自传作文(4篇)

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自传作文(4篇)

2017-10-02自传作文(1)我,xxx,一个稀里糊涂到居然问别人自己的性格的13岁男孩,甚至刚才写到自己的年龄时,我居然犹豫好长一会,我13岁还是14岁?结果靠自己的出生日期才算出来是13岁,不然岂不被贻笑大方?我到现在都不知道阴历与阳历的差别,10岁是还非不清各种辈分(实际上,直到现在我都常把侄子与外甥弄混)。

我的性格很内向,不过上学后,比以前强多了,但依然不爱说话,若在学校那另当别论了。

我和同学说过的话绝对比家人多。

也许是和他们没有共同语言吧。

我的头很大就像大头儿子”一样啊。

这是从出生就有的特点。

听家人说,我小时候大到和我同龄的小孩子都会走了,我的头还太不起来(我觉得可能是因为那时我的脖子的力量小),奶奶说那时我的头几乎有体重的三分之一沉,天哪,我还是人吗?火星来的吧。

不过长大后就成比例了,但现在我问同学有什么特点可写,他第一句话就是:头大。

莫非长大了还有明显?有一句名言说道:命运负责洗牌,而玩牌的是我们自己!”那我这副牌是够烂的了。

不但有个硕大的脑袋,还有一个老鼠的胆子,明显的比例不协调

吗嘛!莫非是因为我的头大才让胆子这么小?我的记忆力不好,但有关鬼等吓人的东西我是记得一清二楚。

我从不看恐怖片,因为我知道珍爱生命,远离恐怖。

”恐怖片有害健康”。

老天啊!既然您给我了一个人类的身躯,为何不能给我个人类的胆子呢?上帝关上了我头上的门,而且锁上了,还把钥匙吞了;关上了胆子这扇窗,还用木板钉上了。

其实在我小时候未发现自己有个特点,直到现在才发觉。

我喜欢把一些诗句或名言改写了。

例如,谁给我一滴水,我便还他整个大海;谁拿我一滴水,我便拿他整个大海”……其实还有很多,只是暂时想不起来了。

这就是头大,胆小,幽默的我。

初二:伪装自及自传作文(2)书于何处,我亦在何处。

沏茶置前方,乐享书中语。

耳边礼花鞭炮之声涌起,却能心静无扰。

或坐于筝前,弹指而奏,行云流水,陶冶情操。

课堂上言语,从不人云亦云,随波逐流;烈日下赛跑,从不放弃目标,无论成败。

好绘画,不得肯定,他人之评论,或嘲讽,或批评,皆欣然接受,却仍执着于画”。

常与友人至自然中寻乐,捡拾花瓣,种花填土,驻足赏雨,自午

后至傍晚,忘记时刻,却怡然自得。

众人不解,说此为浪费光阴,我亦不以为然,仍醉其中。

曰:不戚戚于评论,不汲汲于不解。

”我心所向,不受其扰;执着于志,定能成功。

初二:陈卓自传作文(3)1998年的一天,随着一声婴儿的啼哭声,在20世纪末的婴儿名单中又多了一个我。

我就是那传说中的跨世纪少年,也就人们口中的90后。

我叫任丽,出生在济宁的一家医院里。

岁月飞逝,我已在人生的旅途中经历了15个春夏秋冬了。

自出生以来我就沐浴在爸爸妈妈无私的爱河中。

被爸爸妈妈无理由的溺爱着。

在我的生活中没有不”这个字眼。

我的字典里也没有挫折”俩字。

但这并不意味着我养成了自私任性不懂事的性格。

虽然在溺爱中成长,但我的性格却没有那些被溺爱着的孩子的一丝气息。

我从小就是一个好脾气的乖乖女。

从不计较别人过错,但因此容易受欺负。

记得那时小学3年级的时候,因被嫉妒买了个漂亮的发卡,而平白无故的被班上的母老虎”挖破了脸。

啊”随着我一声尖叫,脸上立刻出现了两道被她划伤的疤。

我立刻哭了起来。

过了一会,班主任气冲冲的朝着我们走来了。

经过一番询问老师搞清了来龙去脉,狠狠的责骂了那疯狗。

然后很温和地擦去我眼角的泪,说:以后受欺负跟老师说”。

我却说:老师,没事,我比她大,我是她姐姐,应该让着她。

你不是说不让妹妹的姐姐不是好孩子吗?我还是好孩子吗?”老师听后,连忙点头。

我虽然是个好脾气的孩子,但不意味着我就是一只任人宰割的小绵羊。

对于那种原则的性的问题,我确实十分认真的。

那次期中考试,我不经意间发现了前面的两位同学作弊。

我当时很愤怒,但没有鲁莽的举手告老师,我先写了一个小字条给他提醒他。

没想到他不知好歹地会给我:敢告老师,放学让你难堪”。

我气坏了,还敢威胁我,怒火一下冒了三丈。

于是气势汹汹地拍桌而起”,当场向老师高发他们。

这就是我,一个好脾气的我,同事又是一个严肃的一丝不苟的我。

时间飞快的流逝,15个年头一从我手中飞走。

在这XX年里,世事变化很大,但我的性格没变,依旧是当初的我,独一无二的我。

山东烟台龙口市龙口中学初二:任丽自传作文(4)仰望八年级教师办公室,灯光依旧。

有两个人立于办公室中,一教师,一学生。

教师苦口婆心,喋喋不休;学生颔首低眉,沉默不语。

所为何事?上课不听讲埋头苦做作业。

教师者,八年九班班主任——唐老师也;学生者,不详也。

只知该学生目前就读于福州十一中,幼时好读书,不求甚解”,今则无所事事,沉迷”于作业之中。

生性热情,同学抄作业必借之,此之谓江湖道义”。

能言善辩”,上课常多语,因而多得教师之训斥。

平易近人”,坏事皆有其份。

但论其成绩,又处中上游。

回家后未曾读书,亦无作业做也,乃沉迷于电脑与电视二者之间也,亦可谓之神童”也!?常与同学游玩于双休日,游遍宝龙、鼓山等福州之名胜。

无心于学习,而又因其成绩也不过差,教师亦无可奈何。

放荡不羁”、不服管教”。

在校之表现如此,而回家之表现翻天覆地。

常助父母干活,但不知致力”于学习,父母喜亦忧。

此学生之表现如上,令人喜?亦令人忧?好学生?坏学生?抑或兼二者之长”否?!福州十一中初二:52530

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