独果阅读答案

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三年级下语文同步试题独果

三年级下语文同步试题独果1．辨字组词。

竟( ) 延( ) 栽( ) 塞( )竞( ) 廷( ) 载( ) 寒( )2．词语填空。

果实( ) 百年( ) ( )过人 ( )人( )脾( )不肯 ( )益寿 ( )不老 ( )正正3．选词填空。

稀罕稀奇稀有由于独果十分( )，百年难遇，荣荣一家三代人都不肯吃独果。

金丝猴是( )动物，我们要保护它们。

你听说过蜜蜂开飞机这么( )的事吗?4．理解与运用。

我小心地摘下独果，放在奶奶手中。

奶奶抚摸着，嘴里不住地叨念：“独果，这是独果。

这可是个宝物哇!”猛地，她像想起了什么似的，把橙子往我手里一塞：“小荣，快吃了，快，吃了会聪慧过人!”“奶奶，您吃吧，您吃了能长生不老，多好!”“你吃吧，我怕酸。

”我执意不肯，纵然心里很想尝尝这“宝物”到底是个什么味儿。

我咽了咽口水，就跑开了。

玩了一会儿回家，只见那“宝物”还端端正正地摆在桌上。

这时，妈妈正在对奶奶说：“娘，还是您老人家吃了吧，吃了会延年益寿的!”奶奶笑着劝妈妈：“这稀罕的宝物，传说能治百病，你就吃了吧。

家中里里外外都靠你一个别，身子不硬朗不行啊!”妈妈说□□您老别信那些□来□我们三个分着吃□□□横竖我不吃□□奶奶说□“好吧，既是宝物，留着更好。

”妈妈找来一个网袋，把宝物挂在奶奶的蚊帐上。

从此，屋子里飘溢着一股沁民气脾的香气。

1．在文中□里补上所缺的标点。

2．理解课文内容，填空。

(1)“猛地，她像想起了什么似的”。

奶奶结局想起了什么?__________________________________________________________(2)“我怕酸，你吃吧。

”奶奶不是真的“怕酸”，是因为__________，这句话表现了奶奶__________。

(3)从此，屋子里飘溢着一股沁民气脾的香气。

这屋子里不只是飘荡着_____________，更是洋溢着____________________。

3．写句练习。

独果阅读答案完整版

独果阅读答案标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]我家后院栽了一棵橙子树，每年果实累累。

可今年不知怎么的，竟一个橙子也没看见。

奶奶说：“这么多年，它也要歇口气了。

”转眼秋天过去了。

有一天，我爬上橙树玩，突热发现一个熟透了的大橙子，宛如一只灯笼，深深地藏在茂密的树叶里。

我马上想起奶奶曾经说过，这叫“独果”，百年难遇。

它是果树几十年的精气炼成的，吃了便能延年益寿，聪慧过人，但只能独吃，不能分吃。

‖我一溜烟下了树，就往屋里跑，边跑边喊：“奶奶，我发现了一个橙子，可是独果呀！”奶奶简直不敢相信自己的耳朵：“什么独果在哪里这怎幺可能呢前人说过，独果不容易得到呀，可别骗我！”我小心地摘下独果，放在奶奶手中。

奶奶抚摩着，嘴里不住地念叼着：“独果，这是独果，这可是一个宝物啊！”猛地，她好像想起了什幺似的，把橙子往我手里一塞：“小荣，快吃了，快吃了，会有大造化的！”“奶奶，您吃吧，您要是能长生不老多好！”我执意不肯，尽管心里很想尝尝这种神物到底是个什么味儿。

“你吃吧，我怕酸。

奶奶活到七十多岁，心满意足啦，反正老了没用了。

”我咽了咽口水，跑开了。

玩了一会儿回到家里，只见那神物还端端正正地摆在桌子上。

奶奶又在劝妈妈：“这东西能治百病，你吃了吧。

你身体不结实，家里里里外外都靠你一个人，身子不硬朗不行啊！”妈妈说：“您老别信那些。

来，我们三个分着吃，这东西味道一定不错。

”“反正我不吃！”奶奶真的生气了。

‖“好吧，既是稀物，留着更好。

”妈妈找来尼龙线，编了一个网兜，把这稀物挂在奶奶的蚊帐上。

从此，屋里飘溢着一股沁人的香气。

‖1．“橙”字按部首查字法应查部，按音序查字法应先查___。

“登”字与别的部首搭配还能组成“___ ”。

2．文中“造化”的正确解释应是（）A．大自然；B．福气，运气。

3．按照已分好的段落绐各段加上小标题。

（1）____________独果（2）____________独果（3）____________独果4．文中画横线的句子表明了独果的_________________________，表现了奶奶_________________之情。

【绿色评价】发展绿色指标测试人教版四年级下册语文答题卷+听力+答案

2.读一读，根据拼音在田字格里正确、规范地填写词语。

xi àolǜ（1）医护人员每天高强度、高地工作，赢得 jìng 了人们的 pèi，她们的付出是对“白衣天使”这个jiě shì 称号最好的。

w ān y ánqīng chè（2）这儿湖水见底，湖边曲径，真是个散步休闲的好去处。

注意事项1．答题前，请将学校、姓名、班级、准考证号填写清楚。

2．客观题答题，必须使用 2B 铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。

3．主观题使用黑色签字笔书写。

4．必须在题号所对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。

5．保持答卷清洁、完整。

6.儿童天真烂漫，在诗人笔下各有情趣。

（诗人）的诗句“ ，浮萍一道开”写出了小娃偷采白莲之趣；范成大笔下的“童孙未解供耕织， ” 写出了孩童学种瓜的情趣。

胡令能笔下的“蓬头稚子学垂纶， ”写出了孩子（干什么）时的童真。

我还知道“ ， ” 这两句诗也描写了儿童的天真可爱。

（二）独果我家后院栽了一棵橙子树，每年果实累累。

可今年不知怎么，竟一个橙子也没看见。

奶奶说：“这么多年，它也要歇口气了。

”转眼秋天快过去了。

有一天，我爬上橙树玩，突然发现一个熟透了的大橙子，宛如一只灯笼，深深地藏在茂密的树叶里。

奶奶曾经说过，这叫“独果”，百年难遇。

它是果树几十年的精气炼成的，吃了便能延年益寿，聪慧过人，但只能独吃，不能分吃。

‖我一溜烟下了树，就往屋里跑，边跑边喊：“奶奶，我发现了一个橙子，可是独果呀！”奶奶简直不敢相信自己的耳朵：“什么？独果？在哪里？这怎么可能呢？前人说过，独果不容易得到呀，可别骗我！” 我小心地摘下独果，放在奶奶手中。

奶奶抚摩着，嘴里不住地念叨着：“独果，真是独果，这可是一个宝物啊！”猛地，她好像想起了什么似的，把橙子往我手里一塞：“小荣，快吃了，快吃了，会有大造化的！” “奶奶，您吃吧，您要是能长生不老多好！”我执意不肯，尽管心里很想尝尝这种神物到底是个什么味儿。

统编版四年级语文下册期中测试卷(4)(有答案)(3份)

期中测试一、看拼音，写词语。

（8分）jiàn kāng qīng tíng biān hú jí bìng（）（）（）（）mǐn jié nù hǒu zāo yāng shǎng wǔ（）（）（）（）二、用“”画出加点字的正确读音。

（4分）剥．夺（bāo bō）小径．（jìng jìn）曝．晒（pù bào）应和．（hé hè）曲折．（shé zhé）纤．细（qiān xiān）挣扎．（zhā zhá）绮．丽（qǐ qí）三、用“√”选出括号里使用正确的字。

（2分）1.那时候没有电视、电脑，书（籍藉）成了我们唯一的慰（籍藉）。

2.这片地得好好翻翻了，（蔬疏）松的土壤才有利于（蔬疏）菜的生长。

四、给加点词语选择正确的意思。

（3分）窗口：①窗户；②（售票处、挂号室）当墙上开的窗形的口；③比喻反应或展示精神上、物质上各种现象或状况的事物或地方；④指计算机操作系统中的窗口应用程序。

1.眼睛是心灵的窗口．．。

（）2.月光像一匹银色的柔纱从窗口．．脆弱下来。

（）3.去玩北京的旅客请到二号窗口．．购票。

（）五、选择题。

（8分）1.下列词语填入句子中，最合适的一项是（）遇到问题我们不能人云亦云，做个，我们应该有自己的思考。

A.变色龙B.百灵鸟C.应生存D.哈巴狗2.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次语文综合性学习，让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。

B.从小学到现在，你一定有过被小说的情节深深吸引的时候。

C.晚会过后她那优美的舞姿，动听的歌声还回响在我耳边。

D.当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力。

3.下列句子中冒号使用正确的一项是？A.“你吃饭了吗？”妈妈问：“没有的话就先吃饭吧！”B.我啊看见墙上写看见墙上写着：“请讲普通话”几个字C.要是高兴能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它挠痒。

沪教版《独果》说课及反思

沪教版《独果》说课及反思沪教版《独果》说课及反思《独果》是三年级下第八单元中的一篇课文。

课文生动地记叙了小荣一家在面对一个百年未遇的独果时三代人互相礼让，都不肯吃“独果”的事，体现了一家三口的浓浓亲情。

全文是按“发现独果(起因)――互让独果(经过)――共享独果(结果)”的顺序安排材料的，开头叙述简洁生动，事件的主体部分写得详细而生动，特别是对话部分个性鲜明，亲切自然，让人感受深刻，结尾含蓄隽永，耐人寻味。

我设计教学过程时紧紧围绕“情”字，着重渗透多种朗读方法，指导学生读出人物的“情”，感受人物的情，期间创设培养学生概括能力的语言实践活动，通过板书来帮助学生梳理关系。

依托文本语言，为学生架设语言坡度，进行有效的语言训练，提高学生的表达能力。

一、过程设计说明(一)揭示课题，了解独果通过果实累累的橙子树画面来揭示课题，引导学生理解“独果”的第一层意思：独果，一棵树上唯一的一个果实。

这个环节主要是引导学生感知独果的第二层意思：独果，在传说中具有独特神奇的功效，同时培养学生连贯说话的能力。

三年级的学生连贯说一段话的能力还比较薄弱，所以这里的板书架设了坡度，可以帮助他们把话说清楚，在学生完整介绍独果传说中神奇功效的时候，教师可以注意引导学生用先概括后具体的方法来介绍。

(二)研读1、在揭示课题，了解独果阶段。

学生轻声朗读课文，边读边划出有关独果神奇功效的词语，适时板书：聪慧过人、延年益寿、能治百病。

同时，点拨学生用上这些词语连贯地介绍独果的神奇功效。

(作用：三年级学生连贯说话的能力还比较薄弱，这样的板书假设了坡度，可以帮助学生把话说清楚说完整。

)2、在梳理全文，把握脉络阶段，师生配合分角色朗读课文，引导学生用精简准确的词语概括出围绕着这个神奇的独果究竟发生了什么故事?交流后板书：发现——互让——共享。

(作用：帮助学生理清课文脉络，为有条理地复述课文作铺垫。

)3、在重点研读，感悟谦让阶段，启发学生读读相关内容，说说一家人究竟是怎么互让的?在学生交流的过程中随机板书：我奶奶妈妈 (作用：这里创设了一个培养学生概括能力的语言实践活动。

人教部编版五年级语文上册练习与测试答案

人教部编版五年级语文上册练习与测试答案1.《白鹭》基础练习一、看拼音，写词语。

二、比一比，再组词。

三、C四、根据课文内容填空。

1.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

2.钓鱼嵌在玻璃框里的比喻拟人生动形象,使人有身临其境之感3.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

家乡实在是一首歌，一首烙在心里的流行歌。

发展练习五、我国古典诗词中描写杜鹃、黄鹂、白鹭的脍炙人口的诗句不少，请各写出一句。

杜鹃：“其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣”（白居易）；黄鹂：“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”（韦应物）；白鹭：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”（杜甫）。

六、阅读短文，完成练习。

1. 。

??，，?2. (1)燕子窝被捅后，它们又衔来泥土，不辞劳苦地重建家园(2) 既然用纸盒子护住燕子窝有这么多好处，就应该去做3.(1)每天都出去捉害虫;(2)唱美妙动听的歌曲，表演高雅迷人的舞蹈，跟王奶奶做伴。

4.每天都能看到燕子飞来飞去的身影，听到它们叽叽喳喳的歌声。

5. 第③段:几天以后，燕子飞回来重建家园，王奶奶用纸盒子将燕子窝护在中间。

第④段:今年，那对老燕子又来了,还带来另一对同伴，王奶奶又用纸盒子把新燕子窝护住。

6.纸盒子就是王奶奶家的吉祥物,燕子住在用纸盒子护着的窝里,给王奶奶带来了欢乐与享受。

2.《落花生》一、看拼音，写词语。

播种爱慕体面品尝便宜榨油茅亭吩咐二、写出下来词语的反义词。

冷清昂贵内心普通嫌弃讨厌三、1.C2.B四、阅读短文，完成练习。

1.③2.（1）发现（2）分享独果3.（1）非常急切可贵和难得（2）不是，奶奶是想把独果留给我和妈妈吃，奶奶舍不得吃。

3.《桂花雨》一、给加点字选择正确的解释。

1.③2.①3.①二、八月桂花十里飘香。

三、下面句子用了什么修辞手法，在括号里填上序号。

1.A2.B3.C四、选择恰当的关联词语填空。

四年级下册语文试题-期中测试卷(含答案)人教部编版(3份)(1)

2019-2020学年度第二学期期中教学质量检测四年语文试卷一、积累与运用。

（40分）1.看拼音，写词语。

（8分）w ū y án zh ào l ì su ì d àāo s ǎ f ùj ì2.用“√"画出加点字的正确读音。

(2分)剥．夺(b āo b ō) 小径．(j ìng j ìn ) 曝．晒(p ù b ào ) 应和．(h è h é) 曲折．(sh é zh é) 纤．细(qi ān xi ān ) 挣扎．(zh ā zh á) 绮．丽(q í q ǐ) 3.下面词语中搭配正确的一组是（）（2分）A 担当重任房屋牢固发扬作用B 认识深刻调查深厚性格古怪C 发挥威力提高质量珍惜时间D 改正缺点改善生活分析形势4.用“续”字组词填空。

(2分)入夏以来,我国北方地区( )高温,旱情严重;南方部分省市却是暴雨( )不断,导致洪水泛滥。

危急时刻,一队队解放军战士( )奔赴灾区,参加抗洪救灾。

部队首长表示,一定要( )发扬光荣传统,做好救灾工作。

5.选择加点字恰当的意思，在括号里填上序号。

(2分)“息”：①呼吸时进出的气；②停止，歇；③消息；④利钱；⑤儿女；⑥繁殖，滋生。

（1）我们要学会搜集信息．。

（）（2）会场上响起了经久不息．的掌声。

（）（3）将钱存进银行可以有利息．。

（）（4）只要有一息．存在，就要坚持到底。

（）6.下面六个词语都和“说话”有关，你能区分开吗？(只写序号)（2分）①高谈阔论②闪烁其词③妙语连珠④欲言又止⑤口若悬河⑥吞吞吐吐（1）想说又停止不说（）（2）不着边际地议论（）（3）滔滔不绝地说（）（4）遮遮掩掩，有所隐藏地说（）（5）巧妙风趣地说( )7.仔细分辨，请选出句子中引号的作用。

二年级阅读经典《独果》

独果独果转眼秋天过了，有下了几场雪。

一天，我爬上橙树玩，突然发现一个熟透了的大橙子。

我马上想起奶奶曾经说过，这叫“独果”，百年难遇，老人吃了长寿，小孩吃了聪明。

但只能独吃，不能分吃。

我一溜烟下了树，就往屋里跑，边跑边喊:“奶奶，我发现了一个橙子，可是独果呀!”奶奶简直不相信自己的耳朵，惊奇地说：“什么？独果？在哪里？这怎么可能呢？前人说过，独果可是不易见到呀！你可别骗我！”我小心地摘下独果，放在奶奶手中。

奶奶抚摸着，嘴里不忘叨念着：“独果，这是独果。

这可是个宝物啊！”猛地，奶奶像想起什么是的，把橙子往我手里一塞：“小易，快吃了，吃了会聪慧过人!”1.写出下列词语的反义词（在文中找一个，再自己写一个）2.仿照例句，把下面的句子写具体。

例：我发现大橙子。

我突然发现一个熟透了的大橙子。

（1）我走进教室。

___________________________________________________________ （2）我摘果子。

___________________________________________________________3.联系上下文理解词句。

（1）文中哪个词与“独果可是不易见到呀”相呼应？________________(2)“一溜烟”形容_______________，体现“我”_______________的心情。

（3）“什么？独果?在哪里？这怎么可能呢？”连用四个问号，表明奶奶 ______________的心情。

4.奶奶为什么要把“独果”让给“我”吃？这体现了什么？________________________________________________________________ _________________________________________________________________5.查字典叨，音序是（），音节是（），部首是（），除部首外（）画，在（）页；橙，音序是（），音节是（），部首是（），除部首外（）画，在（）页；慧，音序是（），音节是（），部首是（），除部首外（）画，在（）页；场，音序是（），音节是（），部首是（），除部首外（）画，在（）页。

2021年兰州市第二十二中学高三语文第四次联考试题及参考答案

2021年兰州市第二十二中学高三语文第四次联考试题及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。

古渡头叶紫太阳渐渐地隐没到树林中去了，晚霞散射着一片凌乱的光辉，映到茫无际涯的淡绿的湖上，现出各种各样的色彩来。

微风波动着皱纹似的浪头，轻轻地吻着沙岸。

破烂不堪的老渡船，横在枯杨的下面。

渡夫戴着一顶尖头的斗笠，弯着腰，在那里洗刷一叶断片的船篷。

我轻轻地踏到他的船上，他抬起头来，带血色的昏花的眼睛，望着我大声说道：“过湖吗，小伙子？”“唔，”我放下包袱，“是的。

”“那么，要等到明天啰。

”他又弯腰做事去了。

“为什么呢？”我茫然地，“我多给你些钱不能吗？”“钱？你有多少钱呢？”他的声音来得更加响亮了，教训似的。

他重新站起来，抛掉破篷子，把斗笠脱在手中，立时现出了白雪般的头发，“年纪轻轻，开口就是‘钱’，有钱就命都不要了吗？”我不由得暗自吃了一惊。

他从舱里拿出一根烟管，饱饱地吸足了一口，接着说：“看你的样子也不是一个老出门的。

哪里来的呀？”“从军队里回来。

”“军队里？……”他又停了一停，“是当兵的吧，为什么又跑开来呢?”“我是请长假的。

我妈病了。

”“唔！……””两个人都沉默了一会儿，他把烟管在船头上磕了两磕，接着又燃第二口。

夜色苍茫地侵袭着我们的周围，浪头荡出了微微的合拍的呼啸。

我的心里偷偷地发急，不知道这老头子到底要玩什么花头。

于是，我说：“既然不开船，老人家，就让我回到岸上去找店家吧！”“店家，”老头子用鼻子哼着，“年轻人到底不知事。

回到岸上去还不同过湖一样的危险吗？到连头镇去还要退回七里路。

唉！年轻人……就在我这船中过一宵吧。

”他擦着一根火柴把我引到船艘后头，给了我一个两尺多宽的地方。

好在天气和暖，还不至于十分受冻。

当他再擦火柴吸上了第三口姻的时候，他的声音已经和缓多了。

我躺着，一面细细地听着孤雁唳过寂静的长空，一面又留心他和我谈的一些江湖上的情形，和出门人的秘诀。

【309教育网优选】小学语文北师大版五年级上册《一个苹果》培优练习

《一个苹果》培优练习阅读下面的文字，完成下列各题。

独果我家后园栽了一棵橙子树，每年果实累累。

可今年不知怎么的，竟一只果橙子也没看见。

奶奶说:“这么多年，它也要歇气了。

”转眼秋天过去了。

有一天，我坐在橙树权上玩，突然发现一个熟透了的大橙子，宛若一只灯笼，深深藏在茂密的树叶里。

我马上想起奶奶曾经说过这叫“独果”，百年难遇。

它是果树几十年的精气炼成的，吃了便能延年益寿，聪慧过人，但只能独吃，不能分吃。

我一溜烟下了树，就往屋里跑，边跑边喊:“奶奶，我发现了一个橙子，可是独果呀！”奶奶简直不敢相信自己的耳朵:“什么？独果？在哪里？这怎么可能呢？前人说过，独果不容易得到呀，可别骗我！”我小心地摘下独果，捧在奶奶手中。

奶奶抚摸着，嘴里不住叨念着:“独果，这是独果，这可是一个小宝物啊！”猛地，她好像想到了什么似的，把橙子往我手里一塞:“小荣，快吃了，会有大造化的！”奶奶，您吃吧，您要是能长生不老多好！”我执意不肯，尽管心里很想尝尝这种神物到底是个什么味儿。

“你吃吧，我怕酸。

奶奶活到七十多岁，心满意足啦，反正老了没用了。

”我咽了咽口水，跑开了。

玩了一会儿回到家里，只见那神物还端端正正地摆在桌上。

奶奶又在劝妈妈:“这东西能治百病，你吃了吧。

你身体不结实，家里里里外外都靠你个人，身子不硬朗不行啊！”妈妈说:“您老别信那些。

来，我们三个分着吃，这东西味道一定很不错，”“反正我不吃！”奶奶真的生气了。

“好吧，（）是稀物，（）留着更好。

”妈妈找来尼龙线编了一个网兜，把这稀物挂在奶奶的蚊帐上。

从此，屋里飘溢着一股沁人的香气。

1.“橙”字按部首查字法应查部，按音序查字法先查，再查。

“登”字与别的偏旁部首搭配还能组成、、。

2.联系上下文，选择合适的解释。

造化:①指自然界的创造者，也指大自然;②福气、运气。

在文中的正确解释是。

3.文中最后一自然段里有括号请在括号里填上一个合适的关联词。

4.文中第四自然段奶奶的话语、神情、动作句子表现了独果的，表明了奶奶之情。

第一中学高二下学期期中考试语文试题(含答案)_4

第一中学高二下学期期中考试语文试题（含答案）三明市第一中学2023-2024学年高二下学期期中考试语文参考答案一、现代文阅读（28分）1.【参考答案】C【解析】对耕地转为林地、园地等其他农用地及农业设施建设用地的, 采用“进出平衡"制度, 不采用“占补平衡”。

2.【参考答案】B【解析】A项,“材料一更侧重于论述如何‘筑牢粮食供给安全》"错, 并没有侧重。

C项,“表明严守耕地红线多措并举已取得胜利”理解错误, 应该是在严守耕地红线时采取了强硬措施。

D项, 材料一没有引用讲话内容。

3.【参考答案】D【解析】材料一第四段强调“要提升粮食产能, 筑牢粮食供给安全"的重要性。

D项, 直接体现了通过科技创新提高粮食生产效率的措施, 符合要求。

其他选项要么与粮食安全的重要性不直接相关。

A项, 虽然提到了科技创新, 但没有直接说明其对粮食安全的贡献。

B项, 提到了耕地被占用的情况, 与材料中强调的严守耕地红线相矛盾。

C项, 虽然提到了耕地问题, 但更多强调的是城市化进程对耕地的影响, 而非粮食安全。

4.【参考答案】B 【解析】A项,“高于美国和印度”错;C项, 美国耕地面积大于中国; D 项, 参考注释可以判断美国人均耕地面积要高于印度。

选项B正确地指出了印度的耕地面积大于中国, 同时指出了印度的陆地面积小于中国, 这与图表中提到的耕地资源状况相符。

5.【参考答案】根据材料一和材料二, 我们可以提出以下建议:①加强法律法规的宣传教育:通过媒体、社区活动等多种渠道, 加大对耕地保护法律法规的宣传力度, 提高公众对耕地保护重要性的认识。

②严格执行耕地保护制度:依据《土地管理法》等相关法律法规, 对非法占用耕地的行为进行严厉打击, 确保耕地红线不被突破。

③实施耕地保护的“占补平衡"和“进出平衡”政策:对于因合法建设需要占用耕地的情况, 必须在其他地方补充同等数量和质量的耕地, 确保耕地总量不减少。

语用综合题(选择简答)精选20题-【黄金20题】备战2024年新高考语文一轮复习题型专练(解析版)

专题07 语用综合题（选择简答）精选20题（解析版）全国甲卷专用，2024届高考语文精编预测系列一、选择简答字面含义的理解，应用“顾名思义”。

顾名思义：从事物的名称联想到它的含义。

B.“自说自话”多用于表现只顾发表自己的意见，而不考量客观事实或环境的自言自语。

此处只是表达自己说话的语意，应用“自言自语”。

自言自语：指自己对自己说话。

C.“欲速不达”意思是想求快速，反而不能达到目的。

由前文“可是”可知，此处表转折，意为结果与期待相反，应用“适得其反”。

适得其反：恰恰得到与愿望相反的结果。

D.“独树一帜”形容与众不同，自成一家。

语境指李煜的词风与众不同，使用正确。

故选D。

2．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。

由“‘小楼’还有一个很重要的作用，就是在空间上将作者与外界隔离开来。

由此，所写之事、所发之感就有了一种作者自说自话、无人知晓、无人懂得的惆怅之感，一腔愁绪，说与谁听？”可知，“这种感受”是指作者无人诉说，无人理会，无人懂得的惆怅和苦闷之情。

A.句意：繁花靠近高楼，远离家乡的我触目伤心，在这全国各地多灾多难的时刻，我登楼观览。

此处说的是作者忧国忧民的情感，衔接不恰当。

B.句意：天上自由自在飘飞的花瓣轻得好像夜里的美梦，天空中飘洒的雨丝细得好像心中的忧愁。

抒发的是淡淡的春愁，衔接不恰当。

C.句意：我狠狠地把亭上的栏杆都拍遍了，也没有人领会我现在登楼的心意。

表达了作者徒有杀敌报国的雄心壮志而又无人理会的惆怅和苦闷之情。

衔接最恰当。

D.句意：登上高楼，极目所见的是一派荒凉冷清的茫茫沙野，如海似天的愁绪油然生起。

此处说的是“高楼”而不是“小楼”，表达作者对友人的思念和贬谪之地的艰苦，衔接不恰当。

故选C。

3．本题考查学生辨析并修改病句的能力。

画波浪线语句中存在病句的应当是第①句。

画线句的语病主要是关联词“在”使用不当，“在阔大的空间”意指所处的空间，一般作句子的状语。

而“带给心灵自由感”中的“带给”，其中的行为接受对象应当是指“幽独情绪愈发浓烈的词人”。

2024届统编版高中语文高三第一轮复习教学质量D级检测题(三)(解析版)

2024届统编版高中语文高三第一轮复习教学质量D级检测题（三）（解析版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一明末的《植品》对向日葵的最早描写，可以说是我国人民对向日葵的最早认识，不仅提到了向日葵是由西方传教士带来的外域品种，而且对于它向日旋转的习性也有了准确的认识，记述了向日葵日出时，花盘便随太阳转动的特点。

随后的历代学者都对这一外来植物进行了较为细致的描写，人们对向日葵的认识也越来越清晰。

（摘编自《探讨我国古代的向日葵文化》）材料二早在1898年，美国植物学家约翰·沙夫纳就系统地记录了向日葵花盘的运动轨迹，其逐日运动主要分成三个阶段：一、从日出到日落期间，花盘会随太阳自东向西转动；二、落日到晚上10点期间，向日葵会慢慢回到竖直的状态，然后不动；三、凌晨3点后，花盘会缓慢向东转动，直至朝向东方，等待太阳的再次升起。

此外，向日葵的逐日运动只发生在花盘尚未开花或者刚开放不久的一段时间，如果花盘已完全开放或者已完成授粉，向日葵就不再追随太阳运动了，而是会一直朝向东方。

第一个研究植物向光性的是达尔文，他通过研究得出结论：胚芽鞘的尖端是植物感受光照的部位，尖端会分泌出一种物质并向下传递某种信号，从而造成植物向光弯曲的现象。

植物尖端到底是通过什么途径向下传递信号的呢？多位科学家做了很多实验以探究这种促进植物生长的化学物质到底是什么，直至1942年，他们才确认这种物质是吲哚乙酸，一种植物天然生长素。

生长素主要分布在植物旺盛生长的组织器官内，如根尖、茎尖、幼嫩的种子等。

植物的向光性弯曲是因为生长素的不均匀分布所致。

如下图：（摘编自房裕东《向日葵为何逐日而生》）材料三对向日葵向阳而动的原因主要有两个理论假说，即植物生长素假说和热力影响假说。

但这两种假说都不能很好地解释为什么太阳下山后，向日葵的花盘又慢慢往回摆，在大约凌晨3点时，又朝向东方等待太阳升起。

2021年深圳市龙岗区甘李学校高三语文第一次联考试卷及答案解析

2021年深圳市龙岗区甘李学校高三语文第一次联考试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：五四新文化运动中，新诗代替了古诗，获得了新质，却也失去了很多东西。

撮其大概有：张扬了理性思维，减少了直觉思维，偏重于语法，轻忽了词法，强化了模仿，忽视了表现，等等。

此种得失的造成，与古汉语转换为现代汉语有直接关系。

因为新诗的出现，固然与古诗有血脉渊源，但主要是学习和借鉴西方现代诗。

这样，新诗与古诗就有了一定程度的断裂。

现代汉语与古代汉语，运用于诗歌写作，有着巨大的诗业差距。

（摘编自苗雨时《新诗向古诗学习什么》，2017年8月27日《扬子晚报》）材料二：2017年是中国新诗发展100年，“80后”著名诗人、作家李成恩于2017年7月应邀出访拉美。

她重点谈到了百年中国新诗所取得的成就，首先是诗歌的现代意识的觉醒，从人性的角度确立了诗的现代性，她认为诗是人类共同的精神追求。

通过世界不同国家、地域与民族的生活、诗歌语言与诗歌艺术的探索，世界诗歌呈现出不同的样貌。

中国当代诗人与拉美诗人有共同之处，都对日常生活较为关注，多写人在现代社会的独特体验。

李成恩说，中国现代诗与世界最好的诗歌处于同一个水准，中国现代诗建立了中国的传统，这是一个现代性的传统，从语言的开放到个体的想象，中国新诗历经百年，出现了一批可与世界对话的重量级诗人，并且正在反过来影响其他国家诗人的写作。

现在的问题是中国现代诗对外的翻译还要快步跟上，外国诗歌在中国的翻译总是快一步，我们庆幸能够很快读到世界上最好的诗歌，但我们最好的作品却要滞后被外国读者读到。

这；来拉美，她发现拉美对中国优秀诗人了解得并不多，所以这次来得恰逢其时。

（摘编自《李成恩在拉美谈中国百年新诗》，2017年8月29日凤凰网，有改动）材料三：2017年8月2日，第四届“北大培文杯”全国青少年创意写作大赛在北京颁奖，大赛顾问、著名诗人谢冕在接受中新网记者专访时谈到了创意写作，也谈到了诗歌目前存在的一些问题。

2021年内蒙古集宁第一中学高三语文第三次联考试卷及答案解析

2021年内蒙古集宁第一中学高三语文第三次联考试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。

世间事物有真、善、美三种不同的价值，人类心理有知、情、意三种不同的活动。

这三种心理活动恰和三种事物价值相当：真关于知，善关于意，美关于情。

人能知，就有好奇心，就要求知，就要辨别真伪，寻求真理。

人能发意志就要想好，就要趋善避恶，造就人生幸福。

人能动情感，就爱美，就欢喜创造艺术，欣赏人生自然中的美妙境界。

求知、想好、爱美，三者都是人类天性；人生来就有真、善、美的需要，真、善、美具备，人生才完美。

教育的功用，就在顺应人类求知、想好、爱美的天性，使一个人在这三方面得到最大限度的调和发展，以达到完美的生活。

“教育”一词的英文是从拉丁动词来的，原义是“抽出”。

所谓“抽出”就是“启发”。

教育的目的在“启发”人性中所固有的求知、想好、爱美的本能，使它们尽量生展。

中国儒家的最高的人生理想是“尽性”。

他们说：“能尽人之性，则能尽物之性；能尽物之性，则可以参天地之化育”。

教育的目的，可以说就是使人“尽性”，“发挥性之所固有”。

物有真、善、美三面；心有知、情、意三面；教育求在这三方面同时发展，于是有智育、德育、美育三。

三育对于人生本有同等的重要，但是在流行教育中，美育在实施与理论方面都很少有人顾及。

20年前蔡孑民先生一度提倡过“美育代宗教”，他的主张似没有发生多大的影响。

还有一派人根本仇视美育，觉得美育对于德育有妨碍。

希腊哲学家柏拉图就以为多受诗和艺术的熏染，人就会失去理智的控制而变成情感的奴隶，近代哲学家卢梭怀疑文艺，因为他把文艺看成朴素天真的腐化剂。

他们的根本错误在认定情感是恶的，理性是善的，人要能以理性镇压感情，才达到至善。

这种观念何以是错误的呢？人是一种有机体，情感和理性既都是天性固有的。

若情感让理性压抑下去，便是一种损耗。

人好比一棵花草，要根茎枝叶花实都得到平均的和谐的发展，才长得繁茂有生气。

【语文】沪教版小学三级下第七单元语文36独果课后课外练习答案及作文课课练练习

【关键字】语文36 独果【原文】1我家后园栽了一棵橙子树，每年果实累累。

可去年不知怎么的，竟一只橙子也没看见。

2一天，我爬上橙树玩，突然发现一个熟透了的大橙子。

我想起了奶奶曾经说过，这叫“独果”，百年难遇。

老人吃了长寿，小孩吃了聪明。

但只能独吃，不能分吃。

3我一溜烟下了树，就往屋里跑，边跑边喊：“奶奶，我发现了一个橙子，可是独果呀！”4奶奶简直不相信自己的耳朵，惊奇地说：“什么？独果？在哪里？这怎么可能呢？独果可不易见到哇，你可别骗我！”5我小心地摘下独果，放在奶奶手中。

奶奶抚摸着，嘴里不住地叨念：“独果，这是独果。

这可是个宝物哇！”猛地，她像想起了什么似的，把橙子往我手里一塞：“小荣，快吃了，快，吃了会聪慧过人！”6“奶奶，您吃吧，您吃了能长生不老，多好！”7“你吃吧，我怕酸。

”8我执意不肯，尽管心里很想尝尝这“宝物”到底是个什么味儿。

我咽了咽口水，就跑开了。

9玩了一会儿回家，只见那“宝物”还端端正正地摆在桌上。

这时，妈妈正在对奶奶说：“娘，还是您老人家吃了吧，吃了会延年益寿的！”奶奶笑着劝妈妈：“这希罕的宝物，传说能治百病，你就吃了吧。

家中里里外外都靠你一个人，身子不硬朗不行啊！”10妈妈说：“您老别信那些。

来，我们三个分着吃。

”11“反正我不吃！”奶奶说。

12“好吧，既是宝物，留着更好。

”妈妈找来一个网袋，把宝物挂在奶奶的蚊帐上。

13从此，屋子里飘溢着一股沁人心脾的香气。

延益脾【练习】阅读芳草地1．默读课文，围绕课题试着提些问题，比如你觉得独果应该给谁吃？把独果挂在奶奶的蚊帐上好不好？如果你都读懂了，也可以提些问题考考同学。

2．有感情地朗读课文。

背诵课文第5节或第9节。

词句活动室1 练练你眼力：看看下面各组字有什么不同，然后组词。

竟（）延（）栽（）既（）竞（）廷（）载（）即（）2 读下面的词语，想想它们的意思，再选一个造句。

果实累累百年难遇聪慧过人沁人心脾执意不肯延年益寿长生不老端端正正果实累累:百年难遇：聪慧过人：沁人心脾：执意不肯:延年益寿：长生不老：端端正正：语言直播厅和伙伴们一起演一演这个故事。

2020年大连市第二十一中学高三语文第二次联考试题及答案解析

2020年大连市第二十一中学高三语文第二次联考试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。

老人与小鸟魏世杰①老人的时间大半消磨在一座商城的塔楼上。

这是一个被废弃被遗忘的角落，墙角胡乱堆放着尘封多年的杂物，大圆窗的玻璃混混沌沌且布满裂痕，像老人饱经风霜的脸。

老人每天准时到来，风雨不误。

②老人喘息稍定，便从随身带来的布袋中，抓出一些麦粒、米粒之类，从窗玻璃的破碎处小心翼翼地伸出手去，均匀地撒在窗外的平台上。

像约定一样，一只小鸟立刻飞来了，在平台上欢快地跳跃着，一边啄食，一边发出悦耳的叫声，老人面前有一本精装的英文书，他喜欢念出声来，像是朗读，浑厚而低沉，与鸟声的尖细婉转恰好配成和谐的交响，此刻老人的脸上总是浮现天真的笑容。

③小鸟似乎一点也不美，羽毛是灰色的，身材是娇小羸弱的，黑色眼睛圆而小。

老人从看到她的那一刻，便固执地认为这就是30年前的那只小鸟。

④老人耳边响起司令员的声音：“小声点，别惊动了她！”当年他们每次走进坑道，都会有人重复司令员这句话。

鸟窝筑在坑道口顶部的石缝间，芨芨草和红柳纤枝编成的巢房里，就住着这只美丽的小鸟。

是谁第一个发现的已不可考。

也许沙漠中的生命太珍贵了吧，从发现她存在的那一刻起，基地的官兵们备加呵护，甚至不敢多看一眼，惟恐她受到了惊吓。

在单调而枯燥的国防施工之余，特别是辗转难眠的长夜里，小鸟是单身汉们一个津津乐道的话题：她为什么住在这千里大漠中，为什么孑然一身独往独来，她的伴侣在哪里？她的美妙的歌为谁而唱？她凭什么法宝能在死亡之海中逍遥复逍遥？在这些荒漠开拓者的心中，她无疑是一种美丽、爱情和胜利的象征了。

⑤当人们终于知道，他们的使命是在沙漠中点燃一颗人造的太阳，周围几十公里内的生命也许在一瞬间就荡然无存时，时间只有几个小时了。

大家立刻想到了这只可爱的小鸟。

一群年轻人就此召开了“紧急会议”，提出了一系列的方案，有人建议立即编制一个简易鸟笼，让她委屈几天，等核试验结束再放出来；有人则主张将鸟窝移至坑道深处，和采样的仪器放到一块，亦可免除辐射的伤害；还有人说，核试验的零点位置离此尚远，小鸟未必就会受到伤害，大可不必慌乱。