东大洋幼儿园家长自制玩具评比方案

自制幼儿园玩具的品质评价表

自制幼儿园玩具的品质评价表为了确保自制幼儿园玩具的安全性、教育性和娱乐性，本评价表提供了一套全面的评估标准。

请根据以下各项目对玩具进行评估，并记录相应的分数。

一、安全性评价1.1 材料安全- 标准：玩具材料应无毒、无害，符合国家玩具安全标准。

标准：玩具材料应无毒、无害，符合国家玩具安全标准。

- 评估方法：检查材料是否具有认证标签，确认无异味、色泽正常，不含有害物质。

评估方法：检查材料是否具有认证标签，确认无异味、色泽正常，不含有害物质。

1.2 设计安全- 标准：玩具设计应避免小零件脱落，无尖锐边缘，符合儿童使用惯。

标准：玩具设计应避免小零件脱落，无尖锐边缘，符合儿童使用习惯。

- 评估方法：检查玩具是否有易脱落的小部件，边缘是否光滑，是否存在锐利边缘或尖端。

评估方法：检查玩具是否有易脱落的小部件，边缘是否光滑，是否存在锐利边缘或尖端。

1.3 使用安全- 标准：玩具应能承受正常使用条件下的拉扯、挤压、撞击等。

标准：玩具应能承受正常使用条件下的拉扯、挤压、撞击等。

- 评估方法：测试玩具的耐用性，包括是否容易损坏、是否存在易燃性。

评估方法：测试玩具的耐用性，包括是否容易损坏、是否存在易燃性。

二、教育性评价2.1 教育目标- 标准：玩具应符合幼儿园教育目标，如促进认知发展、动手能力等。

标准：玩具应符合幼儿园教育目标，如促进认知发展、动手能力等。

- 评估方法：确认玩具设计是否与教学目标相符，是否能激发儿童的研究兴趣。

评估方法：确认玩具设计是否与教学目标相符，是否能激发儿童的学习兴趣。

2.2 教育内容- 标准：玩具应包含教育元素，如数字、字母、形状、颜色等。

标准：玩具应包含教育元素，如数字、字母、形状、颜色等。

- 评估方法：检查玩具上是否有教育意义的图案或内容，是否能促进儿童认知发展。

评估方法：检查玩具上是否有教育意义的图案或内容，是否能促进儿童认知发展。

2.3 互动性- 标准：玩具应具有互动性，能鼓励儿童自主探索和与他人合作。

家长自制玩具评分表

家长自制玩具评分表
评分标准
根据以下几个方面对家长自制的玩具进行评分：
1. 创造力和想象力：玩具是否鼓励儿童发挥想象力和创造力？
2. 安全性：玩具是否具备足够的安全性，不存在导致危险或伤
害的因素？
3. 教育性：玩具是否能够提供教育价值，帮助儿童研究新的概
念或技能？
4. 玩乐价值：玩具是否能够带给儿童娱乐和乐趣？
5. 耐用性：玩具是否经得起儿童频繁和激烈的使用，使用寿命
较长？
以上每个方面，评分可以根据以下等级来给出：
- 优秀：满足该方面的所有要求，无明显不足之处，给予5分。

- 良好：在大部分要求上表现良好，但可能有一些小缺点，给
予4分。

- 一般：满足基本的要求，但存在一些明显的不足，给予3分。

- 需改进：不太满足要求，需要一些改进或修复，给予2分。

- 可接受：基本上满足了要求，但还有一些较大的问题，给予
1分。

- 不可接受：无法满足基本要求，存在严重问题，给予0分。

评分表
以下是一个简单的家长自制玩具评分表，可以根据具体的情况
进行填写：
使用说明
- 请仔细评估每个方面，给出相应的评分等级。

- 在评分栏中填写相应的评分等级，即可得出总分。

总结
通过使用这份家长自制玩具评分表，您可以更好地评估自制玩具的优劣，帮助孩子选择最合适的玩具。

也可以作为改进和创新的参考，以提供更出色的自制玩具体验。

幼儿园优秀自制玩教具展评活动方案

幼儿园优秀自制玩教具展评活动方案一、指导思想全面实施素质教育，充分发挥自制玩教具在幼儿园教育与游戏活动中的作用，调动广大幼教工作者因地制宜开展自制玩教具的积极性与创造性，推动学前教育高质量发展。

二、评选对象：各幼儿园根据评选范围和条件，在全员参与、层层推选的情况下，推出优秀作品参评。

三、评选范围、分类(一)申报的作品须为幼儿园教育教学活动中正在使用，由幼儿园教师、学前教育工作者自己设计并简单制作，或对工业化产品进行改造的玩教具，还包括运用无须制作能体现教育与游戏功能的自然材料和日常材料。

(二)申报的作品按所应用的领域分类为：运动类 (YD)、科学类(KX)、建构类(JG)、益智类(YZ)、艺术类(MG)、综合类(ZH)。

作品类别由申报者按照作品的应用领域在以上6类中选择。

四、申报要求(一) 参评方式以设区市为参评单位，请各地教育行政部门组织相关部门开展评选活动，自下而上地组织推荐。

(二)参评作品1．各幼儿园可推荐不多于5件作品参加省级评选。

2．每人限报2件作品(含合作作品)，合作作品申报者不得超过3人。

3．每件作品只能申报一个作品类别。

4．一件作品名称只含一件玩教具，名称应与其相应的教具相符；以一组或系列教具为单位上报的多件教具，必须是内容相关的且只按照一件对待；内容不相关的多件教具按上报的顺序只取第一件教具及相应的名称。

5．不接受申报作品。

(1)与国家现行法律、法规、道德规范有抵触的作品。

(2)涉及食品、药品试剂和饮食安全类的作品。

(3)造成污染的作品，破坏环境的作品，有害于动植物保护、文物保护的作品，危及人身健康和生命财产安全的作品。

(4)与《国家玩具安全技术规范》及相关玩具安全标准(规范、要求)相违背的作品。

(三)自制玩教具能手候选人幼儿园可推荐不多于1位作者，必须为作品的第一作者。

(四)资料提交1.申报参加本次作品评选者需填写《幼儿园优秀自制玩教具展评活动参评作品申报表》(以下简称《作品申报表》)，申报自制玩教具能手者需填写《幼儿园优秀自制玩教具展评活动能手申报表》(以下简称《能手申报表》)，表中照片不小于2M。

幼儿园家长自制玩具活动方案幼儿园手工活动

幼儿园家长自制玩具活动方案随着幼儿园教育的深入发展，越来越多的家长开始注重孩子的综合能力培养，而自制玩具活动成为了一种热门的手工活动方案。

自制玩具不仅可以提高孩子们的动手能力和创造力，还可以增强与家长的亲子互动和感情交流。

如何设计一套好的自制玩具活动方案，成为了幼儿园和家长们关注的焦点。

一、自制玩具活动方案的目的自制玩具活动的目的在于激发孩子的创造力和动手能力，锻炼他们的认知能力和团队合作意识。

通过自制玩具活动，孩子可以在动手制作的过程中培养耐心和毅力，同时也可以增强他们的学习兴趣。

二、自制玩具活动方案的内容和设计1.选择适合幼儿园的自制玩具项目自制玩具活动需要选择适合幼儿园儿童的项目，例如简单的手工制作、拼装积木、制作玩偶等。

家长和老师可以根据孩子的芳龄和能力选择具有一定挑战性的项目，以激发孩子的学习和动手兴趣。

2.提供必要的材料和工具在设计自制玩具活动方案时，需要提前准备好必要的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、丝绸布等。

在实施过程中要注意孩子的安全性，确保材料和工具的使用安全。

3.指导孩子进行制作在自制玩具活动的实施过程中，家长和老师需要为孩子提供必要的指导和帮助，引导他们逐步完成制作过程。

鼓励孩子们充分发挥想象力，设计出独特的作品。

4.组织展示和共享活动完成自制玩具后，可以组织展示和共享活动，让孩子们展示自己的作品，共享制作过程中的趣事和心得，增强他们的自信心和表达能力。

三、自制玩具活动方案的实施过程1.组织策划小组在实施自制玩具活动方案之前，可以组织一支策划小组，由家长、老师和幼儿园工作人员共同参与，共同商讨制定活动方案和安排实施细节。

2.宣传推广活动在确定好自制玩具活动方案后，可以通过家长会、幼儿园通讯等渠道进行宣传推广，让更多的家长和孩子参与到活动中来。

3.分工合作，共同参与在实施自制玩具活动时，需要进行分工合作，家长、老师和孩子共同参与制作活动，共同享受乐趣。

4.定期评估活动效果定期对自制玩具活动进行评估，及时总结经验和改进不足之处，以提高活动的质量和效果。

幼儿园家园共育：亲子手工作品展示及评选方案

幼儿园家园共育：亲子手工作品展示及评选方案随着现代社会对幼儿教育的不断重视，家园共育理念也逐渐受到广泛。

家庭和幼儿园作为孩子成长的重要环境，如何共同育人成为了一个重要的议题。

在这样的背景下，为了促进幼儿园与家庭的互动，提高亲子关系的质量，我们决定举办一次亲子手工作品展示和评选活动。

展示及评选方案如下：一、目的1. 促进亲子间的交流和合作，增进亲子感情，营造和谐的家庭氛围。

2. 增强孩子们的动手能力和创造力，培养他们的艺术修养和审美能力。

3. 扩大幼儿园教育的影响力，提升园所形象和家长满意度。

二、参与对象1. 所有幼儿及其家长均可参与，鼓励全员参与。

2. 参与形式灵活多样，可以是一对一的亲子合作，也可以是家庭成员共同参与。

三、参赛作品类型1. 手工制作类：手工绘画、剪贴、手工布艺、手工雕塑等。

2. 家庭创意类：家庭团队合作制作的一些小创意，比如家庭拼图、创意摆件等。

四、评选标准1. 创意性：作品表现出来的想象力和创造力。

2. 技术性：作品的制作工艺和技术难度。

3. 完成度：作品的整体效果和质量。

4. 亲子合作：亲子合作的默契程度和共同努力程度。

五、评选流程1. 提交作品：参赛作品提交截止时间，统一在幼儿园设定的时间内进行，以便后续的评选工作。

2. 评选筛选：由专业的评委组成评审团队进行初步筛选，确认入围作品。

3. 展示评选：入围作品在幼儿园内进行展示，家长和社会公众进行现场投票和评选。

4. 颁奖环节：对获奖作品进行表彰，并给予相应的奖励。

六、活动意义1. 对于幼儿：促进幼儿手工能力的提高，培养他们的动手和创造能力，增强自信心。

2. 对于家长：增进与孩子的亲子关系，促进家庭和谐。

3. 对于幼儿园：提升园所形象和家长满意度，增加园所影响力。

我对于这个活动的理解是，亲子手工作品展示及评选活动是一个很好的亲子共育机会，可以让家长和孩子们在共同合作的过程中获得快乐和成就感。

通过这样的活动，可以增进亲子关系，促进幼儿的全面发展，也为幼儿园营造了融洽和谐的育人氛围。

幼儿园亲子DIY手工比赛方案

幼儿园亲子DIY手工比赛方案幼儿园亲子DIY手工比赛方案一、比赛目的亲子DIY手工比赛是为了促进家长与孩子之间的互动及合作，激发幼儿的创造力和想象力，培养其动手能力和耐心，同时也为幼儿提供一个展示自我能力的机会。

二、比赛时间和地点时间：本次比赛将于×××年×月×日上午9:00-11:30举行。

地点：比赛地点为幼儿园的活动室。

三、比赛方式1.比赛形式本次比赛采取亲子组合形式，每组由一名家长和一个孩子组成。

2.比赛内容比赛内容为DIY手工制作。

参赛者可自行选择制作的物品，如糖果盒、手工书签等。

3.比赛时间制作时间为1小时30分钟。

4.比赛要求参赛者需自带材料，如剪刀、胶水、图纸等。

比赛过程中作品需保持干净整洁，不得污染比赛场地，同时需要把制作过程拍照留底。

5.评分标准评分细则如下：（1）创意性：作品创意是否新颖独特，有无与众不同之处。

（2）完成度：作品制作是否完整，各个部分是否齐全。

（3）美观度：作品外观是否美观大方，颜色搭配是否协调。

（4）互动性：制作过程中家长和孩子之间的互动是否良好。

（5）团队合作：参赛家庭之间在比赛过程中是否互相帮助和配合。

6.组别设置本次比赛共设两个组别，分别针对不同年龄段的孩子：（1）小班：2-3岁的幼儿参赛。

（自带的材料需保证无损伤、无危险因素）（2）中班：4-5岁的幼儿参赛。

四、奖励设置1.优胜奖设1名一等奖，2名二等奖，3名三等奖。

2.宣传奖选出本次比赛中创意最新颖、制作最精美的作品，进行宣传推广，同时颁发纪念奖杯。

3.参与奖对于所有参赛者，颁发一份纪念证书，以资鼓励。

五、比赛注意事项（1）参赛者须提前报名，报名截止时间为×××年×月×日。

（2）参赛者需遵守比赛规定，不得私自添加助手或收取代工费用。

（3）比赛过程中，家长需在场内全程陪同，若家长离开，将自动判定为弃权。

幼儿园亲子手工制作比赛方案幼儿园手工制作

幼儿园亲子手工制作比赛方案一、比赛主题选择1.1 手工制作主题的选择在幼儿园亲子手工制作比赛中，需要选择一个符合幼儿身心发展特点和教育教学研究需要的主题。

可以从季节、节日、故事、动物、植物等方面进行选择，引导幼儿根据主题进行手工创作。

1.2 主题设计的原则主题设计应符合幼儿认知水平，能够激发幼儿的创造力和想象力，引导幼儿开展团队合作和亲子共同参与。

主题的设置要有一定的针对性，能够帮助幼儿掌握一定的手工技能和知识。

二、比赛活动准备2.1 比赛时间地点确定比赛时间和地点，选择适宜的天气和场地进行比赛活动，提前做好活动场地的布置和安全设施的检查。

2.2 比赛物资准备组织者应提前准备好比赛所需的材料和工具，包括纸张、绢布、颜料、贴纸、剪刀、胶水等，并确保材料的安全和实用性。

2.3 比赛规则制定制定比赛规则，包括设置比赛流程、评分标准、奖励机制等，以及比赛的公平公正原则，确保比赛活动的顺利进行。

三、比赛活动实施3.1 活动流程安排在比赛当天，安排好比赛的各项活动流程，包括开幕式、比赛环节、评分环节、颁奖等，确保活动的有序进行。

3.2 评委和工作人员的选拔选派经验丰富的老师和家长担任评委，确保评选结果公正合理。

安排工作人员负责比赛现场的秩序维护和安全保障。

3.3 参赛者的指导和督促在比赛前，提前对参赛者进行手工制作技能的指导和培训，帮助他们理解比赛规则和要求，确保比赛作品的质量和水平。

四、比赛结语及总结4.1 比赛总结和反思活动结束后，组织者应进行比赛活动的总结和反思，分析活动中存在的问题和不足之处，汲取经验教训，为今后的比赛活动提供参考和改进。

4.2 学生作品展示在比赛结束后，可以安排学生作品的展示，让更多的师生家长欣赏和学习，激发更多幼儿的手工制作兴趣。

4.3 颁奖仪式和表彰举行颁奖仪式，对获奖者给予表彰和奖励，鼓励他们更好地发挥自己的创造力和想象力，激发更多幼儿学习手工制作的热情。

幼儿园亲子手工制作比赛方案的设计和组织，需要结合幼儿的认知水平和发展需求，引导幼儿发挥想象力和创造力，提高幼儿的手工制作能力，丰富其课余生活，促进亲子关系的增进和家庭教育的融合发展，是具有重要意义的一项活动。

幼儿园自制教玩具评比制度

幼儿园自制教玩具评比制度在幼儿园教学中，自制教玩具往往能够吸引幼儿的注意力，激发他们的创造力和动手能力。

因此，评比自制教玩具的质量和创新性是非常重要的。

为了确保评比的公正和客观性，我们制定了一套评比制度，以便对自制教玩具进行科学评价。

评比制度主要分为三个方面：材料选择、制作难度和创意程度。

首先是关于材料选择的评定标准。

教玩具的材料选择应当符合安全卫生标准，杜绝有毒有害物质的使用。

另外，材料应当具有环保性，不会对环境造成污染。

其次是关于制作难度的评定标准。

教玩具的制作难度应当适中，不过于简单也不应过于复杂。

最后是关于创意程度的评定标准。

教玩具的创意程度应当符合幼儿的认知水平，能够吸引他们的注意力，激发他们的兴趣。

根据以上评定标准，我们对幼儿园自制的教玩具进行了评比。

经过评比，我们选出了几款优秀的教玩具。

其中，有一款由废旧纸箱制作而成的“城堡玩具”，具有较高的创意程度和制作难度。

这款玩具能够激发幼儿的想象力，让他们在玩耍中感受到建造的乐趣。

另外还有一款由纽扣和绳子制作而成的“串珠玩具”，能够培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。

这款玩具虽然简单，但却十分实用。

通过这次评比活动，我们发现了幼儿园中一些有创意的教玩具，并且向教师们提供了一些制作教玩具的思路和方法，希望能够激发更多创意和想法。

最后，我们认为评比制度的建立对幼儿园的发展和教学工作有着积极的促进作用。

通过对教玩具的评比，能够激发教师的创造力和灵感，提高他们的教学水平和服务质量；同时，也能够激发幼儿的兴趣和动手能力，促进他们的全面发展。

希望在以后的教学工作中，我们能够继续举办这样的评比活动，发现更多有创意的教玩具，并为幼儿的健康成长做出更大的贡献。

幼儿园自制玩教具比赛活动方案

四、活动流程：
1. 比赛前期：
（1）活动宣传：将活动的宣传材料发放给家长，通过班级通讯录、校园公告栏、微信群等途径，向家长宣传活动的意义、目的和流程。
（2）准备材料：老师根据活动要求和目标，准备一些可回收材料，例如纸箱、塑料瓶、纸板、吸管等，以及一些常见的工具，如剪刀、胶水、彩笔等。
（3）家长参与：鼓励家长带着幼儿一起收集可回收材料，并进行讨论和设计，帮助幼儿准备自制玩教具的构建方案。
2. 制作活动的宣传海报和宣传单，将比赛的宣传信息发布到幼儿园网站、校园公告栏、班级通讯等渠道，吸引更多的参与者。
六、活动总结和对策：
1. 活动结束后，组织教师对活动进行总结和评估，总结活动中的优点和不足，并制定改进对策，以提高下一次活动的质量。
2. 对于优秀的作品，可以将其制作成实物样品，放在幼儿园的展示柜中展示，以鼓励更多的幼儿参与自制玩教具的制作。
以上是一份幼儿园自制玩教具比赛活动的方案，希望对你有所帮助。如有需要，还可根据幼儿园实际情况做出相应的调整和改进。
幼儿园自制玩教具比赛活动方案
一、活动目的：
1. 激发幼儿的创造力和动手能力，培养幼儿的创造性思维和动手能力；
2. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力；
3. 培养幼儿的观察、分析和解决问题的能力；
4. 培养幼儿对环境保护的意识，鼓励幼儿使用可回收材料制作玩教具。
二、活动时间和地点：
时间：根据实际情况安排，一般可安排在幼儿园夏季举行。
（3）互动环节：在比赛过程中，可以设置互动环节，如观众选择最喜欢的作品、互相交流心得体会等。
3. 比赛结果公布和颁奖：
（1）评（2）在外联活动中可以寻找一些赞助商或合作单位，为获奖小组提供奖品，以增加比赛的趣味性。

关于举办自制玩教具评比活动的方案

关于举办自制玩教具评比活动的方案方案名称：自制玩教具评比活动方案一、活动目的和意义自制玩教具是指儿童利用自然材料及日常生活中的器具等搭建、制作，用于儿童游戏和教育的一类教具。

本次自制玩教具评比活动的目的在于鼓励儿童发展创造力和想象力，提高动手能力和解决问题的能力，培养儿童的观察力和思考力。

此外，通过评比活动，可以促进与家长、教师的交流与合作，增加家长的参与感和责任感。

二、活动时间和地点活动时间：为期一个月活动地点：学校室内三、活动内容2.报名：家长与孩子组队报名参加活动，每组可以有一个或多个孩子，每个孩子只能参加一个组。

报名表中需填写队名、队员姓名、所在年级等信息。

3.制作：每个参赛队伍根据孩子的年龄和能力，设计并制作一种自制玩教具，注重发挥孩子的个性和创意。

制作过程应尽量避免使用有害材料，保证孩子的安全。

4.参观与学习：活动期间，学校设立自制玩教具展览区，供家长和孩子观看、学习和参观其他队伍的作品。

同时，开展自制玩教具制作技巧的讲座和工作坊，提供专业指导。

5.评选：由专业评委对作品进行评估和打分，评估标准包括创意性、实用性、美观度、可玩性等。

同时，设立观众评选奖，让参观者投票选择最喜欢的自制玩教具。

6.颁奖典礼：评选结果将在活动结束后进行公示和通知，组织颁奖典礼，给予获奖队伍奖金和荣誉证书，同时对所有参赛队伍发放参与奖。

四、预期效果通过此次活动，期望能够达到以下效果：1.激发儿童的创造力和想象力，提高其动手能力和解决问题的能力2.增强儿童的团队合作意识和交流能力3.培养儿童的观察力和思考力4.增加家长参与活动的积极性，促进家校合作5.丰富学校的教育文化氛围五、活动实施计划1.确定活动时间，并通过多种渠道宣传活动，吸引孩子和家长的积极参与。

2.确定参赛队伍名额，进行报名及组队工作。

3.组织座谈会，向家长介绍活动目的、制作注意事项以及评选标准，提供相关技巧指导。

4.活动期间，设立展览区和讲座工作坊，提供学习和交流的机会。

幼儿园自制玩教具评选活动方案

幼儿园自制玩教具评选活动方案目录1. 引言1.1 背景和意义1.2 结构概述1.3 目的2. 自制玩教具评选活动的目标与原则2.1 目标设置2.2 评选原则2.3 活动规划3. 自制玩教具评选活动的组织与实施3.1 组织机构和责任分工3.2 报名与选择参赛作品3.3 评委招募与培训4. 自制玩教具评选活动的宣传与展示4.1 宣传渠道和方式4.2 展示形式和场地设计4.3 媒体报道和用户互动5. 结论与展望5.1 活动效果总结与奖项公示5 .2 改进措施和未来展望1. 引言1.1 背景和意义幼儿园自制玩教具评选活动是为了提倡和推广幼儿园教育领域中的自制玩教具，促进幼儿园教育的创新发展。

随着社会的进步和科技的发展，越来越多的新型玩具涌入市场，给孩子们带来了各种各样的选择。

然而，在过度依赖市场商品化玩具的同时，我们也忽略了许多简单又富有创造力的自制玩教具。

自制玩教具能够培养幼儿动手动脑、创造力和想象力等多个方面的能力，对于孩子们的成长和发展有着积极的促进作用。

因此，我们决定通过评选活动来挖掘、宣传和弘扬优秀的自制玩教具，以期引导更多家长和老师关注和重视这一领域，并为幼儿提供更加丰富多样、有利于全面发展的游戏体验。

1.2 结构概述本文将详细介绍幼儿园自制玩教具评选活动的方案。

文章分为以下几个部分：1.引言：主要介绍活动背景、意义和文章结构概述。

2.自制玩教具评选活动的目标与原则：阐述评选活动的目标设置、评选原则以及活动规划。

3.自制玩教具评选活动的组织与实施：对组织机构和责任分工、报名与选择参赛作品、评委招募与培训进行详细说明。

4.自制玩教具评选活动的宣传与展示：介绍宣传渠道和方式、展示形式和场地设计，以及媒体报道和用户互动。

5.结论与展望：总结活动效果并公布获奖名单，同时提出改进措施并展望未来。

通过以上结构，读者能够全面了解幼儿园自制玩教具评选活动的背景、内容以及实施步骤，从而更好地参与和支持此项活动。

幼儿园家长DIY手工比赛方案

幼儿园家长DIY手工比赛方案幼儿园家长DIY手工比赛方案一、背景介绍在现代社会中，艺术与创造力的培养对于幼儿的全面发展至关重要。

DIY手工活动作为一种重要的教育方式，可以帮助幼儿培养创意思维、动手能力、观察能力等多方面的综合素养。

为了进一步促进家长与孩子之间的互动和交流，我们计划举办幼儿园家长DIY手工比赛。

二、竞赛目的1. 促进家长与孩子之间的互动和交流，增强家庭教育的积极性；2. 培养幼儿的创造力、动手能力和想象力；3. 提高家长对幼儿教育的认知和理解。

三、竞赛内容1. 主题：自由创作（主题不限）2. 竞赛要求：a. 参赛作品必须由家长与幼儿共同完成；b. 作品形式不限，可以是绘画、剪纸、手工制作等任何形式；c. 参赛作品需符合道德、安全、环保原则；d. 作品的创意性、美观度、难度等方面会影响评审的综合分数；e. 所有参赛作品必须在规定时间内提交。

四、竞赛时间和地点1. 时间：本次比赛将于下个月的第二个周末举行，比赛时间为上午9点至下午4点；2. 地点：比赛将在幼儿园活动室同步进行。

五、竞赛流程1. 报名：a. 家长需于本月底前向班主任报名，报名时需提供参赛作品的简要描述；b. 报名截止后，班主任将组织评审团对报名作品进行初步评审，并挑选出入围作品。

2. 制作：a. 家长与幼儿开始制作参赛作品，鼓励充分发挥创意；b. 制作过程中，家长应引导幼儿提出问题并寻找答案，鼓励他们动手实践；c. 制作过程中，家长应加强与幼儿的交流，引导他们表达自己的想法。

3. 提交作品：a. 家长需于比赛前两天将参赛作品交给班主任，并注明作品的名称和参赛者信息；b. 作品需在规定时间内交付完成，逾期不予接收。

4. 评审：a. 评审团将对参赛作品进行综合评审，评判标准为创意性、美观度、难度等因素；b. 评审结果将在比赛当天公布，评委将对于所有作品给予点评。

5. 颁奖：a. 比赛结束后，将根据评审结果评出三等奖、二等奖和一等奖，并颁发奖品和荣誉证书；b. 所有参赛者都将获得参与奖。

幼儿园亲子DIY比赛方案

幼儿园亲子DIY比赛方案幼儿园亲子DIY比赛方案目的：通过亲子DIY的方式，促进家庭亲子关系，培养孩子的创造力和动手能力，增强孩子的综合素质。

时间：比赛时间为一个月。

参赛对象：幼儿园家长和孩子。

比赛形式：1.比赛主题：自选主题。

2.参赛作品要求：全程亲子DIY作品，不能购买现成产品进行改装。

3.比赛分组：每个参赛组由一对家长和一个孩子组成。

4.比赛评分标准：- 创意（40分）：作品的创意程度，包括创意新颖和独特性。

- 完成度（30分）：参赛作品的完成度和精细程度，包括外观和内部结构。

- 功能性（20分）：参赛作品的可用性和实用性。

- 实用价值（10分）：参赛作品的实用价值和市场价值。

5.比赛流程：第一周：确认比赛主题并开始准备，确定DIY材料，以及确定所需时间和预算。

第二周：开始制作并记录DIY过程，拍照片或录制视频。

第三周：完成作品，完成DIY记录。

第四周：评选和展示作品，并公布获奖作品名单。

比赛奖项：一等奖1名，奖金1000元以及荣誉证书；二等奖2名，奖金每名500元以及荣誉证书；三等奖3名，奖金每名300元以及荣誉证书。

比赛宣传：1.幼儿园通告：通过幼儿园通知栏发布比赛通告。

2.家长微信群：家长微信群中发布比赛通告和比赛规则。

3.学校网站：在学校官方网站上发布比赛通告和比赛规则。

比赛收获：1.家长和孩子之间建立了更加紧密的关系，增进了感情。

2.孩子在DIY制作过程中积累了动手能力和创造力，增强了自信心。

3.促进了家长的情感沟通和互动，增强了家庭参与感。

4.通过DIY比赛，提高幼儿园家长和孩子的综合素质，促进了家庭教育的发展。

总结：本次幼儿园家长和孩子亲子DIY比赛通过亲子DIY的方式，促进了家庭亲子关系，培养孩子的创造力和动手能力，增强了孩子的综合素质。

同时，这个活动也为家庭和幼儿园教育提供了更多的交流空间和机会。

幼儿园亲子手工活动评估方案

幼儿园亲子手工活动评估方案幼儿园亲子手工活动评估方案一、引言手工活动是幼儿园日常教育活动中的重要组成部分，它能够培养幼儿的动手能力、创造能力和想象力，促进幼儿的全面发展。

本评估方案主要针对幼儿园亲子手工活动进行评估，旨在通过评估结果了解亲子手工活动的优势和不足，进而提出优化改进的方案。

二、评估目的1. 了解亲子手工活动对幼儿的影响，包括认知、情感、语言、社交等方面的发展。

2. 评估幼儿与家长在亲子手工活动中的互动情况，了解家长的参与程度和态度。

3. 发现亲子手工活动存在的问题和不足，为进一步完善活动提供参考和依据。

三、评估内容1. 幼儿的动手能力：评估幼儿在手工活动中的动手能力，包括剪纸、粘贴、折纸等活动的完成情况。

2. 幼儿的创造能力：评估幼儿在手工活动中的创造力，包括自主设计、改良以及添加新元素等方面的表现。

3. 幼儿的合作意识：评估幼儿在亲子手工活动中的合作意识，包括与他人分享、倾听他人意见、协作完成任务等方面的表现。

4. 家长的参与程度：评估家长在亲子手工活动中的参与程度，包括陪同幼儿完成任务、与幼儿共同交流等方面的情况。

5. 家长的态度：评估家长对亲子手工活动的认可度和支持程度，包括家长对活动的反馈、意见及建议。

四、评估方法1. 观察法：由评估者亲自观察幼儿在手工活动中的表现，记录幼儿动作、表情、言语等方面的情况。

2. 访谈法：通过与幼儿沟通了解其对手工活动的态度和感受，了解其参与程度以及合作意识。

3. 问卷调查法：针对家长进行问卷调查，了解他们对亲子手工活动的认可度和支持程度，收集家长对活动的意见和建议。

五、评估流程1. 筹备阶段：梳理评估目的和内容，制定评估表、访谈提纲和问卷。

2. 实施阶段：- 使用评估表对幼儿在手工活动中的动手能力、创造能力和合作意识进行观察评估。

- 进行与幼儿的访谈，了解其对手工活动的态度和感受。

- 发放问卷给家长，了解他们对亲子手工活动的认可度和支持程度。

3. 分析和总结阶段：- 对评估结果进行整理和分析，比较不同幼儿的表现和家长的反馈。

幼儿园亲子手工比赛方案

幼儿园亲子手工比赛方案幼儿园亲子手工比赛方案一、主题“亲情五彩缤纷，手作温情传递”二、比赛目的1.增进家长与孩子之间的感情2.提高孩子的动手能力和创意能力3.推广手工制作文化，营造全民手工氛围三、比赛形式1.比赛分为初赛和决赛两个环节。

2.初赛时间为一个星期，家长和孩子在一个星期内完成一项手工作品。

3.决赛时间为一个午后，家长和孩子携带作品前往幼儿园进行展示、评比和交流。

四、比赛流程1.初赛（1）选题：由幼儿园教师根据孩子的年龄和能力，选取适合的手工主题。

（2）家校合作：教师在家长群中发布比赛要求，并与家长协商孩子们的作品。

（3）动手制作：家长和孩子在一个星期内动手制作作品。

（4）提交作品：家长在规定时间内将作品提交给幼儿园教师。

2.决赛（1）展示交流：所有家长和孩子将其作品携带至幼儿园进行展示和交流。

（2）评选：由幼儿园老师、家长代表和幼儿园干部组成评委会进行评选，并对获奖者颁发证书。

五、比赛评分标准1.创意性：作品的新颖程度和创造性。

2.技巧性：作品的技术性和复杂程度。

3.美观度：作品的整体外观和色彩搭配。

4.完成度：作品的完成度和准确性。

六、奖项设置1.特等奖：1名，奖金500元，颁发证书。

2.一等奖：2名，奖金200元，颁发证书。

3.二等奖：5名，奖金100元，颁发证书。

4.优秀奖：10名，颁发证书。

七、注意事项1.作品要求原创，不得抄袭、山寨。

2.家长要注重安全，避免使用有毒有害的材料。

3.评审结果公正、公开、公正，不得干扰评选过程。

4.所有参赛作品均原封不动交由家长并回家保管。

五、总结本次比赛是一次家校互动、增进感情的机会，同时也是一次锻炼孩子手工强身健体、发展创意的好机会。

希望家长和孩子能够积极参与，共同打造一个自己的手工世界。

幼儿园亲子手工制作比赛方案幼儿园手工比赛

幼儿园亲子手工制作比赛方案随着社会的不断发展，幼儿园教育也日益受到重视，手工制作作为幼儿园教育中不可或缺的一部分，对幼儿的智力、动手能力和想象力有着重要的促进作用。

为了进一步激发幼儿和家长的参与热情，提高幼儿园亲子之间的互动和交流，我们计划举办一场亲子手工制作比赛。

以下是具体的比赛方案：一、比赛宗旨1.1 促进亲子之间的交流和交流，增强家庭教育的亲子互动。

1.2 引导家长和孩子共同参与，提升幼儿手工制作的兴趣和能力。

1.3 丰富幼儿园课外活动内容，培养孩子们的动手能力和创造力。

二、比赛时间和地点2.1 比赛时间：本月月底周末下午。

2.2 比赛地点：幼儿园大厅。

三、参赛对象3.1 幼儿园全体学生及其家长。

四、比赛主题4.1 快乐童年，幸福生活。

4.2 主题要求：请家长和孩子们一起动手，共同完成一件代表快乐童年和幸福生活的手工作品，可以是画画、手工制作、立体物品等。

五、参赛作品要求5.1 作品需由家长和孩子共同完成，表达他们对幸福生活的理解和憧憬。

5.2 作品原创性要求高，不得直接复制他人作品。

5.3 作品材料不限，可以选择任何适宜的材料和工具。

5.4 作品规格不限，可以根据主题自行发挥。

六、比赛评选6.1 评选标准：作品原创性、表达力、整体美观度等。

6.2 评选方式：由专业老师和家长代表共同评选。

七、比赛奖励7.1 优胜奖：前三名。

7.2 鼓励奖：若干名。

八、比赛后续活动8.1 展示作品：将优秀作品在幼儿园大厅进行展示，鼓励更多幼儿和家长参与。

8.2 亲子手工制作活动：在展示后开展亲子手工制作工作坊，通过实际操作提升幼儿和家长的动手能力。

以上就是我们幼儿园亲子手工制作比赛的方案，我们期待着每一位家长和孩子的参与和努力，相信通过这次比赛能够增进亲子之间的感情，培养幼儿的动手能力，为幼儿园教育注入更多的活力和乐趣。

希望大家积极踊跃参与，让幼儿园充满更多快乐和欢乐的气氛！第九、比赛筹备工作9.1 比赛宣传：为了确保比赛的顺利进行和更多家长的参与，我们将通过幼儿园信信裙、通告栏、家长会等多种渠道进行比赛宣传，详细介绍比赛的宗旨、时间、地点、参赛对象以及作品要求，以期引起家长的兴趣和热情参与。

幼儿园活动：亲子自制户外体育玩具

幼儿园活动：亲子自制户外体育玩具
亲子自制户外体育玩具评比方案一、评奖目的：1、通过户外体育器械的制作，丰富幼儿的户外活动器械和内容。

2、充分挖掘家长资源，调动家长参与、配合幼儿园工作的积极性、创造性。

二、评奖内容与时间：一物多玩奖、最佳创意奖、材料丰富奖评奖时间：xx年3月三、评奖方法：1、各班推选2-3个作品。

2、画版展示：教师结合照片展示。

四、评奖细则：（a）一物多玩奖1、自制玩具能够引发幼儿进行自我创造。

2、能够根据自制玩具开发多种玩法（游戏的方式、符合幼儿年龄特点、个别和组合等）（b）最佳创意奖1、材料使用的新颖性。

2、玩具的美观性。

3、玩具操作的新颖性注：从玩具制作的造型、材料的巧妙使用和幼儿玩法中看创意。

要求幼儿玩法与制作方法有新意。

4、全园性总评。

（c）材料丰富奖1、制作器械的材料使用多样性。

2、废旧材料的合理使用，并考虑到材料的安全性和耐用性。

3、以制作材料的种类及使用情况进行评奖。

注：从自制玩具的使用材料看废旧物品的利用，要求种类多，而且符合安全、卫生的要求，即使用材料的丰富性，玩具的种类（数量），玩具的类型等。

五、操作过程：1、展示时间：xx年3月5日作品的材料选择、制作的新颖、玩具的玩法、幼儿能获得的能力发展等作出演示讲解。

材料说明：玩具名称制作者（班级、姓名）玩具的材料幼儿获得的能力：具体玩法：材料照片：。

幼儿园亲子变废为宝自制大赛评比活动

发动家长资源有效征集废旧材料活动方案一、活动所要解决的问题：《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿教育资源无处不在，以多种途径、多种方式开发与利用丰富的资源，才能促进幼儿全面发展。

”而《幼儿园工作规程》中也指出：“幼儿园应因地制宜、就地取材，自制玩具和教具”。

在我们农村幼儿园，废旧材料随处可见，是难得的教育资源，废旧材料不仅可以培养幼儿的环保意识，还可为幼儿园节省开支。

但是刚开始很多家长不理解（尤其是年纪大的家长），认为用完的物品脏了、旧了、没有可利用的价值；或者部分家长只是在老师的明确要求下收集材料，并不能持之以恒。

如何有效发掘家长资源，充分发动家长和幼儿一起收集废旧物品，使我们的家园联系得到更积极的响应，是我们首要思考解决的。

二、活动目标：调动家长和幼儿的积极性，能够主动地搜集各类材料，在收集的同时养成了孩子良好的生活习惯，也帮助了孩子积累自理生活的经验，同时也增进了与孩子的感情。

通过废旧材料利用和制作，使废旧物品变废为宝，实现物品的再利用，另外通过手工制作可以培养幼儿动脑、动手的能力，丰富幼儿的想象力和创造力，从而达到开启幼儿智力之目的。

幼儿在活动中不仅学会了节约资源、增强了环保意识，而且还学会了各种美工制作方式，从而给幼儿的一日生活带来无穷的快乐。

三、具体措施：1.首先，我们教师从自身做起，寻找家中、身边的“可用之材”，废旧毛线、瓶瓶罐罐、木板纸箱等。

2.其次，通过家长宣传栏、家长开放日、家长会等多种渠道来幼儿园对废旧材料收集、利用的必要性、可行性，取得家长的支持，发动家长参与，提高教育实效。

要求家长配合我们注意从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响孩子、教育孩子、帮助孩子养成良好的环保习惯、创造能力，应发挥出家长的教育作用。

3.组织幼儿将搜集的材料进行分类。

（小中大班以年级组为单位各设立一个废旧物品回收点，并进行分类收放。

）收集的废旧物品种类繁多，如何将这么多的材料选择使用，首先要做的就是将材料分类放置，我们在教室里放置了几只收集箱，并在上面贴上标志，让孩子们能够积极有序地分类放置。

幼儿园玩具制作比赛方案

幼儿园玩具制作比赛方案一、比赛目的幼儿园玩具制作比赛旨在激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿动手能力和团队合作精神，同时也是一种有趣的学习方式，让孩子们在制作中学习、成长。

二、比赛时间本次比赛预计于每年的5月份举行，为期两周。

三、参赛对象本次比赛面向所有幼儿园大班学生，每个班级选派3名代表参加比赛。

四、比赛规则1. 比赛主题：自由创意制作玩具。

2. 参赛者需使用环保材料制作玩具，并注重安全性。

3. 每组最多两名选手，选手可以自带材料或在规定时间内到指定地点领取材料。

4. 制作时间为5天，制作完成后需提交制作过程照片和简单介绍。

5. 评分标准：创意性与实用性各占50%。

五、评分标准1. 制作过程（20分）：包括原型设计、材料准备、加工处理等环节。

2. 制作成品（40分）：包括外观美观程度、功能性、耐久性、安全性等方面。

3. 创意性（20分）：包括创意新颖程度、主题表达力等方面。

4. 实用性（20分）：包括玩具使用场景、适龄幼儿等方面。

六、比赛奖励1. 评选最佳作品三名，颁发奖杯和奖金，并在学校内展示作品。

2. 评选优秀作品十名，颁发荣誉证书并在学校内展示作品。

七、比赛宣传1. 宣传方式：通过学校微信公众号发布比赛通知和比赛进程报告，同时在班级通知栏内张贴海报。

2. 宣传时间：提前一个月开始宣传。

八、总结与展示1. 比赛结束后，将选出的优秀作品进行统一展示，并邀请家长参加。

2. 学校将组织教师对本次比赛进行总结和反思，为下次活动提供经验借鉴。

九、安全提示1. 制作过程中要注意安全，如使用锋利工具时需有成人协助。

2. 玩具制作完成后需检查是否存在不安全因素，如锐利边缘、易碎部位等，确保孩子们的安全。

十、活动意义本次比赛旨在通过玩具制作这一趣味性的活动，激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的动手能力和团队合作精神。

同时也鼓励幼儿关注环保问题，注重材料选择和安全性。

这些都是对幼儿成长有益的因素，在游戏中学习，让孩子们在玩乐中成长。