计算机操作系统教案.doc
《操作系统》课程教案
《操作系统》课程教案第一章：操作系统概述1.1 教学目标了解操作系统的定义、功能和作用掌握操作系统的基本组成和分类理解操作系统的历史和发展1.2 教学内容操作系统的定义和作用操作系统的组成：内核、shell、文件系统、设备驱动程序操作系统的分类：批处理系统、分时系统、实时系统、分布式系统操作系统的历史和发展1.3 教学方法采用讲授法，介绍操作系统的概念和发展历程通过实例分析，让学生了解操作系统的组成和作用开展小组讨论，比较不同类型的操作系统1.4 教学资源教材：《操作系统原理与应用》课件：操作系统的定义、功能、组成和分类实例：Windows、Linux、macOS等操作系统的特点1.5 教学评估课堂问答：了解学生对操作系统的概念和组成的掌握情况小组讨论：评估学生对不同类型操作系统的理解和分析能力课后作业：巩固学生对操作系统知识的学习第二章：进程管理2.1 教学目标了解进程的定义和作用掌握进程管理的基本方法和策略理解进程同步和互斥的概念2.2 教学内容进程的定义和作用进程管理的基本方法：进程调度、进程同步、进程互斥进程同步和互斥的实现：信号量、管程、事件等2.3 教学方法采用讲授法，介绍进程的定义和作用通过实例分析，让学生了解进程管理的方法和策略开展小组讨论，探讨进程同步和互斥的实现方式2.4 教学资源教材：《操作系统原理与应用》课件：进程的定义、进程管理的方法和策略、进程同步和互斥的概念实例：进程调度算法、信号量的使用2.5 教学评估课堂问答：了解学生对进程的定义和作用的掌握情况小组讨论：评估学生对进程管理方法和策略的理解能力课后作业：巩固学生对进程同步和互斥知识的学习第三章：内存管理3.1 教学目标了解内存的定义和作用掌握内存管理的基本方法和策略理解内存分配和回收的原则3.2 教学内容内存的定义和作用内存管理的基本方法：分页、分段、虚拟内存内存分配和回收的原则：首次适应法、最佳适应法、最坏适应法3.3 教学方法采用讲授法，介绍内存的定义和作用通过实例分析，让学生了解内存管理的方法和策略开展小组讨论，探讨内存分配和回收的原则3.4 教学资源教材：《操作系统原理与应用》课件：内存的定义、内存管理的方法和策略、内存分配和回收的原则实例：分页算法、分段算法、虚拟内存的实现3.5 教学评估课堂问答：了解学生对内存的定义和作用的掌握情况小组讨论：评估学生对内存管理方法和策略的理解能力课后作业：巩固学生对内存分配和回收知识的学习第四章：文件管理4.1 教学目标了解文件的定义和作用掌握文件管理的基本方法和策略理解文件系统的结构和组织方式4.2 教学内容文件的定义和作用文件管理的基本方法：文件的创建、删除、打开、关闭等文件系统的结构和组织方式：目录结构、文件存储方式、文件访问控制4.3 教学方法采用讲授法，介绍文件的定义和作用通过实例分析，让学生了解文件管理的方法和策略开展小组讨论，探讨文件系统的结构和组织方式4.4 教学资源教材：《操作系统原理与应用》课件：文件的定义、文件管理的方法和策略、文件系统的结构和组织方式实例：Linux、Windows等操作系统中的文件管理4.5 教学评估课堂问答：了解学生对文件的定义和作用的掌握情况小组讨论：评估学生对文件管理方法和策略的理解能力课后作业：巩固学生对文件系统结构和组织方式知识的学习第五章：设备管理5.1 教学目标了解设备的定义和作用掌握设备管理的基本方法和策略理解设备驱动程序第六章：设备管理（续）5.2 教学内容设备驱动程序：概念、作用和实现方式设备管理的基本方法：设备分配、设备请求调度、设备控制设备管理的高级主题：I/O中断处理、DMA传输、虚拟设备5.3 教学方法采用讲授法，介绍设备驱动程序的概念和作用通过实例分析，让学生了解设备管理的方法和策略开展小组讨论，探讨设备管理的高级主题5.4 教学资源教材：《操作系统原理与应用》课件：设备驱动程序的概念、设备管理的方法和策略、设备管理的高级主题实例：硬盘驱动程序、打印机驱动程序、I/O中断处理5.5 教学评估课堂问答：了解学生对设备驱动程序的定义和作用的掌握情况小组讨论：评估学生对设备管理方法和策略的理解能力课后作业：巩固学生对设备管理高级主题知识的学习第七章：操作系统用户界面7.1 教学目标了解操作系统的用户界面的定义和作用掌握操作系统用户界面的基本设计和实现方法理解图形用户界面(GUI)和命令行用户界面(CLI)的差异和优缺点7.2 教学内容用户界面的定义和作用用户界面的基本设计原则：用户友好性、易用性、可访问性GUI和CLI的设计和实现方法：窗口管理、事件处理、命令解析7.3 教学方法采用讲授法，介绍用户界面的定义和作用通过实例分析，让学生了解用户界面的设计和实现方法开展小组讨论，探讨GUI和CLI的差异和优缺点7.4 教学资源教材：《操作系统原理与应用》课件：用户界面的定义、用户界面的设计和实现方法、GUI和CLI的差异和优缺点实例：Windows操作系统、Linux终端、macOS的Finder7.5 教学评估课堂问答：了解学生对操作系统用户界面的定义和作用的掌握情况小组讨论：评估学生对用户界面设计和实现方法的理解能力课后作业：巩固学生对GUI和CLI差异和优缺点知识的学习第八章：操作系统安全8.1 教学目标了解操作系统安全的定义和重要性掌握操作系统安全的基本机制和策略理解操作系统的安全威胁和防护措施8.2 教学内容操作系统安全的定义和重要性安全机制：访问控制、身份验证、加密、审计安全策略：最小权限原则、安全分层模型、安全内核常见安全威胁：恶意软件、漏洞攻击、social engineering防护措施：防火墙、入侵检测系统、安全更新8.3 教学方法采用讲授法，介绍操作系统安全的定义和重要性通过实例分析，让学生了解安全机制和策略开展小组讨论，探讨安全威胁和防护措施8.4 教学资源教材：《操作系统原理与应用》课件：操作系统安全的定义、安全机制和策略、安全威胁和防护措施实例：操作系统安全漏洞案例分析、安全防护工具的使用8.5 教学评估课堂问答：了解学生对操作系统安全的定义和重要性的掌握情况小组讨论：评估学生对安全机制和策略的理解能力课后作业：巩固学生对操作系统的安全威胁和防护措施知识的学习第九章：操作系统性能分析9.1 教学目标了解操作系统性能的定义和重要性掌握操作系统性能分析的基本方法和工具理解操作系统性能优化和调优的策略9.2 教学内容操作系统性能的定义和重要性性能分析方法：基准测试、模拟、监控和分析工具性能评价指标：响应时间、吞吐量、资源利用率性能优化策略：进程调度优化、内存管理优化、文件系统优化9.3 教学方法采用讲授法，介绍操作系统性能的定义和重要性通过实例分析，让学生了解性能分析方法和工具开展小组讨论，探讨性能优化和调优的策略9.4 教学资源教材：《操作系统原理与应用》课件：操作系统性能的定义、性能分析方法和工具、性能优化和调优的策略实例：操作系统性能监控工具（如top, vmstat）的使用、性能优化的案例分析重点和难点解析1. 操作系统的定义和作用：理解操作系统作为计算机系统核心组件的基本概念，以及它在资源管理、程序执行和用户界面方面的关键作用。
操作系统 教案
操作系统教案教案标题：操作系统教案目标：1. 了解操作系统的基本概念和功能；2. 掌握操作系统的分类和常见操作系统的特点；3. 理解操作系统的重要性和应用领域；4. 学习操作系统的安装和配置；5. 掌握操作系统的基本操作和常用命令；6. 培养学生的操作系统使用和故障排除能力。
教案步骤：第一步：引入（5分钟）介绍操作系统的概念和作用，引发学生对操作系统的兴趣和好奇心。
第二步：讲解操作系统的分类和特点（10分钟）1. 介绍操作系统的分类：批处理操作系统、分时操作系统、实时操作系统等；2. 解释每种操作系统的特点和适用场景。
第三步：介绍操作系统的重要性和应用领域（10分钟）1. 强调操作系统在计算机系统中的重要性；2. 介绍操作系统在个人电脑、服务器、嵌入式系统等领域的应用。
第四步：操作系统的安装和配置（15分钟）1. 演示操作系统的安装过程，包括硬盘分区、文件系统选择等；2. 介绍操作系统的配置，如语言设置、网络配置等。
第五步：操作系统的基本操作和常用命令（20分钟）1. 演示操作系统的基本操作，如文件管理、应用程序运行等；2. 介绍操作系统的常用命令，如cd、dir、mkdir等。
第六步：操作系统的故障排除（15分钟）1. 讲解常见的操作系统故障原因和解决方法；2. 演示如何使用系统工具进行故障排查和修复。
第七步：小结和总结（5分钟）对本节课的内容进行小结，并强调操作系统的重要性和学习操作系统的意义。
教案评估：1. 学生课堂参与度；2. 学生对操作系统概念和功能的理解程度；3. 学生对操作系统安装、配置和基本操作的掌握程度；4. 学生在操作系统故障排除方面的能力。
教案拓展：1. 组织学生进行操作系统的实际操作和实验；2. 引导学生深入学习特定操作系统的原理和内部机制；3. 鼓励学生参与操作系统相关的项目和竞赛，提升实践能力。
教案注意事项：1. 针对不同教育阶段的学生，调整教学内容和难度；2. 结合实际案例和实验，提高学生的实际操作能力；3. 关注学生的学习兴趣和需求，激发学生的学习动力。
Windows操作系统教学教案
Windows操作系统教学教案第一章：Windows操作系统简介1.1 课程目标了解Windows操作系统的起源和发展历程掌握Windows操作系统的特点和基本功能1.2 教学内容Windows操作系统的起源和发展历程Windows操作系统的特点和优势Windows操作系统的应用领域1.3 教学方法讲授法：讲解Windows操作系统的起源和发展历程，特点和优势互动法：引导学生提问和讨论Windows操作系统的应用领域1.4 教学资源投影仪：用于展示Windows操作系统的图片和视频计算机：用于演示Windows操作系统的功能1.5 教学步骤1.5.1 导入通过展示Windows操作系统的图片和视频，引起学生的兴趣1.5.2 新课导入讲解Windows操作系统的起源和发展历程介绍Windows操作系统的特点和优势1.5.3 案例分析通过实例展示Windows操作系统的应用领域1.5.4 学生实践引导学生亲自操作计算机，体验Windows操作系统的功能鼓励学生提问和讨论，解答学生的疑问第二章：Windows操作系统的安装与启动2.1 课程目标学会Windows操作系统的安装方法和步骤熟悉Windows操作系统的启动和退出过程2.2 教学内容Windows操作系统的安装方法和步骤Windows操作系统的启动和退出过程2.3 教学方法演示法：演示Windows操作系统的安装方法和步骤指导法：引导学生操作计算机，安装Windows操作系统2.4 教学资源计算机：用于演示Windows操作系统的安装过程投影仪：用于展示Windows操作系统的安装步骤2.5 教学步骤2.5.1 导入通过展示Windows操作系统的启动过程，引起学生的兴趣2.5.2 新课导入讲解Windows操作系统的安装方法和步骤介绍Windows操作系统的启动和退出过程2.5.3 演示与讲解演示Windows操作系统的安装过程讲解安装步骤和注意事项2.5.4 学生实践引导学生亲自操作计算机，安装Windows操作系统鼓励学生提问和讨论，解答学生的疑问第三章：Windows操作系统的界面与基本操作3.1 课程目标熟悉Windows操作系统的界面布局掌握Windows操作系统的基本操作方法3.2 教学内容Windows操作系统的界面布局Windows操作系统的基本操作方法3.3 教学方法演示法：演示Windows操作系统的界面布局和基本操作指导法：引导学生操作计算机，掌握基本操作方法3.4 教学资源计算机：用于演示Windows操作系统的界面和操作投影仪：用于展示Windows操作系统的界面和操作步骤3.5 教学步骤3.5.1 导入通过展示Windows操作系统的界面，引起学生的兴趣3.5.2 新课导入讲解Windows操作系统的界面布局介绍Windows操作系统的基本操作方法3.5.3 演示与讲解演示Windows操作系统的界面布局和基本操作讲解操作步骤和注意事项3.5.4 学生实践引导学生亲自操作计算机，熟悉Windows操作系统的界面和基本操作鼓励学生提问和讨论，解答学生的疑问第四章：Windows操作系统的高级功能4.1 课程目标了解Windows操作系统的高级功能学会使用Windows操作系统的高级功能4.2 教学内容Windows操作系统的高级功能Windows操作系统高级功能的应用4.3 教学方法演示法：演示Windows操作系统的高级功能指导法：引导学生操作计算机，使用高级功能4.4 教学资源计算机：用于演示Windows操作系统的高级功能投影仪：用于展示Windows操作系统的高级功能步骤4.5 教学步骤4.5.1 导入通过展示Windows操作系统的高级功能，引起学生的兴趣4.5.2 新课导入讲解Windows操作系统的高级功能介绍Windows操作系统高级功能的应用4.5.3 演示与讲解演示Windows操作系统的高级功能讲解操作步骤第六章：文件管理6.1 课程目标学会在Windows操作系统中进行文件管理熟悉文件夹和文件的基本操作6.2 教学内容文件管理的基本概念文件夹和文件的基本操作6.3 教学方法演示法：演示文件夹和文件的基本操作指导法：引导学生操作计算机，进行文件管理6.4 教学资源计算机：用于演示文件管理操作投影仪：用于展示文件管理步骤6.5 教学步骤6.5.1 导入通过展示文件夹和文件，引起学生的兴趣6.5.2 新课导入讲解文件管理的基本概念介绍文件夹和文件的基本操作6.5.3 演示与讲解演示文件夹和文件的基本操作讲解操作步骤和注意事项6.5.4 学生实践引导学生亲自操作计算机，进行文件管理鼓励学生提问和讨论，解答学生的疑问第七章：应用程序的使用7.1 课程目标学会在Windows操作系统中使用应用程序熟悉常用应用程序的基本操作7.2 教学内容应用程序的基本概念常用应用程序的基本操作7.3 教学方法演示法：演示常用应用程序的操作指导法：引导学生操作计算机，使用应用程序7.4 教学资源计算机：用于演示应用程序操作投影仪：用于展示应用程序步骤7.5 教学步骤7.5.1 导入通过展示常用应用程序，引起学生的兴趣7.5.2 新课导入讲解应用程序的基本概念介绍常用应用程序的基本操作7.5.3 演示与讲解演示常用应用程序的操作讲解操作步骤和注意事项7.5.4 学生实践引导学生亲自操作计算机，使用应用程序鼓励学生提问和讨论，解答学生的疑问第八章：系统设置与优化8.1 课程目标学会在Windows操作系统中进行系统设置熟悉系统优化方法8.2 教学内容系统设置的基本概念系统优化的方法和技巧8.3 教学方法演示法：演示系统设置和优化的方法指导法：引导学生操作计算机，进行系统设置和优化8.4 教学资源计算机：用于演示系统设置和优化操作投影仪：用于展示系统设置和优化步骤8.5 教学步骤8.5.1 导入通过展示系统设置和优化，引起学生的兴趣8.5.2 新课导入讲解系统设置的基本概念介绍系统优化的方法和技巧8.5.3 演示与讲解演示系统设置和优化的方法讲解操作步骤和注意事项8.5.4 学生实践引导学生亲自操作计算机，进行系统设置和优化鼓励学生提问和讨论，解答学生的疑问第九章：网络安全与维护9.1 课程目标了解Windows操作系统的网络安全知识学会维护Windows操作系统的安全9.2 教学内容网络安全的基本概念Windows操作系统的安全维护方法9.3 教学方法讲授法：讲解网络安全的基本概念演示法：演示Windows操作系统的安全维护方法9.4 教学资源计算机：用于演示网络安全维护操作投影仪：用于展示网络安全维护步骤9.5 教学步骤9.5.1 导入通过展示网络安全问题，引起学生的兴趣9.5.2 新课导入讲解网络安全的基本概念介绍Windows操作系统的安全维护方法9.5.3 演示与讲解演示Windows操作系统的安全维护方法讲解操作步骤和注意事项9.5.4 学生实践引导学生亲自操作计算机，进行网络安全维护鼓励学生提问和讨论，解答学生的疑问第十章：Windows操作系统的故障排除10.1重点和难点解析1. 第一章至第四章中关于Windows操作系统的起源、发展、特点、安装、启动和界面的内容是基础知识的介绍，对于学生来说是陌生的，需要重点关注。
操作系统教案
操作系统教案操作系统教案通常包含以下几个部分：一、教学目标：1.理解操作系统的基本概念和功能；2.掌握常见的操作系统类型和特点；3.掌握操作系统的工作原理和机制；4.能够进行基本的操作系统配置和维护。
二、教学内容：1.操作系统的基本概念和功能；2.操作系统的类型和特点；3.操作系统的工作原理和机制；4.操作系统的配置和维护。
三、教学重点与难点：1.重点：操作系统的基本概念和功能，常见的操作系统类型和特点，操作系统的工作原理和机制。
2.难点：操作系统的配置和维护，以及一些高级操作系统的使用。
四、教学方法：1.讲授法：教师讲授理论知识，引导学生了解操作系统的基本概念和功能，以及常见的操作系统类型和特点。
2.实验法：学生在实验室中实际操作，掌握操作系统的工作原理和机制，以及进行操作系统的配置和维护。
3.讨论法：教师引导学生进行讨论，加深对操作系统的理解和掌握。
4.练习法：学生通过练习题进行自我检测，巩固所学知识。
五、教学步骤：1.教师引导学生进入课堂，介绍本堂课的教学目标和内容。
2.教师讲授理论知识，引导学生了解操作系统的基本概念和功能，以及常见的操作系统类型和特点。
3.教师组织学生进行实验，指导学生在实验室中实际操作，掌握操作系统的工作原理和机制，以及进行操作系统的配置和维护。
4.教师引导学生进行讨论，加深对操作系统的理解和掌握。
5.教师布置练习题，学生通过练习题进行自我检测，巩固所学知识。
6.教师对本堂课进行总结，并提出建议和要求。
六、教学评估：1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括听讲、思考、回答问题等方面。
2.实验表现：观察学生在实验中的表现，包括操作、思考、解决问题等方面。
3.练习题成绩：检查学生完成练习题的情况，了解学生对知识的掌握程度。
操作系统教案
操作系统教案一、教学目标：1.了解操作系统的基本概念和作用。
2.了解操作系统的分类和发展历程。
3.掌握操作系统的基本功能和特点。
4.了解操作系统的应用领域和未来发展趋势。
二、教学重点和难点：1.操作系统的基本概念和作用。
2.操作系统的基本功能和特点。
三、教学过程：【知识导入】教师可以通过展示一些常见的操作系统界面，引起学生对操作系统的兴趣，然后提问：“你们都使用过哪些操作系统？它们有什么特点？”鼓励学生积极参与讨论。
【知识讲解】1.操作系统的基本概念和作用：操作系统（Operating System，简称OS）是一种软件，它是计算机硬件和应用软件之间的一层接口，负责管理计算机硬件资源，并为应用软件提供运行环境。
操作系统是计算机系统中最重要的系统软件之一，它对计算机的性能和稳定性有着重要的影响。
2.操作系统的分类和发展历程：（1）按照计算机体系结构分类：批处理操作系统、分时操作系统、实时操作系统。
（2）按照操作对象分类：桌面操作系统、服务器操作系统、嵌入式操作系统。
（3）按照开放方式分类：开源操作系统、闭源操作系统。
3.操作系统的基本功能和特点：（1）资源管理：包括进程管理、内存管理、文件系统管理和设备管理。
（2）用户接口：提供给用户与计算机系统交互的手段，如命令行界面和图形用户界面。
（3）错误检测和处理：及时发现和处理系统中的错误，保证系统的稳定运行。
（4）安全性保护：确保系统和用户的数据安全，防止非法访问和破坏。
（5）可扩展性：能够根据计算机的需求灵活扩展功能和资源。
【知识梳理与拓展】教师可以组织学生们进行小组讨论，分析和探讨不同操作系统在实际应用中的优缺点，以及操作系统的未来发展趋势。
【课堂练习】1.操作系统的作用是什么？2.简述操作系统的基本功能和特点。
3.列举一些常见的开源操作系统和闭源操作系统。
【课堂总结】教师对本节课的内容进行总结，并强调操作系统在计算机领域中的重要性和应用价值。
【课后作业】查找并了解一种嵌入式操作系统的特点和应用领域。
《操作系统》2个教案
《操作系统》2个教案《操作系统》教案章节名称：第四章存储器管理第1节程序的装⼊与链接第2节连续分配⽅式任课教师：（计算机科学系）张雪亚教材：《计算机操作系统》（汤⼦瀛编）（西安电⼦科技⼤学出版社）⼀、教学⽬的和要求1.回忆存储器的相关知识,为后⾯的学习打好基础.2.了解程序装⼊与链接的⼏种不同⽅法.3.熟悉连续的内存分配⽅式4.掌握动态分区分配的实现⽅法⼆、教学重点及难点1. 重点：动态分区分配，可重定位分区分配.2. 难点：重定位的基本概念：①为何引⼊?②如何实现?动态分区分配：①数据结构②分配算法③分配过程三、学时分配第⼀课时:引⾔,程序的装⼊⽅法,程序的连接⽅法.第⼆课时:连续分配的四种⽅式,作业.四、教学⽅法1．课堂讲授。
2．课后实验。
五、教学⼿段课堂讲授为主，如果有投影设备，可以使⽤多媒体课件向学⽣演⽰。
六、教学过程引⾔从这节课开始，我们将进⼊存储器管理的学习。
存储器是计算机系统的重要组成部分，近年来，存储器的容量虽然⼀直在不断的扩⼤，但仍然不能满⾜现代软件发展的需要，因此存储器仍然是⼀种宝贵⼜紧俏的资源。
所以如何对它加以有效的管理不仅直接影响到存储器的利⽤率，还对系统的性能有很⼤影响。
存储器的功能结构如下图所⽰，在本章中我们的主要研究对象是内存。
第⼀课时程序的装⼊和链接在多道程序环境下，程序要运⾏必须为之创建进程，⽽创建进程的第⼀件事，就是要将程序和数据装⼊内存。
如何将⼀个⽤户源程序变为⼀个可在内存中执⾏的程序，通常要经过以下⼏步：（1）编译:由编译程序（Compiler ）将⽤户源代码编译成若⼲个⽬标模块（ObjectModule ）。
（2）链接:由链接程序(Linker)将编译后形成的⽬标模块以及它们所需要的库函数，链接在⼀起，形成⼀个装⼊模块（Laod Module ）;（3）装⼊：由装⼊程序（Loader ）将装⼊模块装⼊内存。
⼀、程序的装⼊⽅法为了阐述上的⽅便，我们先介绍⼀个⽆须进⾏链接的单个⽬标模块的装⼊过程。
计算机操作系统第四版教案
(2) CPU等待人工操作。当用户进行装带(卡)、卸带(卡) 等人工操作时，CPU及内存等资源是空闲的。
整理课件 13
第一章 操作系统引论
2. 脱机输入/输出(Off-Line I/O)方式 为了解决人机矛盾及CPU和I/O设备之间速度不匹配的矛 盾，20世纪50年代末出现了脱机I/O技术。该技术是事先将 装有用户程序和数据的纸带装入纸带输入机，在一台外围机 的控制下，把纸带(卡片)上的数据(程序)输入到磁带上。当 CPU需要这些程序和数据时，再从磁带上高速地调入内存。
整理课件 9
第一章 操作系统引论
图1-2 I/O软件隐藏了I/O操作实现的细节
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第一章 操作系统引论
1.1.3 推动操作系统发展的主要动力 1．不断提高计算机资源利用率 2. 方便用户 3. 器件的不断更新换代 4. 计算机体系结构的不断发展 5. 不断提出新的应用需求
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整理课件
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第一章 操作系统引论
第一章 操作系统引论
1.1 操作系统的目标和作用 1.2 操作系统的发展过程 1.3 操作系统的基本特性 1.4 操作系统的主要功能 1.5 OS结构设计 习题
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第一章 操作系统引论
1.1 操作系统的目标和作用
操作系统的目标与应用环境有关。例如在查询系统中所 用的OS，希望能提供良好的人—机交互性；对于应用于工 业控制、武器控制以及多媒体环境下的OS，要求其具有实 时性；而对于微机上配置的OS，则更看重的是其使用的方 便性。
(1) 人—机交互。 (2) 共享主机。
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第一Байду номын сангаас 操作系统引论
操作系统教案
第一章操作系统概论（一）具体知识点1.操作系统概念2.操作系统的形成与发展3.操作系统的功能（二）学习要求了解什么是操作系统，操作系统在计算机中的作用，操作系统具体做什么，以及各类操作系统的特点。
（三）本章节体系1．操作系统概念操作系统既是计算机系统资源的管理员，又是计算机系统用户的服务员。
资源管理以提高资源利用率为目标，给用户服务以尽可能多的服务项目和最大的方便为宗旨。
管理与服务的功能用一组程序来描述，这组程序通过事件驱动以并发的执行方式发挥作用。
人们把这组程序称为操作系统，它是计算机系统中极为重要的系统软件。
2.操作系统类型单用户操作系统多道批处理系统分时系统实时系统网络操作系统3.操作系统运行环境计算机硬件所提供的支持构成现代操作系统的硬件环境，其中最为重要的是中断机构。
事件引发中断，中断必须加以处理，操作系统由此被驱动。
操作系统是一个众多程序模块的集合。
根据运行环境，这些模块大致分为3类：第1类是在系统初启时便与用户程序一起主动参与并发运行的，如作业管理程序、输入输出程序等。
它们由时钟中断、外设中断所驱动。
第2类是直接面对用户态(亦称常态、或目态)程序的，这是一些“被动”地为用户服务的程序。
这类程序的每一个模块都与一条系统调用指令对应，仅当用户执行系统调用指令时，对应的程序模块才被调用、被执行。
系统调用指令的执行是经过陷入中断机构处理的。
因此从这个意义上说，第2类程序也是由中断驱动的。
第3类是那些既不主动运行也不直接面对用户程序的、隐藏在操作系统内部的、由前2类程序调用的模块。
既然前2类程序是由中断驱动的，那么第3类程序也是由中断驱动的。
应当注意，操作系统本身的代码运行在核心态(亦称管态、特态)。
从用户态进入核心态的唯一途径是中断。
UNIX中的trap指令是专供用户程序进入UNIX核心而设置的。
4.操作系统启动过程操作系统的初启是比较复杂的，随着版本或计算机类型而不同。
大体上说，有以下过程：首先执行ROM中的自举程序，然后操作系统本身的引导程序取得控制权。
《操作系统》课程教案
《操作系统》课程教案一、课程简介1. 课程名称：操作系统2. 课程性质：专业核心课3. 学时：64学时4. 学分：4学分5. 适用对象：计算机科学与技术专业本科生6. 课程目标：使学生掌握操作系统的基本原理、概念和技术，培养学生运用操作系统知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 操作系统概述操作系统的概念、功能和作用操作系统的发展历程操作系统的类型和结构2. 进程管理进程与线程的基本概念进程的创建、调度和终止线程同步与互斥死锁与饥饿3. 内存管理内存分配与回收策略虚拟内存技术页面置换算法内存保护与共享4. 文件系统文件与文件系统的概念文件存储结构与存取方法目录结构与文件权限文件系统的实现技术5. 输入/输出管理I/O系统结构设备驱动程序中断处理与DMA传输I/O调度策略三、教学方法1. 讲授：讲授操作系统的基本原理、概念和技术。
2. 实验：通过实验让学生掌握操作系统的实际应用和编程方法。
3. 讨论：组织学生进行课堂讨论，培养分析问题和解决问题的能力。
4. 案例分析：分析实际操作系统案例，让学生了解操作系统的应用场景。
四、教学要求1. 知识要求：掌握操作系统的基本原理、概念和技术。
2. 能力要求：具备运用操作系统知识解决实际问题的能力。
五、教学资源1. 教材：选用国内外优秀教材《操作系统原理与应用》等。
2. 课件：制作精美、清晰的课件，辅助教学。
3. 实验设备：计算机及相关硬件设备。
4. 网络资源：利用网络资源，提供相关学术文章、视频教程等，方便学生自主学习。
5. 交流平台：建立课程QQ群、群等，方便学生与教师沟通交流。
六、教学安排1. 课时分配：操作系统概述：4学时进程管理：12学时内存管理：8学时文件系统：8学时输入/输出管理：8学时实验与讨论：16学时2. 教学进度：第1-4周：操作系统概述、进程管理第5-8周：内存管理、文件系统第9-12周：输入/输出管理、实验与讨论七、考核方式1. 期末考试：总分100分，占比80%题型：选择题、填空题、简答题、计算题、案例分析题2. 实验报告：总分20分，占比20%实验内容：根据实验要求完成相关实验操作报告要求：内容完整、分析深入、论述清晰八、课程评价1. 学生评价：课程结束后，对学生进行问卷调查，了解课程收获、教学效果等方面的情况。
计算机操作系统教案_第03章 处理调试与死锁
表示为:
W
1 n
n i1
Ti TSi
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第三章 处理机调度与死锁
(2) 响应时间快：从用户提交申请，到出现第一个 响应之间的时间
(3) 截止时间的保证：实时系统，最晚执行的时间 (4) 优先权准则。（甚至抢占式以完成紧急任务）
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第三章 处理机调度与死锁
2. (1) 系统吞吐量高。吞吐量：在单位时间内完成的作业数 (2) 处理机利用率好。 (3) 各类资源的平衡利用。
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第三章 处理机调度与死锁
3. 高响应比优先调度算法
优先权的变化规律可描述为：
优先权
等待时间 要求服务时间 要求服务时间
由于等待时间与服务时间之和，就是系统对该作业的响应 时间，故该优先权又相当于响应比RP。据此，又可表示为：
优先权
等待时间 要求服务时间 要求服务时间
响应时间 要求服务时间
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第三章 处理机调度与死锁
(1) 进程类型。 (2) 进程对资源的需求。 (3) 用户要求。
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第三章 处理机调度与死锁
2)
动态优先权是指，在创建进程时所赋予的优先权，是可 以随进程的推进或随其等待时间的增加而改变的，以便获得 更好的调度性能。例如，我们可以规定，在就绪队列中的进 程，随其等待时间的增长，其优先权以速率a提高。若所有的 进程都具有相同的优先权初值，则显然是最先进入就绪队列 的进程，将因其动态优先权变得最高而优先获得处理机，此 即FCFS算法。若所有的就绪进程具有各不相同的优先权初值， 那么，对于优先权初值低的进程，在等待了足够的时间后， 其优先权便可能升为最高，从而可以获得处理机。当采用抢 占式优先权调度算法时，如果再规定当前进程的优先权以速 率b下降，则可防止一个长作业长期地垄断处理机。
操作系统教案
操作系统教案一、教学目标通过本教案的学习，学生应能够：1. 理解操作系统的基本概念和作用；2. 掌握操作系统的主要功能和特点；3. 熟悉操作系统的发展历程和主要分类；4. 了解操作系统的相关技术和应用领域。
二、教学重点1. 操作系统的基本概念和作用；2. 操作系统的主要功能和特点；3. 操作系统的发展历程和主要分类。
三、教学难点1. 操作系统的主要功能和特点；2. 操作系统的发展历程和主要分类。
四、教学过程【引入】通过展示一段计算机系统运行的视频，引起学生对操作系统的兴趣，激发他们对操作系统的好奇心。
【导入】与学生进行简短的讨论，了解他们对操作系统的了解程度和对它的好奇心。
引导学生提出关于操作系统的问题。
【知识讲解】1. 操作系统的定义与作用（可以以图表、案例等形式进行讲解）操作系统是计算机系统中重要的软件部分，它管理着计算机硬件和软件资源，为用户提供一个友好、高效、安全的运行环境。
2. 操作系统的功能和特点（可采用分类逐个讲解的方式）- 进程管理：控制和管理计算机系统中的进程；- 存储管理：管理计算机系统中的存储资源；- 文件管理：对计算机系统中的文件进行管理和维护；- 设备管理：管理计算机系统中的各种设备；- 用户接口：为用户提供操作和交互的界面；- 安全性：保护计算机系统的安全性和稳定性。
3. 操作系统的发展历程和主要分类（可采用时序逐个介绍的方式）- 手动操作阶段：人工操作计算机设备；- 单道批处理阶段：实现一次只能处理一个作业；- 多道批处理阶段：实现同时处理多个作业；- 分时操作系统：实现多用户同时使用计算机系统；- 实时操作系统：要求系统在严格的时间限制内完成任务；- 分布式操作系统：将计算机系统的各个部分连接在一起。
【讨论与归纳】与学生进行互动讨论，梳理操作系统的核心概念和关键知识点，帮助他们加深对操作系统的理解。
【拓展延伸】介绍一些现实生活中的操作系统应用，如智能手机操作系统、云计算操作系统等，让学生了解操作系统在各个领域的应用。
七年级上册信息技术第5课计算机操作系统教案
七年级上册信息技术第5课
计算机操作系统教案
一、教学目标：
知识目标：了解常见的操作系统；
技能目标：能利用控制面板对Windows系统进行设置；
情感目标：培养学生对电脑的兴趣；
二、教学重难点：
教学重点：能安装和卸载软件；
教学难点：了解Windows操作系统的作用；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：电脑；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们知道计算机操作系统有哪些？它的作用是什么？
师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《计算机操作系统》。
二、认识操作系统：
师：课件出示课本第33页的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，常见的操作系统有哪些？操作系统的作用是什么？
生：仔细观察后，结合课文积极分组讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时进行总结；
三、认识控制面板：
师：课件出示电脑的控制面板的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容尝试对电脑进行设置；
生：认真观看后，结合课文积极进行尝试；
师：巡视指导；
师：对同学们的尝试情况进行总结；
四、课后作业：结合课文内容,挑选一款电脑常用软件，进行安装与卸载；。
计算机操作系统教案
计算机操作系统教案计算机操作系统教案1.课程目标1.1 理解计算机操作系统的概念和作用 1.2 掌握操作系统的基本组成和功能1.3 学习操作系统的调度算法和资源管理1.4 熟悉操作系统的常见问题和故障处理2.操作系统概述2.1 操作系统的定义和发展历程2.2 操作系统的分类和特点2.3 操作系统的主要功能和作用3.操作系统的组成3.1 内核和外壳3.2 进程管理①进程调度②进程同步③进程通信3.3 存储管理①内存管理②虚拟内存3.4 文件系统3.5 设备管理①设备驱动程序②输入/输出子系统4.进程管理4.1 进程的定义和特征 4.2 进程的状态和转换 4.3 进程调度算法4.4 进程同步和互斥4.5 进程通信5.存储管理5.1 内存管理的基本原理 5.2 内存分配和回收5.3 虚拟内存的概念和实现5.4 页面置换算法6.文件系统6.1 文件系统的基本概念6.2 文件的组织和管理6.3 文件系统的实现7.设备管理7.1 设备管理的基本概念7.2 设备驱动程序的开发7.3 输入/输出子系统的设计和实现8.操作系统常见问题和故障处理8.1 死锁的原因和处理方法8.2 内存泄漏的检测和修复8.3 文件系统的恢复和修复8.4 故障处理和系统维护附件：1.操作系统案例分析：包含不同操作系统的案例分析和比较。
2.操作系统实验指导书：提供一系列实验和实践操作，帮助学生巩固所学知识。
法律名词及注释：1.版权法：一种法律体系，为原创作品提供保护。
2.隐私法：保护个人隐私权的法律法规。
3.数据保护法：保护个人数据不被滥用和泄露的法律法规。
计算机操作系统课程教案
操作系统教案第一部分：操作系统引论(1)一、操作系统基本常识1.计算机是由硬件和软件两部分组成的，而操作系统（Operating System）是配置在计算机硬件之上的第一层软件，是对计算机硬件的第一次扩充。
操作系统是系统软件的基础，其他的系统软件，例如编译程序、汇编程序、数据库管理系统、诊断程序等，都是在操作系统的支持下工作的，都要依赖于操作系统，取得操作系统提供的各类服务。
2.操作系统的目标是什么？1）方便性：计算机硬件只能识别0或1，即只能识别机器代码，因此没有配置操作系统的计算机是难以使用的；如果配置了操作系统，则可以使用OS提供的各种命令来使用计算机系统，从而方便了用户，也使计算机变得易学易用。
2）有效性：操作系统可以管理CPU、I/O设备等系统资源，从而避免各种资源使用无需而引起的资源浪费现象。
配置了OS的计算机可有效改善系统的资源利用率和提高系统吞吐量。
3）可扩充性：OS采用模块化设计，可适应计算机硬件和体系结构的迅速发展，可方便增加新的功能模块和修改旧的功能模块。
4）开放性：为了适应不同的硬件系统和软件系统，实现硬件设备正确、有效地协同工作，以及实现应用程序地可移植性和互操作性，要求OS具有开放性。
说明：方便性和有效性是OS最重要的两个目标。
当前更重视OS使用上的方便性。
3.操作系统的作用有哪些？1）从一般用户的观点看，OS是用户和计算机硬件系统之间的接口；用户可以通过命令方式或者系统调用方式来使用计算机。
2）从资源管理的观点看，OS是计算机资源的管理者。
计算机的资源分为四类：处理器、存储器、I/O设备和信息（数据和程序），相应地，OS系统的主要功能也是对这四类资源的管理，即：处理机管理、存储器管理、I/O设备的管理、文件管理。
这也是本课程要介绍的主要内容。
3）OS可用作扩充机器。
没有任何软件支持的计算机，称为裸机，覆盖了软件的机器称为虚拟机（Virtual machine）；每多覆盖一层软件，则虚拟机的功能就越强。
《操作系统》完整版教案1-6单元全
思考
交流互动
记录笔记
问题引入
（1）固定分区存储管理；
讲授法
启发式
多媒体
课件演示
教师: 提问
学生: 讨论
学生：讨论
知识讲解
知识点4:固定分区存储管理；
讲授法
启发式
多媒体
课件演示
思考
交流互动
记录笔记
问题引入
（1）可变分区存储管理；
讲授法
启发式
多媒体
课件演示
教师: 提问
学生: 讨论
学生：讨论
知识讲解
（3）能安装三卡驱动程序；
（4）熟练操作Windows操作系统。
教学内容
（1）计算机系统概述；
（2）操作系统的发展；
（3）操作系统分类；
（4）操作系统特征；
（5）操作系统基本功能。
重点：
（1）操作系统基本概念；
（2）操作系统分类；
（3）操作系统基本功能。
难点：
（1）操作系统的发展；
（2）操作系统的分类；
2.习题三1、3.7
2.习题三1、3、7
教学过程设计
存储管理（1）（2学时）
主要步骤
教学内容
教学方法
教学手段
师生活动
问题引入
（1）存储管理基本功能；
讲授法
启发式
多媒体
课件演示
教师: 提问
学生: 讨论
学生：讨论
知识讲解
知识点1:存储管理的基本功能；
讲授法
启发式
多媒体
课件演示
思考
交流互动
记录笔记
问题引入
多媒体
布置作业
提出要求
《操作系统》课程教学单元设计3
计算机操作系统教案
计算机操作系统教案教案标题：计算机操作系统教案教学目标：1. 了解计算机操作系统的基本概念和功能。
2. 掌握计算机操作系统的常见操作和管理技巧。
3. 培养学生对计算机操作系统的兴趣和学习动力。
教学内容：1. 计算机操作系统的定义和分类。
2. 计算机操作系统的基本功能和特点。
3. 常见的计算机操作系统及其特点和应用领域。
4. 计算机操作系统的安装和配置。
5. 常见的计算机操作系统的操作和管理技巧。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示计算机操作系统的应用场景，引发学生对计算机操作系统的兴趣和好奇心。
知识讲解：2. 讲解计算机操作系统的定义和分类，帮助学生建立对计算机操作系统的基本概念。
3. 介绍计算机操作系统的基本功能和特点，让学生了解计算机操作系统在计算机系统中的作用。
4. 分析常见的计算机操作系统，比如Windows、Mac OS和Linux等，介绍它们的特点和应用领域。
操作演示：5. 演示计算机操作系统的安装和配置过程，让学生了解如何正确地安装和配置计算机操作系统。
6. 演示常见的计算机操作系统的操作和管理技巧，如文件管理、软件安装和卸载等，让学生掌握基本的操作和管理技能。
实践活动：7. 给学生分发练习题或实践任务，让他们在计算机上操作和管理操作系统，巩固所学知识。
8. 鼓励学生自主探索和尝试，提供必要的指导和支持。
总结回顾：9. 对本节课所学内容进行总结回顾，强调计算机操作系统的重要性和作用。
10. 鼓励学生提出问题和疑惑，解答他们的疑问，并鼓励他们进一步深入学习和探索计算机操作系统。
教学评估：11. 利用小组讨论、个人报告或作业评分等方式，对学生的学习情况进行评估，以便及时调整教学策略和帮助学生提高学习效果。
教学资源：- 计算机操作系统教材或课件- 计算机设备和操作系统软件- 图片或视频展示素材- 练习题或实践任务教学扩展：1. 鼓励学生深入学习和研究计算机操作系统的更高级功能和应用。
认识windows操作系统(教案)
认识windows操作系统(教案)认识Windows操作系统（教案）一、引言在计算机领域中，操作系统扮演着重要的角色。
Windows操作系统作为最主流的操作系统之一，为我们提供了高效可靠的计算机环境，并提供了丰富的功能和应用。
本教案将带领学员全面了解Windows操作系统的基本知识。
二、Windows操作系统的概述1、什么是操作系统1.1 定义1.2 功能与作用1.3 操作系统分类2、Windows操作系统的历史2.1 发展历程2.2 版本与功能特点3、Windows操作系统的基本组成3.1 内核3.2 文件系统3.3 用户界面3.4 网络支持3.5 设备驱动程序三、Windows操作系统的安装与升级1、硬件要求1.1 CPU与内存要求1.2 存储空间要求1.3 显卡要求1.4 其他要求2、安装前准备工作2.1 备份数据2.2 检查硬件兼容性2.3 做好系统准备3、安装Windows操作系统的步骤3.1 启动计算机并设置启动顺序3.2 进入安装界面并选择安装类型3.3 分区与格式化硬盘3.4 安装Windows系统文件3.5 进行必要的配置和设置3.6 完成安装4、Windows操作系统的升级4.1 在线升级4.2 离线升级四、Windows操作系统的基本操作1、桌面与任务栏1.1 桌面图标的基本操作1.2 任务栏的基本功能2、窗口管理2.1 打开和关闭窗口2.2 切换窗口2.3 最小化和最大化窗口2.4 窗口拖动和改变大小3、文件与文件夹管理3.1 创建、复制、移动和删除文件3.2 创建、复制、移动和删除文件夹3.3 文件和文件夹的属性管理3.4 文件搜索与筛选4、应用程序的使用4.1 安装和卸载应用程序4.2 常用应用程序的使用介绍4.3 多任务管理五、Windows操作系统的网络功能1、连接到网络1.1 有线网络连接设置1.2 无线网络连接设置1.3 蓝牙设备的连接2、浏览器的基本使用2.1 常见浏览器的介绍2.2 浏览器的基本操作2.3 网页的浏览和搜索六、Windows操作系统的维护和故障处理1、系统更新和补丁安装1.1 Windows更新的设置与安装1.2 补丁安装的步骤与注意事项2、磁盘清理与优化2.1 垃圾文件的清理2.2 磁盘碎片整理3、与防护软件3.1 常见的特征与危害3.2 防护软件的安装与使用4、故障处理4.1 常见故障类型4.2 找到故障原因的方法与步骤4.3 故障排除与解决七、文档涉及附件：无八、法律名词及注释：1、安装：将计算机软件加载到计算机系统中的过程。
计算机操作系统课程教案
机工作流程，以及提供人机交互功能的程序集合。
计算机操作系统的发展历程
02
从早期的批处理系统、分时系统，到现代的实时系统、网络系
统和分布式系统。
计算机操作系统的分类
03
根据运行环境和功能需求，可分为桌面操作系统、服务器操作
系统、嵌入式操作系统等。
课程目标与要求
课程目标
通过本课程的学习，使学生掌握计算 机操作系统的基本原理、设计方法和 实现技术，具备分析和解决操作系统 相关问题的能力。
分配和控制处理机资源，提供多道程序运行 环境。
04
设备管理
管理和控制计算机外部设备，提供设 备驱动程序和接口。
06
用户接口
提供命令接口、程序接口和图形接口，方便用 户使用计算机。
操作系统的分类与发展
批处理操作系统
对一批作业自动进行处理，无需人工干预。
分时操作系统
允许多个用户同时与计算机交互，共享计算机资源。
计算机操作系统课 程教案
目录
• 课程介绍与目标 • 操作系统基本原理 • 进程管理 • 内存管理 • 文件系统
目录
• 设备管理 • 操作系统安全与保护 • 操作系统实例分析 • 课程总结与展望
01
课程介绍与目标
计算机操作系统概述
计算机操作系统的定义
01
操作系统是一组控制和管理计算机软硬件资源，合理组织计算
操作系统的分类与发展
实时操作系统
对外部输入的信息在规定的时间 内做出响应，适用于实时控制系
统。
网络操作系统
提供网络通信和网络服务功能的操 作系统。
分布式操作系统
通过网络将多个独立的计算机连接 起来，实现资源共享和协同工作。
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名师精编优秀教案
计算机操作系统教学设计
课题第 9 课计算机操作系统课时1课型新课
1、知识与技能目标
（ 1）认识计算机操作系统在计算机中的地位和作用；
教
（2）了解计算机操作系统的发展；
（3）掌握 Windows 操作系统的发展及特点。
学
2、过程与方法目标
（ 1）以任务为驱动，培养学生的观察能力，自我探索总结的能力；
目
（2）培养学生进行自主学习、协作学习的能力；
（3）培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力
标
3、情感、态度价值观目标
培养学生之间的协作合作关系，增强学生合作精神。
教教学重点
教学
任务驱动法、分
组协作法、自主
学认识计算机操作系统的作用和Windows 操作系统
重
的发展及特点。
方法
探究法
、
难教学难点教学
网络教室点
掌握 Windows 操作系统的特点。
媒体
教学过程设计
程序及教学内容设计师生活动设计备注（一）引入新课
师：刚组装的计算机能直接使用吗？本课是以“认识计算机操
生：不能。
作系统在计算机中的地位
师：为什么呢？和作用”、“了解计算机操
生：没有安装软件。
作系统的发展”“掌握
师：对，通过前面的学习，我们知道，计算机系Windows 操作系统的发展
统是由硬件系统和软件系统两大部分组成的，而我们及特点”的教学目标来开
刚组装的只是计算机的硬件设备而已，也就是“裸机”，展教学的活动的，在教学
“裸机”是不能直接使用的，还需要我们给它安装一活动中注重以任务为驱
系列的软件才行。
那么面对这么多的软硬件资源，就动，培养学生的观察能力，
必须要有一个管理者来进行合理统一的管理才能使计自我探索总结的能力；培
算机正常工作，这个管理者就是计算机操作系统。
养学生进行自主学习、协
（二）进入新课作学习的能力；培养学生
1、计算机操作系统发现问题、分析问题和解
最初的计算机是没有操作系统的，人们通过各种
操作按钮来控制计算机，直到后来操作系统的诞生才
使得计算机普及开来。
师：那么操作系统在计算机中究竟有什么作用
呢？生：管理计算机的软硬件资源。
决问题的能力。
程序及教学内容设计师生活动设计备注师：对，它一种系统软件，就象一个总管家一样
负责计算机软、硬件资源的全面管理，是电脑和人进
行沟通的工具。
那么同学们知道有一些什么样的的操
作系统呢？
2、操作系统的发展
师：同学们都用过哪些操作系统呢？
生： Windows98、 Windows2000、Windows XP 虽然现在的操作系统是图
师：对，同学们说的都是现在最常用的Windows 形化的，但是有时我们仍
操作系统，但是最早出现的计算机操作系统并不是需要在 DOS下操作，比如Windows 操作系统，而是DOS操作系统，它是1985 年一些杀毒软件，有时也需
到 1995 年的个人电脑上最主要的操作系统，那么DOS 要用命令式操作计算机，
操作系统到底是什么样的呢？我们可以通过比如编写简单的程序代码
Windows98 中的 MS— DOS来模拟 DOS操作系统。
等。
这一探索活动的上的探索活动： Windows98 中的 MS— DOS方式就是让学生感受一下DOS
（ 1）进入 MS— DOS环境的操作环境，体现语言命
单击“开始”——“程序”——“MS-DOS方式”，令的魅力。
进入到 DOS环境下。
进入 DOS操作系统后，我们发现界面不是桌面和
图标，而是这样的一个黑色的字符界面，在字符界面
中，我们只能通过键盘输入字符命令来指挥计算机工
作，计算机完成一个命令后，会出现下一个提示符，
又可以给计算机发出命令。
（ 2）在 DOS操作系统向计算机发出命令在 DOS下输入下面命令：
学生活动：Time cls dir..
①请大家在键盘上输入time 然后按回车键，观察分析比较这些命令的作用
执行了什么操作；通过刚才的练习实践请同
②敲回车后再输入 date ，然后按回车键，又观察学们按小组讨论总结一下
执行了什么操作；DOS和 Windows 两个操作
③输入 exit 后，按回车键，又执行了什么操作。
系统有什么不同并填写48
页的表格（并请学生分组
回答讨论的结果）。
（ 3）老师小结
DOS操作系统采用的是字符界面，用户对电脑的操
作一般通过键盘命令完成，它的操作方法和操作界面
对于初学者来说难以掌握。
程序及教学内容设计师生活动设计备
注
3．Windows 操作系统的特点
（ 1）直观、高效的图形用户界面
Windows 的用户界面统一、美观，便于操作者学习和使用， Windows 所有的程序都拥有相同或相似的基本外观，包括窗口、菜单、工具条等，使用者掌握了其
中一个就不难学会其他软件的基本操作。
（ 2）多用户多任务的操作环境
多任务：它可以同时运行多个程序，每个程序都
是以窗口的形式出现在桌面上，
多用户：还可以在同一台计算机上为每个用户保
留独立空间，不同的用户在登录时通过输入不同密码
进入到自己的设置环境中。
（三）课外活动
1．Windows 操作系统的发展
Windows 操作系统1985 年诞生以来经历了一些什么发展历程呢？请同学查阅资料将Windows 操作系统的发展历程中的不同版本查找出来。
通过 windows 操作系统的学习，感受计算机系统的进步和图形化操作系统的好处。
2．计算机除了 DOS和 Windows 操作系统外还有那
些操作系统呢？
计算机操作系统
一、计算机操作系统
（1）什么是计算机操作系统
（2）操作操作系统的发展
DOS、 Windows98、 Windows2000、WindowsXP
二、探索活动：MS-DOS
板书
（ 1）进入 DOS系统
设计
（ 2）使用 DOS操作系统操作计算机
或教
Time cls dir
学流
程图
三、 Windows 操作系统
（1）直观、高效的图形用户界面
（2）多用户多任务的操作环境
四、课外活动
1． Windows 操作系统的发展
2．计算机除了DOS和 Windows 操作系统外还有那些操作系统呢？
教学
后记。