一年级语文数学作业展评观后感
作业展览观后感450字左右
作业展览观后感450字左右【引言】近日，我有幸参观了我校举办的作业展览，这场展览汇聚了各年级、各学科的优秀作业，让我深感震撼。
展览不仅展示了同学们的学习成果，也折射出教师们在教育教学中的辛勤付出。
在这里，我将结合自己的观后感，对此次作业展览进行简要回顾。
【作业展览的亮点】1.多样性此次作业展览涵盖了各个年级、各个学科，既有文化课的作业，也有实践性的作业。
展览现场，我看到了精美的手抄报、精美的画作、生动的实验报告，以及深入浅出的论文。
这种多样性让我感受到了同学们在不同领域的才华和创意。
2.创新性在参观过程中，我发现许多同学的作业充满创新。
他们运用思维导图、立体模型等多种形式，将抽象的知识点形象化、具体化。
这种创新让我感叹不已，同时也激发了我自己在学习过程中也要勇于创新，善于运用各种方法提高学习效果。
3.实用性展览中的作业不仅注重形式，更注重内容。
很多同学在完成作业的过程中，结合实际生活，将理论知识与实践相结合。
这种实用性的体现，让我明白学习是为了更好地服务生活，为未来的人生铺垫道路。
【作业展览的不足】1.缺乏互动性虽然展览吸引了众多师生参观，但整个展览过程较为静态。
观众大多只是驻足观看，很少有机会与展品进行互动。
如果能增加互动环节，如设置问答、投票等功能，将使展览更具吸引力。
2.展示形式单一此次作业展览主要以实物展示为主，虽然形式多样，但略显单一。
如果能将多媒体手段融入展览，如增设视频、音频等，将使展览更具生动性，让观众更好地领略作业的魅力。
【对我的启示】1.学习态度与方法参观作业展览让我认识到，良好的学习态度和方法是提高学习成绩的关键。
同学们在完成作业的过程中，不仅要有认真负责的态度，还要善于总结、提炼，运用各种方法将知识内化。
2.拓展视野通过观看展览，我意识到学习不仅仅局限于课本知识，还要关注生活、关注社会。
同学们在完成作业时，应将所学知识与实际相结合，拓展视野，提高自身综合素质。
3.提高创新能力此次展览让我深感创新的重要性。
作业展评观后感
作业展评观后感今天我有幸参观了学校举办的作业展，看到了同学们精心制作的各种作业，让我深受启发和感动。
在这次作业展中，我看到了同学们付出的努力、创造的成果和展现的才华，也让我更加深刻地认识到作业的重要性和对学习的促进作用。
首先，作业展让我看到了同学们的创造力和想象力。
他们不仅仅是按部就班地完成作业，更是在作业中展现了自己独特的见解和创意。
比如，在科学作业展区，我看到了同学们用各种材料制作的实验模型，他们不仅仅是简单地完成了实验报告，更是通过自己的想象力和创造力，将实验结果以更加直观和生动的方式展现出来。
这让我深受启发，意识到作业不仅仅是为了完成任务，更是为了激发学生的创造力和想象力，让他们在学习中得到更多的乐趣和成长。
其次，作业展也让我看到了同学们的努力和毅力。
在展览中，我看到了许多作业背后的故事，看到了同学们为了完成作业所付出的努力和汗水。
比如，在美术作业展区，我看到了同学们用心绘制的各种画作，他们不仅仅是为了完成作业，更是为了追求艺术的表达和自我价值的实现。
这让我深受感动，意识到作业不仅仅是为了检验学生的学习成果，更是为了培养学生的毅力和坚持不懈的精神，让他们在学习中养成良好的习惯和态度。
另外，作业展也让我看到了同学们的团队合作和交流能力。
在展览中，我看到了许多作业是同学们合作完成的，他们在作业中相互协作，相互交流，共同完成了一些复杂的任务和项目。
比如，在数学作业展区，我看到了同学们组成小组，共同解决了一些数学难题，他们通过相互讨论和合作，不仅仅是解决了问题，更是在合作中培养了团队合作和交流能力。
这让我深受震撼，意识到作业不仅仅是个人的任务，更是培养学生团队合作和交流能力的重要途径，让他们在学习中学会与他人合作、交流和分享。
总的来说，这次作业展让我受益良多。
我看到了同学们在作业中展现的创造力和想象力，看到了他们为了完成作业所付出的努力和毅力，也看到了他们在作业中培养的团队合作和交流能力。
这让我更加深刻地认识到作业的重要性和对学习的促进作用，也让我更加坚定地相信，只有在不断地完成作业中努力学习和成长，才能在未来的学习和生活中取得更好的成绩和发展。
作业展评观后感
作业展评观后感作业展评观后感一、活动背景作业展评是学校在学期末举办的一项重要活动，旨在展示学生们一学期来的学习成果。
通过作业展评，学生们可以互相观摩交流，激发学习的兴趣和动力。
本次作业展评活动涵盖了多个学科，吸引了众多师生的积极参与。
二、展评组织1·活动策划：活动策划人员提前制定了展评活动的时间、地点和流程，并开展了相关宣传工作，确保师生充分了解活动内容和要求。
2·评委组成：评委团队由学校的教研组成员和外聘的专业人士组成，保证了评选过程的公正性和专业性。
3·评选标准：评委们制定了详细的评选标准，对作业的内容、表现形式、创意等进行评估。
三、展评内容1·数学：学生们展示了自己在数学课上所完成的数学题目，包括计算题、应用题等。
他们不仅展示了计算能力，还展示了解题思路和策略的合理运用。
2·语文：语文展评包括了作文、朗读、阅读理解等方面的内容。
学生们通过朗读和阅读理解展示了语文的表达和理解能力，而作文则展示了他们的思维能力和文笔水平。
3·英语：英语展评主要内容是口语展示和听力理解。
学生们通过自我介绍、角色扮演等形式展示了他们在英语口语方面的能力，同时也进行了听力理解的测试。
4·科学：学生们在科学课上完成的实验报告、科学探究等作品也被展示出来。
他们通过实验和观察，展示了对科学知识的理解和运用能力。
四、观后感在观摩作业展评的过程中，我深深感受到了学生们的成长和进步。
他们的作品不仅体现了知识的掌握程度，更展示了他们的创造力和思维能力。
同时，他们还展示了对学科的兴趣和热爱，这对他们今后的学习道路有着积极的影响。
五、附件本文档附带的附件为作业展评活动的相关照片和学生作品。
六、法律名词及注释1·版权：指对创作物（如文学、艺术、音像等作品）所享有的法律权益的保护。
2·著作权：指对作品所享有的法律权益的保护，包括复制权、发表权、改编权、发行权等。
作业展览观后感 六篇
作业展览观后感六篇作业展览观后感(一)今天下午，我们进行了作业展览活动，这次展览活动给了我很大的启发。
我们六5班进去后，一排排作业展现在我们的眼前，我们争先恐后地挤了进去。
这些作业包括作文、日记、小盛字本、英语本、家庭作业等。
它们都是美好的象征，工整、清洁、书写认真是它们的特点。
我边走边瞧，突然，我看到了一本好上加好的家庭作业。
整齐、美观的文字就好象用电脑打上去的一样。
它的作业也十分清洁，没写的地方没有一丝斑纹。
这本作业没有我的好。
作业本上全是大"马扎",就好象他的作业本上要开错误联欢会似的。
但他写得十分干净，真是让人佩服。
他的大"马扎"给我敲响了警钟，算术时千万不能三心二意，否则你的作业本上也要开错误大聚会人不是这样吗,有缺点也有优点，但只要学人之长，补己之短，那一定会十全十美，否则，永远当不了人中豪杰。
做事时，还要认真、仔细、把问题想周全，这样才能更好。
这次作业展览给我很大的启发，我们要铭记此次作业展览给予我们的启示，这将是人生旅途中最重要的发现 .我很高兴我的英语本也展览上去了、很光荣，我们今后一定要把字写工整 ,把这当成一个习惯，发扬下去。
作业展览观后感(二)上个星期三中午，我们吃完午饭，歇了一会儿，江老师便带领我们到报告厅去参加五年级作业展览活动。
刚走进报告厅，我们便惊奇的发现椅子"更新换代"了。
原来的"白色衣服",现在已经变成了"鲜红的衣裳".突然，我们发现其他班已经行动了，于是，我们也开始浏览五年级每位同学的本子。
当我们来到五(8)班英语作业面前时，发现他们班的作业等第几乎全是A加星。
再看看内容，那一个个字母写的是有头有尾，就像一个活灵活现的小孩子似的;接着，我们来到了五(7)班的语文作业旁，只见他们写的作文既生动又精彩，让人不禁啧啧赞叹;随后，我们又来到了五(3)班的数学作业旁，可当我仔细一瞧，发现我们班的作业和他们班的相比，简直是相差十万八千里。
作业展评读后感
作业展评读后感前几天参加了作业展评，那场面就像一场作业界的“武林大会”，各路“英雄豪杰”（同学们）纷纷亮出自己的“看家本领”（作业），可真是让我大开眼界啊！一走进展评区，那一本本整整齐齐摆放着的作业就像等待检阅的小士兵。
我先看到的是语文作业，有的同学字写得那叫一个漂亮，就像印刷体似的。
我心里就想：“这家伙，是不是偷偷拜了王羲之当师傅啊？”每一个笔画都像是经过精心雕琢的艺术品，横平竖直，笔锋凌厉又不失优雅。
再看看我自己那歪歪扭扭的字，感觉就像一群喝醉了酒的毛毛虫在纸上乱爬，顿时羞红了脸。
我暗暗发誓，回去一定要好好练字，不能让我的字在这“作业江湖”里成为笑柄。
接着看数学作业，有些同学的解题步骤详细得就像在给一个啥都不懂的小娃娃讲课。
每一步都写得清清楚楚，逻辑严谨得像一条坚固的铁链，一环扣着一环。
我呢，总是偷懒，能省一步是一步，结果一遇到稍微复杂点的题就抓瞎了。
我突然意识到，数学这玩意儿就像建房子，每一步都是一块砖，少一块都不行。
英语作业也很有看头。
那些色彩斑斓的单词记忆卡片、精心绘制的语法思维导图，让我感觉自己仿佛走进了一个充满魔法的英语世界。
而我平时背单词就像小和尚念经——有口无心，单词在我脑子里就像一群调皮的小精灵，总是跑来跑去，怎么都记不住。
不过呢，在这次作业展评里，我也不是一无所获。
我看到了好多可以学习的地方。
就像在黑暗中看到了一盏盏明灯，为我照亮了改进作业的道路。
这不仅仅是看作业，简直就是一场学习方法和态度的大洗礼。
我从那些优秀作业里汲取了满满的正能量，感觉自己就像一块干涸的海绵，迫不及待地想要吸收这些好的经验。
这次作业展评就像给我打了一针“学习强心剂”。
我知道了自己和别人的差距，也明白了努力的方向。
我要把在这儿看到的、学到的都用到自己的作业上，下次作业展评的时候，我也要让我的作业成为别人眼中的“武林秘籍”！。
优秀作业展览观后感
优秀作业展览观后感
前几天去看了优秀作业展览，那可真是让我大开眼界啊！
一进去，就看到各种各样的作业整整齐齐地摆着。
那些字写得叫一个漂亮，就像印刷出来的似的。
我当时就想，这得花多少功夫才能写成这样啊？有些作业的排版也特别有创意，画着小插图啥的，看起来可有趣了。
我心里就琢磨着，这些同学可真用心啊。
我印象特别深的是一份数学作业。
你知道吗？那上面的解题步骤详细得不能再详细了，而且每一步都写得工工整整。
我平时做数学题，能把答案算出来就不错了，哪会这么认真地写步骤啊。
看完这个作业，我就觉得自己太不应该了，真的！人家这才叫学习态度呢。
还有语文作业，那些作文写得也太棒了。
我看了几篇，用词特别丰富，描写也很生动。
有一篇描写春天的作文，我感觉自己好像都能闻到花香，看到绿草了。
我就在想，我写作文的时候怎么就想不到这么多好词好句呢？我也知道，这都是人家平时读书多、积累得多的结果。
其实，在看展览的过程中，我也有一点小想法。
虽然这些作业都很优秀，但我觉得可能有点太完美了，缺少了一点那种孩子特有的活泼劲儿。
你说呢？也许是为了展览特意做得这么规规矩矩的？我不太确定。
看完这个优秀作业展览，我真是感触良多啊！我觉得这不仅仅是一个展览，更像是给我们这些学生的一个提醒。
它让我看到了自己和别人的差距，也让我知道了努力
的方向。
我想，以后我也要像这些同学一样，认真对待自己的作业，说不定下次展览就有我的作业在里面呢！你看了这样的展览也会有同样的感觉吗？。
作业展评活动总结(7篇)
作业展评活动总结（7篇）作业展评活动总结1之前，学校进展了其次次教案、作业展评。
通过这次参观学习，我感受特殊深：这些优秀的教师，不管是备课教案还是作业，，都表达出“专心做教育”，反映出一种责任心，一种扎扎实实的态度。
下面我就从以下几个方面谈谈自己的感悟：首先备课教案方面：通过观摩十多位教师的备课教案，我也找出了其共有的特征，如各环节设计完整，并且每一环节都有针对性，突出重点、难点。
参与展出的数学教师的优秀教案突出了题目的思路分析。
其次常规作业方面：布置作业，批改作业不仅是教学的重要环节，还是师生双方获得信息的重要窗口。
高年级的作业本给我印象深刻，尤其是五年级组张教师对作业的批改的专心，对学生严要求，做到比拟准时的改正，并力求形式的多样性。
第三，共性化特色作业方面：教师们布置的形式多样，有练习积存、提高训练等；涉及内容丰富，形式多样，真正表达了以学生为中心，为学生的成长奠定了根底，丰富了学生的学习生活！由此想到了自己的工作，对学生作业的要求不够严格。
只关注了作业的对与错，而忽视了书写的的标准；只注意了学生学习内容的把握而忽视，学生制造思维的拓展与动手力量的培育。
作业反映学生的学习状况的同时，也是教师工作态度的呈现。
通过这次作业教案的展评，我真正熟悉到教育工作中教师的工作态度很重要。
我们只有端正心态，踏踏实实的工作，真诚的对待每一位学生，就肯定会品位到教育的乐趣和工作的幸福。
细细观看了这次作业展评，受益匪浅。
拍照回来细细欣赏，决心在以后的学习工作中注意把细节的问题处理好。
严格要求自己，严格要求学生做事做到细致仔细，养成洁净干净的习惯。
作业展评活动总结2作业展评活动，在往年的活动根底上又有所突破和改良。
各个班级均把评比优秀作业的权利交还给学生，引导孩子结合数学学科，从作业态度、字迹状况、作业精确率等方面综合评价自己的同学，在此根底上再一起评比出班级的优秀作业。
这样的评比方式，让每个孩子都有评价和被评价的权利和义务，真正让孩子知道“尺有所长、寸有所短”的道理，并学会“以人之长补己之短”。
作业展评观后感200字
作业展评观后感200字（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学优秀作业展观后感
小学优秀作业展观后感今天去看了小学优秀作业展，那可真是让我大开眼界啊！一走进展览区，就像走进了一个学霸的小世界。
那些作业本本，整齐得就像接受检阅的小士兵。
先看看语文作业吧，那字写得，一个个就像印刷出来的一样。
我心里就在想，这些小朋友是不是偷偷在家里练了什么“书法秘籍”啊。
每一个笔画都像是精心雕琢的艺术品，横平竖直，一撇一捺都透着认真劲儿。
再看那些作文，语句通顺得就像小溪流水，哗哗哗地特别顺畅。
而且内容也超丰富，描写春天的时候，感觉就像把整个春天都装进了作文本里，那五颜六色的花朵、欢快唱歌的小鸟，都被他们用文字描绘得活灵活现，我都怀疑他们是不是带着放大镜和小本子在春天里做了超级详细的观察记录呢。
数学作业也毫不逊色啊。
那些算式写得规规矩矩，数字就像听话的小精灵，排列得整整齐齐。
解题步骤详细得就像给你讲一个侦探故事，一步一步，清清楚楚。
我都能想象到这些小朋友做数学题的时候，眼睛里肯定闪烁着智慧的小光芒，就像福尔摩斯在破案一样专注。
而且啊，那些作业本上的勾勾特别多，就像一个个小笑脸在对着你笑，仿佛在说：“看，我全对啦！”英语作业呢，那字母写得就像一群穿着整齐制服的小蚂蚁，又好看又规范。
单词拼写一个都没错，那些小勾勾和小圈圈（音标）也都标注得特别准确。
我突然觉得自己好像走进了一个小小的英语王国，这些作业就是通往英语世界的小地图。
我在想啊，这些小朋友肯定都有自己的小秘诀。
也许他们在写作业的时候，心里就想着：“我要把这个作业写成世界上最棒的作业！”他们肯定也会遇到难题，但是他们就像勇敢的小战士，不把难题打败就不罢休。
看了这个优秀作业展，我都有点不好意思了呢。
我觉得自己有时候写作业就有点像在应付差事，和这些优秀作业比起来，那真是差了一大截。
不过呢，这也给了我动力，我想我也要像他们一样，认真对待每一次作业，说不定下次展览里就有我的作业啦。
嘿我要加油，让我的作业也能像他们的一样，变成小明星作业！。
小学优秀作业展观后感
小学优秀作业展观后感前几天，学校办了个小学优秀作业展，我去凑了个热闹，那场面，真像是一场作业界的“选美大赛”呢！一走进展览区，哇塞，各种作业本整整齐齐地摆在桌子上，就像一个个等待检阅的小士兵。
我先瞅见了语文作业，那些字写得呀，简直就像印刷出来的一样。
每一笔每一划都规规矩矩的，横平竖直，看着特别舒服。
我心想，这小朋友肯定是个“练字小达人”，我写的字跟人家比起来，就像丑小鸭和白天鹅的区别。
我写作业的时候，那字有时候就像喝醉了酒似的，歪歪扭扭的，看来以后得向人家好好学习了。
再看看数学作业，那解题步骤详细得不能再详细了。
就像一个贴心的小老师，把解题思路一步一步都写得明明白白的。
不像我，有时候为了图省事，就写个答案上去，要是我是改作业的老师，看到这样认真的作业，估计都得乐开花了。
而且那些数学算式写得特别整齐，数字就像一个个听话的小精灵，乖乖地待在自己的位置上。
英语作业也毫不逊色，那单词写得真漂亮，字母弯弯的，就像在跳舞。
还有那些英语小短文，书写工整，语法也都用得对极了。
我突然想到我写英语作业的时候，总是粗心大意地把字母写得大小不一，有时候还会忘记标点符号。
跟这些优秀作业比起来，我的简直就是“小邋遢”。
还有一些手抄报作业，那就更厉害了。
色彩搭配得超级好看，就像一幅真正的艺术品。
上面的图画栩栩如生，文字也写得很有创意。
有一个手抄报是关于环保的，画了好多绿树和小动物，还有一些垃圾回收的小图标，让人一看就明白保护环境的重要性。
我当时就想，这小朋友的手也太巧了吧，我画个简单的小人都能画成“四不像”呢。
看完这个优秀作业展，我真是收获满满。
我明白了，好的作业不仅仅是把答案写对就行了，还要书写工整、步骤详细、有创意。
我决定从现在开始，也要好好对待自己的作业，争取下次我的作业也能参加这个“选美大赛”，说不定还能拿个奖呢！哈哈！。
【观后感】作业展评观后感
作业展评观后感
在观看了【作业展评】这一作业展评活动后，我心中涌动着一种难以言喻
的情感。
那一份份精心准备的作业，如同一个个跳动的音符，在眼前奏响了知
识的交响曲。
那些孩子们，他们用稚嫩的笔触，描绘出心中的世界。
那一份份作业，不
仅仅是知识的积累，更是他们内心世界的映射。
我仿佛看到了他们在书海中遨
游的身影，感受到了他们对知识的渴望与追求。
其中，有一份作业让我印象深刻。
那是一位小女孩的作文，她用细腻的笔
触描绘了自己家乡的美丽风光。
她的文字充满了对家乡的热爱，仿佛让我置身
于那片美丽的土地上。
那句“家乡的田野，是我心中最美的画卷”，让我感受
到了她对家乡的眷恋之情。
在这个作业展评活动中，我还看到了老师们辛勤付出的身影。
他们用耐心
和爱心，引导着孩子们在知识的海洋中航行。
那句“师者，所以传道授业解惑也”，让我对教师这一职业有了更深的理解。
观看这次作业展评，让我深刻体会到了教育的力量。
它不仅能够启迪智慧，还能够塑造灵魂。
正如那句“教育是心灵与心灵的碰撞，灵魂与灵魂的交融”，它让我明白了教育的真谛。
总之，这次作业展评活动让我受益匪浅。
它让我看到了孩子们的成长，感
受到了教育的力量。
在今后的日子里，我将带着这份感悟，继续前行，为教育
事业贡献自己的一份力量。
优秀教案、作业展评观后感 (4)
小学部作业展评总结为全面落实新的教学理念，推动全校学生整体作业质量的提高，提高教师批改作业水平，给教师搭建一个互相学习的平台，也为学生提供一次展示自己的机会，学校于近日举办了（1—6）年级学生作业展评活动。
本次作业展评有以下优点：1. 班主任老师精心组织，全体教师按时到位共同参与。
在展评过程中，老师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。
学生作业摆放整齐，业面整洁，书写规范，格式合理，行款整齐，美观大方。
2.教师布置的作业科学、适量，教师批改正确率高，批改符号正确，有等级评价，多数教师都能够使用激励性语言评价学生，作业整体质量有了很大的提高。
有的班级业面上出现“小星星、小红花、小笑脸、图形评价等”，有的业面上批有“继续加油，“你的进步很快”等激励性语言。
这些都证明教师的理念有所提升，批语形式方法多样，激发了学生内在的潜力，学生积极主动完成作业。
从而体验成功，感受快乐，提高自信，获得了学习的动力。
作业批改是教师的一项常规工作，它对指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，有着十分重要的作用。
在新的课程理念下，作业的批改不再是一个评判，已成为一种对话，一个学生与老师知识与情感交流的信箱，通过展评来看多数教师这方面体现的较好。
总之本次作业展评，体现了教师能运用新的教学理念，科学的方法布置和批改作业，达到了互相学习、共同提高的目的。
存在不足：1．在展评中发现有的班级个别学生的作业不够整洁，个别教师批改不够细致，有的学生书写还不够规范，如果再规范些会更好。
2．数学学科个别教师有批无改，还有的改正不及时。
3．作文作业个别教师批改不够详细，如错字只批无改，或无评语只有等级评价和批改日期，有的缺少眉批、横批，有的语句不通顺有批无改，缺乏没有鼓励性语言。
4．个别学生的作文篇幅过于简短，希望教师要加强文前指导。
通过这次评比、展览活动，希望全体同学明确优秀作业的标准，养成好的作业习惯，争取在下一次的评展活动中脱颖而出；基础题对学生存在的典型错误要有批改记录，然后进行针对性讲评，对学习困难学生的作业必须有重点地进行面批，对作业中的错题要订正、重批，切实做到“有练必收、有收必批、有批必统、有统必评，有错必纠”；还要持之以恒地加强学生良好的作业习惯教育，认真上好写字课和学习常规训练课，培养学生先复习后作业、先审题后解答，先作业后检查的良好作业习惯，指导学生“独立、按时、工整、规范”地完成作业。
关于作业展览的观后感范文3篇
关于作业展览的观后感范文3篇本文是关于关于作业展览的观后感范文3篇的文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
导语：观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。
所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。
作业展览观后感（一）今天下午，我们进行了作业展览活动，这次展览活动给了我很大的启发。
我们六5班进去后，一排排作业展现在我们的眼前，我们争先恐后地挤了进去。
这些作业包括作文、日记、小盛字本、英语本、家庭作业等。
它们都是美好的象征，工整、清洁、书写认真是它们的特点。
我边走边瞧，突然，我看到了一本好上加好的家庭作业。
整齐、美观的文字就好象用电脑打上去的一样。
它的作业也十分清洁，没写的地方没有一丝斑纹。
这本作业没有我的好。
作业本上全是大"马扎",就好象他的作业本上要开错误联欢会似的。
但他写得十分干净，真是让人佩服。
他的大"马扎"给我敲响了警钟，算术时千万不能三心二意，否则你的作业本上也要开错误大聚会人不是这样吗？有缺点也有优点，但只要学人之长，补己之短，那一定会十全十美，否则，永远当不了人中豪杰。
做事时，还要认真、仔细、把问题想周全，这样才能更好。
这次作业展览给我很大的启发，我们要铭记此次作业展览给予我们的启示，这将是人生旅途中最重要的发现 .我很高兴我的英语本也展览上去了、很光荣，我们今后一定要把字写工整,把这当成一个习惯，发扬下去。
作业展览观后感（二）上个星期三中午，我们吃完午饭，歇了一会儿，江老师便带领我们到报告厅去参加五年级作业展览活动。
刚走进报告厅，我们便惊奇的发现椅子"更新换代"了。
原来的"白色衣服",现在已经变成了"鲜红的衣裳".突然，我们发现其他班已经行动了，于是，我们也开始浏览五年级每位同学的本子。
学生作业展评观后感
学生作业展评观后感前几天去看了学校的学生作业展评，那场面，就像是一场学霸们的“武林大会”，而作业就是他们的独门秘籍。
一进去，首先映入眼帘的是那些工工整整的字迹。
我就纳闷了，同样是写字，为啥人家写出来就像印刷体似的呢？再看看我自己那字，歪歪扭扭的，就像一群喝醉酒的小蚂蚁在纸上乱爬。
有些同学的字不仅工整，还特别有艺术感，一笔一划像是在纸上跳舞，我都怀疑他们是不是偷偷练了什么书法秘籍。
然后就是作业的内容了。
那些数学作业，解题步骤详细得就像一本武功秘籍里的招式拆解，一步一步，条理清晰得让人惊叹。
我平常做数学题，能算出答案就不错了，步骤那叫一个混乱，跟这些同学比起来，我简直就是个数学“小迷糊”。
语文作业里，作文更是让我大开眼界。
有的作文写得像小说一样精彩，描写生动得我感觉都能直接拍成电视剧了。
我写作文的时候，总是感觉无话可说，就像挤牙膏一样，挤一点写一点，可这些同学的作文，那是洋洋洒洒，好词好句就像不要钱似的往出冒。
还有那些绘画作业，感觉同学们都是隐藏的小画家。
画的小动物就像要从纸上蹦出来一样，画的风景美得我都想钻到画里去度假了。
我自己画画，那水平就只能画出个大概的形状，还得靠旁边的人猜这画的是啥。
看了这次作业展评，我是又佩服又惭愧。
佩服这些同学能把作业做得这么优秀，惭愧自己平时太敷衍了。
这就像一场无声的较量，在我还在慢悠悠散步的时候，人家已经开着火箭冲向前方了。
不过呢，这也给了我不少动力，我就想着，我得向他们学习呀，不能再这么得过且过了。
下次作业展评，我也想让自己的作业能在展台上露露脸，让别人看看我也不是吃素的！这次作业展评就像一面镜子，照出了我的不足，也让我看到了努力的方向。
我可得好好加油，争取在作业这个小战场上也能打个漂亮的胜仗。
写一篇作业展评观后感
写一篇作业展评观后感今天去看了作业展评，那可真是一场有趣又让我收获满满的“小旅行”呢！一走进展评的地方，就看到一排排摆放得整整齐齐的作业本，就像等待检阅的小士兵。
我先走到了语文作业的区域，哇塞，那些字写得好漂亮啊！有的像一个个优雅的小公主，亭亭玉立；有的像充满力量的小超人，刚劲有力。
我心里想，这哪里是作业，简直就是书法作品嘛。
再看看我自己那歪歪扭扭的字，就像喝醉了酒的小蚯蚓在纸上乱爬，顿时有点小惭愧呢。
不过我也暗暗下定决心，以后一定要把字写好，最起码得让我的字像个精神抖擞的小兵，而不是东倒西歪的懒汉。
接着，我又来到了数学作业区。
那些解题步骤详细得就像在给我讲故事一样，一步一步，清清楚楚。
不像我有时候写数学作业，自己能看懂就行，步骤写得乱七八糟的。
有一本作业特别厉害，每一道题旁边还写着一些小提示和自己总结的小技巧，就像一个贴心的小老师在旁边辅导一样。
我当时就想，这个同学肯定是个数学小天才，要是我也能这么认真地对待数学作业，我的数学成绩肯定能“蹭蹭”往上涨。
我仿佛看到那些整整齐齐的数学公式和数字在向我招手，说：“快来和我们做朋友呀，只要你认真对待我们，我们就会让你变得超级聪明哦！”还有英语作业，那些字母写得圆润饱满，就像一颗颗彩色的小珠子串成的漂亮项链。
有些同学还在作业里画了一些可爱的小图案来帮助记忆单词，比如说“cat”这个单词旁边就画了一只超级萌的小猫咪，眼睛大大的，尾巴翘翘的。
这让我觉得学习英语也可以这么有趣呢。
我平时背单词总是死记硬背，背了就忘，要是我也能像这样用有趣的方式来学习，说不定我就能和英语成为“铁哥们”了。
在这次作业展评中，我还发现了一个小秘密。
那些作业写得好的同学，不仅字写得漂亮，而且本子都特别干净整洁。
没有那些乱七八糟的涂改痕迹，就像一片清澈的小湖泊，平静又美好。
再看看我的本子，就像经历了一场大战役一样，到处都是涂改的痕迹，看起来脏兮兮的。
我想这就像我们做人一样，要保持干净整洁，无论是外表还是内心，都要清清爽爽的。
写一篇作业展评观后感
写一篇作业展评观后感前几天去看了学校的作业展评，那场面，真像是一场作业界的“武林大会”，各路“大侠”（同学们）纷纷亮出自己的“绝招”（作业），看得我是又惊又喜，还带着点儿小紧张，为啥紧张呢？且听我慢慢道来。
一走进展评的教室，那一排排摆放得整整齐齐的作业就像等待检阅的士兵。
首先映入眼帘的是语文作业。
哇塞，有的同学那字写得就像印刷体似的，工工整整，横平竖直。
我心里想，这是练了啥绝世书法啊？再看看我的字，就像一群歪歪扭扭的小蚂蚁在纸上乱爬，顿时觉得有点“没脸见人”了。
我也暗下决心，回去一定要好好练字，争取让我的字也能在这个“江湖”上有一席之地。
再看看数学作业，那些复杂的公式和计算过程，被同学们写得条理清晰。
就像搭积木一样，一块一块稳稳当当。
我发现有的同学还在旁边画了一些小图来辅助解题，这个小技巧可真妙啊。
我怎么就没想到呢？这就好比人家是带着导航仪（小图）在数学的迷宫里穿梭，而我却只能像个没头的苍蝇乱撞。
看来以后做数学作业也要多动点脑筋，找些小窍门才行。
英语作业也是亮点满满。
那些花体的英文字母写得像艺术品一样，我都有点舍不得移开眼睛了。
还有同学在单词旁边画了一些可爱的小图案来帮助记忆单词的意思，像“apple”旁边就画了一个红彤彤的大苹果。
这可比死记硬背有趣多了，我仿佛看到了那些单词在他们的本子上欢快地跳舞。
我当时就想，这简直是把学习当成了一种游戏啊，我怎么就只知道埋头苦背呢？除了这些常规的作业，还有一些手工制作的作业。
有个同学做了一个超级精美的太阳系模型，那些星球做得惟妙惟肖，连星球表面的纹理都清晰可见。
我站在那儿看了半天，心里满是佩服。
这得花多少时间和心思啊？感觉他不是在做作业，而是在创造一个小宇宙。
相比之下，我的手工制作就显得太“小儿科”了，简直就是小巫见大巫。
在这次作业展评中，我就像一个发现了宝藏的小探险家。
看到了同学们各种各样的优秀作业，也看到了自己的不足之处。
这可不仅仅是一场作业的展览，更像是一场无声的“学习经验交流会”。
作业展览读后感
作业展览读后感前几天去看了作业展览，那可真是一场“作业界的大秀”啊！一走进展览区，就像走进了一个学霸的王国。
各种各样的作业整整齐齐地摆在那里，像是等待检阅的士兵。
首先映入眼帘的是那些字迹工整得像印刷体一样的作业本。
我当时就想，这写作业的人是不是偷偷用了什么魔法，怎么能把每个字都写得那么完美呢？我自己写作业的时候，那字就像喝醉了酒的蚯蚓，歪歪扭扭的。
再看看人家的字，横平竖直，一笔一划都透着认真劲儿。
我感觉自己的手都有点“羞愧”了，同样是一双手，差别咋就这么大呢？还有那些数学作业，解题步骤详细得就像在给一个啥都不懂的小娃娃讲课。
每一步都写得清清楚楚，连我这个数学小迷糊看了都觉得一目了然。
我平常写数学作业，能算出答案就不错了，步骤经常是能省则省，跟人家一比，我简直就是在“糊弄学”上造诣颇深啊。
那些密密麻麻又条理清晰的解题过程，就像一张精确的地图，带着读者在数学的迷宫里轻松穿梭。
我当时就在心里暗暗发誓，以后写数学作业也要像这样，不能再糊里糊涂地乱写一通了。
语文作业就更有趣了。
那些作文本里的文章，有的文采飞扬，就像一个个小诗人在本子上翩翩起舞。
用词华丽又恰到好处，描写生动得仿佛能把人直接拉进他们所描绘的世界里。
我写作文的时候，总是感觉词穷，翻来覆去就那几个简单的词汇，像个没什么存货的小杂货铺老板。
看了人家的作文，我才知道什么叫“读书破万卷，下笔如有神”。
原来多读点书，真的能让自己的作文变得丰富又精彩。
还有那些阅读理解的批注，密密麻麻的小字写满了对文章的理解和感悟。
我做阅读理解的时候，总是读完就完了，顶多在老师要求的地方随便写两句。
跟人家这细致入微的批注相比，我就像个走马观花的游客，而人家是真正深入到文章内部的探险家。
除了这些学科作业，还有一些手工制作类的作业也很惊艳。
有同学把历史知识做成了一本本精美的小画册，从古代的王朝到近代的革命，每一页都画得生动形象，还配上了简洁明了的文字说明。
这哪里是作业啊，简直就是艺术品。
一年级语文数学作业展评观后感
一年级语文数学作业展评观后感
今天我校组织了校内语文数学作业展评，我们二年级负责检评一年级的语文作业情况。
一到一年级办公室，就被他们的阵势镇到了，桌子整齐整齐摆放成长方形，作业有序地摆放在桌子上。
通过一番评议，我们二年级的老师学习到了许多，具体如下：
1、一年级的作业本分为拼音本和拼音汉字本两种。
每一本都被包上了统一的书皮，清清爽爽干干净净，让人看了之后忍不住想拿起一本好好观赏。
反观我们二年级，没有包书皮，作业本封面比拟脏，有明显的铅笔印。
2、作业格式统一。
根本每个班都做到了一页一次作业，作业干净，一目了然。
3、批改格式统一。
每个班级都做到了双重评价，作业精确率用优良评价，字体好差用星星评价，字体好，得到的星星多，反之，得到星星少。
4、作业内容质量高。
随手翻开一本作业就能发觉，学生的错误率很少很少，几乎没有错字或者错的拼音。
我想这与一年级老师的严格要求分不开。
通过这次作业展评，我觉得我们二年级需要从一年级借鉴经验，从下学期开始，也把作业包上书皮，每学期开学伊始，规定好作业格式，然后严格按照格式写作业和批改作业。
作业展览观后感
作业展览观后感作业展览观后感篇一：今天上午，我们进行了作业展览活动，这次展览活动给了我很大的启发中午时分，我们一(3)班排着整齐的队伍，来到四楼的作业展评区，来欣赏全校的优秀作业本。
我们一上楼，哇!一排排作业展现在我们的眼前，我们争先恐后地挤了进去。
这些作业包括作文、语文、数学、科学等课堂作业本、英语本、等等。
它们都是美好的象征，工整、清洁、书写认真是它们的特点。
我边走边瞧，突然，我看到了一本得了五星级的作业本。
这本作业本字迹端正，页面整洁，特别是老师给的笑脸贴贴纸，好像正对着我笑呢!看着他，我想，我如果也能写的这么好，能得到老师的笑脸奖励，那该有多好啊!我接着欣赏，当来到一年级展评区时，我眼前看到了一本很像我的那本作业本，我定睛一看，原来还真是我的作业本。
不过跟前面二、三年级看过的作业本相比，我的还需要很大的努力。
首先，我的正确率还需提高，我的自己还需要更加端正……特别是数学作业本，我给我自己敲响了警钟，经后算术时千万不能三心二意，一定要仔细算题目。
这次的作业展评，让我认识了自己的不足，更看到了别人的长处，我发誓我经后一定要学人之长，补己之短，那一定会十全十美。
做作业时，要认真、仔细、把问题想周全，这样才能更好。
篇二：星期四至星期五，学校举行了四到六年级语文优秀作业展。
展览场地是在我们学校的学生阅览室。
我一进阅览室，一张张长桌子上面放着整齐的作业本。
看到这干净的作业本，像一幅幅美丽的作品，好多同学都等不及了，有的身子向前倾着，有的踮着脚探出脑袋望着。
我走到四年级区域翻开了一本作文本，一看名字，原来是我以前同学——余东晓的。
他的作文写得很好，用了许多的精彩词句和很多的修辞手法，文彩非常好。
字体也很娟秀、书写非常整洁。
他的`字圆润潇洒，字体方方正正，就像是打印出来的样子。
俗话说得好：“字如其人”。
字里行间透露的都是同学们对待学习、作业的认真态度。
我也暗暗下决心：一定要把字写好。
看完了作文，我又迫不及待地翻开一本《语文知识与能力训练》。
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一年级语文数学作业展评观后感
今天我校组织了校内语文数学作业展评，我们二年级负责检评一年级的语文作业情况。
一到一年级办公室，就被他们的阵势镇到了，桌子整整齐齐摆放成长方形，作业有序地摆放在桌子上。
通过一番评议，我们二年级的老师学习到了许多，具体如下：
1、一年级的作业本分为拼音本和拼音汉字本两种。
每一本都被包上了统一的书皮，清清爽爽干干净净，让人看了之后忍不住想拿起一本好好欣赏。
反观我们二年级，没有包书皮，作业本封面比较脏，有明显的铅笔印。
2、作业格式统一。
基本每个班都做到了一页一次作业，作业干净，一目了然。
3、批改格式统一。
每个班级都做到了双重评价，作业准确率用优良评价，字体好差用星星评价，字体好，得到的星星多，反之，得到星星少。
4、作业内容质量高。
随手翻开一本作业就能发现，学生的错误率很少很少，几乎没有错字或者错的拼音。
我想这与一年级老师的严格要求分不开。
通过这次作业展评，我觉得我们二年级需要从一年级借鉴经验，从下学期开始，也把作业包上书皮，每学期开学伊始，规定好作业格式，然后严格按照格式写作业和批改作业。