人教版三年级美术上册第17课获奖教案《会响的玩具》
三年级上册美术教案-17《 会响的玩具》 人教新课标
三年级上册美术教案-17《会响的玩具》人教新课标
一、教学内容
本课教学内容为三年级上册美术教案-17《会响的玩具》。
二、教学目标
1.了解和认识不同种类的玩具；
2.了解和认识玩具的材质和制作方法；
3.能够根据不同的材料和制作方法制作出自己的玩具。
三、教学重难点
重点
1.认识和了解不同种类的玩具；
2.了解和认识玩具的材质和制作方法。
难点
1.能够根据不同的材料和制作方法制作出自己的玩具。
四、教学准备
1.教师：教师需要准备好讲解玩具的PPT、DIY玩具的制作教学视频和DIY工具等。
2.学生：学生需要准备好自己的玩具制作工具和材料。
五、教学过程
1、引入新课
在引入新课时，教师可以使用PPT展示各种不同形状和材质的玩具，并让学生试着猜出它们的名称和主要材料。
2、展示玩具的制作方法
在展示完各种不同的玩具后，教师可以选择一款玩具，通过视频演示其制作过程，并让学生观看。
3、DIY制作玩具
教师可以根据学生的个人喜好和制作能力，选择合适的DIY玩具制作方案并指导学生进行制作。
4、展示自制玩具
在学生制作完成后，可以让学生互相展示自己的自制玩具，并进行互动交流和分享。
六、教学反思
通过本次课程的教学，学生不仅了解和认识了不同种类的玩具、认识和了解了玩具的材质和制作方法，更重要的是能够通过DIY工具和材料制作出自己的玩具，这有助于促进学生的创造力和想象力，同时也能让学生在制作过程中培养出勇于尝试和坚持不懈的品质。
人教 三年级美术上册《第17课 会响的玩具》教学设计
人教三年级美术上册《第17课会响的玩具》教学设计教学内容：本节课是三年级美术上册第17课的内容，主要围绕“会响的玩具”这一主题展开。
学生将通过观察、讨论、实践等方式，了解和掌握制作会响的玩具的基本方法，培养创新意识和动手能力。
教学目标：1. 让学生了解会响的玩具的特点和制作方法，提高学生的观察能力和动手能力。
2. 培养学生合作意识和创新精神，学会与他人分享成果。
3. 培养学生审美情趣，激发学生对美术创作的兴趣。
教学难点：1. 如何引导学生观察和发现会响的玩具的原理。
2. 如何指导学生运用所学知识进行创新设计。
3. 如何在有限的时间内完成作品，并保证作品的质量。
教具学具准备：1. 教师准备：PPT、视频、示范作品、制作材料（如纸张、剪刀、胶水、颜料等）。
2. 学生准备：美术课本、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入1.1 教师出示一些会响的玩具，引导学生观察并说出它们的特点。
1.2 学生讨论：这些玩具为什么会响？它们是如何制作的？2. 新课内容2.1 教师讲解会响的玩具的制作原理和基本方法。
2.2 学生观看制作视频，了解制作过程。
2.3 教师示范制作一个简单的会响的玩具。
3. 学生实践3.1 学生分组，每组设计一个会响的玩具。
3.2 学生根据设计稿，动手制作玩具。
3.3 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 成果展示4.1 各小组展示自己的作品，并分享制作心得。
4.2 学生互相评价，选出最佳设计。
5. 总结5.1 教师总结本节课的学习内容，强调制作会响的玩具的要点。
5.2 学生谈收获，提出改进意见。
板书设计：1. 课题：《会响的玩具》2. 教学目标：了解会响的玩具的特点和制作方法，培养创新意识和动手能力。
3. 教学重点：制作原理和基本方法。
4. 教学难点：观察发现、创新设计、时间管理。
作业设计：1. 课本P45页的练习题。
2. 结合本节课所学，设计一个会响的玩具，并制作出来。
3. 写一篇关于《会响的玩具》的日记，记录自己的学习过程和心得体会。
三年级美术上册教案《第17课会响的玩具》人教版
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
5.学会欣赏和评价自己和他人的作品，提高审美能力。
二、核心素养目标
《第17课会响的玩具》核心素养目标如下：
1.培养学生观察能力，通过观察生活中的会响玩具，提高对物体细节的关注。
2.培养学生创新能力，鼓励在制作过程中发挥想象，设计独特的会响玩具。
3.培养学生审美能力，学会从形状、颜色、图案等方面）
同学们，今天我们将要学习的是《会响的玩具》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否玩过会响的玩具？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索会响玩具的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了会响玩具的基本原理、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对会响玩具的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造更多有趣的会响玩具。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《会响的玩具》的教学过程中，我发现学生们对于会响玩具的制作原理和设计要素表现出了浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，提出自己的想法，课堂氛围十分活跃。以下是我对这次教学的几点反思：
-手工制作：教授学生如何安全使用工具，以及如何将设计转化为实际的玩具。
第17课 会响的玩具(教案)人教版(2012)美术三年级上册
第17课会响的玩具一、教学目标1. 知识与技能通过本节课的学习，学生能够了解会响的玩具的基本概念和特点，掌握制作会响的玩具的基本方法。
2. 过程与方法通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观培养学生对美术的热爱，激发学生创造美好生活的愿望。
二、教学重点与难点1. 教学重点：制作会响的玩具的基本方法。
2. 教学难点：如何创新设计会响的玩具。
三、教学过程1. 导入新课通过展示一些会响的玩具，引导学生观察并说出这些玩具的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课（1）教师讲解会响的玩具的基本概念和特点。
（2）教师演示制作会响的玩具的基本方法。
（3）学生分组讨论，如何创新设计会响的玩具。
3. 实践环节学生根据所学知识，分组制作会响的玩具。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示与评价学生展示自己制作的会响的玩具，其他学生和教师共同评价，提出改进意见。
5. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调制作会响的玩具的基本方法和创新设计的重要性。
四、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，使学生了解了会响的玩具的基本概念和特点，掌握了制作会响的玩具的基本方法。
在实践环节中，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力和创新能力。
但在评价环节中，部分学生的评价不够准确，需要在今后的教学中加以引导。
五、作业布置1. 根据所学知识，自己设计并制作一个会响的玩具。
2. 观察生活中的会响的玩具，思考它们是如何制作的。
3. 收集有关会响的玩具的图片和资料，进行欣赏和分析。
本节课的学习，使学生对会响的玩具有了更深入的了解，提高了学生的动手能力和创新能力。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，引导学生在实践中不断探索和创新，培养他们的美术素养。
重点关注的细节：教学过程在“第17课会响的玩具”的教学过程中，教师需要关注如何有效地引导学生通过观察、讨论和实践来掌握制作会响的玩具的基本方法，并在此基础上鼓励学生进行创新设计。
人教新课标三年级上册美术17《会响的玩具》教学设计
人教新课标三年级上册美术17《会响的玩具》教学设计一. 教材分析《会响的玩具》是人民教育出版社新课标三年级上册美术教材第17课的内容。
本课的主要内容是通过了解和制作会响的玩具，让学生掌握简单的制作技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种会响玩具的制作方法，如纸玩具、泥玩具、木玩具等。
此外，教材还注重培养学生的环保意识，鼓励学生利用废弃物品制作玩具。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对制作玩具也有一定的兴趣。
但在制作过程中，部分学生可能会对一些制作技巧感到困难，如剪裁、拼接等。
此外，学生的环保意识有待提高，需要教师在教学中加以引导。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏各种会响的玩具，激发学生的创新意识。
2.培养学生动手制作玩具的能力，提高学生的审美情趣。
3.增强学生的环保意识，学会利用废弃物品制作玩具。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握制作会响玩具的基本技巧，如剪裁、拼接等。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有独特特色的会响玩具。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解制作过程。
2.引导法：教师引导学生发挥创意，设计自己的会响玩具。
3.合作法：学生分组合作，共同完成制作任务。
4.评价法：学生互相评价，提高制作水平。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、制作工具（如剪刀、胶水、颜料等）、废弃物品、示范作品等。
2.学生准备：美术用品、废弃物品、笔记本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种有趣的会响玩具，引发学生的兴趣，引导学生思考：这些玩具为什么会响？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的制作目标：制作一个会响的玩具。
同时，介绍教材中提供的多种制作方法，如纸玩具、泥玩具、木玩具等。
3.操练（10分钟）教师示范制作一个简单的会响玩具，如纸玩具。
在示范过程中，讲解制作技巧，如剪裁、拼接等。
同时，引导学生发挥创意，设计自己的会响玩具。
人教版美术三年级上册美术第17课会响的玩具教案
人教版美术三年级上册美术第17课
会响的玩具教案
一、教学目标：
知识目标：知道会响的玩具的原理；
技能目标：能制作会响的玩具；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能制作会响的玩具；
教学难点：能制作出有创意的玩具；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件、；
学生准备：制作会响的玩具的材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们会制作会响的玩具吗？
师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《会响的玩具》；
二、说一说：
师：课件出示几幅会响的玩具的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，会响的玩具的原理是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明大家刚才学习的很认真；
三、作品鉴赏：
师;课件出示课本第33页的几幅学生作品；
师：请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，这些作品是有什么特点？创作步骤有哪些？
生：结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家回答的非常好，说明你们都是十分具有观察能力的小朋友！
四、进行实践：
师：现在请同学们根据刚才学习的知识，进行会响的玩具的制作；
师：并积极举手上台进行展示；
生：认真进行制作；
师：巡视指导，指出同学们作品中需要改进的地方。
生：积极举手上台进行展示；。
人教版三年级美术上册《17 会响的玩具》教案
教师用示范讲解的方法讲解胶带内芯、铃铛等材料制作成会响的玩具。
教师再介绍几种会响的玩具的设计思路。
怎么装饰让玩具更加漂亮？
教师总结制作材料、造型方式、装饰方法。
教师对学生的设计和制作进行针对性指导，
教师巡回指导。
从造型、色彩、材料等方面比比谁的玩具声音动听，外形美丽。
引导学生利用身边易找到的废旧材料进行美术创意、设计和制作。
学习过程
学生活动
教师导学
练习设计
一、自主
先学
二、自主
探究
三、交流
展示
四、拓展
延伸
1、课前收集一些会响的玩具。
2、检查学生物品准备情况。
基础部分
1、导入活动
欣赏会响的玩具。
思考这些玩具为什么会响?
2、导入课题：《会响的玩具》
深入部分
（一）学习部分
1、通过示范了解制做的方法。
2、学习教材：
学习会响的玩具的设计思路。
完成预习，准备好绘画工具。
互相玩一玩，说一说。
分组讲述练习。
观察思考回答问题。
大胆、自由的创造与设计。
评价作业，发现问题加以改进。
3、分组讨论：
什么装饰方法让玩具变得更加漂亮？
（二）练习部分
1、利用设计思路制作会响的玩具。
2、小组共同解决制作中遇到的问题。
展示每组的优秀作品，对自己和别人的作品进行简单评价。1、分享制作 Nhomakorabea作感受。
2、收拾整理工具。
引导学生回忆自己还玩过或见过哪些会响的玩具。
展示一些会响的玩具。
这些玩具为什么会响？
学习
内容
17会响的玩具
学习
目标
1、利用身边容易找到的废旧材料，设计制作一个会响的玩具。
第17课 会响的玩具(教案)2023-2024学年美术三年级上册
第17课会响的玩具一、教学目标1. 知识与技能通过本课的学习，让学生了解会响的玩具的特点和制作方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。
2. 过程与方法通过观察、讨论和实践，让学生掌握制作会响的玩具的基本步骤和技巧。
3. 情感态度价值观激发学生对美术创作的兴趣，培养学生合作、分享的良好品质，增强学生对传统文化的认识和尊重。
二、教学内容1. 教学重点：引导学生观察、分析会响的玩具的特点，学会制作方法。
2. 教学难点：如何运用各种材料和工具制作出有趣、好玩的会响的玩具。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示一些会响的玩具，如拨浪鼓、摇铃等，引导学生观察并说出它们的名称。
（2）请学生分享自己玩过或制作过的会响的玩具，激发学生的兴趣。
2. 新课学习（1）引导学生观察、分析会响的玩具的特点，如形状、颜色、发声原理等。
（2）教师示范制作会响的玩具，边示范边讲解制作步骤和技巧。
（3）学生分组讨论，设计自己想做的会响的玩具。
3. 实践操作（1）学生根据讨论的设计方案，选择合适的材料和工具进行制作。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
（3）学生完成制作后，互相展示、交流，分享制作心得。
4. 总结评价（1）请学生谈谈本节课的收获和感受。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（3）总结本节课的学习内容，强调创新和实践的重要性。
四、教学延伸1. 课后让学生收集更多关于会响的玩具的资料，了解其文化背景和制作工艺。
2. 鼓励学生尝试用不同的材料和方法制作会响的玩具，提高动手操作能力。
3. 组织学生参加会响的玩具制作比赛，激发学生的创作热情。
五、教学反思本节课通过观察、讨论和实践，让学生掌握了制作会响的玩具的基本方法，培养了学生的动手操作能力和创新能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现他们在制作过程中遇到的问题，给予指导和帮助。
同时，要注重培养学生的合作意识和分享精神，让他们在互相学习中共同进步。
三年级美术上册教学设计《第17课 会响的玩具》人教版
三年级美术上册教学设计《第17课会响的玩具》人教版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解会响的玩具的基本概念，掌握制作会响玩具的基本技巧和工具使用。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够提高动手能力，培养创新思维和审美观念，学会通过声音表达情感。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生创造力和想象力，增强团队合作意识，培养环保意识。
教学内容1. 会响的玩具的定义：简要介绍会响的玩具的概念，包括其历史、种类和特点。
2. 制作会响的玩具：详细讲解制作会响玩具的材料、工具和步骤，重点介绍声音产生原理和声音美化的方法。
3. 创意设计：引导学生进行创意设计，如何使玩具更具吸引力和互动性。
教学重点与难点1. 重点：制作会响的玩具的基本技巧和声音产生原理。
2. 难点：创意设计和声音美化的方法。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、示范视频、会响的玩具样品。
2. 学具：制作会响玩具的材料（如纸板、彩纸、胶水等）、剪刀、声音装置（如小铃铛、哨子等）。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示各种会响的玩具，激发学生兴趣。
2. 知识讲解：介绍会响的玩具的定义、历史和种类，讲解制作方法和声音产生原理。
3. 示范操作：播放制作会响玩具的示范视频，教师现场演示关键步骤。
4. 实践操作：学生分组，根据所学知识制作自己的会响玩具。
5. 创意设计：鼓励学生进行创意设计，如何使玩具更具吸引力和互动性。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和建议。
板书设计会响的玩具提纲：1. 会响的玩具的定义2. 制作会响的玩具3. 创意设计4. 声音产生原理5. 声音美化方法作业设计1. 制作会响的玩具：学生根据课堂所学，独立制作一个会响的玩具。
2. 创意设计报告：学生提交一份关于自己作品的创意设计报告，包括设计理念、制作过程和声音美化方法。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了制作会响玩具的基本技巧，还提高了动手能力和创新思维。
第十七课《会响的玩具》(教案)人教版美术三年级上册
将绘画和造型的方法相结合，制作出能发出响声的玩具。
难点
利用各种方法进行装饰美化玩具。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、新知导入
出示音频：风铃声引入
听一听，仔细听，听完后说一说你听到了什么？铜铃
你知道铜铃是怎么发出声音的吗？
风吹动铜铃出现撞击发出的声音。
多媒体出示课题，板书课题：娇艳的花
提高学生总结能力
课堂小结
通过本节课学习学生欣赏认识了会响的玩具，掌握了会响的玩具是通过击打、摩擦、气流冲击空洞的原理才会发出响声的，掌握制作方法，能独立创作简单的玩具，制作装饰美化会响的玩具。
板书
17.会响的玩具
发声的原理：击打、摩擦、气流冲击空洞
制作方法：1.寻找废旧材料。
2.弯折后，装饰美化。
3.一张一合打击。
听声回答
激发学习兴趣
讲授新课
二、新知讲解
1.引导启发
出示问题：思考回答：想一想我们身边有哪些玩具可以发出声音？
2.欣赏玩具并分析
你知道下面的玩具的发声原理吗？
彩蛋·花棒（民间玩具）河南击打
娃娃摇鼓（民间玩具）现代吉林击打
拨浪鼓（民间玩具）北京击打
泥哨（民间玩具）河南睢（suī）阳、乐器埙（xūn）气流冲击空洞
（出示课件图片及音乐）提出创作试一试：用纸或废旧材料做一个会响的玩具。
教师指导制作
五、课堂总结：
自评：介绍自己制作的玩具是通过什么原理发出声音的？
互评：说一说谁的玩具做得最好，谁的玩具发出的声音最好听？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。
学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
三年级上册美术教案 - 17《会响的玩具》 人教新课标
三年级上册美术教案 - 17《会响的玩具》人教新课标一、教学内容本节课的美术教学内容为《会响的玩具》。
主要介绍人物形象的绘画方法、身体肢体的生动表现以及画面色彩的搭配运用。
二、教学目标1.认识和掌握人物形象的绘画方法；2.能够用合适的画笔和颜色完成人物的绘画；3.能够运用色彩搭配的原理进行创作。
三、教学重点与难点1.教学重点：通过学习绘画人物的方法，认识和掌握身体和肢体的生动表现。
2.教学难点：如何运用色彩搭配的原理进行创作。
四、教学准备1.教师准备：教案、教具盒、硬纸板、中性笔、油画颜料、毛笔、颜料调板、画笔清洁器、挂钩。
2.学生准备：文具盒。
五、教学过程1.导入（5分钟）老师可以通过介绍玩具的种类，引导学生关注玩具的形状、颜色、材料等，帮助学生进入主题。
2.讲授（10分钟）老师可以通过介绍人物的基本姿态，从头、脸、身体、手、腿等方面讲解人物画法，引导学生逐步掌握人物形象的绘画方法。
3.实践（30分钟）1.给每个学生发一张硬纸板，让他们绘制出玩具中的人物形象；2.学生们可以用中性笔或油画颜料来勾、画轮廓；3.用毛笔、颜料调板、画笔清洁器、挂钩等工具进行配色。
4.作品展示与总结（10分钟）老师可以让每个学生逐一向全班展示自己的作品，引导学生发表自己的看法，做出总结。
六、板书设计本节课板书设计可以分为以下三个部分：人物基本姿态、人物视角、色彩搭配原理。
七、教学反思整堂课的教学重点在于，通过对人物的学习，学习绘画的基本姿态。
教师结合生活实例讲解，再配合实践，让学生感受到课程的趣味和实用性，对于引导学生掌握人物的绘画方法有明显的效果。
但在创作上，课程只有简单地让学生动手绘制，这样学生的无从下笔，不懂得如何搭配色彩，造成了一定的困难。
未来在授课过程中应该更注重实践，让学生在实践中学习，搜集经验，掌握艺术技巧。
第17课 会响的玩具(教学设计)人教版(2012)美术三年级上册
第17课会响的玩具（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、分析、实践，使学生了解会响的玩具的特点，学会设计制作会响的玩具。
2. 过程与方法：培养学生观察能力、动手能力、创新能力，提高审美情趣。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱艺术，关注生活中的美术元素，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 课堂导入：引导学生关注生活中各种各样的玩具，引发学生对会响的玩具的兴趣。
2. 基本概念：介绍会响的玩具的定义、特点、分类。
3. 设计方法：讲解设计制作会响的玩具的基本方法、步骤。
4. 实践操作：学生动手设计制作会响的玩具，教师巡回指导。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解会响的玩具的特点，学会设计制作会响的玩具。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创新设计会响的玩具。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教学视频、会响的玩具实物。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、废旧材料等。
五、教学过程1. 课堂导入（1）引导学生关注生活中各种各样的玩具，引发学生对会响的玩具的兴趣。
（2）展示一些会响的玩具实物，让学生观察、讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 基本概念（1）介绍会响的玩具的定义、特点、分类。
（2）讲解设计制作会响的玩具的基本方法、步骤。
3. 实践操作（1）学生分组，每组选定一个会响的玩具主题。
（2）学生根据主题，发挥想象，设计制作会响的玩具。
（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示评价（1）学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价。
（2）评选出最佳创意奖、最佳制作奖、最佳团队奖等。
六、板书设计1. 第17课会响的玩具2. 内容：（1）会响的玩具的定义、特点、分类（2）设计制作会响的玩具的基本方法、步骤（3）学生作品展示与评价七、作业设计1. 作业内容：设计制作一个会响的玩具。
人教版三年级美术上册会响的玩具教案
人教版三年级美术上册会响的玩具教案【美术教案】会响的玩具一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解会发出声音的玩具，理解声音的原理。
学生能够运用不同材料制作能发出不同音响的玩具。
2. 情感态度与价值观：培养学生动手实践的能力，激发想象力与创造力。
培养学生对美术的兴趣，愿意参加美术活动。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解会发出声音的玩具的制作原理。
运用不同材料制作能发出不同音响的玩具。
2. 教学难点：运用创造性思维和动手能力制作具有音响效果的玩具。
三、教学准备1. 教师准备：准备各种能发出声音的玩具和材料。
2. 学生准备：学生自带玩具，如铃铛、扭扭蛋等。
四、教学过程1. 导入新课教师从自身携带的玩具开始，询问学生这些玩具是如何发出声音的，并引出本堂课的主题。
2. 基础知识讲解通过物理原理，介绍声音的传播和产生原理，引导学生了解会发出声音的玩具是如何制作的。
3. 制作会响的玩具3.1 材料准备教师和学生共同整理出发出不同音响的材料，例如纸盘、纸张、橡皮筋、铃铛等。
提供具体材料的图片或实物供学生选择。
3.2 制作过程学生按照教师提供的材料和示范，制作自己的会发出声音的玩具。
4. 分享与展示学生将制作完成的玩具展示给同学，分享制作过程和心得体会。
5. 知识巩固与拓展5.1 设计游戏学生按照一定的规则和顺序出示自己制作的玩具，其他同学猜测材料和制作过程。
5.2 扩展创作学生可以根据自己的想法和课上学到的知识，创造性地制作更多种类的会发出声音的玩具。
6. 课堂总结教师与学生一同总结本节课的要点，强调制作过程中的注意事项和创意思维的重要性。
五、课后作业1. 学生回顾今天所制作的玩具，并写下制作过程和心得体会。
2. 学生自主选择一种他们喜欢的材料，制作一个新的会发出声音的玩具。
六、教学反思本节课通过让学生亲自动手制作会发出声音的玩具，培养了学生的动手能力和创造力，提高了学生对美术的兴趣与参与度。
教学过程中，教师能够及时检查学生的制作过程并给予指导，使学生的作品更加完善和创意。
小学三年级上册美术《会响的玩具》教案3篇
【导语】会响的器械在我们⽣涯中处处都是，那要怎么做⼀个会响的玩具呢？准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 教学⽬标： 1. 指导学⽣利⽤容易找到的材料，设计制作⼀个会响的简易玩具。
2. 指导学⽣采⽤绘制，剪贴等⽅法对玩具进⾏简单的装饰。
3. 引导学⽣通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重难点：将绘画与其他造型⽅法结合，共同运⽤于玩具的装饰美化。
教具学具：纸盒、⽵筒、⽊⽚、⽑笔、⼩瓶罐等、铅笔、彩笔、剪⼑、胶⽔、彩纸等 教学过程： ⼀、组织教学：检查学⽣⽤具准备情况 ⼆、讲授新课： 1、引导阶段 （1）展⽰⼀些会响的玩具⽰范作业，激发学⽣的浓厚兴趣。
（2）启发学⽣思考为什么⽰范的玩具会发出声响。
2、发展阶段 （1）教师讲述⼏种⽰范作业的设计思路。
（2）教师以清晰的演⽰说明⼏种⽤⽵筒，⽊⽚，铃铛等材料制作成会响的玩具的具体⽅法与步骤。
（3）⿎励学⽣⽤找到的材料，通过想象与构思，设计并制作⼀个会响的⼩玩具，采⽤画，剪，拼贴等造型⼿段将玩具装饰美化。
三、学⽣作业，教师辅导： 1、在作业过程中要激励学⽣⼤胆，⾃由地创意与设计。
要认真仔细地进⾏制作。
2、作业完成后让学⽣在教室⾥互相评价，欣赏，并分成⼩组，⽐⽐谁的玩具发出的声⾳更响，更优美动听 四、收拾与整理 督促学⽣收拾⼯具和材料，整理桌⾯，地⾯，保持教室环境的整洁。
五、课后拓展 1、让学⽣回家改进会响的玩具的设计创意。
2、如何引导深长以材料为媒介结合科学原理进⾏创意，设计的研究。
3、通过设计与应⽤课程如何培养深长解决实际问题能⼒的研究。
篇⼆ 教学⽬标 1.指导学⽣利⽤容易找到的材料，设计制作⼀个会响的简易玩具。
2.指导学⽣采⽤绘制，剪贴等⽅法对玩具进⾏简单的装饰。
3.引导学⽣通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重、难点： 1.是否积极地动脑筋⼤胆想象并采⽤与别⼈不同的创意与设计。
2.是否能够将绘画与其他造型⽅法结合，共同运⽤于玩具的装饰美化。
人教三年级美术上册《第17课 会响的玩具》教学设计
人教版三年级美术上册《第17课会响的玩具》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解会响的玩具的特点和制作方法，通过实践操作，学会制作简单的会响的玩具。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 会响的玩具的特点和制作方法。
2. 制作简单的会响的玩具。
三、教学重点与难点1. 教学重点：会响的玩具的特点和制作方法。
2. 教学难点：如何运用所学的知识和技能制作出有创意的会响的玩具。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物投影仪、会响的玩具样品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示会响的玩具样品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 学习新知（2）讲解会响的玩具的制作方法，并示范制作过程。
3. 实践操作学生分组进行实践操作，制作简单的会响的玩具。
4. 展示评价学生展示自己制作的会响的玩具，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 课题：《会响的玩具》2. 教学内容：会响的玩具的特点和制作方法3. 教学重点：会响的玩具的特点和制作方法4. 教学难点：如何运用所学的知识和技能制作出有创意的会响的玩具七、作业设计1. 制作一个会响的玩具。
2. 写一篇关于会响的玩具的制作过程的日记。
八、课后反思通过本节课的教学，学生掌握了会响的玩具的特点和制作方法，提高了动手能力和创新能力。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如个别学生在实践操作中出现困难，需要教师个别辅导。
在今后的教学中，教师应更加关注学生的个体差异，提高教学效果。
在人教版三年级美术上册《第17课会响的玩具》的教学设计中，教学过程是需要重点关注的细节。
教学过程是教师引导学生掌握知识、技能，培养情感、态度和价值观的核心环节，它的设计直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否有效传达，以及学生的参与度和学习效果。
三年级美术上册教案-《第17课 会响的玩具》人教版
三年级美术上册教案-《第17课会响的玩具》人教版前言美术课程是学生们在学习过程中观察、理解、创造、欣赏、评判美学事物的过程，是对文化、心理、行为、意识等多方面的综合培养。
本次教案将帮助学生们在本课学习中了解和掌握《第17课会响的玩具》的基本内容，并通过思维导图、演示、分组讨论等多种教学手段，提高学生们的综合素质和审美水平。
一、教学目标•了解会响的玩具的原理和形状特点；•增强学生观察事物的意识和审美水平；•激发学生创作美术作品的积极性；•提高学生们的团队协作和表达能力。
二、教学重点1.了解玩具的音响原理；2.掌握人体各种部位的基本形状；3.创作简单的玩具模型并运用音响原理让其发出声音。
三、教学过程1. 热身启动通过询问学生平时使用哪些发出声音的玩具进行热身启动，并引出当天的主题。
让学生参与其中，激发他们对于主题的兴趣和好奇心。
2. 课堂讲解通过讲解玩具的音响原理，引导学生对于玩具的原理有所了解。
同时，引导学生观察不同部位的形状及运用这些形状进行创作。
3. 分组讨论将学生分为若干个小组，让他们小组内讨论如何利用不同的形状创造不同的玩具模型。
在讨论过程中，引导学生思考如何让玩具模型发出声音。
4. 创作和展示在讨论结束后，让学生在班内创作自己的玩具模型，并运用所学的原理让其发出声音。
最后，让每个小组对自己的创作进行展示和讲解。
四、教学效果评价在本次教学中，评价学生的表现主要有以下两个方面：1.评价学生在后续的创作过程中对于音响原理运用的掌握程度。
2.对于学生在分组讨论中表现出来的团队协作和表达能力进行评价。
五、教学后记本节课采用了多个不同的教学手段，帮助学生们掌握了玩具音响原理以及掌握了不同部位的基本形状。
通过小组讨论和创作，帮助学生进行创造性思考，并增强团队协作和表达能力。
最终，学生们制作出了自己的创作作品，并在班内展示和分享。
此次教学取得了良好的效果，并向着更好的方向不断前进。
三年级美术上册教案-《第17课 会响的玩具》人教版
《第17课会响的玩具》一、教学内容本节课为三年级美术上册第17课《会响的玩具》，选自人教版义务教育课程标准实验教材。
本课属于“造型·表现”学习领域，旨在培养学生利用各种材料进行简单的造型活动，并尝试制作会响的玩具。
二、教学目标1. 知识与技能：了解各种会响的玩具，学习制作方法，用画、剪、贴、折等手段制作会响的玩具。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养动手能力、创造能力和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高艺术素养，激发创新意识。
三、教学难点1. 如何引导学生观察、发现和表现会响的玩具的特点。
2. 如何运用画、剪、贴、折等手段制作出有趣味、会响的玩具。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、示范作品、各种会响的玩具。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（1）展示各种会响的玩具，引导学生观察并说出它们的名称和特点。
（2）请学生分享自己喜欢的会响的玩具，讨论其制作方法。
2. 新课学习（1）教师讲解制作会响的玩具的基本方法，如画、剪、贴、折等。
（2）引导学生观察、发现和表现会响的玩具的特点，如色彩、形状、动感等。
（3）教师示范制作一个会响的玩具，并讲解注意事项。
3. 学生实践（1）学生分组，每组选择一个会响的玩具进行制作。
（2）学生运用画、剪、贴、折等手段，制作出有趣味、会响的玩具。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问，给予建议。
4. 展示与评价（1）学生展示自己制作的会响的玩具，互相欣赏、评价。
（2）教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《第17课会响的玩具》2. 教学内容：了解会响的玩具，学习制作方法，制作会响的玩具。
3. 教学目标：培养学生动手能力、创造能力和审美能力。
4. 教学难点：观察、发现和表现会响的玩具的特点，运用制作方法。
5. 教具学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
七、作业设计1. 学生根据本节课所学，制作一个会响的玩具。
三年级美术上册教案《第17课会响玩具》人教版
三年级美术上册教案《第17课会响玩具》人教版第17课会响的玩具课时：共1课时学习领域：设计与应用【教学内容】人教版小学美术三年级上册第17课《会响的玩具》【教材分析】本课属于“设计·应用”学习领域,教学应紧紧围绕“会响”这一主题展开。
学生的主要活动是选择合适的材料,制作一个会发出声音的玩具并开展各种游戏及展示活动。
整体活动设置融合了美术学习的各个领域,能促进学生的创意思维及纸工技能的提高,起到良好的美育与情感教育的作用。
【学情分析】三年级的学生对玩具的认知就是好玩，但学生们所知的这个功能也需要教师进行引导才能明确起来。
所以，这是学生们在学习过程中会遇到的一个学习障碍。
另外，如何在在原来材料的基础上进行装饰，这是需要学生们开动脑筋去思考的问题。
【教学环节】导入—了解玩具—教师演示—尝试装饰—学生创作—展示评价【教学目标】1.指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个会响的简易玩具。
2.指导学生采用绘制，剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
3.引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
【重点、难点】重点：运用各种材料以及装饰方法制作一个会响的玩具。
难点：如何让玩具发出响声。
一、课前准备1.教师准备纸板，剪刀，胶带，课件，玩具等。
2.学生准备一些包装纸盒，纸板，毛笔杆小瓶罐等材料，铅笔，蜡笔，彩色水笔，剪刀，胶水，彩色纸等绘画制作工具。
【教学活动】活动1【导入】一、导入：学生闭上眼睛，听有什么声音。
学生回答揭示课题《回响的玩具》【设计意图：让学生自己倾听，引发学生的学习兴趣，为本课的学习做好铺垫】活动2【创设情境，讲授新课】1请各小组拿出课前收集到的玩具，讨论一下你手中的玩具是什么？2展示一些会响的玩具，激发学生的浓厚兴趣。
3启发学生思考为什么示范的玩具会发出声响。
4观察手中的玩具是什么材料制作的？5山东高密的传统玩具展示。
6教师演示鼓的制作方法以及如何进行装饰。
【设计意图：在讲授的过程中，以问答式进行，让学生们参与到作品的观察当中，通过实践来体会制作中的重点及难点，进而突破教学重难点，完成教学任务】活动3【作业】学生动手制作，并提醒学生，造型要独特、色彩要丰富、富有创意。
人教小学美术三上《第17课会响的玩具》word教案 (4)
一、說教材：會響的玩具說課稿1、教材簡析：人教版第五冊第十四課《會響的玩具》是一堂很有趣的美術製作課，重溫陪我們走過了童年的玩具，回憶一下玩過的那些會響的玩具，學習製作一件會響的玩具，還要比一比誰的玩具發出的聲音更好聽。
這些活動能更好地培養學生的設計意識、動手能力和審美情趣，將想像變成現實。
強調培養學生學習興趣，強調學生自主探究學習，合作互動學習，強調情感體驗，注重學習的過程，注重跨學科學習，通過美術實踐活動提高學生的整體素質，2、學情分析與教學思路我認為三年級學生對於可塑性差的材料，使用工具、動手能力方面並不是很強。
於是，我把這節課定位在“簡易”的層次上，指導學生利用容易找到的材料，設計製作一個會響的簡易玩具。
並採用繪製、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。
感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。
教學開始，引領學生迅速進入主題；欣賞過程中激發學生對小玩具產生感情，激發學生動手操作的欲望；直觀演示製作過程，學生仔細觀察，自行揣摩、總結製作方法；直觀化的操作過程有助於學生對表現方法和技能的理解，並接受和創造性地運用。
教師以學習者的平等的心態參與到學生的自主學習活動中去，協同合作，師生互動，二、說教法：教是為學服務，在教學中充分發揮教師的主導作用，體現學生的主體地位。
為使本課在教學中突出重點，突破難點，切實有效地完成教學任務，達到審美的效果，我採用以下教學方法：１、情境教學法：情景對於學生的學習有著感染、暗示、激勵等作用，一個好的情景創作可以為課堂教學起到事半功倍的效果．創設教學情景，提高了學生學習美術的興趣和積極性．2、演示操作法：為了豐富學生的感性認識，讓學生知道藝術創作的步驟和方法，提供可借鑒的範例，在講解時，我運用演示操作法組織教學．三、說學法：美術創作是一個複雜的綜合過程，採取二人或四人小組交流，選擇可行的、較好的方案共同製作。
這樣有助於學生解決製作過程中出現的形式和技巧上的問題，集體的智慧是無窮的，這樣做能培養學生的合作精神，而且整個製作過程不僅培養了學生眼、腦、收手的協調運用，同時也得到了精神上的美好享受。
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会响的玩具
领域：设计，应用，造型，表现
课时：1课时
教学目标 1. 指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个会响的简易玩具。
2. 指导学生采用绘制，剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
3. 引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重、难点： 1. 是否积极地动脑筋大胆想象并采用与别人不同的创意与设计。
2. 是否能够将绘画与其他造型方法结合，共同运用于玩具的装饰美化。
3. 是否对想象创意，设计制作表现出高昂的热情。
教学准备： 1. 教师准备竹筒，木片，毛笔杆，塑料小瓶，彩色纸等材料，各种绘画制作工具以及示范作品。
2. 学生准备一些包装纸盒，竹筒，木片，毛笔杆小瓶罐等材料，铅笔，蜡笔，彩色水笔，剪刀，胶水，彩色纸等绘画制作工具。
教学活动过程：
活动一：展示一些会响的玩具示范作业，激发学生的浓厚兴趣。
启发学生思考为什么示范的玩具会发出声响。
活动二： 1> 教师讲述几种示范作业的设计思路。
2>教师以清晰的演示说明几种用竹筒，木片，铃铛等材料制作成会响的玩具的具体方法与步骤。
活动三：鼓励学生用找到的材料，通过想象与构思，设计并制作一个会响的小玩具，采用画，剪，拼贴等造型手段将玩具装饰美化。
在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意与设计。
要认真仔细地进行制作。
作业指导要点：教师要有意识地让学生了解玩具发声的原理。
要让学生结合手中的材料找到合适的发声方式，并设计出美观的造型。
要加强在这方面对学生的引导与培养，这是本课教学的核心所在。
学生观赏示范作业或其他资料，无形中会形成一定的思维框框。
所以教师还必须设法让学生突破这些框框，鼓励学生做出有独特创意的玩具。
作业完成后让学生在教室里互相评价，欣赏，并分成小组，比比谁的玩具发出的声音更响，更优美动听。
收拾与整理督促学生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室环境的整洁。
课后拓展让学生回家改进会响的玩具的设计创意。
如何引导以材料为媒介结合科学原理进行创意，设计的研究。
通过设计与应用课程如何培养深长解决实际问题能力的研究。
札记：我在学校图书馆找到了一本《教室布置——作品篇》，里面介绍了怎样用双面胶带的内芯来做响铃手镯，我把它教给了学生们。
孩子们高兴极了：双面胶带的内芯终于派上用场了！这才是真正的变废为宝呢！。