2021年六年级思想品德教学工作总结

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六年级品德教学工作总结(二篇)

六年级品德教学工作总结《品德与社会》是新一轮基础教育课程改革设置的一门新课程。

它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要求，也顺应了课程综合化的时代潮流。

这门新课从内容到方法都不同于以往的《思想品德》课或《社会》课。

为了上好这门课，我认真学习了《品德与社会》课程标准，并遵照课标的指引切切实实把每个目标落到实处。

现就对这学期《品德与社会》的教学工作进行如下总结。

一、明确课程性质，全面把握课程目标。

本课程将"促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础"定为总目标，实现情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一，尤其关注正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，使学生既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。

在教学过程中，我们能全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标：帮助学生参与社会、学会做人。

二、让品德教育回归生活，突出课程的经验性。

道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。

同时，社会常识和参与社会、适应社会的能力也只有在社会生活中获得。

儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响。

因此，我们在上课时都特别关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。

让儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会，感受社会生活的美好，懂得社会生活的规范，掌握参与社会生活的知识和能力。

如《生命多么可贵》这一课，我在教学时充分地让学生谈自己的所见、所闻、所思，体会政府、家庭对少年儿童的关怀和爱护；又如：《规矩与方圆》教学时，我引导学生结合自己的生活经验，思考在我们的生活中都有哪些规则，以及这些规则给我们的生活带来了怎样的方便。

2021年六年级思品教学工作总结

There are many times when people are confused throughout their lives, and every time they are confused, theygrow up.（页眉可删）2021年六年级思品教学工作总结2021年六年级思品教学工作总结1一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时布置学生搜整信息资料，做好课前后指导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

回顾本学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现总结如下。

一、政治思想方面。

本人在思想上严于律己，热爱党的教育事业。

对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。

即教书又育人，除对自已严格要求外，还利用一切合适的场所，对学生进行思想教育，提高班上学生的思想觉悟，教育学生热爱中国共产党，热爱社会主义祖国、同时热爱家乡。

同一切不良的现象作斗争。

本学期，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。

二、教育教学方面。

1、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。

小学六年级思想品德教学工作总结（精选5篇）

小学六年级思想品德教学工作总结（精选5篇）小学六年级思想品德教学篇1这学期，本人担任六年级的思想品德课教学。

教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结：一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。

备好课是上好课的前提和保证。

为此，本人根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。

在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的，使每一节课都能做到“有备而上”。

本学期学校建立了多媒体教室、电脑室，开通本地教学资源，利用这一优势，本有精心组织和充分利用这些教学资源，下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的。

在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。

二、精心组织课堂教学，提高教学质量。

上好课是提高教学质量的有效途径。

课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

努力实现思想品德课的趣味化。

思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

通过教学培养学生的社会责任感和正义感。

学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。

三、加强课后辅导，提高教学质量。

课后辅导是课堂教学的补充和巩固。

因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。

六年级道德与法治教师教学总结(优选3篇)

六年级道德与法治教师教学总结（优选３篇）六年级道德与法治教师教学总结【第1篇】本学期，我担任六年级2个住宿班、5个普通班级的道法课教学工作。

现结合自己工作实际进行反思如下：一、本学期主要做好了以下工作1、认真钻研课本、教学用书。

认真备课，上好每一节课。

选择性地批改学生作业，严格要求学生独立完成作业。

2、严于律己，立足本职工作，热心向学生传授真理。

言传身教，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习道德与法治科目，培养良好的心理品质。

3、丰富课堂教学环节，转变传统教学模式，课堂上以学生为主体，多采取小组讨论、情景教学、视频教学等方式激发学生兴趣。

4、积极参与科组教研活动，提高教学水平。

为了提高自己教学水平，经常翻阅相关书籍、上网查询大量的资料，与科组内经验丰富的廖老师交流，听取他们的意见，同时还争取机会多听课，从中学习别人的长处。

二、存在的问题1、学生积极性不强，开展小组讨论时，班级讨论氛围不浓烈，讨论结束后也比较少人主动回答问题。

而在住宿班上课，大部分学生都知道答案是什么，也没人愿意起来回答问题，经常需要被逼着来回答问题。

2、作业方面，道法每周两节课，一周布置的作业也只有两次，但交上来的作业却不太理想。

无论是普通班还是住宿班的宝典，总是收不齐，偶尔一两次收齐作业，交上来的作业质量不堪入目。

3、班情不同，班级教学效果不同。

807、806班学生相对活跃，课堂上能积极与老师互动，并且布置的作业也完成得较好，自然而然成绩不至于太差。

而809班，每节课课堂纪律需要老师维持，课后作业需要老师亲自去催交，多次与班主任沟通交流，一点效果都没有，基于这样的班情，纵然我对他们班有再多的热情，渐渐地也消磨得差不多了。

六年级道德与法治教师教学总结【第2篇】本学期，我校新组建小学部，由于工作的需求，我从初中转到小学担任五、六年级的英语教学工作，由于此前未从事小学教学，因此在教学中我时刻严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。

2021-2022学年六年级上册道德与法治教学工作总结

2021-2022学年度第一学期六年级道德与法治教学工作总结这学期是本人第二次担任六年级道德与法治课的教学工作，根据目前的指导思想，越来越重视小学生的法治意识的培养了。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结：一、本学期我认为自己在教学中做得好的有以下几方面：（一）按时上课，做到课堂有内容可讲。

六年级的道德与法治在往年的考试安排中是不需要进行闭卷考试的，所以容易被人忽视。

但我依然按照教学计划落实每一节课时内容。

（二）组织好课堂纪律，给学生提前打了一剂“强心剂”。

在开学之初就明确给学生树立上好道德与法治的课程，增强自己的法律观念，对以后面对学习、生活、工作的行为规范有着极大的指导作用。

（三）结合一些社会真实存在的新闻材料与法治教育视频进行教学，让学生更为直观地学习法律知识，避免过于枯燥而影响课堂效率。

二、存在不足与今后打算（一）个人备课有时不够深入具体，挖掘教材停留在表面的内容方面，知识没有衔接上，碎片化比较严重。

（二）课堂教学纪律把握不够严格；部分学生的学习态度不够端正，尚未转化成功。

新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。

（三）作业布置比较少；在完成了每个课时内容的教学后，没有相应的作业布置，导致学生对该课程极为不重视。

针对以上不足，提出下列改进措施：1、加强备课的层次性，深入挖掘教材，选择适合本届学生的学习特点的教法进行教学。

2、努力去整合每个单元的知识点衔接，做到有框架有条理，避免碎片化。

3、给学生布置相对应的作业，作业的形式不一定止于完成题目，可以多种形式，以实践为主，理论结合实践更能让学生学以致用。

4、多教授学生求生知识与技巧，特别是面对校园欺凌的时候该如何正确保护自己。

2021年六年级品德与社会教学工作总结8篇

2021年六年级品德与社会教学工作总结8篇六年级品德与社会教学工作总结1本学期，本人承担了六年级品德与社会的教育教学工作，在教育教学任务中，本人尽职尽责，按照新课程标准要求制定并实施教育教学工作计划，现对一学期来的教学工作总结如下：一﹑转变观念，树立课程观﹑学生观﹑教师观。

在教学中我注意到转变观念，力求树立先进的课程观﹑学生观﹑教师观。

因此，我充分利用各种课程资源、创造性地使用教材，并联系本地区和学生的实际和学生生活中的现象，对教科书中提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延伸，及时、合理地调整教学目标，灵活有效地推进教学过程，增强教育的针对性、生动性和实效性。

引导他们去关注生活，珍视学生独特的生活经验，强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着去解决生活中的问题。

二﹑认真钻研教材，探索种种教学方式。

品德与社会科目涉及历史、地理、人文、科技、心理等诸多领域，对教师备课的要求也相当高，尤其是教授新教材。

本学期我力争在教学中认真钻研教材，多渠道地搜集资源，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。

学生积极主动的学习，总体效果良好。

通过一学期的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，基本上达到了预期的效果。

三﹑注重实效情感的评价，加强德育方面的渗透。

小学生由于受年龄、家庭和周围环境的影响，对道德评价标准难免存在片面性和局限性。

因此，导行阶段的教学首先借助教材，从理性的角度向学生阐明社会主义的道德观念、道德行为和是非标准，但仅有这些理性的标准是不够的，还必须在学生的情感世界里树立起情感的评价标准。

通过介绍一些英雄或老一辈革命家等具有高尚道德的人和事，不仅让学生了解英雄人物具备什么样的高尚品质，而且让学生记住英雄人物的主要事迹和一些感人的细节。

让学生从活生生的、真实可信的事例中感受英雄的伟大。

四、善于从教材出发，激发积极的情感体验。

依据教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。

2021六年级德育工作总结（通用11篇）

2021六年级德育工作总结（通用11篇）2021六年级德育工作总结（通用11篇）时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？这时候，最关键的工作总结怎么能落下！那么工作总结的格式，你掌握了吗？下面是小编为大家整理的2021六年级德育工作总结（通用11篇），希望能够帮助到大家。

六年级德育工作总结1转眼本学期教育教学工作接近了尾声，回顾这一学期的教育工作，感觉收获颇丰。

科学的德育渗透，不能仅把科学教育作为一种求知、求真的活动，而应有科学精神的支撑，贯穿社会责任感的培养，渗透哲学精神与人格培养融为一体。

如何做好这一方面的工作着实需要我们准备更多，付出更多，下面我来谈谈我这学期的德育工作：1、结合科学学习活动及兴趣，培养科学态度。

科学态度是人对客观世界、自然规律的看法。

最基本的科学态度是实事求是和尊重自然规律。

科学教学活动中的观察实验、动手操作等活动可以培养学生科学态度。

我要求学生按照步骤动手操作，如实记录实验结果，有时由于各方面原因使操作中出现误差或失败是很正常的，关键是要我们教师给予正确引导，促使学生从小培养严谨的科学态度。

2、结合科学学习活动培养良好的习惯。

小学科学教学中应培养学生良好习惯。

对于小学生来说，良好的习惯不是一两天就可以形成的，要经过反复的训练来实现。

良好的习惯来源于细节，我们科学教师要从细节入手，从点滴入手。

要求他们进出教室时应做到“静、轻、快”，适时提醒他们注意保持洁净，与同学共同分享实验过程，通过反复训练，学生就能认识到对他人负责、对班级负责、对学校负责，形成了较强的责任感。

3、结合小组合作学习，培养团结合作与互助的精神。

科学教学活动中的小组合作学习方式，可以大大缩小了学生之间的距离，便于沟通；在评比时以小组为单位，减少对个别同学的奖惩，使学生产生集体荣辱感，增加合作意识，逐渐树立集体利益高于个人利益的思想；在成果展示时以小组为单位，这样既达到了科学教学目的，同时也培养了孩子们团结合作与互助的精神，使他们能够健康成长。

2021年小学六年级上第一学期品德与社会教学工作总结六年级品德与社会工作总结

小学六年级上第一学期品德与社会教学工作总结六年级品德与社会工作总结小学六年级上第一学期品德与社会教学工作总结本学期我根据品德与社会教材的指导思想和教学目标制定了教学工作计划。

全学期依照教学内容和结合班的实际进行授课，重点做了下面几点工作。

一、基本教学情况概述认真做好制订的思品、社会学科培养学生创新精神和实践能力的指导意见的学习、研究工作，充分发挥课堂教学在实施素质教育中的主阵地作用。

在学习培养学生的创新精神和实践能力指导意见的基础上， ___思想品德、社会创新与实践能力培养的方面的教学活动。

积极开展全国新一轮课程 ___的实验工作。

积极参与《品德与生活》、《品德与社会》课程的新教材 ___，并在实验中经验，发现问题。

二、教学目标完成情况1.传统美德教育在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，在平时的日常生活中，教育学生要养成好习惯。

遇事要讲道理，不任性，还要懂得尊敬老人、爱护幼小。

生活要节俭，不浪费，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子。

坚持诚信、提倡节俭。

不仅要提倡节俭的精神，还要在生活中真正的做到节俭。

学生在学习中提出了很多节俭小窍门，在无形中使学生将中华民族的传统美德与自己的日常生活和消费行为 ___起来。

结合学生的实际生活和成长中的普遍问题，引导学生思考对于美的追求，引导学生学会调试自己的心理。

2.培养学生的民族自豪感和责任感通过教师讲授和学生收集资料两种主要方式从不同时期沿革了解___的发展。

学生在学习过程中了解到建国初期我国的各个方面情况，在查找资料和阅读材料过程中帮助学生了解到全国人民在中国___的 ___下，如何从艰难中起步，在工业、农业、科学技术卫生等各个方面，战胜了一个又一个困难，创造了奇迹，使中国走向了繁荣富强。

通过对抗美援朝战争的详细讲解，学生从中 ___到了那一段英雄儿女的战斗史对于中国的繁荣富强所起到的不可磨灭的作用。

使学生产生民族自豪感和自信心。

在搜集资料的过程中，从 ___、经济、对外交往、社会生活各个方面介绍 ___所取得成就，感悟我国 ___开放20多年以来取得的成就。

六年级下册《道德与法治》教学工作总结2021(通用6篇)

六年级下册《道德与法治》教学工作总结2021(通用6篇) 道德与法治教学工作总结2021一、工作回顾今年，在六年级下册的道德与法治教学中，我们以德育与法治教育为目标，注重培养学生的道德品质和法律意识，使他们成为有良好道德素养并守法的公民。

我们按照教学大纲的要求，结合学生的实际情况和年龄特点，组织了一系列有针对性的教学活动。

二、教学亮点1. 组织课堂活动丰富多彩，通过案例分析、角色扮演、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂互动效果。

2. 运用多媒体技术，准备了丰富的教学资源，包括图片、视频和动画等，使教学内容更加生动形象。

3. 注重培养学生的实践能力，组织学生参观了法院、派出所等法治教育基地，使他们亲身感受法律的力量。

4. 结合校园实际，开展了一系列主题班会和励志演讲活动，引导学生树立正确的价值观和人生观。

5. 积极与家长沟通合作，定期举办家长会、学期汇报等活动，加强家校合作，共同培养孩子们的道德与法治意识。

三、存在问题1. 教材内容有些抽象，需要更加具体生动地引导学生理解和掌握。

2. 个别学生学习兴趣不高，需要进一步激发他们的参与和学习热情。

3. 部分学生对法律的认识还比较模糊，需要加强对法律原理和案例的讲解和分析。

四、改进措施1. 创设情境，引导学生主动参与学习，在课堂上提出问题，促进学生思考和探索。

2. 鼓励学生自主学习，提供一些丰富多样的阅读材料和习题，培养学生的自主学习能力。

3. 加强与家长的沟通，了解孩子们在家中的学习情况和成长状况，制定个别化的学习计划。

4. 组织更多的实践活动，提高学生的实践能力，将道德教育和法治教育与校园实际相结合。

5. 不断丰富教学手段，利用现代科技手段开展教学，例如在线教学平台和教育APP等。

五、展望未来在下一学年的道德与法治教学中，我们将继续强化学生的德育与法治意识，通过灵活多样的教学方法，提高课堂教学的针对性和有效性。

我们相信，在学校、家庭和社会的共同努力下，学生的道德品质和法律意识将得到更好的培养和提高。

2021小学六年级道德与法治下册教学工作总结 (三篇)

小学六年级道德与法治下册教学工作总结（一）时间过的真快，转眼1个学期过去了，本学期任六年级道德与法治教育教学工作，现对 学年来的教学工作做以下结∶在教育教学中，本人尽职尽责。

依照大纲领求制定并实行教育教学工作计划。

做到开学有计划，学期末有总结。

在备课进程中，我认真仔细地学习教学目标和纲领，一丝不苟地做 着教学准备，并想方设法地从各个渠道搜集有关的图片、资料和课程资源，这一环节我从没马虎和懈怠过。

在教学进程中，我重视了学生的整体学习氛围，让每一个学生都活动起来，都积极参与，都来做学习的小主人，乃至都可以来当小老师，我不给他们框框里的学习内容，不限制 掌握知识的范围，可以随便的自由的摄取知识营养，大胆的富有创造性的进行作业和实际生活演习。

我和学生在教学进程中，常常进行角色互换，大多数时间里我都不以教师身份自居，常常是知道也装不懂的去请教学生们，这样一来就大大地提高了他们的学习热忱，激起了他们的求知愿望，我看到他们急不可耐地想说出自己的想法，从而忘记了胆怯和羞涩，忘记了贪玩和溜号，忘记了老师和学生，我们就是一个游戏小团体，在快乐中学习知识，在轻 松中悟出做人性理。

我们全部学习进程好像一个团体的营地训练，这类教学方法建立了学生的自信心，使他们勇于表现自我，其中生活场景表演方式更使孩子们学会了生活自理，锻炼了独立生活能力，在创设交往环境的同时更学会建立人际关系的技能，从而培养了学生团队合作的精神。

在这个角色游戏表演中，他们相互接纳，相互支持，相互信任，与此同时能开放自我，表现自我，进而增强了对自己性情、能力的认识，另外，还 大胆的做了一些自己历来没有做过的事或自己认为不可能做得到的事，在发掘自己的潜能同 时也锻炼了自己的胆量。

在课堂上，每次教学活动的结束都是我反思的开始，我下课以后都要问自己;我的活动策略有无纰漏，还有哪些地方需要改进和补充，我应当怎样进行活动延伸和课外辅导?作为 -名教师我做没做到镇定自若、充满自信、精神饱满、面带微笑、仪态大方、声音响亮、带有童趣的去和孩子们交换?对他们在活动中所表现出来的优秀一面我由衷的赞美了吗?对他们 的不足我及时的引导了吗?这些都是我课下需要反思的。

关于六年级上册道德与法治教学工作总结【九篇】

关于六年级上册道德与法治教学工作总结【九篇】第1篇:六年级上册道德与法治教学时光流逝，转眼间一个学期又结束了。

本学期在自己的不懈努力下，圆满地完成六年级《品德与社会》科的教育教学任务，现将工作作如下小结。

一、以身作则，紧抓纪律本学期我担任六年级《品德与社会》学科的教学，能围绕教学目标，树立培养学生有理想、有道德、有文化、有纪律的思想教育观，努力探讨有效的教育教学方法，耐心地整顿所上的每个班级的纪律，以致保质、保量、保时地完成每一节的教学任务，回顾具体的教学过程，总感到学生的纪律整顿是最头疼的事情，而纪律又是课堂教学质量的保证。

因此，必须紧抓不放。

“正人先正己”。

一个学期来，凡要求学生做到的，自己首先应当做到。

如：要求学生做好两分钟预备铃，要求学生预习新课的内容，准备与该课有关的材料。

自己必须提前熟悉地备课，收集，处理好有关的信息资料；要求学生制作的物体，自己必须事先精制好样品；要求学生保质、保量及时完成作业，自己必须按时检查兑现，给予适当地评价；要求学生字写工整，自己板书不潦草、不马虎。

这样教师的严于律己、言行一致，以身作则起了楷模表率的作用，班级的纪律良好，调动了学生学习的积极性。

二、资源整合，精心备课《品德与社会》科重在培养学生品学兼优，引导学生从不同角度观察社会、认识社会、实践社会，它综合了小学生的道德水准与社会知识技能。

因此，教师要善于捕捉，收集处理有关教育教学的信息材料，潜心探讨学生的学习方法，认真备课，写好教案。

运用语文科教师的范读，指导学生深情地朗读，读出形、读出味、读出情、读出神。

使学生受到情感的熏陶，内化规范自己的言行。

运用教学科的计算方法，算一算黄河比长江短多少千米？地形海拔高度比，人口和资源的分布情况。

指导学生画图、拼图与小制作，培养学生的动脑动手能力。

运用历史学科，主要介绍古今中外名人的主要成就以及对世界文明的影响。

这样各门学科知识、方法的渗透，优化了本学科的教学结构，拓展学生的知识面与思维空间，使学生深刻领会掌握所学的知识与技能，培养学生综合运用知识的能力。

六年级上册道德与法治教学工作总结(通用9篇)

六年级上册道德与法治教学工作总结(通用9篇)一、六年级上册道德与法治教学工作总结六年级上册的道德与法治教学工作已经接近尾声，回顾这段时间的教学工作，我深感时间虽然短暂，但是我们取得了一定的成绩。

在教学工作中，我们注重理论与实践相结合，开展了丰富多彩的活动，使学生在道德与法治方面有了较大的提高。

首先，在知识教学方面，我们注重引导学生进行思考，让学生了解到道德与法治的重要性。

通过教材的学习，我们让学生了解了家国天下的道德规范和法治原则，并引导学生运用知识解决实际问题。

在教学过程中，我们重视激发学生的教学兴趣，培养他们的判断能力和解决问题的能力。

其次，在课堂教学中，我们重视启发学生的思维，让学生在思考中成长。

我们注重培养学生的道德情感，通过课堂讲解、案例分析等方式，引导学生感受道德的力量，明确道德准则，培养正确的道德情感。

同时，在法治教育方面，我们注重培养学生的法治意识，让学生了解到法律的作用和法治的重要性，提高学生的法律素养。

此外，我们还注重提高学生的实践能力，在教学过程中加强实践活动的开展。

通过观察身边的人和事，学生在实践中体验到了道德与法治的作用。

我们组织学生参观了当地的法院和警察局，让学生亲身感受到法治的力量。

此外，我们还开展了感恩教育活动，让学生在实践中感受到了社会责任和家庭责任。

综上所述，六年级上册的道德与法治教学工作取得了一定的成绩。

学生对道德与法治的了解有了较大的提高，他们对道德准则和法治原则有了更加清晰的认识。

通过实践活动的开展，学生在道德与法治方面的实践能力得到了相应的提高。

但是，我们也意识到还有许多不足之处，今后的教学工作中，我们要继续改进教学方法，提高教学质量，让学生在道德与法治方面有更大的进步。

二、六年级上册道德与法治教学工作总结在六年级上册的道德与法治教学工作中，我们注重培养学生的道德情感和法治意识，让他们明白道德与法治对个人、家庭和社会的重要性，并通过实践活动提高学生的实践能力。

六年级道德于法治工作总结（2篇）

六年级道德于法治工作总结转眼间，本学期又将结束。

这个学期我担任六年级道法教学工作，可以说紧张忙碌而又收获多多。

总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际情况，制订详细务实的教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

同时在教导处的领导下，在继续推进我校实效课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学方法，收到了较好的效果。

在阶段性工作总结的基础上，现将本学期的工作总结如下：一、主要工作及成功经验整个学期，在教学上，我都严格要求自己，认真工作。

1、认真及时备课。

每次上课前，我都认真钻研教材，阅读教师用书，查阅相关资料，遇到不清楚的问题，及时请教相关教师。

这样可以把整堂课备得充实而到位，也只有这样，才能把课本知识真正落到实处。

2、认真上课。

课堂是学生的主阵地。

根据经验，我认为如果学生上课认真听的话，课后温习功课时可以达到事半功倍的效果。

所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤动脑，积极的参与到课堂活动中去。

通过每位同学的努力来活跃课堂气氛，共同提高班级的成绩。

3、适当布置作业。

上课无疑是一个很重要的环节，但课后落实是学生巩固知识不可或缺的一个重要环节，而作业又是巩固知识的一条重要的途径。

每节课后，我都根据学生的实际情况给他们布置相当的作业，并要求及时上交，及时批改，然后及时发现并订正学生的错误。

二、存在的主要问题本学期，我在取得上述成绩的同时，还存在比较多的不足之处。

比如：（1）在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论的学习上还有待提高。

（2）总的来说对学生的耐心有很大改善，但对后进生有时还是缺乏耐心。

（3）学生的课后作业的检查工作抓得不实，不到位。

三、今后努力的方向1、认真备课，刻苦钻研，提高课堂效率。

2、采取积极措施，加强检查和辅导力度。

2021年六年级品德与社会教学工作总结(精选模板)

2021年六年级品德与社会教学工作总结2021年六年级品德与社会教学工作总结1本学期，本人承担了六年级品德与社会的教育教学工作，在教育教学任务中，本人尽职尽责，按照新课程标准要求制定并实施教育教学工作计划，现对一学期来的教学工作总结如下：一﹑转变观念，树立课程观﹑学生观﹑教师观。

在教学中我注意到转变观念，力求树立先进的课程观﹑学生观﹑教师观。

引导他们去关注生活，珍视学生独特的生活经验，强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着去解决生活中的问题。

二﹑认真钻研教材，探索种种教学方式。

品德与社会科目涉及历史、地理、人文、科技、心理等诸多领域，对教师备课的要求也相当高，尤其是教授新教材。

学生积极主动的学习，总体效果良好。

通过一学期的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，基本上达到了预期的效果。

三﹑注重实效情感的评价，加强德育方面的渗透。

小学生由于受年龄、家庭和周围环境的影响，对道德评价标准难免存在片面性和局限性。

让学生从活生生的、真实可信的事例中感受英雄的伟大。

四、善于从教材出发，激发积极的情感体验。

依据教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。

小学六年级思想品德教学工作总结（6篇）

小学六年级思想品德教学工作总结小学六年级思想品德教学工作总结(6篇)总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以促使我们思考，不如立即行动起来写一份总结吧。

总结怎么写才是正确的呢？下面是小编为大家整理的小学六年级思想品德教学工作总结，希望对大家有所帮助。

小学六年级思想品德教学工作总结1这一学期，本人承担了六年级思想品德的教育教学工作。

一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对同学们进行了一系列的教育。

思想品德课程旨在促进同学们良好品德形成和社会性发展，为同学们认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

在教学中我主要实施的措施有：1、全面把握课程目标思想品德课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。

因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助同学们获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。

2、丰富同学们的生活经验同学们的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，同学们已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。

因此，在教学时善于调动和利用同学们已有的经验，结合同学们现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展同学们的生活经验，使同学们在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

3、引导同学们自主学习儿童是学习的主体，同学们的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。

为此，要由单纯的知识传授者向同学们学习活动的引导者、组织者转变，创设同学们乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为同学们的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

注意引导同学们从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让同学们在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励同学们的各种尝试和有创造性的思考，引导同学们得出有价值的观点或结论。

六年级思想品德教学工作总结(18篇)

六年级思想品德教学工作总结（18篇）六年级思想品德教学工作总结（18篇）六年级思想品德教学工作总结篇1 本学期我所代的学科起先是三、四年级《品德与社会》，后来又调整为六年级《品德与社会》，现就六年级《品德与社会》教学工作总结如下：思品教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。

开放性的思品教学就是从多方位多角度改变传统的思品教学的.某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。

它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。

本学期六年级的思品教学总结如下：一、广阔的教学阵地。

开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。

针对学生的厌学情景、身体素质较差及受挫能力较差，我组织部分学生上品德体育课，实现了思品、心理和身体多方位的收获。

二、互动的动态式讨论。

在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。

因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。

三、多样化的情境式趣味表演。

我们可以结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。

教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。

小学六年级道德与法治教师述职总结(优选3篇)

小学六年级道德与法治教师述职总结（优选３篇）小学六年级道德与法治教师述职总结【第1篇】我来本校工作时间不长，但我深深感受到北方教师的敬业精神，和严谨的管理、紧张有序的教、学生活。

回顾多年辛苦、紧张和奋斗始终伴随着教学的每一天。

为展望未来，在今后尤其是在中考复习中取得更好的教学效果和成绩，现将教学总结如下：1.认真制定教学计划和备课组活动计划。

俗话说：工欲善其事，必先利其器。

在开学之初即针对毕业班的实际情况制定了本学期的教学计划，做到对整个学期的教学内容、重难点、教学资料的准备、时间安排、教学方法的采用了然于胸，使每一节课都充分发挥效率，以取得最好的效果。

2.积极倡导“以人为本，以学生为主体”的教学新理念，主动探讨新形势下的新教法，倡导“在课堂中学，在生活中学”的开放式学习方法；认真钻研教材和课标，认真备课，做到每节课有的放矢；同时，针对教科版政治教材“内容肤浅、逻辑混乱、观点不明确、重点不突出、与课标不相符”的缺陷进行深入研究，查阅其它版本及各种资料，依据新课标要求，对教材现有知识进行整合，并补充大量相关知识，使教学内容更符合课标要求和江西中考趋势，尽力做到“以教材为本，跳出教材”进行再创造性教学，而不是简单的教教材、重现教材，并在此基础上搞好教学的其它各个环节，如认真上课、及时批改作业、定时进行考核检验等；3.积极参加教研活动和备课组活动，经常听各老师的课，虚心学习，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平；积极参与校内外的各种教研教学活动，如参与县教研室组织的教学开放日活动、参与县局组织的送教下乡活动、积极参与县教研室的单元测试卷和省教研室的政治练习册的编写活动、积极参与省和我县的中考教学研讨会，把握中考趋势，博采众长，以不断的丰富和提高自己的教育教学水平，提高我校的政治教学质量；4.端正学生的学习态度，转变学习观念。

由于思想品德采用开卷考试这一特殊的考试方式，所以很多学生对此产生了误解和错觉，认为打开书来抄就行了，平时对政治不重视，不求甚解，不注重基础。

2024年六年级品德教学工作总结（5篇）

2024年六年级品德教学工作总结小学思想品德课程具有强烈的情感性和教育性，其教学核心可概括为“激发情感、阐明道理、引导行为”三方面，其中激发学生的情感尤为关键。

因此，课程设计应避免抽象说教，侧重情感教育，通过激发学生积极的情感体验，使他们在愉快的学习环境中深化道德认知，塑造优秀的道德品质和行为习惯。

在教学实践中，我会依据课程特性和学生实际，利用教材中蕴含的情感元素，力求使教学过程生动、新颖、引人入胜，以提升学生的学习热情。

在帮助学生理解道理的过程中，我会采用启发性问题引导，结合假设、联想、想象、角色扮演等心理体验方法，使学生在理解知识的情感上也能产生共鸣。

道德认识的转化成实际行动，需要“辨析引导”的过程。

我会设计一系列具有挑战性、启发性和导向性的问题，以培养学生的道德判断力。

通过这种方式，学生能更好地将理论知识应用于实践中，形成正确的道德行为。

在评价标准的建立上，我会注重情感与理性相结合。

除了理性地向学生阐述道德观念和标准，还会通过分享英雄人物的故事，使学生在情感层面上理解何为高尚，从而产生对这些道德楷模的敬仰之情。

在介绍英雄人物时，我会强调他们的主要事迹和感人细节，让学生从真实的事例中感受到英雄的伟大，激发他们的崇敬之情。

在引导学生形成正确观点时，我会秉持实事求是的原则，以情感和理性为工具，引导他们进行深入的讨论，以达到共识，确保教学效果。

例如，在讨论“国产产品不如进口产品”这一观点时，我会从多个角度引导学生，激发他们的爱国情感，帮助他们形成全面、正确的认识。

我会在道德实践和导行训练中，积极肯定和鼓励学生的进步，让他们在成功中体验快乐，培养道德情感，从而有效地实现教学目标。

2024年六年级品德教学工作总结（二）在过去的学年中，我承担了六年级的品德课程教学任务，现对这一年的教学工作进行如下总结：在执行教育教学任务的过程中，我始终保持敬业精神，严格按照大纲规定制定并执行教学计划。

确保教学活动有计划性，有始有终，同时进行有效的质量分析。