小学英语教案讲义小学字母和小学音标讲解和练习题
小学英语教案讲义小学字母和小学音标讲解和练习题修订稿
小学英语教案讲义小学字母和小学音标讲解和练习题Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】字母和国际音标一、导入我让你明天见不到太阳语文老师：再不会背课文，我就让你见不到明天的太阳。
全班爆汗。
语文老师幽幽一笑：我的意思是说，我会让你们一直背到凌晨2点，这样你们明天起不来，自然就见不到明天的太阳。
全班松了口气。
初次见面，认识认识呗！首先，欢迎瞿金涛同学来到我的课堂！相信我们的课堂会因为你的到来而变得更加神奇而有魅力。
我就是你的英语老师—杨老师。
·缘分让我们聚在了一起，希望我们能够每天都开开心心的一起学习！从今天起，只要你每天坚持进步一点点，只要你今天比昨天熟练一点点，字母、音标、单词或句子多记一个，那就是进步。
每天进步一点点，人生终会有亮点！小金涛同学，加油哦！Lead-in英语学习开始啦！！！！二、专题讲解☆专题1：字母字母我们一起唱唱吧！一．英文字母歌A B C D E F GH I J K L M NO P QR S TU V W X Y ZX Y Z ，Now you see ，I can say my A B C.（现在你看见啦，我会说我的ABC）“你真棒，学的真快，这些字母既会读，又会唱了，但还要会写才行哦！”先看看其他同学是怎样写的二．字母书写需注意：1.字母要写满格，顶格写。
2.字母要写在正确的格子里（注意上格、中格、下格）3.字母大写和小写不一样哦。
你来试试吧三．字母的分类：元音字母（5个）：a e i o u字母（）个辅音字母（21个）四．注意啦个字母中读音易错的。
eg: Cc , Hh , Gg , Jj , Ll , Nn , Pp , Qq , Vv , Ww , Zz2.看看这些大写字母的奥妙吧！eg: UFO CCTV RMB☆专题2:国际音标国际音标（1）想一想这些字你都认识吗Eg：非共里红跳这些单词你会读吗Eg： see sheep apple we big“不会不用怕，国际音标都能帮你解答！还在等什么，让我们一起走进国际音标的世界吧。
小学英语音标教学教案
小学英语音标教学教案一、教学目标1. 让学生掌握英语音标的基本知识，了解音标的作用和重要性。
2. 学生能够正确识别并发音常见的元音和辅音音标。
3. 学生能够运用音标正确拼读单词，提高阅读和发音能力。
二、教学内容1. 音标的基本概念和分类：元音音标和辅音音标。
2. 元音音标的发音特点和分类：前元音、后元音、中央元音。
3. 辅音音标的发音特点和分类：清辅音、浊辅音、摩擦音、爆破音等。
4. 音标的标记方法和规则：音标的位置和发音方式。
5. 音标在单词拼读中的应用实例。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握音标的基本知识和发音方法，能够正确识别和发音元音和辅音音标。
2. 难点：学生能够运用音标正确拼读单词，提高阅读和发音能力。
四、教学方法1. 采用直观演示法，通过图片、动作和例句展示音标发音。
2. 采用情境教学法，设置真实语境，让学生在实际情境中练习发音。
3. 采用分组合作法，学生分组练习，互相纠正和指导。
4. 采用游戏教学法，设计音标游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
五、教学准备1. 教学PPT，包含音标的图片、动作演示和例句。
2. 音标卡片，用于学生分组练习和游戏。
3. 单词卡片，用于练习音标在单词中的应用。
4. 教学录音机或音响设备，用于播放音标发音示例。
六、教学步骤1. 导入：通过图片和实物，引导学生关注英语语音，激发学习兴趣。
2. 讲解音标基本概念：介绍音标的作用和重要性，讲解元音和辅音音标的分类。
3. 演示发音：教师示范发音，学生跟随模仿，注意发音位置和口型。
4. 练习发音：学生分组练习，互相纠正和指导，教师巡回指导。
5. 应用练习：用音标拼读单词，学生相互检查，教师反馈纠正。
七、课堂活动1. 音标卡片游戏：学生分组进行音标卡片接龙游戏，加强音标记忆。
2. 单词拼读比赛：学生分组进行单词拼读比赛，提高运用音标的能力。
3. 情境对话：学生分组创作情境对话，运用所学音标发音。
八、课后作业1. 音标复习：复习课堂所学的音标，加强记忆。
小学教案认识英文字母和音标
小学教案认识英文字母和音标认识英文字母和音标一、教学目标1. 认识英文字母及其发音。
2. 掌握英文字母大小写的写法。
3. 熟练运用英文字母及其音标进行单词拼写。
二、教学重点1. 认识英文字母及其音标。
2. 熟练掌握英文字母的写法。
三、教学准备1. 大字母卡片或幻灯片。
2. 小写字母卡片或幻灯片。
3. 英文字母音标表。
四、教学过程步骤一：导入（5分钟）1. 呈现大写字母卡片或幻灯片，教师念读字母名称，学生跟读。
2. 引导学生回忆并复习之前所学的字母名称。
步骤二：教学字母及音标（10分钟）1. 呈现小写字母卡片或幻灯片，教师念读字母名称，学生跟读。
2. 指导学生发现并比较大写字母与小写字母之间的关系。
3. 介绍英文字母表中每个字母的音标，并让学生跟读。
步骤三：学习字母的写法（20分钟）1. 分发字母写作练习册，让学生按照书写指导书上的示范写出字母的大小写形式。
2. 老师展示正确的字母书写方法，让学生观察并模仿跟写。
步骤四：字母应用（15分钟）1. 进行字母拼写游戏，老师向学生念读一个单词，学生根据所听到的发音写出单词的字母。
2. 教师根据学生的情况进行评价和指导。
步骤五：巩固与拓展（15分钟）1. 组织学生进行小组活动，以小组为单位，互相提问并回答关于字母的问题。
2. 引导学生思考字母的应用领域，在教室和生活中找出使用字母的例子，并与同伴分享。
五、课堂小结（5分钟）回顾学生在本堂课中学到的内容，并对学生在学习中的表现给予肯定和鼓励。
引导学生反思学习经验，思考如何更好地掌握字母及其音标。
六、教学反思本节课通过多种形式的教学手段，使学生全面认识了英文字母及其音标。
学生通过听、说、写的训练，提高了对字母的认知和运用能力。
另外，通过小组活动的形式，培养了学生的合作意识和分享精神。
在后续的教学中，应通过巩固练习和拓展活动进一步巩固学生对字母的理解和掌握程度。
小学教案认识英文字母与音标
小学教案认识英文字母与音标认识英文字母与音标本节课程旨在帮助小学生认识英文字母及其对应的音标，为他们打下良好的英语学习基础。
本教案将围绕以下三个方面展开教学：引入、教学内容和教学活动。
【引入】1. 创设情境：首先，老师可以用一些图片或其他资源展示英文字母，并询问学生是否认识这些字母。
2. 引发兴趣：老师可以介绍英文字母在英语中的重要性，并告诉学生学习字母和音标可以帮助他们更好地阅读和发音。
【教学内容】1. 学习英文字母：首先，老师可以逐个介绍26个英文字母，进行字母名称的教学。
在教学过程中，鼓励学生重复跟读字母名称，加强记忆。
2. 学习音标：随后，老师可以引入国际音标的概念，并逐个介绍与每个字母对应的音标。
鼓励学生模仿老师的发音，并进行朗读练习。
3. 字母与音标对应：为了帮助学生记忆字母和音标的对应关系，老师可以设计一些互动活动，如配对游戏或练习册，让学生将字母和对应的音标进行匹配。
【教学活动】1. 音标唱歌：通过唱歌的方式，教师可以将字母和音标进行连结。
可选择一首与字母和音标相关的歌曲，引导学生一边唱歌，一边模仿对应的发音。
2. 字母卡片游戏：老师可以准备一些带有字母和音标的卡片，让学生分组进行游戏。
每个小组的学生们需要根据卡片上的字母或音标进行快速配对，以提高记忆和反应能力。
3. 英文歌曲欣赏：老师可以选取一些简单快乐的英文歌曲，让学生一边欣赏，一边观察歌词中出现的字母和音标，加深对字母和音标的印象。
【课堂总结】在本节课的结束时，通过简单的问答和回顾，老师可以对学生们的学习情况进行评估。
同时，老师还可以提醒学生在日常生活中多加练习字母和音标的识别和应用，以巩固所学知识。
通过本节课的教学，小学生能够更好地认识英文字母与音标，为日后的英语学习打下坚实的基础。
小学英语音标教学教案
小学英语音标教学教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够掌握英语音标的基本概念和分类。
（2）学生能够正确识别和发音常用的元音和辅音音标。
（3）学生能够运用音标知识正确拼读单词。
2. 能力目标：（1）学生能够通过音标学习，提高单词记忆和发音准确性。
（2）学生能够在日常交流中运用音标知识，提高英语口语表达能力。
3. 情感目标：激发学生学习音标的兴趣，培养他们自主学习的能力和合作精神。
二、教学重点与难点：重点：1. 英语音标的基本概念和分类。
2. 常用元音和辅音音标的识别与发音。
难点：1. 音标发音的准确性和技巧。
2. 音标在单词拼读中的应用。
三、教学方法与手段：1. 教学方法：（1）采用直观演示法，通过图片、动作等直观方式展示音标发音。
（2）采用游戏教学法，设计趣味游戏，让学生在游戏中学习音标。
（3）采用分组合作法，鼓励学生相互学习、交流，提高团队合作能力。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：播放音标发音视频，让学生直观地感受音标发音。
（2）音标卡片：发放音标卡片，让学生分组练习发音。
（3）在线音标练习平台：引导学生进行在线音标练习，巩固所学知识。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师通过播放英文歌曲，引导学生跟唱，感受音标在歌曲中的运用。
（2）简要介绍英语音标的基本概念和分类。
2. 新课内容：（1）讲解元音音标：/i:/、/e/、/æ/、/ɑ:/、/ɔ:/、/ʊ/、/u:/的发音特点及区别。
（2）讲解辅音音标：/b/、/d/、/f/、/g/、/h/、/j/、/k/、/l/、/m/、/n/、/p/、/q/、/r/、/s/、/t/、/v/、/w/、/x/、/y/、/z/的发音特点及区别。
3. 实践练习：（1）学生分组进行音标卡片练习，相互纠正发音。
（2）教师挑选学生进行发音展示，给予表扬和鼓励。
4. 巩固拓展：（1）利用在线音标练习平台，让学生进行音标发音练习。
（2）引导学生运用音标知识拼读单词，加强实际应用能力。
小学英语音标专题教案模板
教学对象：小学三年级学生教学目标：1. 让学生掌握国际音标的基本知识，包括音素、元音和辅音的分类。
2. 培养学生正确发音的能力，提高学生的英语口语水平。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的自主学习能力。
教学重点：1. 元音和辅音的分类。
2. 音标的正确发音。
教学难点：1. 音素的发音技巧。
2. 音标的正确书写。
教学准备：1. 国际音标卡片。
2. 音标发音视频。
3. 多媒体课件。
4. 音标练习册。
教学过程：一、导入1. 教师与学生进行简单的英语对话，引出音标的概念。
2. 介绍音标在英语学习中的重要性。
二、新授1. 教师展示国际音标卡片，讲解音素的分类，包括元音和辅音。
2. 分别讲解元音和辅音的发音方法，通过示范和模仿，让学生掌握正确的发音技巧。
3. 播放音标发音视频，让学生跟随视频练习发音。
三、练习1. 教师出示音标练习册，让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
2. 组织学生进行音标接龙游戏，提高学生的发音准确性和反应速度。
四、展示与评价1. 邀请学生上台展示自己的发音，教师给予评价和指导。
2. 对学生的发音进行总结，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
五、小结1. 教师总结本节课所学内容，强调音标在英语学习中的重要性。
2. 布置课后作业，让学生回家后继续练习发音。
教学反思：1. 教师应关注学生的发音情况，及时纠正发音错误。
2. 运用多种教学方法，提高学生的学习兴趣。
3. 注重学生的个体差异，因材施教。
4. 定期进行教学评价，不断调整教学策略，提高教学质量。
少儿英语音标教案(小学适用)
English Phonetic Symbols英语国际音标表（48个）元音（20个）辅音（28个）第一课时教学目标：1.要求学生熟练掌握元音(vowels) [i:]、[i]、[e]、[æ]2.要求学生熟练掌握字母Aa-Nn的音标。
教学重点和难点：1.掌握元音[i:]、[i]、[e]、[æ]的正确发音、口形变化及掌握读音规则。
2.掌握元音的拼读方法。
3.字母Aa-Nn的音标。
教学过程：Step1 Resivion1.复习26个字母，齐唱ABC歌。
2.请个别学生朗读字母A-N.Step2 Presentation1.告诉学生英语中有26个字母，提问：英语中有多少音标？多少元音，多少辅音？（48个音标，其中元音二十，辅音二十八）元音和辅音的关系就像拼音的声母和韵母一样。
2.今天我们将学习四个前元音[i:]、[i]、[e]、[æ] PPT展示四个前元音的口形图，告诉他们发音要领, 请学生跟读。
[i:] 发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，口形扁平。
（它就是字母Ee的音标）。
[i]发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧；口形扁平。
[e]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[i:]低，唇形中长，开口比[i:]大。
[æ]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[e]更低，双唇平伸，成扁平形。
4. 请学生个别读，同桌对读，小组读，注意这四个音的区别。
5. 要求学生找出自己知道的，含有[i:]等四个元音的单词，并总结字母组合与发音的关系。
如：[i:] e she, be, weea eat, clean, teacheree see, three, meetey keyi police[i] i big, pig, fishy any, many, familya orange[e] e bed, egg, tena many, any,ea bread, sweater,[æ] a bag, apple, man6. PPT展示一些音标，请学生起来拼读。
小学一年级英语26个字母学习教案（5篇）
小学一年级英语26个字母学习教案（5篇）第一篇：小学一年级英语26个字母学习教案小学一年级英语26个字母学习教案教学目标：1.基本能听懂会说:“Hello, Hi, Goodbye, bye-bye”教学重点、难点：教具准备：课时安排：教学步骤：遇到形近的字母，可以通过歌谣作强化记忆。
如d和b，“一把剪刀分两半左下圆dbbb；，圈”板书设计：教后反思：传声筒游戏。
游戏规则：将全班分成四组，教师从每组第一名学生开始悄悄说一句问候语Hello或者Hi或者Good bye或者Bye-bye，游戏开始第一名同学将问候语悄声传给第二名同学……，依次下去，哪一组先传完问候语，哪一组就是获胜组并给予加分奖励。
（注：此运用任务操练学生对语言点的熟练程度和准确把握程度。
）第二篇：小学英语字母书写教案小学英语字母书写教案X X X一．教学目标：1.能正确书写26个英文字母的大小写。
2.能区分字母与拼音的写法，区分字母手写体与印刷体。
3.能正确的在四线格内书写英文字母，主要字母占格。
二．教学内容：1.26个英文字母大小写的正确书写2.区分字母书写的易混淆部分三．教学手段：美观字体展示及反复练习四：教学过程：1.呈现：对于第一次出现的事物学生总是比较关注的，我们要十分重视字母的第一次呈现。
在教学中可以借助多媒体动画，比如：字母A，可以由一座大山逐渐变化而成。
字母h可以由一把椅子逐渐变成等等，学生的视觉受到强烈的刺激，大脑皮层十分兴奋，此时的记忆效果最好。
我们还可以编一些儿歌，如：大写M像高山，两座高山肩并肩；大写N三兄弟，手牵手不分离。
2.操练：字母操练一般以机械操练为主，为了使操练不枯燥，我们可以采用游戏的形式。
[案例1] “What’s missing?”游戏学了几个字母以后，把字母卡片放在一起让学生认读，然后抽去其中的一张，让学生寻找：“What’s missing?”此时，学生注意力高度集中，急于表现自己，识记的效果就会更好。
小学音标讲解及练习题
!/ei/传统的国际音标的读音符号该音是个双元音，是字母a在重读开音节单词中的读音。
先发/e/音，然后滑向/i/音。
双唇稍扁，口形从半开到合。
，该音是个前元素，是字母a在重读闭音节中的发音,是短元音。
发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇平伸，成扁平形。
，/i:/传统式的国际音标读音符号前元音，此音是长元音，一定注音把音发足。
其发音要领是发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高、舌位高于/i/：口形扁平。
，/e/传统的国际音标的读音符号该音是个前元音，是个短元音。
发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比/i:/低；唇形中常，开口度比/i:/大。
%该音是个双元音，/ai/为双元音。
先发/a/音，然后滑向/i/音。
舌尖抵住下齿。
发此音的关键是要把/a/音发足，注意从开到合的滑动。
该音是个前元音，它是个短元音，故发此音要短促而轻快。
发音要领的是：舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧，口形偏平。
该音是个短元音，发音时口张大，舌身尽量降低并后缩，双唇稍稍收圆。
: music use cute student computer \该音是个后元音，是短元音。
much just lunch fun jumptwo do blue true fruitu: put！oo: book foot cookou: should、four short walkclass fast glass banana last%September word work bird sir first双元音ou: mouth out house @ow: down town floweroy: boy toy voice oi: choice join coin;ear: dear clear hearere: here thereeer: beer deer…are: shareair: air hair chairear: bear pearour: tour}oor: poorure: sure认识辅音音标发音特点：发音时气流在通路上受到发音器官的阻挡，同时声带不振动是清辅音，声带振动是浊辅音。
小学英语音标课教案
小学英语音标课教案【篇一：英语音标教案】english phonetic symbols 英语国际音标表（48个）元音（20个）辅音（28个）第一讲教学目标：1. 要求学生熟练掌握元音(vowels) [i:]、[i]、[e]、[?] 和辅音(consonants)[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]2. 要求学生熟练掌握字母aa-nn的音标。
教学重点和难点：1. 掌握元音[i:]、[i]、[e]、[?]和辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]的正确发音、口形变化及掌握读音规则。
2. 掌握辅音和元音的拼读方法。
3. 字母aa-nn的音标。
教学过程： step1 revision1. 复习26个字母，齐唱abc歌。
2. 请个别学生朗读字母a-n.step2 presentation1. 告诉学生英语中有26个字母，提问：英语中有多少音标？多少元音，多少辅音？（48个音标，其中元音二十，辅音二十八）元音和辅音的关系就像拼音的声母和韵母一样。
2. 今天我们将学习四个前元音[i:]、[i]、[e]、[?]和六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]。
3. ppt展示四个前元音的口形图，告诉他们发音要领, 请学生跟读。
[i:] 发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，口形扁平。
（它就是字母ee 的音标）。
[i]发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧；口形扁平。
[e]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[i:]低，唇形中长，开口比[i:]大。
[?]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[e]更低，双唇平伸，成扁平形。
4. 请学生个别读，同桌对读，小组读，注意这四个音的区别。
5. 要求学生找出自己知道的，含有[i:]等四个元音的单词，并总结字母组合与发音的关系。
如：[i:]e she, be, weeaeat, clean, teacher eesee, three, meet eykey i police[i]i big, pig, fish y any, many, family a orange[e]e bed, egg, ten a many, any,eabread, sweater, [?]a bag, apple, man6. 教六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]，告诉学生[p]、[t]、[k]是清辅音，不引起声带震动，而[b]、[d]、[g]是浊辅音，引起声带震动。
小学一年级英语教案：认识英文字母和发音
小学一年级英语教案：认识英文字母和发音认识英文字母和发音一、引言在小学一年级的英语教学中，教授学生认识英文字母和其发音是一个重要且基础性的内容。
这不仅是开始启蒙英语学习的第一步，也是后续进行其他单词拼读和语言表达的基石。
本教案旨在帮助学生掌握26个英文字母及其正确发音，并通过多种互动活动巩固所学知识。
二、目标1. 学生能够准确认识并写出26个英文字母；2. 学生能够正确发出26个字母的音素；3. 学生能够通过练习巩固记忆已学到的字母及其发音。
三、教具准备1. 大字母卡片（包含26个大写字母）；2. 小字母卡片（包含26个小写字母）；3. 彩色纸或彩笔。
四、教学过程一、引入1. 师生互动：问答游戏老师出示随机一个大写字母卡片，在保证全班同学都看得见的情况下，让学生依次回答这个字母是什么，并大声发音。
这样一来，不仅能让学生积极参与，还能快速调动起他们对字母的兴趣。
二、学习字母表及发音1. 将大写字母卡片贴在黑板上，确保全班同学都可以清晰看到。
2. 按照字母顺序依次指向每个字母，引导学生跟读这个字母的名称和发音。
3. 老师将重点放在一些需要特别注意的字母上，并给予适当的演示和解释。
例如："A" 的发音是 /ei/，类似于“爱”，而不是以“ə”结尾的音标； "J" 的发音是 /dʒeɪ/，类似于“捷”； "Y" 的发音是 /wai/或/jaɪ/，类似于“为”。
通过有趣且形象化的示范以及反复练习，帮助学生理解并记住这些特殊情况。
三、小写字母认知和配对练习1. 教师出示小写字母卡片，并要求学生根据对应的大写字母来匹配正确的小写字母。
2. 引导学生进行口头回答，并展示正确答案进行核对。
鼓励学生积极参与，营造良好的学习氛围。
四、字母排序游戏1. 将彩色纸剪成26个小块，分别写上大写和小写字母。
2. 将这些小块混合放在桌上，并要求学生根据自己之前所学到的知识，将字母排序排好。
26个英文字母讲义及练习
教师辅导讲义教学内容1.听、说、读、写26个英文字母。
2. 26个字母的书写形式书写格式很重要， 四线三格要看好。
大写均占上两格， 小写格式要记牢。
头朝上占上两格，尾朝下占下两格。
有头有尾占三格，无头无尾占中格。
AaBb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz大写A 像圆规小写ɑ像蜗牛大写B像耳朵小写b 像数字6倒立弯弯的月亮大小C ，只是大C 个头大。
大写D 像竖琴 小写 表扬人的手指大写E 像“山”字向右倒 小写e 像天鹅倒影大写F 像冲锋枪 小写 像拐杖大写G 像衣帽钩 小写 像钓鱼钩大写H 像河上独木桥小写像把椅大写I 像个“工”字，小写 点加竖 大写J 像伞把 小写 就是大J 加个点 大小写K 样子像，都是一挺机关枪 大写L 像把锄头 小写 像粉笔 大写M 像两座山峰 小写 像把梳子 大写N 像滑梯小写 像拱门 大写O 像个大鸭蛋 小写o 像个0 大写P 小写P 一个样，圆形旗子迎风飘。
大写Q 圆圆鸡蛋破了洞，蛋液一下流出来 小写 像数字9。
大写R 像大P 伸出腿 小写r 是一根小芽儿。
大小写S 一个样，都像长蛇地上爬 大写T 像铁锤当当响 小写t 像鱼钩随堂巩固一、听录音，圈出你所听到的字母。
1. Dd Bb2. Hh Aa3. Ii Ee4. Gg Jj5. Bb Ii6. Cc Ss7. Ll Ii8. Vv Uu9. Pp Qq 10.Yy Ii二、听录音，选出你所听到的字母。
( )1. A.Tt B. Ee C. Ww( )2. A.Qq B. Dd C. Ss ( )3.A.EfB. HhC. Ll( )4.A. ao B. ac C. Ho( )5.A. YI B. YR C. IR( )6.A.bdv B. dbe C. pqv三、听录音，判断下列字母是否与录音内容相符，正确打“T ”，错误打“F ”。
小学音标练习题
小学音标练习题小学音标练习题在小学英语教学中，音标是一个非常重要的部分。
通过学习音标，学生可以更好地发音并理解单词的发音规则。
为了帮助学生巩固音标知识，老师通常会设计一些练习题。
本文将介绍一些常见的小学音标练习题，帮助学生更好地掌握音标。
一、听音标写单词这是一种常见的练习题形式。
老师会播放一段音频，学生需要根据所听到的音标写出对应的单词。
这种练习可以帮助学生提高听力和音标识别能力。
例如，老师播放音频/æpəl/，学生需要写出"apple"。
二、选出正确的音标这种练习题要求学生根据给出的单词选择正确的音标。
通常，单词会有几个选项，学生需要仔细辨别每个选项的发音，并选出正确的音标。
这种练习可以帮助学生加深对音标发音的理解。
例如，给出单词"cat"，选项为/a:/、/æ/、/ei/和/ə/，学生需要选出正确的音标/æ/。
三、连线练习这种练习题要求学生将单词与对应的音标进行连线。
通常，单词和音标会分别列在两栏中，学生需要根据发音的对应关系将它们连起来。
这种练习可以帮助学生加深对音标和单词的联系。
例如，单词列在左边栏，音标列在右边栏，学生需要将单词"dog"与音标/dɔg/连起来。
四、口语练习口语练习是巩固音标的重要方式之一。
老师可以给学生一些句子，学生需要根据句子中的音标正确发音。
这种练习可以帮助学生将音标应用到实际的口语交流中。
例如，给出句子"I have a black cat."，学生需要正确地发音句子中的音标，如/æ/和/æt/。
五、拼读练习拼读练习是帮助学生将音标和单词拼读结合的一种练习形式。
老师可以给学生一些音标，学生需要根据音标拼读出对应的单词。
这种练习可以帮助学生提高音标和单词的拼读能力。
例如，给出音标/əʊ/，学生需要拼读出单词"snow"。
暑期专题： 小学英语专题知识讲解和练习——字母和语音
字母和语音一课标测评要求①26个字母的顺序。
②26个字母的读音。
③元音字母和辅音字母。
④按字母或字母组合的发音进行分类。
⑤字母的笔顺和占格情况。
二考点知识归纳一、字母1. 字母的顺序及发音英语共有26个字母。
这26个字母按一定的顺序组合成字母表。
英语单词就是由这26个字母组成的。
英语中每个字母都有大小写两种形式。
为了能正确掌握单词的拼写与读音，我们必须要掌握每个字母的正确发音。
字母的顺序及发音见下表：【巧记妙用】1.英语字母是基础，学好英语全靠它。
A，B，C，D，E，F，G，你一言，我一语。
H，I，J，K，L，M，N，生活里，常练习。
O，P，Q，R，S，T，最后六个别放弃。
U，V，W，X，Y，Z，你一句，我一句。
拉起手来学英语，努力学习争第一。
2.字母的分类①字母有元音字母和辅音字母之分，元音字母有：Aa，Ee，Ii，Oo，Uu；辅音字母有：Bb，Cc，Dd，Ff，Gg，Hh，Jj，Kk，Ll，Mm，Nn，Pp，Qq，Rr，Ss，Tt，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz。
②字母按发音可以分为以下几类：Aa，Hh，Jj，Kk是/eɪ/音家族；Bb，Cc，Dd，Ee，Gg，Pp，Tt，Vv是/iː/音家族；Ii，Yy是/aɪ/音家族；/juː/音家族有三位：Qq，Uu和Ww；/e/音家族有七位：Ff，Ll，Mm，Nn，Ss和Xx；Zz既可以属于/e/音家族，也可以属于/iː/音家族；/ɑː/Rr和/əʊ/Oo要单独记。
3.字母的书写有的字母是一笔完成，有的是两笔或三笔完成。
现归纳如下：①一笔完成的字母：大写：C L O S U V W Z小写：a b c d e g h l m n o p q r s u v w y z②两笔完成的字母：大写：B D G J K M N P Q R T X Y小写：f i j k t x③三笔完成的字母：大写：A E F H I小写：无【巧记妙用】英语字母书写口诀：字母书写有规则，倾斜5度正适合，大写总在上两格，高低一致不会错。
小学教案字母和音标的学习
小学教案字母和音标的学习教案：字母和音标的学习引言：在小学阶段，字母和音标的学习是孩子们初次接触英语学习的重要一步。
通过字母和音标的学习，孩子们能够奠定良好的英语基础，为日后的学习打下坚实的基础。
本教案旨在通过有趣的活动和互动的方式，帮助学生掌握字母和音标的基本知识。
一、目标：1. 学习26个英文字母及其大小写形式；2. 学习音标的基本发音规则；3. 能够准确拼读简单的单词。
二、准备：1. 一张装有26个字母卡片的拼图；2. 音标卡片。
三、教学活动：1. 字母介绍（10分钟）- 让学生观察拼图，边展示边讲解每个字母的大小写形式和发音。
- 提醒学生注意字母形状的特点，例如“A”字母的尖角形状。
- 与学生进行互动，让他们尝试跟读字母的发音。
2. 字母发音游戏（15分钟）- 老师发出一个字母的发音，学生根据发音找出对应的字母卡片，并拼成一个单词。
- 学生们分成小组，比赛哪个小组最先完成拼图，并能正确念出单词。
3. 音标引入（10分钟）- 准备音标卡片，将其分发给学生。
- 讲解音标的基本发音规则。
- 逐个展示音标卡片，让学生跟读音标的发音。
4. 拼读练习（15分钟）- 老师出示一组由字母和音标组成的单词，学生尝试拼读。
- 学生们轮流表演，模仿老师读出正确的发音。
5. 单词游戏（15分钟）- 将准备好的单词卡片打乱，分发给学生。
- 学生们以小组为单位进行比赛，挑选一名代表快速拼出单词，并正确发音。
- 哪个小组拼读正确的单词最多，就获胜。
6. 结束活动（5分钟）- 回顾所学的字母和音标内容。
- 鼓励学生继续在日常生活中多尝试用英语表达。
四、延伸活动：1. 制作字母和音标的卡片，供学生自主练习和小组活动使用。
2. 使用录音设备，录制字母和音标的发音，并让学生在家中进行听写听读练习。
五、教学反思：通过本次教学活动，学生们在轻松有趣的氛围中学习了26个英文字母及其大小写形式，掌握了音标的基本发音规则，并能够准确拼读简单的单词。
小学英语音标教学教案
小学英语音标教学教案一、教学目标1. 让学生掌握英语音标的基本知识，了解音标的重要性。
2. 培养学生正确发音，提高口语表达能力。
3. 引导学生运用音标分析单词发音，培养自主学习的能力。
二、教学内容1. 音标的分类：元音音标和辅音音标。
2. 元音音标：长元音、短元音、双元音。
3. 辅音音标：清辅音、浊辅音、鼻辅音、舌边音。
4. 音标拼读规则。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握元音音标和辅音音标的发音方法。
2. 难点：音标拼读规则的应用。
四、教学方法1. 直观演示法：教师通过口型、手势等直观方式展示发音方法。
2. 模仿练习法：学生跟随教师模仿发音，纠正发音错误。
3. 游戏教学法：设计有趣的发音游戏，激发学生学习兴趣。
4. 情境教学法：创设真实语境，让学生在实践中运用音标。
五、教学步骤1. 导入：教师通过展示图片、实物等引导学生关注发音，激发学习兴趣。
2. 讲解：介绍音标的基本知识，讲解元音音标和辅音音标的发音方法。
3. 演示：教师示范发音，学生跟随模仿。
4. 练习：学生分组练习发音，相互纠正错误。
5. 游戏：设计发音游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
六、教学评价1. 课后作业：布置相关音标练习题，巩固所学知识。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及合作意识。
3. 小组竞赛：组织音标知识竞赛，检验学生掌握程度。
七、教学拓展1. 介绍英语音标的历史和演变，让学生了解音标发展的背景。
2. 引导学生关注英语语音的变化，了解不同地区的发音差异。
3. 推荐英语学习资源，如音标学习网站、APP等，帮助学生课后自主学习。
八、教学反思2. 针对学生的发音错误，寻找原因并调整教学策略。
九、课后作业1. 复习本节课所学的音标，掌握发音方法。
2. 练习拼读单词，注意音标的正确使用。
3. 搜集有关英语音标的资料，进行进一步学习。
2. 强调音标在英语学习中的重要性，激发学生继续学习的兴趣。
3. 鼓励学生在日常学习中运用音标，提高英语水平。
小学英语音标练习(教案)
第一天：英语音标（与汉语拼音相似的）元音（相当于汉语拼音的韵母）[ɑ: ] [ʌ] [ɔ:] [ɔ] [ɜ:] [ə] [i:] [ɪ]（[i]）[u:] [ʊ] ([u])[aɪ] [eɪ] [aʊ] [əʊ]（与汉语拼音相似的）辅音（相当于汉语拼音的声母）[b] [p] [m] [f] [d] [t] [n] [l] [ɡ] [k] [h] [dʒ] [tʃ] [ʃ] [z] –[s] [dz] [ts] – [r] [j] [w]五个元音字母：[eɪ]Aa [i:] Ee [aɪ] Ii[əʊ] Oo [ju:] Uu书写：元音字母Aa, Ee, Ii, Oo, Uu.第二天：拼读练习一、复习昨天的音标。
二、继续学习英语音标。
[i:] [ɪ]（[i]）[ɜ:] [ə] [ʌ] [u:] [ʊ] ([u]) [ɔ:] [ɔ] [ɑ: ][b] [p] [d] [t] [ɡ] [k] [dʒ] [tʃ] [z] [s] [ʃ] [dz] [ts] [h] [f] [r] [l] [m] [n] [j] [w][mis] [mi:t] [ju:] [tu:] [wɔt] [iz] [jɔ:] [ɡʊd] [dɔɡ] [ɡɜ:l] [mɔm] [wʌn] [fɔ:] [fiʃ] [si:] [siks] [dʒi:p] [hu:] [hi:] [ʃi:] [nɔt] [dʌk] [piɡ] [wi:] [mʌst] [ru:m] [it] [buk] [mi:] [ju:z] [nju:] [kʌm] [kɑ:d] [zu:] [lɑ:dʒ] [ɔ:l] [pi:tʃ] [tʃik]书写：含有[i:]辅音字母：Bb Cc Dd Gg Pp Tt Vv [bi:] [si:] [di:] [dʒi:] [pi:] [ti:] [vi:]第三天：拼读练习一、复习前两天的音标。
二、继续学习英语音标。
[aɪ] [eɪ] [aʊ] [əʊ][hai] [daʊn] [neim] [nəʊ] [fain][eit] [nain] [fəʊn] [waʊ] [kait][meik] [lait][ɡəʊ] [naʊ] [wait] [dʒei] [sei] [həʊp] [baʊ] [leik] [haʊs] [tʃəʊz] [rait] [teip]每日一句：你叫什么名字？[wɔt iz jɔ: neim]? What is your name?我叫李雷。
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字母和国际音标
一、导入
我让你明天见不到太阳
语文老师：再不会背课文，我就让你见不到明天的太阳。
全班爆汗。
语文老师幽幽一笑：我的意思是说，我会让你们一直背到凌晨2点，这样你们明天起
不来，自然就见不到明天的太阳。
全班松了口气。
初次见面，认识认识呗！
首先，欢迎瞿金涛同学来到我的课堂！相信我们的课堂会因为你的到来而变得更加神奇而有魅力。
我就是你的英语老师—杨老师。
·缘分让我们聚在了一起，希望我们能够每
天都开开心心的一起学习！从今天起，只要你每天坚持进步一点点，只要你
今天比昨天熟练一点点，字母、音标、单词或句子多记一个，那就是进步。
每天进步一点点，人生终会有亮点！小金涛同学，加油哦！
Lead-in
英语学习开始啦！！！！
二、专题讲解
☆专题1：字母
字母
我们一起唱唱吧！
一．英文字母歌
A B C D E F G
H I J K L M N
O P Q
R S T
U V W X Y Z X Y Z ，Now you see ，I can say my A B C.（现在
你看见啦，我会说我的ABC）
“你真棒，学的真快，这些字母既会读，又会唱了，但还要会写才行哦！”
先看看其他同学是怎样写的
二．字母书写需注意：
1.字母要写满格，顶格写。
2.字母要写在正确的格子里（注意上格、中格、下格）
3.字母大写和小写不一样哦。
你来试试吧
三．字母的分类：
元音字母（5个）：a e i o u
字母
（）个辅音字母（21个）
四．注意啦
1.26个字母中读音易错的。
eg: Cc , Hh , Gg , Jj , Ll , Nn , Pp , Qq , Vv , Ww , Zz
2.看看这些大写字母的奥妙吧！
eg: UFO CCTV RMB
☆专题2:国际音标
国际音标
（1）想一想
这些字你都认识吗？
Eg：非共里红跳
这些单词你会读吗？
Eg： see sheep apple we big
“不会？不用怕，国际音标都能帮你解答！还在等什么，让我们一起走进国际音标的世界吧。
”
（2）国际音标：英语中的音标就好比语文中的拼音，英语共有48个音标，其中又分为20个元音，28个辅音，英语中辅音和元音的作用，就相当于汉语中的声母和韵母。
音标用来标记英语字母和单词的读音，音标要放在两条| | 内，免得和字母相混淆。
单元音清辅音
元音辅音
（）个双元音（）个浊辅音
（3）很重要哦：
1.单元音又分为长元音和短元音哦。
2.双元音由两个音标合起来组成的。
3.清辅音发音时喉咙不震动，浊辅音发音时喉咙要震动。
音标总表
英语字母题（课堂练习）
1、写出下列字母的小写形式。
A D C L M N E F G J I K B
2、写出下列字母的大写形式。
f h
g i m n o z y a c e p d b
3、写出“五个元音字母”的大小写形式。
4、正确抄写下列字母。
L Q M E R b g d y j
家庭作业
（字母练习题）
一、正确抄写下列字母。
L Q I P K b g d y j
二、写出下面字母相应的大写或小写。
C b f E I A c a F B
D G h i d e g H
三、默写Aa---Zz 。
四、正确写出所给字母的邻居（注意原题是大写还是小写
哦）。
1 ____ F_____ 2. _____ G ______ 3. _____k_____
4. ____ o ____
5. ____m _____
6. _____v_____
7 ____ Hh_____ 8. _____ Ll _____ 8. _____Rr ____ 要认真做哦，不然。
五、判断下列各组字母的排列顺序，正确的写“√”，不正确地写“×”。
1. ABD（）
2.BGD（）
3.LEN（）
4.EHK（）
5.DEB（）
6. BGI（）
7.HIG（）
8.JKM（）
9.FGJ（） 10.CFI（）
11.CPG（）12.UVZ（） 13.JPQ（） 14.MNF（） 15.GOW（）
六．将下列大写字母转换成小写形式或将小写字母转换成大写形式。
(1).bed (2). pen (3).jeep (4).shirt (5).ORANGE (6).MONKEY
大写字母表
你知道吗？
字母有26个。
字母组合起来形成了单词（单词就好比语文里面的一个个汉字）。
每个字母和单词都有自己的读音。
但怎样才能知道单词的读音呢？这就需要学习音标哦。
因为每个字母和单词都有自己的音标（音标就好象语文里的拼音），所以学会了音标，我们就知道每个单词和字母怎么读了。
很简单哦！
元音音标（20个）
辅音音标（28个）
1.单元音发音和单词举例：
长元音/ɑ:/ car[kɑ:]小汽车father['fɑ:ðə]父亲；爸爸短元音/ʌ/ duck[dʌk]鸭子bus[bʌs] 公共汽车
长元音/ɔ:/ four[fɔ:] 四morning['mɔ:niŋ]早上
短元音 /ɔ/ dog[dɔɡ] 狗body['bɔdi] 身体
长元音/ə:/ purple['pə:pl] 紫色的bird[bə:d] 鸟
短元音 /ə/ ruler['ru:lə] 尺子eraser[i'reizə] 橡皮
water ['wɔ:tə]水
长元音/i:/ tea [ti:] 茶meet [mi:t] 遇见；碰见
短元音/ɪ/ pig[piɡ]猪body['bɔdi] 身体
长元音/u:/ ruler['ru:lə] 尺子two[tu:] 二zoo[zu:]动物园
短元音/u/ book[buk] 书foot[fut] 脚
家庭作业
一、抄写Aa---Zz 。
二、写出下面字母相应的大写或小写。
A c m F C L f E I
B i d e g H D G h
三、判断下列各组字母的排列顺序，正确的写“√”，不正确地写“×”。
1. BCD（）
2.BGD（）
3.LMN（）
4.EHK（）
5.DEF（）
6.HIG（）
7.JKM（）
8.LNM（）
9.FGH（） 10.MNF（）
11.PQR（） 12.UVZ（） 13.JKL（） 15.UVW（）
四、默写出“五个元音字母”的小写形式。
五、填空题。
长元音（5个）_____ _____ _____ _____ _____
单元音
短元音（8个）_____ _____ _____ _____ _____ _____ _____
六、翻译出下列字母组合的意思。
CCTV __________________ UFO _________________
RMB _________________
七、写出下列单词的意思。
想吃“热狗”
吗？
father ['fɑ:ðə] _______ dog [dɔɡ]_______ car [kɑ:]______
duck[dʌk]_______ bus [bʌs]_______ eraser [i'reizə] ______
2、双元音发音和单词举例：
短元音/e/ leg[leɡ]腿
短元音/æ/ cat[kæt]猫
双元音/eɪ/ face [feis]脸
双元音/aɪ/ eye[ai] 眼睛
双元音/ɔɪ/ boy[bɔi] 男孩
双元音/əu/ boat[bəut] 小船
双元音/au/ how[hau] 多么；怎么样双元音/ɪə / ear[iə] 耳朵
双元音/eə/ bear[bεə] 熊
双元音/uə/poor[puə] 穷的
3、清辅音发音和单词举例：
清辅音/p/ pen[pen] 钢笔
清辅音/t/ cat[kæt]猫
清辅音/k/ book[buk] 书
清辅音/f/ foot[fut] 脚
清辅音/θ/ mouth]mauθ]嘴
清辅音/s/ face [feis]脸
清辅音/ʃ/ short[ʃɔ:t] 短的；矮的
清辅音/h/ head [hed] 头
清辅音/ts/ kites [kaits] 风筝
清辅音/tʃ/ peach[pi:tʃ] 桃子
清辅音/tr/ tree [tri:] 树
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