研究性学习(高中研究性学习范例)吸烟对中学生的危害
中学生对吸烟危害的认识
吸烟致癌已经公认。流行病学调查表明，吸烟是肺癌的重要致病因素之一，特别是鳞状上皮细胞癌和小细胞未分化癌。吸烟者患肺癌的危险性是不吸烟者的13倍，如果每日吸烟在35支以上，则其危险性比不吸烟者高45倍。吸烟者肺癌死亡率比不吸烟者高10～13倍。肺癌死亡人数中约85％由吸烟造成。吸烟者如同时接触化学性致癌物质（如石棉、镍、铀和砷等）则发生肺癌的危险性将更高。烟叶烟雾中的多环芳香碳氢化合物，需经多环芳香碳氢化合物羟化酶代谢作用后才具有细胞毒和诱发突变作用，在吸烟者体内该羟化酶浓度较不吸烟者为高。吸烟可降低自然杀伤细胞的活性，从而削弱机体对肿瘤细胞生长的监视、杀伤和清除功能，这就进一步解释了吸烟是多种癌症发生的高危因素。吸烟者喉癌发病率较不吸烟者高十几倍。膀胱癌发病率增加3倍，这可能与烟雾中的β-萘胺有关。此外，吸烟与唇癌、舌癌、口腔癌、食道癌、胃癌、结肠癌、胰腺癌、肾癌和子宫颈癌的发生都有一定关系。临床研究和动物实验表明，烟雾中的致癌物质还能通过胎盘影响胎儿，致使其子代的癌症发病率显著增高。
——文兴钊
12月26日晚，为了完成我们的研究性学习，我们小组成员决定今晚进行实地考察。来到实地才知道并没有我们想象的那么容易。烧烤摊的老板都不愿意让我们拍照，不远回答我们的访问，但我们并没有就此放弃，而是做了一个加油的姿势，彼此鼓励，继续向下一个目标进军，我们很有礼貌的采访，最终我们的坚持和诚恳打动了他们，他们决定回答我们的问题，并让我们拍照。
真诚、坚持、执着等等都是可以打动人心的，这一秒不失望，下一秒就会有希望。这次的研究性学习，使我受益匪浅，我从我们小组成员的身上看到了坚持的力量和希望。看到了团结不懈的努力所获得的收益。
——钟万杨
今天是12月26日，为了让我们的研究性课题内容更具有真实性，我们决定晚上去实地考察，这样会给我们带来很大的帮助，但也存在一些困难。
中学生吸烟的危害的报告
中学生吸烟的危害的报告引言吸烟是一种令人十分担心的行为，尤其是在中学生群体中。
中学生正处于身体和心智发展的关键时期，吸烟对他们的身体和心理健康都带来了严重的危害。
本报告将探讨中学生吸烟的危害，并呼吁中学生摒弃吸烟行为。
生理危害呼吸系统吸烟会导致呼吸系统遭受严重的危害。
烟草中的有害物质会引起气管和支气管的炎症，导致慢性支气管炎和肺气肿等疾病。
吸烟还会导致肺功能下降，使中学生在体育锻炼和日常活动中感到疲劳和缺氧。
心血管系统吸烟对心血管系统造成巨大伤害。
烟草中的有害物质会使血管收缩，增加心脏负荷，引起高血压和心脏病。
吸烟还会促使动脉斑块的形成，增加动脉粥样硬化的风险。
长期吸烟会导致心脏病发作和中风等严重后果。
其他器官吸烟还会对其他器官造成损害。
烟草中的有害物质会侵蚀口腔和牙齿，导致口臭和牙病。
同时，吸烟还会增加胃肠道疾病的发生率，如胃炎、溃疡和胃癌。
心理危害成瘾烟草含有尼古丁等成瘾性物质。
中学生吸烟会使他们形成尼古丁依赖，无法戒除。
长期吸烟会导致心理上的强烈渴望和戒烟不良反应，如烦躁、焦虑和抑郁等。
吸烟成瘾对中学生的学习和生活产生了负面影响。
心理健康问题吸烟与中学生的心理健康问题密切相关。
研究表明，吸烟者比非吸烟者更容易出现抑郁、焦虑和自卑等心理问题。
吸烟还与进一步滥用药物和酗酒行为相关。
因此，吸烟不仅对身体有害，也对中学生的心理健康带来了危害。
社会危害形象问题中学生是社会的未来和希望。
吸烟会给中学生的形象带来负面影响。
吸烟让中学生看起来不成熟，有可能被认为是社会问题的源泉。
糟糕的形象对他们的未来发展和就业也会产生不利影响。
犯罪问题吸烟也与中学生犯罪行为相关。
研究发现，吸烟者更容易受到同伴压力的影响，更容易参与非法活动和违法行为。
吸烟不仅直接危害了中学生自己，还可能损害整个社会的安全和稳定。
结论中学生吸烟的危害不容忽视。
吸烟对中学生的身体和心理健康造成了严重的危害，甚至对整个社会产生了不良影响。
因此，我们呼吁中学生远离吸烟，树立正确的健康观念。
青少年吸烟的危害研究性学习教案.
研究性学习教案青少年吸烟危害的调查与研究一、活动目标1、通过实验方法验证香烟是否有毒性，从而去体验科学实验研究的基本方法。
2、通过调查分析中学生对吸烟危害的认识情况，让学生去体验调查研究的基本方法。
3、让学生去分析解决问题，明确香烟的危害，倡导无烟生活，增强环保意识。
二、活动主体1、活动学校：2、活动班级：八年级3、指导教师：4、活动小组：三、活动背景1979年轻7月23日，中国国务院批准了卫生部、财政部、农业部、轻工业部联合发出的《关于宣传吸烟有害与控制吸烟的通知》。
1979年9月1日，国家教育部颁发的《中学生守则》明文规定：中学生不准吸烟，体现了党和政府对人民，尤其是对青少年的关怀和爱护。
吸烟对人类的危害，已经不只是一个医学问题，而且已成为一个严重的社会问题。
吸烟不仅危害自己，也影响和危害他人，对社会、国家、民族都会造成不可低估的损失。
中国有几亿烟民，其中有三分之一甚至更多的人是从中学时代开始接触香烟，或者偶尔以好奇之心品尝香烟，从而走向吸烟的漫漫长路的，如何让更多的人，特别是中学生从内心深处认识到吸烟的危害，在中学时代不沾染吸烟恶习、并且终生不吸烟呢？带着这些问题，我们确定了研究方向：一是对香烟的毒性进行研究，二是调查中学生对吸烟危害的“认识”程度。
四、研究方法实验法、问卷调查法、查阅资料法、观察法。
五、研究过程（一）、准备阶段1、主要任务：参加本课题研究的各小组通过讨论，在教师的指导下，依据研究目标和已学知识，明确本课题研究的意义、方法，最终确定主要待调查和研究的问题。
2、活动地点：八年级（11）班教室3、活动时间：1课时4、活动主体：全班学生5、前期准备：通过网络、图书查阅资料，了解香烟的主要成分及危害。
6、活动形式：小组讨论交流7、活动流程：（1）教师分发材料：近30年来，许多国家的医务工作者，对纸烟的烟雾成分进行分析检测，对吸烟与人体健康进行了广泛深入的观察和研究。
现已查明，纸烟的烟雾中含有4000多种有害物质，包括焦汕和尼古丁等。
青少年吸烟的危害研究性学习教案
青少年吸烟的危害研究性学习教案第一章：青少年吸烟现状分析1.1 学习目标：了解我国青少年吸烟的现状，掌握相关数据和信息。
1.2 教学内容：介绍我国青少年吸烟的现状，包括吸烟人数、吸烟比例、吸烟原因等。
1.3 教学活动：调查收集数据，分析数据，讨论青少年吸烟的原因。
第二章：青少年吸烟的心理因素2.1 学习目标：了解青少年吸烟的心理因素，分析其对吸烟行为的影响。
2.2 教学内容：介绍青少年吸烟的心理因素，包括好奇心理、模仿心理、逆反心理等。
2.3 教学活动：分析案例，讨论心理因素对青少年吸烟行为的影响。
第三章：青少年吸烟的健康危害3.1 学习目标：了解青少年吸烟对身体健康的危害，提高健康意识。
3.2 教学内容：介绍青少年吸烟对身体健康的危害，包括呼吸系统疾病、心血管疾病、免疫力下降等。
3.3 教学活动：观看健康知识视频，讨论吸烟对身体健康的危害。
第四章：青少年吸烟的社会影响4.1 学习目标：了解青少年吸烟对社会的影响，增强社会责任意识。
4.2 教学内容：介绍青少年吸烟对社会的影响，包括家庭经济负担、二手烟危害、社交圈子等。
4.3 教学活动：调查分析青少年吸烟对社会的影响，进行讨论。
第五章：青少年吸烟的预防和干预策略5.1 学习目标：了解预防和干预青少年吸烟的策略，提高自我防范意识。
5.2 教学内容：介绍预防和干预青少年吸烟的策略，包括家庭教育、学校教育、社会宣传等。
5.3 教学活动：讨论预防和干预青少年吸烟的策略，制定个人行动计划。
第六章：家庭在预防青少年吸烟中的作用6.1 学习目标：了解家庭在预防青少年吸烟中的重要作用，学习如何营造无烟家庭环境。
6.2 教学内容：分析家庭环境对青少年吸烟的影响，探讨如何通过家庭教育预防青少年吸烟。
6.3 教学活动：进行家庭角色扮演，讨论家庭在预防青少年吸烟中的作用。
第七章：学校在预防青少年吸烟中的作用7.1 学习目标：了解学校在预防青少年吸烟中的重要作用，学习如何开展吸烟预防教育。
青少年吸烟的危害研究性学习
青少年吸烟的危害
• 青少年正值生长发育时期， 机体各系统，器官和组织还 比较稚嫩，各种功能还不稳 定，对外界不利因素的抵抗 力较弱，因而吸烟对青少年 身心损害更大。吸烟所致疾 病，在青少年身上会产生更 为严重的后果。青少年的支 气管较直，当烟雾中有害物 质进入呼吸道时，很容易进 支气管和肺泡，是肺组织遭 到损伤，从而削弱呼吸道的 防御能力。
如何有效预防青少年抽烟？
• 从家庭做起，鼓励父母戒 烟，至少在孩子面前不要 吸烟，特别在狭窄或封闭 的空间，如汽车内，起到 一个榜样作用。在学校推 行防止儿童吸烟的措施， 教育青少年远离烟草。另 外通过公共产所创建和卫 生专业人员的倡导，减少 烟草广告，控烟宣传等措 施，预防青少年吸烟，从 而降低人群吸烟率及吸烟 引起的相关发病率。
青少年吸烟的原因？
• • • • 1：社会的影响 2：家庭的影响 3：学校的影响 4：心理上的自我满足
青少年吸烟的调查情况统计
医学专家的研究报告说，不吸 烟者肺癌死亡率为1.00%时， 15-19岁开始吸烟者为19.68%， 20-24岁10.08%，25岁以下为 4.08%。说明吸烟开始年龄越 早，肺癌发生率与死亡率越高。 平均来看，若吸烟者从青少年 开始吸烟，并持续下去，就会 有50%的机会死于烟草相关的 疾病。其中半数将死于中年， 或70岁以前损失大约22年的正 常期望寿命。由于长期吸烟， 青少年的死亡率已较高。
【研究性学习】关于中学生吸烟的调查报告
【研究性学习】关于中学生吸烟的调查报告第一篇：【研究性学习】关于中学生吸烟的调查报告关于中学生吸烟的调查报告学校：年级班级：组长：课题组员：指导教师：研究时间：关于中学生吸烟的调查报告[内容摘要]：中学生吸烟的危害是显而易见的，吸烟不仅危害了学生的身心健康，同时给他人带来危害。
为了让中学生远离烟草，杜绝吸烟，本报告在调查的基础上，提出了很好的对策和建议。
[关键词]：中学生吸烟调查一、前言：众所周知，smoking(吸烟)现象在社会生活中可以说是无处不在，无时不有。
然而，只要我们稍加留意、观察周围存在的吸烟现象，我们会不言而喻：吸烟不但对人们的生理有害，而且时刻影响着人们的心理健康；有的吸烟现象甚至对他人的健康生活造成举足轻重的影响，严重则可能会因粗心而引来硝烟烈火之灾—火灾，导致一命呜呼、人财俱失。
在现实生活中因吸烟而带来的灾难更是比比皆是。
美丽的林海—大兴安岭被火烧就是最好的例子，纵观历史，硝烟停熄未久前的中英鸦片战争不也是其例之一吗？朋友，那你是否也体会到吸烟是在自焚，因此，只有放下手中的烟，管好见烟垂涎三尺的嘴，才是保证身心健康唯一的第一步。
为了让吸烟的中学生戒烟，不吸烟的中学生远离吸烟；从而为有强健的身心体魄打好基础，轻松学习，自信迎考；为建设社会主义事业，实现中华民族伟大复兴。
我们担起了对中学生吸烟现象的研究性调查。
二、研究性目的：通过研究性调查，结合实际状况，吸取并广泛收集有关确实有效的戒烟措施，同时例举实际性例子，以便更好地向广大吸烟中学生提供更有效更迅速的戒烟方法或建议。
使它不再成为中学生的难题，使中学生都拥有强健的身心体魄，方能更轻松、更自信地学习，获取知识。
三调查问卷统计：1、你什么时候开始吸烟？A、小学 20% B初中 40% C高中40%2、你为什么要吸烟？A好奇 40% B、扮酷 30% C、好玩 30%3、你对吸烟的危害了解吗？A、不了解 10%B、一点40%C、了解50%4、你认为青少年适合吸烟吗？A、不适合 50% B合适20%C不知道30%5、你觉得吸烟对你是否有害？A、有 60%B、没有 10%C、不知道 30%6、你的父母知道你吸烟吗？A、知道40%B、不知道60%7、你的父母同意你吸烟吗？A、同意10%B、不同意80%C、无所谓10%8、你的朋友有没有阻止你吸烟呢？A、有50%B、没有50%9、你是否可以一天不吸烟？A、可以 37%B、不可以33%C、不知道30%10、你吃饭后有没有想着要吸烟呢？A、有85%B、没有15%11、你打算戒烟吗？A、不打算25%B、打算 55%C、没有想过 20%12、你看到别人吸烟的时候你有何感觉？A谗43%B、没有感觉27%C、不知道30%四，主要过程：（一）烟草的起源与传播：烟草是一种发展较晚的作物。
生物研究性学习报告吸烟的危害
生物研究性学习报告吸烟的危害篇一：中学生吸烟的危害结题报告研究性学习结题报告课题名称：中学生吸烟的危害指导老师：***课题研究涉及的主导学科：生物课题研究涉及的相关学科：政治课题组长：***课题组成员：*********研究的问题（1）中学生吸烟的心理。
（2）中学生吸烟的危害。
（3）中学生吸烟现状。
研究的背景：在这样经济飞速发展的时代，中学生吸烟问题越来越严重，其危害直接影响到中学生的身心健康，对此，为了了解中学生吸烟的现状、心理、危害，我组决定对此项目进行研究。
研究采用的基本方法：（1）问卷调查法：我们向全校学生发放适量的调查问卷进行试填。
（2）抽样调查法：在各班抽取个别同学填写抽样表并注明原因。
（3）统计法：用条形统计图统计个年级的调查结果。
研究的基本过程：（1）阶段任务：第一阶段：选题，班主任开培训会第二阶段：申请立项第三阶段：设计问卷调查，联系组织访问第四阶段：制定策略，实践，分析第五阶段：写出总结报告，结题（2）研究及完成报告中每组成员的具体工作：****:负责调查访问、查找资料、网上调查；*****：高中部同学问卷调查及会议记录，总结报告；***：初中部老师问卷调查及报告分析；******：初中部同学问卷调查及报告分析。
研究的实施过程研究性学习的最有效的方法就是实地调查，因此，在研究的实施过程中本组的首要任务就是涉及问卷来协助调查。
所要设计的问卷要符合以下几个规定：（1）卷头的填写要准确。
（2）卷内涉及的问题不能过多。
（3）卷面上的问题设计要简洁，明确。
经我组商讨出以上几个规定后，开始设计调查问卷，在我们的团结协作下，完成了学生问卷的样本，通过了指导老师的认可。
我组全体成员一起对问卷进行了修改，并确定了问卷数量，我们成功的迈出了研究性学习的第一步。
确定好调查问卷的内容后，为了弥补抽样调查中出现的误差，我组又一起探讨出了一种既方便又省时省力，而且结果比问卷调查更准确的方法----抽样调查法，而且得到了指导老师的大力支持，在指导老师的帮助下我们确定出了以选择题形式为主的抽样调查问卷（内含原因），就在当天晚上，我组分工设计出了所有的调查问卷共70份。
6学生研究性学习案例之《吸烟对中学生的危害》
学生研究性学习吸烟对中学生的危害开题报告活动计划一、科学洞察：香烟的成分及其危害大家都知道香烟内的化学物质主要是干烟草，但是经过化学处理后又加了很多添加成份。
燃点香烟的烟雾含约4000种化学物质，很多是有毒物质，引致异变物质及有数千种致癌物质。
放射性同位素是吸香烟者罹患肺癌的原因。
香烟的钋210无法排出身体。
可进入血管而导致心肝胃等出现病变。
香烟也有镭226及铅210。
放射性同位素是由矿物肥料而来。
六十至八十年代已有人发现吸烟者的体内有放射性同位素。
燃点香烟的烟雾亦含亚硝胺，苯并芘等致癌物。
不同牌子不同产地不同盒不同一批香烟含量各异。
下面是香烟内常见对身体有毒物质：不同牌子不同产地不同盒不因一批香烟含量各异。
香烟内常见对身体有毒物质：Acetone - 丙酮: 影响皮, 影响口腔, 影响肾脏, 影响肝脏, 神经损伤和先天缺陷。
Aluminium - 铝: 可引至接触性皮炎;也和阿兹海默症有关.Ammonia - 氨/阿摩尼亚: 损害肺泡.Arsenic - 砷: 内脏中毒及可致癌.Benzene - 苯: 有毒! 国际癌症研究会列为第一类致癌物质:易激怒、睡意、头晕、心跳、头疼、震颤、混乱、呕吐、不省人事和死亡。
Butane - 丁烷Cadmium - 镉: 影响呼吸道、影响肾脏、影响肝脏、软骨病…Caesium - 铯: 引至易怒Caffeine - 咖啡因Carbon monoxide - 一氧化碳: 引至头痛、呼吸毛病、晕、及不省人事Carbon dioxide - 二氧化碳Chloroform - 哥罗芳: 引至肝肾毛病及婴儿身体缺陷Copper - 铜: 影响一种造血(haemopoiesis)的酵素(dihydrophil hydratase).Cyanide/Hydrogen cyanide - 氰化物/氰化氢(山埃): 可导致昏迷,心搏停止, 死亡。
衰弱、睡意、忧虑和兴奋。
头晕, 恶心, 呕吐, 冒汗, 手指脚趾无力, 难行走, 视力受损, 聋, 减少甲状腺作用, 皮肤痛。
研究性学习之吸烟的危害
世界无烟日主题
(5月31日）
1988年：要烟草还是要健康：请你选择 • 1990年：青少年不要吸烟 • 1997年：共创无烟世界 • 1998年：在无烟草环境中成长 • 2000年：吸烟有害，勿受诱惑 • 2001年：清洁空气，拒吸二手烟 • 2002年：无烟体育——清洁的比赛 • 2004年：控制吸烟，减少贫困 • 2005年：卫生工作者与控烟
• 3.极品云烟 • 5.芙蓉王 • 7.利群 • 9.黄鹤楼-红金龙
• •
2.玉溪-红
4.娇子 6.红河 8.白沙 10.五叶神
•
GO
阔谈尼古丁
烟碱俗名尼古丁，是一种存在于茄科 植物中的生物碱，也是烟草的重要成 分。尼古丁在空气中极易氧化成暗灰 色，可迅速溶于水及酒精中，能通过 口鼻支气管粘膜被机体吸收。粘在皮 肤表面的尼古丁亦可被吸收渗入体内。 尼古丁会使人上瘾或产生依赖性，重 复使用尼古丁增加心脏速度和升高血 压，大剂量尼古丁严重时会致人死亡。
哮喘 肺炎、肺癌 高血压、心脏病
主烟世 要对界 导人卫 致类生
的组 危织 害的 是报 多告 方表 面明 的， ，吸
吸烟的危害
• 当吸烟者狠狠地吸上一口时，同时他 也深深地吸了一口气，将烟通过气管 吸入肺部，黑色的带有致癌化学成分 的粘状焦油便附着在整个支气管系统 的粘膜上。化学成分和有毒烟雾刺激 并损坏阻拦气管中异物的纤毛，经多 年烟雾的浸蚀，纤毛遭到破坏。根据 一个人吸烟的多少和时间的长短，整 个肺脏部分或全部被染黑。
看看这个小烟民
看看你的手
• 目前全世界共有烟民11亿，估算我国 有7 亿人直接或间接(被动)受到吸烟危 害。据WHO(世界卫生组织)统计，每 年死于吸烟有关疾病的人高达400万， 平均每秒钟就有一个人死于吸烟有关 疾病。如果不加控制，到2030年，每 年死于吸烟有关疾病的人数将达到 1000万人，而我国将占200万人。据 美国疾病防治中心公布的一份研究报 告显示：1997年至2001年美国平均 有25万名男性和18万女性因为吸烟或 被动吸烟而死亡。
关于吸烟的危害的研究报告范文
关于吸烟的危害的研究报告篇1一了解烟草及烟草制品烟草中的有害物质，还可以通过降低人体免疫能力来增加人体患病的风险。
二烟草制品的种类有哪些?烟草制品有很多种，但没有一种是安全无害的。
无论是燃烧还是不燃烧，过滤还是不过滤，其中的有害物质都是会不可避免的地进入吸食者体内，对人体健康造成危害。
三、“低焦油卷烟”对健康的危害更小吗?烟草业设计出“低焦油”卷烟、或加入各种风味的目的，是增加卷烟的吸引力，诱导吸烟或消弱吸烟者戒烟的意愿。
低焦油烟的健康危害并不会减少，甚至可能促使肺炎的发病机会增加。
四、烟草的流行状况关于吸烟的15组数字、据WHO统计30%，目前全球约有11亿吸烟者，其中中国吸烟人数占世界人数的进，排名第一。
中国超过一半成年男性吸烟，男性吸烟人数世界第一、有一半吸烟者买一包纸烟的低于5元人民币，如此低廉的价格将促进烟草使用，最终导致医疗卫生费用增长。
五、中国吸烟人群有什么特点，哪些人吸烟比较多?在中国，农村人群吸烟率比城市略高，教育程度越低，每天吸烟量越高，男性医务人员的吸烟率高达40%六、世界烟草消费趋势如何?近几十年来多数发达国家采取了有效措施,使吸烟率呈明显下降趋势;目前俄罗斯和中国男性吸烟率世界最高;在东欧国家和中国,男性烟草市场可能已经达到饱和,烟草业正在将目标人群瞄向青少年和女性。
七、吸烟对健康的危害你所不知道的吸烟危害全球每年因吸烟及因二手烟暴露死亡的人数达600万,吸烟是肺癌的首要危害因素,此外还可以导致多种恶性肿瘤,如口腔癌、食管癌、胃癌、肝癌、膀胱癌等。
吸烟还可以导致多种呼吸系统疾病,如慢性阻塞性肺疾病{慢阻肺}，导致青少年哮喘,增加呼吸系统感染的发病风险,并对其预后产生不利影响。
吸烟还可引发2型糖尿病，且增加其并发病的发生风险。
八、要吸烟，还是要吧宝宝?吸烟损伤人体性功能与生殖功能，倒致男性勃起功能障碍，女性受孕机率低。
妊娠妇女吸烟可以导致导位妊娠、自然流产、新生儿低出生体重、畸形儿等。
青少年吸烟的危害研究性学习教案
青少年吸烟的危害研究性学习教案第一章：青少年吸烟现状分析1.1 学习目标：了解当前我国青少年吸烟的现状，包括吸烟率、吸烟年龄等特点。
1.2 教学内容：1.2.1 数据统计：通过查阅相关资料，让学生掌握我国青少年吸烟的比例和趋势。
1.2.2 案例分析：挑选一些典型的青少年吸烟案例，让学生了解青少年吸烟的具体情况。
1.3 教学活动：1.3.1 小组讨论：让学生分组讨论，分析青少年吸烟的原因和影响。
1.3.2 成果展示：每个小组选择一个角度，制作PPT或展板，展示他们的讨论成果。
第二章：吸烟对青少年身体的影响2.1 学习目标：让学生了解吸烟对青少年身体各个系统的影响，包括呼吸系统、心血管系统等。
2.2 教学内容：2.2.1 基础知识：介绍吸烟对青少年呼吸系统、心血管系统等的影响。
2.2.2 图片展示：展示吸烟对青少年身体造成的损害图片，增强学生的直观感受。
2.3 教学活动：2.3.1 观看视频：播放吸烟对青少年身体影响的视频，让学生更直观地了解吸烟的危害。
2.3.2 小组讨论：让学生分组讨论吸烟对青少年身体的影响，并分享他们的讨论成果。
第三章：吸烟对青少年心理的影响3.1 学习目标：让学生了解吸烟对青少年心理的影响，包括成瘾性、自信心等。
3.2 教学内容：3.2.1 基础知识：介绍吸烟对青少年心理的影响，如成瘾性、自信心受损等。
3.2.2 案例分析：分析一些青少年因吸烟而导致的心理问题案例。
3.3 教学活动：3.3.1 角色扮演：让学生分组扮演吸烟者和非吸烟者，模拟吸烟对心理的影响。
3.3.2 小组讨论：让学生分组讨论吸烟对青少年心理的影响，并分享他们的讨论成果。
第四章：吸烟对青少年社交的影响4.1 学习目标：让学生了解吸烟对青少年社交的影响，包括人际关系、社交活动等。
4.2 教学内容：4.2.1 基础知识：介绍吸烟对青少年社交的影响，如人际关系紧张、社交活动受限等。
4.2.2 案例分析：分析一些青少年因吸烟而导致的社交问题案例。
研究性学习报告---吸烟的危害
研究性学习报告---吸烟的危害一、问题提出抽烟有损人体健康。
但近年来，我国抽烟的人越来越多，不但中年人抽，青年人抽，有些八九岁的小孩也在学着抽，女性抽烟者也在迅猛发展。
尽管人最宝贵的东西是生命，抽烟等于慢性自杀，可这对于那些抽烟的人来说，好像是耳旁风，不抽就活不了。
二、调查情况和资料整理有人曾做过一此统计:90%的肺癌、75%的肺气肿和25%的冠心病由吸烟所致。
全世界每年约有250万人死于吸烟所导致的各种疾病，平均每13秒就有1人。
每年由于被动吸烟造成的死亡，在美国有4000~5000人，英国有1000人，加拿大有500人。
1支香烟所含的尼古丁可杀死1只老鼠，20支香烟所含的尼古丁可致人于死命。
三、结论现在，有越来越多的青少年染上了抽烟的习惯。
据统计，在大中城市中至少有1/3的15~25岁的青年人吸烟，甚至有些女青年也开始抽烟。
关键是针对其思想状况，耐心做说服工作。
有的抽烟是出于好奇心，以在校中学生为多。
他们有着强烈的成人感和成人欲，对于大人们的一举一动有意无意地加以模仿，这是北一。
其二是虚荣心，普遍存在于20岁左右的青年工人中，认为不抽烟，怕被人讥为不合群，为了摆“阔绰”，不得不用“牡丹”、“希尔顿”来装门面。
其三是时髦感，此种心理以女青年居多，他们以为染得血红的指甲夹着一支又细又长的烟卷，似乎很时髦、新潮。
青年人抽烟时间不长，戒烟较容易，只要耐心说服，正确引导，大多数人是会戒掉的有人说:“饭后一支烟，赛过活神仙。
""因此有些人，特别是一些青年人经常陶醉于“吞云吐雾”之中。
妹不知，就在他们悠悠自得的时候，烟草中的各种毒物便向他们展开了残酷的进攻。
据分析，烟草中大约含有一千二百多种化合物，其中大部分对人体有毒，特别是尼古丁，危害尤大。
一支香烟里的尼古丁，可以毒死一支老鼠，20支香烟里的尼古丁能够毒死一头牛。
一个人如果每天抽20~25支香烟，就将吸入50~70mg尼古丁，这些尼古丁足可以致人于死地，只是由于它们是逐步吸入的，再加上人体有一定的解毒能力，才幸免于难。
青少年吸烟的危害研究性学习教案
青少年吸烟的危害研究性学习教案第一章：青少年吸烟现状分析1.1 了解青少年吸烟的基本情况1.2 探讨青少年吸烟的原因和动机1.3 分析青少年吸烟的社会影响因素1.4 了解我国青少年吸烟的法律法规第二章：吸烟对青少年身体的影响2.1 研究吸烟对青少年呼吸系统的危害2.2 探讨吸烟对青少年心血管系统的影响2.3 分析吸烟对青少年内分泌系统的作用2.4 了解吸烟对青少年骨骼和牙齿的影响第三章：吸烟对青少年心理的影响3.1 研究吸烟对青少年认知功能的损害3.2 探讨吸烟对青少年情绪和行为的影响3.3 分析吸烟对青少年社交能力的影响3.4 了解吸烟对青少年心理压力的影响第四章：吸烟对青少年学习的影响4.1 研究吸烟对青少年学业成绩的影响4.2 探讨吸烟对青少年学习动机的削弱作用4.3 分析吸烟对青少年课外活动参与度的负面影响4.4 了解吸烟对青少年未来发展的阻碍作用第五章：青少年吸烟预防与干预策略5.1 探讨家庭在青少年吸烟预防中的作用5.2 分析学校在青少年吸烟干预中的责任5.3 研究社会力量在青少年吸烟防治中的作用5.4 提出青少年吸烟综合性干预策略和建议第六章：青少年吸烟的心理行为因素6.1 研究青少年吸烟的心理成因6.2 探讨青少年吸烟的行为模仿现象6.3 分析青少年吸烟的群体压力因素6.4 了解青少年吸烟的心理干预方法第七章：吸烟与青少年同伴关系7.1 研究吸烟对青少年同伴关系的潜在影响7.2 探讨同伴压力在青少年吸烟行为中的作用7.3 分析积极同伴关系对青少年吸烟行为的抑制作用7.4 了解如何通过增强同伴支持来干预青少年吸烟第八章：家庭因素与青少年吸烟8.1 研究父母吸烟行为对青少年吸烟的影响8.2 探讨家庭沟通在预防青少年吸烟中的作用8.3 分析家庭教育对青少年吸烟态度和行为的影响8.4 了解家庭环境在青少年吸烟干预中的重要性第九章：学校教育与青少年吸烟预防9.1 研究学校控烟教育对青少年吸烟行为的影响9.2 探讨学校心理辅导在青少年吸烟预防中的作用9.3 分析学校规章制度对青少年吸烟行为的约束作用9.4 了解学校控烟活动如何有效预防青少年吸烟第十章：社会环境与青少年吸烟10.1 研究社会媒体对青少年吸烟观念的影响10.2 探讨公共场所禁烟政策对青少年吸烟行为的影响10.3 分析社会宣传在青少年吸烟预防中的作用10.4 了解社会力量如何参与青少年吸烟危害的防治工作第十一章：青少年吸烟的法律与政策11.1 研究青少年吸烟相关的国家法律法规11.2 探讨政府在青少年吸烟防治中的政策制定与实施11.3 分析法律法规对青少年吸烟行为的约束效果11.4 了解非政府组织在青少年吸烟法律宣传与倡导中的作用第十二章：青少年吸烟的跨学科研究方法12.1 探讨心理学在青少年吸烟研究中的应用12.2 分析社会学在青少年吸烟行为研究中的作用12.3 研究医学领域对青少年吸烟危害的研究成果12.4 了解教育学在青少年吸烟预防与干预中的方法与策略第十三章：案例分析与启示13.1 分析国内外青少年吸烟预防的成功案例13.2 探讨案例中的成功因素及其可借鉴性13.3 分析失败案例的原因及其教训13.4 总结案例分析对青少年吸烟防治工作的启示第十四章：青少年吸烟的综合性干预措施14.1 探讨多部门合作在青少年吸烟防治中的重要性14.2 分析综合性干预措施的设计与实施14.3 研究干预措施在实际应用中的效果评估14.4 了解如何优化综合性干预措施以提高防治效果第十五章：总结与展望15.1 回顾整个研究性学习过程的学习成果15.2 总结青少年吸烟危害研究的重点与难点15.3 展望未来青少年吸烟防治工作的方向与目标15.4 提出个人对于青少年吸烟防治工作的建议与期望重点和难点解析本文教案主要围绕青少年吸烟的危害展开研究性学习，内容涵盖了吸烟现状、对身体和心理的影响、学习影响、预防与干预策略等多个方面。
高中研究性学习开题报告 学生吸烟的危害
课 题
组 长
小组成员
指导老师
论文题目
**中学研究性学习过程材料
表1：小组成员分工
班级
小组成员及分工
组长
发言人
资料保管
要研究的内容
学生吸烟的危害
研究的方法
问卷调查，走访调查
成果展示的方法
网上公布
表2小组学习经历表
学 习 经 历 表
班级
姓名
在学习过程中我最感兴趣的是哪方面的（打“√”）
在学习之前我已经知道
**中学研究性学习评价表
评价人姓名：__________
序号
课题
组长
指导
老师
论文题目
开题报告20
过程材料40
结题报告40
总分
100
等级
（优秀/合格否）
第五阶段：
研究内容：中学生吸烟的危害
可行性分析：图书资料、各类科学书籍、相关报 刊、实验室设备。交通工具、公交车、其 他：电脑网络
预期成果：达到
呈现形式：网上公布
指导老师意见：
签名： 朱正烜 2021 年 6月 26 日
可能存在的问题：覆盖范围小，比较片面
**中学研究性学习分组名单
班级：___________________
2.交往心理 在当前社会风气影响下，有时为了办事顺利，联络感情，以烟引路，烟酒不分家。此风对青少年影响明显。
3.虚荣心理 一些青少年崇拜影视剧中明星的吸烟镜头，认为吸烟时髦、潇洒，盲目追求、模仿。
4.夸耀攀比心理 在当今商品社会影响下，大款们摆阔气、讲排场，致一些有经济背景的青少年在人际交往中通过烟的档次来抬高自己的身价。而另一些人为了不被看轻，显示自己能耐，也硬着头皮盲目攀比。
高中研究性学习青少年吸烟的危害
学校应制定相关规定，严格禁止学生在校内吸烟，并对违反规定 的学生进行严肃处理，以起到警示作用。
开展心理咨询和辅导
针对有吸烟倾向的学生，学校应开展心理咨询和辅导，帮助他们 克服心理障碍，树立正确的价值观和生活观。
社会宣传的作用
媒体宣传
通过电视、广播、报纸、网络等媒体宣传吸烟的危害和如何预 防吸烟，让更多的人了解吸烟的危害。
制定相关政策
政府可以制定更加严格的控 烟政策，限制烟草制品的生 产和销售，加强对烟草广告 的监管，以减少青少年接触 烟草的机会。
提供戒烟帮助
针对已经吸烟的青少年，可 以提供戒烟指导和帮助，例 如开设戒烟热线、提供戒烟 药物等，以帮助他们戒烟， 恢复健康。
加强家庭和学校 的教育作用
家长和学校应该加强对青少 年的教育和引导，让他们了 解吸烟的危害，并树立正确 的价值观和生活观念。同时 ，家长也应该以身作则，不 吸烟或者在孩子面前不吸烟 ，以树立良好的榜样。
公益广告
制作和播放公益广告，呼吁全社会共同关注青少年吸烟问题，鼓 励人们积极参与预防青少年吸烟的行动。
社区活动
组织各种社区活动，宣传吸烟的危害和如何预防吸烟，让青少年 和家长们共同参与，增强他们的意识和积极性。
05
研究结论和建议
研究结论
青少年吸烟的危害
研究表明，青少年吸烟会对身体健康产生严重危害，包括呼吸系统疾病、心血管疾病等。吸烟还会影响青少年的智力和心理 健康，增加焦虑、抑郁等心理问题的发生风险。
06
参考文献
参考文献
01
[1] 王静, 王滨. 青少年吸烟危害健康的研究进展[J]. 中国临床医生杂志, 2017, 45(11):9.
02
研究性学习报告抽烟的危害doc
符合或知足了自己的需要,人就会产生确信的情绪;相反,若是外界事物未能知足自己的需要,或与自己的愿望相背,人就会产生否定的情绪.许多中学生抽烟仅仅是因为情绪不佳寻求刺激的行为.因此咱们建议:这些学生不仅要常常维持愉快,乐观的精神,还要擅长调剂和操纵自己的情绪,常常维持清醒,平复的头脑,不做情绪的奴隶,做情绪的主人.碰到情绪波动的时候,应该考虑到自己的情绪反映是否合理和过度,以培育对情绪刺激的容忍度.(4) 综合法：关于烟瘾专门大的中学生而言，第一要让他们意识到戒烟的益处：仅仅戒烟一天，戒烟给心脏、血压和血液系统带来的益处便会显现出来.戒烟1年，冠心病的逾额危险性比继续抽烟者下降一半。戒烟5—15年后，中风的危险性降到不抽烟者的水平。戒烟10年，患肺癌的危险性比继续抽烟者降低一半。患口腔癌、喉癌、食管癌、膀胱癌、肾癌、胰腺癌的危险性降低.戒烟15年，患冠心病的危险与从不抽烟者相似.死亡的整体危险度恢复到从不吸烟者水平。因此，任何时刻戒烟都不算迟，而且最好在显现严峻健康损害之前戒
吸一支香烟要散出XX毫升烟雾，其中一氧化碳占369毫升，含有害物质3000多种，其中致癌物质40多种，促癌物质10多种。不抽烟的成人、儿童、乃至胎儿被动抽烟后，烟草中有害成份可在其血液、唾液中显现。由于被动抽烟吸入毒性物质比主动抽烟者吸入量多几倍到50倍，能侵入肺部和损坏动脉内壁细胞。4、对此世界卫生组织创建了“无烟日”世界卫生组织第一次将1988年4月7日的世界卫生日定为“无烟日”，并提出“XX年无抽烟者”的口号，自1989年起将每一年的5月31日定为“无烟日”，要求这一天不抽烟、不售烟、不作香烟广告，以此来推动戒烟运动。（二）调查问卷及结果在咱们的调查问卷中，抽烟人共51人，其中男53人，女1人。这与咱们预期的成效差不多，男性抽烟者占了专门大的一个比例。 咱们将抽烟者分成三组，别离是10-20岁（青年）4人，20-29岁（青年）17人，30-39岁（中年）9人，40岁及以上15人从中能够看出，青年人抽烟较多，而青年抽烟较少。 不抽烟：男34人，女40人 共107人
研究性学习(高中研究性学习范例)吸烟对中学生的危害
海南华侨中学高一组研究性学习------指导老师：林名旺研究组员：组长：吴乾法组员：黄进忠郑友行王亮目录1.简介 (1)2.结题报告 (1)3.附录4.开题报告 (3)5.前言 (3)6.科学洞察 (3)7.智力全面分析 (6)8.能人深入 (6)9.采访天地 (7)10.实验活动 (9)11.小试问卷 (9)12.活动记录 (10)13.心情氧吧 (11)14.魔镜（组员评价） (12)15.名师点津 (13)开题报告活动计划简介：结题报告光阴如白驹过隙，稍逊即逝。
弹指一瞬间，我们“健康旗舰”组研究的课题------吸烟对中学生的危害也随之落幕了。
但是，对于该研究过程，则犹如甘甜的清泉，丰富的养分，肥沃了我们的心灵，进化了我们稚幼的思想，升华了我们的精神灵魂。
这个课题研究的成果是经过我们的呕心沥血，用实践与汗水摩擦产生的智慧火花。
他很好的、有力的诠释了吸烟对中学生只有百害而无一利。
有些东西失去了才知道它的珍贵,有些事情只有遗忘了才会拥有快乐,快乐是人们手中的气球,只是在匆匆的人生行程中,人们遗忘了它的存在.或许大家都已松开了自己的双手,但我们不会,我要紧紧拽住属于我们的快乐,在研究性学习过程中的快乐.起初,年少气盛的我们宣言:”不做则矣,要做就要做到最好.”然而显示是残酷的,不知何时,挫折来到我们的生活中,从此,我们希望的翅膀被雨水打湿,我们远大的理想被死海淹没,我们坚定的脚步被泥泞困住了.然而,挫折的毒瘤不能吞噬我们的生命,挫折的冰雹不能砸碎我们的美梦;挫折的狂风不能吹翻我们信念的小船.于是我们开始了在挫折中的学习.处于这个危险而敏感的时期,人们似乎极易受到伤害,哪怕是路边的一点儿而风吹草动,也会刺痛人们最敏感的神经.于是人们把自己伪装起来,并竖起自己身上那一根根刺痛自己也伤害别人的利刺.面对“吸烟”这一敏感的话题,没人愿意接受我们的采访,那一根根的利刺直插我们的心灵,但我们从未气馁,而是以我们那动人的微笑改变了这令人尴尬的状况.微笑似风,捎来恬淡宁静.吹醒了人们迷乱的心灵;似雾,笼着神秘的羞怯,遮掩了你我的遐想;似那炫目骄阳,尽管并不强烈,却有十分的热力;似那含蓄的弯只,虽然看似脆弱却透着隐隐的柔韧.于是.渐渐的,人们放下了身上的包袱,解开了束缚自己的绳索,收起那痛人的利刺,直面那敏感的话题.------采访任务完成.真理不是嘴上说的,没有切身的体会,实验的真理,是很难令大众信服的.有思想力的尺度的人是万物的尺度,人的理想便决定了真理的存在.要想说服别人,首先要说服自己,所以实验是少不了的.实验是残酷的,然而没有牺牲就没有成功.在小白鼠烦躁而抽搐的瞬间,空气在凝固,冻结住了时间和空间.它痛苦的眼神以一种凄惨的姿态扎入我们的灵魂,融入我风还是一样的咆哮.起初,这段插曲是洁白的,但在时间的深处,再附首回望,它却变得火红而炽热.我相信文字是可以跨越生死和时间的.它是永远的纪念和安慰.这炽热而火红的心,将在这发黄柔软的纸张上燃烧,刻下我们无法忘怀的“研究行学习”.“吸烟有害健康”，这是一句家喻户晓、耳熟能详的警语。
高中研究性学习青少年吸烟的危害
研究结果分析
1.消费过程中的攀比现象较为严重。 而现在，对于我们 来讲，我们在经济方面还没有完全独立，在花销这方面我 们还得完全依赖于我们的父母，但一味地追求名牌时装对 于我们的家长来说是一种巨大的压力。因此，我们高中生 在消费时，应多考虑一些客观因素，考虑这样是能为自己 带来的真正价值到底是多少，而不是一味地标新立异，追 求攀比。 2.消费目的不够明确。部分高中生在消费的时候，很多情 况下只考虑这件东西的外表是否美观，是否能够吸引人的 眼球，而往往没有考虑到商品的使用价值到底有多大，这 样，往往在购买完这件商品后，才发现这件商品已经没有 了使用价值，以致感到后悔。其实，消费的目的不仅是让 我们能够吃饱穿暖，同时也是一种享受消费，但同样也是 一种经济上的压力，是以金钱为前提的代价，所以，我们 在消费时要慎重选择。
部分高中生在消费的时候很多情况下只考虑这件东西的外表是否美观是否能够吸引人的眼球而往往没有考虑到商品的使用价值到底有多大这样往往在购买完这件商品后才发现这件商品已经没有了使用价值以致感到后悔
高二（9）班学生
《青少年吸烟的危害 的调查与分析 》
内容提要
一、课题研究的背景 二、课题研究的意义 三、研究对象与方法 四、研究结果 五、研究建议 六、调查研究的心得与体 会
调查研究的心得与体会
研究性学习是一门集中了综合实践活动的课程，研究性学习中，我 们学会了真正的思考，我们在研究的过程中了解到了学习的更深一 层意义：过程才是最重要！ 在这次研究中，更重要的是我们的组员彼此帮助，互相合作。做好 这个课题研究，首先我们经过收集资料，反复思考确定的研究课题 比较符合实际。另外，开展研究性学习活动能够充分利用我们的课 余时间。其次，在实施过程中，作为我们的指导老师也实实在在地 指导我们，特别是在起始阶段老师对我们的细心指导作用也很重要。 我们认为研究性学习对于我们走进生活观察生活发现生活大有裨益。
关于吸烟研究性学习报告
关于吸烟研究性学习报告编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（关于吸烟研究性学习报告）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为关于吸烟研究性学习报告的全部内容。
关于吸烟研究性学习报告研究学生:研究时间：2014年1月~2月一、研究背景:中国面临日益严重的烟草危害：中国成人男性总死亡中，12%归因于吸烟，最终可能增至33%;目前2/3的男性在25岁前成为吸烟者，几乎无人戒烟，大约50％长期吸烟者在中年或老年时将因吸烟而致死.根据目前吸烟模式分析,中国现今在0-29岁的3亿多男性中至少有1亿人最终将因吸烟而死亡;当现在的年轻人步入老年时，每年将有300万人死于吸烟相关疾病…解决吸烟问题刻不容缓。
二、研究调查结果：通过调查身边吸烟与不吸烟的人数，发现大约有20%的吸烟,其中10％属于长期吸烟者，其身体均有或大或小的疾病。
吸烟者大都因为吸烟的快感而染上烟瘾。
通过网络查询资料了解到，吸烟有以下几点危害：1.吞噬吸烟者的健康和生命。
吸烟可导致肺癌，胃癌,食道癌等癌症;可以诱发心血管疾病；可以导致骨质疏松；影响生育功能等。
2。
危害他人健康.二手烟中含有40多种致癌物质，不吸烟的人吸入会造成更大的危害。
吸入二手烟可引发严重心血管中毒;降低记忆力;引发呼吸道疾病.3.对环境的危害及能源的消耗. 种植烟草会破坏土地的自然资源系统,使一块丰产的土地变为贫瘠的荒地。
随着烟草的种植和加工，将有更多的土壤板结，会砍伐更多的树木，这将造成严重的水土流失。
我国每年卷烟纸消耗约为10万吨左右，而每生产1吨纸制品要用20棵大树,这样算来我国每年生产卷烟纸需要消耗200万棵大树。
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研究性学习(高中研究性学习范例)吸烟对中学生的危害海南华侨中学高一组研究性学习------指导老师：林名旺研究组员：组长：吴乾法组员：黄进忠郑友行王亮目录1.简介 (1)2.结题报告 (1)3.附录4.开题报告 (3)5.前言 (3)6.科学洞察 (3)7.智力全面分析 (6)8.能人深入 (6)9.采访天地 (7)10.实验活动 (9)11.小试问卷 (9)12.活动记录 (10)13.心情氧吧 (11)14.魔镜（组员评价） (12)15.名师点津 (13)开题报告活动计划体的危害12.21 对此次研究性学习进行总结全组讨论 计划访问 校内学生、导师 校外学生、家长 课题研究的场所及设备电脑房、校外公共场所 电脑、打印机、照相机 预期结果书面结题报告 导师意见按计划进行简介：郑友行吴乾法 黄进忠王亮结题报告光阴如白驹过隙，稍逊即逝。
弹指一瞬间，我们“健康旗舰”组研究的课题------吸烟对中学生的危害也随之落幕了。
但是，对于该研究过程，则犹如甘甜的清泉，丰富的养分，肥沃了我们的心灵，进化了我们稚幼的思想，升华了我们的精神灵魂。
这个课题研究的成果是经过我们的呕心沥血，用实践与汗水摩擦产生的智慧火花。
他很好的、有力的诠释了吸烟对中学生只有百害而无一利。
有些东西失去了才知道它的珍贵,有些事情只有遗忘了才会拥有快乐,快乐是人们手中的气球,只是在匆匆的人生行程中,人们遗忘了它的存在.或许大家都已松开了自己的双手,但我们不会,我要紧紧拽住属于我们的快乐,在研究性学习过程中的快乐.起初,年少气盛的我们宣言:”不做则矣,要做就要做到最好.”然而显示是残酷的,不知何时,挫折来到我们的生活中,从此,我们希望的翅膀被雨水打湿,我们远大的理想被死海淹没,我们坚定的脚步被泥泞困住了.然而,挫折的毒瘤不能吞噬我们的生命,挫折的冰雹不能砸碎我们的美梦;挫折的狂风不能吹翻我们信念的小船.于是我们开始了在挫折中的学习.处于这个危险而敏感的时期,人们似乎极易受到伤害,哪怕是路边的一点儿而风吹草动,也会刺痛人们最敏感的神经.于是人们把自己伪装起来,并竖起自己身上那一根根刺痛自己也伤害别人的利刺.面对“吸烟”这一敏感的话题,没人愿意接受我们的采访,那一根根的利刺直插我们的心灵,但我们从未气馁,而是以我们那动人的微笑改变了这令人尴尬的状况.微笑似风,捎来恬淡宁静.吹醒了人们迷乱的心灵;似雾,笼着神秘的羞怯,遮掩了你我的遐想;似那炫目骄阳,尽管并不强烈,却有十分的热力;似那含蓄的弯只,虽然看似脆弱却透着隐隐的柔韧.于是.渐渐的,人们放下了身上的包袱,解开了束缚自己的绳索,收起那痛人的利刺,直面那敏感的话题.------采访任务完成.真理不是嘴上说的,没有切身的体会,实验的真理,是很难令大众信服的.有思想力的尺度的人是万物的尺度,人的理想便决定了真理的存在.要想说服别人,首先要说服自己,所以实验是少不了的.实验是残酷的,然而没有牺牲就没有成功.在小白鼠烦躁而抽搐的瞬间,空气在凝固,冻结住了时间和空间.它痛苦的眼神以一种凄惨的姿态扎入我们的灵魂,融入我们的血液,周围是无边无际的漆黑.那个眼神仿佛在有毒的空气中苦苦挣扎.除了凄惨.心中留下的只有恐怖,我不由自主地为那些吸烟的中学生感到惋惜.不,或许还有希望,如果他们能看到这个实验的话------实验顺利完成.风还是一样的咆哮.起初,这段插曲是洁白的,但在时间的深处,再附首回望,它却变得火红而炽热.我相信文字是可以跨越生死和时间的.它是永远的纪念和安慰.这炽热而火红的心,将在这发黄柔软的纸张上燃烧,刻下我们无法忘怀的“研究行学习”.“吸烟有害健康”，这是一句家喻户晓、耳熟能详的警语。
但是，现实生活中，又有多少人闻而畏怯呢？原来吸烟会成瘾，而这便是人类致命之击呀。
多少中学生都坠入此深潭啊！为了预防中学生吸烟的现象再无休止地蔓延下去，经我组研究，得出以下几个中学生吸烟的建议。
良药固苦口，所以，请用心者静而读之：(1)环境影响法：我认识的能力还不成熟,他们往往以父母,老师或同学为自己的榜样.由于心里的不成熟,在真假难变的现实社会中,中学生容易受环境的影响.对因此而吸烟的中学生而言,我们建议:如果可以的话,给他换一个全新的环境,多交些新朋友.因为这类学生比较在意别人对自己的看发,容易受环境的影响,从众心理比较强.我相信在好环境和新朋友的帮助下,他们一定能戒掉吸烟的坏习惯.(2)注意转移法：注意是指人们在心理活动时对一定对象的指向和集中.著名的数学家高斯曾有一段故事:一天晚上,高斯在回家的路上一边走一边思考一道数学题,当他走到自己家敲门的时候,听到佣人隔着门告诉他:”主人不在家”时,他竟然转身离去,并自言自语:”好!我下次来”.看来他把注意力高度集中在这道数学题上,以致于家都不知道在哪了.这虽然已成为笑话,但仔细想想很有意思,一个人进入了一种高度集中的入迷状态,便把其他事都抛在脑后.因此我们建议:有吸烟习惯的中学生可多培养些高雅的兴趣爱好,将注意力转到新的事物上,这样便没心思去考虑吸烟的想法了.(3)情绪控制法：中国有句古话:”人非草木,孰能无情?”是的,人不仅有血肉之躯,还有丰富的情绪.心理学认为,情绪是人类最复杂的心理现象之一.如果外界事物符合或满足了自己的需要,人就会产生肯定的情绪;相反,如果外界事物未能满足自己的需要,或与自己的愿望相背,人就会产生否定的情绪.许多中学生吸烟仅仅是因为情绪不佳寻求刺激的行为.因此我们建议:这些学生不仅要经常保持愉快,乐观的精神,还要善于调节和控制自己的情绪,经常保持清醒,冷静的头脑,不做情绪的奴隶,做情绪的主人.遇到情绪波动的时候,应该考虑到自己的情绪反应是否合理和过度,以培养对情绪刺激的容忍度.(4)综合法：对于烟瘾很大的中学生而言，首先要让他们意识到戒烟的益处：仅仅戒烟一天，戒烟给心脏、血压和血液系统带来的益处便会显现出来.戒烟1年，冠心病的超额危险性比继续吸烟者下降一半。
戒烟5—15年后，中风的危险性降到不吸烟者的水平。
戒烟10年，患肺癌的危险性比继续吸烟者降低一半。
患口腔癌、喉癌、食管癌、膀胱癌、肾癌、胰腺癌的危险性降低.戒烟15年，患冠心病的危险与从不吸烟者相似.死亡的总体危险度恢复到从不吸烟者水平。
因此，任何时间戒烟都不算迟，而且最好在出现严重健康损害之前戒烟。
如何戒烟：1.戒烟从现在开始，完全戒烟或逐渐减少吸烟次数的方法，3~4个月就可以成功。
2.丢掉所有的香烟、打火机、火柴、和烟灰缸。
3.避免参与往常习惯吸烟的场所或活动。
4.餐后喝水、吃水果或散步，摆脱饭后一支烟的想法。
5.烟瘾来时，要立即做深呼吸活动，或咀嚼无糖分的口香糖，避免用零食代替香烟，否则会引起血糖升高，身体过胖.6.坚决拒绝香烟的引诱，经常提醒自己，再吸一支烟足以令吸烟的计划前功尽弃。
追求健康和长寿，一直是人类所向往的目标。
我们应该知道人的生命是可贵的，应该珍爱。
一个人从降生的那天起，就在爸爸妈妈和亲人的关爱下成长。
离不开老师、同学和社会的帮助。
社会和亲人，为我们的成长已经花费了巨大的心血。
因此，我们的生命不仅仅是属于自己，也是属于亲人和社会的。
我们是祖国的花朵，是祖国的未来。
然而中学生吸烟现象越来越严重，我们想通过这次“研究性学习”，尽我们的微薄之力，恳求你们珍爱自己的生命。
我们只有珍爱自己的生命，健康地成长，长大以后努力去学习、工作。
才能以行动去报效祖国的爱、人民的爱、和亲人的爱。
前言时代在不断巨变着，在这个充满光影信息，生活富足的新时代中，也孕育着巨大的隐患-----中学生吸烟，所谓“生于忧患，死于安乐”也是这个道理啊！“吸烟有害健康”，这是耳熟能详，众所周知的，然而，中学生们为什么还是贸然的、不顾身体健康的去吸那些令人唾弃的烟呢？他们吸烟是由谁引起的呢？他们是出自怎样的心理呢？就此我们研究学习小组“健康旗舰”组展开了深入的调查。
尽管事情真相扑朔迷离，令人难以琢磨。
但我们仍挺身而出，对问题抓根追察，努力揭开案情背后的面纱。
为了更深层次地了解吸烟对中学生的危害，我们通过查书、上网、采访学生、家长等各种可行途径，展开了全面调查。
下面还承蒙高人指点迷津了。
科学洞察：香烟的成分及其危害大家都知道香烟内的化学物质主要是干烟草，但是经过化学处理后又加了很多添加成份。
燃点香烟的烟雾含约4000种化学物质，很多是有毒物质，引致异变物质及有数千种致癌物质。
放射性同位素是吸香烟者罹患肺癌的原因。
香烟的钋210无法排出身体。
可进入血管而导致心肝胃等出现病变。
香烟也有镭226及铅210。
放射性同位素是由矿物肥料而来。
六十至八十年代已有人发现吸烟者的体内有放射性同位素。
燃点香烟的烟雾亦含亚硝胺，苯并芘等致癌物。
不同牌子不同产地不同盒不同一批香烟含量各异。
下面是香烟内常见对身体有毒物质：不同牌子不同产地不同盒不因一批香烟含量各异。
香烟内常见对身体有毒物质：Acetone - 丙酮: 影响皮, 影响口腔, 影响肾脏, 影响肝脏, 神经损伤和先天缺陷。
Aluminium - 铝: 可引至接触性皮炎;也和阿兹海默症有关. Ammonia - 氨/阿摩尼亚: 损害肺泡.Arsenic - 砷: 内脏中毒及可致癌.Benzene - 苯: 有毒! 国际癌症研究会列为第一类致癌物质:易激怒、睡意、头晕、心跳、头疼、震颤、混乱、呕吐、不省人事和死亡。
Butane - 丁烷Cadmium - 镉: 影响呼吸道、影响肾脏、影响肝脏、软骨病…Caesium - 铯: 引至易怒Caffeine - 咖啡因Carbon monoxide - 一氧化碳: 引至头痛、呼吸毛病、晕、及不省人事Carbon dioxide - 二氧化碳Chloroform - 哥罗芳: 引至肝肾毛病及婴儿身体缺陷Copper - 铜: 影响一种造血(haemopoiesis)的酵素(dihydrophil hydratase).Cyanide/Hydrogen cyanide - 氰化物/氰化氢(山埃): 可导致昏迷,心搏停止, 死亡。
衰弱、睡意、忧虑和兴奋。
头晕, 恶心, 呕吐, 冒汗, 手指脚趾无力, 难行走, 视力受损, 聋, 减少甲状腺作用, 皮肤痛。
DDT/Dieldrin - 滴滴涕及类似农药: 引至肝有事Ethanol - 乙醇Formaldehyde - 甲醛Hydrogen cyanide - 氰化氢(山埃类化合物)Lead - 铅: 引至铅中毒(降低IQ, 作呕, 失眠,头痛,过度活跃,学习能力下降, 瘦,无胃口,贫血,生育毛病…).Magnesium - 镁: 可引至腹泻及燃烧时引至眼睛有事. Methane - 甲烷Methanol - 甲醇: 致盲、先天缺陷、头疼、头晕、恶心、缺乏协调, 混乱、睡意、呼吸失败、不省人事和死亡Mercury - 水银(汞): 水银中毒(影响嘴、牙肉、和牙、脑损伤和先天缺陷)Nicotine - 烟碱(尼古丁)增加活动和记忆、增加心跳和血压, 胃口减少, 呕吐和恶心。