毛概资料-创新

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材料的技术创新（毛概）

材料的技术创新（毛概）第一篇：材料的技术创新(毛概)材料的技术创新新材料，又称先进材料，是指新近研究成功和在研制中的具有优异特性和功能，能满足高技术需求的新型材料。

人类历史的发展表明，材料是社会发展的物质基础和先导，而新材料则是社会进步的里程碑，新材料技术成果的取得与其技术创新方法高度关联。

但目前在国内，对新材料发展中的技术创新方法尚且缺少必要的知识，对其重要性认识不足，在技术创新活动中也不善于总结新材料发展背后的方法和规律，原创性成果很少。

为此，本文在介绍国外典型创新轨迹与技术创新方法研究成果的基础上，结合金属材料发展中具有实用性和可操作性的部分技术创新成果，对新材料发展中的技术创新方法问题进行探讨，以期吸引更多的专家学者、企业等共同参与到对新材料领域技术创新方法的研究应用中来，不断提高我国新材料产业的自主创新能力。

一、国外的典型创新轨迹与技术创新方法1、典型创新轨迹如果从某一角度或截面出发，是难以全面理解技术创新方法本质内涵的，因为技术创新方法实质上是技术、经济、管理、创造学等多学科方法和工具的融合。

美国的创新轨迹就是对技术创新方法进行全面理解的一种具体实践，其创新实践结果证明也是非常成功的：在克林顿政府的两届任期内(1992－2000年)，美国重新恢复并保持其世界最大出口国和国际竞争力最强的地位；在高新技术产业保持领先的同时，不少传统制造业也重新夺回生产优势，并一举扭转了连续30年的政府财政赤字；美国率先进入知识经济或创新经济时代。

从美国的创新轨迹，我们从中可清晰地看到，体现美国国家意志的创新活动起始于20世纪60－70代；到20世纪80年代里根政府期间，美国进入了创新政策蓬勃发展期；到了20世纪90年代，美国制造业受到了日本的严峻挑战，克林顿政府发布了更强劲有力的促进创新的方针政策和目标文件，并签署命令成立“国家科学技术委员会”(NSTC)和总统科技顾问委员会(PCAST，1993.11)，形成了由国家制定相应的创新政策，有计划地予以强力推动和实施的管理机制，并由此确立了创新在国家发展中的重要地位。

探讨五大发展理念有关创新的毛概论文

探讨五大发展理念有关创新的毛概论文五大发展理念，各有其独特的内涵，创新是引领发展的第一动力，解决的是发展动力问题。

下面是店铺给大家推荐的探讨五大发展理念有关创新的毛概论文，希望大家喜欢!探讨五大发展理念有关创新的毛概论文篇一《从“五大发展理念”看的创新思维》摘要：在党的十八届五中全会提出并阐发的“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，是创新思维的又一力证，是其创新思维的具体阐述和延伸，具有重要的理论创新意义。

尤其是对马克思主义的发展观，马克思主义哲学中国化、科学社会主义理论和中华民族传统文化的创新，是指导中国特色社会主义建设实践的重要指南。

关键词：五大发展理念;马克思主义发展观;中国特色社会主义在党的十八届五中全会提出并阐发了“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，这五大发展理念，各有其独特的内涵，创新是引领发展的第一动力，解决的是发展动力问题;协调是持续发展的内在要求，聚焦的是发展不平衡问题;绿色是永续发展的必要条件，关注的是人与自然关系和谐问题;开放是国家繁荣发展的必由之路，强调的是发展内外联动问题;共享是中国特色社会主义的本质要求，突出的是社会公平正义问题。

一、创马克思主义发展观之新，引领人类社会发展现代化的新航标马克思主义发展观博大精深、内容丰厚，特别强调生产力的决定作用、人民群众是历史创造者和发展主体、发展过程的由低到高推进、直至全面实现现代化等。

但是马克思主义发展观从来不是抽象的教条，其现实形态总是在与具体实践相结合的过程中焕发生机、延伸发展的。

发展的实质是实现现代化，发展观的历史演进过程也是现代化道路的探索与选择过程，五大发展理念是以马克思主义发展观为理论基础，紧密联系当代社会发展实践予以丰富创新的阶段性产物，是引领人类社会发展现代化的新航标。

从实践形态讲，科学发展观不断拓展和完善的正是一条中国式现代化道路或中国特色现代化道路。

创新发展是发展现代化的持久动力，为现代化建设提供了永恒的推动力;协调发展追求发展的全面性、整体性，完善了现代化建设的目标，协调发展是发展现代化的目标选择;绿色发展强调可持续性资源在现代化建设中的地位和作用，从而提升了现代化发展的战略导向;开放发展突出了合作在现代化建设中的地位和作用，是发展现代化的实践选择，以统筹兼顾为根本方法，为现代化建设提供了路径指南;共享发展把以人为本作为核心，为现代化建设确立了根本的价值导向。

关于创新的毛概论文

关于创新的毛概论文创新是一个国家发展不竭的动力，是民族进步的灵魂。

而目前制约我国学生创新能力培养的主要因素是教育制度、考试模式、教学方式和方法等。

下面是店铺给大家推荐的关于创新的毛概论文，希望大家喜欢!关于创新的毛概论文篇一《关于大学生创新素质和创新能力的培养》摘要:建设创新型国家是我国面临的一贡重大战略任务。

要建设创新型国家,首先就要培养出大批创新型人才,而担负我国各级各类高级人才培养重任的高等教育,就应当把培养当代大学生的创新素质和创新能力作为教育教学工作的一项重要任务。

本文对当代大学生创新素质和创新能力的基本要求以及如何培养大学生的创新素质和创新能力作了一些初步探讨。

关键词:大学生;创新;素质和能力;培养党的十七大提出,提高自主创新能力,建设创新型国家。

要坚持走中国特色自主创新道路,把增强自主创新能力贯彻到现代化建设各个方面。

要进一步营造鼓励创新的环境,努力造就世界一流科学家和科技领军人才,注重培养一线的创新人才,使全社会创新智慧竞相迸发,各方面创新人才大量涌现。

高等教育担负着为国家培养各级各类高级专门人才的重任,高等学校培养出来的学生是否具有良好的创新素质和创新能力,直接关系到我国创新人才的培养,关系到创新型国家的建设,也将直接关系到我国综合国力的提高,关系到我国在国际竞争中的地位。

因此,努力培养大学生的创新素质和创新能力是我们高等教育的一项重要职责和历史任务。

一、当代大学生创新素质和创新能力的基本要求什么是人的创新素质呢?所谓创新素质就是在人的基本素质基础上形成的一种能够用灵活多样的方式去创造新事物、解决新问题的高级的、复杂的、综合的能力素质,包括基础能力、创造性思维能力、动手能力、创新精神和创新个性等基本素质。

而当代大学生创新素质和创新能力培养的基本要求应是:1、扎实的专业基础知识和灵活运用专业知识的能力。

没有坚实的专业理论基础,创新就会是无源之水,无本之木。

一个具有良好创新素质和创新能力的大学生,必须具有扎实的专业知识功底。

毛概创新的重要性和必要性

毛概创新的重要性和必要性创新在当今社会发展中扮演着极为重要的角色。

毛泽东同志在《实践论》中强调创新的必要性，指出：“一切经验都是从实践中得来的。

所谓的经验，就是一切认识，一切知识，一切理论，或者一部分认识，一部分知识，一部分理论，经过了实践，站住了脚，而证明了它的正确性。

”本篇文档将探讨创新的重要性和必要性，以及如何促进创新。

创新的重要性1.推动社会进步：创新是推动社会进步的重要动力。

通过不断的创新，人类获得了飞机、电脑、互联网等一系列科技成果，推动了社会的发展和进步。

2.提高生产力：创新能够提高生产力，实现从传统手工生产向机械化、自动化生产的转变。

通过创新，工业生产得到了极大的提升，提高了生产效率，促进了经济的繁荣。

3.创造就业机会：创新带来了新的产业和新的就业机会。

新兴产业的兴起为社会提供了更多的就业机会，创造了更多的实际财富。

4.解决社会问题：创新可以帮助解决社会面临的问题。

例如，可再生能源技术的创新为解决能源问题提供了新的途径；医疗科技的创新改善了医疗条件，提高了医疗水平。

创新的必要性1.追求竞争优势：在竞争激烈的市场环境下，创新成为企业获取竞争优势的必要手段。

只有通过不断的创新，企业才能引领市场，获得更好的发展机遇。

2.适应变革：现代社会变革快速，创新能力成为适应变革的重要因素。

只有具备灵活的创新意识和能力，才能应对不断变化的市场需求和社会发展。

3.提高效率和质量：创新可以提高生产效率和产品质量，降低成本，提升竞争力。

通过创新，生产过程得到优化，产品得到改进，从而实现更高效的生产和更好的产品品质。

4.激发潜力：创新能够激发个人和组织的潜力。

通过不断地创新实践，人们可以发掘自己的创造力和潜力，实现个人和组织的全面发展。

促进创新的方式1.鼓励创新思维：鼓励员工从不同的角度思考问题，提倡敢于创新和尝试，培养创新思维，激发创新的潜能。

2.提供支持和资源：为创新提供必要的支持和资源，包括资金、技术、人才等。

关于创新的毛概作文

关于创新的毛概作文《创新，无处不在》创新这个词啊，听起来可能有点高大上，但实际上它就在我们生活的每一个小角落里。

就拿我家小区门口的煎饼摊来说吧。

以前那个煎饼摊可普通了，就是最简单的那种，煎饼加个鸡蛋、油条或者薄脆。

老板是个憨厚的大叔，生意也还凑合。

但是后来呢，来了一个竞争对手，在离他不远的地方也摆了个煎饼摊。

这可把大叔急坏了，眼看自己的顾客一点点被分走。

有一天我去买煎饼，发现大叔的摊子变样了。

他不再是那种传统的煎饼做法了，他在煎饼里加了一些很新奇的东西。

比如说，他有一个小盒子，里面装着各种新鲜的水果丁，有草莓、香蕉、芒果。

如果顾客愿意的话，他就会在煎饼上加一勺水果丁，然后再挤上一点甜甜的沙拉酱。

我的天呢，这口感可太奇妙了，甜甜的水果配上咸香的煎饼，那味道绝了。

而且他还把包装塑料袋换成了小纸盒，这样煎饼就不会被压得扁扁的了。

不仅如此，大叔还推出了一个小活动，只要在朋友圈发一张他煎饼的照片，就可以免费得到一杯豆浆。

就这么着，大叔的生意又变得红红火火了，还把隔壁的竞争对手给比下去了。

大叔这不就是创新嘛。

他没有什么高深的知识，就是在自己能做的范围内进行了改变。

他看到周围的人都喜欢吃水果，就把水果放到了煎饼里。

生活中有很多像大叔这样的例子。

创新不是必须要有什么伟大的发明创造，很多时候就是把现有的东西重新组合一下，或者改变一下做事的方式。

它就像给平淡的生活加了一勺糖，让一切变得有滋有味。

就像大叔的那创意煎饼，改变一点点，整个煎饼摊就有了新的活力。

在这个不断变化的世界里，创新不再是那些天才专利，咱们普通人也能玩得转。

《创新就在舌尖上》说来你可能不信，吃个饭都能吃出创新来。

我有次和朋友出去吃火锅，那火锅店里原本的锅底就那么几种，什么麻辣的，清汤的，菌汤之类的。

大家每次来吃就从这固定的几样里挑。

可那次一进去，服务员给我们推荐了一个新锅底——冬阴功和寿喜锅的混合锅底。

啊？这俩完全不搭界的锅底咋能混一起？我们都好奇得很。

创新毛概

江泽民主席指出：“创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

”教育是知识创新、传播应用的重要阵地，也是培养创新精神和培养创新人才的重要阵地。

创造性思维是人类的高级心理活动。

创造性思维是政治家、教育家、科学家、艺术家等各种出类拔萃的人才所必须具备的基本素质。

心理学认为：创造思维是指思维不仅能提示客观事物的本质及内在联系，而且能在此基础上产生新颖的、具有社会价值的前所未有的思维成果。

一个人的创新能力由两部分组成，一部分是智力，另一部分是在面对复杂的局面时，是否能够迅速地抓住要害，找得出办法来。

当代的大学生作为未来的建设者和接班人，当今时代的发展对大学生的创新能力提出了更高的要求。

培养大学生的创新能力，可以从多方面入手：不畏常规，敢于超越，增强创新意识；培养各种能力，做到知识与能力并重；建立健全合理的知识体系；热爱生活，关注生活；正视创新的核心：创新思维。

只有不断学习，不断总结，不断研究外部环境的变化，不断对自己提出新挑战，紧跟时代的发展。

才能在创新中提升，在提升中创新，在创新中发展，在发展中创新。

当代的大学生作为未来的建设者和接班人，当今时代的发展对大学生的创新能力提出了更高的要求，对我们大学生来说，是挑战也是实现自我全面发展的机遇，在迎接挑战的过程中把握机遇，实现人生价值是我们的责任，从我们自身来讲，我认为要培养自己的创新能力，可以从以下几方面入手：1、不畏常规，敢于超越，增强创新意识。

创新是真正意义上的超越，是一种敢为人先的胆识。

现在的大学生从应试教育中走过来。

其在小学，中学接受教育大多是老师机械的灌输，学生被动的接受，课堂上缺乏热烈宽松的气氛，学生很少有自己独立思考的空间，即使是掌握的很好的知识，也只是运用于考试之中，换句话说，学习的目的是为了考试，平时学习的方式也很单调，基本上都是做题目。

这样，大学生的悟性、灵感在经过“千锤百炼”之后基本上被埋没了，思维被严重地束缚。

这样，大学生的敢于超越的精神就显得可贵了，在超越中求发展，创新能力的提高应该从增强创新意识开始。

浅谈科技创新的毛概论文（2）

浅谈科技创新的毛概论文(2)浅谈科技创新的毛概论文篇二《浅谈科技创新》摘要：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

当今社会已进入知识经济时代。

经济增长和社会进步比以往任何时候都更加依赖科技的创新与发展。

本文作者阐述了科技创新的含义和原则，以及其策略和战略，说明加强科技创新的必要性，并概括了其发展的趋势。

关键词：创新科技战略趋势创新一词最早是起源于经济领域，但随着科学技术的突飞猛进和社会经济的发展,人们对创新意识的加强和创新水平的提升，创新已不再仅仅指经济现象，而扩展到政治、科技、文化、军事、社会生活等各个方面，出现了许多新的创新概念。

大致分类有：科技创新、产业创新、技术创新、体制创新、管理创新、金融创新、知识创新、政治创新、军事创新、教育创新、文化创新、观念创新、理念创新、企业创新和社会创新等等，概括起来，可以对“创新”简单地定义：创新就是将新的观念和方法付诸实施创造出与现存事物不同的新东西，从而改善现状，只要是新的事物、观念，付诸于实施，并得到认可，推动人类、社会进步的过程就是创新。

1.科技创新的含义与原则科技创新是科学原创和技术创新的总称。

科学原创是人类在认识自然现象及其运动和发展过程中发现和发明带有规律性的新知识及其所用的器具;技术创新就是人们为了改造自然而进行制造和操作过程中，总结发明或发现的新知识和发明的新技艺。

科技创新也就是：科技知识的创新;生产的物质技术条件的创新;以及人力素质和劳动技能的创新。

科技以知识为本意味着创新的最终主体是人。

知识本质上是人的智力活动的成果，人的智能具有汲取原有知识和创新知识的神奇的功能。

尽管信息经济时代的智能机也拥有不断增大的知识生产能力，但它永远不能取代人的高级智能功能，和取代人的智力源本的地位与作用。

可见，知识为本，知识以人力为本，决定了科技创新首要的是掌握科学与技术知识和进行知识创新的智力劳动群体的培育及其积极性的调动。

科技创新，关键在一个“创”字，去做前人没有做过的事，以达到另辟溪径、缩小差距、后来居上的目的。

毛概创新知识点总结

毛概创新知识点总结一、坚持马克思主义基本原理，与中国革命实际相结合毛泽东思想坚持马克思主义最基本原理，以阶级斗争为纲，代表了中国无产阶级和广大劳动人民的根本利益。

但毛泽东思想并非机械地照搬马克思主义理论，而是根据中国革命和建设的具体实际，与中国的国情相结合，对马克思列宁主义进行了创造性的发展。

毛泽东思想认识到中国革命的特点和中国社会的实际状况，不拘泥于传统的马克思主义理论，更加注重实践和革命的具体情况，从而赋予马克思主义以中国特色，形成了对马克思列宁主义的中国化解析。

二、坚持群众路线，强调人民群众的创造力毛泽东思想强调群众路线，提出了"一切依靠群众"的理论。

毛泽东指出，革命的力量来自于人民群众，人民群众是历史的创造者，要依靠群众，发挥他们的创造力和积极性。

毛泽东认为，社会主义革命和建设只有依靠人民群众，才能取得胜利。

因此，毛泽东强调要尊重并善于组织群众的力量，注重群众的创造性和积极性，鼓励人民大众参与国家政治和经济事务的管理和决策。

三、坚持对生产力的重视和对自然规律的尊重毛泽东思想坚持对生产力的重视，认识到生产力是社会发展的基础。

同时，毛泽东思想也强调对自然规律的尊重，提出了"调查研究"的科学方法，要求对自然界和社会实践进行深入的调查研究，以更好地掌握和利用自然规律。

毛泽东认为，要充分利用和发展生产力，必须尊重和遵循自然规律，不要盲目地干涉和破坏自然。

毛泽东思想对于中国的农业发展、工业发展、科学研究等方面有着重要的指导作用。

四、坚持文化大革命，推动社会主义建设毛泽东思想提出了文化大革命的理论，旨在巩固和发展社会主义制度，推动社会主义建设。

文化大革命提出了反对资产阶级复辟的理论和实践，旨在清除社会主义制度中的官僚主义和资本主义倾向，强化党的执政地位和人民群众的地位，保持社会主义制度的纯洁性和先进性。

毛泽东思想认为，文化大革命是社会主义革命的继续，是中国特色社会主义制度的巩固和发展所必需的。

毛概2“(创新驱动发展)

铜梁高新区
事例二：
近年来，海东加快推进工业供给侧改革促进工业转型发展，工业突飞猛进，呈现勃勃生机。大力推进创新驱动，支持高端装备制造、生物医药、信息产业、新能源新材料等新兴产业发展，促进传统产业优化升级,补齐“创新驱动发展”的短板，着力提升青海中关村高新技术产业基地科技创新能力，建成科技创新基地、人才集聚基地、企业孵化基地，推动科技成果转化。
发挥国家教育资源优势，面向国防和军事需求，在教育现代化谋篇布局的战略选择期，聚焦紧缺专业、优势学科，提高国防科技创新人才培养层次和水平。依托高校在基础性前沿性研究方面的优势，着眼于前沿技术的转移培训与创新素养提升，启动国防科技创新人才知识更新工程。全面强化国防科技工业和军队现有专业技术人才的创新能力以及对最前沿技术的掌握。
中央军委
战区
海上特混编队
空中作战集群
总结：
只有坚持实施“创新驱动发展”战略，积极提高自主创新能力才能发展生产力，才能为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础;才能缩小与发达国家差距，显示社会主义优越性;才能提高我国的国际地位，增加我国综合国力 .
军队编制调整、建立联改革后：合作战指挥体系，将实现各军兵种均衡发展、提高军队现代化水平，将为海、空装备的快速发展带来机遇，进一步增加对信息化装备需求。全面地改革长期以来实行的四总部体制、大军区体制、大陆军体制，构建“军委管地面突击集总、战区主战、军种主建” 群的新体制。尤其是战略支援部队的成立，突出了新型作战力量的重要性，航天、太空、网络等有望快速发展。
海东工业园区Βιβλιοθήκη 期工程国防安全与创新的思路、技术密切相关。习近平强调，人才是创新的核心要素，加紧集聚大批高端人才是推动我军改革创新的当务之急。要积极创新人才培养、引进、保留、使用的体制机制和政策制度，以更加开放的视野引进和集聚人才，努力培养造就宏大的高素质创新型军事人才队伍。

毛概创新、科技与发展全

创新才有生命力，
创新才会发展。
我们的国家之所以日益发展就是因为永远不乏创新精神。
Develop
创新是发展
实施创新驱动发展战略，对我国形成国际竞争新优势、增强发展的长期动力具有战略意义。改革开放30多年来，我国经济快速发展主要源于发挥了劳动力和资源环境的低成本优势。进入发展新阶段，我国在国际上的低成本优势逐渐消失。与低成本优势相比，技术创新具有不易模仿、附加值高等突出特点，由此建立的创新优势持续时间长、竞争力强。实施创新驱动发展战略，加快实现由低成本优势向创新优势的转换，可以为我国持续发展提供强大动力。
谢观谢赏
WE ARE 我们需要创新
Soul
创新是灵魂
创新是力量
POWERFUL
Develop
创新是发展
创新是一个民族进步的灵魂，
是国家兴旺发达的不竭动力，
一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。
Soul
创新是灵魂
我们创新
灵魂创新铸就民族之魂
理论的创新改变了人类的实践方式，实践方式的创新又改变着我们的思维方式。实践基础上的创新和理论指导下的创新推动了科技发展，也让我们的思维方式历经了古代朴素到近代形而上学再到现在的辩证思维。创新的思维方式使得我们对世界的了解越来越广阔，对宇宙的认识越来越深入。如过去的月宫传说到今天人类登月，创新不但推动我们思维方式的发展，更是推动了人类文化的进步。电影纪事说明了人类在实践中不断创新，在创新中不断提出更高的要求，正是这样，我们今天才能看到神舟十号。同时，我们要发展社会主义先进文化，也必须坚持创新。
我们创新
需要
发展成就国家富强
创新是产品不断发展和进步的动力之源。时代在变,创新的精神和力量是永恒的。科技创新的力量是无穷的。

有关创新研究的大学生毛概论文（3）

有关创新研究的大学生毛概论文(3)三、毛泽东创新思想的基本特点毛泽东创新思想在以上几个部分所展示的内容，已经十分丰富。

毛泽东通过创新而取得的成果，还有着举不胜举的实例。

综观毛泽东的创新思想，可以发现有如下几个特点：其一，创新与怀疑批判精神相结合。

诺贝尔奖获得者，俄国科学家巴甫洛夫说过：“怀疑，是发现的设想，是探索的动力，是创新的前提。

”他道出了怀疑与创新的相互关系，道出了怀疑是创新意识的一种体现。

毛泽东从青少年起即具有怀疑与叛逆的思想和品格。

他曾在10岁时用离家出走来抗议粗暴严厉的旧教育，也曾“忤逆不孝”，反抗父亲冷酷、专制的管教方法。

他喜爱看歌颂叛逆和造反的“禁书”，从中吸取了许多有益的营养。

就读湖南第一师范期间，他在《湘江评论》上大胆直抒对旧世界的怀疑和批判。

成为中国革命主要领导人后，他依然保持着对许多事物大胆怀疑、寻根究底的劲头。

他对中国革命和建设道路的探索，都发端于对以城市为中心的道路和传统社会主义工业化模式的怀疑。

建国以后的毛泽东，在各个领域都保持着不竭的怀疑习惯和批判精神。

1957年，毛泽东对中宣部印发的有关思想工作的调查材料作了批注。

对其中有人提出对马列经典著作不许怀疑，他批示道：“不许怀疑吗?”对有人问党的政策是否允许争论，他批示道：“为什么不允许争论呢?”在如何克服马列主义教学中的教条这个问题旁边，他批示道：“就是允许批评争论。

”对解放后实行脱离实际的教育教学制度，他说：“现在这种教育制度，我很怀疑。

”(注：《伟大的毛泽东思想万岁》第140页。

)继而提出一系列缩短学制、减少课程、教材删繁就简、提倡启发式教学、注意理论联系实际的新颖的教育教学思想。

大胆的怀疑批判精神使毛泽东能够发现一般人难以发现的问题，使他能够独辟蹊径，有所创新。

其二，创新与反对教条主义和奴隶主义相结合。

从前述可见，毛泽东在每一个领域提出的创新观念，都几乎与批判教条主义相联系。

教条主义对中国革命的危害最大，毛泽东视之为主要危险。

毛概论文---创新

创新之路2008年北京奥运会时,中国向国际奥委会承诺要把奥运圣火传递到珠穆朗玛峰,这在许多外国专家眼里都是不可能的.但是当燃烧着的红色的火苗在世界的最高峰昂然跃动时,世界震惊了,使他们震惊的不只是人类所能达到的勇气和耐力的新高峰,还有中国的创新的力量和决心.中国，这个世界上拥有最多人口的国家，曾经有过辉煌的古代文明，并为世界留下了宝贵的知识财富。

但是从十九世纪以来，清朝的固步自封使中国与世界隔离，错过了两次工业革命的我们与世界的差距越来越远，建国之后由于外国的经济封锁，我们看不到世界最先进的技术，但是我们仍然自主研发了两弹一星，让中国的军事实力的到了大幅提升。

然而，在这个以和平为主旋律的世界里，军事实力的提升只是为我们提供了和平生活的保障，却不能提高我们的生活质量。

改革开放以后，随着国人视野的逐步扩大，对新技术的需求也越来越大，这时汽车制造业首先提出了以市场换技术的策略，开始和外国的公司合作，希望利用中国的市场来换取外国的新技术。

但是，国内的从业者们在成立合资公司之初或许根本没有理解何谓“技术”。

当初在多数从业者眼中，技术还仅仅局限于如何把车造好的生产环节，似乎只要外方把生产线搬到中国，培训中国的生产工人把车组装好便可以掌握“技术”的全部。

然而20多年过去了，我们非但没有真正从合资企业学到造车技术的精髓，反而把国内市场拱手让出，所以以市场换技术最终的失败也就成了必然。

在过去的二十年里，这种以市场换技术的思想一直误导了我们国内企业的发展，也成就了我们制造业大国的称谓，然而我们却不是制造业强国.国内生产的东西只能拿到最末的利润，而拥有核心技术的其他国家却能拿到大部分利润。

在这段时间里国内的专利申请大部分是轻工业和食品行业，以及外观类型设计等无关痛痒的专利，而外国的专利大部分是无线电传输，移动通讯等核心技术的专利。

在科技创新问题遇到种种难题时，我国领导人十分清醒。

并相继提出了科教兴国和人才强国战略，在这些政策的引导下，我国成为了教育大国，伴随着211和985工程的实施，我国的高等教育和世界先进教育的距离正在被拉近.教育为创新奠定了坚实的基础，也积蓄了能量。

关于创新思维的毛概论文范文

关于创新思维的毛概论文范文创新十一个民族的进步动力，创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向。

下面是店铺给大家推荐的关于创新的毛概论文，希望能对大家有所帮助!创新的毛概论文篇一：《浅谈毛泽东关于思想政治工作的创新》摘要：毛泽东同志在领导中国革命和建设的长期实践中，形成了一套完整的思想政治工作理论，这些思想政治工作的观点和学说极大地丰富了马克思主义的理论宝库，为我党的思想政治工作做出了卓越的贡献。

毛泽东的思想政治工作理论包含了极其丰富的内容，诸如：关于思想政治工作的地位、内容、方法等等。

毛泽东同志关于思想政治工作的有关重要理论，不仅是毛泽东思想的重要组成部分，更是我党新时期开展思想政治工作的重要理论武器。

关键词：毛泽东;思想政治工作;创新毛泽东同志不仅是我们党的缔造者、伟大的理论家和政治家，而且还率先提出了“思想政治工作”的概念，他对军队政治工作和党的思想政治工作的实践经验做了理论概括，对思想政治工作的地位、内容、方法等一系列问题都进行了精辟而科学的阐述，形成了一套完整的思想政治工作理论。

一、关于思想政治工作的地位思想政治工作在党的事业中居于极其重要的地位，发挥着巨大的作用，我们要把思想政治工作摆在一个极其重要的位置上。

因为中国革命长期都是在敌强我弱的情况下进行的，革命的敌人帝国主义、封建主义、官僚资本主义联合起来的力量异常强大，其统治的手段又极其残酷，而中国共产党领导的革命力量在最初组成时，却是相当弱小的，革命面临着种种困难。

在这种情况下，党及其领导下的革命队伍是靠什么来维系自己、发展自己的呢?主要靠的就是思想政治工作，毛泽东认为它是“团结全党进行伟大政治斗争的中心环节”[1]1094。

因此，在中国革命中，思想政治工作就被摆在一个相当重要的地位，就被提到一个前所未有的高度。

譬如1944年4月，毛泽东同志在他主持和修改过的《关于军队政治工作问题》一文中，亲笔总结了政治工作的历史传统和基本经验，科学地阐述了政治工作是我军生命线所指的意思。

创新发展为主题的毛概

创新为主题的毛概创新与的时代要求刻不容缓。

面对时代的要求,更要冷静合理的思考问题,忌骄戒躁。

下面是给大家推荐的创新为主题的毛概，希望大家喜欢!创新为主题的毛概篇一《与创新》摘要伴随着当今的不断进步以及时代的高速,高校摄影鉴赏课随之发生了一定的变化。

在我国实施新课程的背景下,摄影鉴赏课作为高校学科中的重要组成部分,也在不断地在尝试着新的创新和，要求教师将摄影鉴赏课程的理论知识与时间内操作相结合，进而提校学生学习摄影的兴趣,培养他们摄影的鉴赏能力.高校摄影鉴赏课程教育教学需要老师进行创新和改善，进而创造出一个具有生命力和创新性的摄影课堂教学体系。

本通过我对如何创新与高校摄影鉴赏课,理论联系实际,提出了具体对高校学生与创新高校摄影鉴赏课的方法及途径，希望让摄影鉴赏课更好的在高校发挥其优势作用。

关键词教育教学；创新与；摄影鉴赏中图分类号G64献标识码Ａ章编号10０5—531２(２0１３）15-０2２1-02一、前言近几年,我国的很多高校学生视野比较狭窄,其信息量也是比较闭塞的，导致了很多的高校生不能够充分的重视摄影鉴赏课，很多学生不能积极的、勇敢的去回答老师所提出的问题，更不能及时有效地和摄影教师进行沟通和交流，想要改善这些问题，就必须得要求教师要在自身教育教学过程中找到突破口，将学生素质全面的提高.在当今，我国实施新课程标准为高校摄影鉴赏课教育教学工作带了一些有力的因素，新课程主要以素质教育为根本目标，每一个科目都是高考需要考察的科目,并且都积累学分，与此同时,还要求高校学校在必修课的基础之上增添一些选修课,使高校生能够根据自身的爱好和兴趣选择想要学习的科目，以便能够丰富学生的课外知识,同时进行学分的积累.二、高校摄影鉴赏教学中创新与存在的问题(一）摄影鉴赏课堂上氛围沉闷以学生为主体是当今我国教育所倡导的教学理念之一，而传统的教育教学模式与这种理念很不相符，在摄影鉴赏课教育教学领域之中,教师扮演的角色仍然是讲台上权威的领导者，几乎或者几乎很少走到学生的中间考虑问题,与学生进行的学习交流和探讨。

有关坚持创新发展的毛概

有关坚持创新的毛概创新的毛概篇一《创新对的重要性》【摘要】3０多年，我国经济快速主要于发挥了劳动力和资环境的低成本优势。

进入新阶段，我国在国际上的低成本优势逐渐消失，经济方式的变及遇到的问题开始凸现.实施创新战略,对我国提高经济增长的质量和效益，变经济方式具有重要意义.本分析我国当前中遇到的问题,并从创新角度解释其在我展中的重要性。

【关键词】;问题;创新经过3０多年的，经济取得巨大成就,并已经走过仅靠技术和引进推动的阶段。

在世界市场对我国低端产品需求已经达到饱和的情况下，我国经济的持续健康，一方面靠扩大，另一方面要靠不断提升出口产品的质量和档次,而这些都需要依赖我们自己创新推动。

也就是说，在我国经济已经基本掌握了世界上现有的能够掌握的生产技术和先进管理经验的基础上，未的只能靠自己在技术上、机制上的创新，包括大众参与创业。

确提出科技创新是提高生产力和的战略支撑，必须摆在国家全局的核心位置。

强调要坚持走自主创新道路、实施创新战略。

现在，我国经济进入新的阶段,粗线条看,要实现中高速增长的两个重要条件经济的下一程，第一个问题要从新常态谈起。

我们对新常态应该有一个正确的认识，新常态就是按经济规律办事，不按照经济规律办事就违背了市场。

比如前几年经济一直高速增长，持续的高速增长不符合经济规律，也不能够持久。

正因如此，我们入了中高速增长，这符合当前的实际情况。

20０8年危机爆发后，包括、德国、在内的发达国家都是尽量地从技术创新找出未经济的道路，而我们忙于高速增长,耽误了时间，所以这是我们要牢记的重要问题。

一般而言,7％甚至6%~7％是中高速增长，中高速增长同样是不容易的，而且并非入中高速增长就真能够实现中高速增长，因为它需要重要的条件一是结构调整;二是创新。

没有创新，没有结构调整，中高速增长也是不可能的.第二个问题就是当前我们遇到了经济下行的压力。

经济下行的首要原因是全球需求的相对萎缩。

去年3月份定下的出口增长目标是7%,年终实际只有2%。

毛概

我国科技创新能力不断提高
在生物、纳米、航天等部分重要领域的研发能力已跻身世界先进水平行列！
自主创新，不是意味着什么都自己干，完全由自己来创新，而是从增强国家创新能力出发，加强一、原始创新：即独立自主地完成科学新发现和技术新发明；二、集成创新：即把各种已有的相关技术有机融合起来的创新活动；三、引进消化吸收再创新：即在消化吸收国外先进技术基础上进行的创新。
展目标的根本出路。
第二,自主创新是优化产业结构、推进产业升级的中心环节。结构调整的任务主要有两个，一是，消除结构性短缺或过剩，二是促进生产要素向效率更高的部门转移。现阶段我国结构调整的重点是提高生产要素的配置效率，即提高技术密集型产业的比重，并用高新技术改造传统产业。因此实现结构优化升级的关键是掌握具有自主知识产权的高新技术，而这种技术的获得，必须依靠自主创新。
自主创新
第三，自主创新是改善我国贸易条件，提高产业国际竞争力的主要措施。我国虽然已经是世界贸易大国，但在出口贸易中，55%的出口产品是加工贸易，具有自主品牌的产品出口不到10%；在高新技术产品出口中，90%以上也是来自加工贸易。没有自主知识产权的高新技术产业，只能是为跨国公司做代工的加工组装型产业，在国际产业分工中，只能获得微小的利益。对外来技术的依赖程度，发达国家平均在30%以下，美国和日本均在5%以下，我国在50%以上。我国固定资产投资中设备购置所需要的技术含量高的关键装备和零部件，60%以上需要进口。要改变这种状况，必须增强自主创新能力。第四，自主创新是推进国防现代化建设的迫切要求。当代科学技术的发展和广泛应用，引发当代一系列军事变革。科技强军是新时期我国军队建设的一项重要任务。为了维护国家的安全、领土完整和实现祖国统一，必须推进国防现代化建设。国防现代化的基础是国防科技工业的现代化。我国国防科技工业的技术来源面临着军事工业发达国家严密的技术封锁，因此即使花钱，也买不来国防现代化。我们只能依靠增强自主创新能力实现国防科技工业的现代化。

毛概

1.“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。

”请结合高校思想政治理论课的教学改革谈谈你对教学创新的有关理解。

答：要提高概论课教学的吸引力和实效性,教师应当超越陈旧传统的教学模式,进行具有探索性和开创性的教学创新活动。

该门课程的教学创新可以从以下四个方面进行：一、以教材为本,优化教学内容教材是对教学大纲的具体化,是教学内容和课程体系的载体，概论课统编教材集中了全国专家的力量和智慧,经过了严格的审议,具有很强的科学性、深刻的思想性、突出的创新性和鲜明的实践性。

当然,教材本身只是一个静态的文本,一本高质量的教材如何被活用,如何使之更好地服务于教学,充分发挥其教育价值,关键还在于教师。

所以,教师应以教材；为蓝本,在贯彻教材的基本精神、遵循教材的基本结构、突出教材的重点难点的基础上优化教学内容。

二、以学生为主体,改进教学方法教师主导作用的发挥有余,学生主体地位的体现不足,甚至把教学看成是教师灌、学生装、学生只是被动接受知识的对象,这是高校思想政治理论课教学中存在的突出问题。

为了改变这种状况,教师必须转变观念,必须真正树立以学生为本的现代教育的理念,在教学中突出学生的主体地位,营造一种宽松而和谐的课堂气氛。

为此,教师应当改革教学方法,丰富教学形式,变单一式的教学为多样式的教学,变注入式的教学为启发式的教学,变说教式的教学为互动式的教学,构建一种平等对话、生动活泼的教学互动机制,以充分发挥学生的主体性和能动性作用,使学生在主动思考和积极参与的过程中接受教育。

三、以实践为依托,拓展教学空间概论课是一门实践性很强的课程,要想提高其说服力和实效性,除了立足于小课堂外,还须着眼于大社会,即以实践为依托,将课堂教学有效地延伸到课外,组织学生参加各种形式的社会实践活动,引导学生在社会实践中进行自我教育。

社会实践是调动学生学习主动性和积极性的重要手段,是概论课教学不可或缺的重要环节。