大学生创业与法律教案
大学生创新创业的教案设计
一、教学目标1. 让学生了解创新创业的基本概念、意义和重要性。
2. 培养学生的创新意识和创业精神，提高学生的创业能力。
3. 帮助学生掌握创新创业的基本流程和方法，为将来的创业实践奠定基础。
二、教学对象大学生三、教学时间2课时四、教学准备1. 教师准备：PPT、案例、创新创业相关书籍和资料。
2. 学生准备：收集创新创业的相关案例和资料。
五、教学过程第一课时1. 导入（1）教师简要介绍创新创业的概念和意义。
（2）引导学生思考：为什么大学生要创新创业？2. 创新创业的基本概念（1）讲解创新创业的定义、类型和特点。
（2）分析创新创业与就业、创业的区别和联系。
3. 创新创业的意义（1）讲解创新创业对个人、社会和国家的意义。
（2）举例说明创新创业的成功案例。
4. 创新创业的基本流程（1）讲解创新创业的基本流程，包括市场调研、项目策划、团队组建、融资、运营管理等。
（2）分析每个环节的关键点和注意事项。
5. 创新创业的方法和技巧（1）讲解创新创业的方法和技巧，如SWOT分析、头脑风暴、商业模式画布等。
（2）引导学生运用所学方法和技巧，分析案例。
第二课时1. 案例分析（1）教师提供创新创业的案例，引导学生分析案例中的成功经验和失败教训。
（2）学生分组讨论，提出改进建议。
2. 创业团队组建（1）讲解创业团队组建的原则和注意事项。
（2）引导学生思考：如何组建一支高效的创业团队？3. 融资与运营管理（1）讲解融资的渠道和方法，如天使投资、风险投资、政府扶持等。
（2）讲解运营管理的基本知识，如财务管理、市场营销、人力资源管理等。
4. 总结与反思（1）教师总结本节课的主要内容，强调创新创业的重要性。
（2）学生分享学习心得，提出自己的创业想法。
5. 课后作业（1）收集创新创业的相关案例和资料。
（2）思考自己的创业项目，撰写创业计划书。
六、教学评价1. 学生对创新创业的基本概念、意义和流程的掌握程度。
2. 学生在案例分析、团队组建、融资与运营管理等方面的能力。
大学生自主创业教案
教学目标：1. 让学生了解自主创业的概念和意义。
2. 培养学生自主创业的意识和能力。
3. 帮助学生掌握自主创业的基本步骤和方法。
教学重点：1. 自主创业的概念和意义。
2. 自主创业的基本步骤和方法。
教学难点：1. 自主创业的策划和实施。
2. 自主创业过程中的风险和挑战。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍自主创业的概念和意义，引起学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道哪些自主创业的成功案例吗？二、自主创业的概念和意义1. 教师讲解自主创业的概念，让学生了解自主创业的定义。
2. 分析自主创业的意义，包括：a. 提高个人能力，锻炼意志品质；b. 创造就业机会，促进经济发展；c. 满足个人价值追求，实现人生目标。
三、自主创业的基本步骤1. 教师讲解自主创业的基本步骤，包括：a. 市场调研：了解市场需求，确定创业方向；b. 项目策划：制定创业计划，明确目标；c. 资金筹集：寻找投资渠道，确保资金来源；d. 团队建设：组建优秀团队，共同创业；e. 运营管理：优化管理流程，提高企业效益；f. 退出机制：合理退出市场，实现财富增值。
四、自主创业的方法和技巧1. 教师讲解自主创业的方法和技巧，包括：a. 市场调研方法：问卷调查、访谈、数据分析等；b. 项目策划技巧：SWOT分析、PEST分析等；c. 资金筹集技巧：寻找天使投资人、政府扶持、银行贷款等；d. 团队建设技巧：招聘、培训、激励等；e. 运营管理技巧：市场营销、财务管理、人力资源管理等。
五、自主创业的风险和挑战1. 教师讲解自主创业的风险和挑战，包括：a. 市场风险：市场需求变化、竞争加剧等；b. 资金风险：资金链断裂、投资回报周期长等；c. 团队风险：人才流失、团队协作困难等；d. 运营风险：管理不善、产品质量问题等。
六、总结与反思1. 教师引导学生总结自主创业的要点，强调自主创业的重要性和挑战性。
2. 学生分享自主创业的心得体会，提出自己的创业想法。
大学生创新创业教案
教案名称：大学生创新创业教育课时：2课时年级：大一教学目标：1. 让学生了解创新创业的含义和重要性；2. 培养学生创新思维和创业精神；3. 引导学生掌握创新创业的基本方法和途径。
教学内容：1. 创新创业的含义和重要性；2. 创新思维的培养；3. 创业精神的培养；4. 创新创业的基本方法和途径。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是创新创业？创新创业有什么意义？2. 学生分享自己对创新创业的理解和看法。
二、讲解创新创业的含义和重要性（15分钟）1. 教师详细讲解创新创业的含义，包括创新和创业的概念、特点和联系。
2. 教师阐述创新创业的重要性，如促进经济增长、提高国家竞争力、实现个人价值等。
三、创新思维的培养（20分钟）1. 教师介绍创新思维的定义和特点，如独立思考、敢于尝试、善于解决问题等。
2. 教师引导学生学习创新思维的方法，如头脑风暴、思维导图、六顶思考帽等。
3. 学生分组讨论，分享自己运用创新思维解决问题的实例。
四、创业精神的培养（15分钟）1. 教师介绍创业精神的含义和特点，如敢于冒险、追求卓越、勇于承担责任等。
2. 教师引导学生学习创业精神的方法，如寻找创业机会、制定创业计划、组建创业团队等。
3. 学生分享自己心目中的创业偶像或创业故事。
第二课时：一、讲解创新创业的基本方法和途径（20分钟）1. 教师介绍创新创业的基本方法，如市场调研、产品设计、营销策略等。
2. 教师阐述创新创业的途径，如在校创业、毕业后创业、创新创业大赛等。
二、学生分组讨论和实践（25分钟）1. 学生分组，每组选择一个创新创业项目。
2. 学生根据所学知识，为各自的项目制定创业计划，包括市场调研、产品设计、营销策略等。
3. 各组展示自己的创业计划，其他组学生提出意见和建议。
三、总结和反思（15分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，加深对创新创业的认识。
2. 学生分享自己在创新创业过程中的心得体会和收获。
大学生创业教育教程教案
一、教学目标1. 知识目标：- 了解创业的基本概念、类型、特点及发展趋势。
- 掌握创业的基本流程、方法和技巧。
- 熟悉创业相关的法律法规和政策环境。
2. 能力目标：- 培养学生的创新思维和创业精神。
- 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
- 增强学生的市场分析能力和决策能力。
3. 情感目标：- 培养学生的自信心和责任感。
- 激发学生的创业热情和追求成功的欲望。
二、教学内容1. 创业概述- 创业的定义、类型、特点及发展趋势- 创业的重要性与意义2. 创业准备- 创业团队的组建与分工- 创业项目的选择与评估- 创业计划的制定与实施3. 创业过程- 市场调研与分析- 产品研发与生产- 市场营销与推广- 财务管理4. 创业政策与法规- 国家及地方创业政策- 创业相关的法律法规5. 创业案例分析- 国内外成功创业案例分享- 创业失败案例分析三、教学方法1. 讲授法：系统讲解创业相关知识，引导学生掌握创业的基本理论和流程。
2. 讨论法：通过小组讨论，激发学生的创新思维和创业精神。
3. 案例分析法：通过分析成功与失败的创业案例，提高学生的实战能力。
4. 实践操作法：组织学生进行创业项目模拟，锻炼学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学过程第一课时：创业概述1. 导入新课：介绍创业的定义、类型、特点及发展趋势。
2. 讲解创业的重要性与意义。
3. 分组讨论：学生分组讨论创业在个人发展、社会进步中的作用。
4. 总结与反思：引导学生思考创业对自己未来的影响。
第二课时：创业准备1. 讲解创业团队的组建与分工。
2. 讲解创业项目的选择与评估。
3. 讲解创业计划的制定与实施。
4. 案例分析：分析成功创业团队的组建与分工。
第三课时：创业过程1. 讲解市场调研与分析。
2. 讲解产品研发与生产。
3. 讲解市场营销与推广。
4. 讲解财务管理。
5. 案例分析：分析创业过程中的关键环节。
第四课时：创业政策与法规1. 介绍国家及地方创业政策。
开展大学生创业教育的教案
开展大学生创业教育的教案概述本教案旨在帮助大学生了解创业教育的重要性，提供相关资源和指导，以培养学生的创新思维和实践能力。
目标•帮助学生认识到创业的潜力和机会。
•培养学生的创新意识和创业精神。
•提供实践机会和资源，让学生将理论知识应用到实际中。
教学方法1.理论讲授：介绍创业教育的基本概念、重要性及相关理论知识。
2.实践体验：组织实地考察、企业参观等活动，让学生深入了解创业环境。
3.分组项目：鼓励学生分组合作，开展小型商业项目或社会公益项目。
4.专题讲座：邀请成功企业家或相关领域专家进行分享和交流。
5.制定商业计划书：引导学生编写详尽的商业计划书，并提供反馈和指导。
内容安排第一部分：认知阶段1.引言：介绍为什么大学生需要接受创业教育的重要性。
2.了解创业：讲解创业的定义、特点和对个人发展的意义。
3.创新思维培养：介绍如何培养创新思维和发现商机的能力。
第二部分：实践阶段1.实地考察：组织学生参观当地企业或创业园区，让他们亲身体验创业环境。
2.商业计划书编写指导：提供商业计划书模板，并指导学生编写自己的商业计划书。
3.分组项目：鼓励学生组建小型团队，开展具体的商业或社会项目。
•小组合作与沟通技巧培训•项目策划与执行指导第三部分：总结与评估1.专题讲座：邀请成功的企业家或相关领域专家进行经验分享和交流。
2.学习总结：学生总结并分享他们在整个课程中所获得的知识和经验。
3.教师评估及反馈：教师对学生的表现进行评估，并提供个别反馈和建议。
参考资源•商业计划书模板•创业案例分析•创业教育相关书籍和论文以上是一个开展大学生创业教育的教案，希望能够帮助学生了解创业教育的重要性，培养其创新思维和实践能力。
这不仅有助于他们个人未来的发展，也对社会经济的繁荣起到积极作用。
希望学校能够重视此类教育并推动其实施。
大学生创新创业教育教案
课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解创新创业的基本概念、意义和重要性，掌握创新创业的基本流程和方法。
2. 能力目标：培养学生独立思考、创新思维、团队协作和实际操作能力。
3. 情感目标：激发学生的创新创业热情，树立积极向上的创业意识。
教学重点：1. 创新创业的基本概念和意义2. 创新创业的基本流程和方法3. 创新创业团队建设与协作教学难点：1. 创新创业思维的培养2. 创业项目的可行性分析教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师简要介绍创新创业教育的重要性和当前社会背景。
2. 提问：什么是创新创业？为什么大学生需要学习创新创业？二、讲授新知（30分钟）1. 创新创业的基本概念：- 解释创新和创业的定义。
- 介绍创新与创业的关系。
- 分析创新创业的意义。
2. 创新创业的基本流程：- 创意产生：头脑风暴、市场调研、问题发现。
- 项目策划：目标设定、资源整合、团队组建。
- 项目实施：产品开发、市场推广、团队协作。
- 项目评估：效果评估、调整优化、持续发展。
3. 创新创业的基本方法：- 创新思维训练：头脑风暴、思维导图、逆向思维。
- 团队协作：沟通技巧、分工合作、决策机制。
- 实际操作：市场调研、产品开发、商业模式设计。
三、案例分析（15分钟）1. 选取具有代表性的创新创业案例，分析其成功因素。
2. 学生分组讨论，总结案例中的关键要素。
四、实践环节（20分钟）1. 学生分组，每组选取一个感兴趣的创新创业项目。
2. 指导学生进行项目策划，包括目标设定、资源整合、团队协作等。
3. 学生展示项目策划方案，教师进行点评和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享学习心得，反思自身在创新创业方面的优势和不足。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、讨论等。
2. 实践成果：评估学生分组讨论和项目策划方案的质量。
3. 学习心得：收集学生对本节课的反馈意见，了解教学效果。
大学生创业教案
教案名称：大学生创业指导课时：2课时年级：大一教学目标：1. 让学生了解创业的基本概念和意义；2. 培养学生创新意识和创业精神；3. 引导学生掌握创业的基本步骤和技巧；4. 提高学生创业素质和能力。
教学内容：1. 创业的基本概念和意义；2. 创业的类型和模式；3. 创业的基本步骤和技巧；4. 创业的困难和挑战；5. 创业的政策和支持。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过向学生介绍一些成功的创业案例，引发学生对创业的兴趣和好奇心，从而引出本节课的主题——大学生创业指导。
二、创业的基本概念和意义（10分钟）1. 创业的概念：创业是指个人或团队为追求经济利益和非经济利益，通过创新和创造，从而创建新企业或新事业的过程。
2. 创业的意义：创业可以促进经济增长，创造就业机会，推动科技创新，培养创业人才，促进社会进步等。
三、创业的类型和模式（15分钟）1. 创业的类型：根据创业的领域和目标，可以分为科技创业、文化创业、社会创业等类型。
2. 创业的模式：根据创业的资源和组织形式，可以分为个体创业、合伙创业、公司创业等模式。
四、创业的基本步骤和技巧（20分钟）1. 创业的基本步骤：市场调研、商业计划、团队建设、资金筹集、企业注册、运营管理等。
2. 创业的技巧：市场定位、产品创新、营销策略、财务管理、人力资源管理等。
第二课时：五、创业的困难和挑战（10分钟）1. 创业的困难：资金短缺、市场竞争、团队协作、法律法规等。
2. 创业的挑战：应对风险、把握机会、不断创新、承担社会责任等。
六、创业的政策和支持（15分钟）1. 创业的政策：国家鼓励创业的政策、税收优惠政策、创业培训政策等。
2. 创业的支持：创业孵化器、创业投资、创业大赛等。
七、总结与反思（10分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，反思自己的创业想法和计划，鼓励学生在今后的学习和生活中，积极尝试创业，培养创业素质和能力。
教学评价：1. 学生对创业的基本概念和意义的理解程度；2. 学生对创业的类型和模式的掌握情况；3. 学生对创业的基本步骤和技巧的运用能力；4. 学生对创业的困难和挑战的认识程度；5. 学生对创业的政策和支持的了解情况。
大学生创业教育教案
课时：2课时教学目标：1. 了解创业的定义、意义和类型。
2. 掌握创业的基本流程和关键要素。
3. 培养学生的创新意识和创业精神。
4. 提高学生的团队协作能力和市场分析能力。
教学重点：1. 创业的基本流程和关键要素。
2. 创新意识和创业精神的培养。
教学难点：1. 如何将创新意识和创业精神融入到实际创业过程中。
2. 如何培养学生的团队协作能力和市场分析能力。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、案例资料、讨论话题。
2. 学生准备：认真预习，了解创业的基本知识。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师简要介绍创业的定义、意义和类型。
2. 提问：为什么说创业是大学生的重要选择？二、创业的基本流程和关键要素（20分钟）1. 创业的基本流程：a. 概念形成：发现市场需求，确定创业方向。
b. 市场调研：了解目标市场，分析竞争对手。
c. 项目策划：制定创业计划，明确发展目标。
d. 团队组建：招募团队成员，明确分工。
e. 资金筹集：寻找投资，确保项目运营。
f. 项目实施：执行创业计划，解决实际问题。
g. 项目评估：总结经验，调整发展策略。
2. 创业的关键要素：a. 创新意识：勇于尝试新事物，不断改进。
b. 团队协作：合理分工，共同完成任务。
c. 市场分析：了解市场需求，制定竞争策略。
d. 资金管理：合理分配资金，确保项目运营。
e. 执行力：高效执行创业计划，解决实际问题。
三、创新意识和创业精神的培养（20分钟）1. 创新意识：a. 引导学生关注身边事物，发现潜在商机。
b. 鼓励学生参加创新创业比赛，提升创新能力。
c. 案例分析：分析成功创业者的创新思维。
2. 创业精神：a. 培养学生的坚韧不拔、勇于挑战的精神。
b. 引导学生树立正确的价值观，关注社会责任。
c. 案例分析：分析成功创业者的创业精神。
四、团队协作能力和市场分析能力的培养（20分钟）1. 团队协作能力：a. 组织学生进行团队协作活动，培养沟通、协调能力。
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第一讲创业之初应具备的基本条件一、创业需要哪些条件？二、确立资金来源三、找好经营场地四、确定企业形式第二讲企业设立过程中的法律问题一、投资计划与投资协议二、如何办理企业设立手续？三、网上开店需要办理什么手续？四、法律手续严谨才能防止创业过程中的骗局第三讲常用合同一、常用合同种类二、怎样订立一个合同三、常见问题第四讲产品、服务质量的法律问题一、产品、服务质量问题二、消费者权益保护问题三、企业对消费者负有哪些义务？第五讲企业管理与市场营销中的法律问题一、企业由谁说了算？二、企业中的劳务关系三、企业在市场竞争中的责任第六讲品牌打造中的法律问题一、什么是品牌？二、注册商标有哪些条件？三、商标侵权问题四、驰名商标的保护在有关创业的各种指导信息中，绝大多数是指导大学生突破知识、经验、心态、创新能力、资金问题等众多限制因素，而对于创业可能涉及的法律问题却很少关注。
第一讲创业之初应具备的基本条件一、创业需要哪些条件？二、确立资金来源三、找好经营场地四、确定企业形式一、创业需要哪些条件？（45分）视频1：同福客栈开业（武林外传）1、资金无论是开店、购买设备、进货、用人……，都需要资金。
2、场地无论在哪里经营、经营什么，必须有地方3、产品或者服务视频:2：技术入股（北爱）创业要做什么？通过什么营利？是产品还是服务？4、人基层员工，财务，技术，管理5、合法资格必须选择一种企业形式，以承载产品生产、销售或者服务等经营活动。
个体户，个人独资企业，合伙企业，公司个体户与独资企业的区别：（1）是否必须固定的生产经营场所、合法的企业名称（2）是否投资者与经营者是同一人（3）是否可以设立分支机构，规模大小（4）法律地位不尽相同，个人名义与企业名义（5）财务与税收不同，个人独资企业符合条件的可以认定为一般纳税人二、确定资金来源（15分）视频3：开西餐厅筹资（我的青春谁做主）父母？朋友？天使投资？风险投资？创业基金？贷款？北京银行、民生银行、交通银行、平安银行、民生银行等都接受大学生的创业贷款申请,这也是政府出台的扶持大学生创业的政策之一。
在读大学生及毕业两年内的大学生，大专以上学历、18周岁以上，2010年一般额度是3-7万，现在有些银行可以贷款到50万。
贷款方式包括直接向银行申请贷款、申请科技型中小企业贴息贷款、利用新技术成果或知识产权进行担保贷款等。
需要提供大学生就业指导委员会办公室的证明材料、毕业证书、学位证书或学校推荐书、创业计划书、项目可行性报告。
【案例】：从倒卖游戏卡到公司老板浙江某大学大三学生周XX已经是一位创业名人。
周XX是信息计算科学专业的学生，还是一家年盈利100万元的公司总经理，并占了公司20%的股份。
初中的时候，父母带着他从千岛湖到杭州读书，没多久，他就发现了“商机”，那时候校园里正流行打游戏机，学生们一有零花钱就会到学校附近的小店买几盒新的游戏卡。
周XX发现杭州的游戏卡卖得要比老家千岛湖便宜多了，在杭州只需十几元钱的游戏卡，到了千岛湖就可以卖到100多元。
于是每隔1个多月，他就会在杭州买上几盒游戏卡，回千岛湖去“倒卖”，每次都能赚上几百元钱。
进入大学后，周XX如鱼得水，他开始迫不及待地开展自己的创业计划。
通过朋友的关系，他找到了千岛湖一家旅行社，并成为了这家旅行社在杭州的业务代理。
很快，他就通过同学、朋友之间的关系招募了数十名大学生，为他承接业务。
当时正值旅游旺季，3个星期就净赚了3万元。
旅行社简单的业务对喜爱挑战的周旸懿来说，很快就失去了吸引力，他开始把目光放到更广阔的市场。
后来他捕捉到一个消息——银行卡准备从磁条卡向智能IC卡转移，他马上意识到智能系统的巨大商机，于是连夜赶写了一份计划书，找到了浙江某控股集团公司，和董事长一谈就是3次。
凭着不屈不挠的精神，终于打动了投资方，该公司出资100万元成立了新公司，与他一起进行新业务的开发，周XX以管理技术入股，占了20%的股份。
三、找好经营场地（30分）开办企业，要向工商登记部门提交场地所有权或使用权证明：（1）租房协议书、产权证明。
（2）进入各类市场内经营的需经市场管理办公室盖章批准。
（3）利用公共空地、路边弄口等公用部位作经营场地的应提供市政、城管、土地管理等有关职能部门的批准件或许可证。
【案例】：场地租赁小金是一名在校大学生，经过一段时间的市场调查，他决定和同学一起在学校附近开一家饰品店，于是他和同学一起筹集了2万元资金，向一个姓王的老板租了一间店面，签店面租赁协议的时候，双方说好租期三年，每年租金1万元，先付后用，一年一付，协议签订后小金付清了第一年的1万元租金。
接下来小金他们开始对店面进行装修，为了不影响学业，他们每天晚上开工一直干到凌晨，虽然很辛苦，但想到能实现自己的创业梦想，所有的辛苦都变得微不足道了。
正当小金他们轰轰烈烈准备开始营业时，一位不速之客突然找到他们，说自己是店面的房东，要求他们停止装修，并且告诉小金，他们和王老板签订的店面租赁合同是无效的，因为王老板无权将店面转租。
这对小金他们来说，无疑是晴天霹雳，因为和王老板签协议至今，他们已经交了房租1万元，装修投入5000元，加上进货花去的钱，大家凑的2万元创业资金已经花的差不多了。
这个时候不让他们开业，意味着2万元的投入血本无归。
评析：根据我国《合同法》规定，未经房东同意，承租人是无权转租房屋的，案例中的王老板作为承租人，擅自转租店面给小金他们的行为时无效的，因此小金他们不能用这个店面开店了，现在小金他们只能找王老板理论，要求王老板赔偿损失，如果王老板不肯赔偿，小金他们还得通过诉讼才能尽可能减少自己的损失。
四、确定企业形式（45分）采用哪一种企业形式，关系到资金多少、愿意承担的风险大小等等。
视频4：有限责任（纪晓岚）【案例】（教材P.45）：企业形式的选择李强与王芳各出资5万元，一起设立了一家外贸代理有限公司，利用网络向国外销售服装，目前公司净资产100万元。
李强用分得的20万元创办了个人独资企业——一个服装厂，该厂受金融危机影响，累计亏损85万元。
王芳用分得的红利20万元也创办了一人有限责任公司——一个包装公司，该公司发生火灾，损失近一百万元。
李强的服装厂资不抵债，债权人要求李强以其他财产偿还，并认为外贸公司一半财产属于李强，要求外贸公司拿出一半财产偿还李强服装厂的债务。
王芳的包装公司也资不抵债，债权人也提出同样要求。
评析：服装厂是李强的个人独资企业，企业主李强对服装厂的债务承担无限责任，应以其个人全部财产清偿。
但外贸公司虽然有李强50%股份，但公司财产独立于股东，股东个人债务与外贸公司无关。
但股权属于李强个人财产，债权人可以请求拍卖李强的股权以偿还其债务。
而王芳的包装公司是有限责任公司，王芳已经履行出资义务，其个人债务与公司资产无关。
个体工商户、个人独资企业和合伙企业是无限责任。
有限公司和股份公司是有限责任。
【案例】（P.49）：合伙人的责任第二讲企业设立过程中的法律问题一、创业计划与投资协议二、如何办理企业设立手续？三、网上开店需要办理什么手续？四、法律手续严谨才能防止创业过程中的骗局视频5：开办企业需要条件和手续（中国合伙人）（2分）一、创业计划与投资协议（40分钟）视频6：合作开办公司（裸婚时代）（5）视频7：股份认购协议（中国合伙人）视频8：股份关系确定（北京青年）在与别人合作投资经营的情况下，要签订投资协议或合作协议。
投资/合作协议应包括的内容：当事人，投资方式和数额，各方占比，企业形式，经营管理，盈利分配、解散条件等。
【案例】：厨艺能作为出资吗？（P.52）王红厨艺超群，她到哪家酒店当大厨，顾客就追随过去。
于是她和高天约定一起设立一家餐饮服务有限公司，注册资本20万，王红出资8万，占40%股份，其中现金3万，厨艺作价5万；高天出资12万现金，占60%股份。
这个约定符合设立公司的投资协议要求吗？评析：公司不能按他们的约定成立。
因为厨艺虽然有经营价值，但本质上属于个人技能，与其人身不可分离，不能转让，不符合股东出资的条件，因为股东出资的资产在必要时应能够用于偿还公司债务。
盈利分配比例可以在协议和章程中约定。
但是，如果他们设立的是合伙企业，则可以厨艺作价出资。
二、如何办理企业设立登记手续？（25分）视频9：改革开放初期的设立登记手续（5分）现在的设立登记比之以往已经简化很多：企业名称预先核准登记，前置审批，提交设立登记申请，工商部门审查，领取营业执照。
1、名称预先核准需要注意相关规定。
（P.62）“中国足球臭豆腐小卖店”，“宣州傻子瓜子服务部”，“姚明体育用品销售公司”。
2、前置审批，食品、餐饮、理发、化工等。
3、申请登记、审查。
4、领取营业执照后还要办理税务登记证、刻章等。
2003年国家工商总局出台了一项鼓励大学毕业生自主创业的政策，对2003年普通高校毕业生从事个体经营进行免除五项收费的优惠政策。
除了桑拿、按摩、建筑、娱乐、广告等国家限制的行业，大学毕业生将可自经营之日起的1年内，免交个体工商户登记注册费（包括开业登记、变更登记、补换营业执照及营业执照副本）、个体工商户管理费、集贸市场管理费、经济合同鉴证费、经济合同示范文本工本费。
（上海市的优惠政策：一是实行大学生创业注册资本“零首付”。
毕业两年内的高校毕业生投资设立注册资本50万元以下的有限责任公司可“零首付”注册，自公司设立之日起两年内缴足注册资本。
二是自其在工商部门注册登记之日起三年内，免收管理类/登记类/证照类等有关行政事业收费。
三是提供免费企业登记公告服务。
）三、网上开店需要办理什么手续？（35分）电子商务及经营需要按照相关法律、按照一定的程序、审批后才能经营。
1、网上开店与传统店铺的区别：成本，存在形式，程序不同。
目前网络交易平台分为B2B(企业对企业) B2C(企业对个人) C2（个人对个人），淘宝同时拥有B2C、C2C网络交易平台。
淘宝凭借免费策略及对本土市场的理解，成为中国电子商务市场的垄断者。
数据显示，2009年中国网上购物市场的交易额约为2600亿元，淘宝一家就占了2000亿元。
（-Business C consumer）网上开店的流程：注册为淘宝会员，进行身份认证，店铺装修，发布交易信息，交易。
2、网店税收问题淘宝网上不以具有实体店为条件。
交税问题。
【案例】中国网店偷税第一案上海人张黎和丈夫合开了一家黎依市场策划公司做礼品生意，张黎担任公司法人代表。
06年6月，初为人母的张黎开始在网上购买婴儿用品，她惊讶地发现，婴儿用品在网上卖得很红火，于是她开始在网上销售奶粉和尿片，并用该市场策划公司的名义在淘宝网上开了家商铺。
后来，张黎的生意日渐兴旺，在累积了一定的客户群后，她又用公司的名义自建了一个销售婴儿用品的网站——“彤彤屋”。
半年来，“彤彤屋”生意越做越大，销售了价值280万元的商品。