被老师读作文的时候

毕淑敏：是国家一级作家、内 科主治医师、北京作家协会副主 席、北京师范大学文学硕士，心 理学博士方向课程结业，注册心 理咨询师。著有《毕淑敏文集》 十二卷，《孝心无价》，处女作 《昆仑殇》（《阿里》）长篇小 说《红处方》《血玲珑》等，中 短篇小说集《女人之约》等，散 文集《婚姻鞋》等。多篇文章被 选入现行新课标中、小学课 本。 。
1、当老师念“我”的作文的时候，“我”的情绪有怎样的变化 2、同学们对“我”的态度有怎样的变化？ 3、“我”为什么请求教师在读作文时不念自己的名字？ 4、我是一个怎样的人？ 5、第⑤段“作文每两周讲评一次，我便要经受一次精神的 炼狱”一句中“精神的炼狱”指什么？ 6、第11段用了4个省略号，其作用是什么？
4、我是一个怎样的人？
“我”是个热爱学习，敢于面对生活中的难题， 并认真地解决难题的人。
5、第⑤段“作文每两周讲评一次，我便要经受一次 精神的炼狱”一句中“精神的炼狱”指什么？
“精神的炼狱”指即对自己作文的优异感到高兴， 也担心因此被同学们疏远孤立。 6、第11段用了4个省略号，其作用是什么？
四个省略号表现出了“我”当时复杂的内心世界。
是的，我很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地 位可能很卑微，我们的身份可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重 要。重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺。
初读课文，整体感知
1、把认识的字、词勾画出来。 2、标出每一自然段的序号。 3、思考：课文主要讲了一件怎样的事情？
细读课文，交流体会
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1、当老师念“我”的作文的时候，“我”的情绪有怎样的变化？ 甜甜的→怪怪的→孤独（像揣着一块石头）→快活
2、同学们对“我”的态度有怎样的变化？
神情怪怪的、不跟“我”玩————→好奇、越玩 越好
3、“我”为什么请求教师在读作文时不念自己的名字？
因为虽然“我”的作文写得好，但如果老师长期只提 一个人的名字，会让其他同学觉得老师忽略了他们的存在。 如果老师念作文时不指名是谁写的，不仅可以激发同学们 的好奇心，还顾及了一大部分同学的面子。
读了这篇课文你有怎样的体会？
细读课文，交流体会
1、当老师念“我”的作文的时候，“我”的情绪有怎样的变化 2、同学们对“我”的态度有怎样的变化？ 3、“我”为什么请求教师在读作文时不念自己的名字？ 4、我是一个怎样的人？ 5、第⑤段“作文每两周讲评一次，我便要经受一次精神的 炼狱”一句中“精神的炼狱”指什么？.“精神的炼狱”指即对自 6、第11段用了4个省略号，其作用是什么？这四个省略号就表现出
毕淑敏经典语录
幸福盲如同色盲，把绚烂的世界还原成了模糊的黑白照片。拭亮 你幸福的瞳孔吧，就会看到被潜藏被遮掩被蒙昧被混淆的幸福，就如 美人鱼一般从深海中升起，哺育着我们。 我喜欢爱读书的女人。书不是胭脂，却会使女人心颜常驻。书不 是棍棒，却会使女人铿锵有力。书不是羽毛，却会使女人飞翔。书不 是万能的，却会使女人千变万化。