大班心理健康活动：爱心树
幼儿园大班教案《爱心树》含反思
幼儿园大班教案《爱心树》含反思【教学目标】1. 让孩子们了解爱心，懂得关爱他人。
2. 培育孩子们的察看本领和动手本领。
3. 培育孩子们的合作意识和团队精神。
【教学内容】1.《爱心树》绘本故事。
2. 颜色搭配，制作爱心树。
3. 学习与共享。
【教学步骤】一、引入1. 播放《小苹果》音乐，引导孩子们做适当的舞蹈。
2. 引导孩子们思考“爱心”是什么，带领他们理解“爱心”的含义。
3. 出示一幅图画，让孩子们说说图画中的内容。
二、呈现绘本故事《爱心树》1. 呈现绘本故事《爱心树》。
2. 帮忙孩子们理解故事的内容。
3. 引导孩子们发表对故事的看法和感受。
三、制作爱心树1. 准备颜颜色纸、牛奶盒子、剪刀、胶水及其他工具。
2. 以牛奶盒子为主体，剪裁不同大小的彩纸，做出树叶、花朵等。
3. 帮忙孩子们完成制作，激励大家理解爱心树的意义。
4. 孩子们可以依据本身的创意，自由地进行装饰。
四、学习与共享1. 孩子们将本身的爱心树放在一起，共享彼此的创意和特点。
2. 引导孩子们叙述本身爱心树的特点和构造，激励大家合作和探究。
3. 帮忙孩子们总结学到的学问和技能，激励大家再创新的想法，并勉励他们把爱心树放在家中，持续地思考如何挂念彼此。
【教学反思】1. 教学目标：通过制作爱心树，让孩子们明白关爱他人的紧要性，并加强其察看本领和动手本领。
同时也培育孩子团队合作的精神。
2. 教学设计：本次教案接受了《爱心树》的绘本故事进行启发式教学，引导孩子们发觉爱心的含义，以及如何在日常生活中去关爱他人。
并以手工DIY的方法，让孩子们实际动手，提升其察看，制造和动手本领，也让他们思考如何去发挥本身的想象力和制造力。
最后，以团队合作的方式，让孩子们相互学习和共享，也可以帮忙他们更好地理解团队合作精神。
3. 教学方法：本次教案接受了启发式教学法、实践教学法以及合作学习法。
通过启发式的方式引导孩子们思考爱心是什么、如何关爱他人。
以实际动手制作的方式让孩子们提升察看力和制造力，老师通过引导和激励帮忙孩子们完成本身的作品。
幼儿园大班教案《爱心树》含反思
幼儿园大班教案《爱心树》含反思一、教学目标1.培养幼儿的爱心和关爱意识2.通过手工制作，提高幼儿的动手能力和创造力3.鼓励幼儿积极参与团队活动，增强团队协作精神4.了解并理解爱心富有的内涵和价值二、教学准备1.材料：彩纸、颜料、毛笔、画板、橡皮泥、剪刀、胶水、麻绳2.环境：教室、课桌、板凳、黑板3.教具：多媒体投影仪、幼儿故事书三、教学过程1.导入（10分钟）老师播放多媒体投影仪，展示一些关于爱心的图片和视频，并与幼儿们进行简单的互动交流，让他们初步了解爱心的含义。
2.教学（30分钟）（1）讲故事老师讲述《树的秘密》的故事，并使用简单易懂的语言帮助幼儿们理解爱心的含义。
（2）手工制作让幼儿们用橡皮泥制作一棵半成品的树干，并在树干上用彩纸和麻绳装饰成一个树枝和爱心形状的叶子，让他们感受到爱心丰裕的力量。
3.总结（10分钟）老师引导幼儿们回想制作爱心树的过程，并分享制作时的感想和经历。
然后引导孩子们回答“什么是爱心？爱心有哪些含义？”等问题，加深对爱心的理解。
4.反思（10分钟）老师引导孩子们自省，反思自己是否从今天的课堂中获得了什么。
让孩子们说出自己的感想和收获。
老师再根据班级的实际情况提问，让孩子们进一步思考。
四、教学意义本节课的教学目标达成了预期效果。
在教学过程中，孩子们兴致勃勃地参与了制作，大家互相合作，共同完成了爱心树。
在师生互动中，孩子们对爱心的理解得到充分的提高，激发了他们的创造力和好奇心。
通过互动交流、手工制作等方式，让孩子们了解了爱心的内涵和价值并加以实践，从而培养他们的爱心和关爱意识。
在反思过程中，孩子们分享自己的感受和收获，表达了对爱心教育的认同与感悟。
五、教学后记《爱心树》的课程设计是从孩子们现实生活中出发，让孩子们不仅是了解到良好的品德与素质，更重要的是让他们通过具体的操作体验，充分体味到爱心培育的重要性。
在整个课程中，我们既注重放手让孩子们自由发挥，受益于此，孩子们自信心有所提高。
幼儿园大班教案《爱心树》含反思
幼儿园大班教案《爱心树》含反思大班教案《爱心树》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受大树无私的奉献精神，懂得付出也是一种快乐，理解故事内容，能大胆地表述自己的想法，初步体验亲人朋友们的关爱之情，快来看看幼儿园大班《爱心树》含反思教案吧。
活动目标：1、理解故事内容，能大胆地表述自己的想法。
2、感受大树无私的奉献精神，懂得付出也是一种快乐。
3、初步体验亲人朋友们的关爱之情。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、在理解故事的基础上，尝试续编故事。
重点难点：理解故事内容，感受大树对小男孩的付出和爱。
活动准备：ppt课件、背景音乐、复印的绘本书、画笔、纸、字卡活动过程：一、谈话导入部分以图质疑，激发兴趣，兴趣是幼儿主动参与学习的关键，开门见山。
出示一棵树让幼儿观察，并引出《爱心树》的故事。
1.出示课件ppt图片：一棵树教师：你觉得这是一棵什么样的树？出示故事中的第一张PPT图片：从前，有一棵树，并提出问题：大家看看这棵树长得怎么样？出示第二张PPT：瞧，来了一个小男孩，大树会喜欢他吗？你从哪里看出来的？那小男孩喜欢这棵大树吗？他看见了大树，会对他说些什么呢？猜一猜：男孩会到大树这来玩什么呢？出示小男孩和大树做游戏的PPT图片。
师：小男孩来到大树身边做了哪些事情呢？我们一起来看一看。
幼：小男孩在捡树叶——他捡了这么多树叶用来干什么呀？看看这时小男孩的表情怎样？瞧，他昂首挺胸，神气地走来走去，真像一个森林之王。
幼：小男孩在爬树——你从哪里看出来的？他爬到大树上去干什么呢？他还在大树身边做了什么？捉迷藏这个环节我采用跟幼儿玩游戏——捉迷藏。
为了调动孩子学习的兴趣活跃上课的气氛。
出示图片：现在小男孩和大树的关系怎样？你从哪里看出来的？嗯，现在他俩相亲相爱，这时小男孩会对大树说什么呢？男孩非常非常爱他，大树很快乐。
师：小朋友们，大树为什么这么快乐？教师小结：大树和小男孩相亲相爱，他们每天都在一起玩耍，多么幸福快乐……2.集体阅读绘本，讲述男孩在少年期和大树的故事教师发放绘本故事让幼儿自主阅读和集体阅读绘本故事提问：男孩摘走了大树所有的苹果，大树为什么还很快乐？出示字卡—孤寂小结：因为大树帮助男孩达成了心愿，所以它很快乐。
幼儿园大班社会教案《爱心树》含反思
幼儿园大班优秀社会教案《爱心树》含反思教案目录：一、教学目标二、教学重点与难点三、教学准备四、教学过程五、教学反思一、教学目标1. 让幼儿通过故事理解“爱心树”的含义，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿合作、分享的精神，增强幼儿的社会交往能力。
二、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解“爱心树”的意义，培养幼儿的爱心和责任感。
2. 难点：让幼儿在实际生活中运用“爱心树”的精神，关爱他人，乐于助人。
三、教学准备1. 教学材料：《爱心树》故事课件、爱心树手工材料、绘画纸张等。
2. 教学环境：安静、舒适、充满爱的氛围。
四、教学过程1. 导入：通过歌曲《爱心树》引导幼儿进入主题，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：利用课件讲述《爱心树》的故事，让幼儿了解故事情节，感受“爱心树”的精神。
3. 讨论交流：让幼儿分组讨论，分享自己身边的“爱心树”例子，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 实践活动：让幼儿动手制作爱心树手工作品，培养幼儿的动手能力，加深对“爱心树”的理解。
5. 总结延伸：引导幼儿在实际生活中关爱他人，乐于助人，成为真正的“爱心树”。
五、教学反思1. 本次教学活动是否达到了预期的教学目标？2. 幼儿在讨论交流环节是否积极参与，表达了自身的想法？3. 实践活动环节，幼儿的制作过程是否顺利，对手工材料是否感兴趣？4. 教学过程中，是否有需要改进和调整的地方？5. 如何更好地将“爱心树”的精神融入到幼儿的日常生活中，培养幼儿的良好品质？六、教学活动设计1. 故事讲解：通过生动的语言、表情和动作，让幼儿深入理解《爱心树》的故事情节，感受“爱心树”的无私奉献精神。
2. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，通过表演的方式，进一步体会故事的主题。
3. 小组讨论：引导幼儿分组讨论，分享自己身边的“爱心树”例子，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 手工制作：让幼儿动手制作爱心树手工作品，培养幼儿的动手能力，加深对“爱心树”的理解。
幼儿园大班社会教案《爱心树》含反思
幼儿园大班优秀社会教案《爱心树》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿理解故事中树对人类无私奉献的精神，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
2. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，提高幼儿的口语交际水平。
3. 引导幼儿关注自然环境，树立环保意识。
二、教学重点：1. 让幼儿通过故事理解爱心树无私奉献的精神。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点：1. 引导幼儿体会爱心树无私奉献的情感。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
四、教学准备：1. 准备故事《爱心树》的课件或图书。
2. 准备与故事相关的手工材料。
3. 准备与故事相关的歌曲或视频。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍故事《爱心树》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 讲述故事：教师讲述故事《爱心树》，引导幼儿关注树对人类无私奉献的精神。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿理解爱心树无私奉献的精神，并联系自己的生活经验，谈谈自己是如何关爱他人的。
4. 手工制作：教师带领幼儿制作与故事相关的手工作品，培养幼儿的动手能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事中的爱心树无私奉献的精神，并让幼儿谈谈自己在生活中如何关爱他人、乐于助人。
教师对本次教学活动进行反思，看是否达到了教学目标。
六、教学延伸：1. 教师带领幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的角色，体验爱心树无私奉献的精神。
2. 教师组织幼儿开展关爱他人、乐于助人的活动，如帮助同伴、关爱动植物等。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《爱心树》的内容，并向家长讲述自己在学校所学到的关爱他人、乐于助人的品质。
2. 请幼儿回家后，家长协助幼儿记录一周内关爱他人、乐于助人的事迹，并在下周课堂上分享。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事《爱心树》的理解和关爱他人、乐于助人的意识。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中的表现，是否能够关爱他人、乐于助人。
大班健康教案爱心树教案及教学反思
大班健康教案：爱心树教案教学目标1.学生能够了解和认知身体健康的重要性。
2.学生能够掌握自我保健的基本方法和技巧。
3.学生能够树立正确的健康观念，并弘扬爱心精神。
教学准备1.白板、彩色粉笔。
2.爱心树模板、彩色贴纸。
3.互动游戏道具（拉力器、水杯等）。
教学步骤第一步：情境导入在黑板上画出一个大大的爱心树，并根据班级人数准备相应数量的彩色贴纸。
告诉学生贴纸代表爱心，希望大家能一起在爱心树上“长出”更多贴纸。
第二步：学生参与让学生围成一个圈，拿起准备好的拉力器，教师从一个同学开始拉起话题，拓展问题。
拉完之后，下一个同学接着往下拉，学生可自由发言。
引导学生讨论“健康的重要性”和“自我保健的方法”。
第三步：知识点讲解介绍一下人体的五大结构，让学生了解人体由五个方面维系在一起，即皮肤、骨骼、肌肉、神经、器官。
让学生知道每个结构都承担着不同的重要功能，同时通过简单的视频让学生了解常见的器官有哪些。
第四步：互动游戏通过各种有趣的互动游戏，让学生理解器官的重要性，比如让学生喝水，让学生看电视等，形象地让学生明白健康的重要性和自我保健的方法。
第五步：爱心树发给每个同学一个爱心树模板和彩色贴纸，要求每位同学在贴纸上写下至少一条自己的学习体会和对健康的感悟，然后在爱心树上用彩色贴纸装饰。
最后把爱心树贴在班级公示栏上展览。
教学反思本次健康教育课以“爱心树”为主题，通过多种形式展现了身体健康的重要性和自我保健的方法。
通过互动游戏，让学生亲身体验器官的重要性，加深了学生对身体健康的认识。
同时，通过爱心树的制作，让学生的爱心和对健康的感受得到了尽情发挥和表达，实现了很好的互动效果，从而达到了很好的教学效果。
大班主题详案教案及教学反思《爱心树》
大班主题详案教案及教学反思《爱心树》本篇文章为您介绍一份大班主题详案教案和教学反思，主题为《爱心树》。
【大班主题详案教案】主题：爱心树目标：1.学习“爱”的概念，了解“爱”的各种表现方式。
2.鼓励幼儿关注身边人的需求，学会关爱他人。
3.培养幼儿爱护自然、保护环境的意识。
活动安排：1.欣赏《爱心树》视频。
2.现场制作爱心树。
3.分享自己的“爱”的故事。
4.亲子活动：制作“护林小卫士”徽章。
活动具体安排：一、欣赏《爱心树》视频（10分钟）教师播放视频，让幼儿观看，引导幼儿发表看法，了解“爱”的含义。
二、制作爱心树（30分钟）教师向幼儿介绍爱心树的相关概念，指导幼儿选择、DIY 和装点爱心树，让幼儿通过手工制作，体验到爱的美好与感染力。
三、分享自己的“爱”的故事（20分钟）教师引导幼儿谈论自己对父母、朋友、老师等亲近人的爱，让幼儿借此机会更深刻、更全面地理解和感知爱。
四、亲子活动：制作“护林小卫士”徽章（30分钟）家长与幼儿配合制作环保主题徽章，以此鼓励幼儿爱护自然、保护环境。
教学反思：一、教学模式反思本次活动应用了多种教学模式。
观看视频和分享经验采用小组合作模式；制作爱心树和护林小卫士徽章采用个性化方式；通过亲子活动方式鼓励幼儿与家长共同参与，这些教学模式都能激发幼儿兴趣，丰富了他们的经验和收获。
二、教学表现反思本次活动充分激发了幼儿的兴趣，同时也引导了幼儿了解“爱”的含义、表现形式和鼓励幼儿去关注身边人的需求，学会关爱他人，同时鼓励幼儿爱护自然、保护环境，意识到环保的重要性。
总体反思效果良好。
大班社会：爱心树(精选2篇)
大班社会：爱心树（精选2篇）大班社会：爱心树篇1活动目标：1.初步理解文学作品中所蕴涵的一种无私的爱。
2.能乐观地思索问题，大胆地表达自己的感受。
3.能理解妈妈对自己无私的爱，并沟通共享爱妈妈的情感。
活动预备：1.作品课件；妈妈的头像画一幅。
2.小图片五幅：树叶王冠、苹果玩具、树枝房子、轮船、树桩（辅以欢乐与难过的表情图）。
活动过程：（一）谈话导入，激发幼儿倾听故事的爱好。
1.呈现绘本。
老师：今日，老师带来了一本书，上面有什么？这是一棵怎样的树？2.简略介绍作品中的主角。
（二）阅读并理解故事，感受大树无私的爱。
1.边观看课件边倾听故事第一小节。
老师：大树为什么感到非常愉快？2.倾听故事其次小节。
老师：孩子摘走了树上的苹果，大树为什么感到非常愉快？3.倾听故事第三小节。
老师：没有了树枝，大树为什么还感到欢乐呢？4.倾听故事第四小节。
老师：没有了苹果、树枝、树干，只剩下树桩了，大树为什么还感到欢乐？5.理解大树无私的爱。
老师：你觉得这是一棵怎样的树？（三）激发爱妈妈的情感。
1.引导幼儿说说妈妈是怎样爱自己的。
2.组织幼儿争论：大树心坎里会想些什么？3.幼儿沟通共享爱妈妈的方式。
结束：老师鼓舞幼儿大声说出对妈妈的爱，进一步激发爱妈妈的情感。
活动延长：区域活动：在爱心卡上将爱妈妈的方法画下来。
家园共育：回家说句妈妈爱听的话，做件让妈妈兴奋的事。
大班社会：爱心树篇2活动目标：1.解故事情节，感受爱心树对男孩的无私奉献。
2.整表达家人对自己的关爱，萌发爱家人的情感。
活动预备：自制大树一棵、爱心人手一张、水彩笔人手一支、《爱心树》ppt课件。
活动过程：1.出示封面，激发爱好。
出示封面并提问：你在图上发现了什么？这不是一般的树，是一棵爱心树，请你来猜猜爱心树和小男孩之间会发生什么事？2.倾听故事，理解故事。
（1）观看ppt其次页，老师叙述故事。
（2）观看ppt第三页，提问：小男孩在哪里？他在干什么？（3）观看ppt第四页，老师叙述并提问：你从哪里看出来小男孩很爱树的？师小结：原来拥抱是可以传递爱的，那拥抱一下你旁边的伴侣，把你的爱传递给他。
幼儿园大班社会教案《爱心树》含反思
幼儿园大班优秀社会教案《爱心树》含反思.docx一、教学目标：1. 了解故事内容，理解“爱心树”的意义。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高幼儿的的语言表达能力和想象力。
二、教学重点：1. 理解故事主题，体会爱心树带给小男孩的变化。
2. 通过活动，培养幼儿关爱他人、乐于助人的情感。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解爱心树的意义，引导幼儿关爱他人。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教学准备：1. 故事课件《爱心树》。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 音乐《爱心树》。
五、教学过程：1. 导入：教师播放音乐《爱心树》，引导幼儿感受音乐的温暖和爱心树的形象。
2. 讲故事：教师讲述故事《爱心树》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的小男孩和爱心树之间的关系，让幼儿理解爱心树的意义。
4. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心目中的爱心树，并分享作品。
6. 课后反思：教师和幼儿一起反思本次活动的收获和不足，为下次活动做好准备。
注意：在教学过程中，教师要关注每个孩子的情绪和需求，引导他们积极参与讨论和绘画活动。
教师要关注幼儿的语言表达能力和想象力，鼓励他们大胆表达自己的想法。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的爱心树绘画活动，共同培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
2. 社会实践：组织幼儿参加慰问孤寡老人、帮助邻居等公益活动，让幼儿将爱心树的精神付诸实践。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的表现，了解他们在讨论、绘画等活动中的参与程度和情感投入。
2. 关注幼儿在家庭和社会实践中的表现，评估他们对爱心树精神的理解和应用。
八、教学建议：1. 针对不同性格和需求的幼儿，教师应采取不同的教学方法，如引导、鼓励、表扬等，以激发他们的学习兴趣。
2. 注重培养幼儿的语言表达能力和想象力，鼓励他们大胆表达自己的想法和感受。
幼儿园大班社会教案《爱心树》含反思
幼儿园大班优秀社会教案《爱心树》含反思一、教学目标1. 理解故事内容，体会爱心树给人们带来的快乐和幸福。
2. 学会关爱他人，培养幼儿的爱心和同情心。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，让幼儿理解爱心树的意义，学会关爱他人。
2. 教学难点：引导幼儿体验故事中角色的情感，培养幼儿的爱心和同情心。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、爱心树的手工材料、画纸、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿有简单的社会交往经验，了解关爱他人的重要性。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的爱心树，引导幼儿说出爱心树的特点和美丽之处。
2. 讲述故事：结合课件，讲述《爱心树》的故事，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。
3. 讨论交流：引导幼儿谈谈对故事的理解，讨论爱心树给人们带来的快乐和幸福。
4. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，体会关爱他人的快乐。
5. 手工制作：指导幼儿制作爱心树的手工，培养幼儿的合作精神和动手能力。
6. 绘画表达：邀请幼儿用彩笔描绘出自己心中的爱心树，引导幼儿表达关爱他人的愿望。
五、教学评价1. 幼儿对故事的理解程度，观察其在讨论和情景体验中的表现。
2. 幼儿在手工制作和绘画过程中的合作精神和创造力。
3. 幼儿在日常生活中关爱他人行为的体现。
反思：六、教学延伸活动1. 家园共育：邀请家长参与爱心树的手工制作，共同完成一幅爱心树的作品，增进亲子关系。
2. 社区实践：组织幼儿走进社区，关爱社区中的老人和环卫工人，将爱心传递给身边的人。
3. 爱心树主题班会：定期开展爱心树主题班会，让幼儿分享自己的爱心故事，互相学习，共同成长。
七、教学反思八、教学评价1. 幼儿对故事的理解程度，观察其在讨论和情景体验中的表现。
2. 幼儿在手工制作和绘画过程中的合作精神和创造力。
3. 幼儿在日常生活中关爱他人行为的体现。
九、教学内容拓展1. 邀请幼儿分享自己关爱他人的故事，让幼儿感受到关爱他人的快乐。
幼儿园大班主题详案教案《爱心树》及教学反思[5篇模版]
![幼儿园大班主题详案教案《爱心树》及教学反思[5篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/4ad54cd07d1cfad6195f312b3169a4517723e535.png)
幼儿园大班主题详案教案《爱心树》及教学反思[5篇模版]第一篇：幼儿园大班主题详案教案《爱心树》及教学反思《大班主题详案教案《爱心树》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计背景机遇以上幼儿的年龄特点，及幼儿的实际问题，我们大班通过开展主题活动，为大班幼儿提供各种活动应具备的自主、宽松的活动空间，学习的方式以各种活动为载体，以合作探索为特征的共同学习，帮助幼儿学会自己照顾自己，自己解决问题，为今后上小学打下坚实的基础，在促进幼儿快乐与发展的同时，和孩子一起长大!活动目标1、倾听故事，理解故事的内容，能大胆地表述自己的感想。
2、感受大树那种无私的奉贤精神，懂得付出也是一种快乐。
3、体会亲人朋友们如大树般只有付出不求回报的关爱之情，学习在生活中关心他们。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、萌发对文学作品的兴趣。
重点难点重点：感受大树那种无私的奉贤精神，懂得付出也是一种快乐。
难点：切身体会大树的只有付出不求回报的，学习在生活中关心为我们付出的亲人和朋友。
活动准备爱心树大绘本一本爱心树flash 爱心粘粘纸若干。
活动过程一、出示故事绘本师：今天我们一起来看一本大书。
问：上面有什么?请你猜猜讲了一个怎样的故事?(封面只有一棵树，本来教师的用意是让幼儿幼儿随意的进行有关大树的故事的猜想的，只要幼儿能够讲出一些就可以的，但是从课堂中幼儿的表现来看，发言的积极性不是很高，于是我些疑惑：大部分幼儿不是很主动的来讲述的原因是什么呢?借班上课对幼儿的情况不是很了解，是幼儿的原因呢?还是教师的原因?要不直接就引题：今天我们来看一本大书，然后直接讲述故事。
)二、倾听故事理解故事内容1、这是一个大树的故事，我们一起来听听这棵树的故事。
2、教师边翻绘本边有感情地讲述故事。
3、提问：——当男孩还是小孩子的时候，他与大树发生着怎样的事情。
——时光流逝，当小孩子逐渐长大，大树常常感到很孤寂，当男孩第二次来看大树时他们进行了怎样的对话?发生了怎样的事。
大班心理健康优秀教案及教学反思《爱心树》
大班心理健康优秀教案及教学反思《爱心树》一、教学目标1.帮助学生了解和认识心理健康的重要性。
2.培养学生的情感表达能力和合作意识。
3.培养学生关爱他人的意识和责任感。
二、教学准备1.教学材料：《爱心树》故事书2.学生准备：纸和颜色笔三、教学过程第一步：导入（5分钟）教师可以通过提问的方式导入课程，如：“在班级里，有没有发生过大家互相帮助的事情？你们都帮助过谁呢？”引导学生回忆和分享他们互助的经历。
第二步：故事讲述（10分钟）教师向学生讲述《爱心树》的故事，并强调主要角色展示的关爱他人的行为和心理健康的重要性。
教师可以鼓励学生积极参与故事讲解，提问学生对故事的理解和感受。
第三步：讨论与分享（15分钟）教师引导学生讨论故事中的情节和角色，采用问题引导的方式，如：“你认为主人公为什么要帮助小鸟？”“你们和主人公一样会帮助别人吗？为什么？”鼓励学生积极参与讨论和分享自己的观点和体会。
第四步：绘制爱心树（20分钟）教师要求学生用颜色笔在纸上绘制一棵爱心树，树上的每一个叶子代表他们对他人的一次帮助或关爱。
教师可以提供一些建议，如帮助父母做家务、帮助同学解决问题等。
学生完成后，教师可以邀请学生分享他们绘制的爱心树。
第五步：情感呈现（15分钟）学生根据自己绘制的爱心树，可以选择一个具体的帮助或关爱行为，用言语、行为或图片的方式进行表演，向全班同学展示自己的爱心树。
教师在学生表演过程中给予肯定和鼓励。
第六步：总结与反思（10分钟）教师引导学生总结课堂内容，回顾课堂上学到的知识和体会。
并鼓励学生表达自己对今天课程的反思和感受。
四、教学反思通过本节课的教学活动，我发现大班学生对于关爱他人和心理健康的认识有了明显的提高。
学生积极参与讨论与分享，在绘制爱心树和情感呈现环节中也展示出了很高的参与度和创造力。
然而，我也意识到教学中需要更多的引导和指导，以帮助学生更好地理解和运用课堂所学的内容。
在讨论与分享环节中，有些学生的回答比较简单，缺乏深入的思考。
大班心理健康优秀教案及教学反思《爱心树》
大班心理健康优秀教案及教学反思《爱心树》一、引言心理健康教育在幼儿教育中具有重要的意义，对于大班幼儿来说，培养其良好的情绪管理能力和社交能力，对于其身心健康的发展至关重要。
本文将介绍一份优秀的大班心理健康教案《爱心树》，并对教案进行反思，总结教学经验与不足。
二、教案概述1. 教案名称：《爱心树》2. 教学目标：•培养幼儿的友爱意识和团队合作意识；•引导幼儿理解“爱”的概念，并通过树的形象来形象化表达；•培养幼儿的创造力和想象力；•发展幼儿的表达能力，提升他们的交流能力。
3. 教学内容：•通过绘本故事《爱心树》的展示，引导幼儿理解“爱”的内涵；•制作爱心树手工作品，培养幼儿的创造力和想象力；•分享自己制作的爱心树，培养幼儿的表达能力和交流能力。
4. 教学步骤：•第一步：导入活动，介绍故事《爱心树》并引发思考。
•第二步：展示绘本故事《爱心树》，引导幼儿理解爱的概念。
•第三步：引导幼儿动手制作爱心树，培养创造力和想象力。
•第四步：幼儿分享自己制作的爱心树，培养表达能力和交流能力。
三、教学反思经过本次教学活动的实施，我对于大班幼儿心理健康教育有了更深刻的理解，并从中获得了一些教学经验与教学不足。
以下为我的教学反思：1. 教学经验：•绘本故事的引入很有效：通过绘本故事的展示，能够很好地引发幼儿的思考和兴趣，进一步理解爱的概念。
•手工制作的活动能够培养幼儿的创造力和想象力：幼儿们在制作爱心树的过程中，通过选择不同材料和形状，发挥自己的创造力和想象力，获得了积极的学习体验。
•分享活动增强了幼儿的表达能力和交流能力：幼儿们在分享自己制作的爱心树时，能够借助图片和语言来表达自己的想法，培养了他们的表达能力和交流能力。
2. 教学不足：•教学时间安排需要更合理：本次教学活动的时间安排存在一些问题，有的幼儿在制作爱心树时耗时较长，导致分享环节的时间不足。
下次教学中，需要更好地安排时间，保证每个环节的充分展开。
•教学过程中对个别幼儿的指导不够到位：在制作爱心树的过程中，我发现有个别幼儿对于使用工具的方法并不熟悉，而我在指导上并没有投入足够的时间和精力，导致他们的制作效果不如其他幼儿的好。
大班社会教案爱心树教案及教学反思
大班社会教案：爱心树教案及教学反思一、教学背景本次教学针对大班幼儿的社会学科教学内容，以“爱心树”为主题，通过多方位的教学活动，让幼儿从亲身体验中感受爱的力量，培养他们的爱国情怀，提高他们的人文素养。
二、教学目标1.学习“爱心树”的概念，并初步了解爱心的意义；2.能用自己的方式表达对父母、老师和同学的爱；3.能够观察、感受“爱心树”图案中的意义；4.形成团队合作意识，以集体为荣，共同打造爱心树。
三、教学环节1. 导入环节幼儿喜欢亲手制作有意义的事物，可以先让幼儿长成一颗完整的“爱心树”，通过介绍“爱心树”的相关知识点，激发幼儿的好奇心和求知欲。
2. 学习环节一、课堂听讲老师针对“爱心树”内容进行讲解，与幼儿互动并引导幼儿思考以下问题：什么是爱心树？爱心树有什么含义？爱心树中的小孩为什么要扶老奶奶和跟母亲打招呼？二、课堂讨论老师与幼儿进行讨论：平常我们做哪些事情可以表现出爱心？幼儿们可以回答，如帮助同学、孝敬父母、有礼貌等。
三、手工制作让幼儿们自己动手制作小爱心扇子，手工制作的过程中，增加亲子交流的机会，让幼儿更加深入地了解到爱心的含义和实际真实的存在感。
3. 实践环节一、编排小故事让幼儿合作编排与表演一个“爱心故事”，通过合作与角色扮演，更好地理解爱心的重要性，并增强了幼儿之间的团队协作与合作精神。
二、观察、思考，画出“爱心树” 让幼儿观察一幅“爱心树”图案，听老师讲解其含义，提出自己对爱心树的想法，然后让幼儿在课堂上手绘出自己的“爱心树”。
4. 总结环节总结全节课教学内容，让幼儿回顾每个环节的学习内容，进一步加深对“爱心树”概念以及实际内涵的理解，落实幼儿日习以为常的爱心行为。
四、教学评估通过老师的引导和监督，幼儿学会了用自己的方式表达对父母、老师和同学的爱，能够观察、感受“爱心树”图案中的意义，形成团队合作意识，以集体为荣，共同打造爱心树。
五、教学反思教师认为此次教学环节比较全面，把多种教学方式进行结合利用，让幼儿在听课、讨论、手工以及实践等环节中感受爱的存在与力量，增加了幼儿学习“爱心树”概念和实际意义的深度和广度。
《爱心树》教案4篇
《爱心树》教案4篇《爱心树》教案篇1大班优秀语言教案《爱心树》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿回忆周围的人对自己的关心、爱护，体会爱与被爱的幸福，感知故事内容，理解大树每一次的付出给自己带来的快乐，制作爱心卡，积极表达自己对他人的感激之情，快来看看幼儿园大班优秀语言《爱心树》含反思教案吧。
设计意图：这是一个温馨、又略带哀伤的动人故事：一个男孩儿幸运地遇到了一棵因爱而给予，因给予而快乐的大树。
大树用他全部的生命陪伴男孩儿一生，为他创造了一生。
男孩儿曾因成长而离开，但他在生命的开始与结尾都和大树为伴，为此，大树幸福不已。
如今的孩子生活在爱的国度，长辈们无私的关爱就像是一棵棵无私的大树，让孩子们感受幸福和快乐、尽可能地给予成了家长们最大的满足和心愿！为了让孩子在体会爱与被爱幸福的同时，激发他们对身边人的关爱，从小学会感恩，特设计本次活动。
活动目标：1.感知故事内容，理解大树每一次的付出给自己带来的快乐。
2.回忆周围的人对自己的关心、爱护，体会爱与被爱的幸福。
3.制作爱心卡，积极表达自己对他人的感激之情。
4.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
5.激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
活动准备：1.教具："爱心树"课件、图谱；音乐：让爱住我家；2.学具：心形纸卡、笔人手一份活动过程：（一）谈话导入：提问：今天老师想做一个关于你和爸爸妈妈之间的调查：请你认真仔细地想一想，爸爸妈妈为你做了什么事会让你感到快乐，他们也很快乐？（二）播放课件，感知理解故事情节1.动画里有谁？2.一棵大树和一个男孩是好朋友，每天男孩跑来树下做些什么？3.随着时光流逝，男孩一天天地长大，大树感到了什么？什么叫孤寂，那你有过孤单寂寞吗？4.后来，男孩一次一次来看大树，对大树说了什么？大树是怎么做的？5.大树到最后只剩下老树墩，但是她的心里感觉怎么样？小结：一棵大树，从枝繁叶茂满是苹果到最后只剩下老树墩，他的一生都在付出、给予，从不求回报，但是她还是很快乐。
幼儿园大班社会教案《爱心树》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《爱心树》含反思《大班社会优秀教案《爱心树》含反思》这是幼儿园优秀大班社会优秀教案《爱心树》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会优秀教案《爱心树》含反思！一、活动目标：1、倾听故事，理解故事的内容，能大胆地表述自己的感想。
2、感受大树那种无私的奉贤精神，懂得付出也是一种快乐。
重点：感受大树那种无私的奉贤精神，懂得付出也是一种快乐。
难点：切身体会大树的只有付出不求回报的，学习在生活中关心为我们付出的亲人和朋友。
二、活动准备：爱心树大绘本一本爱心树flash 爱心粘粘纸若干三、活动过程：一、出示故事绘本师：今天我们一起来看一本大书。
问：上面有什么?请你猜猜讲了一个怎样的故事?(封面只有一棵树，本来教师的用意是让幼儿幼儿随意的进行有关大树的故事的猜想的，只要幼儿能够讲出一些就可以的，但是从课堂中幼儿的表现来看，发言的积极性不是很高，于是我些疑惑：大部分幼儿不是很主动的来讲述的原因是什么呢?借班上课对幼儿的情况不是很了解，是幼儿的原因呢?还是教师的原因?要不直接就引题：今天我们来看一本大书，然后直接讲述故事。
)二、倾听故事理解故事内容1、这是一个大树的故事，我们一起来听听这棵树的故事。
2、教师边翻绘本边有感情地讲述故事。
3、提问：——当男孩还是小孩子的时候，他与大树发生着怎样的事情。
——时光流逝，当小孩子逐渐长大，大树常常感到很孤寂，当男孩第二次来看大树时他们进行了怎样的对话?发生了怎样的事。
(故事还是比较长的，男孩共有四次来到大树下，每次都像大树提不同的要求，教师为避免幼儿几次要求分不清楚，在讲故事的时候，把故事分成两段来讲述，到第二次来大树前发生的故事为第一段。
接着教师提问：基本是针对一些故事内容来提问题的，参与教师提问的幼儿集中与部分幼儿，是问题设计的问题吗?上完课后一直在思考：或者我该把问题改成男孩要求大树做些什么，大树又是怎么来帮助男孩子的。
大班绘本《爱心树》(优秀5篇)
大班绘本《爱心树》(优秀5篇)大班绘本《爱心树》篇一一、活动目标：1、感受亲人给予的爱，理解"互爱"的重要性。
2、萌发爱的情感，体验关爱他人的快乐。
3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
重点：感受亲人给予的爱，理解爱的相互性。
难点：学习如何关爱他人二、活动准备：课件，调查表三、活动过程：(一)观看多媒体故事《爱心树》，了解施与受的道理1、听了故事，你的心情怎么样？为什么？2、你觉得大树爱这个男小朋友吗？，你是怎么知道大树非常爱这个男孩？3、那个男小朋友爱大树吗？又为大树做了什么？4、大树和男小朋友之间，你喜欢谁？为什么？(二)回忆生活经验，感受生活中的爱与被爱1、你身边有像大树一样爱着你的人吗？都有谁？2、他们为你做了什么？3、你爱过谁？你为他们做了什么呢？(三)爱心调查，体验付出与获得的比例1、集体调查：记得家长生日的小朋友有多少？2、分组调查：为家长做过小事的小朋友有谁？(四组)(四)爱心行动，表达对亲人的爱分组商量一下，我们的能把爱给谁？我们在平时能做些什么？语言上，行动上，看看其它的感恩方法。
课后反思：这个活动我认为是比较成功的。
因为：1.我敢于挑战了自己，战胜自我。
说实话，语言领域的绘本教学，我一直没有勇气挑战，但今天，我终于鼓起勇气，向曾经的朝思暮想的“它”靠近，付出行动，并取得了成功。
2.本次活动我觉得是比较成功的，因为我采用了以情带情，以情激情的手段来教学。
《爱心树》讲述的是一棵苹果树和一个男孩之间的温馨，又略带哀伤的动人故事。
故事的文字纯朴直白，简洁明了。
它讲述了耐人寻味的故事，这种深沉的爱，是无私的给予和奉献，令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中“爱”的哲理，非常的感人！因此我是运用妈妈的口吻来对孩子们讲述这个故事的，并且全程我都配有轻柔的钢琴曲作为背景音乐；我把自己先融入到角色当中去，以情带情，深入孩子内心世界，激发幼儿对家人和朋友的关爱之情！整个活动，条理清楚、层次分明，设计上有突破，有创新。
大班心理健康活动爱心树教案反思
大班心理健康活动“爱心树教案反思”一、活动目标：2. 培养幼儿同理心，学会站在他人的角度思考问题。
3. 提高幼儿的表达能力和人际交往能力。
4. 培养幼儿热爱生活，积极向上的心态。
二、活动准备：1. 物质准备：爱心树图片、故事课件、卡片、贴纸等。
2. 经验准备：幼儿已有关爱他人的经验。
三、活动过程：1. 导入：出示爱心树图片，引导幼儿观察并说出爱心树的特点。
2. 故事分享：《爱心树》课件，引导幼儿了解故事内容，感受爱心树的美好。
3. 讨论：引导幼儿谈谈对爱心树的理解，分享自己关爱他人的经历。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验关爱他人的快乐。
5. 总结：引导幼儿总结活动内容，强调关爱他人的重要性。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人分享爱心树的故事，讨论如何关爱他人。
2. 环境创设：在班级环境中布置爱心树，提醒幼儿在日常生活中关爱他人。
3. 区域活动：设置“关爱他人”角，让幼儿在游戏中体验关爱他人的快乐。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对爱心树的理解是否深刻？是否能够主动关爱他人？2. 活动中，幼儿的表达能力和人际交往能力是否得到提升？3. 教学方法是否适合幼儿的认知水平？是否有利于幼儿的积极参与？4. 如何进一步激发幼儿关爱他人的情感？5. 针对不同幼儿的特点，如何调整教学策略，让每个幼儿都能在活动中得到成长？六、活动实施：1. 第一次活动：通过故事《爱心树》让幼儿了解爱心树的意义，引导幼儿分享自己的感受。
2. 第二次活动：通过情景模拟，让幼儿体验关爱他人的快乐，培养幼儿的同理心。
3. 第三次活动：通过小组讨论，让幼儿学会站在他人的角度思考问题，提高幼儿的人际交往能力。
4. 第四次活动：通过家庭作业，让幼儿将所学内容延伸至家庭，与家人分享关爱他人的重要性。
5. 第五次活动：通过区域活动，让幼儿在游戏中体验关爱他人的乐趣，培养幼儿的爱心。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对爱心树的理解程度以及关爱他人的行为。
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大班心理健康活动：爱心树
大班心理健康活动：爱心树
作者：佚名/来源：互联网
一、活动目标：
1、感受亲人给予的爱，理解“互爱”的重要性
2、萌发爱的情感，体验关爱他人的快乐。
重点：感受亲人给予的爱，理解爱的相互性。
难点：学习如何关爱他人
二、活动准备：
课件，调查表
三、活动过程：
（一）观看多媒体故事《爱心树》，了解施与受的道理
1、听了故事，你的心情怎么样？为什么？
2、你觉得大树爱这个男小朋友吗？你是怎么知道大树非常爱这个男孩？
3、那个男小朋友爱大树吗？又为大树做了什么？、
4、大树和男小朋友之间，你喜欢谁？为什么？
（二）回忆生活经验，感受生活中的爱与被爱
1、你身边有像大树一样爱着你的人吗？都有谁？
2、他们为你做了什么？
3、你爱过谁？你为他们做了什么呢？
（三）爱心调查，体验付出与获得的比例
1、集体调查：记得家长生日的小朋友有多少？
2、分组调查：为家长做过小事的小朋友有谁？（四组）
（四）爱心行动，表达对亲人的爱
分组商量一下，我们的能把爱给谁？我们在平时能做些什么？
语言上，行动上，看看其它的感恩方法。
大班心理健康活动：爱心树
作者：佚名/来源：互联网
一、活动目标：
1、感受亲人给予的爱，理解“互爱”的重要性
2、萌发爱的情感，体验关爱他人的快乐。
重点：感受亲人给予的爱，理解爱的相互性。
难点：学习如何关爱他人
二、活动准备：
课件，调查表
三、活动过程：
（一）观看多媒体故事《爱心树》，了解施与受的道理
1、听了故事，你的心情怎么样？为什么？
2、你觉得大树爱这个男小朋友吗？你是怎么知道大树非常爱这个男孩？
3、那个男小朋友爱大树吗？又为大树做了什么？、
4、大树和男小朋友之间，你喜欢谁？为什么？
（二）回忆生活经验，感受生活中的爱与被爱
1、你身边有像大树一样爱着你的人吗？都有谁？
2、他们为你做了什么？
3、你爱过谁？你为他们做了什么呢？
（三）爱心调查，体验付出与获得的比例
1、集体调查：记得家长生日的小朋友有多少？
2、分组调查：为家长做过小事的小朋友有谁？（四组）
（四）爱心行动，表达对亲人的爱
分组商量一下，我们的能把爱给谁？我们在平时能做些什么？
语言上，行动上，看看其它的感恩方法。
大班心理健康活动：爱心树
作者：佚名/来源：互联网
一、活动目标：
1、感受亲人给予的爱，理解“互爱”的重要性
2、萌发爱的情感，体验关爱他人的快乐。
重点：感受亲人给予的爱，理解爱的相互性。
难点：学习如何关爱他人
二、活动准备：
课件，调查表
三、活动过程：
（一）观看多媒体故事《爱心树》，了解施与受的道理
1、听了故事，你的心情怎么样？为什么？
2、你觉得大树爱这个男小朋友吗？你是怎么知道大树非常爱这个男孩？
3、那个男小朋友爱大树吗？又为大树做了什么？、
4、大树和男小朋友之间，你喜欢谁？为什么？
（二）回忆生活经验，感受生活中的爱与被爱
1、你身边有像大树一样爱着你的人吗？都有谁？
2、他们为你做了什么？
3、你爱过谁？你为他们做了什么呢？
（三）爱心调查，体验付出与获得的比例
1、集体调查：记得家长生日的小朋友有多少？
2、分组调查：为家长做过小事的小朋友有谁？（四组）
（四）爱心行动，表达对亲人的爱
分组商量一下，我们的能把爱给谁？我们在平时能做些什么？
语言上，行动上，看看其它的感恩方法。