2017浙教版八年级科学下册第四章第一节土壤的成分练习题

2017浙教版八年级下册第四章第一节土壤的成分练习题一.单选题（共9题）1.形成土壤的正确过程是（）①形成原始土壤，积累有机质和养分；②岩石风化；③高等植物生长；④形成矿物颗粒，释放矿物成分；⑤腐殖质不断积累、成熟土壤形成；⑥低等植物着生A. ①②③④⑤⑥B. ②④⑥①③⑤C. ①③⑤②④⑥D. ③⑤⑥④②①2.绿肥植物是一种专门用作肥料的栽培植物，作物成熟以后，可以就地翻压，也可以异地施用，利用绿肥植物的目的是（）A. 提高土壤中的水分B. 增加土壤中有机质的含量C. 给植物提供食物D. 增加土壤中钾肥的含量3.下列关于土壤成因的叙述不正确的是（）A. 岩石的风化是土壤形成的必要条件B. 生物活动在土壤形成过程中起了很大的作用C. 岩石风化的产物逐步发展成土壤D. 岩石只需经热胀冷缩等物理变化就能变成土壤4.衡量土壤肥力高低的一个重要标志，通常是土壤中（）A. 有机物的含量B. 矿物质的含量C. 微生物的含量D. 空气和水分的含量5.•小宇到丽水遂昌金矿旅游，发现古人采金时，遇到坚硬的岩石常采用“火烧水浇法”，即先用大火将岩石烧红，然后突然浇上冷水，这样就能使岩石破裂，这是因为（）A. 水的比热容较大B. 岩石的密度较大C. 岩石遇水容易溶解D. 岩石热胀冷缩不均匀6.•“落叶归根”，植物的枯叶落入泥土，也成为土壤的一部分，它属于（）A. 有机物B. 无机盐C. 土壤生物D. 矿物质7.•某同学与父母去天目山旅游，游览时对青山绿树底下的“红土”很好奇，“红土”与嘉兴的“黑土”相比，除颜色不一样外，其他性状还有什么不一样呢？于是他采样后带了一块回家，并做了如下实验。

从图中的对照实验可以看出，他在探究两种土壤中的（）A. 有机物含量B. 空气体积分数C. 土壤生物数量D. 无机盐含量8.在土壤生物中，不借助观察工具很难观察到的生物是（）A. 植物B. 动物C. 微生物D. 三种都是9.在有关“土壤中含有有机物”的验证实验中，下列说法正确的是（）A. 土壤应充分干燥B. 土壤应含有较丰富的有机物C. 实验中的铁丝网孔径要小D. 土壤干燥时应放在火上直接烧烤二.填空题（共4题）10.从岩石到土壤，是一个长时期的，多种自然因素共同作用的极其复杂的过程。

它基本包括________和________在岩石颗粒间的积累两个过程。

岩石风化的因素主要有自然________、________、各种 ________的共同作用。

土壤中的有机物是靠________的遗体、排泄物积累在岩石颗粒间而逐步形成的。

11.土壤中的有机物主要来源于生物的 ________ 和死亡的 ________ ，腐殖质可以为土壤动物提供 ________ ，也可以为绿色植物提供 ________ 。

土壤中溶于水的________ 是植物生长所需的重要物质。

土壤中的水分是植物生长的必要条件，土壤 ________ 是植物的根呼吸和微生物生命活动所需氧气的来源。

12.土壤中不仅分布着植物的根系，还生活着大量的土壤生物，包括土壤中的________、________和________。

土壤中的非生命物质包括________、________、________ 和________ 等。

可分为固体、液体和气体三类，其中固体部分主要由 ________ 和________ 组成，矿物质颗粒占固体部分的________ 左右。

13.土壤环境特点一般指的是土壤的温度、________、________、________、植物生长状况等环境因素。

土壤温度可以________ 测量，其他指标则可以________评价，如土壤的湿度可以用：“干旱” “比较干旱” “比较湿润” “湿润”来表述。

三.实验探究题14.•小杰为研究土壤中的非生命物质，做了一个小实验，请你与他一同完成实验。

长、宽、高分别是10厘米、10厘米、5厘米的铁块和土壤，放入大烧杯中注水至浸没为止，往铁块烧杯中加3个满量筒和图甲中的水，往土壤中加3个满量筒和图乙中的水。

请回答：•(1)往装铁块的烧杯中加入水的量为________ ，往装土壤的烧杯中加水的量为 ________ 。

(2)同样体积的铁块和土壤，为什么加入的水量不同？ ________ 。

(3)土壤中空气体积分数大约为 ________ 。

(4)在适宜植物生长的土壤中，空气占土壤的体积分数大约在15%～35%之间。

土壤空气对于植物的作用是________ 。

四.综合题15.根据提供的资料回答问题：土地资源是农民的命根子，也是人类的命根子，而我国的人均耕地面积远远低于世界平均水平，所以保护好和合理利用现有的土地资源是我国的一项重要国策。

提高单位面积的粮食产量、防止水土流失等都是正在研究并且可行的方法。

(1)除草可以除去和庄稼争夺生存条件的杂草以保证粮食产量。

除草的方法有多种，“锄禾日当午”中的“锄禾”和喷洒除草剂都能除草，但是“锄禾”的方式更有利于庄稼的生长，因为“锄禾”不光能除草，还能________ 。

(2)农民不光除草，有时还种草，例如在冬季农田闲置的时候，种上学名是“紫云英”、俗称“红花草籽”的草，到来年春天犁田毁草，把紫云英翻压在土里，这样可以增加土壤肥力，这是因为________。

(3)水土流失已经严重威胁我国的土地资源，请写出水土流失的两个危害：________、________。

(4)“天下兴亡，匹夫有责。

”请你为防治水土流失提出至少两个建议：________； ________(合理均可)。

(5)保护土地资源不光是在保护农牧业，也是在保护很多动物的家园。

在土壤里还生活着很多动物，如________和________。

答案解析部分一.单选题1.【答案】B【考点】土壤的形成【解析】【分析】土壤是在岩石、气候、生物、地形和时间五大因素综合作用下的产物：①在风化作用下，养分的释放与流失，②在低等生物、微生物作用下，有机质积累，③在高等生物作用下，营养富集（有机质重新合成腐殖质）。

生物在土壤形成过程中起着主导作用，人类合理的耕作经营，可以提高土壤肥力，促进土壤成为永续利用的可更新资源；不合理利用，可使土壤退化（沙化、盐碱化、水土流失等）。

【解答】最初的地球上并没有土壤，土壤的形成从岩石风化开始的，然后在多种因素的作用下形成的，所以A、C、D均错误，B正确。

故选：B2.【答案】B【考点】土壤中的非生命物质【解析】【分析】绿肥植物是一种专门用做肥料的栽培植物，作物成熟后，可以就地翻压，也可以异地施用，在农业上利用绿肥植物的目的是：绿肥中含有大量的有机物，埋入地里可以被微生物分解，从而被其他的植物利用。

【解答】由分析可知，在农业上利用绿肥植物的目的是：绿肥中含有大量的有机物，埋入地里可以被微生物分解，从而被其他的植物利用。

故答案为：B3.【答案】D【考点】土壤的形成【解析】【分析】从岩石到土壤的形成过程中，各种因素的作用。

【解答】A.岩石要经过风化作用形成石块、石砾和砂粒等细碎的矿物质颗粒。

故A正确。

B.风化作用后形成的细碎的矿物质颗粒，还要经历漫长的演变才能形成各种各样的土壤。

其中离不开多种生物的共同作用。

各种生物的活动加速了有机物在地表的积累，最终促使了土壤的形成。

故B正确。

C.岩石就是在长期的风吹雨打、冷热交替和生物的作用下，逐渐风化变成了石砾和砂粒等矿物质颗粒，最后经各种生物和气候的长期作用才形成了土壤。

故C正确。

D.雨水积聚在岩石的缝隙里，如果气温降低到零度以下，水就会结冰，使它的体积增大，从而促使岩石的缝隙加宽，最终使岩石裂成小碎块。

岩石只需经热胀冷缩等物理变化只能从大块石头变成小块石头。

必须经过生物的作用。

故答案D错误。

故选答案D。

4.【答案】A【考点】土壤中的非生命物质【解析】【分析】根据土壤的概念进行判断。

土壤中的有机物主要来源于生物的排泄物和死亡的生物体。

这些有机物在土壤生物的作用下，可以形成腐殖质，储存在土壤中。

腐殖质可以为土壤动物提供食物，也可以为绿色植物提供养分。

所以土壤的肥力取决于土壤中有机物。

【解答】土壤的肥力取决于土壤中有机物。

故答案为A。

5.【答案】D【考点】土壤的形成【解析】【分析】解答本题需要知道一般物体都受热膨胀，遇冷收缩。

【解答】烧红后岩石体积变大，浇水后变冷使体积变小（牵扯到分子的热运动），因而裂开。

故答案为：D6.【答案】B【考点】土壤中的非生命物质【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【解答】“叶落归根”是腐生的细菌和真菌将叶片中的有机物分解成无机物，然后被植物吸收利用。

故答案为：B7.【答案】B【考点】土壤中的非生命物质【解析】【分析】如图所示，据课本，土壤中空气体积分数的测量，验证和测量方法步骤如下。

1．长、宽、厚分别相同的红土和黑土各一块，另取一块相同规格的铁块，分别放入3只相同的大烧杯中。

2．分别沿烧杯壁缓慢地向3只烧杯内注水，开始时用量筒量取一定体积的水注入，当快要浸没土壤或铁块时，再换用滴管向烧杯内注水，直到水把土壤和铁块刚好浸没为止。

3．记录向两个烧杯注入的水量：盛有红土的烧杯注入的水有多少毫升；盛有黑土的烧杯注入的水有多少毫升；盛有铁块的烧杯注入的水有多少毫升。

4．当向盛有土壤的烧杯内加水时，会看到土壤块表面产生了许多气泡，这是因为土壤颗粒之间有空隙。

同样体积的铁块和土壤，加入的水量不同的原因是土壤中含有空气。

5．根据你的实验结果，计算土壤中的空气约占土壤体积的体积分数。

【解答】题中所给的三幅图，1与2对比可探究红土土壤中空气的体积分数，1与3对比可探究黑土土壤中空气的体积分数。

对照后可知上述实验，是为探究测量土壤中空气的体积分数。

故答案为B。

8.【答案】C【考点】土壤中的生命【解析】【解答】土壤中存在生物和非生物，其中生物有动物、植物和微生物。

微生物主要是细菌、真菌和放线菌。

【分析】土壤中存在动物、植物和微生物。

微生物主要是细菌、真菌和放线菌。

由于微生物个体微信只有借助显微镜才能观察到。

故答案为：C9.【答案】C【考点】土壤中的非生命物质【解析】【分析】要是为了定量实验的考虑，干燥土壤可以称干重，然后通过各种处理分离有机物从而计算含量。

干燥的土壤加热计算质量，如果质量减少，有焦愁的味道，就是证明土壤中含有有机物。

【解答】A、孔径大土壤颗粒可能从缝隙漏出，影响实验效果，此方法不可取；B、用湿润的土壤不行，因此湿润的土壤中有水分，水分蒸发也能减少质量，影响使用效果，此法不可取；C、土壤可以直接放在铁丝网上，此方法正确；D、测质量要等冷却，不但可以保证实验变量唯一，还保证测定物质质量的仪器的精度，也就是所有涉及物质质量测定的基本要求．这是因为测定质量的仪器都是在常温标定的，此法错误。