口才问答

少儿口才问答1、为什么要学习少儿口才？社会在发展，竞争更激烈，长大以后参加或主持活动、商务谈判需要口才演讲；接受采访、鼓励员工需要口才演讲；凝聚人心、化解矛盾需要口才演讲；宣传动员、发表意见需要口才演讲；汇报工作、竞争职位需要口才演讲；工作述职、问题解释需要口才演讲；说明情况、介绍项目需要口才演讲；自我推介、面试求职需要口才演讲…….这些都说明了口才的重要性。

那么，如何让我们自己的孩子在刚起步的时候就从芸芸众生中脱颖而出？如何让孩子在未来的生活、学习、工作中功名成就？面对同样的竞争，如何让孩子从面试的开始就展露头角？孩子走向社会，面向人生，会有太多的机遇，而他们都需要雄辩的口才，“一言之辩胜于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师”，一言道出了口才的重要性，语言是思维的外壳，口才是思维的手段，舌头就是一把利剑，演说比打仗更具威力。

现在成功人士80%都是靠一根舌头打天下！所以，孩子从小很有必要学习口才。

2、为何幼儿园年龄段的孩子必须学习幼儿口才？随着社会的发展，少年儿童的早期教育越来越受到家长的重视，特别是在培养孩子的语言表达能力中，更多的家长开始寻求各种方法来锻炼孩子的语言表达能力，源自美国教育演说家卡耐基的教学理念证明：如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心理素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。

口才是人素养、能力和智慧的一种综合反映，好口才非常重要，而这恰恰是很多人的弱点所在，对于个性原本就相对内敛的中国人来说，传统的教育方式和民族特性又在一定程度上制约了个性的张扬，许多人在公共场合讲话或与人沟通时，往往会心跳、紧张、不知所措，不知如何组织语言，以至于根本无法清晰的表达自己的意思，很多人以为缺乏自信而害怕，成为公众的焦点，因此失去了许多展示自我的宝贵机会，甚至与成功擦肩过。

幼儿园年龄阶段儿童，因为年龄的关系在组织语言、语言表达方面有着生理及心理上的不足，在家中特别是老年人代管孩子的家庭，很多家长忽略了和孩子进行心灵上语言沟通的活动，特别是在这个孩子阶段重要的语言发展期，而更多的家长是找不到培养孩子的方式和方法，比如有的家长为了培养孩子讲普通话，就尽可能的自己讲普通话来引导孩子，其实这是很好的一种方式，至少是营造了一个语言环境，但是不是标准、方法正不正确就不好说了。

比如：爆破的“爆”（bao）这个字，很多家长能够读准声调，但却无法读的字正腔圆，有的家长认为自己在家中已经教孩子普通话了，其实真正的问题就出在这里，如果幼儿期不注意正音，以后就很难改正，它的发音流变程序应是“b—a—o”。

1、先讲“b”的发音，在该音节中它是字头。

双唇紧闭，舌位自然放平，口中蓄气，爆破时应平唇（很多孩子是撅唇，此时应训练唇部操），爆破后接着摆出“α“的口型，但“α“本身不发音，把嘴张开就可以，很多人把“b”发成“bo”、“buo”或“be”，这些都是不对的。

2、接着是“α“的发音，在该音节中它是字腹。

它是开口音，打开后牙槽（此时应训练开口练习），舌位应放的最低，气息位置尽可能往前提。

3、接着是“o“的发音，在该音节中它是字尾。

它是圆唇音，有撅唇和回唇的唇部动作，但不如“u“唇更圆些。

了解以上发音以后我再来看字正腔圆，咬住字头“b”、叼住字腹“α“、收住字尾“o“，口型按“b—a —o”顺序滑变，字尾“o“不发音，发完“α“音后直接摆出“o“的口型即可，气流非常弱。

很多人发该音时根本就没有“o“得圆唇口型，所以发音只发半个，俗称“吃字尾”，这就是整个字的正确发音，但我们的家长朋友一般没经过专业的培训，在教孩子的时候是不可能掌握这些技巧的，加上讲话时掌握不了音高、音宽等问题，就很容易造成孩子模仿发音的错误，以至于以后很难去改正，所以，正确的发音方法应该在孩子很小的时候就进行，千万不要因为一时的大意而掉以轻心。

另外表情训练、气息训练、大胆上台、组织语言、表达语言、克服紧张情绪等很多内容应是越早学习越好，家长的选择早一步，孩子的成功近一步。

只要用心，就有可能，只要开始，永远不晚。

3、什么是东方口才？东方口才是一套专门针对小学、幼儿年龄段儿童，以普通话正音为基础，以发声训练、气息练习为辅，以训练儿童大胆上台、敢于表现为目的，根据儿童的生理特点及认知特点，以发音练习、绕口令、儿歌、故事表演、贯口练习、诗歌朗诵、活动主持、相声快板、双簧小品、趣味演讲、少儿播音、现场脱口秀等练习形式来综合提高学生组织语言、语言表达能力的教材，并借此培养学生积极健康、乐学向上的良好学习习惯。

东方少儿口才培训是通过一种系统的专业教学方法，加强训练，让每个孩子都能达到上台当众讲话、仪态大方、语言流利；使孩子的自信心和表达欲望增强；记忆力、表现力、思维能力以及写作能力提高，在语言潜能开发的同时激发学生应变能力，使少儿的心理素质得到全面提升！真正让孩子乐起来、动起来、说出来、演出来。

东方口才主要优势在于：第一，学生是快乐的主角，让孩子释放天性、展现自我，只要有舞台就是孩子的快乐所在；第二，注重对孩子口才技巧和信心的培养，让孩子坚信我就是小明星，我要时刻绽放我的笑容；第三，注重对孩子人性化的培养，学口才，不仅要敢说、能说，还要会说、演说，要学会如何做人，要懂得知书达理，从小塑造孩子的完善人格；第四，见效快，一次课就能见到效果。

东方口才最大特点就是“双新”“双演”，教材体系新、教学方法新，课堂跟着老师演、课后追着家长演。

4.课程总共分几期，多少课时？东方少儿口才课程总共分三个阶段十个级别，幼儿阶段（一至三级）、1—3年级阶段（四至六级）、4—6年级阶段（七至九级），每个阶段三个级别，第十级为表演级，每个级别一期，每期20-24次课，涵盖了从幼儿园到小学的课程。

5.你们老师都是哪里的？多大年纪？我们的老师都是正规院校毕业、经过东方口才总部培训合格后上岗的，都是我们的专职教师，年轻的教师队伍很有活力，而且对学生比较有亲和力。

6.学了能有效果吗？肯定有！口才是一项具有连续性和训练性的学习，只要您的孩子能够认真配合老师，落课不多于三次，一期学完之后，口才水平会明显提高的。

7.多大年龄的孩子开始学口才正好？一般来讲，四岁的孩子就应该接触口才了。

现在孩子识字比较早，相应的知识和素质训练必须得连接上。

8.孩子的口才水平可以，还用学吗？肯定要学。

能说不一定会说、会说不一定演说。

这是一套全新的口才方法，完全满足了孩子学习口才的要求，能全面地掌握学习口才技巧，不同水平的孩子会有不同的收获。

9.学费有点高物有所值。

关键看孩子的成绩，如果收您200元，孩子没有成效，您肯定也不能满意啊，200元也是白花呀！10.作业多吗？多数训练表演都能在课堂上完成，课后会安排将一期所学展示给家长，并有相应的厉行作业。

11.孩子能否变得自信？肯定能。

口才就是建立自信最重要的部分，口才本身的课堂就是以孩子为主体，让孩子表演和表现的课堂，另外有大量的户外活动，多让孩子接触外界新鲜事物、接触陌生人，孩子的口才和自信肯定会大大提升。

12.你们都讲哪些内容？具体情况在教学目标上体现，。

13.教材为什么比其他教材贵？我们的教材是配合教学法发行的，不同于其他的书店、小摊上的流通教材，是具有品牌效应的，这在其它地方是买不到的。

14.你们怎样教孩子练口才？我们是从语音基础训练开始，到气息训练，再到形体训练，表演训练、礼仪训练等等。

中间通过绕口令、诗歌朗诵、故事大王、表演主持、拓展训练等模块来进行训练。

学口才的方法很多，家长您来课堂听一听吧！15.是不是所有的孩子都得从基础班学起？每个阶段最好都能从基础班学起。

我们的培训方法是一个完整的体系，少一环，就会出现知识断档。

但对于一些基础较好的孩子可以跳级学习。

16.特别内向，讨厌口才课，你们能教会吗？越内向的就越应该学口才呀，而且我们的课堂特别注重乐趣和兴趣的培养，老师会有方法进行引导，让孩子在快乐的学习氛围中学口才。

只要家长能把孩子送过来，他们慢慢地就会喜欢上的。

17.识字少受不受影响？影响不大。

我们的课堂以听说和表演为主，识字少可以暂时用拼音代替，并不影响其他方面的学习。

18.孩子平时很能说话，可就是说不到地方去。

有两个方面的原因。

一、孩子小，心里怎么想嘴里就怎么说，不会像大人那样考虑那么多。

二、知识量少，缺乏系统训练，我们的口才课就是让孩子敢说、能说、会说、演说。

19.能不能先听几节课再交费。

我们有专门的试听课，让家长了解我们的课堂形式，并且会定期的让家长进入课堂听课，但从第一节课起我们就进入正式课堂了，如果不交费，会影响我们的班型和老师的授课质量，另外还有很多不必要的麻烦。

20.能否知道老师的电话和地址？当然可以。

上课时，代课老师会把他们的联系方式告诉同学们和家长，以方便沟通。

但有一点要指出的是老师都是我们学校的专职老师，要避免家教形式的出现，一旦有了什么问题，应该和我们学校联系。

21.东方口才是谁发明的？东方口才是综合了全国许多具有一线表演、主持和口才教学经验的专业教师，不断实践、检验、完善而成的一套系统的口才培训方法。

它的最大特点就是“双新”“双演”，教材体系新、教学方法新，课堂跟着老师演、课后追着家长演。

22.你们的口才和其它机构的口才有什么不同？家长可能也清楚有关机构的教学模式，我们在这里不想评论，我们要说的是我们的口才法有个显著的特点就是让孩子乐起来、动起来、说出来、演出来。

首先，学生是快乐的主角，让孩子释放天性、展现自我，只要有舞台就是孩子的快乐所在；其次，注重对孩子口才技巧和信心的培养，让孩子坚信我就是小明星，我要时刻绽放我的笑容；第三，注重对孩子人性化的培养，学口才，不仅要敢说、能说，还要会说，要学会如何做人，要懂得知书达理，从小塑造孩子的完善人格。

很多家长就奔着这一点给孩子报了名；第四，见效快，一次课就能见到效果。

23.孩子学不会怎么办？几乎不存在这种现象，只要孩子能坚持来上课，不落课，就会有效果。

21.家长可不可以陪读？这是不允许的。

家长在里面会影响孩子注意力，降低培训效果，有什么问题我们老师会解决的；另外也应该培养孩子的自立能力。

24.教材能不能不买？不行。

教材是课堂必须的，很多内容是配合着教材才能讲，才能达到预期的教学效果。

25.你们承诺学不好可以重学，是不是重学的特别多？只要能坚持来上课就会见到效果，只不过因为孩子的接受能力不一样，可能会出现一小部分孩子对知识掌握的不牢固，我们的免费复习是针对这些孩子而言的。

26.哪个老师教的好？我们的老师都是经过统一培训的，性格不同授课风格会不同，但是教学质量不存在太大的差距。

27.学完之后时间长了是不是就没效果了？东方口才是一种技能的训练，是孩子收益一生的学习。

28.假期集中培训孩子能接受的了吗？能。

因为每天只有一次课，小学生是完全可以接受的。