部编版语文二上二年级语文上册《快乐读书吧》课件
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部编版语文二年级上册《快乐读书 读读童话故事》课件
语文 二年级 上册
2023年秋
快乐读书吧
读读童话故事
你知道他们是谁吗？你是在哪里认识他们的?
白雪公主
小红帽
美人鱼
来吧，插上想象的翅膀，搭上童话王国的列车， 看看那里发生了什么。
当你拿到一本书时，你会先看书的哪里？
书名:孤独的小螃蟹 作者：冰波 一只红蟹和一只青蟹
你
书名：小鲤鱼跳龙门
来
找
作者：金近
一
找
两条鲤鱼
猜一猜：小螃蟹和小鲤鱼有怎样的奇遇呢？
有一个螃蟹，它没有朋友， 所以它很孤独。最后它找到了 另外一只螃蟹，它就不孤独了。
你来说一说
等等，我还有个读书小妙招!
每次读完书，我都小心地把 书收拾好，不把书弄脏。
你还读过哪些童话故事呢？跟同学分享一下吧。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2023年秋
快乐读书吧
读读童话故事
你知道他们是谁吗？你是在哪里认识他们的?
白雪公主
小红帽
美人鱼
来吧，插上想象的翅膀，搭上童话王国的列车， 看看那里发生了什么。
当你拿到一本书时，你会先看书的哪里？
书名:孤独的小螃蟹 作者：冰波 一只红蟹和一只青蟹
你
书名：小鲤鱼跳龙门
来
找
作者：金近
一
找
两条鲤鱼
猜一猜：小螃蟹和小鲤鱼有怎样的奇遇呢？
有一个螃蟹，它没有朋友， 所以它很孤独。最后它找到了 另外一只螃蟹，它就不孤独了。
你来说一说
等等，我还有个读书小妙招!
每次读完书，我都小心地把 书收拾好，不把书弄脏。
你还读过哪些童话故事呢？跟同学分享一下吧。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二上《快乐读书吧》教学课件
小鲤鱼跳龙门
小鲤鱼们说：“我们是跳龙门去的。” 大鱼好像不相信似的，摇摇头说：“嘿！跳龙门？别做梦吧。”说着，带着鱼娃娃游 开了。 一条大河里，河水更深了。领头的小鲤鱼鼓足力气，嘣地往上一跳，他看到前面有什 么新奇的东西，想看个清楚，又嘣地一跳，他赶快回到水里对伙伴们说：“我告诉你们 ，我看到龙门啦！” “啊！高不高？” “在哪儿？” 其余的小鲤鱼们一面问，一面扑通扑通地都跳起来看。他们在水里直嚷嚷着，每条小 鲤鱼都说自己真的看到龙门啦。那龙门像一座桥，可是没有一个桥洞，高高的，斜样儿 的，全是大石块堆砌起来的，又像个山坡。这样高大的龙门，除了往上跳，谁也游不过 去的。那上面还插着许多面红旗子，给河面上的风吹得啪啦啪啦的直响。他们相信，这 才是真正的龙门啦。那么谁能跳过去呢？ 金色小鲤鱼想试一试，他对伙伴们说：“我先跳过去，你们一个一个跟着来。”说着 ，
小鲤鱼跳龙门
小鲤鱼们游着游着，忽然听到呜呜的叫声，游到水面上看，以为是一条什么大怪鱼。 金色小鲤鱼却看到另外的东西，他很高兴地叫喊起来：“啊！龙门！快看龙门！”
其实这是一座长长的大铁桥，横跨在远处雾气弥漫的河面上。 小鲤鱼们高兴得什么似的，叫着跳着，他们就把这座高大的铁桥当龙门，要跳了。后 来发现桥下可以游过去，就急急地游到铁桥的那边去了。他们正在猜着这是不是龙门， 火车喷着白烟过桥来了，他们以为这就是大龙，吓得赶快藏到水底。 等到火车开远了，小鲤鱼们才露出头来看，猜想着这一定是龙，赶快离开这个地方。 小鲤鱼们使劲地游着，游到一个急流的水草堆后面，碰见一条大鱼，带着一群鱼娃娃 往下边游去。大鱼看到他们就说：“喂！小家伙，上边去不得，大水会把你们冲跑的， 快回去吧！”
书，我们一起来读一读。
看封面 猜故 事
看看这幅图，你们能猜到
二年级上册《快乐读书吧》课件(共19张PPT)
人教部编版 语文二年级上
读读童话故事
快乐读书吧
走进童话王国
有一个地方，大树与小鸟是一对好朋友，巨人与矮人 快乐地玩耍嬉戏，王子与公主最后过上了幸福的生活。
这个地方就是童话的王国。在这里，一切都有可能发 生，一切都妙不可言。
快乐读书吧：
读读童话故事
板块内容
1
听故事，猜情节
2
读名字，猜形象
3 比一比，学习分享
2 课后小结
课 后 小 结
《小精灵和鞋匠》是一篇具有幽默色彩的童话。通过小精灵的奇妙经历，读者可以感受到童话的幽默 和轻松。故事中的想象和描写非常奇特，如描述小精灵如何用剪刀剪出一双漂亮的鞋子，让人感受到 童话的奇思妙想。
在学习这个单元的过程中，学生可以通过阅读这些童话故事，了解童话的基本特点，如幻想、想象和 语言等。同时，学生还可以通过模仿这些童话故事，提高自己的想象力和语言表达能力。
人教部编版 语文二年级上
非常感谢收看
快乐读书吧
2.没头脑和不高兴为什 么下决心改正自己的缺 点？
听故事，猜情节
比一比，学习分享
谁的童话 书最干净？
谁的童话书 最有趣？
比一比，学习分享 平时，你怎么保护自己的书？
每次读完后，我都会把书角抚平，轻轻收好， 不把书弄脏。
比一比，学习分享 为什么这是你最喜欢的童话书？故事里谁最吸引你？
这样的 分享好吗？
0
听故事，猜情节
“不高兴”站在墙头 耍杂技 ，老师赶紧喊 他下来，他会怎么回答 呢？
“没头脑” 赶紧找回了书包， 可是又发生了什 么呢？
听故事
听故事，猜情节
为什么他们的名字 叫“没头脑”和“不高 兴”呢？
做事丢 三落四，不 动脑筋。
读读童话故事
快乐读书吧
走进童话王国
有一个地方，大树与小鸟是一对好朋友，巨人与矮人 快乐地玩耍嬉戏，王子与公主最后过上了幸福的生活。
这个地方就是童话的王国。在这里，一切都有可能发 生，一切都妙不可言。
快乐读书吧：
读读童话故事
板块内容
1
听故事，猜情节
2
读名字，猜形象
3 比一比，学习分享
2 课后小结
课 后 小 结
《小精灵和鞋匠》是一篇具有幽默色彩的童话。通过小精灵的奇妙经历，读者可以感受到童话的幽默 和轻松。故事中的想象和描写非常奇特，如描述小精灵如何用剪刀剪出一双漂亮的鞋子，让人感受到 童话的奇思妙想。
在学习这个单元的过程中，学生可以通过阅读这些童话故事，了解童话的基本特点，如幻想、想象和 语言等。同时，学生还可以通过模仿这些童话故事，提高自己的想象力和语言表达能力。
人教部编版 语文二年级上
非常感谢收看
快乐读书吧
2.没头脑和不高兴为什 么下决心改正自己的缺 点？
听故事，猜情节
比一比，学习分享
谁的童话 书最干净？
谁的童话书 最有趣？
比一比，学习分享 平时，你怎么保护自己的书？
每次读完后，我都会把书角抚平，轻轻收好， 不把书弄脏。
比一比，学习分享 为什么这是你最喜欢的童话书？故事里谁最吸引你？
这样的 分享好吗？
0
听故事，猜情节
“不高兴”站在墙头 耍杂技 ，老师赶紧喊 他下来，他会怎么回答 呢？
“没头脑” 赶紧找回了书包， 可是又发生了什 么呢？
听故事
听故事，猜情节
为什么他们的名字 叫“没头脑”和“不高 兴”呢？
做事丢 三落四，不 动脑筋。
部编人教版二年级语文上册快乐读书吧读读童话故事优秀课件ppt.ppt
读封面找信息：仔细看一看，你发现了什么？
广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
冰波，本名赵冰波，国 家一级作家。已经出版各种 童话作品180余本，发表单篇 童话2000余篇，创作动画片 剧本230余集。有多篇作品被 选入小学语文和幼儿教材。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
你们不仅读懂了故事的内容，连这么 多细节都记得清清楚楚。看来，读一本书 不光要读懂它写了哪些内容，还要仔仔细 细地读这些重要的信息呢！
龙 小 可
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
读目录
仔细看看目录，你发现了什么？目录 有什么用处？
目录就像是一个小导游，它 能告诉我们书里藏着哪些故事， 这些故事藏在第几页，这样我们 就能找到自己想读的故事了。
龙 小 可
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
课堂总结
同学们，很多作家写出了无数经典的童
话故事，这些故事生动有趣，耐人寻味，只要
我们坚持每天读书，就会有所收获。本学期，
龙 小 可
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
冰波，本名赵冰波，国 家一级作家。已经出版各种 童话作品180余本，发表单篇 童话2000余篇，创作动画片 剧本230余集。有多篇作品被 选入小学语文和幼儿教材。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
你们不仅读懂了故事的内容，连这么 多细节都记得清清楚楚。看来，读一本书 不光要读懂它写了哪些内容，还要仔仔细 细地读这些重要的信息呢！
龙 小 可
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
读目录
仔细看看目录，你发现了什么？目录 有什么用处？
目录就像是一个小导游，它 能告诉我们书里藏着哪些故事， 这些故事藏在第几页，这样我们 就能找到自己想读的故事了。
龙 小 可
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
课堂总结
同学们，很多作家写出了无数经典的童
话故事，这些故事生动有趣，耐人寻味，只要
我们坚持每天读书，就会有所收获。本学期，
龙 小 可
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
二上快乐读书吧《一只想飞的猫》导读课课件
统编版二年级上册 快乐读书吧
一只想飞的猫
阅读导读课
小朋友们一定有自己喜欢的小动物 吧?谁来说说你最喜欢的小动物？
猜猜我是谁
猜猜我是谁
猜猜我是谁
猜猜我是谁
猜猜我是谁
读读封面
主编 作者
书名 出版社
认识作者
陈伯吹，原名陈汝（rǔ） 埙（xūn），曾用笔名夏雷。 江苏省宝山县（今属上海市） 人。我国著名的儿童文学作家， 翻译家，教育家。著有童话集 《一只想飞的猫》，评论集 《儿童文学简论》等。他把毕 生精力献给了儿童文学事业， 是中国儿童文学的一代宗师， 被誉为“东方安徒生”。
猜猜故事 读读故事的开头，猜一猜，接下来会发生什么故事呢？
——豁啦！ 一只猫从窗子里面猛地跳出来，把窗台上摆着的 一个蓝瓷花盆碰落在台阶上，摔成两半。
（上图）江苏省南通市如东县曹埠镇曹埠小学201班 缪畅作
猜猜故事
故事会有什么有趣的结局呢？和你的 小伙伴一起猜一猜吧！
（上图）江苏省南通市如东县曹埠镇曹埠小学201班 缪畅作
制订计划
阅读 日— 月 日（共 天）
阅读（页码 ）
自我评价
父母评价
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
第二天
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
第三天
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
……
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
爱护图书有办法
《一只想飞的猫》
快开启阅读之旅吧！
阅读提示
这是我们第一次阅读较长的童话故事 书，你可以分几天读完。那就要有自己的 阅读计划哦！
制订计划
共读进度
（上图）江苏省南通市如东县宾山小学201班 高小雅 作
小贴士
制订阅读计划表，我们可以先翻一翻 目录，预估自己阅读所需的时间。短的故 事一般读三至五天，长的故事可以时间稍 微安排长一点。制订阅读计划时可以考虑 页码，尽量每天阅读进度相近。
一只想飞的猫
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小朋友们一定有自己喜欢的小动物 吧?谁来说说你最喜欢的小动物？
猜猜我是谁
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主编 作者
书名 出版社
认识作者
陈伯吹，原名陈汝（rǔ） 埙（xūn），曾用笔名夏雷。 江苏省宝山县（今属上海市） 人。我国著名的儿童文学作家， 翻译家，教育家。著有童话集 《一只想飞的猫》，评论集 《儿童文学简论》等。他把毕 生精力献给了儿童文学事业， 是中国儿童文学的一代宗师， 被誉为“东方安徒生”。
猜猜故事 读读故事的开头，猜一猜，接下来会发生什么故事呢？
——豁啦！ 一只猫从窗子里面猛地跳出来，把窗台上摆着的 一个蓝瓷花盆碰落在台阶上，摔成两半。
（上图）江苏省南通市如东县曹埠镇曹埠小学201班 缪畅作
猜猜故事
故事会有什么有趣的结局呢？和你的 小伙伴一起猜一猜吧！
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《一只想飞的猫》
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共读进度
（上图）江苏省南通市如东县宾山小学201班 高小雅 作
小贴士
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部编版二上快乐读书吧《小鲤鱼跳龙门》阅读分享课PPT课件
尾巴给水草缠 被旋涡冲走
住了。
了。
P01
2021
小鲤鱼们遇到了气势汹汹 的谁？
大鲨鱼。 大螃蟹。
P01
2021
大螃蟹帮了小鲤鱼什么忙？
指路。 剪水草。
P00
2021
当领头的金色小鲤鱼说自 己能跳过小桥的时候，其他小 鲤鱼说什么？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你吹牛。 我不信。
P00
2021
龙门像什么？找找相关的 句子。
P01 5 那龙门像一座桥，可是没 有一个桥洞，高高的，斜样 的，全是大石块堆砌起来的， 又像个山坡。
领头的金色小鲤鱼托谁捎 个信给鲤鱼奶奶？
大鱼。 燕子。
P02
2021
小鲤鱼们最终找到的地方 是哪里？
龙门水库。 龙门。
P02
2021
小鲤鱼 跳龙门2018.01.01
2021
当领头的金色小鲤鱼说自 己能跳过小桥的时候，其他小 鲤鱼说什么？
你吹牛。 我不信。
P00
2021
领头的金色小金鱼跳过小 桥了吗？
没跳过。 跳过了。
P00
2021
鲤鱼奶奶说，鲤鱼跳过龙 门后，能变成什么？
变成龙。 变成虎。
P00
2021
在行进过程中，最小的小 鲤鱼不小心怎么了？
2021
小鲤鱼们想出了什么办法 跳龙门？找找相关的句子。
P01 后来，金色小鲤6鱼又跳的时候，给一个浪
头一拍，弹得很高。他就从这里想出一个办 法来。于是一条小鲤鱼冲过去，跳到半空中， 又落下来，另一条小鲤鱼跳上去，把那条快 要落下的小鲤鱼弹得很高，弹到龙门那边去 了。这样一条顶一条地跳着，最后，金色小 鲤鱼自己也给浪头弹过去了。2021
统编版语文二上优质教学课件：快乐读书吧：小狗的小房子(1)
不知道猜对了 没有，我好想读一 读这些书！
我也能找到 书名和作者。
每次读完书，我 都小心地把书收好， 不把书弄脏。
比一比
谁的童 话书最干净？
啊？” 小狗挠挠头，说：“好吧……我试试！” 小狗就爬树。他在这一边爬，上不去。他又绕到大树那一边爬，
还是上不去。小猫说：“哎呀，不是那样爬的！你把爪子伸出来， 抓住树皮！”
小狗喘着气：“我抓了呀，就是抓不住！” 小猫说：“你离开大树远一点儿，先跑，再往上一蹿，抱住树 往上跑，就到那个树杈上啦！” 小狗就照小猫说的，从老远的地方往大树那儿飞跑，跑到树下，快乐读书吧dú tónɡ
读读童话故事
你们喜欢读 童话故事吗？
童话王国
小狗的小房子
在1988年4月获 中国作家协会第一 届全国优秀儿童文 学奖。
每次拿到书，我 都要看看书的封面， 找找书名和作者。
书名:
《小狗的小房子》
书名:
《小狗的小房子》
作者:
孙幼军
精彩段落分享
小狗有点儿发愁。他说：“我们小狗，不会上树的……” 小猫说：“会嘛！你们小狗，会上树的嘛！” 小狗说：“小猫才会上树。” 小猫说：“我刚才追蚂蚱，累死啦！好小狗，你给我拿下来吧，
使劲往上一蹿。小狗抓住大树，往上冲。小猫在树底下喊：“对啦， 对啦，就这样！快抓住树杈，快抓呀！”
可是小狗没抓住树杈。他扑了一个空，接着，在空中翻了一个
身，就像一块石头一样，头朝下一直掉下来。小狗的脑袋“砰”一 下，撞在地上。
小猫让小狗逗得嘻嘻笑起来，她说：“哎呀，你可真笨！”又 跑上去问：“摔疼了吧.
小狗没回答，也没动。 小猫不笑了，她喊： “小狗！你怎么不说话？
看到书名，你能猜出我有什么奇遇吗？
二年级上册语文课件 - 快乐读书吧(共9张PPT) 部编版
爱护书本 人人有责
猜完书的内容，让我们打开童话故事，一起来读读吧。 在读书时，要注意爱护图书、保护图书，有序翻阅、平 整合书、整齐摆放。 同学们还可以给自己的图书包上封面，每次读之前把手 洗干净，读完后放回书架。
下面我们以《一只想飞的猫》为例，展开 阅读吧。
页码 3-16 17-39 40-72
每拿到一本新书，我们首先要看书的封面， 在封面上找一找书名、作者，看封面上的插图 画了什么，了解书的出版社以及封面上出现的 其它信息，这样能够让我们对这本书有更全面 的了解。
看书名猜故事
《小鲤鱼跳龙门》 《“歪脑袋”木头桩》 《孤独的小螃蟹》 《小狗的小房子》
其实，每本书的书 名常常提示了书的内容。 借助书名和封面插图， 展开丰富的想象，你们 快猜猜故事的内容吧。
《一只想飞的猫》阅读计划
时间安排 （ ）月（ ）日开始——（ ）月（ ）日完成 （ ）月（ ）日开始——（ ）月（ ）日完成 （ ）月（ ）日开始——（ ）月（哪一页就把书签夹到哪一页。然后把书 放到书架、写字台、课桌抽屉等拿取方便的地方小心收好。 2.读书前，要给书包上书皮，看书前先洗手，读书的过程中 不吃东西，注意不把书弄脏折损。
语文 二年级 上册
同学们喜欢读童话故事吗？最近又读了 哪些童话故事？快来和大家分享分享吧！
这节课，让我们走进童话故事的奇幻世界， 去享受读书的快乐。
认识封面
拿到一本书，我们首先会看到它 的封面。仔细观察这本书的封面， 从封面上你都知道了什么？ 书名——《一只想飞的猫》
作者——陈伯吹
插图——两幅插图
小结：书是我们的好朋友，我们要像爱护自己的眼睛一样 爱护图书。
拓展阅读 金近：《蝴蝶有一面小镜子》《小猫钓鱼》
《骄傲的大公鸡》《狐狸打猎人的故事》 严文井：《小溪流的歌》《丁丁的一次奇怪旅行》 冰波：《恐龙鲁鲁》 孙幼军：《小老虎粗尾巴》 陈伯吹：《阿丽思小姐》
新版二年级上册语文课件-第一单元-快乐读书吧｜人教(部编版) (共17张PPT)演示课件
独，其实它很幸福，动物们陪它，而且还有 （1）有序翻阅，每完成一次阅读，可以借助书签标明对应的页码，便于下次翻阅，平整合书。
雨把天空洗得更蓝，把树叶和小草洗得更绿。 我觉得《孤独的小螃蟹》中的小螃蟹并不孤独，其实它很幸福，动物们陪它，而且还有让动物快乐的咚咚鼓让它打。
让动物快乐的咚咚鼓让它打。当我看到小螃 （4）语言简洁，符合儿童心理特点。
ห้องสมุดไป่ตู้
书名 作者
大家共读
可以一人读一本，也可以两人读一本，还可以到图书馆 借书，小组内轮流阅读。每天至少读半小时，一个故事读三 天左右，每天和伙伴交流读后的感受。
同学们，读完了这些故事书，你能 把书名、作者、主要人物、精彩片 段向大家介绍吗？
开心互动
我看的是《小鲤鱼跳龙门》，是现代儿童文学家金近先 生创作的一个童话。它讲述了一群勇敢的小鲤鱼经过顽 强拼搏，最终跃入理想家园的事。我要向它们学习努力 奋斗，积极向上的精神。
童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反应生 活，对儿童进行思想教育的文学作品。童话的主要特征（1） 丰富的想象（2）采用拟人、想象、夸张、对比等表现手法。 （3）故事情节有趣。（4）语言简洁，符合儿童心理特点。
阅读提示
这是我们第一次阅读较长的童话故事书，不能一次 读完，要有自己的阅读计划。在读这些书之前，我们要 先观察封面，看看书名和作者。
多的好词佳句和好故事。 童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反应生活，对儿童进行思想教育的文学作品。
时间过得真快，又到了下课的时间。 雨把天空洗得更蓝，把树叶和小草洗得更绿。 同学们喜欢童话故事吗？你们读过哪些童话故事？今天我们就来读读童话故事。 我觉得《孤独的小螃蟹》中的小螃蟹并不孤独，其实它很幸福，动物们陪它，而且还有让动物快乐的咚咚鼓让它打。 我觉得《孤独的小螃蟹》中的小螃蟹并不孤独，其实它很幸福，动物们陪它，而且还有让动物快乐的咚咚鼓让它打。 当我看到小螃蟹为了救小乌龟连大钳子都扯断的时候，我想到了一句话：“真正的朋友会在你患难的时候出现。 （1）有序翻阅，每完成一次阅读，可以借助书签标明对应的页码，便于下次翻阅，平整合书。 我要向它们学习努力奋斗，积极向上的精神。
雨把天空洗得更蓝，把树叶和小草洗得更绿。 我觉得《孤独的小螃蟹》中的小螃蟹并不孤独，其实它很幸福，动物们陪它，而且还有让动物快乐的咚咚鼓让它打。
让动物快乐的咚咚鼓让它打。当我看到小螃 （4）语言简洁，符合儿童心理特点。
ห้องสมุดไป่ตู้
书名 作者
大家共读
可以一人读一本，也可以两人读一本，还可以到图书馆 借书，小组内轮流阅读。每天至少读半小时，一个故事读三 天左右，每天和伙伴交流读后的感受。
同学们，读完了这些故事书，你能 把书名、作者、主要人物、精彩片 段向大家介绍吗？
开心互动
我看的是《小鲤鱼跳龙门》，是现代儿童文学家金近先 生创作的一个童话。它讲述了一群勇敢的小鲤鱼经过顽 强拼搏，最终跃入理想家园的事。我要向它们学习努力 奋斗，积极向上的精神。
童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反应生 活，对儿童进行思想教育的文学作品。童话的主要特征（1） 丰富的想象（2）采用拟人、想象、夸张、对比等表现手法。 （3）故事情节有趣。（4）语言简洁，符合儿童心理特点。
阅读提示
这是我们第一次阅读较长的童话故事书，不能一次 读完，要有自己的阅读计划。在读这些书之前，我们要 先观察封面，看看书名和作者。
多的好词佳句和好故事。 童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反应生活，对儿童进行思想教育的文学作品。
时间过得真快，又到了下课的时间。 雨把天空洗得更蓝，把树叶和小草洗得更绿。 同学们喜欢童话故事吗？你们读过哪些童话故事？今天我们就来读读童话故事。 我觉得《孤独的小螃蟹》中的小螃蟹并不孤独，其实它很幸福，动物们陪它，而且还有让动物快乐的咚咚鼓让它打。 我觉得《孤独的小螃蟹》中的小螃蟹并不孤独，其实它很幸福，动物们陪它，而且还有让动物快乐的咚咚鼓让它打。 当我看到小螃蟹为了救小乌龟连大钳子都扯断的时候，我想到了一句话：“真正的朋友会在你患难的时候出现。 （1）有序翻阅，每完成一次阅读，可以借助书签标明对应的页码，便于下次翻阅，平整合书。 我要向它们学习努力奋斗，积极向上的精神。
统部编小学2年级语文上册第一单元(语文园地一+快乐读书吧：读读童话故事)PPT教学课件
语文 二年级 上册
第一课时 第二课时 第三课时 第四课时
第一课时 识字加油站
tào mào
dēnɡ xié
kù
手套 帽子 登山鞋 运动裤
tú
地图
hú zhànɡ pénɡ zhǐ zhēn
水壶 帐 篷 指南针
读准字音
tào
套
mào
帽
手套 造句：我今天不小心 套装 把一只手套弄丢了。
帽子 造句：夏天出门时应 凉帽 该记得戴凉帽。
因为
远
遥知不是雪， 淡淡的香气 为有暗香来。
诗意：为什么远望 就知道洁白的梅花不是 雪呢？因为有梅花淡淡 的香气飘来。
赏梅花
一起赏析
这首诗通过写梅花在严寒中怒放、 洁白无瑕，赞美了梅花高贵的品德和 顽强的生命力。
拓展积累
红梅
[宋]王安石
春半花才发， 多应不奈寒。 北人初未识， 浑作杏花看。
梅花
◇ 平常我在·池子里睡觉，在·小溪里散步， 在·江河里奔跑，在·海洋里跳舞，唱歌， 开大会。
看图片，用“有时候……有时候……” 说一句话。
我有时候帮妈妈扫地， 有时候帮妈妈擦桌子。
看图片，用“在……在……在……在……” 说一句话。
我在江边散步，在操场上跑步， 在球馆里打球，在户外登山。
看图，根据日常生活中的不同场景，用上 加点的词语说说句子吧！
[宋]王安石
白玉堂前一树梅， 为谁零落为谁开。 唯有春风最相惜， 一年一度一归来。
我爱阅读
第四课时 企鹅寄冰
点击图片 欣赏故事
读文要求：
1.借助拼音自由朗读课文，遇到 读不通顺的句子多读几遍。
2.读完后，有不懂的问题提出来， 和小组内的同学说一说。
第一课时 第二课时 第三课时 第四课时
第一课时 识字加油站
tào mào
dēnɡ xié
kù
手套 帽子 登山鞋 运动裤
tú
地图
hú zhànɡ pénɡ zhǐ zhēn
水壶 帐 篷 指南针
读准字音
tào
套
mào
帽
手套 造句：我今天不小心 套装 把一只手套弄丢了。
帽子 造句：夏天出门时应 凉帽 该记得戴凉帽。
因为
远
遥知不是雪， 淡淡的香气 为有暗香来。
诗意：为什么远望 就知道洁白的梅花不是 雪呢？因为有梅花淡淡 的香气飘来。
赏梅花
一起赏析
这首诗通过写梅花在严寒中怒放、 洁白无瑕，赞美了梅花高贵的品德和 顽强的生命力。
拓展积累
红梅
[宋]王安石
春半花才发， 多应不奈寒。 北人初未识， 浑作杏花看。
梅花
◇ 平常我在·池子里睡觉，在·小溪里散步， 在·江河里奔跑，在·海洋里跳舞，唱歌， 开大会。
看图片，用“有时候……有时候……” 说一句话。
我有时候帮妈妈扫地， 有时候帮妈妈擦桌子。
看图片，用“在……在……在……在……” 说一句话。
我在江边散步，在操场上跑步， 在球馆里打球，在户外登山。
看图，根据日常生活中的不同场景，用上 加点的词语说说句子吧！
[宋]王安石
白玉堂前一树梅， 为谁零落为谁开。 唯有春风最相惜， 一年一度一归来。
我爱阅读
第四课时 企鹅寄冰
点击图片 欣赏故事
读文要求：
1.借助拼音自由朗读课文，遇到 读不通顺的句子多读几遍。
2.读完后，有不懂的问题提出来， 和小组内的同学说一说。
部编版语文二年级上册快乐读书吧：读读童话故事课件(名师)
语文 二年级 上册
快乐读书吧
——读读童话故事
大家最喜欢那个童话故事？你从中懂得了什么？
童话故事是专门写给同学们 看的，我们从中可以明白很 多道理。
看到题目你知道 故事的主人公是谁？ 你猜测一下，主人公 又怎样的奇遇呢？
读封面找信息：仔细看 一看，你发现了什么？
书名、作者、插图、出版社
看书名,猜一 猜故事。
《一只想飞的猫》阅读卡
日期
页码
我的收获
快乐语文 伴你成长
《“歪脑袋”木头桩》
有一个歪着尖尖的脑袋的木头桩，他瞧不起周围的 小草，觉得自己比谁都高明。后来，他把自己当成了一 个美丽的雕像，他希望能被大家重视。因为好久没人理 他，木头桩实在太寂寞了。有一天，一群小姑娘来到他 身边又是唱又是跳，木头桩的心受到震撼，他也情不自 禁地唱起歌来了……
——豁啦！ 一只猫从窗子里面猛地跳出来，把窗台上摆着 的一只蓝瓷花盆碰落在合阶上，砸成两半。 才浇过水的仙人掌，跟着碎的瓷花盆被抛出来， 横倒在地上，淌着眼泪，发出一丝微弱的声音:“可 惜!” “那算得什么，我是猫!”猫没道歉一声，连头 也不回一下，只弓起了背，竖起了尾巴，慢腾腾地 跨开大步，若无其事地向前走。“昨天夜里，我一 伸爪子就逮住了十三个耗子！”
“嘎——”猫忽然停住了脚步，耳朵高高地竖 起来，招了两招，就散开四条腿飞奔过去。
两只蝴蝶，正在凤仙花的头顶上来回地跳舞。 凤仙花仰起了红形彤的笑脸，尽力发出香气。她们 亲亲热热地接吻，一下、一下，又一下。
猫突如其来地飞奔到蝴蝶身旁，张牙舞爪。 蝴蝶们大吃一惊，连忙腾起身来，像两个断了 线的风筝，倏地飞远了。 “倒霉，扑了一个空!——她们比耗子聪明。” 可是猫没肯轻放过她们，只待了一秒钟，就跳起身 来追赶过去。
快乐读书吧
——读读童话故事
大家最喜欢那个童话故事？你从中懂得了什么？
童话故事是专门写给同学们 看的，我们从中可以明白很 多道理。
看到题目你知道 故事的主人公是谁？ 你猜测一下，主人公 又怎样的奇遇呢？
读封面找信息：仔细看 一看，你发现了什么？
书名、作者、插图、出版社
看书名,猜一 猜故事。
《一只想飞的猫》阅读卡
日期
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我的收获
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《“歪脑袋”木头桩》
有一个歪着尖尖的脑袋的木头桩，他瞧不起周围的 小草，觉得自己比谁都高明。后来，他把自己当成了一 个美丽的雕像，他希望能被大家重视。因为好久没人理 他，木头桩实在太寂寞了。有一天，一群小姑娘来到他 身边又是唱又是跳，木头桩的心受到震撼，他也情不自 禁地唱起歌来了……
——豁啦！ 一只猫从窗子里面猛地跳出来，把窗台上摆着 的一只蓝瓷花盆碰落在合阶上，砸成两半。 才浇过水的仙人掌，跟着碎的瓷花盆被抛出来， 横倒在地上，淌着眼泪，发出一丝微弱的声音:“可 惜!” “那算得什么，我是猫!”猫没道歉一声，连头 也不回一下，只弓起了背，竖起了尾巴，慢腾腾地 跨开大步，若无其事地向前走。“昨天夜里，我一 伸爪子就逮住了十三个耗子！”
“嘎——”猫忽然停住了脚步，耳朵高高地竖 起来，招了两招，就散开四条腿飞奔过去。
两只蝴蝶，正在凤仙花的头顶上来回地跳舞。 凤仙花仰起了红形彤的笑脸，尽力发出香气。她们 亲亲热热地接吻，一下、一下，又一下。
猫突如其来地飞奔到蝴蝶身旁，张牙舞爪。 蝴蝶们大吃一惊，连忙腾起身来，像两个断了 线的风筝，倏地飞远了。 “倒霉，扑了一个空!——她们比耗子聪明。” 可是猫没肯轻放过她们，只待了一秒钟，就跳起身 来追赶过去。
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小黑鱼鼓足了劲儿一甩 尾巴，嗖的飞上了天，跃过 小石桥，扑通一声落到了桥 那边的池水里。 小鲤鱼们跳过的并不是 真的龙门，而是龙门水库。 这里本是一个荒凉的地方， 大水成灾。后来，人们修建 了大坝，制服了大水，这里 就变成了人间天堂。
交流：
书中哪个小故事让你有深刻印象？
勇敢、优秀、调 皮。 慈祥、和蔼，知识 广博
展示：
拿出你喜欢的童话书，学着上面小朋 友的方法介绍一下吧。
可以介绍作者，可以说一说最有趣的 地方，也可以说自己怎么爱护故事书的。
看图说故事
熊出没
猪八戒吃西瓜
喜羊羊
葫芦娃
大野狼
大家齐心协力， 共同跳过了龙门。 龙门那边是个他 们不曾见过的美丽世 界
他们从燕子那里了解了 “龙门”水库。
读书方法：
观封面
看作者
读序言
看目录
赏内容
（1）师生一起阅读。 （2）故事中的主要人物是谁？ （3）他们是怎样的人？你喜欢他们吗？ （4）把你喜欢的部分读给大家听。 （5）师生评议。
我喜欢的句段——
鲤鱼们跳过“龙门”，请（ ）带信 给鲤鱼奶奶，让奶奶也过来？
A 布谷 B 螃蟹 C 燕子
展示：
把你最喜欢的部分在小组内读一读。
快乐读书吧
展示：
拿出你喜欢的童话书，学着下面小朋 友的方法介绍一下吧。
我最近读了《一只 想飞的猫》这本书。作 者是中国的陈伯吹。里 面的故事可有意思了！ 每次读完书， 我都把书角抚平， 轻轻收好，不把书 弄脏。
缤纷的童话世界
快乐读书吧
读读童话故事
生动有趣的童话故事，给我们带来 快乐，让我们感到新奇。今天我们一起 走进童话世界吧！
你Hale Waihona Puke 道这几本书吗？快乐读书吧读读童话故事
我们一起阅读《小鲤鱼跳龙门》
快乐读书吧
调皮的小黑鲤鱼跳过石桥
奶奶讲述“鲤鱼跳龙门” 的故事，可是奶奶也不知道 “龙门”在哪儿。
他们觉得自己找到“龙 门”了 可是大家都跳不过去。
考考你：
小鲤鱼们都相信，只要耐心地找，一定能找到龙门 的。游着，游着，最小的小鲤鱼一不小心，尾巴给水草 缠住了，怎么也挣不脱。（ ）听说他们跳龙门，说： “好，你们真是好样的。那我帮你们一个忙吧。”说完 就张开大钳子，把拦路的水草剪掉了。
帮小鲤鱼剪掉水草的是： A 大虾 B 螃蟹 C乌龟
考考你：
交流：
书中哪个小故事让你有深刻印象？
勇敢、优秀、调 皮。 慈祥、和蔼，知识 广博
展示：
拿出你喜欢的童话书，学着上面小朋 友的方法介绍一下吧。
可以介绍作者，可以说一说最有趣的 地方，也可以说自己怎么爱护故事书的。
看图说故事
熊出没
猪八戒吃西瓜
喜羊羊
葫芦娃
大野狼
大家齐心协力， 共同跳过了龙门。 龙门那边是个他 们不曾见过的美丽世 界
他们从燕子那里了解了 “龙门”水库。
读书方法：
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（1）师生一起阅读。 （2）故事中的主要人物是谁？ （3）他们是怎样的人？你喜欢他们吗？ （4）把你喜欢的部分读给大家听。 （5）师生评议。
我喜欢的句段——
鲤鱼们跳过“龙门”，请（ ）带信 给鲤鱼奶奶，让奶奶也过来？
A 布谷 B 螃蟹 C 燕子
展示：
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拿出你喜欢的童话书，学着下面小朋 友的方法介绍一下吧。
我最近读了《一只 想飞的猫》这本书。作 者是中国的陈伯吹。里 面的故事可有意思了！ 每次读完书， 我都把书角抚平， 轻轻收好，不把书 弄脏。
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生动有趣的童话故事，给我们带来 快乐，让我们感到新奇。今天我们一起 走进童话世界吧！
你Hale Waihona Puke 道这几本书吗？快乐读书吧读读童话故事
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调皮的小黑鲤鱼跳过石桥
奶奶讲述“鲤鱼跳龙门” 的故事，可是奶奶也不知道 “龙门”在哪儿。
他们觉得自己找到“龙 门”了 可是大家都跳不过去。
考考你：
小鲤鱼们都相信，只要耐心地找，一定能找到龙门 的。游着，游着，最小的小鲤鱼一不小心，尾巴给水草 缠住了，怎么也挣不脱。（ ）听说他们跳龙门，说： “好，你们真是好样的。那我帮你们一个忙吧。”说完 就张开大钳子，把拦路的水草剪掉了。
帮小鲤鱼剪掉水草的是： A 大虾 B 螃蟹 C乌龟
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