高中英语必修一知识框架及思维导图
高一英语知识点导图
高一英语知识点导图一、词汇与语法知识点1. 时态时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等。
2. 动词的非谓语形式包括动词不定式（to do）、动名词（doing）和现在分词（doing）。
3. 名词与代词名词包括可数名词与不可数名词，还有名词所有格的用法。
代词包括人称代词、物主代词、反身代词、不定代词等。
4. 介词与连词常用介词有at, in, on, for, with等，而常用连词有and, but, or, so等。
5. 形容词与副词形容词用来修饰名词，副词用来修饰动词、形容词、副词等。
6. 定语从句与状语从句定语从句用来修饰名词，状语从句则用来修饰动词、形容词、副词等。
7. 语态与主谓一致语态包括被动语态与主动语态，主谓一致指的是主语与谓语动词之间的一致性。
二、阅读理解1. 短文理解与推理主要包括对短文主题、中心思想、细节信息进行理解和推理。
2. 理解短文中的句子和段落阅读理解需要对句子和段落进行分析，理解作者的观点或意图。
3. 根据上下文猜测词义在阅读理解中，有时会遇到一些生词，需要根据上下文进行推断。
4. 掌握不同类型的阅读材料阅读理解中会涉及到不同主题和文体的材料，需要对不同类型进行熟悉掌握。
三、写作技巧1. 写作中的语言表达写作时要注意使用准确、流畅的语言表达自己的观点和意见。
2. 写作中的句型和篇章结构写作中要注意使用多样化的句型和恰当的篇章结构，使文章更加丰富有趣。
3. 有效使用连接词使用连接词可以使文章行文更加连贯，使观点之间的关系更加清晰。
4. 使用合适的时态与语态在写作时要根据具体情况使用恰当的时态和语态，使文章更加准确有力。
四、听力技巧1. 注意听力材料的整体理解在听力过程中要注意抓住整个材料的主旨和关键信息。
2. 多维度的信息获取听力内容中存在多种信息，包括数字、时间、地点、人物等，要注意获取全面的信息。
3. 掌握听力中的推理和推断听力中会包含一些推理和推断题型，需要在听力过程中进行思考。
2019人教版高中英语必修一Unit4 话题词汇思维导图
Unit4 Listening and Speaking and Reading 长难句型精析1.现在分词作伴随状语现在分词作伴随状语时，表示的动作和句子的谓语动词表示的动作同时发生。
可位于句首、句中或句末。
教材原文Mice ran out of the fields looking for places to hide, and fish jumped out of the water.老鼠从田地里跑出来找地方藏身，鱼从水里跳出来。
结构剖析本句是一个并列复合句，第一个分句中现在分词短语looking for places to hide 作伴随状语，其动作与该分句中谓语动词表示的动作同时发生。
经典例句①She often sits by the window，thinking back to the good old days.她经常坐在窗户旁边，回想美好的旧日的时光。
②Do you wake up every morning feeling energetic?你每天早上醒来觉得精力充沛吗？③When I was little, my mother used to sit by my bed, telling me stories till I fell asleep.我小的时候，母亲常常坐在我床边给我讲故事，直到我睡着为止。
应用佳句There is no greater pleasure than lying on my back in the middle of the grassland, staring at the night sky.没有比仰面躺在草地中央凝视着夜空更惬意的事情了。
2. as if引导的从句(1) as if “好像，仿佛”，相当于as though，常用在be, look，seem，sound, taste, feel等系动词后引导表语从句。
(2)as if/as though还可引导方式状语从句。
高一英语人教版(2019)必修第一册思维导图
句子成分和基本句型句子成分主语表示句子所要说明或描述的人或事物，一般为名词（短语）、代词、数词、动名词（短语）、不定式（短语）或从句，位于句首谓语说明或描述主语的动作、状态或特征，由动词或动词短语充当，位于主语之后宾语指动作所涉及的人或事物，一般由名词、代词或相当于名词的词组或句子充当，位于动词之后直接宾语表示动作的承受者，一般是物间接宾语指动作是对谁做的，一般是人表语表示主语的身份、性质、状态和特征，一般由名词、形容词或相当于名词、形容词的词、短语或句子充当，位于连系动词之后宾语补足语用来对宾语进行补充和说明，一般由名词、非谓语动词、形容词等充当定语修饰名词或代词的词、短语或从句，多放在被修饰部分的前面，但由多个词构成的定语则通常放在被修饰部分的后面状语用于修饰动词、形容词、副词、短语或整个句子等，一般由副词、介词短语、非谓语动词短语或句子充当同位语通常在名词或代词之后，与其并列并对其加以说明基本句型主＋谓(S＋V)主＋系＋表(S＋P)主要用来表示主语的特点、身份等。
其系动词一般可分为表状态和表动作两类主＋谓＋宾(S＋V＋O)主＋谓＋间宾＋直宾(S＋V＋IO＋DO)直接宾语为主要宾语，表示动作是对谁做的或为谁做的，在句中不可或缺，常常由表示“物”的名词来充当；间接宾语也被称之为第二宾语，去掉之后，对整个句子的影响不大，多由指“人”的名词或代词充当主＋谓＋宾＋宾补(S+V+O+C)句子谓语为及物动词，有时只跟一个宾语不能表达完整意思，需要用宾语补足语对宾语进行补充说明主＋谓＋状(S+V+A)句子谓语为不及物动词，需要加状语对谓语动词进行补充说明或限定主＋谓＋宾＋状(S+V+O+A)句子谓语为及物动词，跟宾语后句意还不完整，需要加状语进行补充说明或限定T here be... 句型此句型是由there +be+主语+状语构成，用以表达存在。
它其实是倒装的一种情况，主语位于谓语动词be之后，there仅为引导词，并无实际意义。
高中英语新人教必修1 Unit3 Sports and Fitness 思维导图
2、阅读文章要复习。提倡在复习阅读的过程中对三点进行注意：单词、语 法点以及复杂句。平时的阅读复习，在做完题目后要坚持每天读过几篇后，认 真分析1-2篇。
3、把过去老出现错误的归纳一下，看哪类题自己容易错，重点对付该类题 。需要注意的是读文章应力求题材多样化，科普、社会、文化、政治、经济等 ，但如果生词太多，影响理解或过于难懂的文章，则不应花更多的时间。
full marathon half marathon
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audience captain coach host city
二是上好试卷讲评课。试卷讲评课是高三的主打课型，必须切实收到实效。首 先，要精确掌握考情。考试不过夜，打铁要趁热，每次考试以后，要对班级考 试情况了如指掌，充分了解易错点、易考点，这样讲评时，才能有所侧重，才 能有针对性地攻克重难点。其次，要规范讲评流程。针对错误率高或重点考察 的试题，教师引导出方法思路；再由学生个人进行自评自纠，小组讨论展示， 找出得分原因和失分原因，真正弄清楚解题思路。师生合作再对解题思路进行 再归纳总结，写到纸上记录下来，强化验证结果。三是克服“漏斗思维”。所谓“ 漏斗思维”，就是：今天正在学，突然有事不继续了，明天已经忘记一大部分， 后天想起来，继续学，但是忘记的一大部分似乎又需要重新开始，周而复始， 积累数月，结果是仅仅只有一点点的内容，而且是在同一个地方循环往复。对 于常错、常考的知识点，要经常复习，要不就如同漏斗一样慢慢溜掉。尤其是 对于已经进行过的专题训练、变式训练，不能认为进行过一次、两次就万事大 吉，要每隔2周进行“回头看”，把学生的易错题重新编辑，归类整理后附上分析 讲解印发给学生，克服漏斗思维，反复夯实专题训练的知识点。
高中英语语法知识思维导图
什么是语法？+表语+宾语+间接宾语+直接宾语+宾语+宾语补足语to/—ingsnot一般现在时vs.一般过去时一般将来时将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或者重复发生的动作,常与表示将来的时间副词连用，例如：soon,next week, this afternoon，tomorrowWe will graduate next year.我们明年毕业。
进行时（1）(V+ing）现在分词(V+ing)现在分词（V+ing）?进行时（2）完成时(1）Part1 完成时的句型构成1-1 陈述句型：S+has/have+过去分词(p。
p。
)I have already finished my homework.（我已经完成了我的作业）1-2 否定句型：S+has/have+not+过去分词(p。
p.)Sandy has been a nurse in this hospital for 15 years。
（珊蒂已经在这家医院担任护士长达15年了。
)1-3 疑问句型：Has/Have+s+过去分词(p。
p。
)？Have you ever seen Peter in past 3 months?（过去3个月内，你看见过彼吗?)2-1 陈述句型:S+had+过去分词（p。
p。
）This proposal had been deliverde by Eva before Aaron finished it。
（这个计划在艾伦完成以前，伊娃就已经提交出去了)2-2 否定句型:S+had+not+过去分词（p。
p。
）I had not finished my work when he visited me last week.(上周他来拜访我以前，我还没有完成工作。
）2-3 疑问句型:Had+s+过去分词(p。
p.）?Had you ever been to a blind date before you married？（你结婚以前曾经参加相亲吗？)3-1 陈述句型：S+shall/will+have+过去分词（p。
人教版高中英语必修一至选修十一语法思维导图
高中英语语法高中英语语法脉络Uniti冠词的使用Unit2各种状语从句Unit3强调句Unit4可数名词&不可数名词选修必修一Unit5巨型结构分析【简单句、并列句、篡合句】Uniti直接引语间接引语Unit 2直接引语间接引语Unit 3现在进行时Unit 4定语从句（关系代词）Unit 5定语从句（关系副词）Uniti定语（名词、名词所有格、代词、数词、形容词、现分、过分、不定式、介短、从句）词组作定语放后面Unit2状语（副词、介短、不定式、现在分词、过去分词、独立主格、从句）Unit3时态小结选修十s Unit 1限定性和非限定性定语从句2• Unit 2将来时的被动3. Unit 3现在完成时的被动4. Unit 4现在进行时被动5- Unit 5 定语从句（介词+which/whom）Unit4虚拟语气的倒装Units独立主格结构Unit I主语（名词、代词、动名词，名词短语、动名伺短语、不定式短语、主语从句）Unit 2谓语predicate （不同的动词种类：实意动词的［及物动词、不及物动词］、系动词、助动词、情态动词）1. Unit 1情态动词2. Unit 2情态动词3• Unit 3宾语从句/表语从句4. Unit 4主语从句5- Unit 5同位语从句Unit 3 predicative表i吾（词类［名词、代词、动名词、形容词做表语］、短语［介词短语、形容词短语、动名词短语］、表语从句）--- -----------------------Unit 4直接宾语和间接宾语Unit 5复习时态（包括现在完成进行时Unit ］主谓一致Unit 2 V-ing作主语/宾语Unit 3 V-ing作表语/定语/宾补Unit 4 V-ing作定语/状语Unit 5构词法Uniti复习名词性从句（主/宾/表）Unit 2 M习同位语从句Unit 3复习过去分词（作定语/表语/宾补）Unit 4复习过分（作状语）Unit 5复习时态（包括现在完成进行时1. Unit 1过去分词作定语/表语2. Unit 2过去分词作宾补3. Unit 3过去分词作状语4■ Unit 4倒装5- Unit 5 省略軽由灼建右铭I am a slow walker but I never walk backwards. 虽然我进步缓慢，可我从不后退。
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2019-2020学年第一学期英语期末复习
知识框架及思维导图
一、知识框架：
1.词汇篇
Welcome Unit
核心词汇:exchange, design, anxious,annoyed, frightened, senior, impression, concentrate, confident,curious等
常考短语: at last, make an impression, concentrate on, leave...alone, look forward to, take notes等
Unit 1
核心词汇:V olunteer, debate, prefer, suitable, challenge, confusing, graduate, recommend, advanced, quit, responsible, schedule, expert, behaviour, solution, attract, addicted等
常考短语: debate with, prefer...to..., clean up, be suitable for, graduate from, sign up for, be responsible for, be attracted to, focus on, addicted to 等
Unit 2
核心词汇: apply, pack, amazing, amazed, arrangement, narrow, powerful, recognise, unique, admire, contact, credit, request, view, sight, comment 等
常考短语: apply for, take control of, other than, make up, check in, check out等
Unit 3
核心词汇: fitness, honour, determination, injure, difficulty, strength, failure, compete, pretend, cheat, audience, compare, stress等
常考短语: come along, work out, used to, make it, fall apart, give up, make sense, make a difference, rather than, cut out, compare...with/to...等Unit 4
核心词汇: rescue, damage, survive, destroy, affect, shelter, ruin, shock, trap, bury, breathe, effort, suffer, supply, calm, sweep, strike, effect等
常考短语: as if, in ruins, in shock, in the open air, on hand等
Unit 5
核心词汇: refer, based, base, symbol, variety, major, means, appreciate, struggle, equal, demand, relate等
常考词汇: refer to, ups and downs, date back (to...), no matter where/who/what/etc.
2.语法篇
Welcome Unit:简单句的八种基本句型
Unit 1:名词短语，形容词短语，副词短语
Unit 2:现在进行时
Unit 3:附加疑问句
Unit 4:关系代词的用法
Unit 5:关系副词引导的定语从句;“介词+关系代词”引导的定语从句2.句型篇
Welcome Unit
(1)what if...句型
(2)“find+宾语+宾补”结构
(3)be+形容词+that从句
(4)There be...句型
(5)never...without...结构
(6)either...or...的用法
Unit 1
(1)Recommend that sb (should) do sth
(2)because引导的原因状语从句
(3)so that引导目的状语从句
(4)It is/was +adj.+(for sb) to do sth
(5)动词+it+宾补+不定式短语
(6)too...to...结构
Unit 2
(1)“It is/was+被强调部分+that/who+句子其他成分”强调句式
(2)形容词短语作后置定语
(3)表语提前引起的全部倒装
(4)so that和so...that...引起的状语从句
(5)as引导时间状语从句
(6)It's amazing that...
Unit 3
(1)动名词(短语)作主语
(2)that引导宾语从句
(3)“make+宾语+宾补”结构
(4)even if/though引导让步状语从句
(5)stop doing和stop to do的比较
Unit 4
(1)as if的用法
(2)主语+系动词+表语+to do结构
(3)过去分词（短语）作定语
(4)as...as...同级比较结构
(5)when的用法
Unit 5
(1)现在分词（短语）作结果状语
(2)“no matter+疑问词”引导让步状语从句
(3)the+比较级...,the+比较级...
(4)What引导的表语从句
3.写作篇
Welcome Unit:写学生档案
Unit 1:写建议信
Unit 2:写旅行计划
Unit 3:写健康方面的文章
Unit 4:写概要
Unit 5:写建议信
二、思维导图
1.强调句
2.定语从句
3.现在进行时
4.反义疑问句
5.句子结构
6.倒装句。