《机器人伙伴》教案

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小学美术苏少版二年级上册《机器人伙伴》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案12

小学美术苏少版二年级上册《机器人伙伴》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
《机器人伙伴》教学设计
教学目标：
1、了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系。

2、能画一个机器人。

重点、难点：
1、了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作或利用废旧材料设计制作。

2、生动的表现机器人的功能和作用。

教师准备：多媒体课件。

学生准备：课前收集有关机器人的资料。

教学过程：
一、体验与发现
1、欣赏机器人图片。

引导提问：今天老师给同学们带来一位新朋友，你们知道他是谁吗?你是从哪里了解到机器人的有关信息的?学生自由交流，谈论机器人。

2、认识机器人：你认为机器人是什么呢?是人吗?是机器怎么又叫机器人呢?我们给它取名机器人，并不是因为它像人的样子，而是因为它具有与人相似的智能水平和一定的思维能力，并且。

二年级上美术教学设计-机器人伙伴-苏少版

二年级上美术教学设计-机器人伙伴-苏少版一、教学背景和教学目的1.1 教学背景在当前数字化的时代，机器人越来越受到人们的青睐，也被应用到了许多领域，包括教育。

在小学这个阶段中，通过机器人能够给孩子带来很多好处，比如培养孩子的动手能力、技术运用能力、逻辑思维能力和团队协作能力等。

1.2 教学目的通过本次教学活动，我们希望能够达到以下目的：1.理解机器人的基本构成和原理。

2.学会如何通过简单编程来实现机器人的基本动作。

3.学会如何使用机器人作为美术创作的工具，创作出有趣的画面。

4.培养学生对机器人、科技及其应用的兴趣和热爱。

二、教学内容2.1 课时安排本次教学共有4个课时，每个课时的内容如下：•第一课时：介绍机器人、机器人的运作及简单编程操作；•第二课时：通过实践操作机器人，学习机器人的运动方式与控制；•第三课时：利用机器人完成美术创作作品；•第四课时：团队展示作品并分享创作心得。

2.2 教学步骤第一课时：1.回顾课程内容。

2.介绍机器人的基本构成和原理，引导学生了解机器人的基本运作原理。

3.演示机器人的常见动作和简单编程操作。

4.让学生跟随老师操作，操作机器人完成固定的动作。

5.总结本节课的内容。

第二课时：1.回顾上节课的内容。

2.分组操作，每组一个机器人，学生们亲自实践机器人的运动方式与控制。

3.让学生自主编程，将机器人的动作设置成一个简单的舞蹈。

4.小组成员之间互相展示和交流自己的编程成果。

5.总结本节课的内容。

第三课时：1.回顾前两节课的内容。

2.介绍机器人如何作为美术创作的工具来实现创作，比如如何使用机器人进行画线、涂色等操作。

3.学生进行美术创作，并使用机器人辅助完成作品。

4.总结本节课的内容。

第四课时：1.回顾前三节课的内容。

2.让学生进行小组展示，并分享创作心得与体会。

3.教师与学生共同评价和讨论创作作品的亮点和不足。

4.总结本次课程，引导学生认识到通过机器人学美术的好处和意义。

三、教学评价和思考通过本次教学活动，我们发现学生们对机器人的运作方式、编程的基本知识以及机器人的应用范围都有了更深入和直观的了解。

小学美术《机器人伙伴》教案

小学美术《机器人伙伴》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级下册第五章《奇妙的机器人》中的《机器人伙伴》。教学内容主要包括：1.让学生了解机器人的基本知识，如机器人的定义、分类和作用；2.引导学生欣赏各种有趣的机器人设计，激发他们的想象力；3.教授学生运用简单的几何形状和线条，创作一个属于自己的机器人伙伴；4.培养学生动手动脑、观察想象和创新能力。通过本节课的学习，使学生能够了解机器人的基本概念，并创作出富有创意的机器人伙伴画作。
此外，学生小组讨论环节，大家积极参与，各抒己见。但在引导和启发学生思考方面，我觉得自己还可以做得更好。今后，我将努力提高提问的针对性和开放性，帮助学生更深入地探讨问题。
最后，总结回顾环节，学生对今天所学知识点的掌握程度让我感到欣慰。但在课后，我需要关注学生对知识的巩固和拓展，适时提供一些课外阅读资料和实践活动建议，让他们在课后也能继续探索机器人的世界。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对机器人的兴趣非常浓厚。他们在课堂上积极发言，对机器人的分类和应用提出了很多有趣的问题。通过这节课的学习，我觉得有几个方面值得反思。
首先，导入新课部分，通过提问方式引发学生对机器人的好奇心，这个方法很有效。但在实际操作中，我意识到可以更多地联系学生的生活实际，例如让他们分享一下自己见过的机器人，这样可能会让课堂氛围更加活跃。
（2）创新意识的培养：在创作过程中，学生可能会遇到思维定势，难以跳出传统机器人的形象进行创新。
突破方法：教师可以组织学生进行头脑风暴，鼓励他们提出各种各样的想法，互相借鉴，激发创新意识。
（3）实践能力的提高：学生在动手创作过程中，可能会遇到技巧上的困难，如画线不直、涂色不均匀等。
突破方法：教师可以提前进行一些基本技巧的讲解和示范，让学生在实践过程中不断摸索、改进。

二年级美术上册《机器人伙伴》教案、教学设计

二年级美术上册《机器人伙伴》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《机器人伙伴》的学习中，学生将掌握以下知识与技能：
1.了解机器人的概念、种类和功能，知道机器人与人类生活的关系。
2.学习机器人的基本构造和设计原理，掌握绘画和制作机器人的基本方法。
3.能够运用线条、形状、色彩等元素，创作出具有创意和个性的机器人伙伴。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生对机器人的认识和绘画、制作技巧，提高学生的观察能力、动手能力和创新能力。
2.难点：引导学生发挥想象力，创作出具有个性特色的机器人伙伴；培养学生的团队合作意识和沟通能力。
（二）教学设想
1.采用情境教学法，创设有趣的机器人世界，激发学生的学习兴趣。
5.家长与孩子一起观察生活中的机器人，了解它们在不同领域的应用，如家庭、工业、医疗等，并讨论其优缺点。鼓励孩子提出自己的观点，增强对机器人科技的认识。
6.建议同学们课后观看一部与机器人相关的电影或纪录片，如《机器人总动员》、《人工智能》等，拓宽视野，激发对机器人科技的兴趣。
5.评价与反馈，注重培养学生的自我评价和反思能力。
教学结束后，组织学生进行作品展示和评价。教师引导学生从多角度评价作品，如创意、技巧、合作等，并给予积极的反馈，帮助学生找到自己的优点和不足，促进他们不断进步。
6.教学拓展，提高学生的审美素养和科技意识。
结合本章节内容，教师可组织学生参观科技馆、美术馆等，了解机器人在现实生活中的应用和艺术创作中的表现。此外，还可以推荐相关书籍、网站等资源，让学生在课后进一步拓展知识。
教学过程中，教师可通过展示各种机器人图片、视频等，让学生感受到机器人的神奇魅力，从而激发他们对本章节学习内容的兴趣。

美术教案—机器人伙伴

美术教案—机器人伙伴
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汇报人：
目录 /目录
01
点击此处添加目录标题
04
教学方法
02
教学目标
05
教学过程
03
教学内容
06
教学评价
1 添加章节标题
2 教学目标
知识与技能
学习机器人的绘画技巧
认识机器人的基本结构
掌握机器人的色彩搭配提高学生的创造力和想象力
导入新课
引入话题：机器人伙伴
提出问题：机器人伙伴在生活中
的应用
激发兴趣：展示各种机器人图片
和视频
引导思考：如何创作自己的机器
人伙伴形象
讲授新课
新课讲解：详细讲解机器人的组成部分、工作原理等
引入新课：通过故事、游戏等方式引入机器人伙伴的主题
实践操作：让学生自己动手制作简单的机器人模型
课堂总结：回顾本课所学知识，强调重点和难点
巩固练习
机器人伙伴的绘画技巧：线条、色彩、比例等机器人伙伴的创意设计：功能、外观、互动等机器人伙伴的故事创作：情节、角色、对话等机器人伙伴的手工制作：材料、工具、步骤等
课堂小结
回顾本节课所学的知识点，如机器人的组成部分、功
能等
强调学生在制作机器人过程中需要注意的问题，如
培养学生的团队合作精神和沟通能力
3 教学内容
机器人伙伴的外观设计
机器人伙伴的外观设计应符合孩子们的审美观，色彩鲜艳，造型可爱。
机器人伙伴的外观设计应具有科技感，能够吸引孩子们的注意力。
机器人伙伴的外观设计应具有互动性，让孩子们能够轻松地与机器人伙伴进行互动。

机器人伙伴教案

机器人伙伴教案教学目标1.了解机器人伙伴的定义和分类；2.学习机器人伙伴的基本编程及应用；3.提高学生的创新思维和团队合作能力。

教学内容机器人伙伴的定义和分类1.机器人伙伴的定义；2.机器人伙伴的分类。

机器人伙伴的基本编程及应用1.机器人伙伴的编程语言；2.机器人伙伴的传感器和执行器；3.机器人伙伴的基本程序设计；4.机器人伙伴的应用场景。

创新思维和团队合作1.创新思维的培养；2.团队合作的重要性；3.机器人编程游戏的设计。

教学方法1.授课讲解；2.课堂练习；3.团队合作编程设计。

教学流程第一节课1.简单介绍机器人伙伴的定义和分类；2.了解机器人伙伴的编程语言、传感器和执行器；3.简单了解机器人伙伴的基本程序设计；4.观看机器人伙伴的应用场景视频。

第二节课1.回顾机器人伙伴的定义和分类；2.了解机器人伙伴的传感器和执行器；3.演示机器人伙伴的基本程序设计；4.分组进行机器人编程游戏。

第三节课1.回顾机器人伙伴的基本编程和应用；2.培养创新思维，讲解创新思维工具；3.调整编程游戏难度，增加创新因素；4.提醒团队合作的重要性。

第四节课1.回顾机器人伙伴的基本编程和创新思维；2.团队展示编程游戏成果；3.团队分享编程过程中的困难和解决方法；4.点评团队合作能力和编程成果。

教学评估1.编程游戏成果和团队合作评估；2.口头作业评估；3.课程反馈评估。

参考资料1.机器人学原理，刘川等编著，机械工业出版社。

2.机器人编程基础，王明等编著，电子工业出版社。

3.机器人伙伴编程教学方法研究，刘浩等著，现代教育技术，2018年第2期。

苏少版二年级上册美术第2课《机器人伙伴》说课稿(共2课时)

苏少版二年级上册美术第2课《机器人伙伴》说课稿（共2课时）一. 教材分析《机器人伙伴》是苏少版二年级上册美术的第2课，本课主要让学生通过观察和动手实践，了解机器人的基本形态和特征，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的动手能力和创新能力。

教材中提供了各种机器人的图片和制作步骤，让学生在动手制作的过程中，体验创作的乐趣，提高学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析二年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，具有较强的学习兴趣和创造力。

但他们对机器人的了解可能局限于动画片或者玩具，对于机器人的真实形态和特征可能了解不多。

因此，在教学过程中，我将以学生已有的知识为基础，通过图片和实物展示，引导学生深入了解机器人的特征，激发学生的学习兴趣和创新能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过观察和动手制作，学生能了解机器人的基本形态和特征，提高学生的动手能力和创新能力。

2.过程与方法：学生通过观察、讨论、动手制作等环节，培养合作意识和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生通过本课的学习，培养对美术的兴趣和爱好，提高审美能力，培养积极向上的情感态度。

四. 说教学重难点1.重点：学生能了解机器人的基本形态和特征，掌握制作机器人的基本技巧。

2.难点：学生能运用创意和想象力，制作出具有个性和特色的机器人作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、动手制作等教学方法，引导学生主动参与，培养学生的观察力、思考力和创造力。

2.教学手段：利用图片、实物、视频等多媒体教学手段，生动形象地展示机器人的形态和特征，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过展示各种机器人的图片，引导学生关注机器人的形态和特征，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解机器人的基本形态和特征，让学生了解机器人的种类和构造。

3.示范：示范制作机器人的基本步骤，引导学生掌握制作技巧。

4.学生动手制作：学生在教师的指导下，动手制作机器人作品。

苏少版二年级上册美术第2课《机器人伙伴》教学设计(共2课时)

苏少版二年级上册美术第2课《机器人伙伴》教学设计（共2课时）一. 教材分析《机器人伙伴》这一课旨在让学生通过观察、思考、动手操作，了解机器人的基本结构，培养学生对美术的兴趣和想象力，提高学生的动手能力。

教材中提供了丰富的图片和生动的文字，让学生在欣赏中学习，在动手实践中体验创作的乐趣。

二. 学情分析二年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的求知欲。

他们在生活中接触过一些机器人，但对机器人的了解还不够深入。

此外，学生们的动手能力和创造力有待提高，因此在教学过程中，教师需要给予耐心指导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解机器人的基本结构，激发学生对美术的兴趣。

2.培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高学生的创造力。

3.培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察、实践，掌握机器人的基本结构。

2.难点：培养学生创造力和动手能力，使学生能独立创作出具有个性的机器人作品。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解机器人的基本结构和相关知识。

2.示范法：教师示范制作机器人的步骤和方法。

3.实践法：学生动手制作机器人，培养学生的动手能力。

4.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成作品。

六. 教学准备1.教材：《机器人伙伴》课件。

2.材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

3.设备：投影仪、电脑、画板等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些机器人的图片，引导学生关注机器人，激发学生对机器人的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师利用课件呈现教材中的图片和文字，让学生了解机器人的基本结构，如头部、身体、手臂、腿部等。

同时，教师讲解机器人的相关知识，如机器人的作用、发展历程等。

3.操练（10分钟）教师示范制作机器人的步骤和方法，边示范边讲解。

学生在观看过程中，跟随教师一起动手操作，制作属于自己的机器人。

4.巩固（10分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导。

在学生创作过程中，教师关注学生的进展，及时给予指导和鼓励。

苏少版美术二年级上册《第2课机器人伙伴》教学设计2

苏少版美术二年级上册《第2课机器人伙伴》教学设计2一. 教材分析《第2课机器人伙伴》是苏少版美术二年级上册的一节课。

本节课的主要内容是通过学习机器人的画法和设计，让学生了解机器人的基本结构，培养学生的创新能力和审美能力。

教材中提供了多种机器人的画法和设计思路，以及相关的绘画技巧，如线条的流畅、色彩的搭配等。

二. 学情分析二年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有很强的探索欲望。

他们对机器人有一定的了解，但可能只限于表面。

学生们的绘画基础参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，鼓励每个学生发挥自己的想象力和创造力。

三. 教学目标1.让学生了解机器人的基本结构，掌握机器人的画法和设计方法。

2.培养学生的创新能力和审美能力。

3.培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。

四. 教学重难点1.重点：掌握机器人的画法和设计方法。

2.难点：创新设计出独特、美观的机器人伙伴。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解机器人的画法和设计方法。

2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创新意识。

3.合作法：学生分组合作，共同完成机器人伙伴的设计和绘制。

六. 教学准备1.教材《第2课机器人伙伴》2.绘画工具（如彩笔、水粉、剪刀、胶水等）3.范例机器人图片4.投影仪、电脑等多媒体设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些机器人的图片，让学生观察并发表自己的看法。

引导学生思考：你喜欢哪个机器人？为什么？从而激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，讲解机器人的基本结构，示范机器人的画法和设计方法。

在示范过程中，强调绘画技巧，如线条的流畅、色彩的搭配等。

3.操练（10分钟）学生分组合作，开始设计和绘制机器人伙伴。

教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

4.巩固（5分钟）教师邀请几组学生展示他们的机器人伙伴，让大家一起欣赏和评价。

学生之间互相学习，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展任务，如设计一个具有特定功能的机器人伙伴。

小学美术《机器人伙伴》教学设计及反思

小学美术《机器人伙伴》教学设计及反思第一篇：小学美术《机器人伙伴》教学设计及反思小学美术《机器人伙伴》教学设计及反思教学目标：1、通过对机器人相关图文、影像的鉴赏，认知机器人的发展情况、科学意义等基础知识。

2、培养学生的观察能力和动手能力，在了解不同机器人的同事，学会用几何形或自己喜闻乐见的事物外形，通过添加、变形等绘画手法设计机器人。

3、培养学生爱科学、学科学的优良品质，并激发学生的学习兴趣和创作欲望。

教学重点：通过了解、观赏各种机器人的图文以及资料，培养学生自主学习的能力和科学探索的精神。

通过绘画的形式表现机器人，让学生体验美术学习活动的乐趣，实现艺术教学与科普教育相结合。

教学难点：初步了解机器人的结构特点，用几何形和实物创作设计一个机器人。

能用添加、变形等手法合理表现机器人的关节以及身上零件，并为自己的机器人添加合适的背景。

教学准备：教师：课件、范画、水彩笔、油画棒、记号笔。

学生：相关机器人的图片、文字、玩具实物或模型等，水彩笔、油画棒、记号笔。

教学课时：1~2课时教学过程：一、激趣引题1、出示机器人玩具师：今天老师给大家带来了一位神秘嘉宾，是谁呢？（机器人米迪）来和米迪打个招呼吧！师：看到小朋友们有那么多的伙伴，它好羡慕，你们愿意帮助它找到更多的它的好伙伴吗？（出示课题：机器人伙伴）二、欣赏认知图片欣赏师：米迪想要什么样的伙伴？让我们到机器人博物馆找找。

1、师：我们来到第一站，这些机器人的外形都是什么样的？（非人形机器人）如：多仿生机器鱼、电子狗、微型机器人（会做手术的机器人）；（图片相应出示）2、第二站，这些机器人的外形有些什么变化？（人形机器人）如：机器人警察、机器人老师、抢修修理机器人等。

（图片相应出示）三、尝试练习，画画机器人师：瞧！这儿还有电影呢！（视频欣赏《变形金刚片头》）喜欢吗？人形机器人不仅受到小朋友欢迎，也是米迪想要的伙伴。

今天，让我们当一回“小小科学家”，来为米迪设计又有本事、又能干人形机器人伙伴！（板书完整课题：——人形机器人）1、摆一摆、画一画师：仔细观察一下机器人是由什么组合而成？（许多零件组合而成）如果要画出这些重要零配件，怎样画最简单，最快？（把它们归纳为几何形）。

苏少版小学美术二年级《机器人伙伴》公开课教案及反思

苏少版小学美术二年级《机器人伙伴》公开课教案及反思教学目标：1、认知目标：引导学生欣赏各种造型的机器人，初步了解机器人的前沿科技技术。

2、操作目标：了解机器人设计的方法，引导学生设计各种有趣的、奇特造型的机器人。

3、情感目标：发掘学生的想象力、创造力，激发学生热爱科学的意识。

教学重难点：重点：学会用移花接木、拼装组合等方法设计机器人。

难点：如何发掘学生的想象力、创造力让机器人更形象生动、更有趣美观，富有创意。

课前准备：1.教师准备：课件、教材、范作；绘画工具。

2.学生准备：美术书；绘画工具。

学情分析：本课是属于“设计应用”环节。

本科通过欣赏讨论、合作交流互动评价等教学方式，引导学生利用机器人外形特点来进行想象设计。

鼓励学生大胆构思，用动物、植物、人物等造型来设计机器人。

课程比较简单易懂，可以锻炼学生的手指灵活性，符合二年级学生身心发展的需要，开阔学生视野，培养学生的科学意识以及对科技的热爱。

教学过程设计：一、导入1.教师播放世博会视频录像，激发学生学习兴趣。

师：今天我们来欣赏一些世博会上的机器人小伙伴吧！看看它们有什么特别之处？学生欣赏并回答。

2.揭示课题《机器人伙伴》。

一．新授：1.教师启发学生说说这个拉小提琴的机器人的外形。

2.生：：模样像人，有手有脚，可以用腿来行走，让人们可以欣赏到美妙的音乐。

3.教师介绍除了这种人形机器人以外，还有能发挥更大作用、帮助人类的机器人。

比如：挖掘机器人、救火机器人等等。

4.教师出示几幅场景，如：火灾现场、塌方现场、考古现场、交通堵塞现场等等，请学生想象在这样的背景下需要哪些功能的机器人？说说这些功能强大的机器人需要什么样的外形和机器装置？5.学生分组讨论、回答。

6.教师出示各种各样的机械装置和机器人外型的模型，供学生自由搭配。

师：谁来上台帮老师拼一拼、搭一搭？生上台来试一试。

7.师：老师这里有些机器人的设计图，说一说用了什么方法来设计机器人的？8.生思考并回答。

第2课机器人伙伴-苏少2011版二年级美术上册教案

第2课机器人伙伴-苏少2011版二年级美术上册教案教学目标1.了解机器人并能简单描述机器人的特点；2.了解奥尔佳•帕克的绘画作品；3.能够用简单的几何图形画出机器人的外形；4.运用色彩搭配和表现力丰富形象。

教学重难点教学重点：学会运用简单几何图形画出机器人的外形，理解艺术作品创作的方法和手段。

教学难点：掌握运用素材搭配和色彩表现力。

教学准备教具准备：彩色卡纸、剪刀、胶棒、颜料、画笔、黑板。

素材准备：机器人图片、奥尔佳•帕克的绘画作品展示。

教学步骤一、引入新课1.让孩子们可以观察机器人图片，观察机器人的特点，思考一下机器人的特殊性质是什么；2.对比一下机器人和人的区别，并发现这些不同点；3.找到机器人在我们生活中的一些例子和应用。

二、新知指导1.了解奥尔佳•帕克的绘画作品，让同学们看一下他的绘画作品，并了解一下他是怎样用简单的几何图形画出的机器人形象；2.介绍几种关于机器人形象绘画的表现方法：–用三角形和正方形绘制机器人的头部和身体、圆形表示眼睛；–用长方形画出腿和手臂；–用梯形画出机器人的脚。

三、实践演练1.分发彩色卡纸、剪刀、胶棒等材料；2.请同学们利用简单的几何图形，像奥尔佳•帕克样画出自己心目中的机器人伙伴；3.制作完后，让孩子们分享自己的作品，并讲述作品中的创作方案和色彩搭配等。

四、总结课程1.回顾本课学习的内容，让同学们自己对自己的画作进行评价，记下他们下一次要尝试改进的方案；2.结合奥尔佳•帕克的创作，再次让孩子们感受到艺术创作的基础和方法。

课后作业1.复习一下机器人的特点并绘制机器人形象；2.查找一些有关于机器人和人工智能的相关知识去了解。

教学反思本节课程通过引入奥尔佳•帕克的绘画，对同学们进行色彩搭配和形象创作的尝试。

通过简单的几何图形、色彩搭配和相互间的组合减少了新知的难度，深入了解孩子们通过图形化表现机器人对于将来科技的向着发展方向有很好的指导作用。

同时，通过总结回顾，更能让孩子们深入理解到创作的过程和方法。

(苏少版)二年级美术上册机器人伙伴教学设计

（苏少版）二年级美术上册机器人伙伴教学设计一、教学目标1.了解机器人的概念及种类。

2.通过绘画表现机器人的特点和功能。

3.培养学生的绘画能力和想象力。

二、教学重难点1.教学重点：学生运用绘画表现机器人的特点和功能。

2.教学难点：如何让学生通过绘画更加生动地表现出机器人的特点和功能。

三、教学过程1. 导入（5分钟）老师用图片或视频展示不同类型的机器人，并如实解释每种机器人的大致功能和具体应用领域。

引导学生进入本节课的主题：机器人伙伴。

2. 感性认识（10分钟）老师指导学生画出一些简单的机器人，以“眼睛”、“耳朵”、“手臂”、“腿”等为主要图形，让学生在感性认识中掌握机器人的基本形态以及一些简单的功能。

并请学生在讲台上展示自己的作品，以此对学生的绘画能力进行初步的了解和评估。

3. 听说结合（20分钟）老师以“机器人伙伴”为题，引导学生说出自己希望机器人能够帮助自己做哪些事情。

例如，可以说出自己希望机器人可以当保姆、可以陪自己玩、可以帮忙做家务等等。

同时，老师可以通过引导学生的思考，让学生慢慢理解机器人的定义和不同种类的用途。

4. 核心内容（30分钟）老师通过引导学生观察机器人的外形特征和功能，启发学生的想象力，要求他们分组或个人思考，表现自己心中理想中的机器人伙伴。

在表现机器人时，学生可以用简单的几何图形、直线、曲线等，来表现出机器人的轮廓和内部构造。

5. 展示和评价（10分钟）老师指导学生在班级内展示自己所绘制的机器人，在展示的同时评价彼此的作品。

评价时，老师可以给予较高的肯定，鼓励学生不断尝试提高绘画水平。

6. 总结（5分钟）通过本节课的学习，让学生在感性认识和实践中深入了解机器人的定义及种类，并通过自己的绘画启发了想象力和创造力，培养了学生的绘画能力和想象力。

四、教学评价1.学生是否掌握了机器人的基本定义和种类？2.学生是否能够用简单几何图形表现机器人的外形和内部结构？3.学生是否能够在绘制机器人时，灵活地运用不同的线条、形状及色彩？4.学生是否能够用语言表达自己对机器人伙伴的想像和期望？5.学生的绘画作品是否能够达到一定的审美水平？五、教学反思本次教学中，通过运用听说读写四种语言能力，以及情感和创造性思维来培养学生的想象力和绘画能力。

第2课机器人伙伴

二年级美术修正栏第二课机器人伙伴教案设计：陈娟审核：教学目标：1、培养学生热爱科学，并努力想象、创造的意识。

2、认识科学的进步，对未来科学的展望。

3、通过想象，表现一幅机器人的活动画面。

教学重点难点：1、想象讨论机器人的未来生活并加以表现。

2、想象的奇特，有预见性。

教学准备：1、师：机器人玩具，有关机器人的影视动画、图片，范画。

2、生：记号笔，彩色水笔，机器人玩具、图片、故事书。

教学过程：（一）表演、装扮1、教师出示一些废旧材料，如：报纸、易拉罐、纸盒、木棒……提问：你能用这些废旧材料组合出什么东西？（学生讨论回答）2、教师出示课前制作好的“机器人”，提问：这是用废旧材料组合出的什么？3、你可以用这些材料将你自己打扮成机器人吗？同学们用身边的各种材料，将自己装扮成机器人。

机器人装扮好了，谁来模仿一下它们是如何走路、说话的？请学生模仿表演。

动作可以有阶段性的停顿，像机器人一样的停顿动作。

谁来评评哪个同学模仿的像？学生相互评价讨论。

（二）讨论1、你见过机器人吗？在哪儿见到的？2、你见过的机器人是什么样的？学生描述机器人的式样特征。

3、它有什么功能？（学生可以展示自己课前搜集的图片资料）4、你想像展望未来的机器人还具有什么样的功能？它长的什么样？学生展望，想象要奇特、多彩。

小组学生简单描绘一下，还可展示各自的设计草图。

这些机器人还真可爱，如果我有一个这样的机器人伙伴，我们的生活会怎样呢？（三）欣赏机器人图片哪个机器人给你留下最深刻的印象？为什么？交流机器人故事书。

简单介绍此书故事内容。

修正栏欣赏课本上机器人的图片。

它们在做什么？（四）演示、创作练习1、教师演示画一个机器人。

它的头、身体还可以是什么形状的？2、请若干位学生上黑板用几何形组合机器人。

3、学生想像创作，画一个机器人，可以在画面上加上废旧材料，还可以写上说明文字。

（五）评价1、展示学生的作品，举行机器人展示会，全班巡回观摩。

2、评选几位作品创意奖。

二年级上美术教案-2.机器人伙伴苏少版

二年级上美术教案-2.机器人伙伴苏少版
一、教学目标
1.了解机器人的概念，了解不同形态的机器人；
2.发现机器人的日常应用，了解机器人的辅助作用；
3.设计机器人伙伴，用画笔表现所想，使画面更有趣。

二、教学重难点
•难点：如何绘制机器人，如何操作画笔实现效果；
•重点：激发学生的创造性思维与表达能力。

三、教学准备
白板、电脑、投影仪、课件、画笔、纸张、图片。

四、教学步骤
1.导入环节
引入本节课的目的是为了让学生更好的知晓本节的知识点。

通过图片、视频等多种方式来展示生活中的机器人，让学生看到不同的机器人形态，了解机器人在日常生活中的应用。

2.知识讲解
全面地讲解机器人的概念、分类、结构和运动原理，让学生能够清楚地认识到机器人的概念以及分类，介绍它们应用于生活的各大环节中的具体场景和产生的好处。

3.设计机器人伙伴
讲解完成后，板书出机器人的肢体、表情等基本元素并让学生设计自己的机器人伙伴，并按照所想的方式进行画面表现。

画面要求画出机器人伙伴的各个元素，用色彩丰富、设计新颖、线条流畅。

4.评价与反馈
进行画面评分，教师可以根据“机器人的形式设计度”、“色彩使用程度”、“线条表现清晰度”、“画面整体效果”等方面进行评分。

评分完成后，讲解好与不好的地方，并给予一定的改进意见。

五、教学后记
本节课的学习相对来说比较简单，学生可以快速的接受和理解。

在教学过程中，需要注意的是对于学生设计的细节的严谨性要求及极致的表现技巧，同时也需要多加鼓励和引导。

在教学中加强兴趣教学的激发，能有效地激发学生的学习兴趣和创造性思维能力。

二年级美术上册《机器人伙伴》优秀教学案例

2.引导学生关注科技发展，培养他们的创新意识和科学精神。
3.通过创作机器人伙伴，让学生体会到美术与生活的紧密联系，感受美术的实用价值。
4.培养学生关爱他人，珍惜友谊的品质，使他们懂得与伙伴共同成长的重要性。
在本章节的教学过程中，教师应以学生为主体，关注个体差异，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。通过多样化的教学活动，使学生达到知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面提升，为他们的终身发展奠定基础。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解机器人的基本结构、功能和特点，掌握绘画机器人的基本技巧。
2.培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行美术创作的能力，提高他们的绘画技能。
3.引导学生运用观察、想象、表现等方法，创作出具有个性化特点的机器人伙伴。
（二）过程与方法
1.通过观察实物、图片、视频等资料，让学生了解机器人的多样性，培养他们的观察力和想象力。
小组合作是本章节教学的重要环节。我将根据学生的性格、能力等因素，合理分组，确保每个小组的成员都能在合作中发挥自己的优势。在小组合作过程中，引导学生互相交流、讨论，共同完成绘画任务。这种合作学习的方式，有助于培养学生的团队协作精神、沟通能力和共同解决问题的能力。
（四）反思与评价
1.反思：在每次绘画任务完成后，引导学生对自己的作品进行反思，思考创作过程中的优点和不足，以及如何改进。同时，鼓励学生分享自己的心得体会，促进彼此之间的相互学习。
二年级美术上册《机器人伙伴》优秀教学案例
一、案例背景
在当今信息技术迅猛发展的时代，机器人作为科技产物已逐渐融入我们的日常生活。二年级的学生正处于好奇心旺盛、想象力丰富的阶段，对于机器人这一神秘而有趣的主题具有极高的兴趣。《机器人伙伴》这节课，旨在引导学生们通过美术创作，将他们对机器人的认知与想象有机结合，培养观察力、创造力和动手能力。本案例以人美版二年级美术上册《机器人伙伴》为教学内容，结合二年级学生的认知水平，运用情境教学法、任务驱动法和合作学习法，让学生在轻松愉快的氛围中感受美术创作的乐趣，培养他们的科学素养和审美情趣。

小学美术苏少版二年级上册第2课《机器人伙伴》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学美术苏少版二年级上册第2课《机器人伙伴》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术苏少版二年级上册第2课《机器人伙伴》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、通过对机器人相关的图片、影像的鉴赏,认知机器人的发展情况、科学意义等基础知识;2、培养学生的观察能力、动手能力,了解不同机器人的外形、作用,学会用不同的绘画方式表现出来;3、在教学活动中,激发学生学习兴趣与创作激情,培养学生爱科学、学科学的优良品质。

2学情分析二年级的学生充满幻想,机器人又是他们感兴趣的话题,成功激发他们探究机器人的兴趣是这节课的关键所在。

3重点难点教学重点:通过设计机器人等活动体验美术创作的乐趣,实现艺术教学与科普教育相结合。

教学难点:在认知机器人的科学意义及其实用价值的基础上,用自己擅长的方式表现出来,体现学生的个体创造性。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】机器人伙伴一、导入1、播放机器人科幻电影短片(机器人总动员)2、揭示课题——机器人伙伴二、发展阶段1、课件展示,介绍机器人的发展史美国是机器人的诞生地;日本的机器人发展最快,是世界上最大的机器人王国。

2、课件展示,机器人的本领,拓宽创作思维现在让我们来看看它们都能帮我们做哪些事呢?3、动漫欣赏,讨论、介绍表现方法画机器人方法:简练概括的几何型身体,加上多功能的手和脚。

三、绘画表现1、作业要求:尝试为自己设计一个机器人伙伴。

2、学生绘画,教师巡视辅导,鼓励学生大胆创作。

现在请小朋友们学着老师的方法,为自己设计一个机器人伙伴吧!3、欣赏范画,学会如何使自己的机器人更漂亮,画得更完整。

小朋友,设计好你的机器人了吗?那么怎样可以把我们设计的机器人打扮得更漂亮,画得更完整呢? 可以给它涂上好看的颜色,可以用其他材料添加上去,还可以给它添加个环境。

四、评价总结评价:小朋友你的机器人打扮好了吗?觉得满意吗?那赶快和周围的小朋友交流一下,向大家介绍一下你的机器人伙伴,它有哪些特异功能,能为你做哪些事,快让大家一起来分享你的发明创造吧!总结:科学家预言再过十几二十几年将会出现更加神奇的机器人。

机器人伙伴教案 -完整获奖版

《机器人伙伴》教案哈尔滨市道外靖宇小学教师付彬教学目标：认知目标：通过对机器人相关的图文、影像赏析，认知机器人的发展情况和科学意义等基础知识。

技能目标：培养学生的观察能力和动手能力，在了解不同的机器人的同时，学会用粘土的方式、方法来表现。

情感目标：培养学生爱科学、学科学的优良品质，在教学活动中激发学生的学习兴趣和创作激情。

教学重点：培养学生自主学习能力和科学探究精神。

通过用粘土大胆的塑造出自己心中的独一无二的机器人教学难点：在认知机器人的科学意义和实用价值的基础上，用粘土捏的方式、方法表现出来，体现学生个体的创造性。

教学过程：一、导入新课师：同学们你们准备好了吗？师：好，上课。

同学们看，老师给大家带来了一位朋友（出示POP 课件机器猫图片）生：机器猫师：（出示POP课件机器猫时光机图片）我们大家都特别喜欢它，他还有一个穿越是空的的时光机，今天他要带我们去一个特别的地方。

请大家做好睁大眼睛仔细看（出示POP课件<机器人历险记>动画片段）师：好，刚才机器猫把我们带到了机器人的世界，我们看到他们的身体都是不同的零部件组成的，样子不同、形状也不同，这些都是他的朋友，你们喜欢吗？同学们想不想拥有一个自己的机器人伙伴呢？生：想师：今天这节课我们就来学习机器人伙伴（出示课题）二、新授师：现代的科技发展的速度特别快，机器人已经走进了我们的生活。

说一说你知道或见过什么样子的机器人，它有哪些本领？生1：帮我们扫地的机器人生2：陪我玩耍的机器人师：老师这里有一些机器人，猜一猜她是哪种类型的机器人？让我们一起认识一下他们吧！（出示POP课件图片）1、家用机器人（1）、圆形形机器人（扫地机器人）（2）、人形机器人（刷碗、做饭机器人）2、医疗机器人移动病人的机器人3、服务型机器人、（1）、酒店服务员能一次端1-6个盘子（2）、送餐机器人4、工业机器人机器手臂（生产，焊接从事工业生产）5、军事机器人（1）、侦察探测（仿生机器人）（2）、防爆师：科学家真是太了不起了，能根据人类需求制作出这么棒的机器人。

苏少版美术二年级上册《第2课机器人伙伴》教学设计1

苏少版美术二年级上册《第2课机器人伙伴》教学设计1一. 教材分析《第2课机器人伙伴》这一课旨在让学生通过观察、思考、实践，了解机器人的基本结构，培养学生对美术的兴趣和创造能力。

教材中提供了各种各样的机器人图片，让学生能够直观地了解机器人的外观和特点。

同时，教材还提供了机器人制作的方法和步骤，让学生能够清晰地了解制作过程。

二. 学情分析二年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，而且具有一定的绘画和手工制作能力。

但他们可能对机器人的了解还不够深入，因此在教学过程中，需要教师引导学生观察、思考，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解机器人的基本结构，培养学生对美术的兴趣和创造能力。

2.培养学生观察、思考、动手的能力，提高学生的审美情趣。

3.引导学生发挥想象，创作出富有创意的机器人作品。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解机器人的基本结构，掌握制作机器人的方法和步骤。

2.难点：引导学生发挥想象，创作出富有创意的机器人作品。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的机器人图片，了解机器人的外观和特点。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对机器人的理解和想法。

3.实践法：让学生动手制作机器人，提高学生的动手能力。

4.启发式教学：教师提问引导学生思考，激发学生的创造力。

六. 教学准备1.教材《第2课机器人伙伴》2.机器人图片素材3.制作机器人的材料和工具（如彩纸、剪刀、胶水等）4.投影仪和幻灯片七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些有趣的机器人图片，引导学生关注机器人的外观和特点。

教师简要介绍本节课的内容，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师引导学生观察教材中的机器人图片，让学生了解机器人的基本结构。

同时，让学生分组讨论，分享对机器人的理解和想法。

3.操练（10分钟）教师演示制作机器人的方法和步骤，让学生动手实践。

学生在教师的指导下，利用彩纸、剪刀、胶水等材料和工具，制作属于自己的机器人。

苏少版二年级上册美术第2课《机器人伙伴》教案(含2课时)

2 机器人伙伴第一课时教学目标：认知目标：通过对机器人相关图文、影像的鉴赏，认知机器人的发展情况、科学意义等基础知识。

技能目标：培养学生的观察能力与动手能力，在了解不同机器人的同时，学会如何以不同的绘画形式表现。

情感目标：在教学活动中，激发学生学习兴趣和创作欲望并培养学生爱科学、学科学的优良品质。

教学重点：以各种方式方法搜集有关机器人的科普教育图文、影像素材，培养学生自主学习能力和科学探索精神。

教学难点：在认知机器人的科学意义及其实用价值的基础上，用自己擅长的方式表现出来，充分展示学生个体的创造性。

课前准备：教具：电脑课件、机器人相关图文资料、影像片段。

学具：有关机器人的图片、文字、玩具或模型；绘画工具、废旧材料等。

教学过程：一、激趣导入：1、出示哆来A梦玩具我们都知道哆来爱梦来自未来，它是一只机器猫，它神奇的大口袋里能拿出各种奇妙的宝贝，还有能穿越时空的时光机。

今天啊，它打算带我们班的小朋友们去未来的时空看一看，你们说好吗？2、播放机器人科幻电影片段大熊有机器猫做他的好伙伴，小朋友们，你们想不想也拥有一个自己的机器人伙伴呢？3、揭示课题《机器人伙伴》师：这都是有可能的，聪明的科学家们已经研制出了很多神奇的机器人。

那么，你想有一个什么样的机器人伙伴呢？今天就让我们一起来学习《机器人伙伴》一课吧。

二、发展阶段：1、课件展示各种机器人图片师：现在已经有什么样的机器人了呢？让我们跟随哆来爱梦去“机器人科技馆”去看一看吧。

（播放课件，教师介绍各种机器人的特殊功能和奇闻异事，拓宽学生的知识面。

）2、各组展示搜集的机器人资料师：想必小朋友们也已经了解了不少关于机器人的知识，接下来就请各组介绍一下你们搜集到的资料吧。

3、讨论交流，开拓思维师：你们的介绍让老师也增长了不少见识，机器人的本领高超，它可以帮助我们做很多事情。

我们的科学家真是了不起，可以制造出这么棒的机器人。

我们小朋友想不想成为科学家来制造发明神奇的机器人呢？我们看到机器人可以有各种各样的外形，有像蚂蚁的，有像恐龙的，还有的什么也不像，外形非常奇特，你心目中的机器人伙伴是不是也很独特，有独一无二的外形呢？给我们大家说说看。