幼儿园保教人员培训工作计划.doc
幼儿园保育员培训计划
幼儿园保育员培训计划1. 培训目标本培训计划旨在提供全面的幼儿园保育员培训，以提高保育员的专业能力和素质，确保他们能够有效地照顾和教育幼儿。
2. 培训内容2.1 幼儿发展心理学知识- 了解幼儿发展的各个阶段及其特点- 学习幼儿的心理需求和行为表现- 掌握幼儿学习和发展的支持方法2.2 幼儿园管理与组织- 学习幼儿园管理的基本原则和方法- 掌握班级组织与日常管理的技巧- 了解幼儿园安全管理和应急处理2.3 幼儿园教育活动设计- 学习制定教育计划和课程- 掌握幼儿教育活动设计的基本原则- 了解幼儿教育资源的选择和利用2.4 专业技能培训- 学习基本的幼儿护理技能，如喂饭、换尿布等- 掌握幼儿园常见疾病的预防和处理方法- 培养有效的沟通和协作能力3. 培训方法3.1 理论学习- 通过课堂教学，向保育员传授幼儿发展心理学和幼儿教育管理知识。
- 提供学习材料和参考书籍，供保育员自主学习。
3.2 实践训练- 安排保育员到幼儿园实习，参与幼儿的日常护理和教育活动。
- 在实践中指导保育员运用所学知识和技能，培养实际操作能力。
4. 培训评估4.1 学习考核- 设计考试，测试保育员对培训内容的理解和掌握程度。
- 根据考试结果评估保育员的学习成果。
4.2 实习评估- 定期对保育员在实习中的表现进行评估和反馈。
- 鼓励保育员自我评估，提供改进意见和指导。
5. 培训时间和地点- 培训时间：为期3个月，每周5天，每天6小时。
- 培训地点：在指定的培训中心进行理论学习，实践训练在幼儿园进行。
6. 培训师资- 培训师资将由有相关经验和资质的教育专家和幼儿园管理人员担任。
- 培训师将负责教学、实践指导和评估工作。
7. 培训证书- 通过培训并达到要求的保育员将获得培训证书。
- 培训证书将由培训中心颁发，证明保育员已经完成了幼儿园保育员培训。
以上是本次幼儿园保育员培训计划的主要内容和安排，希望能够帮助保育员提升专业能力，为幼儿的成长和发展做出更好的贡献。
保育老师个人培训工作计划
保育老师个人培训工作计划以下是作者精心整理的保育老师个人培训工作计划（共含12篇），供大家阅读参考。
篇1：保育老师个人工作计划一、指导思想以学校园工作计划为目标，认真贯彻市教育局、卫生局联合下发的幼儿园卫生保健工作意见，认真组织学习保健保育知识，做好幼儿园各项保健保育工作，不断健全幼儿园保教质量。
二、主要工作（一）、卫生保健1、认真做好晨检，做到“一摸二看三问四查”。
深入各班巡视，发现问题及时处理，加强对体弱儿的管理及患病儿童的全日观察工作并且有次序地做好记录。
2、定期消毒医疗器械和晨检卡。
3、完善各项卫生保健制度，配合园主任做好保育管理。
明确各自的职责，调动保育员“服务育人”的积极性。
4、做好儿童的体格发育测量及评价工作。
5、定期检查园内环境卫生及安全工作，发现事故隐患，及时采取措施，避免发生。
6、配合防疫部门进行幼儿的预防接种工作。
7、努力做好幼儿卫生保健软件的全方位的输入工作，虚心请教，积极向有经验的姐妹园学习，勇于革新，力争使我们的软件达到卫生保健合格园。
（二）、儿童营养1、管理好儿童膳食，每周制订带量食谱，食物品种多样，注意营养成分的搭配，保证按量供给、每月一次营养计算并分析，要求炊事人员做好饮食卫生及餐具消毒。
2、制定合理的进餐时间与次数，幼儿进餐提倡定时定点定量，各餐合理热能，供给分配，以保证幼儿生长发育需要。
3、随时为幼儿提供饮水机会，水温符合要求。
4、遵守开饭时间，不宜提早或推迟，做好餐前准备，餐后管理工作，分餐时要洗手，分发干菜、干点不直接用手接触。
5、食堂从业人员具有健康证，按食品卫生法烹饪，食物煮熟煮透，生熟分开，操作时保持食品营养素，制作食品色、香、味具全。
（三）、卫生习惯1、为幼儿准备清洁卫生，安全符合幼儿特点的盥洗室和入厕设备，进食和入厕后必须用肥皂洗手。
特别是小班幼儿，教师要及时教会幼儿洗手的方法，以便养成良好的卫生习惯。
2、将幼儿每天所需餐巾摆放在固定的地方，方便幼儿取用，并及时做好消毒工作。
幼儿园保教人员培训工作计划6篇
幼儿园保教人员培训工作计划6篇幼儿园保教人员培训工作计划 11、本学期每位教师围绕“电化教育在教育教学中的应用”每班根据本班情况制定教研专题初稿。
9月底完成上交。
2、调动全员参与幼儿园教研管理的积极性，大胆实践探索，共同参与班级各领域目标的制定，使保教工作有序开展。
3、紧紧依靠园本培训，开展各种园内教研活动。
（1）开展教学研讨活动，在园内由一个或多个教师对统一活动内容进行多次实践研究，在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，在学、做、研、思，再学、再做、再研、再思的过程中，寻找到教育活动中所隐含的教育价值。
（2）自荐课评比活动，大家一起来听，听后进行评析，，从而让老师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织。
园领导随堂听课，随堂评析，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，有效的提高教师的教育能力和教育效益。
每位教师1个月自荐课一次，班长、骨干教师要起到模范带头作用。
（3）每位教师一学期最少上1次汇报课，邀请中心校领导和村级园教师参加。
（4）园本讲座。
每位教师一学期最少组织1次园本培训。
骨干教师、班长不少于2次。
准备好了报幼儿园安排时间。
组织讲座的老师把讲座题目、时间、参加人、培训内容发至学校网站校本培训版。
4、加强教师反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学习，在反思中提高。
实践前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果。
实践中反思，随时审视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略。
实践后反思，在自己反思的基础上，及时记录，提出改进意见。
通过教研组交流。
学期末每人上交2-3篇质量较高的反思笔记，园内评出优秀反思笔记。
5、开展带教指导活动，骨干教师带教。
幼儿园保教人员培训工作计划 2经过一学年的学习和努力，幼儿的各项能力有了提高，体质有所增强，大部分幼儿在老师的教育下能遵守班上各项常规，有较好的卫生生活习惯，有初步的生活自理能力。
但还有小部分幼儿在洗手、漱口时玩水，特别是新插班的幼儿生活常规不太好，这样下去就要下些苦功来提高他们的生活常规，为此制定了如下的工作计划：一、养成幼儿卫生习惯的要求。
幼儿保教人员培训计划
幼儿保教人员培训计划一、培训目的幼儿保教人员培训旨在提高幼儿教育工作者的专业素养和教育水平，使其具备良好的教育理论知识和实践技能，能够全面关注幼儿的身心发展，为幼儿提供优质的教育服务，促进幼儿健康成长。
二、培训内容1. 幼儿教育理论知识2. 幼儿心理发展3. 幼儿教育方法与技巧4. 幼儿园教育管理5. 幼儿园生活与健康教育三、培训方式1. 课堂教学2. 实践操作3. 案例分析4. 主题讨论四、培训计划1. 第一阶段时间：3天内容：1）幼儿教育理论知识的讲解2）幼儿心理发展的概述3）幼儿园教育方法和技巧的介绍方式：课堂教学2. 第二阶段时间：3天内容：1）幼儿园生活与健康教育的要求2）案例分析及讨论3）专题讲座方式：课堂教学、案例分析、主题讨论3. 第三阶段时间：3天内容：1）实践操作2）教师实践能力培养3）教育管理知识的学习方式：实践操作、课堂教学五、培训师资1. 具有丰富幼儿教育工作经验的专家学者2. 幼儿教育专业素养较高的教师和管理人员3. 拥有教育专业背景和执教经验的专业人士六、培训评估1. 定期进行培训效果评估，通过问卷调查、实际操作和观察等方式，全面评估培训效果。
2. 不定期组织培训学员进行教学实践，通过观察学员的实际教学效果来评估培训效果。
七、培训后续1. 建立培训学员交流互助平台，促进学员之间的学习交流和共同进步。
2. 不定期举办专题讲座和研讨会，让学员不断学习和提高。
以上是一个幼儿保教人员培训计划的大致内容，希望可以对您有所帮助。
幼儿园保育培训方案计划
幼儿园保育培训方案计划一、培训目标1.提高教师的保育能力，使其能够更好地满足幼儿成长和发展的需求；2.增强教师的专业知识和技能，提高教学质量；3.促进教师的个人成长和专业发展，增强教师的职业满意度。
二、培训内容1.幼儿成长与发展的理论知识（1）幼儿成长发展的重要阶段和特点；（2）儿童心理、生理、认知、语言、情感等方面的发展规律；（3）幼儿特殊需求及其满足方式。
2.教育教学知识与技能（1）幼儿教育的基本理念和教学原则；（2）幼儿教育的教学方法与手段；（3）教师的角色与职责；（4）幼儿教育的特殊教学活动设计与实施。
3.班级管理与课程设计（1）幼儿园班级管理的规范和要求；（2）课程设计的基本原则与方法；（3）课程实施过程中的管理与调控。
4.互动交流与家庭联络（1）与家长的有效沟通和互动；（2）班级互动与规范；（3）幼儿园与社区的良好互动。
5.安全意识与危险防范（1）幼儿园安全知识的教育；（2）幼儿园危险防范措施的实施；（3）应急预案的制定与实施。
三、培训时间培训时间为每周一次，每次为4小时，共持续8周。
四、培训方式1.理论讲座通过专家学者的精彩讲座，向教师传授相关理论知识。
2.教学观摩邀请幼儿园保育名师开展教学观摩，让教师跟随名师一起从教学实践中获得经验。
3.案例分析通过教师和专家一起分析典型案例，让教师对于保育工作中的问题和挑战有更好的理解和把握。
4.小组讨论组织教师参与小组讨论，讨论教学实践中的经验、技巧和方法，并策划实施方案。
五、培训评价1.每次培训后，进行反馈调查，了解教师对培训内容的理解和掌握情况，以及他们对未来实践的期待和挑战。
2.培训结束后，进行综合评价，了解培训效果，收集教师的反馈意见，为未来培训提供依据。
六、培训效果通过培训，教师们能够更好地理解幼儿成长和发展的规律，掌握相关知识和技能，提高专业水平，促进教师的个人成长与职业发展，增强教师的专业素养，为幼儿提供更好的保育服务。
七、培训机构为了保证培训的质量和效果，可以选择专业的教育机构或行业协会进行培训，也可以邀请有经验的校内名师进行内部培训。
幼儿园保教人员培训工作计划（2篇）
幼儿园保教人员培训工作计划一、指导思想：以《规程》、《幼儿教育指导纲要》、《指南》为指导，认真____教育方针和市教科局教育工作会议精神，立足幼儿园发展实际，坚持落实____，以队伍建设为中心，以课题研究为抓手，以特色创建为重点，不断更新教育观、儿童观、进一步树立以儿童发展为本的观念，在内涵上求发展，在机制上求创新，在队伍上求提高，扎扎实实抓常规精细化管理，努力提升幼儿园的办园品位，全面提高幼儿园的保教质量，促进幼儿园全面发展。
二、现状分析：(一)幼儿现状分析：通过主题活动的开展，幼儿有了探索的欲望，本学期将继续以主题教学为抓手，在此基础上，更科学、更有效地去发现幼儿的内在需要，创设更好的学习、游戏区角环境，加强因材施教，使幼儿得到更好的发展。
(二)保教现状分析：1、保教工作一直以来是我园工作的重中之重，在保教观念上，教师们通过拜师、自学，已具备了新的保教观念，但是先进的科学观念和自己的教育行为之间还有很大的差距。
2、主题活动的研究，教师们在督促中能够积极尝试，但对于如何创设适宜的环境，如何处理预设和生成的关系，如何培养幼儿收集处理信息的能力等还不够，使我们更应该继续加强学习和研讨的力度，优化各个环节，提高保教质量。
三、工作目标：1、细化常规管理。
坚持以强化管理为手段，大力推进依法治教，进一步规范、完善各项管理细则，发挥管理效能，内强素质，外塑形象，推进幼儿园管理的常态化、常规化、精致化和精细化。
2、美化班级环境。
加强班级区角环境创设，抓好班主任队伍建设，抓实各项常规工作的评比，营造有利于幼儿成长的环境，提高班级管理的针对性和实效性。
3、强化队伍素质。
完善师德建设的监督考核和评价办法，切实规范教师职业行为，采取有效措施，通过各类读书活动、教研活动、考核评比等方式，促进教师专业发展。
4、深化课题研究。
针对课题目标，扎实推进，为体育特色凸显奠定基础;按计划开展活动，实施研究。
5、优化特色建设。
围绕《幼儿园适应性发展课程》的实施办法，创设好区角活动区域，采取有效措施规范开展活动。
幼儿园保育员培训计划
幼儿园保育员培训计划一、培训背景与目的随着我国经济的快速发展，幼儿园教育越来越受到家长和社会的重视。
而幼儿园保育员是承担着孩子们日常生活照料和教育指导的重要角色。
为了提高幼儿园保育员的专业素养和教育能力，本次培训计划旨在提升保育员的专业技能，增强其对儿童心理、健康、情感等方面的认知，使其能够更好地承担起幼儿园教育的使命。
二、培训内容和方式1. 课程设置•儿童心理发展–了解儿童不同年龄阶段的心理特征–掌握儿童情绪管理的技巧•儿童保健知识–学习常见儿童疾病的预防和护理方法–学习应急情况下的处理技巧•教育指导–探讨有效的教育方法和技巧–学习如何建立良好的师生关系2. 培训方式•专业讲座–邀请教育专家和医学专家进行讲解•案例分析–结合实际案例进行讨论和分析•实地实习–安排保育员到优秀的幼儿园进行实地实习三、培训效果评估为了确保培训效果，我们将采取以下评估方式： 1. 课程考核：学员需通过考试来检验对培训内容的掌握程度 2. 实践评估：对实地实习成果进行评估，检验保育员在实际工作中的应用能力 3. 学员反馈：收集学员对培训计划的意见和建议，以不断优化培训内容和方式四、培训日程安排第一阶段：儿童心理发展•时间：第1周•内容：理论课程学习第二阶段：儿童保健知识•时间：第2周•内容：专家讲座和实地实习第三阶段：教育指导•时间：第3周•内容：案例分析和教育方法讨论五、总结与展望通过本次培训计划，相信保育员们将能够提高自身的专业素养，更好地投入到幼儿园工作中，为儿童的健康成长提供更优质的服务。
未来，我们将继续优化培训内容和方式，努力打造更全面、更专业的幼儿园保育员培训计划。
以上是幼儿园保育员培训计划的具体内容，希望能够得到大家的支持与配合。
谢谢！。
保育员在幼儿园的培训方案
保育员在幼儿园的培训方案一、培训目标为了提高保育员的专业素质和服务水平，确保幼儿园的保教质量，根据我国《幼儿园工作规程》和《保育员职业标准》，制定本培训方案。
通过培训，使保育员达到以下目标：1. 熟悉幼儿园的基本工作规程和保育员的职业标准。
2. 掌握幼儿身心发展规律和特点，具备关爱幼儿的能力。
3. 保育工作的基本知识和技能，提高保育质量。
4. 增强与教师、家长和同事的沟通能力，建立良好的合作关系。
二、培训内容1. 理论培训1.1 幼儿园工作规程及政策法规1.2 幼儿身心发展规律和特点1.3 保育员职业道德与职业素养1.4 幼儿园安全教育与急救知识1.5 幼儿园环境创设与卫生保健2. 实践操作培训2.1 生活照顾：如饮食、睡眠、盥洗、衣物等2.2 卫生保健：如环境清洁、幼儿个人卫生、疾病预防等2.3 幼儿教育：如观察记录、教育活动组织与实施、游戏指导等2.4 沟通协调：如与教师、家长、同事的沟通交流技巧三、培训方式1. 面授课程：邀请学前教育、保健医学等方面的专家进行授课。
2. 实践操作：在幼儿园实际工作中进行操作训练，由有经验的教师指导。
3. 案例分析：通过分析实际案例，提高保育员解决实际问题的能力。
4. 小组讨论：分组讨论培训内容，促进互动交流与。
5. 在线：利用网络平台，进行在线课程，方便保育员随时随地。
四、培训时间与地点1. 培训时间：共计40学时，其中包括20学时的理论培训和20学时的实践操作培训。
2. 培训地点：XX幼儿园五、培训效果评估1. 培训结束后，进行理论知识考试和实践操作考核。
2. 评估保育员在培训过程中的参与度、态度和成果。
3. 跟踪调查保育员在幼儿园工作中的应用情况，了解培训效果。
六、培训组织与实施1. 由XX幼儿园负责组织培训工作，确保培训内容的实用性和针对性。
2. 配备有经验的培训教师和指导老师，保证培训质量。
3. 制定详细的培训计划，确保培训进度和效果。
4. 为保育员提供良好的环境和实践机会。
幼儿园保健保育培训计划
幼儿园保健保育培训计划一、培训背景与目的幼儿是国家的未来，他们的健康与幸福是我们共同的责任。
幼儿园保健保育工作是保障和促进幼儿健康成长的重要环节。
为了进一步提升幼儿园保健保育工作的水平，加强幼儿园教职工的专业知识和技能培训，我们制定了以下幼儿园保健保育培训计划。
培训目的：1.提高教职工的保健保育意识，使他们深入理解儿童保健保育的重要性。
2.提升教职工的专业知识和技能，使其能够更好地开展幼儿园保健保育工作。
3.促进教职工的学习交流，增强团队合作意识，共同提高保健保育工作的质量。
二、培训内容与方法1.保健保育理论知识培训内容：儿童生长发育规律、儿童常见疾病预防与应对、营养与饮食健康、儿童心理健康等内容。
方法：专家讲座、案例分析、小组讨论等形式，使教职工能够及时掌握最新的保健保育理论知识，提高其专业水平。
2.保健保育实践技能培训内容：儿童身体检查、急救知识、安全教育、亲子互动活动设计等内容。
方法：模拟实战演练、实地考察、实际操作等形式，通过实践培训提升教职工的实际操作能力，使其能够在实际工作中处理各种突发情况。
3.专业案例分享与讨论内容：不同幼儿园保健保育工作的案例分享与讨论，促进经验交流，共同提高保健保育工作的水平。
方法：教职工分享自己的工作经验，其他教职工进行讨论和提出改进建议，达到相互学习、共同进步的效果。
4.团队协作培训内容：团队协作意识培养、团队建设、团队目标达成的培训。
方法：团队游戏、团队合作项目等形式，增强教职工的团队合作意识，促进团队凝聚力和战斗力的提升。
三、培训实施流程1.培训计划编制与确认制定详细的培训计划，并由相关部门审定确定，保证培训内容全面、系统、有针对性。
2.培训资源准备确定培训所需的专家讲师、教材资料、培训场所等资源，保障培训的顺利进行。
3.教职工自学与预习提前向教职工发放培训资料，让他们在培训前能够对所需学习的知识有所准备，并提出自己的问题和建议。
4.培训实施严格按照培训计划进行实施，保证培训内容全面、系统、深入。
幼儿园保育学习培训计划
幼儿园保育学习培训计划一、培训背景分析幼儿园是儿童成长成才的重要场所，幼儿的学习保育工作关系到他们的身心健康和全面发展。
作为幼儿园教师，不仅要具备丰富的教育教学经验，更要注重保育学的学习和培训，提高保育水平和服务能力。
因此，本次保育学习培训计划的设计就非常有必要，旨在帮助幼儿园教师掌握专业保育知识、提升保育技能，提高教师的保育科学素质和服务水平。
二、培训目标1、掌握幼儿保育的基本理论知识，了解儿童保育的重要性，提高保育意识和责任感。
2、掌握幼儿日常护理、安全防范、健康促进等方面的基本知识和技能。
3、了解儿童成长发育规律，学会科学的育儿方式和方法，提高教师的儿童观察和照料能力。
4、提高幼儿园教师的心理素质和服务意识，增强教师与家长的沟通协调能力，促进儿童身心健康的全面发展。
三、培训内容1、保育基础知识学习（1）儿童保育理论基础（2）儿童发展心理学（3）儿童健康促进（4）儿童营养膳食2、日常护理技能培训（1）婴幼儿抚触按摩（2）儿童口腔护理（3）儿童康复训练（4）婴幼儿生活自理能力培养3、安全防范知识培训（1）常见儿童意外伤害防范（2）儿童溺水防范（3）儿童火灾防范（4）儿童交通安全4、心理素质和技能培训（1）儿童心理健康教育（2）儿童行为心理学（3）儿童情感沟通（4）教师家长互动交流指导四、培训方法1、专家讲座：邀请专业的保育学教授或医生进行理论讲解和实践指导。
2、案例分享：组织老师分享保育工作中的实际案例，进行交流和讨论。
3、角色扮演：组织教师进行角色扮演，模拟儿童日常保育、安全防范和心理疏导情景。
4、研讨会：组织教师进行小组研讨，针对保育学习和服务工作进行深入研究和探讨。
五、培训实施计划1、确定培训主题、内容和目标，确定培训时间、地点和人员范围。
2、邀请专业的保育学教授或医生进行理论讲解和实践指导。
3、组织教师进行日常护理技能培训，包括婴幼儿抚触按摩、口腔护理等。
4、组织教师进行安全防范知识培训，包括意外伤害防范、火灾防范、交通安全等。
保育员培训工作计划
世界卫生组织对健康的科学泄义是:不但没有生理上的疾病，还要有完整的生理心理状 态和适应社会的能力。根据这一泄义，衡量一个幼儿是否健康，应从身体、心理和社会适应三 个方而去理解，幼儿健康不仅包括幼儿的各个器官、各个组织的正常发冇,没有任何缺陷，而且 还包括:良好的适应能力和自我意识,符合社会需要的健康人格、和谐的人际关系和开朗乐观 的性格。而对幼儿适应能力、自我意识、健康人格、和谐的人际关系、开朗和乐观的性格等 品质的培养都属于素质教育的内容。因此，那种认为只要照顾孩子吃好吃饱、不生病、保证 安全就是卫生保健工作好的观念是十分错误的。我们将通过培训学习提髙认识、转变观念, 确立幼儿园卫生保健与素质教育紧密结合的指导思想，制左中有教，教中有保，保教并重，共同 促进素质教育的管理目标。
2、开展观摩活动，提高卫生工作的质量，以每周一次泄期检查和一次抽查为准，并与考核 奖挂钩，做到奖罚分明。
3、定期召开伙委会,听取伙委会成员建议，提髙幼儿的伙食质量。
4、每月对保冇员进行一次理论培训,并进行考核。
以下是本学期的培训安排：
八、九月份：
学习《保冇员、营养员工作职责》、《一日工作安排》并考核。
一、指导思想
幼儿园的卫生保健工作是我们保教工作者的一项重要工作，是保健工作的一个极其重 要的内容，为了提高幼儿园卫生工作的质疑，提髙保育员人员的素质及业务水平。我们根据 幼儿恫总的工作的要求，紧紧由绕幼儿园的实际工作、在新的起点上，把卫生保健工作再创 新的成绩
认真贯彻落实《商丘市托儿所、幼儿园卫生保健管理实施细则》与《幼儿园工作规程》。 加强我园的卫生、保健业务的规范化，以科研促保教，不断提髙我园保冇队伍的建设。一切 以幼儿为主体、整合幼儿园、家庭、社会三方而资源，以培养现代公民为主体。
幼儿园保育员培训工作计划8篇
幼儿园保育员培训工作计划8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班保育培训计划
幼儿园小班保育培训计划一、培训目标1. 帮助教师建立专业的保育理念和教学理念，促使他们认识到保育工作对幼儿的重要性，并在实际教学中贯彻落实。
2. 提高教师的专业素养和能力，使他们能够适应小班幼儿的特点和需求，为幼儿提供更加优质的保育服务。
3. 帮助教师掌握小班幼儿教育教学的基本理论知识和实践技能，提高他们的教学水平，促进幼儿的身心健康发展。
二、培训内容1. 小班幼儿的发展特点和需求小班幼儿的教育教学工作需要基于对幼儿个体差异的理解，教师需要了解幼儿的认知、情感、社会和身体发展特点，以及不同幼儿的个性特点和需求，为每个孩子提供个性化的保育服务。
2. 幼儿保育的基本理论知识介绍幼儿保育的基本理论知识，包括幼儿心理发展、身体发育、情感需求、社交能力、自理能力培养等方面的知识，帮助教师建立正确的保育观念和方法。
3. 幼儿教育教学活动设计介绍小班幼儿的教育教学活动设计和实施方法，包括游戏、手工、音乐、怎样亲子活动等教育教学活动的设计原则和实践技巧，帮助教师促进幼儿的全面发展。
4. 幼儿园卫生保育工作介绍幼儿园卫生保育工作的基本内容和方法，包括幼儿园生活环境的卫生保育、幼儿的饮食卫生、个人卫生和环境卫生等方面的知识，培养教师的卫生保育意识和技能。
5. 家长沟通和协作介绍家长沟通和协作的基本原理和技巧，帮助教师建立良好的家园合作关系，搭建家长和老师之间的沟通桥梁，促进幼儿的全面发展。
三、培训方法1. 理论讲授通过讲座、讨论等方式，介绍保育理论知识和教学技巧，提高教师的理论素养和实践技能。
2. 实践教学组织教师进行保育活动设计和实施，进行实际操作和反思，促进教师的教学水平提升。
3. 观摩学习组织教师观摩优秀的小班教学案例，学习优秀的教学经验和方法，促使教师不断地提高自己的教学水平。
四、培训评估1. 反馈意见在培训结束后，组织教师进行培训效果评估，了解教师对培训过程和内容的反馈意见，为今后的教师培训提供参考。
2. 效果评估定期对教师进行效果评估，通过观察和问卷调查等方式，了解教师的教学情况以及对保育工作的认识水平，及时发现问题并进行改进。
幼儿园保育工作培训计划
幼儿园保育工作培训计划一、培训目的幼儿园保育工作是一项重要的工作，直接关系到幼儿的健康成长和素质教育。
为了提高幼儿园教职工的保育工作水平，培养具有较高专业素养和教学能力的幼儿园教职工，提高他们的教学水平和工作效率，特制定了本培训计划。
二、培训对象本次培训对象为我园所有幼儿园教职工。
三、培训内容1. 幼儿园保育工作概述介绍幼儿园保育工作的定义、意义、内容和要求，了解幼儿成长发展的基本特点。
2. 幼儿保育知识了解婴幼儿的生理发育、心理特点及行为表现，以及儿童的心理需求和情绪管理。
3. 幼儿园保育工作条例和规定介绍幼儿园保育工作的相关规章制度，包括儿童安全保障、卫生保健、饮食保健等方面的规定。
4. 幼儿园常见疾病的预防和处理对幼儿园常见的传染病、传染病的预防和控制以及发生时的处理方法进行讲解。
5. 幼儿园保育工作的心理辅导对幼儿园儿童的心理辅导方法进行培训，包括情绪疏导、行为规范、心理疏导等方面的技巧和方法。
6. 幼儿园教师的沟通技巧与能力培训幼儿园教师的沟通技巧，包括家长沟通、同事沟通、幼儿沟通等方面的能力培养。
7. 幼儿园保育工作的案例分析结合实际案例，进行幼儿园保育工作的案例分析和讨论，以便教职工更好地理解保育工作的重要性和难点。
8. 幼儿园保育工作的实际操作让教职工们亲身体验幼儿园保育工作的实际操作，包括幼儿园日常工作流程、卫生保洁工作、饮食搭配等方面的实际操作。
四、培训流程本次培训将分为理论教学和实践操作两个阶段进行。
1. 理论教学阶段通过讲座、讨论、研讨等形式，教育培训对象了解幼儿园保育工作的基本理论知识和实际操作技能。
2. 实践操作阶段在理论教学的基础上，组织培训对象进行实际操作实践，让他们亲自体验和掌握保育工作的实际操作技能。
五、培训评估1. 知识理解评估设置知识测验，对培训对象掌握的幼儿园保育知识进行测试和评估。
2. 技能操作评估设置操作考核，对培训对象进行保育工作的实际操作技能进行测试和评估。
幼儿园保育员培训计划方案(三篇)
幼儿园保育员培训计划方案一、指导思想幼儿园的卫生保健工作是我们保教工作者的一项重要工作，是保健工作的一个极其重要的内容，为了提高幼儿园卫生工作的质量，提高保育员人员的素质及业务水平。
我们根据幼儿园总的工作的要求，紧紧围绕幼儿园的实际工作、在新的起点上，把卫生保健工作再创新的成绩认真贯彻落实《商丘市托儿所、幼儿园卫生保健管理实施细则》与《幼儿园工作规程》。
加强我园的卫生、保健业务的规范化，以科研促保教，不断提高我园保育队伍的建设。
一切以幼儿为主体、整合幼儿园、家庭、社会三方面资源，以培养现代公民为主体。
二、目前保育员队伍存在的不足之处:1、卫生工作不能坚持，特别是物品归放、包干区、玻璃、死角等卫生做得不到位，经常会为一个大活动而加班加点地进行卫生工作的补差。
2、新上岗保育员对幼儿生活护理专业知识欠缺。
3、新上岗幼儿常见病保健知识欠缺，如对班内体弱儿的照顾和护理等。
4、新上岗保育员对工作流程不熟悉。
5、保育员安全防范意识不强，意外事故急救能力差。
6、个别保育员责任意识、服务意识淡薄。
7、参与辅助教学能力差。
8、电脑操作能力差。
三、培训目标:1.认真学习《规程》、《细则》提高认识树立良好地保育员队伍形象。
____组织对保育员、保健医进行有关卫生、保健、防病、营养等方面的学习、讲座培训。
3.要求保育员积极参加高一层次的培训，进一部优化保育员队伍的达标率。
四、培训目的:树立正确的卫生保健观念，把卫生保健工作和素质教育紧密联系起来。
世界卫生组织对健康的科学定义是:不但没有生理上的疾病，还要有完整的生理心理状态和适应社会的能力。
根据这一定义，衡量一个幼儿是否健康，应从身体、心理和社会三个方面去理解，幼儿健康不仅包括幼儿的各个器官、各个组织的正常发育，没有任何缺陷，而且还包括:良好的适应能力和自我意识，符合社会需要的健康人格、和谐的人际关系和开朗乐观的性格。
而对幼儿适应能力、自我意识、健康人格、和谐的人际关系、开朗和乐观的性格等品质的培养都属于素质教育的内容。
幼儿园保育员培训方案计划
幼儿园保育员培训方案计划一、培训目标：1.提高保育员的专业知识和技能，使其能够胜任幼儿园保育工作；2.培养保育员的服务意识和团队合作能力，提升幼儿园的整体育人质量；3.弘扬幼儿园教育理念，加强幼儿园教师队伍的专业素养。
二、培训内容：1.幼儿心理发展与教育理论知识，包括儿童认知、情绪、社会发展等内容；2.幼儿保育技能培训，包括幼儿喂养、卫生保健、安全防范等；3.幼儿园常见疾病预防和处理方法；4.幼儿园教育活动设计和实施，包括游戏、手工、音乐、绘画等；5.幼儿园与家庭的沟通与合作方法；6.保育员职业道德培养。
三、培训方式：1.理论教学：邀请专业教师进行讲解，配合多媒体和教学影片等辅助材料，以深入浅出的方式传授相关知识；2.实践操作：组织保育员进行模拟实践，如模拟幼儿喂养、疾病处理等，以提高实际操作能力；3.课堂讨论：通过小组讨论、案例分析等形式，培养保育员的问题解决能力，促进相互学习和交流；4.实地考察：参观其他优秀幼儿园的保育工作，了解不同经验和教育模式。
四、培训时间和地点：1.培训时间：根据保育员的工作时间安排，选择周六、周日或晚上等非工作时间进行培训，保证保育员的参与率；2.培训地点：可选择在幼儿园内的培训室或其他教育培训机构进行培训。
五、培训评估和考核：1.知识测试：通过理论知识测试来评估保育员的学习成果；2.实操考核：对保育员进行实操考核，测试其在实际工作中的技能水平；3.考勤评估：对保育员的出勤情况进行评估，保证培训效果。
六、培训后的跟进：1.培训证书：根据保育员的出勤情况和培训成绩，颁发合格证书；2.追踪评估：定期与保育员进行面谈，了解培训效果和意见反馈，及时解决问题；3.持续培训：定期组织进修培训，跟进保育员的专业发展和提升。
通过以上的培训方案计划，可以提高保育员的专业素质和服务水平，为幼儿园的教育质量提供有力支持，同时也可以增强保育员的职业发展机会和个人价值认同。
2024年幼儿园2022年保育员培训工作计划5篇
幼儿园2024年保育员培训工作计划5篇幼儿园保育员培训工作计划1一、班况分析：我班有24名幼儿，年龄都在2周岁左右，都是从未离家的孩子，当他们第一次来的.幼儿园的时候心中充满了好奇，但当父母离开的时候表现出来哭喊闹着要爸爸妈妈，所有的一切将在幼儿园从新开始，如幼儿生活的自理能力的培养、学习习惯的培养、常规的培养等。
二、管理目标根据本班幼儿的具体情况与园务计划相结合，和本班幼儿年龄特点发展水平的班务计划并将其运用与一日活动的各个生活环节中，满足他们多方面发展需要.三、幼儿发展目标健康1、逐渐适应集体生活，保持稳定、愉快的情绪。
2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。
3、在生活资力活动中，能手、眼和全身协调运动和操作，如吃饭、脱穿衣服、洗、端拿易晃(水)、易碎(玻璃杯)物品。
4、喜欢参加走、爬、跑、跳、跨、钻、攀、平衡等活动，能从中获得愉快的体验。
5、能合群地参加体育游戏，并能执行简单的游戏规则。
6、喜欢和同伴共同做操，感受互相注视和模仿的乐趣。
7、能初步掌握简单的机械进行活动，如踢球、拍球、骑车、推拉重物等。
8、有初步的安全意识，能避开明显的不安全因素。
语言1、喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈。
2、乐意回答成人的提问，也能向成人提出简单的问题。
3、能用几句话说出刚才经历的事情，并能让听者基本听懂。
4、能完成两项语言指令。
5、能在成人帮助下说出画面上的主要内容。
6、喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发模仿的积极性。
7、会一页一页地翻书和看书，看完后把书归还原处。
8、喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。
科学1、对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有探索的愿望。
2、乐意并能较专注地参与识别、比较、选择、归类、匹配、改错、回忆、寻找、想象等智力活动。
3、能凭感觉辨别物体的气味和其他特征。
4、能区别两个物体的上下、里外、前后和远近。
5、能认识并说出3-4种颜色，认识圆形、方形。
6、知道一和许多。
7、能点数2-3件物品。
幼儿园教师保育培训计划
幼儿园教师保育培训计划一、培训目标1. 了解幼儿成长发展的基本原理和规律，掌握幼儿生理、心理和社会发展的特点，具备科学的幼儿教育理念和方法；2. 掌握儿童心理健康教育的基本知识和技巧，提高自身心理健康教育水平；3. 熟悉幼儿园最新的管理制度和政策，提高管理水平和工作效率；4. 提高幼儿园教师专业素养和综合素质，具备创新思维和团队合作能力。
二、培训内容1. 幼儿成长发展的基本原理和规律（1）儿童生理、心理和社会发展的特点（2）幼儿期的身体发育和运动能力发展（3）幼儿认知能力、情感和社交能力的培养（4）幼儿园教师的教育理念和教学方法2. 儿童心理健康教育（1）幼儿情感管理和情绪调适（2）儿童心理健康问题的早期预防和干预（3）幼儿园教师情感教育和心理疏导技巧3. 幼儿园管理制度和政策（1）幼儿园管理制度和规范（2）幼儿园政策法规和流程（3）办公室管理和工作效率提升4. 教师专业素养和综合素质（1）教师价值观和职业道德（2）创新思维和团队合作（3）个人职业发展规划和能力提升三、培训方式1. 课堂授课2. 案例分析3. 角色扮演4. 讨论交流四、培训时间本培训计划为期一个月，一周开展两次培训，每次培训2小时，共计16小时。
五、培训评估1. 培训前评估：通过问卷调查和面对面交流的方式，了解教师们的基本情况和需求，为后续培训内容的设定提供依据。
2. 培训中评估：每次培训结束后，对教师们的学习情况和参与度进行评估，及时调整培训内容和方式。
3. 培训后评估：培训结束后，通过问卷调查和专家评审的方式，对教师们的学习成果和培训效果进行评估，为下一阶段培训提供依据。
六、培训考核1. 课堂答题2. 故事演讲3. 课程设计4. 学员考核表现七、培训成果1. 增加教师对幼儿成长发展的了解，掌握科学的教育理念和方法；2. 提高教师心理健康教育水平，增强幼儿园心理健康教育工作的专业性和有效性；3. 加强幼儿园管理工作，提高管理水平和工作效率；4. 提高教师专业素养和综合素质，促进教师个人职业发展和团队合作能力的提升。
幼儿园每月保育培训计划
幼儿园每月保育培训计划第一章概述1.1 项目背景幼儿园是孩子们成长和发展的重要场所，对于幼儿园教师来说，提高保育培训的水平，不仅是对自身职业发展的要求，更是对孩子们身心健康和成长的责任。
因此，每月保育培训计划是幼儿园开展专业化保育工作的必要手段。
1.2 项目目的本月保育培训计划旨在提高幼儿园教师的保育能力和素质，培养他们的教育理念和专业技能，以更好地满足幼儿成长与发展的需求。
1.3 项目范围本次保育培训计划将涵盖幼儿园教师的专业素养、师德师风、个人职业发展以及工作技能等方面。
第二章保育培训内容2.1 专业素养通过理论学习和案例分析，提升教师对幼儿成长、营养、安全等方面的专业素养和认知能力。
2.2 师德师风加强教师的教育理念，强化师德建设，提高保育服务质量，并培养良好的职业操守、职业素养。
2.3 个人职业发展帮助教师认清自身的专业发展需求和方向，引导他们合理规划自己的职业发展路径，提升自我管理和自我发展的能力。
2.4 工作技能通过实际操作和案例教学，提高教师的教育教学技能、应急处理能力、团队协作精神等，为幼儿提供更加全面和优质的保育服务。
第三章计划实施3.1 时间安排每月安排2-3次保育培训活动，每次2-3小时，灵活安排时间，尽量不影响教师的日常工作。
3.2 培训形式结合理论学习和实践操作，采用小组讨论、案例分析、角色扮演、互动研讨等形式，让教师们更好地参与其中，从而提高学习的效果。
3.3 学习资源充分利用教育教学资源，围绕保育主题，邀请相关专家学者、举办学习交流会、组织参观学习等，提供高质量的学习资源。
3.4 培训评估每次培训结束后进行培训效果评估，了解教师们对培训内容和形式的反馈，以及培训的实际运用情况，为下次的培训提供参考。
第四章保育培训管理4.1 责任分工由教研部门负责本次月度保育培训计划的具体实施和管理工作，包括培训内容的确定、学习资源的准备、培训效果的评估等。
4.2 培训跟进定期对教师们的学习情况进行跟进，了解他们的学习反馈和实际运用情况，及时发现问题并进行调整和改进。
幼儿园保教人员培训工作计划
【导语】在管理学中，计划具有两重含义，其⼀是计划⼯作，是指根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来⼀定时期内要达到的组织⽬标以及实现⽬标的⽅案途径。
其⼆是计划形式，是指⽤⽂字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来⼀定时期内关于⾏动⽅向、内容和⽅式安排的管理事件。
下⾯是为您整理的《幼⼉园保教⼈员培训⼯作计划》，仅供⼤家查阅。
【篇⼀】 新学期，我园坚持以《纲要》、《指南》精神为指导，认真贯彻落实上级教育主管部门的⽂件指导精神，⽴⾜本园实际，围绕规范管理，突出特⾊，促进均衡中⼼⼯作突出重点、狠抓规范、推动发展、⼒求创新，以保教结合为原则，以贯彻安全⼯作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼⼉发展为⽬的，有效开展幼⼉园⼯作，倾⼒打造幼⼉园特⾊发展，真正做到服务于社会、服务于家长、服务于幼⼉。
⼀、树⽴终⾝学习的理念，提⾼⾃⾝素养 (⼀)加强理论学习，转变轻理论重实际的倾向。
坚持⽤新的教育理论指导⼯作。
⾃20xx年9⽉《3-6岁⼉童学习与发展指南》颁发以来，各位⽼师对《指南》逐渐重视，本学期将继续多形式开展《指南》全员培训，深⼊学习贯彻。
坚持利⽤每周例会进⾏学习或利⽤⼯作之余结合⾃⼰所教领域，加强学习，树⽴和落实正确的教育观，不断反思，从根本上保证教育教学能⼒的提⾼，培养好幼⼉。
(⼆)完善师德建设体系，引导教师严守职业道德和专业操守举⾏师德仪式，签定《师德书》;认真⾃觉学习《幼⼉园⼀⽇保教⼯作规范》，明确⼯作职责，坚持保教并重。
作为⽼师的我们，要坚持细⼼、耐⼼对待孩⼦，将保育⼯作放在重要位置，特别是⼩、中班的保教⼈员。
利⽤庆祝30个教师节之际，开展师德演讲、教师书画以及琴法演练、⽻⽑球⽐赛、幼⼉教师卡拉OK⽐赛等系列活动。
(三)营造⽂明向上的书⾹校园，构建有特⾊的书⾹校园⽂化组织开展《教师要学陶⾏知》《做教师真难，真好》《重新发现学校》全员读书系列活动。
实现⼀⼈学习，众⼈受益，共同进步。
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幼儿园保教人员培训工作计划【篇一】新学期，我园坚持以《纲要》、《指南》精神为指导，认真贯彻落实上级教育主管部门的文件指导精神，立足本园实际，围绕规范管理，突出特色，促进均衡中心工作突出重点、狠抓规范、推动发展、力求创新，以保教结合为原则，以贯彻安全工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色发展，真正做到服务于社会、服务于家长、服务于幼儿。
一、树立终身学习的理念，提高自身素养(一)加强理论学习，转变轻理论重实际的倾向。
坚持用新的教育理论指导工作。
自20xx年9月《3-6岁儿童学习与发展指南》颁发以来，各位老师对《指南》逐渐重视，本学期将继续多形式开展《指南》全员培训，深入学习贯彻。
坚持利用每周例会进行学习或利用工作之余结合自己所教领域，加强学习，树立和落实正确的教育观，不断反思，从根本上保证教育教学能力的提高，培养好幼儿。
(二)完善师德建设体系，引导教师严守职业道德和专业操守举行师德承诺仪式，签定《师德承诺书》;认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》，明确工作职责，坚持保教并重。
作为老师的我们，要坚持细心、耐心对待孩子，将保育工作放在重要位置，特别是小、中班的保教人员。
利用庆祝30个教师节之际，开展师德演讲、教师书画以及琴法演练、羽毛球比赛、幼儿教师卡拉OK比赛等系列活动。
(三)营造文明向上的书香校园，构建有特色的书香校园文化组织开展《教师要学陶行知》《做教师真难，真好》《重新发现学校》全员读书系列活动。
实现一人学习，众人受益，共同进步。
充分发挥班级图书区的作用，并结合本班幼儿实际，开展各种形式的读书活动：好书推荐、经典诵读(弟子规)、我是小小故事王、读书交流会、读书调查回馈等活动，在教师的指导下培养幼儿良好的阅读习惯。
推选参加镇幼儿讲故事比赛。
以家校联动推进书香家庭的创建。
通过教师带动幼儿、幼儿带动家长，营造上下喜爱阅读的良好氛围，树立终身学习先进典型，并评选书香班级、读书大王、书香家庭等。
(四)鼓励学历进修，进一步加强师资队伍建设，全面提升幼儿园教师学历水平和业务水平。
二、进一步落实保教常规制度，促进保教工作规范发展(一)注重落实一日保教规范，时刻关注幼儿一日生活活动的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规诸多方面。
严格规范幼儿园一日作息时间，确保幼儿一日户外活动的时间、游戏时间和运动时间。
及时有效地实施保教管理，定期深入一线观摩活动，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。
促进幼儿健康成长，切实摆脱重教轻保和小学化的倾向。
(二)重视徳、体教育，力促幼儿全面素质发展1.贯彻《纲要》《指南》精神，科学编操，在原有编排的基础上加强队列练习及体能煅练;坚持按计划开展丰富多彩的体育活动，户外活动，注重幼儿体能发展，加强对体育活动指导严禁放羊状态;创新形式举办运动周及迎新运动会。
2.推行日行一善教育实践活动，通过国旗下讲话、早谈、主题活动、节日活动、一日活动对幼儿进行品德教育。
并利用教师节、国庆节、重阳节教育幼儿爱老师、爱父母长辈、爱祖国等。
强调从日常做起，从小处做起，知善行善，学做结合。
3.继续开展礼仪教育活动，加强宣传、以身示教，营造家长、老师、阿姨、幼儿人人讲礼仪的氛围。
本学期依旧设立礼仪小标兵、礼仪小天使评选活动、每周一节礼仪课、一日生活活动中、重大节日中，使礼仪教育成为我园的办园特色之一。
(三)抓好常规教育，培养幼儿良好习惯俗话说没有规矩，不成方圆因此幼儿一日常规的培养是相当重要的，也为以后的学习打下基础。
有针对性地对幼儿进行有关自理能力的训练，培养幼儿自己吃饭、穿脱衣服鞋袜，懂得在成人的提醒下收拾玩具等。
并开展段自理能力比赛。
(四)规范文件材料行文格式，根据实际情况科学合理制定各类计划。
每周五上交纸质周计划、每月27日上交各类计划至网上邻居。
以便及时发现问题及时解决，进一步进行规范和指导。
(五)加大宣传园的办学业绩、教职工队伍中的先进事迹，身边教育故事，积极参与安海镇的在线投稿。
总之，幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学。
在保教管理中注重量化考核，注重严格公正，切实为保教一线服好务。
总之，幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学。
在保教管理中注重量化考核，注重严格公正，切实为保教一线服好务。
三、重视教育教学研究，加强教研工作的引领性1.重视教育教学研究，建立健全教研制度，围绕实际问题进行剖析，引导教师进行园本教研。
并推荐优秀教师参与镇幼教学科教研。
2.扎实推进周四教研日和每听必评两项制度。
3.发挥骨干教师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新教师快速成长。
(本学期：结构游戏、表演游戏、体育活动)4.教研组长要通过引领、交流、讨论等多种形式，为新老教师的成长搭建平台。
我们期望通过教研能培养新的骨干教师，又能通过研究来提高教育教学的质量，达到以研促教的目的。
5.科学办园，防止小学化倾向。
本学期注重开展区域活动、结构游戏、表演游戏、角色游戏，积极为幼儿创设有利条件，完善结构游戏室、角色游戏室、区域环境、表演游戏、角色游戏材料投放，督促按计划开展活动，定期教研，保证游戏质量。
本学期将开展区域专项评比活动。
四、重视家园联系，实现一致教育1.注重引导家长树立正确的教育观、儿童观，在家长会、家长开放日、宣传栏中要结合实例宣传正确的育儿观。
2.教师了解幼儿在家情况的同时要主动宣传我们所做的一切，可通过家教园地、QQ、微信、电话、幼儿成长手册等，让家长深入了解我们的工作，达到家园教育的一致。
3.鼓励各班利用家长开放日、节日、主题活动、举行家园同乐活动等，进一步密切家园联系。
4.充分发挥家长委员会的作用，协助配合开展工作，以点带面，使家长们进一步了解我园的工作情况，本学期每班评选2名家委会成员。
5.鼓励家长参与第四届亲子才艺比赛的活动，教师要做好沟通、动源、编排、指导工作。
【篇二】一、指导思想：以《规程》、《幼儿教育指导纲要》、《指南》为指导，认真贯彻教育方针和市教科局教育工作会议精神，立足幼儿园发展实际，坚持落实科学发展观，以队伍建设为中心，以课题研究为抓手，以特色创建为重点，不断更新教育观、儿童观、进一步树立以儿童发展为本的观念，在内涵上求发展，在机制上求创新，在队伍上求提高，扎扎实实抓常规精细化管理，努力提升幼儿园的办园品位，全面提高幼儿园的保教质量，促进幼儿园全面发展。
二、现状分析：(一)幼儿现状分析：通过主题活动的开展，幼儿有了探索的欲望，本学期将继续以主题教学为抓手，在此基础上，更科学、更有效地去发现幼儿的内在需要，创设更好的学习、游戏区角环境，加强因材施教，使幼儿得到更好的发展。
(二)保教现状分析：1、保教工作一直以来是我园工作的重中之重，在保教观念上，教师们通过拜师、自学，已具备了新的保教观念，但是先进的科学观念和自己的教育行为之间还有很大的差距。
2、主题活动的研究，教师们在督促中能够积极尝试，但对于如何创设适宜的环境，如何处理预设和生成的关系，如何培养幼儿收集处理信息的能力等还不够，使我们更应该继续加强学习和研讨的力度，优化各个环节，提高保教质量。
三、工作目标：1、细化常规管理。
坚持以强化管理为手段，大力推进依法治教，进一步规范、完善各项管理细则，发挥管理效能，内强素质，外塑形象，推进幼儿园管理的常态化、常规化、精致化和精细化。
2、美化班级环境。
加强班级区角环境创设，抓好班主任队伍建设，抓实各项常规工作的评比，营造有利于幼儿成长的环境，提高班级管理的针对性和实效性。
3、强化队伍素质。
完善师德建设的监督考核和评价办法，切实规范教师职业行为，采取有效措施，通过各类读书活动、教研活动、考核评比等方式，促进教师专业发展。
4、深化课题研究。
针对课题目标，扎实推进，为体育特色凸显奠定基础;按计划开展活动，实施研究。
5、优化特色建设。
围绕《幼儿园适应性发展课程》的实施办法，创设好区角活动区域，采取有效措施规范开展活动。
要站在幼儿园发展的高度，努力探索体育特色项目的构建设想，形成优质的个性化的发展亮点。
6、强化家长工作，各班认真召开家长会，把幼儿园工作向家长汇报，取得家长的支持;同时利用亲子活动、家长开放日活动、家园栏等形式，向家长展示幼儿的成长经历，让家长真正了解幼儿园。
四、工作措施：(一)以内涵为主体，着力构建和谐的管理文化只有站在新的高度不断审视与反思，不断完善与建设，才能推动幼儿园的可持续发展。
本学期，幼儿园管理继续突出规范、精细两个主题词，切实加强内部管理，注重内涵建设，促使幼儿园各项工作能规范有序地进行。
1、抓好制度文化建设。
首先，完善管理机制。
围绕制度化、规范化、长效化的管理目标，本学期将继续加强幼儿园各项规章制度的学习和修订，推行门卫管理制度，外来人员进园门严格执行登记制度;切实发挥管理制度的效能，确保每项活动的开展和实施都有章可循，有章可依。
其次，实施精细管理。
幼儿园各部门要根据新学期工作重点，关注过程，关注细节，精心组织好每一种制度的到位，每一项任务的落实，各条线要有计划地实施精细化管理，努力在精字上动脑筋，在细字上做文章，在实字上下功夫，使精细化管理逐渐成为一种习惯，一种品质，一种作风。
第三，细化考核评比。
幼儿园将继续加强对教师工作的评价，要重新审视教职员工的考核评价办法，适时修改和补充部分条款，使考核评价更为合理;并与绩效工资挂钩。
加强中层干部目标管理考核、骨干教师绩能考核等，使对教师的评价做到既看教学，又看师德;既看工作实绩，更看平时表现，充分调动教师工作的热情。
2、抓好环境文化建设。
进一步加强幼儿园的环境建设和管理，利用幼儿园建筑的布局风格，创设优美的校园环境，充分发挥环境育人的功能。
加强区角的创建工作，创设相应的环境，进一步彰显办园特色。
突出校园的文化氛围建设，把环境布置和幼儿园的办园理念、办园目标、办园特色紧密结合，形成自己的校园文化。
创设良好的物质环境，营造良好的精神氛围。
根据幼儿的年龄特点和幼儿园的办园特色，为幼儿创设相应的活动环境，使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园，充分挖掘园风、教风、学风特定的文化内涵，感染、美化师生的心灵，营造一种团结向上的群体氛围。
(二)以发展为主流，着力打造优秀的教师群体一支素质高、业务强的教师队伍是幼儿园工作能高效开展的重要保障。
本学期，幼儿园将立足园本、立足发展，充分发挥教师的潜能，采用自主培养的方式，充实骨干教师队伍，提高教师整体素质，推动幼儿园发展。
1、切实加强班子建设。
拥有一支政治坚定、业务过硬、团结协作的班子队伍是幼儿园发展的关键之举。