小学生考前作文指导ppt课件

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一会儿，风停了，柳枝恢复了它的平静， 垂了下去，或许它暂时不能与春风讲述自己 的故事了，也不能展示它婀娜多姿的身躯了， 心中也一定有着淡淡的忧伤。即使这样，柳 枝依然保持着它那象征着活力，象征着生机， 象征着希望，象征着青春的绿色，希望能把 绿色重新写在天上，写在人的眼中，写在人 的心灵深处。 点幸切“深复我请你点也” 人 思 一 看 你，评评会， 格 ， 年 了 看其恪：：明耐的 许 看但 ”实主守“旨白人枯久窗它魅，着柳拓许寻黄外却力，柳自树宽多味又能，明，枝己”，的。泛以白也 看周美意也。青平 了是 看而境好遭静 许作 柳，复升的受的 多者 枝永始华个了，心的恒 。 ，地性给“态切不如 只飘挫人。对身变果 要起以折这待感如你 用又启”是突受一有心落发与柳来条空体。下和“树的真会发，，教益的一理人也，不年17 。。
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整节课，我都在紧张中度过。 为了控制自己的情绪，我不经意放 眼远望，窗外，几株垂柳灰蒙蒙的， 也许是春寒料峭的缘故吧，柳枝在 寒风中无力地拂动着，仿佛在瑟瑟 发抖，又仿佛在唱着一首伤感的歌。
点评我：竞心选理班描长写失真败实了可。信，兼以对 点诠景画情释评生物，。：，很的独情符描景句合述交段人，融是物特。心别对理是上对，面于真内柳可容树谓的的景有刻随力
点评：“心情依然不好”紧承上文，顺理成章。 可对于柳树，特别是“”新绿”的描绘与感悟 令人耳目一新，不仅是作者，就连读者也感到 了希望的存在，美好的复苏。应该说，本段在 结构上承上启下，在情感上柳暗花明。
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风乍起，绿在眼前摇曳着，柳枝 欢快地笑着、舞着，展示着自己，欣 赏着自己，眼角、眉间洋溢着无限快 乐。婀娜多姿的树干也不甘寂寞，轻 快地摆弄着身姿，摆出待令而发的姿 态。
好。
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上次，是运气不佳。星期天，瞒 着老爸老妈去理发店把头发剪的“一 根根倔强地直立着”，并自我感觉良 好，以为“很有个性”，但回家后受 到了老爸老妈实实在在的一顿大批特 批。嗨，为了自己的个性，值！找出 几件破旧的牛仔服，将手插在裤兜兜 里，模仿几下酷呆的眼神，走在大街 上，感觉棒极了。难道是我个性的张 扬吸引了众人的目光，我潇洒地走了 一路。
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一夜之间，我竟有些想不开， 险些情感战胜了冲动——要质问 一下“老班”。 点评：正因前文中对于”班头” 的认识，才有了此时的情感冲动， 自然合理。
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今天早晨，我依旧心情不好，坐在椅子上呆呆地 望着窗外。一夜之间，却绿满新枝，煞是可爱。在寒 风料峭的春季，柳枝依旧早早泛绿吐青，就像遵守校 规的学生，从不迟到；又像是大地被谁推了一把，从 寒风的沉醉中醒了过来，他揉了揉惺忪的双眼，舒舒 服服地伸了一个懒腰，打了一个哈欠，轻轻地欢叫春 天的使者。柳树的新生与乐观，令我感受颇多，但感 触最多、最深的还是那青翠欲滴的诱人新绿。绿是可 爱的。
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人性是人类的标志，
个性则是每个人独有的灵
魂。人性犹如人的四肢躯
体。标准而统一；个性却
似人的五官外貌，各有特
点，绝不千篇一律。譬如
梁山好汉中的林冲与鲁智
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和朋友走在一起，有时会冷不丁 冒出一句“有个性”。噢，我知道了， 冬天里吃冰棍，有个性；揽着吉他， 大唱摇滚，有个性；漂亮的邻家小妹 剪平头，并大出狂言，有个性……酷 酷的男生，手中夹着长长的烟卷，口 中吐出串串烟圈儿；张惠妹唱歌的豪 放，王朔打骂名人的洒脱，诸如此类， 等等等等，统统有个性。
我懂了： 真实的自我，才是完美的自我； 真实的自我，才是个性的自我！
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昨天，是我竞选班长的日 子，能够在重点班里当上“头”， 无论怎么说是很幸运而自豪的， 当然也就有了炫耀的“资本”。
点评：下笔进入故事，无冗言赘 语，简洁明了，可对于“班头” 的认识有失偏颇，其实是作者的 精心运笔之妙。“妙”在何处， 请往下读。
点评：写树，还是写人？“物我两 忘”“天人合一”，妙！
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从这幅幽静典雅的自然风景画图 中，我似乎听到了一曲柳哨的清音， 清扬、婉转、曲折，恬静中诉颂着春 天的喜悦，丝丝柳絮随风飘摇。 点评：我从沉细寂致其的中描。绘中生发感悟，融 情于景，给人以爽心悦目之感。 点评：是被陶醉，还是引发感想？ 似乎都有。
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走进教室，“嘘”声一片，我本 想用零下两千度的眼神回视一下“受 惊的众人”，然后潇洒地走到座位上。 “扑通……”，我趴在了地上，“小 耗子，你——”我火冒三丈，但强忍 着疼痛回到了座位上，同位“安慰” 道：“‘东施效颦’的效果怎样，还 是……”“啊？唉哟！……”，钻心 的疼。
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几次风波之后，我终于安静了，什么 “个性”？统统见鬼去吧！我的头发又依 旧盖过耳朵，校园里依旧出现了我捧着课 本来去匆匆的身影，但令我吃惊的是我竟 亲耳听到几位女生议论我：“呶，这就是 那位很‘个性’的女生。”幸亏我没戴眼 镜，不然，就更惨了。
[简评]生活中有着许许多多的不 如意，挫折、打击甚至失败，只 有强者才能从中重新站起并且变 得更加坚强。本文作者通过自己 经历的一次小小的“挫折”，借 对窗外柳树的观察感悟到人生极 有价值的东西，给人较强的启发 性和教益。文章思路清晰，层次 鲜明，过渡自然，照应恰当，言 语很富有哲理性和启发性。
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正当“个性”在我身上表现得日
益突出的时候，期中考试到了，语文
试卷第二题填空部分赫然印着“请默
写《荷塘月色》第四段（8分）”的字
样，“8分，8分，8分？8分！……”
天哪！韩大哥可把我给害惨了，毕竟
“个性诚可贵，分数价更高”啊，此
后，还有好几次在学习上背了“个性”
的亏，于是乎，我再也不敢恭维韩寒
的“个性”作品了，还是现实一点更
4Байду номын сангаас
“怪才”韩寒曾一度使全国的大小校 园掀起阵阵“个性”热潮，我想被人狂夸 “有个性”的感觉肯定很妙，因此，我成 了韩寒作品的忠实读者，“岸湿透绿”一 类的个性词语接踵而至。韩寒的确有个性， 敢说敢写。他敢把朱自清的名作《荷塘月 色》贬得一无是处，说它内容空洞，言辞 一般，的确算不上一篇美文，韩寒的“脱 俗”“有个性”可见一斑。我也积极响应 韩寒的号召，动宾、动补学得一塌糊涂。