大班语言优质课教案：大自然的话
大班语言《大自然的话》教案
大班语言《大自然的话》教案一、教学目标1. 了解诗歌的内容，能够感受诗歌中大自然的美。
2. 学会用诗歌的语言来表达自己对大自然的喜爱。
3. 能够根据诗歌内容进行想象和创造，体验创作的乐趣。
二、教学重点与难点重点：1. 学习诗歌，感受诗歌的美。
2. 用诗歌的语言表达自己对大自然的喜爱。
难点：1. 能够根据诗歌内容进行想象和创造。
2. 体验创作的乐趣。
三、教学准备1. 教学诗歌：《大自然的话》2. 绘画材料：水彩、画纸四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿欣赏诗歌《大自然的话》，引导幼儿感受诗歌的美。
2. 学习诗歌：教师带领幼儿学习诗歌，让幼儿理解诗歌的内容，感受大自然的美。
3. 讨论：教师引导幼儿谈论自己对大自然的喜爱，让幼儿用诗歌的语言表达出来。
4. 创作：教师鼓励幼儿根据诗歌内容进行想象和创造，用绘画的方式表现出来。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作的乐趣。
五、作业1. 幼儿回家后，与家长一起寻找大自然中的美好事物，用诗歌的语言表达出来。
2. 家长协助幼儿记录下自己的创作过程和感受。
六、教学评价1. 观察幼儿在诗歌学习和创作过程中的参与程度和表现，评估他们对诗歌的理解和表达能力。
2. 评估幼儿在创作过程中的想象力和创造力的发展情况。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中完成作业的情况，以及他们对大自然的认识和表达。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外活动，让他们亲身感受大自然的美，激发他们对大自然的热爱。
2. 开展大自然主题的绘画比赛，鼓励幼儿用绘画表达自己对大自然的喜爱。
3. 邀请家长参与大自然主题的亲子活动，增进家长对幼儿教育的了解和参与。
八、教学反思九、教学计划调整根据幼儿在教学过程中的表现和反馈，教师可以适当调整教学计划，如增加户外活动、绘画比赛等环节，以更好地满足幼儿的学习需求。
教师还应关注幼儿在家庭中的表现，与家长共同努力，促进幼儿的成长。
十、教学总结通过本学期的教学，幼儿对诗歌《大自然的话》有了深入的理解，能够用诗歌的语言表达自己对大自然的喜爱。
2024年幼儿园大班语言教案《大自然的话》
2024年幼儿园大班语言教案《大自然的话》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的话》。
详细内容包括：认识自然界的各种声音，学会用耳朵去倾听大自然，通过故事、儿歌、游戏等形式，培养幼儿对自然界声音的感知能力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和辨别自然界中的各种声音，提高听觉敏感度。
2. 培养幼儿用耳朵去倾听大自然，热爱大自然，增强环保意识。
3. 通过实践活动，提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够准确地区分和表达自然界的声音。
2. 教学重点：培养幼儿倾听大自然的能力，增强环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、儿歌音频、大自然声音素材、教学图片等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放大自然的声音，让幼儿猜一猜是什么声音，引起幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：讲述《大自然的话》故事，引导幼儿关注故事中出现的各种声音。
3. 例题讲解：出示教学图片，让幼儿辨别并模仿图片中的自然界声音。
4. 随堂练习：分组进行“听声音，猜一猜”游戏，巩固幼儿对自然界声音的认识。
5. 儿歌学习：学习《大自然的声音》儿歌，让幼儿在歌唱中感受大自然的美妙。
6. 实践活动：让幼儿用画笔、彩纸等学具，创作一幅以大自然声音为主题的画作。
六、板书设计1. 大《大自然的话》2. 副认识自然界的声音3. 板书内容：（1）故事梗概（2）自然界声音分类（3）环保意识培养七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的大自然声音答案：如鸟叫声、虫鸣声、风吹树叶声等。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成，记录下找到的大自然声音，并尝试模仿。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，了解他们对自然界声音的认识和表达。
2. 拓展延伸：（1）开展户外活动，让幼儿亲身感受大自然的声音。
（2）鼓励幼儿用其他形式（如诗歌、舞蹈等）表达对大自然声音的感受。
2024年幼儿园大班教案《大自然的话》含反思
2024年幼儿园大班教案《大自然的话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索大自然》的第四章《大自然的话》。
详细内容包括：认识大自然中的各种声音，如鸟鸣、水流、风吹等；了解大自然的声音是如何形成的；通过听、看、模仿等方式，让孩子感受大自然的语言，培养对自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别和模仿大自然中的声音，提高听觉敏感度。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发探索欲望。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握大自然声音的形成。
教学重点：引导幼儿识别和模仿大自然中的声音，培养对自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音箱、各种大自然声音的音频文件、图片、视频等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、树叶、石子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿在户外寻找大自然中的声音，如鸟鸣、水流、风吹等。
（2）引导幼儿用耳朵仔细聆听，并尝试用手指模仿。
2. 例题讲解（5分钟）（1）播放大自然声音的音频文件，让幼儿识别和模仿。
（2）通过图片和视频，讲解大自然声音的形成。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行大自然声音模仿大赛，鼓励幼儿积极参与。
（2）让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅大自然的声音画。
（1）邀请幼儿分享自己模仿的大自然声音和创作的声音画。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《大自然的话》2. 内容：（1）大自然中的声音：鸟鸣、水流、风吹等。
（2）大自然声音的形成：振动、传播、接收。
七、作业设计1. 作业题目：寻找大自然的声音请幼儿在课后和爸爸妈妈一起，去户外寻找大自然中的声音，并用手机录音。
2. 答案：（1）记录下找到的大自然声音。
（2）与家人分享，并尝试模仿。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对大自然的声音有了更深入的认识。
在教学过程中，注意观察每个幼儿的参与程度，及时给予指导和鼓励。
大班语言教案：大自然的话（精选10篇）
大班语言教案：大自然的话大班语言教案：大自然的话（精选10篇）幼儿时期是语言发展的的重要时期，他所形成的倾听习惯、语言交流的乐趣、运用语言的能力，为幼儿终生的可持续发展奠定了基础。
下面小编为你整理了大班语言教案：大自然的话，供大家参考!大班语言教案：大自然的话篇1活动目标1、欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。
2、在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。
3、有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情。
活动准备1、幼儿有观察自然现象的兴趣，初步积累了一些经验。
2、配乐诗歌录音磁带。
3、PPT。
活动过程一、开始部分游戏“指五官”，引起幼儿兴趣。
1、教师：我们一起来玩“指五官”的游戏，听我的口令，看谁指得又快又对！2、小结：小朋友的反应很快，说明刚才老师的话大家都能听懂。
老师说的话你们是靠耳朵才能听懂的。
不要以为只有人才会说话，大自然也有它自己的语言。
大自然的话你们能听懂吗？靠什么发现呢？我们一起来探索大自然的奥秘！二、基本部分1、出示PPT，感受大自然，了解诗歌。
教师：这儿有一幅画，画上有什么？（花、草、树木、白云、太阳、荷花、小河┉）这就是大自然。
大自然会说话吗？我们一起来听诗歌《大自然的话》里说了些什么？2、欣赏诗歌。
（1）幼儿听配乐诗歌录音。
提问：大自然会说话吗？诗歌里说了些什么？过渡语：你们听懂大自然的话了吗？我们再来欣赏一遍！（2）教师有表情地朗诵一遍。
（3）帮助幼儿理解诗歌内容。
①诗歌里说了大自然中谁在说话？怎么说话的？（逐一揭开相关的诗歌形象图谱（白云、蚂蚁和树桩…）为什么说白云飘得高高，明天准是晴天；为什么说蚂蚁往高处搬家，明天准是晴天？树桩上的一道道圈圈说明什么？怎么知道的？这都是人类多年观察出来的，这就是大自然的语言）②大自然的语言与人的语言有什么不同？（人的话要用耳朵听，而大自然的语言就是指大自然中各种各样的现象，它好象用无声的语言告诉人们新奇的知识。
）（4）引导幼儿有感情地地学习朗诵诗歌一遍。
幼儿园大班教案《大自然的话》含反思
幼儿园大班教案《大自然的话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的话》章节，详细内容包括：认识自然界中的各种声音，学会倾听、模仿大自然的声音；了解大自然中的动植物特点，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并模仿大自然中的各种声音，提高听觉能力。
2. 培养幼儿观察大自然的能力，了解动植物的基本特点。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱生态环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会倾听大自然的声音，模仿并表达出来。
教学重点：培养幼儿观察大自然的能力，了解动植物的基本特点。
四、教具与学具准备教具：录音机、音响设备、大自然的声音素材（如鸟鸣、虫鸣、水流声等）、图片（动植物图片）、卡片（大自然词汇卡片）。
学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音响设备播放大自然的声音，让幼儿闭上眼睛，认真倾听，并猜一猜这些声音是从哪里来的。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示动植物图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师带领幼儿模仿大自然中的声音，如鸟鸣、虫鸣等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一种大自然的声音进行模仿。
（2）其他组员猜一猜模仿的是哪种声音。
4. 巩固知识（5分钟）（1）教师展示大自然词汇卡片，让幼儿认读。
（2）让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅大自然的画。
（1）让幼儿说说自己学到了哪些大自然的知识。
（2）展示自己的画作，分享创作过程。
六、板书设计1. 大自然的声音鸟鸣、虫鸣、水流声等2. 动植物特点图片展示七、作业设计1. 作业题目：（1）和家长一起到大自然中，倾听并记录下三种不同的声音。
（2）画一幅大自然的画，要求有动植物元素。
2. 答案：（1）声音记录示例：鸟鸣、蛙鸣、风吹树叶声。
（2）画作要求：有明确的动植物形象，色彩丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了大自然的知识。
大班语言活动教案：大自然的话
大班语言活动教案：大自然的话第一章：活动目标1.1 了解大自然的不同声音和景象，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
1.2 通过听力训练，提高幼儿的听力和专注力。
1.3 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
1.4 培养幼儿的合作精神和团队意识。
第二章：活动准备2.1 教室内布置：在教室内放置一些大自然的相关图片，如树木、花草、动物等。
2.2 教学材料：准备一些大自然的音频材料，如鸟鸣、水流、风声等。
2.3 其他准备：准备一些画纸、画笔、彩色纸等绘画材料。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿介绍本次活动的主题，引导幼儿思考大自然的声音和景象。
3.2 听力训练：教师播放大自然的音频材料，让幼儿闭上眼睛，仔细聆听并尝试描述所听到的声音。
3.3 绘画表达：教师引导幼儿根据所听到的声音，用画笔在画纸上进行创作，表达自己对大自然的感受。
3.4 分享展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享自己对大自然的感受和想象。
第四章：活动延伸4.1 教师带领幼儿进行户外活动，观察大自然的声音和景象，让幼儿亲身体验和感受。
4.2 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相分享自己对大自然的认识和感受。
4.3 教师鼓励幼儿在家中与家长一起进行类似的活动，培养幼儿对大自然的关注和热爱。
第五章：教学评价5.1 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评估幼儿对大自然的声音和景象的认知和表达能力。
5.2 教师通过幼儿的绘画作品，评估幼儿的想象力和创造力。
5.3 教师通过幼儿的分享和讨论，评估幼儿的语言表达能力和合作精神。
第六章：活动注意事项6.1 确保音频材料的声音清晰，避免音量过大或过小对幼儿造成不适。
6.2 在绘画环节，教师应尊重幼儿的个人创作，不干预幼儿的绘画过程，鼓励幼儿自由表达。
6.3 教师在活动中应积极引导幼儿参与，确保每个幼儿都有机会表达自己的想法。
第七章：教学内容解析7.1 大自然的声音：介绍大自然中各种声音的来源，如鸟鸣、虫鸣、水流、风声等。
2024年大班语言优秀教案大自然的话
2024年大班语言优秀教案大自然的话一、教学内容本教案依据《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第四章“大自然中的语言”设计，具体内容涉及第一节“大自然的话”。
详细内容包括：认识自然界的语言表现形式，如动物的叫声、植物的生长变化、自然现象的规律等；通过观察、体验和互动游戏，引导幼儿感知大自然的美妙语言，激发对自然的好奇心和探索欲。
二、教学目标1. 让幼儿了解大自然中各种语言表现形式，增强对自然的认知。
2. 培养幼儿倾听、观察、表达的能力，提高语言素养。
3. 激发幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解大自然中各种语言的表现形式，并能够用自己的语言进行描述。
重点：培养幼儿倾听、观察、表达的能力，以及对自然的热爱之情。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、录音机、磁带、动物叫声卡片等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、小黑板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察幼儿园内的自然环境，引导他们关注大自然的语言。
（2）邀请幼儿模仿大自然中的声音，如鸟叫声、风吹树叶声等。
2. 例题讲解（1）展示图片，让幼儿认识不同动物的叫声，并学习模仿。
（2）讲解植物的生长变化，如春天的花开、秋天的叶落等。
3. 随堂练习（1）分组进行大自然语言模仿游戏，提高幼儿的倾听和表达能力。
（2）让幼儿用画笔和彩泥表现自己喜欢的大自然景象。
（1）让幼儿分享自己在活动中的收获，引导他们感受大自然的奇妙。
（2）教师进行简要点评，强调大自然的语言之美。
六、板书设计1. 大自然的话动物的叫声植物的生长变化自然现象的规律2. 幼儿模仿成果展示七、作业设计1. 作业题目：我心中的大自然请幼儿用画笔和彩泥创作一幅表现大自然的画，并用自己的语言描述画面。
答案示例：我画了一片蓝色的天空，太阳在天空中笑着，小鸟在树枝上欢快地唱歌，小草在阳光下快乐地生长。
2. 作业要求：画面内容丰富，色彩鲜艳，描述语句通顺。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的参与度，调整教学策略，提高教学效果。
2024年大班语言精彩教案大自然的话精彩教案及教学反思
2024年大班语言精彩教案大自然的话精彩教案及教学反思一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材《大自然的话》章节，详细内容包括：认识自然界的各种声音，学会用语言描述大自然的美妙声音，通过诗歌、故事等形式，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学目标1. 了解自然界中各种声音的特点，能够用语言准确描述。
2. 通过学习，培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿探索自然的好奇心。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：用语言准确描述自然界的声音。
教学重点：培养幼儿对大自然的热爱，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：录音机、磁带、图片、诗歌卡片。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放自然界的声音，如鸟鸣、流水、风吹树叶等，引导幼儿闭上眼睛，用心感受这些声音，然后请幼儿分享他们听到的声音。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示诗歌《大自然的话》，逐句讲解，引导幼儿关注诗歌中描绘的声音，如“鸟儿唱歌，泉水叮咚”等。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，如“你还在大自然中听到过哪些声音？”让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作出自己心中的大自然声音。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相展示自己的作品，并分享创作过程中的想法。
教师邀请幼儿分享自己的作品和收获，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《大自然的话》2. 内容：自然界的声音：鸟鸣、流水、风吹树叶等诗歌《大自然的话》幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：请你用画笔和文字，记录下你在大自然中听到的最美妙的声音。
2. 答案示例：我在公园里听到了鸟儿的歌声，清脆悦耳，让人心情愉悦。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识到了自然界的声音，并在创作过程中提高了语言表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注大自然，培养他们的环保意识。
2024年大班大自然的话诗歌教案
2024年大班大自然的话诗歌教案一、教学内容本节课选自教材《大班语言领域》第四章《大自然的话》，详细内容包括：理解诗歌的意境，感受大自然的美；学习诗歌中的生词和优美句子；通过诗歌学习，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并背诵诗歌《大自然的话》，感受诗歌中的美好意境。
2. 学习并掌握诗歌中的生词和优美句子，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌的意境，感受大自然的美。
教学重点：学习诗歌中的生词和优美句子，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示诗歌中的图片，诗歌朗读录音。
2. 学具：幼儿用书《大班语言领域》，画笔、彩纸等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示大自然的图片，引导幼儿观察并说出他们眼中的大自然，激发幼儿对大自然的兴趣。
2. 新课内容：展示PPT，播放诗歌朗读录音，让幼儿跟随录音一起朗读诗歌。
讲解诗歌中的生词和优美句子，帮助幼儿理解诗歌的意境。
3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演诗歌中的角色，进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中进一步体验诗歌的意境。
4. 例题讲解：挑选诗歌中的一个生词或优美句子，进行讲解和示范，让幼儿模仿并运用到自己的表达中。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的话描述诗歌中的画面，鼓励他们运用新学的词汇和句子。
六、板书设计1. 《大自然的话》2. 诗歌内容分段展示，标注生词和优美句子。
3. 画出大自然的相关图片，辅助幼儿理解诗歌。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话描述一首关于大自然的诗歌，并尝试运用新学的词汇和句子。
2. 答案示例：太阳是个大火球，照亮了大地，温暖了人心。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对诗歌意境的理解程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察大自然，发现大自然的美好，并将自己的感受用诗歌的形式表达出来。
幼儿园大班语言精品教案《大自然的话》含反思
幼儿园大班语言精品教案《大自然话》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《大自然话》。
详细内容包括：认识大自然中各种声音，学习用语言描述这些声音，培养幼儿对自然界声音敏感度和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够听辨大自然中各种声音，并学会用语言进行描述。
2. 培养幼儿对大自然声音感知能力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关注环境保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当语言描述大自然中声音。
教学重点：培养幼儿对大自然声音感知能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着孩子们走进大自然，引导他们闭上眼睛，倾听周围声音。
然后，让孩子们说说他们都听到哪些声音，并引导他们用词语进行描述。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组挑选一种大自然声音，让幼儿模仿这种声音，并用语言进行描述。
其他组员猜一猜是什声音，并给予评价。
4. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 大《大自然话》2. 副认识大自然声音，学会描述3. 板书内容：常见大自然声音：鸟叫声、流水声、风吹树叶声等描述词语：清脆、悦耳、悠扬、潺潺、等七、作业设计1. 作业题目：请你选择一个你喜欢大自然声音，用语言进行描述，并画出来。
家长协助孩子完成作业，并签字。
2. 答案示例：声音：鸟叫声描述：清晨，鸟儿在枝头欢快地歌唱，那声音清脆悦耳，让人心情愉悦。
画作：画一只小鸟在枝头歌唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们较好地掌握大自然声音描述。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿引导，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让孩子们走进大自然，实地观察和体验各种声音。
带领孩子们参观动物园、植物园等，让他们解更多大自然声音，并学会用语言进行描述。
幼儿园大班精品教案《大自然的话》含反思
幼儿园大班精品教案《大自然的话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索大自然》的第四章《大自然的话》。
详细内容包括：认识大自然中的各种声音，如鸟鸣、水流、风吹等；了解声音的产生和传播；感受大自然声音的美妙和多样性。
二、教学目标1. 让幼儿了解大自然中各种各样的声音，培养他们的观察力和想象力。
2. 帮助幼儿掌握声音的产生和传播原理，提高他们的科学素养。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜生态环境的情感。
三、教学难点与重点难点：声音的产生和传播原理。
重点：认识大自然中的各种声音，感受大自然的魅力。
四、教具与学具准备教具：录音机、磁带、图片、实物（如树叶、小石子等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外，让他们闭上眼睛，倾听周围的声音。
（2）引导幼儿描述他们听到的声音，如鸟鸣、水流、风吹等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放提前录制的大自然声音，让幼儿分辨各种声音。
（2）教师用图片和实物展示声音的产生和传播过程，如敲击物体、空气振动等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种大自然声音，用画笔、剪刀和胶水制作一幅画作。
（2）每组展示作品，其他幼儿猜测画作中的声音。
（2）教师提出问题，如：“你们还知道哪些大自然的声音？”引导幼儿思考和交流。
六、板书设计1. 大自然的声音（1）鸟鸣（2）水流（3）风吹……2. 声音的产生和传播（1）敲击物体（2）空气振动七、作业设计1. 作业题目：寻找大自然的声音请幼儿和家长一起到户外，寻找并记录大自然中的各种声音，如鸟鸣、虫鸣、水流等。
答案：根据实际情况填写。
2. 作业题目：声音的产生和传播请幼儿举例说明声音是如何产生的，并画出声音传播的过程。
答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解大自然中的各种声音，感受大自然的魅力。
课后，教师应关注幼儿对课堂内容的掌握程度，针对个别幼儿进行辅导。
2024年幼儿园大班教案《大自然的话》含反思
2024年幼儿园大班教案《大自然的话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的话》第四章《大自然的语言》，详细内容包括：了解大自然中的各种语言，如动物的叫声、植物的生长变化、自然现象等，让幼儿感受大自然的神奇与美好。
二、教学目标1. 让幼儿了解大自然中的各种语言，提高幼儿对自然的认知。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿探索自然的兴趣。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力和合作精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解大自然中的各种语言及其意义。
重点：培养幼儿对大自然的热爱，提高幼儿观察、表达和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大自然的话课件、图片、录音机、磁带、动物叫声卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察教室窗外的自然景色，引导幼儿关注大自然。
（2）提问：“你们知道大自然都有哪些语言吗？”让幼儿思考并回答。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示课件，讲解大自然中的各种语言，如动物的叫声、植物的生长变化、自然现象等。
（2）播放录音，让幼儿听辨动物叫声，并说出它们是谁。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论自己喜欢的大自然语言，并分享给大家。
（2）画一画：让幼儿用画笔、彩纸等学具，画出自己心中的大自然。
（2）拓展延伸：让幼儿课后与家长一起到大自然中寻找各种语言，并记录下来。
六、板书设计1. 大自然的语言动物的叫声植物的生长变化自然现象2. 我们喜欢的大自然语言七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的大自然语言，并写一句话描述。
2. 答案示例：我喜欢小鸟的歌声，因为它让大自然变得更加美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、讨论等多种方式，让幼儿了解大自然中的各种语言，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：让幼儿在课后与家长一起观察大自然，提高幼儿对自然的认知，增强亲子关系。
同时，鼓励幼儿用自己的方式表达对大自然的热爱，培养幼儿的艺术素养。
2024年大班语言活动《大自然的话》教案
2024年大班语言活动《大自然的话》教案一、教学内容本节课选自2024年大班语言活动教材第四章《大自然的话》，详细内容包括：认识自然界中的各种声音，学会用词语描述大自然的声音，通过听力、模仿、表达等方式，培养幼儿对大自然声音的感知和表达能力。
二、教学目标1. 能够听辨自然界中的不同声音，并能够用词语进行描述。
2. 学会通过模仿大自然的声音，表达自己的情感和想法。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：用词语描述大自然的声音，表达自己的情感。
教学重点：听辨自然界中的各种声音，学会模仿和表达。
四、教具与学具准备教具：录音机、录音带、图片、卡片等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走出教室，观察校园内的自然环境，引导幼儿注意倾听周围的声音，如鸟叫声、虫鸣声、风声等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示图片，引导幼儿认识大自然中的各种声音。
（2）教师用词语描述图片中的声音，让幼儿学会表达。
（3）教师播放录音，让幼儿听辨不同声音，并说出对应的词语。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出一个大自然的声音，让幼儿模仿并表达。
（2）幼儿两人一组，互相模仿大自然的声音，并进行描述。
4. 小结与评价（5分钟）六、板书设计1. 《大自然的话》2. 内容：（1）大自然中的声音：鸟叫声、虫鸣声、风声等。
（2）词语描述：欢快、悠扬、沙沙作响等。
（3）模仿与表达：示例词语，幼儿模仿与表达。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的大自然声音，并用词语描述。
2. 答案示例：画出蝴蝶飞舞的画面，描述为“轻盈的翅膀在空中翩翩起舞，发出欢快的嗡嗡声。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对大自然声音有了更深刻的认识，但部分幼儿在表达方面仍需加强。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察大自然，记录下自己喜欢的大自然声音，并与同伴分享。
2024年幼儿园大班语言教案《大自然的话》含反思
2024年幼儿园大班语言教案《大自然的话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的话》。
详细内容包括：认识自然界的各种声音，学会用语言描述大自然的声音，培养对自然的热爱和好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并描述自然界中的各种声音。
2. 培养幼儿用语言表达对大自然声音的感受。
3. 激发幼儿对大自然的热爱和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述大自然的声音。
教学重点：认识自然界中的各种声音，培养对自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：录音机、磁带、图片、卡片等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿在幼儿园内或附近自然环境观察，倾听自然界的声音。
（2）引导幼儿讨论并分享他们听到的声音。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放录音，让幼儿识别并描述录音中的大自然声音。
（2）教师引导幼儿用语言描述听到的声音，如：“这是流水的声音，像在唱歌。
”3. 随堂练习（10分钟）（1）分发图片，让幼儿观察并描述图片中的大自然声音。
（2）分组讨论，每组选一个代表分享描述。
4. 小结与拓展（5分钟）（1）教师小结：大自然有很多美妙的声音，我们可以用语言去描述它们。
（2）拓展：让幼儿用自己的画笔和彩泥，创作一幅表现大自然声音的画。
六、板书设计1. 大《大自然的话》2. 副认识大自然的声音3. 内容：自然界的声音：流水声、鸟鸣声、风吹树叶声等。
描述声音的词语：清脆、悠扬、沙沙等。
七、作业设计1. 作业题目：用画笔和彩泥创作一幅表现大自然声音的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、倾听、描述等环节，让幼儿对大自然的声音有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在真实的大自然环境中寻找和记录各种声音，增强对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，幼儿对自然界声音的观察和倾听。
大班语言《大自然的话》教案
一、教学目标：1. 理解诗歌《大自然的话》的内容，体会诗歌的美。
2. 学会用诗歌的语言描述大自然的事物。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情。
二、教学重点与难点：重点：1. 学会诗歌《大自然的话》。
2. 能够用诗歌的语言表达对大自然事物的喜爱。
难点：1. 理解诗歌中抽象的意象。
2. 学会用诗歌的语言表达情感。
三、教学准备：1. 教学课件：诗歌《大自然的话》的图片和文字。
2. 教学道具：大自然事物的图片或实物。
3. 音乐CD：《大自然的话》的音频。
四、教学过程：1. 导入：教师播放音乐CD《大自然的话》，引导幼儿倾听并感受诗歌的美。
2. 学习诗歌：教师带领幼儿学习诗歌《大自然的话》，帮助幼儿理解诗歌的内容。
3. 诗歌朗诵：教师和幼儿一起朗诵诗歌，培养幼儿的语感和表达能力。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论诗歌中描述的大自然事物，帮助幼儿学会用诗歌的语言表达。
5. 创作：教师鼓励幼儿用自己的语言创作一首关于大自然的诗歌。
五、作业：1. 回家后，幼儿向家长介绍诗歌《大自然的话》的内容。
2. 家长协助幼儿完成一首关于家庭的诗歌创作。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括听课、朗诵、讨论和创作等环节。
2. 评估幼儿对诗歌内容的理解程度，能否用诗歌的语言描述大自然的事物。
3. 关注幼儿在创作诗歌时的表现，观察其语言表达能力和创造力的发展。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，观察大自然的事物，让幼儿亲身体验和感受诗歌中所描述的内容。
2. 邀请家长参与诗歌朗诵活动，增进家庭亲子关系，让家长了解幼儿在学校的表现。
3. 开展诗歌创作比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的诗歌。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的学习情况，根据幼儿的反馈调整教学方法和节奏。
2. 在讨论环节，鼓励幼儿发表自己的看法，培养幼儿的思维能力和表达能力。
3. 对于创作环节，教师要给予幼儿足够的鼓励和支持，激发幼儿的创造力和想象力。
大班语言《大自然的话》教案
一、教学目标：1. 理解诗歌《大自然的话》的内容，体会诗歌的美。
2. 学会用诗歌的语言描绘大自然，提高语言表达能力。
3. 培养对大自然的好奇心和热爱之情。
二、教学重点与难点：重点：1. 学会诗歌《大自然的话》并能够进行朗诵。
2. 用诗歌的语言描绘大自然。
难点：1. 理解诗歌的意境，感受诗歌的美。
2. 学会用诗歌的语言表达大自然的美。
三、教学准备：1. 教学PPT，包含诗歌《大自然的话》的文字和图片。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 自然环境中的声音材料，如鸟鸣、水流等。
四、教学过程：1. 导入：播放自然环境中的声音材料，让幼儿感受大自然的美。
2. 教师朗诵诗歌《大自然的话》，引导幼儿感受诗歌的美。
3. 教师带领幼儿学习诗歌《大自然的话》，帮助幼儿理解诗歌的内容。
4. 幼儿自主绘画，用诗歌的语言描绘大自然。
5. 分享幼儿的绘画作品，让幼儿用诗歌的语言介绍自己的作品。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿可以选择一首自己喜欢的诗歌，进行朗诵给家长听。
2. 家长可以引导幼儿用诗歌的语言描述家庭周围的自然环境。
六、教学评价：1. 观察幼儿在学习过程中的参与程度，是否能够积极参与课堂活动。
2. 评价幼儿对诗歌《大自然的话》的理解程度，是否能够用诗歌的语言描绘大自然。
3. 观察幼儿在绘画过程中的创意和表达能力，是否能够用诗歌的语言介绍自己的作品。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，到大自然中进行观察和体验，进一步激发幼儿对大自然的好奇心和热爱之情。
2. 开展诗歌朗诵比赛，让幼儿有机会展示自己的朗诵能力和对诗歌的理解。
3. 邀请家长参与诗歌朗诵活动，增进家长对幼儿学习情况的了解。
八、教学反思：在教学过程中，是否能够有效地引导幼儿感受诗歌的美？是否能够帮助幼儿理解诗歌的内容，并学会用诗歌的语言描绘大自然？教学活动中，是否能够激发幼儿的创造力和表达能力？教学方法是否适合幼儿的学习特点？是否需要进行调整？九、教学反馈：1. 幼儿对诗歌《大自然的话》的理解程度。
幼儿园大班教案《大自然的话》含反思(1)
幼儿园大班教案《大自然的话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的话》第四章第一节，详细内容包括：认识自然界中的各种声音，如鸟鸣、水流、风吹等；了解大自然的声音是如何形成的；学会用耳朵去倾听大自然的声音，感受大自然的美好。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解大自然中的各种声音，培养他们的听觉敏感度。
2. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
3. 提高幼儿的观察力和想象力，激发他们探索自然的好奇心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解大自然声音的形成过程。
重点：引导幼儿倾听大自然的声音，培养他们的听觉敏感度。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、大自然声音的录音带、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、画板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外安静地坐下来，闭上眼睛，用耳朵去倾听周围的声音，引导幼儿关注大自然的声音。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放大自然声音的录音，让幼儿说出自己听到的大自然声音，如鸟鸣、水流、风吹等，并通过图片和视频让幼儿了解这些声音是如何形成的。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿用画笔和画纸记录下自己听到的大自然声音，鼓励他们用自己的语言描述。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿互相交流，讨论大自然的声音是如何形成的。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 大自然的声音鸟鸣水流风吹2. 大自然声音的形成七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的大自然声音，并描述它。
答案示例：我最喜欢的大自然声音是鸟鸣。
鸟儿在树上唱歌，声音清脆悦耳，让人感到很愉快。
2. 作业要求：使用画笔和画纸，发挥想象力，画出自己最喜欢的大自然声音，并用文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿倾听大自然的声音，达到了教学目标。
但在课堂组织方面，教师还需注意时间的分配和课堂纪律的维护。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外活动，让他们亲自去寻找大自然的声音，并记录下来，从而加深对大自然声音的理解和认识。
2024年大班语言教案大自然的话教案及教学反思
2024年大班语言教案大自然的话教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《大自然的话》。
详细内容包括：理解大自然中的各种声音和景象，通过诗歌的形式表达对大自然的感悟，学会倾听和描述大自然的声音和景色。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、倾听，感知大自然中的美好事物，培养他们的审美情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用诗歌的形式表达对大自然的感悟。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与人分享和交流。
三、教学难点与重点难点：用诗歌的形式表达对大自然的感悟。
重点：倾听、观察大自然的声音和景色，学会描述和表达。
四、教具与学具准备教具：录音机、音响、投影仪、大自然景象图片、诗歌教材。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，观察周围的自然环境，倾听大自然的声音，引导幼儿讲述他们所观察到的事物。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放教材中的诗歌《大自然的话》，让幼儿倾听并跟读。
针对诗歌中的生词和句子，进行讲解和示范。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，让幼儿用诗歌的形式描述他们所观察到的自然景象。
教师巡回指导，给予鼓励和纠正。
4. 小组分享（10分钟）六、板书设计1. 大大自然的话2. 副倾听、观察、感悟、表达3. 诗歌内容：大海说，我来唱首歌；风儿说，我来吹吹风；小鸟说，我来告诉你；大自然，多么美好！七、作业设计1. 作业题目：以“大自然的话”为主题，创作一首诗歌。
2. 答案示例：太阳说，我来照亮你；雨儿说，我来滋润你；花儿说，我来陪伴你；大自然，我们的朋友！八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学过程中，要注意引导幼儿观察和倾听大自然，培养他们的表达能力。
在课堂活动中，关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿实地观察大自然，将所学知识运用到实际中。
鼓励幼儿用诗歌的形式记录下他们的观察和感悟，与家长分享。
2024年幼儿园大班语言活动教案大自然的话
2024年幼儿园大班语言活动教案大自然的话一、教学内容本次活动选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然是我们的好朋友》，详细内容为第一课时“大自然的话”。
通过本节课的学习，引导幼儿倾听大自然的声音，理解大自然中的语言，培养幼儿对自然的热爱和尊重。
二、教学目标1. 能够认真倾听大自然的声音，感知大自然的神奇与美妙。
2. 学会表达自己对大自然中事物的认识和感受，提高语言表达能力。
3. 增强环保意识，养成爱护大自然的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿倾听大自然的声音，学会表达自己对大自然的认识和感受。
难点：如何让幼儿更好地理解大自然中的语言，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、图片、挂图、故事书、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走出教室，到户外感受大自然的声音，如鸟鸣、风声、水声等。
2. 例题讲解（10分钟）回到教室，教师展示PPT，讲解大自然中的语言，引导幼儿倾听并学会表达。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，如：“你刚才听到了哪些大自然的声音？”、“它们给你什么感觉？”等。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们用画笔、彩泥等学具表现自己最喜欢的大自然声音。
5. 汇报展示（10分钟）每个小组派代表展示自己的作品，并分享创作心得。
六、板书设计1. 大大自然的话2. 副倾听、表达、爱护3. 内容：大自然的声音：鸟鸣、风声、水声等大自然的语言：阳光、雨露、四季变化等爱护大自然：从小事做起，保护环境七、作业设计1. 作业题目：我心中的大自然作业内容：回家后，与家长一起到大自然中寻找一种声音，记录下来，并画出它的样子。
2. 答案示例：声音：流水的声音描述：流水潺潺，像一首美妙的乐曲。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在活动中的参与程度，以及他们在表达过程中的表现，以便调整教学方法。
幼儿园大班教案《大自然的话》含反思
幼儿园大班教案《大自然的话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的话》章节，详细内容包括：认识大自然中的各种声音，学会倾听和模仿；了解大自然中的动物和植物如何通过声音进行交流；学习用语言和动作表达自己对大自然声音的感受。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨识并模仿大自然中的各种声音，提高听觉敏锐度。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发他们探索自然世界的兴趣。
3. 培养幼儿用语言和动作表达自己对大自然声音的感受，提高表达能力和创造力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会倾听大自然的声音，并用语言和动作表达自己的感受。
重点：认识大自然中的各种声音，了解大自然中的动物和植物如何通过声音进行交流。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、各种大自然声音的音频资料（如鸟鸣、流水、风吹树叶等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走进大自然，录制各种声音，如鸟鸣、虫鸣、风吹树叶等。
在课堂上播放这些声音，让幼儿闭上眼睛倾听，并尝试分辨出这些声音的来源。
2. 例题讲解（5分钟）教师以一幅大自然景象的图片为例，引导幼儿观察图片中的动植物，并模仿它们的声音。
同时，让幼儿思考这些声音是如何传递信息的。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组选择一个大自然场景，用画笔、彩纸等学具制作一幅画作，并在画作中添加相应的声音。
完成后，每组向大家展示作品，并模仿所画场景中的声音。
4. 讲解与互动（10分钟）教师针对每组的作品进行点评，引导幼儿关注大自然中的声音，并讲解大自然中动植物如何通过声音进行交流。
同时，鼓励幼儿用语言和动作表达自己对大自然声音的感受。
六、板书设计1. 大自然的声音：鸟鸣、虫鸣、风吹树叶等。
2. 大自然中的交流：动植物通过声音传递信息。
3. 表达感受：用语言和动作表达对大自然声音的感受。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起走进大自然，录制一段大自然的声音，并用画笔记录下来。
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大班语言优质课教案：大自然的话【教学目的】1.欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。
2.在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。
3.有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情。
【活动准备】1.幼儿有观察自然现象的兴趣，初步积累了一些经验。
2.配乐诗歌录音磁带。
3.PPT。
【活动过程】（一）开始部分游戏“指五官”，引起幼儿兴趣。
师：我们一起来玩“指五官”的游戏，听我的口令，看谁指得又快又对！小结：小朋友的反应很快，说明刚才老师的话大家都能听懂。
老师说的话你们是靠耳朵才能听懂的。
不要以为只有人才会说话，大自然也有它自己的语言。
大自然的话你们能听懂吗？靠什么发现呢？我们一起来探索大自然的奥秘！（二）基本部分1.出示PPT，感受大自然，了解诗歌。
师：这儿有一幅画，画上有什么？（花、草、树木、白云、太阳、荷花、小河┉）这就是大自然。
大自然会说话吗？我们一起来听诗歌《大自然的话》里说了些什么？2.欣赏诗歌。
（1）幼儿听配乐诗歌录音。
提问：大自然会说话吗？诗歌里说了些什么？过渡语：你们听懂大自然的话了吗？我们再来欣赏一遍！（2）教师有表情地朗诵一遍。
（3）帮助幼儿理解诗歌内容。
①诗歌里说了大自然中谁在说话？怎么说话的？（逐一揭开相关的诗歌形象图谱（白云、蚂蚁和树桩…）为什么说白云飘得高高，明天准是晴天；为什么说蚂蚁往高处搬家，明天准是晴天？树桩上的一道道圈圈说明什么？怎么知道的？这都是人类多年观察出来的，这就是大自然的语言）②大自然的语言与人的语言有什么不同？（人的话要用耳朵听，而大自然的语言就是指大自然中各种各样的现象，它好象用无声的语言告诉人们新奇的知识。
）（4）引导幼儿有感情地地学习朗诵诗歌一遍。
过渡语：大自然的语言真是五彩缤纷，妙不可言，我们一起来轻轻学念这首诗歌。
3.引导幼儿听辨三段诗歌结构上的特点。
过渡语：《大自然的话》这首诗歌你最喜欢其中的哪一段？为什么？好在哪里？（揭开诗歌外的形象图谱）小结：诗歌中先说了看到的大自然各种各样的现象（白云高飘、蚂蚁往高处搬家、树桩上有一道道圈圈）紧接着写人们看到这种现象后想到了什么？（晴天、雨伞、一圈就是一年）最后告诉我们这就是大自然的语言。
诗歌的结构这样安排能让我们小朋友一听就能明白大自然的语言是什么？人类善待大自然，大自然就会给人类好的回报，给我们的生活带来了方便，真是人类的好朋友。
我们一起有感情地朗诵这首诗歌，组织幼儿看图谱完整有感情地朗诵诗歌。
4.幼儿尝试仿编诗歌2—4段内容。
（1）幼儿交流自己发现的大自然的话。
过渡语：大自然中有无穷的奥秘，你们平时都注意观察了吗？有没有发现感受到大自然的话？和你的好朋友说一说！（2）组织幼儿看拍摄的图片录象。
过渡语：我这儿也搜集了一些大自然的话，你们能听懂吗？（3）幼儿进行仿编。
师：我用诗歌的形式把我发现的大自然的话告诉了你们，你们也来用诗歌的形式说说你发现感受到的大自然的话，好吗？小结：真棒！你们一定都是爱学习肯动脑，细心观察，勤于积累的小朋友才能听动大自然的话，课后你们可以把你们观察到感受到的大自然的话画下来我们装订成一本大的诗歌集，好吗？（三）结束部分大自然真是我们人类的好朋友，只要我们善待她，她就会给我们人类好的回报，但是现在我们人类有些人却不能善待大自然，大量地砍伐树木、捕杀动物，乱扔垃圾、工厂排除废气、废水污染环境，使大自然受到严重的破坏。
大自然还会和我们人类做朋友吗？她还会以好的回报给人类吗？我们应该怎样做？课后你们可以去了解了解，再来告诉我，好吗？【教学目的】1.欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。
2.在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。
3.有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情。
【活动准备】1.幼儿有观察自然现象的兴趣，初步积累了一些经验。
2.配乐诗歌录音磁带。
3.PPT。
【活动过程】（一）开始部分游戏“指五官”，引起幼儿兴趣。
师：我们一起来玩“指五官”的游戏，听我的口令，看谁指得又快又对！小结：小朋友的反应很快，说明刚才老师的话大家都能听懂。
老师说的话你们是靠耳朵才能听懂的。
不要以为只有人才会说话，大自然也有它自己的语言。
大自然的话你们能听懂吗？靠什么发现呢？我们一起来探索大自然的奥秘！（二）基本部分1.出示PPT，感受大自然，了解诗歌。
师：这儿有一幅画，画上有什么？（花、草、树木、白云、太阳、荷花、小河┉）这就是大自然。
大自然会说话吗？我们一起来听诗歌《大自然的话》里说了些什么？2.欣赏诗歌。
（1）幼儿听配乐诗歌录音。
提问：大自然会说话吗？诗歌里说了些什么？过渡语：你们听懂大自然的话了吗？我们再来欣赏一遍！（2）教师有表情地朗诵一遍。
（3）帮助幼儿理解诗歌内容。
①诗歌里说了大自然中谁在说话？怎么说话的？（逐一揭开相关的诗歌形象图谱（白云、蚂蚁和树桩…）为什么说白云飘得高高，明天准是晴天；为什么说蚂蚁往高处搬家，明天准是晴天？树桩上的一道道圈圈说明什么？怎么知道的？这都是人类多年观察出来的，这就是大自然的语言）②大自然的语言与人的语言有什么不同？（人的话要用耳朵听，而大自然的语言就是指大自然中各种各样的现象，它好象用无声的语言告诉人们新奇的知识。
）（4）引导幼儿有感情地地学习朗诵诗歌一遍。
过渡语：大自然的语言真是五彩缤纷，妙不可言，我们一起来轻轻学念这首诗歌。
3.引导幼儿听辨三段诗歌结构上的特点。
过渡语：《大自然的话》这首诗歌你最喜欢其中的哪一段？为什么？好在哪里？（揭开诗歌外的形象图谱）小结：诗歌中先说了看到的大自然各种各样的现象（白云高飘、蚂蚁往高处搬家、树桩上有一道道圈圈）紧接着写人们看到这种现象后想到了什么？（晴天、雨伞、一圈就是一年）最后告诉我们这就是大自然的语言。
诗歌的结构这样安排能让我们小朋友一听就能明白大自然的语言是什么？人类善待大自然，大自然就会给人类好的回报，给我们的生活带来了方便，真是人类的好朋友。
我们一起有感情地朗诵这首诗歌，组织幼儿看图谱完整有感情地朗诵诗歌。
4.幼儿尝试仿编诗歌2—4段内容。
（1）幼儿交流自己发现的大自然的话。
过渡语：大自然中有无穷的奥秘，你们平时都注意观察了吗？有没有发现感受到大自然的话？和你的好朋友说一说！（2）组织幼儿看拍摄的图片录象。
过渡语：我这儿也搜集了一些大自然的话，你们能听懂吗？（3）幼儿进行仿编。
师：我用诗歌的形式把我发现的大自然的话告诉了你们，你们也来用诗歌的形式说说你发现感受到的大自然的话，好吗？小结：真棒！你们一定都是爱学习肯动脑，细心观察，勤于积累的小朋友才能听动大自然的话，课后你们可以把你们观察到感受到的大自然的话画下来我们装订成一本大的诗歌集，好吗？（三）结束部分大自然真是我们人类的好朋友，只要我们善待她，她就会给我们人类好的回报，但是现在我们人类有些人却不能善待大自然，大量地砍伐树木、捕杀动物，乱扔垃圾、工厂排除废气、废水污染环境，使大自然受到严重的破坏。
大自然还会和我们人类做朋友吗？她还会以好的回报给人类吗？我们应该怎样做？课后你们可以去了解了解，再来告诉我，好吗？【教学目的】1.欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。
2.在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。
3.有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情。
【活动准备】1.幼儿有观察自然现象的兴趣，初步积累了一些经验。
2.配乐诗歌录音磁带。
3.PPT。
【活动过程】（一）开始部分游戏“指五官”，引起幼儿兴趣。
师：我们一起来玩“指五官”的游戏，听我的口令，看谁指得又快又对！小结：小朋友的反应很快，说明刚才老师的话大家都能听懂。
老师说的话你们是靠耳朵才能听懂的。
不要以为只有人才会说话，大自然也有它自己的语言。
大自然的话你们能听懂吗？靠什么发现呢？我们一起来探索大自然的奥秘！（二）基本部分1.出示PPT，感受大自然，了解诗歌。
师：这儿有一幅画，画上有什么？（花、草、树木、白云、太阳、荷花、小河┉）这就是大自然。
大自然会说话吗？我们一起来听诗歌《大自然的话》里说了些什么？2.欣赏诗歌。
（1）幼儿听配乐诗歌录音。
提问：大自然会说话吗？诗歌里说了些什么？过渡语：你们听懂大自然的话了吗？我们再来欣赏一遍！（2）教师有表情地朗诵一遍。
（3）帮助幼儿理解诗歌内容。
①诗歌里说了大自然中谁在说话？怎么说话的？（逐一揭开相关的诗歌形象图谱（白云、蚂蚁和树桩…）为什么说白云飘得高高，明天准是晴天；为什么说蚂蚁往高处搬家，明天准是晴天？树桩上的一道道圈圈说明什么？怎么知道的？这都是人类多年观察出来的，这就是大自然的语言）②大自然的语言与人的语言有什么不同？（人的话要用耳朵听，而大自然的语言就是指大自然中各种各样的现象，它好象用无声的语言告诉人们新奇的知识。
）（4）引导幼儿有感情地地学习朗诵诗歌一遍。
过渡语：大自然的语言真是五彩缤纷，妙不可言，我们一起来轻轻学念这首诗歌。
3.引导幼儿听辨三段诗歌结构上的特点。
过渡语：《大自然的话》这首诗歌你最喜欢其中的哪一段？为什么？好在哪里？（揭开诗歌外的形象图谱）小结：诗歌中先说了看到的大自然各种各样的现象（白云高飘、蚂蚁往高处搬家、树桩上有一道道圈圈）紧接着写人们看到这种现象后想到了什么？（晴天、雨伞、一圈就是一年）最后告诉我们这就是大自然的语言。
诗歌的结构这样安排能让我们小朋友一听就能明白大自然的语言是什么？人类善待大自然，大自然就会给人类好的回报，给我们的生活带来了方便，真是人类的好朋友。
我们一起有感情地朗诵这首诗歌，组织幼儿看图谱完整有感情地朗诵诗歌。
4.幼儿尝试仿编诗歌2—4段内容。
（1）幼儿交流自己发现的大自然的话。
过渡语：大自然中有无穷的奥秘，你们平时都注意观察了吗？有没有发现感受到大自然的话？和你的好朋友说一说！（2）组织幼儿看拍摄的图片录象。
过渡语：我这儿也搜集了一些大自然的话，你们能听懂吗？（3）幼儿进行仿编。
师：我用诗歌的形式把我发现的大自然的话告诉了你们，你们也来用诗歌的形式说说你发现感受到的大自然的话，好吗？小结：真棒！你们一定都是爱学习肯动脑，细心观察，勤于积累的小朋友才能听动大自然的话，课后你们可以把你们观察到感受到的大自然的话画下来我们装订成一本大的诗歌集，好吗？（三）结束部分大自然真是我们人类的好朋友，只要我们善待她，她就会给我们人类好的回报，但是现在我们人类有些人却不能善待大自然，大量地砍伐树木、捕杀动物，乱扔垃圾、工厂排除废气、废水污染环境，使大自然受到严重的破坏。
大自然还会和我们人类做朋友吗？她还会以好的回报给人类吗？我们应该怎样做？课后你们可以去了解了解，再来告诉我，好吗？。