i,u,v的发音ppt课件
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部编本汉语拼音iuv PPT课件(2024)
2024/1/29
评估学生的表现，包括学习态 度、专注度、参与度等方面。
针对学生的不足之处，给予及 时的指导和帮助。
23
布置课后作业，巩固所学知识
要求学生回家后继续练习iuv的 发音和书写，达到熟练掌握的程
度。
建议家长监督孩子的练习情况， 并给予必要的指导和帮助。
提醒学生注意发音的准确性和书 写的规范性，培养良好的学习习
04
i的发音示范
[示范音频或视频链接]
06
v的发音示范
[示范音频或视频链接]
12
《iuv》相关词汇举例与练习
以i为首的词汇
比如“衣服”、“医生”等。
以u为首的词汇
比如“乌鸦”、“屋子”等。
2024/1/29
13
《iuv》相关词汇举例与练习
• 以v为首的词汇：比如“威望”、“唯一”等。
2024/1/29
20
05
课程总结与回顾
2024/1/29
21
回顾本次课程重点内容
介绍了汉语拼音iuv 的发音规则和书写方 法。
通过举例和练习，帮 助学生掌握iuv的正 确发音和书写。
2024/1/29
通过图文结合的方式 ，让学生更加直观地 了解iuv的发音部位 和发音方法。
22
评估学生学习成果及表现
通过课堂练习和互动，检查学 生对iuv发音和书写的掌握情况 。
韵母
a、o、e、i、u、v等，是 能够与声母相拼的音节中 的元音部分。
2024/1/29
声母
b、p、m、f、d、t等，是 拼音中的辅音部分，与韵 母相拼构成完整的音节。
整体认读音节
zhi、chi、shi、ri等，无 需拼读，整体发音。
评估学生的表现，包括学习态 度、专注度、参与度等方面。
针对学生的不足之处，给予及 时的指导和帮助。
23
布置课后作业，巩固所学知识
要求学生回家后继续练习iuv的 发音和书写，达到熟练掌握的程
度。
建议家长监督孩子的练习情况， 并给予必要的指导和帮助。
提醒学生注意发音的准确性和书 写的规范性，培养良好的学习习
04
i的发音示范
[示范音频或视频链接]
06
v的发音示范
[示范音频或视频链接]
12
《iuv》相关词汇举例与练习
以i为首的词汇
比如“衣服”、“医生”等。
以u为首的词汇
比如“乌鸦”、“屋子”等。
2024/1/29
13
《iuv》相关词汇举例与练习
• 以v为首的词汇：比如“威望”、“唯一”等。
2024/1/29
20
05
课程总结与回顾
2024/1/29
21
回顾本次课程重点内容
介绍了汉语拼音iuv 的发音规则和书写方 法。
通过举例和练习，帮 助学生掌握iuv的正 确发音和书写。
2024/1/29
通过图文结合的方式 ，让学生更加直观地 了解iuv的发音部位 和发音方法。
22
评估学生学习成果及表现
通过课堂练习和互动，检查学 生对iuv发音和书写的掌握情况 。
韵母
a、o、e、i、u、v等，是 能够与声母相拼的音节中 的元音部分。
2024/1/29
声母
b、p、m、f、d、t等，是 拼音中的辅音部分，与韵 母相拼构成完整的音节。
整体认读音节
zhi、chi、shi、ri等，无 需拼读，整体发音。
人教部编版汉语拼音 2 《i u y w》 课件 (共17张PPT)
•
22、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。
•
23、命运负责每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
•
2、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。
•
3、你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。
•
20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。
•
1、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。
•
2、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格！
•
3、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。
小小朗读者
我会朗读
游戏：我来认
ī
í
ūú
ǖǘ
yī yí
wū wú
yū yú
你来发问，我来认
ǐì ǔù ǚǜ yǐ yì wǔ wù yǔ yù
小小故事会
小小故事会
小i的故事
ī íǐ ì
小i摘圆帽， 再戴声调帽， īíǐì。
小小故事会
小ü的故事
ū úǔù ǖ ǘǚǜ
小i遇到声调摘了圆 帽，小ü为什么不摘
汉语拼音②
iuüyw
小小观察员
认真看 仔细找
你看到了什么？
你能把看到的景象连起来说一个 小故事吗？
小小朗读者 牙齿对齐iii， 小嘴撮起u u u， 吹起竹笛üüü。
小小朗读者 大y大w是声母， 发音注意短而轻。 小i小u单韵母， 组成整体认读音。
《教学课件》人教部编版语文一年级上册《汉语拼音2 i u ü y w》PPT精品课件
随堂练习
把图片和对应的音节用线连起来。
小朋友真能干，我 们今天又学习了三 个单韵母、两个声 母、三个整体认读 音节。现在请你自 己再读读书上的拼 音。
谢谢观看
i
üu
你们觉得这个地方美吗？
观察：图上画的是什么 ？看图说话。衣服
i 一件衣服 i i i，
牙齿对齐 i i i。
两唇扁平 牙齿对齐。
īíǐì
衣服 阿姨 椅子 意思
小 i 有礼貌，标调就摘帽。
我会书写
2笔
观察看图说话：图上画着
什么？
u
乌龟乌龟ū ū ū 梧桐梧桐ú ú ú
跳舞跳舞ǔ ǔ ǔ
大雾大雾ù ù ù
ūúǔù
嘴唇拢圆 留一小孔。
我会书写
2笔
看图说话：图上画着 什么？
鱼在水里吹泡泡
ü 小鱼吐泡 ü ü ü
嘴唇拢圆 向前。
ü ǖǘǚǜ iī í ǐ ì
有什么不 同？
ü 加调号不需要摘帽子
ǖ 迂回 ǘ 金鱼 ǚ 雨伞 ǜ 玉石
淤泥淤泥ǖ ǖ ǖ， 小鱼小鱼ǘ ǘ ǘ。 下雨下雨ǚ ǚ ǚ， 玉米玉米ǜ ǜ ǜ。
y y像个树杈y y y。
yi
声母y和单韵母i发音相同， 但要读得轻些、短些。
整体认读音节
yi
整体认读，不用拼记。
我会书写
2笔
观察：图上的什么像声
母w的形状？
发音与u相同，
屋顶
只是略轻短。
w w屋子屋子w w w。
w u 整体认读音节
整体认读，不用拼记。
我会书写
2笔
仔细观察，你发现了什么？
人教部编版一年级语文上册
汉语拼音
iuüyw
人教版汉语拼音第二课iuvppt课件
词汇应用场景举例
在日常生活中，我们可以用以iuv为首字母的词汇来表达各种 情感和态度。例如，当我们想表达爱意时，可以使用“我爱 你”这样的表达方式；当我们想形容某物很黑时，可以使用 “乌黑”这样的形容词。
在学习和工作中，这些词汇也经常出现。例如，在文学作品 中，“微风”、“唯一”等词汇可以用来形容环境和人物； 在商业场合中，“微信”、“威望”等词汇可以用来描述品 牌和产品。
游戏目的
通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学的拼音知识，提高拼读能力和词语 积累量。
角色扮演活动安排
活动准备
准备一些与本课拼音相关的道具，如拼音卡片、头饰等。
活动过程
让学生分别扮演不同的拼音角色，如“i”、“u”、“v”等。通 过角色扮演的形式，让学生在互动中加深对拼音的理解和记忆。
活动目的
人教版汉语拼音第二课 iuvppt课件
目录
• 课程介绍与目标 • 发音规则与技巧 • 书写规范与练习 • 词汇拓展与应用 • 句子朗读与理解 • 游戏互动与课堂延伸
01
课程介绍与目标
汉语拼音体系概述
汉语拼音的构成：声 母、韵母、声调
汉语拼音在汉语学习 中的重要性
汉语拼音的拼写规则
第二课iuv教学目标
通过角色扮演活动，让学生在参与中体验学习的乐趣，激发学习拼音 的兴趣和积极性。
家庭作业布置及要求
01
作业内容
要求学生回家后在家长的帮助下，完成一份与本课拼音相关的手抄报或
拼音日记。
02 03
作业要求
手抄报或拼音日记的内容需要与本课所学的拼音知识相关，可以是拼音 字母的书写、拼音词语的拼写、拼音句子的练习等。要求字迹工整、美 观，体现学生对拼音知识的掌握程度。
一年级汉语拼音iuü优秀课件ppt课件
02 iuü发音方法与技巧
iuü发音部位及口型变化
i的发音部位及口型变化
ü的发音部位及口型变化
舌尖抵住下齿背，舌面前部隆起接近 硬腭前部，形成窄缝，气流从窄缝中 泄出，摩擦发声。发音时口型扁平， 嘴角向两侧展开。
发音部位与i基本相同，只是嘴唇拢圆 成撮口状。发音时口型由撮口变为扁 平，嘴角向两侧展开。
拼音书写规范及练习
书写规范
四线三格记心间，拼音字母住里边。声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，尾巴 长了住下格，其它部分在中格。中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，书写规 则记心间，拼音才能写规范。
书写练习
提供四线格纸张，让学生在纸上书写拼音字母，注意书写规范和美观。同时，可 以通过游戏等方式增加练习的趣味性，如“拼音接龙”、“拼音连连看”等。
通过不断的拆分和组合练习，帮助学生熟练掌握音节的构成和拼读规则 。
词语和句子中的音节拼读
选取含有iu、ü音节的词语，如 “流水”、“绿树”等，让学生 在词语中找出并拼读含有iu、ü
的音节。
将含有iu、ü音节的词语组成句 子，如“流水潺潺，绿树成荫” ，让学生在句子中找出并拼读含
有i拼读 练习，帮助学生更好地掌握和应
《iuü找朋友》
iuü在故事中寻找自己的朋友，学生们可以扮演不同的角 色，通过互动游戏加深对iuü的记忆。
《iuü的魔法城堡》
以魔法城堡为背景，通过iuü的魔法历险，让学生在有趣 的故事中学习拼音知识。
通过儿歌、故事巩固所学知识
01
02
03
儿歌跟唱
在学完含iuü的儿歌后， 可以让学生们跟唱，以检 验他们是否掌握了正确的 发音。
书写示范与自主练习
书写示范
教师可在黑板上进行书写示范， 引导学生观察并模仿。
部编版语文一年级上册汉语拼音2《i u ü》课件
➢比一比，说说你的发现。
iī í ǐ ì
i 的小黑点不见了
小i是个爱漂亮的小姑娘，她 的头上戴着蝴蝶结。她戴上声 调帽子的时候，就把蝴蝶结遮 住了，她头上的点就没有了。
ī这件衣服真漂亮！ í 咦，我的橡皮在哪里？ ǐ 这只蚂蚁真可爱！ ì 学拼音真有意思！
➢想一想u和ü的读音分别和谁的读音一样？
u
ü
u
ūúǔùüǖ ǘǚǜ íǐǚō
ǒ
ùǎēū
īě ǖú
摘苹果
ɑ i
eu oü
单韵母
小小魔术师：看谁读得又快又准
īǔǖùíìǚūǐúǜ
复习书写姿势
背要挺立，字看清， 头摆正，肩放平。 手离笔尖一寸， 胸离桌子一拳， 眼离桌面一尺。
我会写
2
1
li
写法：两笔写成，先写竖，占中格，再 写点，占上格。圆点不要点得过大。
➢3个单韵母宝宝就藏在图画中，快来找一找吧！
i u
单韵母
i
衣服衣服i i i 我去晾衣i i i 牙齿对齐i i i
发音时，上下牙齿对齐，舌尖 抵住下齿龈，舌面抬高，接近 硬腭，声带颤动。
手指操
1上加点 i i i
联系生活
一根蜡烛 iii
橡皮铅笔 iii
读一读
小汽车嘟嘟嘟，带着大家去旅行。 平地开车ī īī，加油上坡ííí。 下坡又上坡ǐǐǐ，快速下坡ììì。
部编版语文一年级 上 册
2024年新版教材
汉语拼音
2 iuü
课前准备
铃声响，坐坐好。 腰挺直，脚放平。 手放好，头摆正。 眼睛看老师，上课专心听。
单韵母号列车
➢仔细观察，说说你看到了什么？
在一个美丽的小山村里，住着一家人 ，他们的房屋多漂亮！屋前有一条小河， 草地上晒着衣服，乌鸦正停在大树上休息 。小河里，鱼儿吐着泡泡，乌龟开心地游 来游去，小男孩趴在河岸边和小动物们玩 耍。农家的生活真快乐！
26个英语字母教学(详细版)ppt课件
/tʃaild//'tʃildrən/ /t∫ainə/
/＇tʃai'ni:z/ /＇siti/ /klɑ:s/ /klɔk/ /kləuz/ /klaudi/ /kʌm/ /ku:l/
糖果
椅子
鸡； 鸡肉
• Can I help you? 我能帮你 吗?
孩子，复孩子们
• Come on!
中国
快点，振作起来！ 来吧(赶快)
/di:/
/ i:/
/ʤi:/
/eiʧ/
/ʤei/
/kei/
/si:/ /ef/
/ai/ /el/
6
字母与音标(2) Review
/em/
/en/
/əʊ/
/pi:/
/kju:/ /ju:/ /eks/
/a:/ /vi:/
/wai/
/es/
/ti:/
/’d ʌblju:/
/zed/ /zi:/
7
注意 1. 字母的笔顺 书写时注意下列各点： ①除f，i，j，t，x 5个小写字母书写时是两笔完成外，其余小写字母都是一笔完
25
G 像 一 座 圆 宝库， 小 写 g 的 像 蝌 蚪。
26
H 像 河 上 独 木 桥。 小 写 的 h 像 椅 子。
27
I 像甘蔗砍一段，始终有节腰不弯。
小 i 长，拉钩守诺最长久。 “小 j”听来像“小姐”，要防帽子风吹走。
29
K像竹子两片叶，长短高低仔细写。
大B 像 耳 朵 听 声 音， 小 b像 6 直 起 腰 。
21
大C 像月亮弯弯腰, 大写小写一个样，只是大写个头高。
22
大 D 像 月 饼 切 一 半， 小 写 的 d 像 汤 勺，
/＇tʃai'ni:z/ /＇siti/ /klɑ:s/ /klɔk/ /kləuz/ /klaudi/ /kʌm/ /ku:l/
糖果
椅子
鸡； 鸡肉
• Can I help you? 我能帮你 吗?
孩子，复孩子们
• Come on!
中国
快点，振作起来！ 来吧(赶快)
/di:/
/ i:/
/ʤi:/
/eiʧ/
/ʤei/
/kei/
/si:/ /ef/
/ai/ /el/
6
字母与音标(2) Review
/em/
/en/
/əʊ/
/pi:/
/kju:/ /ju:/ /eks/
/a:/ /vi:/
/wai/
/es/
/ti:/
/’d ʌblju:/
/zed/ /zi:/
7
注意 1. 字母的笔顺 书写时注意下列各点： ①除f，i，j，t，x 5个小写字母书写时是两笔完成外，其余小写字母都是一笔完
25
G 像 一 座 圆 宝库， 小 写 g 的 像 蝌 蚪。
26
H 像 河 上 独 木 桥。 小 写 的 h 像 椅 子。
27
I 像甘蔗砍一段，始终有节腰不弯。
小 i 长，拉钩守诺最长久。 “小 j”听来像“小姐”，要防帽子风吹走。
29
K像竹子两片叶，长短高低仔细写。
大B 像 耳 朵 听 声 音， 小 b像 6 直 起 腰 。
21
大C 像月亮弯弯腰, 大写小写一个样，只是大写个头高。
22
大 D 像 月 饼 切 一 半， 小 写 的 d 像 汤 勺，
单韵母iuvppt课件
详细描述
gi-ki-hi：这些拼音的发音方 法是将声母g、k、h与单韵 母iu相拼，发音时注意将声 母咬得清晰，同时发出iu的 音。
示例：gī-kī-hī，gū-kū-hū
1.谢谢聆 听
举例
a、e、i、o、u是五个基本单韵母 ，每个单韵母都有自己的发音特 点。
单韵母的发音特点
a e i o u
发音时，口自然张开，舌位低，唇形自然， 声音响亮清晰。
发音时，舌位半高，唇形半闭，声音清晰稳 定。
发音时，舌位高，唇形闭合，声音尖锐清晰 。
发音时，舌位半低，唇形半开，声音圆润饱 满。
发音时，舌位高，唇形尽量闭合，声音含糊 不清。
详细描述
1.B
1.C di-ti-ni-li：这些拼音的发音方法是将声母d 、t、n、l与单韵母iu相拼，发音时注意将声 母咬得清晰，同时发出iu的音。
示例：dī-tī-nī-lī，dū-tū-nú-lū
1.D
单韵母iu与声母g、k、h的组合拼音及示例
总结词：这些组合拼音的发 音方法是将声母g、k、h与 单韵母iu相拼，发音时注意 将声母咬得清晰，同时发出 iu的音。
单韵母iu的发音常见问题及纠正
05
方法
单韵母i的发音常见问题及纠正方法
01
总结词
发音位置不准确
02
详细描述
在发单韵母i时，学生经常将音发得过于靠前，导致发音不准确。
03
纠正方法
教师可采用图示法，让学生将手指放在舌尖后，通过模仿演示发出正确
的音。同时，教师也可让学生通过口语练习来逐渐掌握正确的发音位置
。
单韵母u的发音常见问题及纠正方法
总结词
发音过于靠后
详细描述
区分元音i、u、üPPT课件
2021/7/24
5
练习设计
[i]与[ü]的区别练习
模仿：模仿老师的读音读以下字词
姨（yí）—鱼（yǘ） 小姨——小鱼
意（yì）—预（yǜ） 意见——预见
你（nǐ）—女（nǚ）你的——女的
梨（lí）—驴（lǘ） 梨子——驴子
崎岖（qíqǖ） 雨衣（yǚyī） 急剧（jíjǜ）
利率（lìlǜ） 笔记（bǐjì） 区域（qǖyǜ）
元音[u]和[ü]的发音状况也基本相同，但是两者 的舌位前后不同，加上多数外语中没有圆唇发音 这种习惯，导致很多外国学生在这两个圆唇元音 上易发生错误。主要是发音时舌位不正确导致发 音相混淆。
2021/7/24
2
三者的区别
元音[i]和[u]、[ü]都是舌面音，主要区别是发[i]时唇 形呈扁平状，而发[u]、[ü]时双唇拢圆。
针对[i]和[ü]的发音差异， 先从容易发的[i]入手。让学生发 [i]，对着镜子（或者手机）观察自己的唇形，是否呈扁平状。 之后保持发[i]的舌位，慢慢将双唇拢圆，直到发出[ü]的音， 观察此时的唇形，并与发[i]时的唇形做对比，学生就能明了 唇形圆展这个区别。然后可以加快动作，进行[i]、[ü]的反复 交替练习，使学生习惯圆唇的动作，进而能够直接发出[ü]这 个音。
2021/7/24
4
二、区分[u]和[ü]
在学生习惯圆唇动作并能够较熟练地用圆唇发音后，针 对[u]、[ü]的发音差异进行教学。
在发[u]这个音时，可使学生有意识地边发音边把头后仰， 使舌位靠后，接近发[u]的正确位置。而发[ü]时则保持平常 姿势或稍微低头，使舌位保持靠前的位置。通过反复的仰 头低头，同时发音，使学生体会到这两种音的不同，从而 正确掌握这两种音的发音舌位。
第一课 认识单韵母 i u vPPT课件
38
31
yī yí yǐ yì
32
wū wú wǔ wù
33
wū wú wǔ wù
34
整体认读音节
y i yi w u wu y ü yu
35
yū yú yǔ yù
小ü见到y ，擦掉眼泪笑嘻嘻。
36
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
汉语拼音
2 iuü
单韵母 iuü
声母 yw
整体认读音节 yi wu yu
2
大家仔细观察，你发现了什么？
3
上衣上衣iii， 牙齿对齐iii。
4
乌龟乌龟uuu, 嘴巴突出uuu。
5
小鱼小鱼üüü ， 嘴吹口哨üüü 。
6
牙齿对齐iii 嘴巴小圆uuu 撅起嘴巴üüü
7
īíǐ ì
小i有礼貌，标调就摘帽。
You Know, The More Powerful You Will Be
37
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
8
ūúǔù
9
ǖǘǚǜ
10
医生 阿姨 蚂蚁
īíǐ
蜥蜴
ì
11
乌龟 蜈蚣 跳舞 大雾
ū úǔù
12
淤泥 小鱼 羽毛 玉米
ǖ ǘǚ ǜ
13
14
i ī íǐ ì
31
yī yí yǐ yì
32
wū wú wǔ wù
33
wū wú wǔ wù
34
整体认读音节
y i yi w u wu y ü yu
35
yū yú yǔ yù
小ü见到y ，擦掉眼泪笑嘻嘻。
36
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
汉语拼音
2 iuü
单韵母 iuü
声母 yw
整体认读音节 yi wu yu
2
大家仔细观察，你发现了什么？
3
上衣上衣iii， 牙齿对齐iii。
4
乌龟乌龟uuu, 嘴巴突出uuu。
5
小鱼小鱼üüü ， 嘴吹口哨üüü 。
6
牙齿对齐iii 嘴巴小圆uuu 撅起嘴巴üüü
7
īíǐ ì
小i有礼貌，标调就摘帽。
You Know, The More Powerful You Will Be
37
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
8
ūúǔù
9
ǖǘǚǜ
10
医生 阿姨 蚂蚁
īíǐ
蜥蜴
ì
11
乌龟 蜈蚣 跳舞 大雾
ū úǔù
12
淤泥 小鱼 羽毛 玉米
ǖ ǘǚ ǜ
13
14
i ī íǐ ì
部编人教版一年级语文上册汉语拼音2《i u ü y w》教学课件PPT优秀公开课
y
树杈像哪个 字母？
树杈树杈y y y
读一读，看看图，再看看w 你发现了什么？
w
图上哪个位 置像字母w？
屋顶屋顶w w w
手指操做起来，小手帮忙记形状。
一根树杈y y y
屋顶屋顶w w w
生活中的“y w”，观察图片记一记。
y
w
学书写
1
2
书
占中下格，两笔写成。
写
先写右斜，再写左斜，左斜要长些，伸
5313|55|5–1
阿 姨 你好 i i i
3212|33|3–1 乌鸦 唱歌 uuu5656|53|1–1
鱼儿 吐泡 ü ü ü
学课文 用拼音
图上都有谁？图 画里的景色怎么 样？用自己的话 说一说吧！
先看一看 图上都有 什么？
你觉得 图片里 的风景 怎么样？
图上有一 个小男孩， 一只乌鸦， 一条鱼和
结构梳理
i
u
ü
yw
yi wu yu
单韵母 声母
整体认读音节
课堂演练 一、读一读，认一认，再把它们送回家。
yǎ yí i y u wu w ü yu wā
单韵母
iuü
声母
yw
整体认读音节
yǎ yíwu yu wā
二、我会连。
yǔ yī
wū yā
ā yí
yú
三、我会读儿歌。
谢谢观看
Thank You
一件衣服
一棵树
一只乌鸦
一条小河 一
条
鱼
一个男孩 五朵花 一只乌龟
识记形
再观察这幅图， 看一看字母是什 么形状的？
读一读，看看图，再看看i你发现了什么？？
衣服的前襟和 前襟顶上的纽 扣构成的图形 像什么？
树杈像哪个 字母？
树杈树杈y y y
读一读，看看图，再看看w 你发现了什么？
w
图上哪个位 置像字母w？
屋顶屋顶w w w
手指操做起来，小手帮忙记形状。
一根树杈y y y
屋顶屋顶w w w
生活中的“y w”，观察图片记一记。
y
w
学书写
1
2
书
占中下格，两笔写成。
写
先写右斜，再写左斜，左斜要长些，伸
5313|55|5–1
阿 姨 你好 i i i
3212|33|3–1 乌鸦 唱歌 uuu5656|53|1–1
鱼儿 吐泡 ü ü ü
学课文 用拼音
图上都有谁？图 画里的景色怎么 样？用自己的话 说一说吧！
先看一看 图上都有 什么？
你觉得 图片里 的风景 怎么样？
图上有一 个小男孩， 一只乌鸦， 一条鱼和
结构梳理
i
u
ü
yw
yi wu yu
单韵母 声母
整体认读音节
课堂演练 一、读一读，认一认，再把它们送回家。
yǎ yí i y u wu w ü yu wā
单韵母
iuü
声母
yw
整体认读音节
yǎ yíwu yu wā
二、我会连。
yǔ yī
wū yā
ā yí
yú
三、我会读儿歌。
谢谢观看
Thank You
一件衣服
一棵树
一只乌鸦
一条小河 一
条
鱼
一个男孩 五朵花 一只乌龟
识记形
再观察这幅图， 看一看字母是什 么形状的？
读一读，看看图，再看看i你发现了什么？？
衣服的前襟和 前襟顶上的纽 扣构成的图形 像什么？
部编版小学一年级语文上册拼音2《i u ü y w》优秀课件
yi wu yu
yī yí yǐ yì wū wú wǔ wù yū yú yǔ yù
读一读 yī（衣服 医生 一年级） yí（阿姨 移动 怀疑） yǐ（椅子 已经 蚂蚁） yì（容易 意见 益虫）
wū（乌云 乌龟 房屋） wú（蜈蚣 无数 梧桐树） wǔ（跳舞 中午 星期五） wù（大雾 动物 错误）
ǖ ǘǚǜ
迂回 金鱼 雨伞 玉米
uü
u 和 ü，像兄弟，
u 头上没有点， ü 的头上有两点。
ǚǎ í ī ǖ
ù
ǒ
ē
ō ú 摘星星
ū
ǐě
声母
y
y像一个大树杈，
苹果成熟树上挂。
i是单韵母。y是声母。 为了区分i与y，我们称大y小i。
w
w型房顶很美丽，
住进新屋心欢喜。
u是单韵母。w是声母。 为了区分u与w，我们称大w小u。
汉语拼音
2 iuüyw
说说你在图中看到了什么？
小鱼儿，吐泡泡，乌龟、男孩哈哈笑， 小树丫，晾衣服，乌鸦看了直叫好。 红瓦屋顶真漂亮，乡村景色多美妙！
单韵母
我会读
i
牙齿对齐i i i ，
衣服干净穿整齐。
ī íǐ ì
衣服 阿姨 椅子 意思
u
小小乌龟 u u u。
ūúǔù
乌鸦 无
五
雾
ü
小鱼吐泡üüü， u加两点变成“ü”。
yy
写法：先写右斜，再写左斜，左斜
伸到下格一半处。
w vw
写法：两个“v”组成。注意“v” 不要写得太宽。
练一练
i
i
u
u
ü
ü
y
y
w
w
拓展阅读
yī yí yǐ yì wū wú wǔ wù yū yú yǔ yù
读一读 yī（衣服 医生 一年级） yí（阿姨 移动 怀疑） yǐ（椅子 已经 蚂蚁） yì（容易 意见 益虫）
wū（乌云 乌龟 房屋） wú（蜈蚣 无数 梧桐树） wǔ（跳舞 中午 星期五） wù（大雾 动物 错误）
ǖ ǘǚǜ
迂回 金鱼 雨伞 玉米
uü
u 和 ü，像兄弟，
u 头上没有点， ü 的头上有两点。
ǚǎ í ī ǖ
ù
ǒ
ē
ō ú 摘星星
ū
ǐě
声母
y
y像一个大树杈，
苹果成熟树上挂。
i是单韵母。y是声母。 为了区分i与y，我们称大y小i。
w
w型房顶很美丽，
住进新屋心欢喜。
u是单韵母。w是声母。 为了区分u与w，我们称大w小u。
汉语拼音
2 iuüyw
说说你在图中看到了什么？
小鱼儿，吐泡泡，乌龟、男孩哈哈笑， 小树丫，晾衣服，乌鸦看了直叫好。 红瓦屋顶真漂亮，乡村景色多美妙！
单韵母
我会读
i
牙齿对齐i i i ，
衣服干净穿整齐。
ī íǐ ì
衣服 阿姨 椅子 意思
u
小小乌龟 u u u。
ūúǔù
乌鸦 无
五
雾
ü
小鱼吐泡üüü， u加两点变成“ü”。
yy
写法：先写右斜，再写左斜，左斜
伸到下格一半处。
w vw
写法：两个“v”组成。注意“v” 不要写得太宽。
练一练
i
i
u
u
ü
ü
y
y
w
w
拓展阅读
(2024年)部编一年级上册iuvPPT课件
培养学生的书写能力和耐心。
2024/3/26
24
仿写简单句子或对话
从课文中选择简单的句子或对话进行仿写，引导学生理解句子结构和语法规则。
鼓励学生发挥想象力，创造新的句子或对话，提高语言表达能力。
通过仿写，培养学生的语言模仿能力和创新意识。
2024/3/26
25
创作小故事，培养想象力和创造力
引导学生根据自己的生活经验和兴趣爱好，创作 简短的小故事。
部编一年级上册 iuvPPT课件
2024/3/26
1
2024/3/26
目录
• 课程介绍与目标 • 基础知识讲解 • 听力训练与提高 • 口语表达能力培养 • 阅读理解与拓展 • 写作技能培养 • 课堂互动与游戏环节
2
01
课程介绍与目标
2024/3/26
3
部编一年级上册iuv课程简介
01
课程名称
02 03
游戏规则
学生需要在限定时间内找到与自己卡片上字母相匹配的朋友，比如 “i”找“u”，“u”找“v”等。找到朋友后，两人一起回到老师处， 展示卡片并读出字母。
团队合作意识培养
鼓励学生积极寻找朋友，互相帮助，共同完成任务。同时，老师可以引 导学生认识到每个人在游戏中的重要性，增强团队合作意识。
情感目标
培养学生对拼音学习的兴 趣，养成良好的发音和书 写习惯。
5
教材分析与选用
2024/3/26
教材特点
部编一年级上册iuv教材注重基础性、系统性和实用性， 采用生动有趣的图文结合方式呈现教学内容。
教材内容
包括iuv三个拼音字母的发音、书写、拼音规则及相关练 习等。
教材选用
建议选用与部编一年级上册iuv相配套的教材，确保教学 内容的一致性和连贯性。同时，可根据学生实际情况和教 学需要，适当补充或调整教材内容。
汉语拼音《iuv》课件教材.得力文库
汉语拼音《iuv》课件教材.得力文库一、教学内容本节课我们学习的是汉语拼音中的《iuv》章节。
具体内容包括：1. i、u、v三个元音字母的发音方法及其拼音组合。
2. i、u、v字母与声母、韵母的结合，形成不同的音节。
3. 通过实践练习，掌握iuv字母的正确书写。
二、教学目标1. 让学生掌握i、u、v三个元音字母的正确发音，并能熟练进行拼音组合。
2. 培养学生正确书写iuv字母的能力，提高拼音书写水平。
3. 通过学习iuv字母，使学生能够熟练拼读和书写含有这些元音的音节。
三、教学难点与重点教学难点：i、u、v字母的发音及拼音组合，尤其是v的发音容易与b混淆。
教学重点：i、u、v字母的正确书写，以及与声母、韵母结合的音节拼读。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学挂图。
学具：学生练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，引入iuv字母的学习。
例如，请学生模仿小动物叫声，引出i（鸡）、u（鸭）、v（猫）三个字母的发音。
2. 新课内容：详细讲解i、u、v三个字母的发音方法，以及与声母、韵母的结合。
通过PPT课件展示例题，引导学生进行拼读练习。
3. 随堂练习：让学生在练习本上书写iuv字母，并进行音节拼读练习。
教师巡回指导，纠正错误。
4. 例题讲解：针对学生在练习中出现的错误，进行讲解和纠正。
六、板书设计1. 在黑板上书写i、u、v三个字母，并用彩色粉笔突出重点部分。
2. 挂图展示i、u、v字母的正确书写方法和与声母、韵母结合的音节示例。
七、作业设计（1）bi、pi、mi、fi（2）bu、pu、mu、fu（3）di、ti、ni、li答案：略2. 口头作业：请家长协助检查学生i、u、v字母的发音是否正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生掌握i、u、v字母的情况较好，但部分学生在v的发音上仍存在困难，需要在今后的教学中加强针对性训练。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中含有i、u、v字母的词语，如“电视”（diàn shì）、“土豆”（tǔ dòu）等，提高学生拼音识别能力。
《iuü》汉语拼音PPT【优质课件】
金鱼
嘴巴撮起 üüü
鱼ü
我会写
拼音儿歌
1.小蚂蚁，要过河，水太急，无法 越，乌龟伯伯把它驮，鱼儿见了摇摇 尾，张开大嘴笑呵呵，称赞乌龟好风 格，助人为乐向它学。
2.牙齿对齐i i i，嘴拢突出u u u ， 嘴巴撮起 ü ü ü。
要领总结
写一写
i占上中格，共两笔，先写小竖在中格，上下顶格，再写点，写在上格 靠近第二线的地方。
ü占中上格，共四笔，先写竖右弯，再写竖，最后写两点，写在上格 靠近第二条线的地方。 ü的发音和i基本相同，只是嘴唇撮成圆形，略向前突出，舌尖抵 住下齿背。
1.河里的小鱼快活地游来游去。2.下雨了，我穿着雨衣去上学。
我会做
1.根据小朋友滑板路型图示给字母加上声调符号。
我会做
2.找出含有 i、u、ü 的图示（只填写序号）。
①
②
③
④⑤
含有 i 的图是 ③⑤ 含有 u 的图是 ②④ 含有 ü 的图是 ①
在没找到重新开始的理由前，别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过；不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去，不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱，割舍爱，这种静默才是最深情的告 时光已成过往，是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。这世界，比你不幸的人远远多过比你幸运的人，路要 的那一步很激动人心，但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的，但没有这些脚步，或者耐不住这些平凡枯燥，你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事，往往 都会有乐观的心态，每个人也会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观，也没有人能够忍受悲观，这就是 就会缅怀过去，无论是幸福或是悲伤，苍白或是绚烂，都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。想要别人尊重你，首先就要学会尊重别人。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是 与失去自己的失败比起来，更是微不足道。生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。感谢上天我所拥有的，感谢上天 千万条，成功的人生也有千万种，选对适合自己的那条路，走好自己的每段人生路，你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你，没有比记忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉，也 满，现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演，赛场上要尽力拼搏，工作中要任劳任怨，事业上要尽职尽责。 乐，今天的抗争为了明天的收获！积德为产业，强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁，婚姻永远比爱情实惠。爱有两种，一种是抓住，你紧张他也紧张；一种是轻松拖 人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信，而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来，或者装作不知道，万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害，选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心，慢慢通过它，慢慢抵达世界，或者，抵达 我忘记一切，时间不会改变痛，只会让我适应痛。人生不容许你任性，接受现实，好好努力。曾经以为爱情是甜蜜，幸福的，不知道它也会伤人，而且伤的很痛，很痛。 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情，请给时间一点时间。蚁穴虽小，溃之千里。多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是无奈与凄 孵出来的却是失败。太完美的爱情，我不相信，途中聚聚散散难舍难分，终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北，却依然固执的喜欢乱走。若是得手，便是随手可丢； 爱情不是寻找共同点，而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了狠多，我总是一个人难过,3、戏路如流水，从始至终，点滴不 未变，终归大海。一步一戏，一转身一变脸，扑朔迷离。真心自然流露，举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开，地上再无演员。 相信自己有福气，但不要刻意拥有；相信 绝眼泪；相信世上有好人，但一定要防范坏人；相信金钱能带来幸福，但不要倾其一生；相信真诚，但不要指责所有虚伪；相信成功，但不要逃避失败；相信缘分，但不 但不要求全责备；相信上帝，但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。最后你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了明 每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人；每每又总是在微笑沉醉时看到了现实，想到了伤痛，然后，冷的感觉再也暖和不起来了，如此反复，心，终于累了，现实就 又最终醒来，我正在行走，却找不到方向。 有些人，注定是等待别人的，有些人，注定是被人等的。一件事，再美好，你做不到，也要放弃；一个人，再留恋，不属于你 生命都免不了缺憾，最真的幸福，莫过于一杯水、一块面包、一张床，还有一双无论风雨，都和你十指相扣的手。 有些伤痕，划在手上，愈合后就成了往事；有些伤痕， 轻，也会留驻于心；有些人，近在咫尺，却是一生无缘的生命中，似乎总有一种承受不住的痛；有些遗憾，注定了要背负一辈子。生命中，总有一些精美的情感在我们身 留在了岁暮回首的刹那。 这世界并不是所有的东西都符合想象，有些时候，山是水的故事，云是风的故事；也有些时候，星不是夜的故事，情不是爱的故事，许多人走着 着看着就淡了，许多梦做着做着就断了，许多泪流着流着就干了。人生，原本就是风尘中的沧海桑田，只是，回眸处，世态炎凉演绎成了苦辣酸甜。 正所谓“独乐乐不如众 离开了原主人的手里，并实现了更有意义的价值。此刻，送人玫瑰这定是开心的，得玫瑰者亦如此。即使，手中已没了那朵玫瑰，但是，那份淡淡的清香仍留在我的手中 的，精神却是需要发扬光大的。正悟人生戏，邪悟戏人生。水里火里的舞台，挣扎煎熬的表演。你方唱罢我登台，延续千万年，天地一舞台。人类是主角，万物为道具。 面目。辛辛苦苦，轮回演出，期望完美谢幕。 人最悲哀的，并不是昨天失去得太多，而是沉浸于昨天的悲哀之中。人最愚蠢的，并不是没有发现眼前的陷阱，而是第二次 的，并不是想等的人还没有来，而是这个人已从心里走了出去。 人生这条路上，能走多远，看到怎样的风景，能遇上谁，邂逅怎样的缘分，皆无定数。我们能做的，就是 不愧悔。心似莲花，瓣瓣沁香。 人生有太多的遇见，擦肩而过是一种遇见，刻骨铭心是一种遇见。有很多时候，看见的，看不见了；记住的，遗忘了。无论在对的时间遇 时间遇见对的人，对于心灵，都是一次历练。 人生短短数年，然后就都会陆续离开这个世界。离开的时候，纵使生前过着无比奢华和享受的生活，死后依然是掩埋在一抔 虫啃噬最终腐烂。而百年之后，将不会再有人记起你，不会再有人记起你所走过的路，不会再记起你生前的成就以及所享受过的生活人们所能记起你的也仅仅是在你的有 候，给自己一个微笑，那是一份洒脱；吃亏的时候，给自己一个微笑，那是一份淡然；失败的时候，给自己一个微笑，那是一份自信；被误解的时候，给自己一个微笑，
嘴巴撮起 üüü
鱼ü
我会写
拼音儿歌
1.小蚂蚁，要过河，水太急，无法 越，乌龟伯伯把它驮，鱼儿见了摇摇 尾，张开大嘴笑呵呵，称赞乌龟好风 格，助人为乐向它学。
2.牙齿对齐i i i，嘴拢突出u u u ， 嘴巴撮起 ü ü ü。
要领总结
写一写
i占上中格，共两笔，先写小竖在中格，上下顶格，再写点，写在上格 靠近第二线的地方。
ü占中上格，共四笔，先写竖右弯，再写竖，最后写两点，写在上格 靠近第二条线的地方。 ü的发音和i基本相同，只是嘴唇撮成圆形，略向前突出，舌尖抵 住下齿背。
1.河里的小鱼快活地游来游去。2.下雨了，我穿着雨衣去上学。
我会做
1.根据小朋友滑板路型图示给字母加上声调符号。
我会做
2.找出含有 i、u、ü 的图示（只填写序号）。
①
②
③
④⑤
含有 i 的图是 ③⑤ 含有 u 的图是 ②④ 含有 ü 的图是 ①
在没找到重新开始的理由前，别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过；不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去，不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱，割舍爱，这种静默才是最深情的告 时光已成过往，是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。这世界，比你不幸的人远远多过比你幸运的人，路要 的那一步很激动人心，但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的，但没有这些脚步，或者耐不住这些平凡枯燥，你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事，往往 都会有乐观的心态，每个人也会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观，也没有人能够忍受悲观，这就是 就会缅怀过去，无论是幸福或是悲伤，苍白或是绚烂，都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。想要别人尊重你，首先就要学会尊重别人。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是 与失去自己的失败比起来，更是微不足道。生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。感谢上天我所拥有的，感谢上天 千万条，成功的人生也有千万种，选对适合自己的那条路，走好自己的每段人生路，你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你，没有比记忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉，也 满，现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演，赛场上要尽力拼搏，工作中要任劳任怨，事业上要尽职尽责。 乐，今天的抗争为了明天的收获！积德为产业，强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁，婚姻永远比爱情实惠。爱有两种，一种是抓住，你紧张他也紧张；一种是轻松拖 人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信，而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来，或者装作不知道，万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害，选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心，慢慢通过它，慢慢抵达世界，或者，抵达 我忘记一切，时间不会改变痛，只会让我适应痛。人生不容许你任性，接受现实，好好努力。曾经以为爱情是甜蜜，幸福的，不知道它也会伤人，而且伤的很痛，很痛。 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情，请给时间一点时间。蚁穴虽小，溃之千里。多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是无奈与凄 孵出来的却是失败。太完美的爱情，我不相信，途中聚聚散散难舍难分，终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北，却依然固执的喜欢乱走。若是得手，便是随手可丢； 爱情不是寻找共同点，而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了狠多，我总是一个人难过,3、戏路如流水，从始至终，点滴不 未变，终归大海。一步一戏，一转身一变脸，扑朔迷离。真心自然流露，举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开，地上再无演员。 相信自己有福气，但不要刻意拥有；相信 绝眼泪；相信世上有好人，但一定要防范坏人；相信金钱能带来幸福，但不要倾其一生；相信真诚，但不要指责所有虚伪；相信成功，但不要逃避失败；相信缘分，但不 但不要求全责备；相信上帝，但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。最后你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了明 每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人；每每又总是在微笑沉醉时看到了现实，想到了伤痛，然后，冷的感觉再也暖和不起来了，如此反复，心，终于累了，现实就 又最终醒来，我正在行走，却找不到方向。 有些人，注定是等待别人的，有些人，注定是被人等的。一件事，再美好，你做不到，也要放弃；一个人，再留恋，不属于你 生命都免不了缺憾，最真的幸福，莫过于一杯水、一块面包、一张床，还有一双无论风雨，都和你十指相扣的手。 有些伤痕，划在手上，愈合后就成了往事；有些伤痕， 轻，也会留驻于心；有些人，近在咫尺，却是一生无缘的生命中，似乎总有一种承受不住的痛；有些遗憾，注定了要背负一辈子。生命中，总有一些精美的情感在我们身 留在了岁暮回首的刹那。 这世界并不是所有的东西都符合想象，有些时候，山是水的故事，云是风的故事；也有些时候，星不是夜的故事，情不是爱的故事，许多人走着 着看着就淡了，许多梦做着做着就断了，许多泪流着流着就干了。人生，原本就是风尘中的沧海桑田，只是，回眸处，世态炎凉演绎成了苦辣酸甜。 正所谓“独乐乐不如众 离开了原主人的手里，并实现了更有意义的价值。此刻，送人玫瑰这定是开心的，得玫瑰者亦如此。即使，手中已没了那朵玫瑰，但是，那份淡淡的清香仍留在我的手中 的，精神却是需要发扬光大的。正悟人生戏，邪悟戏人生。水里火里的舞台，挣扎煎熬的表演。你方唱罢我登台，延续千万年，天地一舞台。人类是主角，万物为道具。 面目。辛辛苦苦，轮回演出，期望完美谢幕。 人最悲哀的，并不是昨天失去得太多，而是沉浸于昨天的悲哀之中。人最愚蠢的，并不是没有发现眼前的陷阱，而是第二次 的，并不是想等的人还没有来，而是这个人已从心里走了出去。 人生这条路上，能走多远，看到怎样的风景，能遇上谁，邂逅怎样的缘分，皆无定数。我们能做的，就是 不愧悔。心似莲花，瓣瓣沁香。 人生有太多的遇见，擦肩而过是一种遇见，刻骨铭心是一种遇见。有很多时候，看见的，看不见了；记住的，遗忘了。无论在对的时间遇 时间遇见对的人，对于心灵，都是一次历练。 人生短短数年，然后就都会陆续离开这个世界。离开的时候，纵使生前过着无比奢华和享受的生活，死后依然是掩埋在一抔 虫啃噬最终腐烂。而百年之后，将不会再有人记起你，不会再有人记起你所走过的路，不会再记起你生前的成就以及所享受过的生活人们所能记起你的也仅仅是在你的有 候，给自己一个微笑，那是一份洒脱；吃亏的时候，给自己一个微笑，那是一份淡然；失败的时候，给自己一个微笑，那是一份自信；被误解的时候，给自己一个微笑，
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帮字母宝宝找家。
i yi u yu wu w y
27
【儿歌五】
•大 y 带小 i ，大 w 带小 u，小 ü 没人带，急得 直掉泪，大 y 走过来， 擦去两颗泪，不哭不哭 我来带。
28
小i的哥哥是大y，小i大y挨一起， 名字叫做yi yi yi； 小u的哥哥是大w，小u大w挨一起， 名字叫做wu wu wu； 小ü没有大哥哥，摘掉墨镜找朋友 ， 大y赶紧来帮忙，名字就叫yu yu yu。
看一看
yw
1
u
u 2
3
i的读音
1 上加一点读 i（衣） 牙齿对齐iii
I
衣服
4
i 的变声
i（y ī ）衣服的衣 i（y í） 阿姨的姨
i（y ǐ ） 椅子的椅 i（y ì） 意义的意
5
i 的四声
• ī 这件衣服真好看！ • í咦！我的铅笔在哪儿？ • ǐ 拿把椅子您请坐。 • ì你的意思我明白。
• i标上声调时，上面不写小圆点，因为戴上 了帽子，小圆点就看不见了。
6
【儿歌一】
•小 I 小 I 戴小帽 •像支蜡烛 i、i、i •小i有礼貌， • 标调就摘帽
7
区别
学弈
衣服
i 的读音区分 阿 姨
医生
蚂 蚁
椅 子
艺术的艺8
读一读
• ī 衣服的衣(yī)，医生的医。 • í阿姨的姨(yí)，移动的移。 • ǐ 可以的以(yǐ)，椅子的椅。 • ì容易的易(yì)，注意的意。
9
u的读音
乌
鸦
嘴
巴
U字像茶杯uuu
突 出
张开大嘴uuu
10
• u（wu）乌鸦的乌
• u（wu）梧桐树的梧
• u（wu）跳舞的舞 • u（wu）动物的物
ūúǔù
11
看一看
屋子梧桐树跳舞Fra bibliotek动物乌鸦
乌 龟
12
u的四声
• 火车呜呜叫，ū、ū、ū。 • 没有就是，“无”ú、ú、ú。 • 一二三四五，ǔ、ǔ、ǔ。 • 我们爱公物，ù、ù、ù。
• 他姓于ǖ、ǖ、ǖ。 •我吃鱼ǘ、ǘ、ǘ。 •天下雨ǚ、ǚ、ǚ。 •一块玉ǜ、ǜ、ǜ。
19
•【儿歌三】 •i i i，小棍头上有一点； •u 和 ü，像兄弟； •u 的头上没有点； •ü 的头上有两点
20
儿歌四
• a o e i u ü ，它们是六兄 弟，要标声找老大，老 大不在找老二，一直找 到小弟弟。 • i u 要是并列，一定标在 后头。
13
【儿歌二】
•老乌鸦，叫嘎嘎， 捉条虫子喂娃娃
14
ü的读法
一条鱼儿吹着泡泡
15
一条鱼儿吹着泡泡
16
ǖ 淤泥的淤
ǘ 吃鱼的鱼
ǚ 下雨的雨
ǜ 玉米的玉
ǖǘ ǚ ǜ
17
读一读
• ǖ 淤泥的淤。 • ǘ 吃鱼的鱼，剩余的余。 • ǚ 下雨的雨，羽毛的羽。 • ǜ 玉米的玉，体育的育。
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ü的四声
21
整体认读音节
yi
大 y 带小 i，一对好兄弟， 两人 在一起，仍然读作 yi 22
整体认读音节
wu
23
整体认读音节
yu
小 ü 见大 y，脱帽行个礼，
去掉两点还读 yu
24
25
i u ü 的整体发音
•i yī yí yǐ yì •u wū wú wǔ wù •ü yǖ yǘ yǚ yǜ
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• 作业： • 1、我会拼读：练习课本上拼
读。
• 2、我会写：完成习字册。
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