小学中层干部竞聘上岗的实施策划方案
学校中层干部竞聘上岗实施方案范文（三篇）
学校中层干部竞聘上岗实施方案范文学校中层干部是学校管理层中至关重要的一环，对于学校的发展和教育教学质量的提升起着重要作用。
为了进一步提高学校中层干部的素质和能力，推动学校管理工作的创新与发展，我校决定采取竞聘上岗的方式选拔中层干部。
下面是学校中层干部竞聘上岗的实施方案。
一、总体目标学校中层干部竞聘上岗的总体目标是选派优秀的干部担任学校中层管理岗位，推动学校管理工作的改革与创新，提升学校的整体发展水平。
通过竞聘的方式，激发中层干部的创新活力，培养他们的管理能力和领导才能，为学校提供更好的教育服务。
二、竞聘资格要求1.坚持党的领导，拥护党的路线方针政策，无党纪政纪处分和违纪记录，热爱教育事业，具备良好的道德品质和社会形象；2.具备本岗位所需的专业背景和知识储备，具备较强的组织协调能力、决策和执行能力，具备较强的沟通协调能力和团队合作精神；3.工作经验丰富，有相关岗位的实际工作经验，具备较强的管理能力和领导才能；4.具备较强的学习能力和适应能力，能够不断提升自己的专业素养和管理水平。
三、竞聘程序和内容1.报名申请：中层干部竞聘活动在学校内部公开报名，符合竞聘资格要求的干部可以自愿申请参加竞聘，参加的干部需填写报名表格，并提供相关的个人材料，包括个人简历、个人事迹和个人能力证明材料等。
2.资格审查：学校组织专家对参与竞聘的中层干部进行资格审查，对申请者进行资格审查，核实其个人材料，并依据申请者符合的条件进行初步评审。
3.专家评审：学校聘请相关专家组成评审专家组，对符合资格的参选者进行专业技能和能力评估，评估内容主要包括专业背景、工作经验、领导才能、组织协调能力和教育管理理念等。
评审专家根据评估指标对参选者进行综合评定。
4.面试选拔：符合评审要求的中层干部将参加面试。
面试主要考察干部的教育思想、领导才能、沟通协调能力和解决问题的能力等。
面试由学校组织相关领导和专家进行，根据面试结果进行综合分析评估。
5.考核公示：竞聘过程中的资格审查、评审和面试等环节全部录音录像，并保存备案。
小学中层干部竞聘上岗实施策划方案
小学中层干部竞聘上岗实施策划方案
实施策划方案：
1.明确竞聘目标：明确竞聘的中层干部岗位和要求，对于岗位的职责、能力要求、素
质要求等进行详细说明。
2.制定竞聘规则：设立竞聘评审委员会，并明确评审委员会的职责、权利和程序。
制
定竞聘的条件和标准，包括综合素质、专业能力、工作经验、学历背景等方面的要求。
3.竞聘报名和材料准备：发布竞聘通知，让有意竞聘的候选人按要求进行报名，同时
提交相关材料，包括个人简历、推荐信、工作业绩等。
4.组织面试和考核：根据竞聘岗位的要求，组织面试和考核环节。
可以采用个人面试、模拟工作、案例分析等方式，综合考察候选人的能力、素质和潜力。
5.进行公开投票：将候选人的材料和面试成绩进行汇总整理，并将评选结果通过公开
投票的方式进行评选。
可以让教职工、学生家长等参与投票，从而增加评选的公平性
和公正性。
6.公示和公布结果：在公示期结束后，公布竞聘结果，并对中选人员进行公示。
同时，对竞聘过程中的评价指标以及评选结果进行公开透明化，接受社会监督。
7.培训和任职安排：对于竞选成功的中层干部，进行相关培训和准备工作，帮助其更
好地适应新的工作岗位，并根据需要进行任职安排。
8.评估和反馈：对于竞聘后的中层干部，定期进行评估和反馈，帮助其发现问题，改
进工作，提升能力。
通过以上实施策划方案，可以保证小学中层干部竞聘上岗的公平性、公正性和透明度，有利于选拔出能力较强、经验丰富、有潜力的中层干部，为学校的发展提供有力的支
持和保障。
小学中层干部竞争上岗工作方案(二篇)
小学中层干部竞争上岗工作方案为进一步深化学校人事制度改革，引入竞争激励机制，拓宽选人用人渠道，促使德才兼备、实绩突出、群众拥护的优秀人才脱颖而出，激发学校中层管理人员的积极性和创造性，努力提高学校的管理水平，依据《___区中小学校管理干部竞争上岗工作暂行办法》，秉承公平、公正、公开的原则，拟对我区部分学校中层管理岗位进行公开竞聘上岗。
一、岗位设置（___个）金山小学：教务处主任___名，教务处副主任___名，德育处副主任（兼少先大队辅导员）___名，总务处主任___名，总务处副主任___名；宝塔路小学教务处主任___名；蒋乔小学总务处主任___名，李家大山小学教导处副主任___名、教导处副主任（兼少先大队辅导员）___名，镇江实验学校___力之城分校政教处副主任（兼少先大队辅导员）___名。
二、参加竞聘条件：凡参加竞聘的人员必须具备如下条件：（一）认真学习___理论和“___”重要思想，坚持科学发展观，具有较高的理论修养，全面贯彻党和国家的（范本）教育方针。
（二）热爱本职工作，身体健康，有较强的___协调能力和教育科研能力，有强烈的事业心、责任感和奉献精神，工作业绩突出。
（三）竞争中层正职岗位的人员须是___区小学中层副职以上或区级及以上骨干教师，年龄在___周岁以下，本科及以上文化程度。
(四)竞争中层副职岗位的人员须是___区小学中层副职、少先大队辅导员或校级及以上骨干教师，年龄在___周岁以下，本科及以上文化程度。
（五）近三年年度考核均为合格以上，无违法违纪行为和师德师风不良记录。
（六）___区小学（含九年一贯制学校小学部）现任中层管理干部可不受以上竞聘条件的限制直接报名参加竞聘。
三、报名办法凡符合以上条件的人员均可报名参加竞聘，所有参加竞聘人员均可以跨校竞聘岗位，但一人只能报名竞聘一个岗位，不得兼报；各参加竞聘人员到所在学校填写竞聘报名表，或直接在___教育网报名。
四、工作程序：（一）成立机构。
2024年小学中层干部竞聘策划方案(2篇)
2024年小学中层干部竞聘策划方案竞聘方案：小学中层干部一、竞聘背景2024年，我校将迎来小学中层干部岗位的竞聘选拔。
作为学校管理层的重要组成部分，小学中层干部承担着促进教育教学质量提升、营造良好学习环境、培育优秀学生等重要职责，对学校的长远发展具有重要意义。
本次竞聘旨在选拔最优秀的候选人，为学校的持续发展贡献力量。
二、竞聘目标1. 选拔优秀的中层干部候选人，提升学校的教育教学管理水平；2. 激发教师的工作热情，创造良好的学习氛围；3. 注重学生的全面发展，培育优秀学生；4. 推动学校的创新发展，提升学校的品牌形象。
三、竞聘流程（一）报名：候选人需在规定时间内向学校提交报名表格，并提供个人简历、竞聘演讲稿等材料。
（二）初次筛选：学校组织专家对报名候选人进行初次筛选，评估其条件及资历。
符合条件的候选人进入下一轮竞争。
（三）现场答辩：学校将安排面试环节，候选人需要针对问题进行现场答辩，并进行编制主题演讲。
（四）综合评定：学校将根据报名材料、答辩表现等综合评定候选人，选出最终的中层干部。
四、策划方案（一）提升教育教学管理水平1. 加强教育教学研究：建立教研小组，组织教师参与教育教学研究活动，提高教师的专业素养和课堂教学能力。
2. 完善教学管理制度：制定教学管理制度，明确教师的教学任务、责任和评价标准，提高教学管理的规范性和科学性。
3. 强化教师培训：组织教师参加各类教育培训活动，提高他们的教育教学理论水平和实践能力。
（二）营造良好学习氛围1. 创建教育社区：建立教师、学生和家长的沟通平台，促进教育者之间的交流和合作。
2. 鼓励创新实践：组织学校的教师和学生积极参与创新实践活动，营造勇于尝试、乐于创新的氛围。
3. 丰富课外活动：开展各类课堂外的活动，如科技创新竞赛、文化艺术展示等，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质。
（三）培育优秀学生1. 提升学生自主学习能力：通过学生社团、学生会等方式，培养学生的自我管理和自我学习能力。
2023小学中层干部竞聘上岗实施方案
2023小学中层干部竞聘上岗实施方案一、引言中层干部是学校中管理层的骨干力量，他们在学校管理中发挥着重要作用。
为了提高学校管理水平，加强学校中层管理团队的建设，需要通过竞聘上岗的方式选拔出优秀的中层干部。
本方案旨在规范2023年小学中层干部竞聘上岗的流程，确保选拔出适合学校发展需要的中层干部。
二、竞聘岗位设置根据学校中层管理的需要，本次竞聘设置以下岗位：1. 教研组长：负责本学科或教研组的师资培训和教学研究工作。
2. 学科骨干教师：负责本学科的师资培训、学科建设和教学管理工作。
3. 班主任：负责本班级的协调管理工作。
4. 综合素质教育主任：负责学校综合素质教育的规划、组织和实施。
三、竞聘要求1. 担任中层干部的教师需符合以下条件：a) 具备教育学、心理学等相关专业的本科及以上学历；b) 有较强的组织管理能力和团队协作能力；c) 具有一定的教学和学科研究能力；d) 积极向上，具有良好的团队合作精神和服务意识。
2. 不同岗位的竞聘要求需根据具体职责进行细化。
四、竞聘流程1. 岗位宣布：学校公布中层干部竞聘岗位，并发布竞聘岗位的职责及要求。
2. 报名登记：符合条件的教师自愿报名参加竞聘，并提交个人简历、教学思想、竞聘岗位的职责和承诺书。
3. 初选评审：由学校组织初选评审小组对报名教师进行资格初审，排除不符合条件的人员。
初审合格者进行面试和演讲环节。
4. 面试和演讲：面试环节主要考察教师的思维敏捷度、沟通能力和组织协调能力。
演讲环节要求教师以自己的所学所思为题进行讲述，考察其教学和学科研究的能力。
5. 考察调研：学校组织对符合条件的教师进行考察调研，了解其教学、管理和团队协作能力。
6. 面试结果公示：根据面试、演讲及考察结果，确定中层干部的录用名单，并公示。
7. 签订岗位责任书：学校与中层干部签订岗位责任书，明确工作职责和考核指标。
8. 岗位培训：根据中层干部的实际需要，学校组织相应的培训，提高他们的管理能力和专业素养。
学校中层干部竞聘上岗实施方案(三篇)
学校中层干部竞聘上岗实施方案第一章：总则为深化学校干部队伍建设，提升学校中层干部的专业素质和能力水平，我校决定对中层干部进行竞聘上岗。
本方案的制定，旨在规范竞聘程序，确保竞聘公平、公正、公开，同时激励中层干部积极上进，展现个人才华和潜能。
第二章：竞聘范围与条件1.竞聘范围本竞聘方案适用于学校中层干部的职务岗位。
2.竞聘条件（1）具有中共党员身份，遵守党章党纪，认同和拥护党的路线、方针、政策；（2）熟悉学科教学或行政管理工作，具备相应的专业知识和技能，具备一定的岗位实践经验；（3）具有良好的职业道德及团队合作精神，有较强的组织能力和沟通协调能力；（4）具备较好的带队能力和管理能力，有一定的岗位胜任力；（5）无违法犯罪记录，品行端正，思想政治稳定。
第三章：竞聘程序1.发布竞聘通知学校人事处在校内各主要渠道广泛发布竞聘通知，详细说明竞聘岗位的职责、条件、要求和竞聘程序，并公布竞聘时间安排。
2.报名与初审（1）符合竞聘条件的中层干部需在规定的时间内报名，并提交个人简历和竞聘申请书。
（2）学校人事处组成初审小组，对报名材料进行初步评审。
初审内容包括个人简历的真实性、是否符合岗位要求等。
初审合格者进入下一阶段。
3.笔试（1）学校人事处组织笔试，考察中层干部的综合素质和专业能力。
笔试内容包括综合素质评价、岗位知识与技能评价等。
（2）笔试成绩达到合格线的人员进入下一阶段。
4.面试（1）学校人事处组织面试，由笔试成绩排名前列的中层干部参加。
面试形式可采取个人陈述、答题或小组讨论等方式。
（2）面试采用综合评分的方式，对中层干部的能力、业绩、潜力等进行评估。
（3）面试结束后，按照面试成绩进行排名。
5.综合评定与选拔（1）根据竞聘阶段的各项成绩，进行综合评定。
（2）学校人事处组织专家进行评审，形成综合评定意见。
（3）根据综合评定意见确定竞聘的中层干部名单。
6.公示与任命（1）公示：学校人事处将竞聘结果在学校内公示五个工作日。
学校中层干部竞聘上岗实施方案样本（3篇）
学校中层干部竞聘上岗实施方案样本一、背景与目标随着社会进步和学校规模的扩大，为适应学校管理与发展的新需求，提升管理效能，我们决定推行中层干部竞聘上岗制度。
这一举措旨在挑选出具备优秀才能的人员担任中层领导职务，以增强领导层的专业素养和管理能力，驱动学校实现既定的发展目标。
二、竞聘流程1. 确定竞聘范围竞聘对象限定为校内具备一定工作经验且符合岗位要求的教职员工，涵盖副级和主任级别的岗位。
2. 制定竞聘条件与标准根据岗位职责和学校发展需求，设定中层干部的竞聘条件，包括专业能力、管理经验及工作绩效等方面。
制定公正的评分体系和标准，确保评价的客观性。
3. 发布竞聘公告与招聘信息在校内发布竞聘公告，详细说明竞聘岗位、条件及流程，鼓励符合条件的教职员工参与。
利用学校网站和其他媒体平台广泛传播信息，吸引校外优秀人才。
4. 申请报名及资格审查符合条件的教职员工提交个人简历及相关证明材料进行报名。
由学校人事部门进行资格审查，以确认报名者满足竞聘要求。
5. 选拔测试与面试设计包含笔试和面试的选拔方案，全面评估报名者的综合素质。
通过设计面试问题和场景，评估其专业能力、管理技能和适应性。
由学校相关部门组织并执行选拔测试和面试，确保公平公正。
6. 综合评估与结果公示根据评分体系对考核结果进行综合计算，确保评估的公正性。
学校将公示拟任人选名单，接受对结果的监督。
7. 培训与岗前指导对拟任中层干部进行专业培训和岗前指导，提升其专业素质和管理能力。
定期组织交流研讨会，以增强中层干部的管理能力和创新思维。
8. 上岗与考核完成培训并合格的中层干部将正式上岗。
制定中层干部的考核标准和方法，对其工作绩效进行定期评估，及时发现并解决管理问题。
三、预期成效实施中层干部竞聘上岗方案后，预期可实现以下效果：1. 选拔更优秀的教职员工担任中层领导，提升学校管理水平和工作效率。
2. 提升中层干部的专业素质和管理能力，助力学校实现更高级别的发展目标。
学校中层干部竞聘上岗实施方案范文(三篇)
学校中层干部竞聘上岗实施方案范文一、背景介绍中层干部是学校组织中起着桥梁和纽带作用的关键力量，他们的素质和业务能力直接关系到学校的教育教学质量和管理水平。
为了提高中层干部的绩效和专业化管理水平，激发他们的工作热情和责任意识，促进学校事业的全面发展，我校决定在____年对中层干部进行竞聘上岗，建立公平、公正、公开的选拔机制，从而构建人才梯队，推动学校管理的科学化和现代化。
二、目标和原则目标：建设一支素质优良、业务精湛、责任心强的中层干部队伍，为学校的发展提供有力的保障。
原则：1. 公平公正原则：选拔过程公开、透明，依法依规进行，确保各候选人的权益。
2. 业务能力优先原则：注重学术学术造诣、管理经验和业务能力，实现能者上岗、平衡发展。
3. 广泛参与原则：鼓励广大教职工积极参与竞聘，进行公开竞争，激发工作热情和创新能力。
4. 选拔任用与岗位要求相适应的原则：根据不同岗位的要求，选拔与之相匹配的中层干部，实现科学管理和组织优化。
三、程序与具体操作1. 制定竞聘方案根据学校的实际情况，制定细化的竞聘方案，明确竞聘岗位、岗位要求、选拔程序等。
2. 竞聘报名广泛宣传竞聘岗位信息，并要求符合条件的教职工于规定期限内递交报名材料。
3. 材料和信息审查由选拔委员会对报名材料进行初审，材料齐全、符合岗位要求的候选人进入下一阶段。
4. 知识和能力测试组织考试，测试候选人的学科基础知识、教育理论和管理能力。
5. 经验和业绩考核通过查阅个人档案、个人陈述以及相关单位的推荐材料，了解候选人的工作经验和业绩。
6. 组织面试对符合要求的候选人进行面试，结合岗位要求，考察候选人的组织协调能力、管理能力、沟通能力等。
7. 体检和背景调查对通过面试的候选人进行体检和背景调查，确保其身体状况和背景信息符合岗位要求和学校的相关规定。
8. 颁发任职书选拔委员会按照综合评价结果，确定合适的候选人，并颁发相关任职文件。
四、评价和监督机制1. 评价机制建立绩效评价机制，对任职后的中层干部进行绩效考核，以公正客观的评价结果为依据，对干部的任用和使用进行调整和改进。
2024小学中层干部竞聘上岗实施方案
2024小学中层干部竞聘上岗实施方案上岗实施方案一、背景介绍2024年是小学中层干部竞聘上岗的关键时期，为了确保担任中层干部的人员具备必要的能力和素质，能够胜任岗位工作，我们制定了以下的中层干部竞聘上岗实施方案。
二、目标和原则1. 目标：确保中层干部人选符合岗位要求，具备较高的业务水平和管理能力，能够全面负责和推动学校的各项工作。
2. 原则：(1) 公开、公平、公正：竞聘过程要公开透明，遵循公平公正的原则，确保竞聘程序的公正性和公平性。
(2) 高标准、严要求：对候选人的选拔和评价要严格把关，基于实际工作需要，注重选拔有潜力、能力卓越的人才。
(3) 紧密结合实际：中层干部的选拔和培养要紧密结合学校发展实际和岗位需求，注重素质能力和实践经验的综合评价。
三、选拔程序1. 报名阶段：(1) 拟竞聘中层干部必须在规定时间内按要求填写相关报名表，并提供相关材料；(2) 报名材料包括个人简历、工作业绩、荣誉奖励、自我评价及推荐信等。
2. 初审阶段：(1) 由选拔工作小组对报名材料进行初审；(2) 根据岗位要求，初审后确定候选人名单，公示选拔结果。
3. 笔试阶段：(1) 笔试内容包括岗位相关知识和技能、教育法律法规等；(2) 由考试组组织进行，考试成绩按一定比例计入最终评定结果。
4. 面试阶段：(1) 面试内容包括自我介绍、岗位工作经验、应对案例分析等；(2) 由面试评委组织进行，面试成绩按一定比例计入最终评定结果。
5. 综合评定阶段：(1) 根据初审、笔试和面试的成绩，结合个人报名材料进行综合评定；(2) 综合评定结果将作为最终选拔的依据。
四、选拔标准1. 选拔标准包括但不限于以下方面：(1) 学历和学位：具备小学及以上学历，研究生学位优先；(2) 工作经验：具备一定的教学和管理经验；(3) 业务能力：具备一定的专业技能和业务水平；(4) 素质能力：具备团队合作、沟通协调、组织管理、创新能力等；(5) 个人品德：具备高尚的师德和道德品质。
2024年小学中层干部竞聘策划方案范文
2024年小学中层干部竞聘策划方案范文____年小学中层干部竞聘策划方案一、竞聘目标本次竞聘的目标是竞选成为小学中层干部，争取更好地发挥领导作用，促进学校的发展和改进教育教学质量。
二、竞聘职位小学中层干部三、竞聘原则公开、公平、公正、公正四、竞聘内容1. 自我介绍在此，我希望通过竞聘成为小学中层干部，能够更好地投身教育事业，为学校和学生做出更大的贡献。
我是一名教育工作者，有多年的教学经验。
我拥有专业的知识和技能，能够带领团队并协同配合，达到共同的目标。
2. 竞聘理念我深信，教育是培养未来的希望和潜力的重要途径。
作为一名中层干部，我将秉承以人为本的教育理念，关注每一位学生的成长和发展。
我相信每一个孩子都是独特的，有自己的长处和潜力。
作为教育者，我们应该发掘他们的优点，激发他们的学习热情，培养他们的全面发展。
3. 竞聘方案（1）优化教学质量作为小学中层干部，我将致力于优化教学质量，提高学生的学习效果和成绩。
我将与教研组紧密合作，共同研究教学方法和策略，不断改进教学内容和形式。
我会关注每一位学生的学习情况，及时发现问题并采取措施加以解决。
（2）培养教师队伍在竞聘职位中，我将致力于培养教师队伍，建设高素质的教师队伍。
我将加强对教师的培训和指导，提升他们的专业水平和教学能力。
我会积极鼓励教师参与教学研究和创新，激发他们的工作激情和创造力。
（3）推进校本课程建设作为小学中层干部，我将积极推进校本课程建设。
我会加强课程规划和设计，结合学生的需求和特点，制定符合实际的教学计划。
我会协助校长和教研组进行课程评估和改进，不断提高教学质量和效果。
（4）提升学校管理水平作为小学中层干部，我将努力提升学校的管理水平。
我会加强对教学活动和学生管理的监督和指导，确保学校各项工作有序进行。
我会加强与家长和社会的沟通和合作，共同促进学校的发展。
五、竞聘理由1. 教育经验丰富我拥有多年的教育经验，对教育教学有深入的理解和研究。
我在历年的教学工作中，始终秉持以学生为中心的教育理念，关注学生的全面发展和个性需求。
小学中层干部竞聘上岗实施方案(2篇)
小学中层干部竞聘上岗实施方案一、指导思想为深化学校干部人事制度改革，打造一支思想素质高、业务能力强、具有创新和奉献精神的干部队伍，全面提高集团和校区管理水平以及教育教学质量，经研究决定对学校中层干部职位进行公开竞聘。
二、竞聘原则1．德才兼备、注重实绩原则。
2．公正、公平、公开原则。
3．平等竞争、择优录用原则。
4．个人自愿、教师认同、组织考察原则。
三、竞聘组织与领导集团总部成立中层干部竞聘工作领导小组：组长：____副组长：____成员：____四、竞聘条件1．政治思想素质高。
忠诚党的教育事业，热爱教育工作，有较强的组织观念和大局意识，遵纪守法，廉洁自律。
2．教育业务能力强。
具有较强的教学业务能力和改革创新精神。
教育教学实绩优良。
3．教育管理水平好。
具有履职所需的专业知识和较强的组织管理能力，工作勤奋，作风踏实，在教师中有较高的认可度。
4．个人综合素养佳。
为人真诚，团结协作，积极向上，身心健康，原则上年龄在____周岁以下(优秀人员年龄可适当放宽)。
五、中层职位设置：集团总部：办公室主任____人，教导处主任____人，教科室主任____人，电教室主任____人，总务主任____人，少先队总辅导员____人，妇工委主任____人。
南校区：教导处主任____人(集团主任兼)，副主任____人。
教科室主任____人(集团主任兼)，副主任____人。
电教室主任____人(集团主任兼)。
总务主任____人(集团主任兼)，副主任____人。
少先队大队辅导员____人。
妇工委主任____人(集团主任兼)，副主任____人。
北校区：教导处主任____人，副主任____人。
教科室主任____人，副主任____人。
电教室主任____人。
总务主任____人。
少先队大队辅导员____人。
妇工委主任____人。
所有年级组长原则上由中层干部兼任。
撤销原各年级学科教研组，分校区成立学科中心组，组员兼任低中高年级段教研组长，具体负责日常教研工作，人员由校区负责人提名，集团总部聘任。
2024小学中层干部竞聘上岗实施方案
2024小学中层干部竞聘上岗实施方案一、背景与目标随着教育体制改革的不断深化，小学的中层干部队伍建设日益重要。
培养选拔优秀的中层干部，具有重要的意义和作用。
为此，制定小学中层干部竞聘上岗实施方案，旨在通过竞聘选拔机制，确保中层干部队伍能够更好地发挥作用，提高教育教学水平，促进学校健康发展。
本实施方案的目标是：1. 确保中层干部队伍具备专业能力和领导能力，能够有效地履行教育教学管理职责；2. 培养选拔出一支带头人、表率和榜样的中层干部队伍，为学校的发展提供强大的支持；3. 通过竞聘选拔机制，激发中层干部的工作动力，提高工作效率和质量；4. 提升学校整体的教育教学水平，实现学校的可持续发展。
二、竞聘条件与程序1. 竞聘条件（1）具有小学中层干部岗位工作经验，表现出较强的教育教学管理能力；（2）年龄在35岁以下，身体健康；（3）具有较高的教育学、心理学、管理学等相关学科的理论知识和实践经验；（4）具备良好的职业道德和工作作风，具有较强的团队协作精神和组织领导能力；（5）取得小学中级职称，或者具备同等的教育教学管理能力。
2. 竞聘程序（1）拟竞聘人员报名：拟竞聘人员需在规定时间内向学校提交申请材料，申请材料应包括个人简历、学历学位证明、职称证书、教龄证明等文件。
（2）资格审查：学校组织专家组对报名申请人员进行资格审查，核实申请人的申请材料。
（3）答辩选拔：通过资格审查的申请人将进行答辩选拔，答辩内容包括教育教学管理经验、领导能力、团队协作能力等方面的评估。
（4）公示和投票：学校将公示入围答辩的申请人员名单，并组织全体教职工进行投票，选出最终的中层干部人选。
（5）考察和任命：学校将对投票产生的候选人进行考察，并最终确定中层干部人选。
任命程序需经过学校领导层的审批。
三、培养与评价机制1. 培养机制（1）定期培训：新上岗的中层干部将参加学校组织的岗位培训和业务培训，提高其专业能力和教育管理水平。
（2）典型经验交流：学校将组织中层干部进行典型经验交流，通过分享成功案例和借鉴他人的经验，提高中层干部的工作能力与水平。
学校中层干部竞聘上岗实施方案(五篇)
学校中层干部竞聘上岗实施方案（五篇）学校中层干部竞聘上岗实施方案（五篇）（篇一）区教师进修学校，各中学、中心小学、区直属中小学：为深化教育改革，引入竞争机制，增强教育活力，全面提高学校教育教学管理水平，探索促进我区基础教育事业快速健康发展的新思路、新机制、新方法。
经研究决定，在全区中小学校中通过竞聘方式选拔学校中层干部，特制定本方案。
一、实施范围全区中小学（**中学、**实验学校、**镇和**镇所辖中小学除外），具体竞聘职数见附件1。
二、竞聘对象及资格条件（一）竞聘对象本校在编在岗优秀教师。
（二）资格条件1.基本条件：思想政治良好，热爱教育事业；具有较强的教育教学管理和组织协调能力；具有改革创新精神和团结协作精神；遵纪守法，廉洁自律，作风正派，为人师表、身心健康。
2.基本资格：①教龄满5年及以上，具有相应学段的教师资格和已取得中小学二级教师及以上专业技术职务。
②中学应具有大学本科（含）以上学历，小学应具有大学专科（含）以上学历。
年龄男45周岁及以下(1972年8月1日以后出生)、女42周岁及以下(1975年8月1日以后出生)，近3年年度考核均为合格及以上。
现任学校中层干部不受年龄限制。
③**～**学年上、下学期所任学科期末考试成绩应位于全区同类校的前50%，技能科教师**～**学年需获得学科区级及以上表彰奖励。
三、报名及资格审查1.宣传发动各校召开动员会，统一思想，提高认识，广泛宣传竞聘的目的意义。
2.报名时间：**年8月14日报名地点：各学校3.报名资格审查：凡报名参加竞聘的人员材料，由学校负责审核，竞聘人员需提交以下材料：①《报名表》1份（附件2）。
②身份证、毕业证书、教师资格证书、年度考核证书、区级及以上获奖证书、任职文件原件及复印件1份。
复印件必须由学校指定人员审核、签字并加盖学校公章。
4.对符合竞聘条件的报名人员在全校范围内进行公示。
5.报名材料由学校保管备查。
四、竞聘程序1.时间：**年8月18日地点：各学校2.民主测评（100分）新罗区**年中小学中层干部竞聘上岗工作领导小组分片区按挂钩学校组织全体教职工开展竞聘工作。
2023小学学校中层领导竞聘上岗工作方案(通用10篇)
2023小学学校中层领导竞聘上岗工作方案（通用10篇）小学学校中层领导竞聘上岗工作方案1为合理配置和高效利用我校人力资源，充分调动广大教职员工的积极性、创造性和主动性，促进学校各项工作健康、持续和快速发展。
根据新时期班级管理的新特点、新要求，结合我校实际，制订__市中小学学校初中班主任竞聘上岗工作方案(讨论稿)，提交职代会讨论并通过。
一、竞聘原则1、按需设岗原则：因需设岗，因岗设人2、双向选择原则：遵循学校和教师“平等自愿、协商一致”的原则，教师可接受聘任也可以拒聘。
3、公开、公平、公正原则：公开岗位设置，岗位聘任条件，岗位职责，聘任程序，聘任结果。
4、竞争、择优原则；5、德才兼备、注重实绩、群众公认原则。
二、组织机构学校成立由校级干部、中层干部、教师代表组成竞岗工作领导小组。
三、岗位及名额七-九年级29个四、竞聘对象及条件：凡我校在编在岗教师均可报名竞聘-度班主任岗位。
有下列情形之一者，不得参加竞聘班主任岗位：1、近2年内师德师风考核不合格者；2、近1年内因体罚学生、有偿家教或教育责任事故等造成不良社会影响者；3、上年度考核结论为不称职或基本称职者。
4、因身体健康等方面问题而不适宜任班主任者。
五、班主任岗位职责1、加强学习，不断提高班级管理水平；加强自身修养，以较高的政治水平和道德水准影响和倒动学生形成良好的学风和班风。
服从学校一切管理。
2、热爱全体学生，对班级学生的思想、学习、生活、劳动、安全、卫生、校产保管全面负责。
3、持以“动之以情、晓之以理、导之以行”的教育方法，做好深入细致的思想工作，严禁体罚和变相体罚学生。
4、坚持“教书育人”的原则，根据政教处的安排上好每一堂班会，每个班级一学期至少上一2-3次主题班会。
指导团支部、班委会开展工作，培养学生自己管理自己的能力，树立正气，建立良好的班风，把班级建设成奋发向上、团结合作、生动活泼的文明班集体。
5、会同各科教师帮助学生端正学习态度、掌握学习方法、提高学习成绩建立一个良好的学习氛围。
小学中层干部竞聘上岗实施策划案
小学中层干部竞聘上岗实施策划案
策划案：小学中层干部竞聘上岗实施
1. 竞聘条件确定：
- 年龄：40岁以下；
- 教育背景：本科以上学历；
- 从教年限：5年以上；
- 业务能力：具备较强的教学和管理能力；
- 综合素质：具备良好的沟通和团队合作能力，有较强的组织管理能力。
2. 竞聘流程设计：
- 信息公示：在学校官网、公告栏等处公示竞聘岗位的招聘条件及流程；
- 材料提交：竞聘者需提交个人简历、教学业绩、管理经验等相关材料；
- 笔试：主要考察竞聘者的业务能力及教学知识水平；
- 面试：结合教学案例、管理情景等考察竞聘者的教学能力、管理能力及综合素质； - 终面评定：由学校领导组成的评审小组对竞聘者进行整体综合评定。
3. 竞聘者培训：
- 提供相关岗位培训课程，包括教学管理、组织沟通、危机应对等方面的培训；
- 安排有经验的校领导或中层干部进行指导，提供实践机会和反馈建议；
- 举办经验分享会，邀请优秀的中层干部分享自己的工作经验和管理技巧。
4. 干部上岗评定：
- 在一定试用期内对新上岗的干部进行考核和评定，包括教学业绩、团队协作能力、管理效果等方面；
- 根据考核结果，确定是否正式任命为中层干部，或进行进一步的培训和考核。
5. 竞聘结果公示：
- 将竞聘结果在学校官网、公告栏等处公布，公示竞聘干部的名单及其职位等信息。
通过以上的竞聘流程和评定机制，能够保证小学中层干部的选拔过程公平公正，选拔出具备优秀教学和管理能力的人才，为学校的发展提供有力支持。
2024年学校中层干部竞聘上岗实施方案范文(3篇)
2024年学校中层干部竞聘上岗实施方案范文____年学校中层干部竞聘上岗实施方案一、背景和目的随着时代的发展，学校中层干部的岗位要求和工作内容也发生了一定的变化。
为了适应新的教育改革和发展需求，提高学校中层干部的素质和能力，推动学校管理水平的提升，特制定本实施方案，明确了____年学校中层干部竞聘上岗的具体要求和步骤。
二、竞聘范围和岗位要求（一）竞聘范围：____年学校中层干部竞聘上岗的范围为校级中层干部岗位，包括教务处、学生处、人事处、校团委等。
（二）岗位要求：1.政治素质高，遵纪守法，忠诚教育事业。
2.具备较高的业务素质和管理能力，能够独立完成岗位职责。
3.具备良好的组织协调能力和沟通表达能力，能够有效推动工作并解决问题。
4.具备一定的团队合作精神和服务意识，能够有效协调各方面资源，为教育工作提供支持。
5.具备一定的创新精神和学习能力，能够不断提升自己的专业知识和业务水平。
6.身体健康，具备一定的应急处理和危机管理能力。
三、竞聘程序和评审标准（一）竞聘程序：1.报名阶段：符合岗位要求的人员可自愿报名参加竞聘，填写报名表并提交相关材料。
2.资格审核：由学校相关部门对报名人员的资格进行审核，确保符合岗位要求的人员能够进入竞聘阶段。
3.面试阶段：符合资格要求的人员将进行面试，面试包括个人陈述和问题回答等环节，由专业评委进行评分。
4.综合评审：根据报名人员的面试成绩和相关材料，由综合评审小组对每位竞聘人员进行评分，并确定候选人名单。
5.公示和投票：公示候选人名单，并进行投票选举。
（二）评审标准：1.政治素质：10分。
2.业务素质和管理能力：30分。
3.组织协调能力和沟通表达能力：20分。
4.团队合作精神和服务意识：15分。
5.创新精神和学习能力：15分。
6.应急处理和危机管理能力：10分。
四、竞聘所需材料1.个人简历：包括个人基本信息、学习经历、工作经验、所取得的业绩等。
2.岗位申请表：填写个人申请该岗位的意向和理由。
2024年学校中层干部竞聘上岗实施方案(4篇)
2024年学校中层干部竞聘上岗实施方案一、背景和意义中层干部是学校管理的重要力量，他们负责督导、指导教师的工作，协助学校领导履行管理职责，对于学校的发展具有重要的影响力。
因此，制定和实施中层干部竞聘上岗实施方案，对于提高管理水平、优化管理团队、推动学校发展具有重要的意义。
二、竞聘对象范围本方案适用于学校中层干部的竞聘上岗工作，包括教务主任、年级主任、科组长等职位。
三、竞聘流程及标准（一）竞聘流程1. 竞聘发布通知全校中层干部进行竞聘，并公示竞聘岗位的要求和条件，鼓励符合条件且有能力的人员积极参与。
2. 报名申请有意参加竞聘的中层干部需按要求填写报名申请表，并附上个人简历、工作业绩等相关材料。
报名截止日期为公示之日起10个工作日。
3. 简历筛选学校通过对报名申请材料的审核和筛选，确定符合条件的候选人。
4. 竞聘材料准备被确定为竞聘候选人的中层干部需按要求准备竞聘材料，包括竞聘发言稿、竞聘思路、竞聘计划等。
5. 竞聘演讲候选人按照预定的时间和顺序进行竞聘发言，以展示自己的才能和能力。
6. 竞聘评议学校将组织评委根据竞聘材料和演讲内容，对候选人进行评议，评委由学校领导、相关部门主任、教务人员组成。
7. 公示结果学校将公示竞聘结果，公示时间为3个工作日，如无异议，竞聘结果即生效。
（二）竞聘标准1. 知识能力：候选人需具备扎实的专业知识和教育教学水平，理论基础深厚，业务能力过硬。
2. 带团队能力：候选人需具有良好的团队协作和组织管理能力，在团队建设、业务分工、工作协调等方面有实际经验。
3. 领导能力：候选人需具备一定的领导能力，包括目标设定、决策能力、沟通协调能力等。
4. 业绩表现：候选人需在教学、教研、学科竞赛等方面有突出的业绩表现，为学校发展做出过贡献。
5. 德行品质：候选人需具备良好的师德师风，遵纪守法，品行端正，对学生负责，能够成为学生的表率。
四、竞聘结果及后续工作（一）竞聘结果公示竞聘结果将在规定的时间内进行公示，公示期间接受师生对竞聘结果的监督和意见反馈。
小学中层干部岗位竞聘工作实施方案
XX市XX小学中层干部岗位竞聘工作实施方案一、指导思想为进一步加强学校中层干部队伍建设，建立公开、平等、竞争、择优的用人机制，扩大学校干部选拔的民主化进程，拓宽选人用人渠道，激发学校干部队伍的活力，促进优秀人才脱颖而出，保证学校的可持续发展，根据XX区委教育工委印发的《XX区学校中层干部管理办法（试行）》文件精神，结合我校实际，就学校中层干部岗位竞聘工作制定本方案。
二、领导小组三、竞聘原则竞聘上岗坚持德才兼备、以德为先、群众公认和公开、公平、公正、竞争、择优的原则。
四、竞聘职位及职数行政协调中心：主任1名。
课程教学中心：主任1名，副主任2名。
教师发展中心：主任1名，副主任1名。
学生成长中心：主任1名，副主任1名（兼任少先队大队辅导员）。
后勤保障中心：副主任1名，副主任1名（暂不设正职主任）。
五、竞聘对象符合竞聘条件的在编在岗教师。
六、竞聘条件与要求1.认真贯彻执行党的教育方针、政策，有较强的法规意识、组织纪律观念。
乐于吃苦，甘于奉献，勤于工作，任劳任怨。
2.具有较高的教育理论水平和教学专业水平，熟悉当前课程改革、教学改革的基本理念，熟练掌握现代教育技术和教学手段。
教育观念先进，教学经验丰富，教学成绩优秀。
3.具有较强的组织协调能力，认真贯彻上级和学校工作意见，能结合实际创造性地开展工作。
4.清正廉洁，为人师表，作风民主、正派，办事公道，事业心、责任心和全局观念强，善于集中正确意见，善于团结同志一道工作，群众威信高。
5.具有竞聘岗位所需的专业管理知识、政策理论水平和专业业务能力，具备较强的文字处理和口头表达能力。
6.首次聘任为中层干部的，年龄原则上在40周岁以下，需具有本科及以上学历，身体健康，精力充沛，从教满5年及以上，一般应当具有两年及以上班主任、年级组长、教研组长、备课组长或课题组长等任职经历。
特别优秀的（获得市区级以上优秀教师或优秀班主任、或荣立三等功、或市五级梯队教师、或参加市区级教师基本功、评优课竞赛获得一等奖者）可适当放宽。
慈报小学中层干部竞聘上岗实施方案
慈报小学中层干部竞聘上岗实施方案一、背景介绍慈报小学是一所知名的基础教育学校，为了推进和深化学校干部队伍建设工作，在丰富教师的工作生活经验，提高干部的履职能力和素质，特制定了该竞聘上岗实施方案。
二、竞聘条件1.认同学校的办学理念、充分发扬优秀传统文化，遵守教育工作纪律和职业道德规范；2.年龄30岁至50岁；3.专业知识扎实，职业精神强，具备良好的工作表现和协作精神；4.申报岗位须出示工作证明材料等相关报名资料。
三、竞聘方式竞聘考核方式采用笔试、面试、专业技能测试等方式相结合，全方位地考量竞聘者综合才能和素质。
四、竞聘岗位竞聘岗位包括组长、班主任、科任教师、特殊岗位等。
五、评定标准1.综合成绩以笔试、面试、专业技能测试的总成绩为准；2.各考核阶段所占比例，笔试30%，面试50%，专业技能测试20%；3.考核分值按百分制计算，60分及以上为合格；4.竞聘组长岗位要求成绩排名前15%之内，班主任、科任教师岗位要求成绩排名前30%之内；5.在各环节，如有一人以上无法胜任职务，根据情况酌情调整。
六、岗位职责1.组长：负责本组工作和管理事务，保障各项工作的有效有序进行；2.班主任：负责本班学生的管理和教学工作，保障教学质量；3.科任教师：负责所任科目的教学工作，培养学生综合素质；4.特殊岗位：根据职责分工，负责特殊的工作，如校外实践、文化建设等。
七、竞聘流程1.竞聘招聘的岗位公告发布：组织文化会议及学段会议，通知各学科组和各年级组的领导班子成员。
2.报名及初试：各岗位按照要求提交报名资料并参加笔试；3.初试成绩发布：根据初试考核成绩，进入面试和专业技能测试环节；4.面试及专业技能测试：竞聘者在面试和专业技能测试中展示自己的能力和素质；。
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富村镇托田小学中层干部竞聘上岗实施策划方案为进一步加强我校中层干部队伍建设,建立起竞争择优、充满活力的用人机制,促进学校内涵式可持续发展,根据富村镇中心学校有关精神,决定对目前学校机构设置进行调整,同时进行新一轮中层干部的公开选拔工作,制定本实施方案。
一、聘任原则1、任人唯贤、德才兼备原则;2、群众公认、注重实绩原则;3、公开平等、竞争择优原则;4、民主集中制原则。
二、聘任方法采取个人自荐、群众举荐相结合的方法,竞争择优,把乐意为师生服务、为岗位担责、为领导分忧的优秀教师选拔到学校中层干部岗位,为促进学校内涵式发展提供组织保证。
三、聘任程序1、制定方案。
成立竞聘工作领导小组,研究制定中层干部竞聘上岗实施方案,经校委会研究讨论通过后,报富村镇中心学校批准后实施。
2、宣传发动。
公示《托田小学中层干部竞聘上岗实施方案》,宣传竞争上岗的目的、意义,公布拟聘中层干部职务、职数、岗位职责及任职条件,严格遵循公开、公平、公正、竞争、择优的原则,保证竞聘工作的顺利进行。
3、公开报名。
有意参加竞聘的教职工,需填写“中层干部竞聘上岗自荐表”交办公室。
公开报名的截止期为2017年8月22日。
鼓励符合条件的教职工参与竞争,一人可以同时报两个岗位。
原有中层干部可自行确定是否参加竞聘,未报名参加者,视为自动放弃,其原任职务至新聘任的中层干部到位后自行解除。
4、资格审查。
报名后,由竞聘工作领导小组办公室按照聘任条件负责资格审查,并报竞聘工作领导小组研究确定候选人,并予以公示。
5、竞聘测评。
确定的候选人在教职工大会上进行竞聘演说,抽签决定顺序。
竞聘演说主要是介绍本人的工作经历及德能表现(业绩和素质),介绍参加竞争上岗的想法以及上岗后工作的设想(时间不超过5分钟),书面材料交竞聘办公室。
演讲结束后进行民主测评。
6、考察公示。
根据竞聘演说和测评结果,按拟聘任人数,择优确定考察对象并于公示。
充分听取各方面的意见,无异议后办理报批手续。
7、聘任履职。
根据考评结果和公示反馈意见,研究确定拟聘人员。
按干部管理权限办理报批、聘用手续。
四、岗位设置学校行政机构设置拟调整为四室,即教导处、总务处、大队室和安全办。
具体岗位设置及职数如下:教导处主任1人，党建办主任1人,安全办主任1人，大队辅导员1人。
五、竞聘条件1、基本条件(1)政治立场坚定,组织观念强,认真执行党的教育方针,有较强的事业心和责任感,乐于吃苦,甘于奉献,勤于工作,有较显着的工作业绩;(2)工作积极主动,有较强的领导、组织协调能力和实际工作经验,能结合实际创造性地开展工作。
有较高的业务水平,是公认的教育教学骨干或服务骨干。
具有竞争岗位所需要的专业管理知识和政策理论水平,具有一定的文字和口头表达能力;(3)坚持原则,顾全大局,作风正派,善于团结同志,在群众中有较高威信,在维护学校稳定大局、促进学校各项事业发展中能够恪尽职守,率先垂范。
2、职位条件(1)办公室——具有较强的文字功底,组织能力、协调能力强,有良好的服务精神,能胜任繁重的工作、吃苦耐劳,乐于奉献;(2)大队辅导员——有较强的政治理论水平及口头表达能力,有较强的法律法规法制意识,有较强的思想教育水平和组织管理能力。
(3)教导处——具有较强的课改意识、教科研能力及现代教育思想,工作热情、细心、严谨,富有创新精神,对学校的教学、教研、教改具有一定的组织指导能力;(4)安全办——具有较强的安全意识,总览学校安全,能胜任繁重的工作,吃苦耐劳,无私奉献。
学校成立竞聘工作领导小组组长:丁跃成员:莫雄稳、黄连贵、龚恒心、杨凤仙、李凯下设办公室负责具体实施,党总支书记丁跃兼任办公室主任。
七、具体安排1、宣传发动:2017年8月22日前,公布有关政策、条件、程序和岗位职数。
2、公开报名:8月22日至25日,完成“中层干部竞聘报名表”交办公室。
3、资格审查:根据有关条件,领导工作小组对自荐和举荐人员进行资格审查,确定正式候选人并予以公布。
4、竞聘测评:8月26日召开教职工大会,正式候选人进行竞聘演说。
学校组织人员进行现场评分。
成绩以100分计算,按竞聘小组测评和民主测评各占50%。
述职结束后进行测评,确定考察人选。
民主测评满分为100分,占总成绩的50%。
民主(竞聘领导小组)测评得分=(胜任票数×1+基本胜任票数×0.5)÷总有效票数×100。
5、公示结果:8月27日,根据考评结果,按照岗位设置的需要,竞聘领导小组研究确定后,将拟聘中层干部名单予以公示,无异议后确定人选。
6、决定任用:8月31日,学校根据考评结果和公示反馈情况,制发文件,学校履行聘任手续,宣布任职情况。
对竞聘上岗人员按照新任职务管理权限进行管理。
对不服从组织决定的人员,按落聘处理。
通过竞聘上岗任职的干部,因工作需要或其他原因,学校可以在适当时候予以调整并重新任免。
对被聘任人员,原则上一年考核一次,考核不称职者,予以解聘。
在竞聘中,一些德才素质好,但因职位数限制等原因未能上岗的人员,学校将列为后备干部加以培养。
富村镇托田小学2017年8月20日教导处主任竞职演说各位领导、评委老师：大家好！我校实行中层干部竞争上岗，是学校发展的一件大事，作为宣堡小学的一员，能参加这一活动我感到十分高兴。
这不仅是一个展示自我的舞台，同时也是一次锻炼、学习、提高的机会。
本人竞争的职位是教导处主任，感谢给我这样的一次机会，同时恳请各位领导、评委老师指教。
本人出生于1982年10月，自考大专学历，中共党员，现任职称是小学一级教师。
2000年7月毕业于泰兴师范学校，同年8月走上工作岗位，2004年获教育学院小学教育专业函授大专学历。
现任学校课改研究小组组长。
我参与竞争教导处主任这一岗位,主要基于以下几点考虑，：1、作为一名党员教师，在思想上本人积极参加政治学习，关心国家大事，服从工作需要，严格遵守学校各项规章制度，待人诚恳，做事扎实，富有团结协作的精神，热爱关心学生，严格遵守师德规范要求，为人师表，教书育人。
有较高的政治思想素质。
2、在业务方面：本人重视自身业务素质的提高。
在工作同时，本人坚持参加学习，参加教育部门组织的各类培训和提高学历的学习，先后获得全国计算机应用一级证书、普通话水平二级甲等证书、信息技术应用中级证书等，通过不断学习，提高自身的理论水平和业务素质。
经过自身努力和领导同事的热心帮助，本人的业务能力有较大的提高。
任教期间能较出色地完成教育、教学任务。
多次参加学区、学校教学比武获奖。
其中2008年获宣堡小学数学学科带头人称号，2009年获小学数学学科带头人称号，现担任教师进修学校小学数学兼职教研员，有一定的业务能力。
3、具有一定的教务主任工作经验。
本人初步了解教导主任的各项工作，具备一定的组织、协调、管理能力。
实行新课程以来，本人积极投身课程改革，认真学习课程改革的有关理论，积极参与学校课题研究工作等，担任学校课改研究小组组长，获得一定的工作经验。
当然，新课程对学校教导处工作提出了新的要求，我也深知教导主任工作繁琐、任务艰巨、责任重大，如果本人得到领导和评委的信任，担任学校教务主任。
我将在上级部门和学校主管的领导下，围绕提高学校的教育、教学质量这一中心目标，从管理、服务两个方面做好工作。
努力做到以下几点：1、虚心学习，进一步提高自身的理论水平和业务素质，尽快熟悉岗位，圆满完成各项工作。
2、探索和健全学校教学管理的各项制度。
课程改革对教学管理提出了新的要求，改革不合理的管理制度对于促进学校课程改革实验的深入开展十分重要。
改革一些与新课程不相适应的教学管理制度，促进学校教学管理走上规范化、科学化轨道。
3、促进教师的专业成长。
教师是学校教育、教学质量提高的根本。
建设一支高素质的教师队伍，是提高学校教育教学质量的重要保证。
首先采取措施鼓励教师参加提高学历的学习和各类培训；同时扎实做好校本培训工作，促进教师形成新的教育理念；进一步完善教师发展性评价实施细则，使之成为促进教师专业成长的评价体系。
4、加强处室建设，形成合力。
教导处工作千头万绪，只有一个强有力的集体，才能使工作做到有条不紊。
加强处室建设，做到各岗位既明确职责任务，又团结协作，同时充分发挥各教研组、备课组的作用，形成合力，促进学校教育、教学工作的协调发展。
虽然我深知教导处主任这一职位的挑战性，但是我愿意接受这一挑战，我有信心经过自己的努力，把工作做好。
参与学校的发展的这一重大进程是一名党员教师的责任，如果没有竞争到这一岗位，我也将一如既往地扎实工作，关注宣堡小学的发展，共同为宣堡小学更美好的明天贡献自己的一份力量。
我的发言完了，谢谢各位！教科室主任竞聘演说各位老师，下午好！很荣幸，今天能够在这里参加竞聘。
感谢老师们的信任与支持！我已经工作了十年。
十年里，在师傅的指导、老师们的关心、帮助下，我一直在进步着。
在教育教学上、在教科研上、在为人处事上都有了长进！这些年在教学上尽职尽责，在学校良好的教研氛围的熏陶下，论文也获奖了、发表了，数学教研组长工作尽心尽力。
这几年协助教导处做了一些工作，为老师们服务的意识在不断增强。
随着年龄的增长，挫折、失落的感觉好像越来越多，生活、工作的压力日益增大。
有时，确实比较烦，唯有更加努力工作，好好生活，享受每一天！我以为，教科研对个人的成长起到的不仅仅是促进作用，应该是支撑的作用。
因此，搞教科研是必需的！现在，老师们教学任务重，教育琐事劳神费时，有时确实没有时间参与到研究中来。
教科研是无处不在的，如何去体验教科研的快乐，这将是我在今后的工作中需要长期思索和实践的地方！论文评比结果出来了，没有获奖，感觉有点失落，这是一种参与的快乐；获奖了，很开心，这是一种收获的快乐；对获奖的等第有时会有点遗憾，这是一种“更上一层楼”的快乐。
为了快乐，我们需要去做些事情：一、团队教研。
在要生命化教育理念的指导下开展一些研究工作，在教研活动中充分展示团队教研的成果。
每次教研活动分工要细致、合理，全体参与，充分发挥教研组成员的个体力量。
每一次的研讨、交流、课例分析要围绕生命化教育的主题，在形成详细的文字资料。
在教研活动过程中要增加团队的展示环节。
使每一次教研活动的组织成为团队教研发展历程中的某一具体的事件。
二、网络教研。
网络教研最大的优势就是不受时间、地点、人物的影响，能最大限度地说出真心话。
今后我将鼓励老师们积极撰写一些日志，发布在“博客”上。
看到别人的回复，对自己做法的肯定，对某些观点的赞同，有时是很快乐的。
在“博客”上做好对教研团队的宣传，积极参与“博客之星”和“十佳博客”的评选，争取获得佳绩。
同时，将教研组成员在博客上被评为精华的日志进行分类、整理，使其成为生命化课堂教研活动的一种成果。
在《我的兄弟叫顺溜》中有这样一段对白：一国民党军官道：“仗都打到这个份上了，长官部还研究个‘屁’呀！”参谋道：“‘屁’也要研究一下，圣人也，高明啊！”我当时一笑而过，突然回味，感觉说的就是我们教科研。