幼儿园大班健康体育活动教案：去郊游
幼儿园大班教案《去郊游》含反思
幼儿园大班教案《去郊游》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《去郊游》含反思
幼儿园大班教案《去郊游》含反思一、教学目标1.能够听懂并理解关于郊游的基本信息，如时间、目的、交通方式等。
2.能够用简单的语言描述郊游的经过和感受。
3.能够察看并记录郊游中的自然风景和动物。
二、教学准备1.郊游路线图2.郊游活动计划表3.郊游时需要用到的工具和设备，如相机、望远镜、野餐垫等。
4.教学媒体，如幻灯片、PPT等。
5.教具，如图画、实物模型等。
三、教学过程1.引入老师让孩子们看一些关于郊游的图片和视频，引导孩子们谈论本身对郊游的认得和感受。
同时介绍本次郊游的目的和布置，并让孩子们预习一下活动计划表。
2.探究老师带领孩子们在游览路线图上认得各个景点，并进行简单的介绍。
在这个过程中，老师激励孩子们察看四周的自然环境，如花草、树木、小溪等，并引导孩子们如何用相机和望远镜记录它们。
3.践行老师带领孩子们沿着路线游玩，激励孩子们与自然互动，亲自去体验它们。
同时，老师要注意孩子们的安全，帮忙他们把握保护本身和他人的方法。
4.收获老师引导孩子们回忆郊游的经过，说说今日最令他们感到惊诧、快乐的事情。
同时，帮忙孩子们用简单的语言组织和表达本身的思维和感受。
五、反思1.课程收获通过本节课，孩子们能够更加深入地了解自然的魅力，并通过亲身体验去感受它们。
孩子们也学会了如何用相机和望远镜记录自然风光和动物。
同时，孩子们也加强了自我保护和他人保护的意识。
2.课程不足在课程设计中，老师只重视了孩子们的直观体验和认知，而疏忽了他们的想象和制造力。
应当在课堂教学中重视激发孩子们的喜好和发挥想象力。
3.改进方案在下一次课程设计中，老师应当更多地考虑孩子们的自动性和想象力，并在教学过程中引导他们参加其中，以建立更加深入和有趣味味的学习环境。
同时，老师应当在教学过程中更加充分地考虑孩子们的安全问题，建立更加完善的安全机制。
幼儿园《去郊游》教案含反思
幼儿园《去郊游》教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《去郊游》。
教学内容主要包括：第一章“我们出发啦”，详细讲解出发前的准备及安全注意事项；第二章“认识大自然”，介绍郊游地点的动植物及自然景观；第三章“郊游活动”，涵盖郊游过程中的各种游戏和实践活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解郊游的基本流程，学会出发前的准备工作，培养独立自主的能力。
2. 帮助幼儿认识大自然，激发他们对自然环境的热爱和好奇心。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高沟通能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会在郊游过程中注意安全，认识大自然，进行团队合作。
重点：出发前的准备、认识大自然、郊游活动的组织与实施。
四、教具与学具准备教具：郊游主题挂图、动植物卡片、安全提示牌、游戏道具。
学具：小书包、水壶、遮阳帽、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示郊游主题挂图，引导幼儿观察并讨论：你们想去郊游吗？郊游需要准备哪些东西？在郊游过程中要注意哪些安全事项？2. 教学内容讲解（10分钟）（1）讲解出发前的准备：带好小书包、水壶、遮阳帽等必备物品。
（2）讲解认识大自然：展示动植物卡片，让幼儿认识并说出它们的名字。
（3）讲解郊游活动：介绍郊游过程中的各种游戏和实践活动，强调团队合作的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）以“寻找大自然的宝藏”为例，讲解游戏规则，引导幼儿学会在游戏中观察、思考、合作。
4. 随堂练习（15分钟）组织幼儿进行“郊游小能手”比赛，检验他们出发前的准备、认识大自然和团队合作能力。
六、板书设计1. 出发前的准备小书包、水壶、遮阳帽等2. 认识大自然动植物卡片3. 郊游活动寻找大自然的宝藏七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的郊游场景。
答案：幼儿发挥想象力，画出自己心中的郊游场景。
2. 作业题目：说一说你在郊游过程中学到了什么。
答案：幼儿分享在郊游过程中学到的知识和技能。
八、课后反思及拓展延伸1. 加强安全教育，提高幼儿的安全意识。
幼儿园大班健康去郊游教案通用
幼儿园大班健康去郊游教案通用一、教学内容二、教学目标1. 知道郊游是一种健康、愉快的活动，能够积极参与其中。
2. 掌握郊游时的一些基本安全知识和户外活动技能，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：认识郊游的意义，掌握郊游时的安全知识和户外活动技能。
难点：培养幼儿在郊游过程中遵守规则，爱护环境的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、地图、安全标识、环保道具等。
2. 学具：小书包、水壶、食物、垃圾袋、防晒霜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频展示郊游的场景，引导幼儿观察并说出郊游的地点、活动等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解郊游的意义，引导幼儿了解郊游的好处。
（2）讲解郊游时的安全知识，如：遵守交通规则、防止走失、预防意外伤害等。
（3）讲解户外活动技能，如：徒步、野餐、捡拾垃圾等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿讨论如何在郊游过程中保护自己，提高安全意识。
（2）分组进行角色扮演，模拟郊游场景，练习户外活动技能。
4. 环保教育（5分钟）（1）讲解环保知识，引导幼儿认识保护环境的重要性。
（2）组织幼儿制作环保标语，增强环保意识。
（2）教师点评幼儿的表现，强调安全、环保意识的重要性。
六、板书设计1. 健康去郊游2. 内容：（1）郊游的意义（2）郊游安全知识（3）户外活动技能（4）环保意识七、作业设计1. 作业题目：我的郊游计划（1）郊游时间、地点（2）活动安排（3）安全措施（4）环保行动2. 答案：（1）郊游时间：周末（2）地点：公园（3）活动安排：徒步、野餐、游戏（4）安全措施：遵守交通规则、注意防晒、携带急救包等。
（5）环保行动：捡拾垃圾、减少一次性用品使用、宣传环保知识等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出较强的安全意识和环保意识。
但在实践环节，部分幼儿还需加强自我保护能力的培养。
幼儿园大班科学教案《去郊游》含反思
幼儿园大班科学教案《去郊游》含反思
幼儿园大班科学教案《去郊游》含反思
幼儿园大班科学教案《去郊游》含反思1
1、对数序产生兴趣，愿意交流操作过程和结果。
2、认识“5”以内的序数，并能用序数词正确表示“5”以内物体排列的次序。
3、学习从不同方向确定物体的排列次序。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动准备：
多媒体、课件、图片、小组操作材料若干。
活动过程：
一、游戏：去郊游，认识“5”以内的序数
1、学习按从左往右的顺序，正确表示“5”以内物体排列的'次序，
①出示课件中的小动物，问：“小熊排在第几个？小猫排在第几个？小蜜蜂呢？”
②小结：“刚才我们数的时候是从小熊开始数的，也就是从左往右数。
”
2、学习从不同方向确认物体的排列次序。
3、小结
二、帮助幼儿明确：方向不同，物体的排列顺序也就不同
1、出示楼房图片，请幼儿送小动物回家。
2、小结
三、总结：“今天我们和小动物玩了“去郊游”和“住楼房”的游戏，学习了从左往右数，从右往左数，从下往上数。
”
四、小组活动
1、给小动物排队
2、涂方格
活动反思：
本次活动，为了激发幼儿的学习兴趣，我采用多媒体辅助教学，力图在活跃课堂教学气氛的基础上，突破教学难度，同时提高教学的灵活性，有利于发挥课堂应变能力。
为了调动孩子们主动学习的积极性，使幼儿在活动中有操作的机会，我还穿插了利于幼儿操作的图片，让幼儿在游戏中感知“5”以内的序数。
幼儿园大班健康去郊游教案
幼儿园大班健康去郊游教案幼儿园大班健康去郊游教案幼儿园大班健康去郊游教案篇1活动目标：1、练习用单脚、双脚跳过障碍物。
2、会和同伴合作游戏。
活动准备：废纸箱（小沟）、小纸板（小河）活动过程：1、准备活动：幼儿边唱《去郊游》的歌曲，边随着音乐节奏做划船、跷跷板等律动，活动身体。
2、交代任务：——“今天我们要去交游了，去郊游的路上，我们会遇到许多宽窄不一的小沟和小河，为了我们能顺利到达郊游目的地，先让我们一起来练习跨过‘小沟’和小河吧！”（1）、教师演示：小沟要双脚并拢跳，小河要单腿跨跳。
（2）、幼儿每人选择小河、小沟活动，教师鼓励幼儿用自己喜欢地方法进行跳跃。
（3）、请部分幼儿为大家演示几种不同的跳跃方法。
3、去郊游：——“小朋友，我们要去郊游啦！”（1）、幼儿听着《去郊游》地音乐，随着教师鱼贯地沿着场地四周拼成一条长长的“小沟”“小河”游戏。
（2）、教师带领幼儿在“小沟”里蹲着走，在“小河”里游着走。
——“要下雨了，怎么办？”“刮大风了，怎么办？”“打雷了，该怎么办？”游戏结束：（1）、幼儿整理纸板。
（2）、幼儿听音乐做放松动作。
幼儿园大班健康去郊游教案篇2活动目的：1、引导幼儿在理解图片内容的基础上学习排列图片。
2、培养幼儿的逻辑思维能力及排图讲述能力。
3、幼儿活动时遵守秩序的观念。
4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
活动准备：大图片一套，幼儿用的小图片人手一套。
活动过程：一、引起幼儿的注意今天老师带来了几张图片，我们一起来看一看，想一想，排一排图片，好吗？二、引导幼儿在理解1～5幅图片意思的基础上学习排图1.出示第一幅图片，请幼儿说说图片说的是什么。
小结：一天，天气非常晴朗，小鸟在叽叽喳喳地唱歌，小动物们高高兴兴地去郊游。
2.引导幼儿理解2～5幅图片的意思。
①它们在郊外是怎么玩的？这儿有几张没按顺序排列的图片，谁能够看懂？②小猫在干什么？它是怎样跳高的？（撑竿跳。
）③小狗在干什么？（学习词语：竖蜻蜓。
幼儿园大班健康去郊游优质教案通用
幼儿园大班健康去郊游优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材《健康快乐成长》的第四章“生活习惯”，详细内容为“去郊游”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解郊游的重要性，掌握郊游时的安全知识和生活技能，培养幼儿热爱大自然、喜欢户外活动的情感。
二、教学目标1. 知道郊游的乐趣，了解郊游时需要注意的安全和生活常识。
2. 能够积极参与户外活动，学会与同伴分享郊游的喜悦。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握郊游时的安全知识和生活技能。
教学重点：培养幼儿热爱大自然、喜欢户外活动的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、视频、故事书、安全提示卡片等。
2. 学具：野餐垫、小书包、水壶、食物分享盒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述一个关于去郊游的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节，激发幼儿对郊游的兴趣。
（2）邀请幼儿分享自己参加过的郊游活动，谈谈他们的感受。
2. 知识讲解（10分钟）（1）教师通过挂图、视频等形式，向幼儿介绍郊游的好处、安全知识以及生活技能。
（2）引导幼儿讨论郊游时需要注意的问题，如防晒、防蚊虫、安全游玩等。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示安全提示卡片，引导幼儿识别并说出卡片上的安全标志，提高幼儿的安全意识。
4. 随堂练习（5分钟）（1）组织幼儿进行小组讨论，讨论郊游时需要准备的物品和注意事项。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
5. 户外实践（40分钟）组织幼儿进行一次短途郊游，让幼儿亲身体验户外活动的乐趣，实践所学知识。
六、板书设计1. 健康去郊游2. 内容：（1）郊游的好处：锻炼身体、欣赏美景、增进友谊等。
（2）安全知识：防晒、防蚊虫、安全游玩等。
（3）生活技能：准备物品、分享食物、保持环境卫生等。
七、作业设计1. 作业题目：我的郊游日记请幼儿用绘画或文字的形式，记录下本次郊游的所见所闻，以及自己的感受。
答案示例：今天，我们去了公园郊游。
幼儿园大班教案《去郊游》含反思
幼儿园大班教案《去郊游》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐的生活》，具体章节为《去郊游》。
详细内容包括：了解郊游的乐趣，学习安全知识，培养环保意识，提高团队合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解郊游的基本概念，知道郊游的乐趣，并学会一些简单的安全知识和环保意识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 提高幼儿的团队合作能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：安全知识和环保意识的培养。
2. 教学重点：让幼儿了解郊游的乐趣，培养团队合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、安全知识卡片、环保知识卡片。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频展示郊游的场景，引导幼儿谈论郊游的乐趣。
2. 讲解：结合PPT，讲解郊游的安全知识和环保意识。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿在模拟郊游中运用所学知识。
4. 例题讲解：讲解如何用画笔和彩色笔创作一幅郊游作品。
5. 随堂练习：让幼儿分组进行画图创作，展示并分享作品。
六、板书设计1. 板书《去郊游》2. 内容：郊游的乐趣安全知识环保意识团队合作七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的郊游场景。
2. 答案要求：幼儿需用画笔和彩色笔创作一幅关于郊游的作品，作品内需包含至少一个安全知识和一个环保意识。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对郊游的兴趣较高，但在安全知识和环保意识方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次实际的郊游活动，让幼儿在活动中运用所学知识，培养团队合作能力。
同时，加强对安全知识和环保意识的宣传和教育。
重点和难点解析1. 教学难点：安全知识和环保意识的培养。
2. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿在模拟郊游中运用所学知识。
3. 作业设计：画出你心中的郊游场景，作品内需包含至少一个安全知识和一个环保意识。
识和环保意识的宣传和教育。
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教学资料参考范本
幼儿园大班健康体育活动教案：去郊
游
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活动目标：
1、练习用单脚、双脚跳过障碍物。
2、会和同伴合作游戏。
活动准备：废纸箱(小沟)、小纸板(小河)
活动过程：
1、准备活动：
幼儿边唱《去郊游》的歌曲，边随着音乐节奏做划船、跷跷板等律动，活动身体。
2、交代任务：
——“今天我们要去交游了，去郊游的路上，我们会遇到许多宽窄不一的小沟和小河，为了我们能顺利到达郊游目的地，先让我们一起来练习跨过‘小沟’和小河吧!”
(1)、教师演示：小沟要双脚并拢跳，小河要单腿跨跳。
(2)、幼儿每人选择小河、小沟活动，教师鼓励幼儿用自己喜欢地方法进行跳跃。
(3)、请部分幼儿为大家演示几种不同的跳跃方法。
3、去郊游：
——“小朋友，我们要去郊游啦!”
(1)、幼儿听着《去郊游》地音乐，随着教师鱼贯地沿着场地四周拼成一条长长的“小沟”“小河”游戏。
(2)、教师带领幼儿在“小沟”里蹲着走，在“小河”里游着走。
——“要下雨了，怎么办?”“刮大风了，怎么办?”“打雷了，该怎么办?”
游戏结束：
(1)、幼儿整理纸板。
(2)、幼儿听音乐做放松动作。