要坚定不移全面推进中小学素质教育
青岛市政府关于全面推进中小学素质教育的实施意见
青岛市政府关于全面推进中小学素质教育的实施意见文章属性•【制定机关】青岛市人民政府•【公布日期】2008.10.20•【字号】青政发[2008]49号•【施行日期】2008.10.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文青岛市政府关于全面推进中小学素质教育的实施意见（二00八年十月二十日青政发〔2008〕49号）各区、市人民政府，市政府各部门，市直各单位：为贯彻落实党的十七大和全省中小学素质教育工作会议精神，深入实施新修订的《中华人民共和国义务教育法》和省政府《关于深入贯彻〈中华人民共和国义务教育法〉大力推进素质教育的意见》（鲁政发〔2007〕7号），促进我市中小学教育持续、健康、协调发展，现就全面推进中小学素质教育提出如下意见：一、明确全面推进中小学素质教育的总体思路和目标1当前和今后一个时期，全市实施素质教育的总体思路是：全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”德智体美等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
把实施素质教育摆在教育工作的首要位置，以改革总揽全局，以创新为动力，以规范办学行为为突破口，以提高教育质量为核心，积极解决制约实施素质教育的关键问题，着力构建德育为先的育人体系，深化基础教育课程改革，创新人才培养模式，改进考试评价制度，建设高素质教师队伍，全面提高学生综合素质，培养更多更好的优秀人才，为把我市建设成为富强文明和谐的现代化国际城市提供强大的人才支撑。
2实施素质教育的总体目标是：力争用5年左右的时间，建设高水平、有特色、现代化教育名城和人力资源强市，使教育改革发展成为改善民生、推进社会建设的品牌工程。
到2012年，区域义务教育实现均衡发展，学前教育和高中阶段教育水平明显提高，民办教育更加规范，特殊教育进一步发展；教师队伍素质特别是农村中小学教师队伍整体素质有较大提升；财政投入进一步增加，教育公平得到更好保障；学校、家庭和社会教育有机结合的全面育人局面基本形成；学生思想道德素质、健康素质、创新精神和实践能力明显提高。
2024年小学素质教育工作计划范本（六篇）
2024年小学素质教育工作计划范本关于全面推进我校素质教育的实施方案一、引言为深入贯彻育工作会议精神，积极响应社会和经济发展对人才培养的新需求，我校决定全面提升学生综合素质，旨在培养具备强社会适应能力、应变能力、创造能力的新时代人才。
同时，强化学生的竞争意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念及拼搏精神，确保学生拥有强健的体魄和良好的心理素质，成为有理想、有道德、有社会责任感、情操高尚、知识广博的新一代。
基于我校多年在德、智、体、美等方面的教育实践经验，特制定本素质教育实施方案。
二、教育观念及目标（一）教育观念1. 教育目标：从单一的专业知识传授转变为全面提高学生综合素质。
2. 教育对象：从重点关注“两头”学生转变为面向全体学生，实现“为了一切学生”的目标。
3. 教育内容：由理论为主、技能为辅转变为全面实施素质教育的要求。
4. 教育要求：从规范管理一体化转变为注重学生个性发展，实施因材施教。
5. 教育方法：从传统的灌输式教学转变为行为引导、激发学生内在动因、发展智力的教学模式。
（二）教育目标1. 学会做人：要求学生以德为先，树立正确的人生观、价值观、就业观，具备高尚的品德和全局观念，热爱劳动，自立自强，成为市场经济中的佼佼者。
2. 学会求知：教师需传授知识与求知方法并重，鼓励学生主动探索知识，培养自主学习能力，在实践中不断汲取新知，提升服务社会的能力。
3. 学会健体：学生应自觉锻炼，拥有强健体魄的同时，培养良好的心理素质，如乐观开朗、积极向上、坚韧不拔等，以适应社会的各种挑战。
三、教育内容及实施途径（一）思想品德教育目标：1. 强化爱国主义教育，提升民族自信心和自豪感，增强建设者的使命感和责任感。
2. 深化公民意识教育，加强法制观念，促进学生学法、守法、护法，培养社会责任感。
3. 养成良好品德和行为习惯，包括勤俭节约、艰苦奋斗、文明礼貌、诚实守信等。
4. 强化行为规范训练，培养文明行为习惯。
推进素质教育,全面提升学生综合素质
推进素质教育，全面提升学生综合素质推进素质教育，全面提升学生综合素质2023年，随着社会的不断进步和科技的不断发展，学生们面临着更加复杂和多样的挑战。
在这样的背景下，素质教育的重要性变得越来越凸显，全面提升学生的综合素质成为了教育的首要目标。
一、推进素质教育的必要性现代社会对学生的要求越来越高，不仅要具备扎实的专业知识，还需要具备更多的素质和能力，如创新能力、沟通能力、团队协作能力等。
只有全面提升学生的综合素质，才能更好地适应未来的社会和职场。
二、推进素质教育的目标素质教育的目标不仅是培养学生的专业知识，更重要的是培养学生的全面素质，包括：1. 文化素养：培养学生的国家文化和传统文化意识，提高学生的人文素质和审美修养。
2. 学术素质：培养学生的科学精神和创新能力，发展学生的学习兴趣和自主学习的能力。
3. 创新素质：培养学生的独立思考和创新能力，激发学生的创造力和创新意识，提高学生的自主创新能力。
4. 社会素质：培养学生的社会责任感和公民意识，提高学生的人际交往和合作能力，培养学生的领导力和团队精神。
三、推进素质教育的重点推进素质教育不仅需要系统的教育理念和策略，还需要重点关注以下方面：1. 课程改革：通过课程改革，实现素质教育的全面覆盖。
将素质教育纳入到各学科教学中，以培养学生的多元智能和综合素质。
2. 师资队伍建设：推进素质教育需要有高素质的师资队伍支撑。
重视教师的专业发展和教育能力提高，提高教师的教育理念和教育水平。
3. 校园文化建设：校园文化的建设对推进素质教育至关重要。
要积极营造良好的学习和生活环境，丰富课余文化活动，培养学生的社交能力和团队精神。
4. 多样化的评价方式：传统的考试成绩不能全面反映学生的素质和能力。
要探索建立多样化的评价体系，包括作品展示、项目展示、实践成果等，更好地反映学生的多元素质。
四、推进素质教育的实践路径推进素质教育需要积极的实践路径和方法，在实践中总结经验，并不断完善教育体系。
全面推进素质教育实施计划
全面推进素质教育实施计划《篇一》全面推进素质教育实施计划素质教育是我国教育改革的重要方向，旨在培养学生的综合素质，使他们成为具有创新精神、实践能力和道德品质的社会主义建设者和接班人。
为了全面推进素质教育，制定本实施计划，明确工作内容、工作规划和设想，确保素质教育在我县范围内得到有效实施。
一、工作内容：1.德育工作：加强学生思想道德建设，培养学生的良好道德品质和社会责任感。
2.智育工作：提高学生综合素质，注重学生创新思维和实践能力的培养。
3.体育工作：加强学生体育锻炼，提高学生体质健康水平。
4.美育工作：开展丰富多样的文艺活动，培养学生的审美情趣和艺术素养。
5.劳动教育：加强学生劳动实践，培养学生的劳动观念和劳动技能。
6.心理健康教育：关注学生心理健康，提高学生心理素质。
二、工作规划：1.建立健全素质教育领导机构，明确各部门职责，形成协同推进的工作机制。
2.制定和完善素质教育相关政策，为实施计划政策保障。
3.开展素质教育培训，提高教师教育教学水平。
4.加强教育评价体系建设，建立多元化、全面的评价机制。
5.优化教育资源配置，为素质教育充足的教育资源。
6.加强家校合作，发挥家庭在素质教育中的积极作用。
三、工作设想：1.开展丰富多样的主题教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.深化课程改革，将素质教育融入学科教学，提高课堂教学质量。
3.举办各类竞赛和活动，激发学生的学习兴趣和创造力。
4.加大教育信息化建设力度，利用网络教育资源为素质教育支持。
5.强化教师的素质教育理念，引导教师关注每一个学生的全面发展。
四、工作计划：1.制定学期素质教育工作者作计划，明确工作目标和任务。
2.每月组织一次主题教育活动，确保学生德育工作的深入推进。
3.每学期开展一次教师素质教育培训，提高教师教育教学水平。
4.每学期组织一次学生竞赛和活动，展示素质教育成果。
5.定期对素质教育实施情况进行检查和总结，确保工作计划的有效执行。
全面推进素质教育的措施
全面推进素质教育的措施一、指导思想高举邓小平理论和“三个代表"重要思想的伟大旗帜，全面贯彻党的教育方针，全面贯彻十七大精神，落实科学发展观,大力促进我校素质教育全面推进，为培养适应新世纪我国社会主义现代化建设需要的“四有"人才，特制定本方案。
二、成立素质教育领导小组，负责管理、协调、促进我校素质教育全面实施。
组长：康友广副组长：辛忠灵成员：李世宏杨金海汪跃华孙天洲吴玲玲三、主要目标和任务：1、把我校办成“精神文明的校园，培养人才的乐园，激发兴趣、发展个性的乐园,优美整洁的花园"。
使我校成为“质量全面，师生热爱，社会满意，家长放心，市区知名"的乡镇级中心小学。
2、坚决贯彻《中华人民共和国义务教育法》，确保入学率、巩固率达100％。
3、全面加强学校思想政治工作，将学生培养成为具有共产主义理想和高尚道德情操,具有正确世界观、人生观、价值观的社会主义建设人才，创德育先进学校。
4、教学质量达全镇第一和全学区同类学校先进水平，坚决取消留级制，确保学生及格率100％,直升率100%，优秀率80％以上.5、继续加大减负力度，开辟和扩大学生课外活动空间,培养兴趣爱好,发展个性、特长，开展各种各样的教育活动，寓教育于活动中，调动学生学习积极性。
6、千方百计多渠道多形式提高教师政治业务文化素质。
7、狠抓教学研究工作，推动教师由经验型向科研型转轨，全面优化课堂教学过程，向四十分钟要质量。
8、抓好学校、社会、家庭三结合的教育网络建设,下大力气办好家长学校,使学校教育、家庭教育高度一致相结合，为社会主义建设培养具有创新意识和创新能力的后备人才。
9、巩固体育争创工作成果，确保体育达标率80%以上，优秀率稳中有升，进一步完善体育活动设施。
10、师生参加各级各类竞赛榜上有名，推出一批师生知名名牌，外塑形象，内强素质.四、主要措施：1、狠抓教育观念的转变，教师要有新理念以确保新课标的顺利实施，学校要不断更新观念，确保培养目标不偏离正确方向和素质轨道,营造素质教育氛围，确保实施素质教育有一个良好外部环境和内部环境。
加强校园文化建设,全面推进素质教育全面推进素质教育的基本内容
加强校园文化建设，全面推进素质教育全面推进素质教育的基本内容加强校园文化建设，全面推进素质教育校园文化建设是学校育人工作的重要一环，它能促使整个学校的教育思想、教育管理、教育方法的变革，对于引导学生坚定正确的政治方向，提高思想道德素质，开发学生智力，增进学生身心健康，丰富文化生活，帮助他们树立和形成良好的审美观以及和谐的人际关系，促使学生产生积极的情感和创造意识，促进学生全面成才具有重大的意义。
我校对校园文化建设高度重视，经过不懈努力，校园文化建设取得了显著成效。
一、校园文化建设的基本思路经过几年的探索实践，我校形成了校园文化建设的基本思路：以“三个代表”重要思想为指针，以科学的教育发展观为指导，以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，既重视硬建设，也重视软建设，既体现主旋律，又倡导多样化，既加强规范引导，又注重个性发展，从而实现了我校校园文化的不断发展和全面繁荣。
二、校园文化建设的基本构成我校校园文化建设遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，分设施建设、环境建设、文化建设、活动建设和制度建设五个方面进行。
（一）设施建设近两年，学校先后投资300多万元，先后建成综合办公楼、校园文化广场、德育长廊、畅想园，改建了植物园、校园围墙，基本建设体现中西合璧、以人为本的建设理念，传统中寓于现代，科学中蕴含人文，为校园文化建设搭好了骨架。
同时投资建设了两个微机室、两个语音室、两个书库、三个学生阅览室、一个教师阅览室，改建了一个微机室、一个电子阅览室，新购图书两万多册，保证了师生学习和工作的需要，为教学现代化和课程改革奠定了基础。
（二）环境建设我校环境建设以建设“环境优美、功能齐全、文化浓厚、恬静雅致”的校园环境为目标，遵循“设计科学、规划合理、经济实用、整洁舒适”的原则，通过学校建筑物造型、绿色植物造景、人文景点设置，来塑造校园的整体形象，对学生的成长起到潜移默化的教育作用。
中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定
中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定文章属性•【制定机关】中国共产党中央委员会,国务院•【公布日期】1999.06.13•【文号】•【施行日期】1999.06.13•【效力等级】党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定（一九九九年六月十三日）当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。
教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。
我国正处在建立社会主义市场经济体制和实现现代化建设战略目标的关键时期。
新中国成立50年来特别是改革开放以来，教育事业的改革与发展取得了令人瞩目的巨大成就。
但面对新的形势，由于主观和客观等方面的原因，我们的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教学方法相对滞后，影响了青少年的全面发展，不能适应提高国民素质的需要。
全党、全社会必须从我国社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的大局出发，以邓小平理论为指导，全面贯彻落实党的十五大精神，深化教育改革，全面推进素质教育，构建一个充满生机的有中国特色社会主义教育体系，为实施科教兴国战略奠定坚实的人才和知识基础。
一、全面推进素质教育，培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人1．实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
全面推进素质教育，要面向现代化、面向世界、面向未来，使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。
全面推进素质教育，要坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造相应的条件，依法保障适龄儿童和青少年学习的基本权利，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。
在全市推进素质教育研讨会上的发言
坚定信心深化改革扎实有序推进素质教育——在全市推进素质教育研讨会上的发言王勇各位领导、各位校长、各位老师：今天在这里隆重召开全市推进素质教育研讨会，意义非常重大，这次会议的召开，将对我市全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育产生积极而深远的影响。
这么多能人志仕，教育行家聚集一起，共同探讨素质教育的有关问题，共商全市素质教育发展大计，近些年来尚属首次。
就我个人而言，能有机会参加这样的会议，并与在座的各位一起交流学习，我从内心深处感到十分的高兴和快慰。
下面，我就素质教育的有关问题和工作思路向大会作交流发言，有不当之处，恳请大家批评指正。
一、正确把握和理解素质教育的内涵与精神实质要从以下四个方面理解和把握素质教育的内涵及其精神实质：（一）《中共中央国务院关于进一步深化教育改革全面推进素质教育的决定》第一条明确规定：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高全面素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
”这段话相当精辟准确地概括了素质教育的内涵和精神实质。
它指出了实施素质教育的指导思想、根本宗旨、重点领域和培养目标，这四个方面都是教育最本质的东西。
（二）《决定》第二条：“实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育和高等教育各个方面”。
“在不同阶段和不同地区应当有不同内容和重点。
”这要求各级各类教育都要实施素质教育，更要求家庭和社会也应如此。
这就要求各地、各学校要从实际出发，制定各阶段实施素质教育的规划和工作重点。
（三）在第三次全教会上，李岚清同志报告中讲的三句话：第一句“全面推进素质教育，是当代我国现代化建设的一次紧迫任务，是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步。
”第二句“全面推进素质教育，必须采取重大举措加快教育的改革和发展”。
第三句“全党全社会共同努力，为全面推进素质教育创造良好条件”。
国家教委关于印发《关于当全积极推进中小学实施素质教育的若干意见》的通知
关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道。
”党的十五大报告强调指出：“认真贯彻党的教育方针，重视受教育者素质的提高，培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
”改革人才培养模式，由“应试教育”向全面素质教育转变，这是我国国民经济和社会发展对中小学教育提出的要求，是基础教育面临的一项重大任务。
现就当前积极推进中小学实施素质教育提出以下意见：一、全面推进素质教育是中小学的紧迫任务（一）实施素质教育是迎接２１世纪挑战，提高国民素质，培养跨世纪人才的战略举措。
为在下世纪中叶基本实现社会主义现代化，我国正在实行经济体制由计划经济向社会主义市场经济转变、经济增长方式由粗放型向集约型转变，实施“科教兴国”和“可持续发展”战略。
我国面临人均资源占有率低，科技、教育、文化相对落后和人口素质亟待提高的严峻挑战，面临国际综合国力激烈竞争的严峻挑战。
要加快社会主义物质文明建设和精神文明建设，加强民主法制建设，促进社会全面进步。
这一切归根到底将取决于高素质的劳动者和专业人才的培养。
同时，义务教育的普及和终身教育的发展，也对基础教育提出了新的更高要求。
因此，在中小学全面贯彻国家的教育方针，积极推进素质教育，已经是摆在我们面前的刻不容缓的重大任务。
（二）充分肯定基础教育的成绩，深刻认识“应试教育”的弊端。
建国以来，特别是党的十一届三中全会以来，在各级党委和政府的领导下，在社会各界的关心和支持下，广大教育工作者努力贯彻国家的教育方针，为我国培养了大批优秀人才，基础教育取得了令人瞩目的成就。
同时，广大教育工作者积极进行教育改革，创造出如“愉快教育”、“成功教育”、“和谐教育”等一批体现素质教育思想的教育模式和学科教学整体改革经验，一些地区还积极开展了区域性实施素质教育改革实验，取得了重要经验。
这些改革在深度与广度上一直在持续发展，促进了教育观念更新，为进一步全面推进素质教育奠定了基础。
2024年全县中小学教育教学工作会讲话稿(三篇)
2024年全县中小学教育教学工作会讲话稿尊敬的各位同事、家长和学生们：大家好！首先，我代表学校全体教职员工，感谢各位领导、家长和同学们对我校教育事业的大力支持和关心。
在此，我要向大家宣布一个令人振奋的消息——2024年下半年全县中小学教育教学工作会将于近期召开！这是一个我们期待已久的盛会，它将对全县中小学教育教学工作起到巨大的推动作用。
回顾过去一年，我们经历了很多挑战和困难，但我们并没有被击倒。
相反，我们在团结协作中战胜了一切困难，取得了一系列令人瞩目的成绩。
这些成绩的取得离不开全体教职员工的辛勤付出，离不开家长和学生们的鼎力支持。
同时，我们也要积极面对现实中存在的问题和挑战，找出解决的办法，为我校的发展和提高贡献力量。
2024年，是我校迈向新征程的一年。
我们将以更加饱满的热情和更加积极的态度，迎接一个新的起点。
一个新的起点，意味着新的机遇和挑战。
我们要善于抓住机遇，适应时代变革的需求，坚定不移地推进教育教学工作的创新和发展。
我们要密切关注国家对教育的政策导向，抓住教育改革的主要方向，全面提高教学质量和教育水平。
首先，教育教学工作的科学发展是我们的首要任务。
教学中要注重培养学生的独立思考和创新能力，培养学生的综合素质和实践能力。
同时，我们要积极推进教育信息化，充分利用现代化的教育手段和技术，为学生提供更加多样化和个性化的学习方式。
其次，教育教学工作的精细管理是我们的重中之重。
我们要加强对教师队伍的培训和管理，提升他们的教学水平和教育教学能力。
我们要做好学生的全程跟踪教育，根据每个学生的特点和需求，制定个性化的教育方案，促进他们全面发展。
再次，教育教学工作的社会参与是我们的宗旨之一。
我们要积极加强学校与社会的联系，引进社会资源，拓宽学生的视野和学习空间。
我们要与家长保持良好的沟通，共同关心学生的发展和成长。
最后，教育教学工作的团队合作是我们的核心战略。
我们要进一步加强各教研组之间的交流与合作，共同研究教学方案和教材体系，提高教学质量和效果。
培养学生积极向上的精神风貌,提升教育品质——小学校教育教学工作总结
培养学生积极向上的精神风貌，提升教育品质——小学校教育教学工作总结小学是孩子成长的重要阶段，从小学教育中培养学生积极向上的精神风貌是整个教育工作的核心任务。
2023年，小学教育教学工作将更加关注学生的人格素质培养，注重学生全面发展的同时，从多个方面提高教育品质，营造积极阳光的教育氛围。
一、注重思想道德教育在2023年，将更加注重学生思想道德教育。
通过开展各种形式的思想道德教育活动，培养学生成为具有良好思想道德素质的国家栋梁。
课堂讲解、思想汇报会、互动讨论、读书笔记、心得交流、主题班会等多种方法相结合，激发学生的思维，引导学生认真思考，发挥学生参与的主观能动性。
同时，在教育教学中加强学生的道德素养培养，引导学生树立人文关怀意识、义务意识和奉献精神，提高学生的公民意识和法治意识。
二、重视体育健康教育2023年，小学教育教学工作将更加注重学生的体育健康教育。
通过开设体育课、活动课、社团活动等，引导学生参与体育运动和团队活动，增强学生的团队意识和合作精神。
同时，在培养学生身体素质的同时，注重教育学生良好的生活习惯和健康饮食、科学运动的方法，培养学生自我保护和自我管理能力，营造良好的身心健康氛围。
三、促进有效教学2023年，小学教育教学工作将更加关注有效教学，注重学生的个性化发展和全面素质提升，提高教学评价标准，建立多元评估体系，推广课堂教学评价与跟踪机制。
同时，在教学中加强科技融合，运用新技术、新手段，打造智能化教室，提高教育信息化水平，更好服务教育教学。
四、实现师德师风建设师德师风建设是小学教育教学工作的一项重要任务。
2023年小学将加强师德师风建设，推行多形式的培训，提高教师的职业素养和专业水平，加强教师队伍建设，提高教师的教学和管理能力。
同时，加强教学队伍建设，发挥教师的骨干带头作用，培养一批业务精湛、思想纯正的骨干教师，带领更多的教师积极参与小学教育教学改革。
五、构建和谐校园在2023年中，小学将加强和谐校园建设，创造积极阳光的教育氛围。
探索素质教育在中小学的实施路径
探索素质教育在中小学的实施路径素质教育是一种注重培养学生全面发展的教育理念，旨在培养学生的综合素质、能力和品德，使其成为具备创新精神、实践能力和社会责任感的优秀公民。
在中小学阶段，开展素质教育意义重大，可以为学生的终身发展奠定坚实基础。
本文将探讨素质教育在中小学的实施路径，并探索如何有效推行素质教育，培养具有创新能力和社会责任感的未来人才。
一、明确教育目标和核心素养中小学素质教育的首要任务是明确教育目标，确定核心素养。
在教育目标方面，需要结合学校办学定位和社会需求，明确培养学生的具体目标和期望。
同时，需要确定适合学生成长的核心素养，包括但不限于思维品质、学科核心素养、身心素质等。
通过设定明确的目标和核心素养，可以指导学校和教师有针对性地开展教育教学工作，提升学生的综合素质。
二、构建立体化的素质教育体系为了有效实施素质教育，中小学应构建立体化的素质教育体系，包括教学、管理、评价等各个环节的统筹规划。
在教学方面，可以通过项目制学习、探究式学习、团队合作等方法，培养学生的创新意识和实践能力。
在管理方面，学校可以建立健全的素质评价体系，对学生的综合素质进行全面评价，并为学生提供个性化的成长指导。
同时，学校还应该为教师提供持续的专业发展机会，提升他们的素质教育理念和实践水平。
三、注重学生阳光心态和健康发展素质教育旨在培养学生的全面素质，同时也要注重学生的心理健康和身体发展。
在中小学阶段，学校可以通过开设心理健康课程、组织心理辅导活动等方式，帮助学生建立积极阳光的心态，增强心理素质和情感管理能力。
此外，学校还应该注重学生的身体健康，提倡健康生活方式，推动体育锻炼和体育竞赛，促进学生的身心健康发展。
四、加强家校合作促进学生成长素质教育需要学校、家庭和社会的共同参与和支持。
中小学应加强家校合作，形成育人合力，共同促进学生的全面发展。
学校可以通过家长会、家访活动等方式，与家长密切沟通合作，共同关注学生的成长情况，提供家庭教育指导和支持。
坚信不疑、坚定不移推进素质教育“围坐学讲”
坚信不疑、坚定不移推进素质教育■杨九诠今年五六月间，徐州某校“围坐学讲”引起热议。
这一现象突出反映了素质教育与应试教育的矛盾，仍然是我国教育改革的基本面。
教育是关乎人的事业，存在于人的关系中，它的事实、观点，具有复杂的情境性。
如果不能深入其中进入对话的现场，简单地带入到个人的想象中，或贸然将情境“提前”为推论的“前提”，往往会不明就里、不得要领。
所谓“围坐学讲”其实是对“学进去讲出来”教学方式的误读。
“学进去讲出来”教学方式变革本质，是把学习的主动权还给孩子，实现方式是倡导自主、合作、探究学习。
这是徐州教育人正在推进的课堂教学改革。
“学进去讲出来教学方式”变革课堂，是来自学校和班级的选择性的教学组织空间形式，教育局并没有以“模式”推行；教育行政部门对“学讲”课堂教学方式的倡导，并非单纯的“自上而下”，而是对徐州市许许多多中小学业已开展并取得成效的改革经验的提炼；徐州市区域推进的“学讲方式”，旨在促进教师的“教”向学生的“学”的转变，与全国许多地方的教学改革具有很大的共通性，体现了课程改革的价值追求。
坚信不疑，需要尽可能凝聚共识；坚定不移，需要尽可能减少阻力。
在这方面，徐州市教育行政部门和中小学校都下了很深的功夫。
“围坐学讲”引发热议后，引发热议的学校通过学生民主机制和家长委员会工作，进一步扩大了改革的共识面，更加坚定了推进改革的信心和决心。
毋庸讳言，总体看，家长是施予学校应试教育的重要压力源。
《人民日报》有一篇文章，题目是《教育改革从家长教育开始》，应该说正中其的。
学校必须高度重视家长委员会的建设。
好的家委会工作，对内可以扩大学校治理边界、提升学校治理水平、促进学校文化建设；对外可以发挥社会改造功能，提高公民素养，促进社会文明和精神文明，真正将学校建成社会中心。
如果家长能真心拥护、积极参与，学校的教育改革就会大路朝天。
但必须正视，其任重而道远。
徐州一位校领导说，今年学校高考成绩稳步提升，否则，来自家长的压力会更大。
1999年：全面推进素质教育
1999年：全面推进素质教育作者：来源：《教育》2013年第28期政策解读1999年6月，中共中央国务院发布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出，减轻中小学生课业负担已成为推行素质教育中刻不容缓的问题，要切实认真加以解决。
教育部对中小学的调查结论是：书包越来越重，学生肩上背重负；学习时间过长，不少学生睡眠不足，视力下降；各种名目的奥校、课外补习班使部分学生不堪重负；考试频繁，学生压力大。
在校时间长，高中生普遍在校时间12个小时以上。
由此，文件重点提出：减少上课内容，确保学生体育课程和课外体育活动时间，不准挤占体育活动时间和场所。
中小学要加强音乐、美术课堂教学，开展丰富多彩的课外文化艺术活动，增强学生的美感体验，培养学生欣赏美和创造美的能力。
改革高考制度是推进中小学全面实施素质教育的重要措施。
加快改革招生考试和评价制度，改变“一次考试定终身”的状况，按照有助于高等学校选拔人才、中小学实施素质教育和扩大高等学校办学自主权的原则，积极推进高考制度改革。
高考科目设置和内容的改革应进一步突出对能力和综合素质的考查。
进行每年举办两次高等学校招生考试的试点。
鼓励有条件的省级人民政府进行多种形式的高考制度改革试验，扩大学校的招生自主权和考生的选择机会。
逐步建立具有多种选择的、更加科学和公正的高等学校招生选拔制度。
在普及九年义务教育的地区，实行小学毕业生免试就近升学的办法。
鼓励各地中小学自行组织毕业考试，采取多种形式改革高中阶段学校的招生办法，改革高中会考制度。
建立符合素质教育要求的对学校、教师和学生的评价机制。
地方各级人民政府不得下达升学指标，不得以升学率作为评价学校工作的标准。
鼓励社会各界、家长和学生以适当方式参与对学校工作的评价。
减负故事当年，在湖北武汉市黄陂一中的作息时间表上：学生早6：00起床，上、下午各4节课，晚自习从18：30至22：00。
每周只休息半天，寒暑假也几乎不休息。
武汉市二十中校长周建平说，学生在校学习时间越来越长。
2024年小学素质教育工作计划样本（七篇）
2024年小学素质教育工作计划样本一、指导思想全面贯彻落实镇中心校教育工作会议精神，坚定不移地推进素质教育，持续巩固我校在素质教育领域取得的成果，致力于不断提升我校的教育教学质量。
二、工作目标旨在实现学生德、智、体、美、劳全面发展，同时注重学生个性特长的培养，努力培养出符合新时代要求的合格人才。
三、具体措施1. 组织全体教师深入学习有关素质教育的政策文件，深化对素质教育内涵的理解，促进教学观念的转变，确保新课程的全面实施。
2. 将素质教育理念贯穿于教育教学工作的各个环节，确保素质教育的有效落实。
3. 依法执教，严格按照规定开设并上足各类课程，确保课程表、作息时间表和课外活动安排表的统一协调。
4. 改革课堂教学模式，打破传统束缚，切实减轻学生课业负担，注重学生综合素质和能力的培养。
5. 加强写字教育，通过系统的写字训练，让学生掌握正确的执笔方法和运笔技巧，并养成每日练字的良好习惯。
6. 强化学生常规管理，组织学生学习并遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，确保晨会、班会等活动的正常开展。
班主任需密切关注班级动态，及时解决出现的问题，并对学生进行有针对性的思想教育。
7. 建立并完善家访制度和家长会制度，充分发挥学校、家庭和社会三方面的教育合力，促进学生和谐发展，为社会主义建设事业培养合格接班人。
8. 重视环境卫生教育，营造优美的校园环境以影响学生；同时加强人文环境建设，用和谐的人际关系净化学生的心灵。
9. 每周一举行升旗仪式，重大节日组织主题教育活动；每学期定期安排学生观看爱国主义教育影片，加强学生的爱国主义教育；同时注重学生普通话和规范汉字的训练。
10. 加强学生安全教育，全面排查并消除学生身边的安全隐患；鼓励学生参与力所能及的劳动实践活动。
11. 强化文明班级的评比工作，结合班务工作计划正常开展班队活动；通过活动培养学生的敬老爱老、关心他人的良好品德。
2024年小学素质教育工作计划样本（二）一、工作目标以《____深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指导，聚焦于课堂教学改革、师资队伍建设、学生法制与心理健康教育以及特色教育研究等多个维度，严格执行国家教育部、浙江省教委及浦江县教委关于“减负”工作的具体要求，旨在切实减轻学生过重的课业负担，全面推动素质教育的发展，并不断提升办学质量。
(完整)全市中小学课程改革现场推进新闻稿
2014年9月25日，陇南市中小学课程改革现场推进会在西和举行。
陇南市副市长佘东鹏、市政府副秘书长韩正、市教育局局长王晓平、副局长马骎、八县一区分管教育工作的副县长、县区教育局局长、教研室主任和各县区学校校长代表共120余人参加了本次会议。
上午，全体与会人员在西和县委书记周子强、县人大常委会主任宋小平、县委副书记、县长郝爱龙、县委副书记辛晓宏、副县长许彤、县政协副主席朱苏合、县政府督学、教育局局长王忠等县领导的陪同下先后深入西青永丰小学、汉源镇初级中学、十里乡初级中学实地观摩西和县中小学课程改革取得的成效。
在十里乡初级中学代表们深入课堂听了该校“三一三课堂教学模式”展示课、观摩校本开发课程。
下午，在西和县盛世仇池宾馆五楼会议室召开了全市中小学课程改革工作总结会，会议由王晓平主持，郝爱龙代表西和县委、县政府致欢迎词，副市长佘东鹏对全市中小学课程改革工作做了重要讲话，宕昌县教育局副局长赵怀忠，徽县实验小学副校长张丽，西和县政府督学、教育局局长王忠和十里乡初级中学校长王琼分别做了书面经验交流发言。
副市长佘东鹏在讲话中指出，全市中小学课程改革工作推进会主要任务是进一步转变教育理念，大力改革教育教学方式方法，增强立德树人能力，继续推进素质教育，努力提高我市教育质量。
通过现场观摩、大会交流，使这次会议成为一次全市中小学课程改革思想碰撞共鸣的会议，形成了提高教育质量必须深化课程改革的共识，更加明确了深化改革的方向、工作重点和目标任务。
佘东鹏要求，一要坚定不移地全面深化中小学课程改革，进一步提高认识，牢固树立课程改革新理念，以深化课程改革为动力提高教育质量，以深化课程改革为重要举措实施素质教育。
要进一步深化改革，全面落实新课程方案，大力建设学校课程，各中小学要综合分析学生成长的需要，依据校情和师资优势、办学条件等基础因素，适应所在地地域环境，挖掘传统文化和社会资源开发学校课程，形成办学的地方文化和教育特色。
要结合学生爱好、兴趣、天赋、对国家和地方课程深入研究和探索，拓展和延伸内涵，归纳提炼新内容和新系统，研发成学校课程；确立教学目标，制定标准和实施方案，组织教学过程。
全面推进素质教育实施方案
全面推进素质教育实施方案实施素质教育是时代的召唤，是教育领域的一场革___，更是教育工作者义不容辞的责任。
为迎接挑战，提高师生的整体素质，促进师生的全面发展，特制定本乡学校素质教育实施方案如下。
一、指导思想以___大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，深入落实教育科学发展观，着眼于时代要求，着眼于未来发展，让学生学会做人，学会学习，学会生活，学会劳动，为学生的终身发展奠基。
二、目标任务建设合格学校，全面贯彻课程方案；打造合格教师，全面提升教师素质；培育合格学生，全面促进学生发展。
把时间还给孩子，把健康还给孩子，把能力还给孩子，一切为了学生的发展。
三、制度措施（一）领悟内涵，转变教学观念是素质教育的前提。
素质教育以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的。
然而，多年的应试教育思想在相当多教育工作者心中根深蒂固，因而必须转变教育教学观念。
为此，召开全乡素质教育专题会制定措施，统一思想，印发素质教育学习材料，要求各校制定出本校素质教育实施方案。
对落实情况检查督促，结果通报全乡。
（二）以人为本，提升教师素质是素质教育的关键。
实施素质教育的关键在于建设一支高素质教师队伍。
为了提高教师的整体素质，采取以下措施：一是加强干___伍建设，造就一支认真专业、勤政高效的干___伍。
首先召开干部会，集中学习，统一思想，提高校长、中层干部的规范办学意识、素质教育意识、科学管理意识、民主和谐意识、责任意识。
其次，实行中层以上干部竞争上岗制度，公开透明选拔领导干部。
二是加强教师的职业道德建设，造就一支思想过硬、为人师表教师队伍。
认真___教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师“十不准”》的要求严格约束自己，以《规范》的要求规范教师的言行，尊重学生的人格和自尊心。
同时加强德育交流，开展立师德、强师能、铸师魂演讲活动。
三是努力提高教师专业素质，造就一支业务精通、务实高效教师队伍。
①夯实专业基础，大练教学基本功。
深化教育改革 全面推进素质教育
深化教育改革全面推进素质教育导读：本文是关于深化教育改革全面推进素质教育，希望能帮助到您！春节前夕,连续发生了浙江省金华市第四中学高二年级一名学生因忍受不了学习成绩排名和家长的压力,用榔头将母亲打死;温州市永嘉县桥头镇中学两名初三学生因勒索钱财将一同学砍死;还有河南省安阳市一学生家长,因其子未被评上“三好学生”和未当上少先队大队长,竟带人打了班主任等多起事件。
这几起事件,我们一方面既感到震惊、痛心,同时也使我们对基础教育的工作进行深刻反思。
这几件事从表面看是偶发的刑事案件,但从深层次看,它实际上是我们的教育包括学校教育、社会教育、家庭教育等方面存在的诸多问题的一种反映。
具体讲,学校教育还存在着严重的欠缺,特别是法制教育还不能适应社会发展的需要,重知识教育轻视思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育的倾向还很严重;社会教育的大环境还存在一系列刻不容缓的问题,宣传武打、凶杀等暴力内容的小说、光盘、杂志依然充斥着市场,电影、电视媒体也时常播映带有这些内容的节目,这些不健康的东西对孩子的负面影响是严重的;家庭教育问题更为突出,家长们自身存在的狭隘教育价值观、片面的质量观、陈旧的人才观导致只关注孩子的学习成绩、名次和能否升学,不关心思想品德等其它方面的教育,教育方式、方法又失之于简单,因此导致了适得其反的效果;由于现在一些学生负担很重,不仅要学习学校的课程,而且课外还有繁重的额外负担,结果形成了很大的心理压力,不同程度地产生了逆反心理,不但未能全面发展,提高素质,反而身心受到严重伤害,甚至产生了许多悲剧。
由于我国人口多,社会发展和经济发展的制约因素也多,社会就业压力大,这种就业压力过早地在学校引发了升学竞争,尽管我们采取了诸如扩大招生规模这样的措施,但很难一下子解决所有问题。
人民日报评论员文章《全社会都要关心支持教育事业》高屋建瓴,从国运兴衰、民族复兴的高度深刻阐明了抓好教育和青少年学生思想工作的重大意义,充分表明了中央对实施“科教兴国”战略的坚强决心和对教育工作的高度重视,充分体现了党和政府对培养和造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人,实现中华民族伟大复兴的关切与期望之情。
2024年学习规范办学行为的心得体会（3篇）
2024年学习规范办学行为的心得体会在拓展过程中，学生的学习潜能得到了充分发掘，良好的学习习惯得到了有效培养。
尤为关键的是，学生的学习态度和自主意识经历了显著的变化，逐渐形成了自主、合作、探究的学习方式，这正是课堂教学有效性的直接体现。
规范中小学办学行为、深入推进素质教育，不仅是全面贯彻党的教育方针、满足人民对优质教育需求的内在要求，也是提升教育教学质量、培育新一代教师队伍的现实需要，更是深化教育教学改革、解决当前基础教育难点热点问题的重要途径。
经过深入学习，我深刻认识到，当前加快教育改革与发展，规范办学行为，全面推进素质教育，是我们紧跟时代步伐，顺应历史潮流，勇敢迎接新挑战的必然选择；是国家繁荣富强、民族伟大复兴的现实基石。
在“规范中小学办学行为，深入实施素质教育”的大背景下，作为教师，我们应转变教育观念，不再将教育仅仅视为升学的工具，而应树立提高国民整体素质、服务社会主义现代化建设的目标观；摒弃以分数为唯一评价标准的传统观念，树立注重学生综合素质提升、个性特长充分发展的教育质量观；改变只关注少数尖子生、忽视大多数学生，以及重知识灌输、轻能力培养的教学观。
著名教育家陶行知先生曾言：“学高为师，德高为范。
”作为人民教师，我们不仅要具备渊博的知识，更要拥有高尚的道德情操。
一、强化思想道德素质素质教育首要的是理想人格教育。
教师，作为塑造人类灵魂的工程师，其言行举止无时无刻不在影响着学生。
教师的人格魅力，是一种无法用任何制度、任何道德箴言、任何奖惩手段所能替代的教育力量。
这种人格魅力主要体现在两个方面：一是教师的思想政治素质，即要讲政治，具备爱国主义精神，坚定不移地坚持四项基本原则，树立坚定的信念，掌握扎实的马克思主义基本理论及中国特色社会主义理论体系等；二是教师的职业道德素质，即热爱教育事业，甘为人梯，乐于奉献，拥有广阔的心理境界，能够宽容学生的无知与过错，以一颗火热、诚挚的爱心陪伴学生成长。
二、更新教育观念当前时代呼唤教育全方位开发学生潜能，培养具有综合文化素养与创新精神的人才。
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要坚定不移全面推进中小学素质教育
中小学教育是以提高民族素质为根本目的的国民基础教育。
素质教育是对国家教育方针的完整理解和具体实践，是对基础教育性质和任务的深刻认识和准确把握，也是对理想教育的一种追求。
我省有目的有计划地实施素质教育，“从小学起步，推向初中，影响高中”，取得了显著的成绩和可贵的经验。
但是存在的问题和困难也比较突出。
为了推进素质教育的深入实施，省教育厅于六月召开中小学素质教育工作会议，进一步明确了指导思想和方向，突出了重点，提出了具体要求。
素质教育将在全省各地和中小学深入展开。
进一步明确要求和重点
省教育厅要求，今后实施素质教育要做到坚定不移、全面推进。
要坚信不疑，相信全面自觉地贯彻教育方针，扎扎实实打好基础，一定能提高教学质量；要坚定不移，遇到困难和挫折不动摇，关键时刻不后退；要真心实意，把素质教育变成认认真真的实践。
要在以下三方面有新的进展和突破：区域整体推进，总结经验，探索规律；向课程改革深入，加强管理，提高实施水平，并研究新的课程体系；打通考试评价升学制度这一“瓶颈”制约，建立素质教育的机制。
依法治教，达到十条基本要求
义务教育法和其他的一些教育法律法规，是实施素质教育的重要保证；实施素质教育必须规范办学行为和教育行为，必须从具体的事情做起。
为此，省教委向全省提出了素质教育十条基本要求，从升学考试评价、课程教材、教学管理和义务教育、?非义务教育阶段办学的不同要求，?作出了明确的规定。
要求各地于年基本上做到小学毕业生免试就近入学；要求严肃认真地执行课程（教学）计划，要求杜绝乱编乱印乱征订教学用书。
这十条要求是实施素质教育的标志，是试金石，必须毫不迟疑地去抓，不折不扣落实到位。
实行等级记分，推行素质发展报告书制度省教委已颁发了小学和初中成绩考核实行等级制的办法。
实行等级记分，目的是减缓分数对学生的压力，激发学生学习的积极性、主动性和创造性，把兴奋点转移到全面打好基储培养兴趣爱好特长及能力上来。
实行等级制记分可以逐步到位，首先在所有城区小学、乡（镇）中心小学和有条件的初中，以及素质教育实验区的中小学试行。
建立素质教育实验区
全省已设置素质教育实验区14个，?国家级实验区2个。
设置实验区的目的是加大整体推进的力度，探索区域实施的规律，提高基础教育的整体水平。
各实验区都形成了实验方案，并反复论证、修改，以政府名义上报，省教委又组织专家评审，提出修改意见，作出设置实验区的决定。
实验区对
素质教育的十条要求作出了承诺。
各实验区的实验已开始启动。
大力推进初中素质教育
初中阶段是人生发展的重要阶段、关键时期，而初中与小学、高中相比，又比较薄弱，必须加强、全力推进初中的素质教育。
要改变初中结构性薄弱的现状，坚定不移地实行高中、初中分离办学，要办好职业先修学校，办好走读学校；要办一批规模大、实验性强、颇具影响的初中；要在城区建立义务教育施教区，加强社区教育，加快兔试就近入学的力度。