美术比赛创意设计海报图片
山东省第五届“学院创意杯”广告大奖赛获奖作品名单
山东省第五届“学院创意杯”广告大奖赛获奖作品名单（平面-学生组）
序号 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 奖项 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 类别 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 作品标题 《饮瘾》 你型你行 分享会 连接 为节能点赞 文化脸谱 海上绸之路 武汉情 武汉美 印象泉城 保护动物系列 加乐活运动 999感冒药衣服 丝路海洋和平 哇哈哈来一榨 中国梦梦相印 花儿艺术旅行 花儿艺术随行 哇哈哈营养快线 9这么快乐9这么关爱 梦 泉城印象 梦想函数 风景系列 互动 融合 和花儿一起学艺术 就跟着花儿走吧 只为遇见美好 万物生灵 单位院 山东工艺美术学院 山东工艺美术学院 山东工艺美术学院 山东工艺美术学院 山东工艺美术学院 鲁东大学 鲁东大学 鲁东大学 鲁东大学 鲁东大学 鲁东大学 鲁东大学 鲁东大学 鲁东大学 鲁东大学 济南大学 济南大学 济南大学 济南大学 济南大学 济南大学 济南大学 济南大学 济南大学 参赛作者 郑欣 郑欣 谭玲 孙昌龙 张帅 李盼 郭萌 郭萌 朱青 张田田 梁泽媛 梁泽媛 梁泽媛 张玮 于婕 刘立真 江歌 曲忠辉 李坤 彭小容 杨思雨 陈惠姗 高颖 刘永凯 杨芳 韩新宇 汪琪 汪琪 龙真 龙真 龙真 龙真 龙真 龙真 龙真 龙真 龙真 龙真 董传超 董传超 董传超 董传超 董传超 董传超 董传超 董传超 董传超 张培源 张培源 张培源 张培源 张培源 指导老师
【优质课课件】人教版初中美术七年级下册第四单元全单元PPT课件(3课全)
现在面具又被当成纯粹的装 饰与艺术品，其隐喻与象征的含义 愈来愈丰富，形成了独特的“面具 文化”。
你喜欢哪个面具？它有什么特 点？
面具欣赏
• 说说这些面具所用的材料和的制作 方法
面具欣赏
面具欣赏
面具制作
构思造型
0 1
根据演出活 动要求，构 思形象，确 定制作式样。
面具概述
面具的含义
面具
面具又称为假面；在民 间则称为脸壳、脸子或 鬼脸。
现今面具是指在文娱表 演或化妆舞会上，为表 演需要把面孔遮住，使 人改变为特定形象的用 具。面具是一种具有特
面具的发展和用途
小组讨论：面具从古至今在用途上有什么变化？
面具的发展 和用途
早期原始部落人就头戴面具， 挥动兵器，驱赶野兽。战争时士兵 戴着面具以威吓敌人。
• 按内容分：活动和节日请柬(结婚请柬、展 览请柬、运动会请柬，主题班会请柬和艺 术节请柬...)、商务请柬（商品展示请柬 （车展）、新品发布会请柬...）等。
请柬的表现形式：平面单面式、立体折叠式
平面单面式 立体折叠式
结婚请柬
生日请柬
商务请柬
节日请柬
作业
• 为我校举办的各种活动做请柬。可 绘画、剪切、、镂空拼贴等
图片 这部分是海报的视觉趣味中心点
广告词
四、调整完成
中央电视台广告
小组活动
要求： 用水墨的形式做一个画展招贴
本课内容简介
• 一、欣赏招贴画 • 二、招贴画的定义 • 三、招贴的表现方法多样，优秀作品注重“创意” • 四、招贴的分布 • 五、招贴的类型 • 六、招贴的构成要素：图形、文字、色彩 • 七、《水墨的年代》画展招贴的构思草稿 • 八、《第一届校园艺术节绘画比赛》招贴画的设计流程图 • 九、中央电视台的广告
人教版七年级下册美术第三单元富有活力的运动会第1课凝练的视觉符号
学习态度
学生应认识到视觉符号在美术表 达中的重要性，并愿意主动学习
和探索这一领域。
拓展学习资源推荐
图书
《视觉符号学》、《图形设计与视觉传达》等，这些书籍深入探讨 了视觉符号的理论和设计方法。
在线课程
推荐一些有关视觉符号设计的在线课程，如“视觉符号设计基础” 、“图形与符号的语言”等。
学习方法建议
观看相关运动会宣传视频、图片等资料， 了解运动会的视觉符号和整体氛围。
通过绘画、设计等形式进行实践练习，探 索适合自己的视觉符号表现方式。
与同学、老师进行交流和讨论，互相借鉴 和学习，共同提高美术创作水平。
02
视觉符号概述
视觉符号的定义
01
视觉符号是指通过视觉元素来传 达特定信息的图形、图像或文字 。
人教版七年级下册美术
第三单元富有活力的运动会 第1课凝练的视觉符号
CONTENTS
• 引言 • 视觉符号概述 • 运动会视觉符号设计 • 实践操作：设计运动会视觉符
号 • 总结与拓展
01
引言
课程简介
本课是人教版七年级下册 美术第三单元的第1课，主 要介绍运动会中的视觉符 号。
通过学习运动会中的标志 、吉祥物、宣传画等视觉 元素，了解视觉符号的凝 练和表达方法。
02
这些符号能够在人们视觉感知的 过程中快速传递含义，起到标识 、指示、表达等作用。
视觉符号的分类
图标符号
简洁直观的图形，表示具体事物或概念， 如交通标志、应用图标等。
文字符号
通过书写的文字传达信息，包括各种字体 、书写风格等。
图像符号
通过具象或抽象的图像表达含义，如照片 、插图、绘画等。
色彩符号
如何创作初三美术中的平面设计作品
如何创作初三美术中的平面设计作品平面设计是一种视觉艺术，它通过图形、文字、颜色等元素的综合运用，传达特定的信息或美感。
以下是创作初三美术中的平面设计作品的一些基本步骤和知识点：1.主题确定：首先确定设计作品的主题，这可以是一个概念、一个物体、一个事件或一种情感。
主题应与初中生的生活经验和审美兴趣相契合。
2.素材收集：根据设计主题，收集相关的图片、文字、色彩等素材。
素材可以来源于书籍、网络、自然环境或个人创作。
3.设计构图：在纸上或利用电脑软件（如Photoshop、Illustrator等）进行设计构图。
考虑整体布局、图形排列、色彩搭配等要素，形成独特的视觉效果。
4.创意表现：运用创新思维，将主题和构图相结合，通过绘制、剪贴、拼接等手法，将素材融入设计中。
注重图形、文字、色彩的创意组合，表现独特的审美趣味。
5.细节处理：对设计作品进行细节上的调整和完善，如调整颜色饱和度、对比度，添加装饰元素等，使作品更加美观和有吸引力。
6.作品评价：从主题表达、创意表现、构图布局、色彩搭配等方面对作品进行自我评价和反思，找出优点和不足，以便进一步提高设计水平。
7.修改完善：根据评价结果，对作品进行修改和完善，使设计更加符合主题，更具创意和美感。
创作初三美术中的平面设计作品，需要同学们认真观察生活，培养审美情趣，勇于尝试和创作。
通过不断的学习和实践，你们一定会提高自己的设计能力，创作出优秀的作品。
习题及方法：1.习题：设计一个以“环保”为主题的平面广告。
解题方法：首先确定广告的主题为环保，收集与环保相关的素材，如绿色植物、地球、节能减排等。
设计构图时，可以将这些素材融入广告布局中，形成一个整体美观的效果。
在创意表现上，可以运用创新思维，将环保理念与广告构图相结合，例如设计一个由回收物品组成的巨大地球，或者展示一个家庭在日常生活中实施环保行动的场景。
最后，对作品进行细节处理，如调整颜色、添加装饰元素等，使广告更具吸引力。
熊猫杯”中国国际青少年美育文创大赛往年作品
“熊猫杯”我国国际青少年美育文创大赛是一项由我国青少年发展基金会主办的重要赛事，旨在促进青少年参与美育创作，展现他们的美术才华和创造力。
赛事历时多年，已经吸引了来自全国各地的青少年参与，并形成了一定的影响力。
以下是针对该赛事往年作品的介绍和分析：一、绘画作品1.1《熊猫的家园》这幅作品以熊猫为主题，通过细腻的线条和鲜艳的色彩，展现了熊猫在自然环境中的生活状态，充满了对自然的热爱和对熊猫的保护意识。
作品中的山林、溪流、竹林等元素构图合理，富有美感，展现了青少年对自然的独特感悟。
1.2《童年的梦想》这幅作品以童年梦想为主题，通过细致的用色和动人的场景，展现了青少年内心深处对未来的美好向往和憧憬。
作品中的小朋友们在田园、树林和蓝天下尽情玩耍的形象，充满了童真和活力，通过对比色的运用更加生动。
二、手工艺作品2.1《竹编艺术》这件作品以传统竹编艺术为创作元素，通过巧妙的编织和精细的处理，呈现了一幅栩栩如生的竹林图景。
作品不仅展示了青少年对传统手工艺的独特理解和驾驭能力，同时也反映了对于我国传统文化的珍视和传承。
2.2《布艺拼贴》这件作品以布艺拼贴为表现形式，将不同色彩、图案的布料巧妙地拼接在一起，形成了一幅生动有趣的图案。
作品中的细节处理精致，充满了创意和个性，展示了青少年对于布艺技术的独到理解和表达方式。
三、书法作品3.1《行草书法》这幅作品以行草书法为表现形式，通过流畅的笔画和浓淡的墨色，展现了青少年对于书法艺术的独特理解和感悟。
作品的结构优美，字迹流畅，充满了书法艺术的韵味和生命力，展现了青少年对传统文化的喜爱和热情。
3.2《篆刻作品》这件作品以篆刻艺术为表现形式，通过准确的刀法和神秘的图案，展现了青少年对于篆刻的独特理解和探索。
作品中的印痕深浅得当，线条流畅有力，充满了古朴和神秘的魅力，展现了青少年对于传统文化的珍视和与之的内在通联。
往年的“熊猫杯”我国国际青少年美育文创大赛作品展现了青少年们的独特视角和创造力，传达着他们对美好生活的向往和对传统文化的热爱。
全国第九届“阳光天使”杯幼儿主题绘画比赛获奖作品选登
在团扇 上．摇弋清风．欣赏画面 ． 更滩一 番凉意… ．画面布局在黄 金分割 率的位置上点到 了主 角一一 小蝌蚪 ．小蝌蚪的表现又是陌生化 的．有新意。建议右边的荷叶可挡
一
、
下 花 茎， 图 有 变 荷 的 构 会 点 化・
啮
、
就会 更突出蝌蚪游来。荷花 的颜 色 深了些．也许是为了更好 的衬托 了 荷塘里的小蝌蚪。
大 象 滑梯 真 好玩
甘往 Ｉ 岁 彩笔画 ｌ ６ 辅导教师：何雪梅 广西省南宁市第＝幼儿匿
专家点评 ：
大 毅 是 下 了 功 夫 画 出 来
的．根 完整 滑滑梯是 男外加 上去的．添加 的小朋友的形象 也比较随意放松．从中看出老师教的痕迹。陈鹤罩先生指出：儿童画还是要教的 要有抓有放，一张一弛．教师的把握 墨
火候就在这里。如果再画一遍．依然域小朋友喜欢的东西 。比如大象滑滑梯．可１ｉ 奔主题去画对滑滑梯的第一感觉。 ￣ ．ｌ
可能毁果会更好
荷 塘 里 的小 蝌蚪
陈逸云（岁 水粉画） ６
辅导教师：刘晓筠
苏州市新城花园幼儿园
， ｒ
专 家点 评 ：
圆圆的构图 ・也 很有趣 ，可画
．
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创意美术课-M豆—教案
教案
课题:M豆
课次1课次课程分类情景故事
7岁班级创造B
授课对
象
关键词再创造创编
重点：设计知识，色彩搭配
难点：情景创编的绘画练习以及对整体构图的调整与设计掌握卡通人物的头部画法，并设计搞怪表情
教学目标
1.知识点目标
①欣赏多种电影海报设计，了解构图，字体设计知识
②M豆的造型画法及学习色彩搭配
2.技能目标
①学会M豆的简单画法，多种动态表情的练习及身体比例关系
②学会设计字体的样式
3.智慧目标
①海报设计理念的学习，发现生活中的趣事儿，感受爱及色彩的碰撞
②增加孩子的创想延展，感受再创作的艺术性
课前准备
材料准备：教具：卡纸、彩铅等
额外准备：M豆图片、视频等。
上课流程
第一阶段：开场引导
导入：
教师：“同学们，我相信大家都喜欢吃吧”？。
六年级上册美术教案-第九课 生命的甘露—节约水海报设计 ︳湘美版
六年级上册美术教案-第九课生命的甘露—节约水海报设计︳湘美版教学目标：1. 让学生了解水资源的重要性，树立节约用水的意识。
2. 通过观察、分析、设计，培养学生运用美术语言进行海报设计的能力。
3. 培养学生合作精神，提高他们的创新意识和实践能力。
教学重点：1. 让学生掌握节约用水的重要性。
2. 学会运用美术语言进行海报设计。
教学难点：1. 如何引导学生运用美术语言进行海报设计。
2. 如何培养学生的创新意识和实践能力。
教学方法：1. 讲授法：讲解水资源的重要性，节约用水的方法。
2. 演示法：演示如何运用美术语言进行海报设计。
3. 实践法：让学生动手设计节约用水海报。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作精神。
教学准备：1. 教师准备：水资源的相关资料，海报设计的示例。
2. 学生准备：绘画工具，彩色纸张。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示一些水资源的图片，让学生了解水资源的重要性。
2. 提问：你们知道水的重要性吗？我们应该如何节约用水？二、新课讲解1. 教师讲解水资源的重要性，让学生明白节约用水的重要性。
2. 教师讲解节约用水的方法，让学生掌握节约用水的方法。
三、实践环节1. 教师出示一些节约用水海报的示例，让学生观察和分析。
2. 教师讲解如何运用美术语言进行海报设计。
3. 学生分组讨论，设计自己的节约用水海报。
4. 学生动手设计节约用水海报，教师巡回指导。
四、展示评价1. 学生展示自己的节约用水海报，其他学生和教师进行评价。
2. 选出设计得最好的海报，给予表扬。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调节约用水的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么？你们还记得吗？2. 学生回答：我们学习了节约用水的重要性，还学习了如何设计节约用水海报。
二、深入学习1. 教师讲解如何运用美术语言进行海报设计，让学生更深入地了解海报设计的方法。
五年级上册美术教学设计第14课 校园海报｜沪教版
五年级上册美术教学设计第14课校园海报｜沪教版教学内容本课《校园海报》为五年级上册美术课程，旨在引导学生通过观察、想象和创作，设计出具有校园特色的海报。
课程内容主要包括海报的定义、作用、设计要素，以及校园海报的主题构思、素材选择和制作技巧。
学生将学习如何运用美术知识，结合校园生活，创作出富有创意和吸引力的海报作品。
教学目标1. 知识与技能：使学生了解海报的基本概念和功能，掌握校园海报的设计要素和制作方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察生活、发现美、表现美的能力，提高创新意识和审美水平。
3. 情感态度与价值观：激发学生对校园生活的热爱，培养学生合作精神，增强环保意识。
教学难点1. 海报主题的创意构思。
2. 设计元素与校园文化的结合。
3. 制作技巧的综合运用。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、校园海报示例、设计素材库。
2. 学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水、安全剪刀等。
教学过程1. 导入：通过展示校园海报示例，引导学生关注海报的视觉冲击力和信息传递功能，激发学生学习兴趣。
2. 新授：讲解海报的定义、作用、设计要素，结合校园生活，启发学生思考如何设计具有校园特色的海报。
3. 实践：学生分组讨论，确定海报主题，选择素材，进行设计和制作。
教师巡回指导，提供技术支持。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结点评，强调创意与校园文化的结合。
5. 总结与反思：回顾课程内容，强调海报设计的要点，引导学生思考如何在日常生活中运用美术知识，提升环保意识。
板书设计1. 校园海报2. 主题：校园生活、环保、文化活动等3. 设计要素：色彩、图形、文字、布局4. 制作步骤：构思、选材、设计、制作5. 作品展示：学生作品、评价标准作业设计1. 设计一张以“绿色校园”为主题的海报，要求运用课程所学，体现环保意识。
2. 写一篇关于校园海报设计的反思日记，总结自己在设计过程中的体会和收获。
课后反思本节课通过校园海报的设计与制作，使学生掌握了海报的基本知识和设计技巧，提高了学生的创新意识和审美水平。
第22届全国中小学生绘画书法作品比赛——评委会特别推荐绘画作品赏析
第22届全国中小学生绘画书法作品比赛——评委会特别推荐绘画作品赏析作者：龙念南郑勤砚来源：《学与玩》2018年第01期《海边的工地》韩可欣6岁广东省广州市童画天堂创意美术工作室辅导教师：卢敏龙念南：儿童在创作一幅画的过程中，不能任凭孩子过度自由发挥，应该引导他们在生活中发现自己感兴趣的事情，并且以适合自己的表现方式表达出来；另一方面，也不要逼孩子成为“照相机”，要求孩子必须把看到的统统画出来，要允许甚至鼓励他们融入自己的有趣想法，本幅作品在这两方面做到了很好的统一。
《奇妙无界运动会》黄子栩7岁广东省广州市糯米绘画艺术工作室辅导教师：卢敏龙念南：七八岁年龄的孩子最喜欢一些成年人认为不可思议的东西，应该允许他们充分表现出来。
本幅作品看似没有什么特别过人之处，但是仔细欣赏就会发现，小作者把现实感受和奇特想象非常和谐地呈现在了一起，既凸显了自己的观察能力，又满足了自己大胆奇特的想象。
《家庭音乐会》杨舒融8岁广东省广州市Bebu儿童艺术教育中心辅导教师：周雨昕龙念南：从画面上就可以感觉到这幅作品的气氛。
小作者利用黑色卡纸衬托出所有颜色的特点，利用并不算顯眼的色块表现主要人物，加上人物各自独特的动作，一下子把主题呈现了出来。
与此同时，背景和道具利用白色签字笔以线条勾画，既很好地表现了内容，又不会喧宾夺主。
《岭南文化之醒狮》黄浚彬7岁广东省广州市童画天堂创意美术工作室辅导教师：卢敏龙念南：本幅作品的特点是充分体现出作者的情感。
小作者在描画醒狮和舞狮人的时候，并没有规规矩矩地照猫画虎，而是融入了自己的感受，让观众感到了人与狮的舞动。
留白的背景和大色块的绿色彩纸，从深浅对比和色彩对比上突出了主角。
最令人叫绝的是小作者并没有被所画主题的内容所限制，居然在左上角添画了三架飞机（飞船），呈现出一种时代气息，加上和爆竹一致的鲜艳红色，让“醒”字被体现得淋漓尽致。
《花街小巷》颜晞橦9岁广东省广州市童画天堂创意美术工作室辅导教师：卢敏龙念南：九岁是一个比较“尴尬”的年龄，从心理发展角度看，这个年龄的孩子有绝大多数都还没有摆脱幼儿的影子。
美术大赛获奖作品
创意无限：美术大赛获奖作品欣赏近日，本届美术大赛揭晓了优秀作品。
本次比赛的主题为“创意无限”，吸引了来自全市各区的众多小学生和中学生的参与。
经过评委的认真评审，最终评选出了一批具有创意和艺术价值的优胜作品。
在小学组的作品中，有一幅名为《飞天》的作品脱颖而出。
这幅作品用简洁的线条表现了一位美丽的仙女，在云彩之间自由飞翔的场景。
这幅作品巧妙地将人物形象与场景融合在一起，给人以轻盈和自由的感觉。
在中学组的作品中，则有一幅名为《时光之轮》的作品获奖。
这幅作品采用了鲜艳的色彩和抽象的构图，表现了人们在时光之轮上不断前行的生命旅程。
这幅作品的制作者巧妙地借助色彩和形状，表达出了对时间和生命的深刻感悟。
这些作品的获奖不仅是对制作者的认可和鼓励，更是对广大学生创意和艺术才能的肯定。
同时，这些作品也给人们提供了一个思考创意和艺术的新视角。
在今后的学习和生活中，我们也应该像这些小选手一样，不断挖掘、探索、创新，为世界带来更多的美好。
“逸彩岁月”全院第四届精品书画作品展2
“逸彩岁月”全院第四届精品作品展策划书本次活动的指导思想和总的要求是围绕我院创建“平安育英、文明育英”，以“校园文化建设与职业人培养”为己任，在“积极主动、深入扎实、创新提高”上下功夫，努力在全院广大学生中营造平安校园、和谐校园、人文校园的学习氛围，不断开拓我系学生工作的领域、丰富团学工作的内容。
几年的实践证明，学生是校园和谐的生力军。
通过这次活动，可以全面提高全院广大学生建设和谐校园意识。
全院第四届精品作品展，以我系现场书画大赛，摄影作品为基础，向全院师生收集一系列书画作品。
为了加大宣传，营造建设和谐校园的良好氛围，促进广大学生的学习各种文化知识意识，逐步形成人人为建设和谐校园尽责、人人为建设和谐校园出力的良好风尚，我系举办全院第四届精品书画作品展。
【大赛主题】全院第四届精品作品展【活动宗旨】为了更好的促进大学校园生活，充实全院同学的双休日生活，充分发挥同学们的主动性和创新精神，加深同学们对平面书画等知识的了解，通过此次活动搭建那些喜爱绘画，书法，摄影等同学间的交流平台，激发同学们的动手能力，提高自己的自身水平。
同时通过大赛不仅能使参赛者在创作中提升建设和谐校园的意识，而且选拔出的优秀作品，将通过相关渠道，把和谐意识传播给更多的人。
【大赛主办单位】浙江育英职业技术学院【大赛承办单位】艺术设计系【活动关键词】文明、和谐、安全（表达积极向上）……【作品表现形式】以书画、海报、广告画、漫画、书法…以及相关表现形式。
【评选标准】主题表意的准确性、图形表现的原创性、艺术创意的独特性、表现手法的艺术性。
【参赛对象设置】全院学生【奖项设置】海报组一等奖1名二等奖1名三等奖1名色彩组一等奖1名二等奖1名三等奖1名素描组一等奖1名二等奖1名三等奖1名书法组一等奖1名二等奖1名三等奖1名漫画组一等奖1名二等奖1名三等奖1名【奖励办法】获奖选手都将获得大赛主办方颁发的荣誉证书；【参赛细则】1. 参赛选手仅需提交作品原件，尺寸不小不限。
设计 竞赛
视觉传达设计一．国际级戛纳广告奖平面设计全国大学生视觉设计大赛（美协主办）波兰华沙国际海报双年展台湾国际创意设计大赛纽约艺术指导俱乐部年奖（NY ADC Awards）全球顶级广告奖年奖（The One Show） 纽约字体指导俱乐部年奖（NY TDC Awards）英国艺术指导俱乐部年奖（D&AD Awards）传递艺术年奖（ "Communication Arts" CA Awards） 图形艺术年奖（Graphis Awards）欧洲艺术指导俱乐部年奖（Art Directors Club of Europe）媒介平面设计大赏（Media Graphic Design Awards）东京字体指导协会年度奖（Tokyo Type Directors Club）/eng/广告：克里奥广告奖（Clio Awards）纽约广告奖（The New York Festivals）莫比斯广告奖（The Mobius Advertising Awards）伦敦广告奖（London International Advertising Awards）艾匹卡广告奖（Epika Awards ) 亚太广告奖（Asia Pacific Advertising Festival）时报广告奖（Times Awards）在全世界范围内有许多以双年举办的海报双年奖，如1. 波兰华沙国际海报双年展 (双)2. 芬兰赫尔辛基国际海报双年展 (单)3. 墨西哥国际海报双年展 (双)4. 日本富山国际海报三年展(单)5. 汉城国际海报三年展(单)6. 芬兰拉提国际海报双年展 (单)7. 莫斯科国际海报双年展 (双)8. 法国国际海报沙龙展（每年）9. 香港国际海报三年展 (单）10.捷克布尔诺设计双年展 (双)11.莫斯科金蜜蜂国际设计双年展 (双)12.香港设计师协会双年展·亚太设计 (双)13.IdN设计大奖赛 (单)14.北京国际商标双年奖 (单)注：(单) 西元单数年， (双）西元双数年二．国家级靳埭强设计奖2012全球华人设计比赛主办单位：汕头大学长江艺术与设计学院大赛网站/ktk2012比赛截止日期：2012年10月26日中国设计大展主办机构：中华人民共和国文化部、深圳市人民政府大赛网站：/比赛截止：9月30号2012第十三届白金创意全国大学生平面设计大赛主办单位：中国美术学院截止日期：2012年10月9日（以寄出邮戳为准）大赛官方网站：/全国文化创意设计“大师奖”主办单位：中国教育电视台/同济大学截稿日期：2012年11月30日大赛官方网站：2012年“光明食品杯”中国之星食品包装创意设计大赛主办单位：中国包装联合会设计委员、光明食品有限公司截稿日期：2012年10月15日大赛官方网站：第四届中国高校美术作品学年展主办单位：成都蓉城美术馆、中国美术研究院、中国设计师协会大赛官方网站：/a/gb2312/gonggaotongzhi/2012/0731/251.html 截稿日期：2012年12月30日截稿景观设计一．国际级北京国际景观设计大赛暨原创景观规划设计作品展主办：国际园林景观规划设计行业协会（ILIA）世界屋顶绿化协会（WGRC）联合大赛官方网站：http://expo.ilia.hkIFLA大学生设计竞赛/index.php/student-competition丝绸之路地图网上国际竞赛征集1. 竞赛组织人欧怡齐是一个代表意大利工程、建筑、技术经济顾问组织的贸易协会。
中小学美术春季创意比赛：中小学美术比赛
比赛的影响和意义
提升艺术素养： 通过比赛，选手 可以提升自己的 艺术素养和审美 能力。
增强自信心：比 赛可以增强选手 的自信心，让他 们更加相信自己 的能力。
提高创新能力： 比赛可以激发选 手的创新思维， 让他们在创作过 程中更加富有创 意。
积累经验：比赛 可以让选手积累 宝贵的比赛经验， 为未来的艺术道 路打下坚实的基 础。
时间：2023年4月1日至4月30日 地点：北京市朝阳区青少年活动中心 开放时间：周一至周五9:00-17:00，周六周日9:00-18:00
展览方式：线上线下同步进行，线上可通过官方网站或APP进行观看，线下可在青少年活动中心进行参观。
选择标准：创意、 技巧、主题、视 觉效果等
排序原则：按照年 级、班级、作品类 型等进行排序
展示方式：实物 展示、电子展示、 视频展示等
展示时间：合理安 排展示时间，避免 过长或过短影响观 众体验
作品展示：展示学生的美术作品，包括绘画、雕塑、手工艺品等 评估标准：根据作品的创意、技巧、表现力等方面进行评估 反馈方式：通过教师、家长、学生之间的交流和讨论，提供反馈意见 改进建议：根据反馈意见，提出改进建议，帮助学生提高美术创作水平
颁奖仪式：主 持人宣布获奖 名单，嘉宾为
获奖者颁奖
获奖感言：获 奖者发表获奖 感言，分享创 作心得和感受
嘉宾致辞：嘉 宾对获奖者表 示祝贺，并对 比赛进行总结
和展望
合影留念：获 奖者与嘉宾合 影留念，记录
美好时刻
比赛作品展示
展示方式：可以选择线上展示、线下展示或线上线下结合的方式 设计原则：展示方式应与作品特点、比赛主题和观众需求相匹配 设计元素：包括色彩、形状、空间、光影等，应与作品风格相协调 互动性：设计展示方式时，应考虑观众的参与度和互动性，增加观众的体验感
《美术画展海报设计》课件
创意元素
色彩搭配：选择与主题相符的颜色，增强视觉效果 图形设计：运用独特的图形设计，吸引观众注意力 字体选择：选择与主题相符的字体，增强海报的识别度 信息布局：合理安排信息布局，使海报内容清晰易读
视觉冲击力
色彩搭配：大胆 使用对比色，增 强视觉冲击力
图形设计：使用 夸张、抽象、变 形等手法，增强 视觉冲击力
设计原则
主题明确：海报 设计应突出主题， 让观众一眼就能 明白海报所要传 达的信息。
色彩搭配：海报 设计应注重色彩 搭配，使画面和 谐美观，吸引观 众眼球。
布局合理：海报 设计应注重布局 合理，使画面层 次分明，重点突 出。
创意创新：海报 设计应注重创意 创新，使海报具 有独特的个性和 魅力。
常见类型
添加标题
图形设计：运用图形元素，增 强海报的视觉冲击力
创意表现：运用独特的创意手 法，吸引观众注意力
创意实现方式
色彩搭配：运用对比色、互补 色等色彩搭配技巧，增强视觉 冲击力
字体设计：运用手写体、书法 体等字体设计手法，增强海报 的个性和艺术感
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
图形设计：运用抽象、夸张、 变形等图形设计手法，增强海 报的创意性和艺术性
海报是否具有足够的吸 引力，能够引起目标受
众的注意和兴趣
与其他宣传品的协调性
海报与其他宣传品的风格是否 一致
海报与其他宣传品的信息传递 是否一致
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
海报与其他宣传品的色彩搭配 是否协调
海报与其他宣传品的视觉效果 是否和谐
感谢观看
汇报人：PPT
对比色：选择与主色调形成鲜明对比的颜色，如红色与蓝色、黄色与 紫色等
高中美术《创意的魅力—招贴设计》9冷爽教案名师一等奖教学设计
《奇妙的异影图形》创意海报设计项目教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）：1、知识与技能（1）了解图形设计中影子的创意变化方法。
（2）认识到异影图形的艺术美。
（3）理解异影图形的内在含义，并能举例说明。
（4）利用异影进行手绘表达。
2、过程与方法（1）通过模拟平面海报设计师角色，来对海报主题进行探索，培养主动发现和提出问题的能力。
（2）通过对影子的创意联想来打破固定的思维模式，培养发散思维。
（3）通过异影图形的手绘表达，锻炼手绘表现能力。
（4）通过同伴的协作，体验合作学习过程。
（5）通过合理使用数码技术、通讯工具和用网络来访问、评估及创建信息。
更好地分析、收集、整理、创造异影电子海报，锻炼自主学习能力。
（6）通过网络评估量表及网络教学博客，监控自己的理解和学习需求。
3、情感态度和价值观：（1）适应不同的角色在合作探究中能与他人和谐高效地使用不同的视角，提高作品的创新性和作品质量。
促进创新思维的发展；体验艺术美及创造美的乐趣。
（2）在学习中展现创造才能，实施有创意的想法，对社会做出具体有益的贡献。
（3）促进创新思维的发展；体验艺术美及创造美的乐趣。
（4）展现勤奋积极的学习态度，团结协作实现目标，展现诚信和道德行为，行动富有责任心，铭记社会的总体利益。
（5）锻炼口头语言表达能力，培养竞争意识（6）能有效利用信息媒体技术，获取有用信息；能批判地评估信息，有创意地使用信息来处理面对的问题。
学习者特征分析（结合实际情况，从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方面进行描述）：学习习惯：应试教育使得高中学生都处于高度紧张的、机械的学习状态中，大量考试、习题、作业使学生想象的思维被限制，很难形成创新意识。
陆游曾说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”以及孟子给我们的教诲“尽信书不如无书”告诉我们，不要读死书，也不要被专业知识所局限，敢于跳出书本，边读边思，边学边用，才是用书本知识提升创新力的良方。
幼儿园科技画比赛作品展示与介绍
幼儿园科技画比赛作品展示与介绍1. 引言幼儿园科技画比赛是一项旨在培养幼儿创造力和科技意识的活动。
通过参与这项比赛，幼儿能够通过绘画、创作和表达自己对科技的理解和想象。
在本文中，我将介绍一些参与幼儿园科技画比赛的作品，并对这些作品进行评价和分析。
2. 作品展示2.1 作品一：《未来城市》这幅作品以未来城市为主题，画面中出现了高楼大厦、飞行汽车、智能机器人等科技元素。
作品整体色彩明快，线条简洁，表现出作者对未来科技生活的畅想和向往。
这幅作品展示了幼儿对未来科技生活的美好憧憬，也呈现了他们对科技的理解和想象。
2.2 作品二：《太空探险》这幅作品以太空探险为主题，画面中呈现了宇宙飞船、外星生物、星云等太空元素。
作品运用了丰富的色彩和细致的线条，展现了作者对太空的神秘和奇妙之处的独特理解。
这幅作品让人感受到了幼儿对太空探险的无限向往和对未知世界的好奇心。
3. 作品评价与分析这些作品都展现了幼儿们对科技的独特理解和想象力。
他们通过绘画表达了对未来科技生活和太空探险的向往，展现出了丰富的想象力和创造力。
这些作品不仅在艺术表现上具有一定水准，更重要的是反映了幼儿园教育在培养幼儿科技意识和创新意识方面取得的成果。
4. 总结与展望通过这些作品的展示与分析，我们可以看到幼儿园科技画比赛对幼儿的积极影响。
这些作品不仅展现了幼儿的想象力和创造力，更重要的是，它们培养了幼儿对科技和未来的积极向往和探索精神。
在未来的幼儿园科技教育中，可以进一步推广类似的比赛活动，激发幼儿的创造力和科技意识，为他们的成长和未来的发展奠定坚实的基础。
5. 个人观点与理解作为一名教育工作者，我深切理解幼儿教育对幼儿成长的重要性。
幼儿园科技画比赛是一项非常有益的活动，它不仅丰富了幼儿的课外生活，更重要的是激发了幼儿的创造力和想象力。
通过这样的活动，我们能够更好地培养幼儿对科技的兴趣和理解，为他们的未来发展打下坚实的基础。
结语幼儿园科技画比赛作品展示与介绍，这些作品反映了幼儿对科技的理解和想象力，我们应该更好地关注幼儿的成长和发展，为他们提供更多丰富的教育资源和活动，激发他们的潜能和创造力。
海报制作要素
海报制作要素海报是一种信息传递艺术，是一种大众化的宣传工具。
海报设计必须有相当的号召力与艺术感染力，要调动形象、色彩、构图、形式感等因素形成强烈的视觉效果；它的画面应有较强的视觉中心，应力求新颖、单纯，还必须具有独特地艺术风格和设计特点。
在学校里，海报常用于文艺演出、运动会、故事会、展览会、家长会、节庆日、竞赛游戏等。
海报设计总的要求是使人一目了然。
海报这一名称，最早起源于上海。
旧时，上海的人通常把职业性的戏剧演出称为“海”，而把从事职业性戏剧的表演称为“下海”。
作为剧目演出信息的具有宣传性的招徕顾客性的张贴物，也许是因为这个关系的缘故，人们便把它叫做“海报”。
海报又称招贴画。
是贴在街头墙上，挂在橱窗里的大幅画作，以其醒目的画面吸引路人的注意，20 世纪从某种意义上来讲是政治宣传的世纪，海报作为当时的宣传途径也达到了顶峰，其中的两次世界大战、苏联革命与建设、西班牙内战更是政治海报创作的高峰期，尤其在二十世纪前五十年，是宣传海报大行其到的黄金时代。
在十月革命胜利后不久的苏俄，首都莫斯科市中心邮电局的橱窗里贴满了海报，以便市民从这些不同表现形式的海报中了解革命形势。
一搬的海报通常含有通知性，所以主题应该明确显眼、一目了然（如xx 比赛、打折等），接着概括出如时间、地点、附注等主要内容以最简洁的语句。
海报的插图、布局的美观通常是吸引眼球的很好方法。
在实际生活中，有比较抽象的和具体的。
一、海报的特点海报按其应用不同大致可以分为商业海报、文化海报、电影海报和公益海报等，这里对它们以大概的介绍。
1. 广告宣传海报海报希望社会各界的参与，它是广告的一种。
有的海报加以美术的设计，以吸引更多的人加入活动。
海报可以在媒体上刊登、播放，但大部分是张贴于人们易于见到的地方。
其广告性色彩极其浓厚。
2. 商业海报商业海报是指宣传商品或商业服务的商业广告性海报。
商业海报的设计，要恰当地配合产品的格调和受众对象。
海报是为某项活动作的前期广告和宣传，其目的是让人们参与其中，演出类海报占海报中的大部分，而演出类广告又往往着眼于商业性目的。
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美术比赛创意设计海报图片
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《美术比赛创意设计海报图片》的内容，具体内容：通过美术比赛活动,丰富孩子的课余生活,努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境，对于美术比赛的海报也要设计好进行早期的宣传，下面是由我为大家整理的，希望你会喜欢! ...
通过美术比赛活动,丰富孩子的课余生活,努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境，对于美术比赛的海报也要设计好进行早期的宣传，下面是由我为大家整理的，希望你会喜欢!
美术比赛创新设计海报图片
美术比赛活动方案
一、活动宗旨
通过美术比赛活动，丰富学生课余生活，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境;为学生提供展示艺术才华的舞台，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养和学习美术的兴趣，不断提升学生的综合素质;促进学校艺术教育活动的普及和提高，推动学生德智体美的全面发展。
二、活动组织：美术组
三、主题和内容
以"美好家园、幸福生活、畅想未来"为主题，结合庆祝中国共产党建党90周年，通过美术作品表现对伟大祖国发展变化的感受，描绘身边美好的生活，反映当代中小学生热爱祖国、热爱党、热爱生活、热爱学习，敢于创造、健康向上的精神风貌。
四、参赛对象
1——6年级各班5幅作品
五、比赛项目
绘画类作品含：中国画、水彩画、版画、剪纸、儿童画、漫画等;
六、参赛作品格式
中国画作品尺寸限于4尺宣纸3开以内，格式不拘，其他画种和平面设计、绘画一律为4开铅画纸大小(绘画用纸及其他材料可自由选择)。
如不符合上述要求，初评时即不予入选。
七、参赛作品报送要求
1、以班级为单位统一上交美术组
2、每班作品总数限报送5幅
3、作品必须是学生的原创作品
4、各班作品必须于5月16日前上交美术组。
5、每件参赛作品的背面右下角粘上《作品标签卡》
八、评奖办法
分别评出一、二、三等奖，优秀奖若干名。
【范例】-
一、参赛对象：年龄在50周岁以下的中小学在职在岗音乐、美术专兼
职教师。
专职教师必须参加。
二、比赛内容：
(一) 音乐
1、声乐。
演唱一首自选独唱歌曲，自备伴奏带或钢琴伴奏，限时5分钟。
2、键盘(限钢琴、双键盘或手风琴)。
演奏一首自选独奏曲，限时6分钟。
3、自弹自唱与合唱指挥。
自弹自唱：(占60%)根据指定歌曲，边演唱用钢琴作即兴伴奏;合唱指挥：(占40%
)根据指定的合唱歌曲，指挥由两架钢琴代表的合唱队。
4、器乐或舞蹈：两项中任选一项。
乐器除键盘乐器外可任选一种中、西乐器或中小学课堂教学乐器(竖笛、口琴等)，乐器自备，演奏一首自选独奏曲，可使用自备的伴奏带;舞蹈内容自选，舞蹈音乐可用伴奏带，服装和伴奏带均自备。
限时6分钟。
(二) 美术
1、设计制作。
根据现场命题进行立体造型设计制作，工具、材料自备。
要求利用乡土特色材料或废旧材料，所带材料不得预先做成具有造型意味的半成品。
时间为120分钟。
2、色彩静物写生。
水粉画、水彩画、铅笔淡彩或钢笔淡彩画种任选，除画纸(四开)外，其他工具材料自备。
时间为120分钟。
3、动漫设计。
根据现场命题进行动漫设计制作，要求选手画5幅分镜头草图，并附文字说明;作品尺寸为640*480像素、24帧/秒;电脑及制作
软件由比赛现场提供，作品配乐素材由选手自备(是否配乐不作统一要求)。
时间为120分钟。
4、水墨画创作。
根据现场命题进行创作，除宣纸(4尺3开)外，其他工具材料自备。
时间为120分钟。
三、比赛地点：东海实验学校
四、比赛要求：
1、年龄在40周岁以下教师须参加四项内容比赛，年龄在40周岁以上的教师可任选
其中的三项内容参赛。
2、参赛教师须在5月1日前将比赛报名表报东海实验学校王意红老师处，联系电话：86861874 665823
3、比赛时间为5月下旬。
具体事项另行通知。
4、已参加过市级及以上音乐、美术教师基本功比赛或参加往届区教师基本功比赛获得过综合一等奖的教师不再参加本次比赛。
五、评奖：设音乐、美术小学组和中学组一、二、三等奖若干名。