做文明礼貌的小公民-主题教育活动方案
2024年争做文明小市民幼儿园教案
2024年争做文明小市民幼儿园教案一、教学目标2.培养幼儿的自律意识，提高他们的社会适应能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1.文明用语2.礼貌待人3.爱护环境4.遵守规则三、教学重点1.培养幼儿文明用语的习惯。
2.培养幼儿礼貌待人的态度。
3.培养幼儿爱护环境的意识。
4.培养幼儿遵守规则的自觉性。
四、教学难点1.如何让幼儿理解并运用文明用语。
2.如何让幼儿在日常生活中做到礼貌待人。
3.如何让幼儿自觉爱护环境。
五、教学过程1.导入（1）教师与幼儿互动，询问他们是否知道文明小市民的含义。
（2）教师简要介绍文明小市民的基本要求。
2.情景体验（1）教师设计几个日常生活中的场景，如：在公共场所、在学校、在家庭等。
（2）教师邀请幼儿参与情景体验，让他们在实际操作中学会文明用语、礼貌待人、爱护环境和遵守规则。
3.讲解与示范（1）教师针对每个场景，讲解相应的文明行为要求。
（2）教师进行示范，让幼儿直观地感受文明行为的美。
4.实践操作（1）教师组织幼儿进行实际操作，如：排队、捡拾垃圾、文明用餐等。
（2）教师观察幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励。
（2）教师引导幼儿反思自己在日常生活中是否做到了文明行为，并提出改进措施。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的表现，了解他们对于文明行为的掌握程度。
2.询问幼儿在家庭和学校中是否运用了文明行为，了解他们的实际操作情况。
3.定期进行评价，鼓励幼儿持续改进，争做文明小市民。
七、教学拓展1.组织文明行为主题班会，让幼儿分享自己的文明行为故事。
2.开展文明行为竞赛，激发幼儿的积极性。
3.与家长合作，共同培养幼儿的文明行为。
重难点补充：1.如何让幼儿理解并运用文明用语（1）教师演示场景：假设在幼儿园餐厅，一个孩子想要向另一个孩子借餐巾纸。
教师：“小明，你能把餐巾纸借给我用一下吗？”幼儿模拟：“当然可以，给你。
”教师引导：“我们用‘请’和‘谢谢’来表达我们的礼貌，比如‘请把餐巾纸借给我，谢谢！’”（2）教师与幼儿对话，强调“请”、“谢谢”、“对不起”等文明用语的重要性，并在日常交流中不断强化。
争做文明小公民少先队活动教案
争做文明小公民少先队活动教案一、活动主题：学习文明礼仪，争做文明小公民二、活动目标：1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识。
2. 培养学生自觉遵守文明礼仪的良好习惯。
3. 提高学生的文明素养，使他们成为文明小公民。
三、活动时间：1课时四、活动地点：教室五、活动过程：1. 导入：教师简要介绍文明礼仪的重要性，引导学生认识到学习文明礼仪的必要性。
2. 学习文明礼仪知识：教师讲解文明礼仪的基本内容，包括言谈举止、礼貌用语、公共场所等方面的文明行为。
3. 实例分析：教师列举一些文明礼仪的正面例子和反面例子，让学生认识到文明礼仪在实际生活中的重要性。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何在生活中践行文明礼仪，并提出具体的做法。
6. 课后实践：学生承诺在课后自觉践行文明礼仪，并将所学知识带回家，与家人分享。
六、活动延伸：1. 开展“文明礼仪小明星”评选活动，鼓励学生在日常生活中积极践行文明礼仪。
2. 组织学生参观公共场所，如公园、博物馆等，引导他们遵守公共秩序，做到文明游览。
3. 开展文明礼仪主题班会，让学生分享自己在践行文明礼仪过程中的心得体会。
七、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的文明礼仪表现，评价他们是否真正掌握了所学知识。
2. 家长反馈：向家长了解学生在家庭中的文明礼仪表现，以便更好地进行针对性教育。
3. 学生自评：让学生对自己的文明礼仪表现进行自我评价，找出不足之处并进行改进。
八、教学资源：1. 文明礼仪知识资料：包括书籍、文章、网络资源等。
2. 实例素材：收集一些文明礼仪的正面例子和反面例子。
3. 教学工具：如PPT、黑板、投影仪等。
九、教学建议：1. 注重启发式教学，引导学生主动参与，提高他们的学习兴趣。
2. 结合实际情况，用身边的例子进行教育，使学生更容易理解和接受。
3. 教师要以身作则，做好榜样，引导学生树立文明礼仪的意识。
十、教学反思：2. 反思自己的教学方法，是否适合学生的学习需求，如何调整更有效。
争当文明小公民活动策划案
争当文明小公民活动策划案一、活动背景在当今社会，文明的素养已经成为了每个人应该具备的基本素质之一。
而对于孩子们来说，培养良好的文明行为习惯更是至关重要的。
为了引导孩子们树立正确的道德观念和行为习惯，提高他们的文明素养，我们计划开展“争当文明小公民”活动。
二、活动目的1.培养孩子们良好的道德观念，提高他们的道德素养。
2.培养孩子们文明礼貌的行为习惯，提高他们的文明素养。
3.培养孩子们团结友爱的精神，提高他们的社交能力。
三、活动内容1.举办讲座：邀请专家为孩子们讲授道德教育的重要性，引导他们树立正确的价值观念和道德观念。
2.开展主题班会：组织班级开展以“文明礼貌”为主题的班会，让孩子们自主讨论和分享自己的行为习惯和体验。
3.举办文明礼仪比赛：组织孩子们参加文明礼仪比赛，通过模拟真实场景，让他们学习如何礼貌待人、自觉排队、尊重老师和长辈等。
4.组织社区义工活动：安排孩子们参加社区义工活动，如为老人打扫卫生、为环境整治等，让他们亲身感受到文明行为的重要性和社会责任感。
5.开展文明宣传活动：组织孩子们制作文明宣传标语、海报、手抄报等，通过在校园和社区展示，宣传文明行为的重要性。
6.举办文明小公民评选活动：通过投票选出表现出色的文明小公民，并给予奖励和表彰，鼓励他们继续保持良好的行为习惯。
四、活动时间安排1.第一周：举办讲座和开展主题班会。
2.第二周：组织文明礼仪比赛。
3.第三周：组织社区义工活动。
4.第四周：开展文明宣传活动。
5.第五周：举办文明小公民评选活动。
五、活动预期成果1.孩子们能够树立正确的道德观念和价值观，提高自己的道德素养。
2.孩子们能够养成良好的文明礼貌的行为习惯，提高自己的文明素养。
3.孩子们能够团结友爱，培养良好的社交能力。
4.孩子们能够在校园和社区中发扬文明行为，积极传播文明风尚。
六、活动评估与总结通过活动结束后的问卷调查和反馈收集，对活动进行评估，总结经验和不足之处，为今后的活动改进提供参考。
《争当文明小公民》主题班会教案
《争当文明小公民》主题班会教案一、教案背景随着社会的不断发展，文明、礼仪和公德心越来越受到人们的重视。
在现实生活中，仍有一些人不注重文明礼仪，给社会带来了一定的负面影响。
为了提高同学们的思想道德素质，培养文明、有礼貌的小公民，我们特举办此次主题班会。
二、班会目标1. 提高同学们对文明礼仪的认识，明确文明礼仪在生活中的重要性。
3. 增强同学们的团队协作精神，共同营造和谐、文明的校园氛围。
三、班会内容1. 导入：主持人简要介绍班会主题，引导同学们思考文明礼仪在日常生活中的表现。
2. 观看视频：播放文明礼仪宣传片，让同学们直观地了解文明礼仪的重要性。
3. 案例分享：主持人分享一些文明礼仪的正面案例和反面案例，引导同学们进行思考和讨论。
4. 互动环节：组织同学们进行文明礼仪知识问答，检验同学们对文明礼仪的了解程度。
5. 小组讨论：分成小组，让同学们讨论如何在日常生活中践行文明礼仪，并分享心得体会。
6. 总结发言：主持人对本次班会进行总结，强调文明礼仪的重要性，鼓励同学们做文明有礼的小公民。
四、教学方法1. 讲授法：主持人讲解文明礼仪的基本知识和重要性。
2. 观看法：播放文明礼仪宣传片，让同学们直观地了解文明礼仪。
3. 讨论法：组织同学们进行小组讨论，分享心得体会，提高同学们对文明礼仪的认识。
4. 问答法：进行文明礼仪知识问答，检验同学们对文明礼仪的了解程度。
五、教学评价1. 观察同学们在班会过程中的参与程度，了解他们对文明礼仪的认识和践行情况。
2. 评价同学们在互动环节的表现，了解他们对文明礼仪知识的理解和运用能力。
3. 搜集同学们在小组讨论中的发言，分析他们对文明礼仪的思考和体会。
六、教学准备1. 制作PPT：内容包括文明礼仪的基本知识、案例分享、互动环节等。
2. 准备视频材料：选择一部具有教育意义的文明礼仪宣传片。
3. 准备知识问答题目：涵盖文明礼仪的各个方面，确保题目具有趣味性和教育性。
4. 划分小组：根据班级人数，提前将同学们分成若干小组，以便于讨论和分享。
少先队活动方案“争当文明小公民”
少先队活动方案“争当文明小公民”活动主题：争当文明小公民活动时间：一个月内。
活动目标：1. 培养少先队员树立文明礼仪意识。
2. 增强少先队员的自我管理能力。
3. 培养少先队员的集体荣誉感和责任感。
活动内容：1. 开展主题教育活动：通过组织少先队员观看教育影片、阅读教育文章、进行主题讨论等方式，引导少先队员正确了解什么是文明礼仪，为争当文明小公民打下知识基础。
2. 文明礼仪进校园：组织少先队员开展文明礼仪宣传活动，如制作文明礼仪海报、开展主题宣讲、进行好习惯表彰等，通过一系列活动让少先队员亲身体验到文明礼仪的重要性。
3. 文明礼仪示范行动：组织少先队员分成小组，到社区、公园等公共区域进行文明礼仪示范行动，如遵守交通规则过马路、排队、不随地吐痰等，在行动中与他人交流互动，培养少先队员良好的行为习惯。
4. 讲究卫生整洁：组织少先队员开展校园卫生整治活动，如清扫教室、整理图书馆、做好垃圾分类等，通过亲自动手实践，培养少先队员爱护环境、讲究卫生的习惯。
5. 善待他人活动：组织少先队员开展善待他人活动，如互帮互助、尊重他人和帮助弱势群体等，通过实际行动展现对他人的关爱和尊重。
6. 思辨讲座：邀请专家学者开展讲座，让少先队员深入了解文明礼仪背后的道理和原则，引导他们用思辨的眼光去认识和践行文明礼仪。
7. 总结表彰：在活动结束后，组织少先队员进行活动总结，展示成果并进行表彰，鼓励他们积极参与并成为身边的文明示范者。
活动评估：通过观察少先队员的行为举止、听取家长和老师的反馈意见，以及进行问卷调查等方式，对活动效果进行评估，为今后的活动改进提供参考。
同时，在活动结束后，组织少先队员进行自我评估，帮助他们发现不足并自我提升。
备注：以上活动方案仅作参考，具体实施时应根据实际情况进行调整和细化。
做文明礼貌的小公民主题教育活动方案
做文明礼貌的小公民主题教育活动方案做文明礼貌的小公民-主题教育活动方案一、活动目的要求通过活动让学生在生活中讲文明，懂礼貌是学生健康成长的需要，本次班会旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语，文明行为的养成教育，体会学习礼仪，使学生明礼仪，争做文明小公民。
二、活动准备1、学习《小学生行为规范》。
2、对学生中不讲文明礼貌的现象进行观察和调查，了解学生的现状进行分项教育。
3、结合生活实际。
三、班会流程（一）、整队集合，个小队汇报人数。
（二）、出旗，唱队歌。
（三）、主持人讲话，宣布活动开始。
我国素有：“礼仪之邦”的美誉。
古人在文明礼仪方面就为我们做了很好的典范，请看大屏幕《程门立雪》。
2011年暑假以来，我们已经是二年级学生了，更应该明礼仪，讲礼貌，用文明的言行美化我们的校园，美化我们的生活。
我宣布：张庄小学二年级一班，“做文明礼貌的小公民”主题班会现在开始！（掌声）（四）、活动过程1、热身游戏主持甲乙：首先，我们一起来玩个热身游戏：“我的飞机起飞了”。
2、文明用语我知道目的：让学生学会做客，学会招待客人。
主持人：小朋友经过不断的学习与实践，知道了很多文明礼貌用语，谁来说说你都知道哪些文明礼貌用语呢（随机出示课件）见面语：“早上好”、“下午好”、“晚上好”、“您好”、“很高兴认识您”、“请多指教”、“请多关照”。
感谢语：“谢谢”、“劳驾了”、“让您费心了”、“实在过意不去”、“拜托了”、“麻烦您”、“感谢您的帮助”。
致歉语：打扰对方或向对方致歉：“对不起”、“请原谅”、“很抱歉”、“请稍”、“请多包涵”，接受对方致谢致歉时：“别客气”、“不用谢”、“没关系”、“请不要放在心上”。
告别语：“再见”、“欢迎再来”、“祝您一路顺风”、“请再来”。
3、文明用语我会说（练习在生活中使用）主持人（过渡语）：大家说的真好！知道这么多文明礼貌用语，真是了不起！语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能反映一个人的文明程度。
少先队活动方案“争当文明小公民”
少先队活动方案“争当文明小公民”活动主题：争当文明小公民活动目标：- 培养少先队员遵守社会公德、文明礼仪的意识和习惯- 增强少先队员的生活自理能力和社交技巧- 培养少先队员的环保意识并养成良好的环保习惯- 培养少先队员的团队意识和协作能力活动时间：1个月活动内容：1. 主题宣传（第一周）- 在学校、班级等显眼位置张贴宣传海报，介绍活动主题和目标，激发少先队员的参与热情。
- 组织少先队员进行宣传口号和标语的创作，以鼓励大家积极参与活动。
2. 文明礼仪培训（第二周）- 邀请学校里的礼仪导师或相关专业人士给少先队员进行文明礼仪培训，包括礼貌用语、待人接物、行为举止等方面的知识和技巧。
- 组织少先队员进行角色扮演和小组讨论，加深对文明礼仪的理解和应用。
3. 生活自理能力提升（第三周）- 组织少先队员学习相关生活技能，如整理书包、清洁个人物品、讲究个人卫生等，培养他们的自理能力和良好的生活习惯。
- 进行小组比赛或展示活动，鼓励少先队员展示自己的生活自理能力成果。
4. 环保实践行动（第四周）- 组织少先队员进行环保示范活动，如垃圾分类、节约用水、节约用电等。
- 召开环境保护讲座，邀请环保专家或志愿者向少先队员普及环保知识和意识。
- 开展环保主题手工制作，制作环保袋、废物利用手工品等，引导少先队员从小事做起保护环境。
5. 结营仪式（第五周）- 组织结营仪式，回顾整个活动的过程和收获，进行集体表彰和奖励，鼓励少先队员继续保持文明习惯和环保意识。
- 邀请家长和学校领导参加结营仪式，共同见证少先队员的成长和进步。
注：活动方案可根据实际情况进行调整和细化，确保活动的顺利开展和达到预期目标。
少先队活动方案争当文明小公民
少先队活动方案争当文明小公民早晨的阳光透过窗帘，洒在忙碌的桌面上，笔尖在纸上舞动，思路如泉涌。
关于“争当文明小公民”的少先队活动方案，就这样在脑海中逐渐成形。
一、活动背景二、活动目标1.培养少先队员的文明礼仪，提高他们的文明素养。
2.增强少先队员的团队协作能力，培养他们的集体荣誉感。
3.引导少先队员关注社会，关心他人，树立正确的价值观。
三、活动主题“争当文明小公民，共建和谐校园”四、活动时间2023年5月1日至2023年5月31日五、活动内容1.文明礼仪培训活动开始前，组织一次文明礼仪培训，邀请专业人士为少先队员讲解文明礼仪的基本知识，包括日常行为规范、交往礼仪、公共场合礼仪等。
2.文明行为打卡开展文明行为打卡活动，设置多个打卡点，少先队员在完成文明行为后，可以打卡留念。
如：主动捡拾垃圾、排队等候、礼让行人等。
3.文明主题班会各中队开展文明主题班会，讨论如何在日常生活中践行文明礼仪，分享文明行为的心得体会。
4.文明标语设计组织少先队员设计文明标语，展示在校园的显眼位置，提醒大家时刻注意文明行为。
5.文明志愿者行动成立文明志愿者队伍，参与校园文明建设，如维护公共秩序、帮助有困难的同学等。
6.文明成果展示活动结束时，举行文明成果展示，展示少先队员在活动中的优秀表现和成长变化。
六、活动组织1.成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2.各中队辅导员协助活动筹备小组，做好活动的宣传和动员工作。
3.少先队员积极参与活动，努力争当文明小公民。
七、活动评估1.活动结束后，对少先队员的文明行为进行评估，评选出“文明小公民”。
2.对活动过程中的优秀组织者、积极参与者给予表彰。
通过本次“争当文明小公民”活动，少先队员们的文明素养得到了提高，团队协作能力得到了锻炼，关注社会、关心他人的意识得到了增强。
我们希望少先队员们在今后的生活中，能够继续践行文明礼仪，为构建和谐社会贡献力量。
在这场活动中，我们看到了少先队员们的热情和活力，看到了他们努力争当文明小公民的决心。
小学公民意识教育活动方案
小学公民意识教育活动方案公民意识教育是小学教育的重要组成部分，培养学生正确的公民价值观和行为习惯，是实施德育教育的关键环节。
下面是一个小学公民意识教育活动方案：一、活动名称：成为文明小公民二、活动目标：1.培养学生的公民意识，懂得自己的权利和责任。
2.培养学生的自尊心、自信心和公德心。
3.提高学生的交往与合作能力，建设和谐校园。
三、活动内容：1.公民行为的认知：通过讲解及故事、图片等形式，向学生介绍公民意识的概念和基本要求，并引导学生认识到良好的公民行为对个人和社会的重要性。
2.校园道德规范宣传：组织学生参观校园，了解校园道德规范的制定背景和意义。
通过图文并茂的形式展示校园道德规范，并开展相关知识竞赛，吸引学生积极参与。
3.公民责任与义务：组织学生参与关爱环境、关心他人的实践活动，如集体清洁卫生、义务植树、参观养老院等。
活动中引导学生思考自己的义务与责任，并反思自身行为是否符合公民责任。
4.尊重与宽容的培养：通过游戏、角色扮演等形式，让学生体验到尊重和宽容的意义。
同时，以丰富多样的文化故事，引导学生尊重多样性、反对歧视。
5.约束与监督：开展班级和校园的纪律教育，制定班级规章制度，并通过评比、表彰等方式激励学生遵守纪律，同时进行监督和约束。
6.公民参与：组织学生参与班级和校园的民主管理与决策，如班级民主评比、学生议事会等。
让学生明白自己的参与和贡献对集体的重要性，并懂得民主参与的方式和方法。
四、活动形式：1.课堂教学：通过小组讨论、角色扮演、多媒体展示等形式，教师进行相关知识的讲解和案例分析，引导学生思考与讨论。
2.讲座和讲解：请相关专家或社会工作人员到校讲解公民意识相关内容，并邀请优秀校友分享公民意识的培养经验。
3.实践活动：组织学生参与校园公益服务、社区义务劳动等实践活动，并引导学生进行反思和总结。
4.创意活动：通过绘画、手工等形式，让学生表达对公民意识的理解和感悟。
并开展公民意识主题的书信、演讲、摄影比赛等。
做文明礼貌的小公民主题教育活动计划PPT
02
活动策划与准备
活动时间、地点安排
活动时间
本次活动计划于XXXX年XX月XX 日下午XX点至XX点进行。
活动地点
活动将在学校多功能报告厅进行 。
参与人员分工及职责明确
活动总负责
负责整个活动的策划、 组织、协调和总结。
主持人
负责活动的主持工作， 包括开场白、环节介绍
和总结。
志愿者
负责活动现场的秩序维 护、物资搬运和场地布
自我中心思想严重
部分学生过于关注自我， 忽视他人的感受和需要， 缺乏同理心。
活动目标与期望成果
提高学生文明素质
通过活动，使学生认识到文明礼 貌的重要性，自觉践行文明行为
。
增强学生礼貌意识
活动旨在帮助学生养成良好的社交 习惯，学会尊重他人、关心他人。
弘扬校园正能量
通过活动，倡导积极向上的校园风 气，营造和谐友爱的校园环境。
积极性评价
根据学生参与活动的积极性、主动性、创新性等方面进行评价，反 映学生的兴趣和投入程度。
成果展示
组织学生进行文明礼貌行为展示、演讲、手工制作等活动，展示他们 在活动中的所学所感。
家长和老师反馈收集整理
问卷调查
向家长和老师发放问卷调查，了解他们对活动的满意度、建议等 方面的反馈。
座谈会
组织家长和老师参加座谈会，听取他们对活动的看法、感受和建议 ，以便进一步完善活动计划。
置等工作。
学生代表
负责参与活动并发表演 讲，分享文明礼貌的小
故事和心得体会。
物资准备及场地布置
物资准备
包括音响设备、投影仪、麦克风、桌 椅、宣传海报等。
场地布置
将报告厅布置成温馨、庄重的氛围， 设置主席台、观众席和演讲区，确保 活动顺利进行。
2024年争当五好小公民活动方案范本(二篇)
2024年争当五好小公民活动方案范本____年争当五好小公民活动方案范本一、活动目标____年争当五好小公民活动旨在通过多样化的活动形式和方法，培养学生良好的社会行为习惯和道德品质，形成积极向上的价值观念，增强自我约束和社会责任感，培养学生成为具有良好公民素质的人才。
二、活动主题和口号主题：争当五好小公民，共建和谐社会口号：行成好习惯，争当五好小公民三、活动策划1. 活动时间活动将持续10个月，从____年1月开始，到10月结束。
2. 活动内容（1）活动宣传：通过学校广播、海报、宣传栏等方式，宣传活动主题和口号，提醒学生们积极参与活动。
（2）主题讲座：邀请社会知名人士、专家教授等开展主题讲座，以提高学生对争当五好小公民意义的认识。
（3）道德教育课程：结合学校课程安排，增加道德教育内容，培养学生的良好行为习惯和道德素养。
（4）主题班会：每月组织一次班会，以五好小公民为主题开展讨论，分享良好的行为习惯和道德事迹。
（5）社区服务活动：组织学生参与社区志愿服务活动，如义务植树、义务扫街等，增强学生的社会责任感。
（6）争当爱心使者：鼓励学生积极参与公益捐赠活动，如捐款、捐衣等，培养学生的爱心和奉献精神。
（7）主题征文比赛：开展争当五好小公民主题征文比赛，鼓励学生通过写作表达自己对五好小公民的理解和实践。
（8）学校公民素质评定：通过对学生参与活动的情况进行考评，评选出“五好小公民”典范，树立榜样，鼓励更多学生参与活动。
四、活动组织和实施1. 活动组织（1）设立活动筹备小组，由班主任和德育主任负责组织和协调活动的筹备工作，明确每个活动的具体安排和细节。
（2）成立学生志愿者团队，由学生自愿报名加入，参与活动组织和实施。
2. 活动实施（1）活动宣传：在学校广播、海报、宣传栏等多个渠道进行宣传，引导学生了解并积极参与活动。
（2）课程安排：学校统筹安排道德教育课程，并将争当五好小公民的内容融入到相关课程中。
（3）班会组织：每月组织一次班会，由班主任引导学生以五好小公民为主题进行讨论和分享。
2024年争做文明小市民幼儿园教案
2024年争做文明小市民幼儿园教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解文明行为的重要性，知道在日常生活中如何做到文明礼貌。
2. 培养幼儿遵守公共道德的意识和习惯，增强社会责任感。
3. 提高幼儿的沟通协作能力，使其在与人交往中更加自信、大方。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并践行文明行为和公共道德。
教学重点：培养幼儿的文明礼仪和公共道德意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事书等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个公共场合的场景，引导幼儿观察并讨论：在这个场景中，你看到了哪些文明行为和公共道德？2. 例题讲解（10分钟）以故事《小兔子的文明之旅》为例，讲述小兔子在公共场所如何做到文明礼貌，让幼儿从中学习文明行为和公共道德。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选择一个公共场合，讨论如何在该场合做到文明礼貌，并将讨论结果以绘画或表演的形式展示。
5. 情景再现（10分钟）组织幼儿进行角色扮演，模拟公共场合的场景，让幼儿将所学文明行为和公共道德运用到实际情境中。
6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 主题：争做文明小市民2. 内容：文明行为：礼貌用语、排队等候、不乱扔垃圾等公共道德：尊老爱幼、助人为乐、遵守规则等七、作业设计1. 作业题目：我身边的文明行为请幼儿观察并记录自己在家庭、学校或社区中看到的文明行为，可以用画画或文字的形式呈现。
2. 答案示例：在学校，我看到小朋友主动帮助别人捡起掉落的物品。
在公交车上，我给一位老奶奶让座，奶奶夸我是个懂礼貌的好孩子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对文明行为和公共道德的理解程度，以便调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的文明行为和公共道德。
争做文明小公民少先队活动教案
争做文明小公民少先队活动教案一、活动主题：学习文明礼仪，争做文明小公民二、活动目标：1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识。
2. 培养学生的文明礼仪素养，使其在日常生活中能够自觉践行文明礼仪。
三、活动时间：1课时四、活动过程：1. 导入：教师通过讲解或视频短片形式，向学生介绍文明礼仪的重要性，引导学生认识到学习文明礼仪的必要性。
2. 学习文明礼仪知识：教师引导学生学习基本的文明礼仪知识，如问候、道歉、感恩、排队等。
3. 案例分析：教师呈现一些文明礼仪的正面案例和反面案例，让学生进行讨论，分析案例中的人物行为是否符合文明礼仪的要求，并说明理由。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中可能遇到的文明礼仪场景，通过表演的方式，展示文明礼仪的实践运用。
5. 总结与反思：教师引导学生总结活动过程中的收获，让学生反思自己在日常生活中是否能够做到文明礼仪，并提出改进措施。
五、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况和表现。
2. 学生表现：评价学生在角色扮演等环节中的表现，是否能够运用所学的文明礼仪知识。
3. 学生反思：查看学生的反思报告，了解学生对活动内容的认识和自身改进的方向。
六、活动延伸：1. 家庭实践：鼓励学生将在活动中学习的文明礼仪知识应用到家庭生活中，如帮助父母做家务、尊敬长辈等。
2. 学校实践：学生可在学校日常生活中，如课堂、食堂、操场等地方，积极践行文明礼仪，做到排队等候、不大声喧哗等。
3. 社会实践：组织学生参加社区志愿服务活动，如文明交通劝导、环境保护等，将文明礼仪延伸到社会生活中。
七、教学资源：1. 讲解或视频短片：用于导入，介绍文明礼仪的重要性。
2. 案例素材：正反面案例，用于分析讨论。
3. 角色扮演道具：用于模拟日常生活中的文明礼仪场景。
4. 反思报告模板：用于学生总结活动收获和反思自身行为。
八、教学建议：1. 注重示范引导，教师要以身作则，做到言行一致，为学生树立榜样。
争做文明小公民主题班会方案3篇
争做文明小公民主题班会方案3篇Strive to be a civilized small citizen theme class meeting汇报人：JinTai College争做文明小公民主题班会方案3篇前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。
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2、让学生知道文明礼貌是中华民族的传统美德，是社会进步的表现，也是人的素养高低的体现。
3、学生通过活动，养成自觉讲文明的意识，并逐步养成讲文明的习惯，且能用自己的文明言行感染、带动他人。
二、活动准备：1 、学生准备：（1）背诵公民基本道德规范（20个字）（2）背诵公民道德三字经的有关内容（基本道德规范，基本要求五爱，社会公德）（3）查阅与文明习惯有关的资料，思考作为一名学生应该养成哪些好习惯，从自身感受谈起。
（4）编排表演有关文明行为的小品，撰写好文字材料等。
（5）熟悉《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的具体内容。
2、教室布置：黑板《争做文明小公民》（“文明”两个字比其他的字大，颜色也不同）课件制作（在项楼使用多媒体进行活动）场地布置（顶楼会议室）三、活动过程：（一）程序1、报告人数中队长：全体立正！请各小队清点人数，报告中队长！（报告中队长，一小队应到XX人，实到XX人）（中队长跑到辅导员面前，和辅导员互敬队礼）：报告辅导员老师，本中队应到队员人，实到人。
《争当文明小公民》主题班会教案
《争当文明小公民》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解文明的概念，认识到文明行为的重要性。
3. 引导学生积极参与文明实践活动，争做文明小公民。
二、教学重点1. 文明行为的重要性3. 参与文明实践活动三、教学难点1. 如何引导学生自觉遵守文明规范2. 如何激发学生参与文明实践活动的积极性四、教学方法1. 讨论法：引导学生围绕文明主题展开讨论，提高认识。
2. 案例分析法：通过分析典型文明案例，引导学生树立正确的文明观念。
3. 实践活动法：组织学生参与文明实践活动，培养文明行为。
五、教学内容1. 文明的定义与重要性3. 文明实践活动介绍4. 学生文明行为评价体系5. 争做文明小公民的行动计划教案内容待补充。
六、教学过程1. 导入：通过一个典型的文明案例，引导学生思考文明行为的重要性。
2. 新课导入：讲解文明的定义与重要性，让学生认识到文明行为对个人和社会的影响。
3. 案例分析：分析一些典型的文明行为和不良行为，让学生明辨是非，树立正确的文明观念。
5. 实践活动：组织学生参与一次文明实践活动，如文明交通、文明旅游等，培养学生的文明行为。
七、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的文明行为进行评价，反思自身存在的问题。
2. 同伴评价：让学生互相评价，共同促进彼此的文明素养提升。
3. 教师评价：根据学生的表现，给予客观、公正的评价，鼓励学生继续努力。
八、教学反馈1. 收集学生对文明实践活动的反馈意见，了解学生的参与感受。
2. 根据学生的反馈，调整后续的教学内容和活动安排。
九、教学拓展1. 组织学生参观文明实践基地，深入了解文明实践活动。
2. 邀请文明典型代表来校讲座，分享他们的文明故事和经验。
十、教学总结1. 总结本次班会的学习内容，强调文明行为的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中积极践行文明行为，争做文明小公民。
3. 布置课后作业：让学生结合自己的实际情况，制定一个争做文明小公民的行动计划，并在下周班会课上分享。
《争当文明小公民》主题班会教案
《争当文明小公民》主题班会教案一、教案背景随着社会的不断发展，文明、礼仪、公德等价值观越来越受到人们的重视。
在现实生活中，仍有一些人不注重文明礼仪，给社会带来了一定的负面影响。
为了提高学生的文明素养，培养他们成为文明小公民，特此举办《争当文明小公民》主题班会。
二、教案目标1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到文明行为对个人和社会的积极作用。
3. 引导学生积极参与文明实践活动，争做文明小公民。
三、教案内容1. 导入：讲解文明礼仪的含义和重要性，引导学生关注文明现象和不良行为。
2. 主题活动一：文明在我身边。
让学生举例说明身边的文明现象和不良行为，共同探讨如何做到文明待人。
3. 主题活动二：文明礼仪我知道。
讲解日常生活中的文明礼仪要求，如排队、礼让、道歉等，引导学生学会文明交往。
4. 主题活动三：文明实践活动分享。
邀请学生分享参加文明实践活动的经历和感受，激发其他学生参与的热情。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的含义和重要性，引导学生关注文明现象和不良行为。
2. 讨论法：让学生举例说明身边的文明现象和不良行为，共同探讨如何做到文明待人。
3. 分享法：邀请学生分享参加文明实践活动的经历和感受，激发其他学生参与的热情。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的发言和表现，评估他们对文明礼仪的认识和践行程度。
2. 实践活动：鼓励学生课后参与文明实践活动，如志愿服务、礼让行人等，评估他们的实践成果。
3. 学生反馈：收集学生对班会活动的反馈意见，了解他们对文明礼仪的认识和践行情况。
六、教学准备1. 准备相关资料：文明礼仪知识手册、实践活动案例等。
2. 制作PPT：包含文明礼仪要点、实践活动图片等。
3. 准备奖品：用于激励学生在实践活动中的优秀表现。
七、教学步骤1. 课堂导入：通过PPT展示文明礼仪的重要性，引导学生关注文明现象和不良行为。
2. 主题活动一：文明在我身边。
让学生举例说明身边的文明现象和不良行为，共同探讨如何做到文明待人。
2024年五好小公民活动方案范本
2024年五好小公民活动方案范本一、活动目的五好小公民活动是为了培养孩子们良好的品德素养，促进他们的社会责任感和公民意识的活动。
通过各种形式的活动，让孩子们了解和学习社会主义核心价值观，培养他们的爱国情怀、集体意识、友善互助的精神，提高他们的道德水平和法律意识，树立正确的世界观、人生观和价值观，建设和谐、文明、美丽的社区和国家。
二、活动内容1. 学习社会主义核心价值观- 组织学习社会主义核心价值观的理论知识，包括爱国主义、集体主义、社会主义、法治精神等。
- 通过讲座、影视欣赏、主题班会等形式，向孩子们介绍和弘扬社会主义核心价值观的典型事迹和先进典型，激发孩子们的学习兴趣和动力。
2. 培养爱国情怀- 组织参观爱国主题的展览、纪念馆等，使孩子们了解祖国的历史、发展和伟大成就，激发他们的爱国情感。
- 开展主题班会、小组讨论等形式，引导孩子们了解和传承中华民族优秀传统文化，培养他们对祖国优秀文化的热爱和自豪感。
3. 倡导友善互助- 开展互助关爱行动，组织孩子们到社区老人院、儿童福利院等地参观、互动和开展志愿服务活动，培养他们的关爱他人、乐于助人的品质。
- 商讨、筹划小组活动，鼓励孩子们互相帮助、团结合作，提高他们的集体意识和合作精神。
4. 提高道德素养- 通过开展绘画、手工制作、演讲比赛等形式，鼓励孩子们表达他们的思想和情感，培养他们的审美情趣和艺术修养。
- 运用故事讲解、情景模拟等形式，引导孩子们思考和讨论一些道德难题，提高他们的道德判断能力和行为规范。
5. 培养法律意识- 组织学习法律知识，让孩子们了解法律是维护社会秩序和公共利益的重要保障，引导他们遵守法律、尊重法律、维护法律。
- 通过观看小剧场、角色扮演等活动，让孩子们深入体验法律的作用和意义，培养他们正确处理纠纷和解决问题的法律意识和方法。
三、活动形式1. 学校内活动- 开展社团活动，设置五好小公民俱乐部，定期组织学习和讨论社会主义核心价值观的相关议题。
2024年小公民道德建设活动方案(2篇)
2024年小公民道德建设活动方案一、活动目标1. 培养小公民的社会责任感和公民意识。
2. 培养小公民的道德观念和行为规范。
3. 提高小公民的品德修养和社交能力。
二、活动内容1. 开展主题教育活动：(1) 以“互助友爱、礼貌文明”为主题，开展主题教育活动，通过课堂教学、演讲比赛、讲座等形式，引导小公民养成良好的社会交往习惯和待人接物的道德准则。
(2) 召开学生会议，选举学生干部，培养小公民的组织能力和领导才能，提高集体荣誉感和责任感。
2. 实施学校义务教育计划：(1) 制定学校义务教育计划，包括思想道德、语文、科学、社会等课程，以及学校活动和社会实践。
(2) 加强素质教育，培养小公民的创新能力和实践能力，提高解决问题的能力和团结合作的意识。
3. 进行社区实践活动：(1) 开展小公民社区义工活动，组织小公民参与社区服务，增强社会责任感。
(2) 组织参观社区公共设施，了解社区卫生、环境保护等重要意义，培养小公民的环保意识和公共卫生意识。
4. 开展亲子活动：(1) 组织亲子主题讲座，让家长了解小公民道德建设活动的内容和目标，促进家校合作。
(2) 鼓励家长参与小公民道德建设活动，与孩子一同开展志愿服务、环保行动等，共同培养孩子的社会责任感和道德品质。
5. 举办绘画、摄影、诗歌等艺术创作活动：(1) 组织小公民参与艺术创作活动，鼓励他们通过艺术表达自己的情感和思想，培养审美意识和艺术修养。
(2) 组织艺术展览和演出，展示小公民的创作成果，增强他们的自信心和自尊心。
三、活动实施方案1. 制定详细的活动计划，包括活动内容、时间、地点等，确保活动有序进行。
2. 配备专业人员，如心理学家、社会工作者等，提供必要的指导和支持，确保活动的效果。
3. 邀请社会各界人士参与，如政府官员、社会名人等，给小公民提供榜样和模范。
4. 做好宣传工作，通过学校网站、宣传栏、家长会等渠道，让更多人了解活动内容和意义，引起广泛的关注和参与。
《争当文明小公民》主题班会教案
《争当文明小公民》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本内容和重要性。
3. 提高学生的道德素质，培养他们成为有道德、有文化、有纪律的文明小公民。
二、教学重点：1. 文明礼仪的基本内容。
2. 如何在日常生活中践行文明礼仪。
三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解文明礼仪的重要性。
2. 如何引导学生在生活中自觉遵守文明礼仪。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与，发表自己的观点。
2. 案例分析法：通过实例让学生了解文明礼仪的重要性。
3. 实践演练法：让学生在实际操作中学会文明礼仪。
五、教学准备：1. 准备相关案例和图片。
2. 准备文明礼仪实践演练的场景。
六、教学内容：1. 介绍文明礼仪的基本内容，包括言谈举止、待人接物、公共卫生等方面。
2. 分析文明礼仪的重要性，引导学生认识到文明礼仪对个人和社会的益处。
七、案例分析：1. 通过实例展示文明礼仪的正确做法和错误做法。
2. 分析实例中的人物行为，让学生从中学习和借鉴。
八、实践演练：1. 设置场景，让学生模拟实践文明礼仪。
九、总结与反思：1. 让学生回顾所学内容，总结文明礼仪的基本要求和重要性。
2. 引导学生反思自己在日常生活中的文明行为，找出需要改进的地方。
十、课后作业：1. 让学生制定一个文明礼仪的实践计划，为期一个月。
2. 要求学生记录自己在实践过程中的心得体会，并进行分享。
六、教学内容：1. 深入讲解文明礼仪的具体实践，如排队等候、不大声喧哗、不随意乱扔垃圾等。
2. 引导学生理解文明礼仪在维护社会秩序和促进人际关系中的作用。
七、案例分析：1. 通过具体案例，让学生了解不文明行为对社会和他人的影响。
2. 分析案例中的人物行为，引导学生认识到改正错误行为的重要性。
八、实践演练：1. 组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下的文明礼仪实践。
2. 通过实践演练，让学生更好地理解和掌握文明礼仪的知识。
九、总结与反思：1. 让学生回顾整个课程的学习内容，总结文明礼仪的基本要求和重要性。
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做文明礼貌的小公民-主题教育活动方案
做文明礼貌的小公民-主题教育活动方案
一、活动目的要求
通过活动让学生在生活中讲文明，懂礼貌是学生健康成长的需要，本次班会旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语，文明行为的养成教育，体会学习礼仪，使学生明礼仪，争做文明小公民。
二、活动准备
1、学习《小学生行为规范》。
2、对学生中不讲文明礼貌的现象进行观察和调查，了解学生的现状进行分项教育。
3、结合生活实际。
三、班会流程
（一）、整队集合，个小队汇报人数。
（二）、出旗，唱队歌。
（三）、主持人讲话，宣布活动开始。
我国素有：“礼仪之邦”的美誉。
古人在文明礼仪方面就为我们做了很好的典范，请看大屏幕《程门立雪》。
2011年暑假以来，我们已经是二年级学生了，更应该明礼仪，讲礼貌，用文明的言行美化我们的校园，美化我们的生活。
我宣布：张庄小学二年级一班，“做文明礼貌的小公民”主题班会现在开始！（掌声）
（四）、活动过程
1、热身游戏
主持甲乙：首先，我们一起来玩个热身游戏：“我的飞机起飞了”。
2、文明用语我知道
目的：让学生学会做客，学会招待客人。
主持人：小朋友经过不断的学习与实践，知道了很多文明礼貌用语，谁来说说你都知道哪些文明礼貌用语呢（随机出示课件）
见面语：“早上好”、“下午好”、“晚上好”、“您好”、“很高兴认识您”、“请多指教”、“请多关照”。
感谢语：“谢谢”、“劳驾了”、“让您费心了”、“实在过意不去”、“拜托了”、“麻烦您”、“感谢您的帮助”。
致歉语：打扰对方或向对方致歉：“对不起”、“请原谅”、“很抱歉”、“请稍”、“请多包涵”，接受对方致谢致歉时：“别客气”、“不用谢”、“没关系”、“请不要放在心上”。
告别语：“再见”、“欢迎再来”、“祝您一路顺风”、“请再来”。
3、文明用语我会说（练习在生活中使用）
主持人（过渡语）：大家说的真好！知道这么多文明礼貌用语，真是了不起！语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能反映一个人的文明程度。
俗话说得好：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
让我们学会用一声文明用语，温暖周围的每一个人。
那么你所知道的文明语言会用吗现在，老师想考考大家，看你能不能把这些文明礼貌用语用在日常生活
中呢
（1）当你想向同学借笔用时，你怎么说
（2）早晨起床时，你发高烧，不能上学了，要给老师打电话请假，你会怎么说呢（问好，礼貌用语，请假时间等）
（3）王老师忘带红笔了，请你到办公室里去取，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢（报告，借的原因，礼貌用语，离开说再见等）（进老师办公室，喊报告或轻声敲门，经允许后再进入；离开时说“再见”）
（4）你要到新华书店买书，可是书店太大了！怎么做才能又快又准确地找到自己想买的书呢（询问店员是要注意称呼有礼貌，还要说谢谢等）
（请求别人帮助时，要谦逊有礼。
不管是否得到帮助，都得向对方道谢！）
（5）大课间有两个同学在教室里追逐打闹，碰掉了你的铅笔盒，你该怎么办
（语气诚恳，态度温和，礼貌用语）（对人有礼，团结同学，也要关心同学。
能分辨是非，对于班上出现的不良现象要敢于制止。
）
主持人（过渡语）：文明用语是通向心灵的金钥匙。
在与他人交往中能否使用文明礼貌，直接影响到你给他人的印象。
可是，在我们身边，却总是有些小朋友不讲文明、不懂礼貌。
下面，让我们走进“文明行为我做到”这一环节，对自己进行检讨或对身边的伙伴说说他有哪些地方
做得不好，以后应该怎么做（点名2--4人说说在校的表现。
）
4、校园文明之歌
主持人（过渡语）：大家能够给伙伴指正错误，帮助他养成讲文明、懂礼貌的好习惯，真是一群懂事的好孩子。
下面，就请大家一起颂扬：《校园文明之歌》
我们全班一起来，要把礼仪常规谈！
大家齐声来颂扬，一齐往这看一看！
穿戴干净又整齐，拉链纽扣要系好！
饭前便后要洗手，我们真正讲仪表！
校园内外不乱跑，上下楼梯往右靠！
危险游戏不要做，恳请大家别忘掉！
预备铃响进教室，课本文具摆放好！
不吵不闹坐端正，认真听讲勤思考！
升旗仪式要肃立，高唱国歌要整齐！
出操呼号要响亮，喊声铿锵又有力！
公寓楼上要安静，上下床铺要整洁！
打饭洗碗要排队，我们真正有秩序！
天天来把卫生搞，贵在保持习惯好！
果皮废纸随手捡，我们大家重环保！
同学之间要友爱，互帮互助树新风！
不打架来不骂人，文明礼貌记心中！
5、文明行为我做到
主持人：文明礼仪我做到，校园内外一样好！孩子们，做一个讲文明，懂礼貌的孩子不光要在校园里这样要求自己，在生活中的各个地方都应该如此。
你能说说在哪些地方我们也要讲文明、懂礼貌呢（提示学生：超市里、公园里、公交车上等地方）
孩子们说得真棒！看，四个小朋友来了，他们要争做文明小公民呢！接下来，请听四人表演的儿歌《假如》，出示课件《假如》。
假如我是小顾客，买东西，按先后；说话时，先说请。
要尊重，售货员，不给别人添麻烦，添麻烦。
假如我是小乘客，上汽车，不拥挤；在车上，不抢座；车到站，他先下，和和气气不争吵，不争吵。
假如我是小观众，看电影，看杂技，讲文明，守秩序，讲卫生，不吐痰，保持安静不起哄，不起哄。
假如我是小游客，上公园，看美景，爱花木，护文物，见外宾，不围观，文明游客我做到，我做到。
主持人总结：这四个小公民说得好，做得更好，请把掌声送给这四个文明小公民！是啊，如果人人都能像诗歌里说的那样去做，那我们的生活变得分外甜美。
6、文明之星大家选（表彰班里文明习惯好的学生）
主持人：小朋友们，在我们的班里，也有不少讲文明讲礼貌的小朋友。
那文明之星在哪里，大家一起找一找！接下来请你们四人一小组，每
个人都认真想一想，仔细找一找，你们组谁在文明礼貌方面做得好，请你说一说然后推选他（她）为你们组的文明之星吧！也可以自己推选自己哦！
四、辅导员讲话
同学们，通过今天的“做文明礼貌的小公民”主题班队，让我们学到了更多知识，同学们肯定也懂得了好多，希望每个少先队员能够像我们的班队主题一样，争做一名文明礼貌的好学生。
五、主持人宣布主题活动结束。
呼号，退旗。