鳄鱼怕怕牙医怕怕(教案)
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案第一章：课程简介1.1 课程目标提高学生的语言表达能力和想象力。
引导学生理解故事的主题，培养学生的同理心。
1.2 适用年级幼儿园中班1.3 教学资源《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本鳄鱼和牙医的手偶绘画材料第二章：教学内容2.1 故事简介《鳄鱼怕怕牙医怕怕》是一本有趣的绘本，讲述了鳄鱼和牙医之间的互动。
鳄鱼怕牙医，牙医也怕鳄鱼，他们互相害怕，但在故事的他们彼此理解并成为了朋友。
2.2 教学重点学生能够理解故事的主要情节和角色。
学生能够通过观察和讨论，理解鳄鱼和牙医之间的互相害怕。
学生能够通过绘画活动，表达自己对故事的理解和感受。
第三章：教学步骤3.1 导入使用鳄鱼和牙医的手偶，引起学生的兴趣，询问学生是否有过去看牙医的经历。
3.2 朗读故事用生动的语言朗读故事，让学生专注于听讲。
3.3 观察和讨论引导学生观察故事中的插图，讨论鳄鱼和牙医之间的表情和动作，让学生理解他们之间的互相害怕。
3.4 绘画活动给予学生绘画材料，让他们根据故事的情节，绘制一幅鳄鱼和牙医的互动场景。
第四章：教学评价4.1 学生参与度观察学生在课堂上的参与情况，包括听讲、讨论和绘画活动。
4.2 学生表达和想象力评估学生在讨论和绘画活动中表现出的语言表达能力和想象力。
4.3 学生理解程度通过提问和观察学生的绘画作品，评估学生对故事的理解程度。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业让学生回家后，与家长一起讨论故事的情节和角色，并记录下他们的想法和感受。
5.2 主题活动组织一次角色扮演活动，让学生扮演鳄鱼和牙医，通过表演来进一步理解故事的主题。
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案第六章：教学准备6.1 材料准备《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本鳄鱼和牙医的手偶绘画材料（如彩色笔、画纸等）角色扮演道具（如鳄鱼和牙医的服装、医疗器械等）6.2 环境布置教室布置成故事场景，可以在墙上贴上鳄鱼和牙医的图片，营造故事氛围。
第七章：教学过程7.1 第一环节：导入使用鳄鱼和牙医的手偶，引起学生的兴趣，询问学生是否有过去看牙医的经历。
鳄鱼怕怕、牙医怕怕教案优秀6篇
鳄鱼怕怕、牙医怕怕教案优秀6篇《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》教案篇一一、设计理念《纲要》指出：“树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
” 幼儿是一个独立完整的个体，因此身与心也是不可分割的一个整体，身体健康和心理健康是两个不可分割的方面，许多身体表现带有心理因素，许多心理反应与身体状态也密不可分。
培养幼儿的健康行为是幼儿健康教育的出发点和归宿，即养成健康的生活态度、情感、认知及生活方式，幼儿健康教育的根本目的就是提高幼儿期的生活乃至生命的质量，让幼儿愉快、健康地生活。
二、设计来源我所教的中班孩子已渐渐开始进入换牙期，孩子在面对自己从来没经历的事情时，都有一种不安甚至恐惧心理。
因此很多孩子对拔牙感到害怕，对看牙医存在恐惧心理。
有些孩子甚至因为害怕拔牙，不敢把乳牙松动告诉父母，而错过了最佳的换牙期。
这样、那样的换牙经历对孩子来说，是非常真切的成长体验。
有趣的是当我们把看牙医当作一件可怕的经历时，从来没有想过牙医也有他看病人的痛苦：难闻的口气，可怕的蛀牙，还有病人的惨叫……《鳄鱼怕怕牙医怕怕》以其角色对话的相同性而使整个故事幽默诙谐，鳄鱼和牙医表现出的不同心理感受和变化贯穿了故事的发展。
我借助《鳄鱼怕怕牙医怕怕》这一绘本故事及其生动形象的图片作为一次尝试，设计了这一活动，目的是借助绘本这一载体，对幼儿进行一次生动的健康教育。
三、教学思路设计这是一本能吸引人的绘本，简单的语句，在反复之中，将两个角色间复杂的心理变化刻画地淋漓尽致。
这样一个经典的绘本，如何呈现给孩子？选择什么内容呈现给孩子？从绘本内容来看，心理变化这条线索是作品最显现的内容，可以与孩子蛀牙、看牙医的生活经验相链接，让孩子在同样的经历中理解故事，体验情感。
结合中班幼儿的年龄特点和发展水平我提出了本次活动的目标为：1、理解故事，发现故事中角色的相同对话，体会角色不同的心理感受和心理变化过程。
2、懂得勇敢面对生活中可怕、困难的事情。
幼儿园《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本教案【优秀5篇】
幼儿园《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本教案【优秀5篇】小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案篇一活动目标：1、注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。
2、爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT 。
活动过程：一、出示封面，引出故事。
师：今天我们班来了一位小客人，请你看一看，猜猜他是谁。
（鳄鱼）鳄鱼还带来了一位他的朋友呢，他是谁呢？（牙医）师：今天老师给小朋友们带来了一个故事，故事就发生在图片上的鳄鱼和牙医之间，故事的名字叫做《鳄鱼怕怕牙医怕怕》二、绘本图片，故事讲述1、鳄鱼牙疼的原因师：鳄鱼的牙齿最近非常的疼，蛀了一个大洞洞，所以他不得不去看牙医。
小朋友们，你们觉得鳄鱼的牙齿为什么会疼呢？（吃了很多的糖，不刷牙，不漱口……）师小结：鳄鱼平时在生活中一点也不知道要保护自己的牙齿，每天不按时刷牙，吃很多甜的东西，所以它的牙齿很痛，要去看牙医。
2、保护牙齿的方法师：那么让我们继续往下听故事吧。
（故事讲述）师：牙医有没有帮助鳄鱼把牙齿看好？（看好了）故事的最后鳄鱼说：明年我真的不想再看到他了，如果鳄鱼的牙齿没有蛀牙，那么明年我想鳄鱼就不用再看到牙医了。
小朋友们你们有什么样的好方法可以帮助鳄鱼保护牙齿，不让它长蛀牙呢？故事里面牙医有教鳄鱼一个好方法，你们还记得吗？（刷牙）除了刷牙还有什么好方法可以保护牙齿。
（不吃糖果，饭后漱口，早晚都刷牙……）师小结：小朋友们帮助鳄鱼想了好多的好方法，我想如果鳄鱼早晚刷牙，饭后漱口，不吃甜的东西。
用这些方法来保护自己的牙齿，那么鳄鱼明年一定不会长蛀牙，它也不用看到牙医了。
三、结束活动，《刷牙歌》师：刚刚我们小朋友们都有听到牙医也让鳄鱼记得刷牙，看来刷牙真的是一个保护牙齿的好方法，老师这边还有一首好听的刷牙歌，现在让我们一起拿出小手，刷一刷我们的`牙齿，让我们的牙齿变得白白亮亮。
幼儿园大班《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案(5篇)
幼儿园大班《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案（5篇）《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案篇一设计意图：引导幼儿关注鄂鱼的表情，引发幼儿阅读的兴趣，自然切入主题。
通过看看、想想、说说，给幼儿充分发挥想象的空间，同时体验鄂鱼与牙医说的同一句话的不同心理感受。
角色体验加速了幼儿对故事内容理解。
通过完整讲述，进一步体验故事的幽默有趣，同时又可以逐步培养幼儿喜爱绘本故事。
从鳄鱼懂得要保护牙齿折射到我们小朋友也要时刻保护我们的牙齿。
活动目标：1、理解图书的大概内容，体会故事语言的趣味性。
2、积极用不同的语调为画面配音，理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。
3、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT。
活动重、难点：理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。
活动过程：一、出示PPT1，引出故事：1、孩子们，今天老师就带了一本书，这是书的封面，请你看看封面上有些什么？2、引导幼儿观察封面图。
书名就叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢，让我们一起来看一看吧。
二、通过PPT图片，学习用不同的语调进行人物对话：（一）补牙前PPT2——PPT5：1、鳄鱼为什么不想看到牙医？为什么又非看不可？2、牙医看到鳄鱼来了，他会怎么想？（鼓励幼儿大胆猜测）3、为什么牙医非看不可？4、于是牙医打开门一看，这时候他怎么了呀？你是从哪里看出牙医害怕的？5、鳄鱼看到了牙医，怎么了呀？（引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。
）6、鳄鱼坐到椅子上，可心里却想“我好害怕。
”牙医也慢慢地走过来，它会想什么呢？7、用虚弱，发抖的样子学一下牙医害怕的样子（同时再次引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。
从而使幼儿发现鄂鱼和牙医的心理话都是一样的）（二）补牙时PPT6——PPT9：1、他们准备干什么了？这时鄂鱼心里会怎么想？牙医会怎么想？2、补牙开始了，在补牙的过程中会发生什么呢，我们继续往下看。
绘本鳄鱼怕怕牙医怕怕教案
绘本《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》教案一、教学目标1.了解牙齿保健知识，掌握正确的刷牙方法。
2.培养学生的口腔卫生意识，养成良好的口腔卫生习惯。
3.提高学生的阅读能力和语言表达能力。
4.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.绘本《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》的阅读和讨论。
2.牙齿保健知识的讲解和演示。
3.刷牙方法的演示和练习。
4.小组合作制作海报，宣传口腔卫生知识。
三、教学过程1. 绘本阅读和讨论1.教师向学生介绍绘本《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》，并让学生自由阅读。
2.分组讨论，让学生分享自己的阅读体验和感受。
3.教师引导学生讨论绘本中的主题和寓意，如口腔卫生的重要性、正确的刷牙方法等。
2. 牙齿保健知识的讲解和演示1.教师向学生讲解口腔卫生的重要性，引导学生认识到保持口腔健康的重要性。
2.教师演示正确的刷牙方法，让学生模仿练习。
3.教师讲解牙齿保健知识，如饮食习惯、口腔清洁等。
3. 小组合作制作海报1.将学生分成小组，每组负责制作一张宣传口腔卫生知识的海报。
2.学生们可以自由发挥，用图画和文字的形式宣传口腔卫生知识。
3.教师可以提供一些参考资料和建议，帮助学生更好地完成海报。
四、教学评价1.学生的阅读理解能力和语言表达能力。
2.学生的口腔卫生意识和刷牙方法是否正确。
3.学生的小组合作能力和团队精神。
4.学生制作的海报是否能够宣传口腔卫生知识，是否具有创意和美感。
五、教学反思通过本次教学，我发现学生们对口腔卫生知识的认识还不够深入，需要加强口腔卫生知识的讲解和演示。
同时，学生们的阅读理解能力和语言表达能力还需要进一步提高，需要在平时的教学中加强相关训练。
此外，小组合作制作海报的活动能够有效地培养学生的团队精神和创意能力，但需要注意组织和管理，避免出现不必要的纷争和矛盾。
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案一、教学目标1. 让学生通过阅读《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，了解鳄鱼和牙医之间的互动，培养学生的阅读兴趣。
2. 帮助学生认识鳄鱼和牙医的情感变化，引导学生理解相互尊重和关爱的重要性。
3. 通过讨论和实践活动，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 第五至第八页：鳄鱼和牙医的初次见面，鳄鱼害怕看牙医的心理。
2. 第九至第十二页：牙医为鳄鱼治疗牙齿的过程，鳄鱼和牙医的互动。
3. 第十三至第十五页：鳄鱼和牙医的后续见面，他们都产生了恐惧心理。
三、教学重点与难点1. 教学重点：通过阅读理解鳄鱼和牙医的情感变化，引导学生理解相互尊重和关爱的重要性。
2. 教学难点：如何引导学生联系自己的生活经验，理解鳄鱼和牙医的恐惧心理。
四、教学方法1. 采用问题引导法，引导学生关注鳄鱼和牙医的情感变化。
2. 利用小组讨论法，让学生分享自己的看法和感受。
3. 运用情境教学法，让学生模拟鳄鱼和牙医的角色，进行角色扮演。
五、教学准备1. 准备《鳄鱼怕怕牙医怕怕》图书，提前让学生阅读。
2. 准备鳄鱼和牙医的图片，用于教学展示。
3. 准备角色扮演道具，如鳄鱼和牙医的服装、医疗器械等。
4. 准备相关话题讨论卡片，引导学生进行小组讨论。
六、教学进程1. 导入新课：简要介绍《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的故事背景，引发学生兴趣。
2. 阅读交流：学生分享阅读感悟，讨论鳄鱼和牙医的情感变化。
3. 课堂讲解：针对鳄鱼和牙医的恐惧心理，引导学生联系自己的生活经验，理解相互尊重和关爱的重要性。
4. 小组讨论：分发话题讨论卡片，让学生围绕相关话题进行小组讨论。
5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟鳄鱼和牙医的互动，体会故事中的情感。
七、课堂练习1. 绘制鳄鱼和牙医的情感变化图，展示他们在故事中的心理变化。
2. 写一篇小短文，阐述自己对于相互尊重和关爱的理解。
八、作业布置1. 家庭阅读：鼓励学生与家人分享故事内容，讨论鳄鱼和牙医的情感变化。
幼儿园教案：鳄鱼怕怕牙医怕怕优选篇
幼儿园教案：鳄鱼怕怕牙医怕怕优选篇幼儿园教案：鳄鱼怕怕牙医怕怕 1活动目标：1、乐意与老师一起阅读绘本，能用自己的语言大胆讲述画面内容。
2、理解不同角色相同的心理感受，懂得勇敢面对生活中可怕困难的事。
3、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好*惯。
活动准备：绘本ppt、故事图片若干。
活动过程：一、观察封面，引出故事1、小朋友们，今天老师带了一本书，这是书的封面，请你看看封面上有谁？2、你们看过牙医没？你们看牙医时心情是什么样的？所以书名就叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢，让我们一起来看一看吧。
二、分段讲述故事，感受不同角色的相同心理变化（一）补牙前1、鳄鱼的牙齿疼了好多天，它决定去看牙医，可是它不愿意进去，猜猜鄂鱼想什么？（我真的不想看到它！）它不想看见谁？（牙医）鳄鱼为什么不想看到牙医？为什么又非看不可？2、牙医看到鳄鱼来了，他心里会想什么？（鼓励幼儿大胆猜测）为什么牙医非看不可？3、于是牙医打开门一看，这时候他怎么了呀？你是从哪里看出牙医害怕的？鳄鱼看到了牙医，怎么了呀？（请幼儿说一说鳄鱼和牙医的表情动作，学一学；引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医想的心里话是一样的，都有害怕的'感觉。
）鳄鱼那么害怕，你有什么办法让鳄鱼不害怕呢？4、收到你们的鼓励，鳄鱼勇敢地坐到椅子上。
牙医也慢慢地走过来，可他还是什么感觉呀？你们怎样来帮帮牙医？（同时再次引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。
从而使幼儿发现鄂鱼和牙医的心理话都是一样的（二）补牙时1、出示补牙图片接受了小朋友的鼓励，他们准备补牙了，但是补牙过程中发生了一些事。
2、幼儿讨论请小朋友和你旁边的好朋友一起按页码说说发生了什么事，图片在小朋友椅子下。
（三）补牙后1、鳄鱼的牙齿终于补好了，他会对牙医说什么呢？牙医呢？2、为了让鳄鱼的牙齿不再疼，牙医会对鄂鱼说什么？鄂鱼会怎么回答呢？三、再一次欣赏故事引导幼儿再一次欣赏故事，同时运用相应的语调和肢体语言表达出来。
绘本阅读教案《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》
绘本阅读教案《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》一、教学目标1. 让学生通过绘本阅读，了解鳄鱼和牙医之间的互动，培养学生对阅读的兴趣。
2. 帮助学生认识牙齿的重要性，树立正确的口腔保健意识。
3. 培养学生学会换位思考，理解恐惧情绪，学会面对恐惧。
二、教学内容1. 绘本《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的阅读与讨论。
2. 牙齿保健知识的学习。
3. 鳄鱼和牙医的互动分析，引导学生理解恐惧情绪。
三、教学重点与难点1. 重点：学生能够理解绘本内容，认识到牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
2. 难点：引导学生换位思考，理解恐惧情绪，学会面对恐惧。
四、教学方法1. 情境教学法：通过绘本阅读，创设情境，引导学生参与其中，提高学生的学习兴趣。
2. 互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，共同探讨绘本内容，加深对知识的理解。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍绘本《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读绘本：教师带领学生一起阅读绘本，引导学生关注鳄鱼和牙医的互动过程。
3. 讨论与思考：提问学生关于绘本内容的问题，引导学生展开讨论，分享自己的看法。
5. 情感教育：引导学生换位思考，理解鳄鱼和牙医的恐惧情绪，学会面对恐惧。
6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，强调牙齿保健的重要性，鼓励学生勇敢面对恐惧。
六、教学活动1. 小组讨论：学生分成小组，讨论在日常生活中如何保持口腔卫生，分享各自的刷牙经验。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，一组学生扮演鳄鱼，另一组学生扮演牙医，通过情景模拟展示鳄鱼和牙医的互动过程。
七、教学评价1. 课堂参与度评价：观察学生在讨论、回答问题和角色扮演过程中的表现，评估学生的参与度和积极性。
2. 知识掌握评价：通过提问和小组讨论，评估学生对牙齿保健知识和正确刷牙方法的掌握程度。
3. 情感态度评价：评估学生在面对恐惧情绪时的表现，以及是否能理解他人的恐惧情绪。
八、教学资源1. 绘本《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》。
小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案
小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案一、教学目标：1. 了解鳄鱼和牙医之间的互动，理解他们各自的心情。
2. 培养幼儿对牙齿健康的认识，提高刷牙的积极性。
3. 通过绘本阅读，提高幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
二、教学内容：1. 绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的阅读与讨论。
2. 鳄鱼和牙医的心情描绘。
3. 牙齿健康知识介绍。
三、教学准备：1. 准备绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
2. 准备鳄鱼和牙医的手偶。
3. 准备牙齿模型和牙刷。
四、教学过程：1. 引入：通过鳄鱼和牙医的手偶，引起幼儿的兴趣，询问他们知道鳄鱼和牙医吗？2. 阅读绘本：教师带领幼儿一起阅读绘本，让幼儿理解鳄鱼和牙医的心情。
3. 讨论：读完绘本后，让幼儿讨论鳄鱼和牙医的心情，以及他们为什么会有这样的心情。
4. 牙齿健康知识介绍：通过牙齿模型和牙刷，向幼儿介绍牙齿健康知识，教育幼儿刷牙的重要性。
5. 活动延伸：让幼儿扮演鳄鱼和牙医，进行角色扮演，进一步理解他们的心情。
五、教学评价：通过幼儿在课堂上的参与程度、讨论情况以及刷牙的积极性来进行评价，看幼儿是否达到了教学目标。
六、教学活动：1. 鳄鱼牙齿健康小游戏：设计一个鳄鱼牙齿健康的小游戏，让幼儿通过游戏了解牙齿的重要性，提高刷牙的积极性。
2. 鳄鱼角色扮演：让幼儿扮演鳄鱼，体验鳄鱼去看牙医的心情，培养幼儿的共情能力。
七、教学策略：1. 互动式阅读：在阅读绘本的过程中，教师与幼儿进行互动，引导幼儿思考和表达。
2. 情境教学：通过鳄鱼和牙医的手偶，营造一个情境，让幼儿更好地理解和体验故事中的情节。
八、教学资源：1. 绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
2. 鳄鱼和牙医的手偶。
3. 牙齿模型和牙刷。
4. 鳄鱼牙齿健康小游戏素材。
九、教学步骤：1. 引入：通过鳄鱼和牙医的手偶，引起幼儿的兴趣，询问他们知道鳄鱼和牙医吗？2. 阅读绘本：教师带领幼儿一起阅读绘本，让幼儿理解鳄鱼和牙医的心情。
3. 讨论：读完绘本后，让幼儿讨论鳄鱼和牙医的心情，以及他们为什么会有这样的心情。
绘本故事活动《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》-幼儿园阅读教案
绘本故事活动《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》-幼儿园阅读教案一、教学目标：1、了解并学习绘本故事《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》；2、感受绘本故事所传达出来的意义，培养幼儿正确的牙齿保健意识；3、培养幼儿的语言表达和合作意识。
二、教学时间：2 节课三、教学准备：1、绘本故事书《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》2、3D立体牙齿模型3、童谣歌曲《牙牙歌》4、卡片、彩笔、画纸五、教学步骤：第一节课：课前准备1、教师上课前准备好教案所需物品，摆放整齐。
2、学生进入教室后，老师安排学生将座位坐好，不做其他任何事情。
第二节课：正式教学1、感悟《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》（1）学生们坐好后，老师拿起《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》书，展示给学生们看。
（2）老师让学生们依次看完书时间大概5-10分钟。
（3）老师问学生们谁想讲述下这个故事的情节？有哪些人物？大家对书中还有什么印象深刻的地方？（4）引导学生们回想故事中小熊习惯刷牙，小狮子爱吃甜食，小鳄鱼因为不刷牙把牙齿弄坏，牙医爷爷不但教他们正确的刷牙方法和牙齿保健知识，还让鳄鱼更勇敢地面对治牙疼。
（5）老师引导学生们思考鳄鱼通过勇敢面对治牙疼而变得不再害怕牙医把自己的坏牙拔掉，反而学会牙齿保健知识的事情。
引导学生们思考生活中我们如何防治牙齿病？2、让学生个别练习、实践（1）老师展示3D立体牙齿模型，让学生了解牙齿组成结构、种类、习惯的刷牙方法和口腔保健小技巧，搭配上《牙牙歌》的快乐曲调，让孩子们在游戏中学习牙齿知识。
（2）老师教幼儿怎样正确的刷牙，包括刷牙姿势的正确性、时间、顺序等。
（3）老师发给学生画纸和卡片，引导学生画出自己的口腔保健图，上传到服务平台上，扩散口腔保健小技巧，发扬友善护齿的口腔保健氛围。
3、课后让学生进行总结（1）老师在板书上画写下关键词：“正确刷牙、口腔保健、勇敢面对牙医”，引导学生复述今天的学习内容，需要注意哪些细节。
（2）为了让学生更加体会到口腔保健的重要性，而且增强正确的口腔保健知识，家长应该和孩子搭配完成口腔保健作业，明天会对大家进行检查。
《鳄鱼怕怕-牙医怕怕》教案
《鳄鱼怕怕-牙医怕怕》教案第一章：课程简介1.1 课程目标培养学生对鳄鱼和牙医的认知。
培养学生理解鳄鱼和牙医之间的相互害怕关系。
培养学生通过故事体验情感，并发展情感表达能力。
1.2 适用年级幼儿园中班1.3 教学资源《鳄鱼怕怕-牙医怕怕》绘本鳄鱼和牙医的图片彩色笔、画纸等绘画材料第二章：教学内容2.1 故事情节简介讲述鳄鱼因为牙齿出现问题，需要去看牙医，但鳄鱼害怕牙医。
牙医也知道鳄鱼很可怕，但为了鳄鱼的牙齿健康，还是决定给鳄鱼治疗。
鳄鱼和牙医都克服了彼此的害怕，完成了治疗，并成为了好朋友。
2.2 教学重点与难点重点：理解鳄鱼和牙医之间的相互害怕关系，体验情感。
难点：培养学生通过故事体验情感，并发展情感表达能力。
第三章：教学方法3.1 直观法通过展示鳄鱼和牙医的图片，帮助学生认知角色。
使用绘本故事，以图文并茂的方式吸引学生的注意力。
3.2 体验法引导学生通过角色扮演，体验鳄鱼和牙医的害怕情感。
鼓励学生在小组内分享自己的害怕经历，发展情感表达能力。
第四章：教学步骤4.1 引入向学生展示鳄鱼和牙医的图片，引发学生的好奇心。
询问学生是否有过看牙医的经历，引出话题。
4.2 讲述故事使用绘本《鳄鱼怕怕-牙医怕怕》讲述故事情节。
引导学生关注鳄鱼和牙医的害怕情感，并讨论原因。
4.3 角色扮演将学生分成小组，每组分配角色，扮演鳄鱼和牙医。
引导学生通过表演体验角色的害怕情感。
回顾故事情节，强调鳄鱼和牙医通过相互理解克服害怕。
引导学生认识到面对害怕时，勇敢面对并寻求帮助的重要性。
5.2 拓展活动邀请学生分享自己的害怕经历，鼓励他们表达情感。
组织学生进行小组讨论，探讨如何克服害怕。
第六章：评价方法6.1 课堂参与度观察学生在角色扮演中的参与情况，了解他们对于课程内容的理解和运用。
评估学生在小组讨论中的积极程度，以及他们的情感表达能力。
6.2 学生作品收集学生在绘画活动中的作品，评价他们的创造力和对故事的理解程度。
第七章：教学反思7.1 教学效果反思学生在课堂中的参与情况和理解程度，思考是否达到了教学目标。
绘本故事活动《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》-幼儿园阅读教案
绘本故事活动《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》-幼儿园阅读教案一、教学目标1.使幼儿在听故事的过程中了解鳄鱼牙齿的作用，学习如何保持口腔卫生；2.提高幼儿的阅读理解能力和口头表达能力；3.培养幼儿热爱阅读的好习惯。
二、教学内容1.绘本故事《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》；2.词语学习：鳄鱼、牙齿、刷牙、牙膏、牙缝、牙菌斑。
三、教学过程A. 热身活动1.初步引入故事主题，问幼儿：“你知道鳄鱼的牙齿有什么作用吗？牙齿对我们来说有多么重要呢？”并展示鳄鱼的牙齿图片。
B. 讲故事1.教师开始讲述绘本故事《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》。
2.教师应鼓励幼儿参与故事，引导幼儿回答问题，让幼儿尝试猜想下一步将会发生什么。
3.鼓励幼儿尝试“学习”故事中出现的新单词，如鳄鱼、牙齿、刷牙、牙膏、牙缝、牙菌斑等。
C. 故事评价和讨论1.与幼儿们一起回顾故事中出现的情节，让幼儿描述鳄鱼的牙齿和故事中所提到的口腔卫生，如刷牙的重要性、牙缝中的食物会导致口臭等。
2.引导幼儿发表自己的看法，比如“我觉得鳄鱼没有刷牙，所以牙疼”或“如果我不刷牙，也会像鳄鱼一样怕去看牙医”。
D. 给出小任务1.分成小组，让每组幼儿表演其中一个故事情节的其余部分。
2.鼓励幼儿创造自己的版本。
3.每个幼儿留意自己的口腔卫生，每次用正确的方法刷牙。
四、教学评价1.鼓励幼儿练习口头表达。
2.着重于培养幼儿热爱阅读的兴趣和好习惯。
五、教学延伸1.与家长沟通，强调刷牙的重要性，并提供有关口腔健康的信息。
2.在教室中设置一个“口腔健康角”，让幼儿学习如何正确刷牙。
六、教学反思通过这次活动，我们可以看到，幼儿们表现出了对故事情节的浓厚兴趣，他们也认识到了口腔卫生的重要性，并能够正确识别新的单词。
但是，还有一些幼儿可能仍不知道如何正确刷牙。
因此，教师需要进一步关注他们的学习，及时纠正错误，以确保幼儿们正确保护自己的口腔健康。
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读《鳄鱼怕怕牙医怕怕》这本书，理解故事内容，体会鳄鱼和牙医之间的情感变化。
2. 培养学生对口腔健康的认识，提高他们保护牙齿的意识。
3. 引导学生学会换位思考，理解他人的感受，培养同理心。
二、教学重点：1. 鳄鱼和牙医之间的情感变化。
2. 口腔健康的重要性。
三、教学难点：1. 鳄鱼和牙医的心理描写。
2. 学生如何将所学应用到实际生活中。
四、教学方法：1. 故事导入：通过朗读故事，引起学生兴趣。
2. 分组讨论：让学生分组讨论鳄鱼和牙医的情感变化，以及口腔健康的重要性。
3. 角色扮演：让学生扮演故事中的角色，深入理解角色心理。
五、教学步骤：1. 导入：朗读故事《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，引导学生关注鳄鱼和牙医的情感变化。
2. 讨论：分组讨论鳄鱼和牙医的情感变化，以及口腔健康的重要性。
3. 角色扮演：让学生扮演故事中的角色，深入理解角色心理。
5. 总结：回顾故事内容，强调鳄鱼和牙医的情感变化，以及口腔健康的重要性。
六、教学评价：1. 观察学生在讨论和角色扮演环节的表现，了解他们对于鳄鱼和牙医情感变化的理解程度。
2. 检查学生在实践操作环节刷牙的正确性，评估他们对口腔健康知识的掌握情况。
3. 收集学生对故事内容和教学环节的反馈，以便进行教学改进。
七、教学准备：1. 准备《鳄鱼怕怕牙医怕怕》这本书的纸质或电子版本。
2. 准备口腔健康相关资料，如正确刷牙方法图解。
3. 准备角色扮演所需的道具和服饰。
4. 准备教学PPT或黑板，用于展示刷牙方法和口腔健康知识。
八、教学延伸：1. 邀请牙医等专业人士来校进行讲座，让学生更直观地了解口腔健康知识。
2. 组织学生参观牙科诊所，亲身体验牙齿检查过程，增强他们对口腔健康的重视。
九、教学反思：1. 反思教学过程中学生的参与度和兴趣，考虑如何改进教学方法以提高学生的积极性。
2. 反思教学内容的难易程度，确保学生能够理解和吸收所学知识。
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案
《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》教案《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》教案1一、设计理念《纲要》指出：“树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
” 幼儿是一个独立完整的个体，因此身与心也是不可分割的一个整体，身体健康和心理健康是两个不可分割的方面，许多身体表现带有心理因素，许多心理反应与身体状态也密不可分。
培养幼儿的健康行为是幼儿健康教育的出发点和归宿，即养成健康的生活态度、情感、认知及生活方式，幼儿健康教育的根本目的就是提高幼儿期的生活乃至生命的质量，让幼儿愉快、健康地生活。
二、设计来源我所教的中班孩子已渐渐开始进入换牙期，孩子在面对自己从来没经历的事情时，都有一种不安甚至恐惧心理。
因此很多孩子对拔牙感到害怕，对看牙医存在恐惧心理。
有些孩子甚至因为害怕拔牙，不敢把乳牙松动告诉父母，而错过了最佳的换牙期。
这样、那样的换牙经历对孩子来说，是非常真切的成长体验。
有趣的是当我们把看牙医当作一件可怕的经历时，从来没有想过牙医也有他看病人的痛苦：难闻的口气，可怕的蛀牙，还有病人的惨叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》以其角色对话的相同性而使整个故事幽默诙谐,鳄鱼和牙医表现出的不同心理感受和变化贯穿了故事的发展。
我借助《鳄鱼怕怕牙医怕怕》这一绘本故事及其生动形象的图片作为一次尝试，设计了这一活动，目的是借助绘本这一载体，对幼儿进行一次生动的健康教育。
三、教学思路设计这是一本能吸引人的绘本，简单的语句，在反复之中，将两个角色间复杂的心理变化刻画地淋漓尽致。
这样一个经典的绘本，如何呈现给孩子？选择什么内容呈现给孩子？从绘本内容来看，心理变化这条线索是作品最显现的内容，可以与孩子蛀牙、看牙医的生活经验相链接，让孩子在同样的经历中理解故事，体验情感。
结合中班幼儿的年龄特点和发展水平我提出了本次活动的目标为： 1、理解故事，发现故事中角色的相同对话，体会角色不同的心理感受和心理变化过程。
2、懂得勇敢面对生活中可怕、困难的事情。
《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》教案
一、教学目标：1. 让学生通过阅读《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》这本书，理解故事内容，体会故事中的幽默与趣味。
2. 培养学生对英语阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。
3. 通过讨论故事中的情节，帮助学生树立正确的刷牙观念，养成健康的口腔卫生习惯。
二、教学内容：1. 故事内容：介绍鳄鱼和牙医之间的互动，鳄鱼因为害怕看牙医而拒绝刷牙，但最终因为牙痛难忍而不得不去看牙医。
牙医虽然害怕鳄鱼的尖牙利齿，但仍然勇敢地为鳄鱼治疗牙齿。
2. 生词短语：鳄鱼、牙医、害怕、拒绝、刷牙、治疗等。
3. 语法点：一般现在时和一般过去时的运用。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述鳄鱼和牙医的故事，激发学生的兴趣。
2. 情景教学：通过模拟鳄鱼和牙医的角色，让学生参与进来，提高他们的语言表达能力。
3. 小组讨论：让学生分组讨论故事中的情节，促进他们的思考和合作能力。
四、教学步骤：1. 导入：向学生介绍鳄鱼和牙医的故事，引起他们的兴趣。
2. 阅读故事：让学生阅读《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》这本书，理解故事内容。
3. 讨论故事：让学生分组讨论故事中的情节，鼓励他们发表自己的看法。
4. 学习生词短语：引导学生学习故事中的生词短语，并通过例句练习运用。
5. 语法练习：让学生运用一般现在时和一般过去时进行句子练习。
五、作业布置：1. 让学生回家后，向家长讲述故事内容，练习英语口语表达。
2. 让学生写一篇关于鳄鱼和牙医的故事续写，发挥想象力。
六、教学评价：1. 通过课堂参与、小组讨论和作业完成情况进行评价，了解学生对故事内容的理解和英语语言运用能力。
2. 观察学生在情景模拟中的表现，评估他们的口语表达和沟通能力。
3. 检查学生的作业，评估他们对生词短语和语法点的掌握程度。
七、教学资源：1. 《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》这本书的纸质或电子版。
2. 鳄鱼和牙医的角色扮演道具。
3. 白板或黑板，用于展示生词短语和语法点。
4. 学生作业本，用于记录学生的作业完成情况。
鳄鱼怕怕牙医怕怕教案 幼儿园小班绘本鳄鱼怕怕牙医怕怕教案(优秀7篇)
鳄鱼怕怕牙医怕怕教案幼儿园小班绘本鳄鱼怕怕牙医怕怕教案（优秀7篇）作为一名老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写才好呢？为了让大家更好的写作鳄鱼怕怕牙医怕怕教案相关内容，作者精心整理了7篇幼儿园小班绘本鳄鱼怕怕牙医怕怕教案，欢迎查阅与参考。
幼儿园小班《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案篇一一、活动理念：在新生活教育理念的指导下，我园进行了一系列新生活教育行动。
为了落实“阅读是师生的生活特质”这一理念，我园一直坚持进行“幼儿早期阅读”的课题实践活动。
我班以“亲自阅读”为子课题，进行了一系列亲子阅读活动。
幼儿在与家长的共同阅读中，享受了阅读的乐趣，提高了自主阅读的能力，“亲子阅读”活动受到家长们的欢迎和支持。
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》只是系列活动之一。
二、活动目标：1、在亲子阅读、亲子表演活动中，感受亲子阅读的乐趣，进而喜欢亲子阅读活动。
2、在家长引导下，幼儿通过观察人物的动作、表情、眼神等，理解画面情节和故事内容，并大胆讲述、表演。
3、指导家长与孩子共读，学习提问，尝试和孩子一起表演。
认读相关汉字：鳄鱼、牙医、怕怕、刷牙。
4、知道刷牙的重要性，要养成刷牙的习惯。
三、活动准备：1、请中三班全体幼儿及其家长参加亲子阅读活动。
2、绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》25本，汉字卡片：鳄鱼、牙医、怕怕、刷牙。
3、鳄鱼和牙医的手指偶25套，“亲子阅读指导要点”挂图一张。
4、节奏明快的音乐，录音机。
四、活动过程：（一）导入。
我们的爸爸、妈妈很忙，但挤出时间来和我们一起看书、上课，希望我们做个爱书的孩子，我们亲亲字的爸爸、妈妈，谢谢他们！（二）引导亲子共读。
1、今天我们读这本书，看看封面上有谁？（根据孩子的回答出示汉字：鳄鱼、牙医）这本书的名字是《鳄鱼怕怕牙医怕怕》（用汉字卡片组成书名），鳄鱼和牙医都是很厉害的，他们会怕谁呀？为什么会害怕？2、下面请小朋友先自己看书，看看书里讲了什么有趣的事情，张老师要和你们的爸爸妈妈说几句话。
幼儿园《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案范本一份
幼儿园《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案范本一份幼儿园《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案 11、乐于和老师一起观察绘本PPT，仔细观察，用语言大胆表述自己对画面的想法。
2、发现故事中重复的对话，体会角色的心理感受和心理变化的过程。
3．懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
活动准备：1、绘本PPT活动过程：一、出示鳄鱼，激发兴趣，引入情境。
二、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。
懂得爱牙的重要性。
三、第二遍看绘本PPT：理解重复句子，以表演的形式，进行角色对话的学习，体会角色的心理感受和心理变化的过程。
四、结束活动，进行体验。
活动描述：一、出示鳄鱼，激发兴趣，引入情境。
1、介绍小客人鳄鱼，引入情境。
2、老师带来一个有关鳄鱼的故事，我们大家一起来看。
二、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。
懂得爱牙的重要性。
1、引子（图片1—5）：小鳄鱼怎么了？谁看过牙医？说说感受（牙医的工具）鳄鱼怕牙医，牙医怕鳄鱼，鳄鱼到底有没有去看牙医，牙医会帮鳄鱼治牙吗？2、理解故事内容，进行大胆表述。
（第一页）鳄鱼牙齿痛，它得去哪里？它想去吗？（第二页）鳄鱼走到哪里了？怎么看出来的？（第三页）牙医在做什么？你能看出他的心里在想什么？（第四页）猜鳄鱼和牙医见面时会怎样的？学一学（第五、六、七页）接下来鳄鱼和牙医是怎么做的？（第八、九页）牙医的电钻响起来会发生什么事？猜想。
学一学。
（第十页）哪里看出刚才的事让他们有多害怕？（互动）（第十一、二页）继续治吗？接下来是怎么样的？会不会配合好点（第十三页）终于好了，他们的表情是什么样了？（第十四页）牙齿补好了，鳄鱼会对牙医说什么？奇怪，牙医为什么要谢谢鳄鱼？（第十五页）真的想明年再见吗？（第十六页）为了明年不再见面，鳄鱼和牙医怎么做的？“所以我（你）一定不要忘记刷牙”这就是《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的故事。
好看吗？你喜欢鳄鱼还是牙医？为什么？三、第二遍看绘本PPT，理解重复句子，以表演的形式，进行角色对话的学习，体会角色的心理感受和心理变化的过程。
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案第一章：课程简介1.1 课程目标通过阅读《鳄鱼怕怕牙医怕怕》这本书，培养学生的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力，使他们能够理解并体会到保持口腔卫生的重要性。
1.2 适用年级幼儿园中班1.3 教学材料《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本鳄鱼和牙医的手偶口腔卫生宣传海报第二章：教学内容2.1 故事梗概讲述了一只鳄鱼因为牙痛难忍，不得不去看牙医，而牙医也因为鳄鱼的可怕而感到害怕。
鳄鱼和牙医都克服了彼此的恐惧，鳄鱼也明白了保持口腔卫生的重要性。
2.2 教学重点鳄鱼和牙医的互动过程鳄鱼体验看牙医的情感变化鳄鱼和牙医如何克服恐惧2.3 教学难点鳄鱼和牙医的对话理解鳄鱼看牙医的情感体验保持口腔卫生的生活实践第三章：教学方法3.1 直观法通过鳄鱼和牙医的手偶展示，让学生更直观地了解故事情节。
3.2 情境教学法模拟鳄鱼看牙医的场景，让学生身临其境，更好地理解故事内容。
3.3 互动教学法引导学生参与故事讨论，分享自己的看牙经历，增强课堂互动。
第四章：教学步骤4.1 导入展示鳄鱼和牙医的手偶，引起学生兴趣，询问学生是否有过看牙的经历。
4.2 故事讲解用生动的语言讲述《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的故事，注意语气和表情，让学生投入到故事情境中。
4.3 故事讨论引导学生谈论故事中鳄鱼和牙医的情感变化，以及他们如何克服恐惧。
4.4 实践环节让学生扮演鳄鱼和牙医，模拟看牙的场景，体会故事中的情感。
第五章：作业布置5.1 制作口腔卫生宣传海报让学生回家后，与家长一起制作口腔卫生宣传海报，宣传保持口腔卫生的重要性。
5.2 家庭作业6.1 评估目标通过评估学生的参与度、互动表现以及课后作业的完成情况，来评价学生对课程内容的理解和吸收情况。
6.2 评估方法观察学生在课堂上的参与和互动情况。
查看学生制作的口腔卫生宣传海报的创意和用心程度。
家长反馈孩子在家刷牙的情况。
6.3 评估内容学生对故事情节的理解程度。
学生对鳄鱼和牙医情感变化的感知能力。
《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》教案优秀4篇
《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》教案优秀4篇作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里的4篇《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》教案是作者小编为您分享的鳄鱼怕怕牙医怕怕教案的相关范文，欢迎查看参考。
《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》教案篇一活动目标：1、乐于和老师一起观察绘本PPT，仔细观察，用语言大胆表述自己对画面的想法。
2、发现故事中重复的对话，体会角色的心理感受和心理变化的过程。
3.懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
活动准备：1、绘本PPT活动过程：一、出示鳄鱼，激发兴趣，引入情境。
二、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。
懂得爱牙的重要性。
三、第二遍看绘本PPT：理解重复句子，以表演的形式，进行角色对话的学习，体会角色的心理感受和心理变化的过程。
四、结束活动，进行体验。
活动描述：一、出示鳄鱼，激发兴趣，引入情境。
1、出示鳄鱼图片引出故事。
师：(打开PPT看图1)小朋友，今天老师带了位特殊的客人来，看，是谁？原来是一只鳄鱼。
出示图片让幼儿仔细观察：可是你看它是什么表情呢？他为什么会伤心呢？师：对啊，小鳄鱼牙疼了，该怎么办呢？2、观察封面。
(看图2)师：今天老师就带了本关于鳄鱼的书来，看看他旁边还有谁？原来这本书讲的就是鳄鱼和牙医的故事。
书的名字叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢？是这样子的吗？我们一起来看看书吧！二、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。
懂得爱牙的重要性。
(图片3、4)：小鳄鱼怎么了？(牙疼了。
)他要去哪里？(看牙医。
)你是怎么看出来的？(在房子前有牙医诊所的标志。
)谁看过牙医？说说感受(牙医的工具)你觉得它想去看牙医么？(幼儿讨论)鳄鱼捂着牙想：“我真的不想看到他……但是我非看不可。
”问：“鳄鱼为什么不想看到牙医？为什么又非看不可呐？”原来只有牙医才能把鳄鱼的牙病看好，所以他不得不去看。
幼儿园大班语言教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》
幼儿园大班语言教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》幼儿园大班语言教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班语言教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班语言教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》1活动名称：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》活动目标：1、理解故事，发现故事中角色的相同对话，体会角色不同的心理感受和心理变化过程。
2、懂得勇敢面对生活中可怕、困难的事情。
3、懂得爱护自己的牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
重点：理解故事内容，懂得爱牙重要性。
难点：感受鳄鱼和牙医的心理变化过程，懂得勇敢地去面对生活中可怕、困难的事情。
活动准备：1.《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本2.鳄鱼玩偶及牙医的图片。
活动过程：一、回忆经验，调动兴趣1. 通过出示鳄鱼图片，引导幼儿观察鳄鱼图片（小鳄鱼长了一颗蛀牙，它要去看牙医，可是他从来没有看过牙医。
小朋友长过蛀牙，看牙医吗？你看牙医的时候心情是怎样的？）2. 出示牙医图片：他是一位医生，一位从来没有给鳄鱼看过牙的医生。
3. 一只从来没有看过牙医的鳄鱼，和一位从来没有给鳄鱼看过病的牙医会发生什么有趣的故事呢？二、共读绘本，理解故事内容今天，老师给小朋友带来一个有关鳄鱼和牙医的故事，名字叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》”。
第一遍阅读绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》：引导幼儿逐一看图猜测故事发展，重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。
然后教师用课件上的文字逐一讲述。
重点提问：1. 刚才老师说故事的题目是什么？2. 说一说为什么鳄鱼会怕怕？牙医会怕怕？3. 后来鳄鱼去看牙医了吗？（面对让自己感到害怕的事情的时候，鳄鱼也想过逃避，但是最后它还是很勇敢面对，并坚持把它克服。
）4. 鳄鱼长了蛀牙需要去看牙医，还有哪些情况我们需要去看牙医？第二遍阅读绘本：教师完整讲述故事，引导幼儿发现故事中人物的相同对话。
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活动目标：
1、能用语言大胆表述自己对画面的想法
2、发现故事中角色的相同对话，体会角色不同的心理感受和心理变化过程
3、乐于与老师一同欣赏绘本图片，对绘本阅读感兴趣
活动重难点：
1、重点：喜欢欣赏绘本图片，能通过语言大胆表述自己对画面的想法
2、难点：通过观察和听说，发现故事中角色的对话特点，从而体会他们不同的心理感受及变化
活动准备：
绘本PPT
经验准备：鳄鱼、拔牙
一、激发兴趣，引入情景
1、看鳄鱼的图片，观察封面，引出故事
师：今天老师给大家带来了一个小客人，他是谁？
A、鳄鱼在你们心中是什么样子的？你们怕他吗？
B、观察封面：我们来看看屏幕上都有谁呀？这个人怕鳄鱼吗？为什么和鳄鱼挨得这么近？他是做什么的？（幼儿自由猜想）
二、观察表述，理解故事
（一）欣赏鳄鱼看牙医前的图片
1、（图二）你们看鳄鱼脸上是什么表情呀？它为什么伤心呢？
2、（图三、四）A、它要去哪里？你是怎么看出来的？（重点观察到牙齿的牌子）
B、你们猜猜鳄鱼要见的人是谁？鳄鱼的表情看上去，它想去看牙医吗，为什么不想？可为什么又非看不可？
3、（图五）（敲门声）A、听，是谁在敲门？你是怎么知道的？（请幼儿用放大镜指示一下）
B、牙医看上去想给鳄鱼看牙吗，为什么不想？（描述鳄鱼牙齿的可怕）
C、牙医为什么又非看不可？
（二）欣赏鳄鱼来到诊所后的图片
1、（图六）A、牙医打开门，它怎么了？你从哪里看出它害怕的？（吓得一动都不敢动）（找幼儿模仿害怕的动作）
B、鳄鱼看到牙医又怎么了？可以从哪里看出来？（尾巴）
2、（图七）A、我们看到害怕的事物会作出什么反应呀？（自由回答：找朋友帮助、跑掉、躲起来）
B、再看看鳄鱼和牙医害怕得怎么样了？它们为什么躲起来？
——我一定得去吗？（幼儿用害怕的语气模仿）
3、（图八）A、鳄鱼害怕什么？
B、牙医害怕什么？
（三）欣赏鳄鱼补牙过程的图片
1、（图九）A、“鳄鱼说‘我一定要勇敢‘”，鳄鱼很害怕，但是它能跑掉吗？为什么？（找坏掉的牙齿）（幼儿用放大镜指示）
B、牙医说‘我一定要勇敢‘，牙医虽然害怕，他能不管鳄鱼吗？为什么？它怎么做的？（观察挽袖子的动作）
C、鳄鱼和牙医都鼓励自己说“我一定要勇敢”，它们的勇敢表现在哪里？
2、（图十）鳄鱼最坏的打算是什么？牙医呢？
3、（图十一）“哎呦…”突然传来一阵叫声，它们为什么叫？（放大镜看）
4、（图十二）看眼泪，我们看看他们会怎么做
5、（图十三、十四）观察牙医使用工具的变化
（四）欣赏鳄鱼看牙结束图片
1、（图十五）终于看好了，鳄鱼和牙医都长长地舒了口气
2、（图十六）鳄鱼为什么谢谢牙医？牙医呢？它们明年真的想见到
对方吗？
3、（图十八）鳄鱼为了不再看牙医应该怎么做？为了让鳄鱼的牙齿不再疼，你会告诫它什么？
三、结束活动，体验生活
1、完整讲述一遍故事，提问：鳄鱼为什么会牙疼？（最后一页）
2、我们平时应该怎样保护牙齿？——总结保护牙齿的重要性
3、《刷牙歌》，边表演边离场
附：《刷牙歌》
你也刷，我也刷，小小牙刷手中拿
上下左右全刷遍，牙齿雪白笑哈哈
早也刷，晚也刷，小小牙刷功劳大
人人夸我讲卫生，爱清洁的好娃娃。