幼儿园 中班 家访记录表
幼儿园中班家访情况记录表-中班家访表
幼儿园中班家访情况记录表-中班家访表幼儿园中班家访情况记录表中班家访表｜家访幼儿姓名|＿____|性别|＿____|家访时间|＿____|｜｜｜｜｜｜｜｜家庭住址|＿____|联系电话|＿____|一、家庭基本情况1、家庭成员父亲：＿____，职业：＿____，工作时间：＿____母亲：＿____，职业：＿____，工作时间：＿____祖辈（如有）：＿____，与幼儿关系：＿____，身体状况：＿____ 2、家庭经济状况家庭收入主要来源：＿____家庭经济状况（良好/一般/困难）：＿____3、家庭环境居住条件（宽敞/适中/拥挤）：＿____家庭氛围（和谐/紧张/一般）：＿____二、幼儿在园表现1、学习方面注意力集中情况：＿____对新知识的接受能力：＿____参与课堂活动的积极性：＿____2、生活方面自理能力（如穿衣、吃饭、洗手等）：＿____午睡情况：＿____与同伴的相处：＿____3、情绪方面情绪稳定性：＿____遇到挫折时的反应：＿____三、家长教育观念与期望1、教育观念对幼儿教育的重视程度：＿____倾向的教育方式（严厉/宽松/民主）：＿____ 2、对幼儿的期望希望幼儿在园获得的发展（知识技能/品德习惯/社交能力等）：＿____四、家访交流内容1、与家长分享幼儿在园的进步与优点例如，幼儿在绘画活动中展现出了丰富的想象力，作品色彩鲜艳、构图独特。
或者在游戏中能够积极与同伴合作，懂得分享玩具，表现出了良好的社交能力。
2、了解幼儿在家的表现家长反映幼儿在家比较依赖父母，自己穿衣、吃饭等自理能力有待提高。
幼儿在家喜欢看电视，对阅读的兴趣不高。
3、共同探讨教育问题与策略针对幼儿自理能力较弱的问题，建议家长多给予幼儿锻炼的机会，鼓励他们自己的事情自己做。
关于幼儿看电视时间过长的情况，与家长协商制定合理的看电视时间，并引导幼儿多进行阅读等有益的活动。
4、介绍幼儿园的教育教学计划向家长介绍本学期幼儿园将开展的主题活动、特色课程以及户外活动安排。
幼儿园中班家访情况记录表-中班家访表
幼儿园中班家访情况记录表-中班家访表幼儿园中班家访情况记录表中班家访表一、家访背景为了更好地了解幼儿在家庭中的生活和学习情况，加强家园之间的沟通与合作，提高教育教学质量，我们对中班的部分幼儿进行了家访。
二、家访目的1、了解幼儿家庭环境、生活习惯和兴趣爱好，以便更好地因材施教。
2、与家长交流幼儿在园的表现，共同探讨教育方法和策略，促进幼儿全面发展。
3、向家长介绍幼儿园的教育理念和课程设置，争取家长的支持和配合。
4、建立良好的家园关系，形成教育合力，共同为幼儿的成长创造良好的条件。
三、家访时间具体时间段 1、具体时间段 2、具体时间段3……四、家访对象幼儿姓名 1、幼儿姓名 2、幼儿姓名3……五、家访内容1、幼儿姓名 1家庭环境：幼儿姓名 1的家庭居住在一个温馨的小区，家里布置得整洁有序。
客厅里有一个专门为孩子准备的游戏区，摆放着各种玩具和图书。
生活习惯：孩子有比较规律的作息时间，每天晚上九点左右就能按时入睡，早上七点左右起床。
在饮食方面，不挑食，能够独立用餐。
兴趣爱好：幼儿姓名 1对绘画表现出浓厚的兴趣，经常在家中自己涂涂画画。
家长也为孩子准备了丰富的绘画工具和材料。
在园表现：在幼儿园里，幼儿姓名 1性格开朗，喜欢与小伙伴们一起玩耍。
在课堂上，能够积极回答问题，参与各种活动。
但有时会比较好动，注意力不够集中。
教育建议：建议家长在家中为孩子提供更多的绘画机会，鼓励孩子发挥想象力和创造力。
同时，在日常生活中，可以通过一些小游戏培养孩子的专注力，如拼图、积木等。
2、幼儿姓名 2家庭环境：幼儿姓名 2的家庭氛围非常融洽，父母对孩子的教育十分重视。
家里有一个书房，里面摆满了各种书籍。
生活习惯：孩子的生活自理能力较强，能够自己穿衣、洗脸、刷牙。
但在整理玩具方面，还需要进一步引导。
兴趣爱好：幼儿姓名 2喜欢听故事，家长每天都会抽出时间给孩子讲故事。
孩子也能在听完故事后，简单地复述一些内容。
在园表现：在幼儿园里，幼儿姓名 2是一个乖巧懂事的孩子，遵守纪律，与老师和小伙伴们相处融洽。
幼儿园中班家访情况记录表
幼儿园中班家访情况记录表家访日期：______________家庭地址：______________幼儿姓名：______________家长姓名：______________联系电话：______________家访目的：1. 了解幼儿在家庭环境中的表现和发展情况；2. 促进家园合作，加强与家长的沟通和交流；3. 提供个性化的教育服务和支持。
家访记录：1. 家庭背景介绍：家庭成员：______________家庭结构：______________父母职业：______________家庭经济情况：______________其他特殊情况：______________2. 幼儿日常生活情况：饮食习惯：______________睡眠情况：______________目前是否有兴趣爱好：______________是否有宠物或其他特殊喜好：______________3. 幼儿的兴趣和能力：幼儿在家庭中是否有特别的兴趣爱好：______________幼儿的主要玩具和玩耍方式：______________幼儿的动手能力和认知能力发展情况：______________幼儿是否有特殊才艺或能力展示：______________4. 幼儿社交能力和情绪表达：幼儿在家庭中的社交情况：______________幼儿与父母、兄弟姐妹之间的关系：______________幼儿的情绪表达方式以及处理情绪的能力：______________幼儿是否有特殊的情绪或行为表现：______________5. 家庭对幼儿教育的期望和需求：家长对幼儿园的期望和要求：______________家长对幼儿教育的态度和方法：______________家长对幼儿在特定领域的需求或关注点：______________家长对幼儿发展的具体期望：______________6. 家长的意见和建议：家长对幼儿园工作的满意度：______________家长对幼儿园家访的感受和建议：______________备注：__________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ___________________________以上是我对幼儿园中班家访情况的记录。
家访记录表幼儿园中班
家访记录表（幼儿园中班）一、基本信息•学生姓名：[填写学生姓名]•家长姓名：[填写家长姓名]•联系电话：[填写联系电话]•家庭住址：[填写家庭住址]二、家庭情况1. 家庭成员•父亲姓名：[填写父亲姓名]，年龄：[填写父亲年龄]•母亲姓名：[填写母亲姓名]，年龄：[填写母亲年龄]•其他家庭成员：[填写其他家庭成员信息]2. 家庭背景[填写学生的家庭背景信息，如家庭地位、经济状态、文化程度等]3. 家庭成员关系[填写学生与家庭成员之间的关系，如父母关系、兄弟姐妹关系等]三、幼儿情况1. 学习情况•喜欢的学科：[填写学生喜欢的学科]•不喜欢的学科：[填写学生不喜欢的学科]•学校表现：[填写学生在学校的表现情况，如学习态度、注意力等] 2. 兴趣爱好•兴趣爱好：[填写学生的兴趣爱好，如画画、唱歌、跳舞等]•特长：[填写学生的特长，如运动、表演等]3. 性格特点[填写学生的性格特点，如内向、外向、活泼等]四、学校表现1. 课堂表现•课堂参与度：[填写学生在课堂上的参与情况，如回答问题、积极举手等]•坐姿端正：[填写学生在课堂上是否保持良好的坐姿]2. 课后表现•完成作业情况：[填写学生是否能按时完成课后作业]•家庭作业辅导：[填写家长是否给予学生适当的作业辅导]3. 社交表现•与同学相处情况：[填写学生与同学相处的情况，如友好、合作等]•与老师相处情况：[填写学生与老师相处的情况，如尊重、听从指导等]五、家长意见和建议[填写家长对学生的成长和发展的意见和建议]六、家访记录人员•记录人：[填写记录人员姓名]•审核人：[填写审核人员姓名]该家访记录表旨在了解幼儿园中班学生的家庭情况和学校表现，以便更好地指导和帮助学生的成长与发展。
各项信息将仅用于学生教育管理，将严格保密，谢谢合作！。
幼儿园中班家访情况记录表-中班家访表
幼儿园中班家访情况记录表-中班家访表幼儿园中班家访情况记录表中班家访表一、家访背景家访是幼儿园教育工作的重要组成部分，是家园共育的重要桥梁。
为了更深入地了解中班幼儿在家庭中的生活情况、学习环境以及家长的教育观念和需求，我们进行了本次家访活动，并制定了详细的家访情况记录表，以便更好地关注每一位幼儿的成长和发展。
二、家访目的1、了解幼儿的家庭环境、生活习惯和个性特点，为幼儿园教育提供参考。
2、与家长交流幼儿在园的表现，共同探讨教育方法，促进幼儿全面发展。
3、宣传幼儿园的教育理念和课程设置，增强家长对幼儿园的信任和支持。
4、建立良好的家园合作关系，形成教育合力，共同促进幼儿的健康成长。
三、家访对象本次家访对象为中班的全体幼儿，共____名。
四、家访时间具体时间区间五、家访方式1、实地家访：教师亲自到幼儿家中进行访问。
2、电话家访：对于因特殊原因无法进行实地家访的家庭，采用电话沟通的方式。
六、家访内容及情况记录1、幼儿基本情况姓名：＿____性别：＿____出生日期：＿____家庭住址：＿____2、家庭环境家庭成员：父母、＿____（其他家庭成员）家庭氛围：和谐、温馨/紧张、压抑等居住条件：宽敞、舒适/拥挤、简陋等3、生活习惯饮食习惯：是否挑食、食量大小等睡眠习惯：睡眠时间、是否需要陪伴入睡等自理能力：穿衣、刷牙、洗脸等是否能够独立完成4、学习情况阅读习惯：是否喜欢阅读、经常阅读的书籍类型兴趣爱好：绘画、音乐、舞蹈、运动等在家中的学习时间和方式5、个性特点性格特征：开朗、活泼/内向、胆小等情绪管理：是否容易发脾气、哭闹等交往能力：与家人、邻居、小伙伴的相处情况6、家长教育观念和方法对幼儿教育的重视程度：非常重视/一般重视/不太重视教育方式：民主型、权威型、放任型等对幼儿园教育的期望和建议7、幼儿在园表现反馈向家长介绍幼儿在园的学习、生活、游戏等方面的表现，包括优点和不足之处。
与家长共同探讨如何帮助幼儿改进不足之处，发扬优点。
幼儿园中班家访情况记录表-中班家访表
幼儿园中班家访情况记录表-中班家访表幼儿园中班家访情况记录表中班家访表家访，是家园共育的重要桥梁，也是深入了解幼儿在家庭环境中成长情况的有效途径。
为了更好地促进幼儿的发展，提高教育教学质量，我们对中班的幼儿进行了家访，并记录了详细的情况。
以下是本次家访的具体情况：一、家访基本信息1、家访时间：具体时间段2、家访教师：教师姓名3、家访对象：中班具体班级的幼儿二、幼儿家庭情况1、家庭结构大部分幼儿来自核心家庭，即父母与子女共同生活。
少数幼儿生活在三代同堂的家庭中，祖辈在照顾幼儿方面发挥了一定的作用。
2、家庭经济状况家庭经济状况参差不齐，有部分家庭经济条件较好，能够为幼儿提供丰富的物质和教育资源；也有部分家庭经济相对紧张，但仍尽力为幼儿创造良好的成长环境。
3、家庭氛围多数家庭氛围和谐，父母与子女之间关系亲密，注重亲子交流和互动。
个别家庭存在一定的矛盾和压力，对幼儿的情绪和行为产生了一定的影响。
三、幼儿在园表现1、学习方面大部分幼儿对学习充满兴趣，能够积极参与课堂活动，掌握了一定的知识和技能。
少数幼儿在注意力集中和学习习惯方面存在一些问题，需要教师和家长共同关注和引导。
2、社交方面多数幼儿善于与同伴交往，能够友好相处，懂得分享和合作。
个别幼儿性格较为内向，在与他人交流时表现出胆怯和不自信。
3、行为习惯方面大部分幼儿能够遵守幼儿园的规章制度，具有良好的生活习惯和自理能力。
少数幼儿存在一些不良行为习惯，如乱丢玩具、挑食等，需要加以纠正。
四、家长教育观念和期望1、教育观念部分家长重视幼儿的全面发展，注重培养幼儿的品德、智力、体魄、美育等方面。
也有部分家长过于关注幼儿的学习成绩，对其他方面的发展重视不够。
2、期望家长普遍希望幼儿在幼儿园能够健康快乐地成长，学到知识和技能，养成良好的习惯。
部分家长对幼儿的未来发展有明确的规划，如希望幼儿能够升入重点小学、学习特长等。
五、家访中的问题与解决措施1、问题部分家长工作繁忙，陪伴幼儿的时间较少，导致亲子关系不够亲密。
幼儿园中班家访记录表
幼儿园中班家访记录表家访时间：具体时间家访对象：学生姓名家庭住址：详细地址家访教师：教师姓名一、家访目的1、了解幼儿家庭环境、生活习惯和家庭教养方式，为更好地开展个性化教育提供依据。
2、与家长交流幼儿在园的表现，包括学习、社交、情绪等方面，共同探讨促进幼儿发展的策略。
3、向家长介绍幼儿园的教育理念、课程设置和活动安排，增强家园合作的共识。
二、家庭情况1、家庭成员父亲：父亲职业母亲：母亲职业幼儿还有一个哥哥/姐姐/弟弟/妹妹，年龄为具体年龄2、家庭氛围家庭氛围和谐，父母与孩子之间的交流较为密切，注重亲子关系的培养。
3、家庭经济状况家庭经济状况良好，能够为幼儿提供较好的物质条件和教育资源。
三、幼儿在园表现1、学习方面幼儿在课堂上表现出较高的积极性，能够主动参与各项学习活动，但注意力集中时间较短，容易分心。
对数学和艺术活动表现出较大的兴趣，但在语言表达方面还有待提高。
2、社交方面性格开朗，乐于与同伴交往，但在与他人发生冲突时，还不太懂得如何正确处理，需要教师的引导。
能够主动分享自己的玩具和食物，但在合作游戏中，有时会表现出较强的自我中心意识。
3、情绪方面情绪较为稳定，偶尔会因为小事而哭闹，但经过教师的安抚能够较快恢复平静。
四、家长反馈1、学习方面家长希望教师能够在培养幼儿注意力方面给予更多的关注和指导，同时希望能够提供更多的阅读材料，帮助幼儿提高语言表达能力。
2、社交方面家长表示会积极配合教师，引导幼儿学会正确处理与同伴之间的冲突，培养合作意识和分享精神。
3、情绪方面家长认为幼儿在家中也会因为一些小事而发脾气，希望教师能够给予一些建议，帮助幼儿学会控制情绪。
五、教育建议1、学习方面教师在课堂上可以采用多样化的教学方法，如游戏、故事等，吸引幼儿的注意力，逐步延长其注意力集中的时间。
定期组织阅读活动，鼓励幼儿分享自己的阅读心得，提高语言表达能力。
2、社交方面通过角色扮演等活动，让幼儿体验不同的角色和情境，学会换位思考，提高解决冲突的能力。
幼儿园中班家访情况记录表中班家访表
幼儿园中班家访情况记录表中班家访表
小班家访情况记录表
幼儿园班级：小二班
家访时间
6月
家访对象
Xx
家访教师
梁老师黄老师
幼儿在园情况
在园有很大的进步，喜欢和小朋友一起玩，不过,妈妈送来幼儿园的时候就会闹情绪。但,吃饭不用老师喂，会自己吃，动手能力强，表达能力也有进步，上课认真,听老师的话。
小班家访情况记录表
中班家访记录表册
家访教师
杨小梅许建艳
备注
家访时间
家访对象
幼儿在园情况
家访过程
要求家长配合情况
家长意见
家
访
过
程
先谈其在园的情况，说说做得好的和不足的地方，使其对幼儿在园的情况有所了解；在向其家长了解幼儿在家的情况，东东在家比较独立,玩过的会自己收拾。在幼儿园里学的东西回家都会自己复习,比较聪明，自理能力比较强，希望在园多锻炼和小朋友的交流能力，继续培养动手能力。
要求家长配合情况
坚持每天送小孩上学，能够做到自己的事情自己做，训练她的常规，学会如何安静。在书包里多放毛巾.
中班家访记录表
中班家访记录表家访目的和背景中班家访是幼儿园与家长进行沟通交流的重要方式之一，家访目的在于加强家园合作，促进幼儿全面发展。
通过家访，幼儿园可以更好地了解家庭环境和家长对幼儿教育的期望，为幼儿提供更符合其个性和需求的教育活动和支持。
本文档记录了中班家访的相关内容和信息。
家访基本信息•幼儿姓名：•家长姓名：•家长联系电话：•家庭住址：家长关注的教育方面1.学术方面：–家长希望幼儿园在哪些方面加强幼儿的学术能力？–家长是否希望了解幼儿的学习情况以及在幼儿园的学术表现？2.社交能力方面：–家长关注孩子的与他人的相处方式，希望幼儿有良好的社交能力。
–家长是否希望了解幼儿在幼儿园的人际关系以及其表现？3.情绪管理方面：–家长是否关心幼儿的情绪管理能力，并希望幼儿园在这方面给予支持？4.兴趣培养方面：–家长是否希望幼儿园能够发现并培养幼儿的兴趣爱好？注：以上问题仅供参考，可以根据实际情况调整和添加。
家庭环境和特点1.家庭成员：–请简单介绍一下家庭成员，包括父母和兄弟姐妹的相关情况。
2.家庭氛围：–家庭成员之间的相处方式如何？–家中是否有设立良好的学习环境？3.家庭支持：–家长对幼儿在学习、成长和发展方面有何期望和支持？幼儿在家的表现1.学习方面：–在家中，幼儿对学习的态度如何？–幼儿是否有一定的自主学习能力？2.社交方面：–幼儿在家中的社交能力如何？–幼儿是否与家人和其他孩子有良好的互动？3.情绪管理方面：–幼儿在家中的情绪表现如何？–幼儿是否有良好的情绪调节和管理能力？4.兴趣爱好方面：–幼儿有什么兴趣爱好？–家长对幼儿的兴趣爱好有何支持？家访记录及建议1.家访记录：–记录家访过程中与家长的交流内容，包括家长的意见、建议和期望。
2.家长建议：–根据家长的意见和建议，记录家长对幼儿园的期望和建议。
3.幼儿园建议：–根据家访过程中的了解和交流，提出幼儿园对幼儿的教育和支持方面的建议。
家访总结通过中班家访，我们了解了幼儿在家庭环境中的表现和特点，也了解了家长对幼儿教育的关注点和期望。
幼儿园中班家访情况记录表
幼儿园小班家访情况记录表
中班家访记录表册
家访教师
杨小梅 许建艳
备注
家访时间
家访对象
幼儿在园 情况
家访过程
要求家长 配合情况
家长意见
使其家长对幼儿在园的情况有所了解；在向其家长 家
了解幼儿在家的情况，东东在家比较独立 ,玩过的玩
访 具会自己收拾。在幼儿园里学的东西回家都会自己
过 复习 ,比较聪明，自理能力比较强，希望在园多锻炼
程
和小朋友的交流能力，继续培养动手能力。
要求家长配合情 况
坚持每天送小孩上学， 能够做到自己的事情自己做， 训练她的常规，学会如何安静。在书包里多放毛巾 .
幼儿园小班家访情况记录表
幼儿园
班级：小二班
家访时间
6月
家访对象
Xx
家访教师
梁老师
黄老师
幼儿在园情况
在园有很大的进步，喜欢和小朋友一起玩游戏，不 过,妈 妈送来幼儿园的时候就会闹情绪。但 ,吃饭不 用老师喂，会自己吃，动手能力强，表达能力也有
进步，上课认真 ,听老师的话。
先谈其在园的情况，说说做得好
2024年幼儿中班家访记录表内容
幼儿中班家访记录表内容篇一：幼儿中班家访记录表内容家访时间：____年__月x日家访地点：本班教室家访对象：陈语扬家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访实录：陈语扬最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。
为此我与她妈妈沟通，她妈妈说“我平常很忙，她爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管她。
”也表明以后一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
家访心得：通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。
好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。
篇二：幼儿中班家访记录表内容家访时间：____年__月__日家访地点：家中家访对象：翟家昊家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误。
家访实录：翟家昊小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。
但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。
为此跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，久而久之养成了不好的习惯。
我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。
他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。
家访心得：通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。
篇三：幼儿中班家访记录表内容家访时间：____年__月__日家访地点：本班教室家访对象：肖芷昕家访目的：天气转凉幼儿在园吃饭较慢。
家访实录：天气渐冷，肖芷昕吃饭慢成了我们头疼的问题，几乎每天都要吃到__点左右，吃到最后饭也冷了，吃了冷饭冷菜担心她肚子会不舒服，如果倒掉她会吃不饱。
幼儿园中班家访记录表内容
幼儿园中班家访记录表内容家访时间：XX年XX月XX日家访地点：本班教室家访对象：XX家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯。
家访实录：家访心得：通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。
好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。
家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯。
家访记录：家访的成效：帮忙家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到就应抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着十分重要的作用，透过家园互动共同来到达教育的目的。
家访原因：老师：XX的妈妈，你好！近段时间，你家XX小朋友经常同XX小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，XX小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同XX讲话，午睡时也是如此。
家长：（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。
家访效果：通过这次的电访及我们对XX小朋友的家访，在我们的共同努力，XX小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在XX小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。
家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误。
家访记录：XX小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。
但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。
为此，我来到XX的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。
我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。
他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。
家访的成效：家访时间：XX年XX月XX日家访对象：XX家访教师：XX幼儿在园情况：小朋友在园里的表现良好、比较好动、好玩、平时一旦被老师批评就会哭脸、有时他一生气连老师也打、有时喜欢带头说话起哄、排队喜欢抱着前面的那个小朋友、学习要要加油、只要改掉那些不好的习惯就更好了家访过程：1、老师反应幼儿在园的一些不好的习惯。
中班教师家访记录表
中班教师家访记录表
幼儿园班级：中一班家访时间20xx年x月xx日家访对象Xx
家访教师赖老师.何老师.林老师
幼儿在园情况暨予诚小朋友在园表现一般,活泼好动，喜欢参与游戏活动，午睡时喜欢抱着被子或者汗巾玩耍，学习方面只对自己感兴趣的东西才会认真去对待!暨予诚小朋友只要改掉那些不好的习惯就好了。
家访过程
1、老师向家长叙述幼儿在园的.一些良好表现。
2、老师反应幼儿在园的一些不好的习惯。
2、老师了解幼儿在家的一些情况。
要求家长配合情况请家长多多引导幼儿养成正确及良好的午睡习惯。
幼儿园班级：中一班家访时间20xx年x月xx日家访对象xx
家访教师赖老师.何老师.林老师
幼儿在园情况畅畅是一个很含蓄的孩子，在园的表现较好,平时很有礼貌 ,早晚回离园都跟老师打招呼,跟朋友们相处的很好，学习方面也很认真，只希望你能大胆些。
家访过程
1、反应幼儿在园的表现。
2、了解幼儿在家的表现。
要求家长配合情况请家长积极配合老师帮助幼儿变得开朗、外向些。
幼儿园中班家访记录表
幼儿园中班家访记录表
一、基本信息
1. 幼儿姓名：________
2. 性别：________
3. 年龄：________
4. 家庭住址：________
5. 联系电话：________
6. 家长姓名：________
7. 与幼儿关系：________
8. 家庭结构：________（如：父母、祖父母等）
二、家访目的
1. 了解幼儿在家庭中的生活情况，为幼儿提供更好的教育服务。
2. 增进家园沟通，促进家庭教育与学校教育的协调发展。
3. 了解家长对幼儿园工作的意见和建议，提高教育教学质量。
三、家访内容
1. 家庭环境：________（如：整洁、宽敞、安静等）
2. 家庭教育方式：________（如：民主、严格、放任等）
3. 幼儿在家中的表现：________（如：活泼、内向、独立等）
4. 幼儿的兴趣爱好：________（如：画画、唱歌、跳舞等）
5. 幼儿的生活习惯：________（如：按时作息、挑食、爱干净等）
6. 家长对幼儿的期望：________（如：健康快乐成长、学有所成等）
7. 家长对幼儿园工作的意见和建议：________
四、家访小结
1. 幼儿的优点：________（如：聪明、好学、有礼貌等）
2. 幼儿需要改进的地方：________（如：任性、不爱学习等）
3. 家庭教育建议：________（如：加强沟通、培养兴趣等）
4. 幼儿园工作建议：________（如：加强与家长沟通、关注幼儿需求等）
五、家访教师签名：________
日期：________。
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姓名Leabharlann 性别年龄4岁半家庭地址
监护人
幼儿的性格特征：活泼外向，喜欢接触新鲜事物。喜欢模仿其他人的行为和动作，但分别是非的能力比较差，有时也不能很好的约束自己。
幼儿在家的喜好：喜欢看电视、画画、唱歌、弹钢琴，最喜欢每天晚上的亲子阅读时间，每天睡前都要爸爸妈妈讲好几个故事才肯睡觉。到了中班，也喜欢讲故事给爸爸妈妈听，有的故事记不清还喜欢自己想象着讲下去。
幼儿在家的自我服务能力：大多数事能够自己独立完成：端拿碗筷、铺叠被褥、独立着衣、收拾玩具等，但刷牙洗脸洗脚等爸爸妈妈总觉得她自己完成不好总是给包办了。
入托以来家长的感受：每天回家都会主动讲一些有关于幼儿园的事情给我们听，喜欢把幼儿园里学到的知识说给我们听：背儿歌、唱歌曲、画图画。有时和她一起外出游玩，还会把自己认识的一一读给我们听，看着她的进步，我们着实为她感到骄傲！入园后，做事也变得有始有终了，每次看完书能放回原处，画画完、玩玩玩具也能自觉的收拾好放回原处。在家特别喜欢帮助大人：端碗、扫地、叠被子，有时还愿意洗自己的小袜子。她常说的一句话就是：“老师说了，要当爸爸妈妈的小帮手！”所有的这一切，都得益于在幼儿园里的生活和三位老师的辛勤付出。虽然也为人师，也教过许多学生，看到学生的点滴进步会内心倍感安慰。现作为一名家长，看到自己的孩子在成长中一步步进步更是感到无限欣慰和感谢！谢谢三位老师，你们的合作是那么默契，你们爱每一个孩子，你们是受孩子们喜爱的老师，更是受家长信任和爱戴的老师，在此代表所有家长对你们表示真心的感谢！