幼儿园大班安全《不给陌生人开门》教案模板范文
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》含反思
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》简介本安全教案适用于幼儿园大班（4-5岁），旨在帮助幼儿学习如何保护自己，预防被陌生人伤害。
通过这个教案的学习，幼儿将掌握以下技能：•找到可靠的人求助•判断熟悉和陌生人•不要给陌生人开门或接受礼物•在危险情况下尽快离开教学目标•让幼儿知道如何避免和陌生人交往•培养幼儿反应灵敏和自我保护意识•让幼儿了解如何帮助别人并获得帮助教学步骤1. 引入（10分钟）老师可以和幼儿们讨论以下问题：•陌生人是什么？•你们认为陌生人安全吗？•你们有没有和陌生人交流过？2. 学习教案主题（25分钟）在此环节中，老师可以向幼儿们介绍主题，并进行互动。
老师可以通过以下方式来引导幼儿们防范陌生人。
熟悉和陌生人有什么区别？老师首先可以给幼儿们讲述熟悉人和陌生人的区别。
老师可以使用图片和故事来帮助幼儿们更好地理解。
不要直接和陌生人交谈老师可以告诉幼儿们，如果陌生人想和他们交谈，他们应该尽量避免和他们直接交谈。
幼儿们可以走开，或者找自己的家长或者老师来帮助自己。
不要给陌生人开门或接受礼物老师可以告诉幼儿们，他们不应该给陌生人开门或接受任何礼物。
陌生人有可能会利用这些东西陷害他们。
找到可靠的人求助老师可以教育幼儿们，在遇到困难和危险的时候，他们应该尽快找到可靠的人求助。
3. 练习（25分钟）在此环节中，老师可以进行角色扮演训练，让幼儿们实践如何应对陌生人。
老师应该首先对幼儿进行安排，比如分为两组，一组扮演好人，一组扮演坏人。
老师应该给予幼儿们一些情节，观察他们如何应对。
同时，在此环节中，老师也可以将故事和图片分享给幼儿们，让他们了解更多的知识。
4. 反思（15分钟）在此环节中，老师应该让幼儿们进行反思。
老师可以和幼儿们讨论以下问题：•你们认为这个主题很重要吗？•哪些知识最有用？•你们还能记住哪些内容？总结幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》是帮助幼儿提高自我保护意识和反应灵敏性的有效方法。
通过这个教案的学习，幼儿们将了解如何避免和陌生人交往，如何保护自己。
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》含反思
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》含反思背景幼儿在成长过程中，难免会有接触到陌生人的情况。
而在这些情况中，可能存在一些安全隐患和风险。
为了让幼儿能够避免这些风险，需要给幼儿普及一些基本的安全知识，并让他们掌握应对陌生人的方法和技能。
教学目标•学习认识陌生人•学习不要给陌生人开门•掌握应对陌生人的方法和技能教学内容一、认识陌生人教学方法:通过图片和实物等方式，展示陌生人的概念，让幼儿学习认知。
教学内容:•照片或画图，展示不同的人，包括熟悉的人和不熟悉的人。
•通过身临其境的体验或写生，让幼儿感受到与陌生人交往的不确定性和危险性。
二、学习不要给陌生人开门教学方法:通过故事、游戏等方式，让幼儿深刻理解不要给陌生人开门的原则。
教学内容:•讲述一些与开门有关的故事，如《聪明的小红蜻蜓》等，让幼儿从故事中学习保护自己的方法。
•制作游戏，例如“开门谁来”，模拟开门的场景，引导幼儿通过游戏学习不要给陌生人开门的方法。
三、掌握应对陌生人的方法和技能教学方法:通过角色扮演、模拟等方式，让幼儿学习应对陌生人的方法和技能。
教学内容:•制作小白鼠卡片，让幼儿在卡片上写上自己的姓名和联系方式。
如果走失了，就可以让好心人帮忙联系家长。
•角色扮演，让幼儿模拟应对陌生人的场景，通过角色扮演，让幼儿掌握应对陌生人的方法和技能。
反思本次教学体现了启发式教学法和体验式教学法的特点。
通过启发幼儿自主学习和体验性的教学方式，更好地激发了幼儿的学习兴趣和积极性，有利于幼儿更好地理解和掌握学习内容。
同时，教师应该注意掌握教学节奏，让教学内容更加生动有趣，并及时调整教学方法，以满足幼儿的学习需求。
大班安全《不给陌生人开门》教案
大班安全《不给陌生人开门》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解不给陌生人开门的重要性，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿遇到陌生人时的应对能力，学会保护自己。
3. 通过活动，增进幼儿与家长之间的互动，共同关注幼儿安全。
二、教学内容：1. 故事分享：《小兔子乖乖》2. 讨论：为什么不能给陌生人开门？3. 情景模拟：幼儿模拟家中遇到陌生人敲门的情境，家长指导幼儿正确应对。
三、教学准备：1. 故事课件：《小兔子乖乖》2. 家庭安全海报3. 情景模拟道具：门铃、敲门道具四、教学过程：1. 导入：讲解故事《小兔子乖乖》，引导幼儿了解故事情节，引起幼儿对安全的关注。
2. 讨论：提问幼儿，为什么小兔子不能给陌生人开门？引导幼儿思考并回答。
3. 情景模拟：家长与幼儿一起进行情景模拟，模拟家中遇到陌生人敲门的情境，家长指导幼儿正确应对。
4. 总结：强调不给陌生人开门的重要性，提醒幼儿在日常生活中注意安全。
五、课后作业：1. 家长与幼儿一起完成家庭安全海报，贴在家中显眼位置。
2. 家长引导幼儿记住家庭地址、电话号码，以便在紧急情况下求助。
3. 家长与幼儿共同制定家庭安全规则，如：不给陌生人开门、不离开家长视线等。
教学评价：通过课后作业的完成情况，观察幼儿对教学内容的掌握程度，以及家长对幼儿安全关注的程度。
在下次教学中，根据幼儿的表现，调整教学内容和方式。
六、教学策略：1. 利用故事情节引发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。
2. 通过情景模拟，让幼儿亲身体验，提高实践能力。
3. 家长参与教学过程，加强家园合作，共同关注幼儿安全。
七、教学资源：1. 故事课件：《小兔子乖乖》2. 家庭安全海报模板3. 情景模拟道具：门铃、敲门道具4. 安全知识资料包，用于家长学习和参考八、教学步骤：1. 导入：讲解故事《小兔子乖乖》，引导幼儿了解故事情节，引起幼儿对安全的关注。
2. 讨论：提问幼儿，为什么小兔子不能给陌生人开门？引导幼儿思考并回答。
大班安全《不给陌生人开门》教案
教案编辑专员：《不给陌生人开门》适用班级：大班课时：1课时教学目标：1. 让幼儿了解和安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿遇到陌生人时的应对能力和判断力。
3. 帮助幼儿建立安全意识，养成安全行为习惯。
教学准备：1. 教学材料：安全故事书《不给陌生人开门》、图片、视频等。
2. 教学环境：安静、舒适的教学教室。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师与幼儿进行互动，引导幼儿思考：我们在家里的时候，会遇到哪些陌生人？我们应该怎么保护自己？2. 引入本节课的主题《不给陌生人开门》。
二、主题活动（10分钟）1. 教师通过图片、视频等材料，讲解和演示遇到陌生人敲门时的情况。
2. 引导幼儿讨论：遇到陌生人敲门，我们应该怎么做？为什么不能开门？3. 教师与幼儿一起角色扮演，模拟陌生人敲门的情境，让幼儿实际操作，体验不给陌生人开门的行为。
三、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本节课的学习内容，加深幼儿对不给陌生人开门的理解和记忆。
2. 鼓励幼儿分享自己在家里遇到陌生人敲门时的经历和应对方法。
3. 提醒幼儿在日常生活中，时刻保持安全意识，保护自己的安全。
四、课后作业（课后自主完成）1. 教师布置课后作业：请幼儿回家后，向家长分享本节课的学习内容，并讨论如何在日常生活中保护自己的安全。
2. 家长签字确认，加强家庭与学校的联系，共同关注幼儿的安全教育。
五、教学评价（课后进行）1. 教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、互动表现，评价幼儿对安全知识的理解和掌握程度。
2. 家长反馈幼儿在回家后对安全知识的分享和讨论情况，了解幼儿在家庭环境中的安全意识。
教案编辑专员：六、教学活动延伸（10分钟）1. 教师组织幼儿进行安全游戏，如“陌生人敲门”游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固不给陌生人开门的意识。
2. 引导幼儿制作安全手工作品，如制作安全标志、绘制安全故事漫画等，激发幼儿对安全知识的兴趣。
七、家庭作业布置（课后自主完成）1. 请幼儿回家后，向家长分享本节课的学习内容，并讨论如何在日常生活中保护自己的安全。
幼儿园大班主题教案《不要给陌生人开门》
幼儿园大班主题教案《不要给陌生人开门》一、教学目标1.让幼儿了解不轻易给陌生人开门的重要性。
2.培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
3.培养幼儿与陌生人交流时的应变能力和警惕性。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握不给陌生人开门的方法和技巧。
2.教学难点：培养幼儿在遇到陌生人时的应变能力和警惕性。
三、教学准备1.课件：动画故事《不要给陌生人开门》2.画纸、画笔3.安全标识贴纸四、教学过程（一）主题活动导入1.教师播放动画故事《不要给陌生人开门》，引导幼儿关注故事中的小主人公遇到陌生人的情景。
2.故事结束后，教师提问：“故事里的小主人公为什么不给陌生人开门？你们觉得他做得对不对？”（二）讨论环节a.什么样的人是陌生人？b.为什么不能给陌生人开门？c.如果遇到陌生人，我们应该怎么办？（三）互动环节1.教师组织幼儿进行角色扮演，模拟遇到陌生人的场景，让幼儿亲身体验如何应对陌生人。
2.教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。
（四）绘画环节1.教师分发画纸和画笔，让幼儿绘制一幅关于“不要给陌生人开门”的画。
2.教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
1.教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿讲述自己在遇到陌生人时的应对方法。
五、课后延伸1.家长配合教育，让幼儿在家庭环境中树立安全意识，不给陌生人开门。
2.教师定期开展安全教育课程，提高幼儿的安全防护能力。
六、教学反思本节课通过动画故事、讨论、角色扮演、绘画等多种形式，让幼儿了解不给陌生人开门的重要性，培养他们的安全意识。
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的表现，给予指导和鼓励。
课后，教师应与家长沟通，共同关注幼儿的安全教育，为幼儿提供一个安全的生活环境。
重难点补充：教学重点：让幼儿掌握不给陌生人开门的方法和技巧。
1.教师引导对话：“小朋友们，如果有人按门铃，你们觉得我们应该先做什么？”“对了，我们应该先从门镜或者猫眼里看看是谁。
如果是陌生人，我们就不应该开门。
幼儿园大班安全教案《不给陌生人开门》含反思
幼儿园大班安全教案《不给陌生人开门》含反思一、教学目标1. 了解如何识别和应对陌生人；2. 通过游戏、故事、角色扮演等多种形式，培育幼儿拒绝陌生人的意识和技能；3. 帮忙幼儿认得到这是一个严峻的社会现实，需要保护本身的安全；4. 培育幼儿自我保护的本领，学会在碰到不安全时应当如何寻求帮忙。
二、教学过程1、热身活动为了让孩子们放松心情，体验安全与欢乐，我们将为他们布置一些有趣味味的热身活动。
①游戏：你是谁老师将本身的背景介绍给孩子们听，孩子们轮番上台自我介绍本身的名字、年龄、家庭住址等，以谙习大家、了解本身身份。
②歌曲：小手拉大手通过歌曲的唱响，同学之间能够建立信任关系，让孩子们感受到大家彼此挂念的心理状态。
2、学问点讲解针对幼儿园大班同学缺乏对于陌生人的防护意识及认識掌控本身发生意外的方法，我们要给孩子们学习“不给陌生人开门”的学问点讲解。
①防范意识：给幼儿说说在外面碰到陌生人特别要当心，要有警觉，保护好本身。
点明陌生人是不能轻易信任的，离本身和本身家远些的人都属于陌生人。
②不安全场景：分析可能显现的不安全场景，如陌生人开门、在公共场所与陌生人拉手、在陌生人的车内等。
启发幼儿要留意陌生人的行为举止，适时向父母或老师反映。
3、案例剖析通过针对实际案例的剖析，提示孩子们要认真对待不安全的存在，孩子们需要借鉴实在事例的阅历，避开显现同样的情况。
①笑妹妹的故事：我们可以看看笑妹妹的故事，从故事的情节中学习如何保护本身。
②模拟不安全场景：我们还可以模拟一下情境演练，让孩子们学会如何拒绝陌生人。
活动流程：幼儿分别扮演“好人”和“坏人”，“坏人”依照提示找到“好人”，“好人”拒绝“坏人”的让步。
通过角色扮演，幼儿深刻理解到如何拒绝陌生人的方法。
4、操作实践最后一课将会是实际操作环节，让孩子们能够感受到本身把握了保护本身的方法，更加理解并把握了自我保护技能。
①制作“不开门”的挂牌：老师可以在粘纸上印上搭配关键词和图片，制作出“不给陌生人打开门”的挂牌，让孩子们能看到挂牌时，就知道对方不是本身的家人或是熟人。
大班安全《不给陌生人开门》教案
一、教学目标：1. 让幼儿了解不给陌生人开门的重要性，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿遇到陌生人时的自我保护能力。
3. 通过情景表演，提高幼儿的观察力和应变能力。
二、教学重点：1. 让幼儿明白为什么不能给陌生人开门。
2. 教会幼儿遇到陌生人时的应对方法。
三、教学难点：1. 培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护意识。
2. 引导幼儿正确判断陌生人的行为。
四、教学准备：1. 教学PPT：《不给陌生人开门》2. 情景表演道具：门、陌生人道具3. 教学素材：故事书《小兔子乖乖》五、教学过程：1. 导入：讲述故事《小兔子乖乖》，引导幼儿了解不给陌生人开门的重要性。
2. 基本概念：介绍什么是陌生人，为什么要远离陌生人。
3. 情景表演：模拟幼儿在家遇到陌生人敲门的情境，让幼儿观察并判断是否应该开门。
4. 互动讨论：让幼儿分享自己在遇到陌生人时的经历，引导幼儿正确应对。
5. 总结提升：通过PPT讲解，总结不给陌生人开门的原因和应对方法。
6. 实践练习：设置模拟情境，让幼儿扮演角色，练习不给陌生人开门的行为。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何在日常生活中保护自己，防止被陌生人伤害。
六、教学评价：1. 观察幼儿在情景表演中的表现，评估幼儿对不给陌生人开门原则的理解和应用。
2. 通过课后作业的完成情况，了解幼儿是否能将所学知识应用到家庭生活中。
3. 收集幼儿在课堂上的互动讨论发言，评估幼儿的参与度和思考能力。
七、教学方法：1. 故事导入：通过生动的故事引导幼儿理解不给陌生人开门的重要性。
2. 情景模拟：通过角色扮演，让幼儿真实体验遇到陌生人时的应对方式。
3. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与，分享自己的想法和经验，增强课堂参与感。
4. PPT讲解：使用图文并茂的PPT，帮助幼儿理解和记忆相关安全知识。
八、教学内容：1. 陌生人定义：解释什么是陌生人，为什么不能随意开门给陌生人。
2. 安全规则：强调不给陌生人开门的安全规则及其重要性。
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》(四篇)
目录
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》一
幼儿园大班安全教案《中暑了怎么办》二
幼儿园大班安全教案：不跟陌生人走三
幼儿园大班安全教案：火灾逃生四
- 1 -
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》一
大班安全教案《不要给陌生人开门》适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识，锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识，快来看看幼儿园大班安全《不要给陌生人开门》教案吧。
一、活动目标：
1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识，不要给陌生人开门。
2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。
3、学会不要给陌生人开门。
二、活动课时：1
三、活动重难点：
重点：1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。
四、活动准备：
课件《陌生人来敲门》
五、活动过程：
1、引出主题：
小朋友你们听过《狼和七只小羊》的故事吗？发生什么事情?
你们有没有一个人在家里过？
你们如果一个人在家你会开门吗？
2、看课件进行讨论活动。
教师提问，让幼儿讨论后回答。
今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。
2 / 9。
幼儿园不给陌生人开门教案四篇
幼儿园不给陌生人开门教案四篇导读：本文幼儿园不给陌生人开门教案四篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一活动目标：1、知道独自在家时不能给陌生人开门。
2、不要轻易相信陌生人。
3、提高自我保护意识。
活动重点：提高幼儿的安全意识，不能随意的给陌生人开门。
活动难点：陌生人敲门时的正确做法。
活动过程;一、歌曲导入：师：小朋友，你们会唱《小兔子乖乖》歌吗？那么我们跟着音乐一起唱一唱这首歌好吗？师;小朋友唱的真好。
刚才通过唱歌曲，你知道了兔妈妈回来了该怎么办，大灰狼来了又该怎么办了，你们不仅大灰狼来了不开门，其他不认识的人来了也不能开门。
这节课我们一起来学习《不给陌生人开门》二、观看动画片《陌生人来敲门》1、你都看到了什么？2、来敲门的是谁呢？3、小白兔做的对吗？4、如果是你，你会怎么做？师：对，不能轻信陌生人的话，如果大人不在家，要自己注意安全，要学会自我保护，不能随便的把门打开。
三、游戏《判断对错》1、小朋友一个人在家，如果陌生人敲门能不能开？2、不认识的阿姨给你巧克力你吃吗？3、陌生的叔叔带你去公园你去吗？四、课间儿歌一人在家蹲，门市保护神。
如果有人敲，先从猫眼瞧。
假如生人来，别把门儿开。
大声打电话，歹徒最害怕。
坏蛋能吓走，安全得保障。
父母回到家，一定把你夸。
五、情景表演巩固老师离开教室，家长扮演陌生人进教室问小朋友你们老师呢（老师出去了）老师不在我带你们出去玩吧。
我还给你们带糖果吃呢.这时老师进来了，陌生人离开。
师：小朋友做得很对没有跟陌生人走，自己学会了保护自己，让家长放心，老师放心。
我们一起拍着小手唱着歌走出教室。
篇二一、活动目标：1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识。
2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。
二、活动课时：1三、活动重难点：重点：1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。
四、活动准备：课件《陌生人来敲门》五、活动过程：1、引出主题：小朋友你们听过《狼和七只小羊》的故事吗？发生什么事情?你们有没有一个人在家里过？你们如果一个人在家你会开门吗？2、看课件进行讨论活动。
幼儿园大班安全优质课《不给陌生人开门》教案
幼儿园大班安全优质课《不给陌生人开门》教案一、教学目标1.让幼儿了解不给陌生人开门的重要性，提高安全意识。
2.培养幼儿在遇到陌生人敲门时的正确应对方法。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握不给陌生人开门的方法。
2.教学难点：培养幼儿在遇到陌生人敲门时的正确应对能力。
三、教学准备1.课件：动画故事《不给陌生人开门》2.安全标识卡片3.角色扮演道具四、教学过程（一）导入1.教师与幼儿互动，询问幼儿是否遇到过陌生人敲门的情况。
2.引导幼儿分享自己的经历，讨论遇到陌生人敲门时应该怎么办。
（二）基本环节1.故事分享a.播放动画故事《不给陌生人开门》。
b.教师引导幼儿讨论故事中主人公小明是如何应对陌生人敲门的。
2.安全标识认知a.教师展示安全标识卡片，引导幼儿认识并说出每个标识的含义。
b.教师与幼儿互动，讨论如何在生活中运用这些安全标识。
3.角色扮演a.教师组织幼儿进行角色扮演，模拟陌生人敲门场景。
b.教师引导幼儿运用所学安全知识，正确应对陌生人敲门。
c.教师点评幼儿的表现，给予鼓励和指导。
4.实践操作a.教师组织幼儿进行实践操作，模拟开门场景。
b.教师引导幼儿运用所学方法，正确应对陌生人敲门。
c.教师点评幼儿的操作，给予鼓励和指导。
b.教师引导幼儿反思自己在生活中是否遇到过类似情况，如何应对。
（三）拓展环节1.家园共育a.教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现。
b.教师建议家长在家庭教育中加强对幼儿安全教育的关注。
2.安全主题活动a.教师组织幼儿参加安全主题活动，如安全知识竞赛、安全演练等。
b.教师通过活动，让幼儿进一步巩固所学安全知识。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对安全知识的掌握情况。
2.评估幼儿在实践操作中的表现，判断他们是否具备应对陌生人敲门的能力。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，判断教学效果。
六、教学建议1.在教学过程中，注重培养幼儿的观察、思考、表达能力。
幼儿园大班安全教案活动《不给陌生人开门》含反思
幼儿园大班安全教案活动《不给陌生人开门》含反思一、活动简介本教案活动为幼儿园大班学生开展的安全教育活动，主题为《不给陌生人开门》。
本活动旨在让孩子们掌握基本的安全常识，提高防范意识，增强自我保护能力。
二、活动目标1.了解危险来临时应该采取何种避险行为，掌握有关防范措施；2.强化大班学生的自我保护意识，提高对危险的识别和辨别能力；3.促进大班学生的自我保护和自我防范的习惯养成，增强大班学生的自主能力；4.激发大班学生的自我保护意识，提高大班学生自我保护的信心和能力。
三、活动内容1.前期准备为本次活动的成功开展，我们需要提前做好准备工作。
一是准备教案，向家长了解孩子的情况、问题和需求，根据实际情况制定科学可行的教学方案。
二是精心准备教材，通过游戏、动画和视频等形式展现危险的情境和场景，让孩子们更好的理解和落实安全防范措施。
2.教学过程•第一阶段：游戏环节。
在教室里设置“危险的房间”，游戏规则是：有一只小动物不慎掉进这个房间，当小动物的主人出门不在家时，孩子们需要保护好小动物，防止它受到周围不良的影响。
规则是在小组内轮流保护好小动物，防止其受到危险的伤害。
•第二阶段：教学互动。
引导孩子们认识陌生人，认知时刻要保持对身边环境的警觉，介绍不同类型的陌生人的逼近方式和处理方法。
将孩子们分为小组，自由讨论，探讨有关防范措施，分享自保经验。
•第三阶段：课后作业。
课后要求孩子将本次课堂所学知识记录在小本子上，成为自己的安全随身手册；并要求孩子通过询问家长，掌握家中重要门窗的使用方法，家长应配合孩子完成安全环境排查。
四、活动反思1.优点•本次活动针对幼儿园大班学生的实际情况，内容生动形象，设计有趣，引导孩子们掌握了有关防范措施，提升了自我保护能力。
•活动体验丰富，教材科学合理，教学过程简单易懂，深受孩子们的喜爱和欢迎，达到了预期效果。
2.不足•活动时间安排仍有待优化，建议对活动时间进行前期充分考虑和估计，制定详细的时间节点，更好地把握课程作业的实施规划。
幼儿园大班安全教案《不给陌生人开门》含反思
幼儿园大班安全教案《不给陌生人开门》含反思教案背景随着社会的进步和网络的普及，陌生人犯罪事件屡有发生，幼儿园作为孩子们的第二个家，更应该注重安全教育。
本次安全教育主题为“不给陌生人开门”，旨在让学生们认识到危险来临时要保持警惕，不轻易信任陌生人，保护自己的安全。
教学目标1.让学生了解何谓陌生人，以及常见的陌生人犯罪手法。
2.培养学生保护自己、警惕陌生人的意识，以便应对突发危险情况。
3.让家长和教师充分了解学生的安全意识和应对措施，共同保护孩子的安全。
教学内容及步骤教学内容1.陌生人的定义及分类2.陌生人常见的犯罪手法3.保护自己的安全方法4.模拟演练教学步骤第一步：陌生人的定义及分类•具体介绍什么是陌生人，有哪些分类。
•要求学生画出陌生人的图片，并通过老师的辅导，注明其危害性。
第二步：陌生人常见的犯罪手法•介绍陌生人的常见手法，如哄骗、片言只语、讹诈等。
•播放相关视频，加深学生对陌生人犯罪的认知。
第三步：保护自己的安全方法•指导学生掌握保护自己的安全方法和技巧。
•要求学生画出保护自己的图片，并整理出自我保护原则。
第四步：模拟演练•通过模拟演习让学生更好地掌握保护自己的方法。
•采用角色扮演、情景模拟等方式，让学生充分感知不给陌生人开门的重要性。
教学反思本次安全教育课程给了孩子们一堂非常有意义的课。
在课堂上，孩子们展现出极大的兴趣和参与，积极地表达自己的看法并提出问题。
同时，通过学习，学生们加深了对陌生人犯罪的认识，也掌握了保护自己的方法和技巧。
希望今后他们在遇到危险时能够保持警惕，做到不轻易相信陌生人。
同时，为了保证学生们的安全，学校也将继续加强安全教育，并在平常的教育中加强学生的安全意识，把孩子们的安全放在第一位。
大班安全教案详案及教学反思《不给陌生人开门》
大班安全教案详案及教学反思《不给陌生人开门》一、教学目标1.让孩子们明白陌生人的概念和危害，并知道如何识别陌生人。
2.通过模拟情境，让孩子们学会应对陌生人的正确方法，掌握“不给陌生人开门”安全原则。
3.提高孩子们的自我保护意识和能力，增强孩子们的安全意识。
二、教学内容1. 前置知识陌生人的概念，危害及识别方法。
2. 教学过程1.引入环节：讲解陌生人的概念和危害，并让孩子们告诉老师如何识别陌生人。
2.情境制造：通过角色扮演的方式，让孩子们模拟情境，如敲门、接电话等，学会如何拒绝陌生人。
3.安全原则：老师讲解“不给陌生人开门”这个安全原则，让孩子们知道这是最重要的一点。
4.记忆铭心：让孩子们在课堂上做卡片记忆游戏，将学习的知识铭记于心。
3. 思考反思1.学生的反馈：老师引导孩子们思考课堂上学到的知识，并听取孩子们的心得体会。
2.教师的反思：老师对教学过程进行总结反思，并记录哪些地方需要改进。
三、教学策略1. 实用策略通过模拟情境，让孩子们能够真实地感受到陌生人带来的危害和威胁，从而更好地学会如何自我保护。
2. 合作策略通过小组合作，让孩子们相互交流和讨论，共同思考如何应对陌生人，达到互相促进，共同进步的效果。
3. 记忆策略通过卡片记忆游戏，让孩子们更好地将学习的知识铭记于心，达到有效提高记忆能力的效果。
四、教学反思此次教学中，我通过情境制造和记忆铭心的方式，让孩子们更好地学会了识别陌生人和应对陌生人的正确方式，达到了教学目标。
但是，在教学过程中也存在一些问题，比如需要更加关注孩子们的情绪变化和语言表达能力，以便更好地引导孩子们实现自我保护。
在以后的教学中，我会更加注重这些细节问题，让孩子们更好地掌握安全知识，提高自我保护能力。
幼儿园大班安全《不给陌生人开门》教案
幼儿园大班安全《不给陌生人开门》教案一、教学目标：1.了解保护自己的安全知识。
2. 回答有关保护自己遇到陌生人的正确做法。
3. 了解保护自己的方法，形成保护自己的意识。
二、教学重点：学会不给陌生人开门。
三、教学难点：掌握不和陌生人讲话、不同房间里和陌生人单独相处等基本安全知识。
四、教学过程：1.前言把孩子们召集起来，给他们讲一讲这么一件事情：从前在城里住着一个可爱的小女孩。
有一天，她独自在家，门铃响了。
她以为是妈妈回来了，就不经思索地开了门。
结果，门口是一个她不认识的男人，他跟小女孩说他是小凤凰的爸爸，非常着急要找小凤凰。
小女孩不知道该怎么办，她想起自己刚刚学过的“不给陌生人开门”的口诀，就跑回房间锁门，并用电话给妈妈打了电话。
这时她才想起，原来妈妈早就在外面等着她回来了。
2.学习活动：在课堂上，给孩子们讲述这个故事，然后跟孩子们强调不和陌生人讲话和不给陌生人开门的重要性。
孩子们需要认识到，陌生人是可能存在安全风险的，任何接触，甚至沟通都会让自己处于不可控制的风险状态之中。
3.讨论与检验：接下来，让孩子们讨论有可能遇到妨害安全的陌生人的情况。
为了加强印象，可以让孩子们将课上讨论的问题，写在小写真相册里，把真相册粘贴到墙上，供大家参考。
4.实践操作：让孩子们角色扮演不与陌生人交往的情景。
比如在公园里，斗争室里等等，把这个环节设计得有趣一些，让孩子们亲身参与，加深印象。
五、教学后记：1.对孩子们在现实生活中遇到的问题，一定要给予耐心的倾听，给予正确的引导和建议。
2.当孩子们出现不良行为时，要保持耐心和冷静，指出问题并及时帮助他们改正。
3.孩子们的安全教育是一个长期的过程，需要家长、老师携手合作，共同营造一个安全、温暖的成长环境。
幼儿园《别给陌生人开门》活动教案
幼儿园《别给陌生人开门》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解陌生人可能带来的危险，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿与陌生人交往的能力，学会拒绝陌生人的不当要求。
3. 加强幼儿家庭安全教育，提高家长对孩子的安全教育重视程度。
二、活动准备：1. 教学材料：安全教育图片、视频、故事书等。
2. 教学环境：安全、舒适、轻松的教室氛围。
3. 家长配合：提前通知家长活动内容，提醒家长关注幼儿安全教育。
三、活动过程：1. 导入：通过一个发生在幼儿园的真实案例，让幼儿了解陌生人敲门的情境，引起幼儿的兴趣和关注。
2. 观看安全教育视频：播放一部关于幼儿安全教育的视频，让幼儿了解陌生人可能带来的危险，以及如何保护自己。
3. 图片讨论：展示一些安全教育图片，让幼儿观察并描述图片中的情境，引导幼儿思考如何应对陌生人的不当要求。
4. 故事分享：讲述一个关于幼儿与陌生人交往的故事，让幼儿学会拒绝陌生人的不当要求，并明白不和陌生人走的重要性。
5. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟不同情境下与陌生人的交往，让幼儿学会在实际生活中如何保护自己。
四、活动总结：1. 回顾活动内容，让幼儿复述陌生人可能带来的危险以及如何保护自己。
2. 强调家庭安全教育的重要性，提醒家长关注孩子的安全教育。
3. 鼓励幼儿在实际生活中勇敢拒绝陌生人的不当要求，保护自己的安全。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起讨论本次活动内容，让家长了解幼儿的安全教育情况。
2. 家长参与：邀请家长参与幼儿园的安全教育活动，共同关注幼儿的安全成长。
3. 定期安全教育：将安全教育纳入幼儿园常规教学内容，定期更新教学方法，提高幼儿的安全防范意识。
六、活动实施步骤：1. 创建情境：通过讲解或视频材料展示一个幼儿遇到陌生人敲门的情境。
2. 引导讨论：与幼儿讨论在这种情境下应该如何应对，强调不随便开门的重要性。
3. 角色扮演练习：分组进行角色扮演，让幼儿模拟不同情境下的应对方式。
幼儿园大班安全不给陌生人开门教案三篇
【导语】教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学⽅法的选择，板书设计，教具或现代化教学⼿段的应⽤，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精⼼设计⽽确定下来，体现着很强的计划性。
准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ ⼀、活动⽬标： 1、锻炼孩⼦的胆量，加强他们的警惕意识。
2、通过操作可见的形式加强幼⼉的⾃⾝保护意识。
⼆、活动课时：1 三、活动重难点： 重点：1、重点坏⼈欺骗⼉童惯⽤的⼀些⼿段。
2、知道⼀些提防坏⼈、不上当受骗的⽅法。
难点：憎恶恶⼈，有警惕性和⾃我保护意识。
四、活动准备： 课件《陌⽣⼈来敲门》 五、活动过程： 1、引出主题： ⼩朋友你们听过《狼和七只⼩⽺》的故事吗？发⽣什么事情? 你们有没有⼀个⼈在家⾥过？ 你们如果⼀个⼈在家你会开门吗？ 2、看课件进⾏讨论活动。
教师提问，让幼⼉讨论后回答。
今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。
让我们来帮助他好吗？ 提问让幼⼉讨论后回答。
（1）、来的可能是什么⼈？ （2)亮亮能开门吗？为什么？ 3、操作课件游戏帮助亮亮想想改怎么做？ 这⼏把要是代表亮亮不同的做法，让我们来选择钥匙吧。
4、总结：当爸爸、妈妈不在家⾥时，遇到陌⽣⼈敲门。
不要轻易开门，要先弄清楚来⼈是谁？ 告诉来⼈等家长回来后在来，或让来⼈在外边等⼀下，也可让⼈盗⽗母的单位去找等等。
5、学习⼉歌，及⾃⼰独⾃在家时应该怎样做的总结。
6、再次演⽰课件中正确的做法达到教育效果。
活动延伸： 请⼀个幼⼉扮亮亮，另⼀个幼⼉表演陌⽣⼈进⾏表演。
活动反思： 本堂课通过让孩⼦们演，让孩⼦们看，让孩⼦们想，让孩⼦们说，在⽣⽣互动中孩⼦们基本知道当 知道当家⾥⼤⼈不在，有陌⽣⼈来时不能轻易给开门。
如果万⼀有陌⽣⼈闯进来要另计应变，与坏⼈⽃智⽃勇。
篇⼆ ⼀、激情导⼊ 同学们，你们会唱⼉歌《⼩兔⼦乖乖》吗？我们跟着⾳乐⼀起来唱⼀下好吗？ 同学们唱得真好，通过这⾸歌你知道兔妈妈回来了，该如何办？⼤灰狼敲门，⼜该如何办？ 不仅是⼤灰狼来了不开门，其它不认识的⼈来了呢？这节课我们来⼀起学习“不给陌⽣⼈开门”。
幼儿园《别给陌生人开门》活动教案
幼儿园《别给陌生人开门》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解不和陌生人走，不随便吃陌生人给的东西，提高幼儿的自我保护意识。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、应变能力及语言表达能力。
3. 引导幼儿知道在遇到陌生人时应该怎样保护自己，加强幼儿的安全教育。
二、活动准备：1. 小兔子手偶一个。
2. 房子图片一张。
3. 陌生人图片若干。
4. 视频《别给陌生人开门》。
三、活动重难点：1. 活动重点：引导幼儿知道在遇到陌生人时应该怎样保护自己。
2. 活动难点：培养幼儿的观察力、应变能力及语言表达能力。
四、活动过程：（一）导入部分：教师播放视频《别给陌生人开门》，引导幼儿观看并回答问题。
1. 视频中有哪些角色？2. 小兔子遇到了谁？3. 小兔子为什么不能和陌生人走？（二）基本部分：1. 教师讲述故事《别给陌生人开门》，引导幼儿了解不和陌生人走的重要性。
2. 教师通过提问，引导幼儿知道在遇到陌生人时应该如何保护自己。
3. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟遇到陌生人时的场景，培养幼儿的观察力、应变能力及语言表达能力。
4. 教师总结：不和陌生人走，不吃陌生人给的东西，保护自己的安全。
（三）延伸部分：教师带领幼儿进行游戏“陌生人来了”，通过游戏让幼儿在实际操作中学会保护自己。
五、活动反思：通过本次活动，幼儿的自我保护意识得到了提高，但在实际操作中，部分幼儿仍需加强。
在今后的教学中，教师应继续加强对幼儿的安全教育，提高幼儿的观察力、应变能力及语言表达能力，确保幼儿的人身安全。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极回答问题、参与角色扮演等。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿在家庭中的实际应用效果。
七、家庭延伸活动建议：1. 家长可以和幼儿一起观看《别给陌生人开门》的视频，讨论视频中的情境，帮助幼儿加深记忆。
2. 家长可以模拟陌生人scenarios，测试幼儿的反应，并给予正确的引导和表扬。
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》(二篇)目录：
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》一
幼儿园大班安全教案《中暑了怎么办》二
- 1 -
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》一
大班安全教案《不要给陌生人开门》适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识，锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识，快来看看幼儿园大班安全《不要给陌生人开门》教案吧。
一、活动目标：
1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识，不要给陌生人开门。
2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。
3、学会不要给陌生人开门。
二、活动课时：1
三、活动重难点：
重点：1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。
四、活动准备：
课件《陌生人来敲门》
五、活动过程：
1、引出主题：
小朋友你们听过《狼和七只小羊》的故事吗？发生什么事情?
你们有没有一个人在家里过？
你们如果一个人在家你会开门吗？
2、看课件进行讨论活动。
教师提问，让幼儿讨论后回答。
今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。
让我们来帮助他好吗？
2 / 2。
幼儿园不给陌生人开门教案四篇
幼儿园不给陌生人开门教案四篇1、知道独自在家时不能给陌生人开门。
2、不要轻易相信陌生人。
3、提升自我保护意识。
活动重点：提升幼儿的安全意识，不能随意的给陌生人开门。
活动难点：陌生人敲门时的准确做法。
活动过程;一、歌曲导入：师：小朋友，你们会唱《小兔子乖乖》歌吗？那么我们跟着音乐一起唱一唱这首歌好吗？师;小朋友唱的真好。
刚才通过唱歌曲，你知道了兔妈妈回来了该怎么办，大灰狼来了又该怎么办了，你们不但大灰狼来了不开门，其他不理解的人来了也不能开门。
这节课我们一起来学习《不给陌生人开门》二、观看动画片《陌生人来敲门》1、你都看到了什么？2、来敲门的是谁呢？3、小白兔做的对吗？4、如果是你，你会怎么做？师：对，不能轻信陌生人的话，如果大人不在家，要自己注意安全，要学会自我保护，不能随便的把门打开。
三、游戏《判断对错》1、小朋友一个人在家，如果陌生人敲门能不能开？2、不理解的阿姨给你巧克力你吃吗？3、陌生的叔叔带你去公园你去吗？四、课间儿歌一人在家蹲，门市保护神。
如果有人敲，先从猫眼瞧。
假如生人来，别把门儿开。
大声打电话，歹徒最害怕。
坏蛋能吓走，安全得保障。
父母回到家，一定把你夸。
五、情景表演巩固老师离开教室，家长扮演陌生人进教室问小朋友你们老师呢（老师出去了）老师不在我带你们出去玩吧。
我还给你们带糖果吃呢.这时老师进来了，陌生人离开。
师：小朋友做得很对没有跟陌生人走，自己学会了保护自己，让家长放心，老师放心。
我们一起拍着小手唱着歌走出教室。
篇二一、活动目标：1、锻炼孩子的胆量，增强他们的警惕意识。
2、通过操作可见的形式增强幼儿的自身保护意识。
二、活动课时：1三、活动重难点：重点：1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。
四、活动准备：课件《陌生人来敲门》五、活动过程：1、引出主题：小朋友你们听过《狼和七只小羊》的故事吗？发生什么事情?你们有没有一个人在家里过？你们如果一个人在家你会开门吗？2、看课件实行讨论活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班安全《不给陌生人开门》教案模板范文
活动设计背景
近日我县连续出现几起入室盗窃案，盗窃现场出现的有菜刀等凶器，市民判断盗贼都是从正门进入的，为了孩子们的安全，我们特别设计了这次安全教育活动。
活动目标
1、通过图片、故事让幼儿知道不能随意地给陌生人开门。
2、通过谈话及情境表演，知道随意给陌生人开门存在一定的危险性。
3、初步培养幼儿的安全意识。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点
重点：提高幼儿的安全意识，不能随意地给陌生人开门。
难点：陌生人敲门时的正确做法。
活动准备
图片、故事《小兔子乖乖》
活动过程：
1、听故事《小兔子乖乖》，引起幼儿兴趣。
问：为什么小兔子们没有被大灰狼吃掉?
引出”没有给陌生人开门”。
2.、讨论：小朋友们如果是小兔子会不会给大灰狼开门呢?小兔子们是怎样知道回来的是不是自己的妈妈呢?
3、出示图片，让幼儿选择陌生人敲门时的正确举动。
老师与幼儿一起讨论图片中幼儿的做法对不对?
通过图片让幼儿进一步了解给陌生人开门时存在的安全隐患,懂得一些保护自己的安全措施。
陌生人强行闯入时，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或拨打报警电话或者是父母的电话。
4、情景表演：如果你是图片中的孩子，有陌生人敲门，你该怎么办呢?进一步提升孩子的警觉性，提高幼儿的安全意识。