分子热运动预习学案

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初三上学期物理预习教案以及知识点归纳

初三上学期物理预习学案篇一：分子热运动【学习目标】1、知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动;2、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释;3、知道分子热运动的快慢与温度的关系;4、知道分子之间存在相互作用力;【学习过程】一、了解分子运动论自然界存在着各种热现象：物体温度的变化，物质状态的变化，物体热胀冷缩的现象等。

这些热现象的解释，都涉及到热现象的本质是什么?这也是人类长期探索的问题，直到17世纪和18世纪期间，人们才开始认识到热现象是由物质内部大量微粒的运动引起的，这种认识逐渐发展成为一种科学理论：分子运动论。

到19世纪建立了能量的概念，人们又逐渐认识到与热现象相联系的能量——内能，用分子运动论和内能的观点，可以解释很多热现象。

分子运动论主要内容为：1、物质有分子组成;2、分子在不停的做无规则运动;3、分子间存在相互作用的引力和斥力。

二、探究学习：扩散现象猜想：打开香皂盒闻到香味，说明香气的分子发生了。

下面我们再来通过讨论实验来体会分子是运动的。

往盛有水的烧杯中，滴入红墨水，过一会儿，观察到现象。

上面的实验是一种扩散现象。

即不同的物质在接触时彼此进入对方的现象，叫做扩散。

在我们日常生活中，扩散现象很常见。

请举出几个例子，看谁观察得细致。

通过所举例子我们可以看出扩散能发生在体和体之间、体和体之间。

科学家们把磨得很光的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置5年后再将它们切开，可以看到它们互相渗入约1 mm深。

这说明扩散也可以在体和体之间发生。

在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水。

用滴管分别在两个杯底注入一滴墨水，比较两杯中墨水的扩散现象有什么不同。

想想议议：1)2)一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。

由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则的运动叫做分子的热运动。

2、分子间的作用力这是一个铅块，我们知道它是由组成的，组成它的分子在不停地运动着，那么为什么铅块没有飞散开?是什么原因使它们聚合在一起呢?(学生讨论)是分子间的引力作用使铅分子聚合在一起的。

《分子热运动》学案

《分子热运动》学案学习目标：1.知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动。

2.能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。

3.知道分子热运动的快慢与温度的关系。

4.知道分子之间存在相互作用力，并且引力和斥力同时存在。

学习过程：一、扩散现象：观看微课“观察扩散现象”，并阅读课本75页，完成并准备回答以下问题。

（实现目标1、2）1、二氧化氮气体的密度比空气，将空瓶倒置在盛有二氧化氮气体的瓶上，抽掉玻璃片观察到的现象是，由此得出的结论是。

2、在量筒的下半部分盛有蓝色的浓硫酸铜溶液，再在硫酸铜溶液上方缓缓地注入一些清水，几天后，整个量筒内的液体都，这一现象表明。

3、将煤堆在墙角处，过一段时间墙皮深处也变黑了，这一现象说明了。

4、大量事实说明、、都有扩散现象。

扩散现象说明物质的分子都在。

议一议：利用新知小组交流以下问题并准备回答（1）在气体的扩散实验中，能不能将装有二氧化氮的瓶子倒置在空瓶子的上面？为什么？（2）下列实例中，不能用来说明“分子在不停地运动”的是（）A.花香四溢B.炒菜时加点盐，菜就有咸味C.扫地时灰尘飞扬D.香水瓶盖打开后能闻到香味（3)分子的无规则运动可能与什么因素有关？各组分工合作进行实验，将现象记录下来，分析得出结论，交流并准备回答。

（实现目标3）在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水。

同时用滴管分别在两个烧杯中滴入一滴红墨水,比较两个烧杯中红墨水的扩散现象。

实验拓展：实验桌上有两个量筒，分别装有少量的水和酒精，请同学们记录水和酒精的体积，然后将量筒中的水倒入酒精中，测量下混合后的体积是多少？说明了什么问题？5、结论：（1）物质的分子都在不停的做无规则运动。

分子的运动跟有关，这种无规则运动叫做：温度越高，分子热运动越。

（2）由实验拓展可知，分子间有________。

二、分子间的作用力：阅读课本76-77页分子间的作用力相关知识，完成以下问题交流并准备回答。

（实现目标4）1、图19-2-7说明。

第十三章内能

第十三章内能第一节分子热运动【学习目标】：分子热运动的基本内容通过实验，培养学生的想象力【学习重点】：分子热运动，并能用其解释某些热现象【学习难点】：分子间的作用力的理解课前预习学案一．独学预习：（我学习，我快乐，我思考，我收获！）：１．课本上的三幅插图13.1-1,13.1-2和13.1-3分别说明了什么问题？２．通过直接感知的现象,推测无法直接感知的事实,这是物理学中常用的方法.关于这种方法,你还能举出其他例子吗？３．课本插图13.1-4说明了什么问题?你知道哪些现象还能说明这个问题？二、独学感悟：（自主学习，知识感悟）1. 物质是由____________组成的。

２．打开一盒香皂很快闻到香味这是__________现象。

３．扩散现象可以发生在________、___________、____________中。

４．扩散现象说明了________________________；________________________。

５．一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。

由于分子的运动跟_______有关，所以这种运动叫做分子的_________。

其剧烈程度与有关。

6．固体和液体能够保持一定的体积，使它们里面的分子不致散开是由于分子间存在_______；固体和液体很难被压缩，这说明分子间还存在_________。

三、预习反思：你还存在哪些疑惑请记录下来。

课内探究学案一、群学探究：（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！）探究问题：１．物质是由分子组成的，分子在不停的做无规则的运动，哪些实验和现象说明了这个问题？２．分子的无规则运动叫做什么？它与什么有关系？具体有什么关系？３．什么现象能说明分子间有相互的引力和斥力？活学创新：（开动脑筋，启迪智慧）1.把100毫升酒精和100毫升水混合在一起，体积小于200毫升。

这个现象说明（）A．分子间有间隙B．分子是有质量的C．分子间有力的作用D．分子是可以再分的2.拉断一张纸比撕开一张纸困难的多,怎么回事?二、快乐淘宝（学以致用，融会贯通）1．对分子热运动的理解，下列说法中正确的是（）A．扩散现象表明了一切物体里的分子都在不停的做无规则运动B．由于压缩液体很困难，这说明液体分子间没有空隙C．有的固体很难被拉伸，这说明这些物体分子间只有引力D．以上说法都不对2．下列现象中不能用分子热运动的观点解释的是（）A．酒香不怕巷子深B．金块和铅块紧压在一起，过几年后发现铅中有金，金中有铅C．沙尘暴起，尘土满天D．衣柜里的樟脑球会逐渐消失3．关于扩散现象，下列说法中正确的是（）Ａ．扩散现象不会发生在固体之间Ｂ．扩散现象不会发生在液体之间Ｃ．温度越高，扩散得越快Ｄ．扩散过程的快慢，与温度无关４．在工业上，液压机利用了液体很难被压缩的原理（当然还包括其它原理），“液体很难被压缩”反映了液体（）Ａ．分子间存在斥力Ｂ．分子间存在引力Ｃ．分子在不停地运动着Ｄ．分子间存在着间隙５．两滴水银接近时自动结合为一滴较大的水银滴，这一现象说明（）Ａ．分子间存在引力Ｂ．分子间存在斥力Ｃ．分子间有间隙Ｄ．物质间有扩散现象６．棉线一拉就断，而铁丝不易拉断，这是因为（）Ａ．棉线分子间没有引力，铁丝分子间有引力Ｂ．棉线分子间有斥力，而铁丝分子间没有斥力Ｃ．棉线比铁丝软的缘故Ｄ．棉线和铁丝分子间都有引力和斥力，但棉线分子间的引力小于铁丝分子间的引力7．校门口新搬来一个烤臭豆腐的小摊，同学们远远就闻到臭豆腐的味道，这属于______现象,臭豆腐经烧烤后,温度升高,分子无规则运动_______。

13.1分子热运动导学案

13.1分子热运动导学案知识点一：物质的构成1.我们生活在一个物质的世界，生活中的物质通常分为________、________、________ 三种状态。

这些物质有一个共同点：都是由________构成的。

2.构成物质的分子很小，人眼无法直接观察到，需要借用________________来观察。

3.人们通常以________为单位来量度分子。

结论：物质是由________组成。

知识点二：分子热运动1. 探究：固体、液体、气体的分子运动实验：气体分子运动实验步骤：（1）取一瓶装有红棕色二氧化碳气体的集气瓶用玻璃板盖住瓶口。

（2）取一盛有空气瓶的“空”瓶倒扣在盛有二氧化碳气体的瓶子上。

（3）抽掉玻璃板，观察现象。

实验现象：实验结论：实验：液体分子运动实验步骤：在量筒内装有清水，滴入一滴墨水，观察现象实验现像：实验结论：实验三：固体分子运动实验步骤：（1）将一铅块和一金块表面磨光，将磨光的两个面紧压在一起。

（2）在温室下放置5年再将它们切开，观察它们的切面发现相互渗入1mm 深。

实验结论：通过以上三个实验，总结归纳：不同的物质在互相接触时叫扩散现象，扩散现象说明：一切物质的分子都在运动，这种无规则运动的快慢与有关，叫2.探究：温度对分子运动的影响实验步骤：（1）在一个烧杯中盛适量热水，另一个同样的烧杯中盛等量的凉水。

（2）用滴管分别在两杯底注入一滴墨水，比较两杯中墨水的扩散情况。

实验现象：实验结论：知识点三：分子间的作用力1.分子间的引力作用现象分析：（1）用力拉绳子，观察到绳子不易断裂。

（2）将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧的压在一起，两铅块就会结合起来，甚至在下面吊一个重物都不能把它们分开。

结论：空气2.分子间斥力作用现象分析：（1）一根钢丝费很大力气都拉不断，说明（2）钢丝折断后，在用力挤压在一起，松手后观察，两部分没重新结合在一起，说明总结归纳：当两分子间的距离较小时，作用力现为；当两分子间的距离较大时，作用力表现为；当分子间的距离很大时，分子间的相互作用力变得十分微弱，可近似认为分子间无相互。

人教版物理九年第13章第1节《分子热运动》学案

重点：明白物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
难点：明白分子热运动的快慢与温度的关系，明白分子之间存在相互作用力。
学习过程：
知识提要：
第1节分子热运动
1.扩散现象
（1）物质是由分子组成的，分子是专门微小的。
（2）定义：两种不同物质相互接触时，彼此进入对方的现象。
（3）气体、液体、固体都能发生扩散现象。
一、创设情境
（1）盛夏时节，百花绽放。四溢的花香引来了长喙天蛾，它们悬浮在空中吸食花蜜。花香是如何传播的呢？
（2）阅读课本P2第二段，回忆物质是由分子组成的知识，通过数据我们认识到分子。
下面我们将研究与分子运动有关的现象。
二、自主学习，合作探究，展现汇报：
1.扩散现象
（1）摸索：打开一盒香皂，专门快就会闻到香味。这是什么缘故？看课本P3中间的演示，那个实验演示的是一种。
A.一阵风吹来，刮得尘土满天飞扬 B.将糖加入开水中，使之成为甜水
C.用食盐将青菜腌制成咸菜 D.走进厨房，闻到一股饭菜香味
10.物体内分子运动的快慢与温度有关,在0 ℃时物体内的分子的运动状态是（）
A.仍旧是运动的 B.处于静止状态
C.处于相对静止状态 D.大部分分子处于静止状态
四、小结：这节课你有什么收成？（写在反思横线上）
内容
学习注解
的体积呢？阅读P4-5这部分内容
小结：固体和液体能保持一定的体积，是因为分子之间存在；固体和液体专门难被压缩，是因为分子之间存在。
分子间既有又有。当分子间的距离专门小时，作用力表现为；当分子间的距离稍大时，作用力表现为。假如分子相距专门远，作用力就变得，能够忽略。
三、当堂检测（100分）（请勿提早做）

13-1分子热运动学案

第一节分子热运动【学习目标】1、通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点；2、能用分子动理论解释某些热现象。

【学习重点】：一切物质的分子都在不停的做无规则运动。

【学习难点】：分子之间存在的相互作用力。

探究活动一：演示气体扩散（课本图13.1—2）学生交流实验现象并回答下列问题：1、你在实验中看到的现象是什么？2、为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗?3、此实验说明了_________________________________________________。

学生活动二：演示液体扩散（13.1—3）学生交流实验现象并回答下列问题：1、你在实验中看到的现象是什么？2、为什么让密度大的硫酸铜溶液放在密度较小的清水下面，倒过来行吗?3、此实验说明了_______________________________学生活动三：演示固体扩散。

学生交流实验现象并回答下列问题：1、观察紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入约1mm 深。

2、此实验说明了什么？小结：扩散现象：相互接触的，彼此进入对方的现象叫扩散。

扩散现象说明：⑴分子间有；⑵分子在的做。

★学生活动四：影响物体扩散快慢的因素1、气体、液体、固体三种状态的物体所组成的物体的分子会运动吗？2、它们运动的快慢与什么有关？你的猜想是：______________。

3、试一试：在生活中找出一些证据支持你的猜想。

气体：现象：________________________结论：________________________________ 液体：现象：________________________结论：________________________________ 固体：现象：________________________结论：________________________________ 思考：我们在大扫除的时候，看见灰尘在空气中飞舞，能说明分子在永不停息的运动中吗？★学生活动五：阅读分子间的作用力：1、图13.1-5能说明什么? 2、扩散现象说明分子在不停地运动，那么固体和液体中的分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一起保持一定的体积呢？ 3、为什么压缩固体和液体很困难呢？小结：1、分子之间有相互作用的和。

人教版九年级物理第13章-第1节-分子热运动(基础班)导学案

人教版九年级物理第13章-第1节-分子热运动（基础班）导学案一、知识回顾在学习本章内容之前，我们先来回顾一下之前学过的知识。

请你回答以下问题：1.什么是分子？它的组成和结构是怎样的？2.什么是分子热运动？有哪些表现形式？3.温度与分子热运动之间有什么关系？二、新知预览接下来，我们将要学习的是第13章的第1节，主题为分子热运动。

通过学习本节内容，我们将掌握以下几个方面的知识：1.分子热运动的概念和基本特征；2.温度与分子热运动的关系；3.分子热运动与物体的温度的量值指示无关的原因。

三、新知探究1. 分子热运动的概念和基本特征分子是物质的最小单位，具有一定的质量和体积。

分子热运动是分子在空间内连续无规则地作无规则的振动、转动和平动的运动。

它主要表现为以下几个特征：•无规则性：分子热运动是无规则的，即每个分子的热运动轨迹不同，无法预测和确定。

•高速性：分子热运动的速度非常快，通常在几百米每秒甚至几千米每秒的范围内。

•碰撞性：分子之间会互相碰撞，在碰撞的过程中传递能量和动量。

•高能性：分子的热运动是高能量的运动，分子具有较大的动能。

2. 温度与分子热运动的关系温度是物体内分子热运动的表示，分子热运动的强弱与温度有关。

温度越高，分子热运动越激烈；温度越低，分子热运动越缓慢。

这是因为温度的高低和分子热运动的能量有直接关系。

我们知道温度是物体内部分子热运动的平均能量。

当物体的温度升高时，分子的平均能量也增加，分子热运动更加激烈；当物体的温度降低时，分子的平均能量减小，分子热运动越来越缓慢。

3. 分子热运动与物体的温度的量值指示无关的原因我们知道，物体的温度可以用温度计来测量，但是温度计不能直接测量物体内部分子的热运动。

这是因为物体的温度只能表示物体内部分子的平均能量，并不能准确地反映单个分子的热运动状态。

物体的温度是通过测量物体的热平衡状态下与其接触的其他物体之间的热交换情况来确定的。

因此，温度只是对物体内部分子热运动状态的一个整体平均值的指示，无法直接反映分子的运动情况。

十三章第1节分子热运动导学案

十三章第1节分子热运动导学案第1节分子热运动出示目的1.知道物质是由分子、原子构成的，一切物质的分子都在不停地做无规那么运动.2.能识别分散现象，并能用分子热运动的观念停止解释.3.知道分子热运动的快慢与温度的关系.4.知道分子之间存在相互作用的斥力和引力.学习指点一分子热运动自主预习阅读课本第2、3页落第4页〝分散现象〞的内容，并完成下面填空：1.物质是由分子、原子构成的，其大小通常以10-10m为单位来度量.2.分散现象：相互接触的不同物质分子，彼此进入对方的现象叫分散.3.为什么翻开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的缘由是：香皂的分子运动到鼻子里去了.小组讨论【实验1】气体分散实验1.过了一会儿以后，在实验中你看到的现象是什么？2.为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过去行吗?这外面有什么迷信道理?3.既然二氧化氮的密度大于空气的密度，为什么在实验中红棕色的二氧化氮气体会上升到上方的空气中，而使空气的颜色发作了改动？4.这实验能说明什么效果？(组内交流，共同处置效果)【实验2】液体分散实验将一滴红墨水滴入一杯热水中，稍等一会儿，你看到的现象是______________________________.这实验能说明什么效果？.【实验3】固体分散，观看金和铅的分散视频说明了什么效果？____________________________.【实验4】在区分盛有等量冷水和热水的烧杯中，区分滴入一滴墨水，留意比拟两杯水中墨水的分散现象(温馨提示:等量的冷水和热水，只滴一滴即可)说明了什么效果？____________________________.教员点拨1.分散现象说明：①一切物质的分子都在不停地做无规那么的运动；②分子之间存在间隙.2.影响分散快慢的要素：温度，温度越高，分子做无规那么运动越快，分散越快.3.分子热运动：分子的无规那么运动，与物体的机械运动不同.跟踪练习1.吸烟有害身体安康，在空气不流通的房间里，只需有一团体吸烟，一会儿房间就会充溢烟味，这是分子的分散现象.2.往一杯水中放入一些糖,过一会儿,水变甜了,这一现象说明物体的分子都在不停地做无规那么运动.水的温度越高,水变甜得越快,又说明了分子分散现象与温度有关.3.以下现象不能说明是分散现象的是( D )A.在一杯静的热水中滴入两滴红墨水，过一会儿整杯水都变红了B.向教室空中喷洒消毒药液，在教室内能闻到药味C.炒菜时，香味四处飘逸D.狂风转起空中上的尘土学习指点分子间的作用力自主预习阅读课本第4、5页有关分子间的作用力内容，并回答下面的效果：如图——分子作用力模型：分子之间既有引力又有斥力，当分子距离很小时，斥力起主要作用，当分子距离稍大时，引力起主要作用，假设分子间距很大，那么作用力十分微弱.小组讨论1.分散现象说明分子在不停地运动，那么固体和液体中的分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一同坚持一定的体积呢？2.图13.1-4能说明什么? 分子间有引力.3.分散现象说明分子间有间隙，为什么紧缩固体和液体很困难呢？这是由于分子间还存在斥力的缘故，由于斥力的存在，使分子曾经离得很近的固体和液体很难进一步被紧缩.教员点拨分子间的作用力：分子之间既有引力又有斥力.设分子间的平衡距离为r.那么当分子间距离r> r0时引力大于斥力,表现为引力；当r< r0时引力小于斥力,表现为斥力；当r=r0时引力等于斥力,分子处于平衡位置;当r>10 r0时,作用力可疏忽不计.跟踪训练1.以下现象中能用分子动实际解释并正确的选项是( C )A.矿石被粉碎成粉末，说明矿石分子很小B.热水瓶有时很难拔出，说明分子间有引力C.污水排入池塘后不久，整个池塘水被污染了，说明分子做无规那么运动D.紧缩弹簧需求力，说明分子间有斥力2.把萝卜腌成咸菜需求较长的时间,而把萝卜炒成熟菜,使之具有相反的咸味,仅需几分钟,形成这种差异的缘由是( D )A.盐分子减小了,很容易进入萝卜中B.盐分子间有相互作用的引力C.萝卜分子间有空隙,易分散D.炒菜时温度高,分子热运动加快3.常言道：〝破镜不能重圆〞，这是由于镜子被打破后，再合起来时，镜子断裂处绝大少数分子之间距离变大,分子之间简直没有分子力的作用的缘故.4.钢铁公司在制造钢铁零件时，为了添加零件外表的硬度，常把零件放入含碳的渗碳剂中，并适当加热，这样碳分子就可以较快地渗入到零件的表层，试用所学知识说明其中的道理.解：分子永不停息地做无规那么运动，当把零件放入含碳的渗碳剂中时，碳分子会运动到钢铁零件的表层.当降高温度时，分子的内能添加，运动速度加快，碳分子填充在铁分子间，使分子与分子之直接触严密，有更多的分子间作用力作用在那里，所以，外表的强度更大了.。

分子的热运动教案3篇

分子的热运动教案3篇分子的热运动教案篇1教学目标（1）知道什么是热运动，知道分子热运动剧烈程度与温度有关（2）知道布朗运动和扩散现象，并能简单解释其原因教学建议教材分析分析一：本节教材内容特点是先实验（扩散现象和布朗运动两个实验现象），后得出结论（分子的无规则运动），并根据现象说明热运动与温度有关，因此做好演示实验是关键。

分析二：由于液体或空气分子在热运动过程中对悬浮于其中的颗粒的碰撞的不平衡性，使这些颗粒受力不平衡而开始运动，这就是布朗运动。

由于分子运动的无规则性，造成布朗运动的不规则性。

另外，温度越高，分子热运动越快，对颗粒的撞击更强，布朗运动更显著。

分析三：温度越高，分子无规则运动平均速度越快，这是一个宏观统计结果，而对于具体某个分子，温度与其运动速度并不一定存在这一关系，也许温度升高，这个分子的运动速度相反可能在降低。

教法建议建议一：做好演示实验是关键，扩散现象实验和布朗运动实验都需要认真做。

在做观察布朗运动的实验过程中，用稀释的墨汁做悬浊液，过稀时液体中的微粒太少，过浓时亮度变暗，而且微粒连在一起，不便观察，可以多试几次。

墨汁也可以不放在载片玻璃的凹槽中而只简单地滴一滴在载片玻璃上，盖上盖玻璃就可以。

显微镜的放大率在40倍左右最合适。

建议二：在实验的基础上，推出分子在不停地热运动后，要注意再用热运动的观点解释造成该实验现象的原因，以便巩固、加深学生的认识。

建议三：有关布朗运动和扩散运动的实验除做好演示实验外，若有条件，最好能用计算机模拟一下该运动的微观机制，这样有利于学生对该实验现象的理解。

教学设计方案教学重点：知道分子不停地无规则热运动，知道布朗运动和扩散运动教学难点：布朗运动和扩散运动的微观解释一、扩散运动1、演示实验空气与二氧化氮气体间的扩散现象2、概念：扩散现象3、扩散现象的微观解释：分子的无规则热运动4、计算机演示扩散过程5、对比实验：红墨水在热水和冷水中的扩散快慢。

结论：温度越高，分子运动越剧烈，扩散越快6、列举日常生活中的扩散现象：如香水味等二、布朗运动1、学生观察布朗运动现象2、微观解释布朗运动：分子撞击不平衡3、观察布朗运动与温度高低、颗粒大小关系：温度越高，布朗运动越显著；颗粒越小，布朗运动越显著。

13.1分子热运动优秀学案

13.1分子热运动✧、自主学习、课前诊断一、温故导新1.物质的构成。

2.怎样才能观察到组成物质的粒子？3.厨房中有两个相同的瓶子分别装有酱油和醋，你将如何用简单的方法分辨出它们呢？二、设问导读阅读课本2页到5页，动手做做，完成以下问题1.物质由、构成的。

通常以为单位。

2.观察课本13.1—2演示实验后a.抽调玻璃板后会发生什么变化？b.二氧化氮的密度比空气大，它能进到上面的瓶子里，是密度的原因吗？c.该现象说明了什么?3.什么是扩散？扩散现象说明了什么？请举例说明固体、液体和气体之间都能进行扩散。

4.影响扩散快慢的主要因素是什么？请你根据教材中给出的实验方案比照进行验证，要求说出实验步骤、发生的现象以及结论。

分子热运动的剧烈现象程度跟温度有什么关系？5.通过直接感知的现象推测无法感知的事实，这是物理学中常用的方法，请举三例说明。

6.物体能被压缩是由于分子间有 ,固体到液体保持一定的体积，分子不会散开，是因为分子间有压缩固体和液体很困难是因为分子间有7.观察课本图13.1—4的实验答复：该实验说明了什么？是否为扩散现象？为什么？三、自学检测1.关于扩散现象，以下说法正确的是A．只有气体和液体才能发生扩散现象B．扩散现象说明分子是很小的C．扩散现象直接让人们看到了分子的运动D．扩散现象说明分子在不停的做无规则运动2.在以下现象中，能说明分子不停的做无规则运动的现象是A.在皮肤上擦点酒精，立即就能闻到酒精的味道B.鱼苗池中的小鱼在不停的游动C.教室里大扫除时，灰尘满屋飞扬D.落叶在河水中顺流而下3.放在热菜中的盐比凉菜中的盐溶化得快，这说明越高，分子的无规则运动越快；用力弯铁丝不容易拉断，这说明铁丝的分子之间在力4.一根铁棒很难压缩是因为分子间存在__________，又很难被拉长是因为分子间存在着__________。

5.我省已开展对空气中PM2.5 浓度的监测工作。

PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，它们在空中做无规则运动，很难自然沉降到地面，吸入后会进入血液对人体形成危害。

学案3：13.1分子热运动

13.1分子热运动学习目标1．通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点：物体是由分子组成的，分子之间存在空隙，分子在永不停息地运动着，分子之间存在引力和斥力。

2．了解气态、液态、固态分子的模型。

3．能从生活、自然中的一些简单现象推测分子的热运动，初步认识宏观热现象与分子热运动的联系。

会利用分子动理论解释有关现象。

课前准备通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究一、扩散现象活动1：观察图16.1-1、16.1-2、16.1-3所示的实验，你发现什么现象？由此推测分子具有什么特点？填一填研究表明，物质中的分子都在不停地______。

思考讨论：你见到的哪些现象可以支持“分子在永不停息地运动着”这一观点，列举有关现象并加以说明。

(提示：1.扩散现象分子在不停地做无规则的运动“填一填”：做无规则的运动 2.思考讨论：略)活动2：阅读教材第125页的“想想议议”及16.1-4，思考：什么是热运动？热运动的剧烈程度和温度有什么关系？(提示：温度越高，热运动越剧烈)二、分子间的作用力活动3：观察图16.1-5所示的实验，你看到什么现象？这个现象能说明什么？观察如图所示的实验，你看到什么现象？这个现象能说明什么？填一填物体很难被拉开，说明分子间存在______，物体很难被压缩，说明分子间存在______。

思考1：观察图16.1-5所示的实验后，有同学认为铅块被吸住是因为两个铅块挤压时挤出空气后，有大气压作用而不掉下来的。

对此，你是怎么认识的？思考2：有同学认为如图所示的实验中，水不能被压缩，是因为水分子挤在一起造成的。

对此，你的观点是什么？(提示：1.下面吊一个重物都不能把它们分开分子之间有引力 2.推活塞，筒内水的体积几乎没改变，分子之间有斥力“填一填”：引力斥力思考1、思考2略)。

人教版物理九年级导学案 13.1 分子热运动

人教版物理九年级导学案 13.1 分子热运动1. 引入1.1 引入问题生活中我们常常可以观察到物体的热现象，比如水沸腾时的水蒸气、热茶上升的水蒸汽等等。

那么，物体产生热现象的原因是什么呢？为什么物体会产生热运动呢？通过这个导学案，我们将学习关于分子热运动的知识，揭开物体产生热现象的原因。

1.2 预习任务在开始本课之前，我们需要预习以下内容：•了解分子是什么，懂得分子与温度、压力和体积之间的关系。

•理解物体的热现象与分子热运动之间的关系。

•掌握分子热运动的基本概念和特点。

2. 分子热运动的基本概念2.1 分子是什么分子是由原子按照一定规律结合而成的微观粒子，是构成物质的最小单位之一。

不同物质的分子结构和性质各异。

2.2 分子与温度、压力和体积之间的关系温度、压力和体积是描述气体状态的物理量，而分子是构成气体的微观粒子。

分子与温度、压力和体积之间有着密切的关系。

•温度越高，分子的热运动越剧烈，分子之间的相互作用力减小，分子速度增大。

•压力越大，分子碰撞的次数越多，分子的平均速度也增大。

•体积越小，分子碰撞的次数增多，分子的平均速度增大。

3. 分子热运动的特点3.1 热运动的概念热运动是指物体内部微观粒子（分子）在自身的热能作用下获得的动能产生的运动。

分子之间不断碰撞、运动，并且速度不断变化。

3.2 热平衡在热平衡状态下，物体内各点的分子运动状态是相同的，各点的平均动能相等。

在物体与外界接触时，热平衡可以达到物体内部与外界的热平衡，即物体与外界的温度相等。

3.3 温度和热量温度和热量是描述热运动的重要概念。

•温度是反映物体热运动强烈程度的物理量，单位是摄氏度（℃）或开尔文（K）。

•热量是物体之间或物体内部传递热能的物理量，单位是焦耳（J）。

3.4 理想气体模型理想气体模型是近似地描述气体分子运动的模型。

理想气体分子间没有相互作用力，分子之间的碰撞是弹性碰撞，可以忽略分子的体积。

3.5 气体压强和温度的关系气体压强和温度存在着一定的关系，即查理定律。

7.2 分子的热运动学案(含答案)

7.2 分子的热运动学案（含答案）22分子的热运动分子的热运动学科素养与目标要求物理观念1.了解扩散现象.2.知道什么是布朗运动.3.知道什么是分子的热运动科学思维1.理解扩散现象和布朗运动产生的原因.2.掌握扩散现象.布朗运动与分子热运动的区别和联系科学探究通过观察实验现象，概括出影响扩散现象和布朗运动快慢的因素一.扩散现象1定义不同物质能够彼此进入对方的现象2产生原因扩散现象并不是外界作用引起的，也不是化学反应的结果，而是由物质分子的无规则运动产生的3意义反映分子在永不停息地做无规则运动4应用生产半导体器件时，在高温条件下通过分子的扩散，在纯净半导体材料中掺入其他元素二.布朗运动1定义悬浮在液体或气体中的固体微粒的不停的无规则运动2产生的原因大量液体或气体分子对悬浮微粒撞击的不平衡造成的3意义间接地反映了液体或气体分子的无规则运动三.热运动1定义分子永不停息的无规则运动2宏观表现布朗运动和扩散现象3特点1永不停息；2运动无规则；3温度越高，分子的热运动越激烈1判断下列说法的正误1只有在气体和液体中才能发生扩散现象2阳光从狭缝中射入教室，透过阳光看到飞舞的尘埃，这些尘埃颗粒的运动就是布朗运动3扩散现象和布朗运动都与温度有关，它们都叫热运动4高速运动的物体，其内部分子的热运动一定更激烈2用显微镜观察悬浮在水中的小炭粒的运动，其现象属于________；向一杯清水中滴几滴红墨水，红墨水向周围运动，其现象属于________答案布朗运动扩散现象一.扩散现象1生活中常会见到下列几种现象在墙角打开一瓶香水，很快整个房间都会弥漫着香气滴一滴红色墨水在一盆清水中，过一段时间整盆水会变成浓度相同的红色炒菜时，在锅里放一撮盐，整锅菜都会具有咸味以上现象说明什么问题它们属于什么现象2在上述中，整盆水变为均匀的红色时，扩散现象停止了吗3把一碗小米倒入一袋玉米中，掺匀后小米进入玉米的间隙中，这一现象是否属于扩散现象答案1说明不同物质分子能够彼此进入对方它们属于扩散现象2没有扩散现象永不停止3不属于扩散现象是指由于分子的无规则运动，不同物质的分子彼此进入对方的现象，但上述现象不是分子运动的结果，而是两种物质的混合，所以不属于扩散现象1特点1永不停息；2无规则2影响因素1物态扩散现象可以发生在固体.液体.气体任何两种不同物质之间气态物质的扩散现象最容易发生，液态物质次之，固态物质的扩散现象在常温下短时间内不明显2温度温度越高，扩散现象越显著3浓度差扩散现象发生的快慢程度还受到“已进入对方”的分子浓度的限制，当浓度差大时，扩散现象较为显著例1多选关于扩散现象，下列说法正确的是A温度越高，扩散进行得越快B 扩散现象是不同物质间的一种化学反应C扩散现象是由物质分子无规则运动产生的D扩散现象在气体.液体和固体中都能发生答案ACD解析温度越高，扩散进行得越快，故A正确；扩散现象是由物质分子无规则运动产生的，不是化学反应，故B错误，C正确；扩散现象在气体.液体和固体中都能发生，故D正确二.布朗运动用显微镜观察放在水中的花粉，追踪几粒花粉，每隔30s记下它们的位置，用折线分别依次连接这些点，如图所示1从图中可看出花粉微粒运动的特点是什么2花粉微粒为什么会做这样的运动3这种运动反映了什么答案1花粉微粒的运动是无规则的2花粉微粒受到液体分子不平衡的撞击作用，在某一瞬间，微粒在某个方向受到的撞击作用较强，在下一瞬间，微粒受到另一方向的撞击作用较强，这样就引起了花粉微粒的无规则运动3这种运动反映了液体分子运动的无规则性1实质布朗运动是悬浮在液体或气体中的固体微粒的运动，不是固体微粒中单个分子的运动，也不是液体或气体分子的运动它反映了液体或气体分子的无规则运动2特点1永不停息；2无规则3影响因素1固体微粒的大小悬浮的微粒越小，布朗运动越明显2液体或气体的温度液体或气体的温度越高，布朗运动越激烈例2xx北京市丰台区模拟1827年，英国植物学家布朗在显微镜下观察悬浮在液体里的花粉颗粒时，发现花粉颗粒在做永不停息的无规则运动，这种运动称为布朗运动下列说法正确的是A液体温度一定时，花粉颗粒越大，花粉颗粒的无规则运动越明显B花粉颗粒大小一定时，液体温度越低，花粉颗粒的无规则运动越明显C布朗运动就是液体分子永不停息的无规则运动D布朗运动是由液体分子的无规则运动引起的答案D解析布朗运动是指悬浮在液体中的花粉颗粒所做的无规则运动，是液体分子对花粉颗粒的不平衡碰撞导致的，布朗运动不是液体分子的无规则运动，而是液体分子做无规则热运动的间接反映，选项C错误，D正确当液体温度一定时，花粉颗粒越小，布朗运动越明显；当花粉颗粒大小一定时，液体温度越高，布朗运动越明显，选项A.B错误例3小张在显微镜下观察水中悬浮的细微粉笔末的运动他把小颗粒每隔一定时间的位置记录在坐标纸上，并把相邻时间的点连接起来，如图1所示，下列判断正确的是图1A图中的折线就是粉笔末的运动轨迹B图中的折线就是水分子的运动轨迹C 从整体上看粉笔末的运动是无规则的D图中折线表明水分子在短时间内的运动是规则的答案C解析题图中的折线是粉笔末在不同时刻的位置的连线，不是粉笔末的运动轨迹，也不是水分子的运动轨迹，故A.B错误；题图中的折线没有规则，说明粉笔末的运动是无规则的，反映了水分子的运动是无规则的，故C正确，D错误三.热运动1在扩散现象中，温度越高，扩散越快；在布朗运动中，温度越高，布朗运动越明显而这两种现象又都反映了分子的运动，那么分子的运动与温度有什么关系分子的运动又有哪些特点2布朗运动是热运动吗3温度降低，分子的热运动变慢，当温度降低到0以下时，分子就停止运动了，这种说法对吗答案1温度越高，分子的运动越激烈分子运动的特点永不停息；无规则2不是3不对分子的热运动是永不停息的虽然温度降低，分子的无规则运动变慢，但不会停止，所以当温度降低到0以下时，分子的无规则运动仍然不会停止1对热运动的理解1分子的“无规则运动”，是指由于分子之间的相互碰撞，每个分子的运动速度无论是方向还是大小都在不断地变化2热运动是对大量分子而言的，对个别分子无意义3分子热运动的剧烈程度虽然受到温度影响，温度高运动快，温度低运动慢，但分子热运动永远不会停息2布朗运动与热运动的区别与联系布朗运动热运动不同点研究对象固体微粒分子观察难易程度可以在显微镜下看到，肉眼看不到在显微镜下看不到相同点无规则；永不停息；温度越高越激烈联系周围液体或气体分子的热运动是布朗运动产生的原因，布朗运动反映了分子的热运动特别提醒分子无规则的运动，不是宏观物体的机械运动，二者无关系例4下列关于热运动的说法中，正确的是A分子热运动是指扩散现象和布朗运动B分子热运动是物体被加热后的分子运动C分子热运动是单个分子做永不停息的无规则运动D分子热运动是大量分子做永不停息的无规则运动答案D解析分子热运动是指大量分子做永不停息的无规则运动，不是单个分子做永不停息的无规则运动，物体被加热.不被加热，其分子都在进行着热运动，故B.C错误，D正确扩散现象和布朗运动证实了分子的热运动，但热运动不是指扩散现象和布朗运动，A错误1扩散现象多选在下列给出的四种现象中，属于扩散现象的有A有风时，尘土飞扬到空中B将沙子倒入石块中，沙子要进入石块的空隙C把一块铅和一块金的接触面磨平.磨光后，紧紧地压在一起，几年后会发现铅中有金D在一杯热水中放几粒盐，整杯水很快会变咸答案CD2布朗运动关于布朗运动及其原因，以下说法不正确的是A布朗运动是悬浮在液体中的固体微粒的无规则运动，间接证实了液体分子的无规则运动B布朗运动是液体分子的运动，它说明分子永不停息地做无规则运动C布朗运动是由液体分子对悬浮颗粒碰撞作用不平衡引起的D液体的温度越高，布朗运动越剧烈答案B解析布朗运动是悬浮在液体中的固体微粒的无规则运动，间接证实了液体分子的无规则运动，A正确，B错误；布朗运动是由液体分子对悬浮颗粒碰撞作用的不平衡引起的，液体的温度越高，布朗运动越剧烈，C.D正确3热运动对分子的热运动，以下叙述中正确的是A分子的热运动就是布朗运动B热运动是分子的无规则运动，同种物质的分子的热运动激烈程度相同C气体分子的热运动不一定比液体分子激烈D物体运动的速度越大，其内部分子的热运动就越激烈答案C解析分子的热运动是分子永不停息的无规则运动，而布朗运动是悬浮在液体中的固体微粒的无规则运动，不是分子的运动，故A错误；分子无规则运动的激烈程度只与物质的温度有关，物质的温度越高，分子的热运动就越激烈，同种物质的分子在不同温度下，分子的热运动激烈程度不同，故B错误；热运动是物体内部分子的运动，属微观的范畴，与物体的宏观运动没有关系，也与物体的物态没有关系，故D错误。

人教版九年级物理全一册13.1分子热运动学案

人教版九年级物理全一册13.1分子热运动学案1. 主要内容和学习目标•掌握分子热运动的概念和特点。

•理解分子热运动与物质状态（固体、液体和气体）之间的关系。

•了解温度、热平衡和热传递等相关概念。

•掌握热传递的三种方式：导热、传导和辐射，并了解其特点和应用。

•运用所学知识解决简单的热传递问题。

2. 学习内容及学习过程2.1 分子热运动的概念和特点分子热运动是指物质中分子不断具有无规则的热运动。

通过分子热运动，物质在微观层面上表现出热胀冷缩、热传导等现象。

•分子热运动的特点：–速度无规则：分子的速度和方向是随机的，根据布朗运动原理，分子的运动具有运动的无规则性。

–温度相关：分子的热运动与温度相关，温度越高，分子热运动越剧烈。

–热平衡：在一定条件下，物体内各点的温度相同，表明物体达到热平衡状态。

–与物质状态相关：分子热运动与物质的状态有关，固体分子热运动剧烈程度最小，液体次之，气体分子热运动剧烈程度最大。

2.2 温度、热平衡和热传递•温度：温度是物体冷热程度的度量，常用单位是摄氏度（℃）。

在国际单位制中，温度的单位是开尔文（K）。

•热平衡：在一定条件下，物体内各点的温度相同，称为热平衡。

热平衡是宏观上温度相等的表现。

•热传递：热传递是指热从高温物体传递到低温物体的过程。

热传递可以通过传导、对流和辐射传递。

2.3 热传递的三种方式2.3.1 导热•导热：导热是指固体内部由于分子热运动而传递热量的过程。

•导热的特点：–需要物质作为媒介：导热需要物质存在，固体是最好的导热介质。

–必须有温度差：导热只能从高温物体到低温物体。

–传导方式：导热可以通过分子的振动、滑动和碰撞传递热量。

–材质相关：不同的材质导热性能不同，热导率是衡量材质导热性能的物理量。

2.3.2 传导•传导：传导是指气体或液体中由于分子热运动而传递热量的过程。

•传导的特点：–依赖物质传递：传导必须依赖物质的存在，可以通过分子的碰撞和传递热量。

–包括对流：对流是液体或气体中由于热量的传递、物质的密度差异而产生的运动。

第十三章第1节《分子热运动》导学案

第十三章第1节《分子热运动》【学习目标】1.能说出由分子、原子的构成和扩散现象2.知道分子热运动的快慢与温关系系及分子之间相互作用力。

3.通过对演示实验的观察，提高学生观察实验能力，并培养学生的想象力。

学习重点：能用分子动理论的基本内容解释一些有关的简单扩散现象。

分子间相互作用力。

【使用说明】1、仔细阅读课本2-5页《分子热运动》，完成预习案上的内容，根据学习目标用红笔在课本上勾画出重点，用铅笔标记出疑点。

在充分预习的基础上，独立认真完成学案；鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。

【预习案】（一）知识准备1、分子动理论的内容：（1）物质是由大量的、组成的；（2）物质内的分子在不停地作运动；分子间存在相互作用的力和力。

2、不同的物质在相互接触时，的现象叫扩散现象。

3、分子的运动跟有关，这种无规则的运动叫做热运动。

物体温度越，分子运动越剧烈。

4、阅读课本P5内容，理解分子之间的作用力的存在形式。

归纳：①分子之间的和是同时存在的。

只是有时引力起主要作用，有时斥力起主要作用。

这与分子间的有关。

②当固体被压缩时，分子之间的作用力表现为力。

③当固体被拉伸时，分子之间的作用力表现为力。

④若分子之间的距离很远，分子之间作用力。

⑤固态、液态和气态物质的宏观特性和微观特性：试一试：1.关于分子运动，下述说法正确的是( )A.气体分子能够运动，液体分子不能够运动B.液体分子能够运动，固体分子不能够运动C.气体分子能够运动，固体分子不能够运动D.气体、液体和固体分子都能够运动2.吸烟有害健康，吸“二手烟”危害更大，因此公共场所通常有“禁止吸烟”的标志，如图1所示。

在空气不流通的房间内，只要有一个人吸烟，整个房间就会充满烟味，这是一种现象，这种现象说明了【我的疑问】【探究案】探究点一、分子热运动1、讨论1：（1）将2个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体（ρ二氧化氮＞ρ空气）的玻璃瓶口对口对接，中间用玻璃板隔开，抽开隔板后，通过观察瓶内颜色变图1化推断气体分子是否作无规则运动。

物理：7.2《分子的热运动》学案

7.2分子的热运动
教学目标
1、知道并记住什么是扩散现象，知道影响布朗运动激烈程度的因素.
2、知道并记住什么是布朗运动，知道影响布朗运动激烈程度的因素，知道布朗运动产生的原
因。

3、知道布朗运动是分子无规则运动的反映。

4、知道什么是分子的热运动，知道分子热运动的激烈程度与温度的关系。

探究一、扩散现象
请学生观察两个实验：同学们看到什么现象?
提问:为什么会发生这样的现象?
提问：请同学们看到什么现象？这个实验说明什么？
探究二、布朗运动
观察实验视频，同学们看到什么现象?
请同学们阅读课本回答下列问题：
1、什么是布朗运动？布朗运动是不是分子的运动?
2、悬浮颗粒为什么做无规则运动？
3、颗粒的大小对布朗运动有什么影响？
4、液体的温度对布朗运动有什么影响？
提问：布朗运动说明了什么问题？
这是我国北方某一城市的早晨图片。

看这张图片，你有何感想？
你能就此图结合我们这节课的知识出一个问题吗？
例题：(2012年全国卷)
(多选)下列关于布朗运动的说法正确的是( )
A. 布朗运动是液体分子的无规则运动
B. 液体温度越高,悬浮微粒越小,布朗运动越激烈
C. 布朗运动是由于液体各部分的温度不同引起的
D. 布朗运动是液体分子从各个方向对悬浮粒子撞击作用的不平衡引起的小结:这节课我们学到了什么?。

分子热运动学案

第一节《分子热运动》学习目标：1、知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则运动。

2、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。

3、知道分子热运动的快慢与温度的关系。

4、知道分子之间存在相互作用的斥力引力。

重点:分子动理论内容难点:会解释现象自主学习一、物质是由分子组成的我们已经知道世间万物都是由物质组成的，而物质又是由分子组成的，那么构成物质的分子有什么特点呢？是静止不动的还是不停地运动呢？思考：构成物质的分子是静止的还是运动的，我们无法用肉眼直接观察到（因为分子的直径很小，大约只有10-10 m），那么你是否有较好的方法来认识分子的运动情况呢？二、扩散现象仔细阅读课本P124内容直到P125第一段，并回答下面的问题。

1、为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是?2、在课本图16.1—2的气体扩散实验中，为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗?此实验说明了什么？3、在课本图16.1—3的液体扩散实验中，经过30日后硫酸铜溶液与清水的界面逐渐模糊不清了。

此实验说明了什么？4、紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入约1mm 深。

此实验说明了什么？小结：不同物质在互相接触时，由于构成物质的分子在不停地做无规则运动，所以会出现彼此进入对方的现象，这种现象叫扩散。

从扩散现象可得到的结论有⑴分子在不停地。

⑵分子之间有。

练习1：下面一些现象中属于扩散现象的有（）A、金秋八月，校园里处处桂花飘香B、将糖投入一杯水中，水变甜了C、烟从烟囱里冒出来D、扫地时，灰尘在空中飞舞E、滴在地砖上的污渍，时间越久越难擦净F、樟脑丸放久了会变小，最后不见了G、擦过黑板后，粉笔灰纷纷落下练习2：将10ml的水和10ml的酒精充分混合,混合后水与酒精的总体积将___20ml,上述现象说明分子之间有________。

三、分子热运动的快慢与温度的关系阅读课本P125中间部分,并完成下面的探究任务.提出问题：影响扩散快慢的主要因素是什么？猜想：。

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实验中学预习学案：初三年级物理学科编制：马连水审核：桑运旺时间：2013 8 31
预习学案
【预习目标】
1.知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。

知道分子热运动的快慢与温度有关。

2. 知道分子之间存在相互作用力
3. 能够识别并能用分子热运动的观点解释扩散现象。

【预习重难点】：
预习重点：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动
预习难点：用分子热运动的观点解释扩散现象。

【预习任务】课前预习学案
【温故知新】
１.物质是由________组成的，其大小通常以______________为单位来量度。

2.气态物质中，分子间距很_________，并以高速向四面八方____________。

【自主预习】
请同学们根据学习目标，仔细阅读课本完成以下内容。

任务一分子的热运动
1、为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是________________________。

2、在课本图13.1—2的气体扩散实验中，为什么让密度大的二氧化碳放在密度较小的空气下面，倒过来行吗?这里面有什么科学道理?
实验现象是____________________________________________，
此实验说明了_________________________________________________。

3、在课本图13.1—3的液体扩散实验中，经过30日后硫酸铜溶液与清水的界面模糊不清了。

此实验说明了_____________________________________________________
4、紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入很深。

此实验说明了_________
5.你认为影响扩散快慢的因素是______________________________________________?你能举出一例支持你的结论吗?
任务二分子之间的作用力
6、扩散现象说明分子在不停地运动，那么固体和液体中的分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一起保持一定的体积呢？8、图13.1-4能说明_____________________________________________________________________
7、扩散现象说明分子间有____________________，为什么压缩固体和液体很困难呢？_________________________________
8、结合P5图13.1-5 13.1-6 理解分子之间的作用力的存在形式
任务三
通过预习你有什么收获？有什么疑问？课前组内进行交流，以小组为单位将问题展示出来。

【预习诊断】
1、为什么在树下就会闻到槐花的香味，是什么跑到鼻子里了？
2、常把萝卜腌成咸菜需要较长的时间,而把萝卜炒成熟菜,使之具有相同的咸味,仅需几分钟,造成这种差别的原因是( )
A 盐分子减小了,很容易进入萝卜中
B 盐分子间有相互作用的引力
C 萝卜分子间有空隙,易扩散
D 炒菜时温度高,分子热运动加快
3、两块表面干净平整的铅压紧就能结合在一起,把打碎了的两块玻璃用多大的力都不能将它们拼合在一起,其原因是( )
A、铅的分子间有引力,而无斥力
B、玻璃分子间有斥力,而无引力
C、分子之间的引力和斥力是同时存在的,只不过因两铅块分子之间的距离能靠近到引力大于斥力的程度
D 以上说法都不对
【预习质疑】发现问题的快乐是一种创造的快乐。