语言领域大班教案
幼儿园大班语言活动教案(精选15篇)
幼儿园大班语言活动教案(精选15篇)幼儿园大班语言活动教案1活动目标：1、感知理解诗歌中“爸爸、妈妈和我”的相互关系，初步学习有感情的朗诵诗歌。
2、尝试根据日常生活经验进行仿编活动，进一步了解大自然中事物间的关联。
3、体验仿编活动带来的成功感，增强诗歌仿编活动的积极性。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
活动准备：1、黑板、粉笔。
2、幼儿用书人手一本，实物投影仪。
活动过程：1、谈话导入。
A、小朋友，你们家都有谁呀？B、你们喜欢爸爸、妈妈吗？C、你觉得在家里，爸爸像什么？妈妈像什么？你又像什么？2、学习诗歌。
（实物投影仪放大幼儿用书）A、教师指图1，提问：画上有什么？引导幼儿看图欣赏诗歌第一段。
在朗诵中教师采用等待、放慢速度以及指图等暗示的方法，鼓励幼儿参与讲述。
B、采用同样方法观察图2，学习诗歌第二段。
C、师生共同学习诗歌，并有表情的完整地朗诵诗歌。
3、引导幼儿仿编诗歌部分内容。
4、情景表演《爸爸、妈妈和我》请部分幼儿分别扮演爸爸、妈妈，先表演诗歌内容，再表演仿编内容。
5、结束活动。
鼓励幼儿在语言阅读区继续学习仿编，并分角色扮演仿编内容。
教学反思：在活动中,由于我讲解的很详细,孩子们都能动手做了操作,.一些以前不肯动手的孩子今天也尝试了自己做,虽然他们的作业中有许多遗漏的,但至少他们动手做了,说明已经向前迈出了一大步。
小百科：爸爸，对指已结婚并有子女的男性(父亲)的一种称呼。
该词起源甚早。
《广雅·释亲》:爸，父也。
王念孙曰:"爸者，父亲之转"。
"爸爸"并非外来词，在上古汉语中"父"发ba音。
幼儿园大班语言活动教案2设计意图：在领悟新教材理念的基础上，设计了该活动，旨在体现以下三个特点：1.努力尝试成为教材的设计者和课程的开发者2.进一步深入探索以“民族文化伴我生长”为主题的课程班本化的开展和实施3.体现各领域之间以和网络资源的整合，扩展幼儿的经验和视野。
大班语言领域教案6篇
大班语言领域教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班语言领域教案6篇有了一篇教案以帮助教师与同事进行教学交流和分享，促进教学经验的互相借鉴，教案在写时需要综合运用各种教学资源和教学方法，提高自己的教学策略和技巧，以下是本店铺精心为您推荐的大班语言领域教案6篇，供大家参考。
幼儿园大班语言活动教案5篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是©⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.幼⼉园⼤班语⾔活动教案 活动⽬标： 1、感受传统童谣的特点，发现其结构规律。
2、在与同伴的游戏中记忆童谣，感受传统童谣的乐趣。
3、尝试集体续编童谣。
4、理解童谣内容，丰富相关词汇。
5、根据已有经验，⼤胆表达⾃⼰的想法。
活动重难点： 学习童谣，感受其特点。
尝试纺偏童谣。
活动准备： 背景图⽚。
活动过程： ⼀、游戏：娃娃拍⼿歌 1、教师：⼩朋友，⽼师请你们和我⼀起来玩娃娃拍⼿歌。
2、教师带领幼⼉边念"娃娃拍⼿歌"，边做动作，"你拍⼀，我拍⼀，⼀个娃娃开飞机。
你拍⼆，我拍⼆，两个娃娃洗⼿帕。
你拍三，我拍三，三个娃娃爬⼤⼭。
你拍四，我拍四，四个娃娃写⼤字。
你拍五，我拍五，我们⼤家来跳舞。
⼆、观察图⽚，初步了解新的学习内容 1、教师出⽰五幅图⽚，幼⼉观察教师：请⼩朋友看⼀看，图⽚上有什么？它们有多少个？ （引导幼⼉观察图⽚上的动物，说出名称和它们的数量。
） 2、幼⼉尝试⽤⾃⼰的语⾔表达每幅图⽚上的内容。
教师：它们都在做什么事情呢？谁能⽤⼀句话来说⼀说每幅图⽚上的内容？ （幼⼉与同伴相互交流，教师巡回观察、倾听。
） 3、集体交流、创编。
教师引导幼⼉参与到每幅图⽚的讨论中，⽤⾝体动作、相互讨论协商等⽅式帮助幼⼉准确地表达每幅图的内容。
4、师⽣共同把五幅图⽚上的内容连贯起来编成童谣念⼀遍 三、初步学习游戏"拍花箩" 1、迁移已有经验，引导幼⼉尝试编童谣教师：请⼩朋友试⼀试，我们⽤念拍⼿歌的⽅法来念这⾸童谣，在每⼀句前⾯加上"你拍⼀，我拍⼀"，⼀直到"你拍五，我拍五"。
幼儿园语言领域教案大班(精选17篇)
幼儿园语言领域教案大班（精选17篇）幼儿园语言领域教案大班第1篇活动目标：1、能在掌握诗歌内容的基础上初步理解诗歌的寓意。
2、能大胆地朗读诗歌。
3、激发幼儿热爱大自然的情感。
4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、户外散步时观察牵牛花，狗尾巴草，2、教学挂图活动过程：1、谈话引入主题：“你知道的牵牛花，狗尾巴草是什么样子你喜欢他们吗?为什么?2、结合教学挂图，教师朗读诗歌，提问：(1)、为什么“我”喜欢牵牛花，牵牛花是怎样的?(2)、为什么“我”爱狗尾巴草，尾巴草是怎样的?3、幼儿学习朗诵诗歌，鼓励幼儿有感情地朗诵诗歌。
4、组织幼儿讨论，牵牛花，狗尾巴草都是十分平凡的花草，可它们都有不平凡的地方，我们可以向它们学习些什么?幼儿园语言领域教案大班第2篇【活动背景】儿童的语言主要是通过主动积极地与周围环境中的语言信息、材料交互作用发展起来的。
因此我提供给幼儿生动的语言材料——《丘丘历险记》。
活动以小甲虫丘丘历险为主题，通过利用现代化教学设备、图片等来引导幼儿自由想象，创造性地加入故事的对话、情节，并跟随故事的变化，用肢体语言和表情语言来表达，使幼儿的想象力、创造力、表现力得到充分发挥。
【活动目标】1、能根据自己的生活经验，围绕丘丘历险的线索，积极思维、进行创编。
2、能用清楚完整的语句表达自己的想法。
3、体验助人为乐的快乐。
【活动准备】1、视频转视仪。
2、图片六幅。
【活动过程】一、丘丘想历险。
(出示图一)一只名叫丘丘的小甲虫，整天趴在窗前想：如果我能象小鸟、蝴蝶那样在天空自由自在地飞翔，那该多好啊!谁能帮它想想办法?(评析：活动一开始就直入主题，一下子紧紧抓住孩子的心，有效地激发了他们的参与热情。
)二、跟着丘丘去历险。
1、终于有一天，丘丘如愿以偿飞上天了!出示图二。
请你看图说出它的好办法，并想想还有什么好办法?2、出示图三。
丘丘飞呀飞呀，微风轻轻地拂过它的面庞，它向下望去，绿绿的草地，鲜艳的花朵，漂亮的磨菇房子……啊，一切是多么的美好啊!丘丘还看见了什么?除了这些丘丘还可能看见什么?3、出示图四。
幼儿园大班语言领域活动教案(7篇)
幼儿园大班语言领域活动教案（7篇）幼儿园大班语言领域活动教案（7篇）幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识，以下是小编准备的幼儿园大班语言领域活动教案范文，欢迎借鉴参考。
幼儿园大班语言领域活动教案（篇1）活动目标：1、能基本理解诗歌所展现地想象意境，感受诗歌中小朋友热爱生活、感受大自然的情感。
2、尝试用语言来表达自己的所思所想。
活动准备：配乐诗歌朗诵磁带、教学挂图、幼儿用书《快乐的小屋》。
活动过程：1、激发导入：(1)教师出示背景图配上音乐，师生共同交流对森林美好的感觉。
师;“你觉得大森林美吗?你们喜欢大森林吗?”(2)教师提问，幼儿想象交流。
师：“小朋友用鹅卵石搭了一间小屋，你们说会是什么样的呢?”2、欣赏理解(1)幼儿边听录音边看图片，欣赏诗歌。
(2)教师提问，引导幼儿回忆诗歌内容，教师用诗歌语言概括、表述：“这间快乐的小屋是什么样的呢?”“这间小屋快乐吗?你认为快乐在哪儿呢?”“为什么用萤火虫做灯，用蜘蛛网做窗帘?”(3)再次欣赏，幼儿可闭上眼睛边听边想像快乐的小屋。
(4)尝试和着音乐朗诵诗歌。
3、想像表达：(1)教师出示快乐小屋的整体图像，幼儿欣赏感受。
(2)启发想像，大胆交流：“快乐的小屋里都会发生哪些快乐的事情?”(3)教师、幼儿共同小结想像中快乐的事。
幼儿园大班语言领域活动教案（篇2）活动准备作品的动画片、幼儿建构作品的照片、PPT(人体叠高)叠高用的多种用具、纸制隔板、可移动的“月亮”。
活动目标在观察动物“吃月亮”的画面中，讨论并发现叠高时保持平衡的方法。
与同伴一起探究叠高的“奥秘”，从中体验探索的乐趣。
活动过程一、交代名称，引发好奇(通过“开门见山”式的问题引出作品，引起幼儿无限的遐想和学习的积极性。
)1.这是什么(月亮)?这里有一个关于月亮的有趣的故事，一起看看这个故事的名字——《月亮的味道》。
2.你认为月亮是什么味道的?3.过渡：有一群动物也在想：月亮是什么味道的?它们想去摘月亮，动物们有没有摘到月亮?动物们用什么方法摘到月亮的?二、听讲故事，理解作品(借助重点问题和插问帮助幼儿理解作品内容，讨论并发现叠高的一些方法，促进幼儿观察能力、思维能力等方面的发展。
大班语言领域教学教案设计(精选13篇)
大班语言领域教学教案设计（精选13篇）大班语言领域教学教案设计【篇1】活动目标：1.认知目标通过让幼儿复述故事《卖火柴的小女孩》中的四要素，帮助幼儿理解并掌握故事内容，发展幼儿的语言概括能力，通过多重问题的设置培养幼儿思维的流畅性、发散性和灵活性。
2.情感与人格目标理解故事内容，并有感情地朗诵，激发幼儿对小女孩悲惨遭遇的同情，对未来美好生活的向往，通过加强幼儿的共情能力，从而培养幼儿富有同情心的善良品德。
3.理解这一童话活动，激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
活动重点：使幼儿融入到故事角色中，在培养幼儿的共情能力中完成对故事的表述。
活动亮点：幼儿用自己的方式组织语言并描述自己看到的故事内容。
活动准备：绘本课件《卖火柴的小女孩1》精简故事情节课件《卖火柴的小女孩2》贫困家庭的生活图片配乐歌曲：威廉姆斯《辛德勒的名单》小蓓蕾组合《卖火柴的小女孩》活动过程：一、用问题语言导入，激发幼儿欣赏作品的兴趣。
你们喜欢过年吗？每年的除夕夜都是怎样过的？二、第一次欣赏故事画面，幼儿在教师的问题引导中描述故事内容。
引导幼儿观察画面内容用提问的方法引导幼儿理解画面内容，并引导幼儿尝试进入角色体会小女孩的处境。
有一个小女孩和你们一点也不一样，她穿着很单薄的衣服，圣诞节的晚上在雪地里站着卖火柴。
她为什么不回家呢？发生了什么事情，她为什么光着脚卖火柴呢？光脚踩在雪地上是什么样的感觉？她透过别人家的窗户看到了什么，这些属于她吗，她是怎样的心情？别人家都在过节了，屋子里温暖又有好吃的，小女孩回家了吗？她在做什么？为什么要蜷缩在墙角里？我们来观察一下她的手和她的脚，她这时候的感觉是怎样的，她会想些什么？她太冷了，有什么办法可以让自己暖和一点呢。
小女孩划亮了一根火柴，她都看到了什么？这是一只怎样的火炉？看到火炉小女孩会说些什么？火柴熄灭了，火炉很快就消失了，小女孩拿出了第二根火柴，她为什么要拿出第二根火柴呢？她又看到了什么？这是一顿怎样的年夜饭？小女孩会说些什么？大班语言领域教学教案设计【篇2】教材简解：进入班以来，幼儿在心理和生理方面都发生了很的变化，引导孩子们看到自己的成长和变化，启发孩子们思考和理解长的含义，感受自身的变化，学习与他人合作交流，分享感受，增强自信心。
大班语言领域活动方案14篇
大班语言领域活动方案14篇大班语言领域活动方案1一活动目标1通过活动，让孩子进行创造性的想象和讲述，促使幼儿大胆创编故事传说，发展幼儿的创造能力。
2培养幼儿大胆表达的习惯，提高幼儿口语的连贯性与完整性，发展幼儿的语言表达能力。
二活动准备各种形状的山楂饼每人一个盘子一条手帕示范图一张三活动过程1引起兴趣。
师：今天，我给小朋友带来了一些礼物，它不但能吃，还会讲故事传说呢！2会变魔术的山楂（1）出示圆形的山楂，请幼儿看一看想一想它像什么？（2）出示方形的山楂，请幼儿看一看想一想它又像什么？（3）将圆形和方形的山楂随意并在一起，让幼儿看看像什么？（4）请幼儿将圆形和方形的山楂分别咬一口以后，看看像什么？让幼儿充分想象和讨论交流。
3创造性讲述活动：吃出来的故事传说提供山楂，请幼儿拼出各种造型，并充分发挥想象，编讲一个与众不同的故事传说。
（1）教师出示示范图，编讲一个短小的故事传说。
（2）幼儿吃吃编编讲讲，并把自己编的故事传说讲给同伴听。
（3）利用多媒体幻灯机，请幼儿出来讲述自己编的故事传说。
（4）请幼儿互相交流，分享同伴的作品和故事传说。
大班语言领域活动方案2活动目标：1、欣赏脸谱的对称特征和艳丽的色彩，感受脸谱艺术的美。
2、尝试用色彩对称的方法画出有特色的京剧脸谱。
3、简单认识红、白、黑三种主色调的脸谱，并能简单区分人物的性格特征。
4、通过涂涂、贴贴、画画，体验劳动后的成功喜悦，感受做为一个中国人的自豪感及民族自信心。
活动重点：尝试用色彩对称的方法画出有特色的京剧脸谱。
通过涂涂、贴贴、画画，体验劳动后的成功喜悦，感受做为一个中国人的自豪感及民族自信心活动难点：认识红、白、黑三种主色调的脸谱，并能简单区分人物的性格特征。
活动准备：录音机、磁带、京剧课件、脸谱图片、壁挂、盘饰、若干小脸谱、水彩笔、油画棒、手工纸、卡纸、剪刀、胶水、双面胶等。
活动过程：一、律动师：孩子们，你们好，我是王老师，认识你们我很高兴，到老师身边来，我们一起轻松一下。
幼儿园大班语言教案10篇
【导语】写教案不能千篇⼀律，要发挥每⼀个⽼师的聪明才智和创造⼒，⽼师的教案要结合本地区的特点，因材施教。
为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
1.幼⼉园⼤班语⾔教案：有趣的象形字 【活动⽬标】 1、乐意参与阅读活动，对⽂字产⽣兴趣。
2、通过阅读图⽚和象形字卡，了解象形字的特征。
3、能细致观察并进⾏⼤胆地猜想与讲述。
4、让幼⼉⼤胆表达⾃⼰对故事内容的猜测与想象。
5、引导幼⼉细致观察画⾯，激发幼⼉的想象⼒。
【活动准备】 1、象形字演变图⼀份，象形字卡、汉字卡。
2、象形字组合图画⼀幅。
3、动画⽚《36个字》。
【活动过程】 ⼀、观察组合图，导⼊活动。
1、师：⽼师今天带来了⼀幅有趣的画，你从画⾥看到了什么?请你⽤⼀句完整的话告诉⼤家。
2、⼩朋友观察得⾮常仔细，在这幅画⾥还藏着⼀个⼩秘密，你想知道吗?那请仔细听在结尾爸爸说了⼀句什么话?记好了告诉我，让我们⼀起来看动画⽚吧! ⼆、观看动画⽚，激发对象形字的兴趣。
1、请问你在动画⽚⾥看到了什么? 2、动画⽚⾥爸爸画了⼀个太阳，⼩朋友说了什么? 3、爸爸在故事的结尾说了⼀句什么话?(咱们的祖先就是这样创造了象形字)这些看上去象图的东西其实是古代的象形字。
三、分组观察并讨论象形字，了解象形字的特征。
1、观察象形字卡，互相交流、⼤胆猜想(教师引导幼⼉阅读字卡，并能讲述理由)今天，⽼师给你们带来了很多象形字，请你们来猜⼀猜它是什么字?你是怎么猜到的? 2、⼩结象形字的特征。
刚才我们认识了许多象形字，看这个"象"字，这是长长的⿐⼦，四条腿，就像⼤象⼀样，所以它就是象字，那请你们想⼀想古代⼈是怎样造出象形字的呢? ⼩结：古时候的⼈就是照着事物的样⼦画下来形成了象形字。
四、观察象形字演变图，⽐较汉字与象形字的不同。
1、出⽰现代汉字"⽇"，问幼⼉这是什么字? 2、出⽰象形字"⽇"，告诉幼⼉这是汉字"⽇"的象形字朋友，让幼⼉⽐较两个字哪⾥不⼀样? 3、⼩结：古代象形⽂字是圆圆的，⽽现在的汉字变成⽅⽅的，我们叫它⽅正字，象形⽂字经过很多年的演变变成现在的汉字，它更加清楚、简单，便于⼈们交流和书写了。
2024年大班语言领域的教案 大班语言领域公开课优质教案(8篇)
2024年大班语言领域的教案大班语言领域公开课优质教案(8篇)作为一名专为别人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经历，不断进步教学质量。
教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
大班语言领域的教案大班语言领域公开课优质教案篇一1、理解故事内容，感受故事中青蛙和蛤蟆纯洁真挚的友谊。
2、能看懂图片大胆猜测故事内容，并有感情的学说青蛙与蛤蟆的对话。
ppt幼儿用书一、看图设疑引出主题。
ppt1提问：这是哪?会是谁的家?这应该是什么时候?适宜干什么?主人会去哪呢?师结：这是一年的平安夜，在这温馨的家里却没人在享受篝火的温暖，是为什么呢?二、学习故事，理解其内容。
1、ppt2提问：谁在干什么?你还看见了什么?师结讲述故事内容。
师：很晚了，朋友没来你会有怎样的心情?会想到什么?蛤蟆又会怎样呢?2、ppt3师：(1)蛤蟆等的很心急，他想到了什么?(2)假设青蛙真掉到了窟窿里该怎么办?(3)要是青蛙在树林里迷路了，你们说该怎么办?(4)要是青蛙被大野兽抓住了，你有什么好办?(5)蛤蟆为什么会有这些想法?他会怎么做?3、ppt4(1)提问：你看见了什么?这些有什么用呢?(2)师结故事内容4、ppt5(1)提问;发生了什么事?见面的它们会说什么呢?(2)师结内容，学说对话(突出焦急关切的表情和眼神)(3)青蛙准备礼物来晚了，请你猜猜看青蛙会送什么礼物给蛤蟆呢?5ppt6提问：(1)是什么礼物?为什么要送闹钟给蛤蟆呢?(感受朋友之间的互相关心，能细心的发现朋友的需要，给予帮助)(2)它们在哪?干什么?师结故事内容。
三、交流讨论：你平安夜是和谁一起过的?你收到了什么礼物?你觉得和朋友一起过平安夜会怎样?假设明年平安夜让你和朋友一起过?你会和谁一起过?会送什么礼物给她呢?四、看幼儿用书自由讲述故事内容，进一步熟悉理解故事。
大班语言领域的教案大班语言领域公开课优质教案篇二苹苹安安平安夜将至，同学们都想为自己心底关心的那个人送去一份祝福。
大班语言优秀教案(优秀9篇)
大班语言优秀教案（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!大班语言优秀教案（优秀9篇）作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
幼儿园大班语言领域教案10篇
幼儿大班语言教案：识字游戏活动1、游戏：表演识字玩法：让幼儿表演他最喜欢做的游戏，如幼儿喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教育他识读，“医“、“药二”病“、”针“等，就不会太难。
2、游戏：钓鱼识字玩法：把字卡当作鱼撒在地上，让幼儿去”钓二钓来一个字卡教一个字，此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。
成人读一个字，幼儿务必钓到那个字，读出那个字才算钓到了”鱼二也能够几个幼儿比赛看谁换钓到”鱼二这方法用来复习巩固效果好。
3、游戏：踩字过河识字玩法：地上画两条平行直线当作是一条河，河中间放若干个字卡当作“桥“，幼儿要从“桥“上“过“河去，先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上，读错了重教重读。
过了”河“还要从“桥”上回到来，再一个字一个字读过来复习一遍，能做到一字不错回到来的要大大表扬。
4、游戏：讲故事识字玩法：给幼儿讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让幼儿复述时再认一认。
这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使幼儿把故事情节记得更牢。
5、游戏：游动物园识字玩法：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，”围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡。
说有许多小朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢？看门人说走“鬃“门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要幼儿去”鬃”门，开对了才能进动物园，开错了重开。
进了“动物园”让幼儿捡一个个的字卡来问：”妈妈，这是什么呀？”妈妈说：”暗，好大的大老虎的‘虎'字…”如果场地大，还可在动物园内再分隔成几个“猴“、“虎山:“鸡禽馆”、”熊猫馆”之类的小圈圈，能够把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。
此法复习旧字，认新字，效果都很好。
6、游戏：吃东西识字玩法：幼儿在吃东西时，往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。
如削菠萝时教“菠二”萝1切西瓜时教”西“、”瓜”，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。
大班语言领域教案40篇
幼儿园大班语言领域教案一、教学目标1.知识目标：引导幼儿掌握故事的主要情节和词汇，提高语言表达能力。
2.能力目标：培养幼儿的想象力和创造力，使其能够复述故事并进行简单的表演。
3.情感目标：培养幼儿对文学作品的喜爱，激发其阅读兴趣。
二、教学重点和难点1.重点：帮助幼儿理解故事内容，掌握关键的词汇和表达方式。
2.难点：引导幼儿理解故事中的深层含义，培养其情感表达和审美能力。
三、教学过程1.导入环节（5分钟）：o利用歌曲或游戏，引起幼儿的兴趣：选择与故事主题相关的歌曲或游戏，激发幼儿的参与欲望。
o通过提问，引导幼儿思考：提出关于故事情节或角色的问题，使幼儿对故事产生好奇心。
o介绍故事标题和作者：简要介绍故事背景和作者的生平，为后续学习做铺垫。
2.讲述与展示（10分钟）：o完整讲述故事：教师以生动的语言和表情讲述故事，吸引幼儿的注意力。
o利用教具辅助讲述：使用挂图、模型等教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
o互动问答：在讲述过程中，穿插提问，引导幼儿思考故事情节和角色。
3.分段讲解与讨论（15分钟）：o分段讲解：将故事分成若干段落，逐一进行讲解和讨论。
o深入挖掘词汇和表达方式：引导幼儿关注故事中的关键词汇和表达方式，鼓励他们模仿和应用。
o情感交流：鼓励幼儿分享自己的感受和理解，引导他们深入体验故事的情感内涵。
4.复述与表演（10分钟）：o简单复述：请幼儿尝试用自己的话复述故事的主要情节。
o角色扮演：鼓励幼儿选择角色进行简单的故事表演，培养其表现力和合作精神。
o创编结尾：引导幼儿根据故事情节，创编不同的结尾，培养其想象力和创造力。
5.总结与作业（5分钟）：o总结故事主题和要点：帮助幼儿明确故事的核心思想，促进他们思考。
o布置家庭作业：建议幼儿将所学的故事讲给家人听，并记录自己的感受。
6.辅助教学资源与工具（5分钟）：o推荐相关图书资料：为幼儿提供一些与本次故事主题相关的图书资料，拓宽他们的阅读视野。
o制作教学PPT：提供相关的教学PPT或电子资料，辅助教学。
大班语言类活动教案5篇
大班语言类活动教案5篇一份详细的教案能帮助教师设计有趣的教学环节，使课堂更加生动，教案能够帮助教师更好地把握教学重点和难点，本店铺今天就为您带来了大班语言类活动教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
大班语言类活动教案篇1活动目标：1、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。
2、能根据不同动物的动作特点，理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。
3、认识雪天的特征。
活动准备：ppt课件《冬天的小路》。
活动过程：一、说一说：下雪。
1、播放课件。
师：你见过下雪吗？下雪是什么样子的？2、幼儿自由讨论、回答。
3、小结：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。
所以，我们就要把地上的雪都扫干净，才可以行走。
二、学习故事《冬天的小路》。
1、幼儿欣赏ppt课件。
2、教师（提问）：故事里都有哪些小动物？他们为什么要扫雪？小动物们都是怎么扫雪的？（利用课件进行回顾）3、教师点击课件中的四幅画面，根据画面引导幼儿学习推、铲、扒、扫等动词。
4、师：小动物们扫完雪怎么样了？如果你是他们，你愿意一起去扫雪吗？为什么？5、总结：小动物们一起把雪扫干净了，这样，自己可以从小路上安全地走过去，而且其他的小动物也都不会摔跤了。
他们方便了自己，也为别人做了一件好事。
这样的事情，小朋友们也一定愿意做。
三、延伸活动。
在下雪的时候，可以组织幼儿进行扫雪活动。
大班语言类活动教案篇2一、活动目标(一)认知目标1.引导幼儿掌握生活中各种事物的联系，学习判断对错，发展思维能力及语言表达能力，训练思维的流畅性和求异性。
2.引导幼儿遵守游戏规则，并迅速对语言信息作出反应。
(二)情感目标在出错和纠错的游戏中，培养幼儿的好奇心。
二、活动准备各种动物小卡片、训练用的句子卡片。
三、活动过程1.以谈话引出游戏主题，激发幼儿兴趣。
2.教师讲述一句话，请幼儿认真倾听，积极思考，并指出错误。
提问：谁能说说这句话的毛病？这句话说的对吗？为什么？3.向幼儿介绍游戏规则：由XX讲一句话，全体认真倾听，积极思考，并指出错误，知识正确及句子流畅者为胜。
大班语言领域教案15篇
大班语言领域教案15篇语言是人类最基本的交流工具，对于幼儿来说，语言的学习是他们成长过程中的一项重要任务。
在大班阶段，教师应该设计一系列的语言领域教案来帮助幼儿培养语言能力并促进他们的语言发展。
本文将介绍15个大班语言领域教案，旨在启发教师和家长们对于幼儿语言教学的思考和实践。
教案一：认识字母目标：让幼儿通过认识字母的形状、发音和应用，了解字母是语言的基本单位。
教学内容：教师通过图片和实物介绍字母的形状和名称；带领幼儿通过拼读和认读游戏巩固所学内容。
教案二：语音辨识目标：帮助幼儿根据听到的音频判断声音的来源和区分不同的语音。
教学内容：教师播放不同的音频，例如动物叫声、交通工具声音等，让幼儿猜测声音的来源；引导幼儿辨认相似的音节和单词。
教案三：词汇积累目标：通过游戏和歌曲等方式，帮助幼儿学习和掌握更多的词汇。
教学内容：教师用图片和实物引导幼儿学习不同的词汇，例如动物、水果、家具等；通过词语游戏和歌曲让幼儿巩固所学内容。
教案四：口头表达目标：培养幼儿的口头表达能力，提高他们的语言流利度和表达能力。
教学内容：教师设计角色扮演活动，让幼儿在不同情景中进行对话；引导幼儿回答问题、讲述自己的经历等，提高他们的口头表达能力。
教案五：绘本阅读目标：通过阅读绘本，激发幼儿对于语言的兴趣，培养他们的阅读能力和理解能力。
教学内容：教师选择适合大班幼儿的绘本，通过讲故事、提问等方式帮助幼儿理解故事内容；让幼儿进行角色扮演和创作，激发他们的想象力和创造力。
教案六：谜语与拼图目标：通过谜语和拼图游戏，培养幼儿的思维逻辑和语言推理能力。
教学内容：教师出谜语并让幼儿猜测答案，通过幼儿的口头解释激发他们的思考；让幼儿完成不完整的拼图，通过描述和推理找到正确的答案。
教案七：说故事目标：培养幼儿的讲故事能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
教学内容：教师给幼儿展示一些图片，让他们自己编写故事并用口头语言表达出来；引导幼儿学习故事的开头、发展和结尾，提高他们的讲故事能力。
大班语言领域教案20篇
活动目标1、体验故事的趣味性，感受故事中小蛋壳的机智、勇敢。
2、了解小蛋壳历险的过程，理解故事情节，能用语言清楚地表达自己对故事的理解。
3、知道遇到危险要积极动脑筋想办法保护自己。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备1、课件《小蛋壳历险记》。
2、故事《小蛋壳历险记》视频。
活动过程一、出示ppt,引导幼儿猜想故事内容1、幼儿观看ppt2、提问：这是谁?它长得什么样？有一天，小蛋壳娃娃出门了，猜猜它会遇到什么事情？二、播放ppt，分段欣赏故事、理解故事内容提问：小蛋壳遇到了谁？它们之间会发生什么？(仔细观察它们的面部表情)小老鼠想用小蛋壳做什么？一起来听一听（播放课件，欣赏故事）你们觉得小蛋壳会愿意吗？（引起幼儿争议阐述理由）观看课件，揭示谜底。
追问，为什么小蛋壳会跟小老鼠走？下雨了，它们该怎么办？（幼儿自由讲述）小老鼠怎么会把小蛋壳当成雨帽的？这顶雨帽好不好，为什么？小老鼠为什么吱吱叫？小蛋壳会说什么？如果你是小蛋壳你会怎么说？小蛋壳为什么要让小老鼠把自己当做小船？如果你是小蛋壳，你会想出什么办法？三、完整欣赏故事，重点了解小蛋壳动脑经保护自己的经历。
1.请幼儿故事录音，理解故事名称。
"什么叫历险记？历险记，就是外出时遇到许多危险的事。
"2.请幼儿回忆故事中小蛋壳的经历。
"小蛋壳出门，遇到了哪些危险的事情？"3.说说小蛋壳保护自己的办法。
让幼儿分小组开展讨论。
"遇到危险，小蛋壳是怎么保护自己的？"（请每个小组派一名代表发言）4.帮助幼儿理解故事重点。
"小老鼠怎么会把小蛋壳当成雨帽？这顶雨帽好不好，为什么？""小蛋壳为什么要让小老鼠把自己当做小船？"四、想象迁移，教师和幼儿双向设疑并解答。
1."你们喜欢小蛋壳吗？为什么喜欢？"2."如果你是小蛋壳，你还会用什么办法来对付小老鼠，保护自己?"3."你还有什么地方不明白？"4.师幼共同小结。
大班语言领域教案15篇
大班语言领域教案15篇大班语言领域教案1教案目的：1、幼儿在自己动手操作的过程中，发现颜色的奇妙变化，激发幼儿对调色的兴趣。
2、在幼儿动手操作的基础上，教幼儿学念，理解内容，并引导幼儿进行一定的创编。
教案准备：1、在每张桌子上放红、黄、蓝三种颜料，并给每人准备一只毛笔，一只小碗，一张白纸。
2、老师准备各种颜色的东西（橘子、小草、茄子、轮子等）教案过程：一、引起兴趣小朋友，魔术表演你们看过吗？你们觉得魔术师的本领大不大？今天老师想让我们班级的小朋友也来当一回魔术师，你们愿意不愿意？二、幼儿进行调色操作1、教师简单引导现在，我们每张桌子上都放了2种或3种颜色的颜料，你们看看都有些什么颜色？接下来请小朋友来做魔术师，把桌子上的几种颜色调在一起，看看能调出哪些漂亮的颜色来？2、教师提出调色的要求调色的两种颜料不要蘸的太多，放在自己的小碗里调。
调好后，把你变出来的新的颜色画在自己的纸上，老师来看哪位魔术师的本领最大。
3、幼儿在教师的指导下进行调色操作4、教师根据每个小组变出来的不同颜色，作简单的提问：“你变出了什么颜色？是用哪两种颜料调出来的？我们可以用这种颜色来画什么？”然后教师根据幼儿的回答，将事先准备的各种颜色的东西出示在黑板上。
5、教师小结我们小朋友的本领真大，一下子变出了这么多好看的颜色。
现在，老师把这些颜色是怎样变出来的，编成一首，的名字叫《色彩谣》三、幼儿学习1、教师完整地朗诵一遍2、教师依次提问什么颜色和什么颜色手拉手，变出什么颜色画橘子（叶子、茄子、轮子）3、幼儿跟着老师朗诵1—2遍4、全体幼儿完整朗诵一遍四、诗歌创编引导：这些好看的颜色除了能画黑板上的这些东西以外，还能画什么？（幼儿自由发言）教师根据他们的发言，帮助他们进行诗歌的创编。
五、结束部分这些颜色还能画许多漂亮的东西，请小朋友回家后在想想，编出新，明天告诉老师，好不好？大班语言领域教案2设计意图：《天上有星》是根据儿歌《天上七颗星》改编的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语言领域大班教案
【篇一：大班语言活动教案】
大班语言活动教案：盲人摸象
活动目标：
1、知道成语“盲人摸象“。
理解《盲人摸象》故事内容，能用自己的语言讲述故事中的道理。
2、理解成语所表达的寓意，知道看待事物要全面，不能看局部。
3、积极参与观察、猜测及讨论活动，大胆的表达自己的意见。
活动准备：
1、大象的图片（已分割成几个部分）
2、成语《盲人摸象》视频
3、词条“盲人摸象”，萝卜、簸箕、围墙、绳子、柱子的小图片。
4、“百宝箱”，内装各种物品、玩具若干。
活动过程：
一、今天,有一位动物朋友来到了我们大二班,猜猜看,它是谁呢? 1）观察大象的部分图，大胆地进行猜测。
（出示耳朵）提示语：你觉
得它是谁?还可能是谁呢?（在幼儿猜测的过程
中，教师给予适当的反馈，激发幼儿参与性、积极性。
）再出示身体，请幼儿进行猜测。
它到底是谁呢？我们来看一看！（拼出完整
图像——大象） 2）引发思考，初步铺垫：为什么刚开始没有看出是
大象的呢？集体小结操作获得的直观经验：刚才出现的是大象身体
的各个部分，后来把各个部分拼起来，我们看到了大象完整的样子，就清楚了。
提升经验：原来,看部分是不能完全看出来的，一定要看全部。
二、观看视频故事“盲人摸象”，欣赏并掌握故事内容，理解成语所
表达的寓意。
“今天老师给大家带来一个关于大象的成语故事，名字叫?盲人摸象?（出示词条）请小朋友仔细听，故事里有谁，发生了
什么事情？”（播放视频）并请幼儿说说什么叫盲人？学一学盲人是
怎么看东西的？（摸）提问帮助幼儿整理获知的印象：
（1）故事讲了一件什么事？
（2）五个盲人分别认为大象是什么样子的呢？（在大象身体的相应部位放上图片表明盲人所感知的片面印象）
（3）盲人们还在争执呢,我们快来告诉他们,大象到底是什么样子的(引导完整讲述大象的主要特征)
（4）他们说得对吗？为什么？（提示每个盲人都只是说出了所感知
到的大象身体部分的特征，不全面。
）
(5)通过盲人摸象这个故事，你明白了一个什么道理？（教师结合
幼儿的讲述，帮助提升成语寓意：一定要把事物看全面再下结论，
否则只看一部分就自以为是，就会犯盲人摸象的错误。
）
三、游戏《摸摸是什么》，迁移经验运用实际，提示幼儿感知事物
要全面。
1、出示纸
盒，讲解游戏方法：小朋友装成盲人，只可以用手摸，然后根据感
觉说出物品、玩具的名称。
（幼儿在摸的过程中，教师可以适当的
问一问：你现在摸的是哪一部分？你单凭这一点能肯定是什么东西吗？提示幼儿不要犯盲人摸象的错误，要全面地感受物体特征。
）2、重新更换游戏材料和游戏对象继续自主游戏。
资料：盲人摸象有一天，四个盲人坐在树下乘凉。
有个赶象的人走
过来，大声喊着：“象来了，让开点!”其中一个盲人便提议说：“象是
什么样子的呢?咱们来摸一摸好吗?”另外三个盲人齐声说：“好，摸
一摸就知道了。
”他们向赶象的人说了他们的想法。
赶象
的人同意了，把象拴在树上，让他们摸一摸。
一个盲人摸了摸象的
身子，就说：“我知道了，象就像一堵墙。
”第二个盲人摸着象的牙，说道：“象和又圆又滑的棍子一样。
”第三个盲人摸着象的腿，就反
驳他们说：“你们俩说得都不对，象跟柱子差不多。
”第四个盲人摸
着象的尾巴，大声叫起来：“你们都错了!象和粗绳子一模一样。
”四
个盲人你争我辩，都认为自己说得对，谁也不服谁。
这时，赶象的
人对他们说：“你们都没有说对。
一定要摸遍了象的全身，才能知道
象是什么样子的。
你们每个人只摸了象的一部分，怎么能说得对呢?”
【篇二：幼儿园大班语言活动教案】
语言活动：看谁的楼房高（听说活动）
活动目标：
1.仔细倾听声音的变化，练习运用xx越x越x的句型说话。
2.感受竞赛性游戏的快乐。
活动准备：
1.物质准备：小鼓一面，幼儿小乐器若干。
(2)播放器、录有各种乐
器发出的声音，以及快慢、强弱、高低、尖细等不同变化的声音）。
(3)在黑板和小图卡上画(或贴)两座楼房的底座，水笔每组一支。
2.材料配套：亲子手册《领域活动.看谁的楼房高》。
活动过程：
1.倾听鼓声引入，激发幼儿游戏的兴趣。
2.讲解游戏的玩法，强调游戏的规则。
3.组织幼儿集体开展竞赛游戏。
(1)第一遍：先请两个小组(每组6名幼儿)进行比赛，其他幼儿当裁判，为楼房加层。
(2)第二遍：分男孩、女孩组，分别选出6名代表进行比赛，其
他幼儿当裁判，为楼房加层。
(3)第三遍：以小组为单位，先统一倾听，再分别运用句型说话，同
时开展游戏。
4.改变游戏的玩法，开展听音游戏。
(1)请个别幼儿敲击乐器发出各种不同的声音，让其他幼儿进行听音
说话。
(2)集体玩一遍，熟悉游戏的玩法。
(3)分组开展游戏，进行分工合作和比赛活动。
5.组合身体动作，分组开展游戏。
请幼儿结合身体动作发出各种不同的声音，分组开展听音说话游戏。
如：掌声越拍越响，越拍越大声；口哨越吹越轻，越吹越小声；歌
声越唱越响，越唱越好听；脚步越踏越整齐，越踏越雄壮；等等。
6.分享交流，共同体验游戏的乐趣。
交流：游戏中，哪些组的楼房高？这些组的楼房为什么会盖得高？
游戏中，你们觉得什么很有越？在什么时候最快乐？
活动延伸：
1.游戏中听音说话也可改为看图说话，让幼儿以抽卡片的形式，根
据图片内容运用xx越x越x的句型进行表达。
2.区域活动：在语言和表演区中，让幼儿自由结伴以抽卡片、表演
动作的形式开展听说游戏。
3.家园共育：请家长结合亲子手册《看谁的楼房高》和幼儿一起抽
卡片、表演动作。
变换不同句型进行听说游戏。
【篇三：大班语言活动教案】
大班语言活动：有趣的提手旁
一、活动目标：
1、感受汉字部首的丰富性，萌发对文字符号的兴趣。
2、在动一动、说一说、找一找中感知“扌”的汉字和手有关联，并能在文字中找出有“扌”的字。
3、发现常见部首与汉字的关系，锻炼观察、分析、归类的能力。
二、活动准备：
音乐、幻灯片、笔、打印的文字《偏旁部首儿歌》视频，。
三．活动重难点：
重点：感知感知“扌”的汉字和手有关联。
难点：发现部首与汉字的关系。
四、活动过程；
(一)听音乐《你好》，做动作。
师：今天老师给你们请来了一位神
秘的客人，看看他是谁？（出示巧虎图片），巧虎今天邀请我们参
观它的汉字王国，但是需要闯关，你们需要听音乐，做动作，回答
问题。
提问：你们刚刚听音乐，都用手做了哪些动作？
小结：刚刚我们都用手做了抱、拍、握的动作(边说边出示图片)。
(二)看图片，感知提手旁。
1、感知提手旁
师：①想不想知道抱、拍、握这三个动作的字宝宝是怎么写的？(变
出文字)，现在老师想想考考你们，认真观察，看看这几个字宝宝有
什么相同的地方？(引导幼儿发现相同点，都有“扌”)
②你们知道他的名字吗？(提手旁)
③他为什么叫提手旁？(引导幼儿发现这些动作都和手有关系) 小结：我们中国汉字是由许多偏旁部首组成，而大多数带有“扌”的字宝宝
都和我们的手有关系。
2、进一步感知“扌”
①看图猜字(擦、扫)
②看字猜图(提、摸)
（三）回归文字，寻找提手旁。
1、幼儿分小组，每一小组发一张带有一段文字的卡片，用红色笔把
带有“扌”的字圈出来。
2、成果展示。
（四）图片分类，找规律。
请小朋友把这些打乱的图片分成三类，想想你按什么理由分的？看
看他们的汉字，发现了什么？（和嘴巴有关的三个字，都有“口”；
和水有关的三个字有“氵”；和树木有关的三个字都带有“木”。
）
五、扩展延伸：
观看《偏旁部首儿歌》视频。