诗词吟诵活动方案

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诗词吟诵主题活动策划方案五篇(最新)

诗词吟诵主题活动方案1—、主办单位:文学社二、活动时间:三、活动地点:四、参加人员:五、报名形式:六、参赛形式:七、比赛形式:八、奖项设置及安排冠军奖:奖金:?元或实物荣誉证书每人一个精美礼品每人一份亚军奖:奖金:?元或实物荣誉证书每人一个精美礼品每人一份季军奖:奖金:?元或实物荣誉证书每人一个精美礼品每人一份优秀策划奖:2名荣誉证书每人一个精美礼品每人一份组织奖:2名荣誉证书每人一个精美礼品每人一份先进工作者:?名荣誉证书每人一个精美礼品每人一份九、比赛规则的说明(一)评委1、评委必需公证严明，做到对错分明;2、评委必需熟知各题答案的正确性;3、评委要认真评判，不得错评;4、评委一时不能判定正误时，要讨论通过;(二)参赛者1、参赛者必须服从主持人与评委的判定，不得有反对言行;2、赛者必须遵守比赛规则;3、参赛者对主持人、评委产生不满时，不得当场顶撞，可在大赛结束后，向主办单位提出申请，请求解决;4、参赛者如果多次无理取闹，有意打乱竞赛进程，根据情况，评委可讨论后给予处理，处理如下:a.对于初次抵抗者给予警告处理;b.对于两次抵抗者给予警告，并扣除相应分数;c.对于三次抵抗者取消竞赛资格(三)、关于竞赛进程1、主持人宣布竞赛开始;2、介绍评委、参赛选手;3、宣布评比规则，包括台风，语音语调，仪表仪态，和应变能力等;4、参赛选手预备;5、赛间休息——向观众提问(答对适当送礼品)6、统计结果，主持人宣布结果;(四)比赛程序1.评委及嘉宾入场2.主持人致词3.主持人宣布比赛规则并介绍各比赛选手，4.比赛环节。

选手须在演讲前先介绍自己。

5.评委点评并进行打分。

6.统计结果，主持人宣布结果;同时比赛结束。

补充注意事项:1、除特别说明外，需在三分内演讲结束，若超过时间由计时人员举手示意。

2、最后成绩的前三名如出现同分现象，则由评委提问形式再次评比，也可由观众公投进行诗词吟诵主题活动方案2为庆祝新中国成立70周年，用文字生动描绘新中国成立以来党和国家取得的辉煌成就，精彩呈现党和国家在事业新征程中的新气象、新精神，更好挖掘中华传统文化精髓、弘扬中华优秀传统文化，特举办诗文创作大赛，并制定如下方案。

[整合]古诗文诵读诗歌朗诵活动方案共5篇

一、活动前言:
为迎合学院本月主题“我爱我的祖国”，硅湖学院广播站策划举办一次校园朗诵比赛。
主要通过演讲的交流，从心里上激发和增进同学们对祖国热爱的共鸣.
二、活动目的：1、有利于加强学生的爱国热情，进一步增强同学们的好好学习，团结拼搏的精神；
2、增强同学们的自信心，自豪感。繁荣校园文化，展示了硅湖学院学子的风采和崭新形象；
5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单;
6、请老师或学生给获奖的同学颁奖;
7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;
8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受。
古诗文诵读活动方案
为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟举办“古诗文诵读”活动，方案如下：
1、低段目标：能准确、流利诵读诗歌或童谣，做到正腔圆，富有韵律。学会在规定时间内准确无误背诵有关篇目，并做到精神饱满，乐于识记和背诵。注意培养学生的注意力和记忆力。
2、中段目标：能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文，做到情真意切，声韵悠长。初解诗文大意，富有想象力，能有兴趣地比赛背诵，有一定背诵速度，培养持之以恒的毅力和百折不饶的信心。
一、指导思想：
中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，为弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，结合学校的养成教育和书香校园活动，开展“古诗文诵读”活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。
二、活动目的：
第三阶段：组织校内“古诗文诵读”竞赛活动。
七、实施要求：
1、想方设法，营造氛围。全体语文教师积极参与和投入该活动的实施过程中，想方设法，为学校营造书声琅琅的良好诵读氛围。

古诗文诵读策划活动方案

古诗文诵读策划活动方案为了激发学生诗词吟诵兴趣，提高学生吟诵水平，学校决定组织诗词吟诵比赛活动，怎么写活动方案呢?下面就是给大家带来的古诗文诵读策划活动方案，欢迎大家阅读参考!古诗文诵读策划活动方案1一、活动思想：理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。

中华古诗文是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神，在小学生中开展诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。

二、活动目标通过开展“中华经典诵读”活动，落实区教育局提出的“丰富学生人文底蕴、培育民族精神”，使学生从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，培育学生的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质，为终身发展奠定基础。

三、中华经典诵读内容《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《大学》、《论语》、《老子》、《百家姓》、《诗经》、《中庸》、《孟子》、《古文观止》、古诗文、经典神华故事和寓言故事等。

四、教育原则完整性原则：忠实原著全文，不断章摘句。

差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性，并合理对待。

自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予积极评价。

鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱诵读经典。

知性合一原则：文以载道，读经典与良好品行的养成结合，读圣贤书，养君子德。

全体性原则：让每一个孩子都享受经典教育。

五、中华经典诵读教育活动的实施1、活动责任人：五年级各班语文教师2、活动时间及方式：(1)营造班级经典文化氛围：本期第一期板报各班以“中华传统经典诵读”为专题布置。

(2)各班充分利用每周星期二、星期四下午写字课15分钟，积极组织开展诵读活动，做到日有所诵。

(3)充分发挥品德，班会课的课堂渗透作用，做到知行合一。

(4)各班语文教师先在本班学生中进行初赛，由学生评委、老师评委共同选出优秀者，再在年级中复赛评出优胜者。

诗歌朗诵活动方案5篇汇总

诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。

诵读活动方案一、指导思想：读书使人明智，读书使人豁达，读书使人快乐。

让读书成为师生的习惯，让书香浸润人的心灵。

通过“读书节”的开展，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身快乐的事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。

二、活动目的：1、培养读书的良好习惯，引导学生与书籍一生相伴，争做“读书之星”。

争创“书香班级”，营造书香校园，推进教育教学改革。

2、激励教师与书本为友，净化灵魂，丰富精神，提升教育智慧与能力，争做“书香教师”和“学者型教师”。

3、通过生生阅读，师生阅读，亲子阅读等不同方式，形成阅读的良好氛围，分享读书的感动和乐趣，形成校内外、学校家庭共同阅读，让读书成为我们的生活方式。

三、活动要求：（1）每个班级要有自己的阅读口号。

培养小干部开展诵读，每天利用语文课前3-5分钟进行阅读交流或背诵经典。

如：美文共享、经典回味、好书推介、读书方法大看台、国学经典诵读等。

（2）发动学生、家长组建班级图书角，有图书管理员，有借阅制度。

（3）教师积极参与学校、科组内“教师读书沙龙”活动。

每位教师阅读一本经典名篇，开展教师阅读沙龙交流活动。

（4）发动家长、学生积极参加“读书节”亲子阅读活动。

通过亲子共同阅读，增进父母与孩子共同学习，共同成长，创设父母与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣。

（5）利用班级文化宣传本班读书活动，各班班主任及时把本班开展阅读的情况以读书卡、读后感、班队活动等不同形式进行展示。

四、活动口号：走进名著，在阅读中沉淀；乐读经典，在书香中成长。

五、活动时间：xx年3月～6月六、主要工作及活动内容：（一）：宣传发动阶段（1）利用国旗下讲话进行宣传。

（3月12日）（2）营造氛围，挂出横幅，要求班级至少出一期以“走进名著，诵读经典”为主题的黑板报。

（3月5日—3月30日）（3）完善班级图书角建设，要求图书内容丰富、数量充实，并选好图书管理员，健全班级图书管理制度。

诗词吟诵社团活动方案

诗词吟诵社团活动方案一、活动主题“诗意传情，吟诵古今”。

咱就像古代那些文人雅士聚会似的，大家围坐在一起，把诗词的美妙通过吟诵展现出来。

就像李白和他的朋友们，在月下饮酒吟诗，那意境多棒！二、活动目的咱搞这个社团活动啊，就是想让更多的人感受到诗词的魅力。

诗词就像一把神秘的钥匙，能打开一扇扇通往不同世界的大门。

你想想看，当你吟诵起“采菊东篱下，悠然见南山”的时候，是不是感觉自己就像陶渊明一样，远离了尘世的喧嚣，进入了一个宁静的田园世界？通过吟诵诗词，能让大家的心灵得到净化，也能让传统文化更好地传承下去。

三、活动时间与地点时间就定在每周六下午两点到四点吧。

地点嘛，找个像学校花园那样安静又美丽的地方。

想象一下，在花丛中，在绿树荫下，大家轻声吟诵着诗词，就像花仙子在花丛中轻舞，鸟儿在枝头伴唱一样美妙。

四、活动人员社团里的小伙伴们肯定都要参加啦。

而且咱们还可以邀请其他对诗词感兴趣的同学来。

我记得上次我跟隔壁班的小明聊天，他说他可喜欢诗词了，就是没机会深入了解。

那咱们这个活动就正好适合他呀。

五、活动内容1. 诗词知识小讲座咱们社团里的学霸小红可以来讲一讲诗词的历史、格律这些知识。

她讲起来肯定头头是道，就像一个知识渊博的小老师。

比如说她给大家讲讲律诗的平仄规律，再举些杜甫律诗的例子，大家就会对律诗有更深的了解。

2. 诗词吟诵示范让社团里吟诵得最好的小刚来给大家示范。

他吟诵的时候啊，那声音抑扬顿挫，就像山间的溪流，时而湍急，时而平缓。

他吟诵李白的的时候，那种豪迈的感觉一下子就出来了，仿佛把我们都带到了唐代的酒肆之中。

3. 分组吟诵比赛咱们分成几个小组，每个小组选一首诗词来吟诵。

大家互相切磋，互相学习。

这就像一场没有硝烟的战争，但大家不是为了争个你死我活，而是为了把诗词的韵味更好地表现出来。

就像我们小组上次选了李清照的，我们为了表现那种哀怨的情绪，可下了不少功夫呢。

4. 诗词创作分享要是有小伙伴自己创作了诗词，也可以拿出来分享。

诗歌朗诵活动方案5篇

诗歌朗诵活动方案5篇诗歌朗诵活动方案篇一（一）主题：提高文学素养，传承诗文精神（二）活动目的：为进一步活跃校园文化气息，丰富大学生课余生活，启发广大师生的。

创作灵感，培养大学生的高尚情操，展现大学生对诗歌的认识，我校特地举办这次原创诗歌朗诵大赛，让原创成为经典，用声音演绎最动听的生活。

（三）参赛对象：全校学生（四）报名须知：①时间：—月—日至—月—日②方式：到各班团支部处报名③诗歌必须是原创作品④朗诵时间在3—5分钟⑤作品内容要求积极向上，能展示当代大学生的风采⑥比赛时自备背景音乐（五）宣传方式：①海报宣传②板报宣传③利用校园广播站（六）初赛：1宣传：办报宣传（内容：初赛名单、时间、地点、评分细则）2宣传时间：—月—日3初赛时间：—月—日至—月—日4地点：———5后勤准备：①服务人员若干名②会场布置：宣传部负责③记分员和计时员：编辑部负责④监督员：社联纪检部负责6参赛顺序：—月—日—时到—地点抽签决定7主持人安排：编辑部负责邀请8评委组成：校团委，广播站，文学社等其他兄弟社团的相关人员9初赛结果：评选出——名优秀选手进入决赛（七）决赛：1宣传：①海报宣传（内容：决赛名单、时间、地点）②广播站宣传2宣传时间：—月—日3决赛时间：—月—日4地点：———5参赛顺序：参赛者于—月—日—时到—地点抽签决定。

诗歌朗诵活动方案篇二一、活动目的`：为丰富校园文化生活，营造一个健康、文明、礼仪的校园生活；同时为发展和提高我校学生的诵读能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生素养，我校特举办“文明·励志”诗歌朗诵比赛。

二、活动主题：“励志·文明·礼仪”三、活动时间、地点：比赛时间：20xx年4月8日下午1：00地点：四、活动对象：全体学生五、比赛要求：1.各班级准备一个节目参赛。

2.节目要求：节目内容积极向上，节目形式力求多样化，主题要突出。

3.节目道具、服装等各班级负责准备。

4.要求配上背景音乐，各班自己准备好音乐u盘或是光盘，交到8（3）班温茹茹处。

小学诗词吟诵实施方案

小学诗词吟诵实施方案一、背景介绍。

诗词是中华民族传统的文化瑰宝，是中华文化的瑰宝之一。

小学生在学习诗词吟诵的过程中，不仅可以提高语言表达能力，还可以增进对中华传统文化的了解和热爱。

因此，制定小学诗词吟诵实施方案，对于推动中华传统文化的传承与发展，培养学生的文学素养和审美情趣，具有重要的意义。

二、实施目标。

1. 培养学生对中华传统诗词的兴趣和热爱，提高对诗词的理解和感悟能力；2. 提高学生的语言表达能力，培养他们的朗诵技巧和表演能力；3. 培养学生的审美情趣，提高他们的文学素养和艺术修养。

三、实施内容。

1. 选诗精品。

选择经典的古诗词作为学习的素材，包括唐诗、宋词等，内容涵盖爱国主义、自然风光、人生哲理等方面，既有助于学生的情感体验，又能够拓展他们的文化视野。

2. 诗词鉴赏。

在学习诗词的过程中，引导学生通过鉴赏、分析，了解诗词的背景、作者的生平、作品的意境等，增加对诗词的了解和感悟。

3. 朗诵表演。

组织学生进行诗词朗诵表演，通过反复练习，提高学生的朗诵技巧和表演能力，培养他们的自信心和舞台表现力。

4. 诗词创作。

鼓励学生在学习诗词的基础上，进行诗词创作，表达自己对生活、对美好的向往和感悟，培养学生的文学创造力和表达能力。

四、实施方法。

1. 教师引导。

教师要引导学生积极参与诗词吟诵活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2. 多媒体辅助。

利用多媒体手段，播放诗词朗诵视频，展示诗词背后的故事和意境，激发学生学习诗词的兴趣。

3. 课外拓展。

组织学生参加诗词吟诵比赛、朗诵比赛等活动，拓展学生的诗词学习空间，提高他们的诗词吟诵能力。

五、实施效果。

通过小学诗词吟诵实施方案的实施，可以有效提高学生对中华传统诗词的了解和感悟能力，培养学生的语言表达能力和审美情趣，促进中华传统文化的传承与发展。

六、总结。

小学诗词吟诵实施方案的制定和实施，对于推动中华传统文化的传承与发展，培养学生的文学素养和审美情趣，具有重要的意义。

2022诗词吟诵主题活动方案3篇(古诗词吟诵活动方案)

2022诗词吟诵主题活动方案3篇(古诗词吟诵活动方案)2022诗词吟诵主题活动方案11、活动背景：回顾童年时间，我们亲近中华经典，回顾童年时间，我们诵读精致诗篇。

让学院学子重拾童年的记忆感受诗歌的魅力，让我们去回顾“采菊东篱下，闲适见南山”的那份闲情，感受“大漠孤雁直，长河落日圆”的那份壮美与豪迈，体会“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”的那份亡国悲情。

让我们穿越历史，一起走进诗词的世界，倾听诗人词人发自肺腑的声音……我爱记诗词。

2、活动主题：续读名家诗词，牢记中华精髓。

3、活动目的：在传承中华精髓的同时增加我院各组织、社团之间的相互沟通，加强团队意识，促进校内文化的多样性的进展。

4、活动名称：经典续读-中华诗词大赛5、活动对象：职院团委同学会、职院青年志愿者分会、院报、幼儿老师技能协会、手工制作协会、“孝行天下”演讲协会、秘书协会、职院党建办6、报名方式：以小组形式报名参预，每组4名成员。

各组成员为本协会或组织内部同学，在队伍成立的同时为自己的队伍取一个有创意的名字。

7、活动主办方：职院团委同学会8、活动时间：4月22日9、活动地点：10、参赛要求：1、各参赛组组长、组员仔细阅读本次角逐方案，生疏有关赛程支配。

2、各参赛组于每场角逐开头前20分钟到达角逐现场，以利于组委会对赛事的统筹支配及各场角逐预备工作的顺当进行。

3、每场角逐之前做好细致的预备工作，以利于选手在角逐中发挥出自己的水平。

4、遵守角逐纪律及角逐规章，听从大会工作人员支配，敬重评委评判，如有不同看法，请赛后与组委会联系。

11、活动流程：宣布传达部做宣布传达工作及场地布置维护工作，文艺部负责诗词的筛选。

筛选出100首常见的诗词，提前把诗名给参赛选手，让他们有充裕的时间进行预备。

领队会议和抽签会议：在赛前将召开领队会议，通报大赛相关事宜，讲解大赛留意事项，并确定各个参赛队伍的参赛对阵形势。

要求每个代表队都有5名亲友团。

每支队伍都拥有求救亲友团2次权利，亲友团回答正确可以获得笔记本一个，以此嘉奖(亲友团由参赛小组自己负责组建，确认组建后将其名单交到组委会处)。

「精选」诗词诗歌诵读活动方案共5篇

诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。

经典诵读美读活动方案一、活动目的：经典诗文是文化宝库中璀璨的明珠，是人类伟大的精神财富。

为进一步促进全校师生文化素养的提高，倡导阅读经典，与高尚对话，与智慧碰撞，在诵读中继承弘扬优秀文化遗产，营造书香校园，丰富校园文化生活，提高普通话和朗诵水平，特举行经典美诗文诵读比赛活动。

二、活动主题：诵读中华经典弘扬校园文化三、选文要求：参赛的经典美文需围绕“大力弘扬中华民族优秀传统文化和民族优良传统”为主题，推进社会主义核心价值体系建设，展示当代儿童积极向上的精神风貌，推进全市”思想道德建设六项引领行动“的发展。

四、活动过程：1．以学年为单位，人数在6--50人2.语文老师负责诵读指导，协助做好各种材料准备(诵读文本和背景音乐）。

3. 4月26日—5月8日，参赛人员自行布置任务，自主排练。

4.5月10日前，以学年为单位，把本学年的诵读内容及参赛选手名单报少先大队辅导员。

如有配乐，需提前交到政教处。

5.5月9日在四楼大会议室举行经典美文诵读比赛。

6经学校教师评选小组评选出2个精选节目，上报穆棱市教育业务股，参加市里评比五活动要求：1.以学年为单位参赛，单人或组合均可，不得弃权。

参与人数上可以单人、双人、多人；参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵等。

2.赛前，请语文老师悉心指导，在选编内容、朗诵形式等方面给予指导，确保本次比赛活动的丰富性和实效性。

3．参赛内容：红色经典：革命传统诗文、经典论著；国学经典：古典文集类；地方文化经典；丹江文化类。

时间限制在8-10分。

4．比赛顺序：抽签确定比赛顺序，主持人主持。

5.比赛地点及时间：四楼大会议室，XX年5月9日下午。

6.设奖办法：一等奖2名，二等奖3名，其余为三等奖，获得一等奖的班级颁发优秀指导教师奖。

六、评比细则：1诗词内容：内容健康积极向上，具备较高的文学欣赏性、还有一定的爱国教育宣传性。

诗词朗诵会活动方案(4篇)

诗词朗诵会活动方案（4篇）诗词朗读会活动方案1依据市教育局《关于开展“我们的节日端午”主题文化活动》的通知要求，结合我校的实际，本着“切实可行”的原则，制订本活动方案。

一、活动目的以“我们的节日”为主题，充分挖掘端午节的深厚文化内涵，引导小学生进一步了解传统节日、认同传统节日、宠爱传统节日、过好传统节日，建立精神家园，增加爱国情感。

二、活动的内容1、与端午节有关的经典诗文诵读、传统故事讲演。

2、开展“学包粽子”活动。

3、进行“我们的节日端午”主题征文活动。

三、活动的详细安排1、6月5日（星期四）下午2：30在三楼大教室进行诗文诵读、故事讲演竞赛。

每班推举一名学生参赛，参赛内容为诵读诗文、讲故事任选一项（诗歌朗读可以由多名学生参与）。

竞赛通过内线播送传到教室，各班教师必需组织学生仔细收听。

竞赛内容必需用16K纸抄写清晰，作为活动资料上交。

请程余明、朱月琴、顾全美、吴春生、叶红梅担当评委，由吴春生教师负责统计成绩，确定获奖学生。

活动完毕以后，将竞赛内容、成绩统计、获奖名单等资料收集整理好。

2、各班将学包粽子的任务作为家庭作业布置给学生。

每一位学生从自己所包的粽子中，选择一个得意的作品，于6月10日上午带到学校参与展览。

鼓舞同学包粽子时，在传统的根底上，从外形、用料等方面予以创新，呈现那些既继承传统，又布满创意的作品。

各班在教室门前预备一张课桌作为展台，集中展现，上操完毕后，各班同学自由参观，教师必需在教室门前维持好纪律。

学校安排王磊教师到各班拍照，作为活动资料保存。

展览完毕之后，粽子由各人收回。

3、结合包粽子、诗文诵读和讲故事等活动以及有针对性的课外阅读，指导学生写日记和征文。

内容可以是包粽子的过程、感受，也可以是有关端午节的感想、思索，或者是其他有关传统节日的内容等。

一、二年级写几句简短的话，三、四年级写一篇日记，五、六年级写一篇主题征文。

各班在全体参加的根底上，推举两篇美文参与学校评比。

参评文章一律用16K纸抄写清晰，于6月13日晚散学之前交教科室。

2024年诗词吟诵活动方案

2024年诗词吟诵活动方案一、活动目的和意义诗词作为中国传统文化的精髓之一，具有深厚的历史底蕴和独特的审美价值，对于培养人们的文学修养、情感表达能力和审美情趣有着重要的作用。

为了弘扬中华优秀传统文化，激发人们对诗词的热爱和学习兴趣，特举办2024年诗词吟诵活动。

通过此次活动，提高参与者的诗词欣赏和表达能力，传承和发扬中华民族的文化传统，推动中国诗词文化的传播与发展。

二、活动内容和形式1. 主题选择本次活动的主题选取了“盛世华章、诗意人生”作为主题，主旨是展示当代人文情怀，传承中华优秀传统文化。

2. 活动形式本次诗词吟诵活动采用多种形式，包括线上线下相结合的方式。

（1）线下赛事：组织大规模的诗歌朗诵和词曲吟唱比赛，吸引广大诗词爱好者参与。

活动地点选择在具有文化底蕴和艺术氛围的场所，如文化广场、文艺剧院等，以展示诗词之美。

（2）线上展示：通过社交媒体、网络平台等渠道，发起线上诗词征集活动，并对入选作品进行展示和宣传，为更多人提供展示自我的机会。

3. 活动流程（1）征集阶段：在活动开始前，开展诗词作品征集工作，面向广大诗词爱好者征集参赛作品，同时建立专门的评审团队负责评选。

（2）初选阶段：评审团队对参赛作品进行初步筛选，选取出具有代表性和优秀水平的作品。

（3）决赛阶段：组织线下的决赛活动，邀请由专业人士组成的评审团对入围作品进行现场评选和打分，选出冠亚季军和其他优秀作品。

（4）颁奖和展览阶段：在决赛后举行颁奖典礼，对获奖选手进行表彰，并组织作品展览，让更多人欣赏和学习优秀的诗词作品。

三、组织安排和资源保障1. 组织机构设立活动组织委员会，负责活动的策划、组织和协调工作。

委员会由文化部门、文学艺术团体、高校相关学院等单位的负责人和专家学者组成，确保活动的专业性和权威性。

2. 资金保障通过政府拨款、赞助商支持和社会捐款等多种方式筹集资金，保证活动的顺利进行，并用于奖品奖金、场地租赁和宣传费用等方面。

3. 人力资源通过招募志愿者和聘请专业人员的方式，保障活动的有序进行。

「推荐」古诗文诵读活动方案共5篇

诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。

经典诵读活动方案为了丰富校园生活，增强校园文化建设，让学生感受祖国的优秀文化的魅力，提高学生对国学经典知识的积累，小若口校区在本学期开展“经典诵读”系列活动。

具体活动安排如下：全校学生人手一册《小学生必读古诗词》，系列活动以此为内容展开。

一、每日晨诵每周周二、周三课间操后背诵5首（不会背诵的学生带书读），周四、周五换5首。

二、经典诵读诗画展在四月份，举行全校学生参与的“经典诵读诗配画手”抄报评比。

评选出优秀作品展出。

三、“走近经典”黑板报评比五月份，围绕“走近经典”的主题，各班开展黑板报评比。

四、“经典诵读擂台赛”在六月份，组织开展“经典诵读擂台赛”。

赛前两周在全校推选出两名队长，由队长双方pk后自己招兵买马，各自挑选4名队友，并自己给自己的参赛队取名、设计海报。

给全校其他学生抽取编号按单双号分成两支拉拉队，由队长选取并成为该队的智囊团。

比赛分六个环节，分别是有惊无险、互相挑战、幸运抽奖、你争我夺、经典欣赏、一决雌雄。

一、有惊无险此关比赛规则是：双方队长各抽取五首古诗，每位队员各背一首。

背正确一首加一分，错则对方加一分，同时，错题由现场拉拉队成员抢背，并当场领奖。

二、互相挑战比赛规则：各队分别为对方队友抽题，可以指定对方成员背诵，被挑战方背正确加一分，否则挑战方加一分。

此外，被挑战方被错的题由挑战方背诵，正确也加一分，错误扣一分。

此题由拉拉队获得。

三、幸运抽奖此关共抽取幸运者5名。

请两位队长为各自拉拉队抽取幸运号码，两位拉拉队队长为本队员抽题。

抽到的队员顺利过关，谢老师当场颁发奖品。

四、你争我夺比赛规则：各队长抽题，按抽到的题目要求由本组队员轮流背诵，每背对一首加一分。

——本关设有求助热线，即向自己的拉拉队求助，最多可求助3次，每成功一次获得一分。

同时被求助者给予成功救助获得一分礼物。

五、经典欣赏陈婷婷同学为我们朗诵张若虚的《春江花月夜》。

经典诵读活动方案7篇

经典诵读活动方案7篇中华经典诵读活动实施方案篇一一、训练目标：1．通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的兴趣；培养朗诵新秀。

拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

2．把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。

3．健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项活动。

4、深化素质教育，通过朗诵诗社开展的表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。

二、训练要求：通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。

三、学情分析：本次参加古诗诵读兴趣小组的都是一年级的孩子，识字量不多，对古诗文的了解和掌握也不多。

根据掌握情况尽可能做到面向所有学生，平衡进度，同时也要兼顾个别进步大的学生，个别讲解，以优促差。

四、训练时间：每周三下午第二节课五、训练地点：一（2）教室六、训练安排1、《咏鹅》朗读、简单理解、背诵《咏柳》朗读、简单理解、背诵2、《登鹳雀楼》朗读、简单理解、背诵《春晓》朗读、简单理解、背诵3、《九月九日忆山东兄弟》朗读、简单理解、背诵《静夜思》朗读、简单理解、背诵4、《赠汪伦》朗读、简单理解、背诵《送孟浩然之广陵》朗读、简单理解、背诵5、《早发白帝城》朗读、简单理解、背诵《绝句》朗读、简单理解、背诵6、《枫桥夜泊》《游子吟》朗读、简单理解、背诵7、《赋得古原草送别》《小儿垂钓》朗读、简单理解、背诵8、《悯农》《寻隐者不遇》朗读、简单理解、背诵9、《山行》《清明》朗读、简单理解、背诵10、《题西林壁》《小池》朗读、简单理解、背诵11、《所见》《村居》朗读、简单理解、背诵经典诵读活动方案篇二一、经典诵读活动的意义传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。

[整合]诗词诵读活动方案共5篇

诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。

经典诵读活动方案一、指导思想经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。

正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。

优秀的古典诗文（唐诗、宋词、元曲等）、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。

这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。

二、活动目标通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。

了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。

让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。

1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。

2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。

4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。

三、活动原则1、模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。

3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。

4、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。

四、诵读内容以国家语言文字工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读本》（小学篇）及小学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。

古诗诵读活动方案(共5篇)

古诗诵读活动方案（共5篇）古诗诵读方案学习内容简析：《题临安邸》是南宋诗人林升写在临安城一家旅店墙壁上的诗，是一首政治讽喻诗。

表现了南宋的统治者们在南逃到临安后，依然穷奢极欲，置国耻家难于不顾而终日沉湎于酒色香风中的种种丑态，也从一个侧面反映了中原沦陷的原因及江南面临的命运。

这首诗表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。

学习目标：1、能正确、流利有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2、能借助注释，结合相关资料正确理解诗歌的意思，初步感受借景抒情表达方式。

3、在反复诵读与想像中感受诗歌的意象，体会诗歌表达的对国家民族命运的深切忧虑的情感。

学习重难点：在领悟想象中感受诗歌的意象，体会诗歌中表达的思想感情。

学习时数：一课时学习准备：课件，搜集有关南宋的资料，岳飞的《满江红》。

学习过程：一、谈话导入，解读诗题。

（大屏幕出示诗题）师：同学们还记得南宋爱国诗人陆游写的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗吗？我们一起来吟诵一下吧！生：（吟诵诗）师：在这首诗中南宋的遗民生活怎样？生：他们生活在金兵铁蹄下，急切盼望王师来收复失地，但望眼欲穿，王师就是不见踪影。

（大屏幕显示诗）师：是啊！“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”，那么“王师”最后来了吗？生：陆游去世前王师还是没有来。

师：那“王师”们都干什么去了？今天我们学习另一位南宋爱国诗人林升在旅店的墙壁上的一首诗《题临安邸》。

（老师板书诗题）看一看南宋的“王师”究竟干什么去了？看一看，南宋的权贵都干什么去了？还有南宋的皇帝干什么去了？先读诗题。

生：（读诗题）。

师：你能借助注释用自己的话讲讲诗题吗？生：林升题写在临安旅店墙壁上的诗。

师：你讲得很清楚，我们一起来正确地读一读诗题吧！二、初读正音，自学知意师：这究竟是一首怎样的诗呢？请看大屏幕。

（出示诗）能正确、流利地读吗？请自由练习一下吧！（生自由练习读诗）谁来读给大家听一听。

生：（读诗）。

师：（以评代讲）她的“暖”、“醉”、“汴”读得准，我们也能像她那样正确地读一读吗？（生齐读古诗）。

(整合)朗诵比赛活动方案共5篇

诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。

古诗文朗诵活动方案一、活动目的为了活跃校园文化，提高学生的诗词朗诵水平，培养其对诗词的学习兴趣，帮助学生进一步领会诗词的想像丰富、技巧高明、艺术感染力极强等特点。

展示我校学生故诗文朗诵水平，进一步激发同学们学习、背诵、积累古诗文的热情，特举行古诗文朗诵比赛周活动。

二、活动主题体味文化意蕴，再现风雅精神。

三、主办单位：语文教研组四、参赛时间：此次活动分两个阶段：第一阶段为班级内部初赛时间，时间为七、八周。

各语文教师自行安排时间。

第二阶段七、八年级校级竞赛活动。

时间临时通知。

五、参赛地点：西教学楼学院内六、比赛要求：1、本校七、八年级各教学班，以班级为单位，每班分集体朗诵，选一名选手个人朗诵。

2、各语文老师依据本班学生实际选取合适的内容，注意所选的内容最好突出某一主题（例如：写景的，送别的，思亲的，爱国的，反映民生疾苦的等等）某一首或几首均可。

3、老师可以参与其中，可以师生同诵，老师亦可做报幕员，可以诵读其间的过渡语等。

各班统一服装。

4．朗诵形式不拘一格，可依据内容边诵边演，可配乐朗诵等。

朗诵时间：集体每班5至10分钟左右，个人3至8分钟左右。

5．比赛及评奖以年级为单位进行，评奖分设一、二、等奖。

6．比赛结束后，将开展古诗文朗诵展示周活动，请部分获奖班级利用早操时间向全校师生汇报表演。

（2）朗诵脚本可选用优秀经典诗词（鼓励原创作作品参赛）。

7、各班在第八周周三前将参赛诗词的题目和内容上交到何芳处。

语文老师写上串词七、评分标准：1 、作品主题鲜明突出，内容健康、向上。

(10 分）2 、衣着得体，与诗歌内容相协调。

(5 分）3 、精神饱满，姿态得体大方。

(10 分)4 、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

(15 分）5 、朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿。

(10 分）6 、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。

吟诵活动方案策划书3篇

吟诵活动方案策划书3篇篇一吟诵活动方案策划书一、活动主题“雅言传承文明，经典浸润人生”二、活动目的吟诵是汉文化圈中的人们对汉语诗文的传统诵读方式，也是私塾、学堂培养儿童读书习惯和礼仪的基本方法。

为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文化素养和语言表达能力，我们计划举办一场吟诵活动。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全校师生六、活动内容1. 吟诵表演：邀请专业的吟诵老师进行现场示范，让学生感受吟诵的魅力。

同时，组织学生进行吟诵表演，展示学生的学习成果。

2. 吟诵比赛：组织学生进行吟诵比赛，评选出优秀的吟诵者，并颁发证书和奖品。

3. 吟诵讲座：邀请专家学者进行吟诵讲座，介绍吟诵的历史、文化内涵和学习方法，提高学生的文化素养。

4. 吟诵体验：设置吟诵体验区，让学生亲自体验吟诵的乐趣，感受传统文化的魅力。

七、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校宣传栏、教学楼等显著位置。

2. 利用学校广播、公众号等媒体进行宣传，扩大活动影响力。

3. 邀请学生家长、社区居民等参加活动，提高活动的知名度和参与度。

八、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 场地布置费用：[X]元2. 专家讲座费用：[X]元3. 吟诵教材费用：[X]元4. 奖品和证书费用：[X]元5. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 活动现场要保持安静，不得随意喧哗。

2. 学生要遵守活动纪律，听从老师的安排。

3. 注意安全，避免发生意外事故。

4. 活动结束后，要及时清理现场，保持环境整洁。

[策划部门][具体日期]篇二吟诵活动方案策划书一、活动主题吟诵经典，传承文化二、活动目的通过吟诵经典文学作品，提升参与者的文学素养和语言表达能力，同时增进对传统文化的理解和认同。

三、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地址]四、活动主体全体师生五、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动背景和目的，欢迎参与者。

2. 吟诵表演：邀请专业吟诵者或学生代表进行精彩的吟诵表演，展示吟诵的艺术魅力。

〈推荐〉诗歌朗诵比赛活动策划方案共5篇

诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。

诗词吟诵活动方案一、活动宗旨：举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

二、活动主题：吟诵诗词，书香校园。

三、活动目标：1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯;2、使学生借优秀诗歌朗读的平台，更新知识，发展智力，培养对诗词浓厚的兴趣。

四、参赛对象：六一班所有学生。

五、活动要求：1、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。

参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。

从诗词内容、语言表达等方面综合评分。

2、参赛采取抽签为序。

3、参赛选手必须脱稿朗诵。

4、参赛选手必须用普通话朗诵。

5、选手朗诵时间为3——5分钟6、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

六、活动步骤及过程：1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项;2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。

3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备;4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委)5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单;6、请老师或学生给获奖的同学颁奖;7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受。

推广普通话班际朗诵比赛活动方案庆国庆耀中秋琅琅书声颂祖国一、活动目的为庆祝中华人民共和国成立63周年，配合全国第九届推广普通话宣传周活动的开展，进一步提高我校师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，美化校园语言环境，促进推广普及普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。

经典诗词吟诵比赛活动方案

经典诗词吟诵比赛活动方案一、活动主题。

“吟经典诗词，传华夏文化”二、活动目的。

通过吟诵经典诗词，提高参与者对古典诗词的理解和欣赏能力，传承中华优秀传统文化，丰富大众的文化生活，激发人们对古典诗词的热爱之情。

三、活动主体。

广大诗词爱好者（包括学生、社会人士等）四、活动时间与地点。

1. 时间。

- 报名时间：[具体日期区间1]- 初赛时间：[具体日期1]- 复赛时间：[具体日期2]- 决赛时间：[具体日期3]2. 地点。

- 初赛：线上（通过指定平台提交吟诵作品视频）- 复赛：[线下具体场地1]- 决赛：[线下具体场地2]五、活动流程。

（一）报名阶段。

1. 在官方网站、社交媒体平台、学校或社区公告栏发布活动通知和报名链接。

2. 报名者需填写个人信息（姓名、年龄、联系方式、身份等），并选择吟诵的诗词题目。

（二）初赛。

1. 选手按照要求录制自己吟诵经典诗词的视频（视频时长不超过3分钟），在规定时间内上传至指定平台。

2. 评审标准。

- 吟诵的准确性（读音正确、韵律把握得当）。

这就好比我们盖房子，地基得打牢，如果读音都不对，那这房子可就歪了。

韵律就像房子的框架结构，框架稳了，整个建筑才好看。

- 情感表达（能传达出诗词的意境和情感）。

想象一下，诗词就像一个有故事的人，你得把他的故事讲得生动，让听众能感受到他的喜怒哀乐。

- 表现力（包括肢体语言、面部表情等）。

你不能像个木头人一样站在那念诗，得有点动作和表情，就像演员在表演一样，把诗词的魅力展现出来。

3. 根据评审结果，选出[X]名选手进入复赛。

（三）复赛。

1. 现场吟诵。

- 选手现场吟诵经典诗词（时长不超过5分钟），可以自行选择是否配乐。

2. 评审标准。

- 在初赛评审标准的基础上，增加对舞台表现的整体协调性的考量。

就像一场舞蹈，每个动作都要配合得恰到好处，你吟诵和你的动作、配乐得是一个和谐的整体，不能各干各的。

- 对诗词内涵理解的深度（可通过吟诵中的停顿、语调变化等体现）。