2019年义务支教活动总结3篇

2019年义务支教活动总结3篇2019年义务支教活动总结3篇发布时间：2019-04-23本文目录2019年义务支教活动总结暑期义务支教活动总结义务支教活动总结本次支教活动根据地在花垣县吉卫镇排达坝村苗圃希望小学，简简单单的4间教室，破破烂烂的一些桌椅，学生人数超过百人，由于客观条件有限，不得不安排两个年级的学生在同一个班上课。

本次支教安排课程丰富多彩：语文、数学、英语、历史、地理、自然、心理辅导、手工制作、音乐、舞蹈、美术、体育等，力求让孩子们德、智、体、美、劳各方面全面发展。

教学与走访相结合，及时了解学生动态，同时进行社会实践调查，关注当地留守老人生活现状。

本次支教活动总体上是成功的，有一些值得借鉴的经验:一、活动前期准备充分，筹划周密。

本次支教活动人员招募、培训、选拔历经两个月，旨在选拔出一批身体素质和心理素质符合要求的志愿者。

­二、活动中纪律严明，分工明确。

队伍中每个人都有自己的职务，分工明确。

每晚的例会总结今天，安排明天。

队员在严于律己、服从安排的同时又能针对突发情况灵活应变，确保工作顺利开展。

­三、活动过程中与当地人相处融洽。

当一些社会青年的行为影响到正常的教学活动时，我们的队员能够理智、果断的应对，及时抑制不良影响的产生；同时村长跟村民的热情接待和全面的照顾给我们的工作带来了极大的方便，坚定了我们工作的信念。

­同时我们也无法回避活动中存在的一些问题：经费不足导致活动开展面不广，时间仓促难以对学生们产生显著的影响，支教活动地点的多变性对当地的教育无法起到本质的改变和长远的影响。

­本次支教活动，去湘西之前，我们就准备了许多课件，可当站在讲台上讲了几次课后发现，准备的资料根本无法按计划教给孩子们，只能零时改变自己的教学方案，根据学生们的知识水平重新制定教学计划，这在一定程度上是对我们的一种挑战；因为我们面对的是一群孩子，一开始还不能适应那种认知落差，导致有些人不能用正确的方法跟孩子们沟通，达不到预期的教学效果。

我们十四个人当中，有学生们敬畏的，但是有些老师太“逆来顺受”，被学生欺负。

从这点我觉得老师应该亲近但不能太骄纵学生们，树立老师的威严。

­虽然本次支教只有短短的二十天，但是我们坚持不懈的走访调查取得了较满意的结果。

走访让我们又喜又忧，喜的是可以跟家长们沟通交流，更好的了解学生们，忧的是要走上好几里崎岖的山路才能到达学生们的家，所幸的是我们最终克服了各种困难完成任务。

­这次支教活动给予我们的不仅是一种另类的生活体验，更多的是一种自我人生价值的实现和对自身的认识。

但是总觉得几人之力如涓涓细流微不足道，希望能有更多志同道合的人加入到这个行列中来，进而汇成一股洪流，把这种义务教育活动做大、做响，得到社会各界的广泛关注与支持，从根本上改变湘西贫困地区的教学观念，提高教学水平！暑期义务支教活动总结2019年义务支教活动总结（2） | 返回目录今年暑假，我们一群有着相似梦想的人结伴而行来到了美丽的湘西，在这个过程中，我收获很多，也增长了不少见识。

对于本次的支教队伍，我真的很荣幸能成为他们中的一员。

对于本次支教的总结，我也只想说三个词：老师、学生和队友。

首先，我想说的是关于老师。

我们是去支教的，也就是给他们的孩子当老师的。

对于老师，我应该说比较了解了，毕竟我们也和老师打了十多年的交道了。

对于刚去之前，应该说自信满满，都是新奇的想法。

真的有种想做出点丰功伟绩的意思，觉得自己当了十多年的学生后，应该也是有资格做老师的。

还有一种想法就是：我做了十多年学生，终于有机会体验到老师了。

自己当学生时，感兴趣的可以一并说给他们了，觉得和他们应该不会存在什么代沟，应该很容易沟通的。

并且去之前，也是觉得自己上的课，对于他们来说应该也是有意思的，他们应该会感兴趣的。

现实给我上了一课，会是很深刻的一课。

一切都不是想像的那样简单的，我们遇到的很多是我们之前没有想过的情况。

最重要的是，我体验到了当老师的辛苦。

以前做学生时，总觉得自己很辛苦，老师的工作很简单的，只是在发号施令而已。

当角色转变后，自己才真正理解到了当老师的辛苦。

站在讲台，就意味着一责任，一种需要对学生负责的责任。

每天的讲课也让我认识到，一直说话真的是会说到嗓子受不了的。

除了刚开始的几天，嗓子都是极其痛苦的。

自己上课希望每个学生都能听你说，所以就会尽量的把嗓音提高，因为你不提高，再加上学生的说话，其他人听到你说话的可能性不是很高的。

以前作为学生上课时，遇到自己不喜欢上的课，睡觉是很正常的事。

但当你站在讲台，自己在辛苦上课时，看到下面有人在睡觉，你会发现这种行为是你自己极其受不了的。

关于老师，我想说的是，当老师真的很辛苦，老师们，你们辛苦了。

其次，我要说的是关于学生。

关于学生这个身份，估计要说的就有很多了。

第一，要说的是自己的学生。

当老师时，每天想的最多的就是自己的学生。

每天的重点就是学生，一切都似乎以他们为中心。

从第一天给他们上课起，就把整个心思放在了他们身上。

关心他们上课是否听的懂，关心他们喜欢上什么课，关心他们喜欢玩什么等等，都是每天所想的最多的东西。

但有时你会发现真的很难和他们真正的打成一片，有时会迷茫怎么和他们相处。

有时自己会想是不是和他们真的存在代沟？第二，要说的就是关于自己为学生的了。

其实这是我感触最大的地方，有时觉得自己是来当老师的，不如说自己是来学习的。

因为在我的大部分时间里，觉得自己都在学习。

以前基本上都是和自家人生活在一起，就算来到大学，和室友之间大部分时间还都是独立的，这次不同，我们一个团队真正生活在一起，应该怎么做，这是我在十几天中不断学习着的。

没有当过老师，怎么去教导学生，这也是自己学的。

不怎么会烧火，做饭，打下手，这也是在学的。

不知道怎么去调研，怎么去家访，这也是学的。

还有许许多多我们之前不会的，在这个过程中，都是学着来的。

我觉得自己一直都在做学生，因为我觉得每天似乎都能学到很多东西。

而且觉得自己在这个过程中，确实学到不少东西。

就拿最后一场文艺汇演来说，就让我学到很多关于搞文艺汇演的事情。

特别是自己作为活动负责人，更是学到了很多东西，以前真的很少有这样的机会锻炼自己。

还有沟通能力，这次活动中，基本上社会的很多阶层都有过交流，对于以后的和他人交流很有帮助。

这次支教给我们提供了很多学习的机会。

最后我想说的就是自己的队友，这么多天的相处，我想我们之间已建立了很深厚的友谊了。

刚开始接触时，你很难完全的认识一个人，但经过二十多天的接触后，对每个人都是很了解了。

做到真正了解后，也就产生了欣赏之情了。

现在觉得我们的团队里，每个人都是那么的优秀，都值得自己学习。

也非常感谢我的队友这么多天来对我的照顾，这个支教过程，你们让我不再孤单。

相互包容，相互学习，相互尊重，相互帮助等等都在我们团队中体现出来了，我想说，我们的团队绝对是优秀的团队，我很自豪成为其中的一员。

这个支教过程，我每天都过的很充实。

虽然有时会觉得累，但收获的真的很多。

体验到老师的辛苦，不同的学生身份和对我们队友的友情，是我的支教总结。

义务支教活动总结2019年义务支教活动总结（3） | 返回目录在花垣县为期二十天的义务支教活动结束了，所有的队员一起同甘共苦地度过了这二十天，圆满地完成了各项任务。

这是快乐的二十天，和可爱的孩子们一起，每天、每时、每刻都是快乐的；这是充实的二十天，每天的时间表都被教学、走访占得满满当当，每一位队员都在不停的忙碌着，不浪费一分一秒；这是成长的二十天，各种各样的问题、困难不断地向我们袭来，在一一解决它们的同时不断磨练、提高着自我；这是疲惫的二十天，每天不到八小时的睡眠，永远忙不完的工作，压得队员们有点喘不过气来；这是悲痛的二十天，看到很多家长对于孩子学习的不重视，嘈杂纷乱的外界环境影响着孩子们的学习，我们痛心疾首；这是伤心的二十天，如此多的可怜人在贫困线上挣扎，孩子们甚至完成不了义务教育；这是欣慰的二十天，在我们不断的努力下，看到了孩子们点点滴滴的成长，点点滴滴的收获；这是收获的二十天，我们收获了孩子们的认可，收获了村民们的认可，更收获了自我的认可；这是充满友谊的二十天，我们所有的队员一起享受成功的喜悦，一起承受困难的洗礼，我们手携手地朝着同一个目标奋斗，建立了不可磨灭的感情；这是···不仅是支教期间的这二十天，为支教准备的每一天都值得回忆，支教后期的种种努力都将被铭记，所有的这些日子构成了一个完整的湘西义务支教，我们将永远铭记。

前期准备早在支教行前数月我们就开始了支教的准备工作，3月份即完成了全部策划工作，策划周密详细，确保了支教的顺利进行。

随即开始了宣传工作，使我校广大师生更多的了解支教、了解湘西。

并迅速开始联系边城爱心网、联系田嫂，确保今年能有合适的支教点。

虽然期间出现了一些问题，但因为准备的时间较早，有了充足的时间将这些状况一一解决。

志愿者招募、选拔、培训支教活动是一项相对长期的、艰苦的志愿服务。

它要求志愿者有顽强的意志，有深刻的志愿者觉悟，有扎实的知识基础。

否则不但达不到支教的目的而且还会在当地、在社会上造成相当恶劣的影响；给志愿者精神的传播、人们爱心的培养造成巨大阻碍。

所以我们采取了十分严格的选拔机制，以确保所有的支教队员都拥有较高的素质。

我们的报名点在学校内设立了两天，共有九十余名同学报名。

第一轮面试共通过了五十名同学，然后在为期一个月的培训选拔中确定了最终的三十名志愿者。

我们对于志愿者活动是有着深刻认识的，它并不是对弱者的施舍与怜悯，它是一个相互的行为，志愿者在帮助他人的同时也提高自己。

“助人自助”才是志愿者活动的精髓所在。

所以我们立志打造一支“学习型志愿者团队”。

使志愿者在不断的学习中成长，能更好的参与志愿服务，并在服务中不断学习成长，如此形成一个良性的循环。

使志愿者事业有一个健康、长久的发展。

为此，我们组织了四次培训：“志愿者自我认知培训”，使队员们对于自身特征有更多了解，明确参与志愿者活动的动机，规范自己的行为；“湘西风情简介”使队员们对于即将要前往的湘西有更全面、真实的了解；“急救技能培训”，加强队员们的安全意识，强化安全急救技能，提高队员外出的安全系数；“志愿者精神认知培训”，使队员们对于志愿者的内涵、志愿者精神的理解提升一个档次。

爱心书社目前湘西贫困地区的教育问题已有了很大的改观,但现状仍不容乐观。

虽然有漂亮的教学楼，但很是缺乏拓展眼界、知识的课外读物等软件设施。

当地缺乏一个良好的学习、读书环境，没有书店，更没有图书馆，孩子们很少能接触到课外读物。

如果我们能在当地建立一个书社，相信对于孩子们的学习意识、学习环境肯定有很积极的意义。

因此，我们决定尽己所能在长沙各小学为湘西的孩子们募捐书籍。