自传作文(4篇)

自传作文(4篇)

2017-10-02自传作文（1）我，xxx，一个稀里糊涂到居然问别人自己的性格的13岁男孩，甚至刚才写到自己的年龄时，我居然犹豫好长一会，我13岁还是14岁？结果靠自己的出生日期才算出来是13岁，不然岂不被贻笑大方？我到现在都不知道阴历与阳历的差别，10岁是还非不清各种辈分（实际上，直到现在我都常把侄子与外甥弄混）。

我的性格很内向，不过上学后，比以前强多了，但依然不爱说话，若在学校那另当别论了。

我和同学说过的话绝对比家人多。

也许是和他们没有共同语言吧。

我的头很大就像大头儿子”一样啊。

这是从出生就有的特点。

听家人说，我小时候大到和我同龄的小孩子都会走了，我的头还太不起来（我觉得可能是因为那时我的脖子的力量小），奶奶说那时我的头几乎有体重的三分之一沉，天哪，我还是人吗？火星来的吧。

不过长大后就成比例了，但现在我问同学有什么特点可写，他第一句话就是：头大。

莫非长大了还有明显？有一句名言说道：命运负责洗牌，而玩牌的是我们自己！”那我这副牌是够烂的了。

不但有个硕大的脑袋，还有一个老鼠的胆子，明显的比例不协调

吗嘛！莫非是因为我的头大才让胆子这么小？我的记忆力不好，但有关鬼等吓人的东西我是记得一清二楚。

我从不看恐怖片，因为我知道珍爱生命，远离恐怖。

”恐怖片有害健康”。

老天啊！既然您给我了一个人类的身躯，为何不能给我个人类的胆子呢？上帝关上了我头上的门，而且锁上了，还把钥匙吞了；关上了胆子这扇窗，还用木板钉上了。

其实在我小时候未发现自己有个特点，直到现在才发觉。

我喜欢把一些诗句或名言改写了。

例如，谁给我一滴水，我便还他整个大海；谁拿我一滴水，我便拿他整个大海”……其实还有很多，只是暂时想不起来了。

这就是头大，胆小，幽默的我。

初二:伪装自及自传作文（2）书于何处，我亦在何处。

沏茶置前方，乐享书中语。

耳边礼花鞭炮之声涌起，却能心静无扰。

或坐于筝前，弹指而奏，行云流水，陶冶情操。

课堂上言语，从不人云亦云，随波逐流；烈日下赛跑，从不放弃目标，无论成败。

好绘画，不得肯定，他人之评论，或嘲讽，或批评，皆欣然接受，却仍执着于画”。

常与友人至自然中寻乐，捡拾花瓣，种花填土，驻足赏雨，自午

后至傍晚，忘记时刻，却怡然自得。

众人不解，说此为浪费光阴，我亦不以为然，仍醉其中。

曰：不戚戚于评论，不汲汲于不解。

”我心所向，不受其扰；执着于志，定能成功。

初二:陈卓自传作文（3）1998年的一天，随着一声婴儿的啼哭声，在20世纪末的婴儿名单中又多了一个我。

我就是那传说中的跨世纪少年，也就人们口中的90后。

我叫任丽，出生在济宁的一家医院里。

岁月飞逝，我已在人生的旅途中经历了15个春夏秋冬了。

自出生以来我就沐浴在爸爸妈妈无私的爱河中。

被爸爸妈妈无理由的溺爱着。

在我的生活中没有不”这个字眼。

我的字典里也没有挫折”俩字。

但这并不意味着我养成了自私任性不懂事的性格。

虽然在溺爱中成长，但我的性格却没有那些被溺爱着的孩子的一丝气息。

我从小就是一个好脾气的乖乖女。

从不计较别人过错，但因此容易受欺负。

记得那时小学3年级的时候，因被嫉妒买了个漂亮的发卡，而平白无故的被班上的母老虎”挖破了脸。

啊”随着我一声尖叫，脸上立刻出现了两道被她划伤的疤。

我立刻哭了起来。

过了一会，班主任气冲冲的朝着我们走来了。

经过一番询问老师搞清了来龙去脉，狠狠的责骂了那疯狗。

然后很温和地擦去我眼角的泪，说：以后受欺负跟老师说”。

我却说：老师，没事，我比她大，我是她姐姐，应该让着她。

你不是说不让妹妹的姐姐不是好孩子吗？我还是好孩子吗？”老师听后，连忙点头。

我虽然是个好脾气的孩子，但不意味着我就是一只任人宰割的小绵羊。

对于那种原则的性的问题，我确实十分认真的。

那次期中考试，我不经意间发现了前面的两位同学作弊。

我当时很愤怒，但没有鲁莽的举手告老师，我先写了一个小字条给他提醒他。

没想到他不知好歹地会给我：敢告老师，放学让你难堪”。

我气坏了，还敢威胁我，怒火一下冒了三丈。

于是气势汹汹地拍桌而起”，当场向老师高发他们。

这就是我，一个好脾气的我，同事又是一个严肃的一丝不苟的我。

时间飞快的流逝，15个年头一从我手中飞走。

在这XX年里，世事变化很大，但我的性格没变，依旧是当初的我，独一无二的我。

山东烟台龙口市龙口中学初二:任丽自传作文（4）仰望八年级教师办公室，灯光依旧。

有两个人立于办公室中，一教师，一学生。

教师苦口婆心，喋喋不休；学生颔首低眉，沉默不语。

所为何事？上课不听讲埋头苦做作业。

教师者，八年九班班主任——唐老师也；学生者，不详也。

只知该学生目前就读于福州十一中，幼时好读书，不求甚解”，今则无所事事，沉迷”于作业之中。

生性热情，同学抄作业必借之，此之谓江湖道义”。

能言善辩”，上课常多语，因而多得教师之训斥。

平易近人”，坏事皆有其份。

但论其成绩，又处中上游。

回家后未曾读书，亦无作业做也，乃沉迷于电脑与电视二者之间也，亦可谓之神童”也！？常与同学游玩于双休日，游遍宝龙、鼓山等福州之名胜。

无心于学习，而又因其成绩也不过差，教师亦无可奈何。

放荡不羁”、不服管教”。

在校之表现如此，而回家之表现翻天覆地。

常助父母干活，但不知致力”于学习，父母喜亦忧。

此学生之表现如上，令人喜？亦令人忧？好学生？坏学生？抑或兼二者之长”否？！福州十一中初二：52530