青岛版-数学-二年级上册-【推荐】《谁的眼睛亮—观察物体》习题
2015青岛版二年级上册数学第七单元 谁的眼睛亮——观察物体.
正面
侧面
后面
李刚
1
王红
2
3
林青
试一试
淘气
小红
兰兰
下面的图形分别是谁看到的？
淘气
兰兰
小红
(1)
(2)
(3)
拓展延伸
想象一下： 从它们的正面、侧面和上面观察， 看到的是什么图形？
• 从它的正面、侧面、上面分别看到 的是哪一幅图形？
正面和上面
侧面
（ 小鸟 ）
（ 小猫 ）
这节课你都学会了什么？ 有哪些收获？
谁 的 眼 睛 亮——
你觉得要观察物体应该注意些什么？
观察物体，需要掌握观察的方法，发 现物体的特点。 还要认真、细心、肯动脑。
仔细观察,你能提出什么问题?
（ 正前 面面 ）
（ 背后 面面 ）
侧面
小红、小刚、小丽看到的分别是那一面呢
？
思考：同一只老虎,为什么大家看到的不一样呢?
比一比：谁的眼睛亮
2023年青岛版(五年制)数学二年级上册7观察物体
课堂练习
1.下面的三幅图分别是在电脑的哪个位置看到的？
正面
侧面
后面
2.右边的照片分别是谁拍的？
乐乐
云云
3.下面三张照片，哪张是在小狗的后面拍的？哪 张是在小狗的侧面拍的？
正面
侧面
后面
4.它们看到的各是什么样？
5.他们分别看到的是哪一面？拖放小钟表试试吧！
6.请写出右面两幅图分别是谁看到的。 （ 小鸟 ） （ 小猫 ）
7.请写出右面两幅图分别是谁看到的。
课堂小结
这节课你们知道了哪些知识？
从不同角度观察同一物体，看到的物体的形 状一般是不同的。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
我站在布老虎的前面，看到额头上有一个 “王”字，两只眼睛，两只耳朵，鼻子、 嘴巴、眉毛和胡须，还看到两条前腿。
例 右面的图分别是谁看到的?
小红是从前面看到的。 小丽是从侧面看到的。
小刚是从后面看到的。
同一只老虎,为什么大家看 到的不一样呢?
因为大家所站的位年制） 数学 二年级 上册
七谁的眼睛亮——《观察物体》【导学案】二年级上册数学 青岛版五四学制
七谁的眼睛亮——《观察物体》（导学案）二年级上册数学青岛
版（五四学制）
知识目标
1.认识常见陶瓷器物的形状。
2.学习观察物体，发现物体的特点。
3.发现不同物体的相同特点。
学习重点
1.通过观察陶瓷器物，学习物体的形状特点。
2.了解如何观察物体，提高自己的观察能力。
学习难点
1.通过形状来判断不同物体的相同特点。
2.发现并总结不同旋转物体的形状特点。
学习方法
1.观察物体。
2.比较物体。
3.总结物体的形状特点。
学习过程
1. 导入新知
老师出示一些陶瓷器物，让学生观察它们的形状特点，并问学生它们的共同点和不同点。
2. 学习新知
学生通过观察物体，了解不同物体的形状特点。
学生可以通过触摸、旋转、测量等方式观察物体。
3. 拓展练习
1.让学生从自己的生活中找出5种不同的物品，通过观察它们的形状特点，发现它们的共同点和不同点。
2.让学生设计一个陶瓷器物，通过观察不同形状的陶瓷器物，发现它们的特点，用于设计自己的陶瓷器物。
总结
通过本节课的学习，学生们了解了通过观察物体来发现物体形状的特点，提高了自己的观察能力。
同时，学生也通过比较不同物体的形状特点，发现了不同物体的相同点。
在今后的学习中，学生可以将这一能力应用到更广泛的领域，提高自己的认知能力。
二年级上册数学一课一练7.谁的眼睛亮 青岛版(五四制)(含答案)
二年级上册数学一课一练.谁的眼睛亮一、判断题.一个长方体放在桌面上最多能看到个面。
.从不同方向观察物体，物体的大小发生了变化。
.从不同的位置看同一个物体，会看到不同的样子。
.只根据一个方向看到的形状，不能确定是什么立体图形。
二、填空题.看图填空．桌子上有一个用五个相同的正方体木块拼成的模型，如下左图．填出分别是哪个方向看到的这三幅图形．.选择合适的方位词。
（填“前面”“ 上面”或“左面”）从看从看从看.右边的三个图形分别是从哪个方向看到的？.说一说，下面的图形是从什么方向看到的？.这是六()班教室的俯视平面图。
下面的照片分别是在、、点拍摄的，请你在每张照片下面填上合适的序号。
三、单选题.如图是用个小正方体搭成的几何体，、、、（）从上面看到的形状是( )，（）从左面看到的形状是( )，（）从正面看到的形状是( ).小冬从正面看到的图形是( ). . . .站在一个位置上观察一个立方体，最多能看到( )面。
. 三个 . 四个 . 五个.用个小立方块搭成的立体图形如下左图，从正面看到的图形是( )。
. . ..用个大小相等的正方体搭成下面三个立体图形。
从( )看这三个立体图形，所看到的形状是相同的。
. 上面 . 左面 . 正面 . 右面四、解答题.找一找，下面个图分别是从上面个图的左面看到的图形，请连一连。
.他们看到的是哪一面？在右边连一连。
五、作图题.认真画一画。
上面正面右面六、综合题.把个长方体搭成下面的样子，在下面的括号里分别填上“正”、“侧”、或“上”．。
青岛版-数学-二年级上册-【推荐】《观察物体》综合习题
【推荐】《观察物体》综合习题1、找出下面立体图形从正面看到的形状，并在下面的括号里画“√”。
（）（）（）2、观察物体，请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。
3、想一想，应选哪个图形？
（1）从上面看是，应选（）。
（2）从左面看是，应选（）。
（3）从正面看是，应选（）。
A.
B.
C.
4、将立体图形与从其正面看到的平面图形连一连。
参考答案：
1、找出下面立体图形从正面看到的形状，并在下面的括号里画“√”。
（√）（）（）2、观察物体，请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。
3、想一想，应选哪个图形？
（1）从上面看是，应选（A）。
（2）从左面看是，应选（C）。
（3）从正面看是，应选（B）。
A.
B.
C.
4、将立体图形与从其正面看到的平面图形连一连。
青岛版二年级数学上册 第七单元 观察物体测试卷(A)【新版】
第七单元测试卷（A）一、连一连。
二、下面这些图分别是谁看到的?连一连。
三、上课时,坐在淘气前面的同学是谁?
四、三个小朋友看到的是哪一幅图?在相应的括号里填上姓名。
五、连一连,并说一说他们分别是从电视机的哪个位置看到的。
六、把他们的名字填在相应的括号里。
七、下列物体从上往下看,分别是哪个图形?将相应的图形用线连起来。
八、在下面的三幅图中写上小朋友的名字。
参考答案一、
二、
三、张玲
四、小明小亮小红
五、
爸爸从正面看到的,弟弟和姐姐从侧面看到的。
六、
七、
八、小杰小华小亮。
word版青岛版小学数学《观察物体》配套练习(附答案)
第1课时观察物体
1. 下面的四幅图片分别是谁拍的, 把名字写在括号里.
2.下面第〔〕张照片是在房子的后面拍的？
A. B. C.
3.下列图中, 〔〕图形是从上面看到的.
答案
1.弟弟贝贝妈妈爸爸
2. C
A
一、填空题.
1、用字母a表示钢笔的单价, b表示数量, c表示总价, 那么
C=.
2、汽车行驶的路程用s表示, 速度用v表示, 时间用t表示, 那么t=.
3、树苗每年增、高a米, b年后增高m米, 可以用等式表示这三个数量之间的关系.
二、有两筐同样的苹果, 第一筐重a千克, 第二筐重b千克, 第二筐
比第一筐重c千克, 请列出a、b和c之间的关系式, 如果a=15, C=3, 那么b等于多少？
三、甲书架上有x本书, 乙书架上的书比甲书架上的2倍还多4本.
(1)用式子表示乙书架上有多少本书.
(2)当x=45时, 乙书架上有多少本书？参考答案：
一、填空题.
1、ab
2、s÷v
3、m=ab
二、b=a+c b=15+3=18
三、(1)2x+4 2×45+4=94(本)
答：乙书架上有94本书.。
【小学】数学二年级上青岛版五四制七 谁的眼睛亮测模拟卷含答案
第七单元谁的眼睛亮测试卷
一、填一填。
1 他们看到了汽车的哪一面把他们的名字填在括号里。
2 分别在①~⑤号位置⑤号在房子后面观察房子,下面的图形分别是在几号位置看到的将号码填在括号里。
3 下面这两幅图分别是机灵狗在哪个位置看到的把位置编号填在括号里。
二二、连一连。
1 下面的图分别是谁看到的连一连。
2 下面这几幅图分别是谁看到的连一连。
3 下面这些照片分别是谁拍的连一连。
4 下面的图形分别是谁看到的填一填。
参考答案
一、1 军军青青明明
2 ②或③①⑤④
3 ①④
二、1 连线如下:
2 连线如下:
3 连线如下:
4 小云小红小丽小雅。