伯牙鼓琴书戴嵩画牛阅读训练
部编版小学六年级上册语文第二十一课《文言文二则》课文原文、要点及训练题
部编版小学六年级上册语文第二十一课《文言文二则》课文原文、要点及训练题文言文是中国古时候的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。
以下是为大伙精心收拾的内容，欢迎大伙阅读。
部编版小学六年级上册语文第二十一课《文言文二则》课文原文伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锺子期听之。
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”。
少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
’’锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
__________注释①本文选自《吕氏春秋·本味》。
鼓：弹。
②［志］心志，情志。
③［太山］泛指大山，高山。
一说指东岳泰山。
④［善哉］好啊。
⑤［巍巍乎若太山］像大山一样高峻。
巍巍：高大的样子。
若：像。
⑥［少选］形容极短的时间。
⑦［汤汤乎若流水］像流水一样浩荡。
汤汤：水流大而急的样子。
⑧［以为世无足复为鼓琴者］觉得世上再没值得他为之弹琴的人了。
书戴嵩画牛蜀中有杜处土，好书画，所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
1日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。
牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃”掉"尾而斗，谬矣。
”处士笑而然之。
古语有云：“耕当问奴，织当问婢。
”不可改也。
__________［注解］（1）处士：有德才而不愿去做官的人。
（2）所宝：所珍藏的宝贝。
（3）戴嵩：唐代画家。
（4）《牛》：指戴嵩画的《斗牛图》。
（5）锦囊玉轴：用锦缎作画囊，用玉作画轴。
（6）拊掌：拍手。
（7）搐：抽缩。
（8）股：大腿。
（9）乃：却。
（10）掉：摆动，摇。
（11）谬：错误。
两牛相斗时，多是“尾搐入两股间”的情形，也有“掉尾而斗”者。
（12）然之：觉得他说得对。
部编版小学六年级上册语文第二十一课《文言文二则》要点生字组词：哉：善哉壮哉怪哉妙哉呜呼哀哉巍：巍峨巍然岿巍巍巍高山弦：琴弦弓弦弦外之音改弦更张轴：画轴轴心轴线车轴转轴曝：曝书炽曝曝晒一曝十寒多音字：斗：dòu争斗dǒu斗胆角：jiǎo角落jué角色课后习题答案：2、“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
部编版六年级上册文言文二则《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》课后练习(含答案)
六年级上册文言文二则《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》
课后练习
基础积累大巩固
一、给句子中加粗字选择正确的解释。
1.以为世无足复为鼓琴者。
( )
A.能达到一定的重量或长度标准
B.脚
C.值得
2.伯牙破琴绝弦。
( )
A.断
B.尽，穷尽
C.极，极端的
D.一定的，肯定的
3.今乃掉尾而斗。
( )
A.减损，消失
B.摇摆
C.遗失，遗漏
D.落下
阅读能力大提升
二、读《文言文二则》，选择正确答案。
1.俞伯牙和锺子期能够成为“知音”是因为＿＿＿＿
A.锺子期能听懂俞伯牙弹奏的高山和流水的乐曲。
B.锺子期能听懂俞伯牙弹奏的所有的乐曲。
C.两人互相懂得对方的心思，关系十分亲密。
2.一个小小的牧童竟然能够指出大画家画上的错误，说明＿＿＿＿
A.牧童有长时间细致的观察，比大画家更了解牛的情况。
B.牧童比画家聪明。
C.牧童的知识比大画家丰富。
D.大画家的画经常出现这样或那样的错误。
思维创新大拓展
《书戴嵩画牛》这则文言文，讲了牧童指出大画家错误的故事。
你在学习和生活中遇到过或听过类似的故事吗？请你写出来吧。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
参考答案
一、1.C 2.A 3.B
二、1.C 2.A
三、略。
《书戴嵩画牛》的练习及答案
《书戴嵩画牛》练习及答案（附练习卷）、原文填空。
1. 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以 身随。
一日曝书画，有一牧童见之，婢。
”不可改也。
二、组词。
五.选出正确的读音。
所宝以百数（sh U sh U六.给下面一段话加上恰当的标点符号 一日曝书画，有牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。
牛斗力在角，尾搐入两股间 今乃掉尾而斗，谬矣。
” 七•牧童为什么“拊掌大笑”？（用原文中语言回答），这有什么表达效果？你认为 文中的牧童有怎样的性格?“拊掌大笑”的原因是：“此画斗牛也。
牛斗力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而 斗，谬矣。
”这句描写体现了牧童的天真无邪、无所顾忌的情态，很符合他的身份。
（锦囊） 轴（车轴） 拊（拊掌） 曝（暴晒） （吵嚷） 抽（抽出） 付（付出） 爆（爆炸） （锦缎） 搐（抽搐） 牧（牧童） 蜀（蜀汉） （棉花） 畜（畜生）枚（不胜枚举）属（家属）嚷锦 棉O拊掌大笑曰_: “此画斗牛也。
牛斗力在角， 尾 搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣处士笑而然之。
古语云：“耕当问奴，织当问三、解释加点的词语①一牧童见之（指书画） ③尤所爱（特别、尤其）②处士笑而然之（认为…对） （指放牛娃的评论） ④谬矣（错误）⑤好书画（喜爱） ⑥今乃掉尾而斗（却）（摆动，摇） ⑦尾搐入两股间（抽缩）（大腿）处(ch u ch U 士 尾搐入两股间（ch u ch u ）曝（p U b co ）书画斗(d b u d cu)牛文中的牧童具有：认真观察事物，敢于挑战权威的性格。
八•“处士笑而然之”的原因是什么？有什么表达效果？“处士笑而然之”的原因：在牧童指出《斗牛图》中的谬误后。
处士的笑既有化解尴尬的意味，也包含了对牧童的赞许。
九•作者讲这样一个故事，想要说明什么道理？艺术创作离不开对生活的细心观察，艺术家应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习。
十•作者引用古语“耕当问奴，织当问婢。
”的作用是什么？这句话的意思是耕地的事应当要问农民，织布的是应当要问织工。
统编版语文六年级上册期末复习专题九文言文阅读-(含答案)
统编版语文六年级上册期末复习专题九文言文阅读-（含答案）期末复习专题九：文言文阅读-语文六年级上册统编版阅读文言文，完成下列各题。
伯牙鼓琴，锺子期听之。
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
"少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
21教育网1．【知音相遇】伯牙为什么只把子期看作知音？下列说法最合适的一项是（）。
A．子期的专注，让伯牙感动B．子期理解他的琴声，他们心意相通C．子期的赞美，让伯牙提升了琴技2．【知音相知】伯牙善鼓琴，他的琴声一定不只表现高山流水，除了太山巍巍、流水汤汤，他的琴声还会表现哪些动人的场景呢？请仿照文中句式再写一写。
方鼓琴而志在，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，乎若。
"3．【知音离开】子期死后，伯牙“破琴绝弦”。
请你写一写伯牙“破琴绝弦"时心中的想法。
_________4．【知音难觅】下列各项中不是表达“知音难觅”意思的一项是（）。
A．锺期久已没，世上无知音B．故人舍我归黄壤，流水高山心自知C．四海之内，皆兄弟也5．【短歌悼知音】明代文学家冯梦龙在《警世通言》中，用生动的笔触描述了伯牙和子期的故事。
在子期墓前，伯牙曾经写下一首短歌，来追悼自己的知音锺子期。
忆昔去年春，江边曾会君。
今日重来访，不见知音人。
但见一抔（póu）土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。
来欢去何苦，江畔起愁云……此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死。
你认为下列句子中最能说明伯牙视子期为知音的一项是（）。
A．伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷B．来欢去何苦，江畔起愁云C．此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死阅读下面的文章，按要求作答。
孔子学琴孔子学鼓琴于师襄①子，十日不进②。
师襄子曰：“可以益矣。
"孔子曰：“丘已习③其曲矣，未得其数④也。
”有间⑤，曰：“已习其数，可以益矣。
"孔子曰：“丘未得其志也。
六年级上册语文课内阅读及答案-《书戴嵩画牛》
六年级上册语文课内阅读及答案-《书戴嵩画牛》蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入两股间。
今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。
古语有云：“耕当问奴，织当问婢。
”不可改也。
1、选一选，并填空。
A.爱书画B．爱《牛》(1) 有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
( )(2) 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
( )画横线的句子的意思是_________________________。
可见杜处士特别喜爱__________。
2、写出加点词的意思。
曝：__________ 搐：__________股：__________ 谬：__________3、牧童是怎样评价这幅画？他的理由是什么？由此可见牧童的什么精神？4、处士面对牧童的话有什么表现？由此可见处士是一个什么样的人？5、牧童见到《斗牛图》后“拊掌大笑”，你是怎样看待这件事的？6、面对牧童的质疑，杜处士也笑了。
你觉得他是怎样笑的？7、哪句话揭示了这篇短文蕴含的道理？8、说说这篇课文告诉了我们什么道理？参考答案：1、（1）B （2）A所珍藏的书画有几百幅书画2、写出加点词的意思。
晒抽缩大腿错误3、观点：谬矣！理由：此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。
今乃掉尾而斗，谬矣！精神：牧童善于观察、敢于向权威挑战的精神。
4、表现：处士笑而然之。
可见处士是一个敢于应战、乐于接受别人意见的人。
5、戴嵩画的《牛》，两牛牛角冲撞，相斗正酣，而牛尾摇摇摆摆，似很悠闲。
牧童看到此画，根据他的经验，牛在相斗时两角发力，尾巴应该夹在两条大腿之间，不可能摇晃起来的，画作违背了生活实际，所以会笑；加之他是一个天真无邪、无所顾忌的孩子,所以会“拊掌大笑”。
6、杜处士“笑而然之”，是在牧童指出《斗牛图》中的谬误之后，他的“笑”既有化解尴尬的意味，也包含了对牧童的赞许。
部编版六年级上册语文第21课《文言文二则》练习题及答案二
部编版六年级上册语文第21课《文言文二则》练习题及答案二一、给下面划线的字注音。
伯牙( ) 善哉( ) 汤汤乎( ) 巍巍乎( )戴嵩( ) 蜀中( ) 曝书画( ) 锦囊( )谬矣( ) 拊掌( ) 画轴( ) 绝弦( )二、解释下列划线字的意思。
1.伯牙鼓琴，锺子期听之。
鼓：之：2.善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
善哉：巍巍：3.少选之间而志在流水。
少选：志：4.伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴。
绝：复：5.蜀中有杜处士，好书画。
蜀：好：6.一日曝书画，有一牧童见之。
之：曝：三、读句子，写出下列句子的意思。
1.一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑。
2.蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
3.善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
4.以为世无足复为鼓琴者。
四、在停顿正确的选项后，画“√”A.汤汤乎/若/流水。
（）B.方/鼓琴/而/志在/太山。
（）C.以为/世/无足/复为鼓琴者。
（）D.今/乃/掉尾而/斗。
（）五、根据课文内容填空。
1.文中体现杜处士珍爱《斗牛图》的句子是“”。
2.伯牙擅长，只有锺子期能他的琴意，锺子期死后，伯牙深感“”，所以“”。
3.伯牙在锤子期死后所做的事情表明他与锺子期之间。
由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“”，用“”比喻难觅或乐曲高妙。
4.伯牙、锺子期成为知音的传说，《》《》等古书均有记，我国古诗常有及，如“故人舍我归黄壤，”。
“锺期久已没，”。
5.《书戴嵩画牛》一文告诉我们。
6.“古语有云：‘，。
不可改也。
”这句话的意思是六、课外拓展我能行。
伯牙学琴春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。
他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。
老师想把他(养育培养)成一位真正的艺术家，有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人的(情趣兴趣)的方法。
我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平，”于是师徒两人备了干粮，驾船出发。
2024年沪教版六年级语文上册专项文言文阅读理解
2024年沪教版六年级语文上册专项文言文阅读理解班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读下面古文，回答问题。
书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。
今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。
古语云：“耕当问奴，织当问婢。
”不可改也。
［1］解释下列加点的字。
所宝以百数_________ 尾搐入两股间__________［2］请给第①题句子划节奏，并翻译第②题句子。
①牛斗力在角，尾搐入两股间。
_______________________②处士笑而然之。
_______________________［3］下列句中，括号里补出的省略成分错误的一项是（）A.(杜处士)所宝以百数B.(戴嵩)常以自随C.(牧童)拊掌大笑D.(古语道理)不可改也［4］文章最后引用“古语”，意在阐明什么道理？______________________________________2. 文言文阅读。
滥竽充数齐宣王使人吹竽①，必三百人。
南郭处士请为王吹竽，宣王说②之，廪食③以数百人。
宣王死，湣（mǐn）王立，好④一一听之。
处士逃。
（注释）①竽：古代的一种乐器。
②说：通“悦”，喜欢。
③廪食（lǐn s ì）：官府供食。
④好：喜欢，爱好。
［1］用自己的话说说齐宣王和湣王分别喜欢用哪种方式听吹竽？__________________________________________________［2］当听到“（王）好一一听之”时，南郭处士会怎样想？__________________________________________________［3］用自己的话说说“滥竽充数“的意思。
__________________________________________________3. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。
22.《文言文二则》——课后巩固练-小学语文六年级上册课前课中课后同步试题精编
22.《文言文二则》——课后巩固练1 .《书戴嵩画牛》中，牧童敢断定“牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣”，凭的是（）A．良好的艺术素养B．丰富的生活阅历C．缜密的规律推理D．前辈的口耳相传2 .了解故事的主要内容，想一想，课文讲了一个怎样的故事？(1)《伯牙鼓琴》仆人公：___________大事：_________________(2)《书戴嵩画牛》仆人公：___________大事：_________________3 .课内阅读伯牙鼓琴伯牙鼓琴，钟子期听之。
方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，__________。
【小题1】解释下列加点字。
方鼓琴而志在太山__________汤汤乎若流水_________________【小题2】《伯牙鼓琴》选自《_____________》，与此典故相关的成语是_________，用来比方知音难觅或乐曲高妙。
【小题3】伯牙“终身不复鼓琴”的缘由是什么，请你在原文中的横线上填写。
【小题4】当读到“巍巍乎”，我的脑海中消灭的词语是（）A．站立B．高耸入云C．波涛汹涌D．汹涌澎湃【小题5】这个故事赞扬了（）A．伴侣间相互理解和观赏的真挚友情。
B．伯牙精湛的琴技和钟子期超群的音乐鉴赏力。
C．伯牙和钟子期对大自然的无比宠爱之情。
D．伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚。
4 .阅读下面的文言文，完成练习。
东施效颦西施病心①而颦②其里③，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。
其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈④妻子而去⑤之走。
彼知颦美⑥，而不知颦之所以美。
（注释）①病心：心口痛。
②颦：皱眉头。
③里：乡里。
④挈（qiè）：带领。
⑤去：躲开，避开。
⑥颦美：皱着眉头美。
【小题1】下面加点字词的意思不正确的一项是（）A．其里之丑人见而美之（秀丽）B．坚闭门而不出（牢牢地）C．挈妻子而去之走（跑）D．彼知颦美（她，指丑人）【小题2】东施也捂着心口在村中走是由于___________。
部编版六年级上册文言文二则《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》课文原文阅读
六年级上册文言文二则《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》课文原文阅读21 文言文二则伯牙鼓琴①伯牙鼓琴，锺子期听之。
方鼓琴而志②在太山③，锺子期曰：“善哉④乎鼓琴，巍巍乎若太山⑤”。
少选⑥之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水⑦。
”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者⑧。
注释___________________①本文选自《吕氏春秋·本味》。
鼓，弹。
②〔志〕心志，情志。
③〔太山〕泛指大山、高山。
一说指东岳泰山。
④〔善哉〕好啊。
⑤〔巍巍乎若太山〕像大山一样高峻。
巍巍，高大的样子。
若，像。
⑥〔少选〕一会儿，不久。
⑦〔汤汤乎若流水〕像流水一样浩荡。
汤汤，水流大而急的样子。
⑧〔以为世无足复为鼓琴者〕认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
书戴嵩画牛①蜀中有杜处士②，好书画，所宝③以百数。
有戴嵩《牛》④一轴，尤所爱，锦囊玉轴⑤，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌⑥大笑，曰：“此画斗牛也。
牛斗，力在角，尾搐⑦入两股⑧间。
今乃⑨掉⑩尾而斗，谬⑾矣。
”处士笑而然之⑿。
古语有云：“耕当问奴，织当问婢。
”不可改也。
注释___________________①本文作者是宋代的苏轼。
戴嵩，唐代画家。
②〔处士〕本指有德才而不愿去做官的人，后来也指未做官的士人。
③〔所宝〕所珍藏的（书画）。
④〔《牛》〕指戴嵩画的《斗牛图》。
⑤〔锦囊玉轴〕用锦缎作画囊，用玉作画轴。
⑥〔拊掌〕拍手。
⑦〔搐〕抽缩。
⑧〔股〕大腿。
⑨〔乃〕却⑩〔掉〕摆动，摇。
⑾〔谬〕错误。
牧童认为画中牛“掉尾而斗”是错误的。
实际上牛相斗时，既有“尾搐入两股间”的情形，也有“掉尾而斗”者。
⑿〔然之〕认为他说得对。
部编版六年级上册语文第二十一课《文言文二则》练习题及答案一
部编版六年级上册语文第二十一课《文言文二则》练习题及答案一一、给句子中加粗的字选择正确的解释。
1.以为世无足复为鼓琴者。
()A.能达到一定的重量或长度标准B.脚C.值得2.伯牙破琴绝弦。
()A.断B.尽，穷尽C.极，极端的D.一定的，肯定的3.今乃掉尾而斗。
()A.减损，消失B.摇摆C.遗失，遗漏D.落下二、读《文言文二则》，选择参考答案：。
1.俞伯牙和锺子期能够成为“知音”是因为（）A.锺子期能听懂俞伯牙弹奏的高山和流水的乐曲。
B.锺子期能听懂俞伯牙弹奏的所有的乐曲。
C.两人互相懂得对方的心思，关系十分亲密。
2.一个小小的牧童竟然能够指出大画家画上的错误，说明（）A.牧童有长时间细致的观察，比大画家更了解牛的情况。
B.牧童比画家聪明。
C.牧童的知识比大画家丰富。
D.大画家的画经常出现这样或那样的错误。
三、《书戴嵩画牛》这则文言文，讲了牧童指出大画家错误的故事。
你在学习和生活中遇到过或听过类似的故事吗？请你写出来吧。
参考答案一、1.C2.A3.B二、1.C2.A三、略【篇四】部编版六年级上册语文第二十一课《文言文二则》练习题一、给句子中加粗的字选择正确的解释。
A.打击乐器B.膨胀C.发动D.弹1.锣鼓队的队员们给大家带来了精彩的表演。
（）2.好政策让村民们的腰包鼓起来了。
（）3.伯牙鼓琴，锺子期听之。
（）4.老师鼓励我们坚持练字。
（）二、用自己的话写出下列句子的意思。
1.巍巍乎若太山。
2.以为世无足复为鼓琴者。
三、根据课文内容回答问题。
1.俞伯牙把锺子期看作知音，仅仅是因为锺子期能听出他弹奏高山和流水的曲子吗？2.锺子期死后，俞伯牙为什么把琴摔坏，终身不想再弹琴呢？四、给句子中加粗的字注音。
1.蜀中有杜处（）士，好（）书画，所宝以百数（）。
2.斗（）牛，力在角（）。
五、用自己的话写出下列句子的意思。
1.所宝以百数。
2.耕当问奴，织当问婢。
六、《书戴嵩画牛》这则文言文告诉我们一个什么道理？【参考答案】一、1.A 2.B 3.D 4.C二、1.像大山一样高峻。
部编版六年级上册《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》练习单知识巩固检测第一学期文言文复习
学号：_____ 姓名___________《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》练习题一、文学常识1、课文《伯牙鼓琴》选自著作___________________，又称_____________，是战国时期_________（人名）集合门客共同编写而成。
由此故事衍生出的成语是____________________。
2、课文《书戴嵩画牛》的作者是_________（朝代）_________（人名）所写的一篇__________（体裁）。
作者通过______________________________________________________这一故事，发表了自己的看法(用自己的话说)：___________________________________________________________________________。
二、注音①少．（）选之间②汤汤．．（）乎若流水③破琴绝弦．（）④以为．（）世无足复为．（）鼓琴者⑤蜀中有杜处．士（）⑥好．书画（）⑦一日曝．（）书画⑧拊．（）掌大笑⑨尾搐．（）入两股间⑩织当问婢．（）三、给下列句子划分节奏1、方鼓琴而志在太山2、巍巍乎若太山3、以为世无足复为鼓琴者4、尾搐入两股间5、耕当问奴，织当问婢四、在括号内解释加点字，并在横线处翻译句子。
1、方．（）鼓琴而志．（）在太山_______________________________________________________________________________2、善．（）哉乎鼓．（）琴！汤汤．．（）乎若．（）流水。
_______________________________________________________________________________ 3、伯牙破琴绝．（）弦，终身不复．（）鼓琴_______________________________________________________________________________4、以为．．（）世无足．（）复为鼓琴者。
专题22 课内文言文阅读【含答案】
备注：以六年级的课文为主【六上】《文言文二则》一、课题解读《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》两篇文言文形式短小，叙事简洁，余味悠长。
《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋》，仅用83个字讲述了高山流水的故事，展现了伯牙和子期志趣相投的真挚友谊，融入“知音”这一文化意象，音乐之美不绝于耳。
《书戴嵩画牛》是苏轼的一篇“题跋”作品。
故事好玩有趣，在结尾说明了一个道理，值得去细细品味。
二、课文重点句子理解《伯牙鼓琴》1.善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
理解：善哉：好啊。
巍巍：高大的样子。
若：像汤汤：水流大而急的样子。
句意：弹得真好啊！就像那巍峨的高山！弹得真美啊！好像那浩浩荡荡的流水。
“巍巍乎若太山”和“汤汤乎若流水”是锺子期对琴声的描述，表明他真正听懂了伯牙通过琴声表现出来的情怀。
2.方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
”理解：“善哉乎鼓琴”是锺子期对伯牙高超琴艺的赞叹；“巍巍乎若太山”和“汤汤乎若流水”是锺子期对琴声的描述，表明他真正听懂了伯牙通过琴声表现出来的情怀。
3.锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
理解：这句话的意思是锺子期死后，伯牙摔坏所弹之琴，弄断琴弦，终身不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
这句话通过描写伯牙悲壮又感人的行为，表达了朋友间的深情厚谊。
由于这个故事，人们把“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙，便也有《高山流水》的古筝曲。
把“知音”比作理解自己的知心朋友，同自己有共同语言的人。
用“破琴绝弦”比喻知音断绝。
4.伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
理解：以为：认为。
足：值得。
复：再次。
句意：伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。
《书戴嵩画牛》1.有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。
牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。
2020六年级上册《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》练习题
21 文言文二则一、选择题。
1.下列加线字的注音有误的一项是( )A.奴婵(bì) 戴嵩( sōng)B.谬矣miù) 拊掌大笑(fǔ)C.曝书画( pù) 所宝以百数(shǔ)D.巴蜀(shǔ) 汤汤乎(tāng )2.下列对加线字词的解释错误的一项是( )。
A.方鼓琴而志在太山(志：心志，情志。
)B.尾搐入两股间(股：大腿。
)C.蜀中有杜处士，好书画(好：优秀)D.善哉乎鼓琴(善哉：好啊。
)3.下列对朗读停顿的划分不正确的一项是( )。
A.善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山B.耕/当问奴，织/当问女C.以为/世无足/复为鼓琴者D.牛/斗，力/在角，尾/搐入/两股间4.《伯牙鼓琴》中伯牙演奏的琴曲是( )。
A.《阳关三叠》B.《十面埋伏》C.《高山流水》D.《广陵散》二、初读课文，填上人物，复述大意。
1.《伯牙鼓琴》讲的是弹琴，能听出其中的情志，二人结为知音。
死后，终身不再弹琴。
2.《书戴嵩画牛》讲的是蜀中的有一轴所画的《斗牛图》，一位指出了画中的谬误。
认为说得对。
告诉我们要要不要三、结合文学文化常识填一填。
1.《书戴嵩画牛》这篇文章的体裁是，作者是代的(人名)。
戴嵩是代画家。
2.《伯牙鼓琴》表现了音乐的和四、理解下面的句子，完成题目。
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
1.说说句子中加点字的意思。
鼓：志：善：2.用自己的话说说画横线句子的意思。
3.“巍巍乎若太山”是锺子期对琴声的描述，表明锺子期五、理解下面的句子，制作微视频。
伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
1.联系上下文，说说加线字的意思。
绝：足：2.请把这段话改写成一段微视频的脚本解说词。
.人物：动作：神态：语言：我打算配的音乐：六、阅读文言文，完成练习。
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，掌大笑，曰：“此画斗牛也。
《书戴嵩画牛》阅读练习及答案
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也!牛斗力在角，尾搐入两股间。
今乃掉尾而斗，谬矣!”处士笑而然之。
古语云：“耕当问奴，织当问婢。
”不可改也。
9.填空。
（1分）
文章作者是，在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就，为“唐宋八大家”之一。
10.解释下列加点的词。
（4分）
①好．书画好：②今乃．掉尾而斗乃：
③谬．矣谬：④处士笑而然．之然：
11.用现代汉语翻译下列句子。
（2分）
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
___________________________________________________ __________________________
12.作者讲这样一个故事，想要说明什么道理？（2分）（课后“思考探究二”）
___________________________________________________ ____________________________
9、（1分）苏轼10、（4分）①喜欢②却③错误④认为……对
11、（2分）有一幅是戴嵩画的牛，(杜处士)尤其珍爱。
他用玉做了画轴，用锦囊装起来，经常随身带着。
12、（2分）艺术创作离不开对生活的细心观察，艺术家应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习。
2023六年级上册《白居易鼓琴》和《书陆游画牛》练习题
2023六年级上册《白居易鼓琴》和《书
陆游画牛》练习题
题目一：《白居易鼓琴》
1. 白居易是谁？简要介绍他的背景和成就。
2. 《白居易鼓琴》这篇诗的主题是什么？请用自己的话概括诗中的意思。
3. 从诗中可以看出白居易对音乐的热爱和欣赏，请找出一些表达这种情感的诗句，并解释它们的含义。
4. 诗中提到的鼓琴有什么象征意义？请谈谈你的理解。
5. 这首诗给你的印象是什么？它给你带来了哪些感受？请用一句话总结你的感受。
题目二：《书陆游画牛》
1. 陆游是谁？简要介绍他的背景和成就。
2. 《书陆游画牛》这篇诗的主题是什么？请用自己的话概括诗中的意思。
3. 作者通过诗中的描述，表达了对牛的怀念之情，请找出一些表达这种情感的诗句，并解释它们的含义。
4. 诗中的牛具有什么特点或象征意义？请谈谈你的理解。
5. 这首诗给你的印象是什么？它给你带来了哪些感受？请用一句话总结你的感受。
以上是针对《白居易鼓琴》和《书陆游画牛》的练习题，请认真阅读相关诗文并回答问题。
如有疑问，请及时向老师请教。
祝你顺利完成练习！。
六年级上册语文试题第去单元一课一练21.文言文二则(伯牙鼓琴、书戴嵩画牛)人教部编版
六年级上册语文试题 第去单元一课一练 21.文言文二则（伯牙鼓琴、书戴嵩画牛）人教部编版21．文言文二则A ．大腿B ．股份，指会合资本的一部一、用“√”给带点的字选分择正确的读音。
C ．量词，用于气味、力气等1．善哉(zāizhā乎i)鼓琴．4 ．处士笑而然之。
()2．一日曝(bào．．pù)书画．A ．认为他说得对3．锦囊玉轴(zhóuchōu)．B ．代词，这样，这样二、给加点字选择正确的义项。
C ．词尾表状态三、下边朗诵节奏区分不正1．善哉乎鼓琴，巍巍乎若太．确的一项为哪一项( )。
山。
()A ．方/鼓琴/而志在太山A ．善于B ．好B．认为/世/无足复为鼓琴者C．简单D．熟习C．蜀中/有/杜处士，好书/ 2．锺子期死，伯牙破琴绝弦，．画终生不复鼓琴，认为世无足复为四、请选择对以下句子解说鼓琴者。
()正确的一项。
A．高出B．花销1．有戴嵩《牛》一轴，尤所C．破坏D．战胜爱，锦囊玉轴，常以自随。
( )3．尾搐入两股间。
( )．A．有一幅戴嵩画的《斗牛图》，他特别喜爱，用锦缎作画囊，用玉作画轴，常常带在身旁。
B．杜处士最喜爱戴嵩画的《斗牛图》，由于用锦缎和玉装修，特别宝贵，因此常常带在身旁。
2．处士笑而然之。
()A．杜处士笑了，但是没有作声。
B．杜处士笑着点头，认为他说得对。
“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终生不复鼓琴，认为世无足复为鼓琴者。
`````````1．联系上下文，解说下边加点词的意思。
(1)善哉乎鼓琴．鼓：__________________(2)少选之间而志在流水．．少选：______________________________________(3)汤汤乎若流水。
．．．五、阅读下边的短文，达成汤汤：________________练习。
若：______伯牙鼓琴 2．解说下边句子的意思。
锺子期死，伯牙破琴绝弦，终生不复鼓琴，认为世无足复为鼓琴者。
暑假五升六语文第六单元 伯牙鼓琴 书戴嵩画牛 预习及拓展 有解析
暑假五升六语文第六单元伯牙鼓琴书戴嵩画牛预习及拓展【学习目标】1.预习六年级上册的文言文2.理解文言文的内容和主旨。
【互动探究】1.辩论时,有的人往往被对方弄得一时语塞，狼狈不堪；有的人却善于反向思维,迂回出击。
请仿照示例,在横线上找出或仿写一句俗语。
【示例一】正方说:瘦死的骆驼比马大,反方说:拔了毛的凤凰不如鸡!【示例二】正方说:有缘千里来相会.反方说:不是冤家不聚头! 请仿写一一他说:三个臭皮匠,胜过诸葛亮。
(2 分)我说: 。
2.有人上地铁不排队,往前挤.别人批评他:“不要挤嘛,讲一点儿社会公德。
”他嬉皮笑脸地回答:“我这是发扬雷锋的钉子精神,一要有钻劲,二要有挤劲。
”如果你是地铁上的乘客,请用简明,得体的语言反驳其错误言论。
(3 分)【多元解读】传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴,樵夫钟子期竟能领会这是描绘“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。
伯牙惊曰：“善哉，子之心与吾同。
”子期死后，伯牙痛失知音，摔琴断弦，终身不操，故有高山流水之曲。
同学们听说过这个故事吗？【知识精讲】【知识梳理】1.伯牙鼓琴伯牙鼓琴，钟子期听之。
方鼓而志在太山，钟子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！”少选之间，而志在流水，钟子期复曰:“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水！”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
字词解释：善哉：好啊若：像巍巍：高大的样子少选：一会儿，不久古今异义：（1）志古义：心志、情志今义：意向（2）鼓古义：弹今义：打击乐器；形状声音像鼓的。
译文：伯牙弹琴，钟子期倾听。
正当弹琴的心志在高山的时候，钟子期就说：“弹得好啊！像大山一样高峻，” 过了一会，弹琴的心志在流水，钟子期又说：“弹得好啊，像流水一样浩荡。
”钟子期死后，伯牙摔破琴扯断弦，终身不再弹琴，认为世界上再没有值得他为之弹琴的人了。
作者介绍：吕不韦：战国末年著名商人、政治家、思想家，卫国濮阳人。
吕不韦是阳翟的大商人，他往来各地，以低价买进，高价卖出，所以积累起千万财富。
六年级语文人教版上学期文言文阅读理解考试练习
六年级语文人教版上学期文言文阅读理解考试练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读下面小古文，完成小题。
《书戴嵩画牛》（节选）一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。
牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣!”处士笑而然之。
古语云：“耕当问奴，织当问婢。
”不可改也。
［1］加点字读音错误的一组是（）A.搐（chǔ）入两股B.拊（fǔ）掌C.曝（pù）书画D.谬（miù）矣［2］“处士笑而然之。
”句中带点字词的解释是（）A.然而B.认为对的C.一件接一件D.既然这样［3］你喜欢谁？请联系人物的言行说明理由。
_________________________________________2. 文言文阅读。
伯牙鼓琴，钟子期听之。
方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，。
”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，。
［1］在横线上按原文填空。
［2］写出加点字的意思。
伯牙鼓琴____________方鼓琴而志在太山____________巍巍乎若太山______________［3］本文选自_________，由于这个故事，人们把真正了解自己的人叫作“_________”，用“_________”比喻知音难觅或乐曲高妙。
我国古诗常提及伯牙、钟子期的传说，如：___________________。
［4］短文最后一句的意思是：_________________，我从中体会到了_________________。
3. 文言文阅读。
曹冲称象曹冲生五六岁，智①意所及，有若成人。
时孙权尝致②巨象，太祖欲知其斤重，访③之群下，咸④莫能出其理⑤。
冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校⑥可知。
”太祖大悦，即施行⑦焉。
[注]①智：通“知”，知识。
②致：送来。
③访：询问。
④咸：都。
部编人教版六年级下学期语文文言文阅读理解专项提升练习
部编人教版六年级下学期语文文言文阅读理解专项提升练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读理解。
伯牙鼓琴，钟子期听之。
方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“_________，_________。
”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
［1］按原文内容将“”处补充完整。
［2］本文选自《______》，成语“_______”就出自这个故事，用来比喻_______________。
［3］下列不适合形容伯牙与钟子期之间关系的词语是（_______）A．知音 B．志趣相投 C．知恩图报 D．心有灵犀［4］你能写出一句与友谊有关的名句吗？_____________________________2. 文言文阅读。
书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑日：“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。
今乃掉尾而斗，谬矣！'处士笑而然之。
古语云：“耕当问奴，织当问婢。
”不可改也。
［1］本文的作者是_______，文章标题中的“戴嵩”是_____代画家．［2］解释下列加点字尾搐人两股间（__________）笑而然之（____________）［3］下列对本文的理解中，正确的一项是（）A.“锦囊玉轴，常以自随”两句用具体的行动表现了杜处士对于《斗牛图》的喜爱之情。
B.牧童见到了《斗牛图》后“拊掌大笑”，可以看出他对杜处士的嘲笑。
C.“处士笑而然之”说明杜处士是个知错就改的人。
D.作者通过这个故事是想告诉我们：做人要谦虚，不能随意炫耀自己的宝贝，以免受人笑话。
3. 文言文阅读。
勉谕儿辈由俭入奢易，由奢入俭难。
饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用①。
酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢②一匹，可办粗衣几件。
不馋③不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。
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伯牙鼓琴《吕氏春秋》
【甲】伯牙鼓琴，钟子期听之。
方鼓琴而志在太山，钟子期曰：若太山！”少选之间，而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴
“善哉乎鼓琴！巍巍乎! 汤汤乎若流水！”钟子期死，
伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
薛谭学讴
《列子汤问》
【乙】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯行于郊衢，抚
节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃射求反，终身不敢言归。
【注释】①讴：唱歌；②于：向；③穷：尽，完；④遂辞归：于是就告辞回家；⑤弗
止：没有劝阻；⑥饯行于郊衢：在城外大道旁给他送行；⑦抚节：打着拍节；⑧遏：阻止；
⑨谢：道歉。
1.解释下面句子中加点的词语。
⑴方鼓琴而志．在太山
⑵薛谭乃射求反．
2.解释下面所给的句子。
⑴善哉
乎鼓琴 ! 汤汤乎若流水！
⑵声振林木，响遏行云。
3.钟子期死了之后，伯牙为什么要“破琴绝弦，终身不复鼓琴”？
4.这两篇选文都是关于音乐的，【甲】文是从什么角度写音乐的？【乙】又是从什么角度写
音乐的？
伯牙鼓琴
《吕氏春秋》
【甲】伯牙鼓琴，钟子期听之。
方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎
若太山！”少选之间，而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴! 汤汤乎若流水！”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
曲高和寡
宋玉
【乙】客有歌于郢中者，其始曰《下里》《巴人》，国中属而和者数千人；其为《阳阿薤露》，国中属而和者数百人；其为《阳春白雪》，国中属而和者不过数十人。
引商刻羽，杂
以流征，国中属而和者，不过数人而已。
是其曲弥高，其和弥寡。
【注释】①客：外地人。
郢：楚国的都城。
②《下里》《巴人》：楚国当时流行的民间
歌曲。
③国：都城。
④属：连接。
⑤《阳河》、《薤露》：都是楚国当时的歌曲，不如《下里》《巴人》流行，唱歌难度比较大。
⑥《阳春白雪》：楚国的高雅歌曲。
⑦引商刻羽：我国古
代音乐中，宫商角征羽，分别代表 5 个依次升高的音调，称为5音或5声，相当现代 C D E F A。
⑧引：延长刻：削减。
⑨杂：穿插。
⑩流征：指变征之调，是一种难度极高的唱法。
1.解释下面句子中加点的词语。
⑴以为世无足．复为鼓琴者
⑵国中属而和．者数千人
2.解释下面所给的句子。
⑴伯牙
破琴绝弦，终身不复鼓琴。
⑵是其曲弥高，其和弥寡。
3.【乙】文中，除了标题，还有两个成语现在仍然在使用，他们是：。
4.通过【乙】文的阅读，你能解释【甲】文中的俞伯牙为什么要将钟子期视为自己的知音吗？
书戴嵩画牛
苏轼
【甲】蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，
常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。
今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。
古语云：“耕当问奴，织当问婢。
”不可改也。
河中石兽
纪昀
【乙】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求石
兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃
石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不
能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”
如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
【注释】①干：岸边。
②物理：事物的道理，规律。
③耳：罢了。
④并：一起。
⑤阅：经历。
⑥但：但，只。
⑦求：寻找。
⑧已：停止。
⑨如：像这样。
⑩盖：大概。
1. 解释下面句子中加点的词语。
⑴一日曝书画
．
⑵尔辈不能究．物理
2. 解释下面所给的句子。
⑴牛斗力在角，尾搐入两股间。
⑵凡河中失石，当求之于上流。
3. 阅读【乙】文后，请说说老河兵“凡河中失石，当求之于上流”的根据。
（可用原文回答）
4.通过【甲】【乙】两文的阅读，你受到什么启发？
书戴嵩画牛
苏轼
【甲】蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，
常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。
今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。
古语云：“耕当问奴，织当问婢。
”不可改也。
书黄筌画雀
苏轼
【乙】黄筌画飞鸟，颈足皆展。
或曰：“飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。
”验之信然。
乃知观物不审者，虽画师且不能，况其大者乎？君子是以务学而好问也。
1.解释下面句子中加点的词语。
⑴处士笑而然．之
⑵验之信然。
．
2.解释下面所给的句子。
⑴耕
当问奴，织当问婢。
⑵飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。
3.【乙】文中，黄筌画飞鸟出现了怎样的错误？为什么会出现这样的错误？
4.通过【甲】【乙】文的阅读，我们发现：一些所谓的大师，有时也会犯一些常识性错误！
对此，你是如何认识的？这对你以后的学习和生活有什么启迪？
【注释】
客：外地人。
郢：楚国的都城。
《下里》《巴人》：楚国当时流行的民间歌曲。
国：都城。
属而和：跟着(别人 )唱。
属：连接。
《阳河》、《薤露》 : 都是楚国当时的歌曲 ,不如《下里》《巴人》流行 ,唱歌难度比较大《薤露》是指送葬时唱的挽歌。
《阳春白雪》：楚国的高雅歌曲。
引商刻羽：我国古代音乐中,宫商角征羽 ,分别代表 5 个依次升高的音调,称为 5 音或 5 声 ,
相当现代 C D E F A 五调此句意思是说,使商音升高 ,羽音依次降低即以美声唱法变换音调,使歌曲悠扬动听引 :延长刻:削减。
杂：穿插。
流征：指变征之调，是一种难度极高的唱法。
【翻译】
楚王问宋玉：“人们经常在后面议论你，对你不满意，是不是你的行为哪里不端正，要
好好检讨一下！”宋玉非常聪明，而且能言善辩，回答说：“有一个外地人在市中心唱歌，他
先是唱《下里巴人》一类的通俗民谣，人们很熟悉，有几千人都跟着唱起来 。
后来，他唱起《阳阿》、《薤露》等意境较深一些的曲子，只有几百人能跟着唱。
后来，他
开始唱《阳春白雪》这类高深的曲子时，只剩下几十人跟着唱。
最后他唱起用商调、羽调和征
调谱成的曲子时，人们都走开了，剩下两三个人能听懂，勉强跟着唱。
可见，曲子越深，跟着
唱的人就越少。
”。