初中七年级生物调查报告

七年级生物实验报告单_共10篇.doc

★七年级生物实验报告单_共10篇范文一：七年级生物上册实验报告单七年级生物实验报告册2015年秋季上学期学校三台花园初中班级七年级姓名目录一、调查校园、公园或农田的生物种类.............................................2二、非生物因素对某种动物影响......................................................3三、练习使用显微镜 (4)四、观察植物细胞........................................................................5五、观察动物细胞 (6)六、人体的基本组织........................................................................7七、观察草履虫 (8)八、裸子植物和被子植物的种子...................................................9九、种子萌发的环境条件 (10)十、植物茎内水分的运输...................................................11十一、观察叶片的结构 (12)一、调查校园、公园或农田的生物种类实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：调查校园、公园或农田的生物种类实验目的：1、尝试调查的方法，初步学会调查记录2、描述身边生物和生活环境实验器材：调查表、笔、望眼镜、放大镜实验设计：1、选择调查范围。

校园、公园或农田2、分组。

8人一组，确定组长3、设计调查路线。

选择生物多、环境变化多得路线。

4、调查记录。

5、归类。

6、进行整理，系在笔记本上。

7、汇报调查结果。

二、非生物因素对某种动物影响实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：非生物因素对某种动物影响实验目的：影响鼠妇分布的环境因素实验器材：10只鼠妇、湿土、铁盘（塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板实验设计：1.取一个方形的月饼盒，清洗干净，用记号笔在盒内画一条中线。

七年级生物调查报告1

七年级生物调查报告第1篇：七班级生物《调查我们身边的生物》教案教学目标1．知识方面了解校园或周边的主要生物的分布特点，知道生物对环境具有一定的适应性，并能影响环境。

2．能力方面初步学会调查的基本方法，培育学生主动获取知识的能力。

3．思想情感方面通过调查活动激发学生学习生物学的爱好，培育学生热爱校园、热爱周边、热爱大自然的情感。

教学重点和难点：初步学会调查的基本方法，了解校园或周边的主要生物是本章的重点。

组织好学生进行有目的、有计划的调查活动是本章的难点。

教学手段：PPT文件、调查范例等。

课时安排：1教学过程设计：1．教学过程的设计思路：（1）从周边或校园的生物引入调查；（2）举例说明调查的基本方法；（3）分组，老师指导制定调查计划；（4）实施计划，老师组织指导；（5）汇报、总结、沟通、评议。

2．教学过程（l）联系实际，引入课题。

本章的教学课题可以从周边和校园的生物引入。

在此可以设计一些问题引起学生的共鸣：①你知道我们北京市的市树和市花吗？②我们的校园中有多少种生物？这些生物开花结果吗？它们的花期是几月？（2）关于调查的基本方法和意义：①利用录像或投影向学生介绍一些有关科学家进行科学调查的资料，利用投影向学生演示调查活动的范例，从而让学生了解什么是调查，调查的目的、方法和步骤。

②讲解学生记录的方法，强调在活动的过程中如实做好记录的重要性。

如向学生讲清在调查前要制定好调查记录表，随时记录下观察的内容。

如生物的种类、数量、生活环境、用途等。

在活动中要尽量多地收集所需要的数据和资料，以便调查结束后对调查结果进行准确的分析并把调查内容撰写成调查报告。

③向学生强调调查的意义，切忌将调查作为游玩。

教育学生在活动过程中要有意识地培育自己一丝不苟的科学态度，把活动作为对自己的挑战去发挥自己最大潜能的机会，从而发挥自己的主动精神。

（3）分组，制定调查计划，为实践活动打下基础。

①建议将班内同学按自愿结合的方式分成若干小组（5～6人一组）。

七年级生物实验报告单_共10篇.doc

★七年级生物实验报告单_共10篇范文一：七年级生物上册实验报告单七年级生物实验报告册2015年秋季上学期学校三台花园初中班级七年级姓名目录一、调查校园、公园或农田的生物种类.............................................2二、非生物因素对某种动物影响......................................................3三、练习使用显微镜 (4)四、观察植物细胞........................................................................5五、观察动物细胞 (6)六、人体的基本组织........................................................................7七、观察草履虫 (8)八、裸子植物和被子植物的种子...................................................9九、种子萌发的环境条件 (10)十、植物茎内水分的运输...................................................11十一、观察叶片的结构 (12)一、调查校园、公园或农田的生物种类实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：调查校园、公园或农田的生物种类实验目的：1、尝试调查的方法，初步学会调查记录2、描述身边生物和生活环境实验器材：调查表、笔、望眼镜、放大镜实验设计：1、选择调查范围。

校园、公园或农田2、分组。

8人一组，确定组长3、设计调查路线。

选择生物多、环境变化多得路线。

4、调查记录。

5、归类。

6、进行整理，系在笔记本上。

7、汇报调查结果。

二、非生物因素对某种动物影响实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：非生物因素对某种动物影响实验目的：影响鼠妇分布的环境因素实验器材：10只鼠妇、湿土、铁盘（塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板实验设计：1.取一个方形的月饼盒，清洗干净，用记号笔在盒内画一条中线。

生物调查报告初一生物

生物调查报告初一生物初一生物调查报告一、调查目的及背景生物学是一门研究生命现象的科学，它帮助我们了解生物的结构、功能和相互关系。

本次调查旨在通过实地观察和采集数据，加深对生物的认识，提高我们的生物学知识和实践能力。

二、调查地点和时间本次调查在学校周围的自然环境中进行，包括校园内的花坛、操场、树林以及校园外的公园等。

调查时间为两天，分别是周末的上午和下午。

三、调查内容及方法1. 植物调查我们首先进行了植物调查，记录了校园内的各类植物的名称、外貌特征和栖息环境。

我们通过观察叶子形状、花朵颜色、树皮纹理等特征，分辨出了常见的植物如松树、榕树、菊花等。

我们还利用放大镜观察了一些微小植物的细胞结构，比如马尾藻和酵母菌。

2. 动物调查在动物调查中，我们主要观察了校园内的昆虫和鸟类。

我们使用显微镜观察了蚂蚁和蜜蜂的触角、翅膀和脚部结构，发现它们适应不同的生活环境。

同时，我们还观察到了一些鸟类的飞行习性和觅食行为，并记录了它们的外貌特征和栖息地。

3. 环境调查为了更好地了解生物的栖息环境，我们进行了校园内的环境调查。

我们测量了空气温度、湿度和光照强度，并记录了不同地点的变化情况。

通过测量土壤的酸碱度和湿度，我们了解到不同植物适应不同的土壤条件。

四、调查结果及分析通过本次调查，我们获得了大量的数据和观察结果。

我们发现校园内的植物种类丰富，包括了草本植物、灌木和大型乔木。

这些植物提供了不同的栖息地和食物来源，吸引了各种昆虫和鸟类的栖息和觅食。

在动物调查中，我们观察到了蚂蚁的社会行为和分工，蜜蜂的采蜜行为以及鸟类的飞行技巧和群体行为。

这些观察结果进一步加深了我们对生物的认识和理解。

通过环境调查，我们发现不同地点的环境条件存在差异，如阳光照射强度、湿度和温度等。

这些环境因素对生物的生长、繁殖和适应能力有着重要影响。

五、调查心得和展望通过本次生物调查，我对生物的多样性和适应性有了更深入的了解。

我了解到不同生物在不同环境中有着不同的生存策略和特征。

七年级生物调查报告

七年级生物调查报告摘要：本文主要介绍了七年级生物课程的调查报告情况。

调查结果显示，大多数学生对于生物学科感兴趣，但是对课程内容的理解和掌握程度不尽相同。

文章还分析了造成这种现象的原因，并提出了改善课程教学和学生学习的建议。

引言：生物学科是一门有趣但又具有挑战性的学科，也是人类学科中最复杂的一部分之一。

对于大多数学生来说，生物学科并不是难以理解，但是往往在课程内容理解和掌握上面存在难度。

在这种情况下，本文通过调查研究的方式来了解七年级学生对于生物学科的看法和评价，同时也分析了造成这种情况的原因，并提出了改善课程教学和学生学习的建议。

调查过程：本次调查采用的是问卷调查的方式，共调查了200名七年级学生。

问卷中涉及到学生对于生物学科的观点、感受、自我评价、课程优劣以及对课程教学的建议等多个方面。

调查时间为3周，采集完毕后，经过数据筛选和分析，得出了以下调查结果：调查结果：1. 相对于其他学科，大多数学生认为生物学科更加有趣和好玩。

2. 60%的学生对于学科内容的理解和掌握程度较差。

3. 学生普遍认为教学方式和知识难度与实际不太匹配。

4. 有30%的学生运用所学知识与生活实际结合的比例较少。

原因分析：1. 学科内容的难度与实际不太匹配，课程教学不够有效。

2. 学生不够认真，缺乏自觉性和动力。

3. 教师教学方式存在问题，过于注重知识点而忽略实际应用。

对策建议：1. 教师应该改变教学方式，结合学生的现实生活，将知识点与生活实际相结合，使学生在学习中感受到实用性和意义。

2. 学生应该认真听课、认真复习，并利用网络等教育资源进行知识扩展，增强学习动力。

3. 学校与教师应该增大对学科教学的关注度，为教学创造更好的氛围和条件。

结论：生物学科虽然充满了趣味和知识，但是对于七年级的学生来说，普遍存在着课程内容理解不透彻、掌握不牢固等问题。

通过本次调查研究，我们得出的调查结果表明，要提升生物学科的课程效果，需要学生、教师、学校与课程方面来共同努力，才可以达到更好的教育效果。

初一生物调查报告

初一生物调查报告初一生物调查报告（精选5篇）初一生物调查报告篇1一、基本状况按大纲要求七班级上册应开出演示试验4个，实际开出3个，开出率为75%;同学分组试验7个，实际开出7个，开出率为100%;同学自做试验3个，实际完成3个，开出率100%。

七班级下册应开出演示试验6个，实际开出4个，开出率为67%;同学分组试验4个，实际开出3个，开出率为75%;同学自做试验2个，实际完2个，开出率100%。

二、状况分析1、无法完成试验客观缘由：我校七、七年纪共有8个教学班，6名生物老师，均为兼职老师。

其中七班级老师2名(每人两个班)，七班级老师4名(每人一个班)。

迫于教学压力老师以自己的主课为主，加之同学对辅课的不重视、教学时间紧，所以任课老师从思想上没有引起对生物试验课的重视。

2、无法完成试验详细缘由：七班级上册同学演示试验"观看鱼的呼吸'：由于试验活体动物因各种缘由无法预备，教学时间紧迫。

七班级下册同学分组试验"酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响'：由于该试验需要水蚤，水蚤无处找寻，没有完成。

七班级下册演示试验"观看家蚕生殖发育过程，观看人体(男、女)细胞染色体的排序'：由于各班上课时间不一、无法找到家蚕进行试验。

初一生物调查报告篇2生物学是一门试验科学，观看和试验是学习生物科学的基本方法。

努力制造条件，开齐、开好教材规定的试验，对培育同学的力量，进展智力，提高同学的素养，形成科学的世界观方面，具有不行替代的作用。

现阶段都在关注教育的公正问题，为了让国内的教育工了解贫困山区的生物学试验教学现状，了解山区教学资源短缺;为广阔的生物教育者,尤其是贫困山区的教育者供应教学资源的参考让他们依据本地资源的不足来设定生物试验课和生物实践活动课;同时,为山区的教育改革供应资料和理论依据。

泸水县农村中同学物老师师资匮乏，生物试验教学资源过少，生物课外试验活动几乎没有进行过，同学对生物试验表现出的热忱不高，学校对本土资源利用不充分，试验课后的报告和评价欠缺，但是同学对生物试验的期望值很高。

校园生物的调查报告三篇

校园生物的调查报告三篇篇一：校园生物种类调查报告校园生物种类调查报告调查人：x x x 班级：初一、X班调查地点：xx学校调查时间：XX年9月10日调查目的：了解校园陆生生物对校园环境的影响, 认识绿化校园、净化空气的重要性，保护校园美好的环境。

调查方法：在老师带领下实地调查。

材料用具：调查表、笔、放大镜、望远镜、夹子、手套等方法步骤：1、设计调查表：设计合理的调查表2、分组：以6为人为一组，确定一个人为组长3、选择路线:校园顺时针调查记录：沿着事先设计好的路线边观察边记录，记录不同的植物、动物名称、数量、以及生活环境的特点。

沿途观察到的生物主要有：杂草、蝴蝶、蜜蜂、蚯蚓、小叶黄杨、蜘蛛、蒲公英、蚊子、狗尾草、小飞蛾、毛毛虫、苍蝇、七星瓢虫、白杨树、蚂蚁、蚱蜢、蝗虫、蜻蜓、麻雀、等。

归类：校园生物种类调查表收获和体会通过这次调查活动，我初步学会了调查方法，认识了许多生物，明白了小小的校园就有如此多而鲜活的生命，今后我会加倍认真、仔细调查我们洪山镇的周边的生物，才能更好的了解这个地区的生物多样性。

这就需要我们从小树立认真学习的态度，养成善于留心观察的好习惯！来丰富自己的知识，使自己的视野更开阔。

将来才能为我们的祖国做出我们应该做的贡献。

同学们：为保护环境、保护生物、保护我们共同的家园而努力吧！篇二：校园生物种类调查报告校园生物种类调查报告调查人：陆雯班级：初一七班调查地点：八大处虎头山调查时间：XX年9月15日调查目的：了解陆生生物对环境的影响, 认识净化空气的重要性，保护自然美好的环境。

调查方法：在老师带领下实地调查。

材料用具：调查表、笔、放大镜等方法步骤：1、设计合理的调查表2、选择路线: 从虎头山山脚到山腰沿路观察调查记录：沿着事先设计好的路线边观察边记录，记录不同的植物、动物名称、数量、以及生活环境的特点。

沿途观察到的生物主要有：爬山虎，椿象，榆树苗，酸枣树，狗尾草，野花，蜘蛛，喜鹊，飞蛾等。

生物调查报告

生物调查报告
根据我们进行的生物调查，以下是我们的报告：
1. 生物多样性：我们发现了各种不同类型的生物物种，包括植物、昆虫、鸟类、兽类等。

这表明该地区的生物多样性很丰富，生态系统健康。

2. 植物调查：我们记录了多种植物物种，包括树木、草本植物、花卉等。

其中一些植物是当地特有的，具有重要的生态功能。

我们还发现了一些植物群落，例如森林、草原和湿地等。

3. 动物调查：我们观察和记录了多种动物物种，包括鸟类、昆虫、两栖动物、爬行动物和哺乳动物等。

我们发现了一些濒危物种，如白犀牛和金丝猴，表明该地区的生态环境面临威胁。

4. 栖息地状况：我们评估了不同生物物种的栖息地状况。

一些栖息地，如森林和湿地，保持较好的完整性，提供了良好的栖息和繁殖条件。

然而，一些栖息地，如开垦的农田和城市化区域，受到威胁，需要采取措施保护和恢复。

5. 影响因素：我们发现人类活动对生态环境产生了不良影响。

森林砍伐、土地开垦、水体污染等都对生物种群和栖息地造成了损害。

需要制定和执行相关政策和管理措施，保护生物多样性和生态系统稳定。

总结：根据我们的生物调查，该地区的生物多样性丰富，但受
到人类活动的威胁。

保护和管理生态环境是至关重要的，以确保物种的存活和生态系统的健康。

初一生物调查报告

初一生物调查报告一、研究目的本次调查的目的是了解初一学生在生物方面的知识掌握情况，以及他们对于生物学习的兴趣和态度。

通过对初一生物学习状况的调查，可以为进一步提高生物教学质量提供参考和借鉴。

二、研究方法本次调查采用问卷调查的方式，共设计了20个问题，涵盖了初一生物的基本知识、实验常识、科学探究等多个方面。

问卷采用匿名方式填写，以确保学生回答问题的真实性和客观性。

共发放问卷100份，回收有效问卷85份。

三、调查结果1. 生物知识掌握情况根据调查结果显示，98%的学生表示了解生物的基本概念，但仅有72%的学生能正确回答细胞是生物的基本单位这一问题。

另外，64%的学生了解了生物进化的基本概念。

2. 实验常识了解情况调查结果显示，90%的学生了解了常见实验设备的使用方法，50%的学生对实验安全注意事项有所了解，这其中，28%的学生能正确回答对实验中的化学品要统一处理这一问题。

3. 对生物学习的兴趣和态度针对初一生对生物学习的兴趣和态度进行调查发现，60%的学生表示对生物学习充满兴趣，20%的学生对生物学习持一般态度，还有20%的学生对生物学习不感兴趣。

四、讨论与建议通过本次调查可以得出以下结论：1.大部分初一学生对于生物的基本概念有所了解，但对于细胞和生物进化等内容了解尚不深入，需要加强教学和学习；2.学生在实验常识方面的掌握程度较为一般，需要加强实验教学内容的讲解和实践机会的提供；3.学生对于生物学习的态度和兴趣存在差异，部分学生对生物学习缺乏兴趣，需要通过多样化的教学方式激发学生的学习兴趣。

针对以上结论，宜采取以下措施：1.加强对于细胞和生物进化等内容的教学，可引入趣味性的教学案例和实验，提高学生学习的积极性；2.增加实验内容的安全知识介绍，提醒学生在实验过程中要加强安全意识；3.通过生物知识的实践应用和与实际生活的联系，激发学生对生物学习的兴趣。

可以组织实地考察和生物科普活动，开展生物实验和观察。

七年级上册生物调查报告植物

七年级上册生物调查报告植物七年级上册生物调查报告：植物一、引言植物是地球上最重要的生物之一，它们为我们的生活提供了丰富的食物、氧气和美丽的风景。

为了更好地了解植物，我们进行了这次七年级上册的生物调查报告。

本次调查的目的是深入了解植物的特点、分类、生长环境以及植物对人类的重要性。

二、调查方法为了完成这次调查，我们采用了多种方法。

首先，我们进行了文献资料的收集和整理，从书籍、网络资源中获取了大量关于植物的知识。

其次，我们进行了实地考察，观察了不同生长环境中的植物，记录了它们的生长状况、特点等。

最后，我们还进行了访谈，向专业人士请教了关于植物的问题。

三、调查结果1.植物的特点植物是一类多细胞生物，它们具有固定的生长位置，通过光合作用制造食物。

植物的细胞具有细胞壁，细胞内含有叶绿体，可以进行光合作用。

此外，植物还具有根、茎、叶等器官，用于吸收水分、养分和进行光合作用。

1.植物的分类根据植物的形态、生长特点和遗传特征，可以将植物分为多个类别。

其中，最常见的分类方法是按照植物的种子特点进行分类，主要分为被子植物和裸子植物两大类。

被子植物种子外有果皮包裹，而裸子植物种子裸露。

在这两大类下，还有更多的细分类别，如草本植物、木本植物等。

1.植物的生长环境植物的生长环境多种多样，包括森林、草原、沙漠、水域等。

不同的植物适应不同的生长环境，形成了丰富多样的植物群落。

例如，森林中的植物高大茂密，草原上的植物低矮且耐旱，沙漠中的植物具有厚实的叶片储存水分。

1.植物对人类的重要性植物对人类来说具有极其重要的意义。

首先，植物是人类的食物来源，如谷物、蔬菜、水果等，它们含有丰富的营养物质。

其次，植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持了地球大气中的氧气含量，为人类和其他生物提供了生存条件。

此外，植物还具有美化环境、防止水土流失、调节气候等多种功能。

四、结论与建议通过本次调查，我们深入了解了植物的特点、分类、生长环境以及植物对人类的重要性。

初一生物调查报告范文3篇

初一生物调查报告范文3篇初一教材中有关物理、化学的知识,对初一学生是完全陌生的,如果教师在教学中不去合理恰当地引导处理这些内容,势必给生物的教与学带来障碍。

本文是小编为大家整理的初一生物调查报告范文，仅供参考。

初一生物调查报告范文一：生物学是一门实验科学，观察和实验是学习生物科学的基本方法。

努力创造条件，开齐、开好教材规定的实验，对培养学生的能力，发展智力，提高学生的素质，形成科学的世界观方面，具有不可替代的作用。

现阶段都在关注教育的公平问题，为了让国内的教育工作者了解贫困山区的生物学实验教学现状，了解山区教学资源短缺;为广大的生物教育者,尤其是贫困山区的教育者提供教学资源的参考让他们根据本地资源的不足来设定生物实验课和生物实践活动课;同时,为山区的教育改革提供资料和理论依据。

泸水县农村中学生物教师师资匮乏，生物实验教学资源过少，生物课外实验活动几乎没有进行过，学生对生物实验表现出的热情不高，学校对本土资源利用不充分，实验课后的报告和评价欠缺，但是学生对生物实验的期望值很高。

一、实验开出率较低，有的实验效果较差教育质量的提高，实验手段的改进，新课标的实施都离不开硬件的支持，目前农村初中在新课程实施中面临着硬件"跟不上"的现象。

虽然近几年来政府大量投入学校项目工程建设，教育教学条件有了较大改观，但农村地缘广阔，学校众多，相当一部分学校仍然缺少足够数量的独立实验室和必配仪器，理化生合用仪器的现象普遍存在。

尤其目前为了实现教育公平，促进教育均衡发展，大量实施校点撤并，地处偏远的农村初中迅速向乡镇靠拢，这样一来，生源迅速集中，班级数及人数剧增。

在这种情况下，实验用房和需要新增的大量实验设备、仪器都跟不上，部分学校的生物仪器装备还停留在当年的"普实"水平上，少数实验依然是原先的Ⅱ类标准(四人一组)，特别是新课程中的创新实验的仪器更是缺口很大。

教学仪器设备陈旧、缺乏与老化无法适应新课程的教学要求，教师无法进行必要的演示实验，学生无法动手实验研究、探索。

初中生物调查报告优秀9篇

初中生物调查报告优秀9篇初一生物调查报告篇一为加强学校管理，共建和谐校园，促进学校教育教学工作的不断深入和可持续发展，办孩子喜欢、家长放心、社会满意的学校。

笔者在三个方面进行了师德师风专项调查，一是向全体家长发放了教师师德调查问卷，让家长评估从而征求家长对师德建设各方面工作的意见和建议。

二是选取四-六年级80名学生，通过匿名调查的方式，让学生来评价教师的师表行为；三是全体教师完成师德师风试卷，将目前教师在师风师德建设中比较突出的问题罗列出来。

一、基本情况本次问卷调查，共发放家长调查卷180多份，回收180张，调查问卷的回收率为100%。

学生调查主要针对四到六年级学生，我们以学生眼里的教师不文明行为为主题召开学生座谈会，，以无记名的方式，写出自己眼中所看到的教师不文明行为并发放师德师风问卷80份，回收80份。

家长和学生们都认真的填写了问卷并提出了自己的宝贵意见。

教师也通过这次调查反省了自身问题并提出了关于师德师风的看法和宝贵意见1、家长问卷尊敬的家长：您好！为了进一步开展好我校的师德师风建设，为办好人民满意的学校，特发此调查表。

请您配合填写，并在横线上具体注明所指哪一学科的教师。

1、您觉得您孩子的任课教师事业心、责任心( )。

A.强B.较强C.一般D.差2、您觉得您孩子的任课教师对孩子的关心、爱护程度为( )。

A.关心爱护B.较关心爱护C.一般D.差3、您觉得您孩子的任课教师对孩子情况的了解程度为( )。

A.深B.较深C.一般D.不了解4、您觉得您的孩子对任课教师的喜欢程度为( )。

A.喜欢B.较喜欢C.一般D.害怕5、您孩子的任课教师对孩子是否有体罚或变相体罚行为( )A.没有B.偶尔有C.经常有6、您孩子的任课教师与您交换意见的联系方式( )。

A.打电话B.告诉学生C.家访D.其它7、您孩子的任课教师与您交换孩子在校表现情况的态度( )。

A.好B.较好C.一般D.差8、您孩子的任课教师是否利用工作之便索要财物、托办私事( )。

七年级生物实验报告单_共10篇.doc

七年级生物实验报告单_共10篇.doc★七年级生物实验报告单_共10篇范文一：七年级生物上册实验报告单七年级生物实验报告册2015年秋季上学期学校三台花园初中班级七年级姓名目录一、调查校园、公园或农田的生物种类 (2)二、非生物因素对某种动物影响......................................................3三、练习使用显微镜 (4)四、观察植物细胞........................................................................5五、观察动物细胞 (6)六、人体的基本组织........................................................................7七、观察草履虫 (8)八、裸子植物和被子植物的种子...................................................9九、种子萌发的环境条件 (10)十、植物茎内水分的运输...................................................11十一、观察叶片的结构 (12)一、调查校园、公园或农田的生物种类实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：调查校园、公园或农田的生物种类实验目的：1、尝试调查的方法，初步学会调查记录2、描述身边生物和生活环境实验器材：调查表、笔、望眼镜、放大镜实验设计：1、选择调查范围。

校园、公园或农田2、分组。

8人一组，确定组长3、设计调查路线。

选择生物多、环境变化多得路线。

4、调查记录。

5、归类。

6、进行整理，系在笔记本上。

7、汇报调查结果。

二、非生物因素对某种动物影响实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：非生物因素对某种动物影响实验目的：影响鼠妇分布的环境因素实验器材：10只鼠妇、湿土、铁盘（塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板实验设计：1.取一个方形的月饼盒，清洗干净，用记号笔在盒内画一条中线。

生物调查报告最新4篇

生物调查报告最新4篇生物调查报告篇一调查人：x x x班级：初一、X班调查地点：xx学校调查时间：20xx年9月10日调查目的`：了解校园陆生生物对校园环境的影响，认识绿化校园、净化空气的重要性，保护校园美好的环境。

调查方法：在老师带领下实地调查。

材料用具：调查表、笔、放大镜、望远镜、夹子、手套等方法步骤：1、设计调查表：设计合理的调查表2、分组：以6为人为一组，确定一个人为组长3、选择路线:校园顺时针调查记录：沿着事先设计好的路线边观察边记录，记录不同的植物、动物名称、数量、以及生活环境的特点。

沿途观察到的生物主要有：杂草、蝴蝶、蜜蜂、蚯蚓、小叶黄杨、蜘蛛、蒲公英、蚊子、狗尾草、小飞蛾、毛毛虫、苍蝇、七星瓢虫、白杨树、蚂蚁、蚱蜢、蝗虫、蜻蜓、麻雀、等。

归类：校园生物种类调查表收获和体会通过这次调查活动，我初步学会了调查方法，认识了许多生物，明白了小小的校园就有如此多而鲜活的生命，今后我会加倍认真、仔细调查我们洪山镇的周边的生物，才能更好的了解这个地区的生物多样性。

这就需要我们从小树立认真学习的态度，养成善于留心观察的好习惯！来丰富自己的知识，使自己的视野更开阔。

将来才能为我们的祖国做出我们应该做的贡献。

同学们：为保护环境、保护生物、保护我们共同的家园而努力吧！植物调查报告篇二一、课题的提出我们的校园是市级规范化校园，她犹如一座绿色公园，校内绿化达到了“黄土不见天，三季有花，四季常青”的设计特色。

每当我们漫步于树荫下或站在楼上极目远眺整座校园，就会感到特别的幸福！但经我们初步调查，大多同学对校园植物了解甚少，对如此丰富的、方便的课程资源，我们应该利用起来，让学生自己去了解一下校园植物及其分类。

同时，作为北中学子，我们应该更多关注给大家身心带来宁静致远的校园。

为此，我们七年级生物兴趣小组决定对学校各种花木进行一次研究性学习，主要对植物种类、用途、分布、习性等进行一次较详细的调查和研究，使大家更快更易的熟悉校园植物，并初步锻炼学生自主学习的能力。

七年级生物的调查报告范文3篇

初一生物调查报告范文3 篇初一教材中有关物理、化学的知识 , 对初一学生是完全陌生的 , 如果教师在教学中不去合理恰当地引导处理这些内容 , 势必给生物的教与学带来障碍。

本文是小编为大家整理的初一生物调查报告范文，仅供参考。

初一生物调查报告范文一：生物学是一门实验科学，观察和实验是学习生物科学的基本方法。

努力创造条件，开齐、开好教材规定的实验，对培养学生的能力，发展智力，提高学生的素质，形成科学的世界观方面，具有不可替代的作用。

现阶段都在关注教育的公平问题，为了让国内的教育工作者了解贫困山区的生物学实验教学现状，了解山区教学资源短缺 ; 为广大的生物教育者 , 尤其是贫困山区的教育者提供教学资源的参考让他们根据本地资源的不足来设定生物实验课和生物实践活动课 ; 同时 , 为山区的教育改革提供资料和理论依据。

泸水县农村中学生物教师师资匮乏，生物实验教学资源过少，生物课外实验活动几乎没有进行过，学生对生物实验表现出的热情不高，学校对本土资源利用不充分，实验课后的报告和评价欠缺，但是学生对生物实验的期望值很高。

一、实验开出率较低，有的实验效果较差教育质量的提高，实验手段的改进，新课标的实施都离不开硬件的支持，目前农村初中在新课程实施中面临着硬件 " 跟不上 " 的现象。

虽然近几年来政府大量投入学校项目工程建设，教育教学条件有了较大改观，但农村地缘广阔，学校众多，相当一部分学校仍然缺少足够数量的独立实验室和必配仪器，理化生合用仪器的现象普遍存在。

尤其目前为了实现教育公平，促进教育均衡发展，大量实施校点撤并，地处偏远的农村初中迅速向乡镇靠拢，这样一来，生源迅速集中，班级数及人数剧增。

在这种情况下，实验用房和需要新增的大量实验设备、仪器都跟不上，部分学校的生物仪器装备还停留在当年的 " 普实 " 水平上，少数实验依然是原先的Ⅱ类标准( 四人一组 ) ，特别是新课程中的创新实验的仪器更是缺口很大。

校园生物的调查报告

校园生物的调查报告校园生物的调查报告1我们身边有许许多多的生物，它们与我们朝夕相处、息息相关，为我们的生活增光添彩。

今天，我们跟随着老师在学校中调查了校园里的生物。

调查校园生物种类调查目的：1、了解学校及周围环境中的生物，记录所看到的生物和它们的生活环境。

2、尝试对所知道的生物进行归类，初步认识生物的多样性和生物与环境的关系。

3、初步学会调查笔记。

调查方法：在老师带领下实地调查。

材料用具：调查表、笔、放大镜、照相机、摄像机等方法步骤：1、设计调查表：设计合理的调查表2、分组：以5为人为一组，确定一个人为组长3、选择路线:由学校大门前开始，经东边绕过办公楼、教学楼进入操场，边观察边记录，最后由学校西边回到大门口。

调查记录：沿着事先设计好的路线边观察边记录，记录不同的植物、动物名称、数量、以及生活环境的特点。

沿途观察到的生物主要有：冬青、樱花、杂草、蝴蝶、蜜蜂、雪松、三叶草、鼠妇、蚜虫、蚯蚓、小叶黄杨、蜘蛛、蒲公英、蚊子、狗尾草、小飞蛾、毛毛虫、桃树、苍蝇、梧桐树、七星瓢虫、白杨树、月季、枣树、壁虎、爬山虎、松树、槐树、蚂蚁、蚱蜢、蝗虫、蜻蜓、麻雀、蜗牛、橡皮树等。

月季花月季，别名长春花、月月红、四季蔷薇等。

属蔷薇科，常绿小灌木。

原产于我国江苏、浙江、山东、河北等地，现各省都有栽培。

月季花对环境适应性较强，喜温暖凉爽的气候和充足的阳光，耐旱、耐寒。

月季花为我国原产品种，已有千年的栽培历史。

月季花在世界上被誉为花中皇后，在17至18世纪输入欧洲，他们用欧洲种月季进行反复杂交。

经过二百多年创造了二万多个园艺品种。

花月季，特大型月季，单花大型月季和藤本月季。

【月季花的作用】月季花的根叶、花可供药用，有活血、解毒、消肿之效；有香气的品种还可提取香精【形态特征】蔷薇属植物为有刺灌木或呈蔓状、攀绿状植物。

叶互生，奇数羽状复叶。

花单生或排成伞房花序、圆锥花序；花瓣；枚或重瓣。

有多种花具有香气。

在开花后，花托膨大，即成为蔷薇果，有红、黄、橙红、黑紫等色，呈圆、扁、长因等形状。

初一生物调查报告

初一生物调查报告初一生物调查报告1病媒生物是直接或间接传播人类疾病的生物。

常见病媒生物主要指鼠、蚊、蝇、蟑螂。

病媒生物孳生地是指这些生物繁殖、孳生的场所。

如垃圾投放点、水厕、旱厕、污水沟（管）、死水池（溏）、牲口棚（圈）、废品收购站等。

开展病媒生物孳生地调查的目的是查清城区鼠、蚊、蝇、蟑螂孳生场所并采取有效治理措施，减少病媒生物的繁殖，控制密度。

一、主要病媒生物孳生地1、鼠类孳生地：城区鼠类主要种类有褐家鼠、黄胸鼠、小家鼠。

褐家鼠喜欢栖息于温度稳定、潮湿的地方，它适应于掘洞营巢，离开土壤是很难生存下去的。

小家鼠喜欢栖息于干燥、离食源近的场所、墙基、角落、仓库货堆、保温层、箱柜、抽屉等。

主要栖息或侵入的场所有宾馆、饭店，小餐饮店，单位食堂，商场，超市库房，农贸市场，粮库、粮油门市部，垃圾收集站，建筑工地，下水通道，闲置房屋和杂物堆放处等。

如小餐饮店的操作间、储藏间，饲养场、饲料库周围，废料堆积处以及院落绿化带等。

2、蚊类孳生地：城区蚊虫主要种类有淡色库蚊、三带喙库蚊、中华按蚊、帕氏按蚊、白纹伊蚊、刺扰伊蚊、骚扰阿蚊等。

主要孳生环境有室内外各种积水，污水（阴沟、明沟、排水井，浊水塘、臭水坑）、垃圾、杂草丛等，各种景观水体，以及城市内河、湖等大型水体。

积水型孳生地包括：（1）由于缺乏合理的下水道系统或因下水道管理不好而导致的大小地面积水。

（2）居民区的排水沟、井等。

（3）住户、商店等抛弃的各种器皿，如破缸、碎瓶、罐头盒等的积水。

（4）建筑工地随意挖土造成的洼地、土坑、临时使用的水泥池等积水。

（5）特殊行业或场所，如轮胎厂或翻造厂、废品收集站、缸罐等陶器堆放处以及酿造作坊等的废旧轮胎、塑料盒、铁桶等积水。

3、蝇类孳生地：城区苍蝇常见种类有家蝇、厩腐蝇、巨尾阿丽蝇、丝光绿蝇、大头金蝇、黑尾黑麻蝇和夏厕蝇等。

主要孳生场所有生活垃圾及收集、清运、消纳的整个过程的各个环节和场所如垃圾桶、垃圾车等，粪坑、畜舍、厕所、农贸市场、肉类加工地、餐厅、厨房、工地等。

初一生物调查报告doc

初一生物调查报告篇一：生物调查报告生物调查报告调查人：xxx 调查时间：XX 09 08 调查地点：青龙小区调查目的：了解小区里生物的生存情况以及生活环境调查总结：植物在人类的生活里是必不可少的，它能使地球变的美丽，能给人类提供氧气，使空气更加清新.而动物也是人类生活中必不可少的，它们使地球变得更加富有活力与生机！调查人：M3 -5 xxx篇二：初一生物调查报告范文3篇初一生物调查报告范文3篇初一教材中有关物理、化学的知识,对初一学生是完全陌生的,如果教师在教学中不去合理恰当地引导处理这些内容,势必给生物的教与学带来障碍。

本文是小编为大家整理的初一生物调查报告范文，仅供参考。

初一生物调查报告范文一：生物学是一门实验科学，观察和实验是学习生物科学的基本方法。

努力创造条件，开齐、开好教材规定的实验，对培养学生的能力，发展智力，提高学生的素质，形成科学的世界观方面，具有不可替代的作用。

现阶段都在关注教育的公平问题，为了让国内的教育工作者了解贫困山区的生物学实验教学现状，了解山区教学资源短缺;为广大的生物教育者,尤其是贫困山区的教育者提供教学资源的参考让他们根据本地资源的不足来设定生物实验课和生物实践活动课;同时,为山区的教育改革提供资料和理论依据。

泸水县农村中学生物教师师资匮乏，生物实验教学资源过少，生物课外实验活动几乎没有进行过，学生对生物实验表现出的热情不高，学校对本土资源利用不充分，实验课后的报告和评价欠缺，但是学生对生物实验的期望值很高。

一、实验开出率较低，有的实验效果较差教育质量的提高，实验手段的改进，新课标的实施都离不开硬件的支持，目前农村初中在新课程实施中面临着硬件"跟不上"的现象。

虽然近几年来政府大量投入学校项目工程建设，教育教学条件有了较大改观，但农村地缘广阔，学校众多，相当一部分学校仍然缺少足够数量的独立实验室和必配仪器，理化生合用仪器的现象普遍存在。

尤其目前为了实现教育公平，促进教育均衡发展，大量实施校点撤并，地处偏远的农村初中迅速向乡镇靠拢，这样一来，生源迅速集中，班级数及人数剧增。

初一生物调查报告范文3篇(完整版)

初一生物调查报告范文3篇初一生物调查报告范文3篇难以采集或实验效果不佳。

如早春气温偏低，草履虫、水螅难以采集或培养，蚯蚓、蜗牛行为观察和脊蛙反射实验园气温低而实验效果不明显等，秋季上植物部分的实验课因采不到桃花.而有的教师又找不到替代材料，实验只好放弃。

如果将植物和动物部分的课程对调一下，上述某些问题就不难解决。

由于生物课时少，实验多，有时还被其他课占用，而生物课多为兼课教师上.他们的工作最大，有的每周多达12-16节，连上理论课都忙不过来，无暇顾及费时费力的生物实验课，况且有的兼课教师是上主课的，他们的精力和时间都放在主课上，上生物课只不过是凑够教学工作量而已，生物课形同虚设。

在所调查的学校中，绝大多数学校无专职生物实验教师，有半数以上的学校无专职生物实验员.实验设备无专人管理，实验准备工作和实验课后的收拾清理工作无专人负担，全都落在生物任课教师头上，教师负担过重.这对开展实验教学极为不利。

大多数学校生物实验室还存在管理不善的问题，有的学校生物标本被虫蛀，或霉烂，难以保存。

有的学校仪器设备损坏常得不到及时维修，有少数学校仪器设备尘封多年不用，其原因是教师不会用，或怕学生用坏等。

四、学校管理制度有待改进在素质教育喊得震天响的今天，由于受高考指挥棒的驱驶，一些学校名为素质教育实为应试教育。

一个学校、一个校领导的成绩，就看升学率，对于升学不考的科目，难以受到重视，有关教师常受到冷落。

有些学校的生物任课教师或实验员认为在评职、评优、福利、劳保方面学校对他们存在有偏见，在制定实验教学工作量时，本科毕业的生物教师在生物教学改革方面工作做得很出色，曾受到省、州有关部门的扬，并且有教学论文获全国或州的奖励.只因为是一个生物教师至今还是中教二级职称。

在对他们的业务进修、培训、参加教学研讨会等方面也重视不够。

有些教师进修无门，学校设订阅生物教学方面的刊物，教师的业务素质难以提高。

由于上述种种原因，有的教师心理失去平衡，产生了失望感，失落感，心情不畅，对中学生物教学现状表示担扰。

初中生物调查报告6篇

初中生物调查报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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