《送给妈妈的歌》教案
《献给母亲的歌》教案设计2
《献给母亲的歌》优秀教案设计一、教学目标：情感目标：通过学习《献给母亲的歌》，让学生感受母爱的伟大，培养学生的感恩之情。
能力目标：培养学生对诗歌的鉴赏能力，提高学生的文学素养。
认知目标：让学生了解《献给母亲的歌》的背景及意义，掌握诗歌的基本技巧。
二、教学重点：欣赏并演唱《献给母亲的歌》，感受母爱的伟大。
理解诗歌的意境，体会诗人对母亲的深情。
三、教学难点：诗歌中富有感染力的词汇和句子的理解。
如何引导学生体会母爱的伟大，并将感恩之情融入演唱中。
四、教学方法：情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，让学生身临其境，感受诗歌的美。
情感教学法：以情感人，引导学生从内心体会母爱的伟大。
小组讨论法：分组讨论，激发学生的思考，提高学生的鉴赏能力。
五、教学准备：图片：母亲与孩子的合影。
音频：《献给母亲的歌》歌曲。
投影仪：用于展示诗歌文本和图片。
板书：用于记录关键词和重点句子。
六、教学过程：1. 导入：展示母亲与孩子的合影，让学生分享自己与母亲的故事，引出对母亲的感激之情。
2. 诗歌欣赏：让学生朗读《献给母亲的歌》，感受诗歌的韵律美。
3. 诗歌解析：分析诗歌的结构、意象、修辞手法等，引导学生深入理解诗歌。
4. 情感体验：让学生分享自己对母亲的感恩之情，谈论在生活中如何回报母爱。
5. 演唱练习：教授《献给母亲的歌》的旋律，让学生分组演唱，体会歌曲的美。
七、教学内容：1. 诗歌背景介绍：《献给母亲的歌》的作者、创作背景等。
2. 诗歌鉴赏：分析诗歌中的意象、修辞手法，引导学生感受诗歌的美。
3. 母爱主题讨论：探讨母爱的伟大，让学生认识到母亲的付出与奉献。
4. 演唱技巧指导：教授如何正确演唱歌曲，掌握歌曲的韵律和情感。
5. 感恩实践活动：让学生制定回报母爱的计划，将感恩之情付诸行动。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与程度。
2. 诗歌鉴赏能力：通过提问和学生回答，评估学生对诗歌的理解和鉴赏能力。
《献给母亲的歌》教案设计
《献给母亲的歌》教案设计一、教学目标1. 让学生通过学习《献给母亲的歌》，了解并感悟母爱的伟大和无私。
2. 培养学生对母亲的歌颂和感激之情，提高学生的文学素养。
3. 引导学生通过朗读、讨论、创作等方式，表达自己对母亲的爱。
二、教学内容1. 课文《献给母亲的歌》的阅读与理解。
2. 母亲节的由来和意义。
3. 学生创作献给母亲的歌或诗歌。
三、教学重点与难点1. 理解课文《献给母亲的歌》的主题和情感。
2. 学生通过创作表达对母亲的爱。
四、教学方法1. 讲授法：讲解课文《献给母亲的歌》的主题和情感。
2. 讨论法：引导学生讨论母亲节的由来和意义。
3. 创作法：鼓励学生创作献给母亲的歌或诗歌。
五、教学步骤1. 导入：介绍母亲节的由来和意义，激发学生对母亲的敬爱之情。
2. 阅读课文《献给母亲的歌》：让学生朗读课文，感受课文中对母爱的歌颂和感激。
3. 讲解课文：详细讲解课文中的主题和情感，引导学生深入理解母爱的伟大。
4. 讨论：让学生分享自己对母亲的爱和感激之情，讨论如何表达对母亲的感谢。
5. 创作：引导学生创作献给母亲的歌或诗歌，鼓励学生用文字表达自己对母亲的爱。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括朗读、讨论和创作等活动。
2. 评估学生对课文《献给母亲的歌》的理解和感悟，以及他们对母爱的表达。
3. 收集学生的创作作品，对他们的文学表达能力和创造力进行评价。
七、教学资源1. 课文《献给母亲的歌》的文本。
2. 关于母亲节的资料和视频。
3. 写作纸张和文具。
八、教学时间1. 课时安排：本教案设计适用于一节40分钟的课堂。
2. 课堂活动分配：导入（5分钟）、阅读课文（10分钟）、讲解课文（10分钟）、讨论（5分钟）、创作（10分钟）。
九、教学扩展1. 组织一次母亲节庆祝活动，让学生通过表演、制作礼物等方式，向母亲表达感激和爱意。
2. 邀请学生的母亲参加课堂活动，增进学生与母亲之间的互动和情感交流。
十、教学反思在课后，教师应反思本次教学的效果和学生的反应。
献给母亲的歌(教师中心稿) 教案教学设计
献给母亲的歌——教师中心稿教学目标：情感、态度与价值观：1. 培养学生对母亲的感激之情，珍惜母爱。
2. 培养学生热爱生活，关爱家人的美好情感。
过程与方法：1. 通过欣赏、学唱歌曲，培养学生对音乐的感知和表达能力。
2. 通过小组讨论、分享，培养学生的团队协作和表达能力。
知识与技能：1. 学会演唱《献给母亲的歌》这首歌曲。
2. 了解歌曲背后的故事和意义。
教学重点：学会演唱《献给母亲的歌》这首歌曲，理解歌曲的含义。
教学难点：引导学生表达对母亲的爱和感激之情。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《献给母亲的歌》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师简要介绍歌曲的背景和意义。
二、学唱歌曲（10分钟）1. 教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
2. 教师分析歌曲的旋律和节奏，帮助学生更好地掌握歌曲。
三、小组讨论（5分钟）1. 教师将学生分成小组，让学生讨论如何表达对母亲的爱和感激之情。
2. 每个小组分享讨论成果，教师给予点评和指导。
四、创作表演（10分钟）1. 教师鼓励学生发挥创意，用歌声、舞蹈、朗诵等形式表达对母亲的爱。
2. 学生自由组合，进行创作表演，教师给予评价和建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结收获。
2. 学生分享自己的感受和体验，教师给予鼓励和指导。
教学评价：通过学生在课堂上的表现，如学唱歌曲、小组讨论、创作表演等，评价学生的学习效果。
关注学生在情感、态度与价值观方面的提升。
六、教学活动：感恩演讲比赛活动目的：1. 提高学生的公众演讲能力。
2. 深化学生对母爱的理解，培养感恩之心。
活动准备：1. 学生准备演讲稿，围绕母亲的爱和对自己的影响展开。
2. 教室布置，设置演讲台和观众席。
活动步骤：1. 学生按顺序上台演讲，分享自己对母亲的爱和感激之情。
2. 教师和同学作为观众，给予演讲者反馈和鼓励。
3. 演讲结束后，教师对学生的演讲进行点评，强调感恩的重要性。
《献给母亲的歌》的教案及反思
《献给母亲的歌》的教案及反思一、教学目标：1. 让学生通过学习《献给母亲的歌》这首歌曲，感受母爱的伟大和无私。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和演唱技巧。
二、教学内容：1. 学习《献给母亲的歌》的歌词，理解歌词的含义。
2. 学习歌曲的旋律，掌握歌曲的基本演唱技巧。
3. 通过歌曲的学习，引导学生思考母爱的伟大，学会感恩。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习《献给母亲的歌》的歌词和旋律，理解歌曲的含义。
2. 教学难点：掌握歌曲的演唱技巧，准确表达歌曲的情感。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解歌曲的背景和歌词的含义。
2. 采用示范法，教授歌曲的旋律和演唱技巧。
3. 采用讨论法，引导学生思考母爱的伟大，学会感恩。
五、教学过程：1. 导入：讲解母爱的伟大和无私，引出《献给母亲的歌》这首歌曲。
2. 新课导入：学习歌曲的歌词，理解歌词的含义。
3. 教学示范：教授歌曲的旋律和演唱技巧。
4. 练习演唱：学生跟随老师练习演唱，纠正发音和唱腔。
5. 课堂讨论：引导学生思考母爱的伟大，学会感恩。
6. 总结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
六、教学评价：1. 学生对《献给母亲的歌》歌词的理解程度。
2. 学生演唱技巧的掌握情况，包括旋律、节奏和情感表达。
3. 学生对母爱的认识和感恩意识的培养。
七、教学准备：1. 准备《献给母亲的歌》的乐谱和歌词。
2. 准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
3. 准备教学PPT，包括歌曲的图片、歌词和知识点。
八、教学时间：1. 授课时间：40分钟2. 练习时间：20分钟3. 讨论时间：10分钟九、课后作业：1. 学生回家后，需练习演唱《献给母亲的歌》，加强记忆和熟练度。
十、教学反思：1. 反思教学过程中学生的参与度和兴趣，调整教学方法，提高教学效果。
2. 反思学生演唱技巧的掌握情况，针对性地进行辅导和训练。
3. 反思教学内容是否适合学生的年龄和认知水平，调整教学内容，提高教学效果。
十一、教学拓展：1. 组织学生进行母亲节相关的活动，如制作贺卡、写信给母亲等，以此表达对母亲的感激之情。
综合性学习《献给母亲的歌》教学设计及反思
综合性学习《献给母亲的歌》教学设计及反思教学设计：《献给母亲的歌》一、教学目标1.帮助学生了解诗歌创作的目的和方式。
2.培养学生的文学鉴赏能力。
3.培养学生的表达能力和情感表达能力。
二、教学重难点1.了解诗歌创作的目的和方式。
2.培养学生的文学鉴赏能力。
3.培养学生的表达能力和情感表达能力。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.教师出示《献给母亲的歌》全诗，引导学生朗读诗歌标题。
步骤二：欣赏与鉴赏（15分钟）1.教师播放音频，学生闭目听歌。
2.学生自由表达对歌曲和诗歌的感受。
3.教师用PPT展示诗歌的内容，解释少儿诗歌作品的创作目的和方式。
4.教师指导学生分段理解诗歌的内容，学习用词、文学修辞手法等。
步骤三：诗歌创作（20分钟）1.学生自由发挥，用自己的语言和表达方式写一首献给母亲的诗歌。
2.学生分组互相检查并修改自己的诗歌。
3.学生交流自己的诗歌，展示给全班同学。
步骤四：分享与讨论（15分钟）1.学生展示自己的诗歌，全班同学用轻声鼓掌表示欣赏。
2.学生就自己的创作体会谈论“写诗和写散文有什么不同？”“写诗的难点是什么？”等问题。
步骤五：反思（10分钟）1.教师引导学生回顾整堂课学习的内容，总结诗歌创作的特点和好处。
2.学生对自己的诗歌创作进行反思和评价，找出不足之处并改进。
四、教学资源1.《献给母亲的歌》音频2.PPT3.学生课桌纸和笔五、教学反思通过本节课的教学，学生在欣赏与鉴赏中培养了对诗歌的情感认同，了解了诗歌创作的方式和目的，并通过自己的创作和分享展示，培养了学生的表达能力和情感表达能力。
不过，本节课在导入和反思环节的设置上还可以有所改进。
导入环节可以加入一些与母亲相关的图片和视频素材，激发学生的情感，引起学生的兴趣。
反思环节可以增加学生间的互动，让学生互相评价和分享自己的进步和成长，加深学习的意义和价值。
另外，在诗歌创作环节中，学生可以按照自己的兴趣和特长选择不同的方式表达自己的情感，例如绘画、舞蹈、演讲等，以满足学生的不同需求。
《献给母亲的歌》语文公开课教案
《献给母亲的歌》语文公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习并掌握课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作精神和口头表达能力。
（2）学会通过课文内容，理解母亲的辛勤付出，学会关爱母亲。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱母亲，尊敬母亲的美好情感。
二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文内容。
2. 学会关爱母亲，尊敬母亲。
三、教学难点：1. 理解课文深层含义，体会母亲的辛勤付出。
2. 学会运用课文中的生字词。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。
2. 小组讨论法：培养学生的合作精神和口头表达能力。
3. 情感教育法：引导学生感受母爱，培养学生的家庭观念。
五、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关母亲节的资料或视频。
4. 学生分组，准备进行小组讨论。
教案内容待补充。
六、教学过程：1. 导入新课：简要介绍母亲节的意义，引出本课主题《献给母亲的歌》。
2. 朗读课文：学生自读课文，注意语音语调，感受课文情感。
3. 讲解课文：教师讲解课文内容，解答学生疑问，引导学生理解课文深层含义。
4. 学习生字词：学生自学生字词，教师抽取部分生字词进行讲解，举例说明用法。
5. 小组讨论：分组讨论课文中的感人情节，分享自己与母亲的故事，培养学生的合作精神和口头表达能力。
6. 情感交流：学生谈一谈自己对母亲的感情，表达自己对母亲的爱和感激之情。
7. 课后作业：布置一道关于母亲的作文题，让学生课后思考并完成。
七、教学反思：课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、教学方法等，以便于改进教学，提高教学质量。
八、评价建议：1. 学生朗读课文的表现，注意语音语调、情感表达。
2. 学生学习生字词的情况，包括掌握程度和运用能力。
3. 小组讨论的参与程度，学生口头表达能力的提升。
《献给母亲的歌》优秀教案设计
《献给母亲的歌》优秀教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标：了解本课程的主题和目标。
激发学生对母亲的歌的兴趣和热爱。
1.2 教学内容：介绍课程的背景和意义。
引导学生思考母亲的伟大和无私。
1.3 教学方法：使用多媒体展示相关的图片和视频，引起学生的共鸣。
引导学生参与讨论，分享他们对母亲的感受和经历。
1.4 教学评估：观察学生的参与度和反应。
收集学生的讨论和分享。
第二章：母亲的歌2.1 教学目标：学习和理解母亲的歌的定义和特点。
分析和欣赏母亲的歌的美丽和意义。
2.2 教学内容：介绍母亲的歌的定义和特点。
分析母亲的歌的歌词和旋律。
2.3 教学方法：播放母亲的歌的音频和视频，让学生进行欣赏和分析。
引导学生参与讨论，分享他们对母亲的歌的感受和理解。
2.4 教学评估：观察学生的欣赏和分析能力。
收集学生的讨论和分享。
第三章：赞美母亲的歌3.1 教学目标：学习和理解赞美母亲的歌的定义和特点。
分析和欣赏赞美母亲的歌的美丽和意义。
3.2 教学内容：介绍赞美母亲的歌的定义和特点。
分析赞美母亲的歌的歌词和旋律。
3.3 教学方法：播放赞美母亲的歌的音频和视频，让学生进行欣赏和分析。
引导学生参与讨论，分享他们对赞美母亲的歌的感受和理解。
3.4 教学评估：观察学生的欣赏和分析能力。
收集学生的讨论和分享。
第四章：感恩母亲的歌4.1 教学目标：学习和理解感恩母亲的歌的定义和特点。
分析和欣赏感恩母亲的歌的美丽和意义。
4.2 教学内容：介绍感恩母亲的歌的定义和特点。
分析感恩母亲的歌的歌词和旋律。
4.3 教学方法：播放感恩母亲的歌的音频和视频，让学生进行欣赏和分析。
引导学生参与讨论，分享他们对感恩母亲的歌的感受和理解。
4.4 教学评估：观察学生的欣赏和分析能力。
收集学生的讨论和分享。
第五章：创作自己的母亲之歌5.1 教学目标：培养学生对创作的兴趣和能力。
引导学生表达对母亲的感激和爱意。
5.2 教学内容：介绍创作的步骤和技巧。
提供创作的素材和灵感。
《献给母亲的歌》语文公开课教案
《献给母亲的歌》语文公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《献给母亲的歌》。
（2）理解课文内容，体会作者对母亲的感激和敬爱之情。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文。
（2）学会通过朗读、表演等形式，表达对母亲的感激之情。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱母亲、尊敬母亲的美好情感。
（2）培养学生珍惜亲情，懂得感恩的品质。
二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，培养学生热爱母亲、尊敬母亲的美好情感。
2. 教学难点：（1）理解课文深层含义，体会作者对母亲的感激和敬爱之情。
（2）学会通过朗读、表演等形式，表达对母亲的感激之情。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置相关情境，引导学生进入学习状态。
2. 情感教学法：以情感人，激发学生对母亲的感激之情。
3. 互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高课堂参与度。
四、教学准备1. 课文朗读录音。
2. 与课文相关的图片或视频资料。
3. 生字词卡片。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放课文朗读录音，让学生初步感受课文情感。
（2）展示与课文相关的图片或视频资料，引导学生关注课文内容。
2. 自主学习（1）让学生默读课文，圈出生字词，并尝试解释其含义。
（2）教师讲解生字词，并引导学生运用到实际情景中。
3. 合作探讨（1）分组讨论：让学生探讨课文表达了对母亲的哪些情感。
（2）全班交流：分享各组的讨论成果，引导学生深入理解课文。
4. 情感体验（1）让学生闭眼冥想，想象自己与母亲的美好时光，体会对母亲的感激之情。
（2）邀请学生分享自己的感受，师生共同感受母爱的伟大。
5. 表达情感（1）让学生以朗读、表演等形式，表达对母亲的感激之情。
（2）教师点评，鼓励学生积极参与，发挥创意。
6. 课堂小结（1）回顾本节课的学习内容，总结课文表达了对母亲的感激和敬爱之情。
《献给母亲的歌》教学设计12篇
《献给母亲的歌》教学设计12篇《献给母亲的歌》教学设计1【活动设想】这是八年级下册第一单元的综合性活动，活动的主题是关于母爱。
“母爱”是永恒不变的话题，母爱是伟大的、无私的。
母亲不但生育了我们，更养育教育了我们，而在现实生活中，有些学生根本无法领悟到母爱的伟大，认为妈妈为自己付出是理所当然的事，或会为一点小事就认为妈妈不爱自己，甚至和妈妈发生冲突。
孩子根本没有从生活点滴看到妈妈对自己的爱。
我想通过开展这样一堂综合活动课，培养学生多方面认识母亲，理解并孝顺母亲，拥有一颗感恩的心。
【活动目标】１、能力目标：培养搜集、组织材料，用具体的语言表达自己真情实感的能力。
２、情感目标：多侧面认识母亲，培养热爱并孝敬母亲的感情。
３、知识目标：学会用恰当的方式向母亲表达情感，学会理性地思考母爱及其内涵。
【实施过程】〖课前准备〗１、学生准备一份送给母亲的小礼物，要求必须是自己亲手做的。
２、准备好与母亲有关的音乐作品，作为背景音乐贯穿整个活动。
３、邀请部分家长参加活动。
〖教学步骤〗一、导入新课以诗歌《游子吟》引入正题。
这首诗歌是歌颂谁的？（全体）：母亲。
我们再来看一组图片，这又是歌颂谁的呢？也是母亲。
的确，在这个世界上，母亲是与我们的生命联系最紧密的人。
当我们思念家乡时，当我们身处困境时，母亲就是我们最坚实的感情依托。
现在，让我们再次融入这种人类最美好的感情中，同唱一首献给母亲的歌。
（大屏幕出示学习目标）二、多角度看母爱（过渡语）幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。
同样，母爱的真挚是相同的，但母爱的表现形式又各不相同。
请同学们根据自己的生活经历和体会，让我们多角度看母爱：１、举出几件倾注着母亲无尽关怀的生活小事，再说说你的感受。
２、狐狸的母亲在自己的孩子长大后会把它赶出巢穴，强迫它开始独立生活。
你怎样看待狐狸母亲的这种行为？（引导）思考：你认为理智的母爱应该是怎样的？三、谢母恩有这样一句诗“谁言寸草心，报得三春晖。
《献给母亲的歌》教案
《献给母亲的歌》教案《献给母亲的歌》教案1一、活动设计背景这是“义务教育课程标准实验教科书”中八年级下册第一单元后的“综合性学习、写作、口语交际”课──献给母亲的歌。
“母亲”是学生有话可说的话题，也是非常愿意做的话题。
我做这样一个活动，有两点考虑：一是我们学校正在进行感恩教育的主题班会活动，有一些学生只是流于浮浅，并没有触及到心灵深处；一是在写作这类__时，好多是泛泛而谈，无病呻吟，连自己也感动不了，当然也打动不了别人。
基于以上考虑，我安排了这次综合活动课。
二、活动设计思路我是从四个方面设计的：1。
“道不尽的母爱”，讲述自己与母亲之间的故事。
2。
文学作品中的母爱，包括古诗词、名言、及现代诗歌和__。
3。
多角度看母爱。
母爱，是伟大的、忘我的，但有时是狭隘的，该如何理性的看待母爱。
4。
“谁言寸草心，报得三春晖”，关于对母亲的报答。
三、活动目标1、通过活动，多侧面地认识母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。
2、通过活动，学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱以及“爱”的内涵。
3、培养表达自己真情实感的能力，即写关于母亲和其他关于亲情的__。
四、活动准备1、教师要涉猎有关“母爱”的材料。
2、教师在了解学生家庭背景和兴趣特长的基础上，把学生划分为四个学习小组，确定学习小组组长，明确小组长的职责及每组的任务。
3、准备时间为两周。
五、教学课时两课时六、课堂实录教师：同学们，一提起“母亲”，总能触到我们心灵最温柔的一角。
因为，在这个世界上，母亲是与我们的生命联系最紧密的人。
当我们思乡想家的时候，当我们身处困境的时候，母亲就是我们最坚实的感情依托。
母亲的形象被无数人描绘过，母亲的品格被无数次赞美过，或用文字、或用音乐、或用画笔、或用镜头……那我们对自己的母亲又有怎样的体会和认识？怎样报答我们的母亲？对母亲又有怎样的祝福呢？今天我们进行一次“综合性学习、写作、口语交际课”《献给母亲的歌》教案2【活动目标】１、通过不同的方式，每个学生能把自己搜集到的有关资料展示出来，与大家共享。
《献给母亲的歌》教案设计2
《献给母亲的歌》优秀教案设计一、教学目标：1. 让学生通过学习本节课，能够理解并体会母亲的爱，培养学生的感恩之心。
2. 能够正确地演唱《献给母亲的歌》这首歌曲，掌握基本的声乐技巧。
3. 通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《献给母亲的歌》这首歌曲，理解歌曲的含义，感受母亲的爱。
2. 教学难点：掌握歌曲中的高音部分和节奏，准确地表达歌曲的情感。
三、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解歌曲的背景和创作意图。
2. 采用示范法，教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3. 采用练习法，让学生反复演唱，直至熟练。
4. 采用情感体验法，让学生通过演唱歌曲，感受母亲的爱。
四、教学准备：1. 准备歌曲《献给母亲的歌》的乐谱。
2. 准备录音机、音响等音响设备。
3. 准备钢琴，以便于教师示范演唱。
4. 准备相关教学挂图或视频资料。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）教师通过播放一段关于母爱的感人视频，引导学生思考母亲的伟大，激发学生的感恩之情。
2. 新课导入（10分钟）教师介绍歌曲《献给母亲的歌》的背景和创作意图，引导学生了解歌曲的意义。
3. 歌曲教学（10分钟）教师示范演唱歌曲，讲解歌曲的节奏、旋律，指导学生正确演唱。
4. 练习与反馈（10分钟）学生跟随教师演唱，教师及时纠正学生的错误，指导学生掌握歌曲的高音部分和节奏。
5. 情感体验（5分钟）教师引导学生通过演唱歌曲，感受母亲的爱，培养学生的感恩之心。
6. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调母亲的重要性和伟大，鼓励学生回家后为母亲做一些力所能及的事情，表达自己的感恩之情。
7. 课后作业（回家作业）学生回家后，为母亲唱一首《献给母亲的歌》，并向母亲表达自己的感恩之情。
六、教学拓展（10分钟）1. 教师分享其他关于母爱的歌曲，如《妈妈的吻》、《母亲》等，引导学生进一步感受母爱的伟大。
2. 学生分组，每组选择一首歌曲进行学习，准备在课后进行分享。
《献给母亲的歌》教学案例
《献给母亲的歌》教学案例一、教学背景在这个快节奏的时代，人们常常忙碌于工作和生活，容易忽略对母亲深厚的情感表达。
因此，设计一堂以“献给母亲的歌”为主题的课程，旨在引导学生深入感受母亲的爱，激发他们对母亲的感恩之情，并通过各种方式进行情感表达。
二、教学目标1、知识与技能目标：让学生了解关于母亲的文学、音乐、艺术作品，提高他们的文学艺术鉴赏能力。
2、过程与方法目标：通过讨论、写作、朗诵等活动，培养学生的语言表达能力和情感抒发能力。
3、情感态度与价值观目标：引导学生体会母亲的辛勤付出，培养他们的感恩之心，增进亲子关系。
三、教学重难点1、重点：引导学生深入理解母亲的爱，激发他们内心的感恩之情。
2、难点：如何帮助学生将内心的情感通过恰当的方式进行表达。
四、教学方法讲授法、讨论法、情境教学法、实践活动法五、教学过程1、导入通过播放一段温馨的关于母亲的视频，如孩子成长过程中母亲的陪伴，引入主题“献给母亲的歌”。
在视频播放结束后，让学生分享他们观看后的感受，从而引出对母亲的话题讨论。
2、知识讲解（1）介绍一些著名的描写母亲的文学作品，如冰心的《繁星·春水》中关于母亲的诗句，让学生感受文学作品中母亲形象的伟大和温暖。
（2）播放几首歌颂母亲的歌曲，如《烛光里的妈妈》《听妈妈的话》等，分析歌曲的歌词和旋律所传达的情感。
3、小组讨论将学生分成小组，让他们讨论自己与母亲之间难忘的故事，以及母亲为自己做过的最感动的事情。
每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
4、写作练习让学生根据自己的感受和经历，写一篇献给母亲的短文或诗歌，可以表达对母亲的感激、赞美、愧疚等情感。
在写作过程中，教师巡视并给予指导。
5、朗诵展示邀请学生上台朗诵自己的作品，其他学生认真倾听，并在朗诵结束后给予掌声和评价。
通过朗诵，让学生更深刻地体会到对母亲的情感。
6、手工制作准备一些彩纸、剪刀、胶水等材料，让学生制作一张感恩卡送给母亲。
在卡片上，学生可以写下对母亲的祝福和心里话。
课文《献给母亲的歌》教学设计 3篇
课文《献给母亲的歌》教学设计1一、教学目的：1、培养学生爱母亲爱亲人的思想感情。
2、培养团体合作、尊重他人的品质。
二、教学重点：1、在与人交往中学会说话简洁。
2、在交际过程中注意说话的方式。
三、教学难点：1、学习综合归纳使用资料的方法。
2、在学习中学会互相合作。
3、培养用多种表达方式来表达自己真情实感的能力。
四、教学课时：一课时五、教学过程：（一）导入我们每个人的生命都是母亲给予的，在母亲来临之际，让我们用不同方式，表达对母亲的爱。
（二）搜集关于母亲节的资料（分小组进行，每小组一个专题）1、关于母亲节。
母亲节是由一个名叫贾维斯的妇女倡导，并由她的女儿安娜、贾维斯发起创立的。
贾维斯夫人是一个有着10个子女的母亲，是当时美国格拉夫顿城教会主日学校的总监。
在美国以解放黑奴为目的的南北战争结束后，她在学校里负责述美国国殇纪念日的课程。
贾维斯是一位心地善良，极富同情心的女人。
她讲述着战争中那一个个为正义捐躯的英雄的故事，望着台下一张张充满稚气的孩子们的脸，一个想法猛然涌上心头；为祖国贡献了这么多英勇战士，保证了战争胜利的，不就是那一个个含辛茹苦地抚育着子女的母亲们吗？她们的儿子血染疆场，承受了最大的痛苦和牺牲的，不也是这些默默无闻的母亲吗？因此，她提出应该设立一个纪念日或母亲节，给这些平凡的女人一些慰藉，表达儿女们对母亲的孝思。
可惜的是，这个良好的愿望还没有实现，贾维斯夫人便与世长辞了。
她的女儿安娜、贾维斯目睹母亲抚养自己和兄弟姐妹成人的辛劳，深感母亲的提议是适合天理人心的。
因此，她写出了几十封信，发给美国国会、地方州长和妇女组织等，提议领导创立母亲节。
在她的一再呼吁下，这一提议得到了社会上的广泛呼应和支持。
1914处，美国总统威尔逊郑重宣布，把每年5月的第二个星期天，也就是贾维斯夫人的忌日，定为母亲节。
美国政府还规定，母亲节这天，家家户户都要悬挂国旗，以表示对母亲的尊敬。
由于贾维斯夫人生前喜爱康乃馨花，这种花也就成了母亲世的象征。
《献给母亲的歌》语文公开课教案例优秀教案
《献给母亲的歌》语文公开课教案例优秀教案教学目标：1.理解课文内容，感受母爱的伟大。
2.学会通过歌词表达对母亲的感情。
3.培养学生的朗读、欣赏和创作能力。
教学重点：1.体会课文中的情感表达。
2.学习通过歌词抒发情感。
教学难点：1.如何引导学生深刻理解母爱。
2.如何激发学生的创作热情。
教学过程：一、导入新课1.教师播放《献给母亲的歌》，让学生初步感受歌曲的美感。
2.学生自由发言，谈谈对歌曲的初步感受。
二、课文讲解1.教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
2.学生分段朗读，体会课文中的情感。
3.教师针对课文内容进行讲解，引导学生理解母爱的伟大。
三、课堂讨论1.教师提出问题，引导学生进行课堂讨论：a.你觉得母亲在你心中的形象是什么？b.你是如何表达对母亲的感情的？c.你认为母爱对你的成长有哪些影响？2.学生分组讨论，每组选代表发言。
四、歌词创作1.教师引导学生进行歌词创作，要求表达对母亲的感情。
2.学生分组进行创作，教师巡回指导。
3.各组展示创作成果，全班投票选出最佳歌词。
五、课堂小结2.学生分享学习心得，谈谈对母爱的新认识。
第一课时一、导入新课1.教师播放《献给母亲的歌》，让学生初步感受歌曲的美感。
2.学生自由发言，谈谈对歌曲的初步感受。
二、课文讲解1.教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
2.学生分段朗读，体会课文中的情感。
3.教师针对课文内容进行讲解，引导学生理解母爱的伟大。
三、课堂讨论1.教师提出问题，引导学生进行课堂讨论：a.你觉得母亲在你心中的形象是什么？b.你是如何表达对母亲的感情的？c.你认为母爱对你的成长有哪些影响？2.学生分组讨论，每组选代表发言。
第二课时一、课堂回顾1.教师简要回顾上节课的学习内容。
2.学生分享上节课的学习心得。
二、歌词创作1.教师引导学生进行歌词创作，要求表达对母亲的感情。
2.学生分组进行创作，教师巡回指导。
3.各组展示创作成果，全班投票选出最佳歌词。
《献给母亲的歌》教案设计乔娜
《献给母亲的歌》教案设计（一）一、教学目标：1. 让学生通过学习《献给母亲的歌》这首歌曲，理解歌曲的背景和意义，感受母亲的伟大和无私。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和歌唱技巧，提高学生的音乐素养。
3. 引导学生通过歌曲表达自己对母亲的爱和感激之情，培养学生的感恩心态。
二、教学重点：1. 歌曲《献给母亲的歌》的曲调和歌词。
2. 学生能够用正确的音调和情感演唱这首歌曲。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音调和节奏。
2. 学生能够理解并表达出歌曲中的感恩之情。
四、教学准备：1. 准备歌曲《献给母亲的歌》的乐谱和歌词。
2. 准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
五、教学过程：1. 导入：教师可以先向学生介绍歌曲的背景和意义，让学生了解这首歌曲是用来表达对母亲的感激和爱的。
2. 教授歌曲：教师可以先教学生歌曲的曲调和歌词，可以从简单的部分开始，逐渐引导学生掌握整个歌曲。
3. 练习演唱：教师可以让学生分组练习演唱，也可以让学生单独演唱，以便纠正发音和音调上的错误。
4. 感恩表达：教师可以引导学生通过歌曲表达自己对母亲的爱和感激之情，可以让学生在演唱前或演唱后表达自己的感受。
《献给母亲的歌》教案设计（二）一、教学目标：1. 让学生通过学习《献给母亲的歌》这首歌曲，理解歌曲的背景和意义，感受母亲的伟大和无私。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和歌唱技巧，提高学生的音乐素养。
3. 引导学生通过歌曲表达自己对母亲的爱和感激之情，培养学生的感恩心态。
二、教学重点：1. 歌曲《献给母亲的歌》的曲调和歌词。
2. 学生能够用正确的音调和情感演唱这首歌曲。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音调和节奏。
2. 学生能够理解并表达出歌曲中的感恩之情。
四、教学准备：1. 准备歌曲《献给母亲的歌》的乐谱和歌词。
2. 准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
五、教学过程：1. 导入：教师可以先向学生介绍歌曲的背景和意义，让学生了解这首歌曲是用来表达对母亲的感激和爱的。
《献给母亲的歌》教学案例
《献给母亲的歌》教学案例一、教学背景在我们的成长过程中，母亲始终是那个默默付出、无私奉献的人。
为了让学生更深刻地感受母爱的伟大，培养他们的感恩之心，我设计了一堂以“献给母亲的歌”为主题的课程。
二、教学目标1、知识与技能目标：让学生通过阅读、写作、交流等活动，提高语言表达能力和文学鉴赏能力。
2、过程与方法目标：引导学生运用多种感官，观察、感受母亲的爱，并通过不同的形式表达出来。
3、情感态度与价值观目标：激发学生对母亲的敬爱之情，培养他们的感恩意识。
三、教学重难点1、教学重点：引导学生理解母爱的内涵，并用真挚的情感表达对母亲的赞美和感激。
2、教学难点：如何帮助学生挖掘内心深处的情感，创作出富有感染力的作品。
四、教学方法1、情景教学法：通过播放音乐、展示图片等方式，创设温馨的教学情境，让学生沉浸在母爱的氛围中。
2、小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作创作，培养他们的团队协作能力和创新思维。
3、朗读感悟法：让学生朗读有关母爱的诗歌、散文，在朗读中体会情感。
五、教学过程（一）导入新课上课伊始，我播放了一首阎维文的《母亲》，“你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打……”那深情的旋律和动人的歌词一下子抓住了学生们的心。
歌曲结束后，我问道：“同学们，这首歌让你们想到了什么？”学生们纷纷举手发言，有的说想到了妈妈给自己做饭的情景，有的说想到了妈妈给自己辅导作业的画面……我顺势引出课题：“今天，让我们一起唱响献给母亲的歌。
”（二）感受母爱1、阅读经典我给学生们分发了一些关于母爱的经典文章，如老舍的《我的母亲》、史铁生的《秋天的怀念》等，让他们自主阅读，并在文中圈画出能体现母爱的语句。
阅读结束后，组织学生进行小组交流，分享自己的感受。
2、图片展示接着，我通过多媒体展示了一组母亲关爱孩子的图片，有母亲抱着生病的孩子去医院的，有母亲在寒风中等待孩子放学的，有母亲给孩子过生日的……每一张图片都充满了浓浓的母爱。
《献给母亲的歌》教案设计
《献给母亲的歌》教案设计第一章：课程简介1.1 课程背景母亲是生命的源泉，是我们成长过程中最重要的陪伴。
为了让学生深刻体会母亲的伟大，培养他们感恩、孝顺的品质，本课程以歌曲《献给母亲的歌》为主题，通过学习歌曲、了解创作背景、分析歌词内涵，引导学生学会关爱母亲，珍惜母爱。
1.2 教学目标（1）了解歌曲《献给母亲的歌》的创作背景及作者。
（2）学会歌曲演唱，感受歌曲的美感。
（3）分析歌曲歌词，体会母亲的伟大和无私。
（4）培养学生的感恩情怀，提高孝顺父母的意识。
第二章：教学内容2.1 歌曲《献给母亲的歌》简介《献给母亲的歌》是一首感恩歌曲，创作于20世纪末。
歌曲以优美的旋律、深情的歌词，表达了对母亲的无尽感激和敬爱之情。
歌曲旋律悠扬，富有感染力，易于传唱。
2.2 教学重点与难点（1）教学重点：学会歌曲《献给母亲的歌》，了解歌曲背景及作者，分析歌词内涵。
（2）教学难点：歌曲的旋律演唱，以及对歌词内涵的深入理解。
第三章：教学方法3.1 欣赏法通过播放歌曲，让学生初步感受歌曲的美感，激发学习兴趣。
3.2 讲解法教师讲解歌曲的创作背景、作者及歌词内涵，帮助学生更好地理解歌曲。
3.3 实践法引导学生学会歌曲演唱，培养学生的音乐素养。
3.4 讨论法组织学生讨论母亲的重要性，引导他们学会关爱、孝顺母亲。
第四章：教学步骤4.1 导入新课播放歌曲《献给母亲的歌》，让学生初步感受歌曲的美感。
4.2 讲解歌曲背景及作者介绍歌曲的创作背景、作者，帮助学生了解歌曲的来历。
4.3 分析歌词内涵讲解歌词的含义，引导学生体会母亲的伟大和无私。
4.4 学唱歌曲教授歌曲旋律，引导学生学会演唱。
4.5 总结与拓展总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生对母爱的认识。
第五章：课后作业（1）学会歌曲《献给母亲的歌》，并能熟练演唱。
（3）回家后，为母亲做一件小事，如洗脚、做饭等，感受母爱的伟大。
第六章：课程活动设计6.1 活动一：歌曲欣赏让学生聆听《献给母亲的歌》，感受歌曲的优美旋律，对歌曲产生兴趣。
《献给母亲的歌》语文公开课教案
《献给母亲的歌》语文公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过学习本课，学生能理解课文内容，体会母爱的伟大和无私。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会欣赏诗歌，培养朗读和感悟能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对母亲的感激之情，弘扬中华民族孝道文化。
二、教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会母爱的伟大和无私。
三、教学难点：1. 感悟诗歌的意境，体会作者对母亲的深情。
2. 学会欣赏诗歌，培养朗读和感悟能力。
四、教学准备：1. 课文朗读音频。
2. 与课文相关的背景资料。
3. 教学课件。
五、教学过程：1. 导入新课：1.1 教师播放课文朗读音频，让学生初步感受诗歌的韵律美。
1.2 学生自由发言，谈谈对母亲的印象。
1.3 教师总结，引出本课主题《献给母亲的歌》。
2. 自主学习：2.1 学生自读课文，理解大意。
2.2 学生结合课文注释，疏通字词。
2.3 学生分小组讨论，探讨课文中的难点问题。
3. 合作探讨：3.1 教师引导学生感悟诗歌的意境，体会作者对母亲的深情。
3.2 学生分享自己的感悟，谈谈对母爱的理解。
3.3 教师总结，强调孝道文化的重要性。
4. 朗读展示：4.1 学生分角色朗读课文，注意语气、节奏的把握。
4.2 教师点评，指导学生改进朗读技巧。
4.3 全班同学共同朗读课文，感受母爱的伟大。
5. 课堂小结：5.1 教师总结本课所学内容，强调母爱的伟大和无私。
5.2 学生谈谈自己对母爱的认识，表示要孝顺父母。
5.3 布置课后作业：抄写课文，回家给父母读一读，体会亲情。
六、教学延伸：6.1 学生展示自己为母亲创作的诗歌或画作，分享对母亲的情感。
6.2 教师组织学生进行亲子活动，让家长和学生共同参与，增进亲子关系。
6.3 学生回家后，给母亲写一封感谢信，表达对母亲的感激之情。
七、课堂互动：7.1 学生之间互相讨论，分享自己母亲的故事，互相启发感悟。
7.2 教师提问，引导学生思考母爱的伟大和无私在生活中的体现。
献给母亲的歌(教师中心稿) 教案教学设计
献给母亲的歌（教师中心稿）教案教学设计一、教学目标1. 让学生通过学习，了解并体会母爱的伟大和无私，培养学生的感恩之心。
2. 能够正确地朗读和背诵诗歌，提高学生的朗读和表达能力。
3. 通过学习诗歌，培养学生对文学的兴趣和爱好，提升学生的文学素养。
二、教学重点1. 诗歌的正确朗读和背诵。
2. 理解诗歌的主题和情感。
三、教学难点1. 诗歌中一些生僻字词的理解和运用。
2. 引导学生体会母爱的伟大和无私。
四、教学准备1. 教师准备诗歌的课件和教学材料。
2. 学生准备课本和笔记本。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲解母亲的重要性，引起学生对母亲的关注和感激之情。
2. 朗读诗歌：教师带领学生朗读诗歌，注意诗歌的韵律和节奏。
3. 解释诗歌：教师解释诗歌中的生僻字词和意思，帮助学生理解诗歌的内容。
4. 分析诗歌：教师引导学生分析诗歌的主题和情感，让学生体会母爱的伟大和无私。
5. 背诵诗歌：教师鼓励学生背诵诗歌，提高学生的朗读和表达能力。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调母爱的重要性，鼓励学生回家后向母亲表达爱意。
这五个章节是“献给母亲的歌”教案教学设计的主要内容，后续的十个章节可以根据这个模板进行编写，每个章节的教学目标和教学过程可以适当调整，以适应不同的教学内容和目标。
六、教学拓展1. 邀请学生分享自己为母亲做过的事情，或者表达对母亲的爱和感激之情。
2. 引导学生思考母亲为他们付出的一切，以及他们应该如何回报母亲的养育之恩。
七、课堂练习1. 让学生用诗歌中的句子或者自己的话，写一段关于母亲的话。
2. 教师对学生的练习进行评价和指导，帮助学生提高写作能力。
八、家庭作业1. 让学生回家后，向母亲表达爱意，可以是一句问候，一个拥抱，或者一份小礼物。
2. 让学生选择一首自己喜欢的诗歌，进行朗读和背诵。
九、课程评价1. 教师对学生的课堂表现进行评价，包括朗读、表达、写作等方面。
2. 学生对自身的学习进行反思，找出自己的不足，制定改进的计划。
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《送给妈妈的歌》
乐曲的背景及研究意义：
《送给妈妈的歌》是由我国著名陶笛、葫芦丝演奏家、作曲家林烨老师创作的。
该曲创作于2008年，收录在林烨老师首张陶笛独奏专辑《送给妈妈的歌》中。
是现在国内流行最广的陶笛独奏曲之一。
该乐曲旋律优美、情深意长、活泼轻盈，把12孔AC和SC陶笛的音色发挥的淋漓尽致。
《送给妈妈的歌》具有浓郁的中国民族音乐特性，是典型的宫调曲目。
曲中巧妙的利用滑音、气震音、双吐、三吐等吹奏技巧，深刻刻画了：“思念母亲”、“回忆童年”、“深情呼唤”三种情景。
教学目标：
一、情感态度价值观：通过对乐曲的学习，让学生喜爱聆听和演奏林烨老师的音乐作品；使他们在了解乐曲深层内涵的过程中体会母爱的伟大，教育孩子们体会母爱的伟大、增强他们的感恩意识。
二、知识与技能：为乐曲划分段落，指导学生准确规范的运用滑音、颤音、波音、倚音、单吐、双吐、三吐等吹奏技巧演奏乐曲；能根据乐曲意境恰到好处的控制速度及强弱力度变化。
三、过程与方法：通过对乐曲意的分析，让学生理解作
曲者意图及具体的表现手法，提高学生对陶笛乐曲的理解及鉴赏；让学生灵活运用滑音、指颤音、双吐、三吐等技巧处理作品。
教学重点：
为乐曲划分段落，指导学生准确规范的运用滑音、颤音、波音、倚音、单吐、双吐、三吐等吹奏技巧演奏乐曲，控制速度及强弱力度变化。
教学难点：
快板第三小段双吐、三吐演奏时的气指舌的完美配合，三吐节奏、重音准确，双吐部分每个音清晰饱满。
教学过程：
一、情景导入
师讲述关于母爱的故事，生思考和讨论。
我曾见过一场异常悲壮的死亡，正是那次死亡深深震撼了我，我从此发誓不再伤害哪怕再微小的性命……
二、乐曲演奏教学
1、初听乐曲感受乐曲里的各个场景（播放林烨老师原版演奏视频）
简介林烨老师：林烨中华文化学院教授，中国民族管弦乐学会陶笛艺术委员会常务副会长兼秘书长、艺术培训部特聘陶笛授课教师，福建省陶埙陶笛专业委员会常务副会长，中国民族管弦乐学会葫芦丝巴乌专业委员会常务理事。
林先生致力于推广中国陶笛艺术，曾多次荣获全国葫芦丝、陶笛比赛金奖。
林烨出版的作品有：民族陶笛音乐作品专辑《送给妈妈的歌》（CD）、一路花香（CD），陶笛教学视频教程《吹好12孔陶笛》（4DVD）（来源于百度百科）
2、复听乐曲思考：
a、乐曲可以被划分为几个段落，为什么？
b、揣摩各个场景中的气息分配、技巧处理。
3、跟琴模唱旋律，视唱乐曲简谱，唱好乐曲附点节奏、倚音、波音和换气点位臵。
4、分段教学：
第一段：对母亲的思念
意境：亲爱的妈妈，您好吗？我非常想念您！今天我要把这首歌献给您……
演奏方法：通过陶笛的音符表达对母亲的思念，主意连吐音变化、滑音、气震音的应用，切忌使用幅度过大或过密集的气震音，这样会使乐曲情感过于悲伤。
第二段：旧时的回忆
意境：童年的无忧无虑、少年的好奇无谓、青春的激情叛逆……在我们成长的每个时刻，妈妈给了我们多少关爱和包容。
此部分的演奏可分为四个小段：
A：第一小段：即快板的第1小节至第16小节，表现童
年的无忧无虑，应演奏的欢快、有动感，落指要干净、利落。
B：第二小段：即快板的第17小节至第32小节，此段的欢乐情绪要比上一段更强。
应演奏的干净、灵活，最主要的是这一段要一气呵成。
（即一口气吹完，应提前做好换气）
C、第三小段：即快板的第33小节至第48小节。
此段以双吐和三吐为主，演奏需要注意舌头与手指的完美配合，可由缓至快循序渐进地练习，反复时最后的高音1要演奏的非常轻盈。
D、第四小段，即快板的第50小节至第61小节。
此小段的难点也是双吐也三吐为主，需要注意的是54——57小节气息要由弱至强，然后转至双吐，这里情绪是越来越高涨的。
第三段：深情的呼唤
意境：妈妈，我在您快乐和幸福的要蓝里已经长大，可您却已满头白发！无论走到海角天涯，妈妈，您永远是我不变的牵挂，妈妈！妈妈！！……
演奏方法：通过强弱力度控制、气震音、滑音等技术的运用，用笛声深情的呼唤远方的妈妈，演奏时注意情感的流露、升华……。
三、拓展
聆听林烨老师的其他优秀作品：《报喜鸟》、《雨后的鼓浪屿》
四、课堂小结
要演奏好这首经典名曲，除了要有扎实的气、指、唇、舌功底以外，还得充分表达作者借音符表现出来的浓浓思念之情。
最后也希望今后能同学们能学习更多此般优秀的曲目！。