中班社会：属相的故事教学设计
中班十二生肖故事教案
中班十二生肖故事教案一、教学内容本节课选自中班十二生肖故事主题，涉及教材的第三章节《有趣的文化故事》。
详细内容包括十二生肖的来历、顺序、各自的特点以及与十二地支的对应关系。
通过讲述十二生肖的有趣故事，让学生了解和感受我国传统文化的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解十二生肖的来历、顺序和特点，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养学生的听说能力和想象力，激发学生对故事情节的好奇心和探索欲望。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的品质，提高学生的道德素养。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的顺序和与地支的对应关系。
教学重点：十二生肖的特点和故事情节。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、地支卡片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示十二生肖卡片，引导学生说出自己了解的生肖。
（2）教师讲述一个关于十二生肖的趣味故事，激发学生对本节课的兴趣。
2. 故事讲解（15分钟）（1）教师详细讲解十二生肖的来历、顺序和特点。
（2）教师引导学生用地支卡片与生肖卡片配对，巩固记忆。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，引导学生通过观察、思考，找出正确答案。
（2）教师讲解解题思路，帮助学生理解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师选取部分学生进行讲解，检查学生对知识的掌握情况。
5. 小组活动（10分钟）（1）学生分组，每组选择一个生肖，用画纸、彩笔、剪刀等学具制作生肖卡片。
（2）小组内进行展示，互相交流，培养学生团结协作、互相帮助的品质。
（2）学生谈收获和感悟，提高道德素养。
六、板书设计1. 十二生肖故事2. 内容：（1）十二生肖的来历、顺序、特点（2）十二生肖与地支的对应关系七、作业设计1. 作业题目：（1）请用彩笔和画纸，画出一个你最喜欢的生肖。
（2）根据十二生肖的顺序，编写一个趣味故事。
2. 答案：（1）学生作品，不设统一答案。
社会《十二生肖》教案7篇
社会《十二生肖》教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班十二生肖故事教案
中班十二生肖故事教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》中“十二生肖”章节，详细内容围绕十二生肖的故事展开，通过故事导入，让学生了解十二生肖的排列顺序、各自的特点以及相关的文化内涵。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握十二生肖的排列顺序及各自的特点。
2. 培养学生对传统文化的认识和兴趣。
3. 培养学生的想象力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及特点的记忆。
教学重点：通过故事让学生了解十二生肖的文化内涵，培养学生的表达能力。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用挂图和十二生肖卡片，引导学生说出自己了解的生肖，为新课的学习做好铺垫。
2. 故事讲解（10分钟）通过课件播放十二生肖的故事，引导学生注意听故事，了解十二生肖的排列顺序和特点。
3. 实践情景引入（10分钟）分组让学生扮演十二生肖中的角色，进行表演，增强学生对十二生肖的认识。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题：“如果你是一只小老鼠，你会怎么和其他生肖相处？”引导学生发挥想象，进行表达。
5. 随堂练习（10分钟）让学生选择自己喜欢的生肖，画一幅生肖画，并简单介绍自己的作品。
对学生的表现进行评价，鼓励学生课后和家人分享所学内容，讨论十二生肖的寓意。
六、板书设计1. 板书十二生肖的故事2. 板书内容：十二生肖排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪各生肖特点：机智、勤劳、勇敢、温柔、智慧、灵活、热情、纯真、聪明、勤劳、忠诚、善良七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的生肖画，并介绍其特点。
编一个关于十二生肖的故事，和家人分享。
2. 答案：生肖画特点介绍：例如，选择画小老鼠，可以介绍小老鼠机智、聪明，善于发现生活中的小秘密。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察学生在课堂上的表现，对教学效果进行评估，针对不足之处进行改进。
幼儿园中班教案《属相的故事》
幼儿园中班教案《属相的故事》课程名称：属相的故事授课对象：幼儿园中班授课老师：XXX课程时间：40分钟课程目标：1. 让幼儿了解属相的概念，并知道本身属于哪个属相。
2. 通过叙述不同属相的故事，让幼儿了解每个属相的特点和意义，并培育幼儿的爱国情感。
3. 培育幼儿的察看力和记忆力，并磨练幼儿的想象力和表现力。
教学过程：1. 导入（5分钟）老师与同学互动，以问答的形式让幼儿说说本身的属相，让幼儿了解属相的概念。
老师：大家知道什么是属相吗？同学：不知道。
老师：那你们知道本身属于哪个属相吗？同学：我是老虎。
老师：好的，老虎属于什么年份？同学：老虎属于虎年。
2. 教学（30分钟）通过叙述不同属相的故事，让幼儿了解每个属相的特点和意义，并培育幼儿的爱国情感。
老师：今日我们要叙述的是属相中的老鼠，小鼠是十二生肖中的第一位。
叙述小鼠惊险逃命的故事，让幼儿了解小鼠聪慧、快捷的特点，并引出小鼠和中国文化的紧密联系。
（2）牛（牛年）故事老师：在十二生肖中，牛是第二位。
大家知道牛在中国传统文化中的意义吗？叙述牛耕田的劳动故事，让幼儿了解牛勤劳务实的特点，并引出中国农夫对牛的重视和感恩。
（3）虎（虎年）故事老师：虎是十二生肖中第三位。
大家知道虎在中国传统文化中的地位吗？叙述虎与龙争夺珍珠的故事，让幼儿了解虎威猛、不屈不挠的特点，并引出虎在中国文化中的象征意义。
（4）兔（兔年）故事老师：兔是十二生肖中第四位。
大家知道兔在中国传统文化中的地位吗？叙述兔和月亮的故事，让幼儿了解兔安静、温和的特点，并引出中国人对兔的爱好和保护。
（5）龙（龙年）故事老师：龙是十二生肖中第五位。
大家知道龙在中国传统文化中是什么意思吗？叙述龙舞云端的故事，让幼儿了解龙在中国文化中的崇高地位，并引出中国人对龙的崇敬和祭祀。
老师：蛇是十二生肖中第六位。
大家知道蛇在中国传统文化中的特点吗？叙述青蛇变白蛇的故事，让幼儿了解蛇聪慧、快捷的特点，并引出中国人对蛇的敬畏和保护。
社会活动《十二生肖》教案（精选10篇）
社会活动《十二生肖》教案（精选10篇）社会活动《十二生肖》教案（精选10篇）作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的社会活动《十二生肖》教案（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
社会活动《十二生肖》教案1一、活动目标：1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。
2、知道十二生肖每十二年循环一次。
3、知道自己和父母的属相。
二、重点难点：重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。
难点是知道十二生肖每十二年循环一次。
三、教学准备：投影仪及十二种动物图案循环的转盘(课件)录音机及故事磁带四、教学过程：1、出示课件：师：今天，老师给小朋友请来了一支动物乐队，他们演奏的音乐可好听了，你们想听吗?生：想听。
师：好，让我们来一起欣赏。
（放课件）师：小动物们演奏的多好听呀，我都听入迷了，你们觉得怎么样？看一看哪些小动物为我们演奏了？生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。
2、师：老师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢？生：（让幼儿提选自己喜欢的小动物）3、师：小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？生：1、2、3……12，一共十二个小动物。
师：老师逛商场的时候，经常看到很多的钥匙链上，还有很多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？生：因为这些小动物是十二生肖。
4、师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖，它是我们中国人在很早以前发明的，每年都有一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。
师：每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的（我是属鸡的），那你们知道你自己是属什么的吗？生：我属虎的…..师：那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？请小朋友用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜？生：做动作或模仿动物声音5、师：刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是到底哪种动物在前，那种动物在后呢？请小朋友听录音故事〈十二生肖〉生：听故事师：故事听完了，这十二个动物是按什么顺序排列的？生：属第一、猪最后……师：中间的这些小动物的顺序不知道没关系，老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？生：学儿歌《十二生肖》师：小朋友们已经学会了这首儿歌，现在请你们边读儿歌编给十二生肖排队，看谁排的又对又快。
中班十二生肖社会教案（精选3篇）
中班十二生肖社会教案（精选3篇）中班十二生肖社会篇1活动目标：1、感知和了解十二生肖中的十二种动物及排列得顺序，学习序数1—12，能真确使用“12”以内序数词表达物体的排列次序。
2、在为十二生肖送礼物的游戏中，感受过新年的快乐。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、体验和大家一起过节的快乐。
活动准备：知识准备：幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。
材料准备：1－12的数字牌、十二生肖动物桌面教具、十二生肖钟。
活动重点：学习序数1—12。
活动过程：一、经验交流，引出主题出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。
1、今天杜老师带来一样东西，一起来看看是什么？2、和我们平时看到的钟有什么不一样？（平时看到的钟用数字表示时间的，今天的钟是用动物来表示的。
）3、用一句好听的话来说一说你看到了什么动物？4、一共有几只？师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年。
二、结合生肖，学习序数1、十二生肖是有顺序的，有谁知道是怎么排列的？2、谁排第一？第五是谁？3、猴子排在第几？羊呢？那猪呢？等等。
小结：十二生肖是排着队来，它们都有自己的号码，是挨着顺序来的。
4、游戏：谁不见了规则：用完整的话说出“排在第几的谁不见了”儿歌：一二三四五六七，请你闭上小眼睛，七六五四三二一，睁开眼睛看一看，什么生肖不见了。
（1）出示桌面上的一群未排队的十二生肖①钟面上的十二生肖挨着顺序，排好了队，这里的十二生肖站得乱七八糟，谁来帮帮忙，让它们的队伍也是整整齐齐的。
（请一幼儿上来排，其他幼儿纠正。
）②请幼儿闭上眼，教师抽掉两头两张(鼠和猪)提问：谁不见了？幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”③请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(羊)（空挡保留）提问：谁不见了？幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”④请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(马) （不保留空挡）提问：谁不见了？幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”5、送礼物马上就要过年了，我们小朋友准备了许多礼物要送给十二生肖，每人选一样礼物。
幼儿园中班语言活动教案《十二生肖》（精选12篇）
幼儿园中班语言活动教案《十二生肖》（精选12篇）幼儿园中班语言活动《十二生肖》篇1教学内容：一、唱：《十二生肖歌》二、听：《母鸡与公鸡》三、采集与分享、歌表演教学目标：一、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准x 0 x|节奏。
二、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象；三、能根据采集到的动物音乐进行表演。
教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。
教学难点：唱准× 0 ×∣节奏教学用具：钢琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体。
课前问课：《十二生肖》是一首轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲，歌词简明，曲调欢快跳跃，歌曲根据十二生效的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。
对于低段学生来说是非常喜欢小动物的，也特别的喜欢听儿歌，所以我想抓住孩子们这个特点进行入手，可以很好的调动他们的积极性，这样一来，歌曲就可以轻松演唱。
而欣赏部分可以以引导为主，让学生充分发挥想像力。
《母鸡与公鸡》这首管弦乐曲是一部形象生动、幽默谐趣的管弦乐组曲，教师可以请学生用声音模拟公鸡和母鸡的叫声，说说它们不同的特点，进而感受乐曲中不同乐器所表现的公鸡与母鸡叫声里的情绪。
教学过程：一、故事导入新课（媒体出示画面）你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。
（让小朋友听《生肖故事》。
[设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫]二、读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）（一）教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。
（二）小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。
（三）小朋友边读边表演。
[设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律]三、教唱新歌：师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！（一）范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；（二）请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；（三）跟着老师有节奏地朗读歌词；（四）小朋友，你觉得哪一句比较难读？（五）我们一起来练一练：x x x x | x 0 x | x x x x |x 0||加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得快。
幼儿园中班教案《属相的故事》
幼儿园中班教案《属相的故事》
一、教学目标
1.让幼儿初步了解中国传统属相文化；
2.培养幼儿的聆听、观察、表达能力；
3.引导幼儿体验和感知中国传统文化的美。
二、教学内容
本次教学内容为《属相的故事》。
三、教学准备
1.属相卡片：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪各一张；
2.教具：PPT、幼儿绘画工具、音乐。
四、教学过程
1. 导入环节（5分钟）
1.老师展示属相卡片，引导幼儿认识各个属相；
2.引导幼儿回忆、说出这些属相的生活习性。
2. 正文环节（25分钟）
1.展示PPT，讲解属相的故事，以鼠年为例。
2.让幼儿在听到每个属相的故事后，用自己的话简单描述。
3.让幼儿在绘画纸上绘制自己喜欢的属相。
3. 活动环节（25分钟）
1.老师播放音乐，引导幼儿跟随音乐舞蹈。
2.让幼儿随机取出一张属相卡片，表演该属相的生活场景。
4. 总结环节（5分钟）
1.让幼儿分享自己喜欢的属相和理由。
2.老师带领幼儿合唱《我的属相》。
五、教学反思
教材选取《属相的故事》原因是，孩子们对动物充满好奇、喜爱，他们很容易接受、理解这些属相的故事和意义。
在教学过程中，虽然我们的设计有一些小失误，但是孩子们还是很喜欢这次课堂。
他们通过这次课程了解了传统文化的魅力，并在活动中收获了快乐，这也是我们教师最希望看到的。
幼儿园中班教案《属相的故事》
幼儿园中班教学计划《属相的故事》中班教学计划《属相的故事》适合中班的社会主题教学活动。
这是孩子们了解十二生肖年龄的一种方法。
众所周知，家庭和家庭彼此感兴趣。
《属相的故事》课程教学计划。
活动目标：1.了解自己和家人之间的关系。
2.了解黄道带黄道带排序是中国民间投影时代的方法之一。
3.对属的兴趣。
4.幼儿可以用普通话交流。
5.让孩子感到快乐和有趣，并在不了解的情况下学习知识。
活动准备：1.故事《十二生肖的故事》2、12张相卡，毛刷和双面胶带。
3.孩子事先与父母了解自己和家人的亲戚。
4，儿童读物，教学挂图《属相的故事》活动程序：一，介绍家庭和家庭老师：孩子们，你知道你是什么吗？孩子们知道自己的属，那么你知道父母是谁吗？谁说的？老师总结：孩子们，你真是太神奇了，不仅知道自己的属，而且知道家庭的属，有的是鸡，有的是狗，有的是类……为什么有老鼠，为什么呢？是猫吗？这里有一个故事，让我们听听，发生了什么事？二，讲故事，让孩子们了解十二生肖的顺序1.老师讲故事《十二生肖的故事》-他们用什么方法排成十二生肖？-猫为什么不向团队射击？-最后，老鼠和猫还是好朋友吗？2，出示属的十二张牌，并按顺序排列3.为什么小老鼠排名第一？这里还有一个故事，让我们一起听。
-讲故事-为什么小老鼠排名第一？觉得怎么样第三，玩游戏“要点的士兵将指向相”，以了解属的名称。
1，学习游戏规则：老师说要指向黑板上的类，例如：“点兵会指向老虎，难道它排在前几位？孩子们看了看卡的位置说：“老虎在第三位。
“2，幼儿游戏：游戏从慢到快，让孩子们享受游戏的乐趣。
四，活动结束今天我们学会了十二属，该属的用途是什么？（计算国民之间年龄的方法之一）活动额外资讯：看儿童读物，和父母一起画画自己。
小百科全书：第二十二生肖，又称属，是与中国第十二王朝相匹配的十二种动物，包括老鼠，牛，老虎，兔子，龙，蛇，马，羊，猴，鸡，狗，猪。
幼儿园中班社会课《十二生肖》教学教案
幼儿园中班社会课《十二生肖》教学教案
一、教学目标
1.了解十二生肖的由来和含义。
2.认识十二生肖中的各个生肖及它们对应的年份。
3.协助培养幼儿的动手能力和艺术创造力。
二、教学准备
1.材料准备：十二生肖的相关图片、手工工具、颜料等。
2.教学环境布置：课堂可以装饰相关的生肖图片和装饰品。
3.教学前对生肖的相关知识做好准备。
三、教学过程
第一课时
1. 导入
教师向学生简单介绍十二生肖的由来，让学生了解生肖的概念。
2. 学习
通过展示十二生肖的相关图片，让学生认识每个生肖的形象和名称，并学习它们对应的年份。
3. 操作
让学生用手工材料制作一个属于自己的生肖动物，培养他们的动手能力和艺术创造力。
第二课时
1. 复习
通过游戏方式复习上节课所学的生肖知识。
2. 创作
引导学生用颜料和纸板等材料创作一个生肖相关的作品，可以是画画、剪纸等形式。
四、教学评价
通过观察学生的操作和作品展示，评价学生对于生肖的理解和创作能力。
可以采取互评、教师点评等方式。
五、教学延伸
引导学生通过与家长分享学习到的生肖知识，扩大对生肖文化的认识。
以上是本节幼儿园中班社会课《十二生肖》教学教案，希望能够为教师们的教学提供一些参考和帮助。
中班十二生肖故事教案
中班十二生肖故事教案一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班的社会活动课程，以十二生肖为主题，通过讲述十二生肖的故事，让幼儿了解中国的传统文化，知道十二生肖的排列顺序和各自的特点。
二、教学目标1. 帮助幼儿认知十二生肖，了解它们的顺序和特点。
2. 培养幼儿的听说能力和观察能力，激发他们对传统文化的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作意识，让他们在活动中学会分享和交流。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认知十二生肖，了解它们的顺序和特点。
难点：帮助幼儿记忆十二生肖的顺序，让他们能够熟练地说出来。
四、教具与学具准备教具：十二生肖的图片或卡片，钟表一个，音乐播放设备。
学具：每个幼儿准备一张白纸，一支笔，用来画出自己喜欢的生肖。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师播放音乐，让幼儿边听边做动作，然后问幼儿：“你们知道这首歌的名字是什么吗？它描述了什么？”引导幼儿说出歌曲是《十二生肖歌》，并简单介绍十二生肖的顺序。
2. 讲述故事（5分钟）：教师讲述《十二生肖》的故事，让幼儿了解十二生肖的来历和特点。
故事结束后，教师提问：“你们知道十二生肖的顺序是什么吗？谁能说出来？”引导幼儿回答。
3. 观察与讨论（5分钟）：教师出示十二生肖的图片或卡片，让幼儿观察并讨论每个生肖的特点。
教师提问：“你们觉得哪个生肖最有趣？为什么？”鼓励幼儿发表自己的看法。
4. 实践环节（5分钟）：教师让幼儿分组，每组选择一个生肖，用白纸和笔把它画出来。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 展示与交流（5分钟）：每组幼儿展示自己的作品，并简单介绍所画的生肖。
其他幼儿听后，发表自己的看法。
六、板书设计板书十二生肖的顺序，并在每个生肖旁边写上它的特点。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述《十二生肖》的故事。
2. 请幼儿记住十二生肖的顺序，并能熟练地说出来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿积极参与，对十二生肖表现出浓厚的兴趣。
在实践环节，幼儿能够发挥自己的想象，画出自己喜欢的生肖。
中班社会属相的故事活动三个目标
中班社会属相的故事活动三个目标篇一：社会活动有趣的十二生肖大班社会《有趣的十二生肖》活动目标：1、知道生肖是动物，有十二种。
2、初步了解十二生肖的排列顺序和轮回规律。
3、了解自己、同伴和家人的生肖属相。
活动准备：1、公鸡头饰、音乐2、十二生肖故事视频，十二生肖ppt3、十二生肖时钟活动重难点：1、重点：知道十二生肖是动物，初步了解十二生肖的排列顺序。
2、难点：了解十二生肖的轮回规律。
活动过程：一、戴头饰、音乐表演（导入），初步了解生肖1、与老师打招呼，戴头饰表演。
教师：小朋友们，今天我们班级来了很多客人老师对不对啊？（回答）那我们要跟客人老师说什么呢？（客人老师好！）大四班的小朋友真懂礼貌！向客人老师打完招呼了，接下来，要睁大你们的眼睛喽，万老师要开始变身喽！（转身戴头饰，放音乐表演）2、引出属相是生肖是动物，初步了解幼儿，家人的生肖小朋友们，刚刚万老师变成了谁呀？（幼儿回答）那老师为什么要变身成为大公鸡呢？（幼儿回答）因为啊万老师是属相是鸡，所以刚刚就变身成了大公鸡。
朋友们，你们知道属相是什么吗？家人又都是属什么的呢？（交流回答）我们每个小朋友还有每个小朋友的家人都有一个自己的生肖属相，每个生肖属相都是一种动物，同年出生的人属相是一样的，所以我们班有的小朋友属相是一样的，说明他们是同一年出生的。
二、播放故事视频，初步了解十二生肖1、播放视频小朋友们，你们都知道自己是属什么的，也都知道生肖是动物，那你们知道生肖有哪些小动物呢？让我们一起来看个故事（播放视频）2、说说十二生肖，了解十二生肖排列顺序刚刚的故事中一共有多少种动物？（12种）分别是哪些小动物呢？（幼儿回答）谁排在第一，谁排在最后呢？（幼儿回答）三、看ppt，了解十二生肖排列顺序及循环规律1、提问幼儿，进一步了解十二生肖顺序对啦！老鼠排在第一，小猪排在最后，哪其他小动物呢？2、出示ppt,说看生肖顺序小朋友们，从鼠年到猪年这一轮一共有多少年啊？（12年）那猪年过完又是什么年呢？（幼儿回答，引导幼儿知道十二生肖轮回规律）四、填满生肖钟，巩固十二生肖排列顺序及规律1、拿出生肖钟，与幼儿完成生肖钟我们来看看猪年过完到什么年了（拿出生肖钟，幼儿回答，老师贴图）2、依次填满生肖钟3、提问幼儿，请幼儿上前用指针指出老师所问的问题（关于十二生肖排列顺序）下面的小朋友要睁大你们的眼睛喽，看看指的对不对！总结：今天老师给你们上的是什么？（十二生肖）有哪十二种呢？（幼儿回答）谁排在第一呀？谁排在最后一名啊？老师的这个十二生肖钟好不好看啊？（回答）想不想自己也有一个十二生肖钟啊？篇二：中班社会活动中班社会活动：紫色花小路活动目标：1、理解故事内容，感受故事中的美好情感。
中班社会活动属相的故事
中班社会活动属相的故事各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中班社会活动：属相的故事活动目标：1.感受中国特有的属相文化，对探索生肖动物有一定的兴趣；2.了解十二生肖有哪些动物，初步感知生肖的排列是有顺序的；3.能大胆的参与讨论、交流和游戏活动。
活动准备：1.经验准备：幼儿了解自己及家人的属相。
2.物质准备：活动《属相的故事》、小动物图片、《十二生肖的故事》视频、指挥棒。
活动过程：1.谈话导入，激发幼儿活动兴趣。
师：小朋友，你知道自己是属什么的吗？（牛、鼠）师：我们班大部分小朋友是牛宝宝，还有一些小朋友是鼠宝宝，那还有别的属相吗？师：你觉得还有谁是我们的属相里的呢？为什么？幼：小兔子、猫……师：你真会动脑筋；说得真棒，我也这么觉得呢……2.通过故事、游戏，了解十二属相有哪些动物。
（1）观看故事动画一，初步了解十二属相有哪几种动物。
师：那到底哪些小动物能做我们的属相呢？你们说的小兔、猫在不在里面呢？让我们一起去故事里找答案吧。
（观看故事动画一）师：动画看完了，你知道一共选了多少种动物做我们的属相吗？（十二种）它们分别是谁呢？幼：老鼠、老虎……师：你听得很认真呢、你记性真好、你还会做补充呢……师：我刚刚看到故事里还有小猫呢，猫被选上了吗？为什么没被选中呢？幼：因为猫懶，睡懒觉，小老鼠又没喊它，所以它没赶上。
（2）游戏：点兵点将，巩固十二属相有哪些小动物。
师：瞧！陆老师这儿也请来了许多小动物，里面就藏着十二属相呢，我们一起玩“点兵点将”的游戏请十二属相坐上火车去旅行吧。
师：点兵点将点老虎，老虎是十二生肖里的吗？（请出十二种小动物）3.观看故事动画二，初步了解十二生肖的排列顺序。
师：十二属相都坐上火车了，可它们中的有些小动物有意见了，都想排第一呢，你还记得故事里是哪个属相排第一个的吗？（老鼠）师：咦？为什么这么多小动物偏偏让最小的老鼠排了第一呢？这儿也有个有趣的故事，一起来看一下吧。
（观看故事动画二）师：老鼠虽小，本领可真不小，做了十二属相的第一呢，牛只好排第二啦。
幼儿园中班教案《十二生肖》（通用10篇）
•••••••••••••••••幼儿园中班教案《十二生肖》幼儿园中班教案《十二生肖》（通用10篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园中班教案《十二生肖》，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班教案《十二生肖》篇1活动目标：1、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
2、感知十二生肖所包括的12种动物、12生肖的轮回及十二生肖的排列顺序。
3、使幼儿对探索十二生肖感兴趣。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：1、幼儿已认识时钟。
2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。
3、课件十二生肖、钟、高山、山洞。
活动过程：一、谜语导入，激发幼儿兴趣。
老师请小朋友猜一个谜语：小小马儿不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人们记时间。
（时钟）点击课件时钟：小朋友猜的真对，小朋友数一数钟面有多少数字？二、了解十二生肖、理解其含义。
1、欣赏十二生肖中的动物老师还带来了十二种动物。
看看有哪些动物？点击课件十二生肖2、根据生肖钟理解十二生肖点击课件生肖钟（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物。
我们来数一数，看看是不是12种。
从1老鼠开始数，鸡排第几，猪排第几？（2）幼儿说说自己的属相和家人的属相老师知道这些小动物中有小朋友的属相。
那小朋友你的属相是什么？你还知道谁的属相？（3）采访老师的生肖那你想知道我的属相是什么吗？你们可以来采访我。
（4）结合生肖钟观察一共有12种属相。
除了小朋友有属相是属狗的、属猴的。
还知道了老师的属相属鸡。
那到底有多少种属相呢？小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。
也叫12生肖。
12生肖是我们中国人很早的时候发明的。
每年都用一种小动物作为标志。
一共有12钟生肖。
（5）讲解12生肖的轮回规律。
为什么老师的属相和有的小朋友是一样的？通过生肖钟了解12生肖的轮回。
中班社会《属相的故事》（精选2篇）
中班社会《属相的故事》（精选2篇）中班社会《属相的故事》篇1目标：1、知道自己和家人的属相。
2、了解十二生肖排序是中国民间推算年龄的方法之一。
3、对属相产生兴趣。
准备：1、故事《十二生肖的故事》2、属相卡片12张、画笔及双面胶。
3、幼儿事先向家长了解自己及家人的属相。
4、幼儿用书、教学挂图《属相的故事》过程：一、介绍自己和家人的属相师：小朋友，你知道自己属什么吗？小朋友都知道自己的属相，那你知道爸爸、妈妈是属什么的吗？谁来说一说？教师总结：小朋友，你们可真厉害，不仅知道自己的属相还知道家里人的属相，有的属鸡、有的属狗、有的属鼠……为什么有属老鼠的，怎么就没有属猫的呢？这里有个故事，我们一起来听一听吧，到底是怎么回事呢？二、讲解故事，让幼儿了解十二生肖排序1、教师讲述故事《十二生肖的故事》——它们用了什么办法来为十二生肖排队的？——为什么猫没有拍到队？——最后，老鼠和猫还是好朋友吗？2、出示属相卡片12张，并按顺序排好3、为什么小老鼠会排在第一呢？这里也有一个故事，我们一起来听一听——讲述故事——为什么小老鼠会排在第一？它想了什么办法？三、玩游戏“点兵点将点属相”，了解属相的名称。
1、学习游戏规则：教师边说边点黑板上的属相，例如：“点兵点将点到老虎，请问它排在第几个？”幼儿看属相卡片的位置说：“老虎排在第三个。
”2、幼儿游戏：游戏由慢至快，让幼儿享受游戏的乐趣。
四、活动结束今天我们学了十二属相，那属相有什么用呢？（属相国民间推算年龄的方法之一）五、延伸：看幼儿用书，给自己和爸爸、妈妈的属相涂上颜色。
中班社会《属相的故事》篇2活动目标：1、知道自己和家人的属相。
2、了解十二生肖排序是中国民间推算年龄的方法之一。
3、对属相产生兴趣。
活动准备：1、属相ppt、属相图片2、教学挂图《属相的故事》、故事《十二生肖的故事》3、经验准备：请家长向幼儿介绍自己及家人的属相。
一、谈话导入活动：师：小朋友，你知道自己属什么吗？你还知道你家人的属相吗？请你们来介绍一下吧！二、倾听故事，初步了解十二属相。
幼儿园中班教案：中班社会《十二生肖》教案范文
幼儿园中班教案：中班社会《十二生肖》教
案范文
本节课是一堂幼儿园中班社会教案，以《十二生肖》为主题，通过故事讲解和活动设计，帮助中班幼儿了解中国传统文化中的十二生肖，培养他们的文化意识和团队合作能力。
教学目标：
通过故事讲解和活动设计，帮助中班幼儿了解中国传统文化中的十二生肖。
培养幼儿的文化意识，让他们了解和尊重不同的文化传统。
促进幼儿的团队合作能力，让他们学会与他人合作和协调。
教学准备：
准备一本适合中班幼儿的《十二生肖》故事书。
准备一些与十二生肖相关的活动，如制作手工艺品、进行角色扮演等。
教学过程：
1. 故事讲解：
教师向中班幼儿讲解《十二生肖》的故事，让他们了解每个生肖的特点和代表的年份。
2. 活动设计：
教师设计一些与十二生肖相关的活动，如制作手工艺品、进行角色扮演等，让幼儿亲身参与，加深对生肖的理解。
3. 团队合作：
教师组织中班幼儿进行一些团队合作的活动，如分组进行角色扮演，让他们学会与他人合作和协调。
通过幼儿园中班社会教案《十二生肖》，帮助幼儿了解中国传统文化中的十二生肖，培养文化意识和团队合作能力。
通过故事讲解、活动设计和团队合作，幼儿们将能够了解每个生肖的特点和代表的年份，学会与他人合作和协调。
幼儿园中班社会教案十二生肖通用
幼儿园中班社会教案十二生肖通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们的文化》，详细内容为第三节《十二生肖的故事》。
通过本节课的学习，让幼儿了解十二生肖的起源、顺序和特点，培养幼儿对中国传统文化的认识和兴趣。
二、教学目标1. 知道十二生肖的顺序和特点，了解十二生肖在我国传统文化中的地位。
2. 能够讲述自己生肖的故事，并与同伴分享。
3. 培养幼儿对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解十二生肖的顺序和特点。
教学重点：培养幼儿对中国传统文化的认识和兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖挂图、故事课件、十二生肖卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过讲述一个关于十二生肖的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿进入本节课的主题。
2. 讲解十二生肖的顺序和特点（5分钟）展示十二生肖挂图，讲解每个生肖的顺序和特点，让幼儿对十二生肖有更深入的了解。
3. 互动环节（5分钟）发放十二生肖卡片，让幼儿找到自己的生肖，并与同伴分享自己生肖的故事。
4. 例题讲解（10分钟）以“老鼠为什么排在第一位？”为例，引导幼儿思考和讨论，培养幼儿的思维能力。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的生肖，并涂上颜色。
回顾本节课所学内容，让幼儿说说自己最喜欢的生肖及原因。
7. 课后延伸（5分钟）鼓励幼儿回家后，向家人讲述十二生肖的故事，并与家人分享自己的画作。
六、板书设计1. 《十二生肖的故事》2. 内容：1）十二生肖的顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪2）十二生肖的特点：聪明、勤劳、勇敢、善良、神秘、灵活、忠诚、温顺、机智、独立、热情、诚实七、作业设计1. 作业题目：画出一个你最喜欢的生肖，并写一段关于它的介绍。
答案示例：我喜欢的生肖是狗狗。
狗狗很忠诚，会保护主人。
它们有不同的品种，有金毛、哈士奇、泰迪等等。
我还知道狗狗是人类的好朋友，我们要好好对待它们哦！八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事、互动环节和实践活动，让幼儿了解到了十二生肖的顺序和特点，对中国传统文化产生了浓厚的兴趣。
幼儿园中班社会教案：十二生肖
活动目标：1．知道十二生肖中的十二种动物及其排列顺序。
2．初步感知十二生肖一年一种属相、十二年轮回的规律。
3．知道十二生肖是中国特有的民族文化。
活动准备：1．教具：十二生肖动物图片。
2．请幼儿回家了解每个家庭成员的属相并记住。
活动过程：1．了解十二生肖的十二种动物，理解其含义。
（1）幼儿观察图片（2）教师提问：①图片上出现了哪些动物？数一数共有几种动物？②小朋友当中有谁是属蛇的？还有哪位小朋友有不同的属相？③小朋友的属相有的是蛇，有的是马，这是为什么呢？（幼儿交流讨论）（3）教师小结：同一年生的孩子属相是一样的，蛇年生的人都属蛇，马年生的人都属马，牛年生的人都属牛……一年有一种属相。
（4）外国人有属相吗？教师小结：中国人每个人都有自己的属相，属相是中国人特有的，是中国的民族文化。
2．初步发现感受十二生肖轮回的规律。
（1）引导幼儿说出其他人的属相。
师：你们还知道谁的属相呢？（2）为什么有的小朋友的属相和爸爸妈妈或爷爷奶奶的是相同的？（或不同的）（3）教师将十二生肖排列成一排，让幼儿知道循环返复的知识。
教师小结：属相是一年一种，有十二种属相就要排到十二年，不停地往后排，等十二种属相都轮完了，又要从头轮换着排。
（4）十二种属相轮流一次要多少年才能轮完？3．了解十二生肖的排列顺序。
（1）讲故事，帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟悉排列的顺序。
（2）请个别幼儿起来给十二生肖排队，进一步熟悉排列的顺序。
4．活动结束——教师引导幼儿说说生肖的排序结果，然后结束教学活动。
（南昌县二幼）。
我的属相中班社会教案
我的属相中班社会教案我的属相中班社会教案范例导语：制定属相教案，是为了让幼儿知道自己的属相，扩展思维。
下面是小编收集的我的属相中班社会教案范例，欢迎阅读。
我的属相中班社会教案范例（一）活动目标：1.感受中国特有的属相文化，对探索生肖动物有一定的兴趣；2.了解十二生肖有哪些动物，初步感知生肖的排列是有顺序的；3.能大胆的参与讨论、交流和游戏活动。
活动准备：1.经验准备：幼儿了解自己及家人的属相。
2.物质准备：活动课件《属相的故事》、小动物图片、《十二生肖的故事》视频、指挥棒。
活动过程：1.谈话导入，激发幼儿活动兴趣。
师：小朋友，你知道自己是属什么的吗？（牛、鼠）师：我们班大部分小朋友是牛宝宝，还有一些小朋友是鼠宝宝，那还有别的属相吗？师：你觉得还有谁是我们的属相里的呢？为什么？幼：小兔子、猫……师：你真会动脑筋；说得真棒，我也这么觉得呢……2.通过故事、游戏，了解十二属相有哪些动物。
（1）观看故事动画一，初步了解十二属相有哪几种动物。
师：那到底哪些小动物能做我们的属相呢？你们说的小兔、猫在不在里面呢？让我们一起去故事里找答案吧。
（观看故事动画一）师：动画看完了，你知道一共选了多少种动物做我们的属相吗？（十二种）它们分别是谁呢？幼：老鼠、老虎……师：你听得很认真呢、你记性真好、你还会做补充呢……师：我刚刚看到故事里还有小猫呢，猫被选上了吗？为什么没被选中呢？幼：因为猫懶，睡懒觉，小老鼠又没喊它，所以它没赶上。
（2）游戏：点兵点将，巩固十二属相有哪些小动物。
师：瞧！陆老师这儿也请来了许多小动物，里面就藏着十二属相呢，我们一起玩“点兵点将”的游戏请十二属相坐上火车去旅行吧。
师：点兵点将点老虎，老虎是十二生肖里的吗？（请出十二种小动物）3.观看故事动画二，初步了解十二生肖的排列顺序。
师：十二属相都坐上火车了，可它们中的有些小动物有意见了，都想排第一呢，你还记得故事里是哪个属相排第一个的吗？（老鼠）师：咦？为什么这么多小动物偏偏让最小的老鼠排了第一呢？这儿也有个有趣的故事，一起来看一下吧。
幼儿园中班教案：中班社会《十二生肖》教案范文
幼儿园中班教案:中班社会《十二生肖》教案范文活动目标1、知道自己的属相，知道2013年是蛇年。
2、初步了解十二生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。
活动准备幻灯片：十二生肖的特性活动过程一、导入1.谈话引起幼儿兴趣（1）小朋友，你们猜猜老师今年多少岁了吗？再猜一猜老师的属相是属什么的？（允许幼儿任意猜想）教师：老师今年（）岁了，是属蛇的。
（2）谁来告诉大家，今年你几岁了？知道自己是属什么的吗？（幼儿大胆发言）二、展开1、.知识引领一年一种属相，一种动物代表一个生肖，一共有十二个生肖，十二年一轮回。
2、课件演示：认识十二生肖的动物（1）你们认识这些动物吗？说说它们的名称是什么？[page]（幼儿议论，发言）（2）游戏：猜猜看教师模仿生肖中的一种动物叫声，幼儿猜出是什么动物？教师说出一种动物，让幼儿模仿出叫声。
幼儿说出一种动物，其他幼儿模仿叫声。
（如果说出的动物不在生肖内，老师可以有趣的告诉他“你说的动物没有来”）3、民间故事故事：十二生肖（1）你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗？（2）为什么小小的老鼠能排在第一呢？（3）那么其它小动物是怎么排队的呢？4、通过儿歌学习十二生肖的排队聪明的老鼠抢第一牛哥哥受骗排第二老虎兔子跑的快老三老四挨着站龙蛇马羊跟着来一个一个乐得欢猴子猴子跑的快小鸡小狗齐声喊小猪小猪快快来5、课件演示：十二生肖（1）巩固幼儿对十二生肖的排序。
一．鼠二．牛三．虎四．兔五．龙六．蛇七．马八．羊九．猴十．鸡十一.狗十二.猪[page]（2）问题讨论一个蛇年出生的小姑娘，她是属老蛇的，但是她的妈妈也是属蛇的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？（请幼儿自己说出理由）让幼儿明白十二生肖是十二年循环一次的。
三、结束游戏：生肖排队指导幼儿，确定自己扮演的属相，然后进行按顺序排队，然后对照（课件）大屏幕，检验是否正确。
幼儿园中班教案:中班社会《我爱图书》教案范文活动目标：1、了解书的作用，知道书的来源。
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中班社会：属相的故事教学设计Middle class society: the story teaching desig n of zodiac
中班社会：属相的故事教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
目标：
1、知道自己和家人的属相。
2、了解十二生肖排序是中国民间推算年龄的方法之一。
3、对属相产生兴趣。
准备：
1、故事《十二生肖的故事》
2、属相卡片12张、画笔及双面胶。
3、幼儿事先向家长了解自己及家人的属相。
4、幼儿用书、教学挂图《属相的故事》
过程：
一、介绍自己和家人的属相
师：小朋友，你知道自己属什么吗？小朋友都知道自己的属相，那你知道爸爸、妈妈是属什么的吗？谁来说一说？
教师总结：小朋友，你们可真厉害，不仅知道自己的属相还知道家里人的属相，有的属鸡、有的属狗、有的属鼠……为什么有属老鼠的，怎么就没有属猫的呢？这里有个故事，我们一起来听一听吧，到底是怎么回事呢？
二、讲解故事，让幼儿了解十二生肖排序
1、教师讲述故事《十二生肖的故事》
——它们用了什么办法来为十二生肖排队的？
——为什么猫没有拍到队？
——最后，老鼠和猫还是好朋友吗？
2、出示属相卡片12张，并按顺序排好
3、为什么小老鼠会排在第一呢？这里也有一个故事，我们一起来听一听
——讲述故事
——为什么小老鼠会排在第一？它想了什么办法？
三、玩游戏“点兵点将点属相”，了解属相的名称。
1、学习游戏规则：教师边说边点黑板上的属相，例如：“点兵点将点到老虎，请问它排在第几个？”幼儿看属相卡片的位置说：“老虎排在第三个。
”
2、幼儿游戏：游戏由慢至快，让幼儿享受游戏的乐趣。
四、活动结束
今天我们学了十二属相，那属相有什么用呢？（属相国民间推算年龄的方法之一）
五、延伸：
看幼儿用书，给自己和爸爸、妈妈的属相涂上颜色。
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