初中物理人教版八年级上册第2节 声音的特征

音调与发声物体的振动频率有关： 振动频率越高，音调越高； 振动频率越低，音调越低。
频率低于20Hz叫次声波； 频率高于20000Hz叫超声波。
苍蝇飞行时每秒振翅147～200次， 蝴蝶飞行时每秒振翅5～6 次，为什 么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇， 却不能发觉飞行中的蝴蝶？
探究点二 响度与振幅的关系
知识拓展：水瓶琴吹和敲的发声体和音调高低特点：
1.敲击时,是 水和瓶子共同 振动发声，装水越多发声的音调 越 低 ，水越少音调越 高气柱越 长 ）音调越 低 ，装水越多（空气柱越 短 ）音 调越 高 。
探究响度与振幅的关系 1.教师演示实验
(1)问题：回忆以前学习的观察发声体微小振 动用的什么方法？
次数 乒乓球弹开幅度 音叉振动幅度 响度
1
2
同一音叉，用力敲击，音叉的振动幅度越 大 ，响度越 大 。 (2)将钢尺的一端按压在桌沿上，在另一端用大小不同的力拨动 钢尺，观察钢尺的振幅，听其响度； (3)结论：物体振动幅度越大，响度越_大__；幅度越小，响度越 _小__。
第二章 声现象
第二节 声音的特性 第1课时 音调、响度
探究点一 音调与频率的关系
1.按课文P32图2.2-1方案进行: (1)用同样的力拨动钢尺，改变钢尺伸出的长度……
次数 钢尺伸出长度 振动快慢
音调
1
2
(2)比较实验结果，得出结论：钢尺伸出的长度越 短 ，物体 振动得快，发出的音调就高_____；钢尺伸出的长度越长 ，钢尺
振动得就越慢，音调就 低____。
频率：物体在1秒内振动的次数。 频率的单位 为赫兹，简称赫,符号为Ｈz。
_____________________________________________________________
频率:10 Hz
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ______________________________________________________________
如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去” 或“那么低的音我唱不出来”，这里的 “高”“低”指的是______，而“引吭高 歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指 的是______。
拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次 快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的 音调______，这说明音调跟发声体的______ 有关 。