《Helenkeller》PPT课件
合集下载
《海伦凯勒》PPT课件图文
海伦·凯勒一生一共写了14部著作。《我的生活》是她的处女作，作者以 真实的、自然的笔触再现了自己生命之初21年的生活，为世人留下了一 首永难遗忘的生命之歌。
1959年联合国发起“海伦·凯勒”运动。并且为她成立一个组织——海 伦·凯勒国际组织。
1964年荣获总统自由勋章。次年入选美国《时代周刊》评选的“二十世 纪美国十大偶像”之一。
文学价值及对后世影响
激励人心的力量
01
海伦·凯勒的作品传递出积极向上的精神力量，鼓舞着无数读者
勇敢面对生活中的挑战和困难。
对残疾人权益的关注
02
她的作品提高了社会对残疾人问题的关注度，推动了残疾人权
益保障事业的发展。
对教育事业的贡献
03
海伦·凯勒的故事成为教育领域的经典案例，激励着教育工作者
关注个体差异，践行有教无类的教育理念。
她通过自己的努力和成就，为盲人和聋哑人争取了更多的权益和关注。
海伦凯勒的故事告诉我们，成功不仅仅是个人的成就和荣誉，更重要的是对社会和他人的贡 献和帮助。同时，我们也应该思考自己的人生价值观和成功定义，追求真正有意义的人生。
04
教育理念与实践分享
特殊教育背景下成长经历
早年经历
海伦·凯勒在19个月大时因 疾病失去视力和听力，从 此生活在黑暗和沉默中。
06
总结回顾与未来展望
本次课程重点内容回顾
海伦·凯勒的生平事迹
介绍了海伦·凯勒的出生背景、成长经历以及她在盲聋状态下如何 学会读、写和说话。
海伦·凯勒的成就与贡献
概述了海伦·凯勒作为作家、演说家和社会活动家所取得的成就， 以及她对盲聋人士和教育事业的贡献。
面对困境的积极态度
分析了海伦·凯勒在面对困境时所展现出的积极态度和坚定信念， 以及这些特质对她个人成长和社会影响的重要性。
1959年联合国发起“海伦·凯勒”运动。并且为她成立一个组织——海 伦·凯勒国际组织。
1964年荣获总统自由勋章。次年入选美国《时代周刊》评选的“二十世 纪美国十大偶像”之一。
文学价值及对后世影响
激励人心的力量
01
海伦·凯勒的作品传递出积极向上的精神力量，鼓舞着无数读者
勇敢面对生活中的挑战和困难。
对残疾人权益的关注
02
她的作品提高了社会对残疾人问题的关注度，推动了残疾人权
益保障事业的发展。
对教育事业的贡献
03
海伦·凯勒的故事成为教育领域的经典案例，激励着教育工作者
关注个体差异，践行有教无类的教育理念。
她通过自己的努力和成就，为盲人和聋哑人争取了更多的权益和关注。
海伦凯勒的故事告诉我们，成功不仅仅是个人的成就和荣誉，更重要的是对社会和他人的贡 献和帮助。同时，我们也应该思考自己的人生价值观和成功定义，追求真正有意义的人生。
04
教育理念与实践分享
特殊教育背景下成长经历
早年经历
海伦·凯勒在19个月大时因 疾病失去视力和听力，从 此生活在黑暗和沉默中。
06
总结回顾与未来展望
本次课程重点内容回顾
海伦·凯勒的生平事迹
介绍了海伦·凯勒的出生背景、成长经历以及她在盲聋状态下如何 学会读、写和说话。
海伦·凯勒的成就与贡献
概述了海伦·凯勒作为作家、演说家和社会活动家所取得的成就， 以及她对盲聋人士和教育事业的贡献。
面对困境的积极态度
分析了海伦·凯勒在面对困境时所展现出的积极态度和坚定信念， 以及这些特质对她个人成长和社会影响的重要性。
《海伦凯勒》PPT课件
她的故事告诉人们，只要有坚定的信念和不懈的努力，就能够战胜命 运，实现自己的梦想。
促进社会关注弱势群体权益保障
1
关注残障人士
凯勒作为一位盲聋人，她的故事提高了社 会对残障人士的关注度，促使人们更加关 注这一群体的教育、就业和社会保障等问 题。
2
倡导无障碍环境
凯勒的经历推动了无障碍环境的建设，包 括盲文书籍的出版、手语翻译的发展以及 公共交通、建筑等场所的无障碍设施改善。
投身公益事业
03
海伦凯勒积极投身公益事业，了重要贡献。
04
海伦凯勒在文学史上的地位和影响
对当时社会观念挑战与突破
挑战传统残疾观念
海伦·凯勒通过自身努力和成就，打破了当时社会对残疾人的刻板印象和偏见，证明了残疾人同样可以拥有出色的成 就和贡献。
3
平等教育机会
凯勒的教育经历揭示了平等教育的重要性， 她的故事激励社会为每个人提供平等的教 育机会，消除教育领域的歧视和偏见。
倡导平等、包容、多元价值观念
平等尊重
凯勒的故事强调每个人都应该受到平等尊重，无论他们的种族、 性别、宗教或身体条件如何。
包容多样性
她的故事鼓励人们包容和欣赏多样性，认识到每个人都有独特的价 值和贡献。
德克利夫女子学院。
成年后成就及荣誉
创立海伦·凯勒基金会，致力于改 善盲聋人群的生活条件和教育环 境。
被誉为20世纪美国十大英雄偶像 之一，她的故事激励了无数人勇 敢面对生活中的困难和挑战。
01
成为著名的作家和教育家，发表 多部自传体小说和散文作品，如 《假如给我三天光明》、《我的 生活》等。
02
03
追求更高境界
海伦凯勒不仅满足于基本的沟通和生活技能，还 努力追求更高的知识境界，如文学、历史等领域。
促进社会关注弱势群体权益保障
1
关注残障人士
凯勒作为一位盲聋人，她的故事提高了社 会对残障人士的关注度，促使人们更加关 注这一群体的教育、就业和社会保障等问 题。
2
倡导无障碍环境
凯勒的经历推动了无障碍环境的建设，包 括盲文书籍的出版、手语翻译的发展以及 公共交通、建筑等场所的无障碍设施改善。
投身公益事业
03
海伦凯勒积极投身公益事业，了重要贡献。
04
海伦凯勒在文学史上的地位和影响
对当时社会观念挑战与突破
挑战传统残疾观念
海伦·凯勒通过自身努力和成就，打破了当时社会对残疾人的刻板印象和偏见，证明了残疾人同样可以拥有出色的成 就和贡献。
3
平等教育机会
凯勒的教育经历揭示了平等教育的重要性， 她的故事激励社会为每个人提供平等的教 育机会，消除教育领域的歧视和偏见。
倡导平等、包容、多元价值观念
平等尊重
凯勒的故事强调每个人都应该受到平等尊重，无论他们的种族、 性别、宗教或身体条件如何。
包容多样性
她的故事鼓励人们包容和欣赏多样性，认识到每个人都有独特的价 值和贡献。
德克利夫女子学院。
成年后成就及荣誉
创立海伦·凯勒基金会，致力于改 善盲聋人群的生活条件和教育环 境。
被誉为20世纪美国十大英雄偶像 之一，她的故事激励了无数人勇 敢面对生活中的困难和挑战。
01
成为著名的作家和教育家，发表 多部自传体小说和散文作品，如 《假如给我三天光明》、《我的 生活》等。
02
03
追求更高境界
海伦凯勒不仅满足于基本的沟通和生活技能，还 努力追求更高的知识境界，如文学、历史等领域。
《海伦凯勒》课件
《海伦凯勒》ppt课件
海伦·凯勒（Helen Keller）是一位美国残疾活动家和作家，她以战胜重重困难 成为了全球范围内的启示和榜样。
海伦·凯勒的生平
海伦·凯勒于1880年出生在阿拉巴马州，两岁时因病失去了视力和听力。她在 安妮·沙利文老师的帮助下克服了困难，并取得了优秀的学业成绩。
海伦·凯勒的故事
海伦·凯勒通过感觉字母的指法和手势，学会了沟通和阅读，成为了第一位同时失去视力和听力的盲聋人士。
海伦·凯勒与安娜·沙利文
安娜·沙利文是海伦·凯勒的教师和导师，她倾注了大量时间和精力，帮助海伦·凯勒克服障碍，走向成功。
海伦·凯勒的贡献
海伦·凯勒以她的努力和成就向全世界证明了残疾不是阻碍人们追求梦想和实现成功的障碍，她为残疾人争取 权认为是美国文化的重要象征之一，她的生平故事和坚持不懈的精神留下了深刻的文化遗产。
海伦·凯勒的语言教育
海伦·凯勒通过辛勤的大量功课和不懈的努力，克服了失去视听力的障碍，成为了一名擅长多种语言的作家和 演讲家。
海伦·凯勒的盲人写作
海伦·凯勒以她的盲人写作闻名于世，她的作品中融入了个人经历、情感和对 生活的思考，打动了无数读者的心灵。
海伦·凯勒（Helen Keller）是一位美国残疾活动家和作家，她以战胜重重困难 成为了全球范围内的启示和榜样。
海伦·凯勒的生平
海伦·凯勒于1880年出生在阿拉巴马州，两岁时因病失去了视力和听力。她在 安妮·沙利文老师的帮助下克服了困难，并取得了优秀的学业成绩。
海伦·凯勒的故事
海伦·凯勒通过感觉字母的指法和手势，学会了沟通和阅读，成为了第一位同时失去视力和听力的盲聋人士。
海伦·凯勒与安娜·沙利文
安娜·沙利文是海伦·凯勒的教师和导师，她倾注了大量时间和精力，帮助海伦·凯勒克服障碍，走向成功。
海伦·凯勒的贡献
海伦·凯勒以她的努力和成就向全世界证明了残疾不是阻碍人们追求梦想和实现成功的障碍，她为残疾人争取 权认为是美国文化的重要象征之一，她的生平故事和坚持不懈的精神留下了深刻的文化遗产。
海伦·凯勒的语言教育
海伦·凯勒通过辛勤的大量功课和不懈的努力，克服了失去视听力的障碍，成为了一名擅长多种语言的作家和 演讲家。
海伦·凯勒的盲人写作
海伦·凯勒以她的盲人写作闻名于世，她的作品中融入了个人经历、情感和对 生活的思考，打动了无数读者的心灵。
Helen Keller英语课件ppt
Read again
doll
doll
Anne Sullivan let Helen ___p_l_a_y_w__it_h____ the doll and __s_p_e_ll_e_d_ the letters _____in_t_o_h__e_r _h_a_n_d___.
water
water Anne let water _f_lo__w__o_v_e__r one of Helen’s hands and _s_p_e__ll_e_d_ the letters into the other hand. Helen had a _b_u_r_s_t_o__f_u_n_d__e_r_st_a_n_d__in__g.
❖ water
❖Anne let water f_l_o_w__o_v_e_r one of Helen’s hands and _s_p_e_l_l_e_d_ the
letters into the other hand. Helen had
a _b_u_r_s_t_o__f_u_n_d__e_r_s_ta_n. ding
2
minutes
Ex. I
Careful reading
❖How was Helen Keller different from restrictions blind deaf
behaviour
unbearable stubborn angry
troublesome
other children?
❖What eyesight ateacherandformerstudent problems at a school for the blind • She could relate to Helen’s difficulties. • She would give Helen lots of love.
《Helen keller》课件
77.一个客观的艺术不只是用来看的 ，而是 活生生 的。但 是你必 须知道 如何去 靠近它 ，因此 你必须 要做静 心。― ―[OSHO] 78.烦恼使我受着极大的影响……我 一年多 没有收 到月俸 ，我和 穷困挣 扎；我 在我的 忧患中 十分孤 独，而 且我的 忧患是 多么多 ，比艺 术使我 操心得 更厉害 ！――[米开朗 基罗]
More about Helen Keller:
Helen Keller was born in America in 1880.
这间小屋是海伦凯勒出生的地方。
这是马萨诸塞州的白金斯盲童幼儿园，教室里没 有黑板，取而代之的是木制书桌，墙壁上的画， 等等可以触摸的东西。
海伦与安妮正在下国际象棋。
in Helen’s hand.Helen learned to speak.
Later she learned to read.She could also write.She wrote a book about herself.She went all over the world.And she lived to be 87. Helen Keller is a model for blind people and for you and me.
all over 到处 world 世界
all over the world 世界各地
She went all over the world.
model 模范
Helen Keller is a model for blind people and for you and me.
Complete the sentence.
88.每个意念都是一场祈祷。――[詹 姆士·雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而 一切恶 行都围 绕虚荣 心而生 ，都不 过是满 足虚荣 心的手 段。― ―[柏格 森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变 成某种 定型的 化石， 我们的 心灵正 在失去 自由， 成为平 静而没 有激情 的时间 之流的 奴隶。 ――[托 尔斯泰 ]
More about Helen Keller:
Helen Keller was born in America in 1880.
这间小屋是海伦凯勒出生的地方。
这是马萨诸塞州的白金斯盲童幼儿园，教室里没 有黑板，取而代之的是木制书桌，墙壁上的画， 等等可以触摸的东西。
海伦与安妮正在下国际象棋。
in Helen’s hand.Helen learned to speak.
Later she learned to read.She could also write.She wrote a book about herself.She went all over the world.And she lived to be 87. Helen Keller is a model for blind people and for you and me.
all over 到处 world 世界
all over the world 世界各地
She went all over the world.
model 模范
Helen Keller is a model for blind people and for you and me.
Complete the sentence.
88.每个意念都是一场祈祷。――[詹 姆士·雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而 一切恶 行都围 绕虚荣 心而生 ，都不 过是满 足虚荣 心的手 段。― ―[柏格 森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变 成某种 定型的 化石， 我们的 心灵正 在失去 自由， 成为平 静而没 有激情 的时间 之流的 奴隶。 ――[托 尔斯泰 ]
9《海伦凯勒》ppt课件
9《海伦凯勒》ppt课件•海伦凯勒生平介绍•《海伦凯勒》文章内容概述•文学技巧与写作风格探讨•知识拓展：盲聋人群体现状及挑战•跨文化对比：不同国家地区盲聋人教育现状•思考讨论与课堂互动环节海伦凯勒生平介绍早年经历与成长背景出生及家庭背景1880年出生于美国阿拉巴马州，家庭富裕，父母疼爱。
疾病与失明失聪19个月大时因疾病导致失明和失聪，从此生活在黑暗和沉默中。
早期教育与沟通障碍由于无法看到和听到，早期教育困难重重，沟通成为最大障碍。
03阅读与写作训练通过触摸感受文字，大量阅读书籍，同时开始写作训练，逐渐展现出文学才华。
01遇见安妮·沙利文老师1887年遇到生命中的贵人——安妮·沙利文老师，开始了艰苦而卓有成效的学习之旅。
02学习手语与盲文在沙利文老师的帮助下，学习手语和盲文，逐渐掌握与外界沟通的能力。
教育启蒙与自我奋斗教育成就文学创作社会活动家身份荣誉与赞誉成就荣誉及社会影响凭借顽强毅力和不懈努力，海伦凯勒完成了大学学业，成为历史上第一位获得大学学位的盲聋人。
致力于盲聋人福利事业，创立慈善机构，为改善盲聋人群体的生活状况做出了杰出贡献。
先后出版多部著作，包括自传《我生活的故事》等，成为蜚声世界的作家。
获得世界各国政府和人民的赞誉和嘉奖，被誉为“人类意志力的伟大偶像”。
《海伦凯勒》文章内容概述勇敢面对困境，不屈不挠地追求梦想。
珍视生命中的每一个瞬间，积极面对生活中的挑战。
强调自我奋斗与坚持的重要性，以及对他人的关爱和帮助。
文章主题思想阐释海伦凯勒因病失去视力和听力，陷入黑暗和沉默的世界。
海伦通过不懈努力，最终考入哈佛大学拉德克利夫女子学院，成为一位杰出的作家和社会活动家。
在家庭教师安妮·沙利文的帮助下，海伦开始学习手语和盲文，逐渐走出困境。
海伦致力于帮助残疾人争取平等权利，成为国际知名的演说家和慈善家。
关键情节梳理与解读勇敢、坚强、乐观、富有爱心和同情心，具有远大的志向和坚定的信念。
HelenKeller简介PPT课件
items, if tomorrow you touch will be a
recession. Sniffing the fragrant of all flowers,
enjoy every bite of food, if tomorrow you can
not sniff the tasting.
to his lips, the thumb placed
on the throat. For a blind and
deaf people, this is a very
difficult thing. Under the
careful guidance of parents
and teacher Anne Sullivan,
. etiquette of life.
5
If you give me three days of light
American female writer and educator.
(June 27, 1880- -1968)
19 months old, lose sight and hearing, a serious disease
it? Will laments the transience of life and
vulnerability, regret not cherish it? Make
good use of your eyes, if tomorrowyou will
have been a disaster of blindness. Listen to
sitting in a tree not down, is a
good teacher to help her, we
《海伦·凯勒》PPT课件2 (共18张PPT)
轻声读课文，想想课文可以分几段， 每段讲了些什么？
第三段（6~7）：海伦经过艰苦的努力，使自 己的说话能力和一般人没什么两样。 第四段（8）：海伦大学毕业时，决心像自己的 老师一样，为更多和自己一样不幸的人服务。
1.默读第一段，思考：这一段告诉了我们 什么？你是从哪儿知道的？ 2.同桌交流。 海伦· 凯勒是一个双目失明、双耳 失聪的小孩子。Fra bibliotek我会认
lè zào pí zào
勒 躁 脾
勒索 急躁 脾气
燥
干燥
我会认
yǎ chénɡ náo
哑
哑巴
程
程度
挠
挠痒
轻声读课文，想想课文可以分几段， 每段讲了些什么。
第一段（1）：讲海伦在一岁半时，一场大病给她 带来的灾难。 第二段（2~5）：在沙利文老师的热情关怀、精心 辅导下，海伦如饥似渴地学习盲文，拼写单词。
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。