认知世界智慧生活(七)个人形象设计—男女体型分类与服装搭配(教案)

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个人形象设计7、8男女体型分类与服装搭配

个人形象设计7、8男女体型分类与服装搭配

• 20世纪,大众传媒的发展造就了西方的审美标准。 • 20年代,单薄的少女形体被当作是理想形体;
• 30年代,纤腰和丰满的胸部是当时理想形体的两大标准; • 葛丽泰· 嘉宝
• 40年代,腿部与丰满的胸部一同成为理想形体的标准; • 玛丽莲· 梦露
• 50年代,与19世纪一样消瘦而性感成为理想形体; • 奥黛丽· 赫本
• 特点:胸部、腰部、臀部围 度差较小,平胸,窄臀 • 几乎每个女生都是从H形体 型成长为现在的模样,在十 二三岁的年纪,大家都是没 有起伏的纤细体型,细胳膊 细腿。我们口中常说的纸片 人便是H形体型,演绎清新 少女风是绰绰有余,但是缺 乏女人味。 • 代表明星:周冬雨 周迅等
• 整体搭配原则
• 此外,大腿和小腿、脚踝等围度也同样制约着服装模特 形体的匀称协调与否,所以,考量体型特征应从整体视 觉感受着手进行判断。
• (3)头身比例与上下身差。 • 一般来讲,普通人身体和头部的正常比例是头为全 身的八分之一,即通常所说的8头身,有的为7或7.5头身, 这与人种的不同有很大关系。儿童和成人的头身比也不 同,儿童的头身比基本上是在4~6头身。而服装模特的比 例应该头比正常比例再小一些为佳。
• 2、体型特征及身体皮肤 • 体型要求对于服装模特而言至关重要。人们通常对服装 模特的形体上的衡量也是从服装构成的角度进行审视的。 因此,四肢以及肩、胸、腰、腹、臀几部分的视觉比例 和头身整体比例的匀称、协调,是评判服装模特体型条 件的重要标准。
• (1)身高。 • 近年来,活跃在国际、国内秀场上的服装模特的身 高一般是:女模特为178±4厘米,男模特为189±2厘米。 当然,在某些情形下也会岀现身高略矮或略高些的模特, 因此,上述身高范围属于基本身高标准。 • 此外,试衣模特以及用于拍摄产品目录或品牌宣传 的影像广告、品牌订货会等所用的模特,对他们身高的 要求则会依据品牌目标市场和目标消费群的实际情况而 有所调整。

形象设计课程教案模板范文

形象设计课程教案模板范文

一、课程名称:形象设计基础二、课程目标:1. 让学生了解形象设计的基本概念和原则。

2. 培养学生掌握个人形象塑造的基本技巧。

3. 提高学生的审美素养和时尚感知能力。

4. 增强学生自信心和社交能力。

三、课程内容:1. 课程概述2. 形象设计基本理论3. 个人形象塑造技巧4. 时尚潮流与审美观念5. 社交场合着装搭配6. 案例分析与实际操作四、教学过程:第一课时一、导入1. 介绍形象设计的重要性。

2. 引导学生关注自身形象,激发学习兴趣。

二、课程概述1. 介绍形象设计的定义和分类。

2. 分析形象设计在个人发展和社会交往中的作用。

三、形象设计基本理论1. 形象设计的三大原则:和谐、个性、时尚。

2. 个人形象塑造的基本要素:色彩、款式、材质、风格。

第二课时一、个人形象塑造技巧1. 色彩搭配技巧:色彩理论、色相环、色系搭配。

2. 款式选择技巧:服装款式特点、服装风格分类。

3. 材质辨别技巧:面料特点、材质搭配。

4. 风格塑造技巧:个性风格定位、风格搭配。

第三课时一、时尚潮流与审美观念1. 分析时尚潮流趋势。

2. 引导学生树立正确的审美观念。

二、社交场合着装搭配1. 介绍不同社交场合的着装要求。

2. 案例分析:如何根据场合选择合适的着装。

第四课时一、案例分析与实际操作1. 选取典型案例,分析形象设计在生活中的应用。

2. 学生分组进行实际操作,模拟形象设计过程。

二、课程总结1. 回顾本课程所学内容。

2. 强调形象设计在个人发展和社会交往中的重要性。

五、教学评价:1. 课堂表现:学生参与度、互动性。

2. 作业完成情况:个人形象塑造方案、时尚搭配作品。

3. 考核:课堂提问、案例分析、实际操作。

六、教学资源:1. 教材:《形象设计基础》2. 多媒体课件:色彩理论、款式特点、材质辨别、风格塑造等。

3. 案例资料:时尚潮流、社交场合着装搭配等。

七、课后作业:1. 针对个人特点,设计一套形象塑造方案。

2. 收集时尚潮流资料,分析当前时尚趋势。

个人形象设计男女体型分类和服装搭配专题培训课件

个人形象设计男女体型分类和服装搭配专题培训课件
• 8、莉莉·奥尔德里奇
世界十大超级名模
• 9、罗茜·汉丁顿·惠特莉
世界十大超级名模
• 10、纳塔利·沃佳诺娃
全球TOP10男模
• 1. Adam Senn
全球TOP10男模
• 2. Arthur Gosse
全球TOP10男模
• 3. Baptiste Giabiconi
全球TOP10男模
• 三围尺寸:三围尺寸指的是胸围、腰围、臀围。女模胸 围84~90cm之间,腰围60~63cm之间,臀围86~90cm 之间,按照视觉效果,一般胸围与臀围的尺寸越接近约 好,最理想的三围尺寸是:90cm-60cm-90cm。
• 男模 • a、体重在70~80公斤之间。 • b、肩宽:52cm-55cm。 • c、胸围:103cm-106cm。 • d、腰围:76cm-83cm
• 此外,试衣模特以及用于拍摄产品目录或品牌宣传 的影像广告、品牌订货会等所用的模特,对他们身高的 要求则会依据品牌目标市场和目标消费群的实际情况而 有所调整。
• (2)围度。
• 在身体各部位围度尺寸中的三围尺寸,即胸围、腰围、 臀围是评判身形线条、比例以及身形匀称与否的重要因 素。一般而言,亚裔女模特相对比较理想的尺寸分别是 胸围84±4厘米、腰围60±2厘米、臀围89±2厘米;男 模特为胸围100±4厘米、腰围75±5厘米、臀围92±2厘 米、事实上,上述尺寸并非完全适合于服装的展示,例 如胸围达到该标准尺寸的女模特有可能会不适合表现某 些服装的胸部线条,甚至会出现有些服装穿不进去的情 况,所以,三围尺寸的界定标准,同样也需要依据人种 的基本特征、当前国际时尚背景下的审美趋向以及服装 品牌风格等有所调整。
• 40年代,腿部与丰满的胸部一同成为理想形体的标准; • 玛丽莲·梦露

服装男性人体教案

服装男性人体教案

服装男性人体教案教案标题:服装男性人体教案教案目标:1. 了解男性人体的基本解剖结构和特征。

2. 掌握男性人体的尺寸测量方法。

3. 理解不同服装款式对男性人体的影响。

4. 培养学生对男性服装设计的审美意识和创造力。

教案内容:一、男性人体基本解剖结构和特征(预计时间:30分钟)1. 介绍男性人体的基本解剖结构,包括骨骼系统、肌肉系统、皮肤系统等。

2. 引导学生观察男性人体的特征,如身高、体型、肩宽、腰围等。

二、男性人体尺寸测量方法(预计时间:40分钟)1. 介绍常用的男性人体尺寸测量方法,如身高测量、肩宽测量、胸围测量等。

2. 演示如何正确使用尺具进行测量,并提醒学生注意测量的准确性。

3. 练习测量男性人体尺寸,学生之间互相测量并记录数据。

三、服装款式对男性人体的影响(预计时间:50分钟)1. 介绍不同服装款式对男性人体的影响,如修身款、宽松款、剪裁款等。

2. 分析不同款式对男性身材的优势和劣势,并讨论适合不同体型男性的服装选择。

3. 引导学生观察不同款式的男性服装样本,并分析其对人体的塑形效果。

四、培养学生的审美意识和创造力(预计时间:40分钟)1. 引导学生观察不同时尚杂志、服装设计作品,讨论男性服装的审美标准和趋势。

2. 鼓励学生进行男性服装设计的创作,可以是手绘草图或使用设计软件进行设计。

3. 学生展示自己的设计作品,并进行同学间的互评和讨论。

教案评估:1. 学生参与度评估:观察学生在课堂上的积极参与程度。

2. 测量准确性评估:检查学生测量男性人体尺寸的准确性。

3. 设计作品评估:评估学生的设计作品创意和实用性。

教案延伸:1. 邀请专业服装设计师来校进行讲座,分享男性服装设计的经验和技巧。

2. 组织学生进行实践活动,如到服装店实地考察男性服装款式和设计。

3. 引导学生进行男性服装设计的实践项目,如设计并制作一套男性西装。

教案指导:1. 在教学过程中,要注重理论与实践的结合,让学生通过实际操作来加深对男性人体和服装设计的理解。

服装搭配形象美学课程设计

服装搭配形象美学课程设计

服装搭配形象美学课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解服装搭配的基本原则和美学概念;2. 学生能掌握色彩、款式、材质等服装元素搭配的技巧;3. 学生能了解不同场合的服装搭配规范及审美要求。

技能目标:1. 学生能运用所学知识,进行合理的服装搭配,展示个人形象;2. 学生能运用色彩搭配技巧,提升服装整体视觉效果;3. 学生能根据场合要求,灵活调整服装搭配,体现得体礼仪。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对美的感知和鉴赏能力,提升审美素养;2. 学生树立自信、自尊、自爱的态度,关注个人形象;3. 学生尊重他人,学会在交往中遵循礼仪规范,体现良好教养。

课程性质:本课程为美学教育课程,旨在培养学生的审美素养和形象表达能力。

学生特点:初中生,具有一定的审美基础,好奇心强,善于模仿,渴望表现自我。

教学要求:结合学生特点,以实际操作为主,注重启发式教学,激发学生兴趣,培养其自主搭配能力。

在教学过程中,关注学生的个性发展,提高其审美意识和礼仪素养。

通过本课程的学习,使学生能够将所学知识运用到日常生活中,提升个人形象和气质。

后续教学设计和评估将以分解后的具体学习成果为依据,确保课程目标的实现。

二、教学内容1. 服装搭配基本原则- 对比与和谐原则- 简约与平衡原则- 个性与共性原则2. 色彩搭配技巧- 色彩基础知识- 色彩搭配方法- 色彩的情感表达3. 款式、材质与场合搭配- 不同款式的特点与应用- 材质的选择与搭配- 各类场合的服装搭配规范4. 形象美学与礼仪- 形象美学的内涵与意义- 礼仪在服装搭配中的应用- 个人形象与社交礼仪的关系教学大纲安排:第一课时:服装搭配基本原则第二课时:色彩搭配技巧第三课时:款式、材质与场合搭配第四课时:形象美学与礼仪教学内容关联教材章节:第一章:服装搭配概述第二章:色彩、款式、材质搭配技巧第三章:不同场合的服装搭配第四章:形象美学与礼仪在教学过程中,按照教学大纲的安排,逐步引导学生学习并掌握教学内容,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力。

体型教学课程设计

体型教学课程设计

体型教学课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解并掌握体型教学的基本概念,包括身体比例、形态美等方面的知识。

2. 学生能够描述和识别不同的体型特征,并了解其与健康状况的关系。

3. 学生能够掌握至少三种改善体型的方法,并了解其在日常生活中的应用。

技能目标:1. 学生能够运用所学的体型知识,对自己的体型进行评估和分析。

2. 学生能够设计并实施适合自己的体型改善计划,提高自我管理能力。

3. 学生能够运用沟通技巧,与他人分享和讨论体型健康知识。

情感态度价值观目标:1. 学生能够树立正确的体型观念,认识到健康体型的重要性,培养健康的生活方式。

2. 学生能够尊重他人的体型差异,消除对特定体型群体的歧视和偏见。

3. 学生能够通过本课程的学习,增强自信心,培养积极向上的心态。

课程性质:本课程旨在帮助学生了解和掌握体型教学的相关知识,提高他们在生活中关注和改善体型健康的意识。

学生特点:考虑到学生所在年级,他们对身体发育和健康有一定的认识,但可能缺乏系统性的体型知识。

教学要求:教师应结合学生特点,运用生动形象的教学方法,引导学生积极参与,注重实践操作,使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

同时,关注学生的个体差异,提供个性化的指导和帮助。

通过本课程的学习,期望学生能够达到上述课程目标,实现具体的学习成果。

二、教学内容1. 体型基本概念:介绍体型、身体比例、形态美等基本概念,以及体型与健康的关系。

教材章节:第一章《认识体型》2. 体型特征与分类:讲解不同体型特征及其分类方法,分析各类体型的优缺点。

教材章节:第二章《体型的分类与特征》3. 体型评估方法:教授如何进行自我体型评估,包括身高、体重、腰围等指标的测量。

教材章节:第三章《体型评估》4. 体型改善方法:介绍至少三种改善体型的方法,如运动、饮食调整、生活习惯改变等。

教材章节:第四章《体型改善方法》5. 个性化体型改善计划:指导学生根据自身情况,制定适合自己的体型改善计划。

自我形象设计(精选)

自我形象设计(精选)
形特点做到扬长避短。 合适 • 在服装穿着、饰物佩戴和配件使用合意 • 根据自己的爱好、情趣、个性和审美观,按
照着装的基本要求选择合意的服装,穿出自 己的风格和魅力。
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男士服饰标准
在正式的商务场合,男士的着 装以穿西装打领带最为稳妥, 衬衫的搭配要适宜。 1、一般情况下,杜绝在正式 的商务场合穿夹克衫,或者西 装与高领衫、T恤衫或毛衣搭 配。男士的西装一般以深色的 为主,避免穿着有格子或者颜 色艳丽的西服。
便的T恤或罩衫,配上一条泛白的“破”牛 仔裤,丝毫不顾及办公室的原则和体制。这 样的穿着可以说是非常不合适了。
➢过分可爱型。在服装市场上有许多可爱俏丽
的款式,也不适合工作中穿着。这样会给人 轻浮、不稳重的感觉。
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职业女性着装规则
➢套装是最适合女性的服装,但要避免过分花
哨、夸张的款式;极端保守的式样,则应掌 握如何配饰、点缀使其免于死板之感,若是 将几组套装作巧妙的搭配穿用,不仅是现代 化的穿着趋势,也是符合经济原则的装扮。
更不得扭腰 • 摆动自然、贴太紧、显得僵硬 • 不要将双手插在衣裤口袋里,也不要背着手,更
不要摇头晃脑
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蹲姿
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四、手势
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手势
• 竖大拇指余指握拳 大多数是表示自己对某句话或某件事的欣赏;也 表示对他人举动的感谢,感激他为你所作的事; 也表示准备妥当。例如篮球比赛时裁判会一手执 球一手竖大拇指表示一切就绪,比赛可以进行了, 这是源自飞机驾驶员在飞机升空待发时,由于引 擎声音巨大无法与地勤人员沟通,于是就竖大拇 指的方式表示:I am ready(我已经准备好了)! 在英国、澳大利亚、新西兰等国,翘大拇指代表 搭车,如果大拇指急剧上翘,则是侮辱人的信号。

个人形象设计ppt课件

个人形象设计ppt课件

的外轮廓线,是适合的外型。
如果是肥胖的H型体型,宽大肩部的Y型则会加强身体的肥
胖感,因此不适合。
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A型外轮廓的服装便于塑造身体曲线,飘逸的裙摆有 助于改变身体的直线感。
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较为消瘦的H型,腰围尺寸正常,可以选择X型外轮廓的服装。其宽 大的肩部与下摆有益于塑造理想的着装外观。 如果是肥胖的H型体型,则不适合。
H形体型特点: 肩部与臀部的宽度接近,身体最突出特征是直线条, 腰部不明显,为H型的轮廓线。腰部和臀部的尺寸相差 很小。
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H形体型着装建议
1.应避免巨型、较短或贴身的上衣。 2.如果身材属于比较瘦的H型,可以利用加宽
肩部与臀部的设计来修正体型。 3.如果身材属于比较胖的H型,那么在适当加
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A形体型着装建议
马甲配长裙
连体裤
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A形体型着装建议
合体的西装裙与直筒裤较好
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A形体型着装建议(紧身牛仔裤,臀部
避免图案、贴口袋等设计元素)
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A形体型着装建议(A型外轮廓服装最容易
穿着,因为很容易遮盖宽大的臀部)
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O形体型
最为突出的体型特点为圆润的肚子,腰部的宽度大 于肩部与臀部的宽度。一般, O 形体型的人都较为 肥胖,也有体重轻的人是 O 形体型。通常胳膊与腿 为正常尺寸。骨架从小到大都有。脂肪多存于腰腹 部。大部分 O 形体型也溜肩,胸部也较丰满。
个人形象设计—— 各体型服装搭配
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课程教师:杨书婷
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人体体型
人体的基本构造: 人体是由206块骨头组成骨骼结构,骨骼外面附有600多

个人形象设计ppt课件

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臂上尽量不要 有饰物
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矮瘦型穿衣建议
方格元素 上身的层次可以丰富些,以增强厚重感 避开竖条纹衬衫 避开紧身衣裤 增高鞋是个好伴侣
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男性缺陷体型及服装调整
肥胖体型 矮小体型 腿短而弯曲 凸肚体型 矮瘦平臀型 腰短丰臀型 脸大脖子粗短型 肩宽斜且手臂短型
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肥胖体型
V型领和竖式领的配饰安排,能使肥胖的感觉减轻
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高胖型不建议:
避免出现与肩部相对应的横线以及腰部宽松的式样; 方格、横条纹
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3. 矮胖型特点 个稍矮体胖,腹
部稍显凸出。
西服选择要点:
A 宜选择I型(宽松式)款式 B 上衣不宜过长 C 面料的花纹不宜太明显
D 不宜选粗纺花呢面料
E 裤口卷脚宜3CM
的比例、身高与肩宽的比例、胸围腰围与臀围之间的
比例等等。
2
男女体型
男士理想体型 为肩宽臀窄的 倒梯形
女士理想体型 为肩窄臀丰满 的正梯形
美的体形概括 身体健康 身高适度 比例匀称 线条流畅
3
常见人体体型分类
字母型:H、X、A、O、Y。 几何图形:倒三角形、直筒形、椭圆形、圆筒形。 水果形状:西洋梨型、葫芦型、苹果型。 脂肪蓄积:瘦长型、中间型、肥胖型。 人体测量医学:胸型(瘦长型) 肌型(匀称型)
A形体型的特点: 臀大肩小,体型最为主要的特征是宽大的臀部, 虽不一定胖,但是臀部的宽度比肩部宽。胸部 是否突出不会影响臀部在整个身体中的比例。27
A形体型着装建议
1.避免穿着长及臀部最宽处的夹克和宽松的蓬蓬裙。 2.装饰品应位于身体的上部,使视觉注意力上移。 3.垫肩、肩章、收腰、胸部贴口袋、胸部褶皱、宽大的

体型教学课程设计

体型教学课程设计

体型教学课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解并掌握体型教学的基础知识,包括人体比例、骨骼与肌肉结构等。

2. 学生能够识别并描述不同体型的特征,如均衡型、苹果型、梨型等。

3. 学生能够了解健康体型的重要性以及与生活质量的关系。

技能目标:1. 学生能够运用绘画技巧准确表现人体的基本比例。

2. 学生能够通过观察、分析,判断个体体型类型,并提出相应的改善建议。

3. 学生能够运用所学知识,进行自我体型管理与调整。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对体型多样性的尊重和包容,树立健康的审美观。

2. 学生树立正确的体型观念,关注健康,养成良好的生活习惯。

3. 学生通过本课程的学习,增强自信心,培养自我认知与自我管理的能力。

课程性质:本课程以美术学科为基础,结合健康与体育知识,旨在培养学生对人体形态美的感知和鉴赏能力。

学生特点:六年级学生具有一定的美术基础,对身体有一定的认识,好奇心强,善于观察和表现。

教学要求:结合学生特点,课程注重理论与实践相结合,强调学生的参与度和实践操作能力。

通过多样化的教学活动,引导学生主动探索、积极思考,达到课程目标。

在教学过程中,关注学生的个体差异,提供有针对性的指导,确保每位学生都能在课程中取得实际的学习成果。

二、教学内容1. 人体基本比例与结构:通过课本第二章“人体比例与形态”的学习,使学生掌握头部、身体、四肢的基本比例关系,了解骨骼与肌肉的构造。

- 教学安排:2课时2. 不同体型的特征与分类:结合课本第三章“体型的分类与特点”,让学生认识并区分均衡型、苹果型、梨型等体型,了解其生理特征和健康影响。

- 教学安排:2课时3. 健康体型的意义与塑造:依据课本第四章“健康体型的塑造”,引导学生认识到健康体型的重要性,并学习相应的锻炼和饮食调整方法。

- 教学安排:2课时4. 体型绘画技巧:运用课本第五章“人体绘画技巧”,教授学生如何准确表现人体的基本比例和形态。

- 教学安排:2课时5. 实践与展示:结合前述教学内容,安排学生进行绘画实践,以小组形式展示作品,互相评价,交流心得。

服装搭配形象课程设计

服装搭配形象课程设计

服装搭配形象课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生了解并掌握服装搭配的基本原则和技巧,包括色彩搭配、款式搭配、场合适应性等;2. 使学生掌握服装搭配中不同材质、图案的辨识和应用,提高对时尚元素的理解;3. 帮助学生了解服装文化,认识服装与时代、地域、民族的关系。

技能目标:1. 培养学生具备运用所学知识进行自我形象设计与搭配的能力,提升审美品位;2. 培养学生通过观察、分析、实践,解决服装搭配中遇到的问题,具备一定的创新意识和实践能力;3. 提高学生的团队合作能力,学会在集体中分享和交流搭配心得。

情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱生活、关注形象的态度,提高自信心和自尊心;2. 培养学生尊重他人、包容多元文化的价值观,树立正确的审美观念;3. 引导学生认识到服装搭配在生活中的重要性,激发他们对时尚产业的兴趣。

课程性质:本课程为实用技能类课程,结合课本知识,注重实践操作和实际应用。

学生特点:学生处于好奇心强、求知欲旺盛的年龄段,具有一定的审美基础,但搭配技巧和经验尚浅。

教学要求:教师需结合课本内容,运用生动形象的教学方法,注重理论与实践相结合,充分调动学生的主观能动性,培养他们的创新意识和实践能力。

在教学过程中,关注学生的个体差异,给予个性化指导,使每位学生都能在课程中收获成长。

通过课程目标的实现,为学生今后的生活、学习和工作打下坚实的形象设计基础。

二、教学内容1. 服装搭配基本原则:包括色彩搭配原则、款式搭配原则、场合适应性原则等,对应课本第二章内容。

- 色彩搭配:讲解色轮理论,教授对比色、邻近色搭配方法;- 款式搭配:介绍服装款式分类,教授不同身形、身材比例的搭配技巧;- 场合适应性:分析不同场合的着装要求,教授如何根据场合选择服装。

2. 服装材质、图案辨识与应用:对应课本第三章内容。

- 材质辨识:讲解各种服装材质的特点,教授如何根据季节、场合选择合适的材质;- 图案应用:介绍常见服装图案,教授如何运用图案进行搭配。

形象穿搭指导教案设计模板

形象穿搭指导教案设计模板

课程目标:1. 了解形象穿搭的基本原则和要素。

2. 学会根据不同场合和自身特点进行合理的穿搭。

3. 培养学生的审美能力和自信心。

教学对象:初中生教学时间:2课时教学准备:1. 教学PPT或多媒体课件2. 服装搭配实物或图片3. 学生自我评价表教学过程:第一课时一、导入1. 通过展示不同场合的穿搭图片,引导学生思考:什么样的穿搭是得体的?2. 引入课题:形象穿搭指导。

二、讲授新课1. 形象穿搭的基本原则:a. 适合场合:根据不同场合选择合适的服装风格。

b. 符合身份:根据个人身份和职业特点选择服装。

c. 个性表达:通过服装展现个人风格和品味。

d. 舒适度:选择适合自己身形的服装,保证穿着舒适。

2. 形象穿搭的要素:a. 颜色搭配:了解色彩搭配原则,如色彩对比、色彩和谐等。

b. 面料选择:根据季节和场合选择合适的面料。

c. 风格定位:明确个人风格定位,如简约、优雅、运动等。

d. 配饰搭配:合理搭配饰品、鞋帽等,提升整体形象。

三、案例分析1. 展示不同场合的穿搭案例,分析其优点和不足。

2. 引导学生思考:如何根据自身特点进行合理的穿搭?四、实践操作1. 学生分组,每组选取一位代表,根据自身特点和场合进行穿搭设计。

2. 其他学生提出意见和建议,共同完善穿搭方案。

五、总结1. 回顾本节课所学内容,强调形象穿搭的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中注重形象穿搭,提升个人魅力。

第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容,引导学生回忆形象穿搭的基本原则和要素。

2. 引入课题:形象穿搭指导实践。

二、实践操作1. 学生根据上节课的穿搭设计方案,进行实物搭配。

2. 教师巡视指导,解答学生在搭配过程中遇到的问题。

三、自我评价1. 学生填写自我评价表,评价自己的穿搭效果。

2. 教师根据学生评价,给予反馈和建议。

四、总结1. 回顾本节课所学内容,强调形象穿搭在生活中的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中不断尝试和探索,提升个人形象。

体型与服装搭配(课件))

体型与服装搭配(课件))

饰物:应佩戴色彩鲜艳的、大件的珠宝或者装饰物。避免宽皮带,因为它会加宽腰 部的线条,凸显肥胖的臀部,可选择细的、彩色腰带。尽可能穿着与裙子、裤装同 色调的袜子和鞋子,统一的色彩可以营造修长感。
TRAINING
"H"型体型人
又称“丝瓜”型
体型特征:上下一般粗,腰身线条起伏不明显,整体上缺少"三围" 的曲线变化。
TRAINING
V型服装
V型:上衣、大衣、连衣裙等以夸张肩部、收缩下 摆为主要特征。平时常见的有蝙蝠袖、泡泡袖、 蝴蝶袖的上衣。裤装则萝卜裤较为常见。
TRAINING
A型服装
A型:上衣和大衣以不收腰、宽下摆,或收腰、 宽下摆为基本特征。上衣一般肩部较窄或裸 肩,衣摆宽松肥大;裙子和裤子均以紧腰阔 摆为特征。如蛋糕群、百褶裙、喇H型:上衣和大衣以不收腰、窄下摆为基本特征。衣身 呈直筒状;裙子和裤子也以上下等宽的直筒状为特征。 如基本款的T恤、西装裙、直筒裤等。
TRAINING
o型服装
O型:上衣肩部呈圆弧,收下摆。整体成“O”型。此 型的服饰受流行趋势影响较大。如灯笼裙,娃娃装等。
TRAINING
TRAINING
短款小外套是娇小女性 的衣橱必备款,它能拉 下半身的比例,内搭收 身T恤,直筒裤,配以 高跟鞋,立刻展现出完 美比例的九头身完美。
高跟鞋是娇小女性最好 的朋友,穿搭时可以配 上亮色上衣,上衣的纹 络成竖条纹状,可增添 修长感。最后加上一条 设计简洁的修身裤就完 成了整套搭配。
这套是搭配要领一、二 的完美展现。首先是整 身色彩是温和的色调, 不会在视觉上造成膨胀 感和缩小感。其次是色 调的统一,上衣、裤装 与鞋子色系的统一,直 接营造出修长的效果。

体型与着装新教案

体型与着装新教案

人的体型大体可分为A、H、O、x、v几种类型。

只有充分了解自己的身材特点,分析自己的身材曲线,然后才能“对症下药”,选择属于你的最佳穿衣方案。

(一)A型肥胖体型着装这种体形的人容易发胖,而且重量大部分集中在臀部和腿部。

1、A型体型的肥胖女性不宜穿的服装:(1)不要穿插肩袖、蝙蝠袖等袖型,整体上会增加A型效果;(2)臀部和大腿肥胖,不能强化这个部位,所以裤子的款式不要在臀部附近有任何复杂设计,如对比色或大的口袋、滚边等;(3)不要穿紧身衣裤,不要穿针织面料的裤子,也不要系宽皮带,会让臀部显得更大;(4)不要穿质地柔软贴身的长裙、直身裙,这类衣服会暴露较大的臀部;(5)也不要穿蓬蓬的碎折裙或布料硬的斜裙或A字裙等,同样夸大臀部;(6)也不适宜穿贴身的毛衣,因为它会突出肥大的臀部,如果穿时应佩戴饰物,以分散注意力。

2、A型体型的肥胖女性适宜穿的服装:A型身材的穿着目标在于加宽肩部,维持体型的平衡,使别人的视线从宽的臀部移开。

(1)在穿着上可以将引人注目的细节强调在上半身,如出色的领型、对比色的衬衫或外套、醒目的扣子或胸前口袋、美丽的首饰,都可以在视觉上创造出“转移焦点、强调重点”的效果,使臀部显得紧缩;(2)也可穿色彩鲜艳的,有明显图案和水平风格线的上衣;上衣可采用多层次的设计,或者叠穿两件衣服,以使单薄的上身和沉重的下身协调;但是不能让上衣的下摆垂到臀线以下,最佳的位置应在臀部最丰满的地方之上,或者干脆穿长外套;(3)合身的长裤可以对沉重的下身起到弱化效果,但是要选择合适的梭织长裤,垂坠性佳的布料能使臀部、大腿感觉细瘦;(4)裙子可以选择束腰的长裙,强调腰部,而且长裙的装束能使身材看起来均匀,比较显瘦;(5)由于腹部肥大的关系,往往形成腰线提高,也就是变成上身较短。

所以适合穿宽松的西服,目的是要避免对腰部的注意力;(6)外套选择腰部收紧长及大腿中部、下摆张开的裙式款式,下装配深色紧身长裤,会显得苗条优雅。

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男性缺陷体型及服装调整
肥胖体型 矮小体型 腿短而弯曲 凸肚体型 矮瘦平臀型 腰短丰臀型 脸大脖子粗短型 肩宽斜且手臂短型
肥胖体型
1.整体感觉敦实之美,为了看上去苗条,可选择带 有垂直线条的款式,使视觉上有延伸和狭窄感;
2. 款式上避免出现与肩部相对应的横线以及腰部 宽松的式样;
矮胖型男星
矮胖型着装建议 发型把两侧头发和发顶吹蓬松,减排斜刘海,视觉上拉长比例且柔和脸部线条的
矮胖型着装建议 简洁大方的T恤、深色的马甲、休闲小西装(深浅搭配,出层次,显得瘦和高)
矮胖型着装不建议 如果你不是90后或者喜欢嘻哈和非主流 不建议你宽过分肥大的衣服(显得更加胖,放大体型)
4. 瘦高型特点 体型高偏瘦。
西服选择要点:
健美型男星:
健美型服装选择:
健美型不建议:
健美型不建议:
2. 高胖型特点 个头高大,体
胖腹部凸出。
西服选择要点:
A 宜选择I型(宽松式)款式 B 上衣应略长一些 C 不宜穿平肩或翘肩 款式 D 色彩以黑色和藏蓝色为主
高胖型男星:
高胖型着装建议:(简单、净色、含蓄点缀)
高胖型着装建议: 为了看上去苗条,可选择带有垂直线条的款式,使视觉上有延伸和狭窄感
Y形体型
宽肩窄臀,体型特征为 Y 形,但是有腰。常常是中等到偏大的骨骼结构。臀部与腿部较为苗条。脂 肪的分布不平衡,通常分布在身体的上半部,胸部不突出。
Y形体型的特点: 宽肩窄臀,背部较宽,虽然胸部可能很丰满,有腰部曲线,腿部较细,但体型外部特征仍为Y型。
Y形体型着装建议
为了在视觉上减小肩部加宽臀部,插肩袖或无肩缝的衣袖设计 较为有效。
认知世界智慧生活(七) 个人形象设计—男女 体型分类与服装搭配 (教案)
人体体型 人体的基本构造:
人体是由206块骨头组成骨骼结构,骨骼外面附有600多条肌肉,肌肉外是一层皮肤。
体型和体型的三要素: (一)体型:即人体最外表的型 (二)体型三要素:骨骼、肌肉、脂肪 骨骼决定了人的高矮 肌肉、脂肪决定了人的胖瘦
有腰线设计的服装。
应避免巨型、较短或贴身的上衣。
H型体型适合的服装外轮廓(再次记忆)
H型外轮廓的服装可以将粗壮的腰部有效的掩盖起来, 是适合的外型。
Y型外轮廓的服装由于突出的肩部设计,可以创造出有趣的外轮廓线,是适合的外型。 如果是肥胖的H型体型,宽大肩部的Y型则会加强身体的肥胖感,因此不适合。
体型反映的是身体各部分的比例。例如躯干上下之间的比例、身高与肩宽的比例、胸围腰围与臀围之间的比例 等等。
男女体型
男士理想体型为肩宽臀窄 的倒梯形
女士理想体型为肩窄臀丰 满的正梯形
美的体形概括
身体健康
身高适度
ห้องสมุดไป่ตู้
比例匀称
线条流畅
常见人体体型分类
字母型:H、X、A、O、Y。 几何图形:倒三角形、直筒形、椭圆形、圆筒形。 水果形状:西洋梨型、葫芦型、苹果型。 脂肪蓄积:瘦长型、中间型、肥胖型。 人体测量医学:胸型(瘦长型) 肌型(匀称型) 腹型(矮胖型)。 中医体型分类:木、火、土、金、水5种类型。
可以穿着。
2.如果身材比较丰满,那么应该注意身体与服装的和适度。
H型体型适合的服装外轮廓 X型的服装强调了X体型上的所有优点,曲线毕露,女性感突出。
X形体型着装建议
A型,H型外轮廓服装容易将X体型最为优美的纤细腰部遮盖(如果是收腰的设计,则非常好看) Y型的服装因为肩部的夸张,因此在视觉上缩小了臀部的比例。
感; 4.皮鞋的色度不宜过亮。
腿短而弯曲
1.注意裤装与上衣的搭配关系;
2.下装的颜色上应该淡一些;
3.整体着装上不宜朝深色调发展;
4.在款式上,上装的变化宜多些,视觉
可集中在上部,例如加适量的配饰,领带与
腰带的运用。
凸肚体型
1.选择外套的时候,面料多一些纹样,并 且面料和做工要精细;
2.选择细些皮带; 3.下装尽量合体; 4.皮鞋宜黑色,以增加下部的重量感。
A型外轮廓的服装便于塑造身体曲线,飘逸的裙摆有助于改变身体的直线感。
较为消瘦的H型,腰围尺寸正常,可以选择X型外轮廓的服装。其宽大的肩部与下摆有益于塑造理想的着装外观。 如果是肥胖的H型体型,则不适合。
X形体型
X形体型 肩膀与臀部基本同宽,腰身瘦小。腰围比臀围小 18-25cm 。胳膊与腰部之间有明显地缝隙。肩膀有棱角。身
5
矮瘦型
男性的体型与西装的选择 1. 健美型特点:上宽下窄 肩很宽、很厚、结实、 健壮,腰明显较 细,大腿部的肌肉很发达。 这是男子汉的应有身材标准。不达标的话不 用担心,我们可以选择加垫肩或加宽胸部 的以较挺实的面料做成的上装进行穿着。
A 上衣以肩部合适为准 裤子则能满足臀部和大腿的放松度
B
一般号型的成衣对于这种体型上衣、裤子容 易在腰围处出问题,需修正。 C
高胖型着装建议 V型领和竖式领的配饰安排,能使肥胖的感觉减轻
高胖型不建议:
避免出现与肩部相对应的横线以及腰部宽松的式样; 方格、横条纹
3. 矮胖型特点个稍矮体胖,腹部稍显凸 出。
西服选择要点:
A 宜选择I型(宽松式)款式 B 上衣不宜过长 C 面料的花纹不宜太明显 D 不宜选粗纺花呢面料 E 裤口卷脚宜3CM
O形体型着装建议
有垫肩的简洁合体的服装看上去较好。 垂直线的设计,合体的西装裙或长裤较好。
O形体型着装建议 避免插肩袖与底摆收紧的夹克衫
O形体型着装建议 避免紧身与布料轻逸的休闲裙装
O形体型着装建议
避免小一号的紧身裤勒住腹部 避免过于紧身的T恤
O形体型着装建议
H型外轮廓的服装由于剪裁利落,肩部方正,因此适合O型体型。 A型外轮廓的服装使肩部显得溜肩,腹部与臀部重量加大,不太适合。 X型外轮廓的服装强调O型所不具备的细腰,不太适合。 T型外轮廓的服装强调O型所不具备的窄臀,不太适合。
Y形体型着装建议 A型外轮廓的服装非常适合
Y形体型着装建议 避开上身庞大 避开硬朗套装
Y形体型着装建议
避免穿着有垫肩,肩章或扩大肩部的衣服 避开泡泡袖
Y形体型着装建议
1.为了在视觉上减小肩部加宽臀部,插肩袖或无肩缝的衣袖设计
较为有效。
2.要选择简洁、宽松的上衣款式。
3.当腰部比较纤细时,X型外轮廓的服装较为适合,即合体的上衣与有裙摆的裙子。这样就可以让Y型 看上去更接近X型。
X型体型不建议:
X型体型不建议: 遮盖腰部曲线
A形体型
臀大肩小,体型最为主要的特征是宽大的臀部或者较粗的腿部,虽不一定胖,但是臀部的宽度比肩 部宽。常常溜肩。小骨架。胸部是否突出不会影响臀部在整个身体中的作用。脂肪的分布不平衡, 通常在臀部、腹部与大腿。
A形体型的特点: 臀大肩小,体型最为主要的特征是宽大的臀部,虽不一定胖,但是臀部的宽度比肩部宽。胸部是否 突出不会影响臀部在整个身体中的比例。
O形体型
最为突出的体型特点为圆润的肚子,腰部的宽度大于肩部与臀部的宽度。一般, O 形体 型的人都较为肥胖,也有体重轻的人是 O 形体型。通常胳膊与腿为正常尺寸。骨架从小 到大都有。脂肪多存于腰腹部。大部分 O 形体型也溜肩,胸部也较丰满。
O形体型的特点: 最为突出的体型特点为圆润的肚子与肥大的臀部,大部分O型体型略有溜肩。
H形体型特点: 肩部与臀部的宽度接近,身体最突出特征是直线条,腰部不明显,为H型的轮廓线。腰部和臀部的尺 寸相差很小。
H形体型着装建议
1.应避免巨型、较短或贴身的上衣。 2.如果身材属于比较瘦的H型,可以利用加宽肩部与臀部的设计来修正体型。 3.如果身材属于比较胖的H型,那么在适当加强对肩部与臀部设计的同时,可以选择一些
矮瘦型男星
矮瘦型穿衣建议(上衣选择一定要合身,不能太长太宽松)
矮瘦型穿衣建议
穿衣的原则: 注重上衣的变化 对于下身而言,选择竖条纹裤子、有 裤线的西裤、或者深色裤子是拉长下 身的效果最佳的办法
矮瘦型穿衣建议
方格元素 上身的层次可以丰富些,以增强厚重感 避开竖条纹衬衫 避开紧身衣裤 增高鞋是个好伴侣
长比例均衡。骨架从小到大都有。重量分部不均,通常臀部及大腿部位较重。即便腰部有肉,但腰围明显小于 臀部及肩膀的宽度。胸部丰满,曲线明显,也称沙漏形。 X形体型特点: 胸部丰满,腰部纤细,臀部圆润,曲线明显,是女性感最突出的体型。也称沙漏型。
X形体型着装建议
1.如果身材纤细,身高中等,那么几乎所有的款式都
4.当腰部比较粗壮时,Y型服装更加适合。
Y型外轮廓的服装非常适合。还可以掩盖丰满的胸部。
A型外轮廓的服装非常适合。
H型外轮廓的服装容易让臀部变得与肩部一样宽,尽量避免。但是,如果是飘逸流动的面料,则很适 合。
男性体型与服装
男性侧面体型图
五种代表性的男性体型:
1
健美型
2
高胖型
3
矮胖型
4
瘦高型
西服选择要点:
A 以肩部合适为基准 B 不宜穿瘦细的裤子
瘦高型男星
瘦高型穿衣建议(略宽松裤,布料可以硬朗些,套头毛衫,忌紧身)
瘦高型穿衣建议(圆领套头衫、横条T恤)
瘦高型穿衣建议(英伦风格最佳、方格图案)
瘦高型穿衣建议(双排扣外套)
5. 矮瘦型特点 体型偏矮且瘦。
西服选择要点:
A 宜穿收腰上衣 B 衣长不宜把臀部全部盖住 C 不宜穿黑、藏蓝、深灰色等深色调的衣服 D 宜穿浅灰色等亮色调衣服
臂粗短:可使袖口长度比原来 长些,并减小袖口翻折的宽度;
臂上尽量不要有饰物
谢谢观赏
个人形象设计—— 女性体型与服装
体型分类图示1
Y型
H型
A型
X型
体型分类图示2 7
服装演绎的字母:
判断她们:
判断她们:
判断她们:
女性体型与服装
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