七年级语文上册第一单元 3《安恩和奶牛》课件苏教版 (2)

《安恩和奶牛》【品质课件】

xiá cī
瑕疵
dú
小犊
zīzhū
锱铢必较
chóu chú
踌躇
听我读
安恩和奶牛
任务: 听完故事后要用自己的话简
要概括故事内容。（注意说清时间、地点、人物、故事的起因、经过和结果。）
案例概述
一天，老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去，因为这头奶牛实在太好，问津者不少，最后连屠夫也对它有兴趣，但是老妇人却拒不出售。最后，人们气愤起来，老妇人这才吐露真情: 她不是来卖牛的，而是因为那头奶牛太孤独，她把它带到集市上来，让它跟同类相聚散心。
名词解释:
小说是以塑造人物形象为中心, 通过完整的故事情节和具体的环境描写, 来反映社会生活的一种文学体裁。
小
人物
小
长篇小说、
说
说
中篇小说、
三要
情节
的分
短篇小说、
素
类
环境
微型小说（小小说）
课前检测
miǎn tiǎn
腼腆羞怯
biě
干瘪瘪
zh
七皱ě八褶
cá
嘈o 杂
xiè
卸货
wēi
依偎jiàn相间 Nhomakorabea作业
1、完成课后练习； 2.品读课文，尝试能有感情地朗
读课文。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。

安恩和奶牛PPT课件

侧面烘托安恩的安闲。
安恩的奶牛：
• 毛色鲜亮
高贵的纯种
• 瑕疵很少
产奶丰富
• 牛角美丽
贫困、俭朴、年老、瘦弱、整洁、勤劳、安闲、有尊严
外貌
动作
神态
找出第一自然段中对周围环境的描写，这个描写有什么作用？
反衬了安恩的沉静和安详。
第二自然段主要是对牛的描写，从中可以看出是一头怎样的牛？安恩和奶牛的关系如何？从哪些语句中看出？
是头年老、美丽，健壮结实、甘于奉献的好牛。从“依偎”、“蹭”，还有它的漂亮可以看出安恩很爱牛，把牛照顾得很好，跟牛很亲近。
情节—小说中叙述的故事。
（开端、发展、高潮、结局）
环境—小说中人物活动的场景。
（自然环境和社会环境，重点是社会环境）
了解作者：
约翰尼斯•延森
丹麦小说家、诗人 1944年获诺贝尔文学奖代表作有《希默兰短篇小说集》《漫长的旅途》等
写作背景
• 本文选自作者的《希默兰的故事》。《希默兰的故事》（1898—1910）这是延森以日德兰半岛北部故乡风光人物为背景，把幼时听到过的各种故事和逸闻进行文学加工而写成的短篇故事集。在这些短篇小说中，他热情讴歌希默兰的农民，赞美他们日出而作、日没而息的简朴但健康的生活，同时也描述了当地剽悍粗野的民俗乡风。《希默兰的故事》一共包括34 篇，其中最出色的短篇是《安恩和奶牛》。
第
一
课
约翰尼斯•延森小说时 Nhomakorabea 关于小说
（
l）iào
ě jī
• 撂下（lí
）木屐pi（ān
（ xī n ）亮
chú
• 嶙峋（xiá ）cī
(
)(
翩然（ )

安恩和奶牛优秀PPT课件

这样做它至少可以跟同类相聚一番，让它略为散散心……这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。
——安恩
我不需要钱，就算有钱我又能干什么呢？这里是我的家，我生活得很快乐……我不想搬出去。
——梅斯菲尔德
我不是什么英雄，我只是想住在自己的房子里而已。 ——梅斯菲尔德
前天早上还是一样，我准备好坐下，正在写文同时，听到房间里女儿在大声叫着爸爸。我心想有老婆和女儿在房间，就没有过多理睬，继续打字。过了一会，房间门打开，女儿一脸微笑几乎是小跑着从房间里出来。刚刚从睡梦里醒来的缘故，头发还没来得及梳，睡眼惺忪的双眼瞪着我，笑着向我跑来。
女儿还不到两岁，表达心情最直观的就是面部的微笑以及不那么娴熟的小跑。尽管小跑起来有些歪歪扭扭，还是可以看出非常激动。这时候老婆也出来了，最近老婆在准备一项考试，所以应该是早上很早就起来在房间里看书。现在老婆看到女儿出来，自己拿着书到客厅里看。女儿跑到我跟前，好奇的看着电脑屏幕，双手在键盘上双管齐下，拍打键盘的声音噼里啪啦，非常清脆，也非常高兴。我写文刚好一半，被女儿打断了，就希望她先去客厅自己玩会，我写完再陪她玩。于是我没有过多和女儿互动，只是机械性的把女儿的小手从键盘上拿开，随便从角落里捡到一个小玩具递给她，把她抱到客厅，然后我就继续坐下来，写文。期间我发现她可能发现我的冷淡反应，就干脆拿着我刚才递给她的玩具，围到老婆身边，嘴里不那么连贯地说着：“妈妈，看”。时而又自己笑起来，时而把玩具在地上弄出声音，想引起老婆的注意。当时老婆一边在看书，一遍象征性的回应一下。女儿干脆起来，把双手放在脸上，舌头伸出来收回去。之前女儿看动画片自己学会的这个调皮的动作，每当她做出这个动作，我和老婆都会立刻也做出这个动作回应她，逗她。但今天，老婆只简单点点头，眼睛还没离开书本。我看到女儿一个人原地走了一圈，然后停在客厅中央，突然间大哭起来。我立刻跑到女儿身边，抱起她，刚才还挂着微笑的脸蛋此刻由于委屈变得扭曲通红。刚才还有一点激情的双眼此刻不断涌出泪水。老婆也过来了，我们俩不断的安慰着她，和她说话，为刚才我们俩的态度向她道歉。然后女儿转向老婆，喊了一句妈妈，又转向我喊了一句爸爸，立刻开心的笑起来。孩子们的幸福开心，远比我们想象中要简单的多。幸福的含义或许每个人理解不同，给出的定义不同。我们总觉得，要拼命的赚钱，赚更多的钱，给孩子更多的玩具，更一流的居住环境，更好的营养，这样才是给孩子创造幸福。

初一语文安恩和奶牛PPT课件2

教学重点
1、能用简洁的语言概括故事内容，能初步体会小说情节设计的巧妙。
☆2、把握阅读小说的切入点：抓住生动传神的人物形象分析人物性格。
教学思路：
一、你喜欢读小说吗？为什么？你会读小说吗？引出小说知识点、阅读小说的方法：三要素
二、作者简介三、探究人物性格 1 、分角色朗读：旁白、安恩、三个买牛人 2、老师作为记者专访在场的旁观者（同学们）（1）请你用一句话给大家介绍刚才市场上发生的事。（2）结尾有些出人意料，但文中安恩的种种不合常理的行为作了已经暗示，你能找出并做出说明吗？（3）你理解安恩最后的举动吗？她到底是一个什么样的人？请你结合一点内容谈谈。
环境和社会环境，重点是社会环境）小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，展示人物的思想情感和性格特征，从而广泛而深刻地反映社会生活的一种文学体裁。
小说的三要素：人物—小说中塑造的人物形象。
❖ (语言、行动、外貌、神态、心理描写）
情节—小说中叙述的故事。
（开端、发展、高潮、结局）
原来牛还可以用来疼爱，而不仅仅是宰杀和驱赶…… 啊，年迈的老人已经回转，奶牛的身影与她相伴，只留下那“散散心”的故事，传扬在热闹的集市间。
“对于人性，道德上的真正考验，根本性的考验，在于如何对待那些需要他怜悯的动物。”
——米兰•昆德拉《生命中不能承受之轻》
随着我们对文字的亲近和深入，心中的不解和惊奇被温暖和感动代替。安恩，这一平凡而特殊的形象清晰地走近我们的心灵，被她感动的同时，我们也在思考自己的生活，这就是文学的力量：启迪人生，升华灵魂。
作业：
以“我对安恩说”为题，写一段话或写一首散文诗，表达你学习这篇文章的感受。

七年级语文《安恩和奶牛》ppt课件

安恩对奶牛喜爱、尊重、怜惜、爱护，奶牛是她生活中的伙伴，她把奶牛当成和自己同类的生命看待。
4、从安恩和奶牛身上，我们被能读出点什么？点拨:即理解文章主旨。我们从中可以读出一种淡泊与坦然的生活态度。能够读懂孤独，理解孤独，解除孤独，这样的主人是伟大的。作者通过这样一个故事提醒人们，爱护动物，重视么个生命的感情需求。
点拨：
B、敲牛角、摸毛皮爱怜地、不屑地斜视藤杖、往远处张望 C、死气白来的纠缠摇摇头 “不卖” D、出大价钱、诱惑力令人难以抗拒非常坚定语气、窘迫不安、内疚
②、从安恩一次又一次拒绝的
过程中，你对安恩有了哪些新的认识？点拨：善良、慈爱、无私、纯朴、怜爱奶牛。
（3）、敬重安恩朗读课文的最后一段，谈谈你对“我们”的理解？点拨：通过反复读“我们”，揣摩“我们”是谁， “我们”要这么样，就可以理解其中蕴含的情感和态度了。
安恩和奶牛
约翰尼斯· 延森
一、给字词注音。羞涩（）、干瘪（）、皱（）褶（）撂（）下、嶙（）峋（）、木屐（）锃（）亮、翕（）动、腼（）腆（）瑕（）疵（）、反刍（）、翩（）然踌（）躇（）、锱（）铢（）必较粗（）粝（）、牛犊（）二、词语解释。腼腆、瘦骨嶙峋、锱铢必较、刨根问底、熙来攘往
2、本文按照情节的发展可分为三部分，请说出各讲了什么内容？
第一部分：第二部分：第三部分：
பைடு நூலகம்
点拨（1-2）介绍人物和环境。（开端）（3-12）很多人买奶牛。（发展）（13-19）解释来集市的目的。（高潮）
3、你认为安恩是个什么样的人？
⑴、初识安恩：采用圈点批画的方法，勾画出描写安恩外貌的语句。说说她是个什么样的人？

《安恩和奶牛》PPT课件

“对于人性，道德上的真正考验，根本性的考验，在于如何对待那些需要他怜悯的动物。” ——米兰•昆德拉《生命中不能承受之轻》
随着我们对文字的亲近和深入，心中的不解和惊奇被温暖和感动代替。安恩，这一平凡而特殊的形象清晰地走近我们的心灵，被她感动的同时，我们也在思考自己的生活，这就是文学的力量：启迪人生，升华灵魂。
记者专访
三、你理解安恩最后的举动吗？她到底是一个什么样的人？请你结合一点内容谈谈。
衣着、外貌
样式老掉牙却很干净的旧衣服，散发着土味儿的手染蓝裙，棕褐色的绒线方披肩，褪得泛白，七皱八褶、有了年头的头巾，后跟磨平了的木屐，瘦骨嶙峋的双手，灰白的白发。脚上的木屐连后跟都磨平了，但是皮面上却抹了油擦得锃亮。
安恩和奶牛
约翰尼斯-延森（丹麦）
教学重点 1、能用简洁的语言概括故事内容，能初步体会小说情节设计的巧妙。
☆2、把握阅读小说的切入点：抓住生动传神
的人物形象分析人物性格。
教学思路：
一、你喜欢读小说吗？为什么？你会读小说吗？引出小说知识点、阅读小说的方法：三要素二、作者简介三、探究人物性格 1 、分角色朗读：旁白、安恩、三个买牛人 2、老师作为记者专访在场的旁观者（同学们）（1）请你用一句话给大家介绍刚才市场上发生的事。（2）结尾有些出人意料，但文中安恩的种种不合常理的行为作了已经暗示，你能找出并做出说明吗？（3）你理解安恩最后的举动吗？她到底是一个什么样的人？请你结合一点内容谈谈。总结阅读小说的方法：读一篇小说应首先抓住人物，通过语言、动作、心理、神态来洞察其性格。
神态描写
心理描写
小说的情节结构
特殊
序幕—开端 —发展 —高潮—结局—尾声
一般

《安恩和奶牛》 PPT教学课件2

初识安恩
第一段中运用了哪些描写手法？让你结识了一个怎样的安恩？
示例：周围一片嘈杂喧闹：马市上马儿嘶鸣，海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇的高声喊叫。然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。哦，真是旁若无人，安闲得很。本句采用场面描写、动作描写，从中可以看出安恩是个从容、平静、安详的人。
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
描写使人物传神
敬重安恩
在这个广袤的地球上，不管是动物还是人，都是具有情感的，都有生老病死、孤独与快乐、痛苦与悲伤，都需要别人的关怀。作者在这里呼唤人与动物的心灵相通，人与人之间的心灵相通，表现了最为博大的人文情怀。
安恩，你好……
小说结尾，安恩对自己不卖牛作了解释后就戛然而止，集市上的人们会有什么反应呢？请发挥你的想象力，为本文续个结尾。
•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
•
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
•
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。

安恩和奶牛优秀教学语文ppt

• 获奖评语：“由于它借助雄浑而丰富的诗意想象，把广博的智慧探求和大胆清新的独创风格结合起来。”他的小说、诗歌和散文被誉为丹麦文坛三绝，他也是丹麦语言的革新大师。
你能准确读出下列词语吗？
干瘪 bi ě
木屐 jī
七皱八褶 zhě 撂下 liào 锃亮 zènɡ 翕动 xī
找茬 chá 瑕疵 Xiá cī 小犊 dú
狗狗，你是我最好的朋友哦• 课堂采用自主合作探究的学习方式，引导学生阅读文本，解读文本
• 跳读课文整体感知
• 初识安恩——走进安恩——敬重安恩—— 安恩，你好
• 由浅入深，由表及里，走进人物的内心世界，让人物的善良淳朴的感情拨动学生心弦。
• 多种形式阅读文本，跳读、分角色读、齐读、自由朗读，在阅读中学生得到感悟。
安恩对奶牛喜爱、尊重、怜惜、爱护，奶牛是她生活中的伙伴，她把奶牛当成和自己同类的生命看待。
敬重安恩
• 爱护动物，还应重视每个动物生命的情感需求。
对于人性，道德上的真正考验，根本性的考验，在于如何对待那些需要他怜悯的动物。——米兰·昆德拉
安恩，你好……
小说结尾，安恩对自己不卖牛作了解释后就戛然而止，集市上的人们会有什么反应呢？请发挥你的想象力，为本文续个结尾。
锱铢 Zī zhū 必较
踌躇 Chóu chú 不决
动作
描神态外貌
写方语言心理
高
法结局
潮
人
情
物
自然环境
发节
展开
环境
社会环境
端小说
整体感知
请同学们快速跳读课文，复述小说的故事情节。（注意讲清时间、地点、人物、故事的开端、发展、高潮、结局）

安恩和奶牛PPT课件2 苏教版 (共24张PPT)

我的野生动物朋友 ——tippi
“对于人性，道德上的真正考验，根本性的考验，在于如何对待那些需要他怜悯的动物。”
——捷克作家米兰•昆德拉《生命中不能承受之轻》
Aminal isn’t food , it’s friend. 动物不是食物，而是朋友。
尊重动物，就是尊重生命，就是尊重我们自己。
设置悬念，构思巧妙
小结：
人物描写的方法：外貌、神态、语言、动作、心理
描写。设置悬念，构思巧妙。
心灵启迪：我们对待动物不能只给他们物质上的给予，也应该给他们精神上的关怀。
发生在我们身边的让人震惊的事情！
复旦大学某研究生在半年内以帮忙收养小猫为由，从学校同学手中骗取小猫大约20只，肆意鞭打他们，甚至挖眼后丢弃，任小猫自生自灭。另外还从宠物市场等渠道收集小猫，供其虐待。一只流浪猫进入北工大学生宿舍4号楼后，被学生抓到5层楼道内虐待，发了疯一样，用腿踢，用脚踩。
先后有哪几种人来买奶牛？
1.辎铢必较的人 ——2.穿血迹班驳的罩衫的屠夫——3.死乞白赖的人——4.来过一次又折回来出大价钱的人阅读第3-19小节，通过对安恩的语言、动作、神情、心理等描写，说说你对安恩又有了哪些新的认识？
安恩的语言
安恩的动作
安恩的神态
安恩的心理
辎铢必较的人
自顾自继续打毛 “它是不卖的。” 线；撂下；使劲把鼻孔擦个不停瞅了瞅；斜视； “它是不卖的。” 转过脸去往远处张望爱怜；不屑
总结：
安恩对奶牛对人
怜爱善良
评价安恩
安恩，这个平凡的老农妇，她勤劳、朴实、善良、富有爱心，她把奶牛当作自己的同类，重视奶牛的情感需要和精神需求，把尊重生命做到了极致，展现出高贵的人性之美。

【最新】苏教版语文七年级上册：第一单元 3《安恩和奶牛》教学课件(39张)

走近安恩
安恩为何不卖奶牛?
“这头奶牛太孤单了！”她终于吐露了真情， “我的小村庄就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。是这样的，真的，我就是这么想的。我的打算没有什么不好的，不会对别人有什么恶意……这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。不过，我刚才应该讲一句‘对不起，我很抱歉’。好吧，再见了，谢谢你。”
示例：从 “然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。”这句神态动作描写可以知道她是一个安静从容的人。
走近安恩
1.你从哪些语句中可以看出老妇人完全有理由卖掉这头奶牛？（提示：从老人、买牛者、奶牛三个角度考虑）
(发言格式)：我找到的语句是第______节的________________ 我注意到的词语有__________ 这句话可以看出___________。或：我的理由是______________________
听了这话，这个身穿血迹斑驳的罩衫的屠夫扬长而去了。紧跟着又来了一个人，死乞白赖地纠缠着要做成这笔买卖，可是老太婆安恩摇摇头说：
“这头奶牛是不卖的。”
第三次安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：“不！”但是她似乎有些窘迫不安。 “那么，它是已经卖出了不成？”那人问道。 “没有，这头牲口是不卖的。” “是吗？那么干吗老站在这里？难道光是让这头奶牛出出风头吗？”这个男人刨根究底地追问着，“是你自己的奶牛吗？” “是呀，当然是的喽。”在这头奶牛还是条小牛犊的时候，就是她的了，那是一点都不假的。安恩想，要是同他多说上几句话能够消消他的气的话，那就不妨多同他闲聊一会儿。可是他打断了她： “难道你站在这里就为了拿大伙儿开心吗？”

【最新审核】苏教版语文七上第3课《安恩和奶牛》ppt课件2

7C中小学课件
“她那瘦骨嶙峋的双手……灰白的头发……”她年纪大了，但是干活却飞快。 “她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来的音乐声，也不时抬头看……” 这句看似随意，却有深含义。前面我们读出人物生活的艰难，但是艰难之中尤其难能可贵的是她热爱音乐，而且凝神倾听，这是一位具有高尚趣味的女人！。 “周围一片嘈杂喧闹：马市上马儿嘶鸣……这句是更大的场面描写，既是一般市场上应该有的嘈杂，更是文章主人公所乐意享受的声音。这就是生活，这就是生命。
7C中小学课件
第一课时学习目标
• 认识文中生字词。 • 了解本文故事情节。 • 初步了解安恩的性格特点。
7C中小学课件
现在请大家阅读课文。阅读时注意故事发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，并注意下列字词的读音，如有不会的请做上记号，等待解决。
小说的情节一般是指开端、发展、高潮、结局。请大家讨论一下，本文可以分为哪几部分？
第一部分（1）是开端：介绍故事发生的地点、人物。写安恩和牛在集市上。第二部分（2-10）是发展，写老太太两次拒绝想要买她牛的顾客。她明确表示这头奶牛是不卖的！第三部分（11自然段至末尾）故事的高潮及结局。写老太太解释不卖牛的原因。
如果牛会说话的话，想象一下，从集市回家的路上，奶牛会对安恩说什么？
7C中小学课件
主人：你勤俭、淳朴、善良、热爱生活、富有爱心，你把我们动物当做和自己平等的同类，当做自己的老朋友，当做自己相依为命的亲人，给我们以精神的关怀，把尊重生命做到了极致，展现出了你高贵的人性之美。谢谢你！
7C中小学课件
走近安恩
• 小组分角色朗读11—19小节。
• 一人扮演安恩，另外的人扮演买牛者及叙述人。 • 说说对安恩这个人物有哪些新的认识。