人教版道德与法治七年级上册认识自己
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人教版七年级上册道德与法治-第三课认识自己
3、 前鞍钢总经理李华忠说：“正确认识自己是罕 见的品质。”它可以 ⑴促进自身发展 ⑵使自己不犯任何错误 ⑶加强与他人的交往 ⑷使人更好的理解、宽容他人 A⑴⑵⑶⑷ B ⑴⑶⑷ C ⑴⑵⑷ D ⑵⑶⑷
4、 我们可以从多方面认识自己。下列是从个性 心理特征认识自己的是 A、身材和容貌 B、体能和性别 C、气质和性格 D、班级中的角色
古语说：以铜为镜,可以正 衣冠;以古为镜,可以知兴衰; 以人为镜,可以明得失。
3、他人评价是我们认识自己的一面 镜子。有人说“要想了解自己，最 好问问别人。”他人评价有助于我 们形成对自己更为客观、完整、清
晰的认识。
父子俩牵着驴进城，半路上有人笑他们：真 笨，有驴子不骑！父亲便叫儿子骑上驴，走了不 久，又有人说：真是不孝的儿子，竟然让自己的 父亲走！父亲赶快叫儿子下来，自己骑到驴背上， 又有人说：真是狠心的父亲，不怕把孩子累死！ 父亲连忙叫儿子也骑上驴背。谁知又有人说：两 个人骑在驴背上，不怕把那瘦驴压死？父子俩赶 快溜下驴背，把驴子四只脚绑起来，用棍子扛着。 一个人做人做事和认识自己最重要的是要具 备判断是非的能力，不能人云亦云，被别人的意 见所左右，要靠自己的脚走路，自己的脑袋思考 问题。所以，我们要重视他人的态度与评价，但 也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表 现。
探究与分享
1 你如何看待小刚对自己的 认识？
2 这样的认识给他带来怎样的 影响？
1、小刚没能正确客观地认识自己。 2、由于过于自负，导致朋友对他越来越不信任和疏远。
正确认识自己，可以促进与他人的交往。 正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和 社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积 极互动。
初中道德与法治人教版(部编)七年级上册认识自己
谢谢大家！
1 自我观察和分析 2 与他人比较
发现自己·认识自己
要重视他人的态度和评价，但也 要客观冷静分析，既不能盲从， 也不能忽视。用理性的心态面对 他人的评价，是走向成熟的表现。
如何正确对待他人的评价？
正确对待他人评价的方法
1
用心聆听
2
勇于面对
3
平静拒绝
发现自己·认识自己
对他人的评价，我们要全盘接受。 这种说法是错误的。他人对我们的评价难免 片面，有时甚至歪曲事实，因此对待他人的 评价要做到独立思考，具体分析，正确对待。
发现自己·认识自己
这是发生在加纳一所中学里的真实故事。这一天，一位 老师走进教室。老师拿出一张画有一个黑点的白纸，问他的 学生：“同学们，现在你们眼前看到的是什么？”学生们的 眼睛首先盯住了黑点，齐声回答：“一个黑点。”老师面露 遗憾地说：“为什么总是把眼光集中在黑点上？难道你们谁 也没有看到这张白纸吗？在生活中，我们可不要这样只看到 ‘’黑点啊！”教室里鸦雀无声。随后，老师又拿出一张黑 纸，中间有一个不大的白点。他又问学生：“同学们，你们 又看到了什么？”这次，学生们齐声回答：“一个白 点。”“太好了！”老师这回高兴地笑了，“就该这样，在 生活中我们要学会发现亮点，学会看到光明！”
（
）
①自知，有利于完善自己 ②自知，有利于个人进步
B
③自知，有利于挖掘自身的潜能
④自知，有利于身心健康成长
A、 ①②③
B、 ①②③④
C、 ①③④
D、 ②③④
习题巩固 中学时代·中学序曲
2.小静因为怕耽误学习拒绝参加班级组织的集体活动，班级里有
一部分同学认为小静缺乏集体观念，不关心集体。面对同学们
C 的评价，小静应该（
人教版道德与法治七年级上册课件第三课第一框认识自己
地理课上我第一次尝试用天文望远镜观测天空，班主任让
我们自己组织选举班委、制定班规和班训、设计班徽，布
告栏里贴满了社团招募新成员的启事……
• 思考：1、你在校园里还有哪些新发现？
•
2、你的初中生活与小学相比有哪些变化？
池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天 草丛边的秋千上，只有蝴蝶停在上面
黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停 等待着下课等待着放学等待游戏的童年…… 总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点 总是要等到考试后才知道该念的书都没有念 一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴 一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年…… 盼望着假期盼望着明天盼望长大的童年 一天又一天一年又一年盼望长大的童年
科普读物：《凡尔纳四大科学幻想名著》《昆虫记》
哲理读物：《论语》《人生论》《相约星期二》
这份书单里的有些书，小龙在小学就已经读 过。不过，大多数还是第一次听说，看着书名就
觉得很有趣，小龙很想读读。
你读过这份书单中的哪些书？你有信心在初 中阶段读完这些书吗？
在新的环境中，我们有机会改变在父 母、老师和同学心目中那些不够完美的形
象，重新塑造一个“我”：
越来越有活力，能坚持，有韧劲；
越来越坚强，会合作，能包容；
越来越有主见，敢于表达自我。
说一说：
为实现美好的未来，在中学时代你打算 怎么做？
面对各种可能和挑战，我们要珍 视当下，把握机遇，从点滴做起， 努力学习，激发潜能，重新塑造一 个“更加完美”的我，为美好明天
付出不懈的努力。
初中生活与小学相比
学习时间：长 游戏时间：短
独立做的事情：多 自由自在的时间：少
学习科目内容：多 休息时间：少
课堂寝室纪律：严 学科老师：多
人教版道德与法治七年级上册认识自己
课后小结
1让友谊之树 常青
建立友谊 呵护友谊
建立友谊的方法
1 友情需要呵护 2 用心呵护友谊的方法
谢谢！
学习新知
2 用心呵护友谊的方法 1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候 站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。 2）呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些 空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着 毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找 彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近 。
课后练习
1 友谊，是人类一种最美好的情感；是人与人之间沟通的桥梁；是使人 受到鼓舞、获得进步的力量。友谊需要“护理”，友情需要“浇灌” ，要做到呵护友谊，需要（ ） （1）体会朋友额需要，在朋友需要的时候站在他的身旁 （2）给对方一些空间 （3）朋友之间坦诚相待，彼此之间应该毫无保留 （4）学会处理友谊中受到的伤害 A（1）（2）（4） B（2）（3）（4） C（1）（2）（3） D（1）（2）（3）（4）
探究与分享
1交朋友，任何时候都需要主动吗？ 2交朋友，怎样做才算是主动？ 3我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？ 4小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？
方法与技能
知识助记
建立友谊需方法，行动就在生活里； 去掉幻想与胆怯，去掉闭锁有惊喜； 开放自己敞心扉，主动表达迎友谊； 心灵沟通不容易，持续行动别忘记； 拒绝之后别气馁，真诚待人谱新曲。
• .有利于促进自我发展
• .有利于促进与他人的交往
A
• .有利于更好地宽容别人
2024人教版道德与法治七年级上册第2课正确认识自我-认识自己PPT课件
探究与分享
同学说我性格内向，妈妈却说我有些外向。 在邻居眼里，我是个勤快又懂礼貌的女孩子； 在妈妈看来，我有点懒，还有些小脾气。爸爸 说我已经长大，妈妈却说我还小。在这么多的 评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”
不同的人对“我”的看法各 不相同，究竟哪一个才是 真正的“我”？
“我”该如何对待这些评价？
方法与技能 如何正对待他人的评价
2 勇于面对 在他人的评价中, 有些是我们不愿意听到的, 但当我们有足够的勇
气面对这些评价时, 不仅能更好地看清自己,而且可以不断地提升自己。
方法与技能 如何正确对待他人的评价
3 注重沟通 当他人的评价与我们的自我评价不同时，
我们可以主动与对方沟通交流,了解他们评价 的缘由,从而更好地理解他人的评价,全面理性 地认识自我。
认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的 开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展 自己、完善自己。
THANKS
通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、 体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特 征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识 自己。
探究与分享
想知道我是谁，不那么容易。在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我 是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功。在有的同学眼里，我是一个 做事很认真的人；在有的同学眼里，我成了骄傲自大的人。
通过他人的评价来认识自己。他人的评价是我们认识自己的一 面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完、清晰的认识。正确 对待他人的评价是走向成邹的表现。我们要客观冷静地对待他人的 评价，既不盲从也不轻视。
方法与技能 如何正确对待他人的评价
1 用心聆听 心怀感激之情，感谢他人帮助我们更
人教版道德与法治七年级上册：3.1认识自己
7. 听了他的话，你有什么感受？
与他人交往。 遇到问题常常举棋不定,优柔寡断
5. 用数字来表示这个描述与你的情况符合的程度： (1) 我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 2、知道我们要多从多方面认识自己，掌握认识自己的途径（重点） 厌恶那些强烈的刺激,如尖叫-噪音-危险镜头等
3. (2) 我们可以通过自我评价来认识自己 一点小事就能引起情绪波动
（二）多血质: （活泼型） 活泼好动，敏感，表情外露，反应迅速，善于交往，适应性强， 但注意力容易转移，兴趣容易变换，做事缺乏持久性。
（三）粘液质:（安静型） 安静，稳重，沉着，善于忍耐，但沉默寡言，情绪不易外露，反 应较慢，不够灵活，因而比较固执，不容易接受新生事物，不能 迅速适应变化的环境。
（四）抑郁质:（抑郁型） 细心，谨慎，感情细腻深刻，想象丰富，善于觉察到别人不易觉 察到的事物，但较孤僻，多忧思，心地狭窄，疑虑重重，行动迟 缓，缺乏果断，经不起强烈的刺激和猛烈的打击。
胖嘟嘟
漂亮 愁眉苦脸
快乐 喜欢写文章
努力 害羞
活泼
小记者 有名气的
好儿子
大家都喜欢
对自己性格、兴趣、爱好、价值观等的认识。
对自己生理特征、外貌等的认识。
对自己的身份、与他人的关系等的认识。
从多个角度全面认识自己
(2) 我们可以通过自我评价来认识自己
你是哪种气质类型？
用数字来表示这个描述与你的情况符合的程度：
对自己的外貌、体质、性格、气质、能力等方面有比较全面的了解，清楚地知道自己的优缺点。 能够同时注意几件事物
13. (1) 我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 （一）胆汁质: （冲动型） 情绪高昂时,觉得干什么都有趣;情绪低落时,又觉得什么都没有意思
人教版七年级上册道德与法治第1单元第3课认识自己(含答案)
认识自己知能演练提升能力提升1.作为一种认识自我的途径,“以人为镜”是()A.通过自我观察认识自己B.通过他人了解自己C.通过集体了解自己D.自我检查2.漫画《你会吗》启示我们,在生活中()你会吗A.要善于亮出自己B.要学会比较优劣C.要全面认识自我D.要客观对待他人3.下面是一个中学生的心理自画像,你认为有待改进的方面是()①朝气蓬勃,勇于探索②遇到挫折容易失去自信,悲观失望③情感丰富,热情高涨④情绪波动比较大,容易失去控制⑤感到孤独,不愿意与人交往A.①②③ B.②④⑤C.①③⑤D.①②③④4.小飞回到家中的第一件事就是看电视,妈妈说:“作业没做就先看电视,怎么这么管不住自己啊!”小飞做完作业也不收拾书桌,妈妈说:“你看书本弄得这么乱,做事多没条理。
”妈妈的话使小飞认识到自己的缺点,并下决心改正。
小飞认识自己的途径是()A.通过自我观察B.通过集体评价C.通过自我反思D.通过他人的态度和评价5.“感动中国”人物刘伟说过:“虽然我失去了双臂,但至少我还有一双完美的脚。
别人用手能做的事情,我靠一双灵活的脚也能去做。
”这说明刘伟()A.能正确认识自己,促进自我发展B.受他人评价的支配,从而失去自我C.正处于自我发展的重要时期D.能确定自己在同龄人当中的位置6.能否正确、积极地对自己进行评价,对于我们中学生的性格发展、学习成绩乃至人际关系都有很重要的影响。
学会评价自己,是我们人生中极其重要的功课。
正确的自我评价()①能帮助我们接受自己,树立自信②能对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑③能帮助我们调节和控制自己的行为④可通过自我观察和分析、与他人比较等方法进行自我评价A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④7.下列同学的做法属于通过与他人比较来认识自己的是()A.同学们都说小明是一个很好相处的人B.小俊的数学成绩在班上名列前茅,经常受到老师的表扬C.小华经常观察其他同学的学习及思想表现情况,与他们相比,发现自己还存在许多不足,于是在发挥自己优点的同时积极虚心地向他人学习D.小飞用日记记录了自己每一天的内心活动8.对于他人的评价,我们的正确做法是()①既不能盲从,也不能忽视②走自己的路,让别人说去吧③照别人说的去做④重视他人的态度和评价,冷静地分析A.①②B.②③C.①④D.③④9.“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
人教版七年级道德与法治上册3.1 认识自己
踊跃回答:自学指导二 ★3、如何从多个角度认识自己？P28
我们可以从生理（身体特征和生理状况）、心理（个性心理特 征）、社会（在群体中的关系）等方面来认识自己。 ★4、认识自己的途径有哪些？P29 ①我么可以通过自我评价来认识自己。②他人评价是我们认识自己 的一面镜子。 ★5、自我评价的方法有哪些？P29 ①自我观察和分析。②与他人比较。 ★6、如何正确对待他人的态度与评价？P30 ①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲 从，也不能忽视。 ②用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
随堂练习
例1 “骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以就短，智者
C 难为谋。”从认识自我的角度看，这句话形象地说明（
）
A.认识自我很困难，没有必要认识自我
B.人的优势和不足是天生的，后天无需努力
C.只有正确认识自我，才都能促进自身发展
D.人都是变化发展的，要用发展的眼光看待自己
例2 他人评价是我们认识自己的一面镜子。“天上的繁星数得清，自己脸上的煤
与班级展示分享，学生回答并交流讨论。
我们对自己还是不完全了解，所以我们有必要去认识自己。
活动二：教材P27 探究与分享——球技我最棒
(1)你如何看待小刚对自己的认识？(2)这样的认识给他带来怎样的影响？
【提示】(1)他过高地评价自己，瞧不起别人，没有从他人的评价中来全面认识自己。 (2)这样会导致他只看到自己的优点，过于自负，看不到自己的缺点，不利于自我完善。 然后小组交流分享。
7、正确对待他人评价的方法有哪些？ 8、如何理解认识自己是一个过程？
活动四 自我认识有多少
自主阅读材料中所设计的填空，独立思考并确定认识自我的角度后填写表格，完成
道德与法治(政治)七年级上册3.1-认识自己
同学们埋怨他不珍惜集体荣誉；不过，老师经常表
(1)王新是通过什么途径认识自己的？
答：(1)王新是通过自我评价和他人评价来认识 自己的。
(2)
答：王新应该正确面对同学和老师的评价。首 先要重视他人评价，用心聆听，虚心接受，勇于面 对。其次，要客观冷静分析他人评价，既不能盲从
(3) 答：正确认识自己，可以促进自我发展；正确
1.右图漫画给我们的启示是( D ) A. B. C. D.
2.在某班学生填写的“自我鉴定表”结果中发现 ，在“优点”这一栏内，同学们写得很多；而
在“缺点”这一栏内则写得很少，许多同学甚 至没有填写。这一情况表明( C )
A.
B. C.同学们不能全面认识自己，不能客观评价自己 D.同学们都很优秀，许多同学只有优点，没有 缺点
谢谢！
D.
3.“好说己长便是短，自知己短便是长”“我们 骄傲多半是基于我们的无知”“越是没有本领 的人就越是自命不凡”，这些话共同告诉我们
(A) A.要全面客观认识、评价自己
B. C.自我评价不利于个人的成长
D.
4.初中生小华在与同学交往中，一方面因为成绩 优秀而自信满满，另一方面因个子矮小而自卑 沮丧。小华正确的做法是( D ) A.只看自己的优势
答：正确认识自己，不仅要对自己进行自我观 察，还需要我们正确对待他人的评价；认真对待自 己的优缺点，看到自己的发展等，只有通过自我观 察和听取他人的评价相结合的方来自，我们才能更准 确的认识自己。
12.材料：王新经常丢三落四，找不到自己的东西 ，他认识到自己有粗心、马虎的毛病；后来，他发 现同桌周围有很多的朋友，而自己的朋友很少，他 认识到自己对朋友缺少宽容和热情。最让他苦恼的 是，昨天由于他没有注意导致一些草稿纸掉到课桌 底下，使班里保持了一个月的流动红旗被摘掉了，
(人教版2024)七年级道德与法治上册2.1 认识自己(教学设计)
你如何看待小刚对自己的认识？
这样的认识给他带来怎样的影响？
你看到了什么？
认识自己是一个长期的过程，需要我们一生去践行
材料阅读
思考感悟
各抒己见
材料阅读
思考感悟
各抒己见
材料阅读
思考感悟
材料阅读
各抒己见
思考并感悟
材料阅读
各抒己见
思考并感悟
学生通过分析实例，在真实中感知，体验，思考，使自己充分认识了解认识自己的意义
学生掌握如何自我认识的途径和方法，学会用理性的心态面对他人的评价。
课堂小结
板书设计
作业布置
完成分层作业
教学反思
七年级上册2.1认识自己教学设计
课题
2.1认识自己
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
七年级上册
课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。”
《认识自己》属于七年级上册第一单元成长的节拍中的第3课《发现自己》中的第一目内容。对应的课标是“了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念”。对应的核心素养目标：培养健康人格。有自我评价能力,能正确认识和评价自己;有较强判断和鉴别能力，能理智的分析问题，不感情用事。这一课主要包括两方面的内容。一是“人贵自知”，是告诉认识自己的重要性。二是“多把尺子量自己”，通过学生活动引导学生探索自己。通过这节课的学习，目的让学生了解和掌握认识自己的重要性和方法，在现实生活中去应用，从而更好地发展自我。
进入初中，学生的自我意识开始增强，他们比其他年龄阶段的个体都更加关注自己和过度在意他人对自己的评价。但由于知识、能力、经验等因素的制约，他们很难对自己形成一个客观公正的评价，有时甚至会失去自我。只有让学生正确、全面认识自己，用理性的态度面对他人的评价，接纳自己、欣赏自己，形成更积极的自我形象。
这样的认识给他带来怎样的影响？
你看到了什么？
认识自己是一个长期的过程，需要我们一生去践行
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思考感悟
各抒己见
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各抒己见
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思考感悟
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各抒己见
思考并感悟
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各抒己见
思考并感悟
学生通过分析实例，在真实中感知，体验，思考，使自己充分认识了解认识自己的意义
学生掌握如何自我认识的途径和方法，学会用理性的心态面对他人的评价。
课堂小结
板书设计
作业布置
完成分层作业
教学反思
七年级上册2.1认识自己教学设计
课题
2.1认识自己
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
七年级上册
课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。”
《认识自己》属于七年级上册第一单元成长的节拍中的第3课《发现自己》中的第一目内容。对应的课标是“了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念”。对应的核心素养目标：培养健康人格。有自我评价能力,能正确认识和评价自己;有较强判断和鉴别能力，能理智的分析问题，不感情用事。这一课主要包括两方面的内容。一是“人贵自知”，是告诉认识自己的重要性。二是“多把尺子量自己”，通过学生活动引导学生探索自己。通过这节课的学习，目的让学生了解和掌握认识自己的重要性和方法，在现实生活中去应用，从而更好地发展自我。
进入初中，学生的自我意识开始增强，他们比其他年龄阶段的个体都更加关注自己和过度在意他人对自己的评价。但由于知识、能力、经验等因素的制约，他们很难对自己形成一个客观公正的评价，有时甚至会失去自我。只有让学生正确、全面认识自己，用理性的态度面对他人的评价，接纳自己、欣赏自己，形成更积极的自我形象。
初中道德与法治人教版(部编)七年级上册认识自己
课堂小结
“以人为镜，可以明得失”启示我 们需要（ ）
A.用发展的眼光来看待自己
B.通过自我观察认识自己
C.通过他人来了解自己
D.完全听从他人的态度与评价
解析：本题考查学生对正确认识自己的途径的理 解和辨别。
题干材料中的“以人为镜”指的是通过他人来认 识自己，C项正确。 答案：C
测控设计
1、“金无足赤，人无完人”说 明的道理是（ ）
A.人的缺点和优点各占一半 B.人都是完美无缺的 C.十全十美的人是不存在的 D.每个人都有缺点，所以我们没
有必要在意自己的缺点
2、下面漫画《把缺点掩盖》启示我 们（ ）
A．树立自信，就要克服自卑 B．要保持乐观心态
C．要实事求是地评价自己
多把尺生共同总结，理解记忆
1.认识自己的途径 （1）我们可以从生理、社会、心理等方面
来认识自己：可以从身体特征和生理状况来 认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性 别等；可以从个性心理特征来认识自己，如 性格、气质等。可以从在群体中的关系来认 识自己，如自己在家庭或班级中的角色等；
自主学习
1、正确认识自己的意义？ 2、我们怎样正确认识自己？ 3、如何对待他人的态度和评价？
人贵自知
师生共同总结，理解记忆
1.关注自我 老子说“自知者明”，古希腊德尔菲城的阿
波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言，这 些都告诉我们，认识自己是多么重要。
进入初中，随着自我意识的不断增强，我们 不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界， 而且越来越关注自我：“我是怎样一个 人？”“我问什么和别人不一样？”“我将 来会成为一个怎样的人？”“我对他人、对 社会有什么意义？”……虽然我们的答案可 能不同，但是，探索这些问题却很有意思， 也很有意义。
相关主题
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来认识气质自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关
系来家认庭角识色自己，如自己在家庭或班级中的角色等。
班级角色
历史故事：邹忌比美
齐威王的相国邹忌相貌堂堂， 同住一城的徐公也长得一表人才， 是齐国有名的美男子。 邹忌问他的妻子：“我跟城北的徐公比起来，谁更 美？”妻子都说邹忌更美。邹忌后来又问朋友： “我 跟城北的徐公比起来，谁更美？”朋友也说他更美。 不久，城北徐公到邹忌家登门拜访。邹忌发现，自 己长得不如徐公。
知识小结
认识自己
正确认识自己的 意义
多把尺子量自己
可以促进自 我发展
可以促进与 他人的交往
从哪些方面 认识自己
认识自己的 途径
如何正确对 待他人的评
价
完成助学达标训练
P21 “课时训练” 1-4、6
知识梳理
正确认识自己的意义？
1.正确认识自己，可以促进自我发展 2.正确认识自己，可以促进与他人的交往
怎样正确认识自己？ 1.我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己 2.通过自我评价来认识自己。 3.他人评价是我们认识自己的一面镜子。
如何正确对待他人的评价? 1.我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分 析，既不能盲从，也不能忽视。 2.用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
3、如何正确对待他人的评价？
正确认识自己的意义？ 1.正确认识自己，可以促进自我发展 2.正确认识自己，可以促进与他人的交往
怎样正确认识自己？
我
具体特征
1.我们可以从生理、从身体特征和生理状况来认识自己，如自己
相貌
的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征 性格
背诵提问 相信你可以，加油！
怎样学会学习？
1.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣 2.学会学习，需要掌握科学的学习方法 3.学会学习，要善于运用不同的学习方式
学习的重要性 P18-19
1、学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实 的生活。 2、学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
什么是学习？P17
邹忌通过哪些途径认识自己的？
怎样正确认识自己？
1.我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己 2.通过自我评价来认识自己。 3.他人评价是我们认识自己的一面镜子。
小故事、大道理 如何正确对待他人的评价?
如何正确对待他人的评价?
他人的评价是我们认识自己的一面镜子 1.我们要重视他人的态度与评价，但也要客观 冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 2.用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟 的表现。
青蛙可怜吗？为什么？
不可怜，因为它没有正确认识自己。
第三课：发现自己
认识自己
苏格拉底
古希腊思想家、哲学家
有人问：“世界上什么最难” 苏格拉底答：“认识你自己”
自主学习
自主阅读课本P25-31黑体字部分，找出以下问 题的答案。（用时五分钟）
1、认识自己的意义？ （为什么要正确认识自己？）
2、怎样正确认识自己？
①中学阶段，学习是我们的重要任务。 ②学习不仅仅局限在学校。学习不仅表现为接受和掌握，而且表 现为探究发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习。 ③学习需要自觉、主动的态度 ④学习伴随我们的成长，学习没有终点。
小故事、大道理 森林“大”赛
森林中要举办比“大”赛，老牛走上擂台，动物们高呼 “大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下 角落里的一只青蛙气坏了，心想：难道我不大吗？青蛙“嗖” 地跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我 大吗？ ”“不大！”台下传来一片嘲讽之声。青蛙不服气， 继续鼓肚皮。突然“嘭”的一声，青蛙的肚皮鼓破了。可怜的 青蛙至死也不知道它到底有多大。
系来家认庭角识色自己，如自己在家庭或班级中的角色等。
班级角色
历史故事：邹忌比美
齐威王的相国邹忌相貌堂堂， 同住一城的徐公也长得一表人才， 是齐国有名的美男子。 邹忌问他的妻子：“我跟城北的徐公比起来，谁更 美？”妻子都说邹忌更美。邹忌后来又问朋友： “我 跟城北的徐公比起来，谁更美？”朋友也说他更美。 不久，城北徐公到邹忌家登门拜访。邹忌发现，自 己长得不如徐公。
知识小结
认识自己
正确认识自己的 意义
多把尺子量自己
可以促进自 我发展
可以促进与 他人的交往
从哪些方面 认识自己
认识自己的 途径
如何正确对 待他人的评
价
完成助学达标训练
P21 “课时训练” 1-4、6
知识梳理
正确认识自己的意义？
1.正确认识自己，可以促进自我发展 2.正确认识自己，可以促进与他人的交往
怎样正确认识自己？ 1.我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己 2.通过自我评价来认识自己。 3.他人评价是我们认识自己的一面镜子。
如何正确对待他人的评价? 1.我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分 析，既不能盲从，也不能忽视。 2.用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
3、如何正确对待他人的评价？
正确认识自己的意义？ 1.正确认识自己，可以促进自我发展 2.正确认识自己，可以促进与他人的交往
怎样正确认识自己？
我
具体特征
1.我们可以从生理、从身体特征和生理状况来认识自己，如自己
相貌
的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征 性格
背诵提问 相信你可以，加油！
怎样学会学习？
1.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣 2.学会学习，需要掌握科学的学习方法 3.学会学习，要善于运用不同的学习方式
学习的重要性 P18-19
1、学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实 的生活。 2、学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
什么是学习？P17
邹忌通过哪些途径认识自己的？
怎样正确认识自己？
1.我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己 2.通过自我评价来认识自己。 3.他人评价是我们认识自己的一面镜子。
小故事、大道理 如何正确对待他人的评价?
如何正确对待他人的评价?
他人的评价是我们认识自己的一面镜子 1.我们要重视他人的态度与评价，但也要客观 冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 2.用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟 的表现。
青蛙可怜吗？为什么？
不可怜，因为它没有正确认识自己。
第三课：发现自己
认识自己
苏格拉底
古希腊思想家、哲学家
有人问：“世界上什么最难” 苏格拉底答：“认识你自己”
自主学习
自主阅读课本P25-31黑体字部分，找出以下问 题的答案。（用时五分钟）
1、认识自己的意义？ （为什么要正确认识自己？）
2、怎样正确认识自己？
①中学阶段，学习是我们的重要任务。 ②学习不仅仅局限在学校。学习不仅表现为接受和掌握，而且表 现为探究发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习。 ③学习需要自觉、主动的态度 ④学习伴随我们的成长，学习没有终点。
小故事、大道理 森林“大”赛
森林中要举办比“大”赛，老牛走上擂台，动物们高呼 “大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下 角落里的一只青蛙气坏了，心想：难道我不大吗？青蛙“嗖” 地跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我 大吗？ ”“不大！”台下传来一片嘲讽之声。青蛙不服气， 继续鼓肚皮。突然“嘭”的一声，青蛙的肚皮鼓破了。可怜的 青蛙至死也不知道它到底有多大。