2019九年级物理上册 第6章 第4节 灯泡的电功率(第1课时)作业课件(新版)教科版PPT
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灯泡的电功率 课件 教科版九年级物理上册
比较
相同点
不同点
项目
测量小 灯泡的 电功率
测量定 值电阻 的阻值
滑动变 阻器的 作用
测量的 物理量
改变导体 电压和 两端的电 电流 压
改变导体 两端的电 压
电压和 电流
实验方 法
实验原 理
多次测 量的目 的
伏安法 P=UI 寻找规
律
伏安法 R＝ U I
多次测 量求平 均值减 小误差
一位同学想测量额定电压为2.5V的小灯泡 的额定功率，调节滑片的过程中不谨慎使 小灯泡两端的电压远低于2.5V，他想利用 此时的电压值和电流值计算出电阻R
2.调节滑片眼睛看着___表，灯泡两端的电压不能 超过额定电压___倍,否则灯泡将容易烧坏。
3.检查电路连接无误后再闭合开关。断开开关，分 析数据，得出结论。结束后整理实验器材。
根据电路图连接实物图
简要说说实验步骤
1、用电器有几个额定功率，有几个实际功率？
2、实际功率和额定功率有什么关系？
3、用电器的工作电压不是它的额定电压时， 它的实际功率会随着实际电压产生了怎样的改 变？
需要哪些实验器材？ 画出电路图
实验次数 电压U/V 电流I/A
U实 < U额 U实＝ U额 U实 > U 额
电功率 灯泡亮
P/W
度
小灯泡：“2.5V” 约 0.75W
1、连接电路时开关要处于___状态；要将滑动变 阻器的滑片P移动至___处；电表接入前要先_____； 电压表选择____量程，电流表选择_____量程.
小灯泡的亮度产生了怎样的变化？ 灯的亮度由什么决定？
1、 不同电压下，小灯泡的实际功率不同; 实际电压越大，实际功率越大； 2、小灯泡的亮度由实际功率决定，实际
九年级物理上册第六章4灯泡的电功率课件(新版)教科版
图6－4－4
4.灯泡的电功率
[答案]如图所示
4.灯泡的电功率
(3)闭合开关前，应先将滑动变阻器的滑片移到_____A_____(选
填“A”或“B”)端；闭合开关后，发现小灯泡不亮，电流表
指针偏转，电压表示数为0，产生故障的原因可能是 ____灯__泡_短__路_____。 (4)排除故障后，实验得到的数据如下表。在第1次实验中，小 灯泡两端电压为2 V时，电流表示数如图乙所示，则通过小灯 泡的电流为____0._2_0____A，此时小灯泡的实际功率为 ____0_._4_0___W。
4.灯泡的电功率
实验次 电压表示
数
数U/V
1
2.0
2
2.5
3
2.8
电流表示
数I/A
0.22 0.24
小灯泡电功
率P/W
0.55 0.67
4.灯泡的电功率
(5)由上表可知，小灯泡的额定功率为___0_.5_5___W；小灯泡 的实际功率随实际电压的增大而__增__大____(选填“增大”或 “减小”)。
4.灯泡的电功率
课堂小结
灯泡的 电功率
灯泡的额定 功率与实际 功率的关系
U 实＞U 额，则 P 实＞P 额 U 实＝U 额，则 P 实＝P 额 U 实＜U 额，则 P 实＜P 额
测量
设计实验：原理、器材、电路图 进
课堂反馈
1.用电器铭牌上标着的电压值是用电器___正__常___工作时的电压， 叫___额_定____电压；用电器铭牌上标着的功率值是用电器在 ___额_定____电压下的电功率，叫___额_定____功率。
问题3：实验步骤：①按照电路图连接实物图，在连接电路的过程 中，开关必须是__断__开___的；闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑 到_____最__右__(或__阻__值_最__大_)_______端。 ②实验中用___滑__动_变__阻_器_______调节小灯泡两端的电压，电压表应 和___小_灯__泡___并联，应选用__0_～_1_5__V的量程。 ③闭合开关后发现小灯泡两端的电压只有3 V，这时滑动变阻器的 滑片应向____左___端移动，使电压表的示数为___3_._8__V，此时电 流表的示数为0.3 A，则该灯泡的额定功率为___1_.1_4__ W。
4.灯泡的电功率
[答案]如图所示
4.灯泡的电功率
(3)闭合开关前，应先将滑动变阻器的滑片移到_____A_____(选
填“A”或“B”)端；闭合开关后，发现小灯泡不亮，电流表
指针偏转，电压表示数为0，产生故障的原因可能是 ____灯__泡_短__路_____。 (4)排除故障后，实验得到的数据如下表。在第1次实验中，小 灯泡两端电压为2 V时，电流表示数如图乙所示，则通过小灯 泡的电流为____0._2_0____A，此时小灯泡的实际功率为 ____0_._4_0___W。
4.灯泡的电功率
实验次 电压表示
数
数U/V
1
2.0
2
2.5
3
2.8
电流表示
数I/A
0.22 0.24
小灯泡电功
率P/W
0.55 0.67
4.灯泡的电功率
(5)由上表可知，小灯泡的额定功率为___0_.5_5___W；小灯泡 的实际功率随实际电压的增大而__增__大____(选填“增大”或 “减小”)。
4.灯泡的电功率
课堂小结
灯泡的 电功率
灯泡的额定 功率与实际 功率的关系
U 实＞U 额，则 P 实＞P 额 U 实＝U 额，则 P 实＝P 额 U 实＜U 额，则 P 实＜P 额
测量
设计实验：原理、器材、电路图 进
课堂反馈
1.用电器铭牌上标着的电压值是用电器___正__常___工作时的电压， 叫___额_定____电压；用电器铭牌上标着的功率值是用电器在 ___额_定____电压下的电功率，叫___额_定____功率。
问题3：实验步骤：①按照电路图连接实物图，在连接电路的过程 中，开关必须是__断__开___的；闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑 到_____最__右__(或__阻__值_最__大_)_______端。 ②实验中用___滑__动_变__阻_器_______调节小灯泡两端的电压，电压表应 和___小_灯__泡___并联，应选用__0_～_1_5__V的量程。 ③闭合开关后发现小灯泡两端的电压只有3 V，这时滑动变阻器的 滑片应向____左___端移动，使电压表的示数为___3_._8__V，此时电 流表的示数为0.3 A，则该灯泡的额定功率为___1_.1_4__ W。
教科版九年级上册物理 6.4 灯泡的电功率 课件 (共26张PPT)
例：小明用两节干电池和标有“20 Ω 1A”的滑动 变器等器材测一只额定电压为2.5v的小灯泡的额 定功率，连完最后一根导线后，小灯泡立即发出 了耀眼的光，检查后发现电路连接正确，请你找 出实验中两个操作不当之处： _（__1_）_连__接__电__路__时_开__关__没__有__断_开__；__（__2_）__滑_动__变____ _阻__器_没__有__移__到__最_大__阻__值__处__。_______________。
A
B
C
巩固与提高
1.小明做测量标有 “2.5V”字样小灯泡电功率的实验。 （1）请你用笔画线代替导线，将图14中的实物电路连接完 整。
（2）电路连接后，闭合开关， 小灯泡不亮，电压表没有示数， 但电流表有示数；经检查，电路 连接无误，且导线无接触不良之 处，产生这种故障的原因是： _____小__灯__泡__短__路_________。 （3）电路正常后，小明记录的 部分实验数据如表所示。其中第 一次实验时，电流表的示数如图 15所示，请将电流表的示数填入 表格中对应的空格内。
2、给定值电阻和两个开关
例：小丽测量小灯泡的额 定功率，已知灯泡的额定 电流是0.3A，连电路时发 现电流表已损坏，于是她 向老师又要了一个阻值已 知的定值电阻R0和两个开 关，利用剩余的器材只连 接了一次电路也完成了实 验，请你画出小丽设计的 电路图。
小灯泡的额定电压3.8V，下图所示电路中 （R阻值已知），无电压表也能测出该灯 额定功率的图是____B_______。
[拓展]： 缺表的电路设计
2、给定值电阻和两个开关
例：小丽测量小灯泡的额 定功率，已知灯泡的额定 电压是2.5V，连电路时发 现电流表已损坏，于是她 向老师又要了一个阻值已 知的定值电阻R0和两个开 关，利用剩余的器材只连 接了一次电路也完成了实 验，请你画出小丽设计的 电路图。
A
B
C
巩固与提高
1.小明做测量标有 “2.5V”字样小灯泡电功率的实验。 （1）请你用笔画线代替导线，将图14中的实物电路连接完 整。
（2）电路连接后，闭合开关， 小灯泡不亮，电压表没有示数， 但电流表有示数；经检查，电路 连接无误，且导线无接触不良之 处，产生这种故障的原因是： _____小__灯__泡__短__路_________。 （3）电路正常后，小明记录的 部分实验数据如表所示。其中第 一次实验时，电流表的示数如图 15所示，请将电流表的示数填入 表格中对应的空格内。
2、给定值电阻和两个开关
例：小丽测量小灯泡的额 定功率，已知灯泡的额定 电流是0.3A，连电路时发 现电流表已损坏，于是她 向老师又要了一个阻值已 知的定值电阻R0和两个开 关，利用剩余的器材只连 接了一次电路也完成了实 验，请你画出小丽设计的 电路图。
小灯泡的额定电压3.8V，下图所示电路中 （R阻值已知），无电压表也能测出该灯 额定功率的图是____B_______。
[拓展]： 缺表的电路设计
2、给定值电阻和两个开关
例：小丽测量小灯泡的额 定功率，已知灯泡的额定 电压是2.5V，连电路时发 现电流表已损坏，于是她 向老师又要了一个阻值已 知的定值电阻R0和两个开 关，利用剩余的器材只连 接了一次电路也完成了实 验，请你画出小丽设计的 电路图。
教科物理九年级上册第六章4测量小灯泡的电功率 课件(共19张PPT)
原理： P W t
讨论：设计实验 如何测量小灯泡的电功率？
设计思想（原理）是： Ｐ＝ＵＩ
设计实验的方法：
伏安法
设计的电路图：
设计中有何要求吗?
连接电路
学生讨论:
实验准备做几次？哪几次，这样安排 实验的科学意义何在？记录哪些实验数据 和现象？
设计记录数据的表格：
进行实验
为使实验顺利进行，友情小提示
出这只灯泡正常工作时的电阻和电流？
• 小明在常温下灯泡不发光时用万用表测得其阻值
为90，你知道为什么和我们计算的数值有那么大 的差别吗？
• 一天这只灯遇到了他的同胞兄弟“220V40W”的
一只灯泡，他的奇遇开始了：
• 刚一见面，二人就展开激烈争论：
“老弟，你才40W，我100W.肯定没我亮” “老兄，不见得，咱比一比”
提醒：同学们仔细想一下本次实验步骤有
哪些？
①设计电路，按电路图连接实物图。 ②检查无误后，闭合开关，移动滑片使小 灯泡两端的电压表的示数分别等于、稍大 于、小于它的额定电压，并记下相应的电 流值。 ③断开开关，分析数据，得出结论。 ④整理仪器，写出实验报告。
分析论证：
从实验数据上你得到的结论一共有哪些？
• 最近小明发现这个灯泡越来越暗，
原来灯泡变黑了，怎么也擦不掉，
你能解释一下为什么？
不同电压下，小灯泡的功率不同.实际电 压越大，小灯泡功率越大。
当U实=U额时， P实=P额 用电器正常工作； 当U实〉U额时，P实〉P额 用电器容易烧坏； 当U实<U额时， P实<P额 用电器不能正常工作；
小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实 际功率越大，小灯泡越亮。
• 小明家有一只灯泡上面写着220V100W，请你算
讨论：设计实验 如何测量小灯泡的电功率？
设计思想（原理）是： Ｐ＝ＵＩ
设计实验的方法：
伏安法
设计的电路图：
设计中有何要求吗?
连接电路
学生讨论:
实验准备做几次？哪几次，这样安排 实验的科学意义何在？记录哪些实验数据 和现象？
设计记录数据的表格：
进行实验
为使实验顺利进行，友情小提示
出这只灯泡正常工作时的电阻和电流？
• 小明在常温下灯泡不发光时用万用表测得其阻值
为90，你知道为什么和我们计算的数值有那么大 的差别吗？
• 一天这只灯遇到了他的同胞兄弟“220V40W”的
一只灯泡，他的奇遇开始了：
• 刚一见面，二人就展开激烈争论：
“老弟，你才40W，我100W.肯定没我亮” “老兄，不见得，咱比一比”
提醒：同学们仔细想一下本次实验步骤有
哪些？
①设计电路，按电路图连接实物图。 ②检查无误后，闭合开关，移动滑片使小 灯泡两端的电压表的示数分别等于、稍大 于、小于它的额定电压，并记下相应的电 流值。 ③断开开关，分析数据，得出结论。 ④整理仪器，写出实验报告。
分析论证：
从实验数据上你得到的结论一共有哪些？
• 最近小明发现这个灯泡越来越暗，
原来灯泡变黑了，怎么也擦不掉，
你能解释一下为什么？
不同电压下，小灯泡的功率不同.实际电 压越大，小灯泡功率越大。
当U实=U额时， P实=P额 用电器正常工作； 当U实〉U额时，P实〉P额 用电器容易烧坏； 当U实<U额时， P实<P额 用电器不能正常工作；
小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实 际功率越大，小灯泡越亮。
• 小明家有一只灯泡上面写着220V100W，请你算
教科版九年级物理上册 6.4 灯泡的电功率练习课件
解：(1)A 和 B 处 Imax＝UP热额＝1222000VW≈5.5 A
(2)P 丝额＝1 200 W－200 W＝1 000 W，R＝UP丝丝额额2＝UP实实2， P 实
＝UU实2丝P额丝2额＝（110（V2）202×V）1 0200
W ＝250
W
1．(4分)图中所示的家用电器中，正常工作时的电功率最接近25 W 的是( A )
2．(4分)(多选)关于额定功率和实际功率的说法，正确的是( AC ) A．额定功率跟用电器工作时的电压无关 B．额定功率跟用电器的额定电压无关 C．实际功率跟用电器工作时的电压有关 D．实际功率跟用电器工作时的电压无关 3．(4分)小明做作业时，电灯突然变暗，其原因可能是 ( C ) A．电灯的实际电压变大 B．电灯的额定电压变小 C．电灯的实际功率变小 D．电灯的额定功率变小
D．无法确定
6．(4分)如图所示，灯L1、L2分别标有“6 V 6 W”和“6 V 3 W” 的字样，当开关都闭合时两灯都正常发光，则通过L1和L2的电流之比 是( C )
A．1∶1
B．1∶2
C．2∶1
D．无法确定
7．(4分)标有“6 V 3.6 W”的小灯泡，通过它的电流随两端电压的
变化关系如图所示，若把这种规格的两只灯泡串联接在6 V的电源两端，
4．(4分)甲、乙两灯分别标有“220 V 40 W”和“36 V 40 W”的 字样，正常发光时( C )
A．甲灯比乙灯亮 B．乙灯比甲灯亮 C．两灯一样亮 D．无法判断 5．(4分)一只“PZ220－100”的灯泡，其额定电压为_____2_2_0_V，额 定功率为____1_0_0_W，灯丝的电阻是_____4_8_4_Ω。 1 kW·h电能可供该 灯正常工作____1_0__h。
物理九年级教科版6-4灯泡的电功率课件(11张)
解： ①灯丝额定电流I=P/U=3瓦／12伏=0.25安
灯丝电阻R=U/I=12伏/0.25安=48欧 电压为15伏时的电流 I1= U′/R = 15伏／48欧=5/16安 ∴功率P1=U′I1 = 15伏× 5／16安=4.7瓦
②灯丝实际电阻R′=l.2R=1.2×48欧=57.6欧 实际通过的电流 I2 =U′/R′=15伏／57.6欧=0.26安
实验次数 1 2 3
U(V) 2.5 2 3
I(A) 0.24 0.22 0.28
P(W) 灯泡亮度
0.6 0.44 0.84
正常 暗 亮
1.实际电压不同，功率就不同，求平均值没有意义。 2.灯丝温度越高，电阻越大。 3.控制电阻两端的电压不变（控制变量）。
改变电阻两端的电压，实现多次测量取平均值，减小误差。 改变灯泡两端的电压，使其等于，略低于，略高于额定电压。
∴ P2=UI=110V×0.917A =10W 或 P2=U2/R =(110V)2/1210Ω=10W
解2：(1)接在220V电路中：P1=P额=40W (2)接在110V电路中：R不变
∵ R=U2/P2
R=U额2/P额
∴ U2/P2=U额2/P额
P2=(
U U额
)2
P额=(
110V 220V
)2×40W=10W
2.加在一个标有“220V、40W”的灯泡上的电压为200伏， 通过的电流是0.16安，则这个灯泡的额定功率是4_0______瓦， 实际功率是 32 瓦。
3.有一个电饭锅主要技术参数如下：
额定电压 额定电功率 额定频率
220伏 1000瓦 50赫兹
由此，能求出哪些物理量？煮饭15分钟，电流做功多 少？消耗电能多少度？ 9X105J 0.25度
灯丝电阻R=U/I=12伏/0.25安=48欧 电压为15伏时的电流 I1= U′/R = 15伏／48欧=5/16安 ∴功率P1=U′I1 = 15伏× 5／16安=4.7瓦
②灯丝实际电阻R′=l.2R=1.2×48欧=57.6欧 实际通过的电流 I2 =U′/R′=15伏／57.6欧=0.26安
实验次数 1 2 3
U(V) 2.5 2 3
I(A) 0.24 0.22 0.28
P(W) 灯泡亮度
0.6 0.44 0.84
正常 暗 亮
1.实际电压不同，功率就不同，求平均值没有意义。 2.灯丝温度越高，电阻越大。 3.控制电阻两端的电压不变（控制变量）。
改变电阻两端的电压，实现多次测量取平均值，减小误差。 改变灯泡两端的电压，使其等于，略低于，略高于额定电压。
∴ P2=UI=110V×0.917A =10W 或 P2=U2/R =(110V)2/1210Ω=10W
解2：(1)接在220V电路中：P1=P额=40W (2)接在110V电路中：R不变
∵ R=U2/P2
R=U额2/P额
∴ U2/P2=U额2/P额
P2=(
U U额
)2
P额=(
110V 220V
)2×40W=10W
2.加在一个标有“220V、40W”的灯泡上的电压为200伏， 通过的电流是0.16安，则这个灯泡的额定功率是4_0______瓦， 实际功率是 32 瓦。
3.有一个电饭锅主要技术参数如下：
额定电压 额定电功率 额定频率
220伏 1000瓦 50赫兹
由此，能求出哪些物理量？煮饭15分钟，电流做功多 少？消耗电能多少度？ 9X105J 0.25度
九年级物理上册 6.4灯泡的电功率课件(含解析)(新版)教科版
考点二：故障判断和实验数据的处理
【典型例题2】
（2019 四川凉山州）某实验小组做“测量小灯泡电功率”的
实验，电路如图甲所示，已知电源电压为3V，小灯泡的额定
电压为2.5V。 （1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于 A “A”或“B”）端，目的是 保护电路。
（选填
（2）实验中，闭合开关，发现电压表指针反偏，其 原因是 电压表正负接线柱接反了 。 （3）排除电路故障后，闭合开关，移动滑片P到某位置时， 电压表的示数为2.2V，若想测量小灯泡的额定功率，应将滑 片P向 B （选填“A”或“B”）端移动；当小灯泡正常发 光时，电流表的示数如图乙所示，为 0.32A，则小灯泡的额 定功率为 0.8 W。
2 课堂活动
一、额定功率 实验探究：比较小灯泡的亮度
取一个标有“2.5 V 的电灯泡。把它接在电路中。利用滑动 变阻器改变它两端的电压，（分别为1.5 V、2.5V、3 V）， 观察并比较它们的亮度。
电路图
实物图
实验现象：在电压为 1.5 V 时，灯泡发光稍暗；在电压为
2.5 V 时，灯泡正常发光；在电压为3V时，灯泡强烈发光。
泡的电流，就可以根据公式P=_U__I_求出小灯泡的电功率。这种
测量方法叫做 伏安法 。
3.实验电路图：
滑动变阻器的作用：
A V
（1）改变灯泡两端的电压，以便测量 小灯泡在不同电压下的实际功率。
（2）限制电流，保护电路。
4.实验器材：额定电压为2.5V的小灯泡一个，电压表，
开关，滑动变阻器，电流表，电源，导线若干．
【迁移训练2】
（2019江苏淮安市）.如图所示，在测定“小灯泡电功率” 的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2. 5V， 电阻约为10Ω。
教科版初中物理九上6.4电功率课件.ppt
（1）用电器实际工作时的电压叫做实际电压； （2）用电器实际工作时的电流叫做实际电流； （3）用电器在实际电压下消耗的电功率叫做实际功率.
问题: 实际电压与额定电压、实际功率与额定功率有没有
可能相同？ 用电器在额定电压下工作时，这时的实际电压就等
于额定电压，实际功率就等于额定功率.
一个用电器的额定电压、额定功率是确定的，只有
一个，用电器的实际电压、实际功率是不确定的， 实际功率随实际电压的变化而变化
实验：测量小灯泡的电功率
问题：
（1）我们可以测出灯泡在哪些情况下的功率呢？ 当灯泡两端的电压等于额定电压时，灯泡的功率 当小灯泡两端的电压为1.2倍额定电压时，观察小灯泡的
发光情况，灯泡的功率 当灯泡两端的电压为0.8倍额定电压时，观察小灯泡的发
2．一只标有“6 V 0.3 A”的灯泡，若加在 其两端的电压是3 V，则灯泡的额定功率是
__1_._8__ W，实际功率是__0__._4_5__W。(不考虑
温度对电阻的影响)
4.灯泡的电功率
3．[2013· 南宁中考] 如图6－4－7甲所示是测量标有“3.8
V”字样的小灯泡额定功率的电路图。
灯泡两端的电压 等于2.5V 略人于25V 略小于25V
灯泡的亮度
正常发光
强烈发光
发光较暗
实验结论：
①当灯泡两端的实际电压等于其标出的电压时灯 正常发光； ②当灯泡两端的电压略高于标出的电压时，灯泡不能正常 发光；与正常发光相比灯泡的发光亮度偏亮
③当灯泡两端的电压略低于标出的电压时，灯泡不能正常 发光；与正常发光相比灯泡的发光亮度偏暗.
4.灯泡的电功率
(1)连接电路时，开关应处于___断__开____状态，滑动变阻器的 滑片应移到最_____左____端。
问题: 实际电压与额定电压、实际功率与额定功率有没有
可能相同？ 用电器在额定电压下工作时，这时的实际电压就等
于额定电压，实际功率就等于额定功率.
一个用电器的额定电压、额定功率是确定的，只有
一个，用电器的实际电压、实际功率是不确定的， 实际功率随实际电压的变化而变化
实验：测量小灯泡的电功率
问题：
（1）我们可以测出灯泡在哪些情况下的功率呢？ 当灯泡两端的电压等于额定电压时，灯泡的功率 当小灯泡两端的电压为1.2倍额定电压时，观察小灯泡的
发光情况，灯泡的功率 当灯泡两端的电压为0.8倍额定电压时，观察小灯泡的发
2．一只标有“6 V 0.3 A”的灯泡，若加在 其两端的电压是3 V，则灯泡的额定功率是
__1_._8__ W，实际功率是__0__._4_5__W。(不考虑
温度对电阻的影响)
4.灯泡的电功率
3．[2013· 南宁中考] 如图6－4－7甲所示是测量标有“3.8
V”字样的小灯泡额定功率的电路图。
灯泡两端的电压 等于2.5V 略人于25V 略小于25V
灯泡的亮度
正常发光
强烈发光
发光较暗
实验结论：
①当灯泡两端的实际电压等于其标出的电压时灯 正常发光； ②当灯泡两端的电压略高于标出的电压时，灯泡不能正常 发光；与正常发光相比灯泡的发光亮度偏亮
③当灯泡两端的电压略低于标出的电压时，灯泡不能正常 发光；与正常发光相比灯泡的发光亮度偏暗.
4.灯泡的电功率
(1)连接电路时，开关应处于___断__开____状态，滑动变阻器的 滑片应移到最_____左____端。
教科版物理九年级上册 第六章电功率4.灯泡的电功率 课件
。
新知讲授
三、有关电功率的计算 例题 手电筒的小灯泡上标有“2.5V 0.3A”，将小灯泡接在2.0V的电路中，实际的电
功率是多大？接在3.0V的电路中，实际的电功率是多大？（假设小灯泡的电阻不变）
强化训练
电灯泡上标着“220V 110W”字样，它的意义是_额__定_电__压__为__2_2_0__V_，__额__定__电_功__率__为__1_1_0_W ___， 如果将灯泡接在电压为55V的电源上，则灯泡的实际功率是__6_._8_7_5___W.（灯泡的电阻 不变）
实验电路图
新知讲授
实验步骤
新知讲授
实验记录表 小灯泡的额定电压是_________V
小灯泡的额定功率是_________W
新知讲授
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1. 电功率与电压的关系：
U实＞U额，则P实＞P额，用电器容易破坏； U实＝U额，则P实＝P额，用电器正常工作； U实＜U额，则P实＜P额，用电器不能正常工作。 2. 小灯泡的亮度取决于——实际功率(P实)。
的字样，当它们正常发光时，下列说法中正确的是（ B ） A.通过三盏灯的电流和三盏灯的亮度一样 。
B.通过L3的电流最大，但三盏灯亮度一样。 C.通过三盏灯的电流一样，但L1最亮。 D.通过电灯L1的电流最大，L1也最亮。
课堂练习
3.（202X·海南）如图所示，A、B为两盏白炽灯，A灯型号是“110V 25W”，B灯型 号是“110V 100W”，R是一个未知电阻。若把它们接到电压为220V的电路上，下面 四种接法中可能让两盏灯都正常发光的电路是（ C ）
是 __灯___的__电__阻__随___温__度__的__变__化___而__变__化____ 。ห้องสมุดไป่ตู้
新知讲授
三、有关电功率的计算 例题 手电筒的小灯泡上标有“2.5V 0.3A”，将小灯泡接在2.0V的电路中，实际的电
功率是多大？接在3.0V的电路中，实际的电功率是多大？（假设小灯泡的电阻不变）
强化训练
电灯泡上标着“220V 110W”字样，它的意义是_额__定_电__压__为__2_2_0__V_，__额__定__电_功__率__为__1_1_0_W ___， 如果将灯泡接在电压为55V的电源上，则灯泡的实际功率是__6_._8_7_5___W.（灯泡的电阻 不变）
实验电路图
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实验步骤
新知讲授
实验记录表 小灯泡的额定电压是_________V
小灯泡的额定功率是_________W
新知讲授
新知讲授
1. 电功率与电压的关系：
U实＞U额，则P实＞P额，用电器容易破坏； U实＝U额，则P实＝P额，用电器正常工作； U实＜U额，则P实＜P额，用电器不能正常工作。 2. 小灯泡的亮度取决于——实际功率(P实)。
的字样，当它们正常发光时，下列说法中正确的是（ B ） A.通过三盏灯的电流和三盏灯的亮度一样 。
B.通过L3的电流最大，但三盏灯亮度一样。 C.通过三盏灯的电流一样，但L1最亮。 D.通过电灯L1的电流最大，L1也最亮。
课堂练习
3.（202X·海南）如图所示，A、B为两盏白炽灯，A灯型号是“110V 25W”，B灯型 号是“110V 100W”，R是一个未知电阻。若把它们接到电压为220V的电路上，下面 四种接法中可能让两盏灯都正常发光的电路是（ C ）
是 __灯___的__电__阻__随___温__度__的__变__化___而__变__化____ 。ห้องสมุดไป่ตู้
2019_2020学年九年级物理上册6.4灯泡的电功率课件(含解析)(新版)教科版
5. 常见用电器的额定功率
想想 议议 1. 灯泡的亮度是什么决定的?
2.一个小灯泡,铭牌上只有额定电压2.5V， 没有电功率，你能想办法测量小灯泡的 电功率吗?怎样测量?
二、测量小灯泡额定功率
1.实验目的： 测量小灯泡在不同电压下的的电功率
【测量要求】（1）使小灯泡两端的电压等于额定电压，观察小 灯泡的 亮度，测量它的电功率，这是它的额定功率。 （2）. 使小灯泡两端的电压低于额定电压（额定电压的0.8倍）， 观察小灯泡 的亮度，测量它实际的电功率。 （3）. 使小灯泡两端的电压高于额定电压（额定电压的1.2倍）， 观察小 灯泡的亮度，测量它实际的电功率。
2.5 V和3 V，依次记下电压表示数U和对应的电流表示数I，分别 将U、I 记录在表格中；
（3）观察并比较三次小灯泡的发光情况，将现象记录在表格中。 （4）整理好实验器材．
连接实物图
注意事项 1.电流表、电压表、变阻器的接线柱要正确。 2.变阻器的滑片移动要有规律(使灯泡两端的电压渐渐变小或 增大),记录的电压 和电流值要一一对应。 3.灯泡两端的电压不能超过额定电压太多,否则会将灯泡烧坏。
分析：解答此类题时一定要注意，小灯泡的电阻是不 变的，因此要先根据额定电压和额定功率求出小灯泡 的电阻，然后再求实际功率。
（1）.灯泡的实际电功率随两端的电压增大而增大. （2）.灯泡的亮度起决于灯泡的实际电功率
（3）.实际功率和额定功率的关系：
U实 = U额 U实＜U额
U实＞U额
P实 =P额 P实 ＜ P额
P实 ＞P额
灯正常发光
灯比正常发光暗 灯比正常发光亮， 灯有可能被烧毁
9.故障分析
常见故障
闭合开关，电灯不亮，电压表、电流表 无示数 闭合开关，电灯不亮，电流表无示数， 电压表明显偏转。
6.4灯泡的电功率-教科版九年级物理上册PPT演示课件
断开开关，整理实验器材。
实验操作 7.实验表格：
U额 = 2.5 V
U实<U额 U实=U额 U实>U额
电压U实 （V）
2 2.5 3
电流I （A）
电功率P实 小灯泡的明 （W） 暗程度
实验操作 7.实验表格：
U额 = 2.5 V
U实<U额 U实=U额 U实>U额
电压U实 （V）
2 2.5 3
电流I （A）
位置接反了。 环食。
6.凝华：物质从气态直接变成固态的过程，放热。
计算公式：v=st
分析下列实验现象的原因：
现象 ：小琪的实验电路连接正确，但是
反 馈
实验中无论怎样调节滑动变阻器，小灯泡 都不能正常发光（始终比较暗）。
提 分析：小灯泡比较暗，说明它两端电压比 升 较小，而当滑动变阻器接入电路的电阻为
，误差永远存在不能避免。
产生此现象的原因可能有两个： 2、色光的三原色：红、绿、蓝。红、绿、蓝三种色光，按不同比例混合，可以产生各种颜色的光。（
凝固点：晶体熔化时的温度
凝固的条件：⑴ 达到凝固点。⑵ 继续放热。
升 三、实验探究题(共16分)小灯泡断路。 电流表、电压表的 ⑤放射性废料容易处理
③日食月食的形成：当地球 在中间时可形成月食。如图：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日
合开关，发现小灯泡不亮，电压表 考点二、噪声防治 反 光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空气中速度约为3×108m/s。光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速
度为真空中速度的2/3 。
有示数，电流表指针不动。 作图题：和光的反射定律作图类似。但这里主要注意的是：一、分清光线是从空气进入其他介质，还是由其他介质进入空气；二、空 馈 气中的角度大（入射角或折射角）；用箭头标出光线方向。
新教科版九年级上册6.4灯泡的电功率课件 (共36张PPT)
情感态度价值观
本节重点
掌握测量小灯泡电功率的方法，体会 额定功率与实际功率的区别。
本节难点
引导学生设计测量小灯泡电功率的方 法。
导入：白炽灯泡 上标有“220V40W” 表示什么意义？
额定功率 “220V”表示额定 电压；“40W”表示 额定电功率。
实验探究：比较灯泡的亮度
按电路图顺序将器材摆放好，先串联后并
实验探究：测量小灯泡的电功率
实验探究 比较小灯泡的亮度
电压 ，用 电流 表测量电 原理：用电压表测量 流，用 P=UI 实验数据记录 实验 电压 电流 I/A 次数 U/V 1 2.5 0.3 2 3 0.32 3 2 0.24 多次测量，寻找规律 功率 P/W 0.75 0.96 0.48 发光 情况 正常 不正常 不正常 计算出电功率。
W1=Pt=0.08kW×2×5h=0.8kW•h 一年节约电能 W=365W1=365×0.8kW•h=292kW•h 电 费292kW•h×0.5元/kW•h=146元。
P101 家庭实验室 将“2.5V0.3A”和“3.8V0.3A”的 两个小灯泡串联，接在3V的电源上， 哪个较亮？如果并联接在3V电源上一 会儿即断开，通电时间哪个亮？ 解：“2.5V0.3A”电阻R1=8.3Ω ； “3.8V0.3A”电阻R2=12Ω 。
实际电功率P1=U1I1=2.0V×0.24A=0.48W 小灯泡接在3.0V的电路中，实际电流
I1
U1 R
2.0V 8.3
0.24 A
I2
U2 R
3.0V 8.3
0.36 A
实际电功率P2=U2I2=3.0V×0.36A=1.1W
P101 讨论交流：1元节能灯活动 20W的高效节能灯相当于100W白炽 灯。如果每户用两只这样的节能灯， 每天工作5小时，每年可节电多少度？ 以每度0.5元计算，每年节约多少元？ 解：节约功率P=P2-P1=100W-20W=80W 每天节约电能