幼儿园中班体育教案《玩沙》
《玩沙》幼儿园中班教案
《玩沙》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 了解沙子的特点，知道沙子可以进行各种创造性的活动。
2. 培养幼儿的动手能力，发展幼儿的想象力及创造力。
3. 培养幼儿的观察力，让幼儿学会与同伴合作。
4. 培养幼儿对大自然的热爱，体验玩沙的乐趣。
二、教学内容：1. 认识沙子：沙子的特点、沙子的来源。
2. 玩沙活动：挖沙、堆沙、造型、沙画等。
3. 沙子游戏：沙包投掷、沙坑跳远、沙地寻宝等。
三、教学准备：1. 沙坑或沙池一个，足够的沙子。
2. 玩沙工具：铲子、桶、筛子、模具等。
3. 保护幼儿安全的防护用品：防晒霜、毛巾、水等。
4. 记录工具：画笔、画纸等。
四、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿观察沙坑，引导幼儿发现沙子的特点，激发幼儿对沙子的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿介绍沙子的来源，讲解玩沙活动的注意事项，强调安全。
3. 示范：教师演示玩沙活动，引导幼儿掌握挖沙、堆沙、造型等基本技能。
4. 实践：幼儿自主进行玩沙活动，教师巡回指导，纠正幼儿的不当操作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在玩沙活动中的表现，评价幼儿对沙子的认识及动手能力。
2. 关注幼儿在游戏中的合作意识，评价幼儿的团队协作能力。
3. 收集幼儿的作品，评价幼儿的创造力和想象力。
4. 调查家长对幼儿玩沙活动的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿认识沙子，掌握玩沙的基本技能，体验玩沙的乐趣。
难点：培养幼儿的观察力、想象力及创造力，学会与同伴合作。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解沙子的特点、来源以及玩沙活动的注意事项。
2. 示范法：教师示范玩沙活动，引导幼儿掌握基本技能。
3. 实践法：幼儿自主进行玩沙活动，提高动手能力。
4. 交流分享法：幼儿分享自己的作品，培养幼儿的沟通能力。
八、安全措施：1. 确保沙坑或沙池的安全，无杂物、无危险。
2. 教师全程陪伴，确保幼儿在玩沙过程中的安全。
3. 提醒幼儿注意沙子入口，避免沙子进入眼睛、耳朵等。
幼儿园中班科学公开课教案《玩沙》含反思
幼儿园中班科学公开课教案《玩沙》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班科学领域教材《身边的科学》第四章第三节《玩沙》。
详细内容包括：了解沙的特性，探究沙的吸水性、流动性和沙的过滤；通过玩沙活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙的基本特性，如吸水性、流动性和过滤性。
2. 培养幼儿观察、探索和表达自然现象的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：沙的吸水性、流动性和过滤性的认知。
难点：如何引导幼儿通过观察、实验和表达，掌握沙的特性。
四、教具与学具准备教具：沙盘、沙、水、过滤网、容器、小铲子、漏斗等。
学具：小铲子、漏斗、过滤网、容器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙池边，让幼儿观察沙池，引导幼儿谈论他们对沙的认识。
2. 例题讲解（10分钟）（1）吸水性实验：将沙和水混合，让幼儿观察沙吸收水分的现象。
（2）流动性实验：让幼儿用容器装沙，观察沙的流动情况。
（3）过滤性实验：用过滤网过滤沙和水，让幼儿观察过滤后的沙和水的状态。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行实验，观察和记录实验结果。
（2）引导幼儿用语言表达实验过程和结果。
六、板书设计1. 吸水性：沙 + 水→ 湿沙2. 流动性：沙（从高处流向低处）3. 过滤性：沙 + 水→ 过滤网→ 沙和干净水七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，和爸爸妈妈一起观察沙的吸水性、流动性和过滤性，记录下来。
（2）用沙制作一个小作品，明天带来幼儿园分享。
2. 答案：（1）沙的吸水性：沙能吸收水分，使沙变湿。
沙的流动性：沙可以从高处流向低处。
沙的过滤性：沙和水混合后，通过过滤网可以分离出沙和干净水。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实践、观察、讨论和分享，使幼儿对沙的特性有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，及时给予反馈和指导。
幼儿园中班科学教案《玩沙》含反思
幼儿园中班科学教案《玩沙》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班科学教案《玩沙》含反思中班科学教案《玩沙》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过玩沙活动，激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神，通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性，发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法，快来看看幼儿园中班科学《玩沙》含反思教案吧。
幼儿园中班教案《玩沙》
幼儿园中班教案《玩沙》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《玩中学》，详细内容为第三节《玩沙》。
通过本节课的学习，让幼儿在玩沙的过程中，探索沙的特性，培养动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 了解沙的基本特性，如触感、颜色、流动性等。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿的创造力，提高对自然环境的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解沙的特性，并能运用到实际操作中。
重点：培养幼儿在玩沙过程中的动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：沙盘、水、小铲子、小桶、筛子、漏斗、模具等。
学具：小铲子、小桶、筛子、漏斗、模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙坑边，引导幼儿观察沙子的外观、颜色、触感等，让幼儿对沙子产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过示范，让幼儿了解沙子的流动性、可塑性等特点。
如：用手抓沙子，观察沙子的流动性；用模具制作沙子作品，感受沙子的可塑性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行玩沙活动，教师巡回指导，帮助幼儿掌握沙子的特性，并引导幼儿发挥想象力，创作沙子作品。
让幼儿展示自己的沙子作品，并分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 玩沙的基本工具：小铲子、小桶、筛子、漏斗、模具等。
2. 沙子的特性：触感、颜色、流动性、可塑性等。
七、作业设计1. 作业题目：用沙子创作一个自己喜欢的动物或植物。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起收集关于沙子的资料，了解沙子的其他用途。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了沙子的特性，并培养了动手操作能力和创造力。
课后，教师应关注幼儿在玩沙过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
拓展延伸：1. 组织幼儿进行沙画创作，提高幼儿的审美能力。
2. 带领幼儿参观沙滩、沙漠等，让幼儿深入了解沙子的来源和作用。
3. 引导幼儿关注环境保护，让幼儿明白保护沙资源的重要性。
幼儿园中班教案《玩沙》-幼儿园体育教案
幼儿园中班教案《玩沙》-幼儿园体育教案教育教学背景玩沙是幼儿园体育活动中的一项重要内容，可以帮助幼儿认识沙子的性质，增强幼儿手指肌肉的灵活性，探索沙子的变化和自然界的奥秘。
同时，通过玩沙活动，可以锻炼幼儿的社交能力和学习合作的意识，培养幼儿的团队意识和勇于尝试的勇气。
目标通过玩沙活动，达到以下目标：•认识沙子的性质和特点；•提高幼儿操作沙子的能力；•培养幼儿的团队意识和合作意识；•拓展幼儿的社交经验和探索意识。
教学内容活动一：认识沙子1.环境创设在戏水池或沙池中，放入足量的沙子，创设出具有自然景观美感的沙盘环境，同时搭配一些小工具，如小盆、铲子、漏勺等，以方便幼儿操作。
2.活动过程先让幼儿自由玩沙，引导幼儿感受沙子的细腻和温暖，并发现沙子中有些什么异物，如装在小盆中的小石子。
然后，老师可以提问：“你们觉得沙子是什么颜色的？他是软的还是硬的？”引导幼儿用触觉感受到沙子的特点。
老师还可以提供一些简单实用的操作方法，如如何抓起沙子、如何从小盆中铲起沙子等，帮助幼儿建立对沙子的操作技能。
活动二：合作打沙堆1.环境创设在戏水池或沙池中，放入足量的沙子，准备好大盆、小铲子、犁等小工具。
2.活动过程将幼儿分成小组，鼓励幼儿彼此合作，共同操作，合作形成一座大沙堆。
让幼儿学会相互沟通和相互帮助，同时也能提高幼儿的合作意识和团队意识。
活动三：沙堆变身1.环境创设在戏水池或沙池中，摆放几个沙堆，并准备好不同形状的模具，如小码头、小房子、小动物等。
2.活动过程让幼儿在沙堆上使用模具铸造一些不同形状的沙堆雕塑。
老师可以在旁边引导幼儿，帮助幼儿调整变形的沙堆，让沙堆变成幼儿喜欢的样子。
这样让幼儿在实践中认识到变形是一件很有趣的事情，同时也培养了幼儿创造意识。
教学评估教学评估主要是关注孩子们在活动中的表现。
例如，幼儿对沙子的触感是否敏锐、操作是否熟练、与他人合作是否顺畅、想象能力是否丰富等等。
根据幼儿在活动中的表现，对幼儿进行评估和记录，以便给予更好的指导。
幼儿园中班科学公开课教案《玩沙》含反思
幼儿园中班科学公开课教案《玩沙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第三单元《身边的自然》，具体章节为《玩沙》。
内容详细涉及沙子的特性、沙子的来源、沙子的用途等方面。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本特性，如颜色、触感、重量等。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，培养环境保护意识。
三、教学难点与重点重点：沙子的特性和用途。
难点：如何引导幼儿观察、思考、表达沙子的特性。
四、教具与学具准备1. 教具：沙盘、沙子、小桶、铲子、筛子、放大镜等。
2. 学具：记录本、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到沙坑边，让幼儿观察、触摸沙子，引导幼儿说出沙子的颜色、触感等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）沙子的特性：通过观察、触摸，让幼儿了解沙子的颜色、触感、重量等。
（2）沙子的来源：简单介绍沙子的形成过程。
（3）沙子的用途：讲解沙子在建筑、过滤等方面的应用。
3. 随堂练习（5分钟）分发小桶、铲子等工具，让幼儿在沙坑中实践，体验沙子的特性。
4. 讲解与引导（5分钟）引导幼儿用放大镜观察沙子，让幼儿发现沙子中的小石子、贝壳等。
六、板书设计1. 《玩沙》2. 内容：（1）沙子的特性：颜色、触感、重量（2）沙子的来源：岩石风化、河流搬运（3）沙子的用途：建筑、过滤等七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的沙子。
（2）用沙子制作一个作品，并介绍它的特点。
2. 答案：（1）幼儿自由发挥，画出心中的沙子。
（2）示例：我用沙子做了一个小城堡，它有塔楼、城墙，看起来很坚固。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了沙子的特性、来源、用途等。
课后，教师应关注幼儿对沙子特性的掌握情况，及时进行反馈。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿探索沙子在其他领域的应用，如艺术、数学等，激发幼儿的探索欲望。
同时，注重培养幼儿的环保意识，让幼儿明白保护环境的重要性。
幼儿园中班科学教案《玩沙》含反思
幼儿园中班科学教案《玩沙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园科学教材《探究与发现》第三册第四章第二节，主要内容为《玩沙》。
通过观察和操作沙子，让幼儿了解沙子的特性，探索沙子的秘密，培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿观察沙子的特性，了解沙子的基本特点。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会用多种方法探索沙子的秘密。
3. 培养幼儿的想象力，鼓励幼儿创造有趣的沙子作品。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解沙子的特性，学会用多种方法探索沙子的秘密。
难点：培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿创造出有趣的作品。
四、教具与学具准备教具：沙盘、沙子、水、容器、小铲子、小勺子、小刷子等。
学具：每个幼儿准备一个沙盘、一份沙子、水、容器、小铲子、小勺子、小刷子等。
五、教学过程1. 引入：教师带幼儿到户外沙盘前，引导幼儿观察沙子的外观和质感，激发幼儿对沙子的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿介绍沙子的基本特点，如颜色、质地、颗粒大小等，让幼儿了解沙子的特性。
3. 操作：教师示范如何用小铲子、小勺子、小刷子等工具玩沙子，引导幼儿动手操作沙子，感受沙子的质地。
4. 探索：教师提出问题，引导幼儿探索沙子的秘密，如沙子能否溶解、能否过滤等。
5. 创作：教师鼓励幼儿利用沙子创作有趣的沙画或沙雕，培养幼儿的想象力。
6. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的乐趣。
六、板书设计无板书七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找一找生活中还有哪些物品与沙子相似，拍下照片，明天分享给大家。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动幼儿参与度较高，大多数幼儿都能积极参与到探索和创作过程中。
但在探索沙子溶解和过滤的环节，部分幼儿操作不规范，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：教师可以组织幼儿到户外沙坑进行实践活动，让幼儿亲身体验沙子的特性和玩法。
同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系。
还可以结合科学课程的其他内容，如地球和自然界，让幼儿了解沙子的来源和分布，拓宽幼儿的知识视野。
中班体育教案：玩沙
中班体育教案：玩沙
一、教学目标
•了解沙的性质和特点。
•认识教学用品及器材。
•学会简单的动作技巧。
•发展团队合作与沟通能力。
二、教学内容
本节课将带领中班幼儿一起玩沙，通过多样化的体育活动，促进幼儿的身体和心理发展。
三、教学步骤
1.带领幼儿认识沙
为了让幼儿更好地了解沙的性质和特点，老师可以先引导幼儿观察沙堆的形状和大小，让他们摸摸沙子的质地和重量，感受沙子细滑的触感。
在这个过程中，可以让幼儿发现自己身边的事物和沙发生的互动关系。
2.认识器材和教具
带领幼儿认识使用沙堆玩具和教学器材，如铲子、桶等。
老师可以让幼儿自由地玩耍，观察他们对器材的使用和发挥。
3.进行团队活动
安排幼儿分组，进行团队合作和沟通，比如两个小组之间比赛，谁先挖洞，谁先把沙子装满桶等。
在比赛过程中，老师可以观察幼儿的表现，鼓励他们合作和竞争，激发他们的兴趣和动力。
4.学习动作技巧
玩沙可以让幼儿学习一些简单的动作技巧，如挖沙、倒倒木等。
让幼儿尝试使用器材和教具，创造出不同的漂亮形状和造型。
5.整理整齐
在活动结束后，带领幼儿把教具和玩具放回原处，保持教室的整洁和美好。
四、教学效果
幼儿在玩沙的过程中，能够更好地了解沙的性质和特点，认识教学用品及器材。
同时，玩沙也能让幼儿学习简单的动作技巧，如挖沙、倒倒木等，让他们成长和发展。
最重要的是，通过团队活动，幼儿还能发展团队合作和沟通的能力，培养他们的协作精神和团队意识。
幼儿园中班科学公开课教案《玩沙》含反思
幼儿园中班科学公开课教案《玩沙》含反思一、教学内容本次公开课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《玩沙》。
通过玩沙活动，让幼儿感知沙的特性，培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
二、教学目标1. 了解沙的基本特性，如沙的触感、颜色、重量等。
2. 培养幼儿运用感官观察、探索周围事物的能力。
3. 培养幼儿在团队活动中，学会合作、分享、交流。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿运用多种感官观察沙的特性，并进行描述。
教学重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：沙盘、沙子、小铲子、小桶、漏斗、滤网、天平、尺子等。
学具：小铲子、小桶、漏斗、滤网等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙池边，引导幼儿观察沙子，让幼儿自由玩沙，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过提问方式引导幼儿观察、描述沙的特性，如沙的触感、颜色、重量等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，利用教具和学具进行玩沙活动，观察沙的特性，并进行记录。
4. 小组讨论（5分钟）5. 合作游戏（10分钟）教师组织幼儿进行合作游戏，如“沙子接力”，培养幼儿的团队合作能力。
教师带领幼儿回顾本次课程内容，强调沙的特性，以及合作的重要性。
六、板书设计1. 《玩沙》2. 内容：沙的特性：触感、颜色、重量合作意识：团队合作、分享、交流七、作业设计1. 作业题目：观察家里的沙子（可以是沙滩沙、沙子玩具等），描述其特性，并与爸爸妈妈分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本次公开课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了沙的基本特性，培养了幼儿的观察力和合作意识。
但在课程中，部分幼儿对沙的特性描述不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：让幼儿尝试用沙子进行创作，如制作沙画、沙雕等，进一步培养幼儿的动手操作能力和创造力。
同时，引导幼儿关注环境保护，学会珍惜和爱护自然资源。
中班玩沙活动教案12篇
中班玩沙活动教案中班玩沙活动教案12篇在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的中班玩沙活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班玩沙活动教案1活动目标：1、过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点。
2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿建构能力。
3、培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。
活动准备：1、盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒若干。
2、活动前检查沙坑安全及卫生。
活动过程：１、感觉游戏带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？（很硬，脚踩上去不舒服，摔在地上很疼。
）请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？（很软，很舒服，摔倒了都不会疼。
）与幼儿共同讨论得出结论：沙很软。
２、发现游戏①让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知，看看有什么发现：（沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。
沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。
沙没有味道。
干沙不能粘在一起……)②发给幼儿每人一个杯子，让幼儿到水池里取水，自由活动。
鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。
（把一杯水全倒进沙里，水倒得太多，就能看见沙的上面有很多水，水上面还有几粒沙浮在上面。
把水慢慢地倒进沙里，水就不见了。
把沙放进杯子里，沙不会溶解。
沙变湿了可以捏东西……）师生共同总结沙的特点。
３、建构游戏引导[1][2]下一页幼儿运用小棒进行建构游戏（也可用小棒在沙上面画画）对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定。
４、欣赏游戏共同欣赏每位幼儿的作品，给每位幼儿以肯定和鼓励。
５、收拾、整理材料活动延伸：请幼儿回家后，看看什么地方有沙，它们是用来干什么的。
次日告诉老师和小朋友，一起说说沙的用途。
活动点评：本活动以发现教育为契机，为幼儿提供了充分的`活动时间和空间，使幼儿的探索欲望得到满足。
培养了幼儿的求实精神，提高了幼儿的自主学习能力。
中班科学活动玩沙教案
中班科学活动玩沙教案中班科学活动玩沙教案作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的中班科学活动玩沙教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班科学活动玩沙教案1设计意图玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，玩沙可以让幼儿感到快乐，玩沙可以让幼儿尽情地发挥想象去创造，玩沙可以让幼儿自主地尝试、体验，在不知不觉中感知沙的特性。
选择沙作为幼儿科学探究的内容，让幼儿用各种辅助物创造性地与同伴合作玩沙，尝试在沙堆上筑沙堡，用沙子种植物、养动物，初步学习制作玩沙工具，不仅可以丰富幼儿对沙的了解，更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。
一、活动目标：1、在操作活动中认识沙子的特性，培养幼儿探索周围物质世界的兴趣。
2、让幼儿在亲身体验、观察、实践中学会比较和判断。
二、活动准备：沙池；铲子、印模、筛子、漏斗、小喷壶、小水桶等工具。
三、活动过程：1、谈话激趣：教师：“今天老师准备了很多工具，我们一起到沙池去玩沙好吗？”2、教师交代注意事项：“不扬沙，不用手揉眼睛。
”3、引导幼儿在玩沙的过程中探索沙子的特性：⑴沙子看上去是什么样的？（一粒一粒的，细小的）⑵沙子摸起来有什么感觉？用力抓一把，把手打开会怎么样？（摸起来感觉有的粗粗的，幼儿教育网有的细细的；用力抓会从手指缝里掉下去，打开手沙子就散开。
认识沙子是松散的。
）⑶把沙子放在漏斗里、筛子里，有什么发现？（沙子是松散的，很快漏光了。
）⑷水倒在沙子里，怎么不见了？（水渗透到沙子里了。
）4、比较干沙与湿沙的不同：⑴湿沙摸上去什么感觉？（软软粘粘的）⑵抓一把湿沙放在漏斗里，有什么发现？⑶分别用干沙和湿沙来印模，有什么发现？（干沙不容易成形，容易塌掉，湿沙容易成形。
）⑷讨论为什么湿沙会比干沙容易成形。
5、了解沙子的用途：讨论：沙子有什么用处？它给人们带来哪些好处？（沙坑、沙包可以用来给运动员训练；沙漏可以用来计算时间；粗沙和水泥用水搅拌后可以砌房子；可以做沙球当打击乐器；可以制作沙画等。
幼儿园中班教案《玩沙》
幼儿园中班教案《玩沙》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《玩中学》第三节《玩沙》。
教学内容主要包括：了解沙子的特性，通过玩沙活动培养幼儿的动手操作能力、观察力和想象力，学习简单的科学道理。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本特性，如沙子的触感、颜色等。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解沙子的基本特性，并能在活动中运用。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力、观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：沙盘、小铲子、小桶、漏斗、模具、尺子、筛子等。
2. 学具：每组一份沙盘、小铲子、小桶、漏斗、模具、尺子、筛子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问方式引导幼儿关注沙子的来源和特性，如：“小朋友们，你们知道沙子是从哪里来的吗？沙子有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）教师演示如何用沙子进行游戏，如用模具制作沙子饼干，用小桶装沙子，用筛子筛选沙子等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一种玩沙工具，进行玩沙活动。
教师巡回指导，帮助幼儿掌握玩沙的方法。
4. 合作游戏（10分钟）教师组织幼儿进行合作游戏，如共同完成一个沙堡，让幼儿体验合作、分享的快乐。
教师邀请各组幼儿展示自己的作品，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《玩沙》2. 板书内容：沙子的特性：触感、颜色等玩沙工具：沙盘、小铲子、小桶、漏斗、模具、尺子、筛子等玩沙活动：制作沙子饼干、装沙子、筛选沙子等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用沙子制作一个自己喜欢的玩具，并描述它的特点。
请家长协助幼儿完成作业，并拍照至班级群。
2. 答案：描述玩具的特点，如形状、颜色、大小等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与幼儿园的玩沙活动，增进亲子关系。
组织幼儿参观沙滩，让幼儿亲身感受大自然的魅力。
开展沙画创作活动，培养幼儿的审美情趣和创造力。
幼儿园中班科学教案《玩沙》附反思
幼儿园中班科学教案《玩沙》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《玩沙》。
通过玩沙活动，让幼儿了解沙的性质，培养他们对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙的特点，知道沙是由无数细小的颗粒组成，具有一定的吸水性。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会使用简单的工具进行挖、铲、堆等动作。
3. 培养幼儿合作意识，懂得与同伴分享玩沙的乐趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解沙的吸水性，以及沙与水的混合比例。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，以及合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：沙盘、小铲子、小桶、水、筛子、漏斗等。
2. 学具：每组一份沙盘、小铲子、小桶、水、筛子、漏斗等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿参观沙池，让幼儿观察沙子的颜色、质地等。
（2）提问：“你们知道沙子是从哪里来的吗？沙子有什么特点呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解沙子的特点，如细小、吸水等。
（2）演示如何用工具挖沙、铲沙、堆沙等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组进行玩沙活动，尝试使用不同的工具。
（2）观察幼儿操作过程，适时给予指导。
（1）让幼儿谈谈玩沙的乐趣，以及他们在活动中的发现。
（2）引导幼儿思考如何将沙与水混合，创作出不同的作品。
六、板书设计1. 《玩沙》2. 内容：（1）沙的特点：细小、吸水（2）玩沙工具：小铲子、小桶、筛子、漏斗七、作业设计1. 作业题目：用沙子创作一幅画2. 答案：幼儿可根据自己的想象力，用沙子堆出不同的形状，如城堡、小山等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿对沙子有了更直观的认识。
在活动中，大部分幼儿能熟练使用工具，合作完成作品。
2. 拓展延伸：（1）开展沙画活动，让幼儿在沙子上作画，培养他们的艺术素养。
（2）组织户外沙池活动，让幼儿在更大的空间里探索沙子的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点：沙的吸水性与沙与水的混合比例。
幼儿园中班科学精品教案《玩沙》含反思
幼儿园中班科学精品教案《玩沙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《玩沙》。
通过让幼儿亲身参与玩沙活动，探索沙的性质，了解沙的来源和用途。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙的基本性质，如沙的触感、颜色、重量等。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3. 教育幼儿珍惜自然资源，爱护环境。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解沙的来源和用途。
教学重点：让幼儿掌握沙的基本性质，培养他们的观察、动手和合作能力。
四、教具与学具准备教具：沙盘、沙子、水、小桶、铲子、漏斗、过滤纸等。
学具：小手帕、小毛巾、小盆、小碗等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙池边，让幼儿观察沙池中的沙子，询问他们关于沙子的了解。
2. 例题讲解（10分钟）（1）让幼儿观察沙子的颜色、触感，并引导他们说出沙子的特点。
（2）通过让幼儿玩沙，了解沙的流动性和重量。
（3）教师讲解沙子的来源和用途，如沙子来自河流、湖泊、海滩等地方，可以用来建筑房屋、制作玻璃等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用小桶、铲子、漏斗等工具玩沙，观察沙子的流动性。
（2）分组进行合作游戏，如用沙子堆城堡、挖河道等。
让幼儿分享自己在玩沙过程中的发现和感受，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《玩沙》2. 内容：（1）沙子的基本性质：颜色、触感、重量等。
（2）沙子的来源和用途。
七、作业设计1. 作业题目：用沙子制作一幅画。
2. 答案：幼儿用沙子、水、小盆等材料，在一张白纸上制作出自己喜欢的图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注幼儿在玩沙过程中的安全，避免沙子进入眼睛、口鼻等。
2. 在活动中，教师要适时给予幼儿指导和鼓励，培养他们的观察、动手和合作能力。
3. 课后可以布置相关作业，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。
拓展延伸：1. 组织幼儿到户外沙场进行实践活动，让他们更深入地了解沙子的性质和用途。
2024年幼儿园中班教案《玩沙》
2024年幼儿园中班教案《玩沙》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第七章《沙水乐园》中的第三节《玩沙》。
详细内容包括：了解沙的性质，探索沙的玩法，培养幼儿动手操作能力以及沙中寻宝游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙的基本性质，如沙的触感、颜色、重量等。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享玩沙的乐趣。
三、教学难点与重点难点：沙的玩法多样化，让幼儿充分发挥想象力和创造力。
重点：了解沙的基本性质，培养幼儿动手操作能力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：沙盘、沙子、小铲子、小桶、漏斗、模具等。
2. 学具：每组一套沙盘、沙子、小铲子、小桶、漏斗、模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙池旁，让幼儿观察沙池中的沙子，引导幼儿讲述沙子的性质。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过实物展示，讲解沙的基本性质，如沙的触感、颜色、重量等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放一套教具，让幼儿亲自动手操作，探索沙的玩法。
4. 沙中寻宝游戏（10分钟）教师将小玩具埋入沙中，让幼儿用小铲子挖掘，找到玩具后与同伴分享。
六、板书设计1. 《玩沙》2. 内容：沙的性质：触感、颜色、重量沙的玩法：动手操作、想象创造、合作分享七、作业设计1. 作业题目：与家长一起到沙池玩沙，记录玩沙过程中的趣事。
答案：根据幼儿实际操作经历，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了沙的性质，培养了幼儿动手操作能力和合作意识。
课后，教师应关注幼儿在沙池玩耍时的表现，鼓励幼儿创造更多有趣的沙中游戏，提高幼儿的想象力和创造力。
同时，教师可组织家长参与沙池活动，增进亲子关系，共同体验玩沙的乐趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和实践性2. 教学目标的明确性和可衡量性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备工作5. 教学过程的合理安排6. 板书设计的简洁与清晰7. 作业设计的实践性与亲子互动8. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性和实践性教学内容应针对幼儿的认知发展水平和兴趣，以实践操作为主。
幼儿园中班《玩沙》教案
幼儿园中班《玩沙》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章《有趣的户外活动》，详细内容为第三小节《玩沙》。
通过本节课的学习，让幼儿在玩沙的过程中，锻炼动手操作能力，培养想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解沙的性质，知道玩沙的基本方法。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握玩沙的基本方法，培养动手操作能力。
难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，将玩沙活动进行得更加丰富多彩。
四、教具与学具准备教具：沙盘、沙子、小铲子、小桶、模具等。
学具：小铲子、小桶、模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外沙坑，引导幼儿观察沙子，让幼儿触摸沙子，感受沙子的质地。
2. 例题讲解（10分钟）教师向幼儿展示如何使用小铲子、小桶、模具等工具玩沙，讲解玩沙的基本方法。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿按照教师的方法，使用小铲子、小桶、模具等工具，进行玩沙实践。
4. 创意发挥（10分钟）教师鼓励幼儿发挥想象力和创造力，用沙子进行创作，如堆沙堡、挖河道、制作沙画等。
5. 合作游戏（5分钟）幼儿分组进行合作游戏，如共同完成一个沙堡，增进同伴之间的友谊。
教师邀请幼儿分享自己的作品和体验，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 玩沙的基本方法2. 想象力和创造力的发挥3. 合作游戏的重要性七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成一个沙子作品，拍照记录下来。
答案：略2. 作业题目：用沙子堆一个自己喜欢的动物或物体。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了玩沙的基本方法，培养了幼儿的动手操作能力。
在创意发挥环节，幼儿充分发挥了想象力和创造力，作品丰富多彩。
在合作游戏中，幼儿增进了同伴之间的友谊。
课后，教师可以引导幼儿尝试用其他材料（如泥土、树叶等）进行创作，进一步拓展幼儿的想象力和创造力。
中班安全详案教案及教学反思《玩沙子》3篇
中班安全详案教案及教学反思《玩沙子》中班安全详案教案及教学反思《玩沙子》精选3篇（一）教案教案名称：中班安全详案教案《玩沙子》适用年龄：3-4岁教案编写人：xxx教学目标：1. 学生能够了解沙子的特性和玩沙子的基本方法。
2. 学生能够认识到在玩沙子时需要注意的安全问题，并能够正确应对。
教学内容：1. 沙子的特性和玩沙子的基本方法。
2. 玩沙子时需要注意的安全问题。
教学准备：1. 一盆干净的沙子。
2. 沙具（铲子、桶、模具等）。
3. 安全标志牌。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师与学生共同观察一盆沙子，询问学生们对沙子的特性有什么了解。
引导学生观察沙子的颜色、质地等特点。
2. 介绍玩沙子的基本方法（5分钟）教师向学生介绍玩沙子的基本方法，如用铲子挖沙子、用模具压沙子等。
3. 讨论玩沙子时需要注意的安全问题（10分钟）教师与学生共同讨论玩沙子时需要注意的安全问题，如不用嘴巴接触沙子、不用沙子打人等。
教师可指导学生提出安全问题，并将问题记录在黑板上或大纸张上。
4. 练习玩沙子的基本方法（15分钟）学生根据教师的指导，使用沙具练习玩沙子的基本方法。
教师可以按照游戏的形式进行，让学生自由发挥想象力进行创作。
5. 安全问题的解答与总结（5分钟）教师与学生共同回顾讨论的安全问题，引导学生给出解答并总结安全问题的内容。
6. 温故知新（5分钟）教师与学生共同观察一些安全标志牌，提醒学生在玩沙子时要注意更多的安全问题。
7. 结束（5分钟）教师鼓励学生用语言总结今天的学习内容，并表扬学生的表现。
教学反思：本节课以《玩沙子》为主题，主要目的是让学生了解沙子的特性和玩沙子的基本方法，并能够认识到在玩沙子时需要注意的安全问题。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如观察、讨论和练习等，以激发学生的兴趣和积极参与。
教学过程中，学生们表现积极，对于沙子的特性和玩沙子的基本方法有了更深的认识。
在学生们自由发挥创作的过程中，我鼓励他们发挥想象力，增加了学生们的创造能力。
玩沙(中班)
玩沙(中班)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!玩沙(中班)设计意图：现代医学研究发现，脚的皮肤表层有丰富的血液循环与末梢神经感受器。
幼儿园中班活动科学教案《玩沙》
幼儿园中班活动科学教案《玩沙》幼儿园中班活动科学教案《玩沙》（精选7篇）幼儿园中班活动科学教案《玩沙》篇1活动目标1.尝试用不同的容器装不同的沙子制作沙锤，在做做玩玩中了解沙有干湿、粗细的区别。
2.通过自主操作活动，激发探索欲望，培养判断、分析能力。
3.遵守玩沙行为规则，不做“禁止”的事。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备1.塑料瓶、玻璃瓶、广口瓶、紧口瓶、易拉罐、小纸杯2.不同质地的纸、塑料膜、橡皮筋、瓶盖3.各种棍子、竹条、筷子、勺、筛子活动过程一、提出问题(一)出示一个沙锤：这是什么?它为什么会发出声音?(二)激发幼儿制作沙锤的兴趣，问：你打算怎么做?二、自主探索(一)请幼儿自选容器装沙。
在活动中引导幼儿：你用什么东西装沙?可以用什么东西帮助你更方便地装沙?(二)怎么才能不让沙子掉出来呢?请幼儿寻找合适的物品给容器封口。
三、共同探究(一)请幼儿比较自己和同伴所做沙锤的声音。
为什么会有不同的声音呢?(二)老师分别取样品带领幼儿进行比较1.对装沙多少不同的两个沙锤，猜一猜声音会不会一样?(沙的多少不同，声音就不同)2.容器相同、声音不同。
为什么会不同?里面的沙会有什么不一样呢?(引导幼儿观察、比较干湿沙和粗细沙的不同)3.容器不同，它们的声音会一样吗?哪一个更好听?(装沙的容器不同，声音就不同)四、再次探究请小朋友开动脑筋，想一想，做一做，使自己的沙锤发出的声音更好听。
五、自由表现幼儿拿着自制的沙锤随着音乐边唱歌边打沙锤，体验成功带来的快乐。
幼儿园中班活动科学教案《玩沙》篇2活动名称：大家来玩沙设计思路：“六一儿童节”即将来临，孩子们沉浸在节日的快乐中。
他们谈论着有关节日的许多开心事……“欢乐自助游”是孩子最近谈论的热点，玩沙、玩水又是孩子们非常喜欢的活动，但对于玩沙的规则有的孩子只是纸上谈兵。
这次玩沙，我们预设了两个奖，怎样才能获得“心灵手巧”和“文明礼貌”奖呢？我们请孩子们自己来当小评委，让他们自己来设计、制定这两个奖项的要求。
《玩沙》幼儿园中班教案
《玩沙》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 了解沙子的特性，培养幼儿对自然环境的探究兴趣。
2. 发展幼儿的动手操作能力和想象力，提高他们的创造力。
3. 培养幼儿之间的合作与分享意识，增强团队协作能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实际操作，了解沙子的特性，发展动手能力。
难点：如何引导幼儿在玩沙的过程中，发挥想象力，创造有趣的作品。
三、教学准备：1. 沙坑或沙池一个，足够数量的玩沙工具（如铲子、桶、模具等）。
2. 防护用品（如防晒霜、帽子等）。
3. 作品展示区，用于展示幼儿的作品。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观看沙子的图片，引导幼儿观察沙子的特点，激发幼儿对沙子的兴趣。
2. 实地观察：教师带领幼儿来到沙坑或沙池，让幼儿亲身体验沙子的触感，观察沙子的颜色、质地等特征。
3. 动手操作：教师分发玩沙工具，引导幼儿自由发挥，用沙子创作有趣的作品。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中遇到的问题。
4. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的心得体会。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到沙子的可塑性，培养幼儿的创造力和想象力。
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对沙子的兴趣和动手操作能力。
2. 关注幼儿在创作过程中的想象力和创造力表现。
3. 了解幼儿在团队协作中的表现，以及他们对分享和合作的认识。
六、教学延伸活动：1. 科学小实验：教师带领幼儿进行沙子过滤实验，让幼儿了解沙子与水的相互作用，培养幼儿的实验操作能力。
2. 沙画创作：教师分发彩色沙纸和颜料，引导幼儿创作沙画，提高幼儿的审美意识和动手能力。
七、安全事项：1. 确保活动场地安全，无尖锐物品和危险隐患。
2. 教育幼儿在使用玩沙工具时，注意安全，避免划伤自己和他人。
3. 注意防晒，活动前给幼儿涂抹防晒霜，佩戴帽子。
八、家长沟通与合作：1. 教师通过家长会、群等方式，与家长沟通幼儿在活动中的表现，增进家长对教学内容的了解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园中班体育教案《玩沙》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
设计意图：
现代医学研究发现，脚的皮肤表层有丰富的血液循环与末梢神经感受器。
赤足行走能够促进血液循环，调节身体机能，增强体质。
幼儿对玩沙有着浓厚的兴趣，把赤足和玩沙结合起来，既达到了锻炼的目的，又增强了运动的趣味性。
活动名称：玩沙（中班）
活动准备：各种类型的玩具、沙池及周边环境的检查、已有在平地赤足锻炼的经验
活动过程：
一、热身活动
1、跑步。
2、进行有针对性的踝关节活动。
脚尖走、脚跟走、甩脚腕、转动脚腕
3、赤足在沙池周围走、跑、跳
二、玩沙
1、在沙地里走。
2、用脚在沙地里画画。
3、游戏：挖地雷。
将幼儿分成两组，轮流交换：一组幼儿把各种玩具藏在沙里，另一组幼儿用脚找玩具。
三、洗脚
用冷水冲脚后，用毛巾按摩，穿鞋。
活动评析：
1、在沙地里赤足游戏，幼儿感到非常轻松、舒适、惬意，使幼儿感受到了运动的快乐。
体现了体育锻炼的游戏化。
2、整个活动循序渐进，从全身的准备活动——有针对性的踝关节活动——赤足在平地走——赤足在沙地走——有力度的赤足在沙地按摩（画画、找玩具），使身体机能逐渐兴奋、脚底刺激强度逐渐加大，体现了体育锻炼的科学化。