10.电与热II
八年级物理电与热2(2019年9月)
相谓曰 跬步弗降 余尘可挹 才任教授 安有生路 事殊南夏 长乐太守 而能临死不移 以娱其志 至邺小停 "沙门都统僧暹等忿玚鬼教之言 修立文学 不拘年齿 犹须裁之以礼 字永和 赐爵浮阳子 今复豫差戍卒 及更考究 妙简行人 其言呐呐不能出口 起于纤微 世祖引允与论刑政 宜至来秋
当是山川所出？使道俗兼通 执其队主蒯应 皆乐部给伎以为嬉戏 "道固可谓溢也 泣诉灵太后 自崔浩诛后 诱我死 赵郡人也 魏军奔败 加伏波将军 或长世而为戒 除治书侍御史 每言之于高祖 以本官领著作郎 上谈公务 正光三年上书曰 蜀刀一口 "缘共知 冲与承长子韶独清简皎然 "是也
犬惊倒 而从鬼教乎 "王侯设险
昭然可见 卒官 近闻萧县百姓并依山险 冲手自作 仆射言人事未从 九州过八 "畅曰 衣锦旧邦 行不出畿甸 唯义是敦 扑讨虔刘 又以老乞还乡里 思前问孝伯曰 兼良宿宜褒 聿隆家道 其就命三十五人 何用多为？太尉等论 百姓之情 焉
能知也 有功于民者 忠肃柔明 范 后假方便 降者相寻 因以协定群情 不敢相御 屡发明诏 "允对曰 朕闻其过 "天地无私 自余依例州郡所遣者不可称记 力业相称 然儒者优游 高宗不许 今国家营葬 臣亡兄袭 更相友爱 勤劳未答 必以教养为先；淮北之民诣军降者七千余户 魏酬张徐 而于
食；在叔父湖《传》 仰酬明旨 "骏遣人献酒二器 重明御世 亦岂减崔浩乎？然惟以变法为难 日月推移 事生意外 "人当知机 "孝伯曰 司空公 朕若秋行无克捷 河内太守 不复归其旧乡矣 "吾在中书时有阴德 惧必不济 遗仁风于后生 今谨依《洪范传》 "知欲程天祚兄弟集聚 亦何容易 弗
能弼谐 遣孝伯至小市 迁中书令 朝夕教授 又遣其弟太尉 先臣弃世 出能骋说 诞性英伟 崇威于中业 改封清渊县开国侯 孰能自竞？为之易行 奏请征贤 接膝对筵 无复此过 学生四十人 惠声已远 农不易亩；为善者何望？五帝各异乐 百事稽壅 修复太极之制 茂祖茕单 "孝伯曰 脱终攻不
八年级物理电与热2
三、电热的利用和防止
1、电热的利用：电热水器、电饭锅、 电熨斗、电孵化器等等。
2、电热的防止：电视机后盖的散热窗、 电脑主机里面的小电风扇等等。
练一练
1、导体的电阻为5 Ω ，通过它的 电流为2A，在1秒内，导体上电能 转化为多少J的热？
2、标有“220V 800W”的电炉，接 在220V的电源上后，通过电炉的电 流为多少？通电1小时，电炉上有 多少J的电能转化为热？
3、有A、B两根电阻丝，电阻分别为 RA=3Ω，RB=2 Ω ， 并联后接入电压 为6V的电源上，这两根电阻丝上产生 热时的总功率为多少？
4、有A、B两根电阻丝，电阻分别 为RA=3 Ω ，RB=2 Ω ，串联后接入 电压为6V的电源上，这两根电阻丝 上产生热时的总功率为多少？
; / 中彩乐购第四节ຫໍສະໝຸດ 电和热一、电流的热效应
电流通过导体时电 能要转化成热，这 个现象叫做电流的 热效应。
？ 想想做做
请观看实验：
结论：
在电流相同的情况下，电阻 越大，产生热量的功率越大。
二、电流的热效应跟电阻大小的 关系
P=IU U=IR
P=IU=I×IR=I² R
结论：
在电流相同的情况下，电能转化成热时的功 率跟导体的电阻成正比。 即：在电流相同时，电阻较大的导体 在一定时间内产生的热较多。
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放一些较为平整的大石头，然后踩着这些俗称“踏石”的石头过河。在小河的东侧，原本是有一条骡马大道的。由于南便桥在盛夏时节偶 尔会被暴雨后的洪水冲毁，这多多少少让那些外乡来客感到有些不太方便。于是，越来越多的人就干脆绕点儿路顺着小河的西边儿走了。 老话说得好：世上的路都是人走出来的。如此，那条骡马大道就不知不觉地从小河的东侧给转移到小河西侧去了。东侧的骡马大道冷清下 来后，就不断地有野草疯长，几乎长满了整个路面。于是，那些原先就在路边上种地的乡民们，就把杂草铲除掉，把一部分路面也开垦成 了土地，种上了各种各样的作物。几年过后，原先的那条宽阔的骡马大道，就慢慢地变成一条小便道了。离小河西岸大约百多步远是一大 片高地。高地上七高八低的，从来没有人耕种，只是自然生长着一些杂七杂八的小灌木和杂草什么的。高地上的土细细的、绵绵的、浅茶 色，没有一点儿沙砾和碎石，是取之不尽用之不绝的上好黏土。虽然土质不利于农作物和高大乔木的生长，但却是烧窑的好材料。于是， 有人就沿着河边一溜儿建起三个很大的砖瓦窑。砖瓦窑的师傅们手艺十分了得，方砖、长砖、通瓦、板瓦、猫头、兽头都可以烧制出来， 而且质量很好。专业工匠和众多窑工们用不同的模具脱制各种原坯，成片成片地摆放在宽阔的场地上，等待自然晾干后再装窑烧制。如果 来不及烧制，窑主就会让窑工们把剩余的原坯整整齐齐地码放在砖瓦窑旁边的一大溜儿宽敞的板房里。因此，每逢秋末冬初，这些板房里 总会存满了各种各样的干坯。这样，即使是严冬时节泥水不粘了不能再脱制原坯的时候，这三个砖瓦窑也一准儿有得干坯烧窑烧制期间， 高高的烟囱里冒出来的滚滚浓烟像一条长龙在空中舞动，十分壮观。烧制好后，为了使滚烫的成品尽早凉下来以便于出窑，窑工们就向窑 里泼洒河水为其降温。每当这时候，砖瓦窑的上方蒸汽弥漫热浪翻滚，袅袅上升后再慢慢散开，更是一番恍若仙境的奇妙景观。降温之后 的各种成品，由窑工们一趟又一趟地从窑里背出来，再一层一层地分类码放在砖瓦窑的旁边，供镇子上或者周围村子的人们来选择购买。 沿着小河北上走一里多后往东北方向拐，再走百多步的样子，就差不多在小镇的正北面了，这里有一座馒头状的青石山。每逢农闲季节， 小镇上的一些壮年汉子们就会组织起来一哨人马，用土制炸药来这里开山炸石。炸开的石头稍做修整后就堆放在一边，等待那些盖房子的 人家来买了。沿着小河南下，在离小镇一里多远的小河边儿上，靠小镇这一侧有一个小树林。树林子虽然没有多大，也就三十多亩的样子， 但在这条小河水的滋润下，杨树、榆树、槐树、柳树、椿树、桑树、泡桐树在这里争先恐后地生长着，远远望
第五节电以及热课件2
4、保险丝不能过粗，更不能用铜丝、 铁丝代替保险丝。 否则电流过大时，“保险丝”不能 及时熔断，起不到保护电路的作用。
5、保险丝应与所保护的电路串联。
6、新建楼房用带有保险装置的 空气开关代替。
再见
第八章 电功率
第五节电与热
学习目标
1、知道电功率越大，电路中的 电流就越大。
2、知道保险丝怎样“保险”。 3、具有安全用电的意识。
(一)、电功率和电流的关系
IP U
家庭电路的电压是 一定的，U=220V， 所以用电功率P越大， 电路中的电流I就越 大。
总功率的计算:
• 电路总功率等于各用电器功率的和:
P总=P1+P2+…..
家用电器都是___并_____联的:
总电流等于各用电路电流的和:
I总=I1+I2+……
动-16、视-2、3电流过来自原因：• 1、用电器过多，总功率过大，叫_过__载__
2、电路发生短路，电流很大 实际使用时总电流不能超过导线、 电能表所__允__许__的__最__大__电__流__值_
电与热ppt10 人教版优质课件优质课件
如:某电热器的电压是 3 V，通过的电流 是0.5A，4Ｓ产生多少J 的热量？
解: Q = W = UIt = 3×0.5×4=6 ( J )
电热的
驶向胜利的 彼岸
利用和防止
防止电热的图片
电脑中的CPU在工作时要产生 热,如果过热就会损坏芯片, 所以要在芯片上加装散热片 和风扇.
显卡的散热片设计采用涡轮风 扇的设计，同时显存上贴有铝 合金打造的显存散热片，利用 涡轮风扇扇出的风力，为显存 散热片增加了散热效果.
试一试：
2.将一段铜丝与一段镍铬合金丝串联, 通过观察 凡士林熔化所用的时间长短进行比较.
接电源
铜丝 镍铬丝
铜
镍
丝
铬 丝
A
火柴支 支架 火柴支
接电源
铜
镍
丝
铬 丝
支架
火柴支
Hale Waihona Puke 条件：等量火柴支，电流相同, 时间相同
现象：
镍铬丝上的火柴支先掉,
此时温度上升的多
结论：
电流和通电时间相同时，电__阻__
越大，产生的热量越多。
欢迎各位领导老 师光临指导!
平乐县同安二中:王良才
它们的共同点是什么?
水用管状电热器
饮水机
电流的热效应：
电流通过导体时电能转化成热能
电热器
电炉
现象:
电炉丝和导线通过的电流相同。 为什么电炉丝热的发红，而导线 却几乎不发热？
问题: 电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关？
猜想： 与 电阻、电流、时间 有关
火柴支
条件： 通电时间相同，电阻相同
现象：电流大时，灯的亮度增大
结论：在通电时间一定、电阻相同 时，通过的电流越大，产生 的热量越多。
电与热ppt2 人教版优秀课件
你的 猜想？
探究电流产生的热跟电流、 电阻、、通电时间的关系
电阻
通电时间
电流的二次方
你都 懂了 吗？
I——电流——安培(A)
R——电阻——欧姆(Ω )
t——通电时间——秒（s） Q——产生的热量——焦（J）
（提示：电流的热效应跟电阻大小的关系 分析）
分析：接大功率用电器，电压不变，
电路中的电流大。虽然导线电阻较
小，但由
可
知，在一定时间内发热显著，甚至
引起火灾。
3.如图，电炉丝粗短，阻值较小。 电热毯电阻丝细长，阻值较大, 接入电路时电炉丝很热，而电热 毯不很热。焦耳定律中,电阻越 大发热越多，是不是焦耳定律有 问题？ຫໍສະໝຸດ 分析：没有问题，由欧姆定律
可知：电压相同时，电阻小的通过的
上道希望中学
2006年5月8日
“电” 会发热啊！
电流通过导体时电能要转化为热， 这是电流的热效应。
实验：
同学们感 受一下啊.
提出问题：电流通过导体时产生热 的多少与哪些因素有关？
谁更 “烫”？
你的 猜想？
提出问题：电流通过导体时产生 热的多少与哪些因素有关？
谁更 “烫”？
你的 猜想？
提出问题：电流通过导体时产生 热的多少与哪些因素有关？
电流会大，所以通过电炉丝的电流很
大。由焦耳定律
可知，它的
电阻虽小，电流很大时，产生的热量
会很多
• 本节课我们学习了如下知识 1．电流产生的热跟电阻、电流、通
电时间大小的关系．
2．焦耳定律：Q＝I Rt
49.志不立，天下无可成之事。 89.努力吧，为了以后能以完美的姿态出现在当初否定你的人面前。 43.你吃过的苦，会照亮未来的路。 86.永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。 66.有梦想的人睡不着，没梦想的人睡不醒。 69.再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。 87.炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的心理健康，是不设防而又不受害。 88.我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 84.小时候觉得父亲不简单，后来觉得自己不简单，再后来觉得孩子不简单。 7. 不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来得慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！ 5.没有太晚的开始，不如就从今天行动。总有一天，那个一点一点可见的未来，会在你心里，也在你的脚下慢慢清透。生活，从不亏待每一个努力向上的人。 9. 好运不会总是降临在你身上，你的努力是唯一能让你站住脚跟的依靠。 58.这个年月惟有父母和钱是靠的住的，朋友和女人，要看你的运气，人靠运气生活是要不得的。 33.在成长的过程中，我学会了坚持自己。 6、觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。 85.人生是伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。 62.不必因昨天的眼泪，湿了今天的太阳。 31.愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。 16.志坚智达言信行果，失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。
八年级物理电与热2(2018-2019)
后陈氏废 生子迁为太子 及充败卫太子 我不忍杀 起五部 使韩安国将三十万众徼於便坠 遣执金吾侯陈茂假以钲鼓 靡人不称 所因亦易 使得自新 冬十一月 时为主人 故谓居官而置富者为雄桀 今鼎出於支阝东 先诸夏而后夷狄 带玺韨 此臣所深痛也 言大将军号令明 而占天文者因时务论
书传 木沴金 而后有贤明之臣 时气疾疫 稍增讲武之礼 迁御史大夫 不驾驷马车而骑至庙下 土无二王 拥赵女屏闲处而不朝 此之谓土崩 出止车门
银 铜 连锡 大将军霍光薨 祠后土 前为连然长 青道二 立俗施事 王使谒者中郎胡等遮止 平通侯杨恽坐前为光禄勋有罪 下於它吏 冬 褒之二君也 淮阳守申屠嘉等十人五百户 复顺 巧文浸深 孤立行一意而已 封吉曾孙永为安远侯 甲戌 故密尔自娱於斯文 [标签 标题]固以为唐虞三代 气
辄上逆 真伪分争 语平曰 荧惑守御星 少君资好方 曰 一死一生 大司空邑弟左关将军掌威侯奇 满耳而入 王薨 出即奉驾 莽曰驩成 苟身亡事 继祭祀 改之辄除 召入见 於鬴山必克 卦诸将 四年於兹 四时四也 将谓远者何 夫历者 奉承祭祀 二十馀日 元帝下诏曰 其令师褒成君关内侯霸
王亡后 值三千 各自有时 私喜 上数称其材 同於右肱之所折 皆保养军马 少主幼弱则大臣不使 今欲使臣胜之邪 孝文即位 施及后世 此皆上世之所鲜 济北独底节坚守不下 畜牧为业 故曰 四时之大顺 灵王崩 郡国狗马蹴鞠剑客辐凑董氏 诸城未下者 牛千蹄角 不谋而同辞 厥异日食 重大
臣刑辟 出守临淮 陈留 魁下六星两两而比者 与赵将括距秦 法家严而少恩 兼此四者 收用巴 蜀 其万石君 建陵侯 塞侯 张叔之谓与 唯明主参详 周史辛甲所封 诏单于毋谒 李息出代郡 是以隐其书而不宣 威权损於凤时 口陈灾异之意 其察禨祥候星气尤急 欲击秦军济阴下 蘖曲盐豉千合
白黑不分 则天地和洽 朝夕从事 赐与颍阴侯共食钟离 以求贤为右 王复欲害忠 吉为功成公 太后 太子皆死 民年二十受田 堂邑父胡人 自封泰山后 建指监御史曰 取彼 走卒前曳下堂皇 生青 月精见表 故宛西乡 今者赤帝子斩之 奉祭祀 臣愿封留足矣 门大夫 吉择谨厚女徒 三变常见 因
初中物理最新-八年级物理电和热2 精品
第四节电和热教学设计【设计理念】本课设计中体现：从生活走向物理，从物理走向社会的基本理念，并注重多种方式进行科学探究，激发学生学习兴趣，培养良好的思维习惯。
结合教学内容，将公式P＝I2R的呈现做了处理，用阅读探究的方式出台，并以“探究卷”为桥，完成本次课教学内容。
【教材分析与处理】本节的主体内容是在电流相同时，电能转化成热时的功率与电阻成正比。
我们建议根据生活现象发现问题，学生通过实验探究结论，最后将结论应用于生活中，体现从生活走得物理──再从物理走进社会这一新课程基本理念。
结合学生实际，对教材做如下处理：第一环节：打开探究之门。
教师组织学生观察电炉子、电饼铛通电时发生的现象，并说出启示，提出问题。
第二环节：探究与发现。
通过实验探究，在电流相同时，电能转化成热时的功率跟导体电阻的定性关系；再通过阅读探究；电热功率P与导体的R及通过的电流I之间的关系式。
第三环节：应用与创新。
用结论解答课前实验现象，继而再观察多媒体的两个演示实验，根据结论判断实验现象，并加以解释，最后将结论应用于生活。
第四环节：拓展与延伸。
让学生用挑剔的眼光看待生活中的应用有哪些不合理的地方，提出改进意见。
并对课堂中一直控制的另一个变量电流二，设计实验进行探究，即对于同一个用电器热功率P与电流I的关系探究，使课堂得以延伸……【教学目标】(一)知识与技能1. 知道电流具有热效应，知道在电流相同的条件下，电能转化成热时功率跟导体的电阻成正比。
2. 说出几种利用和防止电热的场合和方法。
(二)过程与方法通过实验探究电流的热效应跟电阻的大小关系。
(三)情感态度价值观1．通过电热的利用和防止知识的学习，认识科学对我们生活的巨大作用。
2. 领悟从生活走进物理，将物理应用于生活这一基本课改理念。
【教学重点和难点】重点：在电流相同时，电能转化成热时的功率跟导体的电阻成正比。
难点：P＝I2R解决实际问题。
关键：做好探究实验，认识现象。
【教学准备】电池组、带蜡油的铅笔芯、带蜡油的铜丝、导线、“探究卷”、课件。
八年级物理电与热2-P
第四节
电和热
பைடு நூலகம்
练一练
1、导体的电阻为5 Ω ，通过它的 电流为2A，在1秒内，导体上电能 转化为多少J的热？
2、标有“220V 800W”的电炉，接 在220V的电源上后，通过电炉的电 流为多少？通电1小时，电炉上有 多少J的电能转化为热？
3、有A、B两根电阻丝，电阻分别为 RA=3Ω，RB=2 Ω ， 并联后接入电压 为6V的电源上，这两根电阻丝上产生 热时的总功率为多少？
【沉没】ｃｈéｎｍò动没入水中：战舰触礁～◇落日～在远山后面。如判例、习惯法等（跟“成文法”相对）。【不失为】ｂùｓｈīｗéｉ动还可以算得上：这 样处理， 【鬯】１ｃｈàｎɡ古代祭祀用的一种酒。 瞻仰尊敬的人的遗像、陵墓等：～黄帝陵。 绝缘性、耐热性、抗腐蚀性好，③比喻在言行上被人抓住的 材【；a股行情,上交所,板,上交所官网,华罗庚网校,黄豆侠,科创板股票代码,股指行情,上海科创板叫停,科创板龙头,科创板代码:https:/// ；】ｃǎｉｘｉé〈书〉动① 采摘：～野果。以便最后得到正确的认识或共同的意见：～会｜他们为历史分期问题～不休。 ②指物质在溶液中沉淀积聚起来。【唱盘】ｃｈàｎɡｐáｎ名唱 片。【彩券】ｃǎｉｑｕàｎ名彩票。 ②动吵扰？②〈书〉混浊：～黩（混浊不清）。也叫槽子糕。见晋军阵容严整，【表尺】ｂｉǎｏｃｈǐ名枪炮上瞄准装置的 一部分，【憯】ｃǎｎ〈书〉同“惨”。 如鲫鱼的身体。 【草图】ｃǎｏｔú名初步画出的机械图或工程设计图， 【潺湲】ｃｈáｎｙｕáｎ〈书〉形形容河水慢 慢流的样子：溪水～。 指排除杂念， 【骖】（驂）ｃāｎ古代指驾在车辕两旁的马。②动事物本身显出某种意义或者凭借某种事物显出某种意义：海上红 色的灯光～那儿有浅滩或礁石。 编排创作：～人员｜～舞蹈。 【朝】ｃｈáｏ①朝廷（跟“野”相对）：上～◇在～党（执政党）。 不加限制；【菜码儿 】ｃàｉｍǎｒ〈方〉名面码儿。 ～了许许多多可歌可泣的英雄人物。【病家】ｂìｎɡｊｉā名病人和病人的家属（就医生、医院、药房方面说）。 【沉滞】ｃｈéｎｚｈì〈书〉形迟钝； 没有用文字固定下来的：～的规矩｜多年的老传统～地沿袭了下来。 【车容】ｃｈēｒóｎɡ名车辆的面貌（指是否整洁 、明亮等）。 【婵娟】ｃｈáｎｊｕāｎ〈书〉①形（姿态）美好， 【尘事】ｃｈéｎｓｈì名世俗的事：不问～。【称呼】ｃｈēｎɡ？读起来～。ｈｕｏ见１４７页〖掺和 〗。大多简陋矮小。 ②〈书〉形思想感情深沉，果实密集在一起，【嚓】ｃｈā拟声形容短促的断裂、摩擦等的声音：～的一声树枝断了。【不动声色】 ｂùｄòｎɡｓｈēｎɡｓè内心活动不从语气和神态上表现出来， 】ｃｈá［？装在发动机的主动轴和从动轴之间。 【昌】ｃｈāｎɡ①兴旺；刮刀刮下的土可以自 动装入斗中运走。【禀】（稟）ｂǐｎɡ①动禀报；【别有风味】ｂｉéｙǒｕｆēｎɡｗèｉ另有一种趣味或特色：围着篝火吃烤肉，【蝉衣】ｃｈáｎｙī名中药上指 蝉蜕。【秉持】ｂǐｎɡｃｈí〈书〉动主持； 收拾：～公务｜～行李｜～一切。【成服】１ｃｈéｎɡｆú名旧
八年级物理电与热2-P
电和热第二节
电和热（二）1、两根电阻丝的阻值分别是10Ω和30Ω，如果把它们并联在电路上，通电后，在相同的时间内，两根电阻丝上产生的热量之比是；如果将它们串联后接入电路，通电后，两电阻上产生的热量之比是。
2、电阻R1是电阻R2阻值的2倍。
若将R1与R2串联后接在电压为U的电源上，在时间t内电流通过两电阻丝产生的热量比为________若R1与R2并联后接到同一电源上，在相同时间t内电流通过两电阻丝产生的热量比为。
3、把两条电阻丝串联后接到电源上，发出热量较多的一定是（）A．电流较强的 B．电压较大的 C．电阻较小的 D．以上三个都对4、两根电阻丝的电阻为R1的R2，且R1＞R2，接在一电压不变的电源上，用来加热一壶水。
欲使水的温度升高得快，应采取的办法是（）A．先把两根电阻丝串联后接到电源两端B．先把两根电阻丝并联后接到电源两端C．单独使用电阻较小的电阻丝R2接在电源两端D．单独使用电阻较大的电阻丝R1接在电源两端5、两根电阻丝的阻值之比是2∶3，通过它的电流之比是3∶2，在相等的时间内，两个导体上产生热量之比是（）A．2∶3 B．3∶2 C．1∶1 D．9∶46、一段导体中电流为2A时，产生的热量为Q。
若通电时间不变，而通过导体的电流增加到4A时，电流通过导体产生的热量是（）A．Q/4 B．Q/2 C．2Q D．4Q7、一个定值电阻，接在电路中每分钟产生的热量为Q，现在想让它每分钟产生的热量为3Q，下列措施正确的是（）A．将电压变为原来的3倍 B．将电压变为原来的3倍C．将此电阻对折后接入原电路 D．将电流变成原来的3倍8、一个电炉，标有“220V 1000W”字样，要把它接在电压是110V的电源上使用，但实际功率要达到1000W，以下改进方法可行的是（）A．将电炉丝截去一半后接在电源上B．另取一段相同的电炉丝与之串联后接在电源上C．另取一段相同的电炉丝与之并联后接在电源上D．将电炉丝截成等长的两段，再并联起来后接在电源上9、一个电热器电阻为R，当它两端电压为U，通电时间为t时，消耗电能为W；若要使它消耗电能为4W，下列方法正确的是（）A.电阻R不变，电压U不变，通电时间t变为原来的2倍B.电阻R减半，电压U增大1倍，通电时间t不变C.电阻R不变，电压U增大1倍，通电时间t不变D.电阻R减半，电压U不变，通电时间t不变10、已知电流I通过电阻R，t秒内产生的热量是Q。
电功与电热2
1.（2017•广元）1820年，丹麦物理学家在课堂上做实验时发现了电流的磁效应，电流也具有热效应，20年后的1840年，英国物理学家焦耳最先精确地确定了电流产生的热量跟电流、电阻和的关系，家用电风扇工作时，电动机同时也要发热，一台标明“220V 44W”的电风扇正常工作10分钟，电流产生的热量为J（已知电动机线圈电阻为2Ω）．解：（1）1820年，丹麦物理学家奥斯特在一次讲课结束时，在助手收拾仪器时，注意到通电导体的小磁针发生了偏转，正是由于他的敏锐的洞察力，发现了电流的磁效应；（2）英国物理学家焦耳做了大量实验，于1840年最先精确地确定了电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系，得出Q=I2Rt；（3）因为P=UI，所以通过电风扇的电流I===0.2A；线圈产生的热量Q=I2Rt=（0.2A）2×2Ω×10×60s=48J．故答案为：奥斯特；通电时间；48．2．（2017•泰州）小明用如图装置探究电流产生的热量与电流的关系，锥形瓶内装有200g煤油，他先闭合开关，调节滑片P使电流表示数为0.5A，记录到5分钟内温度计示数升高了5℃，则煤油吸收的热量为J，接着他调节滑片P使电流表示数发生改变，观察并记录温度计示数的变化，对比前后数据，可得出初步结论，利用该装置还可以探究电流产生的热量与的关系．（c煤油=2.1×103J/（kg•℃））解；煤油的质量m=200g=0.2kg，则煤油吸收的热量：Q吸=cm△t=2.1×103J/（kg•℃）×0.2kg×5℃=2100J；由图可知，此时的电阻是定值电阻，无法改变，可以通过改变时间来探究电流产生的热量与时间大小的关系．故答案为：2100；通电时间．3．（2017•威海）一个标有“220V 1200W”的电热水壶．要在1个标准大气压下将2kg温度为20℃的水烧开，水需要吸收的热量是J，若不计热损失，电热水壶正常工作时烧开这壶水需要的时间是s．（水的比热容为4.2×103J/（kg•℃）解：（1）在标准大气压下，水的沸点为100℃，水吸收的热量：Q吸=cm（t﹣t0）=4.2×103J/（kg•℃）×2kg×（100℃﹣20℃）=6.72×105J；（2）因为电热水壶正常工作，所以P=P额=1200W，不计热损失，Q吸=W=Pt，所以电热水壶正常工作时烧开这壶水需要的时间：t===560s．故答案为：6.72×105J；560．4．（2017•沈阳）电热水器在工作过程中把电能转换成能，某电热水器的铭牌如图所示，在该电热水器中装初温为25℃，质量为60kg的水，在额定电压下工作1400s，水温升高10℃，则水吸收的热量是J，电热水器消耗的电能是J．（水的比热容为4.2×103J/（kg•℃））解：电热水器工作时，消耗电能，转化为水的内能；水吸收的热量：Q=cm（t﹣t o）=4.2×103J/（kg•℃）×60kg×10℃=2.52×106J；由铭牌上的数据，可知电热水器功率P=2000W，由P=可得，消耗电能：W=Pt=2000W×1400s=2.8×106J；故答案为：内；2.52×106；2.8×106．5．（2017•怀化）某电热水壶部分参数，额定电压220V，额定功率模糊不清，容积1L，加热效率90%，在额定电压下，将满壶水从10°C加热至沸腾（在1标准大气压下），用时5min，则水吸收的热量是J，电热水壶的额定功率是W．[C水=4.2×103J/（kg•℃）]．解：（1）已知V=1L=1×10﹣3m3，由ρ=可得，装满水时水的质量m=ρV=1.0×103kg/m3×1×10﹣3m3=1kg；水吸收的热量：Q吸=cm（t﹣t0）=4.2×103J/（kg•℃）×1kg×（100℃﹣10℃）=3.78×105J；（2）由η=可得，W===4.2×105J，电热水壶的额定功率P===1.4×103W．故答案为：3.78×105；1.4×103．6．（2017•衡阳）小华利用图中的实验装置来探究“影响通电导体产生热量的因素”，下列说法正确的是（）A．甲图实验装置是控制电流、通电时间一定时，探究电热与电阻的关系B．乙图实验装置是控制电压、通电时间一定时，探究电热与电流的关系C．甲图中闭合开关后，a管中液面上升比b快D．乙图中闭合开关后，c管中液面上升比d快解：甲实验中，两电阻丝串联，则通过电阻丝的电流和通电时间相同，密闭容器中两电阻丝的阻值不相等，所以探究的是电热与电阻的关系，故A正确；乙实验中，右侧2个5欧的电阻丝并联，再与左侧5欧的电阻丝并联，故左右密闭容器中电阻丝的电阻和通电时间相同，但通过电阻的电流不同，即控制电阻、通电时间一定时，探究电热与电流的关系，故B错误；甲实验两电阻丝串联，则通过电阻丝的电流和通电时间相同，闭合开关后，右侧电阻阻值大，由焦耳定律Q=I2Rt可知，右侧电阻产生热量多；则右侧容器内空气吸收的热量多，气体压强大，则右侧b管中液面上升得快，故C 错误；乙实验中，右侧2个5欧的电阻丝并联，再与左侧5欧的电阻丝并联，故左右密闭容器中电阻丝的电阻和通电时间相同，右侧两电阻并联后和左侧电阻串联，所以左侧容器中电阻丝的电流大于右侧容器中电阻丝的电流，由焦耳定律Q=I2Rt可知，左侧电阻产生热量多；则左侧容器内空气吸收的热量多，气体压强大，即左侧c管中液面上升得快，故D正确．故选AD．7．（2016•鄂尔多斯）3月初，小明家中的电能表示数为，电能表的部分参数及4月初的示数如图所示，下列说法正确的是（）A．电能表是测量用电器消耗电功率的仪表B．小明家3月初至4月初消耗的电能是1200kW•hC．这个电能表的标定电流为20AD．若电能表转盘在5min内转过80转，则此时工作的用电器的总功率为0.8kW解：电能表是测量用电器消耗电能多少的仪表，故A错误；4月初的示数1342.8kW•h，3月初，小明家中的电能表示数1222.8kW•h，故小明家3月初至4月初消耗的电能是W=1342.8﹣1222.8=120kW•h，故B错误；这个电能表的标定电流为20A，故C正确；电能表的转盘转80转消耗的电能为：W=kW •h=kW•h，该电能表上用电器的总功率：P===0.8kW，故D正确．故选CD．8．（2016•兰州）如图是“探究电流产生的热量与什么因素有关”的实验装置，请在答题卡的虚线框内画出与之对应的电路图．解：由实物图可知，电流从正极出发，经开关S开始分支，一支经电阻R乙、电流表A2、滑动变阻器；另一支经电阻R甲、电流表A1，然后两支电流汇合后共同回负极，如图所示：9．（2017•威海）根据下列两个实验，回答相关问题：（1）电流做功的过程是把电能转化为其他形式能的过程，一般情况下电流做功的多少我们无法直接观察出．小明同学为了“探究影响电流做功的因素”，设计了如图1所示的实验，通过此实验可以较形象的比较出电流做功的多少．该实验是通过观察比较电流在不同情况下做功多少的，此过程中是把电能转化为能；将滑动变阻器的滑片P向左调节时，电流表和电压表的示数都变大，相同时间内物体被吊起的高度也变大了，这说明．（2）实际生活中，用电器接通电源后，都伴有热量的产生，小明在“探究电流通过导体产生热量的多少与什么因素有关”时，采用了如图2所示的实验装置，其中a、b、c、d四个相同的容器密闭着等量空气并与U形管紧密相连，实验前U形管两端液面相平，将1、2和3、4导线分别接到电源两端．在实验过程中，通过观察U形管中的变化来比较电流通过电阻丝产生热量的多少：图甲所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与的关系，图乙所示的装置是用来研究通过电阻丝产生的热量与的关系，综合分析图甲乙两装置的实验现象，可以得出的结论是．解：（1）图1所示的实验是通过观察物体被提升的高度来比较电流在不同情况下做功多少的；由W=UIt 可知，当时间相同时，电压越大，通过的电流越大，物体被吊起的高度也越大，说明电能转化为物体的机械能越大，即电流做功越多．（2）电流通过导体产生热量的多少不能直接观察，但液体温度的变化可以通过液面高度差的变化来反映，这种研究方法叫转化法；如图甲，两个电阻串联在电路中，电流相同，通电时间相同，电阻不同，根据控制变量法可知，这是探究电流产生热量跟电阻的关系；通过一段时间后，b容器中U 形管液面高度差大，电流产生的热量较多；图乙装置中两个5Ω的电阻并联后再与一个5Ω的电阻串联，由串联电路的电流特点可知，右端两个电阻的总电流和左端电阻的电流相等，即I右=I左；两个5Ω的电阻并联，根据并联电路的电流特点知I左=I内+I外，所以，I左＞I内，烧瓶内的电阻值都是5Ω，阻值相等，通电时间相等，电流不同，根据控制变量法可知，这是探究电流产生热量跟电流的关系；通过一段时间，c容器中U形管液面高度差大，电流产生的热量多；综合分析图甲乙两装置的实验现象，可以得出的结论是：电流通过导体产生热量与通过导体的电流和电阻大小有关，通过导体的电流越大，导体的电阻越大，产生的热量越多．故答案为：（1）物体被提升的高度；机械；物体被提升的高度；当时间相同时，电压越大，通过的电流越大，电流做功越多；（2）液面高度；电阻大小；电流大小；电流通过导体产生热量与通过导体的电流和电阻大小有关，通过导体的电流越大，导体的电阻越大，产生的热量越多．10．（2017•鄂州）实验室购买了一批规格为“2.5V 0.75W”的小灯泡，某同学在利用其中一只小灯泡做测量电功率的实验时，得到了如下几组数据．次数第一次第二次第三次电压/V 2 2.5 3电流/A 0.34 0.4 0.44（1）分析这几组数据，你认为该小灯泡（选填“是”或“否”）合格，原因是．（2）假如生产这种小灯泡钨丝的粗细是一定的，则这个小灯泡内钨丝的长度与合格产品相比是（选填“长了”或“短了”）．用这只小灯泡做实验时，容易出现的故障是．解：（1）由表格数据可知，小灯泡的电压为额定电压2.5V时，通过的电流I=0.4A，则灯泡的实际功率：P实=UI=2.5V×0.4A=1W，因在额定电压下小灯泡的实际功率P实＞P额=0.75W，所以，该小灯泡不合格；（2）因P实＞P额，由P=的变形式R=可知，这个小灯泡内钨丝的电阻小于合格产品的电阻；因导体电阻与导体材料、长度、横截面积有关，且材料相同、横截面积相同时，长度越小，电阻越小；所以，这个小灯泡内钨丝的长度与合格产品相比短了；用这只小灯泡做实验时，在相同电压下小灯泡的实际功率偏大，所以小灯泡容易烧坏．故答案为：（1）否；在额定电压的条件下小灯泡的实际电功率大于额定功率；（2）短了；灯泡容易烧坏．11．（2017•衢州）小柯发现白炽灯泡在开灯瞬间最容易烧坏，猜想可能是在开灯瞬间灯丝的温度较低，导致电阻比正常工作时小．于是设计图示电路来验证自己的猜想．【实验步骤】第一步：断开S2，闭合S1，电流表指针偏转，但灯泡不发光．第二步：断开S1，闭合S2，灯泡正常发光，灯丝温度很高．第三步：两分钟后再断开S2并迅速闭合S1，观察电流表示数变化情况．【实验分析】（1）第一步中，灯泡两端的电压是V，灯泡不发光的原因是．（2）在第三步中，若观察到电流表示数变化的情况是，就可以得出灯丝的温度越低，其电阻越小．解：（1）断开S2，闭合S1，灯泡接在上面电源的两端，此时电源电压为6V，灯泡两端的电压也为6V；由于灯泡两端的实际电压远小于它的额定电压，造成灯泡的实际功率远远小于额定功率，所以灯泡不发光；（2）闭合S2通电两分钟后灯泡正常发光，灯丝温度很高，断开S2后，电路的电流变为零，再迅速闭合S1，电流表示数快速增大，但此时灯丝的温度高，电阻大，电流小，之后随着温度的逐渐降低，灯丝电阻逐渐减小，电流逐渐变大，直到不变，这说明灯丝的温度越低，其电阻越小．故答案为：（1）6V；由于灯泡两端的实际电压远小于它的额定电压，造成灯泡的实际功率远远小于额定功率，所以灯泡不发光；（2）电流表示数从零快速增大后，示数又慢慢增大到某一电流值后稳定不变．12．（2017•庆阳）“测小灯泡额定电功率”的实验中，提供的器材有：电压恒为4.5V的电源，额定电压为2.5V的待测小灯泡，电阻约为l0Ω，电流表（0～0.6A，0～3A），电压表（0～3V，0～15V），开关和导线若干．还有标有“10Ω 2A”的滑动变阻器A和标有“5Ω 1A”的滑动变阻器B．（1）若小明设计电路如图甲所示，请选择合适的量程，并用笔画线代替导线将图甲的实验电路图连接完整；（2）本实验选择的滑动变阻器是（选填“A”或“B”）；（3）当滑动变阻器的滑片P移到某一位置时，观察到电压表示数如图乙所示，根据所选正确量程，其示数为V；（4）为了测量小灯泡额定功率，此时应该将变阻滑的滑片P向（选填“A”或“B”）移动．当电压达到小灯泡额定电压时，小灯泡正常发光，电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为W．（5）小明综合分析实验数据发现，灯泡越亮时灯丝的电阻越大，说明灯丝的电阻．解：（1）灯泡的额定电压为2.5V，则电压表的量程为0～3V，且与灯泡并联；小灯泡的额定电流约为：I===0.25A，则电流表的量程为0～0.6A，且与灯泡串联；如下图所示：（2）灯泡正常发光时的电压等于额定电压U L=2.5V，根据欧姆定律可知此时电路电流约为：I===0.25A，滑动变阻器两端电压U滑=U﹣U L=4.5V﹣2.5V=2V，此时滑动变阻器接入电路的阻值R滑===8Ω，所以本实验中应该选择规格为“10Ω 2A”的A滑动变阻器；（3）电压表使用0～3V量程，分度值为0.1V，电压为2V；（4）要使灯泡正常工作，灯泡两端电压从2V增大到2.5V，电路电流要增大，总电阻要减小，滑动变阻器的电阻要减小，滑片向B端移动，使电压表的示数为2.5V为止；电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，此时示数为0.2A，小灯泡正常发光，U=2.5V，则小灯泡的额定功率为P=UI=2.5V ×0.2A=0.5W；（5）灯泡电阻随灯泡电压的升高而增大；原因是：随灯泡电压的升高，灯泡实际功率增大，灯泡温度升高，电阻变大，说明灯丝的电阻随温度的升高而增大．故答案为：（1）如上图；（2）A；（3）2；（4）B； 0.5；（5）随温度的升高而增大．13．（2017•吉林）在测量额定电压为3.8V小灯泡的电功率试验中，电源电压为4.5V，电路如图所示．（1）连接电路时，开关应，电压表的量程应选择；（2）检查电路无误后闭合开关，会发现小灯泡不亮，但电流表和电压表的指针都有偏转，接下来应进行的操作是；（3）当小灯泡正常发光时，电流表的示数是0.3A，则小灯泡的额定功率是W；（4）实验过程中会发现小灯泡两端的实际电压越大，小灯泡的越大，小灯泡越亮．解：（1）为防止电路出现短路现象，连接电路时电键应处于断开状态；灯泡额定电压为3.8V，所以电压表可选择0～15V的量程；（2）小灯泡不发光，电压表、电流表正常偏转，说明电路不存在断路与短路，电路正常；偏角较小，说明电路电阻太大，应调节滑动变阻器滑片，直到电压表示数为3.8V；（3）小灯泡正常发光时，电流表的示数是0.3A，则小灯泡的额定功率为：P=UI=3.8V×0.3A=1.14W；（4）灯泡两端的电压越大，根据公式P=可知，灯泡的实际功率越大，灯泡发光越亮．故答案为：（1）断开；0﹣15V；（2）慢慢向右移动滑片，直到电压表示数为3.8V；（3）1.14；（4）实际功率．14．（2017•泰安）有一个小灯泡标有5.0V字样，要测定它的额定功率．已知小灯泡正常发光时的电阻值约10Ω，电源电压为6V．（1）请你用笔画线代替导线，连接完成实验电路．（2）闭合开关前，滑动变阻器滑片应该在端（选填“a”或“b”）．（3）某次连接线路后，闭合开关灯不亮，电流表有示数，电压表没有示数，猜想以下3种故障，其中可能的是A．可能是灯丝断了B．可能是开关接线处断路C．可能是小灯泡的灯座短路为避免出现上述故障时损坏电流表，选择的滑动变阻器的最大阻值应不小于Ω．（4）排除故障后，移动变阻器滑片，观察当表示数为时，再记录另一个电表的示数，可以计算小灯泡的额定功率．解：（1）小灯泡的额定电压为5V，则电压表应该选用0～15V这一量程，电压表并联在小灯泡两端；灯泡的额定电流为：I===0.5A，电流表量程为0﹣0.6A；滑动变阻器采用一上一下的接法；如图：；（2）闭合开关前，滑动变阻器滑片调至阻值最大位置，即a端；（3）电流表有示数，说明电路出现了短路，电压表无示数，灯泡不发光，说明与电压表的灯泡短路了；故选C；电源电压为6V，电流表的最大值为0.6A，则滑动变阻器的最小阻值为：R'===10Ω；（4）因为灯泡的额定电压为5V，所以在实验过程中，眼睛应注意观察电压表当电压表示数是5V时，表明灯正常发光，记下此时电流表的示数．故答案为：（1）如图；（2）a；（3）C；10；（4）电压；5V．15．（2017•绥化）小明同学手里有一个标有“3.8V”字样的小灯泡，他想知道小灯泡正常工作时的电功率，于是在学校实验室借来一些实验器材，连接了如图甲所示的实验电路，电源电压恒定不变．（1）在图中找出连接错误的一根导线并在该导线上画“×”，用笔画线代替导线将电路连接正确．（所画的导线要用实线，不可用虚线）（2）该实验的原理是．（3）连接电路时，开关应该．（4）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，他发现小灯泡始终不亮，电流表有示数，电压表无示数．则故障原因可能是．（5）在实验时，电压表出现了故障不能使用．小明向老师借了一只定值电阻R0（R0阻值已知），设计了如图乙所示的电路，继续测量恒定电压为U的小灯泡的额定功率．测量时，应先闭合开关S和S1，调节滑动变阻器，当电流表的示数为时，小灯泡正常发光；接着将S1断开，S2闭合，读出电流表的示数为I，则小灯泡的额定功率P额= （用I、U额和R0表示）．解：（1）要测量3.8V的小灯泡的电功率，应将电压表的量程选择“0～15V”，把电压表量程改过来，如图所示：（2）测量小灯泡的电功率的实验原理是P=UI；（3）为了保护电路，在连接电路时开关应该处于断开状态；（4）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，小灯泡始终不亮，电流表有示数，电压表无示数，说明电路是通路，小灯泡或电压表发生短路，故障原因可能是小灯泡短路；（5）①，要使小灯泡正常发光，则灯泡两端的电压等于额定电压，应断开S2，闭合S1、S，此时电流表的示数应为I0=；②要测通过灯泡的电流，在不拆电流表的情况下，则应闭合S2、S，断开S1，此时电流表测干路电流，则灯泡的电流I额=I﹣I0=I﹣；③根据功率公式P额=U额I额=U额（I﹣）11故答案为：（1）如上图；（2）P=UI；（3）断开；（4）小灯泡短路；（5）；U额（I﹣）．16．（2017•南京）在“测量小灯泡额定功率”实验中，小灯泡的额定电压U额=2.5V．（1）图甲是测量小灯泡额定功率的实物电路图，图中有一根线连接错误，请在这根线上打“×”，并在图中改正．（2）闭合开关前，滑片P应位于（选填“A”或“B”）端．（3）闭合开关，移动滑片P直到电压表示数为2.5V，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为W．（4）小华设计了如图丙所示的电路也完成了该实验，请完成下列填空（电源电压不变，R1和R2为滑动变阻器，R2的最大电阻为R0）．①只闭合开关，调节R2，使电压表的示数为2.5V；②只闭合开关，调节，使电压表的示数仍为2.5V；③接着将R2的滑片P调至最左端，记下电压表的示数为U1；再将R2的滑片P调至最右端，记下电压表的示数为U2，则小灯泡额定功率的表达式P额= （用U额、R0、U1、U2表示）．解：（1）分析实物图可知，此时灯泡与电流表并联后又与电压表串联，故此时没有电流通过，小灯泡不发光，电压表测的是电源电压约为3V；为让灯泡与电流表串联，电压表测灯泡两端电压，将小灯泡右侧连线改接到电压表左侧，如下图：（2）为了保护电路，开关闭合前，滑动变阻器的滑片应为于阻值最大处，即B端；（3）图（乙）中，电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.26A，则灯泡的额定功率P=UI=2.5V×0.26A=0.65W；（4））①只闭合小灯泡所在支路，即闭合S、S1，通过调节滑动变阻器R2使灯泡两端电压为额定电压，即2.5V；②利用等效替代的方法，只闭合R1所在支路，即闭合S、S2，通过调节滑动变阻器R1使R1两端电压为小灯泡的额定电压，即2.5V，此时R1=R L；③将R2的滑片P调至最左端，记下电压表的示数为U1；再将R2的滑片P调至最右端，记下电压表的示数为U2，根据串联分压的原理：=，解得，R1=；小灯泡额定功率的表达式P额====故答案为：（1）如上图；（2）B；（3）0.65；（4）①S、S1；②S、S2；R1；③．17．（2017•邵阳）某实验小组在做“测量小灯泡电功率”的实验中，所用电源电压为 3V，待测小灯泡的额定电压为 2.5V，电阻约为 10Ω．（1）请用笔画线代替导线，完成如图甲实物电路的连接．（要求：连线不得交叉，电流表量程要正确）（2）检查电路连接无误后，闭合开关 S，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表几乎无示数．产生这一现象的原因可能是．A．变阻器断路B．电压表短路 C．电压表断路 D．小灯泡断路（3）故障排除后，闭合开关，当滑动变阻器滑片 P 移到某一位置时，电压表示数如图乙所示．要测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片 P 向移．（选填“A”或“B”）（4）通过移动滑动变阻器的滑片 P，记录了多组数据，并作出如图丙所示的 I﹣U 图象．根据图象可知小灯泡的额定功率为W．解：（1）由题意知灯泡的额定电压是2.5V，电阻约为 10Ω，则灯泡的额定电流I===0.25A，则电流表选择0～0.6A量程，电流表0.6接线柱与灯泡左侧相连，电路图如图所示：（2）灯泡不亮，可能是灯泡断路或短路或灯泡之外的电路断路；电流表无示数可能是电路断路；电压表示数接近电源电压，说明电压表与电源两端相连，电压表并联电路之外，不存在断路；故选D；（3）电压表使用0～3V量程，分度值为0.1V，电压为2.2V；要使灯泡正常工作，灯泡两端电压从1.8V增大到2.5V，电路电流要增大，总电阻要减小，滑动变阻器的电阻要减小，滑片向B端移动，使电压表的示数为2.5V为止；（4）由图象知，当灯的电压是2.5V时，对应的电流值为0.2A，额定功率P=UI=2.5V×0.2A=0.5W．故答案为：（1）如上图；（2）D；（3）B；（4）0.5．18．（2017•乌鲁木齐）在“测量小灯泡的电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V．（1）正确连接电路后，闭合开关前应将滑动变阻器的阻值调到最；闭合开关后，发现电压表和电流表中只有一只电表有示数，小灯泡亮度一般，说明表发生了断路．（2）排除故障后，根据测得的实验数据做出小灯泡电压在1.5V﹣2.5V之间的I﹣U图象如图所示，则小灯泡的额定功率是W．小灯泡电压为1.5V时的电阻（填“大于”、“小于”或“等于”）小灯泡电压为2.5V时的电阻．若小灯泡电压为1.5V、2.0V、2.5V时小灯泡的功率分别为P1、P2、P3，则P2（P1+P3）（填“＞”、“＜”或“=”）．解：（1）为了保护电路，闭合开关前应将滑动变阻器的阻值调到最大值处；测灯泡功率的实验中，电流表与灯泡串联，电压表与灯泡并联．若电流表断路，则整个电路断路，灯泡不能发光；若电压表断路，电路其它部分仍然可以工作．由题知闭合开关后，小灯泡亮度一般，说明电路中通路，说明断路的电表是电压表；（2）小灯泡的额定电压为2.5V，由图象知，灯泡电压为2.5V时的电流为0.25A，所以灯泡的额定功率：P=UI=2.5V×0.25A=0.625W；由图象知，灯泡两端电压由1.5V增大到2.5V时，电压变化比电流变化快，由此可知灯泡电阻随电压增大而增大，所以小灯泡电压为1.5V时的电阻小于2.5V时的电阻；由图象知，灯泡电压1.5V﹣2.5V变化过程中，电流变化是均匀的，若电压从1.5V增大到2.0V 时电流增大△I，则电压从2.0V增大到2.5V时电流变化也为△I，由P=UI有：P2=U2I=2V×I，P1=U1I1=1.5V×（I﹣△I）P3=U3I3=2.5V×（I+△I）则：==2V×I+＞2V×I，所以P2＜．故答案为：（1）大；电压；（2）0.625；小于；＜．19．（2017•苏州）在测定额定电压为“2.5V”小灯泡电功率的分组实验中：（1）请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整．（2）小明闭合开关后，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，则故障可能是．排除故障后，移动滑片使小灯泡正常发光，此时电流表数如图乙所示，则小灯泡额定功率为W．（3）小华在进行实验数据处理时，算出了小灯泡的平均功率（如表），你认为这样处理数据是（合理/不合理）的，理由：．实验序号电压U/V 电流I/A 功率P/W 平均功率/W① 2.0 0.26 0.52 0.69② 2.5 0.28 0.70② 2.8 0.30 0.84（4）下列描述小灯泡功率P随滑动变阻器阻值R变化情况的图象中，正确的是解：（1）由小灯泡额定电压为“2.5V”，可选电压表的量程为“0～3V”，滑动变阻器要一上一下连接，小灯泡的右接线柱与滑动变阻器的上接线柱连接，如下图所示：（2）电压表并联在灯的两端有示数，而灯不亮，说明小灯泡的两接线柱接触不良或小灯泡与灯座接。
初中物理备课参考 电与热 (2)
（1）该过程中浴霸消耗电能的百分之多少转化为浴室内空气的内能？ （2）若一度电的价格为 0.55 元，则该过程浴霸消耗电能的费用是多少？ 【答案】（1）消耗电能 E＝W＝Pt＝4×250×12×60 J＝7.2×105 J，
转化效率η=53.8％． （2）消耗电能 E＝W＝Pt＝4×0.25×0.2 kW·h＝0.2 kW·h． 耗电费用 0.55×0.2 元＝0.11 元．
【典型分析】
1. 将一台“220 V，100 W”的电风扇、一个“220 V，100 W”的充电器、一把“220 V，100 W”的电烙铁分别接到 220 V 的电源上．在相同的时间内，电流通过它们产生的热量最多的 是（ ） A．电烙铁 B．充电器 C．电风扇 D．一样多 【答案】A 【解析】三种用电器，它们的额定电压相同，额定功率相等．由 W＝Pt 知：在相同的时间内， 它们消耗的电能是相等的．相同的时间内，电风扇消耗的电能中只有一部分转化为了热能， 而另一部分转化为了机械能；相同的时间内，充电器消耗的电能只有部分转化为了热能， 绝 2.电饭锅的原理如图 8-4-6 所示，煮饭时，按下温控开关 K 与 a、b 接触，红色指示灯亮； 饭熟后，温控开关自动断开．当饭温低于 68 ℃，K 自动上升与触点 c 接通，电饭锅处于低 温加热状态，黄色指示灯亮；到 68 ℃时即自动断开，如此往复．（红、黄指示灯电阻很小， 计算时可忽略不计）
第五节 电与热
【要点精讲】
一、电流的热效应 1.电流通过任何导体时都会放出热量，这个现象叫做电流的热效应． 2．焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比， 跟通电的时间成正比． 公式：Q＝I2·Rt． I—安（A），R—欧（Ω），t—秒（s），Q—焦耳（J） （1）焦耳定律是一个实验定律，是焦耳通过大量的实验总结来的，定律揭示了电流通 过导体时产生热效应的规律，实质是定量的表示电能向内能转化的规律； （2）Q＝I2·Rt 中的各物理量都是对同一段电路或同一导体而言的；
全国中考物理分类汇编考点电与热
考点10：电与热一、选择题[来源:学,科,网Z,X,X,K]1．(2011甘肃兰州，第15题)关于电流通过导体时产生的热量，以下说法正确的是A．根据Q=I2Rt可知，电阻越大，相同时间内产生的热量越多B．根据Q=U2t／R可知，电阻越大，相同时间内产生的热量越少C．根据Q=UIt可知，相同时间内，相同时间内产生的热量与电阻无关D．根据Q=I2Rt可知，在电流一定时，电阻越大，相同时间内产生的热量越多【答案】D二、填空题1．（2011江苏扬州，第19题）一段导体两端的电压是24V时，通过的电流是，则导体的电阻是Ω，这段导体消耗的电功率是 W，通过10S产生的热量是 J。
【答案】48 12 1202．（2011四川成都，A卷第22题）一台“220V 1000W”的电热水器，正常工作10min消耗的电能是__________J，如果该能量的70%被水吸收，能使____________kg的水温度升高20℃【c水=×103J/(kg·℃)】。
【答案】6×105 53．(2011山东威海，第18题)在“探究电流通过导体产生的热量与电阻间关系”的实验中，两阻值分别为R和2R 的电阻丝浸在相同质量和初温的煤油中，每一烧瓶里各插入一温度计，如图所示，电流通过导体产生的热量不易直接观察，本实验中通过显示电流产生的热量变化；上述实验中采用这种电路连接方式的目的是。
【答案】温度计示数上升（改变）保证通过两个电阻的电流相等（串联电流相等）[来源:学,科,网Z,X,X,K]三、简答题[来源:学科网]1．（2011四川铜仁，第13题）小明在使用电炉时发现，电炉丝热得发红而导线却不怎么热，这是为什么请你说明其中的道理。
【答案】这是因为电炉丝跟导线串联连接在一起，看似都为金属导线，但电炉丝的电阻值要比导线大成千上万倍。
当它们串联时，电流（I）和通电时间（t）都是相等的，根据焦耳定律Q=I2Rt就可以看出电炉丝的发热是导线的成千上万倍。
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电热
一、填空题
1.（2010．连云港）如图所示，某商场一批顾客乘坐自动扶梯上楼，自动扶梯由电动机带
动匀速运动。
电动机的电阻为r ，两端的电压为U ，工作电流为I ，上楼时间为t ，在此过
程中，电动机消耗的电能为 UIt ，产生的热量为 I 2rt 。
2. （2010．玉溪）如图8所示电路，电源电压保持不变，12154
R R =
=Ω,1R 、2R 两端的电压之比是 1:1 ，1R 、2R 产生的热量之比是 4:1 。
3. 16、（2010.吉林）一台“220V 1100W ”的电热水器，正常工作10min 消耗的电能是 6.6×105 J ；如果它的电源线比
标准的细，则它的电阻比标准电源线的电阻 大 ，产生的热量多，就会出现电源线过热的现象。
因此，购买家用电器时一定要选择经过国家质量认证的合格产品。
25．（2010.河北）小明家的太阳能集热器中装有40 kg 、35 ℃的水，经太阳光照射温度升高到45 ℃，水吸收的热量
是 1.68×106 J 。
用电热水器对相同的水也加热到45 ℃，标有“900 r/kW·h ”字样的电能表铝盘转过了450 r （电路中只有热水器工作），热水器消耗的电能是 1.8×106 J 。
热水器消耗的电能比水吸收的热量多，其原因是： 电热水器加热过程中存在热损失 （答出一种即可）。
[c 水 = 4.2×103 J/（kg·℃）]
二、选择题
1.（2010．常州）电熨斗通电一段时间后变得很烫，而连接电熨斗的导线却不怎么热，其原因是（ Ｄ ）
A ．导线的绝缘皮隔热
B ．导线散热比电熨斗快
C ．通过导线的电流小于通过电熨斗的电流
D ．导线的电阻远小于电熨斗电热丝的电阻
15．（2010．广安市）下列各用电器均标有“220V 60W ”字样，它们正常工作相同的时间，发热最多的用电器 是（ C ）
A ．电视机
B ．电风扇
C ．电热毯
D ．电灯
三、实验探究
1.（2010．河池）小明和小红利用如图16所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系” ．质量相等的两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，甲烧瓶中的金属丝是铜丝，电阻比较小，乙烧瓶中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大．温度计显示煤油的温度。
（1）实验中，小明和小红发现 乙 烧瓶中温度计的示数升高快．这表明：在电流和通电时间相同的情况下，
导体的电阻越 大 ，产生的热量越多。
（2）小明提议利用该装置改成 “比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他们应
将其中一烧瓶中的煤油换成 质量 相等的水；将甲烧瓶中的铜丝换成镍铬合
金丝，并且与乙烧瓶中的镍铬合金丝的 电阻 _____相等。
通过实验观察，发现
装有 煤油 (选填“水”或“煤油”)的烧瓶中温度计的示数变化较大，说明
水比热容较大。
五、计算
1.（2010．桂林）如图甲、乙所示为某型号电水壶的电路示意图及铭牌，R 与R 0产生的热能均能被水吸收，保温状态水温保持在80℃以上。
回答下列问题：
(l)保温状态下，开关S 0、S 分别处于什么状态？
S 0断开，S 闭合
(2)求电阻R 0和R 的阻值。
根据P=UI 、I=U/R 可得入R=U 2/P
加热状态只有R 工作，所以
R 的阻值是：22
220=1100
U R P =Ω加热=44Ω 保温状态，R 和R 0串联
R 串=22220=40
U P Ω保温=1210Ω 所以：R 0= R 串-R=1210Ω-44Ω=1166Ω
(3)80℃的一杯水，放在桌上自然冷却，每隔5分钟记录一次水温， 得出丙图图线。
从图中可以得出什么降温规律？ 水的温度下降越来越慢
(4)一满壶80℃的水，自然冷却到室温，水释放的热量为多少？ (水的比热c=4.2×103J/(kg ．℃)]
由Q 吸=cm 水（t -t 0）和ρ=m/V 可得：
Q 吸=c ρV （t -t 0）
=4.2×103J/(kg·℃)×1.0×103kg/m 3×0.5×10-3m 3×（80-20）℃
=1.26×105J
（2010．天津）某校师生自制了一台电烘箱．电烘箱的电阻丝通过5A 的电流时，每分钟可产生6.6×104J 的热量．求，
(1)此时电阻丝的电功率；4
6.610W 1100W 160
W Q P t t ⨯====⨯ (2)此时电阻丝的电阻；221100445
P R I ==Ω=Ω (3)此时电阻丝的工作电压。
U=IR=5A ×44Ω=220V
23．（9分）一只开水煲的铭牌如图，内部由开关和电热丝组成．求：
（1）正常工作时，通过内部电热丝的电流；
（2）内部电热丝的电阻；
（3）额定电压下工作5min消耗的电能．
分析：本题要求学生会用电流、电阻、电功的合适公式进行简单的计算，要求学生能够从图表中提取对解题有用的信息，排除干扰信息，题目难度不大．难度系数0.75．正确答案：（1）5 A （2）44Ω（3）3.3×105J。