小学五年级主题班会精品教案《名人故事教案》
《名人故事》读书指导课教案
《名人故事》读书指导课教案目标本教案旨在帮助学生通过阅读名人故事加深对人物故事结构、主题、心理描写等方面的理解，提高学生的阅读理解能力和写作水平。
教学内容1. 理解人物故事结构：通过分析名人故事中的情节、转折点、和结尾等要素，让学生了解人物故事的结构和发展过程。
2. 把握故事主题：引导学生挖掘名人故事中的主题，如勇敢、坚持、友爱等，帮助他们从故事中汲取正能量。
3. 分析心理描写：让学生学会分析名人故事中的人物心理描写，理解人物内心的冲突、动机和变化过程。
4. 提高阅读理解能力：通过阅读名人故事，训练学生的阅读理解能力，培养他们对文本细节和主旨的把握能力。
教学步骤1. 导入：通过引入一个名人故事的片段，引发学生对故事的兴趣。
让学生猜测故事中可能出现的情节和结局。
2. 阅读名人故事：让学生阅读一篇精选的名人故事，注意理解故事的情节和人物形象。
3. 分析故事结构：引导学生分析故事的结构，如引子、发展、转折、和结尾等部分，让他们对故事的整体框架有更清晰的认识。
4. 探究故事主题：让学生从故事中找出主题，并分析故事细节如何体现主题，激发学生对主题的思考和讨论。
5. 理解人物心理：引导学生分析名人故事中的人物心理描写，如思想、情感、动机等，让他们理解人物内心的变化和冲突。
6. 阅读理解练：给学生提供几个与名人故事相关的问题，让他们通过阅读理解回答问题，巩固对故事的理解。
7. 总结复：和学生一起回顾所学内容，梳理名人故事的结构、主题和人物心理描写等关键点。
教学评估1. 课堂参与：观察学生在课堂上的参与度和思考能力，评价他们对名人故事的理解和分析能力。
2. 阅读理解测试：布置名人故事阅读理解测试，评估学生对故事细节和主旨的把握能力。
3. 写作作业：要求学生根据所读名人故事创作一篇短文，评估他们的写作水平和表达能力。
注意事项1. 师生互动：鼓励学生积极参与讨论和提问，促进师生间的互动与交流。
2. 激发兴趣：通过选取有趣的名人故事，激发学生对阅读的兴趣和热情。
小学五年级历史中华古代名人故事教案
小学五年级历史中华古代名人故事教案一、教学目标：通过本节课的学习，学生将能够掌握以下知识和技能：1.了解中华古代的一些名人和故事；2.培养学生的阅读理解能力；3.激发学生对历史的兴趣。
二、教学重点：1.学习中华古代名人的故事；2.培养学生对历史人物的认识。
三、教学准备：1.教学PPT；2.相关古代名人故事的资料；3.学生的教材。
四、教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师用PPT展示一张中国古代名人的图片，并向学生提问：“你们认识这位古代名人吗？知道他的故事吗？”逐渐引导学生进入本节课的主题。
Step 2：引入（10分钟）教师展示一张中国古代名人的图片，并简要介绍该名人的背景和重要贡献。
然后让学生分组讨论该名人的故事，并向其他同学进行分享。
Step 3：学习（25分钟）教师通过PPT和故事资料，讲解每一个古代名人的故事。
教师要细心解读，帮助学生理解故事中的难点和关键词。
在讲解过程中，教师可以与学生互动，提问学生相关问题，引导学生思考和讨论。
Step 4：巩固（15分钟）教师设计一些活动，帮助学生巩固所学的知识：1.小组合作：学生分组进行古代名人故事的表演；2.古代名人问答：教师提问学生关于古代名人的问题，学生积极回答。
Step 5：拓展（10分钟）教师引导学生思考：古代名人故事中，他们的行为和贡献对我们有何启示？学生进行小组讨论并分享观点。
五、课堂总结（5分钟）教师对本节课的学习进行总结，强调学生在学习历史时的重要性，并鼓励他们继续探索和学习。
六、作业布置（2分钟）要求学生回家继续研究古代名人的故事，并写一篇小短文，介绍自己最喜欢的一个古代名人的故事。
要求字数不少于300字。
七、板书设计教学目标：1.了解中华古代的一些名人和故事；2.培养学生的阅读理解能力；3.激发学生对历史的兴趣。
—小学五年级历史中华古代名人故事教案—八、教学反思：本节课通过展示和讲解中华古代名人故事，引发学生对历史的兴趣，培养学生的阅读理解能力。
主题班会名人故事教案
主题班会名人故事教案一、教学目标：1. 了解名人的故事背后的内涵和道理。
2. 培养学生的启发思维和批判思维能力。
3. 发展学生的合作意识和团队精神。
4. 培养学生的人文素养和情感态度。
二、教学重点：1. 理解名人的故事背后的内涵和道理。
2. 运用启发思维和批判思维分析名人的成就和价值观。
3. 团队合作和共同探索名人故事。
三、教学准备：1. 名人故事的选材和整理。
2. 具有启发性的问题和讲解材料。
3. 笔记本或白板。
四、教学活动：活动1：导入（5分钟）1. 老师介绍名人故事的主题，并挑选一个名人故事进行讲解，并引导学生对名人故事的重要性进行讨论。
2. 提问：你为什么喜欢听名人故事？听完名人故事后，你有什么收获？活动2：小组讨论（10分钟）1. 将学生分为小组，并给每个小组分发一份名人故事。
2. 要求学生阅读名人故事，并在小组内讨论以下问题：a. 这个名人的成就和价值观是什么？b. 这个名人的故事对你有什么启示？c. 你认为这个名人的故事背后有没有什么更深层次的意义？3. 每个小组从讨论中选择一个代表向全班介绍他们讨论的结果。
活动3：合作探究（15分钟）1. 整合每个小组的讨论结果，让学生发表自己的观点，并为他人的观点提供反驳或补充。
2. 老师带领学生对名人故事背后的内涵和道理进行深入探讨，引导学生思考以下问题：a. 名人的成就和价值观的形成和发展过程。
b. 名人故事对社会和历史的影响。
c. 名人故事对我们个人的启示和影响。
3. 老师提供相关的讲解材料和引导问题，帮助学生更好地理解和分析名人故事。
活动4：展示和总结（10分钟）1. 每个小组派一名代表向全班展示他们的思考结果和对名人故事的理解。
2. 让学生用自己的语言表达名人故事背后的价值观和内涵，并分析其对个人和社会的影响。
3. 老师总结名人故事的重要性和深层次意义，并鼓励学生将所学的思想和价值观运用到生活中。
五、拓展延伸：1. 学生可以进一步研究其他名人的故事，并在小组内进行讨论和交流，扩大视野并加深理解。
名人故事主题班会教案三篇
名人故事主题班会教案三篇激励学生学习名人、伟人、英雄坚忍不拔、自强不息的拼搏精神，使学生能珍惜青春、树立远大理想，确立坚定信念，勤奋学习，积极上进，为实现自己的美好理想而努力。
下面是小编带来的三篇名人故事主题班会教案,希望对大家有所帮助!名人故事主题班会教案1讲名人故事树远大理想主题班会班会目的：通过本次讲名人的故事的主题班会，激励学生学习名人、伟人、英雄坚忍不拔、自强不息的拼搏精神，使学生能珍惜青春、树立远大理想，确立坚定信念，勤奋学习，积极上进，为实现自己的美好理想而努力。
活动准备：1、收集信宜名人优秀事迹和图片。
2、要学生认真思考从名人事迹中得到的启示。
班会形式：幻灯片展示、交流、讨论班会过程:1、引入：我们中国历史悠久，地大物博。
我们信宜地灵人杰，名人辈出。
这节班会课我们来了解我们信宜的名人，感受我们家乡的人民为祖国的发展所做的贡献。
2、利用幻灯片的形式展示所搜集的名人图片和文字简介，教师一边展示一边介绍名人的生平、主要事迹以及历史贡献。
3、让学生交流(我们的学生大部分来自信宜各个乡镇，有些名人就是他们家乡的人，可以让学生说说名人留传在当地的一些民间故事，又或者说说这节班会课自己的一些感受。
)4、班主任总结：今天我们了解了我们信宜的名人故事，感受到了我们信宜人民在中国的历史长河中留下了不可磨灭的痕迹，也感受到了我们今天的幸福生活是有我们的前辈抛头颅洒热血换来的，我们应该饮水思源，铭记前辈的贡献，珍惜今天的幸福生活，努力学习，将来做个对社会有用的人才。
名人故事主题班会教案2小学五年级主题班会精品教案《名人故事教案》一、学习目标：1、2、3、正确流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
把握文章的主要内容，感受名人的优秀品质。
培养学生独立阅读的能力。
二、重点、难点分析重点：指导学生有感情地朗读课文，读好人物对话。
理解文章的主要内容，学会概括文章大意。
难点：学会品读经典语句段落，培养独立阅读思考的能力，感受名人的优秀品质。
课前准备名人故事教案设计
课前准备名人故事教案设计一、教学目标。
1. 知识与技能目标，学生能够了解名人的故事，了解他们的成就和精神品质，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习动力和毅力。
2. 情感态度价值观目标，通过名人故事的学习，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的自信心和责任感，激发学生的爱国情怀和社会责任感。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习动力和毅力。
2. 教学难点，引导学生正确理解名人故事中的精神品质，培养学生正确的人生观、价值观和世界观。
三、教学过程。
1. 导入（10分钟）。
教师可以通过提问或者讲述一些名人的故事来引起学生的兴趣，比如讲述爱因斯坦的故事、孔子的故事、屈原的故事等等，引导学生思考名人的成就和精神品质。
2. 学习名人故事（30分钟）。
教师可以准备一些名人的故事，比如孔子、屈原、爱因斯坦、牛顿等等，让学生分组阅读，并且做简单的介绍。
学生可以通过小组讨论的形式，分享自己对名人故事的理解和感悟。
3. 分析名人的成就和精神品质（30分钟）。
教师可以引导学生分析名人的成就和精神品质，比如爱因斯坦的创新精神、孔子的仁爱精神、屈原的爱国情怀等等。
通过讨论和分享，引导学生理解名人故事中的精神品质，并且培养学生的正确的人生观、价值观和世界观。
4. 总结（10分钟）。
教师可以对本节课的内容进行总结，让学生对名人故事有一个清晰的认识，引导学生思考名人故事对他们的影响，鼓励学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
四、教学反思。
通过名人故事的学习，学生能够了解名人的成就和精神品质，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习动力和毅力。
同时，通过名人故事的学习，学生也能够树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的自信心和责任感，激发学生的爱国情怀和社会责任感。
因此，名人故事的学习在课前准备中是非常重要的，可以有效地激发学生的学习兴趣，引导学生正确的价值观和世界观。
讲名人故事班会活动教案
一、教案基本信息讲名人故事班会活动教案课时安排：1课时（45分钟）教学目标：1. 让学生了解和欣赏名人的成长历程和成功经验。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观。
3. 提高学生的口头表达能力，培养学生的团队协作精神。
教学内容：1. 名人的成长历程和成功经验。
2. 学生的分组讨论和分享。
3. 学生口头表达和团队协作的培养。
教学过程：1. 导入：教师简要介绍名人的成长历程和成功经验，激发学生的兴趣。
2. 分组讨论：学生分组讨论名人的成长历程和成功经验，分享自己的感悟。
3. 分享：每组选一名代表进行分享，其他学生进行评价和讨论。
4. 口头表达训练：学生根据名人的成长历程和成功经验，进行口头表达训练。
教学评价：1. 学生分组讨论和分享的积极性。
2. 学生口头表达的准确性、流畅性和创造性。
3. 学生对名人成长历程和成功经验的理解和感悟。
二、名人故事分享1. 课时安排：0.5课时（22.5分钟）2. 教学目标：让学生了解名人的成长历程和成功经验，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观。
3. 教学内容：教师选取一位名人，介绍其成长历程和成功经验，引导学生从中汲取启示。
4. 教学过程：a. 导入：教师简要介绍名人，激发学生的兴趣。
b. 名人的成长历程和成功经验介绍：教师详细介绍名人的成长历程和成功经验，引导学生了解名人的付出和努力。
c. 学生分享感悟：学生分享听完名人故事后的感悟，讨论名人的成长历程和成功经验对自己的启示。
5. 教学评价：学生对名人成长历程和成功经验的了解程度，学生分享感悟的积极性。
三、分组讨论1. 课时安排：0.5课时（22.5分钟）2. 教学目标：培养学生团队合作精神，提高学生口头表达能力。
3. 教学内容：教师给出讨论话题，学生分组进行讨论，并选代表进行分享。
4. 教学过程：a. 导入：教师提出讨论话题，明确讨论要求。
b. 分组讨论：学生分组进行讨论，充分发表自己的观点。
名人故事 教案
名人故事教案教案标题：名人故事教案目标：1. 通过学习名人故事，培养学生的阅读理解能力和写作能力。
2. 帮助学生了解并欣赏名人的成就和贡献，激发学生的学习兴趣。
3. 培养学生的团队合作和表达能力。
教案步骤：引入活动：1. 创造一个引人入胜的氛围，例如播放一段与名人相关的视频或音频剪辑，激发学生的兴趣。
2. 提问学生是否知道一些著名的名人，鼓励他们分享自己对这些名人的了解。
主体活动：3. 分组让学生选择一个自己感兴趣的名人，并通过图书馆、互联网等途径收集关于该名人的信息。
4. 学生在小组内共同编写一个关于该名人的故事，包括其成就、经历、影响等。
5. 引导学生使用适当的语言表达和组织故事的结构，例如使用时间顺序或问题解决的结构。
6. 鼓励学生使用插图、图片或视频等多媒体形式来增强故事的吸引力和可视化效果。
7. 学生小组之间进行故事分享，鼓励其他学生提问和互动。
巩固活动：8. 让学生以个人形式撰写一篇关于自己选择的名人故事的读后感，包括对名人的认识、对故事的理解和对名人成就的评价。
9. 学生可以将读后感分享给同学，或者将其收集到一个名人故事集合中，供全班学生阅读。
评估活动：10. 通过学生的故事内容和读后感，评估学生对名人故事的理解和表达能力。
11. 提供针对性的反馈和建议，帮助学生进一步改进他们的写作和表达技巧。
拓展活动：12. 鼓励学生进一步探索其他名人的故事，或者将名人故事与其他学科（如历史、科学、艺术等）相结合，进行跨学科学习。
教学资源：1. 名人传记书籍或故事集合。
2. 计算机、互联网和多媒体设备。
3. 图书馆资源。
4. 学生的个人笔记本或电子设备。
这个教案旨在通过学习名人故事，激发学生的学习兴趣和阅读写作能力。
通过小组合作和分享，学生可以相互学习和互动，提高他们的表达能力和团队合作技巧。
同时，通过评估和反馈，学生可以不断改进自己的写作和表达技巧。
名人故事班会教案
名人故事班会教案
以下是名人故事班会教案：
《名人故事：激励我们成长》
一、班会目标：
1. 激发学生对名人故事的兴趣。
2. 培养学生从名人故事中汲取智慧和力量的能力。
3. 引导学生树立正确的人生观和价值观。
二、班会准备：
1. 收集各类名人故事，制作 PPT。
2. 准备相关视频资料。
三、班会过程：
1. 导入（5 分钟）
通过一个有趣的名人名言或小故事引入班会主题，激发学生的兴趣。
2. 分享名人故事（20 分钟）
请几位同学分享自己喜欢的名人故事，并简要阐述从中学到的经验和启示。
3. 小组讨论（10 分钟）
将学生分成小组，讨论从名人故事中得到的启示，并结合自身实际情况，探讨如何应用到自己的生活中。
4. 观看视频（10 分钟）
播放一段与名人故事相关的视频，进一步加深学生对名人故事的理解。
5. 总结（5 分钟）
老师对班会进行总结，强调从名人故事中汲取智慧和力量的重要性，鼓励学生在生活中践行所学。
四、班会延伸：
1. 鼓励学生在课后继续阅读名人故事，写下自己的感悟。
2. 开展名人故事演讲比赛，激发学生的学习热情。
《名人故事》教学设计
《名人故事》教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编为大家整理的《名人故事》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《名人故事》教学设计1教材分析本组教材以名人故事为专题，将导语、课文、语文园地、课后练习等内容系统、完整地组织在一起。
本组安排了《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》三篇精读课文，《我不能失信》一篇略读课文和一个语文园地，这几篇课文都是写人记事的，通过人物的动作神态和对话来反映人物心理是它们的主要特点。
选编这组课文的意图：是通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，体会名人身上的优秀品质，并使学生受到熏陶和感染，与此同时，要培养学生学会边读书边思考，积累语言的习惯。
总体构想整个单元的教学分为五个模块：模块一：预习模块二：整体感知人物形象模块三：领悟表达模块四：口语交际、习作模块五：检测实施说明这个教学设计注重整体性，各个模块之间有着必然的联系。
采用教学流程和板块相结合的方式。
教学流程指示了教学的基本步骤，是一个大体的路径，教师循着这条路径可以有目的的实施教学。
板块设计，让每个训练目标凸现出来，进行板块设计，需要对每一个内容进行相对深入的思考，在开放的课堂上需要教师的应变能力，需要教师能够比较好的处理生成的问题。
板块式设计，有利于教师随机处理问题。
流程设计是施教的线路，板块设计是施教的思路。
学习汇报单，贯穿教学的整个过程，使各个过程更加条理清晰，使学生的学习收获更加明晰可见。
学习目标1、通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，体会名人身上的优秀品质，并使学生受到熏陶和感染。
2、培养学生学会边读书边思考，积累语言的习惯。
认识19个生字，会写40个生字，能读、记文中词语。
通过词语、句子的积累，增加语言储存。
3、培养学生通过语言想象的能力，培养学生探究语言，对信息分类整理和概括的能力；初步培养学生运用动作神态和对话来描写人物的能力。
教材整合名人故事教案
教材整合名人故事教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解名人故事的定义和重要性。
激发学生对名人故事的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容介绍名人故事的定义和意义。
分享一些有趣的名人故事案例。
1.3 教学方法采用互动讨论的方式，让学生积极参与。
通过图片和视频等多媒体资源，增强学生的学习兴趣。
1.4 教学评估通过小组讨论和分享，评估学生对名人故事的理解和兴趣。
第二章：名人的成长故事2.1 教学目标让学生了解名人的成长背景和经历。
激发学生对名人奋斗故事的敬佩之情。
2.2 教学内容分享一些名人的成长故事，如爱因斯坦、乔布斯等。
分析名人的奋斗精神和成功因素。
2.3 教学方法通过讲故事的方式，引导学生进入名人的成长背景。
引导学生进行思考和讨论，培养学生的批判性思维。
2.4 教学评估通过小组讨论和口头报告，评估学生对名人成长故事的理解和思考。
第三章：名人的成就与贡献3.1 教学目标让学生了解名人的成就和贡献。
激发学生对名人的敬佩和学习动力。
3.2 教学内容介绍名人在各自领域的成就和贡献，如科学家、艺术家等。
分析名人的成就背后的努力和付出。
3.3 教学方法通过展示名人的成就和贡献，引导学生进行观察和思考。
鼓励学生进行小组讨论，分享自己对名人的敬佩之情。
3.4 教学评估通过小组讨论和书面作业，评估学生对名人成就和贡献的理解和思考。
第四章：名人的影响力与启示4.1 教学目标让学生了解名人的影响力和对社会的启示。
激发学生思考如何成为有影响力的人。
4.2 教学内容分析名人对社会的影响力和启示，如甘地、马丁·路德·金等。
引导学生思考如何从名人的故事中汲取启示，成为有影响力的人。
通过讨论和小组活动，引导学生思考名人的影响力。
鼓励学生进行自我反思，制定个人目标。
4.4 教学评估通过小组讨论和自我评估表，评估学生对名人影响力和启示的理解和思考。
5.1 教学目标引导学生进行反思，思考如何应用所学知识。
5.2 教学内容引导学生进行反思，分享自己的学习体会和计划。
讲名人故事班会活动教案精选
讲名人故事班会活动教案精选尊敬的各位老师和同学们：大家好！今天我将为大家介绍一份讲名人故事的班会活动教案精选。
这个活动旨在通过讲述名人的故事，激发学生对名人的学习和崇拜，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
下面是教案的内容：活动目标：1. 让学生了解名人的成功经历，并从中吸取积极向上的人生态度。
2. 培养学生阅读、表达、思考和讲述故事的能力。
3. 启迪学生的智慧，增强学习的兴趣。
活动准备：1. 选取适合学生年龄段的名人故事材料，并撰写故事摘要。
2. 准备投影仪或者大屏幕，以便向学生展示名人的图片和相关资料。
3. 确保班级音响设备的正常运作，以便学生能够清晰听到教师的讲述。
4. 准备纸和笔，以便学生在活动结束后写下对名人故事的思考和感悟。
以下是教案的详细内容：活动步骤：一、导入（5分钟）教师通过投影仪展示一些名人的照片，询问学生是否熟悉这些名人的故事，并鼓励他们谈谈对这些名人的了解和感悟。
二、讲述名人故事（25分钟）教师根据选取好的名人故事材料，讲述故事的重要情节，突出名人的成就和贡献。
在讲述过程中，教师可以通过提问和互动激发学生的思考和参与。
三、学生分享与讨论（20分钟）教师打开讨论环节，邀请学生分享他们对名人故事的理解和感悟。
教师可以提出一些问题引导讨论，如：你从名人故事中学到了什么？你认为名人的成功有哪些值得我们学习的地方？如何将这些学习运用到自己的生活中？四、小组活动（25分钟）学生按小组分工，每个小组选择一位他们熟悉的名人，并以小组演讲的方式，向全班分享该名人的故事、成就和影响。
学生可以通过图片、视频或其他媒体方式来支持演讲。
五、个人思考总结（10分钟）教师请学生在活动结束后，单独思考并写下对名人故事的个人思考和总结。
学生可以自由发挥，写下自己对名人故事的感悟、学习和感谢。
活动总结：本次班会活动以讲述名人故事为主题，旨在激发学生积极向上、努力奋进的人生态度。
通过听取和分享名人故事，学生从中领悟到人生的智慧和成功的道路，并将这些启迪运用到自己的学习和生活中。
最新小学五年级主题班会《名人故事教案》精编版
2020年小学五年级主题班会《名人故事教案》精编版小学五年级主题班会精品教案《名人故事教案》一、学习目标：1、正确流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
2、把握文章的主要内容，感受名人的优秀品质。
3、培养学生独立阅读的能力。
二、重点、难点分析重点：指导学生有感情地朗读课文，读好人物对话。
理解文章的主要内容，学会概括文章大意。
难点：学会品读经典语句段落，培养独立阅读思考的能力，感受名人的优秀品质。
三、教学过程：（一）资料交流，了解名人。
师：通过课前的预习，大家已经了解了课文内容，那么你能说出这组课文向我们介绍了哪几位名人？生：列宁、高尔基、李四光、宋庆龄（师板书）过渡：他们都是世界知名人物，都做出了了不起的贡献，今天我们走近名人，感受名人的优秀品质和人格魅力。
（二）品读课文，感悟名人魅力1、自读《灰雀》一课，想一想列宁身上有什么优秀品质，在文中哪些地方可以看出来，用笔在文中画出来。
2、组内交流，把自己找到的句子读给其他人听一听。
3、汇报交流。
①生：列宁爱护小动物。
读句子②（出示第一段落）指名学生朗读，读出灰雀的可爱，读出列宁的喜爱之情。
生齐读。
②师：还可以从哪些地方看出列宁喜欢灰雀？③列宁最后知道灰雀去哪了吗？你从哪看出来的？生自由发言。
出示列宁与孩子的对话。
分角色朗读。
师：从孩子吞吞吐吐的语气里，列宁猜到灰雀的失踪与小男孩有关，从孩子确定灰雀会飞回来，列宁知道孩子带走了灰雀。
“会飞回来的，一定会飞回来的。
”从这里你体会到小男孩心里的变化了吗？④出示语句：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”师引读：第二天，列宁又见灰雀活蹦乱跳地在枝头歌唱，列宁微笑着说：生齐读句子。
⑤列宁为什么不问男孩却问灰雀呢？生：因为他已经知道男孩是诚实的。
师：列宁一直知道灰雀被男孩捉走了，可从始至终没有批评他，连问也没问，你从中感受到了什么？生：他爱护小男孩，尊重孩子的自尊心。
过渡：列宁作为全世界无产阶级革命的领导人和导师，他对灰雀和孩子这般爱护，充满温情。
五年级群文阅读《名人故事》教案
引导学生回顾本单元这些文章到底讲了哪些名人的哪些事呢？这些名人又分别具有哪些特点？
（老师根据学生说的内容总结并出示课文题目和课文主题。）
三、阅读概览
1．交流阅读方法。
2.学生讨论交流《同步浏览表》。
3．集体汇报。
4．小结。
四、片分享
引导交流：在四篇文章中，最打动自己的段落或句子。
五、精彩赏析
五年级群文阅读《名人故事》教案
备课内容
“单元整合•群文阅读”“名人故事”教学设计
主备人
备课过程
一、导入谈话
名人──如同是洒落在人类历史天空中的无数明星，永远闪耀着伟大的人性光辉，成为人们的一种精神，一个航标，一种智慧，激励人们不断前进。这节课，就让我们一起走近名人，了解名人故事（课件出示），追寻名人身上与众不同的精神。
1.交流阅读的过程中的疑惑。
2.指导感情朗读。
3．小结。
六、主题拓展
以后我们多去阅读有关名人的故事，让我们将名人的形象永远铭记在心中，从他们身上获得力量，学得智慧，向自己的理想迈进。
备课建议
在教学中，问题设计深度不够，应该挖掘一下文本内在的价值。
究竟通过这节课要让学生在学法上有什么提升，或是教会了学生哪种阅读方法，并实现迁移和运用，值得考虑。
语文园地之讲名人故事教案
语文园地之讲名人故事教案一、教学目标1. 让学生了解名人故事，培养学生的阅读兴趣和口语表达能力。
2. 通过学习名人故事，启发学生树立正确的人生观和价值观。
3. 提高学生的文学素养，丰富学生的语文知识。
二、教学内容1. 名言警句：收集相关的名人名言，让学生在课前进行交流分享。
2. 名人故事：选取适合学生的名人故事，进行阅读理解和学习。
3. 口语交际：让学生围绕名人故事，进行口语表达和交流。
三、教学重点1. 理解名人故事的内容，把握名人的品质和精神。
2. 能够运用名人名言和故事，进行口语表达和交流。
四、教学难点1. 如何引导学生深入理解名人故事，从中得到启示。
2. 如何激发学生的口语表达欲望，提高口语表达能力。
五、教学方法1. 情境教学法：通过设置相关情境，让学生更好地理解名人故事。
2. 互动教学法：引导学生进行小组讨论和交流，提高学生的参与度。
3. 示范教学法：教师进行示范，引导学生进行口语表达。
教案示例：一、教学目标1. 让学生了解牛顿的名人故事，培养学生的阅读兴趣和口语表达能力。
2. 通过学习牛顿的故事，启发学生树立正确的人生观和价值观。
3. 提高学生的文学素养，丰富学生的语文知识。
二、教学内容1. 名言警句：收集牛顿的名言，让学生在课前进行交流分享。
2. 名人故事：选取适合学生的牛顿的故事，进行阅读理解和学习。
3. 口语交际：让学生围绕牛顿的故事，进行口语表达和交流。
三、教学重点1. 理解牛顿故事的内容，把握牛顿的品质和精神。
2. 能够运用牛顿名言和故事，进行口语表达和交流。
四、教学难点1. 如何引导学生深入理解牛顿故事，从中得到启示。
2. 如何激发学生的口语表达欲望，提高口语表达能力。
五、教学方法1. 情境教学法：通过设置相关情境，让学生更好地理解牛顿故事。
2. 互动教学法：引导学生进行小组讨论和交流，提高学生的参与度。
3. 示范教学法：教师进行示范，引导学生进行口语表达。
教学过程：1. 课前准备：让学生收集牛顿的名言，了解牛顿的生平事迹。
语文园地之讲名人故事教案
语文园地之讲名人故事教案一、教学目标1. 让学生了解和熟悉一些名人的故事，激发学生对名人的敬仰之情。
2. 通过学习名人故事，培养学生坚定的信念和追求卓越的精神。
3. 提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过听故事，了解名人的品质和精神。
2. 教学难点：如何引导学生从名人故事中汲取力量，激发自己的斗志。
三、教学方法1. 讲授法：讲解名人故事的基本情节和名人的品质。
2. 讨论法：分组讨论名人故事给我们的启示。
3. 实践法：让学生讲述自己了解的名人故事，分享名人的精神品质。
四、教学准备1. 名人故事课件或视频。
2. 与名人故事相关的图片或海报。
3. 名人名言卡片。
五、教学过程1. 导入：向学生介绍本节课的主题——讲名人故事，引导学生思考自己了解的名人有哪些。
2. 新课内容展示：播放名人故事的课件或视频，让学生初步了解名人的故事。
3. 故事讲解：详细讲解名人故事的来龙去脉，突出名人的品质和精神。
4. 分组讨论：让学生分组讨论名人故事给我们的启示，以及如何将这些启示运用到自己的生活中。
5. 分享心得：邀请几名学生分享自己了解的名人故事，以及从故事中汲取的力量。
6. 总结：对本次课程进行总结，强调名人的品质和精神，鼓励学生向名人学习，追求卓越。
六、教学内容与安排第1课时：讲述雷锋的故事第2课时：讲述诸葛亮的故事第3课时：讲述李白的故事第4课时：讲述鲁迅的故事第5课时：讲述邓稼先的故事七、教学过程设计6. 讲述雷锋的故事：（1）导入：引导学生思考了解的雷锋是怎样的一个人。
（2）新课内容展示：播放雷锋故事的课件或视频，让学生初步了解雷锋的事迹。
（3）故事讲解：详细讲解雷锋的事迹，突出雷锋的奉献精神和助人为乐的品质。
（4）分组讨论：让学生分组讨论雷锋故事给我们的启示，以及如何将这些启示运用到自己的生活中。
（5）分享心得：邀请几名学生分享自己了解的雷锋故事，以及从故事中汲取的力量。
讲名人故事班会活动教案
讲名人故事班会活动教案第一篇：讲名人故事班会活动教案“讲名人故事，学名人精神”班会课一.活动目的：通过本次活动，鼓励同学们了解我国的名人及名人故事，学习名人身上的精神。
二.活动形式：主题班会三.活动内容：讲故事, 歌曲欣赏，诗歌朗诵等四.活动主持人:俞意欣、楼涵旭五:活动过程：主持人A：各位同学大家好！古往今来，许多著名的人物永远留在了我们的心中，给我们提供了很好的榜样。
列宁和高尔基关心爱护儿童的品质让我们敬佩，李四光善于观察，善于思考，坚持不懈的精神让我们钦佩，宋庆龄诚实守信的品质让我们感动。
今天，就让我们一起走进名人，了解名人的世界。
（一）讲故事《断齑画粥》主持人B:请听同学给我们讲《断齑画粥》的故事，大家欢迎！主持人A：听了这则故事，你有什么感想？谁来说一说。
（范仲淹不怕艰苦，刻苦学习的精神让我们敬佩。
）（二）看动画片《司马光砸缸》主持人B:司马光是北宋时期著名史学家、散文家。
你们知道，司马光小时候有一个很有趣的故事吗？下面我们一起欣赏《司马光砸缸》的故事。
主持人A：这个故事真是太精彩啦，我们应该向司马光学习什么？请同学来说一说。
（遇到问题时不要慌张失措，而是要冷静下来，思考解决的办法。
问题就能迎刃而解了。
）（三）歌曲表演主持人B：有这么一个人，他把自己有限的生命投入到无限为人民服务中去，不求回报，默默奉献。
他曾说过一句话：人的生命是无限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限为人民服务中去。
你们知道他是谁吗？（同学们答雷锋）主持人A：雷锋是我们每个人心中的好榜样。
他做的好事数不胜数，下面请听同学给我们讲《雷锋的故事》，大家掌声欢迎！今天我们就请XXX等四位同学为我们唱一首《学习雷锋好榜样》，掌声欢迎！（播放歌曲视频）（四）名言大比拼主持人B：在平时的学习生活中，同学们一定收集了不少名人的格言。
现在我们来一次格言大比拼，全班分为4组，看哪个组同学回答的次数最多，给予奖励！（同学们激烈竞争……）竞争完后，在幻灯片上出示一些名言，大家一起朗读。
人教部编版五年级上册语文《口语交际讲名人故事》教案
人教部编版五年级上册语文《口语交际讲名人故事》教案一、教学目标通过本节课的研究，学生应能够：认识一些著名的中国历史名人研究如何用口语方式讲述名人故事提高口语表达能力和交际能力二、教学准备人教部编版五年级上册语文教材ppt或黑板名人故事的图片和简介三、教学过程1.导入：通过展示一张名人图片，引起学生的兴趣，进入本节课的话题。
2.介绍名人故事：教师简要介绍一个历史名人的故事，激发学生对名人故事的兴趣。
3.研究如何讲述名人故事：教师给出一些讲述名人故事的基本要素，并引导学生进行模仿和练，提高口语表达能力。
4.研究具体名人故事：教师选取几个著名的中国历史名人故事，与学生分享，并要求学生以口语方式讲述这些故事。
5.分组练：将学生分成小组，让每个小组选择一个名人故事，进行小组表演或展示。
可以给出一些评价标准，如表达清晰、语速适中、语气自然等。
6.总结：教师对学生们的表现给予肯定和鼓励，并总结本节课的重点内容和研究收获。
7.课后作业：布置名人故事写作任务，要求学生选择一个自己喜欢的历史名人，用适当的语言写出该名人的故事。
四、教学评价通过学生的表演和课堂练，能够评价学生是否掌握了讲述名人故事的基本要素和口语表达能力。
可以根据学生的表现给予个别评价，并提供改进意见。
五、教学拓展本课可以与其他课程内容相结合，如与历史课、语文写作等进行相关知识的拓展和综合运用，提升学生的综合能力。
六、教学反思本节课通过讲述名人故事的方式，使学生在语言表达中增加了情感色彩，让他们在讲故事中体验到学习的乐趣，激发了他们学习语文的兴趣。
在今后的教学中，可以进一步拓展名人故事的内容，提高学生对历史人物的了解和认知。
名人故事讲堂教案大全
名人故事讲堂教案大全教案标题: 名人故事讲堂教案大全教案目标:1. 通过名人故事讲堂，培养学生的阅读兴趣，提升他们的阅读能力和写作能力。
2. 帮助学生了解名人的生平故事，从中汲取积极向上的力量，激发他们的学习动力和自信心。
3. 引导学生发掘和分析名人故事中所包含的价值观，培养他们的道德品质和思辨能力。
教案一: 名人故事激发阅读兴趣课时安排: 1课时教学内容和步骤:1. 引入名人故事主题，提问学生对名人故事是否感兴趣，并鼓励他们分享自己喜欢的名人故事。
2. 分发名人故事搜集表格，鼓励学生以小组形式搜集自己喜欢的名人故事，并包括故事背景、故事梗概和自己的感悟。
3. 学生小组展示他们搜集到的名人故事，其他学生进行点评和提问。
教师进行总结，强调名人故事的学习和阅读价值。
教案二: 名人故事阅读与写作课时安排: 2课时教学内容和步骤:1. 分发名人故事阅读材料，学生个人阅读，重点理解故事情节和名人的成就。
2. 学生分小组或个人完成名人故事读后感写作，可以包括对名人的敬佩之情、所受到的启发和人生感悟等。
3. 学生相互交换读后感作文，给予反馈和建议。
教师也可对学生的作品进行点评，给予肯定和指导。
教案三: 名人故事的价值观思辨课时安排: 1课时教学内容和步骤:1. 引导学生分析名人故事中所表现的价值观，例如勇气、奋斗、坚持等。
2. 学生以小组形式讨论名人故事中的价值观，并思考这些价值观对自己的影响以及如何应用到自己的生活中。
3. 学生代表小组分享讨论结果，教师进行点评和总结，引导学生从名人故事中获得积极的人生智慧。
教案四: 名人故事展示活动课时安排: 1课时教学内容和步骤:1. 学生选择自己喜欢的名人故事，并准备相关的展示材料，如图片、演讲稿或海报等。
2. 学生依次展示自己的名人故事，其他学生进行听众角色，对展示内容提问和评论。
3. 学生根据展示活动的反馈，对自己的展示进行改进和完善。
教师进行点评和总结。
教案五: 名人故事写作比赛课时安排: 1课时教学内容和步骤:1. 宣布名人故事写作比赛的规则和要求，鼓励学生积极参与。
小学历史教案：《名人故事分享》阅读与讲解安排
小学历史教案：《名人故事分享》阅读与讲解安排一、引言名人故事是小学历史课程中重要的内容之一，通过讲解与阅读名人故事，可以帮助学生了解历史人物及其贡献，激发学生对历史的兴趣。
在本教案中，我们将介绍《名人故事分享》的阅读与讲解安排。
二、背景介绍在小学历史课程中，名人故事是培养学生对历史感兴趣的有效方法之一。
通过让学生了解和思考历史上伟大的人物以及他们所做出的贡献，可以激发他们对历史的好奇心和探索精神。
三、目标设定1.使学生能够理解并记述不同历史时期的重要名人及其贡献。
2.培养学生阅读理解能力和表达能力，使其能够准确理解名人故事并向他人传达所掌握的信息。
3.鼓励学生进行深入思考，并从名人故事中汲取勇气、智慧和品格上的积极影响。
四、教材选择1.选择具有代表性且符合小学生思维特点的名人故事材料。
2.确保故事内容贴合学生所学的历史知识点，增加其实践操作价值。
五、教案设计1.上课前准备在上课前将名人故事材料分发给每位学生，以便他们在课堂上更好地参与讨论和回答问题。
2.阅读与理解让学生独立阅读名人故事，并确保他们理解、记忆并把握住关键信息。
可以通过提问、小组合作或手写总结等方式来检查学生对故事内容的理解程度。
3.讲解主要内容根据名人故事的主题和重要观点选择合适的讲解方式。
可以采用图文说明、多媒体呈现、小组分享等方式，帮助学生深入了解名人的背景和影响，并引导他们思考相关问题。
4.开展讨论与反思通过提出开放性问题和组织学生进行小组或全班讨论的方式，鼓励学生从不同角度思考名人故事背后的意义，并启发他们运用所获得的经验和知识到自己的实际生活中。
5.表达与分享鼓励学生通过口头表达、书面作文、展示板等方式，将自己对名人故事的理解和感悟分享给他人。
可以安排学生进行小组或全班展示，促进他们在表达能力和团队合作方面的发展。
六、课堂实施建议1.灵活调整教学策略。
根据具体情况，适时调整阅读与讲解比例，以确保每个学生都能积极参与到教学活动中来。
名人故事主题班会教案
名人故事主题班会教案背景品德教育是学校教育的重要组成部分，它是学生全面发展的关键因素之一。
而讲故事是一种有效的品德教育方式，它可以激发学生的兴趣和好奇心，并引导他们思考，提高他们的道德素质。
因此，本课题的教学目标是，通过讲述名人故事，帮助学生了解名人的奋斗历程、成功经验和优良品质，培养他们的良好品德观念和行为习惯。
教学目标1.学生明确名人故事的定义和作用；2.学生了解所选名人的生平、成就和所拥有的优良品质；3.学生学习思考名人成功的经验和道德教诲；4.学生通过共同研究和讨论，表达自己的观点，提高语言表达能力和合作意识。
教学内容与步骤步骤一：导入1.老师介绍主题班会的内容和目的，安排学生坐好，准备好听；2.老师提问：“你们知道名人是谁吗？”，引导学生回答，明确名人的概念；3.老师发放笔和纸，让学生做个小测试，检测他们对名人的了解程度。
步骤二：讲故事1.老师介绍选定的名人（比如，孔子、毛泽东、乔布斯、马云等），简要介绍他们的生平、成就和为人处事的一些行为规范；2.老师讲述名人的成功经验和优良品质，从中提取价值观和道德教诲；3.学生跟随老师的讲话，有针对性地记录下名人的事迹、品质和道德教诲。
步骤三：小组合作讨论1.学生分成小组，每个小组选择一个自己认为价值观相符、品质值得推崇的名人；2.每个小组就所选名人的事迹、品质和道德教诲展开讨论，尝试回答以下问题：–你认为这位名人的故事给你带来了哪些启发？–他的品质和行为规范对你有何启示？–他的成功经验给你的人生规划有何帮助？3.学生在小组内相互交流、学习、互相提高。
老师鼓励学生畅所欲言，推动讨论的深入。
步骤四：展示和总结1.老师要求每个小组派出一名代表，将小组讨论的结果共同展示在课堂上；2.每个小组派代表上前讲述自己组长名人的故事、品质、成功经验和道德教诲，并展示使用的讨论记录；3.老师根据小组讨论的结果，总结出名人故事的作用和价值，引导学生总结自己的学习收获和改进方案；4.教师评价学生表现，鼓励他们继续关注名人事迹，从中汲取启示和智慧。
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小学五年级主题班会精品教案《名人故事教案》
一、学习目标：
1、正确流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
2、把握文章的主要内容，感受名人的优秀品质。
3、培养学生独立阅读的能力。
二、重点、难点分析
重点：指导学生有感情地朗读课文，读好人物对话。
理解文章的主要内容，学会概括文章大意。
难点：学会品读经典语句段落，培养独立阅读思考的能力，感受名人的优秀品质。
三、教学过程：
（一）资料交流，了解名人。
师：通过课前的预习，大家已经了解了课文内容，那么你能说出这组课文向我们介绍了哪几位名人？
生：列宁、高尔基、李四光、宋庆龄（师板书）
过渡：他们都是世界知名人物，都做出了了不起的贡献，今天我们走近名人，感受名人的优秀品质和人格魅力。
（二）品读课文，感悟名人魅力
1、自读《灰雀》一课，想一想列宁身上有什么优秀品质，在文中哪些地方可以看出来，用笔在文中画出来。
2、组内交流，把自己找到的句子读给其他人听一听。
3、汇报交流。
①生：列宁爱护小动物。
读句子
②（出示第一段落）指名学生朗读，读出灰雀的可爱，读出列宁的喜爱之情。
生齐读。
②师：还可以从哪些地方看出列宁喜欢灰雀？
③列宁最后知道灰雀去哪了吗？你从哪看出来的？
生自由发言。
出示列宁与孩子的对话。
分角色朗读。
师：从孩子吞吞吐吐的语气里，列宁猜到灰雀的失踪与小男孩有关，从孩子确定灰雀会飞回来，列宁知道孩子带走了灰雀。
“会飞回来的，一定会飞回来的。
”从这里你体会到小男孩心里的变化了吗？
④出示语句：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
师引读：第二天，列宁又见灰雀活蹦乱跳地在枝头歌唱，列宁微笑着说：生齐读句子。
⑤列宁为什么不问男孩却问灰雀呢？
生：因为他已经知道男孩是诚实的。
师：列宁一直知道灰雀被男孩捉走了，可从始至终没有批评他，连问也没问，你从中感受到了什么？
生：他爱护小男孩，尊重孩子的自尊心。
过渡：列宁作为全世界无产阶级革命的领导人和导师，他对灰雀和孩子这般爱护，充满温情。
下面我们再走近前苏联伟大的无产阶级文学家高尔基，感受高尔基的魅力。
4、自读课文，用笔画出来文中的细节描写，感受高尔基的优秀品质。
5、汇报。
①生：高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。
生：小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。
”高尔基侧过脸，对着他微笑。
出示句段：高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。
小男孩摆弄了很久很久……
师：从“摆弄、很久很久、侧过脸、微笑”中，你体会到了什么？
对高尔基神态的描写，感受到高尔基对孩子和蔼，有耐心。
③过渡：还可以从哪些地方看出高尔基喜爱小男孩。
生：高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。
高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。
”
出示段落：高尔基赶紧站起来……
指名读一读。
从赶紧站起来、大声喊道中，你读出了什么？
这是对高尔基的什么描写？（动作、语言）
④三名同学分角色朗读6—11自然段。
指导朗读，高尔基对孩子担心，关爱，读出关心的语气；小男孩要读出可爱率真，焦急难过的语气。
师生合作分角色朗读。
⑤过渡：还有哪些地方能看出来高尔基喜欢孩子？
生：是个小男孩吗？不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。
出示句子：是个小男孩吗？
从高尔基的语言中，你读出了什么？
出示句子：来的如果是个小孩子，就一定让他进来。
你从中体会到什么？
小结：作为一个著名的文学家，知名的作家，高尔基没有时间接待杂志社的记者，拒绝记者的采访宣传，可是却愿意抽出时间配合小男孩，他对小男孩的关爱和耐心，真的让我们感动。
四、合作交流、自主学习
1自读《奇怪的大石头》，想一想李四光是怎样思考问题的？又是怎样解决的？你从他身上看到了什么优秀品质？
2、读《我不能失信》，说说课文讲了一件什么事？告诉我们什么道理？
3、汇报交流
五、活动
你还知道哪些名人故事，课下把搜集到的名人资料跟大家交流，开一次名人故事会。
小结：通过这节课的学习，我们看到了这些名人身上有着高尚的品质，广博的胸襟，善于提问，爱好动脑的习惯，坚持不懈的劲头……沐浴在名人的光辉下，我们的心灵也将不断充实和丰盈。