第18课会响的玩具1
三年级上册美术教案-17《 会响的玩具》 人教新课标
三年级上册美术教案-17《会响的玩具》人教新课标
一、教学内容
本课教学内容为三年级上册美术教案-17《会响的玩具》。
二、教学目标
1.了解和认识不同种类的玩具；
2.了解和认识玩具的材质和制作方法；
3.能够根据不同的材料和制作方法制作出自己的玩具。
三、教学重难点
重点
1.认识和了解不同种类的玩具；
2.了解和认识玩具的材质和制作方法。
难点
1.能够根据不同的材料和制作方法制作出自己的玩具。
四、教学准备
1.教师：教师需要准备好讲解玩具的PPT、DIY玩具的制作教学视频和DIY工具等。
2.学生：学生需要准备好自己的玩具制作工具和材料。
五、教学过程
1、引入新课
在引入新课时，教师可以使用PPT展示各种不同形状和材质的玩具，并让学生试着猜出它们的名称和主要材料。
2、展示玩具的制作方法
在展示完各种不同的玩具后，教师可以选择一款玩具，通过视频演示其制作过程，并让学生观看。
3、DIY制作玩具
教师可以根据学生的个人喜好和制作能力，选择合适的DIY玩具制作方案并指导学生进行制作。
4、展示自制玩具
在学生制作完成后，可以让学生互相展示自己的自制玩具，并进行互动交流和分享。
六、教学反思
通过本次课程的教学，学生不仅了解和认识了不同种类的玩具、认识和了解了玩具的材质和制作方法，更重要的是能够通过DIY工具和材料制作出自己的玩具，这有助于促进学生的创造力和想象力，同时也能让学生在制作过程中培养出勇于尝试和坚持不懈的品质。
科技实验美术会响的玩具教案
科技实验美术会响的玩具教案一、教学目标通过本节课的教学，学生将了解到的结构和功能，并学习如何使用小型电路板来构建一个会响的玩具。
此外，学生还将学习如何展现和玩具的机械结构和形态，最终将自己的作品呈现出来。
二、教学内容1.学习和了解的结构和功能；2.了解如何使用小型电路板；3.学习如何构建一个会响的玩具；4.学习如何展现的机械结构和形态；5.学生将自己的作品呈现出来。
三、教学步骤1.的结构和功能通过图片和文字，教给学生的结构和功能：由多个零部件组成，每个零部件都有特定的功能，例如齿轮、电机、摇杆、轮子和传感器等。
电机可以让运动，齿轮可以实现夹缩或转动的功能，摇杆可以让进行特定的动作，而传感器可以让感知环境。
2.使用小型电路板教导学生如何使用小型电路板：小型电路板是非常方便的一种学习用具，他是由电路板和导线构成的，可以将各种器件连接在一起。
通过教学，学生可以了解电路板的连接方式，了解如何选择合适的电路板和配件。
3.构建一个会响的玩具通过使用小型电路板和零部件来构建一个会响的玩具：学生可以使用电路板、电机、一个按钮、铜壳等零部件来制作一个会响的玩具。
通过连接电路板、搭建机械结构，加入铜壳来实现玩具的响声效果。
4.展示的机械结构和形态学生需要学会如何展示的机械结构和形态：的结构和形态可以通过各种方式进行展示，通过绘制工程图纸、拍照或录像等方法来展示的机械结构和形态，让学生更好地理解和掌握的构造和设计。
5.呈现自己的作品学生将自己的作品呈现出来：学生根据自己的理解和掌握情况，设计自己的或玩具，并将自己的作品现出来，可以进行现场展示或录像呈现。
四、教学重点和难点教学重点：1.学生掌握机械结构和形态的展示方法；2.学生了解的结构和功能；3.学生了解小型电路板的使用方法。
教学难点：学生需要具备一定的制作、机械结构设计和电路连接等方面的知识和技能，否则可能会对制作过程产生困难。
五、教学评价评价标准：1.学生完成或玩具的制作，且实现预期的响声效果；2.学生能够展示自己的机械结构和形态，并向同学介绍自己的制作过程；3.学生了解的结构和功能，能对的构造和设计有简单的思考。
人教版三年级美术上册《会响的玩具》教学设计
人教版三年级美术上册《会响的玩具》教学设计一. 教材分析《会响的玩具》是人教版三年级美术上册的一课，主要让学生了解和掌握制作会响玩具的方法和技巧。
本课内容紧密联系学生的生活实际，激发学生对美术的兴趣和创作欲望。
教材中提供了多种会响玩具的图片和制作方法，便于学生参考和模仿。
二. 学情分析三年级的学生具有较好的观察力和想象力，他们对手工制作充满兴趣，乐于尝试新事物。
但部分学生可能对手工制作方法不够熟悉，需要教师在教学中给予指导和鼓励。
此外，学生在美术基础知识方面各有差异，教师应关注学生的个体差异，充分调动每个学生的积极性和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握制作会响玩具的方法和技巧。
2.培养学生的观察力、想象力和动手能力。
3.激发学生对美术的兴趣，培养学生的创新精神和团队协作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握制作会响玩具的基本方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有独特响声的玩具。
五. 教学方法1.示范法：教师通过展示制作过程，让学生直观地了解制作方法。
2.实践法：学生动手制作，教师个别指导，提高学生的操作技能。
3.讨论法：学生相互交流制作心得，分享创意，促进团队合作。
六. 教学准备1.教师准备：制作会响玩具的样品，准备制作材料和工具，如硬纸板、剪刀、胶水等。
2.学生准备：带齐美术学习用具，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种会响玩具的样品，引导学生关注玩具的形状、颜色和响声。
请学生谈谈对会响玩具的认识和兴趣，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示制作会响玩具的步骤和技巧，讲解制作方法。
重点讲解如何制作出不同的响声，如使用不同材质、不同形状的物品等。
3.操练（10分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导。
鼓励学生发挥创意，制作出具有独特响声的玩具。
对于操作有困难的学生，教师给予个别指导。
4.巩固（5分钟）学生展示制作成果，分享制作过程中的心得和创意。
美术三上《会响的玩具》优秀教案
小学美术三年级上册教案课题：18 会响的玩具课时：1课时课堂类型：设计应用造型表现教学目标：1. 指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个会响的简易玩具。
2. 指导学生采用绘制，剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
3. 引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重难点：将绘画与其他造型方法结合，共同运用于玩具的装饰美化教具：示范作品小鼓、手摇鼓、风铃以及能够用到的材料。
学具：纸盒、一次性纸杯、方便面纸碗、竹棒、小瓶罐、瓶盖等容易找到的材料，铅笔、彩笔、剪刀、胶水、彩纸等。
教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、引导阶段（1）展示一些会响的玩具示范作业，启发学生思考为什么示范的玩具会发出声响。
（2）让小学近距离接触示范玩具，看看玩具是用什么材料制作的，激发学生的浓厚兴趣，拓宽学生的思路。
2、发展阶段（1）教师讲述几种示范作业的设计思路。
（纸碗碗口相对中间是空的这样敲击碗底就会发出声响，手摇鼓原理相同。
风铃是通过物体的撞击发出的声响。
）（2）教师以清晰的演示说明用方便面纸碗、一次性纸杯、两个瓶盖、竹棒制作成会响的玩具的具体方法与步骤。
(方便面纸碗或者一次性纸杯两个扣在一起可做成一个小鼓，两个瓶盖一根竹棒可做成一个手摇鼓。
)教师在制作的时候学生认真的看，认真的学。
（3）引导学生分组交流欣赏自己收集的会响的玩具，在现有材料的基础上，通过想象，构思设计一个会响的玩具。
三、升华课堂（实践阶段）1、出示作业要求：（1）利用手边收集的材料设计构思、动手制作一个会响的玩具。
（2）采用画，剪，拼贴等造型手段将玩具装饰美化。
2、学生作业，教师辅导：（1）在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意与设计。
针对学生制作粗糙、马虎的缺点提醒学生要认真仔细地进行制作，这样作品的造型才会更具有观赏性。
教师要及时的发现学生好的创意，给予鼓励。
（2）作业完成后让学生在教室里评价，欣赏，可让学生自评、互评(引导学生从玩具的造型、装饰、发出的声响，等方面进行评价。
苏教版四年级美术教案 《会响的玩具 》
第18课会响的玩具教学目标：指导学生利用身边容易寻找的材料，制作一个会响的玩具。
培养学生一种变废为宝的环保意识和创新能力。
教学重点：学会自己寻找材料，制作会响的玩具。
培养学生造型、色彩的创新意识教学难点：怎么设计和装饰一个会响的漂亮玩具教学工具：几种造型奇特、色彩鲜艳的会响的玩具，一些制作玩具的相关材料和绘画工具。
教学课时：1课时教学过程：一、组织课堂秩序二、课堂教学1、引导阶段猜一猜：教师把一个装有会响的玩具的箱子放在讲台桌上，让学生猜猜里面有什么东西？（激发学生的好奇心、提高课堂学习气氛）欣赏玩具、思考问题：声音：A、为什么这些玩具会发出声音？B、不同的玩具发出的声音为何不同？教师演示：讲解在什么样的情况下，玩具会发出声音来，不同材料制作的玩具所产生的声音也是不一样的。
造型：形状各异、奇特有趣；色彩：色彩丰富多彩、鲜艳；图案：装饰性强、生动活泼；2、发展阶段A、讨论小组合作探讨如何根据自己现有的材料制作造型奇特、图案漂亮、声音悦耳、色彩鲜艳的玩具。
提示：根据现有的材料进行大胆地想象创造，各小组的同学要积极出主意，同时要服从组长的安排。
B、制作a、构思（根据小组的讨论进行设计）b、动手制作（考虑造型的奇特有趣）c、装饰（从色彩、图案方面进行美化玩具，可用绘画或剪贴教师进行巡视指导C、作业展评a、同学演示各自的玩具并简要说明设计思路b、选出最佳玩具若干个并进行表扬（包括最佳合作小组）c、教师进行点评小结3、收拾整理三、课后拓展让学生根据自己的思路进行完善或改进自己的设计思路，制作出更完美的玩具。
《会响的玩具》教学反思5篇
《会响的玩具》教学反思《会响的玩具》教学反思5篇篇一：《会响的玩具》教学反思（383字）本节课制作的玩具特点是会响的，所以在让学生搜集材料时提醒了，所以许多孩子都带了小铃铛，玻璃瓶和小珠子。
在本课授课过程中，制作环节就要考虑到如何制作才能够使玩具发出的声音更响一些是本课的重难点。
手工作品的制作要体现出美观性，这里就装饰的方法让学生充分根据自己所带的材料用不同的方法，装饰达到美观的效果。
评价阶段，由于学生制作兴趣浓郁，很多同学没有完成自己的作品，孩子们忍不住一直在做自己的玩具，也就无心去评价别人的作品了，这就使得这一环节不尽人意，有些“虎头蛇尾”了。
今后，教师一定要注意平时课上对学生倾听行为习惯注重进行培养。
在提高美术作品质量的同时，对学生课堂行为习惯也要提出相应的要求，让每一位学生在美术课上获得能力与习惯的“双丰收”。
总之，在以后的教学中，我将继续寻求好的教学方法，让美术课上得更有特色，更吸引学生，为学生学习习惯以美术技能同时发展的有利平台。
篇二：《会响的玩具》教学反思（1131字）《会响的玩具》是一节手工课，本课主要教学任务是指导学生利用容易找到的身边的材料设计制作一个会响的简易玩具。
并通过绘制剪贴等方法对玩具进行适当的装饰，引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的快乐。
课前我用不同的材料制作了几个玩具，作为范作。
像用花盆底座制作的瓢虫手鼓；纸杯制作的纸偶娃娃；引导学生通过创意和制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
油画棒塑料盒制作的鳄鱼；不锈钢杯盖制作的小锣；挂画钩制作的风铃。
旨在用这些各式各样的玩具拓宽他们的创作思路。
课一开始，我便敲响了儿子的小鼓，“咚咚咚”，小鼓为什么会响啊？从这个问题开始今天会响的玩具的探究与制作。
通过总结我们得出很多玩具可以通过物体的撞击发出声音，撞击的方式有很多，这时我便把事先准备的范作分发给每一个小组，让他们玩一玩，听一听，我们得出了结论：不同材料制作的玩具发出的声音各不相同。
《会响的玩具》
陶响球
泥哨、陶哨 拨浪鼓 点击图片查看介绍
空竹
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
陶响球：是一种原始乐器，也是最早的声音玩具。陶响球是陶质的球形， 中间是空的，里面装有弹子或沙粒，摇动时哗哗作响。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
泥哨、陶哨：用泥捏塑成动物或人物形，外部彩绘，内部是空的，可以 吹气发出哨声。
会响的玩具
HUI XIANG DE WAN JU
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
会响的玩具是如何发出声音的呢？ 点击看动画
拨浪鼓发声原理：
手旋转竹筷时，木球做圆周运动。当手停 止转动竹筷，金属盒也静止，但木球由于惯性继 续转动，就会敲打金属盒，使盒面迅速振动起来
而发声，就跟敲鼓一样。（击打） 铃铛发声原理：
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
用瓶子制作沙锤的步骤： （1）瓶子里面装沙子、石子、豆子等； （2）瓶子外面用彩纸美化。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
用罐子制作架子鼓的步骤： （1）用各种罐子当鼓，用铁丝做支架； （2）用彩纸、瓦楞纸进行美化，看起来会更好看哦。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
指一种由晃荡而发声的铃，球形或扁圆形而 下部或中部开一条口，内放金属丸或小石子，式 样大小不一，有骡马带的、儿童玩的或做服饰的
。 （摩擦） 小号发声原理：
把嘴唇贴近号嘴，震动嘴唇并带动管身内之
空气震动而发声。气流冲击空洞）
情境导入
探索新知
艺术创作
人教版三年级美术上册《会响的玩具》教案2
《会响的玩具》教案教材分析这是一节集设计、应用、造型、表现于一身的综合课型，目的是引导学生积极地动脑筋大胆想象并采用与别人不同的创意与设计。
玩具对学生们来说十分熟悉，从游戏玩耍生活中的玩具到今天课堂上自己设计制作玩具，这个过程对学生来说是一件既有趣又充满挑战的事，学生就是在这样的游戏学习过程中成长起来的。
老师要引导学生从玩具的特点入手，将绘画与其他造型方法结合，共同运用于玩具的装饰美化。
意在引起学生的想象创意，在设计制作中激发出高昂的热情。
学情分析玩具对三年级学生来说并不陌生，从小到大的成长过程当中都有玩具的陪伴，从一定意义上来说孩子的成长有玩具的参与，以往学生对玩具的认识停留在感性认识上，喜欢、陪伴、好看、好玩，缺乏美术眼光下的认识。
或许学生曾在父母或伙伴指导参与下制作过简易的玩具，但怎样制作出具有造型美、功能新并承载着自己特殊情感的玩具，将是本节课的学习重点。
教学目标知识与技能：指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个会响的简易玩具。
方法与过程：指导学生采用绘制，剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
情感态度与价值观：引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重点1、指导学生大胆运用各种不同类型的材料进行玩具的制作。
2、指导学生采用绘制，剪贴等方法对玩具进行装饰。
教学难点引导学生进行大胆的创意设计，通过自己的创意感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学准备（课件）教师6—7个用不同材料制作、特点各异的会响的玩具范作；课件。
学生基本材料：双面胶、胶棒、彩纸、卡纸、剪刀、小刀等。
特殊材料：小铁罐、铁片、木棍、纸盒、乒乓球、纸杯、果汁瓶等。
教学时数1课时课型设计应用•造型表现教学过程教师教学活动设计学生学习活动设计设计意图环节一：组织导入（感知认知）：1、今天老师给大家带来一个玩具。
（老师拿出一个小鼓）敲一敲，小鼓响了。
引导学生思考（课件出示问题）为什么这个小鼓会响？根据学生的回答总结：通过敲击使鼓面产生震动了，所以小鼓发出了响声。
小班科学教案会响的玩具
小班科学教案会响的玩具引言：在小班科学教学中，教师需要寻找一种生动有趣的方式来激发幼儿的兴趣，提高他们对科学知识的理解和学习动力。
一种非常有效的方法是利用会响的玩具，通过亲身体验和观察引导幼儿进行科学探究。
会响的玩具可以帮助幼儿理解声音的产生原理，培养他们的观察力和动手能力，同时也增强了他们的学习兴趣和参与度。
本文将探讨小班科学教案中会响的玩具的使用方法及其对幼儿的教育意义。
一、会响的玩具的选择在选择会响的玩具时，教师需要考虑到其安全性、适合的年龄段以及与科学教学内容的相互关联性。
以下是几种常见的会响的玩具供教师参考：1. 铃铛：铃铛是一种常见的会响的玩具，它能够发出清脆的声音。
教师可以利用铃铛来向幼儿讲解声音的产生原理，以及不同材质和形状对声音的影响。
2. 响玩具车：响玩具车是一种小型的玩具车辆，它在行驶时会发出嘈杂的声音。
教师可以通过响玩具车引导幼儿思考声音是如何随速度的增加或减小而变化的，并帮助他们理解声音的振动原理。
3. 鼓：鼓是一种可以发出不同音调的乐器，教师可以通过鼓来教授幼儿音调的概念，同时也可以引导幼儿进行简单的节奏感训练。
二、会响的玩具在科学教学中的应用1. 声音的产生原理：通过会响的玩具，教师可以向幼儿介绍声音的产生原理。
例如，在使用铃铛时，教师可以让幼儿用手指轻轻敲击铃铛，观察铃铛发出声音的过程。
教师可以解释声音是由物体的振动引起的，并帮助幼儿理解声音的传播原理。
2. 声音的传播：利用会响的玩具，教师可以帮助幼儿理解声音的传播方式。
例如，教师可以利用响玩具车让幼儿观察，当玩具车离他们越来越远时，声音会变得越来越微弱。
通过观察和实验，幼儿可以逐渐理解声音的传播是通过空气震动来传递的。
3. 声音的特点：会响的玩具可以帮助幼儿认识声音的特点。
例如，在使用鼓时，教师可以教导幼儿如何改变鼓的敲击力度，从而产生不同的音调。
通过这样的实践，幼儿可以发现声音可以高低变调，并理解不同物体的振动方式会产生不同的声音。
会响的玩具教案
会响的玩具教案教案标题：会响的玩具教案教案目标：1. 让学生了解和理解声音是如何产生的。
2. 培养学生观察、探索和实验的能力。
3. 帮助学生了解不同材料对声音的影响。
4. 提高学生的合作和交流能力。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生思考：你们有没有玩过会发出声音的玩具？它们是如何发出声音的呢？2. 通过展示一些会发出声音的玩具，激发学生的兴趣。
活动一：探索声音产生的原理1. 向学生解释声音是如何产生的，可以简单介绍声音的传播过程。
2. 将学生分成小组，每组提供一些不同的材料，如铁片、木块、塑料等。
3. 让学生用手指敲击每种材料，观察和记录产生的声音。
4. 引导学生讨论不同材料对声音的影响，并总结出结论。
活动二：制作会响的玩具1. 向学生介绍制作会响的玩具的方法。
2. 提供一些简单的材料，如空罐子、橡皮筋、纸杯等。
3. 让学生根据自己的创意和想法，制作属于自己的会响的玩具。
4. 学生可以在小组内展示和分享自己的作品，并与同学交流。
活动三：玩具展示和讨论1. 让每个小组选择一位代表，向全班展示他们制作的会响的玩具。
2. 全班同学对每个展示的玩具进行观察和讨论，包括声音的特点、制作材料的选择等。
3. 鼓励学生提出问题和分享自己的观点，进行互动交流。
活动四：反思和总结1. 引导学生回顾整个活动，思考他们在制作会响的玩具过程中遇到的困难和解决方法。
2. 鼓励学生分享自己的收获和体会，以及对声音产生原理的理解。
3. 总结本节课的学习内容和目标，强调学生在实践中的观察、探索和实验能力的提高。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和合作能力。
2. 收集学生对声音产生原理的理解和应用的情况。
3. 评估学生制作的会响的玩具的创意和实用性。
教学延伸：1. 鼓励学生进一步探索声音的特性，如音量、音调等。
2. 引导学生研究不同乐器的原理和制作方法。
3. 组织音乐会或展览，让学生展示他们制作的乐器或会响的玩具。
会响的玩具教案
会响的玩具教案教案标题：探索声音的世界——会响的玩具一、教学目标：1.认识并了解会响的玩具。
2.培养幼儿的观察能力和想象力。
3.培养幼儿的动手动脑能力。
二、教学准备：1.会响的玩具（如：小汽车、鸭子、哨子等）。
2.录音机。
3.运动场或室内教室。
三、教学过程：1.热身活动（5分钟）教师带领幼儿做一些适合音乐的体操操，如：头、肩、膝、足等。
2.导入新课（5分钟）教师出示一些会响的玩具，引导幼儿观察并交流。
教师：今天我们要探索一下声音的世界，你们能告诉我这些玩具和其他玩具有什么不同吗？幼儿：可以发出声音。
教师：对，你们知道它是怎么发出声音的吗？幼儿：不知道。
教师：我们一起来探索一下。
3.探索课题（15分钟）步骤一：观察会响的玩具教师拿出一只会叫的鸭子，并按下它身体上的按钮。
教师：你们觉得鸭子为什么会叫？幼儿：因为按了按钮。
教师：是的，按下按钮后，鸭子的内部装置就会发出声音。
我们再来观察一下其他的会响的玩具。
教师示范并要求幼儿跟着一起按下按钮，观察和感受发出的声音。
步骤二：辨识不同的声音教师播放一段录音，例如：狗叫声、汽车发动声、鸟叫声等。
教师：你们能听出声音的来源吗？幼儿：可以。
教师：那我们来判断一下这些声音的来源是什么。
教师播放一段发出“呜呜”的声音。
教师：这是什么声音？声音的来源是什么？幼儿：是汽车开动的声音。
教师：对，车的引擎开动会发出这样的声音。
教师继续播放其他声音，让幼儿识别并说出声音的来源。
步骤三：模仿声音教师播放一段鸟叫声。
教师：如果我们要模仿这个声音，应该怎么做？幼儿：口哨。
教师：对，我们一起来练习一下。
教师示范并要求幼儿跟着一起口哨。
4.总结（10分钟）教师：今天我们通过探索了会响的玩具，你们学到了什么？幼儿回答。
教师：声音能够带给我们很多乐趣，我们也可以通过模仿声音来玩游戏。
下次我们再来探索一些不同的声音，好吗？幼儿：好。
5.拓展活动（10分钟）教师引导幼儿在室内或室外的环境中，寻找并发出不同的声音。
会响的玩具教案
会响的玩具教案一、教学目的1.能够正确使用会响的玩具，并明确它们的功能和用途；2.能够根据不同的音效和声音的节奏掌握一定的节奏感；3.能够发挥创意，通过玩具制造出不同的音效和声音；4.提升幼儿的审美意识和语言能力，增强幼儿的想象力和创造力；5.培养幼儿的社交能力，促进集体合作和互动。
二、教学内容1.玩具介绍：让幼儿了解不同种类的会响的玩具，包括哪些音效和声音，以及适合什么场景和情境；2.音乐游戏：通过各种音乐游戏，如拍手游戏、唱歌游戏、音乐旋转等，培养幼儿的音乐感和节奏感；3.制造音效和声音：让幼儿用不同的会响的玩具制造出不同的音效和声音，激发幼儿的想象力和创造力；4.制作故事：让幼儿根据制造出的音效和声音编织不同的故事情节，培养幼儿的语言表达能力和创造力；5.合作互动：通过团队合作和互动，培养幼儿的社交能力和集体意识。
三、教学步骤1. 玩具介绍1.教师向幼儿展示各种会响的玩具，例如铃铛、木鱼、手摇鸟、塑料鸭、拍手器等；2.教师让幼儿逐一试用这些玩具，并让幼儿说出它们的音效和声音以及用途；3.教师与幼儿一起模仿这些音效和声音，让幼儿感知这些音效和声音的节奏和旋律感。
2. 音乐游戏1.拍手游戏：教师带领幼儿拍手，掌握拍手的节奏感；2.唱歌游戏：教师唱一句歌，幼儿跟唱；教师再唱一句，幼儿跟唱，并增加歌曲的难度；3.音乐旋转：幼儿围坐在一起，手拿手摇鸟，一起转动玩具产生音效。
3. 制造音效和声音1.教师给幼儿展示一些示范表演，让幼儿仿效；2.教师引导幼儿使用不同的会响玩具，制造出不同的音效和声音；3.幼儿自由发挥，尝试出创新的音效和声音。
4. 制作故事1.教师呈现一些故事情节，例如动物世界、水下世界等；2.让幼儿根据不同的音效和声音编织故事情节，并指导幼儿正确地表达故事情节；3.幼儿展示自己的故事表演，互相欣赏。
5. 合作互动1.让幼儿手拿不同的会响玩具，进行组合，创作出新的音效和声音；2.以团队为单位，竞赛创作出最具有创意的音效作品；3.教师和幼儿共同欣赏和评价作品。
人教版三年级美术上册会响的玩具教案
人教版三年级美术上册会响的玩具教案【美术教案】会响的玩具一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解会发出声音的玩具，理解声音的原理。
学生能够运用不同材料制作能发出不同音响的玩具。
2. 情感态度与价值观：培养学生动手实践的能力，激发想象力与创造力。
培养学生对美术的兴趣，愿意参加美术活动。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解会发出声音的玩具的制作原理。
运用不同材料制作能发出不同音响的玩具。
2. 教学难点：运用创造性思维和动手能力制作具有音响效果的玩具。
三、教学准备1. 教师准备：准备各种能发出声音的玩具和材料。
2. 学生准备：学生自带玩具，如铃铛、扭扭蛋等。
四、教学过程1. 导入新课教师从自身携带的玩具开始，询问学生这些玩具是如何发出声音的，并引出本堂课的主题。
2. 基础知识讲解通过物理原理，介绍声音的传播和产生原理，引导学生了解会发出声音的玩具是如何制作的。
3. 制作会响的玩具3.1 材料准备教师和学生共同整理出发出不同音响的材料，例如纸盘、纸张、橡皮筋、铃铛等。
提供具体材料的图片或实物供学生选择。
3.2 制作过程学生按照教师提供的材料和示范，制作自己的会发出声音的玩具。
4. 分享与展示学生将制作完成的玩具展示给同学，分享制作过程和心得体会。
5. 知识巩固与拓展5.1 设计游戏学生按照一定的规则和顺序出示自己制作的玩具，其他同学猜测材料和制作过程。
5.2 扩展创作学生可以根据自己的想法和课上学到的知识，创造性地制作更多种类的会发出声音的玩具。
6. 课堂总结教师与学生一同总结本节课的要点，强调制作过程中的注意事项和创意思维的重要性。
五、课后作业1. 学生回顾今天所制作的玩具，并写下制作过程和心得体会。
2. 学生自主选择一种他们喜欢的材料，制作一个新的会发出声音的玩具。
六、教学反思本节课通过让学生亲自动手制作会发出声音的玩具，培养了学生的动手能力和创造力，提高了学生对美术的兴趣与参与度。
教学过程中，教师能够及时检查学生的制作过程并给予指导，使学生的作品更加完善和创意。
小学三年级上册美术《会响的玩具》教案
小学三年级上册美术《会响的玩具》教案一、教学目标1.能够通过绘画表现出会响的玩具的外貌特征。
2.能够简单描述自己所画的会响的玩具。
3.培养学生的绘画兴趣和观察力。
4.增强学生的美术造诣和审美能力。
二、教学内容美术课程：会响的玩具三、教学重点和难点1.重点：学生要充分发挥想象力和创造力，完成美术作品。
2.难点：学生要通过绘画表现出玩具的形态和特征，且需要通过简短的文字描述作品，增强语言表达能力。
四、教学过程1.引入（5分钟）1.老师出示各种会响的玩具，让学生通过观察和感受来猜测玩具的名称和玩法。
2.老师引导学生谈论自己曾经玩过的会响的玩具，并让学生分享有趣的经历。
2.讲解（5分钟）1.老师介绍美术作品的主题是会响的玩具，并讲解相关知识。
2.老师向学生展示一些关于会响的玩具的图片和插图，讲解玩具的结构和特征。
3.实践操作（30分钟）1.学生们准备纸、笔、颜料等画画工具，开始绘画。
2.学生旁边放上自己所选择的会响的玩具，观察特征，然后开始直接画在纸上。
3.学生们绘画过程中，有可能需要多次的涂改/修订。
4.展示与评价（10分钟）1.学生逐一展示自己的作品，并简单描述一下自己画的会响的玩具。
2.其他学生对展示作品进行欣赏和评价。
5.小结与作业（5分钟）1.老师简单总结一下今天的学习内容，鼓励学生继续努力。
2.老师布置学生回家完成一篇关于自己喜欢的会响的玩具的短文，并画出相应的图画。
五、教学设备1.会响的玩具图片和插图。
2.绘画用具（纸、笔、颜料等）。
六、教学评价1.由学生完成的美术作品。
2.由学生完成的回家作业。
感官探索美术会响的玩具教案
感官探索美术会响的玩具教案。
活动名：感官探索美术会响的玩具教学目标：1.培养孩子们观察、体验美术的能力。
2.探究美术和感官之间的关系，发现玩具的声音、质感、气味等。
3.丰富孩子们的美术知识和想象力，激发他们对美的认知和兴趣。
设备准备：玩具（每个孩子自带），画笔、颜料、纸张、扫描仪。
活动流程：第一部分：介绍感官探索1.请家观察一下自己手中的玩具，试着用手去感受它的质地和形状。
2.孩子们可以将玩具放在耳边，听一听发出的声音。
这个声音是怎么发出来的呢？可以动手拆开玩具，看看里面有什么。
3.接着请孩子们闻一闻玩具，这个味道是什么味道？为什么会有味道？4.请孩子们将玩具放在嘴里尝一尝，这个味道是什么味道？孩子们可不可以猜出来呢？第二部分：探讨玩具的美术元素1.请孩子们再把玩具拿在手中，仔细观察它的形状、颜色、纹理等美术元素，并画下来。
2.对于每个孩子的玩具，让他（她）们想一些有趣的绘画主题，比如“我的宠物”、“宝藏探险”等，写下自己的主题。
3.孩子们在自己的主题下进行绘画，可以随意发挥，尽可能多地使用颜色和纹理。
第三部分：展示和分享1.请孩子们把自己的绘画作品扫描下来，将它们展示在教室里的“画廊”上。
2.孩子们可以上去欣赏其他同学的作品，并分享自己的想法和体验。
3.老师可以发言，提供一些反思和建议，整理活动内容，结束这个美妙的感官探索之旅。
教学方法：本次活动采用的是探究式教学方法，让孩子们亲自动手，参与和发现过程。
通过让孩子们玩具探索和绘画，培养他们对美的感知和认识能力，并加深他们对美术创作的理解和认识。
教学反思：本次感官探索活动在教学中先让孩子们进行了实际操作，培养了他们的探究研究能力，探讨玩具美术元素的同时让孩子们也了解了艺术的多样性，能够更加自然地了解和接受艺术。
通过对活动中的每个环节的展开，我们可以发现这种教育方式，比起传统的教育模式，更容易调动学生兴趣和参与积极性，使活动既保证了学生的兴趣，也融入了一些课本基础知识，达到了双重目标。
交互游戏美术会响的玩具教案
交互游戏美术会响的玩具教案：1.教学目标2.教学方法3.教学重点和难点4.教学过程5.教学后记1.教学目标在本篇文章中，我们将带你了解交互游戏美术会响的玩具教案的教学目标。
主要涵盖以下几个方面：1.1.帮助学生了解什么是交互游戏美术1.2.学习如何创造出美观、有趣的游戏道具1.3.学习如何在游戏道具中融合声音效果1.4.提高学生的艺术创意能力和美术设计技能1.5.提高学生的沟通协作和团队合作能力2.教学方法为了实现上述教学目标，我们将采取以下三种教学方法：2.1.课堂讲解法通过讲解交互游戏美术的相关知识点，引导学生理解和掌握相关技能和概念。
2.2.经验分享法通过学生和教师之间的互动交流，分享和总结各种艺术创意和美术设计经验，帮助学生快速提高。
2.3.团队合作法安排学生分组进行交互游戏美术设计和制作，并鼓励他们积极协作，共同完成任务，从中学习合作和领导技巧。
3.教学重点和难点3.1.教学重点让学生了解交互游戏美术的基本概念，掌握相关技能和艺术创意，提高美术设计和沟通协作能力。
3.2.教学难点在实践过程中，很多学生可能会遇到音效文件的导入和使用问题，这是个比较棘手的难点。
同时，在设计过程中，学生也要注意细节把握和耐心等问题。
4.教学过程4.1.课前准备老师需要为学生准备足够的游戏素材，安排好教学场地和工具设备。
同时，也要为学生建立好创意思维和工作积极性等方面的教育心理基础。
4.2.课堂讲解在课堂讲解环节，老师将通过PPT和视频展示等方式，为学生讲解交互游戏美术的基本概念和相关技能，让学生对交互游戏美术有一个直观的认识。
同时，老师还将分享一些美术设计经验和案例，激发学生的艺术创意和灵感，让学生更快地进入到美术设计的状态中。
4.3.经验分享在经验分享的环节中，老师将和学生一起分享交互游戏美术的各种细节把握和技巧，引导学生理解和掌握更多的美术设计知识。
在分享环节中，学生也可以分享自己的想法和经验，让大家互相学习和借鉴，提高美术设计水平。
《会响的玩具》PPT教学课件
部分木镟玩具运用机械原理，把圆周
的直线运动转化为规律性间歇性运动，玩 具能运动，且有声音伴随，颇富情趣，深 受广大群众的喜爱。后端装有1米左右的 木杆，中间站立着展翅欲飞的燕子，燕子 前端装有小小扁鼓，儿童推动时，由于受 车轮上铁丝的牵引以及车轴上三角木轮的 拨动，小燕子翩翩起舞，同时发出清脆悦 耳的击鼓声音。
想一想
它们为什么可以发出声响？
摩擦
打击
气流冲 击孔洞
哪些材料可以做会响的玩具？
制作鼓
饮料罐
木块 纸壳 铃铛
贝壳
罐头盒
奶粉勺
做一做
1、用废旧材料做一个会响的玩具 2、比一比，谁的玩具做的最好，谁的 玩具发出的声音最好听。
民间传统工艺瑰宝燕车，
制作精巧，由木制燕体、 硬纸燕翅、小扁鼓、车轮 配以传动细铁丝、小铁钉、 粘胶组装而成，巧妙运用 了力的传动原理。
制 1.首先要制作的是燕车的车轮；
作 步 骤
2.车轮制作好之后，需要做的就是 扎小鼓；
3.然后就是剪燕子的翅膀；
4.在制作好燕子的翅膀后，找来细 铁丝把燕子翅膀和车轮连接起来；
5.最后一步就是上鼓槌。
装饰玩具的方法：
• （1）绘画 • （2）剪贴 • （3）彩纸粘贴等
课后拓展
• 1、让学生回家改进会响的玩具的设计创意。 • 2、如何引导深长以材料为媒介结合科学原理进行
创意，设计的研究。 • 3、 通过设计与应用课程如何培养深长解决实际问
题能力的研究。
会响的玩具美术教案
会响的玩具美术教案【篇一：17会响的玩具】- 1 -- 2 -- 3 -- 4 -【篇二：人教版三年级下册美术教案18会飞的玩具】人教版三年级下册美术教案18会飞的玩具课时：1课时课堂类型：设计应用教学目标：1、指导学生利用易找到的材料，设计制作一个会飞的玩具。
2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
3、引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重难点：1、制作会飞的玩具的方法。
2、如何使玩具会飞。
教具学具：纸盒、卡纸、塑料袋、线等材料，铅笔、蜡笔、剪刀、胶水、彩色纸等教学过程：一、组织教学：二、讲授新课1、引导阶段（1）师：我们已经学过了很多制作玩具的方法，那些会响的玩具，会滚的玩具,会爬的玩具着实让小朋友们觉得特别有趣，今天老师给大家带来了一些不同的玩具，大家看一看，比一比，它们有什么相同和不同啊。
（2）展示会飞的玩具。
（3）这些玩具怎么会飞呢？这些玩具的设计思想来源是什么 ? 我们生活中哪些东西会飞，它们为什么会飞呢?师小结：真好，通过同学们的观察，大家发现了，要玩具飞动，必须借助空气，它们是怎么样借助空气的？而我们今天制作会飞的玩具的小秘密是什么呢？（4）师：知道了玩具的部件要有借助空气的功能，我们就能设计制作出会飞的玩具了。
师小结:会飞的东西在我们生活中到处都是，今天我们要把它和我们的玩具结合起来，变成一个会飞的玩具。
2、发展阶段（1）讲解示范作业的设计思路。
示范制作步骤：设计制作：找材料，通过想象与构思，设计并制作一个会飞的玩具。
装饰美化：采用画、剪、拼贴等造型手段装饰美化。
（2）欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。
师：用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的玩具，你从他们的作品中学到了什么？（3）想好自己要制作的玩具和制作方法。
不同的玩具可是不同的方法制作的呢，还有不同的装饰方法。
（画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。
）三、学生作业，教师辅导四、小结：表扬优秀作业【篇三：三年级下册美术18.会飞的玩具】开元小学高效课堂三年级美术导学案课题：18.会飞的玩具设计者：审核人：班级：姓名：日期：编号：【学习目标】1.指导学生利用易找到的材料，设计制作一个会飞的玩具。
会响的玩具教案
会响的玩具教案一、教学背景本教学活动适用于3-4岁的幼儿。
幼儿是一个善于模仿的阶段，他们很容易受到身边环境的影响，通过玩具让幼儿们感受音乐的魅力，培养其语言表达能力和音乐素养。
二、教学目标知识目标1.了解节奏感和音感2.学习认识不同的乐器和声音3.掌握简单的音乐知识，如音高、音符等能力目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力2.提高幼儿的合作意识和沟通能力3.提高幼儿的语言表达能力和表现能力情感目标1.培养幼儿的创造力和想象力2.激发幼儿对美的热爱和表达欲望三、教学重难点教学重点1.集体合作，配合有节奏感的音乐做出相应的动作2.发现和感受音乐中的节奏和旋律教学难点1.让幼儿在动起来的游戏中理解Musicality（音乐性）的概念2.如何提高幼儿在游戏中的表现力和表现水平四、教学过程第一节：音乐表演教学目标1.让幼儿们认识和了解乐器和不同的声音2.让幼儿们感受音乐中的元素，如节奏、旋律、速度等教学步骤1.展示不同的乐器或声音，如吉他、钢琴、小号等，并请幼儿们认识并模仿其发声；2.教师通过播放各种音乐，让幼儿们感受到其中的节奏、旋律、速度等元素；3.通过让幼儿们伴随着音乐做出相应的动作，进一步感受到音乐的元素。
第二节：玩具乐队教学目标1.让幼儿们了解乐队的构成和功能；2.提高幼儿们的合作意识和团队精神。
教学步骤1.将幼儿分成若干小组，每个小组分别持有不同的发声玩具，如鼓、钢片琴、大号等；2.教师示范并引导幼儿们，让他们自主发挥，进行合理的编排，形成一个“小乐队”；3.在注重每个小组的独立发挥的同时，提醒幼儿要注意合作和协调。
第三节：玩具交响乐教学目标1.让幼儿们通过亲身体验，了解交响乐的构成和演奏；2.让幼儿们了解到交响乐探究和理解音乐的过程，并在其中体验乐器。
教学步骤1.将幼儿分成若干小组，每个小组自带不同的发声玩具，如小号、萨克斯、口琴等；2.教师由一方扮演指挥，其他小组则伴奏演奏，形成一首交响乐曲；3.在练习和表演的过程中，教师不断引导幼儿分析、探究音乐的元素。
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材料： 扁圆形金属盒一只， 木质圆珠两个， 粗尼龙绳一段， 竹筷一根。
一珠 度 圆 ． 个， 相 盒 将 结并 根 直 尼 。在 ， 径 龙 绳分大 绳 的别约 剪 一穿 倍 成 头上 长 打木 与 1
2
• 2．在圆盒侧面分别锥出上、下、左、右四 个孔（图3），左右孔径以能穿过尼龙绳为 宜。上下孔径比竹筷外径略小。
• 将带木珠的尼龙绳从左右两孔穿进，调整 盒外面绳的长度，以能使木珠从水平方向 碰到圆盒中部为宜，然后将盒内的绳头打 上结，盖上盒盖（图4）。
3．将竹筷从下方孔中用力插入圆盒，使筷 子上端正好卡在盒子上方孔处。侧面可用 胶带纸裹上一两圆，以防盒盖松脱。
• 拨浪鼓原理 • 手旋转竹筷时，木球做圆周 运动。当手停止转动竹筷，金属 盒也静止，但木珠由于惯性继续 转动，就会敲打金属盒，使盒面 迅速振动起来而发声，就跟敲鼓 一样。
小提琴是靠弦 震动产生振幅 在音箱回声的 二胡亦同理这 是弦乐器的特 性
•笛子是吹的空 气震动的原理 这是管乐器的 特性
口琴是簧片震动的
•蟋蟀 蜜产 生了短路产生了闪电与雷鸣
• 摇铃
吹孔气鸣乐器管体为 圆柱型, 横吹, 唇是激振器. 唇振动时, 气流冲击在吹 孔锋利的边缘上而分开, 进入管中的气流就引起管 内空气柱振动而发音