九年级物理全册13、1分子热运动学案(无答案)(新版)新人教版
九年级物理全册 第十三章 第一节 分子热运动导学案(无答案)(新版)新人教版
第一节分子热运动课题：分子热运动主备人：刘强导者：课型:新授课使用时间：课标要求：通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些现象。
导学目标：知识目标：1.知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则运动，并且其运动快慢与温度有关。
2.能识别扩散现象，并能用分子动理论的观点进行解释。
3.知道分子间存在着相互作用力。
能力目标：1、通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
2、通过演示实验使学生知道物体的温度越高，分子热运动越剧烈。
3、通过演示实验以及与弹簧的弹力类比，使学生了解分子之间既存在斥力又存在引力。
情感目标：用演示实验激发学生对大千世界的兴趣，并使学生借助直接感知认识无法感知的事实。
导学重点难点：重点分子动理论的实步知识。
难点分子间存在着相互作用力。
导法：谈话法、演示法、实验导学法学法：讨论法、体验法、练习法导学准备：实验器材、导学案教案来源：自撰导学过程：一、激情导入拿一瓶香水打开盖，学生闻到香味。
展示PPT3教师：“香水是由什么组成的？”引导学生回答出“分子。
”教师：“那你们看到香水分子了吗？为什么看不见呢？”引导学生回答出“分子很小。
”教师：“小到什么程度，谁知道？谁能描述？可以看书回答？”学生描述分子。
展示PPT4教师：“你们闻到香味了吗？香水在瓶子里，你怎么会闻到？（怎么会到你的鼻子里？）”引导学生回答出“分子运动”并板书。
教师：“物体运动与分子运动是有本质的区别的，你们看给分子运动起个什么名好呢？”引出“热”并板书二、导学环节认识扩散现象，了解分子的热运动 1.演示实验：课本P3图131—2，学生观察并思考：（1）该实验说明了。
（2）叫扩散。
小组讨论：列举生活中常见的扩散现象，如：，。
2. 回答以下问题：（1）前面几个实验说明了。
（2）分子运动快慢跟有关。
了解分子间的作用力3.演示实验：P4图13.1—4，观察并思考该实验说明了请学生阅读教材P5,回答下列问题：（1）固体和液体很难被压缩，是因为；固体和液体能保持一定的体积是因为（2）为什么“破镜不能重圆”：课堂探究案1. (1)气体分子在不停地运动着（2）不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象叫扩散。
九年级物理全册 13.1 分子热运动学案(无答案) (新版)新人教版
分子热运动【学习目标】1、通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点。
2、能用分子动理论解释某些热现象。
【学习重点】：一切物质的分子都在不停的做无规则运动。
【学习难点】：分子之间存在的相互作用力。
【预习】1. 扩散现象：。
扩散现象说明：⑴分子间有；⑵分子在不停的做。
2. 扩散现象既可以在发生，还可以在中发生，也能够在中发生。
3. 为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是________________________。
4. 街上烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动，说明分子的热运动跟有关。
5. .建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导致室内空气污染．成为头号“健康杀手”。
此现象表明分子在永不停息地做无规则 .6. 固体、液体能保持一定的体积是因为分子间有相互作用的。
虽然分子间有间隙，但固体、液体很难被压缩是因为分子间有相互作用的。
7. 铁棍很难被拉伸，说明分子间存在________________，水很难被压缩，说明分子间存在_________________。
（均选填“引力”、“斥力”）8. “破镜难圆”说明：当相邻分子间相距很远时，分子间的作用力将变_____________ 。
【共同探究】★学生活动一：演示气体扩散（课本图16.1—2）学生交流实验现象并回答下列问题：1、你在实验中看到的现象是什么？2、为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗?3、此实验说明了_________________________________________________。
★学生活动二：演示液体扩散学生交流实验现象并回答下列问题：1、你在实验中看到的现象是什么？2、为什么让密度大的硫酸铜溶液放在密度较小的清水下面，倒过来行吗?3、此实验说明了_______________________________★学生活动三：演示固体扩散学生交流实验现象并回答下列问题： 1、观察紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入约1mm 深。
新人教版九年级物理全册13.1分子热运动学案新版
第1节《分子热运动》学习目标1.知道分子都在不停地做无规则的运动。
2.学会用分子热运动的观点解释扩散现象。
3.了解分子热运动的快慢与温度的关系。
4.了解分子之间存在引力和斥力。
自主探究1.物质是由__________构成的，分子的直径大约是，通常用来量度的单位是。
2.的现象，叫做扩散。
3.-切物质的分子都在不停地做，由于分子的运动跟有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。
温度越_______分子运动越。
4.分子间存在和。
合作探究一、物质的构成自主学习：阅读课本P2的内容，了解物质的构成。
提出问题：1.如果把分子看成球形，它的直径大约有多少米？通常用什么单位来量度分子？2.如果把1cm3空气中的分子用每秒计算1010次的计算机计数也需80年。
这说明了什么？归纳总结：常见的物质是由大量的构成的。
二、分子热运动探究活动：在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面，倒扣一个空瓶子，使两个瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开，抽掉玻璃板后观察。
提出问题：通过观察发现密度比空气大的二氧化氮进人上面的瓶子，这种现象产生的原因是什么？课件展示：（1）在量简里装一半清水，用细管在水的下面注人硫酸铜的水溶液。
硫酸铜溶液在量简的下部，清水和蓝色的硫酸铜溶液之间的界面明显，静放几天，界面就逐渐变得模糊不清了。
（2）把磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置5年后再将它们切开，可以看到它们相互渗人约1mm深。
生活实例：在腌成菜的时候，菜往往要十天左右才会变成，而在炒菜时，只需要几分钟后菜就成了，这是什么原因呢？探究实验：在一个烧杯中装一些凉水，在另一个相同的烧杯中装等量的热水，用滴管分别在凉水、热水中同时滴人一滴红墨水。
比较两杯中红墨水的扩散现象。
归纳总结：1.扩散现象表明，切物质的分子都在不停地做。
2.分子的热运动与温度有关，温度越，分子运动越。
三、分子间的作用力探究活动：（1）将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在.起，两铅柱就会结合起来，甚至下面吊一个重物都不能把它们拉开。
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5.扩散现象说明了什么？为什么分子的运动叫分子热运动？
6.阅读教材分子间的作用力，回答：
（1）扩散现象表明分子在不停地运动，为什么固体和液体分子不会散开，说明分子间存在____________，使其保存一定的体积
（2）扩散现象间接说明分子间有__________，为什么压缩固体和气体很困难，是因为___________。
物态
微观特性
宏观特性
分子间距离
分子间作用力
有无固定形状
有无固定体积
固态
液态
气态
4.关于分子间的作用力，下列说法中正确的是（）。
A.分子间存在着一个平衡位置，在此位置时分子间既没有引力也没有斥力。
B.当物体被压缩时，分子间只有斥力。
C.当物体被拉长时，分子间只有引力。
D.分子间的斥力和引力总是同时存在同时消失的。
（3）分子之间作用力特点：
分子之间同时存在相互作用的___________和_________。在分子间距离r=r0时引力和斥力相等，当r>r0时,表现为引力.当r<r0时,表现为斥力.在r=10r0之后,分子之间相互作用力迅速减小,接近为零.所以气体分子之间可以认为没有相互作用.
7.分子动理论的初步知识包括哪些？
2.10ml的水和10ml的酒精混合，混合后的总体积小于20ml．这种现象用微观的分子理论分析，该现象说明了_____________和__________．小朋友们喜欢“吹泡泡”游戏，五光十色的肥皂泡弹性好，不易破，这是分子间的__________起了作用．
4.生活中为了增加菜的味道，炒菜时要往菜中加盐和味精，腌菜时也要加入盐和味精，盐和味精在_________时候溶解得快，这是因为炒菜时的温度比腌菜时的温度__________________，分子_____________________的缘故.
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分子热运动课题13．1分子热运动课型新授课总课时2课时第 课时授课人教学内容分子热运动教学目标1知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
2能够识别并能用分子热运动的观点解释扩散现象。
3.通过观察演示实验使学生知道，物体温度越高，分子热运动越剧烈。
4用实验和多媒体教学素材激发学生对大千世界的兴趣。
使学生了解，可以通过直接感知的现象，认识无法直接感知的事实。
5. 知道分子热运动的快慢与温度有关。
知道分子之间存在相互作用力。
教学重点分子热运动。
教学难点1.从宏观出发通过直接感知的现象，推测无法感知的事实。
2．用分子热运动观点解释有关现象。
教学资源花露水、空气清新剂、弹簧和乓乒球、多媒体设备。
教学设计教学环节导案学案教师复备栏导入定向1、创造情境：a、教师用黑色塑料袋包着花露水在学生间边走边倒出少量花露水，让学生猜是什么？b、教师喷出空气清新剂，请闻到味道的学生举手示意。
2、引导：我们能闻到香味，但1、学生感受，激发兴趣。
a、学生猜出是花露水后马上表扬。
然后问为什么能闻到香味？（先不要求回答）。
b、前排学生先闻到，稍后后排学生才能闻到。
2、提出香味进入鼻子、香味从容器中不是同时闻到的。
那么关于这个现象，同学们有什么问题？3、引入课题：“分子热运动”。
向外传、香味为什么会传开等问题。
引领自学1、讲述：物质是由大量分子组成的。
如1cm3空气中的分子用每秒计算1010次的计算机计数也需80年。
2、启发学生通过观察演示实验思考：二氧化氮密度大于空气，它是怎么进入到上面瓶中的？3、提问：为什么硫酸铜溶液与水的分界面逐渐看不清了？4、启发：固体分子会运动到其他固体中吗？演示：在两烧杯中分别装入等量热水和冷水，用滴管在各烧杯底部注入一滴红墨水。
5、提出问题：观察到的现象说明了什么？观察、思考并回答：分子在不停地运动着，温度高时，扩散得快，说明分子运动得快。
归纳：一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
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第一节分子热运动教学目标1.知道分子动理论的基本内容2.能识别扩散现象3.了解分子热运动的特点并能解释相关现象重点通过分子动理论的内容的学习，认识物质内部的微观机制。
难点理解宏观现象的微观机制，体会微观与宏观的辩证统一。
教学过程:一、新课导入：盛夏时节，百花绽放。
四溢的花香引来了无数昆虫吸食花蜜。
花香是如何传播的？二、学生自学：（一）阅读教材P2至P5，并思考下列问题：1. 物质的构成是怎样的？2.什么是扩散现象？扩散现象又说明了什么？3.固体与液体中的分子为什么总是聚在一起，保持一定体积？（二）自学检测1.扩散现象：。
扩散现象说明：⑴分子间有；⑵分子在不停的做。
2. 扩散现象既可以在发生，还可以在中发生，也能够在中发生，一切不同物体之间不存在扩散现象。
3. 为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是________________________。
4.分子音的引力与斥力是同时存在的。
固体、液体能保持一定的体积而不散开是因为分子间有相互作用的。
虽然分子间有间隙，但固体、液体很难被压缩是因为分子间有相互作用的。
三、活动及感悟活动一（一）演示P3的气体扩散实验，观察实验现象并记录。
（二）演示P3液体扩散实验（可用红墨水在水中扩散代替），观察实验现象并记录。
（三）演示P4红墨水在热水与冷水中的扩散，观察哪个杯中的墨水扩散得快。
（四）师生归纳总结扩散：（1）不同物质相互接触时彼此进入对方的现象叫做扩散；（2）扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；（3）不同物质扩散的快慢不同，气体扩散最快，固体扩散最慢；（4）同种物质扩散的快慢与温度有关，温度越高，扩散越快；（5）由于分子的运动与温度有关，所以把分子的这种无规则运动叫做分子热运动。
（五）将全班分成甲乙两组比赛，一组列举一些生活中常见的扩散现象，另一组做出解释。
活动二（一）演示P4分子之间有引力的实验，思考两铅块未被拉开的原因。
【配套K12】九年级物理全册 13.1 分子热运动导学案(无答案)(新版)新人教版
分子热运动【学习目标】1、知道常见的物质是由大量的分子，原子构成，分子在不停的做无规则运动；2、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释；3、知道分子热运动的快慢与温度的关系；4、知道分子之间存在相互作用力。
【课前预习】（我阅读，我知道）知识点一：物质的构成（仔细阅读教材第2页，将下列问题记录在学案上并在画出来。
）1.我们生活在一个物质的世界，生活中的物质通常分为、、。
这些物质有一个共同点：都是由构成的。
2.构成物质的分子人眼和光学显微镜直接观察到。
所以分子很小，通常以做单位来量度。
3.用来观察分子知识点二：分子热运动（仔细阅读教材第3页，将下列问题记录在学案上并在画出来。
）1、扩散现象：；2、教材中举出哪些例子说明固体、液体、气体都能发生扩散现象？这些例子中分别观察到了什么现象？和同学交流一下吧！3、扩散现象表明了：4、提出问题：影响扩散快慢的主要因素是什么？猜想：。
设计实验：在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水。
用滴管分别在两个杯底注入一滴墨水，比较两杯中墨水的扩散现象。
请猜测一下哪杯水中扩散现象快？你认为影响扩散快慢的因素是什么?你能举出一例支持你的结论吗?热运动：；温度越分子运动越。
知识点三：分子间的作用力（仔细阅读教材第4页，将下列问题记录在学案上并在画出来。
）你能解释第一段的问题吗？阅读课本第4页演示实验及图13.1—4，观察到什么现象？此实验说明了什么？阅读教材第5页，用分子动理论的知识解释物质的结构。
、分子之间有相互作用的和。
并且同时存在的。
2、当两分子间的距离很小时，作用力现为；当两分子间的距离很大时，作用力表现为；3、当分子间的距离很大时，分子间的相互作用力变得十分微弱，可近似认为分子间无相互的。
【课堂学习】【合作探究●释疑】（宁愿在尝试中失败，也不要在保守中沉默。
）在气体扩散实验的探究中为什么二氧化碳气体的集气瓶放下面？在液体扩散实验的探究中水与酒精的混合后体积怎么变？说出三个生活中的扩散现象？4、为什么破镜不能重圆？【知识拓展】教材第6页第4题【本节知识结构】【课堂反馈】1、把萝卜腌成咸菜通常需要几天，而把萝卜炒熟，使之具有相同的咸味，仅需几分钟。
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第一节分子热运动【学习目标】1、知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
2、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。
3、知道分子热运动的快慢与温度的关系。
4、知道分子之间存在相互作用的斥力和引力。
【学习重点】：通过对演示实验的观察、分析、推理，了解分子动理论的初步知识。
【学习难点】：用分子热运动观点解释有关现象。
【学习过程】自学案1、扩散现象：。
扩散现象说明：⑴分子在不停的做；⑵分子间有。
2、扩散现象既可以在发生，还可以在中发生，也能够在中发生。
3、分子动理论知识的内容：物质是由大量的、构成的；物质内的分子在地做热运动；分子之间存在力和力。
探究案知识点一：物质的构成物质由或构成的，而分子又由构成，原子由和构成。
我们无法用肉眼直接观察到（因为分子的直径很小，大约只有10-10m），那么你是否有较好的方法来认识分子的运动情况呢？知识点二：分子的热运动、扩散现象1、为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是什么?2、在课本图13.1—2的气体扩散实验中，过一段时间后，会观察到什么现象?此实验说明了什么？3、在课本图13.1—3的液体扩散实验中，经过数日后硫酸铜溶液与清水的界面逐渐模糊不清了。
此实验说明了什么？小结：不同物质在互相接触时，由于构成物质的分子在不停地做无规则运动，所以会出现的现象，这种现象叫扩散。
从扩散现象可得到的结论有⑴分子在不停地。
⑵分子之间有。
练习1：下面一些现象中属于扩散现象的有（）A、金秋八月，校园里处处桂花飘香;B、将糖投入一杯水中，水变甜了;C、烟从烟囱里冒出来;D、扫地时，灰尘在空中飞舞;E、滴在地砖上的污渍，时间越久越难擦净;F、樟脑丸放久了会变小，最后不见了;G、擦过黑板后，粉笔灰纷纷落下.练习2：将10ml的水和10ml的酒精充分混合,混合后水与酒精的总体积将______20ml,上述现象说明分子之间有____________________。
九年级物理全册13_1分子热运动导学案无答案新版新人教版1
分子热运动【温馨寄语】日日行不怕千万里，时时学不怕千万卷。
【学习目标】1.知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停的做无规则运动。
2.能识别扩散现象，并能运用分子热运动解释生活中的现象。
3.知道分子的热运动与温度有关。
4.知道分子间存在相互的作用力。
【重、难点】重点：一切物质的分子都在不停的做无规则运动。
难点：分子之间存在的相互作用力。
【学法指导】自学阅读、动手实验、讨论交流一、学案自学：（相信自己的能力！）1. 物质的构成：常见的物质是由_________和_________构成的，分子的直径很小，只有________米。
2.扩散：不同的物质在相互接触时，彼此___________的现象叫做扩散。
扩散现象表明：⑴分子间有；⑵分子在不停的做。
3.分子热运动：大量分子的___________运动叫做分子的热运动，分子的热运动与______有关。
______越高，分子热运动越剧烈。
4.分子间的作用力：分子间存在相互的____和____力。
固体、液体、气体分子间的距离，从大到小排列次序是_________________。
分子间作用力由大到小排列次序是_____________________。
当分子间相距为某一距离r时，引力=斥力，当分子间的距离小变小时，表现为力，当分子间距离变大时、表现为力，当分子间距离非常大时，分子间的作用力可以_____。
【针对练习】1、为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是________________________。
2、街上烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动，说明分子的热运动跟有关。
3、建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导致室内空气污染．成为头号“健康杀手”。
此现象表明分子在永不停息地做无规则。
4、固体、液体能保持一定的体积是因为分子间有相互作用的。
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第十三章内能本章是在学习了机械能的基础上，把对能量的研究拓展到内能.首先说明物质是由分子、原子构成的，进一步引出分子动理论；接着讲述物体内部所有分子具有的分子动能和分子间相互作用的势能的总和——内能，通过实验说明利用内能可以做功，以及改变内能的两种不同方法，反映了内能和其他形式的能之间的相互转化；最后通过实验探究不同物质的吸热本领，引出比热容的概念；知道比热容是物质的基本属性,并进一步学习关于比热容的热量计算.本章共分3节：1.第1节“分子热运动”，首先介绍了有关物质是由分子、原子构成的知识，通过对分子的大小进行讨论,使学生对分子的体积小、分子数目多，留下深刻的印象.接着提出分子是静止的还是运动的问题，并通过实验探究——观察红墨水在热水和冷水中扩散的快慢，得出组成物质的大量分子处于永不停息的运动之中，且温度越高，分子运动越剧烈.然后通过生活实例引导学生知道分子之间存在着相互作用的引力和斥力,并利用微观结构的知识来解释宏观的固、液、气三态之间的变化，为从分子结构角度理解物体内能的本质打下基础.2。
第2节“内能”,内能是物体内所有分子热运动的动能与分子势能的总和.教学中先通过生活中利用内能做功的实例引出内能的概念,并进一步分析内能的影响因素（将宏观物理量温度和微观机理分子无规则运动的激烈程度联系起来），然后讲述改变内能的两种方式做功和热传递,在分析热传递过程中提出热量的概念.3。
第3节“比热容",这节是先从日常生活常识出发，讨论出物体在温度升高时吸收的热量与它的质量及升高温度的度数之间的关系。
通过探究活动加深学生对比热容是物质的一种特性的理解，让学生对常见物质的比热容大小有一个具体的印象. .【教学目标】1.在知识与技能方面:①让学生知道物质是由分子、原子构成的,能识别扩散现象,能用分子动理论的观点解释日常生活现象，知道分子间存在着相互作用的引力和斥力，能用分子的微观结构（分子间的距离及分子间的作用力)去解释物体固、液、气三态之间的转化;②知道内能、热量的概念，知道改变内能的两种方法:做功和热传递；③了解比热容的概念，能根据比热容进行简单的热量计算。
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A.物体运动的越快，它的分子的无规则运动也越快
B.液体凝固成固体后，分子的无规则运动就停止了
C.固体被压缩到分子之间无间隙才不能被压缩
D.温度越高，分子的无规则运动越剧烈
3、劣质的装修材料含有超标的甲醛等有毒有机物。用它们装修房屋，会造成室内环境污染，这表明。用胶粘剂可以把装修板粘在一起，这说明
想想议议：
一切物质的分子都在不停地做__________的运动。由于分子的运动跟_______有关，所以这种运动叫做__________运动。
2、分子间的作用力:
这是一个铅块，我们知道它是由________组成的，组成它的分子在不停地运动着，那么为什么铅块没有飞散开?是什么原因使它们聚合在一起呢?将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，如图两块铅就会结合起来，下面吊一个重物都不能把它们分开。这个实验表明。
13.1分子热运动
学习目标：
1、知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；
2、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释；
3、知道分子热运动的快慢与温度的关系；
4、知道分子之间存在相互作用力；
重点:能识别哪些实例是扩散现象，并能用热运动的观点进行解释。
难点:分子间存在相互作用的引力和斥力。
分子间的引力使得固体和液体能保持一定的体积，那么，我想把粉笔压缩得短一些，容易做到吗?为什么?
分子之间既有引力又有斥力，这就好像被弹簧连着的小球。当分子间的距离很小时，作用力表现为斥力；当分子间的距离稍大时，作用力表现为引力。如果分子相距很远，作用力就变得十分微弱，可以忽略。
第二部分学习小结
第三部分达标检测
6、下列现象中不属于扩散现象的是（）
人教版九年级物理全册《131 分子热运动》学案(无答案)
课题:§13.1分子热运动科目物理课型新授课年级九年级时间:主备备课组长签字学习目标: 1.知道扩散现象和分子的热运动2．知道分子之间存在相互作用力学习重点: 了解分子的热运动学习难点: 识别扩散现象学习过程备注【自主学习】阅读课本1—3页内容，观看视频，完成以下内容。
一、物质的组成1.物质是由_______ 组成的，分子的直径是_______ ,这些微观粒子我们的肉眼能直接观察到吗？______ 。
二、扩散现象1.演示实验：打开香水瓶盖，你有什么感觉？______ 。
你认为出现这样的现象的原因是什么？。
2.扩散现象：物质相互时，对方的现象。
3.分子运动（观看视频）（1）观察右图，抽掉玻璃片一段时间后，看到的现象是，此现象说明。
思考：该实验中是否可以把装有二氧化氮的瓶子放在上方？，为什么？。
（2）观察右图，经过数日后，看到的现象是，此现象说明。
（3）铅块和金块相互紧压，几年后，看到的现象是，此现象说明。
结论：_________________________________________________。
扩散现象表明：；。
4.下列现象中，不能表明分子在不停地做无规则运动的是（）A．把一定量的白糖放入装水的小杯里，过一会儿，整杯水都变甜了B．扫地时尘埃在空中飞 C．八月桂花飘香D．酒精瓶盖打开可以嗅到酒精气味5.长时间在墙角处堆放煤，发现紧挨煤墙变黑了，是什么原因造成的？此现象说明什么问题？引导：在气体、液体、固体之间扩散的快慢不同，那么还有什么会影响扩散的快慢呢？6.影响扩散快慢的因素演示实验：在两个同样的烧杯中分别装入冷水和热水，用滴管往两杯中分别注入一滴墨水。
（1）观察到的现象（2）得出的结论: 【合作交流】组内交流、互相纠错，红笔改错【展示提升】展示3、4题【自主学习】阅读课本4—5页内容，完成下列内容。
三、分子间的相互作用力1.右图所示的实验，这个实验说明 ___。
2.固体和液体中的分子不会飞散开，而总是聚合在一起，保持一定的体积，是因为分子之间存在。
江苏省南京市九年级物理全册 13.1分子热运动学案(无答案)(新版)新人教版
分子热运动【学习目标】：1、知道扩散现象及根据扩散得出的结论。
2、知道影响分子运动快慢的因素及分子热运动。
3、知道分子间的相互作用。
4、知道分子动理论的内容。
【知识结构】：一、物质的构成：1.我们身边常见的物质是由＿＿＿＿、＿＿＿＿＿构成的，2.由于分子很小，人们通常以＿＿＿＿为单位来量度分子。
二、分子热运动：1、探究学习：扩散现象观察教材演示：（1）二氧化氮气体的颜色是＿＿＿＿＿＿＿，它的密度比空气的＿＿＿。
（2）当把中间的玻璃片抽去后，这一段时间，看到的现象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
结论：扩散现象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿扩散现象说明①；②。
2、物体的内能跟有关。
因此，人们把物体内部分子的无规则运动叫做＿＿＿＿。
三、组成物质的分子间存在相互作用的和。
【跟踪训练】1、分子动理论是从微观角度看待宏观现象的基本理论。
以下现象，能用分子动理论进行解释的是（）A．风的形成 B．烟从烟囱中冒出C．用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引轻小物体 D．离花园较远处就能闻到花香2、下列现象中，能表明分子在不停地做无规则运动的是（）A．濛濛细雨从空中下落 B．擦黑板时，粉笔灰在空中飞舞C．水和酒精混合后体积变小 D．炒菜时，满屋飘香3、“不能与烟共舞，吸烟有害健康”，如图是禁止吸烟的标志。
在空气不流通的房间里，只要有一个人吸烟，整个房间都会充满烟味，这是因为 ( )A．物质是由分子组成 B．分子在不停地做无规则的运动C．分子间有斥力 D．分子间有引力4、形成雾霾天气的主要污染物是PM2.5．PM2.5是指直径数值小于或等于2.5的悬浮颗粒物，其直径大约是一般分子直径（数量级为10－10m）的2万倍，能被肺吸收并进入血液，对人体危害很大．下列关于PM2.5的说法正确的是（）A．PM2.5在空中的运动属于分子的无规则运动 B．PM2.5在空气中不受重力作用C．PM2.5中“2.5”的单位是nm D．PM2.5中“2.5”的单位是μm5、关于分子，你认为下面说法中不正确．．．的是A．一切物质都是由分子组成的B．分子永不停息地做无规则运动C．分子之间存在相互作用力D．有的分子之间只有引力，有的分子之间只有斥力6、关于分子，下列说法正确的是（）A．有的物质分子间无论距离大小都只存在引力B．水结冰后分子会保持静止C．“酒香不怕巷子深”说明分子在不停地运动D．“沙尘暴起，尘土满天”说明分子在不停地运动7、在刚刚装修好的房间内，能闻到强烈的甲醛气味，这是由于甲醛分子造成的。
九年级物理全册13.1分子热运动学案无答案新版新人教版394
第1节《分子热运动》【学习目标】1、分子动理论的基本内容；2、扩散现象、发生范围以及扩散现象的实质；3、分子热运动，分子热运动和温度的关系；4、固、液、气态物质微观分子特性及宏观外在特征【新课学习】知识点一: 物质的构成1.物质是由、构成的。
那么构成物质的分子是静止不动的还是不停地运动呢？知识点二：分子热运动1．扩散现象：（1）定义：的物质在时，彼此进入对方的现象，叫做扩散现象。
（2）扩散发生的范围：、、间都能发生扩散现象。
（3）扩散现象说明了。
温馨提示：扩散现象的本质是分子的热运动，它直接证明了组成物质的分子在永不停息地做无规则运动。
扩散现象是分子无规则热运动的宏观表现。
（转换法）【反馈检测1】1、“墙内开花墙外香”是现象，说明。
2、将体积分别为V1、V2的水和酒精混合，发现混合后液体的总体积V总 V1+ V2，（选填“＜”、“=”或“＞”）这一实验表明分子间有______。
3、下面一些现象中属于扩散现象的有（）（多选）A.金秋八月，校园里处处桂花飘香B.将糖投入一杯水中，水变甜了C.烟从烟囱里冒出来D.扫地时，灰尘在空中飞舞E.滴在地砖上的污渍，时间越久越难擦净F.樟脑丸放久了会变小，最后不见了G.擦过黑板后，粉笔灰纷纷落下2．分子热运动：（1）概念：分子的运动跟有关，所以这种无规则运动叫做。
（2）热运动与温度的关系：温度越高，热运动越，扩散。
【反馈检测2】1、把萝卜腌成咸菜需要较长时间而把萝卜炒成熟菜,使之具有相同的咸味,仅需几分钟,造成这种差别的原因是( )A.盐分子减小了,很容易进入萝卜中B.盐分子变大了C.萝卜分子间有空隙,易扩散D.炒菜时温度高,分子热运动剧烈知识点三：分子间的相互作用力1、分子之间同时存在相互作用的和。
2、当两分子间的距离较小时，作用力表现为；当两分子间的距离较大时，作用力表现为；当分子间的距离很大时，分子间的相互作用力变得十分微弱，可近似认为分子间无相互。
【反馈检测3】1、将两滴水银相互接近能自动结合成一滴较大的水银，这一事实说明。
九年级物理全册 13.1 分子热运动学案(无答案)新人教版(2021年整理)
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13。
1分子的热运动学习目标：1、知道宇宙是由物质组成的,物质是由分子或原子组成的.2、知道分子都在永不停息的做无规则运动、分子间存在相互作用力和间隙3、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释一、自主学习阅读课本，完成以下问题1、一切物质都是由________（或原子）组成的,分子又是由组成的，原子是由和组成的，原子核是由和组成的.2、纳米是一个____单位，1纳米=____米,头发丝的直径大约是70______.3、原子是由原子核和核外电子组成，而组成原子核的是_______和________，原子的最外层是________，4、物质一般是以、、的形式存在。
二、新课学习（一）分子热运动（扩散）为什么打开一盒香皂，为什么很快就会闻到香味?观看以下演示实验或实验介绍，总结实验规律：1、在一装着棕红色二氧化氮的集气瓶上倒扣一“空瓶”，使两个瓶口相对。
2、在一杯清水中滴入两滴红墨水3、把磨得很光的铅片和金片紧压在一起，在放置了5年后会互相渗入很深.此实验说明了4、将两颗相同的方糖放入两杯质量相同的热水和冷水,静止放置，那杯水中的方糖容易溶化？那杯水容易变甜？总结:以上实验都证明了组成物质的分子都是______________（不停运动、静止)的，这种分子运动与________有关,所以这种运动叫做分子的____________,________越高,分子热运动越剧烈.以上实验现象的是一种扩散现象。
2019九年级物理全册 13.1 分子热运动学案(无答案)(新版)新人教版
3.1《分子热运动》导学案班级：_______ 组别：_______ 姓名：_______第一段----自学质疑（第 1 课时）【环节一】自主学习----明确目标自学教材（30 分钟）一、目标导学（时间：1 分钟）阅读上表，熟知本课学习目标，圈划明确本节的学习内容和重难点。
二、自学教材（时间：15 分钟）先带着学习任务及目标独立认真预习课本 P2-6 页内容，教材上划记号或作标注并弄清：1.物质的构成（1）物质是由哪些微粒组成的？（2）分子的直径非常小，我们一般用m 来量度。
2.分子热运动（1）体验：在装有红棕色二氧化氮气体的瓶子上面，倒扣一个空瓶子，使两个瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开。
抽掉玻璃板后，会发生什么变化？原因是什么？（2）什么是扩散现象？扩散现象说明什么？（3）列举生活中的扩散现象（3 个）3.分子间的作用力（1）体验：将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两个铅柱结合起来，甚至下面吊一个重物都不能把它们拉开，使它们结合在一起的力是什么？说明了什么？（2）分子间存在哪些力的作用？（3）分子动理论的内容是什么?1三、资源助学（时间 14 分钟）观看微课《物质的构成》、《分子热运动》、《分子间的作用》、《物质微观看三态》了解分子动理论的基本内容。
【环节二】自学检测----在线测学质疑思学（时间：15 分钟）一、在线测学（时间：10 分钟）1.物质是由_________组成的,一切物质的分子都在不停地做_________运动,这种运动和温度有关,又叫做分子的___________。
温度越高,分子热运动越______________。
2.不同物质在互相________时彼此________的现象叫扩散。
扩散现象说明：（1）分子间有________；（2）一切物质的分子都在________运动，影响扩散快慢的主要因素是________，________越高，扩散越______。
3.分子间存在相互作用的____力和_____力，当分子间的距离很小时，作用力表现为____；当分子间的距离稍大时，作用力表现为_______ ；如果分子相距很远，作用力就变得________ ,，可以忽略不计。
九年级物理全册13-1《分子热运动》导学案(无答案)(新版)新人教版
最新中小学教案、试题、试卷教案、试题、试卷中小学 1分子热运动学习目标：1、知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动运动，能用分子热运动解释生活中扩散现象。
3、知道分子热运动的快慢与温度的关系。
4、知道分子间存在相互作用力。
学习重难点：分子热运动的基本内容及分子热运动的快慢与温度的关系 课堂导学：知识点一、物质的组成：阅读教材思考物质是由上面组成的？______________________________________知识点二、扩散现象实验一：打开一盒香皂，很快就会闻到香味，实验思考是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是 ______________________________________实验二： 在课本图16.1—2的气体扩散实验中，为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗?此实验说明了什么？______________________________________实验三：在课本图16.1—3的液体扩散实验中，经过30日后硫酸铜溶液与清水的界面逐渐模糊不清了。
此实验说明了什么？______________________________________实验四：紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入约1mm 深。
此实验说明了什么？______________________________________ 思考讨论：什么样的现象是扩散现象？________________________________________________________ 为什么固体之间、液体之间、气体之间都能发生扩散现象？___________________________________________________________________________扩散现象说明了什么 ？ ____________________________________________________________________________学生设计实验：在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水。
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第一节《分子热运动》
学习目标：
1、知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
2、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。
3、知道分子热运动的快慢与温度的关系。
4、知道分子之间存在相互作用的斥力引力。
自主学习
一、知识链接
我们已经知道世间万物都是由物质组成的，而物质又是由分子组成的，那么构成物质的分子是静止不动的还是不停地运动呢？
思考：构成物质的分子是静止的还是运动的，我们无法用肉眼直接观察到（因为分子的直径很小，大约只有10-10m），那么你是否有较好的方法来认识分子的运动情况呢？
请写出你的方法：
二、扩散现象
仔细阅读课本内容，并回答下面的问题。
1、为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是?
2、在课本图的气体扩散实验中，为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗?此实验说明了什么？
3、在课本图的液体扩散实验中，经过30日后硫酸铜溶液与清水的界面逐渐模糊不清了。
此实验说明了什么？
4、紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入约1mm 深。
此实验说明了什么？小结：不同物质在互相接触时，由于构成物质的分子在不停地做无规则运动，所以会出现彼此进入对方的现象，这种现象叫扩散。
从扩散现象可得到的结论有⑴分子在不停地。
⑵分子之间存在。
练习1：下面一些现象中属于扩散现象的有（）
A、金秋八月，校园里处处桂花飘香
B、将糖投入一杯水中，水变甜了
C、烟从烟囱里冒出来
D、扫地时，灰尘在空中飞舞
E、滴在地砖上的污渍，时间越久越难擦净
F、樟脑丸放久了会变小，最后不见了
G、擦过黑板后，粉笔灰纷纷落下
练习2：将50ml的水和50ml的酒精充分混合,混合后水与酒精的总体积将100ml,上述现象说明分子之间有________。
三、分子热运动的快慢与温度的关系
阅读课本P125中间部分,并完成下面的探究任务.
提出问题：影响扩散快慢的主要因素是什么？
猜想：。
设计实验：在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水。
用滴管分别在两个杯底注入一滴墨水，比较两杯中墨水的扩散现象。
请猜测一下哪杯水中扩散现象快？
你认为影响扩散快慢的因素是什么?你能举出一例支持你的结论吗?
小结：温度越高，分子无规则运动越剧烈，扩散得越快。
练习3：通常把萝卜腌成咸菜需要较长的时间,而把萝卜炒成熟菜,使之具有相同的咸味,仅需几分钟,造成这种差别的原因是()
A 盐分子减小了,很容易进入萝卜中
B 盐分子间有相互作用的引力
C 萝卜分子间有空隙,易扩散
D 炒菜时温度高,分子热运动加快
练习4：“花气袭人知骤暖,鹊声穿树喜新晴”,这是南宋诗人陆游的《村居书喜》中的两句诗。
请根据诗回答下面的两个问题：⑴我们没有靠近花朵，就早已闻到了香味，这是为什么？
⑵闻到浓浓的花香，就可以判断气温突然变暖，为什么？
四、分子间的作用力
阅读课本有关分子间的作用力内容，并回答下面的问题。
1、扩散现象说明分子在不停地运动，那么固体和液体中的分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一起保持一定的体积呢？。